¿Quién inventó Internet? ¿Y por qué?: apuntes para aprender inglés
Kurzgesagt – In a Nutshell
Resumen: El video distingue internet de la World Wide Web y recorre la creación gradual de la comunicación digital moderna. Principales puntos de inglés: 1. “There's the internet, ... and then there's the World Wide Web,” es un marco discursivo y retórico que separa dos conceptos antes de definirlos, para explicar términos técnicos sin confundirlos. 2. “got off the ground” es una expresión idiomática para un proyecto que logra ponerse en marcha; su negación muestra que la falta de fondos frenó una red británica. 3. “didn't invent” y “did invent” forman un contraste gramatical. El did enfático corrige una idea equivocada: Tim Berners-Lee inventó la web, no internet.
En esta lección
So, have you ever wondered who actually invented the internet? Gramática
0:00Entonces, ¿alguna vez te has preguntado quién inventó realmente Internet?
Have you ever wondered ...? para abrir un tema
Have you ever wondered ...? invita al público a pensar en una pregunta que quizá le haya causado curiosidad alguna vez hasta el presente. La forma de present perfect have ... wondered conecta esa curiosidad anterior con el momento actual, por lo que sirve como inicio natural de una charla, un artículo o una conversación. La oración con who después de wondered expresa el contenido de la pregunta. Es una pregunta indirecta, así que sigue el orden de una oración enunciativa: who actually invented the internet, no who did actually invent the internet.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente have you ever wondered para introducir un tema?
- Have you ever wonder why leaves change color?
- Have you ever wondered why do leaves change color?
- Have you ever wondered why leaves change color?
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Have you ever wondered why leaves change color?
Some people have become zillionaires thanks to the internet, Frases
0:05Algunas personas se han hecho inmensamente ricas gracias a Internet,
Thanks to para presentar una causa favorable
Thanks to introduce la causa de un resultado. Aquí significa «debido a internet» o «con la ayuda de internet»; no quiere decir que alguien esté dando las gracias literalmente a internet. La expresión también muestra un punto de vista: el hablante presenta la causa como algo útil o afortunado, en vez de limitarse a indicar una causa neutra.
Práctica
¿Qué oración usa thanks to de la forma más natural para presentar una causa realmente útil?
- Thanks to the storm, the outdoor concert was canceled.
- Thanks to the map, we found the campsite before dark.
- Thanks the map, we found the campsite before dark.
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Thanks to the map, we found the campsite before dark.
but all they did was invent clever ways of using the internet. Gramática
0:08pero todo lo que hicieron fue inventar formas ingeniosas de usarlo.
all they did was invent: presentar una acción como la única realizada
All they did was invent ... es una estructura focal con all: significa “lo único que hicieron fue inventar...”. All representa la totalidad de sus acciones, y la oración they did las presenta antes de que was introduzca la acción destacada. Después de este patrón se usa el verbo en forma base: All + sujeto + did + was + invent, no una forma de pasado. La estructura suele reducir un logro mayor a una sola acción, por lo que aquí hace que su contribución parezca limitada o menos impresionante.
Práctica
El equipo solo cambió el logotipo. ¿Qué oración presenta ese cambio como la única acción del equipo mediante la estructura focal estudiada?
- All the team did was change the logo.
- What the team did was change the logo.
- The team did change the logo.
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All the team did was change the logo.
So, the person who invented the internet should be a gazillionaire equivalent to say God,
0:12Así que, la persona que inventó Internet debería ser archimillonaria, equivalente a, digamos, Dios,
get the credit: recibir reconocimiento por un resultado
Get the credit significa recibir reconocimiento o elogios por ser responsable de un resultado. En Who should get the credit?, el hablante pregunta qué contribución debería reconocerse y a quién. The en the credit señala el logro concreto que ya se está comentando. Aquí, credit significa reconocimiento por un logro, no capacidad para pedir préstamos, dinero ni créditos académicos.
Práctica
Leo creó el plan, pero otra persona recibió los elogios. ¿Qué oración usa get the credit con el significado estudiado?
- Leo should get the credit because he created the plan.
- Leo should get a credit card because he created the plan.
- Leo should get school credit because he created the plan.
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Leo should get the credit because he created the plan.
Was it a British geek in a Swiss underground lab?
0:20¿Fue un friki británico en un laboratorio subterráneo suizo?
Clever Americans threatened with nuclear annihilation by the Russians?
0:24¿Americanos inteligentes amenazados con la aniquilación nuclear por los rusos?
French scientists who decided to call their computer network the Le Internet?
0:29¿Científicos franceses que decidieron llamar a su red informática 'Le Internet'?
Or was it thanks to a myriad of smart scientists working on something they knew was useful, Frases
0:36¿O fue gracias a un sinfín de científicos brillantes trabajando en algo que sabían que era útil,
a myriad of: una cantidad enorme
“A myriad of” significa “un número enorme de”. En esta oración, recalca que quizá contribuyeron muchos científicos inteligentes, no una sola persona. La estructura es a myriad of + sustantivo contable en plural: a myriad of scientists, ideas o questions. Es más enfática que many.
Práctica
Completa la oración con “a myriad of”: The library offers ____ books on science and history.
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a myriad of
but didn't realize would be so big?
0:41pero que no se daban cuenta de lo grande que llegaría a ser?
get some facts straight: aclarar los hechos
“Get some facts straight” significa aclarar información importante y corregir ideas equivocadas o confusas. Straight es figurado: los hechos quedan claros y correctos, no físicamente «rectos». Aquí, let’s presenta la acción como un paso compartido antes de continuar y señala un cambio de suposiciones o exageraciones a información fiable. El patrón reutilizable es get + objeto + straight: get the facts straight, get the details straight. Significa dejar la información clara y correcta.
Práctica
Completa la oración con “get some facts straight”: We have heard several rumors, so let's ____ before we decide.
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get some facts straight
a whole bunch of computer networks connected to each other, Frases
0:55un montón de redes informáticas conectadas entre sí,
a whole bunch of: una gran cantidad en registro informal
a whole bunch of es una forma informal de decir many o a large number of. Aquí hace que una descripción técnica suene conversacional y fácil de seguir. La palabra whole intensifica bunch: sugiere una cantidad especialmente grande, pero no da una cifra exacta.
Práctica
Evalúa el registro de la oración entre comillas: "The formal audit report identifies a whole bunch of security risks." ¿Es a whole bunch of una opción adecuada para ese informe?
- No, sería mejor una expresión de cantidad más formal.
- Sí, es adecuada para un informe formal de auditoría.
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No, sería mejor una expresión de cantidad más formal.
a way of making it easier to share information using all those interconnected computers.
1:00una forma de facilitar el intercambio de información utilizando todos esos ordenadores interconectados.
There's X, and then there's Y: un marco paralelo para separar ideas relacionadas
El marco "There's X, and then there's Y" coloca dos cosas relacionadas una junto a la otra para que el hablante pueda explicar cada una por separado. Aquí, X es Internet e Y es la World Wide Web; repetir there's hace que la separación sea fácil de seguir. En este marco organizativo, and then introduce el segundo elemento de la explicación. No significa que la Web aparezca después en una secuencia de acontecimientos.
Práctica
Completa el marco paralelo exacto There's X, and then there's Y: There's the hardware, ____ the software.
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and then there's
The internet as we know it today was at least 40 years in the making. Notas
1:06Internet, tal y como lo conocemos hoy, tardó al menos 40 años en crearse.
as we know it today: la forma familiar de hoy
En as we know it today, know significa “conocer o estar familiarizado con la forma de algo”, no “saber un dato”. it se refiere a the internet; la frase habla de la forma actual y familiar de internet. La estructura sustantivo + as we know it today limita la afirmación a la versión moderna de algo. Permite distinguirla de etapas anteriores sin afirmar que ese algo permaneció igual durante toda su historia.
Práctica
¿Qué oración significa que la forma moderna y familiar de la ciudad se desarrolló después del incendio?
- We know today that the city took shape after the fire.
- As far as we know today, the city took shape after the fire.
- The city as we know it today took shape after the fire.
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The city as we know it today took shape after the fire.
40 years in the making: un largo proceso de desarrollo
En was at least 40 years in the making, los 40 años corresponden a un largo proceso de desarrollo. La expresión mira hacia atrás desde el resultado y dice que alcanzar esa forma llevó al menos cuarenta años; no describe un único acto continuo de fabricación. El patrón reutilizable es be + duración + in the making. Aquí, making puede incluir planificación, cambios, pruebas y muchos otros pasos que conducen al resultado final.
Práctica
Completa la oración con la expresión estudiada que indica que el jardín terminado se desarrolló durante diez años: This community garden was ten years ____.
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in the making
One popular but wrong story is that the internet was developed by the USA so they had a communication network that would survive a nuclear war.
1:10Una historia popular pero errónea es que Internet fue desarrollado por EE. UU. para tener una red de comunicación que sobreviviera a una guerra nuclear.
According to one of the founders of the first network,
1:19Según uno de los fundadores de la primera red,
“the ARPANET in the 1960s” como una red temprana
ARPANET era el nombre de una red informática experimental temprana, desarrollada a través de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Estados Unidos. Sus primeras conexiones se establecieron en 1969, por lo que “in the 1960s” sitúa el proyecto al comienzo de la investigación sobre redes. Aquí aporta el contexto histórico de “the first network”. Esa formulación es una simplificación: ARPANET fue un precursor importante de Internet, no el Internet moderno, y no tiene por qué ser la única red que pueda considerarse “la primera” según todas las definiciones.
Práctica
¿Qué afirmación explica mejor “the ARPANET in the 1960s” en este contexto?
- Nombra una red informática experimental temprana que contribuyó al desarrollo posterior de Internet.
- Significa un horario para compartir tiempo de computadora.
- Es otro nombre para el Internet global actual.
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Nombra una red informática experimental temprana que contribuyó al desarrollo posterior de Internet.
this first network experiment wasn't about communication at all.
1:24este primer experimento de red no tenía nada que ver con la comunicación.
It was about optimizing processor usage or time-sharing, Cultura
1:27Se trataba de optimizar el uso del procesador o el tiempo compartido,
“time-sharing” en la informática de los primeros tiempos
En la informática de los primeros tiempos, time-sharing significaba dividir el tiempo de un procesador en turnos breves para que varios programas o usuarios pudieran utilizar la misma computadora. Los turnos se alternaban rápidamente, de modo que parecía que muchas personas podían usarla a la vez. En esta oración, “optimizing processor usage” significa mantener ocupada y bien aprovechada una capacidad de cómputo costosa. Por tanto, time-sharing es un método técnico para compartir recursos, no simplemente compartir el tiempo personal.
Práctica
Completa la oración con el término con guion de la informática temprana que indica que varios usuarios se turnan para utilizar un procesador: The university used ____ so several researchers could work on the same mainframe.
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time-sharing
which basically meant that scientists could share computer power too.
1:31lo que básicamente significaba que los científicos también podían compartir la potencia informática.
You had big machines called mainframes,
1:39Tenías grandes máquinas llamadas ordenadores centrales,
which sat in the room and processed computing tasks one at a time. Frases
1:41que se encontraban en la habitación y procesaban las tareas informáticas de una en una.
one at a time: uno por turno
En one at a time, at a time significa «en cada turno o intento». La frase indica que la computadora procesaba una sola tarea antes de pasar a la siguiente; no señala un momento concreto. Usa número o cantidad + at a time para decir cuántas cosas se manejan en cada turno: one at a time, two at a time o several at a time.
Práctica
Completa la instrucción con la frase que significa «de forma individual, no juntos»: For safety, cross the narrow bridge ____.
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one at a time
these behemoths could process several tasks at a time,
1:47estos gigantes podían procesar varias tareas a la vez,
which meant their power could be used by several scientists at once.
1:50lo que significaba que su potencia podía ser utilizada por varios científicos al mismo tiempo.
you start to wonder about what you need to do to make communications between them easier.
1:58empiezas a preguntarte qué necesitas hacer para que la comunicación entre ellos sea más fácil.
Once you start ..., you start to ...: desencadenante y resultado
Aquí, once introduce un desencadenante: significa «en cuanto se llega al momento en que» o «una vez que», no «una vez» como cantidad ni «antiguamente». La cláusula once you start connecting computers together establece la condición. La cláusula principal, you start to wonder ..., muestra la nueva reacción que aparece después. La repetición de start crea una progresión clara: comenzar una acción conduce de forma natural al comienzo de otro pensamiento o acción. El patrón reutilizable es Once you start + -ing, you start to + verbo.
Práctica
Completa el mismo patrón de desencadenante y resultado: ____ practicing every day, you ____ notice small improvements.
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Once you start · start to
Scientists around the world were trying to solve this problem.
2:03Científicos de todo el mundo intentaban resolver este problema.
So, let's look at some of the other key concepts that were developed elsewhere. Discurso
2:07Así que veamos algunos de los otros conceptos clave que se desarrollaron en otros lugares.
let's look at como transición guiada
Aquí, «let's look at» significa «examinemos o comentemos», no solo «dirijamos la vista hacia». Quien habla invita al público a considerar con él lo que viene a continuación. En una explicación o presentación, la expresión también marca un cambio de tema: guía al público desde el punto actual hasta el siguiente grupo de conceptos clave.
Práctica
Una persona que presenta quiere invitar al público a examinar juntos el siguiente tema. ¿Qué oración lo consigue mejor?
- Now, you must look at how plants store water.
- Now, I looked at how plants store water.
- Now, let's look at how plants store water.
Ver respuesta
Now, let's look at how plants store water.
Starting with como fragmento de transición en una presentación
«Starting with packet switching.» señala el primer elemento que el hablante va a tratar dentro de una secuencia. Equivale a «empezaremos por la conmutación de paquetes». Es un fragmento de oración intencional. En explicaciones orales, después de presentar una lista o un conjunto de temas, se puede usar «Starting with + sintagma nominal»; el discurso anterior aporta la oración principal omitida.
Práctica
¿Qué línea funciona de manera natural como fragmento oral de una presentación para introducir el primer elemento de una lista?
- Starting with the safety rules.
- Starts with the safety rules.
- Started with the safety rules.
Ver respuesta
Starting with the safety rules.
packet switching: conmutación de paquetes
La conmutación de paquetes es una forma de enviar datos digitales. El emisor divide los datos en pequeñas unidades llamadas paquetes. La red envía los paquetes y el receptor vuelve a unirlos en el orden correcto. Aquí, packet significa paquete de datos, no un paquete postal, y switching se refiere a dirigir los paquetes a través de las conexiones de una red. Los distintos paquetes pueden seguir rutas diferentes en lugar de utilizar una única ruta fija.
Práctica
¿Qué descripción corresponde mejor a packet switching?
- Un interruptor físico enciende y apaga todos los datos de internet.
- Los datos se dividen en paquetes que pueden encaminarse por separado y volver a unirse en el destino.
- Se mantiene abierta una ruta exclusiva de extremo a extremo durante toda la comunicación.
Ver respuesta
Los datos se dividen en paquetes que pueden encaminarse por separado y volver a unirse en el destino.
there was a commercial network developed by the National Physical Laboratory,
2:14había una red comercial desarrollada por el Laboratorio Nacional de Física,
but which never really got off the ground because it didn't get funding. Modismos
2:17pero que nunca llegó a despegar porque no consiguió financiación.
get off the ground: ponerse en marcha
Get off the ground es una expresión idiomática que significa ponerse en marcha con éxito y empezar a funcionar. En la oración, got es el pasado de get, y la red no llegó a convertirse en un proyecto activo y funcional porque no recibió financiación. La expresión es figurada cuando el sujeto es un plan, un proyecto o una empresa. Never really sugiere que quizá hubo ideas o intentos iniciales, pero no un verdadero comienzo exitoso.
Práctica
Completa la oración con la forma en pasado de la expresión que significa «empezar a funcionar con éxito»: Without enough funding, the community radio project never ____.
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got off the ground
But they did come up with the idea of packet switching, Phrasal verbs
2:21Pero sí se les ocurrió la idea de la conmutación de paquetes,
come up with: idear algo
Come up with significa pensar o desarrollar una idea, un plan, una respuesta o una solución. Es un verbo frasal, por lo que su significado no procede de los sentidos físicos de come y up. Aquí, did come up with significa que realmente desarrollaron la idea de la conmutación de paquetes. Did añade énfasis; el objeto de with es the idea.
Práctica
Completa la oración con el verbo frasal de tres palabras que significa «pensar o desarrollar»: The team needs to ____ a solution before Friday.
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come up with
a way of avoiding congestion in busy networks by cutting up data at one end and putting it back together at the other. Phrasal verbs
2:24una forma de evitar la congestión en redes saturadas dividiendo los datos en un extremo y volviéndolos a unir en el otro.
putting it back together: volver a unir las partes
Put something back together significa volver a unir partes separadas para restaurar el conjunto. Aquí, los datos se dividen en un extremo de la red y se vuelven a unir en el otro; back significa «a su estado completo anterior», no «detrás». Cuando el objeto es un pronombre, se coloca después de put: put it back together. No se coloca el pronombre después de toda la expresión.
Práctica
Completa la oración con la expresión de cuatro palabras que significa «volver a montarlo»: The toy came apart, so Mia had to ____.
Ver respuesta
put it back together
played a role: contribuir a un resultado
Aquí, played a role significa “contribuyeron a lo que ocurrió” o “influyeron en el resultado”. Presenta la contribución francesa como una parte de un proceso más amplio, no necesariamente como la única causa. La estructura habitual es play a role in + sustantivo o forma en -ing. La preposición in introduce el proceso o resultado que recibe esa influencia.
Práctica
En el ejemplo, ¿qué nos dice played a role sobre los franceses?
- Fueron la única causa de lo que ocurrió.
- Actuaron como personajes en una obra de teatro.
- Contribuyeron a lo que ocurrió.
Ver respuesta
Contribuyeron a lo que ocurrió.
They were working on a scientific network called Cyclades,
2:33Estaban trabajando en una red científica llamada Cyclades,
but they didn't have a big budget so they decided to work on direct connections between computers as opposed to working with gateway computers. Frases
2:37pero no tenían un gran presupuesto, así que decidieron trabajar en conexiones directas entre ordenadores en lugar de trabajar con ordenadores de enlace.
as opposed to: contrastar alternativas
As opposed to establece un contraste claro entre dos alternativas. Aquí, la opción elegida es trabajar en conexiones directas entre computadoras; la alternativa es trabajar con computadoras de enlace. Significa “en vez de” o “en contraste con”, no “estar firmemente en contra”. Aquí la expresión va seguida de la forma en -ing working. Las dos ideas deben ser paralelas en sentido: work on direct connections y work with gateway computers describen métodos que se están comparando.
Práctica
¿Qué oración dice que el equipo eligió una videollamada en vez de una reunión presencial?
- The team chose both a video call and an in-person meeting.
- The team chose a video call as opposed to meeting in person.
- The team was opposed to every meeting.
Ver respuesta
The team chose a video call as opposed to meeting in person.
As an aside para marcar una breve digresión
As an aside señala que el comentario siguiente se aparta brevemente del hilo principal de la explicación. Le avisa al oyente que se trata de información adicional, no de la idea central. Después del comentario secundario, se espera que el hablante vuelva al tema principal. Aquí la expresión organiza el discurso; no es una acotación teatral para un actor que habla en privado al público.
Práctica
Completa la oración con el marcador discursivo de tres palabras formado con aside que indica una breve digresión: "____, the museum cafe closes at five."
Ver respuesta
As an aside
According to one theory como atribución prudente de la fuente
According to one theory presenta la afirmación siguiente como procedente de una explicación propuesta, en vez de expresarla únicamente como una afirmación del hablante. La frase preposicional according to identifica la fuente de la información, y one theory indica que pueden existir alternativas. Esta formulación limita el compromiso: el hablante comunica lo que sostiene la teoría sin garantizar que sea correcto. Así se distingue una posible explicación de un hecho establecido.
Práctica
¿Qué oración atribuye una explicación a una teoría posible sin presentarla como un hecho?
- In theory, charged particles could cause the strange lights.
- Scientists agree that charged particles cause the strange lights.
- According to one theory, charged particles cause the strange lights.
Ver respuesta
According to one theory, charged particles cause the strange lights.
a spinoff of their research was the word internet.
2:51un derivado de su investigación fue la palabra 'internet'.
But you don't have to believe it if you don't want to. Gramática
2:55Pero no tienes que creerlo si no quieres.
don't have to ... if you don't want to: ausencia de obligación y libertad de elección
don't have to + verbo en forma base significa que no hay necesidad ni obligación de hacer algo. Aquí, you don't have to believe it indica que creerlo es opcional; no significa que esté prohibido creerlo. La oración condicional entrega la elección directamente al oyente. En if you don't want to, el to final sustituye la acción repetida believe it, para que el hablante no tenga que decirla de nuevo.
Práctica
Completa el patrón de dos partes para indicar que participar es opcional y dejar la elección al oyente: You ____ join the game ____.
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don't have to · if you don't want to
but communication is awkward and patchy because different networks can't talk to each other. Notas
3:02pero la comunicación es incómoda e irregular porque las diferentes redes no pueden hablar entre sí.
patchy para una calidad irregular o incompleta
Aquí, patchy significa irregular e incompleto: la comunicación funciona en algunas partes o momentos, pero no de manera constante en todas partes. Describe la calidad de la comunicación, no parches físicos. Con un sustantivo abstracto, patchy señala un patrón mixto: algunas partes son buenas o están disponibles, mientras que otras son débiles o faltan.
Práctica
¿Qué palabra completa mejor esta oración? Her knowledge of local history is ____: she knows some periods well but almost nothing about others.
- patchy
- intermittent
- unstable
Ver respuesta
patchy
Cuando las redes talk to each other
Aquí, talk to each other describe máquinas, no personas. Significa que distintas redes pueden intercambiar datos usando reglas y formatos que ambas entienden. Esta expresión cotidiana de comunicación facilita imaginar la interoperabilidad: si las redes usan protocolos incompatibles, los datos no pueden pasar correctamente entre ellas.
Práctica
¿Qué significa talk to each other en esta oración sobre redes?
- Las redes hablan en voz alta como personas.
- Las redes intercambian datos mediante reglas compatibles.
- Las redes pertenecen a la misma empresa.
Ver respuesta
Las redes intercambian datos mediante reglas compatibles.
The TCP/IP protocols form the basic communication language of the internet, Cultura
3:11Los protocolos TCP/IP forman el lenguaje de comunicación básico de Internet,
Los protocolos TCP/IP como lenguaje de comunicación de internet
El término TCP/IP protocols se refiere a la familia de reglas técnicas que permite a los ordenadores y las redes conectados asignar direcciones, enviar, encaminar, recibir y volver a ensamblar datos. IP se ocupa del direccionamiento y del encaminamiento de paquetes, mientras que TCP suele gestionar una entrega fiable y ordenada. En conjunto, estas reglas compartidas funcionan como un lenguaje de comunicación: distintas redes pueden intercambiar datos porque siguen convenciones compatibles. Aquí, protocols significa reglas técnicas acordadas, no normas de etiqueta social.
Práctica
En este contexto, ¿qué son los TCP/IP protocols?
- Una familia de reglas técnicas compartidas para enviar datos entre redes.
- Un sitio web que almacena todas las páginas de internet.
- Reglas de buena educación para las conversaciones en línea.
Ver respuesta
Una familia de reglas técnicas compartidas para enviar datos entre redes.
they all arrive at their destination and can be reassembled.
3:21todos lleguen a su destino y puedan volver a ensamblarse.
Even though: un obstáculo real que no cambia el resultado
Even though introduce una concesión. La oración que le sigue presenta una situación real que podría hacer que el resultado principal parezca sorprendente: algunas partes toman una ruta diferente. La oración principal expresa el resultado que aun así ocurre: todas llegan y pueden volver a ensamblarse. Usa even though + una oración completa para decir «esto es cierto, pero no impide el resultado».
Práctica
Completa la oración con el conector de dos palabras que presenta las carreteras heladas como un hecho real: ____ the roads were icy, the bus arrived on time.
Ver respuesta
Even though
Networks really began communicating with each other in 1975.
3:25Las redes realmente empezaron a comunicarse entre sí en 1975.
So, you could argue that was the beginning of the internet. Intención
3:30Por tanto, se podría argumentar que ese fue el comienzo de Internet.
You could argue that: presentar una postura debatible
You could argue that presenta una afirmación como una interpretación razonable que todavía puede debatirse. Aquí suaviza la conclusión histórica en vez de presentarla como un hecho indiscutible. Could hace que la afirmación sea menos categórica; no expresa capacidad en el pasado. That introduce la oración completa que contiene la afirmación. Usa esta estructura antes de una idea que puedes apoyar cuando quieres dejar espacio para otra opinión.
Práctica
¿Qué oración presenta la conclusión como una interpretación defendible, pero abierta al debate?
- You could argue that the new schedule improved attendance.
- The new schedule definitely improved attendance.
- Did the new schedule improve attendance?
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You could argue that the new schedule improved attendance.
Most internet traffic in 1976 was email because academics thought electronic post-it notes were dead cool. Vocabulario
3:38La mayor parte del tráfico de Internet en 1976 era correo electrónico porque los académicos pensaban que las notas post-it electrónicas molaban mucho.
dead cool como intensificador británico informal
En dead cool, dead no significa «sin vida». Es un adverbio de grado que intensifica cool, por lo que dead cool significa «muy genial» o «sumamente impresionante». Este uso aporta un énfasis vivo sin ninguna idea de muerte. El mismo patrón aparece en expresiones como dead easy y dead serious.
Práctica
En la oración “The new arcade looked dead cool.”, ¿qué función cumple dead?
- Convierte cool en un sustantivo.
- Intensifica cool para que signifique «muy genial».
- Indica que la sala de juegos ya no funcionaba.
Ver respuesta
Intensifica cool para que signifique «muy genial».
But all this communication was just text-based and it was pretty ugly to look at. Vocabulario
3:50Pero toda esta comunicación se basaba únicamente en texto y era bastante fea a la vista.
pretty en pretty ugly significa «bastante»
Aquí pretty es un adverbio que modifica ugly. Significa «bastante», por lo que pretty ugly describe algo claramente feo; pretty no indica que sea atractivo. Delante de un adjetivo o adverbio, el pretty informal suele funcionar como una alternativa menos intensa a very. Normalmente es menos absoluto que very, aunque el tono del hablante puede hacerlo sonar fuerte.
Práctica
En la oración “The old website was pretty ugly.”, ¿qué significa pretty?
- de manera delicada
- bastante o considerablemente
- atractivo
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bastante o considerablemente
the European Organization for Nuclear Research,
4:00la Organización Europea para la Investigación Nuclear,
CERN, la Organización Europea para la Investigación Nuclear
El CERN es un importante centro de investigación física cerca de Ginebra. Las palabras después de la coma dan su nombre completo actual en inglés, European Organization for Nuclear Research, para que el lector pueda identificar la institución. La sigla CERN procede de un antiguo nombre francés, por eso sus letras no coinciden con el nombre inglés actual. En esta oración, CERN es el entorno de investigación en el que Berners-Lee pasó un tiempo; no se afirma que el CERN inventara toda Internet.
Práctica
En esta oración, ¿por qué aparece European Organization for Nuclear Research después de CERN?
- Explica de qué está hecho el universo.
- Da el nombre completo en inglés de la institución.
- Afirma que el CERN inventó toda Internet.
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Da el nombre completo en inglés de la institución.
where physicists are trying to work out what the universe is made of. Phrasal verbs
4:03donde los físicos intentan averiguar de qué está hecho el universo.
work out: averiguar la respuesta
Aquí, work out significa encontrar o comprender la respuesta pensando, estudiando o investigando. Los físicos intentan entender de qué está hecho el universo; no están haciendo ejercicio. El complemento puede ser un sustantivo, como en work out the answer, o una pregunta indirecta, como aquí: work out what the universe is made of. Dentro de la pregunta indirecta se mantiene el orden enunciativo: what the universe is made of, no what is the universe made of.
Práctica
Completa la oración con work out en la forma correcta: We need to ____ why the door will not lock.
Ver respuesta
work out
He wanted to manage the scientists' information and make it possible for them to share and interconnect their work easily, Gramática
4:07Quería gestionar la información de los científicos y hacer posible que compartieran e interconectaran su trabajo fácilmente,
make it possible for them to: permitir que alguien haga algo
En make it possible for them to share..., it es un objeto anticipatorio. No se refiere a scientists' information. El contenido real aparece después, en el grupo de infinitivo con to. El patrón reutilizable es make it possible for + person + to + verb. El grupo con for indica quién puede actuar. Aquí, them se refiere a scientists, y tanto share como interconnect usan el mismo to.
Práctica
Completa la oración con make it possible for + person + to + verb: The secure network will ____ work from home.
Ver respuesta
make it possible for the team to
He did so by inventing an interface using HTTP, Gramática
4:16Lo hizo inventando una interfaz mediante HTTP,
did so by inventing: enlazar una acción anterior con su método
Did so sustituye la acción que acaba de mencionarse, de modo que el hablante no tiene que repetirla. En esta oración, so retoma la acción de gestionar la información y hacer posible que se compartiera. By inventing an interface explica el método. Después de la preposición by se usa un sustantivo o una forma en -ing; por eso, el enlace reutilizable es do so by + -ing.
Práctica
Completa la oración con did so by y la forma en -ing de introduce: The cafe reduced its waste. It ____ reusable cups.
Ver respuesta
did so by introducing
and URLs that made internet browsers possible.
4:20y URL que hicieron posibles los navegadores de Internet.
didn't invent ... did invent: contraste negativo y did enfático
Didn't invent rechaza la primera afirmación, mientras que did invent confirma la segunda. El auxiliar did añadido en la oración afirmativa aporta énfasis: el hablante corrige los hechos al decir que él no inventó lo primero, pero sí inventó lo segundo. Después de didn't o del did enfático, invent permanece en la forma base. El patrón reutilizable es didn't + verbo en forma base ... but did + verbo en forma base, y sirve para establecer un contraste preciso entre dos afirmaciones sobre el pasado.
Práctica
Completa la corrección con la forma negativa contraída de did y la forma afirmativa enfática de did: Marie Curie ____ discover penicillin, but she ____ discover radium.
Ver respuesta
didn't · did
So, once the initial infrastructure was in place, Frases
4:37Así que, una vez que la infraestructura inicial estuvo en su lugar,
in place: establecido y listo
Aquí, in place significa que la infraestructura inicial ya se había establecido y estaba lista para apoyar el siguiente paso. Describe la disponibilidad de una condición necesaria, no simplemente la ubicación física de un objeto. La estructura habitual be in place presenta un sistema, plan, norma o recurso como algo ya instalado y en funcionamiento. Once ... was in place indica que la siguiente etapa podía comenzar después de cumplir esa condición.
Práctica
En la oración "Once the backup system was in place, we started the test," ¿qué significa in place?
- Todavía en proceso de planificación
- Establecido y listo para usarse
- Situado en un lugar específico
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Establecido y listo para usarse
internet message boards exploded in the 1980s,
4:42los foros de mensajes en Internet explotaron en los años 80,
the phone companies saw the commercial potential of digital communication,
4:45las compañías telefónicas vieron el potencial comercial de la comunicación digital,
web browsers spread like wildfire in the early 1990s, Modismos
4:49los navegadores web se extendieron como la pólvora a principios de los 90,
spread like wildfire: propagarse muy rápida y ampliamente
En spread like wildfire, wildfire crea la imagen vívida de algo que avanza muy rápido por una zona extensa. Aquí significa que los navegadores web empezaron a utilizarse ampliamente y con gran rapidez a principios de la década de 1990; no hubo un incendio real. La estructura es sujeto + spread like wildfire. Puede describir noticias, rumores, enfermedades, modas, ideas o la popularidad de un producto cuando importan tanto la velocidad como el alcance.
Práctica
Completa el modismo que significa «propagarse muy rápida y ampliamente»: The rumor ____ through the school.
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spread like wildfire
the internet expanded rapidly and steadily and became workable for the masses from about 1995.
4:55Internet se expandió rápida y constantemente, haciéndose viable para las masas a partir de aproximadamente 1995.
Hold on. como interrupción para cuestionar algo
Aquí, Hold on. es una señal conversacional. El hablante detiene el curso de la explicación porque quiere cuestionar o poner en duda lo que acaba de decirse. No le indica a nadie que agarre un objeto. La misma expresión también puede significar «espera» o «no cuelgues», así que hay que usar las palabras siguientes y la situación para reconocer su función.
Práctica
En una conversación, alguien dice: "Everyone agrees with this plan." Tú respondes: "Hold on. Did we ask the people who will use it?" ¿Qué función cumple Hold on. aquí?
- Le dice a alguien que agarre un objeto.
- Le pide a una persona al teléfono que no cuelgue.
- Interrumpe para cuestionar la afirmación.
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Interrumpe para cuestionar la afirmación.
Didn't US Vice President Al Gore invent the internet?
5:02¿No inventó Internet el vicepresidente de EE. UU. Al Gore?
if you read ..., you'd know: una condición hipotética
El patrón if + pasado simple, would + verbo en forma base presenta una condición hipotética y su resultado imaginado. Aquí, read es la forma de pasado de read, y you'd know significa you would know. Al relacionar una lectura atenta con una conclusión diferente, el hablante sugiere que la otra interpretación se debe a no haber prestado suficiente atención a las palabras exactas. Es más indirecto que decir You did not read it, aunque sigue cuestionando al interlocutor.
Práctica
¿Qué interpretación corresponde mejor a la condición hipotética del ejemplo?
- El hablante solo predice lo que ocurrirá después de una lectura futura probable.
- Prestar atención a las palabras exactas llevaría a una conclusión diferente.
- El hablante dice que la persona leyó las palabras con atención sin ninguna duda.
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Prestar atención a las palabras exactas llevaría a una conclusión diferente.
But many people credit him with energetically pushing legislation that encouraged the spread of the internet. Frases
5:12Pero mucha gente le atribuye el mérito de haber impulsado enérgicamente la legislación que fomentó la expansión de Internet.
credit someone with pushing: atribuir una contribución
Credit someone with doing something significa reconocer que una persona es responsable de una acción o un logro, o que contribuyó de manera importante. Aquí se le atribuye el trabajo enérgico de impulsar leyes; no se afirma que inventara internet ni que lo hiciera todo por sí solo. La estructura es credit + persona + with + gerundio. En with energetically pushing, energetically modifica a pushing, mientras que pushing conserva la forma en -ing exigida por la estructura.
Práctica
Usa credit someone with doing something para completar la oración: Her teammates ____ Lina ____ finding the bug before launch.
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credit · with
The internet exists because we need to communicate and most of us like doing it.
5:18Internet existe porque necesitamos comunicarnos y a la mayoría nos gusta hacerlo.
That's why humans have become the dominant species on Earth.
5:24Es por eso que los humanos se han convertido en la especie dominante en la Tierra.
You could argue that the internet is a natural evolutionary step and a manifestation of that need.
5:28Se podría argumentar que Internet es un paso evolutivo natural y una manifestación de esa necesidad.
not anyone in particular: ninguna persona específica
Aquí, in particular limita anyone a una persona concreta e identificable. Como la oración es negativa—wasn't ... by anyone—, la frase completa significa que no se puede señalar a una sola persona como inventora. El patrón reutilizable es not/no + una palabra indefinida de persona o cosa + in particular: not anyone in particular, nobody in particular o nothing in particular. Niega que exista una elección específica, sin negar que en general puedan haber participado personas o cosas.
Práctica
¿Qué oración significa que no se eligió a ninguna persona específica?
- They chose someone in particular.
- They chose one person in particular.
- They didn't choose anyone in particular.
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They didn't choose anyone in particular.
but when the building blocks were put together by all those cool scientists from all over the place, Notas
5:38pero cuando los componentes básicos fueron ensamblados por todos esos geniales científicos de todas partes,
building blocks como partes básicas de un sistema mayor
Building blocks se usa aquí de forma metafórica. Se refiere a las tecnologías e ideas básicas que pueden combinarse para crear un sistema mayor y más complejo, no a bloques físicos de juguete. La metáfora presenta el desarrollo como una construcción: cada parte aporta una base o una función útil, y el sistema completo aparece cuando muchas partes trabajan juntas. La expresión también puede describir las partes básicas de una habilidad, una teoría, un plan o una organización.
Práctica
Completa la oración con la metáfora de dos palabras de esta lección que significa partes básicas: Regular practice and feedback are the ____ of learning a new skill.
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building blocks
put together: combinar partes para formar un todo
Put together significa ensamblar o combinar partes separadas para que formen un conjunto completo o funcional. Aquí, diferentes aportaciones técnicas se convierten en un sistema más grande; la expresión no significa simplemente ponerlas unas junto a otras. La forma pasiva were put together centra la atención en las partes y en el resultado, no en las personas que realizan la combinación. El mismo patrón puede describir objetos, planes, equipos o fragmentos de información.
Práctica
Completa la oración con la expresión de dos palabras de esta nota que significa «ensamblado para formar un todo»: The science kit was ____ from parts made in three different countries.
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put together
the internet became a communication tool,
5:43Internet se convirtió en una herramienta de comunicación,
and a way of skiving off work while making it look like you're working or studying, Notas
5:54y una forma de escaquearse del trabajo mientras haces que parezca que estás trabajando o estudiando,
skiving off work: evitar informalmente una obligación
To skive off work significa evitar el trabajo que se supone que debes hacer, a menudo escapándote o fingiendo estar ocupado. En esta oración, la expresión critica con humor el uso de internet para parecer productivo sin estar trabajando de verdad. Skive off es el verbo frasal, y work nombra la obligación que se evita. Por tanto, la expresión significa más que simplemente ausentarse un rato del trabajo.
Práctica
¿Qué situación se describe mejor como skiving off work?
- Alguien se queda en casa durante sus vacaciones anuales programadas.
- Alguien finge responder correos, pero pasa la tarde jugando.
- Alguien toma una pausa para comer autorizada.
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Alguien finge responder correos, pero pasa la tarde jugando.
Making it look like + oración: crear una apariencia
En make it look like + oración, make significa causar y look significa parecer. La expresión describe la creación de una apariencia: aquí, se presenta el hecho de eludir el trabajo como si la persona realmente estuviera trabajando o estudiando. La estructura es make + objeto + look like + oración. A menudo contrapone la impresión que reciben los demás con lo que realmente ocurre.
Práctica
Completa la oración con la expresión de cuatro palabras que indica la creación de una apariencia: He kept a report open to ____ he was busy.
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make it look like
Ultimately, though,: una conclusión definitiva con contraste
Ultimately señala la conclusión más importante después de considerar todos los factores; no tiene que significar lo último en el tiempo. Though reconoce un punto anterior que va en otra dirección y marca un giro. Juntos, Ultimately, though, le dicen al oyente: «A pesar de lo que acabo de decir, este es el juicio definitivo». La expresión cierra los puntos secundarios y pone en primer plano la conclusión principal.
Práctica
Después de enumerar varias desventajas, una persona quiere dar la conclusión general más importante y reconocer a la vez el contraste. ¿Qué inicio de oración cumple las dos funciones?
- However, the plan is still worth trying.
- Ultimately, though, the plan is still worth trying.
- Finally, the plan is still worth trying.
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Ultimately, though, the plan is still worth trying.