Cómo acertar siempre con tu pronunciación en inglés - Miniclase de inglés: apuntes para aprender inglés
British Council | English
Descripción del video: La hablante explica que agrupar palabras que suelen confundirse con otras que riman crea patrones sonoros fáciles de recordar, y aconseja convertir esas rimas en un poema breve para practicar la pronunciación. Puntos principales de inglés: 1. myself included, — Bloques formulaicos y colocaciones: Aprende a incluirte con naturalidad en un grupo que acabas de mencionar, sobre todo al reconocer una dificultad compartida y presentar la admisión con modestia, sin que suene demasiado directa. 2. rhyme it with — Bloques formulaicos y colocaciones: Usa esta colocación esencial de la práctica de pronunciación para indicar que una palabra se empareja con otras que comparten su sonido final; observa que el objeto va después de rhyme y la comparación se introduce con with. 3. Next time you have a problem with how to pronounce a word, find words that rhyme with it and create a little poem. — Gramática y patrones oracionales: Reconoce y emplea una estructura práctica para aconsejar: Next time plantea una situación futura y el imperativo indica los pasos que conviene seguir cuando ocurra.
En esta lección
You've guessed it: confirmar que alguien acertó
“You've guessed it” confirma, o supone de manera divertida, que el oyente ha deducido la respuesta a partir de unas pistas. El present perfect, you've guessed, se centra en el resultado actual: ya se encontró la respuesta. Suele introducir la revelación de una respuesta o un tema. El pronombre it representa lo que se estaba intentando adivinar, no necesariamente un objeto físico.
Práctica
Un presentador ha dado varias pistas y está a punto de revelar la respuesta. ¿Qué frase confirma de forma natural que el público la ha adivinado?
- You're still guessing.
- You've guessed it.
- You have to guess it.
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You've guessed it.
We're talking about ...: anunciar el tema
“We're talking about + tema” indica a los oyentes de qué trata la sección actual. Aquí, about introduce pronunciation como el asunto que se va a tratar; talking no tiene que significar una charla informal. Al inicio o después de una introducción, la frase pasa de la preparación al tema principal y dirige la atención hacia lo que viene después.
Práctica
¿Qué función cumple “We're talking about pronunciation” al comienzo de una explicación?
- Pide al público que pronuncie una palabra.
- Dice que la conversación ya terminó.
- Anuncia el tema que se va a tratar.
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Anuncia el tema que se va a tratar.
myself included: incluirse en un grupo
Myself included es un inciso parentético que significa «incluido yo» o «yo también formo parte de ese grupo». En esta oración, la persona que habla se añade al grupo de estudiantes ya mencionado; no es una oración pasiva independiente. El inciso también hace que el comentario suene menos distante. La persona admite tener la misma dificultad en vez de señalar solo a los estudiantes, por lo que esta estructura puede reutilizarse después de nombrar un grupo del que formas parte.
Práctica
La persona que habla es uno de los padres. Completa la oración con el inciso de dos palabras que empieza por myself y significa «incluido yo»: Several parents, ____, forgot the date.
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myself included
have problems with pronunciation: nombrar un área de dificultad
Have problems with + un sustantivo significa «tener dificultades con» un área o una tarea. En esta oración, pronunciation es el sustantivo que nombra el área difícil. Después de with también puede usarse una forma terminada en -ing para nombrar una acción difícil, como en have problems with remembering names. Esta estructura lleva with, no about.
Práctica
Usa la forma correcta de have problems with: Leo often asks for help because he ____ reading long instructions.
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has problems with
the difference between A and B ... or C and D: comparar dos pares
El patrón “the difference between A and B” sirve para comparar dos cosas. “Between” introduce el par y “and” conecta sus dos elementos: the difference between cold and called. Aquí, “or” añade un segundo par, warm and worm. No se repiten las palabras “the difference between”, pero se sobreentiende el mismo patrón de comparación.
Práctica
Completa el patrón the difference between A and B: Can you hear the difference ____ ship ____ sheep?
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between · and
So how are we going to remember the difference? Discurso
0:24Entonces, ¿cómo vamos a recordar la diferencia?
So how are we going to ...?: una pregunta que introduce el método
“So” conecta esta pregunta con la diferencia que se acaba de explicar. “How are we going to remember ...?” hace que la explicación pase de identificar la diferencia a presentar una manera de recordarla. El presentador formula una pregunta que él mismo va a responder para organizar la explicación y dirigir la atención al paso siguiente. No espera necesariamente que el público responda.
Práctica
En el ejemplo, ¿qué función cumple So how are we going to remember the difference? dentro de la explicación?
- Pasar de identificar la diferencia a presentar una manera de recordarla.
- Anunciar que la explicación ha terminado.
- Pedir al público que vuelva a definir las dos palabras.
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Pasar de identificar la diferencia a presentar una manera de recordarla.
if ..., it is easier to ...: expresar una condición y un resultado
La cláusula con if presenta una condición o un método: darle al cerebro un patrón. La oración principal expresa el resultado: recordar el sonido se vuelve más fácil. Ambas usan formas de presente, así que la frase describe una relación general entre condición y resultado, no solo un hecho futuro. En it is easier to recall the sound, it funciona como sujeto anticipado; la acción que se considera más fácil es to recall the sound. Give the brain a pattern es una expresión figurada. Significa organizar la información sonora en un patrón reconocible que ayude a la memoria.
Práctica
¿Qué oración presenta un método útil en general y su resultado habitual?
- If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
- You sorted the cards yesterday, so the red one was easy to find.
- If you sort these cards now, you will find the red one quickly.
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If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
rhyme it with: usar el patrón rhyme A with B
Rhyme A with B significa emparejar A con B porque tienen un sonido final igual o parecido. En la oración, it se refiere a cold, y old, hold y told son las palabras que ocupan la posición B después de with. Mantén este orden de los objetos: rhyme + A + with + B. Usa este patrón para dar una instrucción o describir la acción de elegir una palabra que rime con otra.
Práctica
Completa la instrucción con rhyme A with B: To practise the long i sound, ____ light ____ night.
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rhyme · with
Let's look at ... como transición oral
Let's look at ... es una transición frecuente en la lengua oral que invita al oyente a pasar con quien habla al siguiente ejemplo o tema. Let's es la contracción de let us, por lo que suena cooperativo y no como una orden. En una explicación, look at puede significar «centrarse en algo y examinarlo», no solo «ver con los ojos». Aquí dirige la atención a la palabra worm para poder analizarla.
Práctica
Completa la oración con la transición de la lección que invita al oyente a examinar el gráfico: ____ the first chart.
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Let's look at
How about looking at ...? para cambiar suavemente el foco
How about + forma en -ing puede introducir una sugerencia o un posible paso siguiente. Como about es una preposición, el verbo que aparece después adopta la forma en -ing: How about looking ..., no How about look .... En esta explicación, el hablante no busca principalmente una opinión real. La forma interrogativa dirige suavemente la atención a warm como la siguiente palabra que se va a examinar, y el hablante puede continuar sin esperar una respuesta.
Práctica
Pon look at en la forma correcta después de How about: ____ the timetable?
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How about looking at
the brain creates a pattern and it's easy to recall the sound.
1:00el cerebro crea un patrón y es fácil recordar el sonido.
When we ..., ... para una acción esperada y su resultado
La cláusula When we link those rhyming words together presenta la acción que conduce al resultado de la oración principal. Aquí, when significa «cada vez que hacemos esto», no un momento concreto del pasado. Para explicar un método habitual o un resultado repetido, se puede usar When + presente simple y después una oración principal que diga lo que ocurre normalmente.
Práctica
¿Qué frase presenta la clasificación como un paso esperado y da su resultado habitual?
- If we ever sort the blocks by color, they might be easier to find.
- When we will sort the blocks by color, they are easier to find.
- When we sort the blocks by color, they are easier to find.
Ver respuesta
When we sort the blocks by color, they are easier to find.
link ... together para formar un grupo conectado
Link + objetos + together significa conectar varias cosas separadas para que formen un grupo o una relación clara. Aquí, los objetos son las palabras que riman. Together destaca el resultado: las palabras no se consideran una por una, sino como un conjunto conectado. La misma estructura puede describir objetos físicos, ideas, pistas o acontecimientos.
Práctica
Completa la frase con las dos partes de link ... together: Use a line to ____ the matching pictures ____.
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link · together
find words that rhyme with it and create a little poem.
1:09encuentra palabras que rimen con ella y crea un pequeño poema.
Next time + oración en presente, seguida de un imperativo
Next time you have a problem ... significa «cuando vuelva a ocurrir este tipo de situación». Next time introduce la situación futura en la que se debe seguir el consejo; no se limita a nombrar un momento futuro. Después, la oración usa las dos instrucciones find ... y create ... para decir qué hacer. El patrón reutilizable es Next time + sujeto + verbo en presente, seguido de un imperativo. Aunque la situación pertenece al futuro, se dice Next time you have ..., no Next time you will have ....
Práctica
¿Qué oración usa este patrón para aconsejar qué hacer la próxima vez que ocurra una situación?
- Next time you will lose your place, use a bookmark.
- In next time you lose your place, use a bookmark.
- Next time you lose your place, use a bookmark.
Ver respuesta
Next time you lose your place, use a bookmark.