Haz que tus historias sean más interesantes con el pasado continuo - Mini lección de inglés: apuntes para aprender inglés
British Council | English
Descripción del video: La lección compara dos versiones de una historia sobre el cambio de vida de John. Muestra por qué narrarla solo en pasado simple puede hacer que todo parezca plano y explica cómo el pasado continuo crea el escenario mientras el pasado simple destaca el cambio decisivo. Puntos principales de inglés: 1. background and foreground. — Discurso, narración y retórica: Comprenderás esta metáfora visual como un marco para narrar: el fondo presenta el momento, los personajes, las circunstancias y los motivos, mientras que el primer plano resalta el hecho que hace avanzar la historia. Podrás organizar un relato para que el contexto y la acción no parezcan tener la misma importancia. 2. using the past continuous to set the scene / the past simple to introduce a change. — Gramática y patrones oracionales: Relacionarás cada tiempo verbal con una función narrativa concreta, en vez de memorizar únicamente su forma. Podrás usar el pasado continuo para situaciones en desarrollo y el pasado simple para un giro terminado, de modo que el público siga mejor el orden y la relevancia de los acontecimientos. 3. what you come up with. — Phrasal verbs: Reconocerás come up with como «idear, proponer o producir» una idea, respuesta, plan o resultado creativo. Podrás emplearlo de manera natural para preguntar qué ha pensado o creado alguien, por ejemplo una historia nacida de un ejercicio, sin dar a entender que el resultado tenga que ser un objeto físico.
En esta lección
This Mini English Lesson is all about using the past continuous and past simple to tell exciting stories. Frases
0:02Esta mini clase de inglés trata sobre el uso del pasado continuo y el pasado simple para contar historias emocionantes.
is all about using: presentar el tema central
Be all about significa tener algo como tema o enfoque principal. En esta oración, is all about using indica que usar los dos tiempos pasados es el tema central de la lección. All refuerza la idea de que la lección gira en torno a ese tema; no se refiere a todas las cosas posibles. Como about es una preposición, la acción que la sigue lleva la forma -ing: be all about + verbo en -ing. Este patrón puede presentar el enfoque de una lección, un artículo, un debate o una actividad.
Práctica
Completa la introducción con la expresión indicada: This workshop ____ simple tools to plan your week.
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is all about using
All great stories have background and foreground. Discurso
0:14Todas las grandes historias tienen un fondo y un primer plano.
background and foreground: organizar la información de una historia
Background es la información que ayuda al público a entender la situación, como el momento, el lugar, el estado de los personajes o una situación que continúa. Foreground es la acción, el suceso o el cambio principal en el que el público debe fijarse más. La pareja toma prestada la idea de las capas de una imagen para organizar un relato. Quien cuenta la historia puede establecer el background y después llevar los sucesos clave al foreground; las palabras no tienen que describir posiciones literales en una imagen real.
Práctica
¿Qué afirmación explica correctamente background y foreground como capas de una historia?
- Background aporta contexto; foreground contiene la acción principal.
- Background es el final; foreground es el título.
- Background y foreground solo pueden describir posiciones en una imagen.
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Background aporta contexto; foreground contiene la acción principal.
set the scene: presentar primero el contexto
Set the scene significa presentar el momento, el lugar, los personajes o la situación que los lectores u oyentes necesitan conocer antes de la acción principal. En esta oración, describe la parte de trasfondo de una historia; no significa colocar físicamente una escena. La expresión también se usa en charlas y textos: primero se da el contexto y después se pasa al acontecimiento o la idea principal.
Práctica
Completa la oración con la expresión objetivo: Before telling us what happened, the narrator described the year and the town to ____.
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set the scene
in the foreground, there's a change: pasar del contexto al acontecimiento principal
In the foreground desplaza la atención del oyente desde la información de fondo hacia la parte de la historia que importa en ese momento. There's a change presenta el nuevo acontecimiento que empieza a hacer avanzar la historia. Aquí, foreground es una forma de organizar la información, no la parte delantera de una imagen física. El background anterior establece la situación y después el foreground presenta lo que cambia.
Práctica
¿Qué afirmación coincide con esta forma de organizar una historia?
- Foreground solo presenta el momento y el lugar.
- Background y foreground solo pueden nombrar partes físicas de una imagen.
- Background presenta el marco; foreground presenta el nuevo acontecimiento.
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Background presenta el marco; foreground presenta el nuevo acontecimiento.
I want to show you a technique that you can use to create exciting stories. Gramática
0:26Quiero mostrarles una técnica que pueden usar para crear historias emocionantes.
that you can use to create ...: describir una técnica y su finalidad
La oración de relativo that you can use to create exciting stories describe technique. That remite a technique: you can use the technique. Gramaticalmente, that es el objeto de use, por lo que también puede omitirse en el inglés cotidiano. El infinitivo to create exciting stories explica la finalidad de la técnica. El patrón reutilizable es sustantivo + (that) someone can use to + verbo en forma base. Sirve para indicar qué permite hacer una herramienta o un método.
Práctica
¿Qué oración describe correctamente un mapa que puede ayudarte a encontrar la biblioteca?
- This is a map that you can use to find the library.
- This is a map that you can use for find the library.
- This is a map that can use you to find the library.
Ver respuesta
This is a map that you can use to find the library.
usar el pasado continuo para ambientar la escena... el pasado simple para introducir un cambio
La oración asigna funciones distintas a los dos tiempos verbales dentro de una historia. El pasado continuo, formado con was/were + -ing, presenta una acción o situación que ya estaba en curso y ambienta la escena. El pasado simple presenta un hecho o cambio completo que hace avanzar la historia. La estructura es paralela: using A to do X and B to do Y. Cada infinitivo con to explica la finalidad de elegir ese tiempo. Es un modelo narrativo útil, no una regla que limite cada tiempo a esta única función.
Práctica
¿Qué oración usa el pasado continuo para el fondo y el pasado simple para el nuevo suceso?
- The children were building a fort when the rain started.
- The children built a fort when the rain was starting.
- The children are building a fort when the rain started.
Ver respuesta
The children were building a fort when the rain started.
one story, two versions: un marco breve para comparar
En one story, two versions, quien habla presenta primero el contenido compartido y después el número de formas en que se mostrará. La coma crea un marco breve, parecido a una etiqueta: hay una sola historia y el público oirá dos versiones de esa misma historia. Este patrón organiza lo que viene después. Indica rápidamente que un mismo elemento se presentará de dos maneras para poder compararlas.
Práctica
¿Qué significa aquí one story, two versions?
- Después de una historia se contarán otras dos sin relación.
- Se combinarán dos versiones para crear una historia nueva.
- La misma historia se presentará de dos maneras diferentes.
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La misma historia se presentará de dos maneras diferentes.
but version two is the past continuous and the past simple together.
0:44pero la versión dos tiene el pasado continuo y el pasado simple juntos.
made a ton of money: ganar muchísimo dinero de manera informal
Made a ton of money significa que ganó una cantidad muy grande de dinero. Made es el pasado de make en make money, y a ton of es una exageración informal que expresa una cantidad muy grande. Aquí ton no es una medida de peso y la frase no indica una cantidad exacta. El patrón a ton of también puede describir grandes cantidades o números, como en a ton of work o a ton of questions.
Práctica
¿Qué significa The new café made a ton of money during the festival?
- La cafetería gastó todo su dinero durante el festival.
- La cafetería ganó una cantidad muy grande, pero no se indica la cantidad exacta.
- El dinero de la cafetería pesaba literalmente una tonelada.
Ver respuesta
La cafetería ganó una cantidad muy grande, pero no se indica la cantidad exacta.
made a decision: la colocación natural make + decision
En he made a decision, made a decision significa «eligió qué hacer». Made es el pasado de make. La oración cuenta un hecho pasado, por eso usa made. En inglés se emplea la colocación natural de verbo y sustantivo make a decision. Do a decision no es una expresión natural. El verbo decide puede expresar una idea parecida de forma más breve.
Práctica
Usa make a decision en pasado para completar la oración: After thinking carefully, Maya ____ to join the art club.
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made a decision
He decided to leave London and buy a house on the coast. Gramática
1:05Decidió dejar Londres y comprar una casa en la costa.
decided to leave ... and buy: dos verbos que comparten to
Decide to va seguido de la forma base de un verbo. En decided to leave London and buy a house, leave y buy están unidos por and, y ambos completan decided to. La estructura es decided to [leave ... and buy ...]. El segundo verbo permanece en su forma base, por lo que buy, no bought, es correcto. Se puede repetir to antes de buy, pero aquí no es necesario.
Práctica
Usa las formas base de leave y take para completar la oración: Leo decided to ____ work early and ____ the train.
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leave · take
a little bit flat: decir con tacto que algo carece de energía
En esta oración, flat describe la impresión que causa algo, no su forma física. Significa que el contenido o la forma de presentarlo carece de energía, variedad o cambios emocionales, por lo que causa poco impacto. A little bit significa «un poco» y suaviza la crítica. El patrón X is a little bit flat se puede reutilizar para dar una opinión amable sobre un cuento, una actuación, una presentación o un diseño.
Práctica
En “The ending felt a little bit flat”, ¿qué significa flat?
- Le faltaban energía y variedad.
- Estaba lleno de cambios emocionantes.
- Tenía una superficie físicamente nivelada.
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Le faltaban energía y variedad.
The sequence of events: el orden en que ocurrieron los hechos
The sequence of events significa «el orden en que ocurrieron varios hechos». Sequence nombra la organización, y of events indica qué elementos están organizados. En esta oración, cada hecho puede entenderse por separado, pero no su orden. Usa esta expresión cuando necesites explicar qué pasó primero, después y al final.
Práctica
¿Qué significa “The sequence of events was confusing”?
- Era difícil entender qué ocurrió primero, después y al final.
- Era difícil entender qué había causado un hecho.
- Era difícil saber dónde ocurrieron los hechos.
Ver respuesta
Era difícil entender qué ocurrió primero, después y al final.
with the past continuous and the past simple together.
1:25con el pasado continuo y el pasado simple juntos.
John was turning 60 and he was looking for a change. Notas
1:29John estaba a punto de cumplir 60 años y buscaba un cambio.
was turning 60: acercarse a una edad importante
Turn + una edad significa alcanzar esa edad, no girar físicamente. En was turning 60, el pasado continuo presenta el sexagésimo cumpleaños de John como algo que se acercaba o sucedía en torno a ese momento del pasado. Usa was turning + edad cuando la proximidad de una edad importante sirve de contexto para otra situación pasada.
Práctica
Completa la oración con la forma de dos palabras del patrón turn + edad que muestra que el décimo cumpleaños se acercaba en ese momento del pasado: Leo ____ 10, so his family planned a party.
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was turning
was looking for a change: querer una situación diferente
Look for puede tener como complemento una meta abstracta, no solo un objeto físico. Aquí, a change significa una rutina, un trabajo o una forma de vida diferentes, así que John quería que su situación fuera distinta. El pasado continuo was looking muestra que este deseo continuaba en aquel momento del pasado. Aporta contexto y no indica que John ya hubiera cambiado algo.
Práctica
El año pasado, Nora estaba cansada de su rutina y quería algo diferente, pero todavía no había decidido qué hacer. ¿Qué oración encaja mejor?
- Nora was looking for some coins.
- Nora was looking for a change.
- Nora was making a change.
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Nora was looking for a change.
was living ... was making ... wasn't enjoying: el pasado continuo como fondo en desarrollo
Was living, was making y wasn't enjoying usan el pasado continuo: was + verbo en -ing; wasn't es la forma negativa. Aquí describen situaciones que continuaban durante el mismo período del pasado. Juntas, estas formas crean una imagen de fondo anterior a la decisión o al acontecimiento principal. No presentan tres acciones breves una tras otra; muestran dónde vivía, cómo ganaba dinero y cómo se sentía en ese momento.
Práctica
¿Qué oración usa el pasado continuo principalmente para establecer una situación de fondo en desarrollo?
- Nora works nights, so she usually sleeps during the day.
- Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
- Nora finished her shift, locked the door, and went home.
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Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
He decided to leave London and buy a house on the coast.
1:44Decidió dejar Londres y comprar una casa en la costa.
find out the when, the who, the why: palabras interrogativas como etiquetas de información
La palabra the hace que when, who y why funcionen como etiquetas para distintos tipos de información. Aquí, the when significa el momento, the who significa las personas implicadas y the why significa el motivo. No son tres preguntas directas. La lista organiza el contexto en tres categorías claras e indica al oyente qué información se descubrirá. Este patrón breve de the + palabra interrogativa es una forma especial de etiquetar información; una pregunta indirecta normal no usa the delante de la palabra interrogativa.
Práctica
¿Qué función cumple la frase the when, the who, the why en la oración?
- Enumera tres acontecimientos en el orden en que sucedieron.
- Agrupa la información en tiempo, personas y motivo.
- Formula tres preguntas directas completas.
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Agrupa la información en tiempo, personas y motivo.
We use the past continuous to set the scene
2:09Usamos el pasado continuo para establecer el escenario
subject plus was or were plus the -ing form: la estructura del pasado continuo
Esta es la estructura del pasado continuo: sujeto + was/were + la forma en -ing del verbo. En esta fórmula gramatical, plus significa seguido de o combinado con; no es una suma matemática. Se usa was con I y con un sujeto de tercera persona singular, y were con you, we, they y los sujetos plurales. La forma final en -ing expresa la actividad en curso, como en She was reading y They were waiting.
Práctica
Usa el verbo entre paréntesis para completar la oración en pasado continuo: At eight o'clock, they ____ for the bus. (wait)
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were waiting
And then the past simple introduces a single change in the foreground. Gramática
2:20Y luego el pasado simple introduce un único cambio en el primer plano.
past simple introduces a single change in the foreground: el pasado simple presenta un cambio en primer plano
En este modelo narrativo, el pasado simple presenta un evento o cambio terminado como acción en primer plano: el evento en el que debe fijarse quien escucha. A menudo hace avanzar la línea temporal o cambia la situación. El primer plano es una función dentro del relato, no un significado dramático inherente al pasado simple. El contexto determina la función: una acción en pasado continuo puede establecer el fondo, mientras que un evento en pasado simple marca lo que ocurrió después.
Práctica
Usa la expresión entre paréntesis en pasado simple para completar la oración y mostrar el cambio en primer plano: I was reading when the lights ____. (go out)
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went out
try it for yourself: una invitación amable a probar algo personalmente
Try it for yourself invita al oyente a experimentar o probar algo personalmente para formarse su propia opinión. For yourself destaca la experiencia personal, no necesariamente hacer la tarea sin ayuda. La oración tiene forma imperativa y omite el sujeto you. En una clase o demostración, funciona como un estímulo amable, no como una orden descortés.
Práctica
Completa la invitación amable con la expresión de la lección que significa «experimentarlo personalmente»: Try it ____ and see what you think.
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for yourself
a key event in your life: un acontecimiento con efectos importantes
En a key event, key es un adjetivo que significa «muy importante» o «importante para lo que sucede después». No se refiere a una llave que abre una cerradura. A key event in your life es una experiencia importante dentro de tu historia personal. No tiene que ser el acontecimiento más grande ni el más reciente; lo importante es su relevancia.
Práctica
Usa la expresión de la lección para un acontecimiento importante: Moving to a new city was a ____ in her life because it changed what happened next.
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key event
and then introduce the change using the past simple.
2:33y luego introduzcan el cambio usando el pasado simple.
We'd love to hear: una invitación cordial a compartir
We'd es la contracción de we would. En We'd love to hear..., would love to significa «nos gustaría muchísimo»: quien habla invita con entusiasmo a la otra persona a compartir algo. Love expresa entusiasmo, no amor romántico. Frente a una orden directa como Tell us, esta fórmula suena más acogedora y deja más libertad para responder. Hear también puede significar recibir o conocer la respuesta, incluso por escrito.
Práctica
Después de una actividad de clase, ¿qué oración invita cordialmente a un compañero a compartir una historia?
- We already heard your story.
- We'd love to hear your story.
- Tell us your story now.
Ver respuesta
We'd love to hear your story.
what you come up with: lo que se te ocurre o creas
Come up with es un verbo frasal que significa pensar y producir una idea, respuesta, plan, nombre, historia o solución. No describe un movimiento hacia arriba. En what you come up with, what significa «la cosa o las cosas que». El objeto aparece al principio, por eso with permanece al final: you come up with something → what you come up with.
Práctica
Completa con el verbo frasal de la lección que significa «pensar y producir»: We need to ____ a name for our new club.
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come up with
tell us about the time when you decided to make a change in your life. Notas
2:42cuéntennos sobre ese momento en el que decidieron hacer un cambio en sus vidas.
tell us about the time when...: invitar a contar una experiencia
Tell us about the time when... invita a alguien a describir una experiencia concreta del pasado. Aquí, the time significa «aquella ocasión» o «aquella experiencia», no una hora del reloj. Gramaticalmente, when you decided... es una oración de relativo que identifica de qué ocasión se trata. When no introduce una pregunta directa, por lo que la oración mantiene el orden afirmativo: when you decided, no when did you decide.
Práctica
¿Qué oración invita más claramente a contar una experiencia concreta, en lugar de pedir solo un dato temporal?
- What year did you learn to ride a bike?
- Tell me about the time when you learned to ride a bike.
- When did you learn to ride a bike?
Ver respuesta
Tell me about the time when you learned to ride a bike.
decided to make a change in your life: decidir cambiar activamente una situación
Decided to + verbo en forma base significa «tomó la decisión de hacer algo». Como la decisión ocurrió en el pasado, decide aparece en pasado como decided, mientras que make conserva la forma base después de to. Make a change es una combinación habitual de verbo y sustantivo que significa «modificar la situación actual». En make a change in your life, change es un sustantivo y la expresión sugiere ajustar activamente una parte importante o el rumbo de la vida; no significa literalmente fabricar un objeto.
Práctica
Completa la oración con make seguido del sustantivo singular change y el artículo necesario: Owen decided to ____ in his life by exercising every morning.
Ver respuesta
make a change