Por qué el cerebro del pulpo es tan extraordinario - Cláudio L. Guerra: apuntes para aprender inglés
TED-Ed
Resumen del video: El video explica por qué la inteligencia del pulpo resulta extraordinaria: sus neuronas están repartidas entre el cerebro, los lóbulos ópticos y los brazos, lo que permite movimientos flexibles y parcialmente autónomos. Compara este sistema con el control motor humano y muestra su relevancia para la robótica blanda y el estudio de la conciencia. Principales puntos de inglés: 1. what makes octopus intelligence so amazing is that — Gramática y patrones oracionales: Aprende a usar una oración con what como sujeto y a continuar con is that para señalar la razón exacta de una valoración. Es un patrón especialmente útil al explicar por qué un hecho, resultado o descubrimiento científico puede considerarse sorprendente, importante o inusual. 2. can essentially think for itself. — Modismos y expresiones figuradas: Reconoce esta personificación como una forma breve de decir que cada brazo puede procesar señales y controlar parte del movimiento de manera independiente, no que posea literalmente una mente consciente separada. think for itself también permite destacar juicio o funcionamiento autónomo. 3. have inspired new research in developing — Bloques formulaicos y colocaciones: Aprende esta combinación para relacionar un hallazgo con la investigación o la tecnología que impulsa. Sirve para describir con precisión cómo el sistema nervioso y los brazos del pulpo han motivado trabajos destinados a desarrollar robots flexibles hechos con materiales blandos.
En esta lección
What could octopuses possibly have in common with us? Frases
0:06¿Qué podrían tener en común los pulpos con nosotros?
have in common with: tener cosas en común con
En la estructura have something in common with someone or something, in common indica que se comparte una característica o cualidad. Aquí, what representa la característica compartida por la que se pregunta; por eso, la pregunta busca qué similitudes comparten los pulpos y los seres humanos, no qué objeto poseen juntos. Something puede sustituirse por a lot, little o nothing: A has a lot in common with B. El complemento introducido por with nombra a la persona o cosa con la que se hace la comparación.
Práctica
Completa la pregunta con la expresión fija que significa «tener similitudes con»: What do electric cars ____ bicycles?
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have in common with
After all, they don't have lungs, spines, Discurso
0:11Después de todo, no tienen pulmones, columna vertebral,
After all: añadir una razón de apoyo
After all añade una razón que apoya o da sentido a la pregunta o valoración anterior. Aquí, el hecho de que los pulpos no tengan pulmones ni columna vertebral sirve de prueba de que es razonable preguntarse en qué se parecen a los seres humanos. Como marcador discursivo, organiza la información poniendo primero una pregunta o afirmación y después un dato que la respalda. En este uso equivale aproximadamente a «recuerda este dato pertinente» y no indica una etapa temporal.
Práctica
¿Qué opción usa After all para introducir una razón que apoya la oración anterior?
- Nina finished breakfast. After all, she walked to school next.
- Nina rested after all the work was done.
- Nina can help us. After all, she has solved this problem before.
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Nina can help us. After all, she has solved this problem before.
or even a plural noun we can all agree on. Cultura
0:13ni siquiera un sustantivo en plural en el que todos estemos de acuerdo.
a plural noun we can all agree on: la broma sobre el plural de octopus
La frase bromea con el hecho de que en inglés se usan varias formas plurales de octopus, sobre todo octopuses y octopi. Pedir «un sustantivo en plural en el que todos podamos estar de acuerdo» exagera esa variación como si nadie pudiera decidir una sola forma. Aquí, we can all agree on es una oración de relativo que modifica plural noun: una forma que todos aceptan. Es una broma ligera de apertura, no la afirmación de que octopus carezca de un plural correcto.
Práctica
¿Por qué dice el hablante “a plural noun we can all agree on”?
- Los pulpos pueden hablar sobre gramática inglesa.
- Se usan varias formas plurales de octopus, así que el hablante presenta en broma la elección como un desacuerdo.
- La palabra octopus no puede ponerse en plural en inglés.
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Se usan varias formas plurales de octopus, así que el hablante presenta en broma la elección como un desacuerdo.
But what they do have is the ability to solve puzzles, Notas
0:16Pero lo que sí tienen es la capacidad de resolver rompecabezas,
the ability to solve puzzles: ability + infinitivo con to
El patrón the ability to + verbo en forma base significa «la capacidad o destreza para hacer algo». En esta frase, to solve puzzles identifica la acción específica a la que se refiere la capacidad. Después de ability, se usa un infinitivo con to para indicar lo que una persona o cosa puede hacer: the ability to learn, the ability to recognize faces. Aquí, to forma parte del infinitivo; no es una preposición seguida de una forma en -ing.
Práctica
¿Qué expresión significa de forma natural «la capacidad de reconocer rostros»?
- the ability of recognize faces
- the ability to recognize faces
- the ability recognizing to faces
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the ability to recognize faces
learn through observation: through como medio o proceso
En learn through observation, through introduce el medio o proceso que permite que ocurra el aprendizaje. La frase significa aprender observando con atención y fijándose en lo que sucede, no desplazarse a través de un lugar físico. Aquí, through va seguido del sustantivo observation. El patrón reutilizable es learn through + sustantivo, como en learn through experience o learn through practice.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente through + sustantivo para indicar una forma de aprender?
- Children can learn through observe by watching adults.
- Children can learn across observation by watching adults.
- Children can learn through observation by watching adults.
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Children can learn through observation by watching adults.
what they do have is: énfasis después de un contraste
What they do have is ... significa «lo que sí tienen es...». La cláusula what they do have funciona como sujeto, e is introduce la característica que el hablante quiere destacar: la capacidad de resolver rompecabezas, aprender mediante la observación y usar herramientas. El auxiliar do añade un fuerte énfasis afirmativo. Junto con But, equilibra una idea negativa anterior: quizá falten otras características, pero esta capacidad sí existe. El patrón reutilizable es what + sujeto + do/does + have, seguido de una forma de be y de la característica destacada.
Práctica
Completa la oración con la estructura estudiada y el pronombre it: The cabin has no electricity, but ____ a safe fireplace.
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what it does have is
use tools: describir la capacidad de usar herramientas
Use tools significa manejar objetos como ayuda para alcanzar un objetivo o resolver un problema. En conversaciones sobre cognición animal o desarrollo infantil, las herramientas pueden incluir objetos sencillos como palos o piedras, no solo equipos fabricados. El plural tools suele referirse al uso de herramientas como capacidad general. En el subtítulo, even presenta esta capacidad como un elemento más sorprendente de una lista.
Práctica
¿Qué oración usa use tools de forma natural para describir una capacidad?
- Some birds can tools to reach food.
- Some birds can use tools to reach food.
- Some birds can use with tools to reach food.
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Some birds can use tools to reach food.
what makes X so ... is that ...: explicar el motivo de una valoración
La estructura what makes X so + adjective + is that ... significa «la razón por la que X es tan [adjetivo] es...». La cláusula con what funciona como sujeto: what makes octopus intelligence so amazing. La cláusula con that después de is da la razón de esa valoración. Este patrón primero presenta una cualidad marcada y luego dirige la atención hacia la explicación. Es útil en charlas científicas, presentaciones y textos explicativos.
Práctica
Completa el patrón objetivo: ____ this backpack so practical ____ it has several waterproof pockets.
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What makes · is that
comes from a biological structure: explicar un origen subyacente
En esta oración, comes from significa “tiene su origen en” o “es producido por”. El sintagma a biological structure nombra la base física que explica el rasgo del que se habla. El patrón X comes from Y puede explicar el origen, la causa, el material o el mecanismo de X. Comes lleva -s aquí porque su sujeto es el pronombre singular it.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de come from: The fruit's red color ____ a natural pigment.
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comes from
200 or so: colocar or so después de una cantidad
200 or so significa “aproximadamente 200”. Or so va después del número o de la cantidad e indica que el valor real puede ser un poco mayor o menor. El patrón reutilizable es cantidad + or so: ten minutes or so, fifty people or so. Presenta una estimación, no un recuento exacto.
Práctica
Completa la estimación con la expresión de dos palabras que normalmente va después de una cantidad: The repair will take forty minutes ____.
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or so
are mollusks belonging to the order Cephalopoda, Vocabulario
0:37son moluscos pertenecientes al orden Cephalopoda,
belonging to the order Cephalopoda en la clasificación biológica
La frase participial belonging to the order Cephalopoda modifica a mollusks e indica dónde se sitúan esos animales en la clasificación biológica. En taxonomía, order es un rango formal entre clase y familia, así que aquí no significa una orden ni una secuencia. De forma más general, belong to identifica el grupo, la organización o la categoría de la que alguien o algo forma parte. Colocar belonging to después de un sustantivo presenta esa relación como información descriptiva sobre él.
Práctica
Completa la oración con belong to the order para indicar la clasificación biológica: Beetles ____ Coleoptera.
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belong to the order
Greek for head feet como breve glosa etimológica
Greek for head feet es una explicación breve, similar a una etiqueta, del nombre Cephalopoda. Señala las raíces griegas correspondientes a ‘cabeza’ y ‘pies’ y ofrece su sentido literal; Greek se refiere aquí a la lengua griega, no al pueblo griego. En el patrón idioma + for + significado, for vincula una palabra o un nombre con lo que significa en ese idioma. En este subtítulo, la frase es un añadido elíptico al nombre anterior, no una oración completa ni una expresión de finalidad.
Práctica
Completa con el mismo patrón idioma + for + significado: Amigo is Spanish ____ friend.
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for
Those heads contain impressively large brains
0:42Esas cabezas contienen cerebros impresionantemente grandes
similar to that of other intelligent animals, Gramática
0:47similar a la de otros animales inteligentes,
brain-to-body ratio: el patrón X-to-Y ratio
Brain-to-body ratio designa una medida que compara el tamaño o la masa del cerebro con el tamaño o la masa de todo el cuerpo. En esta oración, esa medida se compara con la misma medida en otros animales inteligentes. Las palabras brain-to-body forman un modificador compuesto con guiones delante de ratio. El patrón reutilizable X-to-Y ratio condensa “la proporción de X con respecto a Y” en un sintagma nominal, como en student-to-teacher ratio. El orden importa: X se compara con Y.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente el patrón X-to-Y ratio para comparar el número de estudiantes con el de profesores?
- The school has a low ratio student to teacher.
- The school has a low student-to-teacher ratio.
- The school has a low student of teacher ratio.
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The school has a low student-to-teacher ratio.
similar to that of: sustitución de un nombre singular en una comparación
En similar to that of other intelligent animals, that sustituye al sintagma nominal singular brain-to-body ratio. Así se evita repetir toda la frase: similar to the brain-to-body ratio of other intelligent animals. Esta sustitución mantiene una comparación paralela: se compara una proporción con otra proporción, no con los propios animales.
Práctica
Completa la oración con similar to y el sustituto singular correcto: The climate here is ____ coastal Spain.
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similar to that of
about as many neurons as ...: números aproximadamente iguales
La estructura about as many + sustantivo contable en plural + as compara números e indica que son aproximadamente iguales. Aquí, about suaviza la comparación: las cantidades de neuronas son parecidas, pero no necesariamente idénticas. En that of a dog, that sustituye a nervous system. La comparación puede entenderse como «aproximadamente tantas neuronas como tiene el sistema nervioso de un perro».
Práctica
Usa la estructura as many ... as para comparar el número de camas: This shelter has about ____ the larger shelter.
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as many beds as
But instead of being centralized in the brain, Gramática
0:55Pero en lugar de estar centralizadas en el cerebro,
instead of being centralized: sustitución de una situación pasiva
Instead of + un sustantivo o una forma en -ing presenta la opción que no ocurre y que otra situación reemplaza. Aquí establece un contraste: being centralized in the brain no es la distribución real. Being centralized es una forma pasiva en -ing: being + participio pasado. Las neuronas reciben la acción o se encuentran en ese estado; no están centralizando activamente otra cosa. La oración principal que sigue indica la distribución real.
Práctica
Usa la forma pasiva en -ing de store después de instead of: Instead of ____ on one computer, the files are spread across several servers.
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being stored
these 500 million neurons are spread out Phrasal verbs
0:58estas 500 millones de neuronas están repartidas
are spread out: describir un estado de distribución dispersa
En esta oración, are spread out significa “estar ubicados en muchos lugares distintos, en vez de estar reunidos en uno solo”. La frase describe cómo están distribuidos los 500 millones de neuronas. El patrón reutilizable be spread out describe el estado resultante. Out añade la idea de que los miembros de un grupo están separados dentro de un área; para nombrar esa área, se puede añadir across, over o throughout más un lugar.
Práctica
Usa are spread out para completar la oración: The health clinics ____ across the county.
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are spread out
network of interconnected ganglia: un sistema de ganglios nerviosos conectados
Aquí, a network of interconnected ganglia significa un sistema formado por grupos de células nerviosas conectados entre sí. Network describe un conjunto formado por partes conectadas. Ganglia es el plural de ganglion. Un ganglion es un grupo de cuerpos celulares de neuronas. La estructura a network of + sustantivo plural nombra las partes conectadas que forman el sistema, mientras que interconnected describe las conexiones entre ellas.
Práctica
¿Qué oración se refiere a señales que pasan por varios grupos nerviosos conectados?
- The signals pass through a network of interconnected ganglia.
- The signals pass through one isolated ganglion.
- The signals pass through a wireless computer network.
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The signals pass through a network of interconnected ganglia.
The central brain only contains about 10% of the neurons,
1:07El cerebro central solo contiene aproximadamente el 10% de las neuronas,
while the two huge optic lobes contain about 30%. Notas
1:11mientras que los dos enormes lóbulos ópticos contienen aproximadamente el 30%.
while para contrastar dos hechos
Aquí, while une dos hechos relacionados y señala un contraste: el cerebro central tiene alrededor del 10 % de las neuronas, pero los lóbulos ópticos tienen alrededor del 30 %. Puede entenderse como whereas o in contrast. Este uso organiza la información colocando cifras comparables una junto a otra. En esta oración, no significa durante el tiempo en que.
Práctica
¿Qué oración usa while para contrastar dos datos numéricos?
- Wait here while I get the key.
- The first tank holds 20 liters, while the second holds 50.
- While the tank was filling, Maya checked the valve.
Ver respuesta
The first tank holds 20 liters, while the second holds 50.
optic lobes como estructuras de procesamiento visual
Optic lobes se refiere a estructuras pares del sistema nervioso que participan en el procesamiento de la información visual. En esta oración, el término nombra las dos grandes regiones de procesamiento visual que contienen alrededor del 30 % de las neuronas. Optic significa relacionado con la visión o el ojo, y lobes es el plural de lobe, una sección diferenciada de un órgano. Como la oración dice two, se necesita el plural optic lobes.
Práctica
¿Qué oración usa optic lobes correctamente?
- The animal's optic lobes carry food to its stomach.
- The animal's optic lobes help process information from its eyes.
- The animal's optic lobes are the lenses on a camera.
Ver respuesta
The animal's optic lobes help process information from its eyes.
which for humans would be like: una analogía desde la perspectiva humana
Aquí, which se refiere a toda la situación descrita antes, no solo a tentacles. for humans fija el punto de vista y would be like introduce un equivalente humano imaginario: «para los humanos, esa situación sería como...». Este marco explica un hecho desconocido mediante una comparación familiar. would indica que la comparación es hipotética; no afirma que los brazos humanos se comporten realmente así.
Práctica
Completa la oración con el marco comparativo completo de la lección: Some snakes can detect body heat in the dark, ____ seeing warmth with our eyes.
Ver respuesta
which for humans would be like
having minds of their own: personificar un control independiente
having minds of their own personifica los brazos. Significa que parecerían capaces de tomar sus propias decisiones o actuar con cierta independencia, no que cada brazo contenga literalmente una mente pensante separada. El patrón base es have a mind of one's own. La forma posesiva concuerda con el sujeto: a robot has a mind of its own, mientras que several machines have minds of their own.
Práctica
La impresora sigue ignorando las órdenes e imprimiendo páginas al azar. ¿Qué oración la personifica mejor como si tomara sus propias decisiones?
- The old printer can work on its own.
- The old printer seems to have a mind of its own.
- The old printer has its own control panel.
Ver respuesta
The old printer seems to have a mind of its own.
This is where things get even more interesting. Discurso
1:24Aquí es donde las cosas se ponen aún más interesantes.
This is where things get even more interesting: señalar la siguiente etapa
Aquí, where no señala un lugar físico. This is where... marca la etapa de una historia, un proceso o una explicación en la que comienza un nuevo desarrollo. Even more interesting compara lo que viene a continuación con lo que ya se ha explicado. La frase hace avanzar la explicación y crea expectativa ante un punto más destacado o sorprendente.
Práctica
¿Qué función cumple principalmente la frase en una explicación?
- Identifica el lugar físico donde se guardan objetos interesantes.
- Marca el paso a una parte más destacada o sorprendente.
- Anuncia que la explicación ha terminado.
Ver respuesta
Marca el paso a una parte más destacada o sorprendente.
Vertebrates like us have a rigid skeleton Vocabulario
1:26Los vertebrados como nosotros tenemos un esqueleto rígido
Vertebrates like us: incluir a los seres humanos en una categoría científica
Vertebrates son animales con columna vertebral. Los seres humanos pertenecen a esta categoría, por lo que like us significa aquí «como los seres humanos» o «incluidos los seres humanos»; no sitúa a los humanos fuera del grupo. La estructura nombre de categoría + like us/them/you presenta a un miembro conocido como ejemplo de un grupo más amplio. Así resulta más fácil relacionarse con una clasificación científica.
Práctica
¿Qué afirmación explica mejor Vertebrates like us?
- Significa «vertebrados» e incluye a los seres humanos como un ejemplo conocido.
- Significa que los vertebrados están separados de los seres humanos, pero se parecen a ellos.
- Significa que solo los seres humanos tienen esqueletos rígidos.
Ver respuesta
Significa «vertebrados» e incluye a los seres humanos como un ejemplo conocido.
that allow us to move: una oración de relativo que describe una función
That allow us to move es una oración de relativo que modifica joints. That es el sujeto de allow y remite a joints, por lo que la oración explica qué hacen las articulaciones. La estructura allow + objeto + infinitivo con to expresa lo que una persona o cosa hace posible. Aquí, allow us to move significa «hacer posible que nos movamos», no «darnos permiso para movernos».
Práctica
Usa la estructura that + allow + objeto + infinitivo con to para completar la oración: We chose windows ____ more sunlight ____ enter the room.
Ver respuesta
that allow · to
but not all types of movement are allowed.
1:32pero no todos los tipos de movimiento están permitidos.
on the other hand: señalar un contraste
On the other hand es un marcador de contraste. Indica al oyente que relacione lo que viene a continuación con otro aspecto, caso o punto de vista ya mencionado. En este fragmento, presenta a los cefalópodos como el grupo que se contrasta. Organiza la relación entre las ideas: el nuevo punto no tiene que ser exactamente lo contrario, pero sí debe diferir de manera relevante. Cuando aparece después del sujeto, como aquí, funciona como conector parentético y va entre comas.
Práctica
¿Qué par de oraciones usa on the other hand para señalar un contraste claro?
- The library is quiet. On the other hand, the café next door is lively.
- The library is quiet. On the other hand, it has study tables.
- The library is quiet. On the other hand, it is peaceful.
Ver respuesta
The library is quiet. On the other hand, the café next door is lively.
have no bones at all: usar at all para reforzar una negación
En have no bones at all, no ya indica que el número de huesos es cero. At all añade énfasis y hace que la negación sea absoluta: no hay ningún hueso, sin excepción. At all suele aparecer después de una palabra o una frase verbal negativa, como en no bones at all o isn't heavy at all. Aquí refuerza la negación en vez de añadir un dato nuevo.
Práctica
Usa la expresión objetivo de dos palabras para reforzar la negación: After the move, our new apartment has no closets ____.
Ver respuesta
at all
allowing them to bend: una cláusula en -ing que expresa un resultado
Allowing them to bend es una cláusula en -ing que presenta un resultado del hecho anterior. La idea es que no tener huesos hace posible que doblen las extremidades en cualquier punto y en cualquier dirección. En el patrón allowing + objeto + to + verbo, allowing no es el verbo conjugado principal. Them es el objeto de allowing y to bend completa su significado. Este patrón compacto es frecuente en explicaciones que conectan un hecho con su consecuencia.
Práctica
Completa con la forma en -ing de allow para introducir el resultado: The new ramp has a gentle slope, ____ wheelchair users to enter more easily.
Ver respuesta
allowing
at any point and in any direction: sin límites de posición ni de dirección
At any point significa en cualquier punto o lugar, mientras que in any direction significa que no hay límites respecto a la dirección en que algo se mueve o gira. Aquí point tiene un sentido espacial, no temporal. Las dos expresiones con any se unen mediante and, de modo que ambas elecciones quedan abiertas a la vez: no hay restricciones ni de posición ni de dirección. Las preposiciones dependen del sentido: at marca un punto o lugar, mientras que in se usa con direction.
Práctica
Completa la oración con las dos expresiones objetivo que indican un punto y una dirección sin restricciones: The flexible tube can bend ____ and turn ____.
Ver respuesta
at any point · in any direction
shaping their tentacles into: la estructura shape X into Y
Shape X into Y significa cambiar X para que adopte la forma o disposición nombrada por Y. En la oración, their tentacles es X y any one of the possible arrangements es el resultado Y. Into señala el nuevo resultado, no simplemente el lugar donde ocurre la acción. El mismo patrón puede describir materiales físicos y desarrollos más abstractos, como en shaping notes into a story.
Práctica
Completa la oración con la preposición que marca la forma resultante: The potter shaped the clay ____ a vase.
Ver respuesta
into
virtually limitless number: una cantidad prácticamente ilimitada
En virtually limitless number, virtually es un adverbio de grado que significa «casi» o «a efectos prácticos». Hace que la afirmación sea menos absoluta: quizá la cantidad no sea matemáticamente infinita, pero es tan grande que no se aprecia ningún límite útil. Aquí, virtually no tiene el sentido informático de virtual. El patrón reutilizable a virtually limitless number of + sustantivo plural describe una variedad extremadamente grande de posibilidades.
Práctica
Completa la oración con la expresión de dos palabras de la lección que significa «casi sin límite práctico»: The puzzle can generate a ____ number of patterns.
Ver respuesta
virtually limitless
unlike anything we are used to: distinto de todo lo conocido
Unlike anything we are used to significa «distinto de todo lo que nos resulta familiar». En anything we are used to se omite el relativo that: anything (that) we are used to. La preposición to queda al final porque anything es su complemento sobrentendido. Be used to + sustantivo, pronombre o forma en -ing significa «estar acostumbrado a». Aquí, are used to describe una familiaridad actual; no significa que hiciéramos algo habitualmente en el pasado.
Práctica
¿Qué oración significa que la nueva interfaz es diferente de todo lo que nos resulta familiar?
- The new interface is unlike anything we are using.
- The new interface is unlike anything we are used to.
- The new interface is unlike anything we used to design.
Ver respuesta
The new interface is unlike anything we are used to.
Consider a simple task like grabbing and eating an apple. Discurso
1:56Considera una tarea sencilla como agarrar y comer una manzana.
Consider a simple task like ...: introducir un ejemplo concreto
Consider ... es un imperativo que invita al público a pensar en un ejemplo. Aquí, consider significa «pensar en», no «decidir si hacer algo». La estructura primero nombra una categoría general, a simple task, y luego like introduce un miembro de esa categoría. Así, la explicación pasa de una idea abstracta a un caso familiar y concreto.
Práctica
¿Qué oración introduce de forma natural un ejemplo concreto de una categoría general?
- Consider a common problem to forget a password.
- Consider a common problem like forgetting a password.
- Consider if a common problem likes forgetting a password.
Ver respuesta
Consider a common problem like forgetting a password.
The human brain contains a neurological map Vocabulario
2:00El cerebro humano contiene un mapa neurológico
a neurological map of our body: map como representación neuronal
La expresión a neurological map of our body significa una representación neuronal organizada de las partes del cuerpo y de sus relaciones. Neurological indica que esta representación se basa en el sistema nervioso. Aquí, map es una metáfora científica para las correspondencias sistemáticas entre el cuerpo y determinadas áreas o patrones de actividad cerebral. No significa que dentro del cerebro se guarde un mapa de papel o una imagen visible.
Práctica
En esta oración, ¿qué significa a neurological map of our body?
- Significa que el cerebro posee una representación neuronal organizada del cuerpo.
- Significa que el cerebro usa un mapa geográfico para controlar el movimiento.
- Significa que el cerebro guarda una imagen impresa del cuerpo.
Ver respuesta
Significa que el cerebro posee una representación neuronal organizada del cuerpo.
your brain's motor center activates the appropriate muscles, Vocabulario
2:05el centro motor de tu cerebro activa los músculos adecuados,
brain's motor center: motor significa relacionado con el movimiento
En brain's motor center, motor es un adjetivo que significa «relacionado con el movimiento corporal y el control muscular». La expresión se refiere, de manera general, a la parte o las partes del cerebro que ayudan a dirigir el movimiento. Aquí, motor no significa una máquina ni el motor de un automóvil. Center es una etiqueta general para una zona que cumple una función; no tiene que ser un punto diminuto con límites exactos.
Práctica
¿Qué significado encaja mejor con brain's motor center en esta oración?
- Una máquina dentro del cerebro que produce energía.
- Un lugar del cerebro que enseña a conducir.
- Una zona del cerebro que interviene en el control del movimiento corporal.
Ver respuesta
Una zona del cerebro que interviene en el control del movimiento corporal.
reach out: extender la mano o el brazo
Aquí, reach out significa extender el brazo o la mano alejándolo del cuerpo y hacia algo. Out añade la idea de un movimiento hacia afuera; with your arm deja claro que el sentido es físico. En otros contextos, reach out puede significar ponerse en contacto con alguien u ofrecer ayuda. Usa pistas cercanas, como hand, arm, touch o contact, para decidir qué sentido se pretende.
Práctica
¿Qué oración describe de manera natural que Sam extiende la mano para apagar una lámpara?
- Sam reached out to turn off the lamp.
- Sam reached out the lamp to turn it off.
- Sam reached the lamp out to turn it off.
Ver respuesta
Sam reached out to turn off the lamp.
bring it to your mouth: estructura bring + objeto + to + lugar
En bring it to your mouth, it es el objeto que se mueve y to your mouth indica el destino. La estructura es bring + object + to + place: mover a alguien o algo hasta que llegue al lugar indicado. Coloca el objeto justo después de bring y usa to antes del destino. En esta oración, your indica de quién es la boca que funciona como punto de llegada.
Práctica
Completa la oración con la preposición usada en bring + object + to + place: Please bring the bowl ____ the table.
Ver respuesta
to
For an octopus: establecer el alcance antes de un contraste
Al comienzo de la oración, For an octopus establece el alcance de la afirmación: lo que sigue es cierto cuando el tema es un pulpo. Esta introducción dirige la atención del oyente hacia un nuevo grupo de comparación antes de presentar el mensaje principal. Después, The process is quite different expresa el contraste. Este orden —primero el alcance y después el comentario— organiza la explicación para que el oyente sepa qué caso se está describiendo.
Práctica
¿Qué oración establece primero un grupo como alcance y después afirma que algo es diferente?
- The rules are quite different for younger children.
- For younger children, the rules are quite different.
- For the tournament, the younger children packed their uniforms.
Ver respuesta
For younger children, the rules are quite different.
Rather than a body map, ...: presentar primero la alternativa descartada
Rather than a body map coloca primero la opción que se descarta. Aquí no se afirma que el cerebro de los cefalópodos tenga a body map; la oración principal que sigue presenta la alternativa, a behavior library. La estructura rather than + sustantivo, frase o acción plantea una elección o corrección: no A, sino B. Al colocarla al principio, el oyente descarta A antes de conocer B.
Práctica
Completa la oración con la expresión de dos palabras de la lección que coloca primero la acción descartada: ____ wait for a taxi, we walked home.
Ver respuesta
Rather than
the cephalopod brain has a behavior library. Vocabulario
2:20el cerebro de los cefalópodos tiene una biblioteca de comportamientos.
behavior library: un repertorio organizado, no una biblioteca literal
Behavior library es una metáfora. Presenta el cerebro de los cefalópodos como si tuviera una colección organizada de patrones de conducta disponibles entre los que puede elegir; library sugiere posibilidades almacenadas y reutilizables. No significa una sala o una colección de libros, ni nombra una parte anatómica visible. En esta explicación, la metáfora contrapone un repertorio de patrones de conducta a un mapa corporal organizado según las partes del cuerpo.
Práctica
¿Qué significa behavior library en esta oración?
- Una colección organizada de patrones de conducta a la que el cerebro puede recurrir.
- Una sala literal donde los cefalópodos guardan libros.
- El nombre oficial de un órgano cerebral visible.
Ver respuesta
Una colección organizada de patrones de conducta a la que el cerebro puede recurrir.
but rather a behavioral response to grab. Vocabulario
2:29sino más bien una respuesta de comportamiento para agarrar.
doesn't activate a specific body part, but rather: no activa una parte específica del cuerpo, sino
El patrón doesn't A, but rather B primero rechaza una interpretación posible y después presenta la opción más precisa. Rather marca una corrección, no simplemente un dato adicional. En esta oración, activate se aplica a los dos objetos: el cerebro no activa una parte específica del cuerpo, sino que activa una respuesta conductual para agarrar algo. Cuando la estructura paralela es clara, el inglés suele omitir el segundo activate después de but rather.
Práctica
Elige la oración que usa correctamente doesn't A, but rather B para sustituir una explicación equivocada.
- The alarm detects smoke rather than carbon monoxide.
- The alarm doesn't detect smoke because it detects carbon monoxide.
- The alarm doesn't detect smoke, but rather detects carbon monoxide.
Ver respuesta
The alarm doesn't detect smoke, but rather detects carbon monoxide.
a behavioral response: una respuesta conductual
A behavioral response es una reacción que se muestra mediante una acción o una conducta observable. Behavioral es un adjetivo que modifica a response. En esta oración, se describe que el cerebro activa un patrón de respuesta para agarrar algo, en vez de limitarse a activar una parte del cuerpo. La expresión nombra lo que hace el organismo ante una señal; no quiere decir que la respuesta sea causada por una conducta.
Práctica
En un informe científico, ¿qué expresión describe mejor que un animal se acerque a la comida después de una señal?
- an emotional response
- a behavioral response
- a physiological response
Ver respuesta
a behavioral response
As the signal travels ...: procesos que ocurren a la vez
Aquí, as significa «mientras» o «durante el tiempo en que». Introduce un proceso —la señal que avanza por la red— y lo enlaza con lo que ocurre al mismo tiempo en la oración principal que sigue. Este uso suele describir procesos que se desarrollan a la vez: As A happens or changes, B happens or changes. En esta oración, as es temporal, no causal; no significa because.
Práctica
¿Qué oración usa as para conectar dos procesos que se desarrollan a la vez?
- As the road was closed, we took another route.
- As a guide, Mira knows the trail well.
- As the battery charges, the light changes from red to green.
Ver respuesta
As the battery charges, the light changes from red to green.
pick up the message: detectar o recibir información
En esta oración, pick up the message significa «detectar o recibir la información transmitida». Las neuronas del brazo son las receptoras, así que no se trata de levantar físicamente algo. Pick up puede tener este sentido no literal cuando un receptor percibe una señal, un sonido, un olor o cierta información. El receptor puede ser una persona, un animal, una parte del cuerpo o un dispositivo.
Práctica
¿Qué oración usa pick up con el sentido de detectar o recibir una señal?
- The antenna picked up a weak signal during the storm.
- We picked up sandwiches on the way home.
- Leo picked up the box and carried it upstairs.
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The antenna picked up a weak signal during the storm.
and jump into action to command the movement. Modismos
2:36y entran en acción para comandar el movimiento.
jump into action: responder de inmediato
Jump into action es una expresión idiomática que significa «empezar de inmediato a hacer lo necesario». Jump se usa en sentido figurado: marca un cambio rápido de la espera o la inactividad a una respuesta activa. En esta oración, la expresión indica que la parte descrita empieza a funcionar enseguida para dirigir el movimiento.
Práctica
¿Qué oración usa naturalmente jump into action con el sentido de «responder de inmediato»?
- When the alarm sounded, the rescue team jumped into action.
- Nora jumped into action across the puddle.
- The class jumped into action by continuing its quiet, unhurried break.
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When the alarm sounded, the rescue team jumped into action.
As soon as: un evento desencadena inmediatamente el siguiente
As soon as introduce una oración temporal y significa «en cuanto» o «justo después de que». Presenta el evento de esa oración como el desencadenante del siguiente. Aquí, tocar la comida desencadena lo que ocurre después. Para hablar del futuro, el inglés normalmente usa el presente en la oración con as soon as: As soon as it arrives, we will begin, no as soon as it will arrive.
Práctica
Elige la oración que usa correctamente as soon as para expresar un desencadenante futuro inmediato.
- As soon the light turns green, the doors will open.
- As soon as the light turns green, the doors will open.
- As soon as the light will turn green, the doors will open.
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As soon as the light turns green, the doors will open.
all the way through the arm: el recorrido completo
All the way destaca que la onda recorre la distancia completa, no solo una parte. Through the arm indica que el recorrido va por el interior y a lo largo del brazo. En conjunto, all the way through the arm significa que la onda atraviesa todo el brazo hasta su base. El patrón reutilizable all the way through + sustantivo puede describir un recorrido completo por un lugar o toda la duración de un período o proceso.
Práctica
Completa con la expresión de cuatro palabras que empieza por all y significa 'durante toda la distancia por el interior': The tunnel runs ____ the mountain, from one side to the other.
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all the way through
sends back another wave: la dirección de regreso
En sends back another wave, back añade a send una dirección de regreso. La nueva onda se mueve hacia el lugar del que vino la onda anterior; back no significa simplemente «de nuevo». Another indica una onda más o una onda diferente. Send back es un verbo frasal separable. Con un objeto nominal, se puede decir tanto send back another wave como send another wave back. Con un pronombre, este va en medio: send it back, no send back it.
Práctica
Usa el pasado de send back y coloca el pronombre correctamente: The repair shop fixed my tablet and ____ yesterday.
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sent it back
from the base to the tip: marcar el inicio y el final
From the base to the tip marca un recorrido espacial. From introduce el punto de partida, the base, y to introduce el punto final, the tip. La estructura from A to B también puede marcar el inicio y el final de un periodo, un intervalo numérico o un cambio.
Práctica
Completa la oración con la estructura from ... to ...: The path runs ____ the village ____ the lake.
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from · to
The signals meet halfway: encontrarse en un punto medio real
Aquí, The signals meet halfway describe dos señales que avanzan una hacia la otra y se juntan aproximadamente en el centro de la distancia. Halfway between A and B sitúa ese punto de encuentro entre dos lugares. Meet halfway también puede tener un sentido figurado, pero el sujeto signals y la frase de lugar between the food and the base of the arm indican que aquí el sentido es físico, no el de llegar a un acuerdo mediante concesiones.
Práctica
¿Qué oración usa meet halfway para describir un punto de encuentro real en el espacio?
- After a long argument, both sides agreed to meet halfway.
- Let's meet at the café after lunch.
- The two runners started at opposite ends and met halfway along the track.
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The two runners started at opposite ends and met halfway along the track.
letting it know to bend at that spot. Gramática
2:54haciéndole saber que debe doblarse en ese punto.
letting it know to ...: expresar un resultado e indicar una acción
La cláusula en -ing letting it know to bend at that spot añade el resultado del proceso explicado justo antes: una señal le indica al brazo qué debe hacer. Aquí, it se refiere al brazo y bend es la acción. En la estructura let X know to do Y, X recibe la información de que debe hacer Y. Cuando X es una parte del cuerpo o una máquina, know es figurativo; no implica necesariamente un pensamiento consciente.
Práctica
Completa la cláusula de resultado con la estructura destacada: The warning light flashes, ____ shut down the machine.
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letting the operator know to
eight arms can essentially think for itself. Modismos
3:00ocho brazos de un pulpo puede esencialmente pensar por sí mismo.
What all this means is that ...: resumir la información en una conclusión
What all this means is that ... reúne los hechos o mecanismos que se acaban de explicar y los convierte en una conclusión principal. All this remite a esos detalles, y la cláusula con that presenta la idea clave. Es una señal para organizar la información. Cuando la oigas en una explicación o charla, espera a continuación la interpretación principal del hablante.
Práctica
Usa la señal destacada para resumir las pruebas: The battery drains quickly, the screen freezes, and the device overheats. ____ the design needs more testing.
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What all this means is that
can essentially think for itself: independencia matizada
En think for itself, for itself significa no depender por completo de instrucciones externas. Con can, la expresión indica que el sujeto tiene la capacidad de ejercer cierto control o juicio independiente. Aquí, essentially suaviza la personificación: desde un punto de vista funcional, un brazo de pulpo puede actuar con una autonomía local poco común. No afirma que el brazo tenga un pensamiento o una conciencia plenamente humanos.
Práctica
¿Qué oración usa can essentially think for itself de manera natural?
- The lamp turns on only when Maya presses the switch, so it can essentially think for itself.
- When traffic is blocked, the navigation system chooses a new route and can essentially think for itself.
- The wooden shelf holds books, so it can essentially think for itself.
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When traffic is blocked, the navigation system chooses a new route and can essentially think for itself.
This gives it amazing flexibility and creativity Frases
3:03Esto le otorga una flexibilidad y creatividad asombrosas
This gives it amazing flexibility and creativity: give + objeto + sustantivo abstracto
En la estructura give + objeto + sustantivo abstracto, give significa hacer que el objeto posea esa cualidad o ventaja. Aquí, it es el receptor, y amazing flexibility and creativity son las cualidades resultantes; no se entrega ningún objeto físico. This remite al mecanismo que acaba de mencionarse y conecta una causa con sus efectos. La misma estructura funciona con sustantivos abstractos como confidence, freedom, strength y flexibility.
Práctica
Usa las palabras entre paréntesis y la estructura give + objeto + sustantivo abstracto para completar la oración: The new hinge ____. (give / the robot / greater flexibility)
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gives the robot greater flexibility
to blend into the scenery: confundirse con el fondo y pasar inadvertido
To blend into the scenery significa tener un aspecto tan parecido al fondo circundante que resulta difícil que alguien lo note. Después de blend into se menciona el objeto o entorno con el que el sujeto coincide visualmente. El infinitivo to blend explica la finalidad de cambiar la textura y el color de la piel: el cambio ayuda al animal a no destacar.
Práctica
¿Qué oración usa blend into con el sentido de volverse difícil de ver contra el fondo?
- The chef blended the berries into a smooth sauce.
- The gray tent blended into the rocky hillside.
- The artist blended the blue and yellow paints together.
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The gray tent blended into the rocky hillside.
whether it's ... or ... para enumerar posibilidades
Whether it's A, B, or C introduce varios casos posibles y los presenta como un solo conjunto. No pide al oyente que decida qué caso es verdadero; indica que la afirmación principal se aplica en cualquiera de ellos. Después de it's, los elementos enumerados deben tener formas paralelas. Aquí, opening, escaping, moving, changing y mimicking son formas en -ing, lo que facilita seguir una lista larga.
Práctica
Completa la oración con la estructura whether it's ... or ...: ____ drawing, dancing, ____ singing, Maya enjoys creative activities.
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Whether it's · or
scare away enemies: hacer que se vayan por miedo
Aquí, scare away significa «hacer que los enemigos se vayan porque sienten miedo». Scare indica la causa y away marca el resultado: los enemigos se alejan. La estructura es scare + objeto + away, como en scare the birds away. Un objeto nominal completo también puede ir después de la partícula: scare away enemies. Si el objeto es un pronombre, debe ir en medio: scare them away.
Práctica
Completa la oración con scare ... away en pasado: The sudden bang ____ the birds ____ from the feeder.
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scared · away
may have evolved complex brains: una posibilidad pasada
May have evolved presenta la evolución como un posible acontecimiento del pasado, no como un hecho confirmado. El hablante muestra cautela al hablar de lo que ocurrió hace mucho tiempo. Para expresar este tipo de posibilidad pasada, usa may have + participio pasado. Evolved es el participio pasado de evolve, y complex brains es su objeto.
Práctica
Completa la oración con may have y el participio pasado de evolve: This species ____ a larger brain millions of years ago.
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may have evolved
long before our vertebrate relatives: una comparación con un momento muy anterior
Long before significa «mucho antes que». Long subraya que la separación entre los dos momentos es grande, no que algo durara mucho tiempo. En este fragmento, our vertebrate relatives aporta el punto de comparación. El contexto anterior permite recuperar el hecho repetido, de modo que la idea completa es «mucho antes de que nuestros parientes vertebrados hicieran lo mismo». Esta elipsis evita repetir información que el oyente puede deducir.
Práctica
Completa la oración con la expresión que significa «mucho antes que»: These animals lived here ____ humans arrived.
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long before
And octopus intelligence isn't just useful for octopuses. Discurso
3:29Y la inteligencia del pulpo no solo es útil para los pulpos.
isn't just useful for: ampliar el alcance
Isn't just useful for significa «es útil para este grupo, pero no únicamente para este grupo». La negación limita just/only; no afirma que la cosa sea inútil para los pulpos. Como recurso para organizar la información, la expresión empieza por el grupo que se beneficia de forma más evidente y anuncia que después aparecerá un beneficio o una lección más amplia.
Práctica
¿Qué significa esta oración? This feature isn't just useful for beginners; experienced users rely on it too.
- Es útil para principiantes y para usuarios experimentados.
- No es útil para principiantes.
- Es útil únicamente para principiantes.
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Es útil para principiantes y para usuarios experimentados.
autonomously thinking appendages: apéndices con procesamiento autónomo de información
En esta expresión, appendages se refiere a partes del cuerpo que se extienden desde un organismo, como brazos o tentáculos. Autonomously indica que pueden funcionar con cierta independencia del control central. Thinking es una forma gráfica y simplificada de decir que procesan información y responden localmente. No afirma que cada apéndice tenga una mente humana independiente; la idea transferible es un control parcial y descentralizado.
Práctica
En este contexto científico, ¿qué significa más aproximadamente autonomously thinking appendages?
- Animales separados que no tienen conexión con el cuerpo principal.
- Partes del cuerpo que pueden procesar cierta información y responder con independencia parcial.
- Accesorios añadidos al cuerpo solo como adorno.
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Partes del cuerpo que pueden procesar cierta información y responder con independencia parcial.
have inspired new research in developing flexible robots Frases
3:38han inspirado nuevas investigaciones en el desarrollo de robots flexibles
have inspired new research in developing...: expresar un impacto en la investigación que sigue vigente
Have inspired new research significa que algo ha dado a los investigadores nuevas ideas o motivos para iniciar una línea de estudio. Inspire indica aquí que algo genera ideas, no que la investigación sienta entusiasmo. El presente perfecto have inspired conecta una observación anterior con una investigación que sigue siendo relevante ahora. In developing flexible robots identifica la actividad práctica o el objetivo de esa investigación.
Práctica
¿Qué oración muestra que una observación dio lugar a una nueva dirección de investigación que todavía es relevante?
- The leaf's surface has inspired new research in developing water-resistant glass.
- The team completed its research after it developed water-resistant glass.
- The leaf's surface has been described by researchers who are developing water-resistant glass.
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The leaf's surface has inspired new research in developing water-resistant glass.
along such a divergent evolutionary path Vocabulario
3:46a lo largo de un camino evolutivo tan divergente
along such a divergent evolutionary path: por una vía evolutiva tan divergente
Aquí, path es una metáfora de un largo proceso de cambio evolutivo, no un camino físico. Along presenta la inteligencia como algo que surge durante ese proceso. Divergent indica que una línea de desarrollo se aleja de otra y se vuelve diferente. Por tanto, el grupo completo señala una vía evolutiva claramente distinta de la que sirve de comparación.
Práctica
En este grupo, ¿qué significa along a divergent evolutionary path?
- Viajando físicamente por un camino durante la evolución.
- A través de una vía que necesariamente produjo los mismos rasgos que otro linaje.
- A través de una vía evolutiva que llegó a ser claramente diferente de la vía usada como comparación.
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A través de una vía evolutiva que llegó a ser claramente diferente de la vía usada como comparación.
studying how intelligence can arise como sujeto
Todo el grupo en -ing studying how intelligence can arise es el sujeto gramatical de can help. Presenta la acción de estudiar como tema de la oración, un patrón habitual en textos explicativos y académicos. Dentro de ese sujeto, how intelligence can arise es una interrogativa indirecta que indica qué se estudia. Las interrogativas indirectas usan el orden de una oración afirmativa: intelligence can arise, no can intelligence arise.
Práctica
Elige la oración en la que un grupo en -ing funciona como sujeto y la oración con how mantiene el orden afirmativo.
- Studying how memory develops can help us improve teaching.
- Study how memory develops can help us improve teaching.
- Studying how does memory develop can help us improve teaching.
Ver respuesta
Studying how memory develops can help us improve teaching.
about intelligence and consciousness in general.
3:50sobre la inteligencia y la conciencia en general.
Who knows what other forms of intelligent life are possible: abrir una pregunta sin respuesta
La estructura Who knows...? abre una pregunta sin respuesta, y el resto de la cláusula establece el tema: otras posibles formas de vida inteligente. El hablante no pide principalmente que el público identifique a alguien que lo sepa; la idea es que la respuesta sigue siendo incierta y que quedan muchas posibilidades. Como recurso para organizar la información, Who knows...? pasa de lo ya explicado a una pregunta abierta más amplia. Cerca del final de una explicación, deja al público pensando más allá de los hechos conocidos.
Práctica
¿Qué función cumple principalmente esta pregunta con Who knows...? en una explicación?
- Pasa de información conocida a una posibilidad sin resolver e invita a seguir reflexionando.
- Pide al público que nombre a la persona concreta que conoce la respuesta.
- Demuestra que no puede existir ninguna otra forma de vida inteligente.
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Pasa de información conocida a una posibilidad sin resolver e invita a seguir reflexionando.
process the world around them: organizar e interpretar la experiencia
En how they process the world around them, process significa organizar e interpretar la información que procede del entorno. Se refiere a una actividad cognitiva, no a fabricar o tratar físicamente el mundo. La cláusula con how pregunta de qué manera se produce esta comprensión. The world around them es el entorno tal como lo experimentan mediante los sentidos y la mente.
Práctica
¿Qué significa process en how they process the world around them?
- Organizar e interpretar la información del entorno.
- Aplicar un procedimiento empresarial para controlar el mundo entero.
- Fabricar físicamente el mundo cercano.
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Organizar e interpretar la información del entorno.