El mito de Aracne - Iseult Gillespie: apuntes para aprender inglés

Completa la oración con la forma pasiva en pasado de turn into: At midnight last night, the wooden toy ____ a real horse.

Completa la oración con el pasado de sprout seguido de into: A tiny idea ____ a plan for the whole class.

En esta descripción mitológica, ¿qué le ocurrió al beholder?

1. Una piedra observó a la persona desde lejos.
2. La persona cambió una piedra por otra cosa.
3. La persona que miró fue transformada en piedra.

¿Qué función cumple la lista inicial con From... en esta oración?

1. Mostrar que las tres historias proceden del mismo lugar.
2. Ordenar tres transformaciones cronológicamente.
3. Presentar varios ejemplos concretos antes de que la oración principal indique su tema común.

Usa la forma correcta de brim with para completar la oración: The spring garden ____ color and birdsong.

¿Qué oración significa que el jugador puede elegir libremente cuándo cambiar de modo?

1. The player will switch modes tomorrow.
2. The player switches modes willingly.
3. The player can switch modes at will.

¿Qué función cumple but for mortals en esta oración?

1. Significa «si los mortales no existieran».
2. Contrasta a los mortales con los dioses y significa «en el caso de los mortales».
3. Dice que los dioses cambiaron de forma para beneficiar a los mortales.

Completa la oración con el pasado de befall: A terrible fate ____ the young king.

Completa la oración con el pasado de spend one's days doing: After retiring, Mr. Lee ____ in his garden.

Completa la oración con la forma correcta de have a flair for: Priya ____ explaining difficult ideas clearly.

¿Qué oración mantiene las tres actividades en la misma forma paralela en -ing después de has a flair for?

1. Maya has a flair for sketching characters, coloring scenes, and designing covers.
2. Maya has a flair for sketching characters, to color scenes, and the design of covers.
3. Maya has a flair for sketch characters, coloring scenes, and designed covers.

Completa con la expresión de dos palabras en pasado que significa “llegaron en gran número para”: When the museum opened its dinosaur hall, families ____ see it.

¿Qué significa la cláusula con as if en esta oración?

1. El hilo creció literalmente de sus dedos.
2. Su habilidad hacía que pareciera que el hilo aparecía directamente de sus dedos.
3. Dejó de tejer para mostrarle el hilo a la gente.

Completa la estructura de crecimiento paralelo: ____ the project's costs rose, ____ the pressure on the team.

Completa la oración con could be heard para indicar que la gente oía repetidamente la acción: During the summer camp, Leo ____ singing by the lake every morning.

¿Qué oración usa correctamente surpass y omite un sustantivo repetido después de else's?

1. Her final score surpassed everyone else's.
2. Her final score surpassed everyone else.
3. Her final score surpassed than everyone else's.

Usa see X as Y con failure y a lesson para completar la oración: After the loss, the coach encouraged us to ____.

¿Qué relación señala rather en esta oración?

1. La segunda afirmación sustituye la idea rechazada por la explicación opuesta.
2. La segunda afirmación añade un suceso no relacionado que ocurrió después.
3. La segunda afirmación indica el grado de la misma descripción.

¿Qué oración usa mejor flaunt para criticar una exhibición ostentosa?

1. He checked the time on his watch before the meeting.
2. He showed the repair clerk where the watch was scratched.
3. He flaunted his expensive watch at every meeting.

¿Por qué el narrador identifica aquí a Athena como the goddess of wisdom and crafts?

1. El título significa que Atenea aprendió a tejer de Aracne.
2. Se la presenta únicamente como una transeúnte sin relación con el asunto a la que le gustan los chismes.
3. Su ámbito incluye artesanías como el tejido, así que la afirmación de Aracne afecta directamente a su autoridad.

En esta oración, ¿qué significa planning to teach the girl a lesson?

1. piensa castigarla para que aprenda de las consecuencias
2. piensa pedirle que enseñe a otra persona
3. piensa darle una clase normal

Completa la oración con las palabras que faltan de la estructura disguise oneself as: Daniel disguised ____ a hotel guest to enter the private event unnoticed.

¿Qué significa stole amongst the mortals en el ejemplo?

1. Les quitó sus pertenencias a los mortales.
2. Se movió en silencio entre los mortales.
3. Les pidió a los mortales que robaran.

¿Qué descripción corresponde mejor a She berated Arachne in public?

1. Le ofreció en voz baja una pequeña sugerencia a Aracne.
2. Elogió a Aracne ante un público.
3. Regañó duramente a Aracne delante de otras personas.

Completa el reproche enérgico con How dare + sujeto + verbo en forma base: ____ open my private letter without permission?

En la oración "During the meeting, Leo kept drawing, barely looking up when his name was called," ¿qué sugiere barely looking up?

1. Levantó la mirada solo un poco y prestó muy poca atención a lo que ocurría.
2. Levantó la mirada rápidamente porque estaba ansioso por responder.
3. Levantó la mirada con valentía aunque tenía miedo.

Completa la oración con el pasado de throw off: The costume became too hot, so Nina ____ the heavy cape and stepped away.

Completa la oración con on y la forma en -ing de check: The editor insisted ____ every source before publication.

¿Qué oración enlaza correctamente una condición con su resultado mediante If + pasado simple, ... would + verbo en forma base?

1. If Liam refused to apologize, Maya would left the meeting.
2. If Liam would refuse to apologize, Maya left the meeting.
3. If Liam refused to apologize, Maya would leave the meeting.

¿Qué oración muestra una relación clara y lógica entre la frase inicial en -ing y el sujeto de la oración principal?

1. Masking his disappointment, the trophy was handed to Noah.
2. Masking his disappointment, the ceremony ended quietly.
3. Masking his disappointment, Noah congratulated the winner.

¿Qué significa drew up her own glittering loom en esta oración?

1. Acercó el telar o lo colocó para usarlo.
2. Hizo un dibujo del telar en papel.
3. Redactó un plan formal para construir el telar.

¿Qué relación expresa as en la oración original?

1. Las dos acciones se desarrollan al mismo tiempo.
2. Atenea termina antes de que la multitud empiece a reunirse.
3. La llegada de la multitud hace que el telar brille.

¿Qué función cumple el fragmento resaltado en la narración?

1. Añade a la acción principal dos detalles de estado simultáneos.
2. Da dos órdenes a quienes tejen.
3. Expresa dos acciones completas en pasado.

¿Qué oración conserva mejor la misma organización paralela entre arriba y abajo?

1. Lights and cool air came from somewhere nearby.
2. Lights shone from above, and cool air rose from below.
3. The stage was bright, and the music was loud.

En “The fireworks created a spectacle of color above the city,” ¿qué significa a spectacle?

1. una conversación privada y tranquila
2. una escena impresionante pensada para ser contemplada
3. un par de gafas

¿Qué interpretación relaciona correctamente las tres imágenes de la oración?

1. Poseidon con las olas, Zeus con los rayos y Apollo cruzando el cielo
2. Poseidon con los rayos, Zeus con las olas y Apollo bajo tierra
3. Poseidon cruzando el cielo, Zeus bajo tierra y Apollo cabalgando sobre las olas

En “The final cost dwarfed the original estimate,” ¿qué significa dwarfed?

1. El costo fue mucho mayor que la estimación, por lo que esta parecía pequeña.
2. El costo y la estimación eran casi iguales.
3. El costo hizo que la estimación se volviera físicamente más corta.

Completa la oración con la forma correcta de have no interest in: Jordan ____ flattering the actress just to boost her ego.

¿Qué situación es el ejemplo más claro de alguien abusing their power?

1. Un director castiga a un alumno por criticarlo, aunque el alumno no infringió ninguna regla.
2. Un director explica las reglas de la escuela a todos los alumnos.
3. Un director pide consejo a los profesores antes de tomar una decisión.

Completa la oración con la forma correcta de meddle y su preposición: He was criticized for ____ his neighbors' private lives.

En la oración, ¿qué significa a philanderer?

1. una persona que ayuda a otras a conocerse
2. un hombre que persigue repetidamente a mujeres de manera irresponsable
3. una pareja romántica fiel

¿Qué función cumple principalmente la lista?

1. Enumera tres regalos que las mujeres dieron a Zeus.
2. Relaciona cada forma de Zeus con una mujer y un mito diferentes.
3. Describe tres formas que Zeus usó durante un solo viaje.

¿Qué función cumple from ... to ... en esta oración?

1. Indica que Plutón se convirtió en Baco.
2. Marca una variedad de ejemplos de la mala conducta de los dioses.
3. Describe una ruta recorrida por Aracne.

¿Qué significa la oración “The documentary cast the coach in an unflattering light”?

1. El documental usó luces tenues mientras filmaba al entrenador.
2. El documental presentó al entrenador de una manera muy negativa.
3. El documental hizo que la ropa del entrenador pareciera más brillante.

Completa la oración con la conjunción concesiva de dos palabras de esta lección: ____ the review was harsh, the film attracted a large audience.

¿Qué sugiere “the lustrous colors winked triumphantly” en esta descripción?

1. Unos ojos reales en el tapiz guiñaron el ojo al espectador.
2. Los colores se desvanecieron hasta que ya no se podían ver.
3. Los colores brillantes parecían destellar como un guiño orgulloso.

¿Qué interpretación corresponde mejor a undeniably better and flagrantly subversive en la oración?

1. La obra era claramente superior en calidad y desafiaba abiertamente a la autoridad establecida.
2. La obra era mejor porque su mensaje apoyaba la autoridad de Atenea.
3. La obra era solo un poco mejor y seguía discretamente el orden existente.

Completa la oración con la forma en pasado de fly into a rage: When the coach saw the ruined equipment, he ____.

¿Qué oración usa turn on con el sentido de «atacar de repente o volverse hostil contra alguien»?

1. The small stream turned into a river after the storm.
2. Maya turned on the kitchen light.
3. When he was worried, Leo turned to his coach.
4. The guard dog suddenly turned on its handler.

¿Qué significa Arachne's glee dimmed en esta oración?

1. Se sintió todavía más satisfecha con su victoria.
2. Su intensa alegría empezó a desvanecerse.
3. Hizo que las luces de la habitación brillaran menos.

Usa stick to en pasado para expresar adhesión física: After the rain, the wet leaves ____ my shoes.

Usa sprout all over en pasado: After the rain, tiny mushrooms ____ the old log.

¿Qué oración describe de forma natural algo que se abre desde un estado doblado o recogido?

1. The flag unfurled as the wind rose.
2. The bell unfurled at noon.
3. The stone unfurled to the ground.

¿En qué oración left ... with ... describe una condición resultante?

1. The storm left the town with no electricity.
2. Jon left his keys with the neighbor.
3. Maya left the office with her laptop.

¿Qué oración usa that para introducir el contenido de una suposición?

1. The assumption that caused the delay proved wrong.
2. The assumption that the report challenged proved wrong.
3. The assumption that prices would fall proved wrong.

Completa la oración con For y la forma en -ing correcta de ignore: ____ the safety rules, the player was removed from the game.

¿Qué oración usa shrink + objeto + into + resultado para expresar tanto una reducción de tamaño como una transformación?

1. The dragon shrank after it walked into the cave.
2. The spell shrank the dragon into a tiny lizard.
3. The lizard carried the spell into the cave.

Completa la oración con la expresión de esta lección que significa «incluso ahora, después de todo este tiempo»: ____, no one knows who sent the letter.

¿Qué consigue la frase spin out her penance en esta oración?

1. Dice que las arañas terminan el castigo de Aracne al producir un último hilo.
2. Usa spin out únicamente para describir una pérdida de control y un giro.
3. Vincula el hilado literal de las arañas con la continuación del castigo de Aracne.

¿Qué función de organización de la información cumple or is it ... al final?

1. Cambia el tema al tamaño físico de gigantes literales.
2. Ofrece una segunda interpretación y replantea el castigo como perseverancia ante poderes superiores.
3. Confirma que el castigo es la única interpretación posible.