Peppa Pig Episodios en inglés | Cuando sea mayor: ¡Agita, suena y golpea! | Peppa Pig #: apuntes para aprender inglés
Peppa Pig - Official Channel
Descripción del video: En la escuela infantil, Peppa y sus amigos exploran instrumentos de percusión, descubren que escuchar y mantener el ritmo transforma el ruido en música y terminan tocando con sus padres. Puntos principales de inglés: 1. what this is called, — Gramática y patrones oracionales: Entender que una pregunta incrustada conserva el orden de una afirmación después de expresiones como «no sé», en vez de adoptar el orden de una pregunta directa; usar este patrón para preguntar indirectamente cómo se llama un objeto desconocido. 2. Anybody can bang, bang, bang, but to make music, you have to listen to each other and keep in time. — Discurso, narración y retórica: Reconocer cómo un contraste claro distingue el ruido desordenado de la música y presenta las condiciones necesarias para lograrla; aplicar una estructura semejante al explicar que una meta exige cooperación, atención u otra condición. 3. Let me see if I've got that right. — Pragmática conversacional y actitud: Usar esta fórmula cordial al probar una destreza demostrada o reformular información para comprobar si se ha entendido o hecho correctamente, sin sonar excesivamente formal.
En esta lección
Shake, Rattle, and Bang: un título de tres acciones
En este título, shake, rattle y bang son tres etiquetas de acción coordinadas en la forma base del verbo. Juntas anticipan tres maneras de producir sonidos de percusión, para que el público capte enseguida el tema del episodio. Aquí las palabras no funcionan como una oración corriente ni como tres órdenes. Su forma paralela y su patrón de tres tiempos hacen que el título sea breve, rítmico y fácil de recordar.
Práctica
¿Qué título utiliza tres palabras de acción paralelas para resumir un tema y crear ritmo?
- The Sounds of Our Instruments
- We Are Making Music Today.
- Mix, Bake, and Share.
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Mix, Bake, and Share.
at playgroup: un entorno preescolar británico
En contextos infantiles británicos, playgroup es un grupo organizado o una sesión periódica donde los niños en edad preescolar juegan y participan en actividades sencillas de aprendizaje temprano. No es solo un grupo informal de compañeros de juego ni es la escuela primaria. At playgroup usa at sin artículo para presentar playgroup como la institución o actividad a la que asisten los niños, de manera parecida a at school. Por tanto, la oración significa que Peppa y sus amigos están participando en la sesión del playgroup, no simplemente cerca de un lugar.
Práctica
¿Qué oración expresa de manera natural que Leo asiste esta mañana a un playgroup preescolar británico?
- Leo is with a group of friends this morning.
- Leo is at primary school this morning.
- Leo is at playgroup this morning.
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Leo is at playgroup this morning.
Today, children, we are going to learn about instruments that you shake, rattle, and bang. Gramática
0:11Hoy, niños, vamos a aprender sobre instrumentos que se agitan, suenan y se golpean.
are going to learn about: presentar el tema de la lección
Are going to learn about significa «vamos a estudiar o conocer un tema». Aquí, be going to + verbo en forma base presenta el aprendizaje como la siguiente actividad planeada, y learn about introduce el tema. En esta oración, going to no expresa movimiento. La frase completa indica a los oyentes qué abarcará la lección.
Práctica
Completa la introducción de la lección con la expresión indicada: Today, we ____ planets.
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are going to learn about
that you shake, rattle, and bang: identificar objetos por su uso
That you shake, rattle, and bang es una oración de relativo que modifica a instruments. Identifica los instrumentos según las acciones que las personas realizan con ellos. Aquí, that es un pronombre relativo, no el demostrativo que significa «ese». Retoma instruments como objeto de los tres verbos paralelos shake, rattle y bang. Este patrón permite describir un objeto por su uso: a tool that you use to cut paper.
Práctica
¿Qué oración usa de forma natural una oración de relativo para identificar herramientas por su función?
- These are tools that use you to cut paper.
- These are tools that you use to cut paper.
- These are tools what you use to cut paper.
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These are tools that you use to cut paper.
First, choose an instrument each from the music room. Gramática
0:19Primero, elijan cada uno un instrumento de la sala de música.
an instrument each: each pospuesto para indicar uno por persona
Aquí, an instrument each significa «un instrumento para cada persona del grupo». El sintagma nominal an instrument indica la cantidad, y each aparece después para repartir esa cantidad individualmente entre las personas a las que se dirige la instrucción. Este patrón es frecuente en instrucciones breves: one each, a ticket each o two copies each. No significa que todo el grupo comparta un solo instrumento.
Práctica
Usa each después del sustantivo para expresar una insignia por persona: At the door, please take one badge ____.
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each
I've got: expresar posesión actual
I've got es la contracción de I have got. Aquí, have got funciona como have: la persona indica qué instrumento tiene en este momento. Aunque have got se parece a una forma de presente perfecto, esta estructura posesiva se centra en un estado actual, no en la acción terminada de conseguir algo. Para un hecho pasado y terminado, el inglés suele usar got con un contexto temporal pasado: I got the drums yesterday.
Práctica
Usa la contracción I've got para expresar posesión actual: Look! ____ an extra ticket for you.
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I've got
are called bongo drums: nombrar con be called
La frase are called bongo drums le dice al oyente el nombre específico de los tambores. El patrón es sujeto + be called + nombre. El sujeto they es plural, por eso se usa are called; bongo drums es el nombre. Usa be called para presentar el nombre de algo o alguien desconocido. Cambia be según el sujeto y el tiempo verbal: it is called, they are called o it was called.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de be called: These small hand drums ____ bongos.
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are called
bang them with your hands: acción, objeto y herramienta
En bang them with your hands, bang nombra la acción, them indica qué recibe el golpe y with your hands dice qué se usa. Aquí them se refiere a los bongós. Como bang lleva un objeto en este uso, es un verbo transitivo. Bang significa golpear algo con suficiente fuerza para producir un sonido claro y a menudo fuerte. El orden reutilizable es verbo de acción + objeto + with + herramienta o parte del cuerpo.
Práctica
¿Qué oración significa «Golpea con fuerza la bandeja de metal usando la cuchara»?
- Bang the spoon with the metal tray.
- Bang the metal tray with the spoon.
- Tap the metal tray gently with the spoon.
Ver respuesta
Bang the metal tray with the spoon.
a bodhrán ... Irish: un tambor de marco irlandés
Un bodhrán es un tambor de marco tradicional irlandés. Normalmente se sujeta con una mano y se toca golpeando el parche. Este dato permite identificar el instrumento desconocido; no es una clase de bongó. En It is Irish, Irish indica el origen cultural y la tradición del instrumento. Aquí no describe la nacionalidad de una persona.
Práctica
¿Qué indica It is Irish en esta oración?
- Indica que el bodhrán es un instrumento de la tradición irlandesa.
- Indica que quien habla es de Irlanda.
- Indica que el bodhrán es una clase de bongó.
Ver respuesta
Indica que el bodhrán es un instrumento de la tradición irlandesa.
beat it with a little stick: golpear un instrumento rítmicamente con una varita
En este contexto musical, beat significa golpear el tambor repetida o rítmicamente. El pronombre it se refiere al bodhrán; aquí beat no significa «vencer». La estructura es beat + objeto + with + herramienta. With a little stick indica qué se usa para realizar la acción.
Práctica
¿Qué oración significa de forma natural que se usa una varita para golpear un tambor con ritmo constante?
- Shake the drum from side to side.
- Bang the drum once as hard as you can.
- Beat the drum steadily with a little stick.
Ver respuesta
Beat the drum steadily with a little stick.
bass drum: bass indica un tono grave en música
Bass drum es el nombre fijo de un tambor grande que produce un sonido profundo y grave. En este sustantivo compuesto, bass describe el registro musical grave del tambor; las dos palabras forman juntas el nombre de un instrumento.
Práctica
Escucha la oración completa en inglés y elige la que oyes. Concéntrate en las palabras anteriores a drum.
- The best drum makes a deep sound.
- The bass drum makes a deep sound.
- The big drum makes a deep sound.
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The bass drum makes a deep sound.
Meow, I don't know what this is called, but it's scrapey. Notas
1:03Miau, no sé cómo se llama esto, pero raspa.
what this is called: orden enunciativo en una pregunta incrustada
what this is called es una pregunta incrustada después de I don't know, y toda la cláusula expresa lo que la persona no sabe. Como está dentro de un enunciado más amplio, usa el orden de una afirmación: what + sujeto + verbo, como en what this is called. Como pregunta directa, se dice What is this called? No mantengas esa inversión después de expresiones como I don't know o Can you tell me.
Práctica
¿Qué oración usa el orden correcto en una pregunta incrustada después de I don't know?
- I don't know what is this tool called.
- I don't know what this tool is called.
- I don't know what does this tool call.
Ver respuesta
I don't know what this tool is called.
it's scrapey: una descripción informal con -y
Scrapey es un adjetivo informal formado por scrape + -y. Significa “que tiene una cualidad de raspado”: algo puede sentirse áspero al rasparlo o producir un sonido de raspado. En esta frase, el hablante no conoce el nombre del instrumento, así que usa it's scrapey para identificarlo por una característica perceptible. En el inglés informal, -y puede crear rápidamente adjetivos descriptivos con el sentido de “parecido a, lleno de o con la cualidad de” la idea base.
Práctica
¿Qué significa scrapey en “The tool makes a scrapey sound”?
- Tiene una cualidad de raspado.
- Tiene un olor dulce.
- Está hecho con restos sobrantes.
Ver respuesta
Tiene una cualidad de raspado.
a güiro: un instrumento estriado que se toca raspándolo
Un güiro es un instrumento de percusión con una superficie estriada. Se pasa una baqueta o un raspador por las estrías para producir un sonido rítmico de raspado. Ese sonido explica por qué la persona anterior pudo describirlo como scrapey. Forma parte de tradiciones musicales latinoamericanas, por lo que su nombre designa un instrumento concreto y no un tipo general de tambor.
Práctica
¿Cómo se toca normalmente un güiro?
- Raspando su superficie estriada con una baqueta
- Soplando sobre una abertura
- Pulsando una fila de teclas
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Raspando su superficie estriada con una baqueta
come all the way from + lugar: enfatizar un origen lejano
Come from indica de dónde procede alguien o algo. En comes all the way from South America, all the way añade énfasis: Sudamérica está lejos del lugar actual o vale la pena destacar el largo trayecto. Aquí, all the way no describe la ruta. El patrón reutilizable es come all the way from + lugar y significa «venir de un lugar muy lejano».
Práctica
La persona que habla está en Londres y los mangos han recorrido una distancia muy larga. Completa la oración con la expresión objetivo: These mangoes come ____ the Philippines.
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all the way from
get here: usar get con el sentido de llegar
En How did it get here?, get significa «llegar» o «alcanzar este lugar». La pregunta pide saber cómo llegó la cosa al lugar donde está quien habla, no quién la recibió u obtuvo.
Práctica
¿Qué oración pregunta de manera natural cómo llegó un paquete al lugar donde se encuentra quien habla?
- How did the package get to the warehouse?
- How did the package get here?
- Who got the package?
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How did the package get here?
brought it back: traer algo de vuelta
“Brought it back” es el pasado de “bring it back”. Aquí significa que el hablante llevó el objeto desde el lugar de vacaciones hasta el lugar al que regresó. “Back” indica un regreso, no un movimiento hacia atrás. En el verbo frasal separable “bring back”, un pronombre de objeto se coloca entre el verbo y “back”: “bring it back” o “bring them back”. “Brought” es el pasado irregular de “bring”.
Práctica
Completa la oración con el pasado de bring back y el pronombre it: Nora found this shell on the beach and ____ in her backpack.
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brought it back
my holiday: vacaciones en inglés británico
En inglés británico, “my holiday” puede referirse a las vacaciones o al viaje personal del hablante, lejos del trabajo o los estudios cotidianos. En esta oración, “from my holiday” indica que el objeto regresó con el hablante de ese viaje; no se refiere a un día festivo oficial. “Holiday” también puede significar un día en el que las escuelas, oficinas o empresas cierran por una celebración o conmemoración oficial. El contexto y expresiones como “go on holiday” o “be on holiday” suelen indicar el sentido de vacaciones en inglés británico.
Práctica
En I brought it back from my holiday., ¿qué significa my holiday?
- Unas vacaciones o un viaje del hablante.
- Un día festivo oficial en el que mucha gente no trabaja.
- Una celebración que pertenece únicamente al hablante.
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Unas vacaciones o un viaje del hablante.
a triangle: el instrumento musical
En esta oración, a triangle se refiere al instrumento musical llamado triángulo: un instrumento de percusión metálico que se golpea con una pequeña baqueta. Aquí no significa una figura geométrica. El contexto musical determina este significado. Cuando una palabra común aparece en un campo o tema específico, usa el tema y las acciones cercanas para decidir qué significado tiene.
Práctica
¿En qué oración significa triangle el instrumento musical?
- The musician struck the triangle with a metal beater.
- The student measured the three angles of a triangle.
- The road sign was shaped like a triangle.
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The musician struck the triangle with a metal beater.
in boxes of 10: cantidad por caja
In boxes of 10 indica que los artículos se empaquetan o se venden con diez unidades en cada caja. In boxes señala el tipo de envase y of 10 indica la cantidad que contiene cada caja. El 10 no es un precio, un número de producto ni el número total de cajas. El patrón reutilizable es in + recipiente en plural + of + cantidad, como en in packs of six.
Práctica
Usa el patrón in + recipiente en plural + of + cantidad. Completa la oración con el plural de pack y escribe 6 con letras en inglés: The markers are sold ____.
Ver respuesta
in packs of six
You don't need to go on holiday to get them. Gramática
1:36No hace falta irse de vacaciones para conseguirlos.
don't need to ... to ...: indicar que una acción no es necesaria para un fin
En “don't need to go on holiday”, don't need to + verbo en forma base indica que irse de vacaciones no es necesario. No prohíbe el viaje. El segundo to introduce la frase de finalidad “to get them”. El patrón reutilizable es don't need to + acción + to + finalidad: la primera acción no es necesaria para alcanzar esa finalidad.
Práctica
Completa la oración con las dos partes que indican que el desplazamiento no es necesario e introducen su finalidad: You ____ drive across town ____ renew your pass; you can do it online.
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don't need to · to
Olé!: un grito español en un espectáculo en inglés
Olé es una exclamación española de aprobación o ánimo. Los programas en inglés a veces la toman prestada durante el baile, la música, el deporte u otro espectáculo animado. Aquí funciona como un grito de entusiasmo y ayuda a crear una asociación con un espectáculo español; no es una palabra inglesa corriente que aporte información factual.
Práctica
¿Qué función cumple Olé! en este contexto de espectáculo?
- Un grito entusiasta que añade un ambiente de espectáculo español
- Un anuncio formal que nombra el instrumento
- Una orden para que los artistas se detengan
- Una pregunta sobre el lugar de origen de los bailarines
Ver respuesta
Un grito entusiasta que añade un ambiente de espectáculo español
That is how + sujeto + verbo: resumir un método demostrado
La estructura That is how + sujeto + verbo resume un método que acaba de mostrarse. Aquí, That remite a las acciones y los sonidos anteriores, y how significa «la manera en que». La cláusula how you play the castanets mantiene el orden enunciativo: el sujeto you va antes del verbo play. No es la pregunta directa How do you play the castanets? Este patrón puede reutilizarse después de cualquier demostración: That is how + sujeto + verbo.
Práctica
Después de una demostración para atar una cuerda, completa la oración con la palabra que introduce el método: That is ____ you tie the rope.
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how
Here you are: fórmula para entregar algo a alguien
Here you are es una fórmula fija que se usa habitualmente al entregar algo a otra persona. En esta frase significa «Esto es para ti» o «Toma», no la afirmación literal «Estás aquí». El nombre que aparece después solo identifica a quien recibe el objeto.
Práctica
Un amigo te pide prestado un bolígrafo. ¿Qué es lo más natural que puedes decir al entregárselo?
- Here you are.
- Where are you?
- You are here.
Ver respuesta
Here you are.
Do I have to ...?: comprobar si algo es obligatorio
Do I have to + verbo en forma base? pregunta si es obligatorio realizar una acción. En esta frase, quien habla comprueba si hacer el baile forma parte de lo que debe hacer. Aquí have to expresa obligación o necesidad; have no significa posesión. La pregunta puede ser neutral, pero en una conversación también puede sugerir que la persona preferiría no realizar la acción. El tono y el contexto muestran si existe esa falta de ganas.
Práctica
Quieres comprobar si un museo exige que los visitantes dejen sus bolsos en el mostrador. ¿Qué debes preguntar?
- Do I have my bag at the desk?
- Do I have to leave my bag at the desk?
- Can I leave my bag at the desk?
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Do I have to leave my bag at the desk?
make the clickety-clack noise: producir un sonido repetido de clic-clac
La estructura make a sound/noise es la forma habitual de decir que una persona o una cosa produce un sonido. Aquí, make the clickety-clack noise significa producir ese sonido repetitivo concreto. Clickety-clack es una onomatopeya: la palabra imita clics o golpeteos rápidos y repetidos, como los de objetos duros que chocan entre sí. Es expresiva e informal, no un término musical o técnico preciso.
Práctica
¿Qué oración usa la estructura habitual en inglés para decir que las ruedas producen este sonido?
- The wooden train wheels do a clickety-clack noise.
- The wooden train wheels say a clickety-clack noise.
- The wooden train wheels make a clickety-clack noise.
Ver respuesta
The wooden train wheels make a clickety-clack noise.
what your instruments sound like: orden de palabras en una interrogativa indirecta con wh
what your instruments sound like forma una interrogativa indirecta con wh después de know. La cláusula expresa la información que ya se conoce: qué tipo de sonido producen los instrumentos. En sound like, what ocupa el lugar de la descripción de ese sonido. Como la cláusula está dentro de una afirmación, usa el orden enunciativo sujeto + verbo, como en your instruments sound. La palabra what no la convierte en una pregunta directa, por lo que no se añade do.
Práctica
Transforma la pregunta directa en una cláusula interrogativa indirecta para completar la oración: Please tell me ____. Pregunta directa: What does the bell sound like?
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what the bell sounds like
but to make music, you have to listen to each other and keep in time. Frases
2:29pero para hacer música, tienen que escucharse unos a otros y mantener el ritmo.
Anybody can ..., but to ... you have to ...: contrastar una acción fácil con una regla
El comienzo Anybody can bang, bang, bang presenta el acto de golpear como una acción básica y fácil. Después, but dirige la atención hacia la idea principal: hacer música es algo más que producir ruido. El grupo de finalidad to make music aparece antes de la regla. you have to introduce lo necesario, y and une los dos requisitos: listen to each other y keep in time, es decir, seguir el mismo pulso. El patrón reutilizable es Anybody can X, but to achieve Y, you have to do Z.
Práctica
¿Qué oración usa el mismo patrón: primero una acción fácil y después but, un objetivo y una condición necesaria?
- Anybody can take a photo, but to take a sharp one, you have to hold the camera steady.
- To take a sharp photo, hold the camera steady and check the light.
- Anybody can take a photo, and a sharp one looks better in a frame.
Ver respuesta
Anybody can take a photo, but to take a sharp one, you have to hold the camera steady.
keep in time: seguir el compás
En música y danza, keep in time significa tocar o moverse siguiendo un pulso estable, sin adelantarse ni quedarse atrás. Aquí, time se refiere al pulso o ritmo musical, no a la hora del reloj. Cuando varias personas actúan juntas, también implica mantenerse en el mismo pulso que las demás. Hay que escuchar a los otros y ajustarse al pulso común.
Práctica
¿Qué oración dice que los bailarines siguen el compás de la música?
- The dancers finish in time for dinner.
- The dancers keep in time with the music.
- The dancers arrive on time for rehearsal.
Ver respuesta
The dancers keep in time with the music.
If you can ..., you can ... para animar
La estructura If you can ..., you can ... parte de una capacidad conocida y la usa para mostrar que otra acción está al alcance. Los dos can expresan capacidad: poder hacer lo primero sirve de apoyo para poder hacer lo segundo. Aquí, if no pone seriamente en duda que la persona pueda dar palmadas. El hablante presenta esa acción sencilla como punto de partida, haciendo que crear música parezca posible y animando a intentarlo.
Práctica
Completa la estructura de ánimo con can: ____ read a map, ____ find the station.
Ver respuesta
If you can · you can
Please copy me: pedir que otros imiten una acción
En esta instrucción de clase, copy me significa hacer la misma acción que está demostrando quien habla. Aquí, copy se refiere a imitar el movimiento o la manera de actuar de una persona, no a duplicar un archivo ni a copiar un texto escrito. Please hace que la orden sea más cortés, pero la instrucción sigue siendo directa y clara.
Práctica
Un instructor de baile muestra un movimiento y quiere que el grupo lo imite. ¿Cuál es la instrucción más natural?
- Please copy this sentence.
- Please repeat after me.
- Please copy me.
Ver respuesta
Please copy me.
Madam Gazelle has made the clapping into music. Gramática
2:55Madame Gazelle ha convertido los aplausos en música.
Make X into Y: expresar una transformación
Make X into Y significa cambiar X para que se convierta en Y. En esta oración, the clapping es X, la actividad inicial, y music es Y, el resultado. El patrón es make + X + into + Y. Into señala el nuevo resultado, no un movimiento hacia un lugar. Como la oración usa has, make aparece como made.
Práctica
Completa el patrón make X into Y con la preposición necesaria: The children made the cardboard box ____ a castle.
Ver respuesta
into
Now, we will learn how to play our instruments together.
3:01Ahora, aprenderemos a tocar nuestros instrumentos juntos.
The parents have come to pick up the children. Phrasal verbs
3:07Los padres han venido a recoger a los niños.
pick up the children: ir a recoger a los niños
Aquí, pick up the children significa ir hasta donde están los niños, reunirse con ellos y llevárselos al marcharse, normalmente para volver a casa. No significa levantarlos del suelo. La expresión describe ir a buscar a alguien a un lugar. No hace falta ir en coche; la idea clave es ir donde está esa persona y después marcharse juntos.
Práctica
Completa la oración con el verbo frasal de esta nota que significa ir a buscar a alguien: I'll ____ Maya from school at four.
Ver respuesta
pick up
you're just in time: llegar antes de que sea demasiado tarde
En esta frase, you're just in time significa que los padres han llegado justo en el momento adecuado, antes de perderse lo que está a punto de ocurrir. Just añade la idea de que quedaba muy poco tiempo o de que el momento ha sido especialmente afortunado. La expresión se centra en alcanzar un acontecimiento o una oportunidad antes de que sea demasiado tarde, no solo en cumplir un horario.
Práctica
Llegas al andén cuando las puertas del último tren están a punto de cerrarse. ¿Qué expresión describe mejor tu llegada?
- from time to time
- just in time
- on time
Ver respuesta
just in time
May I present the Shake, Rattle, and Bang Orchestra. Intención
3:12Permítanme presentar a la Orquesta de Agitar, Sonar y Golpear.
May I present ... para una presentación formal
May I present + una persona, un grupo o una actuación es una fórmula cortés que usa un presentador para hacer una presentación formal ante el público. En esta frase, anuncia a la orquesta y dirige la atención hacia su entrada o actuación. Aquí present es el verbo que significa presentar a alguien ante un público. No significa regalo ni el momento actual.
Práctica
Un presentador introduce formalmente la siguiente actuación ante el público. ¿Qué oración cumple mejor esa función?
- May I present our next performers?
- May I join our next performers?
- May I ask our next performers?
Ver respuesta
May I present our next performers?
Ready, steady, go! como señal británica de inicio
Ready, steady, go! es una fórmula fija del inglés británico que se dice justo antes de iniciar una carrera, un juego o una actividad de grupo. Ready indica que hay que prepararse, steady pide mantenerse quieto y listo, y go es la señal para empezar. Conviene entender la secuencia completa como una fórmula conocida de inicio. En ella, steady no es simplemente una descripción que significa estable.
Práctica
Completa la fórmula británica habitual para iniciar una actividad: Ready, ____, go!
Ver respuesta
steady
Perhaps some of my old pupils would like to join in too. Notas
3:32Quizás algunos de mis antiguos alumnos quieran unirse también.
old pupils: antiguos alumnos, no alumnos de mayor edad
En esta oración, my old pupils se refiere a personas a las que el hablante enseñó en el pasado, no a alumnos de edad avanzada. El contexto posterior indica que ahora son padres, lo que confirma que old remite a una relación anterior entre docente y alumno. En el inglés escolar británico, pupil es un alumno de escuela, especialmente un niño. Con este sustantivo de función, old puede significar de una etapa anterior; el contexto determina si describe una relación pasada o la edad real.
Práctica
En la oración “The school invited its old pupils back for a reunion,” ¿quiénes son los old pupils?
- Antiguos alumnos de la escuela
- Alumnos que acaban de empezar en la escuela
- Alumnos mayores que todos los profesores
Ver respuesta
Antiguos alumnos de la escuela
would like to: una forma cortés de expresar un deseo
La estructura would like to + verbo en forma base expresa de manera cortés el deseo o la disposición de hacer algo. En esta oración, el hablante sugiere con delicadeza que algunos antiguos alumnos quizá estén dispuestos a participar; would no sitúa la acción en el pasado. En comparación con want to, would like to suele ser menos directo. Es común en invitaciones, ofrecimientos, peticiones y afirmaciones corteses sobre lo que alguien desea.
Práctica
Completa la petición cortés con would like to: I ____ speak to the manager, please.
Ver respuesta
would like to
join in: participar en una actividad
Join in significa empezar a participar en una actividad que otras personas ya están realizando o que ya está disponible. En esta oración, se invita a los antiguos alumnos de la hablante a participar también. La expresión puede usarse sola cuando la actividad está clara o ir seguida de la actividad: join in the game. Se centra en participar, no en hacerse miembro de una organización.
Práctica
Un grupo ya está cantando. ¿Qué invitación pide con mayor claridad que otra persona participe?
- Come and sign up.
- Come and join in.
- Come and join the choir.
Ver respuesta
Come and join in.
Madam Gazelle used to teach all the mummies and daddies when they were little. Notas
3:41Madame Gazelle solía enseñar a todas las mamás y papás cuando eran pequeños.
used to teach: enseñar en el pasado, en una situación que ha cambiado
Used to + verbo en forma base describe una acción repetida o una situación continua del pasado que ya no es cierta o que se presenta como diferente del presente. Used to teach indica, por tanto, que enseñar a esas personas correspondía a una época anterior. Después de used to se emplea la forma base: teach, no teaching. El cambio puede afectar a las personas o a la situación; la oración por sí sola no afirma que la señora Gazelle haya dejado de enseñar a todo el mundo.
Práctica
¿Qué oración significa que enseñar aquí correspondía a una época anterior y ya no es la situación actual?
- She used to teach here.
- She is getting used to teaching here.
- She is used to teaching here.
Ver respuesta
She used to teach here.
the mummies and daddies: forma infantil del inglés británico para referirse a los padres
En esta oración, the mummies and daddies significa las madres y los padres de los niños, es decir, los progenitores como grupo. La expresión adopta el punto de vista de un niño pequeño y suena cariñosa e infantil. Mummies es el plural de mummy, la forma británica de decir “mamá”. Aunque mummies también puede significar “momias”, su combinación con daddies y el contexto familiar dejan claro que aquí se refiere a los padres.
Práctica
En esta oración, ¿a quién se refiere the mummies and daddies?
- Cuerpos conservados en un museo.
- Las madres y los padres de los niños.
- Los propios padres de la señora Gazelle.
Ver respuesta
Las madres y los padres de los niños.
Let me see if I've got that right: comprobar si has entendido bien
Let me see if I've got that right es una manera conversacional de comprobar si has entendido algo o si has copiado correctamente un paso. Let me see if introduce la comprobación, e I've got that right significa “lo he entendido o hecho correctamente”. Aquí got no significa que hayas recibido algo físicamente. El hablante no afirma que tenga razón. La frase invita a la otra persona a confirmar o corregir el intento, por lo que resulta útil después de recibir instrucciones, ver una demostración o repetir información.
Práctica
Acabas de imitar un movimiento nuevo y quieres que la otra persona compruebe si lo has hecho bien. ¿Qué oración es la más natural?
- Let me see if I've got that right.
- Let me show you that I am right.
- Let me see what you've got there.
Ver respuesta
Let me see if I've got that right.
play the drums: expresar la habilidad de tocar la batería
En play the drums, play significa «tocar un instrumento», no «jugar». La expresión completa significa tocar la batería o tener esa habilidad musical. Para nombrar un instrumento de una manera general y neutra, en inglés se usa normalmente play the + instrumento: play the piano, play the guitar, play the drums. Drums suele ir en plural cuando se refiere a la batería o a la habilidad de tocarla.
Práctica
Completa la oración con la expresión objetivo de tres palabras que significa «saber tocar la batería»: Leo can ____.
Ver respuesta
play the drums
a bit of an expert at drumming: presumir de forma ligera y juguetona
An expert at drumming es una persona con mucha habilidad o conocimientos sobre tocar la batería. Expert at puede ir seguido de un sustantivo o una forma en -ing para indicar el campo o la actividad. Aquí, a bit of suaviza la etiqueta fuerte expert. En una conversación distendida, I’m a bit of an expert at ... suele sonar como una forma juguetona y algo modesta de presumir: la persona afirma que tiene capacidad real, pero no hace una declaración profesional solemne. No significa literalmente «una parte de un experto».
Práctica
Juzga el uso: En un brunch distendido, Sam dice: «I'm a bit of an expert at making pancakes.»
- Es apropiado: hace que el elogio a sí mismo suene más ligero y juguetón.
- No es apropiado: a bit of an expert significa que Sam casi no tiene habilidad.
Ver respuesta
Es apropiado: hace que el elogio a sí mismo suene más ligero y juguetón.
Now, for ... como transición oral para anunciar lo siguiente
Now, for a tune. es una transición oral breve. Cierra el paso anterior y dirige la atención al elemento siguiente: una melodía. El patrón Now, for + sintagma nominal es elíptico. Aquí significa aproximadamente Now it's time for a tune, aunque se omiten el sujeto y el verbo. Now hace avanzar la secuencia, mientras que for a tune nombra lo que viene después.
Práctica
Un presentador ha terminado una actividad y quiere anunciar la pregunta final. ¿Qué frase sirve como transición breve al siguiente elemento?
- Now, for the final question.
- Now, we answered the final question.
- Now, the final question was difficult.
Ver respuesta
Now, for the final question.