¿Qué tan rápido puedes aprender inglés? English Rewind - 6 Minute English: apuntes para aprender inglés
BBC Learning English
Descripción del video: Los presentadores analizan cómo los recursos en línea facilitan el aprendizaje del inglés y cuánto puede tardarse en alcanzar fluidez. Explican que contar con vocabulario y gramática variados importa más que adquirir un acento nativo, y que el tiempo de estudio, la motivación y la edad influyen en el avance hacia una conversación práctica. Puntos principales de inglés: 1. hold your horses, — Modismos y expresiones figuradas: Comprenderás que esta petición informal y desenfadada significa esperar o bajar el ritmo, no sujetar caballos literalmente. Podrás reconocerla cuando alguien interrumpe con humor a una persona impaciente por continuar y usarla con gente de confianza cuando «espera un momento» resulte demasiado neutro. 2. not necessary to have — Gramática y patrones oracionales: Aprenderás cómo la estructura it is not necessary to do suaviza un requisito y tranquiliza al interlocutor. Permite explicar que no hace falta tener acento nativo para comunicarse eficazmente y diferenciar algo innecesario de algo imposible o prohibido. 3. this depends on a number of factors such as — Combinaciones léxicas y colocaciones: Podrás emplear este marco para evitar respuestas simplistas e introducir factores representativos, como la motivación y la edad. Resulta útil al hablar del tiempo de aprendizaje, resultados o planes que cambian según varias condiciones.
En esta lección
you're about to listen to: be about to + verbo en forma base
En you're about to listen to, be about to + verbo en forma base indica que una acción va a ocurrir muy pronto. Aquí, are about to avisa al oyente de que escuchar es la acción inmediata que sigue. Toda la oración you're about to listen to describe programme. Listen to necesita to delante de su objeto, así que el último to pertenece a listen to; el primero forma parte de be about to + verbo en forma base.
Práctica
Completa la oración con la expresión fija de esta nota que significa que algo comenzará muy pronto: The show is ____ begin, so please take your seat.
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about to
was first broadcast: pasiva en pasado
Was first broadcast es la voz pasiva del pasado simple: was + participio pasado. Presenta el programa como aquello que recibe la acción y centra la atención en cuándo y dónde se emitió, no en quién lo emitió. First significa «por primera vez» y modifica broadcast; no forma la frase nominal «la primera emisión». El participio pasado estándar de broadcast es broadcast, igual que la forma base.
Práctica
¿Qué oración dice correctamente que el documental se emitió por primera vez en 2018?
- The documentary first broadcast in 2018.
- The documentary was first broadcast in 2018.
- The documentary was first broadcasting in 2018.
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The documentary was first broadcast in 2018.
For more English language learning programmes and podcasts,
0:08Para más programas y podcasts de aprendizaje del idioma inglés,
I'm joined today by Finn.: una presentación al estilo de un conductor
En esta presentación propia de un conductor, I'm joined today by Finn. significa «Finn está aquí participando conmigo hoy». La forma pasiva be joined by pone el foco en el hablante y en el hecho de que otra persona participa con él; no significa que Finn esté incorporando al hablante a un grupo. El patrón reutilizable es be joined by + persona. Los conductores lo usan al comienzo para presentar a un invitado, un compañero o un copresentador.
Práctica
Completa la presentación del conductor del pódcast con el patrón be joined by: Today, I'm ____ Dr Patel, who will answer our questions.
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joined by
expertise in ... knowledge about: elegir combinaciones de sustantivo y preposición
En some expertise in, expertise designa una habilidad especializada o una comprensión profunda, e in introduce el campo. En knowledge about, knowledge significa información o comprensión, y about introduce el tema. Elige la preposición como parte de la expresión nominal completa: expertise in a field y knowledge about a topic. La oración las coloca juntas para mostrar dos tipos posibles de familiaridad: capacidad especializada o información y comprensión más generales.
Práctica
Coloca in y about en los espacios correctos: Lena has expertise ____ web design and knowledge ____ online safety.
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in · about
We work on the BBC's Learning English website,
0:34Trabajamos en el sitio web Learning English de la BBC,
hopefully giving people around the world
0:38con la esperanza de echar una mano a personas de todo el mundo
a helping hand: ayuda amistosa
“A helping hand” es una expresión idiomática que significa ayuda o apoyo práctico, no una mano literal. En esta oración, se describe el sitio web BBC Learning English como una ayuda para que las personas aprendan un idioma. La estructura habitual es give someone a helping hand with something o in doing something. Aquí, giving people a helping hand in learning significa apoyar a las personas mientras aprenden.
Práctica
Completa la oración con la expresión idiomática de tres palabras de esta lección que significa «ayuda»: Could you give me ____ with these boxes?
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a helping hand
that isn't the one: one sustituye a language
En “that isn’t the one”, the one sustituye al sustantivo contable singular language, de modo que no hace falta repetirlo. “The one they normally use” significa “the language they normally use”; one no es el número 1. Toda la parte “that isn’t the one they normally use” describe “a language”; esta parte es una oración de relativo. Usa one de esta forma solo cuando el sustantivo singular omitido se entienda claramente por el contexto.
Práctica
En “This pencil is longer than the one on my desk”, ¿a qué se refiere “the one”?
- el número 1
- el lápiz ya mencionado
- el escritorio
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el lápiz ya mencionado
as we launch a brand new online course. Frases
0:50al lanzar un curso en línea completamente nuevo.
make ... a bit easier: make + objeto + adjetivo
La estructura es make + objeto + adjetivo: indica que algo hace que el objeto pase a tener el estado descrito por el adjetivo. Aquí, that learning journey es el objeto y easier describe su nuevo estado. A bit suaviza el comparativo easier y significa un poco más fácil. Por tanto, el curso busca facilitar un poco el aprendizaje, no eliminar todo el esfuerzo.
Práctica
Completa la oración con make + objeto + a bit easier: This map will ____ the walk ____.
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make · a bit easier
learning journey: el aprendizaje como un proceso con etapas
Learning journey es una metáfora que presenta el proceso de aprender a lo largo del tiempo como un viaje. Igual que un viaje, el aprendizaje puede tener un comienzo, distintas etapas, dificultades y avances. Aquí se refiere a la experiencia de aprender inglés, no a desplazarse de un lugar a otro.
Práctica
¿Qué significa learning journey en esta oración? Mina's learning journey continued for two years.
- Un viaje que hizo a una escuela.
- La ruta de su autobús diario.
- El proceso y las etapas de su aprendizaje.
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El proceso y las etapas de su aprendizaje.
launch a brand new online course: lanzar un curso en línea totalmente nuevo
Aquí, launch significa «presentar oficialmente o poner algo a disposición del público», no «enviar algo al espacio». launch a brand new online course significa ofrecer a los estudiantes un curso en línea completamente nuevo; brand new recalca que es totalmente nuevo. Este uso de launch suele combinarse con product, service, app, website, programme o course. Centra la atención en el momento en que algo nuevo se presenta públicamente.
Práctica
Usa la expresión exacta de la lección para presentar oficialmente un curso en línea completamente nuevo: The college plans to ____ in September.
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launch a brand new online course
But how long does it take someone to become a fluent speaker of English? Gramática
0:54Pero, ¿cuánto tiempo le toma a alguien llegar a hablar inglés con fluidez?
How long does it take someone to become ...?: preguntar cuánto se tarda en llegar a ser algo
How long does it take someone to become ...? pregunta cuánto tiempo necesita una persona para alcanzar un estado nuevo. Aquí, ese estado es hablar inglés con fluidez, y take significa «requerir tiempo», no «llevar» ni «quitar» algo. La estructura es How long + does it take + persona + to + verbo en su forma base? Sustituye someone por you, Maya, a child u otra persona, y become ... por la acción o el resultado sobre el que quieras preguntar.
Práctica
Completa la pregunta sobre la duración: How long does it ____ Maya ____ become a doctor?
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take · to
and one we'll try to answer: one como sustituto de un sustantivo singular
Aquí, one sustituye al sustantivo contable singular question, mencionado antes. Evita repetir question y mantiene natural la conexión de la conversación. we'll try to answer es una oración de relativo abreviada: one [that] we'll try to answer. Question funciona como objeto de answer, así que la expresión significa «una pregunta que intentaremos responder», no el número 1.
Práctica
Completa la oración con one para sustituir al sustantivo singular mencionado antes: It was a risky plan, but ____ we could test on a small scale.
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one
We'll also be discussing some general ways to make learning English easier
1:03También discutiremos algunas formas generales de facilitar el aprendizaje del inglés
and explaining some learning-related vocabulary along the way. Frases
1:09y explicaremos algo de vocabulario relacionado con el aprendizaje por el camino.
along the way: durante el proceso
Aquí, along the way significa «durante el proceso de hacer algo». La actividad principal es hablar de maneras de facilitar el aprendizaje; la explicación del vocabulario ocurre mientras esa actividad avanza. La expresión procede de la imagen literal de avanzar por una ruta, pero aquí se usa de forma figurada: no hace falta que haya un camino real. Presenta la actividad adicional como algo que ocurre naturalmente mientras se avanza hacia una meta mayor.
Práctica
¿Qué oración usa along the way con el sentido de que algo ocurrió durante un proceso?
- The team learned a lot along the way while making a robot.
- The team learned a lot on the way to the museum.
- The team learned a lot at the way while making a robot.
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The team learned a lot along the way while making a robot.
Let's get started: empezar una actividad juntos
Let's get started es una forma común de invitar a un grupo, incluida la persona que habla, a comenzar una actividad, una clase, una reunión o una conversación. Conviene aprender la expresión completa como una fórmula natural de apertura. Let's es la contracción de let us, y get started indica pasar a iniciar la actividad. Aunque started tiene forma de participio pasado, aquí se habla de empezar ahora, no del pasado.
Práctica
Todos están listos para comenzar una actividad en clase. ¿Qué frase de apertura es natural?
- Let's get starting.
- Let's get started.
- Let's got started.
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Let's get started.
Hold your horses: espera y no te apresures
Hold your horses es un modismo que significa «espera un momento» o «ve más despacio; no actúes todavía». Se usa cuando alguien se está adelantando demasiado y quieres que haga una breve pausa. Aquí, Rob le dice a Finn que no continúe todavía porque Rob tiene otra pregunta. No es una instrucción literal de sujetar caballos.
Práctica
Un amigo intenta comenzar un juego antes de que todos estén listos. ¿Qué significa aquí Hold your horses!?
- Espera un momento; no te apresures.
- Cuida los caballos.
- Corre tan rápido como puedas.
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Espera un momento; no te apresures.
Not so fast: detener a alguien antes de que siga adelante
En una conversación, “Not so fast.” significa “Espera: no sigas ni decidas todavía”. Interrumpe a la otra persona y detiene por un momento lo que iba a ocurrir después; no se refiere principalmente a la velocidad física. Se usa cuando alguien avanza demasiado pronto al actuar, dar algo por supuesto o sacar una conclusión.
Práctica
Tu amigo dice que el experimento ha terminado sin revisar los resultados. Usa la expresión de tres palabras de esta lección para detenerlo: ____.
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Not so fast
what percentage of the British population speaks a first language that's not English? Vocabulario
1:26¿qué porcentaje de la población británica habla como primera lengua un idioma que no es el inglés?
According to the last UK census: indicar la fuente
According to + fuente indica que la información o la pregunta se basa en esa fuente. Al colocar “According to the last UK census” al principio, el hablante señala de dónde proceden las cifras antes de preguntar por un porcentaje. Un census es un recuento y estudio oficial de la población, es decir, un censo. La expresión organiza la oración poniendo primero la fuente y después la pregunta; no significa que el hablante esté de acuerdo con el censo.
Práctica
Usa la expresión de esta lección que indica la fuente. Completa la oración: ____ the timetable, the next train leaves at nine.
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According to
a first language: la lengua que una persona aprendió primero
En esta pregunta del censo, a first language significa la lengua que una persona aprendió primero, normalmente durante la primera infancia. Describe su perfil lingüístico; una persona puede tener más de una primera lengua si las aprendió a la vez desde el principio. First se refiere al momento en que se adquirió la lengua, no a su posición en una lista. La primera lengua no tiene por qué ser la lengua oficial del país y es distinta de una lengua extranjera aprendida después.
Práctica
Mina aprendió coreano en casa desde que nació. Más tarde aprendió inglés en la escuela, y el gobierno usa el inglés en los documentos oficiales. ¿Qué oración es correcta?
- English is Mina's first language because it is used at school.
- Korean is the official language because Mina learned it first.
- Korean is Mina's first language.
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Korean is Mina's first language.
that's an interesting one: hacer una pausa antes de responder
Aquí, That's an interesting one. responde a la pregunta que se acaba de hacer. One sustituye a question, así que el hablante indica que la pregunta merece pensarse. La frase también sirve para ganar tiempo en la conversación: reconoce la pregunta y da al hablante un breve momento para preparar la respuesta. En este contexto no se refiere a un objeto físico.
Práctica
Un amigo pregunta: “If you could invent anything, what would it be?” ¿Qué función cumple con más naturalidad “That's an interesting one” antes de la respuesta?
- Se niega a hablar de la pregunta.
- Dice que hay un objeto interesante con el número uno.
- Reconoce la pregunta y da al hablante un momento para pensar.
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Reconoce la pregunta y da al hablante un momento para pensar.
Well, we'll find out if you're right or wrong later on. Notas
1:47Bueno, más adelante descubriremos si tienes razón o no.
find out: averiguar o descubrir información
Find out es un verbo frasal que significa «averiguar o descubrir información que antes no se conocía». En esta oración, lo que se sabrá más tarde es si la persona tiene razón o no. Find out puede ir seguido de una palabra interrogativa o de whether/if, como en find out why... o find out if.... Aquí, out forma parte del verbo frasal; no expresa movimiento hacia fuera.
Práctica
Completa la oración con el verbo frasal formado por find + out: Let's ____ why the alarm is ringing.
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find out
later on: en un momento posterior no especificado
Later on significa «más tarde» o «al cabo de un rato». Indica que algo ocurrirá después del momento del que se habla, pero no da una hora exacta. En esta oración, la respuesta se revelará en una parte posterior de la actividad. On forma parte de la expresión temporal, por lo que aquí no tiene un significado direccional separado.
Práctica
Completa la oración con la expresión temporal de dos palabras que termina en on y significa «en un momento no especificado después de ahora»: I am busy now, but I can help ____.
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later on
So now, we can discuss how learning English is getting easier. Gramática
1:51Así que ahora podemos discutir cómo aprender inglés se está volviendo más fácil.
is getting easier: un cambio en curso
Aquí, get significa «volverse», no «recibir». En is getting easier, is getting indica un cambio que ocurre con el tiempo, y easier compara la situación con una etapa anterior más difícil. La estructura be + getting + adjetivo describe un cambio en curso. Un adjetivo comparativo como easier, warmer o faster indica la dirección de ese cambio.
Práctica
Completa la oración con la estructura resaltada: With each lesson, reading ____.
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is getting easier
there are a huge number of + sustantivo contable plural
La expresión there are introduce cosas que existen o están disponibles. A huge number of significa «muchísimas», por lo que la estructura completa introduce un gran conjunto de cosas. Después de a huge number of se usa un sustantivo contable en plural. Aquí, publications, books, leaflets y magazines están todos en plural.
Práctica
Completa la expresión de cantidad estudiada: There are a huge ____ of books in this library.
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number
a teacher, someone who can explain a language to you face-to-face. Vocabulario
2:07un profesor, alguien que te pueda explicar un idioma cara a cara.
there are those people who say that: introducir otro punto de vista
El patrón there are introduce un grupo en la conversación, y who say that presenta lo que ese grupo cree. Aquí equivale aproximadamente a “otro grupo de personas sostiene que...”. No hace falta nombrar ni conocer al grupo. Con But, todo el marco dirige la conversación hacia una postura diferente o contraria. La información clave aparece después de that, no al averiguar exactamente quiénes son those people.
Práctica
¿Qué descripción explica mejor la función de there are those people who say that en la oración?
- Introduce un punto de vista de un grupo no especificado.
- Muestra que todo el mundo está de acuerdo con el hablante.
- Identifica a personas que el hablante conoce personalmente.
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Introduce un punto de vista de un grupo no especificado.
you can't beat the real thing: lo auténtico es difícil de superar
Can't beat X es una expresión que significa “nada es mejor que X” o “X es muy difícil de superar”. Beat no significa golpear ni derrotar en este caso, y you se refiere a la gente en general. The real thing significa la persona, el objeto o la experiencia presencial auténticos, en lugar de un sustituto. Aquí, la frase añadida a teacher, someone... aclara que the real thing es un profesor humano que puede explicar el idioma cara a cara.
Práctica
Completa la oración con la expresión de la lección para decir que un espectáculo en vivo es mejor que una grabación: Recordings are useful, but ____.
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you can't beat the real thing
face-to-face: contacto directo y en persona
Aquí, face-to-face indica cómo explica el profesor el idioma: el profesor y el alumno están en el mismo lugar y hablan directamente. No es una imagen literal de dos caras que se tocan. La expresión puede describir cómo las personas se reúnen, hablan, enseñan o trabajan cuando están físicamente juntas, en vez de comunicarse a distancia.
Práctica
Completa la oración con la expresión con guiones que significa contacto directo y en persona: After months of video calls, the team finally met ____ in the same room.
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face-to-face
Indeed, but that comes at a cost and isn't always practical. Notas
2:12Cierto, pero eso tiene un coste y no siempre es práctico.
that comes at a cost: una ventaja con una desventaja
En that comes at a cost, that remite a la idea que acaba de mencionarse. La frase significa que obtener el beneficio también trae una desventaja. El coste puede ser dinero, tiempo, esfuerzo, comodidad u otra cosa. Se usa a menudo para equilibrar un comentario positivo con una advertencia: algo puede ser útil, pero no está libre de problemas.
Práctica
Completa la oración cambiando come at a cost para que concuerde con el sujeto singular: Better battery life often ____: the phone may be heavier.
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comes at a cost
isn't always practical: una negación parcial
En esta oración, isn't always practical significa «no es viable o realista en todas las situaciones». Admite que el método puede funcionar a veces, pero que el coste, el tiempo o las circunstancias pueden limitarlo. La negación afecta a always, por lo que es una negación parcial y no un rechazo total.
Práctica
Juzga la afirmación: en “It isn't always practical”, el hablante dice que no es práctico en ninguna situación.
- Falso
- Verdadero
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Falso
online seems to be the main method of learning. Intención
2:22el aprendizaje en línea parece ser el método principal.
That's why: enlazar una causa con su resultado
That's why retoma una causa ya mencionada e introduce su resultado o conclusión. Aquí, that se refiere a toda la idea anterior: la enseñanza presencial puede costar más y no siempre resulta práctica. Como señal para organizar la información, That's why indica que la idea siguiente se deriva de lo que se acaba de decir. El patrón es: causa. That's why + resultado.
Práctica
¿Qué expresión enlaza mejor la causa con su resultado? The road is closed. ____ the bus is late.
- That's because
- Even though
- That's why
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That's why
online seems to be: expresar una valoración prudente
En esta oración, seems to be significa «parece ser o estar». El hablante ve indicios de que el aprendizaje en línea es el método principal, pero no presenta esa idea como un hecho seguro. Usa sujeto + seems to be + sintagma nominal o adjetivo para formular una valoración prudente. Es útil al describir una tendencia o algo que puede cambiar.
Práctica
Completa la oración con la expresión de tres palabras de la lección que hace que la valoración sea prudente: The shop ____ closed today.
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seems to be
Technology is allowing the English language to come to you. Discurso
2:25La tecnología está permitiendo que el idioma inglés llegue a ti.
allow ... to come to you: hacer que el acceso a distancia se sienta cercano
La oración presenta algo abstracto, the English language, como si pudiera «llegar hasta ti». No quiere decir que un idioma se mueva como una persona. Significa que la tecnología lleva lecciones, audios y otros recursos de inglés hasta donde está el estudiante. La oración coloca Technology al principio como la causa activa y you al final como quien recibe el resultado. Así, el acceso parece fácil: en vez de que el estudiante viaje para buscar el inglés, el inglés queda disponible para él.
Práctica
¿Qué significa “the English language to come to you” en la oración original?
- La tecnología facilita el acceso a recursos para aprender inglés estés donde estés.
- El estudiante debe viajar a un lugar donde se hable inglés.
- El idioma inglés se mueve físicamente hacia el estudiante.
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La tecnología facilita el acceso a recursos para aprender inglés estés donde estés.
that's available on a computer, tablet, or mobile phone.
2:34que está disponible en un ordenador, tableta o teléfono móvil.
lanzar un curso de inglés completamente nuevo
En esta oración, launched significa «presentado oficialmente y puesto a disposición del público», no «enviado por el aire». Su complemento directo es a brand new English course; brand new destaca que el curso es completamente nuevo. Usa launch + un curso, producto o servicio cuando una organización presenta algo nuevo a los usuarios. Expresa con más fuerza la idea de lanzamiento público que el simple hecho de empezar.
Práctica
Usa el pasado de launch para completar la oración: The college ____ a brand new English course last week.
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launched
estar dirigido a estudiantes de nivel intermedio
Be aimed at + un público significa «estar diseñado o pensado para ese público». Aquí, It se refiere al curso, e intermediate learners son las personas para quienes está pensado; aimed no describe una acción física de apuntar. La forma de be cambia según el sujeto y el tiempo verbal, pero aimed at se mantiene unido: The book is aimed at beginners; The lessons were aimed at adults.
Práctica
Usa la estructura be aimed at para completar la oración: This guide ____ first-time visitors.
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is aimed at
and charts a pathway through the various aspects of the language. Modismos
2:40y traza un camino a través de los diversos aspectos del idioma.
and charts a pathway through: planificar una ruta clara
En charts a pathway through, chart significa planificar o trazar de manera organizada, no dibujar un mapa literal. Pathway presenta el aprendizaje como una ruta clara y ordenada. Through introduce el contenido que recorre esa ruta planificada. La expresión presenta el curso como una guía que lleva al alumno paso a paso por las distintas partes de una materia.
Práctica
En la oración The guide charts a pathway through the first month of training, ¿qué significa charts a pathway through?
- Elimina la formación del calendario.
- Dibuja una carretera física en un mapa.
- Establece una ruta clara a lo largo del proceso.
Ver respuesta
Establece una ruta clara a lo largo del proceso.
a learner will see a real improvement in their English knowledge and skill. Frases
2:50un estudiante verá una mejora real en sus conocimientos y habilidades de inglés.
by committing around 15 minutes a day to using: expresar un método con -ing
La estructura by + forma en -ing indica cómo se consigue el resultado mencionado después en la oración. Aquí, by committing around 15 minutes a day ... explica cómo puede mejorar el alumno. Commit time to doing something significa reservar ese tiempo y dedicarlo de forma constante a una actividad. En commit ... to using, to es una preposición, por lo que el verbo siguiente adopta la forma en -ing: using, no use.
Práctica
Usa las formas correctas de commit y read: You can improve your English by ____ ten minutes a day to ____ English articles.
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committing · reading
will see a real improvement in: notar una mejora clara en algo
En esta frase, will see a real improvement in significa «notará o experimentará un progreso claro en». Aquí, see no se refiere a mirar con los ojos, sino a observar un resultado con el tiempo. Real recalca que el cambio es perceptible. La estructura reutilizable es see an improvement in + un área o una habilidad. Lo que aparece después de in indica qué mejora.
Práctica
Completa la oración con la expresión de la lección que significa «notar un progreso claro en»: With regular practice, you'll ____ your spelling.
Ver respuesta
see a real improvement in
But, as well as using resources available online, Frases
2:56Pero, además de usar recursos disponibles en línea,
as well as + -ing: además de hacer algo
Aquí, as well as significa «además de». Mantiene using resources available online como un método ya mencionado y prepara al oyente para otro método en la parte principal de la oración. En esta estructura inicial, as well as puede ir seguido de un sustantivo o de una acción en -ing: as well as using, as well as reading. La acción siguiente se presenta como información adicional, mientras que la oración principal contiene el siguiente punto.
Práctica
Completa la oración con la expresión de la lección que significa «además de»: ____ playing basketball, Sam enjoys swimming.
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As well as
get a better grasp: entender algo con mayor claridad
Aquí, grasp significa la comprensión de un tema, no sujetar algo con la mano. Es un sustantivo abstracto en la estructura get a better grasp of something, que significa entender algo con mayor claridad o profundidad. El hablante reformula de inmediato grasp como a better understanding. Al hablar, este tipo de reformulación permite explicar una palabra poco familiar sin interrumpir el discurso.
Práctica
Completa la oración con la expresión resaltada que significa «entender con mayor claridad»: After the explanation, Noah began to ____ the safety rules.
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get a better grasp of
Mm, well, if someone wants to become a confident speaker of English,
3:07Mm, bueno, si alguien quiere convertirse en un hablante seguro de inglés,
what are the two main aspects of English that you need?
3:17¿cuáles son los dos aspectos principales del inglés que se necesitan?
Have a listen: invitar a alguien a escuchar
Have a listen es una expresión conversacional fija que significa escuchar un momento. Aquí, have no significa «poseer»; listen funciona como sustantivo en la estructura have a + sustantivo. En esta oración, la expresión presenta una actividad de comprensión auditiva como una invitación. Normalmente suena menos brusca que la instrucción directa Listen.
Práctica
Completa la oración con la invitación amable resaltada: ____ to this sound and tell me which animal it is.
Ver respuesta
Have a listen
see if you can hear: establecer un objetivo de escucha
En see if you can hear, see if significa «intenta averiguar si», no «mira». La expresión pide al oyente que compruebe, escuchando, si puede reconocer un sonido o cierta información. Aquí convierte la pregunta que viene después en un objetivo de escucha. Suena como una invitación o un reto amable, en vez de la orden más directa «Listen for the two main aspects.»
Práctica
Usa la expresión objetivo para plantear una tarea de escucha: Play the recording and ____ the owl in the background.
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see if you can hear
you've got to have a good range of vocabulary and grammar. Notas
3:21tienes que tener un buen rango de vocabulario y gramática.
Most importantly: señalar el punto de máxima prioridad
Most importantly indica al oyente que el punto siguiente tiene la máxima prioridad entre los que se están tratando. En esta oración, dirige la atención a contar con un buen repertorio de vocabulario y gramática. Al inicio de la oración funciona como un adverbial oracional y, por escrito, va seguido de una coma. Es una señal para organizar la información: sitúa lo que sigue por encima de los demás puntos, en vez de limitarse a decir que es importante.
Práctica
Usa el marcador que señala el punto de máxima prioridad: ____, remember to wear your helmet.
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Most importantly
you've got to have: tener algo es necesario en el habla
En esta oración, you've got to have significa «debes tener» o «necesitas tener». Have got to expresa necesidad, y el último have significa «poseer». La palabra to muestra que have got to forma una unidad seguida de otro verbo. Aquí, you've got no significa que hayas obtenido algo.
Práctica
Usa la estructura contraída have got to seguida de have: To enter the pool, ____ a swimming cap.
Ver respuesta
you've got to have
a good range of vocabulary and grammar: una amplia variedad
En esta oración, a good range of vocabulary and grammar significa una amplia variedad de palabras y estructuras gramaticales. Indica que el alumno conoce y puede usar más que unos pocos tipos. La estructura a good range of + sustantivo describe variedad o amplitud. Aquí, range se refiere a cuántos tipos se abarcan, no a una distancia física.
Práctica
¿Qué oración dice que el centro comunitario ofrece muchas actividades diferentes?
- The community centre offers a good range of activities.
- The community centre offers only one activity.
- The community centre is a long distance from the station.
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The community centre offers a good range of activities.
the more grammar you have, the better you can explain yourself. Frases
3:30cuanta más gramática tengas, mejor podrás expresarte.
explain yourself: expresar con claridad lo que quieres decir
En esta oración, explain yourself significa «comunicar con claridad tus propios pensamientos o lo que quieres decir». La palabra yourself se refiere a quien habla: estás comunicando tu propio mensaje. No significa «explicar qué clase de persona eres». Explain a rule o explain the problem nombra un tema externo, mientras que explain yourself se centra en tu propio mensaje, postura o razones.
Práctica
En una conversación sobre la capacidad lingüística, ¿qué significa I can explain myself better?
- Puedo explicar materias escolares difíciles con más éxito.
- Puedo comunicar con mayor claridad lo que quiero decir.
- Puedo describir mi aspecto con más detalle.
Ver respuesta
Puedo comunicar con mayor claridad lo que quiero decir.
speaking like a native speaker: hablar como un hablante nativo
Speaking like a native speaker significa hablar de una forma parecida a la de las personas que aprendieron y usaron el idioma como primera lengua desde la infancia. El parecido puede estar en el acento, el ritmo, la fluidez o las expresiones habituales. Aquí, native speaker describe el trasfondo lingüístico, no una nacionalidad, un grupo étnico ni un único acento. La frase siguiente dice que no es necesario tener acento nativo, así que la expresión nombra una preocupación frecuente, no un requisito para usar bien el inglés.
Práctica
En este contexto, ¿quién es un native speaker?
- Alguien que tiene una nacionalidad concreta
- Alguien que ha usado el idioma como primera lengua
- Alguien que habla muy rápido
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Alguien que ha usado el idioma como primera lengua
not necessary to have: indicar que algo no es un requisito
La estructura es It is not necessary to + verbo en forma base. Indica que una acción o condición no es un requisito. En esta oración, lo que no se exige es to have a native accent. Esta formulación reduce un requisito; no prohíbe nada. Puedes tener acento nativo, pero no es necesario.
Práctica
Completa la oración con la estructura de cuatro palabras de la lección que significa «no es obligatorio poseer»: It's ____ your own laptop for the workshop.
Ver respuesta
not necessary to have
you need a good range or a wide variety of vocabulary and grammar.
3:46que necesitas un buen rango o una amplia variedad de vocabulario y gramática.
The more..., the more/better...: cambios relacionados
The more..., the more/better... es una estructura comparativa de dos partes. Indica que, cuando cambia una cantidad o cualidad, otra cambia con ella. La oración contiene dos pares: conocer más palabras permite decir más, y conocer más gramática ayuda a expresarse mejor. Cada mitad del par empieza con the seguido de un comparativo: the more..., the more... o the better.... Aquí, the es una parte fija de la estructura, no el artículo que va delante de un sustantivo, por lo que no se debe omitir el segundo the.
Práctica
Completa la estructura comparativa para indicar que un aumento de la práctica produce más confianza: ____ you practise, ____ confident you become.
Ver respuesta
The more · the more
so someone who speaks English as a first language.
4:05es decir, alguien que habla inglés como primera lengua.
don't try to sound like a native: fijar una meta realista al hablar
Don't try to sound like a native es un consejo directo: no conviertas en objetivo imitar a la perfección el acento de una persona que tiene el inglés como primera lengua. sound like + una persona o un grupo significa dar esa impresión por la voz o la forma de hablar; aquí, a native se refiere a alguien que habla inglés como primera lengua. No significa «no mejores tu pronunciación». La prioridad es hablar con claridad y resultar fácil de entender, no copiar a la perfección un acento nativo.
Práctica
Juzga esta interpretación: “Don't try to sound like a native” significa que debes dejar de trabajar en tu pronunciación.
- Falso
- Verdadero
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Falso
Well, all these are things that we aim to cover in our new course. Frases
4:09Bueno, todas estas son cosas que pretendemos cubrir en nuestro nuevo curso.
aim to cover: planificar qué contenido incluir
Aim to cover significa «tener la intención o el plan de incluir y tratar algo». En la estructura aim to + verbo en forma base, aim expresa un objetivo; cover lleva como objeto el tema o material y significa incluirlo o tratarlo. En el contexto de un curso, aim no significa apuntar físicamente a un blanco y cover no significa colocar algo encima de un objeto. La expresión describe el contenido previsto del curso.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de aim to cover: This short lesson ____ the basics of map reading.
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aims to cover
Our new course might be a big help to you if you need English for your work Notas
4:13Nuestro nuevo curso podría ser de gran ayuda para ti si necesitas inglés para tu trabajo
might be a big help to: una recomendación cortés y no categórica
“Might be a big help to you” significa “puede que te ayude mucho”. “A big help” es un sintagma nominal y “to you” señala a la persona que recibe la ayuda. “Might” mantiene incierto el resultado. Quien habla recomienda el curso sin prometer que vaya a ayudar a todo el mundo.
Práctica
Completa la oración con la expresión de esta lección que empieza por might y significa “puede ayudar mucho”: This map ____ you in the old town.
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might be a big help to
or if you're planning to visit or even live in the UK.
4:19o si planeas visitar o incluso vivir en el Reino Unido.
if..., or if..., or if...: organizar condiciones alternativas
La oración usa tres cláusulas paralelas con if para presentar tres situaciones: necesitar inglés para el trabajo, estudiar en inglés y tener previsto visitar el Reino Unido o vivir allí. Or indica que cualquiera de estas situaciones puede hacer que el curso sea útil. Repetir if marca el inicio de cada condición. Esto facilita seguir una lista larga y mantiene todas las condiciones conectadas al mismo resultado: el curso podría ayudarte.
Práctica
Pon if delante de cada una de las tres situaciones alternativas: Ask an adult for help ____ you are lost, ____ you feel unsafe, or ____ someone is hurt.
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if · if · if
the British government expects immigrants to reach ESOL entry 3 or B1 level Notas
4:23el gobierno británico espera que los inmigrantes alcancen el nivel ESOL entry 3 o B1
expects immigrants to reach: expect + objeto + infinitivo con to
Expects immigrants to reach sigue el patrón expect + objeto + infinitivo con to. Immigrants es el objeto y to reach nombra la acción o el resultado que se espera de esas personas. Cuando el sujeto es un gobierno u otra institución, expect suele presentar una norma que las personas deben cumplir o que se espera firmemente que cumplan. Aquí no expresa simplemente el deseo emocional de que ocurra algo bueno.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de arrive después de expect + objeto: The school expects every student ____ on time.
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to arrive
before they can be granted citizenship. Vocabulario
4:29antes de que se les pueda conceder la ciudadanía.
In fact, para introducir un hecho que apoya lo anterior
In fact es un marcador discursivo que avisa al oyente de que a continuación viene un hecho que apoya lo anterior. Aquí pasa de una idea general sobre aprender inglés a una expectativa concreta del Gobierno que refuerza esa idea. No es una simple muletilla. Organiza el mensaje al presentar la información siguiente como prueba o apoyo adicional.
Práctica
¿Qué opción usa In fact para introducir un hecho concreto que apoya la primera afirmación?
- The library is busy. In fact, please put your bag here.
- The library is busy. In fact, what time does the train leave?
- The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.
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The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.
ESOL Entry 3 o B1 level: niveles de dominio del inglés
ESOL es la sigla de English for Speakers of Other Languages. En el Reino Unido, ESOL Entry 3 es la etapa más alta del nivel Entry dentro de un marco de titulaciones de inglés. B1 es un nivel del MCER, una escala internacional que va de A1 a C2. La oración usa ESOL Entry 3 or B1 level para nombrar el nivel de inglés exigido en este contexto. Entry 3 es una etiqueta de nivel, no una tercera entrada ni un tercer intento. Las dos etiquetas pertenecen a marcos distintos y aquí se presentan como alternativas aceptadas para este requisito, no como etiquetas idénticas en todos los contextos.
Práctica
¿Qué identifica ESOL Entry 3 or B1 level en esta oración?
- Un nivel exigido de dominio del inglés
- Un tipo de ciudadanía británica
- Un tercer intento de entrar en el Reino Unido
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Un nivel exigido de dominio del inglés
can be granted citizenship: concesión institucional oficial
En can be granted citizenship, can be granted es una pasiva con verbo modal: can + be + participio pasado. La frase se centra en las personas que reciben la acción y no menciona a la autoridad que la concede. Aquí grant significa aprobar o conceder oficialmente, y citizenship es la condición jurídica concedida. Por tanto, la expresión indica que pueden recibir oficialmente la ciudadanía; no significa que la aprobación sea automática.
Práctica
Completa la pasiva formal con la forma correcta de grant: After approval, Maya can be ____ citizenship.
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granted
It's equivalent to being able to hold a reasonably confident basic conversation. Frases
4:31Es el equivalente a ser capaz de mantener una conversación básica con razonable confianza.
It's equivalent to being able to...: equivale a ser capaz de...
It's equivalent to being able to... indica que un nivel, un resultado o un criterio representa la misma capacidad práctica que la acción que aparece después. Aquí se explica un nivel abstracto diciendo lo que la persona puede hacer realmente. En equivalent to, to es una preposición, así que aquí va seguida de la forma en -ing being. Después de being able to se usa un verbo en forma base: equivalent to being able to hold...
Práctica
Completa la oración con la estructura que significa «lo mismo que tener la capacidad de»: Reaching level two is equivalent to ____ complete the task without help.
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being able to
hold a reasonably confident basic conversation: mantener una conversación básica con bastante seguridad
Hold a conversation significa participar en una conversación y mantenerla en marcha. Hold no es literal aquí; expresa que se mantiene el intercambio. Esta combinación es común al hablar de la capacidad en un idioma. A reasonably confident basic conversation sigue siendo una conversación sencilla, pero la persona puede manejarla con bastante seguridad. Reasonably atenúa confident: no significa hacerlo perfectamente ni con muchísima seguridad.
Práctica
Completa la oración con la combinación que significa «participar en una conversación sencilla y mantenerla en marcha»: After six months of classes, Leo could ____ in Italian.
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hold a basic conversation
to get to that stage from not knowing any English at all. Notas
4:43para llegar a esa etapa sin saber nada de inglés en absoluto.
it's estimated that: presentar una estimación de forma impersonal
it's estimated that + oración significa «se estima que...». En esta estructura, it no se refiere a una persona ni a una cosa concreta: es un sujeto formal, y la información que se estima aparece después de that. La pasiva deja en segundo plano a la persona u organización que hace la estimación y centra la atención en la cifra estimada. Estimated indica que la cifra es aproximada, no garantizada.
Práctica
Completa la oración con la estructura contraída exacta de tres palabras de la lección: ____ the repairs will take two weeks.
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It's estimated that
to get to that stage: alcanzar un nivel de progreso
to get to that stage significa «alcanzar esa etapa o ese nivel de progreso». Aquí, get to describe el avance dentro de un proceso de aprendizaje, no un desplazamiento a un lugar. Stage es un punto dentro del desarrollo. That remite al nivel de capacidad para conversar mencionado antes. El infinitivo con to expresa la meta que se pretende alcanzar con las 360 horas de estudio.
Práctica
En la oración “Leo can now play the whole song; it took him months to get to that stage,” ¿qué significa “get to that stage”?
- caminar hasta un escenario de teatro
- volver a empezar el proceso de aprendizaje
- alcanzar ese nivel de progreso
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alcanzar ese nivel de progreso
from not knowing any English at all como punto de partida
En from not knowing any English at all, from marca el estado inicial de un cambio. Como aquí from es una preposición, know debe ir en la forma -ing: from not knowing, no from not know. Not va antes de knowing para negar el estado, y at all refuerza esa negación. La frase completa indica que la persona empezó sin ningún conocimiento de inglés, por lo que destaca la gran distancia entre el punto de partida y la etapa posterior.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta en -ing de know: Nora went from not ____ any chess rules at all to winning her first game.
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knowing
this depends on a number of factors such as... para introducir influencias y ejemplos
This depends on a number of factors such as... presenta un resultado como algo influido por varias condiciones, en lugar de atribuirlo a una sola causa o asumir que hay una respuesta fija. Depends on vincula el resultado con esas condiciones, y a number of factors significa que existen varias influencias. Such as introduce después ejemplos de esos factores. Los elementos que siguen forman parte de un conjunto mayor, así que la frase no afirma que la lista esté completa.
Práctica
Ordena las palabras dadas para completar la oración: depends / on / a / number / of / factors / such / as. The delivery time ____ distance, weather, and traffic.
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depends on a number of factors such as
age can be a factor too: añadir otra posible influencia
En esta oración, factor significa algo que puede influir en un resultado, no un factor matemático. Age can be a factor indica que la edad puede influir en el resultado; can be no afirma que la edad siempre lo determine. Too añade la edad a otro factor ya mencionado. Aquí significa que la edad también influye; no significa ser demasiado mayor ni una cantidad excesiva.
Práctica
¿Qué significa aquí age can be a factor too?
- La edad siempre determina el resultado.
- La oración solo trata de un cálculo matemático.
- La edad también puede afectar el resultado.
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La edad también puede afectar el resultado.
it's common for children under the age of 11 Notas
4:59que es común que los niños menores de 11 años
under the age of 11: menor de 11 años
Under the age of 11 significa «menor de 11 años». Normalmente excluye a quien ya haya cumplido 11 años. Aquí, under marca un límite numérico, no una posición física. La estructura under the age of + número es una forma clara de indicar un intervalo de edad.
Práctica
¿Qué persona está under the age of 11?
- Un niño de 10 años
- Un niño de 12 años
- Un niño de 11 años
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Un niño de 10 años
to be very immersed and be fluent in English in about 6 months. Vocabulario
5:02se sumerjan mucho y hablen inglés con fluidez en unos 6 meses.
it's common for children ... to be: la estructura for + persona + to
La estructura It is + adjective + for + person + to + verb sirve para valorar una situación relacionada con esa persona o grupo. It is funciona como una apertura con sujeto impersonal, y el infinitivo con to nombra la situación que se considera común, fácil, difícil o algo parecido. Aquí, for children under the age of 11 indica que los niños son quienes pueden estar inmersos; for no significa que sea para beneficio de los niños. Después de to se usa la forma base del verbo, como en to be.
Práctica
Completa la estructura It is + adjective + for + person + to + verb: It's common ____ young children ____ ask many questions.
Ver respuesta
for · to
be very immersed and be fluent in: estar inmerso y hablar con fluidez
En este contexto de aprendizaje de idiomas, be very immersed significa estar profundamente rodeado del inglés y participar activamente en ese entorno. Be fluent in English significa usar el inglés con soltura y facilidad. And coordina dos estados relacionados pero diferentes: la inmersión describe una exposición y participación intensas, mientras que la fluidez describe una capacidad. El tema de ambas partes es el inglés, aunque en el subtítulo in solo aparece de forma explícita después de fluent.
Práctica
Completa las dos combinaciones habituales con la preposición correcta: During the course, Leo wants to be immersed ____ German and be fluent ____ it.
Ver respuesta
in · in
But why should someone choose to learn English?
5:07Pero, ¿por qué alguien debería elegir aprender inglés?
This is something we've been asking you on our Facebook page. Gramática
5:09Esto es algo que les hemos estado preguntando en nuestra página de Facebook.
something we've been asking you: preguntas que continúan hasta ahora
We've significa we have. La estructura have been + verbo en -ing es el presente perfecto continuo. Indica que la acción de preguntar empezó antes, continuó o se repitió durante un período y sigue relacionada con el presente. En something we've been asking you, la cláusula we've been asking you identifica a qué se refiere something. Aquí puede omitirse el relativo de objeto that: something that we've been asking you.
Práctica
¿Qué oración presenta la acción de preguntar como algo repetido desde principios de esta semana hasta ahora?
- We asked our readers this question once last week.
- We've been asking our readers this question every day this week.
- We'll ask our readers this question tomorrow.
Ver respuesta
We've been asking our readers this question every day this week.
It's like my passport: una comparación, no una identidad literal
Aquí, it se refiere al inglés. Like introduce una comparación: el hablante no afirma que el inglés sea realmente un pasaporte. Presenta el inglés como una herramienta útil que le ayuda a comunicarse en muchos lugares. La oración siguiente, You need it wherever you go, explica la característica compartida. Un pasaporte y el inglés son cosas diferentes, pero ambos se presentan como útiles al desplazarse de un lugar a otro.
Práctica
¿Qué sugiere principalmente la comparación con el pasaporte?
- El inglés es un documento oficial de viaje.
- El inglés ayuda al hablante a comunicarse en muchos lugares.
- El hablante guarda el inglés dentro de un pasaporte.
Ver respuesta
El inglés ayuda al hablante a comunicarse en muchos lugares.
wherever you go: sin importar adónde vayas
Wherever you go significa «sin importar a qué lugar vayas». Wherever introduce una oración que abarca todos los destinos posibles; no pregunta por un lugar concreto. Aquí, You need it sigue siendo cierto aunque cambie el lugar.
Práctica
Completa la oración con wherever you go: ____, remember to be kind.
Ver respuesta
Wherever you go
"It's an international communication tool." Frases
5:21"Es una herramienta de comunicación internacional."
an international communication tool: una herramienta de comunicación internacional
An international communication tool se refiere a un medio que permite a personas de distintos países compartir información. En este sintagma nominal, international indica que funciona entre países y communication señala para qué sirve la herramienta. Aquí, tool tiene un sentido amplio. Puede ser un idioma, un servicio o un método, no solo un objeto físico como un martillo.
Práctica
¿Qué oración usa communication tool de forma natural para referirse a algo que ayuda a compartir información?
- A suitcase can be an international communication tool because it holds clothes.
- English can be an international communication tool for travelers.
- A screwdriver can be an international communication tool because it turns screws.
Ver respuesta
English can be an international communication tool for travelers.
the key to getting a good job with a high salary. Modismos
5:28la clave para conseguir un buen trabajo con un salario alto.
the key to getting a good job: la estructura key to + -ing
Aquí, key es una metáfora del factor o método más importante que ayuda a alcanzar un objetivo; no es una llave física. La frase indica lo más importante para conseguir un buen trabajo. En key to getting, to es una preposición dentro de la estructura key to. Si después aparece un verbo, se usa la forma en -ing: key to + sustantivo o forma en -ing. Por eso getting es correcto, no get.
Práctica
Usa la forma correcta de improve para completar la estructura key to + -ing: Daily practice is the key to ____ your reading.
Ver respuesta
improving
"It's the language that opens doors overseas." Modismos
5:33"Es el idioma que abre puertas en el extranjero."
the language that opens doors overseas: crear oportunidades en el extranjero
En opens doors, open doors es una metáfora que significa «crear oportunidades» o hacer posibles nuevas opciones. No describe el acto físico de abrir puertas. Overseas significa en otros países o hacia ellos. La oración de relativo that opens doors overseas describe the language. Presenta el idioma como algo que puede generar oportunidades en el extranjero, por ejemplo para trabajar, estudiar o conocer gente.
Práctica
Usa open doors en la forma correcta para completar la oración: A scholarship can ____ for a young musician.
Ver respuesta
open doors
I need to know if I got today's question right. Frases
5:40necesito saber si acerté la pregunta de hoy.
if I got today's question right: si respondí bien la pregunta de hoy
El patrón get + objeto + right significa hacer, entender o expresar algo correctamente. Aquí, got today's question right significa que respondió correctamente a la pregunta de hoy; got no significa que la recibió o la obtuvo. If introduce una pregunta indirecta de sí o no después de need to know. Así, if I got today's question right presenta lo que el hablante quiere comprobar: si su respuesta fue correcta.
Práctica
Completa el patrón de esta lección: Did I get the last answer ____?
Ver respuesta
right
according to the last UK census taken in 2011,
5:44según el último censo del Reino Unido realizado en 2011,
what percentage of the British population speaks a first language that's not English?
5:48¿qué porcentaje de la población británica habla como primera lengua un idioma que no es el inglés?
a wild guess: una suposición casi sin fundamento
En a wild guess, wild indica que se adivina con muy poca información o razonamiento. La expresión no describe algo salvaje ni loco. Aquí, el hablante dice que la respuesta de Finn probablemente no se obtuvo mediante un cálculo cuidadoso; seguramente fue una suposición con muy poco fundamento.
Práctica
Completa la expresión para una suposición casi sin fundamento: I had no clues, so it was ____.
Ver respuesta
a wild guess
The census found 7.7%: primero la fuente, luego el resultado
The census nombra la fuente de la información. Gramaticalmente, the census es el sujeto y found introduce un resultado obtenido a partir de los datos del censo. El censo no actúa como una persona que encuentra algo por casualidad; la frase quiere decir que los resultados del censo mostraron o establecieron esa cifra. Esta estructura, que pone primero la fuente, indica de dónde procede la información antes de presentar el hallazgo. Study, survey y report pueden usarse del mismo modo en noticias y textos informativos.
Práctica
¿Qué función cumple principalmente el inicio The census found 7.7% en esta oración?
- Presenta la fuente de los datos antes de comunicar el resultado
- Dice que quienes hicieron el censo localizaron físicamente un número
- Invita a quien escucha a buscar los registros del censo
Ver respuesta
Presenta la fuente de los datos antes de comunicar el resultado
Well, that's it for today: cerrar la sesión
That's it for today es una fórmula habitual de cierre. Significa que la clase, el programa, la reunión o la actividad actual termina por hoy. Ayuda a quien escucha a reconocer que el contenido principal ha acabado; no significa que se estén mencionando todos los hechos del día. Well hace más suave el paso del contenido principal al cierre. Puede omitirse sin cambiar el mensaje principal.
Práctica
Completa esta frase de cierre de una clase con la expresión exacta de la lección: We've finished all the activities. Well, ____.
Ver respuesta
that's it for today
Don't forget to check our new website at bbclearningenglish.com. Intención
6:11No olviden visitar nuestro nuevo sitio web en bbclearningenglish.com.
Don't forget to check como recordatorio amistoso
Don't forget to check ... es un recordatorio amistoso o una llamada a la acción. Aquí, check significa visitar o mirar el sitio web, y el hablante quiere que los oyentes lo hagan después del programa. La estructura Don't forget to + verbo en forma base recuerda a alguien que no debe omitir una acción futura. En este tipo de cierre, no implica necesariamente que el oyente ya haya olvidado algo.
Práctica
Completa la oración con la frase de recordatorio exacta de esta lección: ____ your backpack before school.
Ver respuesta
Don't forget to check
Happy learning como deseo de cierre
Happy learning! es un deseo breve y amistoso que significa «Espero que disfrutes aprendiendo». Funciona como cierre en contenido educativo. Usa el patrón Happy + sustantivo de actividad o forma en -ing, como en Happy reading! Es un deseo abreviado, así que no hace falta añadir un sujeto ni una frase verbal completa.
Práctica
Termina un mensaje de estudio con el deseo breve de esta lección: ____!
Ver respuesta
Happy learning