Peppa Pig cuida a su primo, el bebé Alexander: apuntes para aprender inglés
Peppa Pig - Official Channel
Descripción del video: El bebé Alexander, primo de Peppa, llega de visita con su familia. Peppa ayuda a darle de comer y a entretenerlo, intenta que repita varias palabras y se alegra cuando por fin dice su primera palabra al verla saltar en un charco de barro. Puntos principales de inglés: 1. are coming to visit today. — Gramática y estructuras oracionales: Comprende cómo el presente continuo puede comunicar una visita próxima que ya está acordada y utiliza esta estructura para hablar de invitados esperados u otros planes personales programados. 2. You have a go, — Expresiones fijas y colocaciones: Reconoce esta expresión habitual del inglés británico como una invitación amistosa a probar algo y usa have a go al cederle una tarea a otra persona o animarla a intentarla por sí misma. 3. has said his first word. — Gramática y estructuras oracionales: Observa cómo el presente perfecto presenta un hito recién alcanzado como relevante en el momento actual y emplea la estructura para comunicar un logro o cambio reciente cuyo resultado importa ahora.
En esta lección
my little brother: un hermano menor
“My little brother” es un sintagma nominal natural para presentar a un hermano menor. “My” muestra la relación con quien habla, “little” indica que él es el menor de los dos y “brother” nombra la relación familiar. Aquí, “little” normalmente no describe el tamaño físico. Conviene aprender “my little brother” como un bloque útil y después cambiar el posesivo o la palabra de parentesco cuando sea necesario, como en “her little sister”.
Práctica
¿Qué oración presenta de forma más natural a tu hermano menor?
- This is my short brother, Sam.
- This is my little brother, Sam.
- This is my small brother, Sam.
Ver respuesta
This is my little brother, Sam.
Peppa and George's cousins are coming to visit today. Gramática
0:21Los primos de Peppa y George vienen de visita hoy.
are coming to visit today: una visita próxima ya acordada
“Are coming to visit today” usa el presente continuo: “are” + “coming”. Aquí se refiere a una visita planeada para hoy, no necesariamente a una acción que está ocurriendo en el momento de hablar. El patrón sujeto + be + verbo en -ing puede presentar como decidido un plan concreto de futuro cercano. Una expresión de tiempo futuro como “today”, o un contexto claro, indica que la acción está programada.
Práctica
Completa la visita futura ya acordada usando “come to visit” en presente continuo: My aunt ____ us tomorrow.
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is coming to visit
Mummy, how long before Cousin Chloe is here? Gramática
0:25Mamá, ¿cuánto falta para que llegue la prima Chloe?
how long before...: preguntar cuánto falta
How long before + una oración que expresa un evento pregunta cuánto tiempo queda desde ahora hasta que ocurra ese evento. En esta frase, Cousin Chloe is here significa que la prima Chloe ha llegado y está presente, así que la hablante pregunta cuánto falta para su llegada. La pregunta mira hacia un evento esperado. No pregunta cuánto tiempo ha pasado desde un evento anterior.
Práctica
Completa la pregunta con la expresión indicada: ____ the bus arrives?
Ver respuesta
How long before
Not long now: tranquilizar diciendo que ya falta poco
Not long now es una respuesta oral breve que indica que queda poco tiempo de espera. Tranquiliza a la otra persona al comunicarle que el evento esperado debería ocurrir pronto. Es una forma abreviada de It won't be long now. Long se refiere a la duración de la espera restante, mientras que now centra la atención en lo cerca que está el evento.
Práctica
Un amigo pregunta: "Will the food be ready soon?" Esperas que esté lista en unos minutos. Elige la respuesta tranquilizadora más natural.
- It wasn't long.
- Not long now.
- Not for long.
Ver respuesta
Not long now.
all the time: repetición muy frecuente
Aquí, all the time significa muy a menudo o una y otra vez. Peppa hace una afirmación general y algo exagerada sobre la frecuencia con la que lloran los bebés; no quiere decir que lloren cada segundo. Esta expresión de frecuencia suele colocarse después del grupo verbal, como en babies cry all the time. El mismo patrón puede describir un hábito o un problema que se repite.
Práctica
Completa la oración con la expresión inglesa de tres palabras que significa «muy frecuentemente»: My brother loses his keys ____.
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all the time
I'm sure Baby Alexander won't be that noisy. Intención
0:38Estoy segura de que el bebé Alexander no será tan ruidoso.
I'm sure: expresar una valoración tranquilizadora
En esta oración, I'm sure introduce la creencia firme de la hablante de que el bebé no hará tanto ruido. También tranquiliza a quien está preocupado, por lo que funciona como una garantía amable y no como una prueba. Usa el patrón I'm sure + sujeto + verbo para introducir una oración completa, como en I'm sure you'll be fine. La convicción es fuerte, pero sigue siendo una valoración de quien habla.
Práctica
Un amigo está preocupado por una entrevista de trabajo. ¿Qué respuesta le ofrece una tranquilidad amable y segura?
- I hope you'll do well.
- I'm sure you'll do well.
- I think you might do well.
Ver respuesta
I'm sure you'll do well.
You remember Baby Alexander, don't you Peppa? Intención
1:04Te acuerdas del bebé Alexander, ¿verdad Peppa?
don't you: confirmar una afirmación con una pregunta coletilla
Don't you es una pregunta coletilla negativa añadida a la afirmación positiva You remember Baby Alexander. Le pide a Peppa que confirme algo que el hablante espera que sea cierto: que recuerda al bebé Alexander. Con una cláusula positiva en presente simple como You remember..., la coletilla negativa correspondiente es don't you? El auxiliar y el pronombre de la coletilla deben concordar con la cláusula principal. Aquí equivale a «¿verdad?»; no es otra pregunta independiente.
Práctica
Completa la coletilla negativa correspondiente: You know our neighbour, ____?
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don't you
staying for a few days: stay + for + duración
Staying for a few days significa permanecer en un lugar durante unos pocos días. En Are you staying...?, el presente continuo pregunta por una visita o un plan temporal. Un patrón habitual es stay + for + una duración: stay for two nights, stay for a week. Aquí, for introduce la duración, es decir, cuánto dura la estancia, no una finalidad.
Práctica
Completa la oración con la preposición que introduce una duración: We're staying ____ three nights.
Ver respuesta
for
No, this is what Alexander needs for just one day.
1:16No, esto es lo que Alexander necesita para un solo día.
Can't go anywhere without all these baby things. Gramática
1:20No se puede ir a ningún lado sin todas estas cosas de bebé.
Can't go anywhere without...: dependencia fuerte con el sujeto omitido
Can't go anywhere without... significa que salir o desplazarse resulta imposible si falta lo que aparece después de without. Can't y anywhere forman una negación total: no hay ningún lugar al que se pueda ir. En esta frase coloquial se omite el sujeto porque el contexto lo deja claro; puede entenderse como we o you. La versión completa podría ser We can't go anywhere without all these baby things.
Práctica
Tus gafas son imprescindibles cada vez que sales de casa. Completa la oración con la estructura de dependencia fuerte: I ____ my glasses.
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can't go anywhere without
If he can't talk, then how do you know what he wants? Gramática
1:29Si no sabe hablar, ¿entonces cómo saben lo que quiere?
If he can't talk, then...: conectar una condición con una inferencia
If he can't talk presenta una condición. Then señala la pregunta que se desprende lógicamente de ella: si la condición es cierta, ¿cómo puedes saber lo que quiere? Aquí then significa «en ese caso» o «por lo tanto», no «después». La estructura If..., then... hace explícito el razonamiento, especialmente cuando se pide a alguien que explique un problema aparente. Then suele ser opcional en el inglés cotidiano, pero incluirlo destaca la relación.
Práctica
¿Qué oración usa then para introducir una pregunta que se desprende lógicamente de una condición con if?
- If the road is flooded, we may need another route.
- We packed our bags, and then we called a taxi.
- If the road is flooded, then how will the bus get through?
Ver respuesta
If the road is flooded, then how will the bus get through?
I'm guessing: presentar una inferencia tentativa
Aquí, I'm guessing introduce una conclusión basada en indicios y no en un conocimiento seguro. La persona cree que el hambre probablemente explica lo que ha observado, pero admite que podría equivocarse. Usar I'm guessing reduce el grado de certeza de la afirmación que sigue. A menudo hace que una opinión suene menos tajante que si se presentara como un hecho; no significa que la persona esté participando en un juego de adivinanzas.
Práctica
Solo viste una parte de una nota del calendario. ¿Qué oración presenta la hora de la reunión como una inferencia tentativa?
- Does the meeting start at nine?
- I'm guessing the meeting starts at nine.
- I know the meeting starts at nine.
Ver respuesta
I'm guessing the meeting starts at nine.
Peppa, would you like to help feed Alexander? Intención
1:38Peppa, ¿te gustaría ayudar a alimentar a Alexander?
would you like to help + verbo en forma base
Would you like to help...? es una forma cortés de invitar a alguien a participar en una tarea. Pregunta si la persona está dispuesta y le deja espacio para aceptar o rechazar, en lugar de sonar como una orden. El patrón es Would you like to help + verbo en forma base: help feed. Después de help, el verbo siguiente puede aparecer sin to, como en help feed; help to feed también es gramatical.
Práctica
Completa la invitación cortés usando Would you like...? y help: ____ carry these boxes?
Ver respuesta
Would you like to help
Cousin Peppa is going to feed you today, Alexander. Gramática
1:47La prima Peppa te va a dar de comer hoy, Alexander.
is going to feed: una acción futura planificada
En is going to feed, is going to seguido del verbo en forma base feed presenta la acción de alimentar como algo planeado o previsto para el futuro. En esta frase, indica que la acción ocurrirá más tarde ese día. La estructura es sujeto + am/is/are going to + verbo en forma base. Aquí going no expresa desplazamiento; to forma parte de la estructura de futuro, así que feed no cambia a feeds ni a feeding.
Práctica
Completa la acción futura planeada con be going to y el verbo entre paréntesis: Mia ____ dinner tonight. (cook)
Ver respuesta
is going to cook
Here you are: qué decir al entregar algo
Here you are es una expresión fija que se usa justo cuando se entrega a alguien algo que quiere o espera recibir. En esta frase se dice al darle comida al bebé, por lo que su sentido práctico es «Esto es para ti» o «Aquí tienes lo que te doy». Hay que entender la frase como una sola unidad conversacional. Normalmente no significa que la otra persona esté ubicada «aquí»; para expresar esa ubicación, en inglés se dice You are here.
Práctica
Un amigo te pide el cuaderno y tú se lo entregas. ¿Qué dices?
- You're welcome.
- Here you are.
- You are here.
Ver respuesta
Here you are.
keeps turning: keep + -ing para acciones repetidas o continuas
En keeps turning, keep + verbo en -ing indica que una acción continúa o se repite una y otra vez. Aquí, él gira la cabeza repetidamente; keep no significa «conservar». Usa keep/keeps + verbo en -ing. Como el sujeto es he, la forma de presente es keeps, seguida de turning.
Práctica
Usa las formas correctas de keep y turn para expresar una acción repetida: Every time I call his name, he ____ away.
Ver respuesta
keeps turning
Feeding Baby Alexander is quite hard. Gramática
2:01Darle de comer al bebé Alexander es bastante difícil.
Feeding Baby Alexander is ...: un grupo en -ing como sujeto
En Feeding Baby Alexander is ..., Feeding Baby Alexander es un grupo en -ing que nombra la actividad de dar de comer al bebé Alexander. Todo el grupo en -ing funciona como sujeto, mientras que is es el verbo principal; no es presente continuo. Una actividad usada así se trata como una sola cosa, por lo que normalmente lleva un verbo en singular: Feeding Baby Alexander is ..., no are .... Puedes usar el patrón Doing something is + adjetivo para describir una actividad.
Práctica
Usa la forma en -ing de read como sujeto y la forma correcta de be en presente: ____ before bed ____ relaxing.
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Reading · is
Here comes the airplane: Here comes + sustantivo singular
Here comes the airplane sigue el patrón Here + verbo + sujeto nominal. Anuncia que algo está apareciendo o acercándose y dirige hacia ello la atención de quien escucha. En este juego durante la comida, se imagina que la cuchara es un avión. La persona anuncia que se acerca la cuchara, no que esté llegando un avión de verdad.
Práctica
Completa el aviso del momento con el patrón destacado. Se acerca un solo autobús: ____ the bus!
Ver respuesta
Here comes
Alexander likes it if you pretend the spoon is an airplane. Gramática
2:11A Alexander le gusta si finges que la cuchara es un avión.
likes it if + oración: expresar agrado por una condición
En likes it if + oración, it ocupa la posición de objeto después de likes, y la oración con if indica qué condición o situación resulta agradable. Aquí, Alexander disfruta la actividad de comer si se trata la cuchara como un avión. El pronombre it no se refiere a la cuchara ni al avión. Este patrón permite indicar primero la preferencia de una persona y después expresar la condición con una oración completa.
Práctica
¿Qué oración usa de manera natural likes it if para decir que una condición agrada a Maya?
- Maya likes it if we tell her about changes in advance.
- Maya likes if it we tell her about changes in advance.
- Maya likes it for we tell her about changes in advance.
Ver respuesta
Maya likes it if we tell her about changes in advance.
pretend the spoon is an airplane: presentar una situación imaginaria
pretend the spoon is an airplane presenta una situación imaginaria: la cuchara se trata como si fuera un avión, aunque en realidad sigue siendo una cuchara. Después de pretend aparece una oración: the spoon es el sujeto e is an airplane describe su identidad imaginada. El patrón pretend + sujeto + be ... es común en los juegos, los juegos de roles y las explicaciones lúdicas. Lo que sigue indica cómo imaginar el objeto, no un hecho.
Práctica
Completa la oración con pretend para introducir una situación imaginaria: We can ____ the sofa is a boat.
Ver respuesta
pretend
You have a go: animar a alguien a intentarlo
You have a go es una forma informal del inglés británico para animar a otra persona a intentarlo por sí misma. En esta frase, se le cede el turno a Peppa; no se le indica que vaya a algún sitio. Aquí go es un sustantivo que significa un intento. La expresión también puede aparecer como Have a go o como Have a go at + sustantivo o actividad en -ing para indicar qué se intenta. La persona que habla ofrece la oportunidad de probar, no una instrucción de movimiento.
Práctica
Completa la oración con la expresión informal británica que significa inténtalo: The puzzle looks hard, but ...
- go outside
- have a rest
- have a go
Ver respuesta
have a go
in through the doors: la boca como entrada imaginaria
'In through the doors' describe un movimiento hacia dentro pasando por una abertura. Aquí ya se ha imaginado que la cuchara es un avión, y la boca abierta del niño se convierte en las «puertas»; por eso, quien habla narra de forma juguetona cómo la cuchara entra en la boca. Es una narración breve de la acción, sin verbo. El juego aporta la idea omitida: '[the aeroplane goes] in through the doors.' Este tipo de frase corta puede convertir una acción cotidiana en parte de una historia imaginaria.
Práctica
En este juego durante la comida, ¿qué significa 'in through the doors'?
- La cuchara, imaginada como un avión, está entrando en la boca abierta del niño.
- Un avión real está entrando en un hangar por sus puertas.
- Le están diciendo al niño que cruce una puerta real.
Ver respuesta
La cuchara, imaginada como un avión, está entrando en la boca abierta del niño.
Can you say ...?: pedir que alguien repita unas palabras
Can you say + una palabra o frase corta? suele funcionar como una indicación. La persona que habla quiere que el oyente intente decir lo que viene después. Aquí invita al niño a decir airplane; no se limita a preguntar si tiene la capacidad de hablar. Coloca la palabra o frase objetivo directamente después de say, como en Can you say hello? En este tipo de indicación, la respuesta más natural suele ser decir directamente las palabras objetivo.
Práctica
Usa can, you y say en el orden correcto para completar la indicación de repetición: ____ butterfly?
Ver respuesta
Can you say
I told you: recordar que eso ya se había dicho
En esta oración, I told you significa «ya te di esta información». No es solo un informe neutro sobre una conversación pasada; remite a una advertencia o explicación anterior. La frase suele sugerir que la otra persona no recordó, no aceptó o no hizo caso de lo dicho. Aquí añade insistencia y un poco de impaciencia, parecido a «ya lo dije antes».
Práctica
¿Cuál es la función principal de I told you en esta oración?
- Pide al oyente que proporcione información nueva.
- Le recuerda al oyente que el hablante ya había dado esa información.
- Promete que el hablante explicará la información más tarde.
Ver respuesta
Le recuerda al oyente que el hablante ya había dado esa información.
hasn't even said ... yet: un hito que aún no se ha alcanzado
Hasn't said es la forma negativa del presente perfecto: has not + participio pasado. Abarca el período desde el pasado hasta ahora e indica que el suceso esperado —decir su primera palabra— no ha ocurrido en ningún momento de ese período. Yet al final significa «hasta ahora» y normalmente deja abierta la posibilidad de que ocurra más adelante. Even antes de said añade énfasis: es un hito tan temprano o básico que resulta especialmente notable no haberlo alcanzado. La estructura hasn't even + participio pasado + objeto + yet sirve para describir un paso esperado que sigue sin completarse.
Práctica
Usa la forma negativa contraída del presente perfecto con even y yet; cambia finish a su participio pasado: The deadline is today, but Maya ____ her draft ____.
Ver respuesta
hasn't even finished · yet
Peppa, do you remember what your first word was? Gramática
2:39Peppa, ¿recuerdas cuál fue tu primera palabra?
what your first word was: orden de palabras en una pregunta indirecta
En what your first word was, what introduce una pregunta indirecta después de remember. La proposición sigue el orden enunciativo: el sujeto your first word va antes del verbo was. La pregunta principal ya está formada con do you remember. Dentro de ella no se conserva la inversión de la pregunta directa: What was your first word? pasa a ser what your first word was.
Práctica
Convierte la pregunta directa Where is the library? en una pregunta indirecta: Do you know ____?
Ver respuesta
where the library is
I thought Peppa's first word was Daddy. Gramática
2:45Yo pensé que la primera palabra de Peppa fue Papá.
I thought ... was ... para expresar una creencia anterior
En este caso, I thought + oración significa «antes creía que...». Thought describe una creencia o una idea del pasado, no la actividad de reflexionar detenidamente sobre algo. Esta estructura suele aparecer cuando la información nueva no coincide con esa creencia anterior. Puede dar a entender «pero ahora sé o sospecho que no es así», aunque el contraste no se diga de forma explícita.
Práctica
Acabas de enterarte de que la reunión es hoy. Completa la oración con I thought ... was ... para expresar lo que creías antes: ____ tomorrow.
Ver respuesta
I thought the meeting was
Somebody looks like they had a good lunch. Gramática
2:58Alguien parece haber tenido un buen almuerzo.
looks like they had: inferir un hecho pasado a partir de indicios
looks like + una oración puede significar «los indicios disponibles sugieren que…». Aquí, Somebody es el sujeto de looks, y they had a good lunch es la situación que se deduce. No se está comparando el aspecto físico. looks está en presente porque el hablante reacciona a lo que ve ahora. had está en pasado porque el almuerzo ya terminó. Este patrón sirve para hacer una suposición razonable a partir de un resultado visible, no para afirmar un hecho con certeza.
Práctica
Completa la deducción con looks like: The desks are empty and the lights are off. It ____ everyone went home.
Ver respuesta
looks like
is having a bath: la expresión británica de actividad have a bath
Have a bath es una expresión fija de actividad del inglés británico que significa «bañarse», normalmente en una bañera. Aquí, have funciona como verbo de apoyo para nombrar una actividad; no significa «poseer». Is having a bath está en presente continuo: is + having + a bath. Indica que la actividad está ocurriendo ahora. El patrón puede cambiar según el tiempo y el sujeto: have a bath, had a bath o are having a bath.
Práctica
Usa have a bath en presente continuo: Leo is busy. He ____ right now.
Ver respuesta
is having a bath
will talk one day: un cambio futuro esperado
En will talk one day, will talk predice un cambio futuro: el bebé aún no habla, pero quien habla espera que pueda hacerlo más adelante. Después de will se usa el verbo en forma base, talk. Aquí, one day significa «en algún momento no especificado del futuro», no en una fecha programada. El patrón will + verbo + one day suele expresar confianza, esperanza o tranquilidad sobre algo que todavía no ha ocurrido.
Práctica
¿Qué oración dice que se espera que una capacidad se desarrolle en un momento futuro no especificado?
- Leo swam yesterday, but he cannot swim now.
- Leo will swim at 10:00 tomorrow.
- Leo cannot swim yet, but he will swim one day.
Ver respuesta
Leo cannot swim yet, but he will swim one day.
go for a walk: una expresión fija natural
Go for a walk es una expresión fija que significa «salir a caminar por placer, para hacer ejercicio o para relajarse». En esta oración, wants to go for a walk indica la actividad que parece querer realizar. Aquí, for a walk identifica la actividad o el propósito de ir. Conviene aprender el patrón completo go for a walk en vez de traducir for a walk palabra por palabra.
Práctica
Usa las cuatro palabras go, for, a y walk para completar la sugerencia: It's sunny. Let's ____.
Ver respuesta
go for a walk
He can't walk yet, but he can go out in his buggy. Notas
3:32Aún no puede caminar, pero puede salir en su cochecito.
can't ... yet, but ... can: una limitación actual y lo que aún es posible
Can't walk yet indica que ahora no tiene la capacidad de caminar. Yet sugiere que esto puede cambiar más adelante. But he can pasa de la limitación actual a algo que sí es posible ahora. El patrón reutilizable can't do A yet, but can do B primero presenta una limitación temporal y luego añade una capacidad positiva o una alternativa viable. Aquí can y can't expresan capacidad.
Práctica
Completa la oración con can't y can: Ava ____ read yet, but she ____ tell the story from the pictures.
Ver respuesta
can't · can
buggy: palabra británica para un cochecito infantil
En esta oración, buggy es un sustantivo común del inglés británico que designa un cochecito con ruedas en el que se sienta un bebé o un niño pequeño. El cochecito le permite salir aunque todavía no pueda caminar. El contexto determina el significado. Buggy también puede referirse a otros vehículos pequeños y ligeros y, como adjetivo, puede indicar que un programa tiene errores, pero ninguno de esos sentidos encaja en esta escena de cuidado infantil.
Práctica
¿Qué significa buggy en esta oración?
- Un pequeño vehículo recreativo.
- Un programa informático con muchos errores.
- Un cochecito para un bebé o un niño pequeño.
Ver respuesta
Un cochecito para un bebé o un niño pequeño.
Yes, five gears, mud guards, and ABS as standard. Vocabulario
3:41Sí, cinco marchas, guardabarros y ABS de serie.
ABS as standard: incluido en el modelo básico
En las descripciones de productos, as standard indica que una función viene incluida en el modelo básico sin pagar un suplemento. Aquí, ABS as standard significa que el ABS forma parte del equipamiento de serie y no se vende como extra. ABS normalmente significa sistema antibloqueo de frenos. Aplicar el lenguaje de las especificaciones de un coche a un cochecito de bebé hace que parezca un vehículo sofisticado y crea una exageración humorística deliberada.
Práctica
Completa la oración con la expresión de especificaciones de producto que contrasta con as an option: Every model comes with parking sensors ____.
Ver respuesta
as standard
Blah, blah, blah: descartar lo que se ha dicho
Blah, blah, blah sustituye palabras que el hablante no quiere repetir ni escuchar con atención. Aquí descarta los detalles técnicos por considerarlos aburridos, confusos o poco importantes. No es una forma neutral de abreviar como and so on. Transmite impaciencia, burla o falta de interés, por lo que la otra persona puede sentir que sus palabras están siendo calificadas de absurdas o inútiles.
Práctica
¿Qué actitud suele expresar Blah, blah, blah en este uso?
- El hablante está de acuerdo cuidadosamente con cada detalle.
- El hablante pide educadamente una explicación más completa.
- El hablante trata los detalles como aburridos o poco importantes.
Ver respuesta
El hablante trata los detalles como aburridos o poco importantes.
That's how daddies talk: resumir una manera de hablar
That's how + sujeto + verbo remite a una manera de hacer o decir algo que acaba de mostrarse. Aquí, how significa «de esa manera»; no es una palabra interrogativa. La oración convierte un ejemplo del estilo técnico de Daddy Pig en un comentario general sobre cómo hablan los papás. Como quien habla es una niña, la afirmación amplia es juguetona y no una regla seria sobre todos los padres. La misma estructura puede resumir el método, el hábito o el estilo de una persona.
Práctica
Después de ver el método de Leo, ¿qué oración resume correctamente cómo dobla un avión de papel?
- That's how does Leo fold a paper plane.
- That's how Leo folds a paper plane.
- That's what Leo folds a paper plane.
Ver respuesta
That's how Leo folds a paper plane.
That's because: dar el motivo de una situación anterior
That's because introduce la causa de una situación que acaba de mencionarse. That remite a la situación anterior y because va seguido de una cláusula que expresa el motivo. Aquí, la persona explica por qué a Alexander le gusta escucharla diciendo que ella es muy interesante. El autoelogio hace que la frase resulte graciosa, pero esta conexión causal también sirve para explicaciones normales.
Práctica
El pícnic fue cancelado. ¿Qué continuación expresa el motivo de forma natural?
- That's because of it was raining heavily.
- That's why it was raining heavily.
- That's because it was raining heavily.
Ver respuesta
That's because it was raining heavily.
where rain comes from: indicar un origen
En esta afirmación, where rain comes from es una oración subordinada que aparece después de is. Significa «el lugar del que viene la lluvia», por lo que presenta el cielo como el origen de la lluvia. Aquí, where introduce información en vez de hacer una pregunta. Dentro de la subordinada, rain comes from mantiene el orden normal de una afirmación. Un patrón reutilizable es A is where B comes from. No añadas does ni uses el orden de pregunta dentro de esta afirmación.
Práctica
Completa la afirmación sobre un origen con una subordinada con where: This farm is ____. Usa our milk y come from.
Ver respuesta
where our milk comes from
Rain is good for ducks and plants, and making muddy puddles. Frases
4:10La lluvia es buena para los patos y las plantas, y para hacer charcos de barro.
Rain is good for ...: beneficios y propósitos útiles
En Rain is good for ducks and plants, be good for significa «beneficiar» o «tener un efecto positivo en». El grupo nominal después de for indica quién o qué recibe el beneficio. El mismo patrón también puede decir que algo sirve para una actividad. Después de for, la actividad se expresa con la forma en -ing, como en good for making muddy puddles. Por eso, be good for puede ir seguido de un grupo nominal o de una expresión en -ing.
Práctica
Completa la oración con el patrón be good for: Regular exercise ____ your heart.
Ver respuesta
is good for
jumping up and down in a puddle: saltar repetidamente arriba y abajo en un charco
Jumping up and down significa saltar hacia arriba y volver a bajar repetidamente, no dar un solo salto. Up and down indica la trayectoria vertical del movimiento. In a puddle indica dónde ocurre el salto. Aquí, la frase completa describe un movimiento físico repetido dentro de un charco; up and down no describe cambios de ánimo.
Práctica
Completa la oración con la frase que expresa un movimiento vertical repetido: The children are jumping ____ because they are excited.
Ver respuesta
up and down
has said his first word: anunciar un hito con el present perfect
Has said está en present perfect: has + el participio pasado said. His first word nombra un hito. En conjunto, has said his first word anuncia que ese hito ya se ha alcanzado. El foco está en el resultado que importa ahora, no en un momento pasado exacto y ya terminado. El mismo patrón puede anunciar un logro o un cambio nuevo.
Práctica
Completa con has + el participio pasado de take: The baby ____ her first step.
Ver respuesta
has taken
teach someone to do (enseñar a alguien a hacer algo): I taught him to say it.
El patrón teach + persona + to + verbo en forma base significa enseñar a alguien a hacer algo. En I taught him to say it., taught es el pasado irregular de teach, him indica la persona que recibe la enseñanza y to say nombra la acción enseñada. El pronombre it se refiere a la palabra mencionada antes. Al usar este patrón en otra situación, deja claros los dos elementos: a quién se enseña y qué acción se le enseña a hacer.
Práctica
Elige la oración que usa correctamente teach + persona + to + verbo en forma base.
- Leah taught to her brother tie his shoelaces.
- Leah taught her brother tying his shoelaces.
- Leah taught her brother to tie his shoelaces.
Ver respuesta
Leah taught her brother to tie his shoelaces.