Dragón ✏️ | Totalmente Nuevo - Temporada 3 | Bluey: apuntes para aprender inglés

Bluey - Official Channel

Dificultad de aprendizaje
236 palabras 157 pal./min

Resumen del video: Unos amigos representan y dibujan una divertida aventura para encontrar un dragón escondido. La historia improvisada pasa de una confusión con Humpty Dumpty a un bosque y un árbol parlante, cuya respuesta poco útil hace que decidan acampar esa noche. Puntos clave de inglés: 1. Once upon a time, — Discurso, narración y retórica: Reconoce la expresión completa como una fórmula que abre cuentos y sitúa de inmediato al oyente en una aventura ficticia, en vez de interpretar cada palabra como un complemento temporal corriente. 2. tell us where the dragon is. — Gramática y patrones oracionales: Comprende que la oración con wh- expresa la información solicitada después de tell us y usa el orden enunciativo en preguntas indirectas: where the dragon is, no where is the dragon, cuando pides que alguien indique un lugar. 3. Say hello to my little friend. — Cultura, medios y contexto real: Identifica esta conocida cita de la cultura popular como una amenaza teatral. Al reutilizarse en un juego infantil, adquiere un tono exagerado y cómico que no se entiende si se toma solo como una invitación literal a saludar.

En esta lección

Once upon a time, Discurso

0:00

Había una vez,

Discurso

Once upon a time como inicio de un cuento

Once upon a time es una fórmula fija para empezar cuentos de hadas y relatos tradicionales. Aquí no indica una fecha ni una hora concretas; señala que está comenzando una historia, normalmente ficticia. Interpreta la expresión completa como una señal narrativa, en vez de analizar por separado once, upon y time.

Práctica

Completa este inicio tradicional de cuento de hadas con la fórmula fija de cuatro palabras: ____, a tiny fox lived beside a river.

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Once upon a time

some friends all set off to find a dragon. Phrasal verbs

0:01

unos amigos que partieron a buscar un dragón.

Phrasal verbs

set off con el sentido de «comenzar un viaje»

En esta oración, set off significa «salir y comenzar un viaje». Los amigos son quienes viajan; no hay ningún objeto que se active. Usa set off for + destino para indicar adónde va alguien, o set off to + verbo en forma base para indicar el propósito. Aquí, to find a dragon explica por qué comenzaron el viaje.

Práctica

¿Qué oración usa set off con el sentido de «comenzar un viaje»?

  1. The burnt toast set off the smoke alarm.
  2. We put off the coastal trip until Friday.
  3. We set off for the coast before sunrise.
Ver respuesta

We set off for the coast before sunrise.

Oh man, Intención

0:03

Oh vaya,

Intención

Oh man: una exclamación informal de emoción

En esta línea, Oh man es una exclamación informal que introduce la reacción emocional del hablante antes de continuar con la idea. Según el tono y lo que venga después, puede expresar frustración, decepción, sorpresa o agobio. Aquí, man forma parte de la exclamación completa; no identifica ni se dirige literalmente a un hombre. Hay que interpretar la expresión como una señal emocional, no como un sintagma nominal.

Práctica

En la oración “Oh man, I left my lunch at home,”, ¿qué función cumple Oh man?

  1. Expresa la frustración de quien habla.
  2. Llama a un hombre para que venga a llevar el almuerzo.
  3. Indica que el almuerzo pertenece a un hombre.
Ver respuesta

Expresa la frustración de quien habla.

these furry jocks are itchy. Vocabulario

0:04

estos calzoncillos peludos pican mucho.

Vocabulario

furry jocks: término australiano informal para calzoncillos

En esta línea, jocks es un término informal del inglés australiano que significa calzoncillos, y furry describe una superficie con pelo o parecida al pelaje. Por tanto, furry jocks se refiere a unos calzoncillos peludos o a una prenda similar de disfraz; itchy indica que llevarlos irrita la piel. El sentido regional es esencial. En gran parte del inglés estadounidense, jocks suele significar deportistas o chicos y hombres muy ligados al deporte, pero esa interpretación no encaja con una prenda peluda que produce picazón.

Práctica

En el inglés australiano informal, ¿qué significa jocks en “I packed two pairs of jocks for the trip”?

  1. Deportistas
  2. Zapatillas deportivas
  3. Calzoncillos
Ver respuesta

Calzoncillos

When suddenly, Discurso

0:06

Cuando de repente,

Discurso

When suddenly, para introducir un giro narrativo con suspense

"When suddenly," funciona como una señal de transición en una historia. when remite a una acción o situación que ya estaba en curso, mientras que suddenly indica que un suceso inesperado está a punto de interrumpirla. Aquí el hablante se detiene a propósito justo después de la señal. El fragmento incompleto crea una pausa y suspense; en una oración completa, normalmente da paso de inmediato al suceso inesperado.

Práctica

¿Qué oración usa when suddenly para interrumpir una situación en curso con un suceso inesperado?

  1. When we checked the screen, the map was already open.
  2. We were following the map when suddenly the screen went dark.
  3. Because the screen was dark, we stopped following the map.
Ver respuesta

We were following the map when suddenly the screen went dark.

Whoa,

0:08

Vaya,

it's one of those dudes.

0:09

es uno de esos tipos.

Don't you know what it is? Intención

0:12

¿No sabes lo que es?

Intención

Don't you know...?: una pregunta que presupone conocimiento

En "Don't you know what it is?", la pregunta negativa hace más que preguntar si la otra persona lo sabe. Sugiere que quien habla esperaba que ya lo supiera. Según el tono, puede expresar sorpresa, un recordatorio urgente o un desafío leve; se aproxima a «¿Cómo puedes no saberlo?». La actitud procede de la forma negativa de la pregunta, no solo de la información solicitada.

Práctica

¿Qué oración implica que quien habla esperaba que la otra persona ya lo supiera?

  1. Do you know what time the shop closes?
  2. Don't you know the shop closes at six?
  3. Could you tell me when the shop closes?
Ver respuesta

Don't you know the shop closes at six?

Yeah,

0:14

Sí,

it's um

0:14

es eh...

Humpty Dumpty? Cultura

0:16

¿Humpty Dumpty?

Cultura

Humpty Dumpty como personaje de canción infantil con forma de huevo

Humpty Dumpty es un personaje muy conocido de una canción infantil inglesa. La canción dice que cae de un muro, y las ilustraciones posteriores suelen representarlo como un huevo con rasgos humanos. Aquí, “Humpty Dumpty?” alude a ese personaje, no al nombre de una persona cualquiera. La imagen del huevo aporta el contexto necesario para los chistes sobre la yema o los huevos revueltos.

Práctica

¿Qué dato explica mejor por qué una referencia a Humpty Dumpty puede dar lugar a chistes sobre la yema o los huevos revueltos?

  1. Es un dragón de una leyenda del bosque.
  2. Es el nombre de un restaurante de desayunos.
  3. Tradicionalmente se lo representa como un personaje con forma de huevo.
Ver respuesta

Tradicionalmente se lo representa como un personaje con forma de huevo.

No,

0:18

No,

it's a dragon.

0:18

es un dragón.

Already? Intención

0:20

¿Ya?

Intención

Already? con el sentido de «¿Tan pronto?»

Cuando “Already?” aparece solo, el resto de la pregunta se entiende a partir de la frase anterior. Puede equivaler a “Has that happened already?” o “Is it that time already?”. Already añade la reacción del hablante: el hecho parece haber ocurrido antes o más rápido de lo esperado. Por eso, la respuesta significa «¿Tan pronto?» y no es una pregunta neutra sobre el tiempo.

Práctica

Un amigo dice: “I’ve finished the whole project.” Te parece que terminó sorprendentemente rápido. ¿Qué respuesta breve expresa mejor esa reacción?

  1. Already?
  2. Really?
  3. Yet?
Ver respuesta

Already?

Um no,

0:21

Eh no,

it's not the dragon.

0:22

no es el dragón.

It's Humpty Dumpty.

0:23

Es Humpty Dumpty.

Are you sure Bluey?

0:24

¿Estás segura Bluey?

Yes,

0:26

Sí,

the dragon's hiding somewhere else. Frases

0:27

el dragón se esconde en otro lugar.

Frases

somewhere else: otro lugar no especificado

Somewhere else significa «en otro lugar no especificado». Somewhere indica que no se conoce el lugar exacto y else excluye el lugar que se está considerando. Aquí debes entender somewhere else como una sola unidad. En esta expresión, else no significa «de lo contrario».

Práctica

Completa la oración con la expresión de dos palabras que significa «en otro lugar no especificado»: The toy isn't under the bed, so it must be ____.

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somewhere else

Well,

0:29

Bueno,

that's good.

0:29

me alegro.

Humpty Dumpty's friendly.

0:30

Humpty Dumpty es simpático.

No,

0:32

No,

he isn't.

0:32

no lo es.

Get him! Intención

0:33

¡A por él!

Intención

Get him!: una orden directa de perseguir o atrapar

En esta escena de persecución, Get him! significa «¡Atrápalo!» o «¡Ve tras él!». Aquí get expresa una acción: alcanzar a la persona y controlarla, no recibir algo ni entender a alguien. Es un imperativo cuyo sujeto you no se dice. Puede ir desde una persecución de juego hasta una orden de capturar o atacar, así que la situación es importante.

Práctica

En un juego de persecución, un jugador está huyendo. ¿Qué orden le dice de forma más natural a tu compañero que lo atrape?

  1. Ask him!
  2. Meet him!
  3. Get him!
Ver respuesta

Get him!

It's all yolky! Vocabulario

0:36

¡Está todo lleno de yema!

Vocabulario

all yolky!: un adjetivo coloquial para decir que algo está cubierto de yema

Yolky es un adjetivo juguetón formado a partir de yolk («yema») y el sufijo -y. Significa «cubierto de yema», «con yema» o con una cualidad parecida a la yema. En “It's all yolky!”, all presenta todo el estado visible como cubierto de yema; no significa «todas las yemas». En un contexto relacionado con los huevos, como el de Humpty Dumpty, esta palabra inventada de forma transparente también produce un efecto cómico. El patrón ayuda a entender la palabra, pero yolky no es un adjetivo formal de uso frecuente.

Práctica

Si las dos manos están cubiertas de yema, elige la oración que conserva mejor el tono juguetón de la expresión original.

  1. My hands have all yolks!
  2. My hands are all yolky!
  3. My hands are all yolk!
Ver respuesta

My hands are all yolky!

Bluey,

0:38

Bluey,

imagine me a jump. Vocabulario

0:38

dibújame dando un salto.

Vocabulario

imagine me a jump: una expresión infantil y no convencional

En esta frase de juego imaginario infantil, el hablante pide que el oyente imagine o cree una imagen de él dando un salto, probablemente para continuar un cuento dibujado. La formulación es comprimida y juguetona, no una construcción estándar del inglés. En inglés estándar se usa normalmente imagine + objeto + -ing, como en “Imagine me jumping”, para imaginar a alguien realizando una acción. Si se pide un dibujo, “Draw me jumping” es la petición natural. No tomes imagine me a + sustantivo como un patrón general.

Práctica

Si quieres decir «imagíname mientras estoy saltando», elige la oración estándar en inglés.

  1. Draw me jumping.
  2. Imagine me jumping.
  3. Imagine me a jump.
Ver respuesta

Imagine me jumping.

Okay.

0:40

Vale.

Who wants scrambled eggs? Cultura

0:46

¿Quién quiere huevos revueltos?

Cultura

scrambled eggs: una broma sobre Humpty Dumpty

La expresión scrambled eggs normalmente se refiere a un plato que se prepara batiendo huevos y removiéndolos mientras se cocinan. En esta escena, las palabras cercanas relacionan a Humpty Dumpty con la yema y con quedar roto. Como tradicionalmente se lo representa como un huevo, el nombre del plato se convierte en una broma sobre el personaje, no en una pregunta seria sobre el desayuno.

Práctica

¿Por qué "Who wants scrambled eggs?" es una broma en esta escena?

  1. Todos se han detenido de verdad para pedir el desayuno.
  2. Los huevos revueltos son una comida especial para dragones.
  3. Humpty Dumpty es representado como un huevo, así que la expresión culinaria se convierte en una broma.
Ver respuesta

Humpty Dumpty es representado como un huevo, así que la expresión culinaria se convierte en una broma.

So,

0:49

Así que,

the friends kept walking. Gramática

0:50

los amigos siguieron caminando.

Gramática

kept walking: keep + verbo en -ing para expresar continuación

Kept walking es la forma en pasado del patrón keep + verbo en -ing. En este patrón, keep significa continuar, así que los amigos no dejaron de caminar. Se cambia keep según el tiempo que se quiera expresar, pero el verbo de la acción continua va en -ing: keep walking en presente y kept walking en pasado. Aquí keep no significa conservar ni guardar algo.

Práctica

Completa la oración con el pasado de keep seguido de walk: Even after it started raining, they ____ toward the station.

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kept walking

Maybe I should be shampooing these things. Gramática

0:51

Tal vez debería ponerle champú a estas cosas.

Gramática

Maybe I should be shampooing: una reflexión vacilante sobre lo que debería estar ocurriendo ahora

En Maybe I should be shampooing..., maybe hace que la idea sea menos segura, mientras que should be + verbo en -ing presenta la acción esperada como algo que debería estar en curso ahora. El hablante se pregunta si lavar con champú es lo que debería estar haciendo en este momento. Esta estructura suele sonar como un recordatorio vacilante dirigido a uno mismo o como una queja levemente humorística. Es menos directa que afirmar I should... y también sirve cuando de pronto dudas de si tu actividad actual es la correcta.

Práctica

Una clase programada ya ha comenzado, pero estás mirando el teléfono. ¿Qué oración expresa mejor la idea vacilante de lo que deberías estar haciendo ahora?

  1. Maybe I listened to the lesson.
  2. Maybe I should be listening to the lesson.
  3. Maybe I should listen to the lesson tomorrow.
Ver respuesta

Maybe I should be listening to the lesson.

And then they got to a forest. Frases

0:54

Y entonces llegaron a un bosque.

Frases

got to a forest: get to + lugar con el significado de llegar

Got to es el pasado de get to. Cuando get to va seguido de un lugar, significa llegar a ese lugar, por lo que got to a forest traslada la historia a una nueva ubicación. La clave es el sintagma nominal que aparece después de to: a forest es un destino. Esto es diferente de get to + verbo en forma base, donde get to suele significar tener la oportunidad o el permiso de hacer algo.

Práctica

Usa el pasado de get to con el significado de llegar para completar la oración: After two hours of walking, we ____ the campsite.

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got to

Can you draw a forest, Mum? Intención

0:56

¿Puedes dibujar un bosque, mamá?

Intención

Can you draw... como petición

Aquí, Can you draw a forest? tiene la forma de una pregunta sobre capacidad, pero su función es hacer una petición. El niño quiere que su madre dibuje un bosque, no solo saber si ella es capaz de hacerlo. Usa Can you + verbo en forma base...? para pedirle a alguien que haga algo. El contexto indica si can pregunta por una capacidad o expresa una petición.

Práctica

Quieres pedirle a un amigo que te ayude dibujando un mapa. ¿Qué oración expresa esa petición?

  1. Can you remember who drew the map?
  2. Can you draw a map for me?
  3. Can you see the map on the wall?
Ver respuesta

Can you draw a map for me?

Okay.

0:58

Vale.

Will the dragon be in it,

0:59

¿Estará el dragón dentro,

do you think? Intención

1:00

qué crees?

Intención

do you think? al final para pedir una opinión

Al final de la oración, do you think? se refiere a toda la pregunta anterior. Equivale a preguntar “¿qué opinas?” y pide al oyente una predicción; no es otra pregunta sobre si está pensando. La primera parte sigue siendo una pregunta directa normal: Will the dragon be in it...? Añadir do you think al final hace que suene más como una invitación a adivinar o compartir una opinión que como una exigencia de un dato seguro.

Práctica

Completa la oración con la frase final estudiada que pide la opinión del oyente: Will our team win, ____?

Ver respuesta

do you think

Um no,

1:01

Eh no,

not yet. Frases

1:01

aún no.

Frases

not yet: aún no hasta este momento

Not yet significa que algo esperado o posible no ha ocurrido hasta ahora. En esta respuesta, la respuesta es negativa en este momento, pero la situación podría cambiar más adelante. Es más preciso que un simple no cuando quieres informar del progreso o del momento en que ocurre algo.

Práctica

Completa la respuesta con la expresión inglesa de dos palabras que significa «hasta ahora, no»: Has the package arrived? No, ____.

Ver respuesta

not yet

Wow,

1:02

Guau,

this dragon's hard to find. Gramática

1:03

este dragón es difícil de encontrar.

Gramática

hard to find: sujeto + be + hard to + verbo en forma base

Aquí, hard to find significa que a alguien le resulta difícil encontrarlo. Dragon's significa dragon is, lo que da el patrón subject + be + hard to + verbo en forma base. El sujeto this dragon también se entiende como el objeto de find. No añadas it después de find: This dragon is hard to find it repite el objeto.

Práctica

Elige la oración que usa correctamente subject + be + hard to + verbo en forma base.

  1. This password is hard to remember.
  2. This password is hard to remember it.
  3. This password is hard to remembering.
Ver respuesta

This password is hard to remember.

Let's ask the wise old talking tree. Notas

1:05

Preguntémosle al viejo árbol sabio que habla.

Intención

Let's ask: proponer que preguntemos juntos

La estructura Let's + verbo en forma base propone una acción que harán juntos quien habla y quien escucha. Aquí, Let's ask significa que quien habla propone preguntar juntos, así que también forma parte del plan. Esta forma presenta el siguiente paso como una decisión y una acción compartidas, no como una orden dirigida al oyente.

Práctica

Completa con la expresión de dos palabras de esta lección que propone preguntar juntos: We need directions. ____ the guide.

Ver respuesta

Let's ask

Cultura

wise old talking tree: un guía de cuento fantástico

Las palabras wise, old y talking construyen un solo personaje de cuento: un árbol viejo y sabio que puede hablar como una persona. Aquí, talking describe una capacidad o un rasgo característico, no solo una acción que sucede en ese momento. En las historias de fantasía, un personaje así suele poseer conocimientos especiales y actuar como consejero o guía. Por eso, preguntarle al árbol sugiere que quizá sepa dónde buscar o qué hacer a continuación.

Práctica

En una historia de fantasía, ¿qué describe probablemente wise old talking tree?

  1. Una persona mayor que habla junto a un árbol.
  2. Un árbol normal que está haciendo ruido en ese momento.
  3. Un árbol viejo e inteligente que puede hablar y quizá ofrecer orientación.
Ver respuesta

Un árbol viejo e inteligente que puede hablar y quizá ofrecer orientación.

Oh yeah,

1:08

Oh sí,

she can tell us where the dragon is. Gramática

1:09

él puede decirnos dónde está el dragón.

Gramática

tell us where the dragon is: orden enunciativo en una pregunta indirecta

En la estructura tell someone where ..., la persona que aparece después de tell recibe la información, y la oración con where expresa la información comunicada. Aquí, us es quien la recibe y where the dragon is indica la ubicación del dragón. Como la oración con where está integrada en un enunciado más amplio, mantiene el orden de una afirmación: where + sujeto + verbo. Se dice where the dragon is, no where is the dragon.

Práctica

Completa la oración con una pregunta indirecta introducida por where: Can you tell me ____? Usa estas palabras: where / the station / is.

Ver respuesta

where the station is

So,

1:11

Así que,

they walked to where the wise old talking tree was. Gramática

1:12

caminaron hacia donde estaba el viejo árbol sabio que habla.

Gramática

walked to where ... was: una oración con where como destino

En walk to where + oración, toda la oración con where nombra el destino: el lugar donde está una persona o cosa. Aquí, where the wise old talking tree was indica el lugar al que caminaron. La oración después de where mantiene el orden enunciativo, con el sujeto antes del verbo: where the ... tree was. Es una oración de lugar, no la pregunta directa Where was the tree?

Práctica

Completa la oración con una oración introducida por where y en orden enunciativo: We drove to ____. Usa estas palabras: where / our friends / were waiting.

Ver respuesta

where our friends were waiting

We're here.

1:14

Ya estamos aquí.

Where's the magic tree,

1:15

¿Dónde está el árbol mágico,

Mum?

1:16

mamá?

Oh,

1:17

Oh,

my hand's sore from drawing all these leaves. Frases

1:18

me duele la mano de dibujar todas estas hojas.

Frases

sore from drawing: indicar la causa de una molestia

En sore from drawing, sore describe una sensación de dolor o sensibilidad en la mano, y from introduce su causa. Dibujar todas las hojas hizo que la mano quedara dolorida; aquí from no indica un lugar de origen. El patrón reutilizable es body part + be sore from + activity. Si la actividad se expresa con un verbo, después de from se usa la forma en -ing.

Práctica

Completa la oración con el patrón de dos palabras que significa estar dolorido a causa de una actividad: After the long rehearsal, my fingers were ____ playing the guitar for hours.

Ver respuesta

sore from

Could you draw it, Intención

1:21

¿Podrías dibujarlo tú,

Bluey?

1:22

Bluey?

Intención

Could you draw it: hacer una petición cortés

Could you + base verb...? es una forma habitual de pedirle educadamente a alguien que haga algo. En Could you draw it?, could hace que la petición sea menos directa; no se refiere a una capacidad en el pasado. El verbo principal se mantiene en la forma base después de you. En comparación con Can you...?, Could you...? suele sonar un poco más tentativo o cortés, aunque el tono y el contexto también importan.

Práctica

Completa la petición cortés con las dos palabras iniciales de la lección: ____ carry this box with me, please?

Ver respuesta

Could you

Um no,

1:22

Eh no,

I don't want to. Gramática

1:23

no quiero.

Gramática

I don't want to: omitir una acción repetida después de to

En I don't want to, se omite la acción que iría después de to porque ya se ha mencionado. Aquí, la idea completa es I don't want to draw it. El inglés puede omitir un grupo verbal repetido después de to cuando el oyente puede recuperarlo por el contexto. El to final remite a esa acción implícita, así que no sobra ni es un error.

Práctica

Ava pregunta: 'Do you want to come with us?' Completa la respuesta con la forma que conserva to y omite come with us: 'No, ____.'

Ver respuesta

I don't want to

I'll draw it. Intención

1:25

Yo lo dibujaré.

Intención

I'll draw it: usar I'll para ofrecerse en el momento

Aquí, I'll draw it significa que el hablante se encargará de dibujarlo. Toma la decisión en ese momento y se ofrece después de oír que otra persona no quiere hacerlo. I'll + verbo en forma base no solo puede indicar un hecho futuro. En el contexto adecuado, presenta una decisión inmediata o un ofrecimiento.

Práctica

Tu amigo no puede cargar las bolsas. Completa el ofrecimiento inmediato usando I'll + carry: '____ them for you.'

Ver respuesta

I'll carry

Hiya. Intención

1:27

Hola.

Intención

Hiya: un saludo informal y amistoso

Hiya es una manera cálida e informal de decir hi o hello. En esta frase, simplemente inicia una conversación amistosa. Aunque termina en ya, no lo interpretes como hi más una palabra separada que significa «tú»; hiya funciona como un solo saludo.

Práctica

Juicio: Vas a inaugurar una ceremonia formal de entrega de premios. ¿Suele ser “Hiya, everyone” un saludo adecuado?

  1. Normalmente demasiado informal
  2. Adecuado
Ver respuesta

Normalmente demasiado informal

how's it going? Intención

1:27

¿cómo va todo?

Intención

How's it going? como saludo informal

How's it going? suele ser un saludo informal que significa How are you? o How are things? Aquí, it se refiere de forma general a la situación actual de la otra persona, no a un objeto concreto que se está moviendo. Como suele ser una fórmula de cortesía, normalmente basta una respuesta breve como Pretty good, thanks.

Práctica

Un compañero de trabajo te saluda con “How's it going?”. ¿Qué respuesta es la más natural?

  1. Pretty good, thanks. How about you?
  2. The word going is a verb.
  3. It is moving to the left.
Ver respuesta

Pretty good, thanks. How about you?

Um Bingo,

1:30

Eh Bingo,

why don't you draw it? Intención

1:31

¿por qué no lo dibujas tú?

Intención

Why don't you draw it? como sugerencia

Why don't you + verbo en forma base...? suele servir para sugerir algo que la otra persona podría hacer ahora o a continuación. Aquí, Why don't you draw it? propone dibujar como siguiente acción; no pide principalmente una razón. La forma de pregunta presenta una acción para que la otra persona la considere. Por eso puede cumplir la función de How about you...? aunque empiece por why.

Práctica

Usa Why don't you...? para hacer una sugerencia: Your friend looks tired. ____ take a short break?

Ver respuesta

Why don't you

Okay.

1:32

Vale.

Wait,

1:33

Espera,

no!

1:33

¡no!

Let's eat fruit.

1:36

Comamos fruta.

Talking tree,

1:39

Árbol que habla,

we just want to know where the dragon is. Intención

1:40

solo queremos saber dónde está el dragón.

Intención

just want to know: limitar y suavizar el propósito

En just want to know, just significa «solamente»: los hablantes limitan su propósito a obtener una información concreta. Esto hace que la petición o la explicación del propósito suene menos exigente. Aquí, just no tiene el sentido temporal de «hace un momento». La frase no significa que el deseo de saber haya comenzado hace un instante.

Práctica

Lee esta oración: We just want to know when the shop closes. ¿Qué función cumple just aquí?

  1. Limita el propósito a obtener esa información y suaviza la petición.
  2. Significa que no quieren esa información.
  3. Significa que empezaron a querer esa información hace solo un momento.
Ver respuesta

Limita el propósito a obtener esa información y suaviza la petición.

He's in the toilet. Vocabulario

1:43

Está en el váter.

Vocabulario

in the toilet: el sentido de «en el baño» en el inglés británico y australiano

En el inglés británico y australiano cotidiano, the toilet puede referirse al cuarto donde está el inodoro, no solo al aparato. Aquí, in the toilet significa que él está dentro de ese cuarto. Cuando el sujeto es una persona, el contexto normal hace natural el sentido de «cuarto». Por lo general, no significa que la persona esté físicamente dentro de la taza del inodoro.

Práctica

En el inglés australiano cotidiano, ¿qué significa con mayor probabilidad “He's in the toilet”?

  1. Está en el cuarto donde se encuentra el inodoro.
  2. Está físicamente dentro de la taza del inodoro.
  3. Está esperando fuera del baño.
Ver respuesta

Está en el cuarto donde se encuentra el inodoro.

Hey,

1:49

Oye,

I know what trees hate. Gramática

1:49

yo sé lo que odian los árboles.

Gramática

know what trees hate: una cláusula what incrustada

En I know what trees hate, what trees hate es el objeto de know. What significa «la cosa o las cosas que» y también funciona como objeto de hate. Es una cláusula con wh incrustada, no una pregunta directa, por lo que usa el orden de una afirmación: trees hate. No se añade do ni se cambia al orden interrogativo.

Práctica

Escribe la palabra que significa «la cosa que» e introduce la cláusula incrustada: I know ____ you mean.

Ver respuesta

what

Say hello to my little friend. Cultura

1:51

Saluda a mi amiguito.

Cultura

Say hello to my little friend: una amenaza fingida y juguetona

Aunque parece una presentación normal, Say hello to my little friend se usa mucho como cita de la película Scarface. En la frase original, little friend se refiere a un arma, así que la oración funciona como una amenaza dramática y no como un saludo cortés. En contextos de juego o comedia, alguien puede tomar prestada la frase antes de mostrar una herramienta o un objeto inofensivo. El tono de falsa dureza crea un humor exagerado de película de acción; hay que entender little friend como la cosa que se va a utilizar, no como una persona que se está presentando.

Práctica

En un uso juguetón como referencia a la cultura popular, ¿qué hace probablemente la persona al decir Say hello to my little friend?

  1. Presentar educadamente a un amigo más joven
  2. Presentar en broma un objeto como algo poderoso o amenazante
  3. Pedirle a un nuevo amigo que salude al grupo
Ver respuesta

Presentar en broma un objeto como algo poderoso o amenazante

Oh bye.

1:53

Oh, adiós.

Oh,

1:56

Oh,

why don't we camp here for the night? Notas

1:59

¿por qué no acampamos aquí esta noche?

Intención

Why don't we camp here: hacer una sugerencia compartida

Why don't we + verbo en forma base...? sirve para hacer una sugerencia que incluye tanto a quien habla como a quien escucha. Aquí, camp es el verbo en forma base y la propuesta consiste en que todos se queden en este lugar. Aunque tiene forma de pregunta, normalmente no pide una razón. Presenta un plan compartido para hablarlo, así que suena más colaborativo que una orden directa.

Práctica

Usa Why don't we...? para sugerir un plan compartido: ____ take the earlier train?

Ver respuesta

Why don't we

Frases

for the night: una estancia temporal de una noche

En camp here for the night, for the night indica cuánto durará la acampada: esta noche concreta, normalmente hasta la mañana. Sugiere una parada temporal, no un plan permanente. Aquí, for expresa duración, no propósito. Esta estructura suele aparecer después de acciones relacionadas con una estancia corta, como stay, camp o book a room.

Práctica

Durante un viaje necesitas un lugar temporal para dormir y te marcharás por la mañana. ¿Qué oración expresa mejor ese plan?

  1. We'll stay awake at this hotel all night.
  2. We'll stay at this hotel for the night.
  3. We stay at this hotel at night when we work nearby.
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We'll stay at this hotel for the night.