¿Es el inglés realmente inglés? 6 Minute English: apuntes para aprender inglés
BBC Learning English
Resumen del video: El episodio explica por qué el inglés antiguo sigue siendo esencial en el inglés moderno pese a siglos de invasiones y cambios, y relaciona el vocabulario cotidiano y los sufijos con la conquista normanda, el habla común y la influencia del idioma en nuestra visión del mundo. Principales puntos de inglés: 1. but the history of English is the history of invasions, — Discurso, narración y retórica: Comprenderás cómo una frase paralela, con forma de definición, replantea una conversación sobre el origen de las palabras como una historia de conquistas. Podrás aplicar este recurso para mostrar la causa o perspectiva más amplia de un tema y pasar a ella de manera lógica. 2. in common parlance, — Significado y registro del vocabulario: Reconocerás que esta expresión relativamente formal significa «en el habla corriente y cotidiana». Así podrás diferenciar afirmaciones sobre el uso oral habitual de otras referidas al lenguaje escrito, técnico o especializado, y emplearla adecuadamente al analizar un uso lingüístico. 3. at its root, / at its heart, — Modismos y expresiones figuradas: Aprenderás cómo estas metáforas vegetal y corporal señalan la esencia que permanece bajo los cambios visibles. Podrás usarlas para explicar que, aunque una lengua, institución o persona haya cambiado con el tiempo, su carácter fundamental continúa siendo el mismo.
En esta lección
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07Hola, esto es 6 Minute English de BBC Learning English.
“I beg your pardon” como petición cortés para repetir
En esta oración, I beg your pardon significa «No lo oí o no lo entendí; por favor, repítelo». Es una respuesta cortés fija, no una admisión de que quien habla haya hecho algo malo. El contexto permite reconocer este sentido: cuando aparece después de algo poco claro o sorprendente, pide a la otra persona que lo repita o lo explique.
Práctica
¿Qué significa de manera más natural “I beg your pardon” en esta conversación?
- La persona que habla admite que hizo algo malo.
- La persona que habla le dice a Neil que deje de hablar.
- La persona que habla pide cortésmente a Neil que repita o explique.
Ver respuesta
La persona que habla pide cortésmente a Neil que repita o explique.
“something stuck in your throat?” como comentario humorístico sobre la voz de alguien
Las palabras preguntan literalmente si hay un objeto atrapado en la garganta de la otra persona. Sin embargo, en esta conversación la pregunta es una broma: quien habla oye una voz o pronunciación extraña y bromea con que algo en la garganta debe de causarla. La pista que se puede aplicar a otras situaciones es la falta de correspondencia entre la pregunta literal sobre la salud y un ambiente de conversación relajado. La pregunta comenta cómo suena la persona en vez de hacer un diagnóstico serio.
Práctica
En una conversación relajada, alguien usa una voz poco habitual. ¿Qué función cumple probablemente “Is something stuck in your throat?”?
- Confirma que un objeto bloquea la garganta de la persona.
- Sugiere en broma que la voz de la persona suena extraña.
- Pregunta qué comida ha comido la persona.
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Sugiere en broma que la voz de la persona suena extraña.
I was saying good morning, pleased to meet you in English,
0:24estaba diciendo buenos días, encantado de conocerte en inglés,
the English you and I speak: omisión de un pronombre relativo de objeto
En the English you and I speak, la oración you and I speak va después de English e identifica de qué inglés se habla. La forma completa puede ser the English that you and I speak o the English which you and I speak. Aquí, that o which funciona como objeto de speak: you and I speak that English. Un pronombre relativo de objeto a menudo puede omitirse en una oración de relativo especificativa, por eso la versión original es completa y natural sin él.
Práctica
¿Qué sintagma usa de forma natural un pronombre relativo de objeto omitido?
- the song that sounded loud
- the song played yesterday
- the song we heard yesterday
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the song we heard yesterday
English spoken in the Middle Ages: sintagma de participio pasado después del sustantivo
Spoken in the Middle Ages aparece después de the earliest form of English e indica cuándo se usaba esa forma. Spoken es el participio pasado de speak y aquí tiene sentido pasivo: la gente hablaba la lengua, así que la lengua era hablada. El sintagma es una versión más corta de which was spoken in the Middle Ages. Esta oración de relativo pasiva reducida presenta la descripción con menos palabras y mantiene el sintagma nominal the earliest form of English como el elemento descrito.
Práctica
¿Qué oración usa un sintagma de participio pasado después de un sustantivo para aportar información pasiva sobre él?
- Leo made the cake for the contest.
- The cake made by Leo won a prize.
- The baker making the cake is Leo.
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The cake made by Leo won a prize.
It doesn't sound anything like the way people talk nowadays. Frases
0:38No suena en absoluto como la manera en que habla la gente hoy en día.
doesn't sound anything like ...: no sonar en absoluto como...
Doesn't sound anything like significa que algo suena completamente distinto de otra cosa. Aquí, anything refuerza la negación: el habla mencionada no se parece en sonido a la manera en que habla la gente actualmente. Usa sound like + un sustantivo o una oración para comparar sonidos. El patrón negativo reutilizable es doesn't sound anything like + elemento de comparación, y expresa una diferencia grande, no pequeña.
Práctica
Completa el patrón de la lección que significa que algo no suena en absoluto como otra cosa: The new recording doesn't sound ____ the original.
Ver respuesta
anything like
it's surprising how many ... have survived: sorprende cuántos... han perdurado
It's surprising how many ... indica que la cantidad es mayor de lo esperado. Aquí, how many introduce esa cantidad sorprendente dentro de una afirmación; no pide al oyente que responda con un número. Have survived significa que algo ha seguido existiendo hasta ahora. Cuando se refiere a palabras, indica que han permanecido en la lengua desde el inglés antiguo hasta el inglés moderno, no que unos seres vivos hayan seguido con vida.
Práctica
¿Qué oración indica que una cantidad sorprendentemente grande de libros antiguos todavía existe después del incendio?
- It's surprising how many old books have survived the fire.
- How many old books have survived the fire?
- It's surprising that any old books have survived the fire.
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It's surprising how many old books have survived the fire.
sister, brother, son, father, all Anglo-Saxon words.
0:57hermana, hermano, hijo, padre, todas son palabras anglosajonas.
everyday words: diferencia entre everyday y every day
En everyday words, everyday es un adjetivo que significa «cotidiano» o «de uso diario». Va delante del sustantivo words y describe qué tipo de palabras son. Escrito como una sola palabra, everyday no significa «cada día». La expresión temporal every day se escribe en dos palabras e indica con qué frecuencia ocurre algo.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente everyday como adjetivo con el sentido de «cotidiano» o «de uso diario»?
- These are my every day shoes.
- These are my everyday shoes.
- I wear these shoes everyday.
Ver respuesta
These are my everyday shoes.
But what about the classics, Latin and Greek? Intención
1:04Pero, ¿qué hay de los clásicos, el latín y el griego?
But what about ...?: plantear otro punto
But what about ...? dirige la conversación hacia una persona, cosa o cuestión relacionada que todavía no se ha tratado. Aquí, el hablante presenta the classics como otra parte del tema. But hace más claro el cambio de dirección y puede añadir un ligero tono de objeción: el hablante sugiere que lo dicho antes quizá haya dejado algo fuera.
Práctica
¿Qué hace el hablante con «But what about the classics»?
- Pone fin a la conversación sobre las lenguas
- Dice que las lenguas clásicas no importan
- Plantea un punto relacionado que todavía no se ha tratado
Ver respuesta
Plantea un punto relacionado que todavía no se ha tratado
I thought a lot of English vocabulary came from there.
1:07Pensaba que gran parte del vocabulario inglés venía de allí.
you know, when the army of one country fights to enter and control another country.
1:14ya sabes, cuando el ejército de un país lucha para entrar y controlar otro país.
the history of English is the history of invasions: replantear el tema
El patrón repetido the history of X is the history of Y ofrece una idea principal para entender la historia del inglés: las invasiones ayudaron a moldear la lengua. Es un resumen enfático, no una afirmación literal de que cada acontecimiento de la historia del inglés fuera una invasión. En la conversación, esta oración de tipo definitorio orienta lo que viene después. Pasa de hablar del inglés a explicar las fuerzas históricas que hay detrás.
Práctica
¿Cuál es la principal función organizativa de la frase the history of English is the history of invasions?
- El hablante enumera todas las invasiones que cambiaron el inglés.
- El hablante convierte las invasiones en la clave principal para entender cómo se desarrolló el inglés.
- El hablante dice que las invasiones no tuvieron ningún efecto en el inglés.
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El hablante convierte las invasiones en la clave principal para entender cómo se desarrolló el inglés.
by Norse-speaking Vikings and Germanic Saxons.
1:23por parte de los vikingos que hablaban nórdico y los sajones germánicos.
In fact, Georgina, that reminds me of my quiz question. Discurso
1:27De hecho, Georgina, eso me recuerda a mi pregunta del concurso.
that reminds me of my quiz question: hacer una transición natural
En that reminds me of my quiz question, that se refiere a la idea que se acaba de mencionar. El patrón remind + person + of + thing significa que una idea hace que otra venga a la mente. Aquí la frase también organiza la conversación. Conecta el tema anterior con la pregunta del cuestionario, por lo que el paso a una actividad nueva parece natural y no repentino.
Práctica
Usa correctamente el patrón remind + person + of: We were talking about school trips. That ____ a question I wanted to ask.
Ver respuesta
reminds me of
Go on, then para invitar a alguien a continuar
“Go on” es una expresión oral que invita a alguien a seguir hablando. Aquí significa «continúa con lo que ibas a decir», no «avanza físicamente». “Then” retoma la conversación anterior y añade la idea de «en ese caso» o «de acuerdo». La respuesta completa equivale a decir: «De acuerdo, entonces continúa».
Práctica
Un amigo se detiene a mitad de una historia. ¿Qué respuesta lo invita de manera natural a continuar?
- Go away, then.
- Go ahead of me, then.
- Go on, then.
Ver respuesta
Go on, then.
if you don't mind para suavizar una petición
“If you don't mind” se coloca después de una petición o indicación para que suene menos brusca. Aquí suaviza «usa inglés moderno» y significa aproximadamente «si te parece bien». A menudo funciona como una fórmula de cortesía, no como una pregunta real que exija responder sí o no. Suaviza las palabras, pero un tono molesto o una petición autoritaria aún pueden hacer que la persona parezca impaciente o sarcástica.
Práctica
¿Qué oración usa if you don't mind para suavizar una petición pequeña?
- The window is closed, and you don't mind.
- Could you close the window, if you don't mind?
- You must close the window because I don't mind.
Ver respuesta
Could you close the window, if you don't mind?
when the French-speaking Norman king, William the Conqueror, invaded England.
1:38cuando el rey normando francófono, Guillermo el Conquistador, invadió Inglaterra.
is remembered for: indicar por qué se recuerda algo
Be remembered for significa «ser conocido y permanecer en la memoria de la gente por algo». La estructura es be + remembered + for + motivo, como un hecho, un logro o una cualidad. En la oración, is remembered pone el foco en el año 1066. For a famous battle explica por qué ese año destaca en la memoria de la gente.
Práctica
Completa con remembered y la preposición correcta: The scientist is ____ her work on vaccines.
Ver respuesta
remembered for
Okay, Georgina, we'll find out later. Phrasal verbs
1:58Vale, Georgina, lo descubriremos más tarde.
find out: averiguar información o una respuesta
Find out significa «averiguar o llegar a saber información que antes no se conocía», normalmente preguntando, comprobando algo o esperando el resultado. En we'll find out later, la información que falta ya se entiende por la conversación, así que find out no necesita un objeto expreso. Later indica que la respuesta se conocerá después.
Práctica
Completa con el phrasal verb formado con find que significa «averiguar la respuesta»: After the votes are counted, we'll ____ who won.
Ver respuesta
find out
it's not just ..., it's ... too: no solo..., ... también
El patrón not just A ... B too amplía una idea: A es verdad, pero no es toda la historia; B también es verdad. Aquí words ocupa el lugar de A y word endings el de B, mientras que la idea de sobrevivir del anglosajón se aplica a ambos. La repetición de it's da un énfasis paralelo a los dos elementos. Este patrón sirve para añadir un segundo punto importante, no para corregir el primero.
Práctica
¿Qué significa el patrón destacado en esta oración?
- Las palabras sobrevivieron del anglosajón y sus terminaciones también.
- Solo las palabras sobrevivieron del anglosajón.
- Las terminaciones sobrevivieron en lugar de las palabras.
Ver respuesta
Las palabras sobrevivieron del anglosajón y sus terminaciones también.
The suffix, or letters added to the end of a word to modify its meaning. Vocabulario
2:08El sufijo, o las letras que se añaden al final de una palabra para modificar su significado.
suffix: letras añadidas al final de una palabra
Un suffix es una letra o un grupo de letras que se añade al final de una base o raíz. Puede crear una palabra nueva o mostrar información gramatical: kind + -ness se convierte en kindness, y walk + -ed se convierte en walked. En este ejemplo, las palabras que aparecen después de or explican suffix de una manera más sencilla y definen directamente el término técnico.
Práctica
¿Qué opción identifica correctamente un suffix?
- un- in unhappy
- kind in kindness
- -ness in kindness
Ver respuesta
-ness in kindness
Right, like adding S to make something plural,
2:12Exacto, como añadir la S para hacer algo plural,
“as in”: introducir un ejemplo concreto
“As in” introduce un ejemplo específico que muestra qué quiere decir quien habla. Aquí, “one bird, two birds” es el ejemplo utilizado para mostrar un patrón gramatical. Interpreta las dos palabras como un solo marcador: lo que sigue ilustra un significado, sonido, ortografía o forma mencionado justo antes.
Práctica
¿Qué función tiene as in en “as in one bird, two birds”?
- Introduce one bird, two birds como ejemplo.
- Da una razón para contar los pájaros.
- Dice que los pájaros están dentro de algo.
Ver respuesta
Introduce one bird, two birds como ejemplo.
Or the ness in goodness and happiness,
2:18O la terminación ness en goodness (bondad) y happiness (felicidad),
Poet Michael Rosen is fascinated by Old English.
2:24Al poeta Michael Rosen le fascina el inglés antiguo.
Here he is talking about word suffixes to Oxford University Professor Andy Orchard
2:27Aquí está hablando sobre los sufijos de las palabras con el profesor de la Universidad de Oxford, Andy Orchard
Listen out for the proportion of modern English that comes from Anglo-Saxon. Phrasal verbs
2:36Presta atención a la proporción del inglés moderno que proviene del anglosajón.
“Listen out for”: escuchar un dato específico
Listen out for significa prestar atención deliberadamente para notar un sonido o dato concreto cuando aparezca. Establece un objetivo de escucha en lugar de limitarse a decir que hay que escuchar. En esta oración, el objetivo es la proporción del inglés moderno que procede del anglosajón, por lo que hay que captar esa cifra o afirmación específica.
Práctica
Usa la expresión británica de tres palabras que significa “esperar a oír un dato concreto”: ____ your name during the announcement.
Ver respuesta
Listen out for
I walked that walked the et bit on the end. Yeah, the -ed ending. Vocabulario
2:41I walked, ese walked con la parte et al final. Sí, la terminación -ed.
the -ed ending: el sufijo de los verbos regulares
The -ed ending nombra el sufijo -ed que se añade a muchos verbos regulares. Normalmente marca el pasado, como en walked, o el participio pasado, como en has walked. Aquí, ending significa una parte situada al final de una palabra, no una palabra separada. El hablante señala la parte final de walked.
Práctica
En la expresión "the -ed ending", ¿qué significa ending?
- Una oración completa que aparece al final
- Una palabra separada colocada después del verbo
- El sufijo al final de un verbo
Ver respuesta
El sufijo al final de un verbo
if we were to say: introducir un ejemplo hipotético
if we were to say sigue la estructura if + sujeto + were to + verbo en forma base. Presenta unas palabras como ejemplo hipotético. Aquí, enmarca "I texted my daughter" como algo que se podría decir, no necesariamente como el relato de algo que ocurrió. La construcción were to añade distancia y un tono tentativo. Resulta útil cuando se quiere plantear un ejemplo o una posibilidad antes de comentarlos.
Práctica
Completa la oración con if + we + were to + say: ____ the word slowly, we could hear each sound.
Ver respuesta
If we were to say
texted ... tweeted: pasados regulares de verbos modernos
En esta oración, text y tweet funcionan como verbos. Texted significa «envió un mensaje de texto» y tweeted significa «publicó en Twitter». Ambos forman el pasado simple de manera regular añadiendo -ed. Incluso los términos tecnológicos recientes y los sustantivos convertidos en verbos pueden seguir la flexión normal del inglés: text → texted y tweet → tweeted.
Práctica
Usa el pasado simple de text y tweet, en ese orden: Yesterday I ____ my sister and ____ about the result.
Ver respuesta
texted · tweeted
lapse to the Anglo-Saxon: volver sin querer a una capa antigua de la lengua
Aquí, lapse to significa volver poco a poco o deslizarse hacia una fuente o un estilo anterior sin decidirlo de forma consciente. El hablante dice que el uso del inglés aún vuelve a palabras o formas anglosajonas. La frase no significa que lo anglosajón sea un error. El sentido viene de lapse como un alejamiento del estado actual y un regreso a un hábito o patrón anterior.
Práctica
En We still lapse to the Anglo-Saxon, ¿qué sugiere lapse to?
- Un regreso involuntario hacia palabras o formas anglosajonas
- Un rechazo total de todas las palabras prestadas
- Un estudio deliberado de la historia anglosajona
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Un regreso involuntario hacia palabras o formas anglosajonas
what proportion can we say is Old English?
2:59¿qué proporción podemos decir que es inglés antiguo?
let's do it in mathematical terms: cambiar a un marco matemático
Let's do it in mathematical terms indica que el hablante va a cambiar la manera de organizar la pregunta. En vez de hablar de la historia del inglés solo con palabras, va a expresarla como una proporción. La estructura in ... terms significa «usando un marco o una manera concreta de describir algo». Aquí, mathematical terms alude a números y porcentajes, no a cálculos difíciles.
Práctica
¿Qué señala let's do it in mathematical terms en la oración?
- Dice que el hablante enseñará una fórmula difícil.
- Indica que el debate ha terminado.
- Cambia el análisis a números y proporciones.
Ver respuesta
Cambia el análisis a números y proporciones.
Can we say like about 80% in common parlance, Vocabulario
3:03¿Podemos decir que alrededor del 80% en el lenguaje común (in common parlance),
in common parlance: el uso cotidiano y corriente
In common parlance significa «en el lenguaje o uso corriente y no especializado». Aquí limita la afirmación del porcentaje a las palabras que la gente usa habitualmente, no a todas las palabras ni al vocabulario especializado. Parlance significa una forma de hablar o el conjunto de expresiones que usa un grupo. El adjetivo common indica el uso cotidiano del público general.
Práctica
¿Qué significa in common parlance en esta oración?
- en el uso corriente y no especializado
- en lenguaje jurídico especializado
- en una fórmula matemática
Ver respuesta
en el uso corriente y no especializado
sorry to use a French word there como acotación humorística
En esta frase, sorry to use a French word there es un comentario humorístico del hablante sobre su propia elección de palabras. Se está hablando de la influencia anglosajona y francesa en el inglés, y parlance entró en el inglés a través del francés, así que la propia palabra refleja el tema. Sorry no es aquí una disculpa seria. La acotación se aparta brevemente de la idea principal para llamar la atención sobre el lenguaje que se acaba de usar; there significa en esa parte de lo que acabo de decir, no un lugar físico.
Práctica
Juzga la afirmación: Las palabras “sorry to use a French word there?” constituyen una disculpa seria por haber causado daño.
- Verdadero
- Falso
Ver respuesta
Falso
it would be something like that para una estimación prudente
En la expresión it would be something like that, would hace que la respuesta suene como una estimación prudente y no como un hecho seguro. Something like that significa aproximadamente esa cantidad, ese resultado o esa descripción. Juntos hacen que la respuesta sea deliberadamente imprecisa: el hablante acepta la estimación general, pero deja margen para corregirla. El mismo patrón puede suavizar estimaciones de tiempo, costo, porcentaje u otras cantidades.
Práctica
¿Qué oración presenta una estimación prudente y aproximada en vez de una cifra exacta?
- It is exactly 70 percent.
- It would be something like 70 percent.
- It cannot be estimated at all.
Ver respuesta
It would be something like 70 percent.
They're the basic building blocks of who we are and what we think. Modismos
3:12Son los bloques de construcción básicos de quiénes somos y qué pensamos.
the basic building blocks: las partes esenciales de un todo
En sentido literal, building blocks son piezas pequeñas que se usan para construir algo más grande. Aquí, la expresión es una metáfora de las partes más básicas que forman la identidad y los pensamientos de una persona. El patrón the building blocks of + sustantivo muestra de qué partes fundamentales está formado un todo más grande o complejo.
Práctica
En este caso, ¿qué significa the basic building blocks?
- Las partes esenciales que forman un todo mayor
- Barreras que impiden el movimiento
- Bloques de juguete usados para construir una maqueta
Ver respuesta
Las partes esenciales que forman un todo mayor
Professor Orchard estimates that 80% of spoken English
3:16El profesor Orchard estima que el 80% del inglés hablado
in common parlance comes from Anglo-Saxon.
3:20en el lenguaje común (in common parlance) proviene del anglosajón.
In common parlance means the words and vocabulary that most people use
3:23In common parlance significa las palabras y el vocabulario que la mayoría de la gente usa
So, Anglo-Saxon words are the building blocks of English,
3:30Así que, las palabras anglosajonas son los building blocks (bloques de construcción) del inglés,
the basic parts that are put together to make something.
3:34las partes básicas que se juntan para hacer algo.
He also thinks that the languages we speak shape the way we see the world. Modismos
3:37También cree que los idiomas que hablamos moldean la forma en que vemos el mundo.
shape the way we see the world: moldear nuestra manera de ver el mundo
Aquí, shape significa influir en cómo se desarrolla algo, no dar forma física a un objeto. The way we see the world se refiere a cómo entendemos e interpretamos la vida y los acontecimientos. El patrón shape the way + oración indica que algo influye en cómo las personas piensan, sienten o actúan.
Práctica
En la oración "Good teachers shape the way children approach problems," ¿qué significa shape?
- Mirar algo desde lejos
- Dar una forma física a un objeto sólido
- Influir en cómo se desarrolla algo
Ver respuesta
Influir en cómo se desarrolla algo
Here's Michael Rosen and Professor Andy Orchard
3:41Aquí están Michael Rosen y el profesor Andy Orchard
discussing this idea on BBC Radio 4 program Word of Mouth.
3:44discutiendo esta idea en el programa Word of Mouth de BBC Radio 4.
view the world through ... eyes and words: ver el mundo a través de ciertos ojos y palabras
View the world through ... eyes significa entender el mundo desde una perspectiva determinada. Eyes se usa de forma metafórica: la cultura, la experiencia o los valores influyen en lo que una persona percibe y en cómo lo interpreta. La repetición de through en through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words extiende la misma imagen desde el punto de vista hasta el lenguaje. La pregunta plantea si las palabras heredadas del inglés funcionan como una lente que todavía influye en cómo los angloparlantes entienden el mundo.
Práctica
¿Qué significa aquí view the world through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words?
- Mirar solamente objetos fabricados durante el periodo anglosajón
- Usar físicamente los ojos de otra persona para leer palabras antiguas
- Entender el mundo desde una perspectiva formada por la cultura y la lengua anglosajonas
Ver respuesta
Entender el mundo desde una perspectiva formada por la cultura y la lengua anglosajonas
inhabiting that worldview: habitar esa visión del mundo
Inhabit suele significar vivir en un lugar. Aquí, inhabiting that worldview presenta un conjunto de ideas como si fuera un espacio en el que vive la gente. We're still inhabiting it significa que esas ideas antiguas todavía rodean y dan forma al pensamiento actual. En comparación con simplemente tener una visión del mundo, esta metáfora destaca una inmersión y una influencia continuas, no una elección consciente hecha en un momento concreto.
Práctica
¿Qué oración usa inhabit en sentido figurado para expresar que alguien está rodeado e influido por un sistema de ideas?
- Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
- Two families inhabit the apartment above the shop.
- The museum displays a map of the ancient city.
Ver respuesta
Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
And what's extraordinary if you think about the history of English is,
4:11Y lo extraordinario, si piensas en la historia del inglés, es que,
and then despite the years of empire when we're bringing things back,
4:17y luego a pesar de los años del imperio cuando traíamos cosas de vuelta,
despite ... despite ... para repetir una concesión
Cada grupo con despite presenta un hecho que podría esperarse que cambiara el resultado. Repetir despite da énfasis por separado a las dos influencias históricas antes de que el hablante exponga el resultado sorprendente. Aquí, despite va seguido de grupos nominales: the invasions y the years of empire. La palabra still, que aparece después, marca el contraste: esas influencias existieron, pero la afirmación principal continúa siendo cierta.
Práctica
Completa la oración repitiendo en ambos espacios la preposición concesiva de esta lección: ____ the rain and ____ the delay, the match went ahead.
Ver respuesta
Despite · despite
at its root ... at its heart: origen y naturaleza central
At its root y at its heart son metáforas que permiten mirar más allá de los detalles superficiales. Root señala el origen o fundamento más profundo; heart señala la naturaleza, el propósito o el valor central. Aquí, las dos expresiones refuerzan la afirmación del hablante: incluso después de muchas influencias externas, el fundamento básico y el carácter central del inglés actual siguen estrechamente conectados con el inglés antiguo.
Práctica
Usa primero la expresión que indica una causa profunda y después la que indica un propósito central: ____, the conflict comes from fear. ____, the program is about helping neighbors.
Ver respuesta
At its root · At its heart
Michael Rosen asks if English speakers see the world through Anglo-Saxon eyes.
4:31Michael Rosen pregunta si los angloparlantes ven el mundo a través de ojos anglosajones.
When we see something through someone's eyes,
4:37Cuando vemos algo a través de los ojos de alguien (through someone's eyes),
despite all the history of invasion and empire,
4:45a pesar de toda la historia de invasión e imperio,
the English we speak today is still Old English at heart.
4:48el inglés que hablamos hoy en día sigue siendo inglés antiguo en el fondo (at heart).
A phrase used to say what something is really like.
4:52Una frase que se usa para decir cómo es algo en realidad.
Wow, so much history crammed into 6 minutes. Vocabulario
4:56Vaya, cuánta historia metida en 6 minutos.
crammed into 6 minutes: meter mucho contenido en muy poco tiempo
En crammed into 6 minutes, cram significa hacer que una gran cantidad quepa en un espacio o tiempo muy limitado. Crammed describe so much history; la idea completa es que mucha historia quedó condensada en solo seis minutos. La imagen es la de apretar cosas para que quepan. Aporta un tono de admiración y algo juguetón: al hablante le sorprende cuánto contenido abarcó el breve video.
Práctica
Completa la oración con el pasado de cram y la preposición correcta: We ____ three games ____ one hour.
Ver respuesta
crammed · into
La batalla de Hastings de 1066 ... la conquista normanda: influencia francesa en el inglés
La batalla de Hastings se libró en Inglaterra en 1066. La victoria de Guillermo de Normandía fue un paso decisivo en la conquista normanda, que llevó el gobierno normando a Inglaterra. Los nuevos gobernantes usaron el francés normando en ámbitos importantes de la vida pública. Con el tiempo, muchas palabras francesas entraron en el inglés. En esta oración, los dos nombres dan la razón histórica de esa influencia en el vocabulario; no son solo una fecha y unas etiquetas.
Práctica
¿Por qué relaciona la oración la batalla de Hastings y la conquista normanda con el vocabulario inglés?
- El gobierno normando trajo una fuerte influencia francesa, por lo que muchas palabras francesas entraron en el inglés.
- La conquista eliminó del idioma todas las palabras inglesas anteriores.
- La batalla cambió la pronunciación del número 1066 en inglés.
Ver respuesta
El gobierno normando trajo una fuerte influencia francesa, por lo que muchas palabras francesas entraron en el inglés.
played a big part in: tener una influencia importante
En esta oración, played a big part in significa «tuvo una influencia importante en». Presenta la batalla de Hastings como un factor importante tanto en la conquista normanda como en el proceso por el que entraron palabras francesas en el idioma. El patrón reutilizable es play a big part in + sustantivo o forma en -ing. El verbo cambia según el tiempo y el sujeto; aquí played se refiere al pasado.
Práctica
Completa la oración con la expresión destacada en presente: Good communication ____ successful teamwork.
Ver respuesta
plays a big part in
And I also know how the English ruler, King Harold, died,
5:22Y también sé cómo murió el gobernante inglés, el rey Haroldo,
let's recap the vocabulary: pasar al repaso
Let's recap the vocabulary es una señal de transición: indica a los oyentes que la explicación principal se detiene y que está a punto de comenzar un breve repaso de palabras ya vistas. Let's incluye al hablante y a los oyentes en la siguiente actividad, mientras que recap significa resumir o repasar brevemente. La frase organiza la lección en lugar de añadir información nueva sobre el tema.
Práctica
¿Qué señala Let's recap the vocabulary en una lección?
- El hablante repasará brevemente palabras ya vistas.
- El hablante presentará un tema completamente distinto.
- El hablante volverá a explicar cada palabra desde el principio.
Ver respuesta
El hablante repasará brevemente palabras ya vistas.
some of which exists: añadir información sobre una parte de un conjunto
En esta oración, some of which remite a vocabulary y significa «parte de ese vocabulario». Introduce una oración de relativo no restrictiva que añade información sin empezar una oración nueva. Aquí vocabulary se trata como un nombre no contable, por eso el verbo va en singular: exists. Con un nombre plural, el verbo también va en plural, como en books, some of which are new.
Práctica
Completa la oración de relativo partitiva con some + of + un pronombre relativo: The museum has ten rooms, ____ are closed today.
Ver respuesta
some of which
A suffix is added to the end of a word to make a new word.
5:36Se añade un sufijo (suffix) al final de una palabra para formar una nueva.
The phrase in common parlance means using ordinary everyday words.
5:40La frase in common parlance significa usar palabras corrientes de todos los días.
Building blocks are the basic parts used to make something.
5:44Los building blocks son las partes básicas que se usan para hacer algo.
To see things through someone's eyes means from their point of view.
5:48Ver las cosas a través de los ojos de alguien (to see things through someone's eyes) significa desde su punto de vista.
And finally, at heart is used to say what something is really like.
5:52Y por último, en el fondo (at heart) se usa para decir cómo es algo realmente.
Old English for goodbye: decir qué significa una expresión en un idioma
En That's Old English for goodbye, That remite a far gesund. El patrón X is [language] for Y significa que X es la palabra o expresión de ese idioma que tiene el significado Y. Aquí, for indica la correspondencia entre una expresión y su significado. No expresa finalidad, así que no significa «con el propósito de goodbye».
Práctica
Completa el patrón que relaciona un idioma con un significado: Merci is French ____ thank you.
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