Emily, la elefanta 🐷🐘 @PeppaPigOfficial - Dibujos animados con subtítulos: apuntes para aprender inglés
Peppa Pig - Official Channel
Resumen del video: Emily Elephant llega tímida a su primer día en el grupo infantil, construye con bloques a su manera, participa en un ruidoso juego al aire libre y termina rodeada de nuevos amigos. Puntos principales de inglés: 1. Who would like to — Pragmática conversacional y actitud: Permite reconocer y formular una pregunta cortés para pedir voluntarios sin asignar la tarea directamente a una persona. Resulta útil cuando un docente organiza la clase, alguien coordina una actividad o un grupo necesita saber quién está dispuesto a ayudar. 2. are all being very helpful, — Gramática y patrones oracionales: Ayuda a entender que be being seguido de un adjetivo destaca cómo se comportan varias personas en ese momento concreto. Así se diferencia una conducta servicial temporal de una descripción general de personas que suelen ser serviciales. 3. made lots of new friends. — Bloques formulaicos y colocaciones: Enseña a usar make friends como la combinación natural para hablar de crear vínculos, mientras lots of resalta la cantidad conseguida. Sirve para contar cómo alguien se integra en una escuela, un curso, un trabajo o un grupo y conoce a muchas personas.
En esta lección
This is my little brother: presentar a un familiar
This is + persona es una forma habitual de presentar a alguien que está presente o que aparece en una foto que estás mostrando. En esta oración, my little brother indica la relación con quien habla y George aporta el nombre de la persona. En el lenguaje familiar, little brother suele significar un hermano menor que quien habla. Normalmente no se refiere a un hermano mayor de baja estatura.
Práctica
¿Qué oración presenta de la forma más natural a Maya como tu amiga?
- This my friend is Maya.
- This has my friend Maya.
- This is my friend Maya.
Ver respuesta
This is my friend Maya.
Peppa and her friends are going to playgroup today. Notas
0:22Peppa y sus amigos van a la guardería hoy.
are going to playgroup: un desplazamiento programado a un lugar
En esta oración, are going to playgroup today nos informa de un desplazamiento programado para hoy. El sujeto plural Peppa and her friends requiere are, y to introduce el sustantivo de destino playgroup. No es la estructura de futuro be going to + verbo base, porque aquí después de to no aparece ningún verbo base. Compárese con They are going to play, donde play sí es el verbo de la estructura de plan futuro. Ambas construcciones pueden referirse a planes, pero su gramática es distinta.
Práctica
¿Qué oración usa be going to + un verbo base para expresar un plan futuro?
- They go to playgroup every Tuesday.
- They are going to play at playgroup.
- They are going to playgroup today.
Ver respuesta
They are going to play at playgroup.
playgroup: grupo o sesión organizada para preescolares
Aquí, playgroup se refiere a un grupo organizado o una sesión periódica donde los niños en edad preescolar juegan, hacen actividades sencillas y pasan tiempo con otros niños. También puede referirse al lugar donde se reúne el grupo. En inglés británico, go to playgroup describe la asistencia a este tipo de actividad preescolar. Aquí la palabra nombra una clase reconocida de actividad, no cualquier grupo de personas que casualmente esté jugando.
Práctica
En esta oración, ¿qué significa playgroup?
- un parque infantil con columpios y toboganes
- un equipo informal formado para un solo juego
- un grupo o una sesión organizada donde los niños en edad preescolar juegan y aprenden juntos
Ver respuesta
un grupo o una sesión organizada donde los niños en edad preescolar juegan y aprenden juntos
The children each have their own hook to hang their coats on. Gramática
0:27Los niños tienen cada uno su propia percha para colgar sus abrigos.
each have their own: un objeto distinto para cada miembro
Con un sujeto plural, each puede colocarse después del sujeto para centrar la atención en los miembros uno por uno: The children each have.... El sujeto gramatical sigue siendo The children, por lo que el verbo plural correcto es have, no has. Their own hook añade la idea de posesión individual. Aunque hook está en singular, el sentido se distribuye por todo el grupo: cada niño tiene un gancho distinto en lugar de compartir uno entre todos.
Práctica
Completa la oración con el patrón resaltado para indicar que cada músico tiene un atril distinto: The musicians ____ music stand.
Ver respuesta
each have their own
a hook to hang their coats on: infinitivo de finalidad y preposición final
La cláusula de infinitivo to hang their coats on va después de hook y explica para qué sirve el gancho. Es un patrón común: sustantivo + infinitivo con to; el infinitivo describe una finalidad o una acción que el sustantivo permite realizar. La relación básica es hang their coats on the hook. Como hook ya es el sustantivo descrito, no se repite después de on; la preposición queda de forma natural al final. Otros patrones parecidos son a chair to sit on y a pen to write with.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente un sustantivo + infinitivo con to y una preposición final para expresar que la estantería sirve para poner esos libros?
- I need a shelf to put these books on.
- I need a shelf to these books put on.
- I need a shelf to put on these books.
Ver respuesta
I need a shelf to put these books on.
new pupil: un niño que acaba de incorporarse a una clase británica
Aquí, pupil significa un niño que asiste a la escuela. En inglés británico, es especialmente frecuente para niños de primaria o secundaria. A new pupil es un niño que acaba de incorporarse a la clase o al colegio; no significa que apenas haya empezado a aprender. Pupil también puede significar la abertura oscura del centro del ojo, es decir, la pupila. La expresión de aula we have a new pupil deja claro que aquí se habla de un alumno.
Práctica
¿Qué oración usa pupil de forma natural con el significado de niño escolarizado en inglés británico?
- The primary school welcomed a new pupil today.
- The university welcomed a new pupil to its doctoral programme.
- The pupil of my eye became smaller in bright light.
Ver respuesta
The primary school welcomed a new pupil today.
a bit shy: expresar un grado suave
En a bit shy, a bit va delante del adjetivo shy y significa «algo» o «en un grado bajo»; aquí bit no se refiere a un pedazo separado. Esta forma expresa menos intensidad que very shy y puede hacer que un comentario sobre los sentimientos o la personalidad de alguien suene más suave.
Práctica
¿Qué oración describe de forma natural a alguien que está algo nervioso?
- She is a bit nervous before the interview.
- She has a bit nervous before the interview.
- She is a bit of nervous before the interview.
Ver respuesta
She is a bit nervous before the interview.
Who would like to show Emily where to hang her coat? Notas
0:42¿A quién le gustaría enseñarle a Emily dónde colgar su abrigo?
Who would like to ...?: pedir voluntarios con cortesía
Who would like to + verbo en forma base? sirve para preguntar cortésmente a un grupo qué persona está dispuesta a hacer algo. El patrón invita a alguien a ofrecerse, en vez de elegir u ordenar a una persona. Aquí, would like to expresa disposición para realizar la acción propuesta. No pregunta quién disfruta habitualmente de esa actividad.
Práctica
Un docente quiere pedir cortésmente un voluntario al grupo en este momento. ¿Qué pregunta corresponde?
- Who would like to read the first paragraph?
- Who would like reading the first paragraph?
- Who likes to read the first paragraph?
Ver respuesta
Who would like to read the first paragraph?
show someone where to + verbo: guiar a alguien al lugar correcto
La estructura show + persona + where to + verbo en forma base significa guiar o informar a alguien para que sepa cuál es el lugar correcto para realizar una acción. Aquí, show Emily where to hang her coat significa ayudar a Emily a encontrar el lugar correcto para colgar el abrigo. En where to hang, where introduce el lugar y to hang nombra la acción. La persona va justo después de show: show Emily where to hang....
Práctica
Mia es nueva y no sabe cuál es el lugar correcto para dejar su bolso. ¿Qué oración pide de forma natural que alguien la guíe?
- Could you show Mia where leave her bag?
- Could you show Mia where to leave her bag?
- Could you show where Mia to leave her bag?
Ver respuesta
Could you show Mia where to leave her bag?
we just need one: just con el sentido de solo
Aquí, just significa solo, de modo que we just need one comunica que basta con una persona que ayude. One sustituye un sustantivo que se entiende por el contexto; en esta situación, one person o one helper. Colocar just antes de need hace que el límite suene más amable que una corrección directa. Reduce el número necesario; no indica que la necesidad haya surgido hace un momento.
Práctica
Varias personas se ofrecen, pero solo hace falta una. ¿Qué respuesta usa just con el sentido de solo?
- We need every helper.
- We have just met one helper.
- We just need one helper.
Ver respuesta
We just need one helper.
Peppa, can you show Emily where to hang her coat?
0:50Peppa, ¿puedes enseñarle a Emily dónde colgar su abrigo?
This one is for you: señalar y asignar un objeto
This one señala un objeto concreto dentro de un grupo visible o mencionado anteriormente. One sustituye a un sustantivo contable singular, por lo que no es necesario repetirlo. Is for you indica que el objeto está destinado, reservado, elegido o asignado al oyente. Puede presentar un regalo, pero el contexto también puede indicar simplemente que ese es el objeto que debe usar el oyente.
Práctica
Completa la oración usando this one y for you: The lunches are labelled. ____.
Ver respuesta
This one is for you
Emily is hanging her coat on her very own coat hook. Frases
1:02Emily está colgando su abrigo en su propia percha.
her very own coat hook: énfasis más fuerte en la posesión
El patrón determinante posesivo + very own + sustantivo añade un énfasis especial a la posesión personal o al uso exclusivo. Her very own coat hook significa que el gancho está reservado especialmente para Emily, no que simplemente lo está usando en ese momento. Aquí, very intensifica own. No describe el gancho como muy grande, bueno o especial por sí mismo. El énfasis suele transmitir emoción, orgullo o un nuevo sentido de pertenencia.
Práctica
Completa la oración con la expresión enfática de posesión her very own: After sharing a desk for months, Nina finally has ____ desk.
Ver respuesta
her very own
Now, Emily, what would you like to do today? Intención
1:05Ahora, Emily, ¿qué te gustaría hacer hoy?
What would you like to do?: preguntar una elección con cortesía
What would you like to do? pregunta con cortesía qué actividad desea elegir alguien ahora o dentro de poco. La estructura es what + would + sujeto + like to + verbo en forma base. Aquí, would suaviza la pregunta. Forma parte de la expresión cortés would like y no indica que se esté describiendo una condición imaginaria.
Práctica
Usa would like para completar esta pregunta cortés a un cliente de una cafetería: What ____ drink?
Ver respuesta
would you like to
A, B, or C?: enumerar opciones
El patrón A, B, or C? organiza varias opciones en una lista clara. Or antes del último elemento indica al oyente que debe elegir entre las alternativas; normalmente no significa que tenga que hacer las tres. Aquí, la lista es una continuación elíptica de una pregunta anterior: se sobreentiende la formulación completa, por lo que el hablante solo necesita nombrar las opciones. Esta forma breve reduce las posibilidades y hace avanzar la conversación hacia una respuesta.
Práctica
¿Qué oración ofrece rápidamente a un cliente tres opciones concretas y le pide que elija una?
- Would you like something to drink?
- Tea, coffee, or juice?
- Tea, coffee, and juice are available.
Ver respuesta
Tea, coffee, or juice?
Maybe + una opción: “Maybe building blocks.”
En esta respuesta breve, Maybe indica que la persona se inclina por los bloques de construcción, pero aún no se ha decidido del todo. Hace que la elección suene tentativa, no firme. Como las actividades disponibles ya están claras, se puede omitir una oración completa como I’d like to play with... y decir simplemente Maybe + opción. Sigue siendo una posible elección; no es un rechazo.
Práctica
Completa la respuesta con la palabra objetivo para que la elección suene incierta: “Would you like painting or building blocks?” “____ building blocks.”
Ver respuesta
Maybe
And everyone else, painting, clay, or building blocks? Vocabulario
1:18Y los demás, ¿pintura, arcilla o construcción?
everyone else: todos excepto los ya mencionados
everyone else significa «todas las demás personas»: excluye a la persona o las personas que el contexto ya ha señalado por separado e incluye a todas las que quedan. Aquí ya se había hablado con un niño, así que everyone else dirige la pregunta al resto del grupo. Else va después de everyone. La expresión completa es gramaticalmente singular, por lo que en una oración completa lleva un verbo en singular: Everyone else is ready. En el subtítulo, identifica al grupo al que se dirige la pregunta antes de la lista abreviada de opciones.
Práctica
Leo ya está dentro del aula. El profesor quiere que todos los demás niños hagan fila fuera. ¿Qué oración expresa ese significado?
- Everyone needs to line up outside.
- Someone else needs to line up outside.
- Everyone else needs to line up outside.
Ver respuesta
Everyone else needs to line up outside.
My goodness, building blocks are popular today. Intención
1:26Cielos, los bloques de construcción son populares hoy.
My goodness: una expresión suave de sorpresa
My goodness es una interjección fija que expresa sorpresa o asombro leves. Aquí reacciona a lo populares que son los bloques de construcción. La expresión completa funciona como una sola reacción. En esta oración, goodness no se refiere a la bondad ni a una cualidad moral.
Práctica
¿Qué oración usa My goodness de manera natural para expresar una sorpresa leve?
- My goodness, that's a huge pumpkin!
- The pumpkin was good enough to eat.
- Her goodness made everyone trust her.
Ver respuesta
My goodness, that's a huge pumpkin!
Everyone wants to sit next to Emily Elephant. Frases
1:29Todos quieren sentarse al lado de Emily Elefante.
next to Emily: justo al lado de alguien
Next to + una persona o cosa significa estar directamente a su lado en el espacio. Sit next to Emily significa ocupar un asiento inmediatamente al lado de Emily, normalmente sin otra persona u objeto entre ambos asientos. En esta expresión, next no significa «después» ni «el siguiente» en una secuencia. La unidad de dos palabras next to funciona como una preposición.
Práctica
¿Qué oración dice claramente que la silla está justo al lado de la puerta?
- The chair is near the door.
- The chair is next to the door.
- The chair is above the door.
Ver respuesta
The chair is next to the door.
on top of another: apilar un objeto sobre otro
On top of indica que un objeto está sobre la superficie superior de otro. En put one block on top of another, el primer bloque se coloca sobre el segundo, por lo que ambos se tocan y forman una pila. Aquí, another sustituye a another block: un segundo objeto del mismo tipo. En inglés se omite el sustantivo repetido block después de another.
Práctica
¿Qué oración indica que una caja descansa directamente sobre la superficie superior de una segunda caja?
- Put one box beside another.
- Hold one box above another.
- Put one box on top of another.
Ver respuesta
Put one box on top of another.
Like this: mostrar cómo hacer algo
Like this significa «de esta manera». El hablante lo dice mientras muestra al oyente cómo hacer algo. Aquí señala la manera demostrada de colocar los bloques. En esta expresión, like es una preposición que significa «de la misma manera que», no el verbo que significa «gustar». La acción puede quedar sin mencionar porque la demostración visible la deja clara.
Práctica
Estás demostrando cómo sujetar un pincel. ¿Qué oración indica de forma natural que la otra persona debe copiar tu acción?
- Hold the brush over there.
- I like this brush.
- Hold the brush like this.
Ver respuesta
Hold the brush like this.
It's better if + oración para hacer una recomendación suave
La estructura It's better if + sujeto + verbo presenta una acción como la mejor opción: hacer esto sería mejor. Aquí recomienda otra forma de ordenar los objetos; better evalúa el método propuesto, no la capacidad ni la puntuación de una persona. Como comenta qué funcionaría mejor en vez de dar una orden directa, suele sonar más suave. Aun así, puede percibirse como una corrección porque el hablante indica que un método es preferible.
Práctica
Completa la oración con la estructura de recomendación de la lección: ____ you save a copy before editing the file.
Ver respuesta
It's better if
side by side para indicar que varias cosas están una junto a otra
Side by side es una expresión fija que indica que varias personas o cosas están una junto a otra en la misma fila. En el ejemplo, put them side by side significa colocar los objetos uno al lado del otro. Puede describir una posición o un movimiento, como en sit side by side o walk side by side. Las cosas pueden estar cerca sin tocarse; la expresión se centra en su posición contigua, no en que sus lados estén literalmente unidos.
Práctica
Completa la oración con la expresión fija de la lección que significa «uno junto al otro»: The two bikes were parked ____ outside the shop.
Ver respuesta
side by side
are all being very helpful: conducta mostrada en este momento
La forma are being + adjetivo presenta la actitud servicial como una conducta que el grupo muestra en este momento. Elogia lo que están haciendo ahora, sin afirmar necesariamente que ser serviciales sea un rasgo permanente. All significa que se incluye a cada persona del grupo al que se habla. En esta estructura, va después de are: are all being very helpful.
Práctica
¿Qué oración elogia más claramente la conducta servicial de los niños en este momento?
- The children were very helpful.
- The children are very helpful.
- The children are being very helpful.
Ver respuesta
The children are being very helpful.
but Emily, how would you play with the blocks? Intención
1:53pero Emily, ¿cómo jugarías tú con los bloques?
but Emily, how would you...?: cambiar el foco después de un elogio
En esta oración, but no anula el elogio anterior. Señala un cambio en el foco de la conversación: después de reconocer las sugerencias de los demás, quien habla pasa a escuchar la propia respuesta de Emily. Emily nombra directamente a la persona que ahora tiene la palabra. How would you play...? la invita a imaginar y expresar la manera que preferiría; no le dice cómo debe jugar.
Práctica
A una profesora le gustan las sugerencias del grupo, pero quiere que Nora elija por sí misma. ¿Qué oración realiza mejor ese cambio?
- Those are useful ideas, but Nora, what would you choose?
- Nora has a useful idea, but what does everyone else think?
- Those are useful ideas, so Nora will choose for everyone.
Ver respuesta
Those are useful ideas, but Nora, what would you choose?
might do it like this: proponer una manera de forma tentativa
En esta oración, might + el verbo en forma base do presenta la acción como una posibilidad, no como una decisión definitiva. La persona está pensando en voz alta y está dispuesta a probar la idea sin prometer que la usará. Like this significa «de esta manera» y normalmente señala un método que la persona está mostrando. Aquí, might se refiere a una posibilidad presente o futura; por sí solo no convierte la oración en pasado.
Práctica
Estás probando una posible forma de ordenar unos libros y todavía no has decidido. ¿Qué oración mantiene mejor la idea como algo tentativo?
- I might arrange the books like this.
- I'll definitely arrange the books like this.
- I arranged the books like this yesterday.
Ver respuesta
I might arrange the books like this.
Emily Elephant is good at building blocks. Frases
2:05A Emily Elefante se le dan bien los bloques de construcción.
good at building blocks: describir una habilidad con be good at + actividad
Be good at describe habilidad en una actividad o materia. La forma de be concuerda con el sujeto y el tiempo verbal; aquí, Emily Elephant lleva is. En este contexto, building blocks nombra la actividad de construir con bloques. En general, después de at se usa un sustantivo o un verbo terminado en -ing, como good at maths o good at drawing.
Práctica
Usa el presente de be good at y la forma en -ing de paint para completar la oración: Nora ____ landscapes.
Ver respuesta
is good at painting
playtime: un período programado para jugar
Playtime es un período planificado en el que los niños pueden jugar, especialmente dentro del horario de una guardería, un centro preescolar o una escuela. En la oración It is playtime, la persona anuncia que ha comenzado esa parte del horario. Significa que es el momento de que los niños jueguen, no solo que alguien está jugando por casualidad.
Práctica
¿Qué oración usa playtime para referirse a un período programado en el que los niños pueden jugar?
- It is playtime, so the children can go outside.
- The clock is playing a song.
- Playtime is the name of this new toy.
Ver respuesta
It is playtime, so the children can go outside.
Emily, would you like to play outside with the others?
2:14Emily, ¿te gustaría jugar fuera con los demás?
Yes, please: aceptar cortésmente una oferta o invitación
Yes, please. es una respuesta fija y cortés que se usa para aceptar una oferta, una invitación o la ayuda que alguien ofrece. Indica que deseas aceptar lo que la otra persona propone. Aquí, please no inicia una petición nueva. Hace que la aceptación suene educada y voluntaria, por lo que suele resultar más natural que responder solo Yes.
Práctica
Alguien pregunta: «Would you like some water?» ¿Qué respuesta acepta la oferta de manera cortés?
- No, thank you.
- Yes, please.
- Yes, it is.
Ver respuesta
Yes, please.
At playtime, Peppa and her friends play in the school garden. Notas
2:27En el recreo, Peppa y sus amigos juegan en el jardín de la escuela.
At playtime: establecer un marco temporal
At playtime aparece al principio para indicar cuándo ocurre la acción. La coma marca el final de esta expresión temporal inicial; el resto de la oración dice quién actúa y qué hace. Colocar primero una expresión de tiempo crea un marco temporal claro antes de presentar el hecho. Aquí, at señala una parte programada del día, no un lugar.
Práctica
¿Qué oración usa de forma natural una expresión temporal al inicio para establecer el momento antes del hecho principal?
- At lunchtime, we eat together in the dining hall.
- At the dining hall, lunchtime we eat together.
- We eat at the dining hall lunchtime together.
Ver respuesta
At lunchtime, we eat together in the dining hall.
the school garden: una zona exterior de la escuela
En esta escena escolar, the school garden significa una zona exterior dentro del recinto de la escuela donde los niños pueden jugar. Garden identifica un espacio exterior escolar, no solo un macizo de flores. La oración solo indica que la zona pertenece a la escuela y está al aire libre; no especifica sus instalaciones ni su distribución exactas.
Práctica
¿Qué significa the school garden en esta oración?
- A classroom where the children study
- An outdoor area on the school grounds where the children can play
- A shop where the children buy flowers
Ver respuesta
An outdoor area on the school grounds where the children can play
Come catch me: una invitación juguetona
En un juego de persecución, Come catch me. significa «Ven e intenta atraparme». Come y catch me forman juntos una sola secuencia de juego, no dos órdenes sin relación. Aunque la oración tiene forma imperativa, aquí funciona como una invitación y un reto amistoso. El contexto del juego y el tono animado hacen que suene participativa, no autoritaria.
Práctica
En un juego amistoso de pillar, usa la expresión de tres palabras de la lección para invitar al otro jugador a perseguirte: ____!
Ver respuesta
Come catch me
What a lot of noise: una exclamación con What
Aquí, What no sirve para hacer una pregunta. Abre una exclamación y muestra una reacción intensa ante la cantidad de ruido, a menudo de sorpresa o molestia. El patrón es What + sintagma nominal. En esta oración, a lot of noise es el sintagma nominal: noise es incontable y a lot of expresa una cantidad grande. La exclamación puede aparecer sola o ir seguida de una oración completa, como en What a lot of noise they are making!
Práctica
¿Qué oración usa correctamente What para introducir un sintagma nominal en una exclamación?
- How a lot of noise!
- What noisy it is!
- What a lot of noise!
Ver respuesta
What a lot of noise!
Let's see who ...: iniciar una prueba en grupo
Let's see who ... inicia una prueba, un juego o una comparación compartidos para descubrir qué persona cumple la condición que sigue. En esta frase, el resultado de la actividad mostrará quién hace más ruido. Aquí, see significa «averiguar el resultado», no solo «mirar con los ojos». Who introduce a la persona que hay que identificar y va seguido de la condición, como en who is the loudest o who can finish first.
Práctica
¿Qué oración inicia de forma natural una actividad de grupo para descubrir quién puede resolver un rompecabezas más rápido?
- We know who can solve the puzzle fastest.
- Who solved the puzzle fastest?
- Let's see who can solve the puzzle fastest.
Ver respuesta
Let's see who can solve the puzzle fastest.
I'll go first: ofrecerse para empezar
I'll go first significa que el hablante se ofrece a tomar el primer turno en la actividad actual. Aquí, go first significa «actuar antes que los demás», no «irse antes que los demás». I'll es la contracción de I will. En este contexto, will expresa una decisión tomada en ese momento: el hablante decide empezar.
Práctica
Un grupo está a punto de realizar una actividad por turnos. ¿Qué oración sirve para ofrecerse a actuar primero?
- I'll go first.
- I'll leave first.
- I went first.
Ver respuesta
I'll go first.
quite loud: un grado perceptible pero moderado
Aquí, quite va delante de loud e indica el grado de intensidad del sonido. Significa «bastante»: el sonido fue claramente fuerte, pero la valoración es moderada y no extrema. En esta oración, quite no significa «completamente». Su intensidad puede variar según el contexto, el énfasis y la variedad de inglés, así que hay que usar la situación y el tono para interpretar el grado.
Práctica
Quieres decir de forma moderada que la música estaba bastante fuerte: no solo un poco fuerte, pero tampoco very loud con énfasis. ¿Qué oración encaja mejor?
- The music was a little loud, so I lowered it slightly.
- The music was quite loud, but we could still talk.
- The music was very loud, so we had to shout.
Ver respuesta
The music was quite loud, but we could still talk.
it is Zoe Zebra's turn: decir a quién le toca
It is Zoe Zebra's turn significa que Zoe Zebra es la siguiente persona que participa cuando varias personas hacen algo por turnos. Aquí, turn es un sustantivo que indica la oportunidad de actuar de una persona, no la acción de girar. El patrón reutilizable es It is + forma posesiva + turn, como en It is Maya's turn o It is my turn. Para indicar la acción, añade to + verbo en forma base: It is Maya's turn to read.
Práctica
Usa el patrón It is + forma posesiva + turn, sin palabras adicionales, para completar la oración en inglés e indicar que Sam va ahora: ____ to roll the dice.
Ver respuesta
It is Sam's turn
My turn: forma breve de It's my turn
My turn es una forma breve y conversacional de It's my turn. Significa que el hablante es la siguiente persona que debe actuar en una actividad compartida. Se omite It's porque la situación de turnos permite entender fácilmente la oración completa. Aquí, turn significa la oportunidad de una persona para actuar, no un cambio de dirección.
Práctica
Usa la forma breve de dos palabras de It's my turn para completar la respuesta de Leo: Leo says, '____!'
Ver respuesta
My turn
the loudest: el superlativo de loud
the loudest es la forma superlativa de loud. En esta frase, la voz de Peppa tiene el volumen más alto del grupo de comparación; suena más fuerte que todas las demás. El patrón habitual en este uso es be + the + adjetivo-est: loud → louder → the loudest. Usa este superlativo para identificar al miembro con el mayor nivel de volumen dentro de un grupo.
Práctica
Usa la forma superlativa de loud para completar la oración: Of all the alarms, this one is ____.
Ver respuesta
the loudest
I'm not too sure: expresar incertidumbre con suavidad y cautela
I'm not too sure significa «no estoy muy seguro». La persona puede tener una idea o estar dispuesta a intentarlo, pero no se siente segura. Aquí, not too atenúa sure: significa «no muy seguro», no «no excesivamente seguro». Cuando ambas respuestas encajan, suele sonar más suave que la respuesta tajante I don't know.
Práctica
¿Qué respuesta muestra de forma cortés que la persona no está segura, pero aun así tiene una posible respuesta?
- I don't care when the shop closes.
- I'm not too sure, but I think the shop closes at six.
- I'm certain the shop closes at six.
Ver respuesta
I'm not too sure, but I think the shop closes at six.
Do it again: pedir que se repita una acción
Do it again es un imperativo que le dice a alguien que repita la acción, el sonido o la actuación que acaba de hacer. Do da la orden, it remite a la acción compartida y again significa «una vez más». Como el sujeto you se omite en el imperativo, la frase es breve y directa. Con entusiasmo amistoso puede sonar como ánimo; sin ese contexto, puede sonar como una orden.
Práctica
Completa la orden de tres palabras que comienza con Do y utiliza it. Tu amigo acaba de hacer un truco gracioso. Pídele que repita el mismo truco una vez más: ____!
Ver respuesta
Do it again
not ... anymore: un estado pasado que ha terminado
Not ... anymore indica que un estado o una acción era cierto antes, pero ya no lo es ahora. En not shy anymore, not niega shy y anymore señala el cambio del pasado al presente. Aquí, anymore se interpreta junto con la negación: significa que algo ya no continúa, no una cantidad mayor.
Práctica
Completa la oración con not ... anymore: Mia used to be nervous on stage, but she is ____.
Ver respuesta
not nervous anymore
Jumping in muddy puddles: una frase en -ing como nombre de una actividad
Jumping in muddy puddles es una frase en -ing que nombra una actividad. En este contexto, funciona como el nombre de un juego o pasatiempo y puede responder a una pregunta como What is your favourite game? No es por sí sola una oración en presente progresivo. Una oración en presente progresivo necesita un sujeto y una forma de be, como en She is jumping in a muddy puddle.
Práctica
Usa las palabras paint pictures como nombre de actividad en -ing: My favourite rainy-day activity is ____.
Ver respuesta
painting pictures
That's my favorite game, too: too al final con el sentido de «también»
En esta oración, too significa «también»: quien habla dice que comparte la misma preferencia. Es una forma amistosa de señalar un gusto en común después de que otra persona dice que le gusta el juego. En una afirmación, este uso de too suele aparecer al final: That's my favorite game, too. Al escribir, a menudo se separa con una coma.
Práctica
Un amigo dice: “This is my favorite game.” Completa la respuesta con too al final: “That's my favorite game, ____.”
Ver respuesta
too
Peppa loves jumping up and down in muddy puddles. Frases
3:46A Peppa le encanta saltar en los charcos de barro.
jumping up and down in muddy puddles: movimiento vertical repetido
Jumping up and down significa repetir el mismo movimiento vertical: el cuerpo sube y vuelve a bajar. Up and down funciona como una sola frase de dirección que explica cómo salta Peppa, no como dos acciones sin relación. In muddy puddles indica dónde ocurre el salto. El patrón verbo de acción + up and down también puede describir movimientos verticales repetidos en otras situaciones.
Práctica
Completa la oración con la frase de tres palabras que expresa un movimiento repetido hacia arriba y hacia abajo: The children kept jumping ____ on the trampoline.
Ver respuesta
up and down
Emily loves jumping up and down in muddy puddles.
3:49A Emily le encanta saltar en los charcos de barro.
This looks like fun: decir que una actividad parece entretenida
Look like + un sintagma nominal expresa una impresión basada en lo que se ve. En This looks like fun., fun es un sustantivo que significa «diversión» o «una actividad entretenida», así que la persona considera que la actividad parece agradable. La frase también puede mostrar interés por participar o probarla. No significa que la actividad tenga un aspecto gracioso o extraño.
Práctica
Ves una nueva pista de obstáculos y piensas que sería entretenido probarla. ¿Qué oración expresa esa idea?
- That obstacle course looks like a joke.
- That obstacle course looks funny.
- That obstacle course looks like fun.
Ver respuesta
That obstacle course looks like fun.
Madame Gazelle loves jumping up and down in muddy puddles.
3:56A Madame Gazelle le encanta saltar en los charcos de barro.
Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.
4:00A todos les encanta saltar en los charcos de barro.
Emily, have you enjoyed your first day at our playgroup? Notas
4:06Emily, ¿has disfrutado de tu primer día en nuestra guardería?
Have you enjoyed ...?: preguntar por una experiencia hasta el momento actual
Have you enjoyed ...? usa el present perfect del inglés: have + sujeto + participio pasado enjoyed. Pregunta si una experiencia ha sido agradable desde que comenzó hasta el momento actual. Aquí, el primer día casi ha terminado, pero sigue conectado con el presente. Por eso, la pregunta se refiere a la experiencia general de Emily hasta ahora, no a un momento pasado ya cerrado.
Práctica
Completa la pregunta con el present perfect de enjoy: The workshop is still in progress. ____ the workshop so far?
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Have you enjoyed
your first day at our playgroup? — first day at + institución
La frase your first day at our playgroup se refiere al primer día de la experiencia de Emily con ese grupo. At presenta playgroup como la institución o el entorno donde ocurre la experiencia, no como un punto físico exacto. Usa someone's first day at + institution para hablar del primer día de una persona en una escuela, un lugar de trabajo, un club u otro entorno parecido: my first day at school.
Práctica
¿Qué oración se centra en el primer día de una persona como alumna de una escuela nueva?
- Today Lena is standing outside her new school.
- Today is Lena's first day at her new school.
- Today is the first day of the school holiday.
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Today is Lena's first day at her new school.
made lots of new friends. — la colocación make friends
Make friends es una colocación fija que significa hacerse amigo de otras personas. En made lots of new friends, made no significa crear; describe la formación de muchas amistades nuevas. Aquí made aparece después de you've (you have), por lo que el present perfect presenta esas amistades como un resultado visible ahora. Lots of significa muchos.
Práctica
¿Qué oración dice que Priya se hizo amiga de muchas personas en el campamento?
- Priya met lots of people at camp.
- Priya made lots of new friends at camp.
- Priya visited lots of friends at camp.
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Priya made lots of new friends at camp.
And mine: usar mine para evitar repeticiones
En esta respuesta, mine sustituye a my friend porque la relación ya se ha mencionado. And mine. significa que Emily también es amiga de quien responde, no que Emily le pertenezca. Mine es un pronombre posesivo, por lo que puede aparecer solo. My es un determinante posesivo y necesita un sustantivo: my friend. And conecta la afirmación equivalente de la nueva persona con la anterior.
Práctica
Completa la respuesta de B con el pronombre posesivo que sustituye a my friend. A: Emily is my friend. B: And ____.
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mine
Who do you like best?: preguntar quién es la persona favorita
Who do you like best? pregunta qué persona le gusta más al oyente dentro de un grupo que está claro por la conversación. En like best, best indica el grado máximo de preferencia; no significa que esa persona haga algo mejor que las demás. La estructura es Who + do + sujeto + like best? Aquí, who es el objeto de like. Para preguntar por cosas, se puede usar what o which one en lugar de who.
Práctica
Estás hablando de cuatro personajes de un cuento. ¿Qué pregunta pide al oyente que elija su personaje favorito entre los cuatro?
- Who likes you best?
- Who do you like best?
- Who do you like better, Leo or Maya?
- Who do you know best?
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Who do you like best?