Cómo comen los peces (¡en CÁMARA LENTA!) - Smarter Every Day 118: apuntes para aprender inglés
SmarterEveryDay
Descripción del video: La cámara lenta muestra cómo el barramundi proyecta las mandíbulas, aspira agua y presas y la expulsa por las branquias para disipar el impulso. Principales puntos de inglés: 1. "buccal cavity" (significado y registro del vocabulario): relacionar este término anatómico con «mouth» ayuda a seguir una definición científica. 2. "Shut up!" (pragmática conversacional y actitud): entender que expresa sorpresa, no una orden, y cuándo su tono fuerte e informal puede ser descortés. 3. "wish we had an audiobook to listen to?" (gramática y patrones oracionales): reconocer wish seguido de pasado para un deseo presente irreal y expresar algo que ahora se echa de menos.
En esta lección
you spend a lot of time thinking about how to get the fish to bite, Notas
0:03pasan mucho tiempo pensando en cómo hacer que el pez muerda,
spend a lot of time thinking about: dedicar mucho tiempo a pensar en
En el patrón spend + una cantidad de tiempo + -ing, time es lo que se utiliza y la forma en -ing nombra la actividad a la que se dedica ese tiempo. Aquí, spend a lot of time thinking about significa dedicar habitualmente mucho tiempo a considerar un problema. Este patrón describe el tiempo invertido en una actividad. Después de la expresión de tiempo se usa una forma en -ing, no un infinitivo con to: spend an hour reading o spend the weekend preparing.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de review: Leo spends an hour ____ new vocabulary every evening.
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reviewing
get the fish to bite: lograr que el pez muerda
El patrón get + objeto + infinitivo con to significa conseguir que el objeto realice una acción mediante la causación, la persuasión o alguna disposición. Suele sugerir que un método o esfuerzo produce el resultado. Aquí, get the fish to bite significa lograr que las condiciones de pesca o el cebo sean suficientemente eficaces para que el pez muerda. La estructura es get + the fish + to bite. En este patrón, get exige to antes del verbo de acción; no sigue el patrón make + objeto + verbo en forma base.
Práctica
Completa la oración usando el patrón get + objeto + infinitivo con to y el verbo try: The coach got every player ____ the new drill.
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to try
but you don't really think about how mechanically the fish do the bite.
0:07pero no piensan realmente en cómo el pez realiza mecánicamente la mordida.
Does that make any sense? para comprobar si algo quedó claro
Aquí, make any sense significa «ser comprensible o tener claridad lógica». El hablante comprueba si se puede seguir la explicación que acaba de dar; sense no se refiere a una sensación física. El patrón interrogativo Does that ...? remite a la explicación anterior. Any es natural en una pregunta de sí o no y puede recalcar la duda del hablante sobre si la idea resulta clara en absoluto.
Práctica
Acabas de explicar un plan complicado y quieres comprobar si tu explicación quedó clara. ¿Qué deberías decir?
- Does that take any time?
- Does that make any sense?
- Can you sense anything?
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Does that make any sense?
we're going to go to James Cook University in Australia
0:13iremos a la James Cook University en Australia
and look at how a fish bite takes place in slow motion using a Phantom camera. Frases
0:16y observaremos cómo ocurre la mordida de un pez en cámara lenta usando una cámara Phantom.
takes place con el sentido de «sucede»
En takes place, take place es una locución verbal intransitiva que significa «suceder» u «ocurrir». Aquí, a fish bite es el sujeto, y la expresión presenta la mordida como un proceso cuyo desarrollo puede observarse. El patrón normal es acontecimiento + take place, con take concordando con el sujeto: a fish bite takes place. Como la expresión es intransitiva, no lleva objeto directo y normalmente no se usa en voz pasiva.
Práctica
Completa la oración con la expresión de dos palabras que significa «sucede»: The annual science fair ____ in May.
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takes place
suck food in: hacer entrar comida por succión
En suck food in, suck ... in es una estructura de verbo más dirección que significa “hacer entrar algo por una abertura mediante succión”. El objeto food se coloca entre suck e in, e in aporta el destino o el resultado: la comida pasa de fuera a dentro. Aquí la acción no consiste simplemente en sostener o saborear la comida en la boca. El pez crea una corriente que lleva la comida y el agua hacia dentro; la misma estructura puede describir bombas, ventiladores y aspiradoras.
Práctica
Usa las dos partes de suck ... in para completar la oración: “The pump can ____ water ____ through the intake pipe.”
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suck · in
Am I saying that right?: comprobar la pronunciación o la formulación
Am I saying that right? pide a otra persona que confirme si el hablante acaba de pronunciar correctamente un nombre o término, o si ha expresado algo de manera correcta. Aquí right funciona como adverbio y significa “correctamente”, no la dirección opuesta a la izquierda. La forma interrogativa hace que la comprobación sea menos categórica y permite que la otra persona corrija al hablante. Es una pregunta reutilizable justo después de intentar una expresión o pronunciación poco familiar.
Práctica
Acabas de intentar pronunciar un apellido poco familiar. ¿Qué pregunta pide cortésmente a la otra persona que compruebe cómo lo has dicho?
- Am I right about that?
- Am I saying that right?
- Are you saying that is right?
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Am I saying that right?
what we use to feed everything with: lo que usamos para alimentar
Aquí, what significa “the thing that”, es decir, «la cosa que». El grupo completo what we use to feed everything with es una oración de relativo fusionada o libre. Después de is, identifica la herramienta que se está mostrando. With queda al final y vincula esa cosa con la acción de alimentar como instrumento. No es una palabra sobrante; en inglés es habitual dejar una preposición al final de este tipo de oración, sobre todo al hablar.
Práctica
¿Qué oración usa what de forma natural con el sentido de «la cosa que» y deja al final la preposición que indica el instrumento?
- This is what we use with to pick up the hot pan.
- This is what we use to pick up the hot pan with.
- This is the glove what we use to pick up the hot pan with.
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This is what we use to pick up the hot pan with.
So if we hold that tank on the water,
0:49Así que, si sostenemos eso en la superficie del agua del tanque,
you'll be able to ... and you'll be able to ...: dos capacidades futuras en paralelo
La estructura repetida you'll be able to + verbo en forma base presenta dos capacidades que serán posibles cuando cambie la configuración: focus y see. Después de be able to se usa la forma base, por eso aparecen focus y see. Repetir you'll be able to antes del segundo verbo crea una estructura paralela clara. Separa los dos resultados futuros y destaca cada uno; la versión más compacta you'll be able to focus on that and see the fish come up comparte una sola estructura entre los dos verbos.
Práctica
Completa las dos estructuras paralelas de capacidad futura con la misma expresión de tres palabras: After the camera is adjusted, you'll ____ focus on the screen, and you'll ____ see the fish clearly.
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be able to · be able to
So how do they actually create that flow inwards?
1:45Entonces, ¿cómo crean realmente ese flujo hacia adentro?
Are they like increasing the chest cavity somehow?
1:48¿Acaso expanden la cavidad torácica de alguna manera?
buccal cavity: término técnico para la boca
Buccal cavity es un término técnico de anatomía y biología para el espacio interior de la boca. En esta oración, or the mouth reformula de inmediato el término especializado con palabras cotidianas. El patrón «término técnico + or + equivalente conocido» permite introducir vocabulario preciso sin interrumpir la explicación. Aquí, cavity significa un espacio interno, no el tórax ni toda la cavidad corporal del pez.
Práctica
En esta explicación de biología, ¿a qué se refiere buccal cavity?
- El espacio interior del tórax
- El espacio interior de la boca
- La superficie exterior de una branquia
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El espacio interior de la boca
operculum ... gill flaps: término, explicación y número gramatical
Operculum es el término anatómico para la placa o tapa móvil que cubre las branquias de un pez. El hablante lo explica enseguida como gill flaps, lo que ayuda a relacionar la etiqueta especializada con una descripción cotidiana. Operculum es singular. En inglés estándar cuidado, se dice the operculum is the gill flap or gill cover, o se usa el plural opercula are the gill flaps. El which are del subtítulo refleja el habla espontánea y no debe copiarse en la escritura formal.
Práctica
¿Qué oración da la misma definición con una concordancia de número estándar?
- The opercula is the gill flap.
- The operculum is the gill flap.
- The operculum are the gill flaps.
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The operculum is the gill flap.
So they're basically creating a vacuum in behind it.
1:59Básicamente están creando un vacío por detrás.
and they'll push all the water that comes back out through the back of the gills.
2:13y empujarán toda el agua que entra hacia afuera por la parte posterior de las branquias.
Okay, I just had that moment where I figured it out. Phrasal verbs
2:20Bien, acabo de tener ese momento en el que lo entendí.
figured it out: lo entendí o lo resolví
En esta oración, figured it out significa que lo entendió después de pensarlo. El hablante ha llegado a la respuesta, así que la expresión marca un momento repentino de comprensión. Figure out es un verbo frasal separable. Con un sustantivo se puede decir figure out the problem o figure the problem out; con un pronombre, este va en medio: figure it out.
Práctica
Completa la oración con el verbo frasal destacado en pasado: After trying three passwords, Maya finally ____.
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figured it out
get rid of: eliminar algo o un efecto no deseado
Get rid of significa hacer que algo no deseado deje de estar presente o de producir efecto. Aquí, that se refiere al impulso del fluido que sigue moviéndose hacia dentro, por lo que el pez debe liberarlo o disiparlo de alguna manera. La estructura fija es get rid of + sustantivo o pronombre: get rid of the waste; get rid of it. Of es obligatorio y aquí rid no se usa como un verbo independiente corriente.
Práctica
Usa get rid of para completar la oración: These broken chairs are unsafe, so we should ____ them.
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get rid of
if he doesn't ... it'll ...: condición real de futuro
Esta es una condición real de futuro: if he doesn't get rid of that somehow presenta una condición posible, mientras que it'll push him backwards indica la consecuencia esperada. El hablante explica un mecanismo causal, no imagina una situación irreal. Se usa el presente simple en la oración con if aunque la condición se refiera al futuro; en la oración de resultado se usa will. Somehow significa de alguna manera y modifica cómo se deshace de ello; no vuelve incierta la consecuencia predicha.
Práctica
Completa la condición real de futuro con las formas correctas de cool down y overheat: If the engine ____, it ____.
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doesn't cool down · will overheat
after ... then: indicar explícitamente el orden de las acciones
After introduce la etapa que ocurre primero: él se lo mete en la boca. Then dirige al oyente a la etapa siguiente: abre las branquias. Juntos organizan la explicación como «primero esto, después aquello». El patrón reutilizable es after + oración, then + oración principal. After es una conjunción subordinante unida al suceso anterior, mientras que then es un adverbio de secuencia que marca lo que viene después.
Práctica
Completa la instrucción paso a paso con las dos palabras de secuencia de la lección: ____ the light turns green, ____ press the start button.
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After · then
Shut up! como reacción de sorpresa
Aquí, Shut up! no es una orden literal de dejar de hablar. Es una reacción intensa e informal que equivale aproximadamente a No way! o I can't believe it! y expresa sorpresa y entusiasmo repentinos. Para distinguir esta reacción de la orden literal, hay que fijarse en el tono, la relación entre las personas y la situación. Una respuesta animada y alegre ante información nueva favorece la interpretación de sorpresa.
Práctica
En este contexto de entusiasmo, ¿qué comunica probablemente Shut up!?
- Es una petición tranquila de más información.
- Es una orden literal de dejar de hablar.
- Es una expresión emocionada de incredulidad.
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Es una expresión emocionada de incredulidad.
I've been fishing my whole life: duración que continúa hasta el presente
I've been fishing usa el presente perfecto continuo: have + been + verb-ing. Junto con my whole life, presenta la pesca como una actividad repetida o continua que empezó hace mucho tiempo y se extiende hasta el presente. No se refiere a una sola salida de pesca en el pasado ni a pescar sin parar en todo momento. En este contexto, la afirmación de tener experiencia durante toda la vida crea un fuerte contraste con la confesión posterior del hablante de que no conocía ese dato.
Práctica
Completa la oración con la forma de presente perfecto continuo de play: ____ soccer my whole life, and I still practice every weekend.
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I've been playing
fish have a very complex mouth where they can throw the jaws forward. Vocabulario
3:15los peces tienen una boca muy compleja donde pueden lanzar las mandíbulas hacia adelante.
throw the jaws forward: proyectar bruscamente las mandíbulas hacia delante
Aquí, throw significa «poner en movimiento de forma brusca», no «lanzar y soltar». El pez proyecta rápidamente hacia fuera sus mandíbulas, que siguen unidas al cuerpo, y forward indica la dirección del movimiento. El patrón throw + objeto + dirección puede describir un movimiento repentino y enérgico sin implicar que el objeto se suelta, como en throw your shoulders back. El contexto físico permite reconocer este sentido ampliado de throw.
Práctica
En la oración, ¿qué significa throw the jaws forward?
- Separar las mandíbulas y arrojarlas
- Mover rápidamente las mandíbulas hacia fuera y hacia la presa
- Girar todo el cuerpo en la dirección opuesta
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Mover rápidamente las mandíbulas hacia fuera y hacia la presa
at the last moment you have this very complex mouth with all these bones that just opens up.
3:20en el último momento tienes esta boca muy compleja con todos estos huesos que simplemente se abre.
instead of + -ing para presentar una acción sustituida
Instead of presenta la acción que no se realiza: throwing the whole body mass forward. Como of es una preposición, el verbo que expresa una acción normalmente adopta la forma -ing: instead of + verb-ing. Después, la oración principal presenta la alternativa real: la boca se abre y reduce la distancia. Este marco organiza una explicación mostrando primero el método descartado y después el método elegido o su resultado.
Práctica
Usa la forma -ing de throw the whole body mass forward para completar la oración: Instead of ____, the fish moves only its jaws forward.
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throwing the whole body mass forward
a lot quicker and a lot easier: mucho más rápido y mucho más fácil
Aquí, a lot modifica los dos adjetivos comparativos, quicker y easier. Delante de un comparativo, a lot significa 'mucho' o 'en gran medida', por lo que ambas mejoras se presentan como importantes. La repetición de a lot crea una estructura paralela: a lot + comparativo and a lot + comparativo. Esto facilita seguir las dos dimensiones de la evaluación y les da el mismo énfasis.
Práctica
Completa la oración repitiendo a lot para intensificar ambas comparaciones: The new route is ____ shorter and ____ safer than the old one.
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a lot · a lot
doesn't have to accelerate: no es necesario acelerar
En doesn't have to accelerate, doesn't have to + verbo en forma base expresa ausencia de necesidad. El pez no necesita acelerar todo su cuerpo; la estructura no dice que hacerlo sea imposible o esté prohibido. Usa do o does not have to + verbo en forma base cuando no existe una obligación. Con he, she o it se usa doesn't have to; con I, you, we o they se usa don't have to.
Práctica
Evalúa la formulación: una regla de un museo prohíbe tocar las piezas expuestas. ¿Es “Visitors don't have to touch the exhibits” una expresión correcta de esa regla?
- No. Solo significa que tocar es innecesario; la regla necesita mustn't o must not.
- Sí. Significa claramente que está prohibido tocar.
Ver respuesta
No. Solo significa que tocar es innecesario; la regla necesita mustn't o must not.
suction feeding: un mecanismo biológico de alimentación
“Suction feeding” es un término biológico para capturar alimento mediante la expansión rápida de la boca o de la zona de la garganta. La expansión reduce la presión y crea una corriente de agua que lleva la presa al interior de la boca. En este sustantivo compuesto, suction nombra el mecanismo físico y feeding significa obtener alimento. No quiere decir que alguien esté alimentando al animal.
Práctica
Completa la etiqueta científica en la oración en inglés: A fish rapidly expands its mouth, creating water flow that pulls prey inside. This mechanism is called ____.
Ver respuesta
suction feeding
only a few fish actually suck their prey in,
3:52solo unos pocos peces realmente succionan a su presa,
cuz these guys don't have teeth as such. Vocabulario
3:54porque estos no tienen dientes como tales.
teeth as such: un límite estricto de categoría
Cuando aparece después de un sustantivo, “as such” puede significar “en el sentido estricto o típico de esa categoría”. En “don’t have teeth as such”, indica con cautela que los peces no tienen estructuras que puedan considerarse dientes normales propiamente dichos, aunque quizá tengan estructuras parecidas a dientes o que ayuden a manipular alimento. Este uso pospuesto al sustantivo marca un límite de clasificación. En este contexto no es el conector inicial “As such” con el sentido de “por lo tanto”.
Práctica
En la oración inglesa “The device has no buttons as such, but the raised areas respond to touch,” ¿qué significa as such?
- No tiene nada que pueda considerarse estrictamente un botón convencional.
- Dice que las zonas elevadas se llaman literalmente botones.
- Significa que el dispositivo no tiene botones como resultado de algo mencionado antes.
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No tiene nada que pueda considerarse estrictamente un botón convencional.
dissipate momentum en una explicación científica
Aquí, dissipate momentum significa dispersar y transportar la cantidad de movimiento para que su empuje concentrado se debilite. El agua que sale transfiere esa cantidad de movimiento; no hace que desaparezca de inmediato. Es una colocación técnica de verbo y sustantivo en la que dissipate lleva como objeto una magnitud física abstracta. En las explicaciones científicas, dissipate indica que un efecto físico concentrado se dispersa o se transfiere, reduciendo así su efecto local.
Práctica
Completa la oración con la colocación técnica de verbo y sustantivo de la lección: Engineers added a drag system to help the test vehicle ____ before landing.
Ver respuesta
dissipate momentum
James Cook University just taught me something about how fish eat.
4:18La James Cook University me acaba de enseñar algo sobre cómo comen los peces.
Does this work on like your goldfish in your Vocabulario
4:22¿Funciona esto en los peces dorados de tu
work on: ser eficaz sobre un objetivo
Aquí, work on significa ser eficaz al usarse sobre un objetivo o funcionar al aplicarse a él. This se refiere al mecanismo de alimentación y circulación del agua, y el pez dorado es el objetivo con el que se comprueba el mecanismo. Un patrón útil es método, dispositivo o sustancia + work on + objetivo. Las dos apariciones de like son muletillas conversacionales y no forman parte de work on.
Práctica
Lee la oración: Does this spray work on coffee stains? ¿Qué significa work on aquí?
- Funcionar junto con las manchas de café
- Ser eficaz contra las manchas de café
- Dedicar tiempo a limpiar o mejorar el aerosol
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Ser eficaz contra las manchas de café
Have you caught anything yet? — El present perfect con yet
En Have you caught anything yet?, have + caught forma el present perfect. Este tiempo abarca el período aún no terminado desde que empezó la pesca hasta ahora y pregunta si se ha producido alguna captura. Yet al final de esta pregunta neutral significa 'a estas alturas' o 'hasta ahora'. No se conoce la respuesta; la pregunta no afirma que no se haya pescado nada.
Práctica
El equipo puede haber completado la tarea o no. Completa la pregunta neutral sobre el resultado hasta ahora: Have they completed the task ____?
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yet
Do you wish we had an audiobook to listen to? Gramática
4:44¿Desearías que tuviéramos un audiolibro para escuchar?
wish we had ... — Un deseo irreal sobre el presente
En wish we had an audiobook, wish va seguido de una cláusula con forma de pasado. Aquí, had no sitúa la situación en el pasado, sino que marca distancia respecto de la realidad presente. Se entiende que ahora no hay ningún audiolibro. El patrón wish + sujeto + simple past expresa un estado actual que el hablante quisiera que fuera diferente. Do you wish ...? pregunta si el oyente comparte ese deseo irreal referido al presente.
Práctica
No hay ninguna sala tranquila en la oficina. Usa la forma de pasado de have para completar el deseo irreal sobre el presente: I wish the office ____ a quiet room.
Ver respuesta
had
La estructura keep + -ing: Keep reeling
Keep + verbo en -ing indica que alguien debe continuar una acción que ya está en curso. En Keep reeling it in, el hablante le dice a la otra persona que no deje de recoger con el carrete. La estructura es keep + la forma en -ing del verbo de acción. Por eso se dice keep reeling, no keep reel ni keep to reel.
Práctica
Usa el verbo climb para completar la instrucción: Keep ____ until you reach the top.
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climbing
El verbo frasal separable reel it in
Reel something in significa girar un carrete para que el sedal, y a menudo el pez enganchado, se acerque a ti. En esta oración, it se refiere a lo que se está recogiendo: el sedal o el pez unido a él. Reel in es separable. Un pronombre objeto debe colocarse entre el verbo y la partícula: reel it in, no reel in it. Con un sustantivo, son posibles tanto reel in the line como reel the line in.
Práctica
Un pez está enganchado. Completa la instrucción con el verbo frasal reel in y el pronombre it: Reel ____.
Ver respuesta
it in
Let's let him eat: propuesta + let + objeto + verbo en forma base
Let's es la contracción de let us y sirve para proponer una acción que incluye a quien habla y a otras personas: «Esto es lo que deberíamos hacer». El segundo let significa «permitir» o «dejar». Sigue la estructura let + objeto + verbo en forma base: let him eat. Después de him se usa eat, no to eat.
Práctica
¿Qué oración hace correctamente una propuesta grupal y usa let + objeto + verbo en forma base?
- Let us Maya choose the movie.
- Let's let Maya choose the movie.
- Let's let Maya to choose the movie.
Ver respuesta
Let's let Maya choose the movie.
gets pulled: la pasiva con get en el habla cotidiana
En gets pulled, get + participio pasado forma una pasiva. El agua recibe la acción de ser arrastrada; no es el agua la que arrastra otra cosa. En comparación con is pulled, gets pulled se centra más en el suceso y suena más conversacional. Ayuda a imaginar el movimiento del agua al entrar en la boca.
Práctica
¿Qué oración usa una pasiva con get para mostrar que el paquete recibe la acción?
- The package gets delivered before noon.
- The package delivers before noon.
- The driver gets the package before noon.
Ver respuesta
The package gets delivered before noon.
Hold on tight: agarrarse con fuerza en una instrucción de seguridad
En esta instrucción de seguridad, “hold on” significa mantener un agarre físico, y “tight” funciona como adverbio con el sentido de “firmemente”. En conjunto, “Hold on tight” le indica a alguien que no se suelte cuando se espera movimiento o peligro. El contexto selecciona este sentido literal de acción. En una llamada o conversación, “hold on” por sí solo puede significar “espera”, pero “tight” y una situación física dejan claro que se trata de agarrarse.
Práctica
Completa la instrucción de seguridad con la expresión de la lección: The ride is about to start. ____ to the handle.
Ver respuesta
Hold on tight
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Does that sound good to you?: comprobar si una propuesta parece adecuada
En “Does that sound good to you?”, “sound” es un verbo copulativo que significa “parecer según la impresión que produce una idea”. “That” señala una propuesta y “to you” identifica a la persona cuya opinión importa. El hablante no pregunta por la calidad de un sonido. La pregunta comprueba con suavidad si la otra persona considera aceptable la propuesta y deja espacio para aceptar, expresar alguna preocupación o sugerir otra opción.
Práctica
¿Qué hace el hablante al preguntar “Does that sound good to you?” después de proponer algo?
- Pedir al interlocutor que repita la propuesta.
- Ordenar a alguien que acepte el plan de inmediato.
- Preguntar si el audio tiene suficiente volumen.
- Preguntar educadamente si una propuesta parece aceptable.
Ver respuesta
Preguntar educadamente si una propuesta parece aceptable.
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Real good: real informal con el sentido de really
En real good, real funciona como un adverbio informal de grado con el sentido de really o very. Modifica good e intensifica la valoración positiva; no es otro adjetivo que describa thing por separado. Este patrón de adverbio sin -ly es habitual en conversaciones relajadas, especialmente en el inglés estadounidense. La estructura reutilizable es real + adjetivo, como en real nice o real easy, cuando corresponde un tono informal.
Práctica
Escucha la oración en inglés y elige las palabras exactas que oigas. Presta atención a si good sigue directamente a real o si really añade una sílaba átona.
- It'd be a really good thing.
- It'd be a real good thing.
Ver respuesta
It'd be a real good thing.