Combinaciones lineales, espacio generado y vectores base | Capítulo 2, La esencia del álgebra lineal: apuntes para aprender inglés

3Blue1Brown

Dificultad de aprendizaje
1.587 palabras 201 pal./min

Descripción: la lección interpreta las coordenadas como escalares sobre vectores de base y usa geometría para explicar combinación lineal, espacio generado, dependencia y base. Principales puntos de inglés: 1. linear combination (significado y registro): entender que se escalan vectores y se suman, no leer combination como una mezcla libre. 2. turning two different knobs (expresiones figuradas): relacionar cada control con un escalar variable y ver cómo los resultados llenan una recta, un plano o el espacio. 3. In other words, (discurso y retórica): reconocer una reformulación que convierte una idea abstracta en un resultado equivalente y conecta el término técnico con la intuición.

En esta lección

In the last video, along with the ideas of vector addition and scalar multiplication, I described vector coordinates

0:11

En el último video, junto con las ideas de suma de vectores y multiplicación por un escalar, describí las coordenadas de un vector,

where there's this back and forth between, Modismos

0:17

donde hay esta relación de ida y vuelta entre,

for example,

0:19

por ejemplo,

pairs of numbers and two-dimensional vectors.

0:20

pares de números y vectores bidimensionales.

Modismos

back and forth entre dos representaciones

Aquí, back and forth no describe un movimiento físico. Expresa una correspondencia en ambos sentidos: un par de números puede representar un vector bidimensional, y ese vector puede volver a describirse mediante su par de coordenadas. De forma más general, back and forth between A and B presenta un cambio repetido, un intercambio o un movimiento en ambos sentidos entre dos partes.

Práctica

En la oración, ¿qué indica back and forth sobre los pares de números y los vectores bidimensionales?

  1. Pueden relacionarse o convertirse en ambos sentidos.
  2. Una representación sustituye permanentemente a la otra.
  3. Se mueven físicamente hacia delante y hacia atrás.
Ver respuesta

Pueden relacionarse o convertirse en ambos sentidos.

Now, I imagine the vector coordinates were already familiar to a lot of you,

0:23

Ahora, imagino que las coordenadas de un vector ya les resultaban familiares a muchos de ustedes,

but there's another kind of interesting way to think about these coordinates, Discurso

0:27

pero hay otra forma interesante de pensar en estas coordenadas,

which is pretty central to linear algebra.

0:30

la cual es bastante central para el álgebra lineal.

Discurso

way to think about: introducir una nueva perspectiva

En esta oración, a way to think about these coordinates significa una perspectiva conceptual para entender esas coordenadas. El hablante introduce un nuevo modelo mental, no una ruta física ni una lista de instrucciones. La estructura a way to think about + tema organiza la explicación al avisar que viene una nueva interpretación. La cláusula siguiente puede explicar por qué esa perspectiva es importante.

Práctica

Completa la oración con la expresión objetivo de cuatro palabras que introduce una perspectiva conceptual: One ____ climate data is as a record of long-term patterns.

Ver respuesta

way to think about

When you have a pair of numbers that's meant to describe a vector, Gramática

0:32

Cuando tienes un par de números que buscan describir un vector,

Gramática

Be meant to describe: función prevista

En la estructura be meant to + verbo en forma base, meant expresa un propósito o una función previstos. Aquí, el par de números tiene la función prevista de describir un vector. Usa este patrón para entender la función planificada de un objeto: X is meant to do Y.

Práctica

Usa la estructura be meant to para completar la oración: This map symbol ____ show where the hospital is.

Ver respuesta

is meant to

like 3 -2,

0:35

como 3 -2,

I want you to think about each coordinate as a scalar, Gramática

0:37

quiero que pienses en cada coordenada como un escalar,

Gramática

Think about A as B: usar un modelo

Think about A as B pide al oyente que use B como una manera de entender A. Aquí, cada coordenada se trata como un escalar dentro de la explicación. La estructura presenta un punto de vista o un modelo. No afirma necesariamente que A y B sean idénticos en todos los contextos.

Práctica

Completa la oración con think about ... as: In this model, ____ the computer network ____ a system of roads.

Ver respuesta

think about · as

meaning think about how each one stretches or squishes vectors.

0:40

es decir, piensa en cómo cada una estira o comprime a los vectores.

In the XY coordinate system,

0:45

En el sistema de coordenadas XY,

there are two very special vectors.

0:46

hay dos vectores muy especiales.

The one pointing to the right with length one,

0:48

El que apunta a la derecha con longitud uno,

commonly called i-hat or the unit vector in the X direction,

0:51

comúnmente llamado i-hat o el vector unitario en la dirección X,

and the one pointing straight up with length one,

0:55

y el que apunta hacia arriba con longitud uno,

commonly called j-hat, or the unit vector in the Y direction.

0:57

comúnmente llamado j-hat, o el vector unitario en la dirección Y.

Now, think of the X coordinate of our vector as a scalar that scales i-hat,

1:02

Ahora, piensa en la coordenada X de nuestro vector como un escalar que escala a i-hat,

stretching it by a factor of 3, Frases

1:06

estirándolo por un factor de 3,

Frases

by a factor of 3: un cambio de escala al triple

En esta oración, by a factor of 3 indica el multiplicador del estiramiento. Cada longitud pasa a ser tres veces la original: si antes era x, se convierte en 3x. El patrón by a factor of n describe un cambio multiplicativo, por lo que la cantidad original es el punto de partida del cálculo.

Práctica

Completa la oración con la expresión exacta de factor que significa tres veces la cantidad original: The new machine tripled its output, so output increased ____.

Ver respuesta

by a factor of 3

and the Y coordinate as a scalar that scales j-hat,

1:08

y en la coordenada Y como un escalar que escala a j-hat,

flipping it and stretching it by a factor of 2.

1:12

invirtiéndolo y estirándolo por un factor de 2.

In this sense,

1:14

En este sentido,

the vector that these coordinates describe

1:15

el vector que describen estas coordenadas

is the sum of two scaled vectors.

1:18

es la suma de dos vectores escalados.

That's a surprisingly important concept,

1:20

Este es un concepto sorprendentemente importante,

this idea of adding together two scaled vectors.

1:22

esta idea de sumar dos vectores escalados.

Those two vectors i-hat and j-hat have a special name,

1:27

Esos dos vectores, i-hat y j-hat, tienen un nombre especial,

by the way.

1:29

por cierto.

Together, they're called the basis of a coordinate system.

1:30

Juntos, se denominan la base de un sistema de coordenadas.

What this means basically

1:34

Lo que esto significa básicamente

is that when you think about coordinates as scalars,

1:35

es que cuando piensas en las coordenadas como escalares,

the basis vectors are what those scalars actually,

1:38

los vectores base son lo que esos escalares en realidad,

you know, scale.

1:40

ya sabes, escalan.

There's also a more technical definition,

1:42

También hay una definición más técnica,

but I'll get to that later.

1:44

pero llegaré a eso más adelante.

By framing our coordinate system in terms of these two special basis vectors, Frases

1:47

Al enmarcar nuestro sistema de coordenadas en términos de estos dos vectores base especiales,

Frases

in terms of: indicar el marco de referencia

En esta oración, in terms of introduce el marco utilizado para describir el sistema de coordenadas. Los dos vectores base no son solo el tema: son los elementos con los que se expresan las coordenadas. De forma más general, in terms of X puede indicar al oyente que use X como perspectiva, variables o criterios para lo que sigue.

Práctica

¿Qué expresión indica que speed y time son las variables usadas para representar distance? The formula expresses distance ___ speed and time.

  1. with regard to
  2. in terms of
  3. instead of
Ver respuesta

in terms of

it raises a pretty interesting and subtle point. Frases

1:51

surge un punto bastante interesante y sutil.

Frases

raise a pretty interesting and subtle point: introducir un asunto para debatir

En raise a point, raise significa «introducir para debatir» y point se refiere a un asunto o una idea que merece consideración. Aquí, la expresión indica que la elección de los vectores de base conduce a algo que el hablante quiere examinar a continuación. Las palabras pretty interesting and subtle valoran ese punto: en este estilo académico conversacional, pretty significa «bastante», mientras que subtle indica que el asunto puede pasar inadvertido o requiere atención cuidadosa. Usa raise a point para dirigir una conversación hacia un asunto que merece atención.

Práctica

Completa la oración con la expresión inglesa de dos palabras que significa «introducir un asunto para debatir»: Before we decide, I want to ____ about the cost.

Ver respuesta

raise a point

We could have chosen different basis vectors Gramática

1:54

Podríamos haber elegido vectores base diferentes

and gotten a completely reasonable new coordinate system.

1:56

y haber obtenido un nuevo sistema de coordenadas completamente razonable.

Gramática

could have chosen ... and gotten: una opción pasada no utilizada y su resultado

Could have + participio pasado permite mirar atrás y hablar de una posibilidad que existía, pero que no se aprovechó. Aquí, could have chosen significa que era posible elegir otros vectores de base, no que el hablante tenga ahora la capacidad de elegirlos. Chosen y gotten son participios pasados coordinados después de could have: we could have [chosen different basis vectors] and [gotten a new coordinate system]. La misma secuencia modal se aplica a las dos acciones y presenta la segunda como un posible resultado de la primera. En este uso, gotten es el participio de get habitual en el inglés estadounidense.

Práctica

¿Qué oración revisa correctamente una opción pasada que estaba disponible, pero no se tomó, y su posible resultado?

  1. We could take the earlier train and got there before noon.
  2. We could have taken the earlier train and gotten there before noon.
  3. We should have taken the earlier train and gotten there before noon.
Ver respuesta

We could have taken the earlier train and gotten there before noon.

For example, take some vector pointing up and to the right,

2:01

Por ejemplo, toma un vector que apunte hacia arriba y a la derecha,

along with some other vector pointing down and to the right in some way.

2:03

junto con otro vector que apunte hacia abajo y a la derecha de alguna manera.

Take a moment to think about all the different vectors that you can get

2:07

Tómate un momento para pensar en todos los diferentes vectores que puedes obtener

by choosing two scalars,

2:10

eligiendo dos escalares,

using each one to scale one of the vectors,

2:12

usando cada uno para escalar uno de los vectores,

then adding together what you get.

2:15

y luego sumando lo que obtienes.

Which two-dimensional vectors can you reach by altering the choices of scalars?

2:17

¿A qué vectores bidimensionales puedes llegar alterando las elecciones de los escalares?

The answer is that you can reach every possible two-dimensional vector,

2:24

La respuesta es que puedes llegar a cualquier vector bidimensional posible,

and I think it's a good puzzle to contemplate why.

2:28

y creo que es un buen acertijo contemplar por qué.

A new pair of basis vectors like this

2:32

Un nuevo par de vectores base como este

still gives us a valid way to go back and forth between pairs of numbers

2:34

todavía nos da una forma válida de ir y venir entre pares de números

and two-dimensional vectors,

2:38

y vectores bidimensionales,

but the association is definitely different from the one that you get

2:39

pero la asociación es definitivamente diferente de la que obtienes

using the more standard basis of i-hat and j-hat.

2:42

usando la base más estándar de i-hat y j-hat.

This is something I'll go into much more detail on later, Phrasal verbs

2:46

Esto es algo en lo que profundizaré mucho más adelante,

Phrasal verbs

go into much more detail on: explicar un tema con mucho más detalle

En esta oración, go into much more detail on significa 'tratar o explicar algo con mucha más profundidad'. Go into no se refiere a entrar físicamente en un lugar; introduce un tratamiento más profundo de un tema. En la estructura something I'll go into much more detail on later, something es el complemento sobreentendido de on dentro de la oración de relativo. Later indica al oyente que la explicación completa se pospone.

Práctica

Completa la oración con go into + much more detail + on: In tomorrow's meeting, we'll ____ the safety plan.

Ver respuesta

go into much more detail on

describing the exact relationship between different coordinate systems,

2:49

describiendo la relación exacta entre diferentes sistemas de coordenadas,

but for right now, I just want you to appreciate the fact that

2:52

pero por ahora, solo quiero que aprecies el hecho de que

any time we describe vectors numerically,

2:55

cada vez que describimos vectores numéricamente,

it depends on an implicit choice of what basis vectors we're using. Frases

2:57

depende de una elección implícita de qué vectores base estamos usando.

Frases

depends on an implicit choice of what ... we're using: depender de una elección implícita

Depends on significa que algo está determinado o afectado por otra cosa. An implicit choice es una elección que interviene aunque no se haya indicado abiertamente; no significa necesariamente que sea aleatoria o poco importante. Las palabras what basis vectors we're using especifican cuál es esa elección oculta. La idea es que la descripción numérica cambia con la base elegida, así que no es independiente de esa configuración no expresada.

Práctica

En la oración 'The result depends on an implicit choice of coordinate system,' ¿qué significa 'implicit choice'?

  1. Una elección que no afecta al resultado
  2. Una elección que afecta al resultado, pero no se indica directamente
  3. Una elección hecha al azar y sin cuidado
Ver respuesta

Una elección que afecta al resultado, pero no se indica directamente

So, any time that you're scaling two vectors and adding them like this,

3:02

Entonces, cada vez que escalas dos vectores y los sumas de esta manera,

it's called a linear combination of those two vectors. Vocabulario

3:05

se llama una combinación lineal de esos dos vectores.

Vocabulario

Combinación lineal

Una combinación lineal se obtiene multiplicando cada vector por un escalar, es decir, un número ordinario, y sumando después los vectores resultantes. En esta oración, multiplicar dos vectores por escalares y sumarlos define el término. La idea no se limita a dos vectores: una combinación lineal de varios vectores tiene la forma a₁v₁ + ... + aₙvₙ. Aquí lineal describe esta regla de multiplicar y sumar, no simplemente una línea dibujada en el espacio.

Práctica

Completa la oración con el término matemático para multiplicar vectores por escalares y luego sumarlos: After multiplying two vectors by scalar numbers and adding the results, you get a ____ of the original vectors.

Ver respuesta

linear combination

Where does this word linear come from?

3:11

¿De dónde viene esta palabra lineal?

Why does this have anything to do with lines? Frases

3:12

¿Por qué tiene esto algo que ver con las líneas?

Frases

Tener algo que ver con

La expresión have anything to do with pregunta si una cosa está conectada o relacionada de algún modo con otra. En Why does this have anything to do with lines?, el hablante duda de la conexión en vez de afirmar que ya está demostrada. La estructura es have + anything + to do with + un sustantivo o tema. En preguntas y oraciones negativas, anything indica que incluso una conexión pequeña contaría.

Práctica

Completa la pregunta con la expresión objetivo que significa «estar conectado de algún modo»: Does this symbol ____ the answer?

Ver respuesta

have anything to do with

Well, this isn't the etymology,

3:14

Bueno, esta no es la etimología,

but one way I like to think about it is that Discurso

3:16

pero una forma en la que me gusta pensarlo es que

if you fix one of those scalars and let the other one change its value freely,

3:18

si fijas uno de esos escalares y dejas que el otro cambie su valor libremente,

the tip of the resulting vector draws a straight line.

3:22

la punta del vector resultante dibuja una línea recta.

Discurso

One way I like to think about it is that: presentar un modelo mental útil

One way I like to think about it is that introduce una manera personal de entender algo. One way indica que el hablante ofrece una perspectiva posible, no la única explicación correcta. Después de is that aparece el contenido del modelo mental. Aquí, la imagen de fijar un escalar se presenta como una ayuda para comprender. Este marco organiza una explicación compleja: primero nombra una perspectiva útil y luego la desarrolla en la oración introducida por that.

Práctica

Usa el marco exacto de perspectiva personal de la lección para completar la oración: ____ a budget ____ it is a plan for your money.

Ver respuesta

One way I like to think about · is that

Now, if you let both scalars range freely Gramática

3:29

Ahora, si dejas que ambos escalares varíen libremente

Gramática

Let both scalars range freely: let + objeto + verbo en forma base

En let both scalars range freely, let significa permitir o dejar. Le siguen el objeto both scalars y el verbo range en su forma base, sin to. Aquí range es un verbo que significa variar o tomar distintos valores dentro del dominio permitido. Freely indica que ninguno de los escalares se mantiene fijo, aunque todavía puede haber límites matemáticos para sus posibles valores.

Práctica

Completa la instrucción con las formas correctas de let y range: In this experiment, ____ the pressure ____ freely while the temperature stays fixed.

Ver respuesta

let · range

and consider every possible vector that you can get,

3:31

y consideras cada vector posible que puedas obtener,

there are two things that can happen.

3:34

hay dos cosas que pueden suceder.

For most pairs of vectors,

3:36

Para la mayoría de los pares de vectores,

you'll be able to reach every possible point in the plane.

3:37

podrás llegar a cada punto posible en el plano.

Every two-dimensional vector is within your grasp. Modismos

3:40

Cada vector bidimensional está a tu alcance.

Modismos

within your grasp: alcanzable o controlable

Within your grasp significa que algo es posible de lograr, obtener o entender para ti. Convierte la imagen física de sostener algo con la mano en una metáfora de capacidad o control. Aquí indica que cualquier vector bidimensional puede construirse eligiendo adecuadamente las dos cantidades escalares. No significa que los vectores estén físicamente cerca.

Práctica

¿Qué significa within your grasp en “After weeks of practice, the difficult routine is within your grasp”?

  1. Ahora eres capaz de dominar la rutina.
  2. La rutina está físicamente cerca de tu mano.
  3. Ya has realizado la rutina a la perfección.
Ver respuesta

Ahora eres capaz de dominar la rutina.

However, in the unlucky case where your two original vectors happen to line up, Phrasal verbs

3:43

Sin embargo, en el desafortunado caso de que tus dos vectores originales se alineen,

the tip of the resulting vector is limited to just this single line passing through the origin.

3:47

la punta del vector resultante se limita solo a esta única línea que pasa por el origen.

Phrasal verbs

line up: alinearse sobre la misma recta

Aquí, line up significa «estar alineados sobre la misma recta». En el caso de vectores dibujados desde el origen sobre esa recta, uno puede ser un múltiplo escalar del otro; no tienen que apuntar en el mismo sentido. En esta oración, el verbo frasal no describe a personas formando una fila. La idea transferible es que elementos separados comparten una alineación o una posición coincidente.

Práctica

Verdadero o falso: en este uso geométrico de line up, dos vectores pueden line up aunque apunten en sentidos opuestos sobre la misma recta.

  1. Verdadero
  2. Falso
Ver respuesta

Verdadero

Actually, technically, there's a third possibility, too.

3:53

En realidad, técnicamente, también hay una tercera posibilidad.

Both your vectors could be zero,

3:56

Ambos vectores podrían ser cero,

in which case you'd just be stuck at the origin. Gramática

3:58

en cuyo caso simplemente estarías atrapado en el origen.

Gramática

in which case: conectar una situación con su resultado

In which case significa «si eso sucede» o «si esa situación es cierta». Aquí, which se refiere a toda la posibilidad de que ambos vectores sean cero, no solo a la palabra zero. El patrón es [situación posible], in which case + [resultado]. Conecta directamente una situación que funciona como condición con su consecuencia dentro de una sola oración.

Práctica

Completa la oración con el conector relativo de tres palabras que significa «si eso sucede»: The road may freeze tonight, ____ the morning bus will be delayed.

Ver respuesta

in which case

Here's some more terminology.

4:01

Aquí hay un poco más de terminología.

The set of all possible vectors that you can reach with a linear combination of a given pair of vectors

4:02

El conjunto de todos los vectores posibles a los que puedes llegar con una combinación lineal de un par de vectores dado

is called the span of those two vectors. Vocabulario

4:08

se llama el espacio generado (span) de esos dos vectores.

Vocabulario

El espacio generado por esos dos vectores: el conjunto completo

En álgebra lineal, el espacio generado por dos vectores es el conjunto completo de vectores que se pueden obtener al multiplicar cada vector original por cualquier escalar y sumar los resultados. Para los vectores u y v, cada vector del espacio generado tiene la forma au + bv. Aquí, reach significa producir mediante multiplicación por escalares y suma, no desplazarse por un espacio físico. Según los vectores originales, el espacio generado puede ser una recta, un plano o solamente el origen.

Práctica

¿Qué opción describe correctamente el span de los vectores u y v?

  1. El segmento que une los extremos de u y v
  2. El conjunto de todos los vectores au + bv para cualesquiera escalares a y b
  3. Un vector au + bv obtenido con una elección fija de a y b
Ver respuesta

El conjunto de todos los vectores au + bv para cualesquiera escalares a y b

So, restating what we just saw in this lingo,

4:14

Entonces, reafirmando lo que acabamos de ver en esta jerga,

the span of most pairs of 2D vectors is all vectors of 2D space,

4:16

el espacio generado por la mayoría de los pares de vectores 2D es todos los vectores del espacio 2D,

but when they line up,

4:21

pero cuando se alinean,

their span is all vectors whose tip sit on a certain line.

4:22

su espacio generado es todos los vectores cuya punta se asienta sobre una cierta línea.

Remember how I said that linear algebra revolves around vector addition and scalar multiplication? Modismos

4:27

¿Recuerdas cómo dije que el álgebra lineal gira en torno a la suma de vectores y la multiplicación por un escalar?

Modismos

revolves around: indicar el tema central

Aquí, revolves around significa «tiene algo como tema central o idea organizadora». El álgebra lineal se organiza principalmente en torno a la suma de vectores y la multiplicación por escalares; nada está girando físicamente alrededor de estas operaciones. La estructura es X revolves around Y. Se usa para indicar la idea, actividad o relación de la que X depende más o que trata principalmente.

Práctica

Completa la oración con la forma correcta de revolve around: The school play ____ a girl who finds a hidden door.

Ver respuesta

revolves around

Well, the span of two vectors is basically a way of asking,

4:32

Bueno, el espacio generado de dos vectores es básicamente una forma de preguntar:

what are all the possible vectors you can reach

4:35

¿cuáles son todos los vectores posibles a los que puedes llegar

using only these two fundamental operations,

4:37

usando solo estas dos operaciones fundamentales,

vector addition and scalar multiplication?

4:40

la suma de vectores y la multiplicación por un escalar?

This is a good time to talk about how people commonly think about vectors as points.

4:43

Este es un buen momento para hablar sobre cómo las personas comúnmente piensan en los vectores como puntos.

It gets really crowded to think about a whole collection of vectors sitting on a line,

4:47

Se vuelve muy concurrido pensar en toda una colección de vectores asentados en una línea,

and more crowded still to think about all two-dimensional vectors all at once filling up the plane.

4:52

y aún más concurrido pensar en todos los vectores bidimensionales llenando el plano a la vez.

So, when dealing with collections of vectors like this,

4:57

Por lo tanto, al tratar con colecciones de vectores como esta,

it's common to represent each one with just a point in space.

4:59

es común representar cada uno solo con un punto en el espacio.

The point at the tip of that vector,

5:03

El punto en la punta de ese vector,

where, as usual, I want you thinking about that vector with its tail on the origin.

5:05

donde, como siempre, quiero que pienses en ese vector con su cola en el origen.

That way, if you want to think about every possible vector whose tip sits on a certain line,

5:10

De esa manera, si quieres pensar en cada vector posible cuya punta se asienta en cierta línea,

just think about the line itself.

5:15

solo piensa en la línea misma.

Likewise, to think about all possible two-dimensional vectors all at once,

5:20

Del mismo modo, para pensar en todos los vectores bidimensionales posibles a la vez,

conceptualize each one as the point where its tip sits.

5:24

conceptualiza cada uno como el punto donde se asienta su punta.

So, in effect, what you'll be thinking about is the infinite flat sheet of two-dimensional space itself,

5:27

Entonces, en efecto, en lo que estarás pensando es en la hoja plana infinita del espacio bidimensional en sí,

leaving the arrows out of it. Phrasal verbs

5:32

dejando las flechas fuera de él.

Phrasal verbs

leaving the arrows out: omitir un elemento de una representación

Leaving the arrows out significa no incluir las flechas en el dibujo o en la manera de pensar. No significa colocarlas físicamente fuera; el hablante se concentra temporalmente en la propia superficie plana. Leave va seguido del elemento omitido y de out: leave + objeto + out. Para indicar de dónde se omite, se añade of + origen: leave the arrows out of the picture. Aquí, leaving... es una oración en -ing que describe cómo se considera la superficie.

Práctica

Completa con la forma correcta de leave ... out: To keep the list short, we are ____ the optional details ____.

Ver respuesta

leaving · out

In general, if you're thinking about a vector on its own, Frases

5:36

En general, si estás pensando en un vector por sí solo,

think of it as an arrow.

5:38

piénsalo como una flecha.

Frases

on its own: considerado por separado

En esta oración, on its own significa «considerado por separado de otros vectores». El hablante pide imaginar primero un solo vector por sí mismo antes de pensar en un conjunto de vectores. La expresión también puede significar «sin ayuda», pero ese no es el sentido aquí. En este uso, own no indica quién posee el vector; la expresión completa lo presenta como separado o independiente en la situación.

Práctica

¿Qué oración usa on its own con el sentido de «considerado por separado de otras pruebas»?

  1. The lawyer placed the clue on the table.
  2. On its own, this clue does not prove the claim.
  3. The machine developed a rhythm of its own.
Ver respuesta

On its own, this clue does not prove the claim.

And if you're dealing with a collection of vectors,

5:40

Y si estás lidiando con una colección de vectores,

it's convenient to think of them all as points.

5:42

es conveniente pensar en todos ellos como puntos.

So, for our span example,

5:45

Entonces, para nuestro ejemplo de espacio generado,

the span of most pairs of vectors ends up being the entire infinite sheet of two-dimensional space, Phrasal verbs

5:46

el espacio generado por la mayoría de los pares de vectores termina siendo toda la hoja infinita del espacio bidimensional,

but if they line up,

5:52

pero si se alinean,

their span is just a line.

5:53

su espacio generado es solo una línea.

Phrasal verbs

ends up being: llegar a un resultado final

Ends up being introduce el resultado al que se llega después de un proceso, un cálculo o una cadena de acontecimientos. Aquí, el cálculo muestra que el espacio generado por la mayoría de los pares de vectores es todo el plano infinito del espacio bidimensional. La estructura es end up + forma en -ing, de modo que be se convierte en being: X ends up being Y. El resultado puede ser esperado o inesperado, y puede ser positivo, negativo o neutro.

Práctica

Completa la oración con la expresión objetivo de tres palabras que indica un resultado final: After all the repairs, the old bike may ____ safer than the new one.

Ver respuesta

end up being

The idea of span gets a lot more interesting if we start thinking about vectors in three-dimensional space.

5:58

La idea de espacio generado se vuelve mucho más interesante si empezamos a pensar en vectores en el espacio tridimensional.

For example,

6:03

Por ejemplo,

if you take two vectors in 3D space that are not pointing in the same direction,

6:04

si tomas dos vectores en el espacio 3D que no apuntan en la misma dirección,

what does it mean to take their span?

6:09

¿qué significa tomar su espacio generado?

Well, their span is the collection of all possible linear combinations of those two vectors,

6:13

Bueno, su espacio generado es la colección de todas las combinaciones lineales posibles de esos dos vectores,

meaning all possible vectors you get by scaling each of the two of them in some way

6:19

lo que significa todos los vectores posibles que obtienes al escalar cada uno de los dos de alguna manera

and then adding them together.

6:23

y luego sumarlos.

You can kind of imagine turning two different knobs to change the two scalars defining the linear combination, Modismos

6:25

Puedes imaginar que giras dos perillas diferentes para cambiar los dos escalares que definen la combinación lineal,

adding the scaled vectors and following the tip of the resulting vector.

6:31

sumando los vectores escalados y siguiendo la punta del vector resultante.

That tip will trace out some kind of flat sheet cutting through the origin of three-dimensional space.

6:35

Esa punta trazará algún tipo de hoja plana que corta a través del origen del espacio tridimensional.

Modismos

“turning two different knobs” como metáfora de parámetros

En esta explicación, “turning two different knobs” es una metáfora: no hay perillas físicas. Imagina que cada perilla controla un escalar y que girarla cambia el valor de ese escalar. La metáfora relaciona un cambio en la entrada con un cambio en el resultado. Cuando varían los dos valores escalares, también varían los vectores escalados y su suma, por lo que se mueve la punta del vector resultante. Es una forma habitual de hacer más concretos los parámetros ajustables.

Práctica

En una explicación matemática, ¿qué significa probablemente “turning two different knobs”?

  1. Elegir únicamente la longitud de un vector
  2. Girar dos controles físicos unidos a los vectores
  3. Ajustar dos valores escalares independientes
Ver respuesta

Ajustar dos valores escalares independientes

This flat sheet is the span of the two vectors,

6:41

Esta hoja plana es el espacio generado por los dos vectores,

or more precisely, the set of all possible vectors whose tips sit on that flat sheet is the span of your two vectors. Discurso

6:45

o más precisamente, el conjunto de todos los vectores posibles cuyas puntas se asientan en esa hoja plana es el espacio generado de tus dos vectores.

Discurso

more precisely, para pasar de una imagen intuitiva a una definición exacta

More precisely indica que el hablante va a sustituir una descripción útil pero poco rigurosa por otra más estricta. La primera formulación llama espacio generado a la lámina plana; la versión revisada lo define como el conjunto de todos los vectores cuyas puntas se encuentran en esa lámina. Organiza la información en dos pasos: primero ofrece una imagen intuitiva y después delimita o corrige las palabras para que la definición tenga el alcance exacto deseado.

Práctica

Elige la mejor expresión: “The package weighs about two kilos—or, ___, 1.86 kilos.”

  1. more precisely
  2. in other words
  3. for example
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more precisely

Isn't that a beautiful mental image?

6:51

¿No es una hermosa imagen mental?

So, what happens if we add a third vector and consider the span of all three of those guys?

6:54

Entonces, ¿qué pasa si agregamos un tercer vector y consideramos el espacio generado por esos tres?

A linear combination of three vectors is defined pretty much the same way as it is for two.

7:00

Una combinación lineal de tres vectores se define más o menos de la misma manera que para dos.

You'll choose three different scalars,

7:05

Elegirás tres escalares diferentes,

scale each of those vectors,

7:07

escalarás cada uno de esos vectores,

and then add them all together.

7:08

y luego los sumarás todos.

And again, the span of these vectors is the set of all possible linear combinations.

7:16

Y de nuevo, el espacio generado de estos vectores es el conjunto de todas las combinaciones lineales posibles.

Two different things could happen here.

7:24

Aquí podrían ocurrir dos cosas diferentes.

If your third vector happens to be sitting on the span of the first two,

7:26

Si tu tercer vector resulta estar sentado en el espacio generado por los dos primeros,

then the span doesn't change.

7:30

entonces el espacio generado no cambia.

You're sort of trapped on that same flat sheet.

7:31

Estás como atrapado en esa misma hoja plana.

In other words, adding a scaled version of that third vector to the linear combination Discurso

7:34

En otras palabras, agregar una versión escalada de ese tercer vector a la combinación lineal

doesn't really give you access to any new vectors.

7:38

realmente no te da acceso a ningún vector nuevo.

Discurso

In other words, ...: reformular la misma conclusión

In other words, introduce una reformulación: después de una afirmación, presenta la misma idea de una manera más clara o concreta. Aquí reformula «el espacio generado no cambia» como «añadir el tercer vector no produce vectores nuevos». No introduce una causa nueva, un ejemplo ni una idea opuesta.

Práctica

¿Qué oración usa In other words, para reformular la misma idea en vez de introducir un ejemplo?

  1. The store has sold out of tickets. For example, we cannot buy any more.
  2. The store has sold out of tickets. In other words, we cannot buy any more.
  3. The store has sold out of tickets. However, we cannot buy any more.
Ver respuesta

The store has sold out of tickets. In other words, we cannot buy any more.

But if you just randomly choose a third vector,

7:42

Pero si simplemente eliges al azar un tercer vector,

it's almost certainly not sitting on the span of those first two.

7:45

es casi seguro que no esté asentado en el espacio generado por esos dos primeros.

Then, since it's pointing in a separate direction,

7:48

Entonces, dado que apunta en una dirección separada,

it unlocks access to every possible three-dimensional vector. Modismos

7:51

desbloquea el acceso a todos los vectores tridimensionales posibles.

Modismos

unlocks access to: abrir nuevas posibilidades

Unlocks access to es una expresión metafórica que indica que algo hace accesible un conjunto de posibilidades que antes no estaba disponible. Aquí, it se refiere al nuevo vector independiente: al añadirlo, las combinaciones lineales pueden alcanzar cualquier vector tridimensional. No hay una cerradura literal ni permisos de una cuenta.

Práctica

¿Qué oración usa unlocks access to para mostrar que un cambio hace disponible una nueva opción?

  1. The new certificate gives information about jobs that require specialized training.
  2. The new certificate prevents students from applying for jobs that require specialized training.
  3. The new certificate unlocks access to jobs that require specialized training.
Ver respuesta

The new certificate unlocks access to jobs that require specialized training.

One way I like to think about this is that as you scale that new third vector,

7:55

Una forma en la que me gusta pensar en esto es que a medida que escalas ese nuevo tercer vector,

it moves around that span sheet of the first two,

7:59

se mueve alrededor de esa hoja del espacio generado por los dos primeros,

sweeping it through all of space.

8:02

barriéndola a través de todo el espacio.

Another way to think about it is that you're making full use of the three freely changing scalars that you have at your disposal Modismos

8:05

Otra forma de pensarlo es que estás haciendo un uso completo de los tres escalares que cambian libremente y que tienes a tu disposición

to access the full three dimensions of space.

8:11

para acceder a las tres dimensiones completas del espacio.

Modismos

at your disposal: a tu disposición

At your disposal significa que algo está disponible para que lo uses, controles o elijas según lo necesites. Aquí, los tres escalares son los recursos disponibles: cada uno puede variarse para ayudar a llegar a posiciones en el espacio tridimensional. La expresión es más enfática y formal que simply have. Se centra en lo que puedes aprovechar activamente. En esta expresión, disposal no significa tirar algo ni eliminar residuos.

Práctica

Completa la oración con la expresión de tres palabras que significa “disponible para que la uses”: You have several research tools ____.

Ver respuesta

at your disposal

Now, in the case where the third vector was already sitting on the span of the first two,

8:16

Ahora, en el caso de que el tercer vector ya estuviera en el espacio generado por los dos primeros,

or the case where two vectors happen to line up,

8:21

o el caso en el que dos vectores se alineen,

we want some terminology to describe the fact that at least one of these vectors is redundant, Vocabulario

8:23

queremos algo de terminología para describir el hecho de que al menos uno de estos vectores es redundante,

not adding anything to our span.

8:28

y no agrega nada a nuestro espacio generado.

Vocabulario

redundant: no aporta nada nuevo

Redundant significa innecesario porque no añade una función, información o resultado nuevos. En esta oración, al menos un vector es redundante porque quitarlo no reduciría el subespacio generado. En contextos técnicos, el criterio no es si dos cosas parecen idénticas. Un vector puede ser distinto de los demás y aun así ser redundante si los otros vectores ya pueden producir todo lo que aporta.

Práctica

En la oración “This fourth vector is redundant.”, ¿qué significa redundant?

  1. No añade ningún alcance nuevo al subespacio generado.
  2. Debe ser más largo que los otros vectores.
  3. Apunta en la dirección opuesta.
Ver respuesta

No añade ningún alcance nuevo al subespacio generado.

Whenever this happens, where you have multiple vectors and you could remove one without reducing the span,

8:30

Cada vez que esto sucede, donde tienes varios vectores y podrías quitar uno sin reducir el espacio generado,

the relevant terminology is to say that they are linearly dependent. Vocabulario

8:35

la terminología relevante es decir que son linealmente dependientes.

Vocabulario

linearly dependent: propiedad de un conjunto de vectores

Linearly dependent describe un conjunto de vectores, no una dependencia personal en el sentido cotidiano. El conjunto tiene redundancia: al menos un vector puede obtenerse multiplicando los demás por escalares y sumándolos. Un criterio equivalente consiste en comprobar que se puede quitar algún vector sin cambiar el espacio generado. En forma de ecuación, existen coeficientes que no son todos cero para los cuales c1v1 + ... + cnvn = 0.

Práctica

Un conjunto contiene v1, v2 y v3, con v3 = 2v1 - v2. Completa la conclusión en inglés: The vectors are ____.

Ver respuesta

linearly dependent

Another way of phrasing that would be to say that one of the vectors can be expressed as a linear combination of the others, Frases

8:40

Otra forma de expresar eso sería decir que uno de los vectores se puede expresar como una combinación lineal de los otros,

since it's already in the span of the others.

8:46

ya que ya está en el espacio generado de los demás.

Frases

can be expressed as a linear combination of the others: expresar un vector como combinación lineal de los demás

Can be expressed as a linear combination of the others es un patrón técnico en voz pasiva. X can be expressed as Y significa que X puede representarse con la forma Y. Aquí se multiplican los demás vectores por escalares adecuados y se suman los resultados para obtener el vector objetivo. La estructura es [vector] + can be expressed as + a linear combination of + [other vectors]. As introduce la forma matemática, mientras que of nombra los vectores usados para construir la combinación.

Práctica

Completa la oración con la estructura pasiva objetivo: The vector v ____ a linear combination of u and w.

Ver respuesta

can be expressed as

On the other hand, Discurso

8:52

Por otro lado,

if each vector really does add another dimension to the span, Gramática

8:53

si cada vector realmente agrega otra dimensión al espacio generado,

they're said to be linearly independent. Vocabulario

8:57

se dice que son linealmente independientes.

Discurso

On the other hand como marcador de contraste

On the other hand indica al oyente que la explicación pasa al lado opuesto de una comparación. Aquí introduce el caso en el que cada vector añade una dimensión nueva, frente al caso anterior en el que un vector no amplía el espacio generado. La expresión organiza dos condiciones diferentes y sus resultados: primero se considera un caso y después el otro lado. No se refiere literalmente a una mano ni es un simple marcador del paso siguiente.

Práctica

¿Qué conector completa mejor la comparación? “One plan is cheaper. _____, the other plan will last much longer.”

  1. Then
  2. In addition
  3. On the other hand
Ver respuesta

On the other hand

Gramática

El does enfático en does add

En does add, does es la forma enfática del auxiliar do. La afirmación neutra es each vector adds another dimension; al añadir does, se recalca que la acción sí ocurre, normalmente para responder a una duda o contrastarla con otro caso. Después de does se usa la forma base add, no adds ni added. Does marca el presente y concuerda con el sujeto singular each vector, mientras que add aporta el significado principal. Really refuerza aún más el énfasis en esta oración, pero el does enfático puede usarse sin really.

Práctica

Completa la corrección con la forma enfática de presente de add: “You said this change has no effect, but it ____ value.”

Ver respuesta

does add

Vocabulario

linearly independent: linealmente independientes

En álgebra lineal, unos vectores son linealmente independientes cuando ninguno puede escribirse como una combinación lineal de los demás. Dicho de otro modo, la única forma de multiplicar los vectores por números y sumarlos para obtener el vector cero es usar cero como cada multiplicador. En esta oración, cada vector añade una nueva dirección al espacio generado, así que ninguno es redundante. Independent describe esta relación matemática, no la libertad personal.

Práctica

Completa la oración con el término de álgebra lineal formado por dos palabras: Because no vector in the set can be written as a linear combination of the others, the vectors are ____.

Ver respuesta

linearly independent

So, with all of that terminology and hopefully with some good mental images to go with it,

9:06

Entonces, con toda esa terminología y, con suerte, con algunas buenas imágenes mentales que la acompañen,

let me leave you with a puzzle before we go. Frases

9:10

déjame dejarte con un acertijo antes de irnos.

Frases

let me leave you with a puzzle: dejarte un problema para pensar

El patrón leave someone with something significa dar a alguien una última pregunta, idea, sensación o tarea que permanece con esa persona después de un final. Aquí, el hablante termina la lección dando al público un problema para que siga pensando. Let me hace que la transición suene amable y conversacional. Leave no significa marcharse físicamente en este caso; destaca lo que permanece en la mente de quien escucha.

Práctica

Completa la frase de cierre con el patrón de tres palabras que significa «darte algo en lo que seguir pensando»: Let me ____ one final question.

Ver respuesta

leave you with

The technical definition of a basis of a space is a set of linearly independent vectors that span that space. Vocabulario

9:12

La definición técnica de una base de un espacio es un conjunto de vectores linealmente independientes que generan ese espacio.

Vocabulario

base de un espacio: independencia lineal y generación de todo el espacio

En álgebra lineal, una base de un espacio es un conjunto de vectores que cumple dos condiciones: los vectores son linealmente independientes y sus combinaciones lineales generan todo el espacio. Las palabras of a space indican el espacio vectorial concreto del que se habla. Las dos condiciones son necesarias. Generar el espacio significa que el conjunto puede producir todos sus vectores; la independencia lineal significa que no hay vectores redundantes. Juntas, garantizan que cada vector del espacio tenga una única representación como combinación lineal de los vectores de la base. Aquí, basis es un término técnico, no la idea cotidiana de un punto de partida o un fundamento.

Práctica

¿Qué conjunto es una base de un espacio vectorial?

  1. Cualquier conjunto linealmente independiente, aunque no genere todo el espacio
  2. Un conjunto generador que puede contener vectores linealmente dependientes
  3. Un conjunto linealmente independiente que genera todo el espacio
Ver respuesta

Un conjunto linealmente independiente que genera todo el espacio

Now, given how I described a basis earlier,

9:21

Ahora, dado cómo describí una base anteriormente,

and given your current understanding of the words span and linearly independent,

9:24

y dada tu comprensión actual de las palabras espacio generado y linealmente independiente,

think about why this definition would make sense.

9:29

piensa en por qué esta definición tendría sentido.

In the next video,

9:34

En el próximo video,

I'll get into matrices in transforming space.

9:34

me adentraré en las matrices en la transformación del espacio.

See you then.

9:37

Hasta entonces.