El hielo y los orígenes de la vida en la Tierra ⏲️ 6 Minute English: apuntes para aprender inglés

BBC Learning English

Dificultad de aprendizaje
836 palabras 147 pal./min

Resumen del video: El episodio examina la teoría de que el hielo y los cometas llevaron sustancias esenciales a la Tierra primitiva, donde varias reacciones pudieron generar moléculas orgánicas complejas, las primeras células y, finalmente, la vida. También muestra cómo el lenguaje científico distingue significados técnicos de explicaciones aún no demostradas. Principales puntos de inglés: 1. primordial soup. — Cultura, medios y contexto real: Comprender este término sobre el origen de la vida como el ambiente químico sin oxígeno de la Tierra primitiva, no como una sopa literal, y seguir su función como escenario de las reacciones que pudieron originar células vivas. 2. organic y organic food, — Significado y registro del vocabulario: Distinguir el sentido científico, relacionado con los seres vivos o con moléculas que contienen carbono, del sentido usado en alimentos cultivados sin sustancias químicas artificiales, evitando confundir ambos contextos. 3. so the theory goes, — Discurso, narración y retórica: Reconocer que esta expresión atribuye una explicación a una teoría y evita presentarla como certeza. Usarla para relatar una secuencia propuesta de hechos sin afirmar que todas sus etapas estén comprobadas de forma concluyente.

En esta lección

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:02

Six Minute English de bbclearningenglish.com.

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:09

Hola, esto es Six Minute English de BBC Learning English.

I'm Sam.

0:12

Soy Sam.

And I'm Neil.

0:13

Y yo soy Neil.

Have you ever made a snowman or enjoyed a cold drink on a hot summer's day? Gramática

0:14

¿Alguna vez has hecho un muñeco de nieve o disfrutado de una bebida fría en un caluroso día de verano?

Gramática

Have you ever + participio pasado: preguntar por experiencias

Have you ever + participio pasado? pregunta si una experiencia ha ocurrido alguna vez hasta el momento presente. Aquí, made y enjoyed son participios pasados unidos por or; se pregunta por la experiencia, no por una fecha concreta. Como pregunta inicial, invita a quien escucha a recordar algo de su propia vida e introduce el tema de forma natural. Se puede responder brevemente Yes, I have. o No, I haven't. y después añadir detalles.

Práctica

Completa la pregunta con la estructura para preguntar por experiencias: ____ visited a science museum?

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Have you ever

Slippery in winter and cooling in summer,

0:19

Resbaladizo en invierno y refrescante en verano,

ice is made when water gets so cold it freezes. Gramática

0:22

el hielo se forma cuando el agua se enfría tanto que se congela.

Gramática

gets so cold (that) it freezes: un grado que produce un resultado

Aquí, gets significa “se vuelve”: el agua cambia a un estado más frío. so cold (that) it freezes une un grado muy alto con su resultado: el agua se enfría lo suficiente como para congelarse. El patrón completo es so + adjetivo + oración con that. That suele omitirse, como en el subtítulo, pero la relación entre grado y resultado no cambia. El pronombre it se refiere a water.

Práctica

Completa el patrón de resultado con so ... that y el adjetivo cold: The night got ____ the pipes froze.

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so cold that

But there's much more to ice than skiing holidays and cold drinks. Discurso

0:26

Pero el hielo es mucho más que vacaciones de esquí y bebidas frías.

Discurso

There's much more to X than Y: presentar una idea más profunda

There's much more to X than Y significa que Y es solo la parte conocida o evidente de X y que quedan otros aspectos importantes. Aquí, las vacaciones de esquí y las bebidas frías son ideas familiares asociadas con el hielo. Esta estructura organiza la información. Reconoce lo que el público ya sabe y luego dirige la atención hacia un punto más profundo. En este patrón, to forma parte de more: there is more to X significa que «X abarca más cosas».

Práctica

Completa la oración con el patrón exacto There's much more to X than Y: There's ____ this museum than its famous painting.

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much more to

Yes, in an exciting discovery

0:31

Sí, en un emocionante descubrimiento,

the James Webb Space Telescope recently detected the coldest ices ever in outer space, Vocabulario

0:33

el telescopio espacial James Webb detectó recientemente los hielos más fríos jamás vistos en el espacio exterior,

something NASA scientists think could explain the origins of life on Earth. Gramática

0:40

algo que los científicos de la NASA creen que podría explicar los orígenes de la vida en la Tierra.

Vocabulario

Ices: el plural científico de ice

En el inglés cotidiano, ice suele ser un sustantivo incontable que nombra la sustancia. En textos científicos, ices puede aparecer en plural cuando los investigadores distinguen clases de material congelado según su composición, estructura o forma. Aquí, the coldest ices se refiere a tipos de material congelado detectados en el espacio, no a cubitos separados que se ponen en bebidas.

Práctica

En un informe científico, ¿qué significa probablemente ices en la oración The instrument detected several ices on the comet?

  1. Varios cubitos de hielo para bebidas
  2. Varios postres congelados
  3. Distintos tipos o composiciones de material congelado
Ver respuesta

Distintos tipos o composiciones de material congelado

Gramática

something NASA scientists think could explain: añadir una posible explicación

Después de la coma, something remite al descubrimiento del telescopio. Añade por qué ese hallazgo podría ser importante; no introduce un objeto distinto. La estructura completa puede verse como something (that) NASA scientists think could explain the origins of life. Se omite el relativo that, y NASA scientists think indica de quién es la valoración. Para deshacer la estructura condensada, lee primero something could explain the origins of life y después añade quién lo piensa.

Práctica

¿Qué oración usa correctamente something para remitir a un hallazgo y añadir lo que los expertos creen que podría hacer?

  1. The team found a new chemical, researchers something think could improve batteries.
  2. The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
  3. The team found a new chemical, something researchers think it could improve batteries.
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The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.

For years scientists have debated how life started on our planet.

0:46

Durante años, los científicos han debatido cómo comenzó la vida en nuestro planeta.

Billions of years ago,

0:51

Hace miles de millones de años,

long before the dinosaurs, animals, or even plants existed, Gramática

0:52

mucho antes de que existieran los dinosaurios, los animales o incluso las plantas,

the Earth had a watery environment of oxygen-free gases and chemicals known as the primordial soup. Notas

0:57

la Tierra tenía un ambiente acuoso de gases sin oxígeno y sustancias químicas conocido como la sopa primordial.

Gramática

long before ... existed: enfatizar un pasado muy lejano

Long before significa mucho tiempo antes de. No solo sitúa un hecho antes que otro, sino que también enfatiza que hay una gran distancia temporal entre ambos. Aquí, before introduce la oración completa the dinosaurs, animals, or even plants existed. Toda la construcción con long before establece un marco temporal remoto para la afirmación siguiente. También puede aparecer antes de un sintagma nominal, como en long before sunrise.

Práctica

Completa la oración con la expresión de la lección que enfatiza un gran intervalo de tiempo: People used simple maps ____ GPS existed.

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long before

Vocabulario

oxygen-free: el adjetivo compuesto sustantivo + -free

oxygen-free es un adjetivo compuesto que significa “que no contiene oxígeno”. Aquí modifica a gases, por lo que oxygen-free gases son gases sin oxígeno. En la estructura sustantivo + -free, -free significa “sin” o “que no contiene”, no “gratis” ni “capaz de moverse libremente”. Normalmente se usa un guion cuando el compuesto aparece delante de un sustantivo.

Práctica

Completa la oración con un compuesto sustantivo + -free que signifique “sin cafeína”: I ordered a ____ coffee.

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caffeine-free

Cultura

primordial soup: una metáfora sobre el origen de la vida

Primordial soup es una metáfora científica empleada al hablar de cómo pudo comenzar la vida. En esta oración, nombra el entorno químico acuoso propuesto para la Tierra primitiva, donde sustancias simples pudieron interactuar antes de que apareciera la primera forma de vida. Primordial significa “perteneciente a la etapa más temprana”, y soup sugiere muchas sustancias mezcladas. La expresión no se refiere a comida.

Práctica

En una conversación sobre el origen de la vida, ¿a qué se refiere primordial soup?

  1. Una comida cocinada por los primeros seres humanos
  2. Un líquido de limpieza de laboratorio moderno
  3. Una mezcla propuesta de agua y sustancias químicas de la Tierra primitiva
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Una mezcla propuesta de agua y sustancias químicas de la Tierra primitiva

It had the potential for life to develop, Frases

1:05

Tenía el potencial para que se desarrollara la vida,

Frases

have the potential for X to do Y: posibilidad de que X realice una acción

El patrón have the potential for + sustantivo + to + verbo significa que existen las condiciones o la posibilidad de que ese sustantivo realice la acción. Aquí, life es lo que puede desarrollarse. Had sitúa la posibilidad en el pasado, y potential describe un resultado posible, no uno ya realizado. La oración dice que la vida podía desarrollarse; no afirma que ya se hubiera desarrollado.

Práctica

Completa el patrón objetivo con las dos palabras que faltan: The sheltered bay has the potential ____ young fish ____ grow safely.

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for · to

but something was missing.

1:07

pero faltaba algo.

So, how did we jump from the primordial soup Modismos

1:09

Entonces, ¿cómo pasamos de la sopa primordial

to the first living plants, animals, and eventually humans?

1:12

a las primeras plantas y animales vivos, y eventualmente a los humanos?

Modismos

jump from X to Y: pasar entre etapas muy alejadas

Jump from X to Y se usa aquí en sentido figurado. Significa pasar, dentro de un relato o proceso, de una etapa a otra mucho más tardía o muy diferente, no dar un salto físico. La pregunta coloca la primordial soup —un nombre informal para una mezcla de sustancias químicas en la Tierra primitiva— en X, y los seres vivos complejos en Y. Jump destaca la gran distancia entre ambos extremos y pregunta qué cambios intermedios los conectaron; no significa que el cambio sucediera de forma instantánea.

Práctica

Completa el patrón figurado jump from X to Y: The discussion ____ school lunches ____ space travel.

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jumped from · to

And how does ice fit into the story? Modismos

1:16

¿Y cómo encaja el hielo en la historia?

Modismos

fit into the story: formar parte de una explicación general

En esta pregunta, fit into the story significa «formar parte de la explicación general» o «tener un papel en el relato». El hablante pregunta cómo se relaciona el hielo con el tema que ya se está tratando, no cómo meter hielo en una historia literal. Aquí, story puede significar una exposición conectada de hechos o ideas. El patrón How does X fit into the story? sirve para preguntar dónde encaja un hecho, una pista o una causa dentro del panorama general.

Práctica

En “How does ice fit into the story?”, ¿qué está preguntando el hablante?

  1. Si el hielo puede contar una historia ficticia.
  2. Cómo contribuye el hielo a la explicación general.
  3. Cómo meter hielo dentro de un libro de cuentos.
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Cómo contribuye el hielo a la explicación general.

That's what we'll be finding out in this program. Discurso

1:19

Eso es lo que descubriremos en este programa.

Discurso

That's what we'll be finding out: retomar la pregunta y anticipar lo que sigue

That's retoma la pregunta que acaba de hacerse, y what we'll be finding out significa «lo que vamos a averiguar». En conjunto, la oración indica que el programa pasará a explorar la respuesta. Es una frase que organiza la información: cierra la pregunta inicial y guía al oyente hacia la siguiente parte. El futuro progresivo we'll be finding out presenta la respuesta como algo que irá apareciendo durante el programa, no como una respuesta inmediata.

Práctica

¿Qué función cumple aquí “That's what we'll be finding out”?

  1. Pide al público que dé una respuesta inmediata.
  2. Dice que la respuesta ya se ha explicado por completo.
  3. Retoma la pregunta y anticipa una respuesta que llegará después.
Ver respuesta

Retoma la pregunta y anticipa una respuesta que llegará después.

And as usual,

1:21

Y como de costumbre,

we'll be learning some useful new vocabulary as well.

1:23

también aprenderemos vocabulario nuevo y útil.

But first, I have a question for you, Neil.

1:26

Pero primero, tengo una pregunta para ti, Neil.

We know ice is frozen water,

1:29

Sabemos que el hielo es agua congelada,

but do you know the chemical symbol for water?

1:31

pero ¿conoces el símbolo químico del agua?

Is it A, H2O, B, HO2, or C, H2O2?

1:34

¿Es A, H2O, B, HO2, o C, H2O2?

Well, I really hope I get this right. Intención

1:43

Bueno, realmente espero acertar en esto.

Intención

really hope I get this right: expresar el deseo de acertar

En esta frase, I really hope I get this right significa que la persona desea mucho que su respuesta o intento sea correcto. really intensifica hope, y get this right significa responder, entender o hacer algo correctamente. Decirlo antes de responder expresa a la vez esperanza e incertidumbre. No afirma que la persona tenga razón; hace que la respuesta suene sincera y natural.

Práctica

Juzga el significado: I really hope I get this right significa que la persona ya está segura de que la respuesta es correcta.

  1. Falso
  2. Verdadero
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Falso

I think the answer is H2O.

1:46

Creo que la respuesta es H2O.

Okay.

1:48

De acuerdo.

We'll find out or check if you're right later in the program. Phrasal verbs

1:48

Descubriremos o comprobaremos si tienes razón más adelante en el programa.

Phrasal verbs

We'll find out: conocer la respuesta más adelante

find out es un phrasal verb que significa conocer o descubrir información que antes se desconocía. En We’ll find out, el objeto omitido se entiende por la conversación: los hablantes sabrán si la respuesta es correcta. Se centra en pasar de no saber a saber. La información puede aparecer directamente después, como en find out the answer, o en una oración como find out why... o find out if....

Práctica

Completa con el phrasal verb de la lección: We don't know who sent the message, but we'll ____ tomorrow.

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find out

Astronomer Professor Melissa McClure worked with the NASA scientists who found ice on Europa, Cultura

1:53

La astrónoma y profesora Melissa McClure trabajó con los científicos de la NASA que encontraron hielo en Europa,

one of Jupiter's moons.

2:00

una de las lunas de Júpiter.

Cultura

Europa, one of Jupiter's moons: añadir contexto con una aposición

La frase entre comas one of Jupiter's moons es una aposición: identifica Europa dando información rápida sobre qué es. Europa es una luna que orbita Júpiter, no otro nombre del planeta. La estructura nombre, coma, frase identificativa permite explicar un nombre desconocido sin empezar otra oración.

Práctica

¿Qué función cumple en la oración la frase entre comas one of Jupiter's moons?

  1. Identifica Europa aportando información sobre ella.
  2. Introduce un segundo lugar donde se encontró hielo.
  3. Dice que Europa es otro nombre de Júpiter.
Ver respuesta

Identifica Europa aportando información sobre ella.

Here she explains to BBC World Service program Science in Action

2:02

Aquí explica al programa Science in Action del BBC World Service

one theory linking ice to the beginnings of life on Earth. Frases

2:06

una teoría que vincula el hielo con los comienzos de la vida en la Tierra.

Frases

linking ice to the beginnings of life on Earth: el patrón link X to Y

Link X to Y significa mostrar o sugerir una conexión entre X e Y. Aquí, linking ice to the beginnings of life on Earth indica que la teoría relaciona el hielo con ideas sobre cómo comenzó la vida. La frase en -ing linking ... modifica one theory e indica qué relación propone esa teoría.

Práctica

Completa la oración con el patrón link X to Y: The report links regular exercise ____ better sleep.

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to

There are sort of these two alternatives for how you could have had life arise on Earth, Notas

2:12

Hay una especie de dos alternativas sobre cómo pudo haber surgido la vida en la Tierra,

Intención

sort of como atenuador en el habla

En esta oración, sort of funciona como un atenuador: hace que la afirmación de que hay «dos alternativas» suene aproximada y no totalmente exacta. Indica que el hablante emplea una agrupación útil y simplificada, y deja abierta la posibilidad de que la realidad sea más compleja. Aquí no significa «un tipo de».

Práctica

¿Qué función cumple sort of en esta oración?

  1. Indica que las alternativas se están ordenando.
  2. Hace que la división en dos alternativas parezca aproximada y no exacta.
  3. Demuestra que existen exactamente dos explicaciones posibles.
Ver respuesta

Hace que la división en dos alternativas parezca aproximada y no exacta.

Gramática

could have had life arise: posibilidad pasada más have + objeto + infinitivo sin to

could have señala una posibilidad referida al pasado. Aquí, el participio pasado que sigue a could have es had. Dentro de had life arise, had es el uso causativo o centrado en el resultado de have: life es su objeto y arise es un infinitivo sin to. La frase significa que un posible conjunto de condiciones podría haber dado lugar a la aparición de la vida; no significa simplemente «haber poseído vida».

Práctica

¿Qué oración parafrasea mejor could have had life arise en este contexto?

  1. Life might have arisen under those conditions.
  2. Life definitely existed before those conditions.
  3. Someone might have owned life under those conditions.
Ver respuesta

Life might have arisen under those conditions.

and one is that the very basic building blocks like water and methane and CO2,

2:16

y una es que los bloques de construcción de la vida más básicos como el agua, el metano y el CO2,

like those molecules were definitely brought to Earth by ices and comets. Gramática

2:22

como si esas moléculas definitivamente fueran traídas a la Tierra por hielos y cometas.

Gramática

were definitely brought to Earth by ices and comets: expresar el origen con la voz pasiva

“were definitely brought to Earth by ices and comets” usa la voz pasiva en pasado: were + brought. Las moléculas son lo que recibe la acción, mientras que by ices and comets indica qué las transportó a la Tierra. La pasiva centra la atención en las moléculas y en su llegada a la Tierra, no en el portador. Definitely refuerza la certeza del hablante; no cambia la relación pasiva.

Práctica

En “The samples were brought to the lab by a robot”, ¿qué identifica by a robot?

  1. el momento en que llegaron las muestras
  2. la fuente o el transportista de las muestras
  3. el lugar donde se almacenaron las muestras
Ver respuesta

la fuente o el transportista de las muestras

And maybe once they were on Earth, Gramática

2:28

Y tal vez una vez que estuvieron en la Tierra,

then they reacted with either geothermal heat or some kind of lightning strike Gramática

2:29

entonces reaccionaron con calor geotérmico o algún tipo de rayo

to form more complex molecules.

2:34

para formar moléculas más complejas.

Gramática

once they were on Earth, then: marcar la siguiente etapa

Aquí once introduce una oración completa: once they were on Earth significa después de que llegaron a estar en la Tierra. Marca la condición o el punto del proceso a partir del cual puede ocurrir el evento siguiente; no indica una sola vez. They se refiere a las moléculas. Then lleva al oyente al paso siguiente: su reacción con el calor o el rayo. En once ... then, then hace más clara la secuencia y puede omitirse cuando el orden ya está claro.

Práctica

En “Once the bell rings, then the children may leave”, ¿qué significa once?

  1. antes de que ocurra la condición
  2. una sola vez
  3. después de que ocurra la condición o cuando ocurra
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después de que ocurra la condición o cuando ocurra

Gramática

either geothermal heat or ... lightning strike: la estructura either A or B

Either A or B enlaza dos alternativas. Aquí empareja geothermal heat con some kind of lightning strike como dos posibles desencadenantes de la reacción. En esta hipótesis científica, la estructura mantiene abiertas las dos posibilidades en vez de señalar una causa confirmada. Coloca either antes de la primera opción y or antes de la segunda, y usa formas gramaticales paralelas en las dos opciones.

Práctica

Completa la oración con la estructura correlativa que presenta dos causas posibles alternativas: The power cut was caused by ____ damaged equipment ____ a fallen tree.

Ver respuesta

either · or

Earth's primordial soup lacked the building blocks of life, Modismos

2:37

A la sopa primordial de la Tierra le faltaban los bloques de construcción de la vida,

a phrase describing the most basic biological and chemical units needed to support living things,

2:41

una frase que describe las unidades biológicas y químicas más básicas necesarias para mantener a los seres vivos,

elements like oxygen and carbon.

2:48

elementos como el oxígeno y el carbono.

Modismos

the building blocks of life como metáfora

La expresión the building blocks of life es una metáfora de los componentes básicos necesarios para la vida. Así como los bloques sencillos pueden combinarse para crear algo mayor, las unidades químicas y biológicas básicas pueden combinarse o colaborar para sustentar a los seres vivos. Las palabras que aparecen después de la coma explican directamente la metáfora y dan como ejemplos el oxígeno y el carbono. En esta oración, building blocks no se refiere a bloques reales ni a materiales de construcción.

Práctica

Lee la oración: 'Letters and sounds are the building blocks of reading.' ¿Qué significa building blocks aquí?

  1. partes básicas que ayudan a formar una habilidad más amplia
  2. materiales empleados para construir una biblioteca
  3. bloques de juguete usados durante una clase de lectura
Ver respuesta

partes básicas que ayudan a formar una habilidad más amplia

Professor McClure thinks these missing elements were brought to Earth in comets, Cultura

2:50

La profesora McClure cree que estos elementos que faltaban fueron traídos a la Tierra en cometas,

large bright balls of dirt and ice which travel around the Sun in outer space.

2:55

grandes y brillantes bolas de tierra y hielo que viajan alrededor del Sol en el espacio exterior.

Cultura

comets, large bright balls of dirt and ice como explicación en aposición

En comets, large bright balls of dirt and ice, el grupo nominal que aparece después de la coma vuelve a nombrar y explica comets. Ambos grupos se refieren a los mismos objetos; esta estructura se llama aposición. La descripción añadida da solo el contexto necesario para imaginar los cometas como objetos físicos que podrían transportar material por el espacio. Es una explicación, no un segundo elemento de la oración.

Práctica

¿Qué función cumple el grupo large bright balls of dirt and ice en la oración?

  1. Explica de manera sencilla qué son los comets.
  2. Nombra un segundo objeto que no tiene relación con comets.
  3. Dice que el polvo y el hielo llevaron los cometas a la Tierra.
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Explica de manera sencilla qué son los comets.

It's possible that when comets hit Earth billions of years ago, Gramática

3:02

Es posible que cuando los cometas golpearon la Tierra hace miles de millones de años,

Gramática

It's possible that when... para una hipótesis cautelosa con contexto temporal

It's possible that indica que la persona está planteando una hipótesis, no afirmando un hecho seguro. Por eso, lo que viene después se presenta como algo incierto. Dentro de esa hipótesis, when comets hit Earth billions of years ago establece el contexto temporal para un resultado principal que debe aparecer después. El patrón reutilizable es It is possible that + oración con when + resultado principal; la coma final muestra que la idea todavía no está completa.

Práctica

¿Qué oración usa It is possible that + oración con when + resultado principal para plantear con cautela una hipótesis situada en el tiempo?

  1. When the volcano erupted, ash definitely blocked the sunlight for months.
  2. It is possible that the volcano will erupt next year.
  3. It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
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It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.

elements in the ice were scattered and struck by lightning,

3:06

los elementos del hielo se dispersaran y fueran golpeados por un rayo,

a bright flash of light produced by electricity moving in the atmosphere.

3:10

un brillante destello de luz producido por la electricidad que se mueve en la atmósfera.

This resulted in the complex molecules needed for life on Earth. Frases

3:15

Esto dio como resultado las moléculas complejas necesarias para la vida en la Tierra.

Frases

resulted in: la causa antes del resultado

Resulted in es el pasado de result in y significa que algo causó o produjo un resultado. El sujeto nombra la causa o el proceso, y el grupo nominal después de in nombra el resultado. Aquí, This es la causa y the complex molecules es el resultado. Result in es una forma habitual de expresar causa y efecto en explicaciones científicas y otros textos formales.

Práctica

Completa la oración con el pasado de result in: The broken pipe ____ water damage.

Ver respuesta

resulted in

Exactly how this happened is not known, Gramática

3:19

Exactamente cómo ocurrió esto no se sabe,

Gramática

Exactly how this happened is not known: orden de palabras en una interrogativa indirecta

Exactly how this happened es una oración interrogativa indirecta que significa la manera exacta en que ocurrió esto. Toda la oración subordinada funciona como sujeto, mientras que is not known indica que esa información se desconoce. Dentro de una interrogativa indirecta se usa el orden de una afirmación: how this happened. No se usa el orden de la pregunta directa how did this happen. La pasiva is not known da a la afirmación un tono objetivo.

Práctica

¿Qué oración usa correctamente una interrogativa indirecta con how como sujeto de una afirmación?

  1. How did the device fail?
  2. Exactly how the device failed is not known.
  3. Exactly how did the device fail is not known.
Ver respuesta

Exactly how the device failed is not known.

but it involves biomolecules, Vocabulario

3:22

pero involucra biomoléculas,

molecules like DNA, which are found in living things.

3:24

moléculas como el ADN, que se encuentran en los seres vivos.

Vocabulario

biomolecules: moléculas relacionadas con los seres vivos

Biomolecules son moléculas relacionadas con los organismos vivos y los procesos de la vida. El ADN, las proteínas y muchas otras sustancias presentes en las células son biomoléculas. La frase molecules like DNA, which are found in living things explica el término técnico justo después de presentarlo. Cuando un texto científico introduce una palabra desconocida y añade un ejemplo tras una coma, ese ejemplo puede servir como pista para entender la definición.

Práctica

En la oración, ¿qué significa biomolecules?

  1. Fragmentos de roca encontrados en el espacio
  2. Solo moléculas de agua dentro del hielo
  3. Moléculas relacionadas con los seres vivos y los procesos de la vida
Ver respuesta

Moléculas relacionadas con los seres vivos y los procesos de la vida

Ice is not a biomolecule,

3:28

El hielo no es una biomolécula,

but when it mixes with carbon, Discurso

3:30

pero cuando se mezcla con carbono,

the atoms in ice molecules change to produce complex molecules,

3:32

los átomos en las moléculas de hielo cambian para producir moléculas complejas,

and that's when interesting things start to happen. Discurso

3:37

y ahí es cuando empiezan a suceder cosas interesantes.

Discurso

but when..., ... change to produce...: una condición que conduce a un resultado

But contrasta este proceso con el hecho anterior de que el hielo no es una biomolécula. La explicación deja una clasificación negativa y pasa al punto más importante: lo que el hielo puede hacer bajo una condición determinada. When it mixes with carbon establece la condición, y it se refiere al hielo. The atoms in ice molecules change indica lo que sucede, mientras que to produce complex molecules presenta el resultado. Este orden —contraste, condición, proceso y resultado— permite que una explicación científica avance paso a paso.

Práctica

¿Qué función cumple la sección resaltada con but when... dentro de la explicación?

  1. Pasa de decir lo que el hielo no es a explicar lo que sucede bajo una condición y da el resultado.
  2. Demuestra que el hielo ya es una biomolécula.
  3. Enumera dos hechos sin relación y no muestra ninguna conexión.
Ver respuesta

Pasa de decir lo que el hielo no es a explicar lo que sucede bajo una condición y da el resultado.

Discurso

That's when interesting things start to happen: transición a la etapa clave

That's when... remite al momento, la condición o el paso que se acaba de mencionar. Conecta ese punto anterior con lo que empieza después. Interesting things start to happen no se limita a decir que los sucesos sean entretenidos. En una explicación o historia, señala que empiezan acontecimientos importantes o sorprendentes, crea expectación y lleva al oyente a la parte clave.

Práctica

¿Qué función cumple principalmente that's when interesting things start to happen en esta explicación?

  1. Cierra el tema porque no se espera ningún otro cambio.
  2. Dice que todo lo que ocurra a partir de ese momento será divertido.
  3. Señala que la explicación pasa de la introducción a un desarrollo importante.
Ver respuesta

Señala que la explicación pasa de la introducción a un desarrollo importante.

Here's Professor McClure again explaining more to BBC World Service's Science in Action.

3:40

Aquí está la profesora McClure de nuevo explicando más a Science in Action del BBC World Service.

If they have a carbon atom in them, Gramática

3:47

Si tienen un átomo de carbono en ellos,

then they're complex organic molecules.

3:48

entonces son moléculas orgánicas complejas.

Gramática

If they have..., then they're...: expresar una regla de clasificación

If introduce la condición: tener un átomo de carbono. Then introduce el resultado que el hablante da cuando se cumple esa condición: la clasificación como moléculas orgánicas complejas. El patrón reutilizable If A, then B separa claramente una prueba o condición de su resultado. Es común en reglas, definiciones y explicaciones paso a paso. Then permite identificar fácilmente el resultado, aunque a menudo puede omitirse en una oración condicional normal.

Práctica

Completa la regla de clasificación con If...then...: ____ a whole number is divisible by two, ____ it is even.

Ver respuesta

If · then

So things like very simple alcohols like methanol or ethanol,

3:50

Así que cosas como alcoholes muy simples como el metanol o el etanol,

like what you would drink,

3:54

como lo que beberías,

are complex organic molecules.

3:56

son moléculas orgánicas complejas.

And these molecules could react

3:58

Y estas moléculas podrían reaccionar

and start sort of a reaction chain that would eventually lead to something like a biomolecule.

4:02

y comenzar una especie de reacción en cadena que eventualmente conduciría a algo como una biomolécula.

Ice can react with other elements to create organic molecules, Frases

4:08

El hielo puede reaccionar con otros elementos para crear moléculas orgánicas,

Frases

react with X to create Y: reaccionar con X para crear Y

El patrón react with X to create Y describe un proceso: una sustancia reacciona con X, y Y es el producto o resultado. En esta oración, X es other elements e Y es organic molecules. El infinitivo to create introduce lo que produce la reacción.

Práctica

Completa la oración científica con la preposición que falta: Iron can react ____ oxygen to create rust.

Ver respuesta

with

for example, the alcohol methanol.

4:13

por ejemplo, el alcohol metanol.

Here, the adjective organic means related to living plants and animals. Vocabulario

4:15

Aquí, el adjetivo orgánico significa relacionado con plantas y animales vivos.

That's different from how we use the word to talk about organic food,

4:21

Eso es diferente de cómo usamos la palabra para hablar sobre alimentos orgánicos,

meaning food that hasn't been grown using artificial chemicals.

4:25

que significa alimentos que no se han cultivado utilizando productos químicos artificiales.

Vocabulario

organic ... organic food: dos significados

Aquí, organic modifica molecules y significa relacionado con plantas y animales vivos. Este es el significado dado en la explicación científica. En organic food, el mismo adjetivo se refiere a cómo se cultivó el alimento: sin productos químicos artificiales. Observa el sustantivo y el contexto antes de elegir el significado.

Práctica

En esta explicación, ¿qué significa organic en organic molecules?

  1. Relacionado con plantas y animales vivos
  2. Elaborado únicamente con fruta fresca
  3. Cultivado sin productos químicos artificiales
Ver respuesta

Relacionado con plantas y animales vivos

When these organic molecules met the primordial soup,

4:30

Cuando estas moléculas orgánicas se encontraron con la sopa primordial,

so the theory goes, Discurso

4:33

según la teoría,

it produced a chain reaction, Vocabulario

4:35

produjeron una reacción en cadena,

Discurso

so the theory goes: atribuir una explicación a una teoría

So the theory goes es un comentario parentético que significa «eso es lo que sostiene la teoría». En esta oración, presenta la explicación de causa y efecto como parte de una teoría, no como un hecho observado directamente. También organiza la información al interrumpir brevemente la oración principal para indicar la fuente de la explicación. Así, el hablante puede exponer la teoría sin afirmar que todos sus detalles sean seguros.

Práctica

En la oración "The ancient people crossed the ice, so the theory goes, and settled farther south," ¿qué indica so the theory goes?

  1. El desplazamiento forma parte de una explicación propuesta, no de un hecho totalmente seguro.
  2. La propia teoría atravesó el hielo.
  3. El hablante ha demostrado personalmente todos los detalles.
Ver respuesta

El desplazamiento forma parte de una explicación propuesta, no de un hecho totalmente seguro.

a series of chemical reactions in which one change causes another.

4:37

una serie de reacciones químicas en las que un cambio causa otro.

Vocabulario

chain reaction: un cambio desencadena otro

Chain reaction significa una secuencia en la que un cambio causa el siguiente y ese nuevo cambio causa otro. En la oración, la frase después de la coma reformula el significado como una serie de reacciones químicas. La expresión puede nombrar un proceso científico o describir, en sentido figurado, una serie de sucesos y consecuencias relacionados.

Práctica

Completa la oración con la expresión de esta lección: One cancelled flight caused a ____ of missed connections.

Ver respuesta

chain reaction

It was this chain reaction which created the first living cells and eventually humans. Gramática

4:42

Fue esta reacción en cadena la que creó las primeras células vivas y finalmente a los humanos.

Gramática

It was this chain reaction which created...: énfasis en la causa decisiva

It was this chain reaction which created... es una oración hendida con it. Sigue el patrón It + was + elemento focalizado + cláusula con which. El elemento focalizado es this chain reaction; la versión neutra es This chain reaction created... La estructura presenta la reacción en cadena como la causa decisiva, como si dijera «fue esto y no otro factor». El mismo marco puede focalizar una causa, una persona, un momento o un lugar. Con personas suele usarse who; en esta oración, which retoma un foco no humano, y that también es frecuente.

Práctica

Reescribe la oración para destacar con fuerza the storm: “The storm damaged the roof.” ____ that damaged the roof.

Ver respuesta

It was the storm

Quite impressive for a little piece of frozen water. Discurso

4:49

Bastante impresionante para un pequeño trozo de agua congelada.

Discurso

Quite impressive for... como cierre evaluativo

Quite impressive for a little piece of frozen water es un fragmento evaluativo. La oración completa que se sobreentiende es That is quite impressive for a little piece of frozen water. El sujeto y el verbo be se omiten porque el contexto anterior permite recuperarlos. La expresión presenta primero la valoración positiva quite impressive y después for... aporta un punto de comparación modesto: teniendo en cuenta que solo es un pequeño trozo de hielo. Colocar el objeto pequeño después de la valoración crea un contraste divertido y cierra bien la explicación.

Práctica

¿Qué función cumple for a little piece of frozen water en la oración?

  1. Aporta un punto de comparación modesto que hace que el resultado parezca sorprendente.
  2. Identifica el agua congelada como la persona que realiza la acción.
  3. Dice que el agua congelada fue hecha con una finalidad especial.
Ver respuesta

Aporta un punto de comparación modesto que hace que el resultado parezca sorprendente.

Speaking of water, Sam, Discurso

4:52

Hablando de agua, Sam,

what was the answer to your question about the chemical symbol for water?

4:53

¿cuál fue la respuesta a tu pregunta sobre el símbolo químico del agua?

Discurso

Usar Speaking of water, Sam, para pasar a un tema relacionado

Speaking of + un tema retoma algo que acaba de mencionarse o que ya está presente en la conversación y lo usa como puente hacia un tema relacionado. Aquí, Speaking of water lleva la conversación a una pregunta anterior sobre el símbolo químico del agua. Sam es una forma de dirigirse directamente al interlocutor; no forma parte del patrón Speaking of + tema. Este inicio ayuda a entender por qué se introduce la pregunta siguiente.

Práctica

Completa la transición con Speaking of + el tema que acaba de mencionarse: We were discussing the concert. ____, have you bought your ticket yet?

Ver respuesta

Speaking of the concert

I said it was H2O.

4:58

Dije que era H2O.

Which was the right answer, Neil.

5:01

Que era la respuesta correcta, Neil.

Each molecule of water and ice contains

5:03

Cada molécula de agua y hielo contiene

two atoms of H, that's hydrogen,

5:06

dos átomos de H, es decir, hidrógeno,

joined to one atom of oxygen.

5:09

unidos a un átomo de oxígeno.

Okay, let's recap the vocabulary we've learned from the program Discurso

5:12

Bien, recapitulemos el vocabulario que hemos aprendido del programa

starting with primordial soup.

5:15

empezando por sopa primordial.

Discurso

let's recap para iniciar un repaso breve

Let's recap significa que el grupo va a repasar brevemente los puntos principales. Let's invita al hablante y a los oyentes a hacer algo juntos, mientras que recap indica volver a información ya tratada y ordenar sus ideas clave. En esta frase, marca el paso del contenido principal del programa a un repaso de vocabulario. Indica que lo siguiente retomará elementos anteriores, comenzando por primordial soup.

Práctica

Completa la frase con let's + el verbo que significa repasar brevemente: ____ the safety rules before the test.

Ver respuesta

Let's recap

The environment on Earth before there were any plants or animals,

5:18

El ambiente en la Tierra antes de que hubiera plantas o animales,

which created the conditions for life.

5:21

que creó las condiciones para la vida.

The phrase the building blocks of life

5:24

La frase los bloques de construcción de la vida

refers to the most basic biological and chemical units Frases

5:26

se refiere a las unidades biológicas y químicas más básicas

needed to support living plants and animals.

5:30

necesarias para mantener a las plantas y animales vivos.

Frases

refers to: conectar un término con aquello que designa

En esta oración, refers to conecta la expresión the building blocks of life con el concepto que esta designa. Indica que se están definiendo esas palabras, no que la expresión realice una acción. El patrón reutilizable es word, phrase, term, or symbol + refer(s) to + la cosa o idea que designa. Como el sujeto The phrase está en singular, el verbo es refers.

Práctica

Completa la definición con la expresión de la lección: In this glossary, the term "nocturnal" ____ animals that are active at night.

Ver respuesta

refers to

A comet is a large object traveling in space

5:33

Un cometa es un objeto grande que viaja en el espacio

which orbits the Sun and has a bright burning tail.

5:36

que orbita el Sol y tiene una brillante cola ardiente.

Lightning is a flash of bright light produced by electricity moving in the atmosphere.

5:40

Un rayo es un destello de luz brillante producido por la electricidad que se mueve en la atmósfera.

The adjective organic means relating to living plants and animals,

5:45

El adjetivo orgánico significa relativo a las plantas y animales vivos,

and organic food means food which has been grown without using chemicals.

5:50

y alimento orgánico significa alimento que ha sido cultivado sin el uso de productos químicos.

And finally,

5:55

Y finalmente,

a chain reaction is a series of chemical reactions

5:55

una reacción en cadena es una serie de reacciones químicas

in which one change causes another,

5:59

en las que un cambio causa otro,

which in turn causes another. Frases

6:01

que a su vez causa otro.

Frases

which in turn causes another: prolongar una cadena de causa y efecto

Aquí, which remite a another, es decir, al cambio que acaba de producirse. In turn indica que este nuevo resultado pasa a ser la causa de otro cambio. La cláusula amplía la cadena de A causes B a B causes C. Este patrón ayuda a organizar una explicación cuando cada resultado produce el siguiente.

Práctica

Completa el enlace causal con la expresión de dos palabras de la lección: Better insulation lowers energy use, which ____ reduces monthly bills.

Ver respuesta

in turn

Once again, our six minutes are up.

6:04

Una vez más, nuestros seis minutos han terminado.

Goodbye.

6:06

Adiós.

Bye-bye.

6:06

Chao.

Six Minute English from the BBC.

6:08

Six Minute English de la BBC.