El miedo a los números - 6 Minute English: apuntes para aprender inglés
BBC Learning English
Resumen del video: Sam y Neil analizan por qué el miedo a las matemáticas puede persistir después de una mala experiencia escolar, cómo las estadísticas llamativas engañan cuando nadie las cuestiona y por qué una enseñanza adecuada permite adquirir las destrezas numéricas necesarias para la vida diaria. Principales puntos de inglés: 1. in our heads — Modismos y expresiones figuradas. Comprenderás que esta frase presenta un temor o una limitación como producto de nuestra percepción, y no necesariamente como prueba de una falta real de capacidad. Podrás emplearla al hablar de ansiedad, problemas imaginados y creencias que nos frenan. 2. are primed not to question — Significado y registro del vocabulario. Reconocerás primed como una preparación producida por influencias, aprendizaje previo o expectativas que llevan a reaccionar de cierta manera. Te servirá para explicar cómo la publicidad, la política o los medios consiguen que el público acepte cifras sin examinarlas críticamente. 3. have the potential to be — Bloques léxicos y colocaciones. Aprenderás a usar esta construcción natural para expresar que alguien puede desarrollarse hasta asumir un papel o alcanzar un estado futuro, aunque esa capacidad todavía no sea evidente. Resulta útil al hablar de educación, crecimiento personal y posibilidades profesionales.
En esta lección
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07Hola, esto es 6 Minute English de BBC Learning English.
Neil, would you describe yourself as a numbers person? Vocabulario
0:13Neil, ¿te describirías a ti mismo como una persona de números?
a numbers person: una persona a la que se le dan bien los números y los datos
A numbers person es alguien que se siente cómodo entendiendo y manejando números, cifras o datos. En esta pregunta, la expresión clasifica a una persona por una fortaleza habitual; no significa una persona hecha de números. Aquí, numbers aparece delante de person para nombrar el área de capacidad. Existen etiquetas parecidas, como a people person, pero no se puede poner cualquier sustantivo plural delante de person y esperar una expresión natural.
Práctica
En la oración, ¿qué significa a numbers person?
- Alguien que se siente cómodo trabajando con números y datos
- Alguien hecho de números escritos
- Alguien que cuenta todos los objetos que ve
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Alguien que se siente cómodo trabajando con números y datos
If you mean, am I someone who understands numbers and is good at using them and interpreting data, Notas
0:17Si te refieres a si soy alguien que entiende los números, es bueno usándolos y sabe interpretar datos,
interpreting data: entender qué muestran los números
En interpreting data, interpret significa examinar información y determinar qué muestra. Implica comprender patrones, diferencias o resultados, no solo mirar números. Aquí, good at se aplica tanto a using them como a interpreting data. En este contexto, interpret no significa hacer interpretación oral entre dos idiomas.
Práctica
En "The class is interpreting data from a survey," ¿qué está haciendo la clase?
- Leyendo los números en voz alta sin explicarlos
- Determinando qué muestran los resultados de la encuesta
- Traduciendo una conversación de un idioma a otro
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Determinando qué muestran los resultados de la encuesta
If you mean ... then no: aclarar antes de responder
If you mean ... then no es una estructura para aclarar y responder. If you mean introduce la interpretación que el hablante quiere comprobar; then no da una respuesta negativa únicamente bajo esa interpretación. Aquí, then significa “en ese caso” o “si eso es lo que preguntas”. No indica que el no ocurra después en el tiempo.
Práctica
Completa la respuesta con la estructura If you mean ... then no: ____ whether I can fix the printer, ____.
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If you mean · then no
You weren't good at maths at school? Frases
0:26¿No se te daban bien las matemáticas en el colegio?
good at maths: expresar habilidad con be good at
Be good at + un sustantivo o una forma en -ing significa tener habilidad en una asignatura o actividad. En good at maths, maths nombra la asignatura. La preposición at forma parte de la expresión be good at. La pregunta usa weren't porque se refiere a la habilidad de la persona durante sus años escolares.
Práctica
Completa con good y la preposición correcta: Leo is ____ maths.
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good at
Algebra, geometry, times tables, Vocabulario
0:29El álgebra, la geometría, las tablas de multiplicar...
times tables: Tablas de multiplicar básicas
En inglés británico, times tables son conjuntos de operaciones básicas de multiplicación que se memorizan, como “six times four is twenty-four”. En esta lista, la expresión nombra un tema de matemáticas escolares junto con algebra y geometry. Aquí, times significa “multiplicado por”. No se refiere a ocasiones, épocas históricas ni a un horario.
Práctica
En una conversación sobre matemáticas escolares, ¿qué significa times tables?
- Horarios que muestran las horas de clase
- Listas de operaciones básicas de multiplicación
- Recuentos de cuántas veces ocurrió algo
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Listas de operaciones básicas de multiplicación
we're not alone: Mostrar una experiencia compartida
Aquí, we're not alone significa que otras personas tienen la misma dificultad. La idea principal no es si hay alguien físicamente cerca. Al usar we're, quien habla incluye a las dos personas y muestra solidaridad, haciendo que el problema se sienta menos solitario. La estructura not alone in + sustantivo o forma en -ing también permite nombrar la experiencia que otras personas comparten.
Práctica
Decide si es verdadero o falso: un amigo dice “I feel embarrassed because I got a low score on the quiz.” Responder “You're not alone; lots of people find this topic hard,” es una forma natural de tranquilizarlo.
- Falso
- Verdadero
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Verdadero
and we might have enough number knowledge to get by with. Phrasal verbs
0:39y tal vez tengamos los conocimientos numéricos suficientes para desenvolvernos.
in our heads: un miedo influido por nuestros pensamientos
En esta frase, in our heads indica que el miedo puede venir sobre todo de nuestros pensamientos, sentimientos o expectativas, y no de una falta real de conocimientos sobre los números. No habla de una ubicación física dentro de la cabeza. Las palabras might just presentan esto como una posibilidad prudente; no afirman que el miedo sea totalmente irreal. Este patrón ayuda a reconocer que el hablante pone en duda si un miedo o un límite coincide con los hechos.
Práctica
En la frase "The fear might just be in our heads," ¿qué sugiere in our heads?
- El miedo es definitivamente irreal y debe ignorarse.
- El miedo puede estar influido principalmente por nuestros pensamientos y no por nuestra capacidad real.
- El miedo está ubicado físicamente dentro de nuestra cabeza.
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El miedo puede estar influido principalmente por nuestros pensamientos y no por nuestra capacidad real.
get by with: arreglárselas con un recurso limitado
Get by with something significa arreglárselas usando ese recurso, aunque sea limitado o no sea ideal. Aquí, enough number knowledge es el recurso que puede bastar para las necesidades diarias. En enough number knowledge to get by with, el complemento de with aparece antes en la frase, por lo que with queda de forma natural al final. La idea es poder salir adelante, no hacerlo especialmente bien.
Práctica
Completa la frase con la expresión de tres palabras de la lección que significa «arreglárselas usando un recurso limitado»: Our budget is small, but we can ____ it for one month.
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get by with
That's what we'll be exploring in this program Discurso
0:43Eso es lo que vamos a explorar en este programa
That's what we'll be exploring: anunciar el tema que se tratará a continuación
“That” remite al asunto que acaba de mencionarse, y “what we'll be exploring” presenta ese asunto como el tema de la conversación que viene a continuación. No introduce un tema distinto. La oración funciona como una señal: cierra la introducción e indica a los oyentes qué examinará el programa después. El patrón “That's what we'll be exploring in...” también permite anunciar el tema de una clase, presentación, pódcast o informe.
Práctica
¿Qué función cumple “That's what we'll be exploring” en este ejemplo? “We have seen that bees use movement to share information. That's what we'll be exploring in today's lesson.”
- Anuncia que la conversación ya ha terminado.
- Introduce un tema completamente ajeno a lo anterior.
- Conecta la idea anterior con el tema que se tratará a continuación.
Ver respuesta
Conecta la idea anterior con el tema que se tratará a continuación.
But, sorry, Neil, I'm going to start with a maths question.
0:48Pero lo siento, Neil, voy a empezar con una pregunta de matemáticas.
It's thought the largest number in the world is called a googol. Notas
0:52Se cree que el número más grande del mundo se llama gúgol.
It's thought: presentar una creencia sin nombrar la fuente
“It's thought...” es la forma contraída de “It is thought...”. Es una pasiva impersonal: “it” funciona como un elemento gramatical de apoyo y no representa a una persona o cosa capaz de pensar. La estructura presenta una creencia sin nombrar a quienes la sostienen, de modo que la atención se centra en la afirmación posterior. Puede ir seguida de “that” más una oración; en el subtítulo se omite “that”.
Práctica
Completa la oración con la forma pasiva impersonal contraída de think: ____ that the missing ship sank during a storm.
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It's thought
a googol: 10 elevado a 100
Un googol es un número finito concreto: 10 elevado a 100, es decir, un 1 seguido de 100 ceros. La oración lo llama el número más grande del mundo, pero en matemáticas no existe un número máximo, porque siempre se puede sumar uno. Aquí, a googol es el nombre de un número extremadamente grande, no una palabra general para cualquier cosa enorme.
Práctica
¿Qué significa a googol en matemáticas?
- El número más grande que puede existir.
- Cien multiplicado por diez.
- Diez elevado a cien.
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Diez elevado a cien.
reveal the answer later on: anunciar la respuesta más adelante
En reveal the answer, reveal significa dar a conocer una respuesta después de haberla mantenido oculta. Later on significa en algún momento posterior, a menudo más adelante en el mismo programa, conversación, clase o evento; no indica una hora exacta. En conjunto, la frase le dice al oyente que la respuesta se reserva por ahora, pero se anunciará después. Esto puede crear expectación.
Práctica
Completa la expresión objetivo con el verbo que significa dar a conocer una respuesta que se había reservado: The quiz host will ____ the answer later on.
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reveal
But let's talk more about the fear of numbers now. Discurso
1:14Pero hablemos más sobre el miedo a los números ahora.
let's talk more about: llevar la conversación más lejos
Let's talk more about + tema funciona como una transición. Invita a todos a continuar la conversación y a tratar el tema con más detalle. En esta oración, devuelve la atención al miedo a los números y lo marca como el siguiente tema. More indica que se hablará más o con mayor profundidad, y about introduce el tema. Después de about puede ir un sintagma nominal o una cláusula con palabra interrogativa, como why this answer works.
Práctica
¿Qué hace el hablante al decir let's talk more about the fear of numbers now?
- Termina el tema de inmediato
- Pasa a una conversación más completa sobre ese tema
- Pide a otra persona que guarde silencio
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Pasa a una conversación más completa sobre ese tema
Of course, numbers are important in our lives,
1:18Por supuesto, los números son importantes en nuestras vidas,
but one bad experience at school can put us off them for life. Notas
1:20pero una mala experiencia en el colegio puede hacernos cogerles manía para toda la vida.
put us off them: causar rechazo o pérdida de interés
Aquí, put us off them sigue la estructura put + persona + off + cosa. Significa que algo hace que una persona deje de disfrutar de una cosa, pierda el interés por ella o la evite. Us nombra a las personas afectadas, them se refiere a los números y for life indica que el efecto puede durar toda la vida. Este significado no es «posponer». Los dos objetos ayudan a reconocerlo: la persona aparece antes de off y la cosa que empieza a desagradarle aparece después de off.
Práctica
Lee la situación: After one awful lesson, Leo stopped enjoying chess. Completa la siguiente frase con el pasado simple de put someone off something: One awful lesson ____ chess for years.
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put Leo off
for life: durante el resto de la vida
En esta oración, for life es una expresión de duración que significa «durante el resto de nuestra vida» o «permanentemente». Indica que una mala experiencia escolar puede afectar durante muchísimo tiempo a lo que sentimos por los números. Aquí, for expresa duración. La frase no significa «con el propósito de salvar o mantener la vida».
Práctica
Completa la oración con la expresión exacta que significa «durante el resto de sus vidas»: After growing up together, they remained close friends ____.
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for life
Put off means make someone dislike something.
1:25"Put off" significa hacer que a alguien le disguste algo.
What put me off maths was ...: destacar la causa
What put me off maths es una oración de what que significa «lo que hizo que me desagradaran las matemáticas o perdiera el interés por ellas». Toda la oración funciona como sujeto de was; aquí what no introduce una pregunta. El patrón What put me off X was Y pone la causa en primer plano. Las palabras después de was identifican la característica o situación que provocó la reacción negativa.
Práctica
Completa la oración con la oración de what indicada: ____ the course was the lack of practical work.
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What put me off
not only complicated but very theoretical: añadir una segunda descripción
En not only complicated but very theoretical, not only ... but ... enlaza dos descripciones que son ciertas: complicated y very theoretical. La segunda parte añade otro punto, a menudo con más énfasis. Aquí, but forma parte de la estructura correlativa, por lo que no anula ni contradice complicated.
Práctica
Completa la estructura not only ... but ...: The backpack is ____ light ____ strong.
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not only · but
And the problem now is, it's easy to be fooled by fancy figures that we get told about. Notas
1:37Y el problema ahora es que es fácil dejarse engañar por las cifras sofisticadas que nos cuentan.
the problem now is: enmarcar el siguiente problema
The problem now is indica que el hablante está a punto de plantear el asunto principal de la siguiente parte de la conversación. Organiza la información al llevar a los oyentes del tema anterior a un nuevo problema en el que deben centrarse. Aquí, now significa «en este punto de la conversación» o «en la situación actual»; no tiene que referirse a este instante exacto.
Práctica
¿Qué función cumple principalmente the problem now is en este ejemplo? The plan worked last year. The problem now is that costs have doubled.
- Indica que el problema ya se ha resuelto.
- Introduce el asunto en el que se centrará la conversación a continuación.
- Dice que el hablante ha olvidado lo que ocurrió el año pasado.
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Introduce el asunto en el que se centrará la conversación a continuación.
it's easy to be fooled by: la estructura de infinitivo pasivo
Aquí, it's equivale a it is. El patrón es it is + easy + to be + participio pasado. To be fooled es un infinitivo pasivo: una persona implícita recibe la acción engañosa en lugar de realizarla. El complemento con by nombra la fuente que puede engañar a alguien. El patrón completo sirve como advertencia general de que una fuente puede hacer que las personas acepten fácilmente una impresión falsa.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de fool: When an ad looks scientific, it's easy to be ____ by the numbers.
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fooled
fancy figures: cifras de apariencia impresionante
En este contexto, figures significa datos numéricos o estadísticas. Fancy presenta esas cifras como pulidas, complicadas o de apariencia impresionante. En esta advertencia, la expresión tiene un tono escéptico: las cifras pueden sonar autorizadas sin ser claras ni fiables. No afirma que todas sean falsas, sino que advierte contra confiar únicamente en su presentación.
Práctica
Aquí, ¿qué significa con mayor probabilidad fancy figures?
- Cifras presentadas para sonar impresionantes, pero que no son necesariamente fiables.
- Imágenes de personas con ropa cara.
- Números sencillos que se han verificado cuidadosamente.
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Cifras presentadas para sonar impresionantes, pero que no son necesariamente fiables.
This is something the Why Factor program on BBC World Service has been exploring. Gramática
1:43Esto es algo que el programa The Why Factor en el BBC World Service ha estado explorando.
has been exploring: una actividad que continúa hasta ahora
Has been exploring usa el presente perfecto continuo: has been + verbo en -ing. Indica que la exploración comenzó antes y continuó durante un período hasta el presente. El foco está en la actividad en curso, no en una acción pasada ya terminada. Este patrón sirve para hablar de trabajos, investigaciones o proyectos que han estado desarrollándose recientemente.
Práctica
¿Qué oración presenta la investigación como una actividad continua que comenzó antes del presente?
- The team investigated the problem yesterday.
- The team will investigate the problem next month.
- The team has been investigating the problem for several weeks.
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The team has been investigating the problem for several weeks.
They spoke to Charles Seife, who's an author and professor at New York University, Gramática
1:48Hablaron con Charles Seife, que es autor y profesor en la Universidad de Nueva York,
who's an author and professor: añadir información sobre la identidad
Who's es la contracción de who is. Aquí introduce una oración de relativo explicativa que añade las profesiones de Charles Seife después de su nombre. Charles Seife ya está claramente identificado, así que la oración no indica de qué persona se trata. Las comas separan la información adicional; al hablar suele haber también una breve pausa. Puedes usar nombre, who's + profesión, ... para añadir un poco de contexto.
Práctica
¿Qué oración usa who's para añadir información sobre una persona que ya está identificada por su nombre?
- Who's the marine biologist we spoke to?
- We spoke to Elena, who's a marine biologist.
- We spoke to the scientist who's a marine biologist.
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We spoke to Elena, who's a marine biologist.
who explained why we're at the mercy of people who throw numbers at us. Modismos
1:53quien explicó por qué estamos a merced de las personas que nos bombardean con números.
at the mercy of: no tener el control y quedar a merced de algo
Be at the mercy of alguien o algo significa tener poco o ningún control y depender de lo que haga esa persona o fuerza. En esta oración, somos vulnerables ante quienes usan números para influir en nosotros. Aunque mercy puede significar «compasión», el modismo completo at the mercy of se centra en el poder y la falta de control, no en la bondad.
Práctica
Completa la oración con el modismo de la lección que significa «no poder controlar una fuerza externa»: Because the boat had no engine, we were ____ the river current.
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at the mercy of
throw numbers at someone: abrumar a alguien con cifras
To throw numbers at someone es una metáfora que significa dar a alguien muchos números o estadísticas con rapidez y, a menudo, sin suficiente explicación. Aquí, ciertas personas lanzan una avalancha de cifras al público, lo que dificulta comprobar o responder a sus afirmaciones. Throw conserva la idea de que la información llega con fuerza; no se arroja nada físicamente. La expresión puede sugerir que quien habla intenta impresionar, confundir o presionar a quien escucha.
Práctica
Completa la oración con la expresión metafórica de la lección y cambia throw al pasado: In the briefing, the analyst ____, and nobody had time to check them.
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threw numbers at us
Because we are primed not to question numbers, Vocabulario
1:59Como estamos programados para no cuestionar los números,
be primed not to question: estar predispuesto a no cuestionar
En are primed not to question, be primed to do something significa «recibir una influencia o preparación previa que lleva a reaccionar de una manera determinada». La forma pasiva centra la atención en las personas cuya reacción ha sido moldeada; aquí prime no significa «principal» ni se refiere a un número primo. Al colocar not antes de to question se indica la reacción moldeada: las personas tienden a no cuestionar ni examinar las cifras. Sugiere una tendencia automática creada por mensajes, hábitos o expectativas anteriores, no necesariamente por una orden directa.
Práctica
Completa la oración con la expresión que significa «recibir una influencia previa que lleva a no cuestionar»: Readers may be ____ impressive statistics.
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primed not to question
certain people have learned that numbers are perhaps the most powerful tools for deception. Frases
2:02ciertas personas han aprendido que los números son quizás las herramientas más poderosas para el engaño.
powerful tools for deception: medios eficaces para engañar
En powerful tools for deception, tools se usa de forma metafórica. Se refiere a métodos, recursos o cosas que pueden utilizarse para lograr un propósito, no solo a objetos físicos. La estructura for + sustantivo indica el propósito: deception significa hacer intencionadamente que otras personas crean algo falso. Llamar a los números tools for deception afirma que pueden usarse como medios eficaces para engañar; no significa que todo error numérico sea deliberado.
Práctica
¿Qué significa powerful tools for deception en esta oración?
- Errores accidentales en un cálculo
- Métodos o recursos eficaces utilizados para engañar a la gente
- Dispositivos físicos utilizados para reparar números
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Métodos o recursos eficaces utilizados para engañar a la gente
who try to convince the public through spurious oratory, Notas
2:12que intentan convencer al público mediante oratoria engañosa,
to convince the public: convince + objeto directo
Aquí, to convince es el infinitivo que sigue a try. Convince the public significa hacer que la población general crea o acepte un mensaje. Convince es un verbo transitivo, por lo que la persona o el grupo convencido va directamente después del verbo: convince someone. Una cláusula con that puede indicar la creencia, y un infinitivo con to puede indicar la acción: convince the public that the plan is safe; convince the public to vote.
Práctica
Completa la oración con la expresión destacada: The evidence is strong enough ____ that the bridge is safe.
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to convince the public
spurious oratory: crítica formal a una oratoria pública poco fiable
Spurious significa falso, no auténtico o carente de una base sólida; no significa simplemente extraño. Oratory se refiere a la oratoria pública formal o a la habilidad y el estilo de pronunciar discursos públicos. En conjunto, spurious oratory es una descripción formal y crítica de un discurso público que puede sonar impresionante, pero que se basa en ideas falsas o poco fiables. La crítica se dirige a la veracidad o legitimidad del mensaje, no solo a la forma de hablar del orador.
Práctica
¿Qué describe con mayor probabilidad spurious oratory en este contexto?
- Oratoria pública formal basada en afirmaciones falsas o poco fiables
- Una conversación privada que simplemente resulta extraña
- Un discurso público de contenido exacto pero pronunciado en voz baja
Ver respuesta
Oratoria pública formal basada en afirmaciones falsas o poco fiables
have learned that the one thing that they can't get challenged on is numbers, Gramática
2:16han aprendido que lo único que no les pueden rebatir son los números,
the one thing that ... is ...: destacar una única respuesta clave
La estructura the one thing that ... is ... presenta un elemento como la única respuesta clave. Aquí, the one thing establece el foco, that they can't get challenged on identifica el tema e is numbers revela finalmente que se trata de los números. La oración de relativo termina en on porque la expresión de base es get challenged on something: alguien te cuestiona sobre ese tema o pone en duda tu postura al respecto. Retrasar numbers hasta el final le da más énfasis.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente la estructura para destacar un elemento clave?
- The one thing that the room needs is more light.
- The one thing that the room needs are more light.
- The one thing that the room needs it is more light.
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The one thing that the room needs is more light.
He explains that numbers might be a powerful tool for deceiving people.
2:26Él explica que los números pueden ser una herramienta poderosa para engañar a la gente.
so told to behave in a certain situation and in a certain way,
2:32es decir, educados para comportarnos en una determinada situación y de cierta manera,
accept something as fact: tratar información como verdadera
Accept A as fact significa tratar A como algo verdadero o fiable. En esta oración, them es el objeto y se refiere a los números mencionados anteriormente; as fact indica la condición que las personas atribuyen a esos números. La expresión describe lo que las personas creen o suponen. Por sí sola, no indica que la información haya sido comprobada o demostrada. Fact no lleva artículo aquí porque la expresión se refiere en general al carácter verdadero de algo, no a un hecho individual que se cuenta por separado.
Práctica
Completa el espacio con la expresión inglesa de cuatro palabras que usa accept y fact y significa «tratarlo como verdadero»: The claim may be wrong, so do not ____ without checking the source.
Ver respuesta
accept it as fact
So when politicians, for example, do good and effective public speaking,
2:42Así que cuando los políticos, por ejemplo, hacen un buen y efectivo discurso público,
known as oratory: presentar un nombre formal
Known as significa «llamado» o «con el nombre de». Aquí, known as oratory designa effective public speaking con el término formal oratory. La estructura completa suele ser be known as + nombre, título o término, y responde a «¿cómo se llama?». Después de un sintagma nominal, known as también puede funcionar como un modificador pasivo abreviado, equivalente a which is known as.
Práctica
Usa known as para completar la oración con la expresión que significa «llamado»: This process is ____ photosynthesis.
Ver respuesta
known as
the information they give could be spurious. Vocabulario
2:48la información que dan podría ser engañosa (spurious).
could be spurious: posibilidad, no certeza
Could be spurious significa «podría ser falsa, fraudulenta o no estar respaldada por hechos fiables». Spurious es un adjetivo formal que describe algo que parece válido o auténtico, pero no lo es. Could indica posibilidad, así que el hablante advierte de un riesgo en lugar de afirmar que la información es definitivamente falsa. El patrón reutilizable could be + adjetivo sirve para hacer una valoración prudente.
Práctica
Juzga la afirmación: En “The figures could be spurious,” el hablante tiene la certeza de que las cifras son falsas.
- Verdadero
- Falso
Ver respuesta
Falso
are more persuasive: comparar el poder de convicción
En are more persuasive, more se coloca delante del adjetivo largo persuasive para formar el comparativo. Indica que los números tienen mayor capacidad de convencer que la alternativa que ya se entiende por el contexto. No hace falta una frase con than cuando la comparación está clara. Persuasive describe el poder de convicción, no la verdad ni la exactitud de los hechos: algo puede sonar persuasivo y aun así ser incorrecto.
Práctica
¿Qué oración dice que un argumento es más convincente sin afirmar que sea necesariamente correcto?
- The second argument is more accurate, so every detail is correct.
- The second argument is more persuasive, but it may still be wrong.
- The second argument is longer, but it uses fewer facts.
Ver respuesta
The second argument is more persuasive, but it may still be wrong.
make you believe: make + objeto + verbo en forma base
Make you believe sigue la estructura make + objeto + verbo en forma base. You es la persona afectada y believe se mantiene en la forma base sin to: se dice make you believe, no make you to believe. Aquí make significa causar, no necesariamente obligar. La información, las imágenes o la forma de expresarse pueden hacer que alguien crea algo al crear una impresión fuerte. La misma estructura funciona con otros verbos en forma base, como en make me think o make them feel.
Práctica
Completa la oración con la estructura make + objeto + verbo en forma base, usando you y believe: A polished advert can ____ a weak product is excellent.
Ver respuesta
make you believe
So, unless you're confident with numbers, Gramática
3:00Así que, a menos que confíes en tus habilidades numéricas,
unless you're confident with numbers: a menos que te sientas seguro trabajando con números
Unless introduce la única condición que cambiaría el resultado esperado. Aquí, unless you're confident with numbers equivale a if you are not confident with numbers; la oración completa indica que, sin esa seguridad, es poco probable que cuestiones la información que recibes. Be confident with numbers significa sentirse capaz de comprender, calcular o evaluar información numérica. Al reformular unless como if ... not, coloca la negación en la oración con if en vez de añadir otra negación después de unless.
Práctica
Completa la oración con una estructura con unless que signifique que no te sientes seguro usando el programa: ____ the software, ask for help.
Ver respuesta
Unless you're confident with
you're unlikely to challenge the facts and figures that you're given. Frases
3:02es poco probable que cuestiones los hechos y cifras que te dan.
facts and figures: hechos y cifras
Facts and figures es una expresión fija que reúne detalles objetivos con números o estadísticas. En esta oración, se refiere a la información y las pruebas numéricas que otras personas te proporcionan; figures no significa aquí personas, formas ni cuerpos. La expresión suele presentar ambos tipos de pruebas como un solo conjunto de información. Es útil al hablar de informes, noticias, presentaciones, investigaciones o decisiones.
Práctica
Completa la oración con la expresión fija que significa información objetiva y datos numéricos: The presentation included the latest ____ on local housing.
Ver respuesta
facts and figures
have a 20% chance of being 5% overweight,
3:12tienen un 20% de probabilidad de tener un 5% de sobrepeso,
If I said to you that..., would you challenge that?: preguntar por una reacción imaginaria
La estructura if I said to you that..., would you challenge that? crea una situación imaginaria y pregunta cómo reaccionaría el interlocutor. Said está en pasado para marcar distancia hipotética; no significa que el hablante lo dijera realmente antes. El primer that introduce la afirmación hipotética. El that final se refiere a toda esa afirmación, de modo que challenge that significa cuestionar si es cierta o está bien fundamentada.
Práctica
Completa la pregunta hipotética con said y would: If I ____ to you that the result was wrong, ____ you challenge that?
Ver respuesta
said · would
Um, I'd have to go away and work that out. Phrasal verbs
3:17Ehm, tendría que irme a otro sitio a calcularlo.
Work that out: calcularlo o resolverlo
En esta frase, work that out significa calcular la respuesta al complejo problema de porcentajes. De forma más general, work something out significa llegar a una respuesta pensando, razonando o calculando. Cuando el objeto es un pronombre como that o it, se coloca entre work y out: work that out, work it out. El contexto numérico selecciona el sentido de resolver un problema, no el sentido de hacer ejercicio que también puede tener work out.
Práctica
Usa el phrasal verb de la lección y coloca el pronombre en la posición natural: The bill is complicated, so give me a minute to ____.
Ver respuesta
work it out
As I said, Neil, I'm not a numbers person. Discurso
3:19Como dije, Neil, no soy una persona de números.
As I said: volver a las propias palabras anteriores
As I said remite a algo que el hablante ya ha dicho. Permite repetir o reformular información anterior y, al mismo tiempo, indicar que no es nueva. Aquí conecta “I'm not a numbers person” con una descripción anterior que el hablante hizo de sí mismo. La expresión funciona como un enlace dentro de la conversación, no como una cita formal.
Práctica
¿Qué función cumple As I said en esta oración?
- Citar palabra por palabra a otra persona
- Introducir un tema nuevo sin relación
- Remitir a algo que el propio hablante ya dijo
Ver respuesta
Remitir a algo que el propio hablante ya dijo
Even talking about numbers makes me anxious. Gramática
3:22Incluso hablar de números me pone ansiosa.
Even talking about...: enfatizar que una acción pequeña ya basta
Even indica que una acción pequeña o poco exigente ya basta para causar el resultado. El hablante no necesita calcular ni resolver nada; el simple hecho de hablar de números le produce ansiedad. Talking about numbers es un sintagma de gerundio que funciona como sujeto. Una actividad usada de esta manera suele tratarse como una sola cosa, por lo que la oración usa makes. El patrón reutilizable es Even + sintagma en V-ing + verbo en singular.
Práctica
Completa la oración con la estructura que significa «incluso con solo pensar en»: ____ the exam makes me nervous.
Ver respuesta
Even thinking about
makes me anxious: make + objeto + adjetivo
En makes me anxious, la forma makes del verbo make va seguida de la persona afectada (me) y de un adjetivo que nombra el sentimiento resultante (anxious). La expresión significa que algo hace que yo sienta ansiedad; anxious describe un estado, no una acción. El patrón reutilizable es make + objeto + adjetivo. El sujeto expresa la causa, el objeto indica la persona o cosa afectada y el adjetivo describe el resultado.
Práctica
Completa la oración con make + objeto + adjetivo usando las palabras entre paréntesis: Waiting for the results ____. (make / me / anxious)
Ver respuesta
makes me anxious
Well, interestingly, the Why Factor program explained that girls are more anxious about learning maths. Frases
3:25Bueno, curiosamente, el programa The Why Factor explicó que las niñas sienten más ansiedad por aprender matemáticas.
more anxious about learning: anxious about + forma en -ing
En more anxious about learning, anxious about introduce aquello que causa preocupación. Como about es una preposición, una acción posterior se expresa con la forma en -ing: learning, no learn. More anxious es un comparativo: indica que el grado de ansiedad es mayor que el de otro grupo, momento o situación. El patrón reutilizable es be more anxious about + sustantivo o forma en -ing.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de learn: Maya is more anxious about ____ to drive than her brother is.
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learning
they aren't any worse with numbers than their more confident classmates. Gramática
3:34no son peores con los números que sus compañeros más seguros de sí mismos.
even if: una condición que no cambia el resultado
Even if introduce una condición concesiva. El hablante acepta que quizá se sientan más nerviosas, pero afirma que eso no cambia la conclusión: no son peores con los números. Usa even if cuando una condición puede ser cierta o puede ocurrir, pero el resultado principal se mantiene. A menudo sirve para corregir una conclusión que parecería derivarse de esa condición.
Práctica
¿Qué oración dice que el resultado principal seguirá siendo cierto a pesar de una posible condición?
- If the weather changes, the match will move indoors.
- Even if the weather changes, the match will continue.
- Even though the weather changed, the match was cancelled.
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Even if the weather changes, the match will continue.
aren't any worse with numbers than: una comparación negativa con any
La secuencia aren't any worse with numbers than forma una comparación negativa. Worse es el comparativo de bad y than introduce el grupo de comparación. Aquí, with numbers indica el área de habilidad, por lo que se afirma que son al menos tan capaces con los números como sus compañeras con más confianza. Any funciona como adverbio de grado que modifica worse, no como determinante con el sentido de «cualquier número». En una comparación negativa, not any + comparativo destaca que no existe una desventaja en esa dirección, pero no demuestra que ambos lados sean exactamente iguales.
Práctica
¿Qué oración significa correctamente que la pantalla más pequeña no es inferior a la más grande?
- The smaller screen isn't any bad than the larger one.
- The smaller screen isn't worse any than the larger one.
- The smaller screen isn't any worse than the larger one.
Ver respuesta
The smaller screen isn't any worse than the larger one.
It's just the fear that's stopping ...: identificar el verdadero obstáculo
El patrón It's + X + that's ... pone X en primer plano. Aquí, the fear se presenta como lo que impide actuar a la persona, no como una falta de capacidad. Esta estructura de énfasis se llama it-cleft. Aquí, just significa 'solo' o 'simplemente': limita el obstáculo al miedo y no significa 'hace un momento'. El patrón puede destacar a la única persona, cosa o causa responsable de un resultado.
Práctica
Usa el patrón contraído It's just X that's ... para completar la oración: ____ the heavy bag ____ slowing Mia down.
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It's just · that's
Well, maybe, but one bad experience can knock our confidence Modismos
3:41Bueno, quizás, pero una mala experiencia puede acabar con nuestra confianza
knock our confidence: minar nuestra confianza
Knock our confidence se usa en sentido figurado. Significa 'hacer que nos sintamos menos seguros'. En la frase, una mala experiencia causa esa pérdida de seguridad; no se golpea nada físicamente. El patrón es knock + una forma posesiva + confidence: knock my confidence, knock her confidence o knock a child's confidence. Suele indicar que un contratiempo ha debilitado la confianza, no que la haya eliminado por completo.
Práctica
En la oración 'The poor result knocked Leo's confidence,' ¿qué le ocurrió a Leo?
- Lo empujaron físicamente y cayó.
- Se sintió menos seguro.
- Adquirió más confianza.
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Se sintió menos seguro.
Take comfort from: encontrar consuelo en una fuente
“Take comfort from” significa sentirse menos preocupado, triste o decepcionado gracias a una persona o cosa. En esta frase, Paula Miles y su opinión se presentan como la fuente de consuelo; take no significa tomar físicamente un objeto. La fuente del consuelo va después de from. Puede ser una persona, un resultado, un consejo o un hecho introducido por the fact that.
Práctica
Completa la oración con la expresión que significa «encontrar consuelo en»: After one disappointing match, ____ the fact that the team kept trying.
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Take comfort from
who teaches statistics to psychology students at St. Andrews University.
3:50que enseña estadística a estudiantes de psicología en la Universidad de St. Andrews.
She told the Why Factor that she thinks there's no such thing as a numbers person. Frases
3:54Ella le dijo a The Why Factor que cree que no existe tal cosa como una persona de números.
there's no such thing as: rechazar un concepto
“There's no such thing as X” significa que X no existe o no es un concepto válido. Aquí se rechaza la etiqueta a numbers person: la idea de que algunas personas son por naturaleza «de números» y otras no. El concepto rechazado va después de as. La afirmación suele cuestionar toda una etiqueta, creencia o supuesta categoría, en vez de limitarse a decir que falta un ejemplo en un lugar.
Práctica
Completa la estructura fija para rechazar la idea de un primer borrador perfecto: There's ____ a perfect first draft.
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no such thing as
There is no such thing as someone who's a number person or not.
4:01No existe alguien que sea de números o que no lo sea.
If we're taught in the right way: una condición en voz pasiva
If introduce una condición: el resto de la idea será válido cuando se cumpla esa condición. Aquí, we're significa we are y are taught está en voz pasiva, así que el grupo indicado por we recibe la enseñanza en lugar de enseñar a otra persona. In the right way indica cómo se lleva a cabo la enseñanza. Esta cláusula puede reutilizarse para relacionar un método adecuado de enseñanza o formación con un posible resultado.
Práctica
Completa la condicional con la forma pasiva de teach: If ____ in the right way, we can improve.
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we're taught
then I think we all have the potential to be a numbers person. Frases
4:06entonces creo que todos tenemos el potencial para ser una persona de números.
have the potential to be: una posibilidad que puede desarrollarse
Have the potential to be significa “tener cualidades o capacidad que pueden desarrollarse hasta dar lugar a una función o estado futuros”. La estructura es have the potential to be + un sintagma nominal o un adjetivo. Potential describe una posibilidad real que todavía no se ha materializado, no un resultado que ya se haya producido. Aquí, las personas pueden llegar a ser a numbers person; la oración no afirma que ya lo sean.
Práctica
Completa la oración con la expresión objetivo que significa «pueden llegar a ser»: These young players ____ excellent coaches one day.
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have the potential to be
I'm not saying we're all going to grow up to be mathematicians, Notas
4:09No estoy diciendo que todos vayamos a crecer para ser matemáticos,
I'm not saying: limitar una afirmación
I'm not saying + oración presenta una afirmación que el hablante no quiere que los demás le atribuyan. Aquí, el hablante rechaza la interpretación demasiado amplia de que todos serán matemáticos, no toda la idea que se está debatiendo. A menudo prepara una afirmación más limitada: «No afirmo X; lo que realmente quiero decir es Y». Esa idea más limitada puede aparecer después de but o en otra explicación.
Práctica
Un amigo dice: “I'm not saying your idea is bad; I just think it needs more detail.” ¿Qué está haciendo?
- Prometer usar la idea sin ningún cambio
- Evitar una interpretación demasiado extrema del comentario
- Rechazar la idea por completo
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Evitar una interpretación demasiado extrema del comentario
to grow up to be: una identidad o profesión futura
grow up to be + sintagma nominal significa «convertirse en ese tipo de persona al llegar a la edad adulta». Aquí, mathematicians indica la identidad futura, así que la expresión dice en qué se convierten las personas, no solo que se hacen mayores. En la oración completa, be going to marca el futuro, mientras que grow up to be conecta la infancia con la identidad posterior.
Práctica
Completa la oración con la expresión estudiada: When Ben was six, he wanted to ____ a firefighter.
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grow up to be
but we're all going to get to a point where we have the basic numeracy skills that we need Notas
4:11pero todos vamos a llegar a un punto donde tendremos las habilidades numéricas básicas que necesitamos
going to get to a point where: llegar a una etapa en la que algo se vuelve realidad
Aquí, be going to presenta un desarrollo futuro esperado, y get to a point where significa «avanzar hasta alcanzar una etapa concreta». Point es una etapa abstracta de un proceso, no un lugar físico. La oración introducida por where indica qué pasa a ser verdad en esa etapa. El patrón get to a point where + oración sirve para conectar un progreso gradual con su resultado.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente el patrón objetivo para describir un progreso?
- After enough practice, you'll get a point where you can solve these problems on your own.
- After enough practice, you'll get to a point which you can solve these problems on your own.
- After enough practice, you'll get to a point where you can solve these problems on your own.
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After enough practice, you'll get to a point where you can solve these problems on your own.
basic numeracy skills: capacidad fundamental para comprender y usar números
Basic numeracy skills son las capacidades fundamentales para comprender y usar números en situaciones cotidianas, como comparar precios, leer un horario, medir o hacer cálculos sencillos. Numeracy abarca más que saber contar: significa entender la información numérica y utilizarla. Basic indica el nivel fundamental, no las matemáticas avanzadas.
Práctica
¿Qué significa basic numeracy skills en esta oración?
- La capacidad fundamental de comprender y usar números
- Estudios avanzados para matemáticos profesionales
- La capacidad de memorizar números sin utilizarlos
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La capacidad fundamental de comprender y usar números
cope in our environment: afrontar las exigencias prácticas
Aquí, cope in our environment significa ser capaz de afrontar las exigencias prácticas de la situación en la que vivimos y actuamos. Cope expresa que se maneja lo necesario lo bastante bien como para seguir adelante; no implica dominarlo todo ni resolver por completo cada problema. Aquí, environment se refiere a las condiciones reales que nos rodean, no solo al entorno natural. Por eso, la frase se centra en desenvolverse en la vida cotidiana.
Práctica
En esta oración, ¿qué significa cope in our environment?
- dominar todo lo que hay a nuestro alrededor
- abandonar la situación antes de que se vuelva difícil
- afrontar las exigencias prácticas de la situación que nos rodea
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afrontar las exigencias prácticas de la situación que nos rodea
develop numeracy: desarrollar la competencia numérica
Develop numeracy significa desarrollar y mejorar gradualmente la capacidad de comprender y utilizar números en situaciones cotidianas. Aquí, develop describe un crecimiento a lo largo del tiempo; no significa crear un producto. La estructura develop + habilidad o capacidad es común en la educación y la formación. Numeracy se refiere a la capacidad práctica para usar números, no simplemente al hecho de completar un ejercicio de matemáticas.
Práctica
Usa la expresión de la lección para completar la oración: These classroom games help children ____.
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develop numeracy
to use numbers in a particular situation that we're in.
4:35para usar números en una situación particular en la que nos encontremos.
a genius like Einstein: un nombre famoso como referencia cultural
En a genius like Einstein, like significa «similar a», y Einstein funciona como una referencia cultural a una inteligencia excepcional, especialmente en ciencia o matemáticas. La oración usa su conocido nombre como ejemplo rápido de un genio. No se habla principalmente de la vida ni de la identidad de Einstein. Cuando se usa así el nombre de una persona famosa, hay que inferir por el contexto la cualidad conocida que representa.
Práctica
¿Qué función cumple Einstein en la frase a genius like Einstein?
- Identifica a la persona principal cuya vida se está comentando.
- Significa que todos los genios tienen la misma historia que Einstein.
- Sirve como ejemplo conocido de una inteligencia excepcional.
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Sirve como ejemplo conocido de una inteligencia excepcional.
but we know enough to work things out. Gramática
4:41pero sabemos lo suficiente como para resolver las cosas.
enough to work things out: enough + infinitivo con to
Enough + to + verbo base indica que una cantidad, un nivel o una capacidad son suficientes para realizar una acción. En know enough to..., enough significa «información o comprensión suficiente», y el infinitivo con to presenta lo que ese conocimiento permite hacer. Work things out significa aquí resolver o comprender algo mediante el razonamiento o el cálculo. No significa hacer ejercicio. Si el objeto es un pronombre, se coloca entre work y out: work it out.
Práctica
Usa work out en la forma correcta después de enough: We have enough clues ____ the answer.
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to work out
I wonder if you worked out the answer to my question correctly, Neil. Intención
4:44Me pregunto si calculaste correctamente la respuesta a mi pregunta, Neil.
I wonder if: una pregunta indirecta y cortés
I wonder if introduce una pregunta indirecta de sí o no. Aquí, la persona no se limita a expresar curiosidad: la frase pregunta con delicadeza si Neil acertó y da paso a la comprobación de la respuesta. Después de if se usa el orden de una afirmación: you worked out the answer, no did you work out the answer. Esta forma indirecta suena más suave que la pregunta directa Did you work out the answer?
Práctica
¿Qué oración formula de manera natural una consulta indirecta y cortés?
- I wonder if the library is open today.
- I wonder that the library is open today.
- I wonder if is the library open today.
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I wonder if the library is open today.
Earlier, I asked about what's thought to be the largest number in the world,
4:48Antes, pregunté sobre el que se considera el número más grande del mundo,
10 to the 100th power: cómo leer exponentes
En inglés matemático, 10 to the 100th power significa 10^100. El número situado antes de to es la base y el número ordinal que aparece después de the es el exponente. Aquí, power se refiere a la potenciación, no a la fuerza ni a la autoridad. Un gúgol es el nombre de este valor: un 1 seguido de 100 ceros. Al leer la expresión en voz alta, se dice ten to the hundredth power.
Práctica
Completa la oración usando el patrón base + to the + ordinal + power para 5^3: Five ____ equals one hundred and twenty-five.
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to the third power
a mere 100 zeros: usar mere para restar importancia a una cantidad
En a mere 100 zeros, mere equivale a «solo» o «nada más que» y presenta 100 como una cantidad sorprendentemente limitada o poco impresionante. La cantidad sigue siendo exactamente 100; mere cambia la valoración del hablante, no el hecho. Cien ceros pueden parecer enormes por sí solos, pero son la menor de las posibilidades consideradas. La frase crea un contraste ligero al tratar ese número aparentemente grande como «nada más que 100».
Práctica
¿Qué actitud añade mere en a mere 100 zeros?
- Indica que se desconoce el número exacto de ceros.
- Niega que el número contenga 100 ceros.
- Presenta 100 ceros como menos impresionantes de lo esperado.
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Presenta 100 ceros como menos impresionantes de lo esperado.
I don't think I'll be using that number any time soon, Frases
5:14No creo que vaya a usar ese número a corto plazo,
any time soon en una oración negativa
Any time soon significa «en un futuro cercano» o «dentro de poco». En I don't think I'll be using that number any time soon, aparece dentro de una estructura negativa y de baja expectativa, por lo que el hablante no espera usar ese número próximamente. La frase limita la predicción al futuro cercano. No significa «nunca», aunque not ... any time soon puede sugerir que no se espera ningún cambio durante bastante tiempo.
Práctica
Completa la oración con la expresión exacta de tres palabras de la lección para indicar que no se espera que vuelva a abrir en un futuro cercano: The library will not reopen ____.
Ver respuesta
any time soon
but I might be using some of the vocabulary we've discussed today, Discurso
5:16pero puede que sí use algo del vocabulario que hemos discutido hoy,
“might be using some of the vocabulary we've discussed” como transición a un repaso
En este contexto de cierre, might be using some of the vocabulary we've discussed remite al vocabulario presentado antes e indica que el hablante está pasando a un repaso. Conecta el tema actual con la recapitulación, en vez de cambiar de dirección de forma brusca. Aquí, might hace que el anticipo suene tentativo y conversacional: esas palabras quizá aparezcan en lo que viene a continuación. En este caso, might be using no describe una acción que ya esté en curso; anticipa un posible uso.
Práctica
Al final de una clase, ¿cuál es la función principal de “I might be using some of the vocabulary we've discussed today”?
- Introduce un tema sin relación alguna con el material anterior.
- Afirma que todos los elementos de vocabulario ya se están usando.
- Indica una transición de vuelta al vocabulario anterior para repasarlo.
Ver respuesta
Indica una transición de vuelta al vocabulario anterior para repasarlo.
That's someone who understands numbers and is good at using them and interpreting data.
5:23Que es alguien que entiende los números y es bueno usándolos e interpretando datos.
And to be primed means to behave in a certain situation.
5:35Y estar predispuesto (primed) significa estar preparado para comportarse de una cierta forma en una situación.
The skill of effective public speaking is known as oratory,
5:39La habilidad de hablar en público con eficacia se conoce como oratoria (oratory),
and spurious means false, inaccurate, or not correct.
5:43y espurio (spurious) significa falso, inexacto o incorrecto.
And when we have the possibility within us to do something,
5:48Y cuando tenemos la posibilidad dentro de nosotros de hacer algo,
And having numeracy means having basic mathematical skills.
5:54Y tener capacidad numérica (numeracy) significa tener habilidades matemáticas básicas.