El hombre que resolvió el problema matemático más famoso del mundo: apuntes para aprender inglés

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Dificultad de aprendizaje
1.689 palabras 166 pal./min

Descripción del video: Andrew Wiles dedicó años en secreto a demostrar el último teorema de Fermat. Tras descubrirse una falla grave, siguió trabajando y combinó dos métodos hasta resolver un problema que llevaba siglos abierto. Principales puntos de inglés: 1. claims to have proved — Gramática y patrones oracionales: reconocer el infinitivo perfecto que presenta un logro supuestamente anterior y mantiene la distancia del narrador respecto de si la afirmación es verdadera. 2. beat him to the punch — Modismos y expresiones figuradas: entender la imagen procedente del boxeo, que significa actuar antes que un rival, y usarla al hablar de competencia por descubrimientos, anuncios o soluciones. 3. pore over — Verbos frasales: distinguir un examen cuidadoso y prolongado de una lectura normal, y emplear la expresión con naturalidad para manuscritos, registros, cifras o materiales de estudio.

En esta lección

In 1994,

0:00

En 1994,

Andrew Wiles solved a mystery that had stumped mathematicians for 357 years. Vocabulario

0:01

Andrew Wiles resolvió un misterio que había desconcertado a los matemáticos durante 357 años.

Vocabulario

stumped: no poder encontrar una respuesta

Aquí, stumped es el participio pasado del verbo stump. Un misterio stumps someone cuando es tan difícil que esa persona no puede encontrar la respuesta o la solución. En had stumped mathematicians, el pluscuamperfecto muestra que el misterio había seguido sin solución para los matemáticos antes de que Andrew Wiles lo resolviera. Este sentido es más concreto e intenso que decir simplemente que estaban confundidos.

Práctica

¿Qué significa stumped en el ejemplo?

  1. Los hizo talar árboles.
  2. Les dio la respuesta de inmediato.
  3. Los dejó sin poder encontrar una solución.
Ver respuesta

Los dejó sin poder encontrar una solución.

The 17th century French mathematician Pierre de Fermat states that you can't find numbers

0:06

El matemático francés del siglo XVII, Pierre de Fermat, afirma que no se pueden encontrar números

where x to the n + y to the n

0:11

donde x a la n + y a la n

is equal to z to the n

0:13

sea igual a z a la n

when n is a whole number greater than two.

0:15

cuando n es un número entero mayor que dos.

For example,

0:18

Por ejemplo,

3 to the power of 3 + 4 to the power of 3 equals 91, Cultura

0:19

3 a la potencia de 3 + 4 a la potencia de 3 es igual a 91,

Cultura

to the power of para leer exponentes

En matemáticas, to the power of introduce un exponente. “3 to the power of 3” significa 3³, es decir, 3 × 3 × 3. El patrón reutilizable es base + to the power of + exponente. Aquí, power es un término matemático, no significa autoridad ni electricidad.

Práctica

Completa el mismo patrón para leer exponentes que aparece en el ejemplo: 5⁴ is “five ____ four.”

Ver respuesta

to the power of

which is not the cube of any whole number.

0:23

que no es el cubo de ningún número entero.

Fermat claims to have proved his theorem, Gramática

0:25

Fermat afirma haber demostrado su teorema,

Gramática

claims to have proved: comunicar una acción anterior que alguien afirma haber realizado

En claims to have proved, claims es el verbo que introduce lo dicho y to have proved es un infinitivo perfecto. Sitúa la supuesta demostración antes de la afirmación actual o del momento en que se informa. Claims presenta la afirmación de Fermat sin indicar que el narrador la acepte como verdadera. Este patrón sirve para describir una acción anterior que alguien dice haber realizado, pero que quizá no esté verificada.

Práctica

Un historiador comunica una acción no verificada. ¿Qué oración indica que el hallazgo ocurrió antes de la afirmación actual?

  1. Leo claims that he will find the missing letter.
  2. Leo claims to be looking for the missing letter.
  3. Leo claims to have found the missing letter.
Ver respuesta

Leo claims to have found the missing letter.

writing in his copy of Arithmetica,

0:28

escribiendo en su copia de Arithmetica,

an ancient Greek text on number theory,

0:30

un antiguo texto griego sobre teoría de números:

"I have discovered a truly marvelous proof of this,

0:32

"He descubierto una demostración verdaderamente maravillosa de esto,

which this margin is too narrow to contain." Gramática

0:35

que este margen es demasiado estrecho para contener."

Gramática

too narrow to contain: un límite que impide una acción

En too narrow to contain, too + adjetivo + to + verbo indica que una cualidad supera el límite de lo posible. El resultado es negativo: como el margen es excesivamente estrecho, no puede contener la demostración. El patrón puede relacionar el tamaño, una condición, la capacidad o el tiempo con una acción que no es posible en esa situación. El sustantivo que aparece antes de be suele ser la persona o cosa cuya cualidad crea el límite.

Práctica

Completa la oración con wide y fit siguiendo el patrón too + adjetivo + to + verbo: The sofa is ____ through the doorway.

Ver respuesta

too wide to fit

Unfortunately,

0:38

Desafortunadamente,

he never wrote down his proof,

0:39

nunca escribió su demostración,

not anywhere that anyone has ever found.

0:40

en ningún lugar que alguien haya encontrado.

For over 300 years,

0:43

Durante más de 300 años,

mathematicians puzzled over this perplexing problem, Phrasal verbs

0:44

los matemáticos se rompieron la cabeza con este problema desconcertante,

Phrasal verbs

Puzzled over: pensar detenidamente en un asunto difícil

Puzzled over significa dedicar tiempo a pensar detenidamente en algo difícil. Aquí, los matemáticos son quienes realizan la acción de pensar; el problema es aquello sobre lo que reflexionan. La estructura es puzzle over + problema, pregunta o decisión. En esta construcción activa, puzzle expresa una reflexión cuidadosa, no solo un estado de confusión.

Práctica

Completa la oración con el verbo frasal aprendido aquí: The engineers ____ the strange test result for hours.

Ver respuesta

puzzled over

which is similar to the Pythagorean theorem,

0:48

que es similar al teorema de Pitágoras,

but applies to exponents greater than two.

0:50

pero se aplica a exponentes mayores que dos.

Andrew Wiles was a young boy when he stumbled upon Fermat's Last Theorem Phrasal verbs

0:53

Andrew Wiles era un niño cuando tropezó con el Último Teorema de Fermat

at a library in Cambridge,

0:57

en una biblioteca en Cambridge,

England in 1963.

0:59

Inglaterra, en 1963.

Phrasal verbs

Stumbled upon: encontrar algo por casualidad

Stumbled upon significa encontrar o descubrir algo por casualidad. Wiles no tropezó físicamente con el teorema; simplemente lo descubrió de manera inesperada mientras estaba en la biblioteca. La estructura es stumble upon + cosa, información, lugar o idea. Presenta el descubrimiento como algo no planeado.

Práctica

¿Qué oración usa la expresión objetivo para mostrar un descubrimiento casual?

  1. Leo followed a map to the garden he had planned to visit.
  2. Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.
  3. Leo stumbled over a loose stone outside the garden.
Ver respuesta

Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.

As he recalled in an interview later featured in the book Fermat's Enigma

1:01

Como recordó en una entrevista que luego se incluyó en el libro Fermat's Enigma

by Simon Singh,

1:04

de Simon Singh,

which I highly recommend,

1:06

el cual recomiendo encarecidamente,

"Here was a problem that I,

1:07

"Aquí había un problema que yo,

a 10-year-old,

1:09

un niño de 10 años,

could understand,

1:10

podía entender,

and I knew from that moment

1:11

y supe desde ese momento

that I would never let it go. Phrasal verbs

1:12

que nunca lo dejaría ir.

I had to solve it."

1:14

Tenía que resolverlo."

Phrasal verbs

let it go en never let it go

Let it go significa dejar de aferrarse a un asunto, pensamiento u objetivo. Aquí no se refiere a permitir que un objeto físico se aleje. En esta oración, never invierte esa idea: I would never let it go significa que el hablante no abandonaría el problema ni dejaría de buscar una respuesta. Por eso, la expresión muestra una determinación firme en este contexto.

Práctica

Completa la oración con la expresión de tres palabras que significa dejar de aferrarse al asunto: After the argument was settled, Ben said, "I'm ready to ____."

Ver respuesta

let it go

His determination was extraordinary,

1:16

Su determinación fue extraordinaria,

considering the brightest minds in math

1:18

considerando que las mentes más brillantes de las matemáticas

had failed to crack it for centuries. Vocabulario

1:20

habían fracasado en resolverlo durante siglos.

Vocabulario

crack it para resolver un problema difícil

Aquí, crack significa resolver algo muy difícil o encontrar la clave para hacerlo. El pronombre it se refiere al problema matemático que llevaba mucho tiempo sin resolverse. Frente al verbo neutro solve, crack es más informal y expresivo: sugiere atravesar una barrera difícil. Esa fuerza adicional destaca tanto la dificultad del problema como la determinación de la persona.

Práctica

En la oración "The puzzle seemed impossible, but Noor finally cracked it," ¿qué significa cracked it?

  1. Resolvió el rompecabezas.
  2. Hizo que el rompecabezas fuera más difícil.
  3. Rompió el rompecabezas en pedazos.
Ver respuesta

Resolvió el rompecabezas.

The 18th century Swiss mathematician Leonhard Euler

1:22

El matemático suizo del siglo XVIII, Leonhard Euler,

proved a specific case

1:25

demostró un caso específico

where there are no solutions

1:26

donde no hay soluciones

for n equals 3,

1:28

para n igual a 3,

but his work didn't extend to other exponents.

1:29

pero su trabajo no se extendió a otros exponentes.

Euler even asked a friend to search Fermat's house

1:32

Euler incluso le pidió a un amigo que registrara la casa de Fermat

just in case he had scribbled down his proof somewhere, Frases

1:34

por si acaso había garabateado su demostración en algún lado,

with no luck.

1:37

sin tener suerte.

Frases

just in case: tomar una precaución

Just in case introduce una situación posible que no se sabe si es real. Aquí, registrar la casa es una medida de precaución porque Fermat podría haber dejado allí su demostración. El patrón habitual es acción + just in case + situación posible. La acción se realiza antes de saber si esa situación llegará a ser real.

Práctica

Completa la oración con la expresión preventiva de tres palabras: Mia packed a spare charger ____ her phone battery died.

Ver respuesta

just in case

The wealthy German industrialist Paul Wolfskehl

1:38

El adinerado industrial alemán Paul Wolfskehl

was so miserable because the woman he loved Gramática

1:41

estaba tan desdichado porque la mujer que amaba

didn't love him back

1:43

no le correspondía

that he planned to end his life,

1:44

que planeó acabar con su vida,

only to be reinvigorated by Fermat's puzzle. Gramática

1:46

solo para sentirse revitalizado por el enigma de Fermat.

Gramática

was so miserable ... that he planned: grado y resultado

En was so miserable ... that he planned, so modifica el adjetivo miserable y that introduce el resultado: su desdicha alcanzó un grado que lo llevó a hacer ese plan. La oración con because situada entre ambos explica por qué se sentía miserable. No rompe el marco general so + adjetivo + that + resultado: was so miserable [because ...] that he planned.... Al leer una oración larga, relaciona so con el that posterior para encontrar la relación principal entre grado y resultado.

Práctica

Completa la estructura de grado y resultado con sus dos palabras de enlace: The movie was ____ exciting ____ I forgot to check the time.

Ver respuesta

so · that

Gramática

only to be reinvigorated: un resultado inesperado

Aquí, only to be reinvigorated introduce un resultado posterior e inesperado: en vez de llevar a cabo su plan, recuperó la energía y la esperanza porque el problema de Fermat le dio un nuevo objetivo. Aquí only no significa «con el único propósito de». La estructura coma + only to + verbo retoma la acción o situación anterior y añade una consecuencia sorprendente, a menudo contraria a lo esperado. Be reinvigorated está en pasiva: algo hizo que él se sintiera renovado.

Práctica

¿Qué oración usa only to para introducir un resultado inesperado y no un propósito?

  1. He checked the mailbox in order to collect his package.
  2. He checked the mailbox, only to discover that it was empty.
  3. He checked the mailbox because he expected a package.
Ver respuesta

He checked the mailbox, only to discover that it was empty.

He never solved it himself,

1:49

Él mismo nunca lo resolvió,

but he offered a reward of 100,000 German marks

1:51

pero ofreció una recompensa de 100.000 marcos alemanes

to anyone who could,

1:54

a cualquiera que pudiera hacerlo,

motivating the next generation of mathematicians.

1:55

motivando a la siguiente generación de matemáticos.

When Andrew Wiles was a grad student at the University of Cambridge

1:58

Cuando Andrew Wiles era un estudiante de posgrado en la Universidad de Cambridge

in the 1970s,

2:01

en la década de 1970,

his supervisor John Coates

2:03

su supervisor John Coates

suggested he study elliptic curves,

2:04

le sugirió que estudiara las curvas elípticas,

which proved crucial for solving Fermat's Last Theorem. Frases

2:07

las cuales resultaron cruciales para resolver el Último Teorema de Fermat.

Frases

proved crucial for solving: importancia revelada después

En proved crucial for solving, proved funciona como verbo copulativo y significa «resultó ser» o «los acontecimientos posteriores mostraron que era». Crucial describe la gran importancia que llegó a tener el estudio de las curvas elípticas para el resultado. La estructura es prove + adjetivo + for + sustantivo o forma en -ing. Solving es el complemento de la preposición for, por lo que nombra el resultado que ese factor ayudó a hacer posible; no es un segundo uso de prove.

Práctica

Usa proved crucial for y la forma en -ing de identify para completar la oración: The witness's photograph ____ the suspect.

Ver respuesta

proved crucial for identifying

In the 1950s,

2:10

En la década de 1950,

Japanese mathematicians Yutaka Taniyama and Goro Shimura

2:12

los matemáticos japoneses Yutaka Taniyama y Goro Shimura

suggested that for every elliptic curve,

2:16

sugirieron que para cada curva elíptica,

there was a corresponding modular form.

2:18

existía una forma modular correspondiente.

The Taniyama-Shimura conjecture connected two distinct areas of mathematics.

2:20

La conjetura de Taniyama-Shimura conectó dos áreas distintas de las matemáticas.

Later,

2:26

Más tarde,

Ken Ribet,

2:26

Ken Ribet,

a professor at UC Berkeley,

2:27

un profesor de UC Berkeley,

linked their conjecture to Fermat's Last Theorem.

2:29

vinculó su conjetura con el Último Teorema de Fermat.

How?

2:32

¿Cómo?

He showed that if Fermat's Last Theorem were false, Gramática

2:32

Mostró que si el Último Teorema de Fermat fuera falso,

certain elliptical curves would have to exist.

2:35

ciertas curvas elípticas tendrían que existir.

Gramática

if ... were false ... would have to exist: condición hipotética y resultado necesario

El patrón if + sujeto + were + complemento presenta una situación como hipotética o contraria a la suposición aceptada. Aquí, if Fermat's Last Theorem were false no afirma que el teorema sea falso; solo supone esa idea temporalmente para razonar. Would have to + verbo en forma base expresa el resultado necesario de esa suposición. En conjunto, la estructura significa que, bajo esa condición imaginada, la existencia de esas curvas sería un requisito lógico.

Práctica

¿Qué oración presenta la falsedad del teorema como una suposición presente imaginada y el resultado como necesario?

  1. If the theorem had been false, another mathematical object would have had to exist.
  2. If the theorem is false, another mathematical object has to exist.
  3. If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.
Ver respuesta

If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.

However,

2:38

Sin embargo,

the Taniyama-Shimura conjecture implied that those curves could not exist.

2:39

la conjetura de Taniyama-Shimura implicaba que esas curvas no podían existir.

Therefore,

2:44

Por lo tanto,

if the Taniyama-Shimura conjecture were true,

2:45

si la conjetura de Taniyama-Shimura fuera cierta,

Fermat's Last Theorem would also be true.

2:48

el Último Teorema de Fermat también lo sería.

Proving the conjecture would prove Fermat's Last Theorem.

2:51

Probar la conjetura probaría el Último Teorema de Fermat.

The problem was Taniyama and Shimura

2:55

El problema era que Taniyama y Shimura

never proved their own conjecture.

2:58

nunca demostraron su propia conjetura.

Tragically,

3:00

Trágicamente,

Taniyama committed suicide in 1958,

3:01

Taniyama se suicidó en 1958,

leaving a note that read,

3:04

dejando una nota que decía:

"I am in the frame of mind that I lost confidence in my future."

3:06

"Me encuentro en un estado de ánimo en el que he perdido la confianza en mi futuro."

His fiancee took her own life shortly after,

3:10

Su prometida se quitó la vida poco después,

writing,

3:13

escribiendo:

"We promised each other that no matter where we went, Gramática

3:13

"Nos prometimos el uno al otro que, sin importar adónde fuéramos,

we would never be separated.

3:16

nunca nos separaríamos.

Now that he is gone,

3:18

Ahora que él se ha ido,

I must go too in order to join him."

3:19

yo también debo ir para reunirme con él."

Gramática

no matter where: un resultado que no cambia según el lugar

No matter where introduce una cláusula concesiva de lugar. Significa 'sin importar el lugar' y muestra que cambiar de lugar no cambia el resultado. En no matter where we went, where no pregunta por un lugar. La cláusula completa establece una condición sin límite de ubicación: en cada lugar posible al que fueran, la promesa de que nunca se separarían seguía siendo válida.

Práctica

Completa con la expresión de tres palabras que significa 'sin importar el lugar': ____ you move, we will stay in touch.

Ver respuesta

No matter where

In 1986,

3:22

En 1986,

Andrew Wiles was sipping iced tea at a friend's house

3:24

Andrew Wiles estaba bebiendo té helado en la casa de un amigo

when his friend mentioned Ken Ribet

3:27

cuando su amigo mencionó que Ken Ribet

had proved the link between Taniyama-Shimura and Fermat's Last Theorem.

3:28

había probado el vínculo entre Taniyama-Shimura y el Último Teorema de Fermat.

Andrew recalled,

3:33

Andrew recordó:

"I was electrified. Modismos

3:34

"Quedé electrizado.

Modismos

El sentido figurado de electrified

Aquí, electrified se usa en sentido figurado. Significa sentir de repente una emoción intensa y mucha energía, con la sensación de que se ha abierto una posibilidad importante. La imagen procede de la fuerte sacudida de la electricidad. Describe una reacción mucho más intensa que estar simplemente contento; no hubo ninguna descarga eléctrica.

Práctica

En "I was electrified", ¿qué significa electrified?

  1. Recibí una descarga eléctrica.
  2. Estaba intensamente emocionado y lleno de energía.
  3. Me quedé tranquilo y somnoliento.
Ver respuesta

Estaba intensamente emocionado y lleno de energía.

I knew that moment that the course of my life was changing,

3:36

Supe en ese momento que el rumbo de mi vida estaba cambiando,

because this meant that to prove Fermat's Last Theorem,

3:39

porque esto significaba que para demostrar el Último Teorema de Fermat,

all I had to do was prove the Taniyama-Shimura conjecture. Gramática

3:42

todo lo que tenía que hacer era demostrar la conjetura de Taniyama-Shimura.

Gramática

all I had to do was + verbo en forma base

La estructura all + sujeto + had to do + was + verbo en forma base convierte un objetivo amplio en un único requisito decisivo. Aquí, all centra la atención en demostrar la conjetura de Taniyama-Shimura como el paso necesario para alcanzar la demostración más amplia. Después de was, prove aparece en su forma base, no como proved. La estructura simplifica el plan, pero no afirma que la tarea requerida sea fácil.

Práctica

Usa la estructura all + sujeto + had to do + was, con I como sujeto: The route was already planned, so ____ follow the map.

Ver respuesta

all I had to do was

It meant that my childhood dream was now a respectable thing to work on.

3:46

Significaba que mi sueño de la infancia era ahora algo respetable en lo que trabajar.

I just knew that I could never let that go."

3:50

Simplemente sabía que nunca podría dejar eso ir."

By this time,

3:53

Para entonces,

Andrew had moved to the US

3:54

Andrew se había mudado a los Estados Unidos

where he was a mathematics professor at Princeton University.

3:55

donde era profesor de matemáticas en la Universidad de Princeton.

When he wasn't lecturing,

3:59

Cuando no estaba dando clases,

he was in his attic office

4:00

se encontraba en su oficina en el ático

trying to prove that every single elliptic equation

4:02

tratando de demostrar que cada ecuación elíptica

could be correlated with a modular form.

4:05

podía estar correlacionada con una forma modular.

Only his wife knew what he was up to. Modismos

4:07

Solo su esposa sabía en qué andaba.

Modismos

What he was up to: una actividad desconocida

En what he was up to, be up to significa “estar haciendo o planeando algo”. Aquí se refiere a la actividad privada que solo conocía su esposa. Esta expresión suele aparecer cuando la actividad se desconoce, está oculta o merece atención. En una pregunta indirecta se usa el orden afirmativo: what + sujeto + be + up to, como en I wonder what they are up to.

Práctica

Completa la oración con el patrón what + sujeto + was + up to: Maya quickly closed the file, so I wondered ____.

Ver respuesta

what she was up to

He kept his work a secret,

4:09

Mantuvo su trabajo en secreto,

not wanting to be distracted.

4:11

para no distraerse.

Though,

4:13

Aunque,

there may have been another reason for his secrecy.

4:13

puede haber habido otra razón para su secretismo.

He may have feared that if his progress leaked,

4:16

Pudo haber temido que, si se filtraba su progreso,

a rival mathematician might beat him to the punch and claim the glory. Modismos

4:19

un matemático rival pudiera adelantarse y llevarse la gloria.

Modismos

Beat him to the punch: actuar antes que un rival

En beat someone to the punch, beat significa adelantarse, y el modismo completo significa actuar o conseguir algo antes de que pueda hacerlo otra persona. Aquí, el rival temido podría terminar y anunciar el resultado primero. No hay ningún golpe físico; la idea reutilizable es obtener ventaja al hacer primero una acción concreta.

Práctica

Completa con beat + objeto + to the punch en la forma que exige la oración: We planned to announce the update on Friday, but a rival company ____ and posted it on Thursday.

Ver respuesta

beat us to the punch

He cleverly threw his colleagues off track Modismos

4:23

Hábilmente despistó a sus colegas

by publishing his ongoing research on elliptic equations every six months,

4:25

al publicar su investigación en curso sobre ecuaciones elípticas cada seis meses,

making it seem like he was keeping busy Discurso

4:30

haciendo parecer que se mantenía ocupado

while actually devoting his time to the age-old enigma.

4:32

mientras en realidad dedicaba su tiempo al antiguo enigma.

Modismos

threw his colleagues off track: desviar a sus colegas de la pista correcta

To throw someone off track significa engañar o desorientar a alguien para que deje de seguir la pista, el plan o la línea de razonamiento correctos. En esta oración, las publicaciones crearon una impresión falsa y alejaron a los colegas de su verdadero trabajo. Track se usa en sentido figurado: es la dirección correcta de una investigación o de la comprensión, no un camino físico. La expresión sugiere algo más que una distracción breve, porque puede hacer que alguien siga una explicación equivocada.

Práctica

¿Qué oración muestra que alguien fue engañado y siguió una explicación equivocada?

  1. The false clue threw the detectives off track.
  2. The map put the detectives back on track.
  3. The phone notification distracted the detectives for a second.
Ver respuesta

The false clue threw the detectives off track.

Discurso

making it seem like ... while actually: apariencia frente a realidad

La combinación making it seem like ... while actually ... organiza un contraste entre apariencia y realidad. Making it seem like introduce la impresión que se crea ante otras personas; while actually revela la acción o situación verdadera. Aquí, while expresa contraste y no solo dos acciones simultáneas. La frase reducida while actually devoting tiene el mismo sujeto implícito, he, que la cláusula circundante; la versión completa sería while he was actually devoting his time. Este esquema resulta útil cuando una acción visible oculta una realidad distinta.

Práctica

Coloca making it seem like y while actually en los espacios correctos: She stayed at her desk, ____ she was finishing the report ____ planning a surprise party.

Ver respuesta

making it seem like · while actually

He began by proving the connection for a specific class of elliptic curves,

4:35

Comenzó demostrando la conexión para una clase específica de curvas elípticas,

like knocking down the first domino in a long line. Discurso

4:40

como derribar el primer dominó de una larga fila.

Discurso

like knocking down the first domino in a long line: como derribar la primera ficha de dominó de una larga fila

La frase like knocking down the first domino in a long line introduce una analogía desarrollada para explicar la primera demostración. No describe fichas de dominó reales: demostrar un caso importante se representa como empujar la primera ficha de una cadena. Colocada después de la oración principal, la frase con like indica cómo visualizar toda la acción anterior. La imagen organiza el argumento abstracto como una secuencia: un resultado inicial puede hacer posibles otros resultados, igual que una ficha de dominó al caer puede hacer caer la siguiente.

Práctica

¿Qué función cumple la frase final introducida por like en esta oración?

  1. Afirma que el matemático utilizó fichas de dominó reales para mostrar la demostración.
  2. Da un ejemplo no relacionado de una curva elíptica.
  3. Compara la primera demostración con el inicio de una cadena de resultados conectados.
Ver respuesta

Compara la primera demostración con el inicio de una cadena de resultados conectados.

The challenge was to ensure that if one domino fell,

4:43

El desafío era asegurar que si caía un dominó,

it would topple the next.

4:46

derribaría al siguiente.

Andrew had to show that if one element of the elliptic curve series

4:47

Andrew tenía que demostrar que si un elemento de la serie de curvas elípticas

matched the corresponding element in the modular form series,

4:51

coincidía con el elemento correspondiente en la serie de formas modulares,

then the next elements would also match.

4:54

entonces los elementos siguientes también coincidirían.

Yet,

4:57

Sin embargo,

he struggled to topple the rest of the dominoes.

4:57

le costó derribar el resto de los dominós.

Five years after working in secret,

5:00

Cinco años después de trabajar en secreto,

he decided to emerge from his hermit-like state

5:03

decidió salir de su estado de ermitaño

in hopes of finding new ideas.

5:05

con la esperanza de encontrar nuevas ideas.

In 1991,

5:07

En 1991,

he attended a major math conference in Boston

5:08

asistió a una importante conferencia de matemáticas en Boston

where his PhD supervisor John Coates mentioned that a student of his,

5:11

donde su supervisor de doctorado John Coates mencionó que un estudiante suyo,

Matthias Flach,

5:15

Matthias Flach,

was working on a powerful way of analyzing elliptic equations,

5:16

estaba trabajando en una poderosa forma de analizar ecuaciones elípticas,

building on the work of Russian mathematician Viktor Kolyvagin. Phrasal verbs

5:19

basándose en el trabajo del matemático ruso Viktor Kolyvagin.

Phrasal verbs

building on the work of: aprovechar y ampliar el trabajo de alguien

Building on the work of significa usar las ideas o los resultados existentes de otra persona como base y desarrollarlos más. Aquí, el método de Flach parte de la investigación de Kolyvagin en vez de comenzar de forma independiente. La frase en -ing añade información sobre cómo se desarrolló el nuevo enfoque. Remite al trabajo anterior y muestra una relación de continuación y ampliación, no una construcción física.

Práctica

Completa la oración con la expresión de cinco palabras que significa «usar y desarrollar más el trabajo anterior de alguien»: Our team is ____ Dr. Chen.

Ver respuesta

building on the work of

Andrew realized this Kolyvagin-Flach method

5:23

Andrew se dio cuenta de que este método Kolyvagin-Flach

could help him topple the rest of the dominoes,

5:26

podría ayudarlo a derribar el resto de los dominós,

ultimately proving every elliptic equation

5:29

demostrando en última instancia que cada ecuación elíptica

could be matched to a modular form.

5:31

podría emparejarse con una forma modular.

But this involved incredibly hard mathematics

5:33

Pero esto implicaba matemáticas increíblemente difíciles

and took several more years.

5:36

y tomó varios años más.

After seven years of working all by himself,

5:37

Después de siete años de trabajar completamente solo,

he finally decided he needed some help.

5:40

finalmente decidió que necesitaba algo de ayuda.

In 1993,

5:43

En 1993,

he confided in his colleague at Princeton, Frases

5:44

se lo confió a su colega en Princeton,

mathematician Nick Katz.

5:46

el matemático Nick Katz.

Frases

Confide in someone: compartir algo privado por confianza

Confide in someone significa compartir pensamientos, preocupaciones o información privada con una persona porque confías en ella. Aquí, eligió a Katz como la persona de confianza a quien finalmente reveló el trabajo que había mantenido en secreto. La estructura es confide in + persona. La expresión presenta al oyente como un confidente, no solo como quien recibe información común.

Práctica

¿Qué oración usa correctamente confide in para compartir una preocupación privada con una persona de confianza?

  1. After weeks of worry, Lena confided at her older sister.
  2. After weeks of worry, Lena confided her older sister.
  3. After weeks of worry, Lena confided in her older sister.
Ver respuesta

After weeks of worry, Lena confided in her older sister.

They arranged a secret weekly meeting disguised as a graduate course

5:48

Organizaron una reunión semanal secreta disfrazada como un curso de posgrado

where Nick meticulously checked and verified Andrew's calculations

5:52

donde Nick verificaba meticulosamente los cálculos de Andrew

and assessed that the Kolyvagin-Flach method worked perfectly.

5:55

y evaluó que el método Kolyvagin-Flach funcionaba perfectamente.

There was still one missing piece of the puzzle.

5:59

Todavía faltaba una pieza en el rompecabezas.

Andrew used a key insight gleaned from a paper by American mathematician Barry Mazur

6:02

Andrew utilizó una idea clave obtenida de un artículo del matemático estadounidense Barry Mazur

to complete the puzzle in May 1993.

6:06

para completar el rompecabezas en mayo de 1993.

It was time to tell the world he had solved the world's hardest math problem.

6:09

Era el momento de decirle al mundo que había resuelto el problema matemático más difícil.

He chose to do so at a conference at the Isaac Newton Institute

6:14

Eligió hacerlo en una conferencia en el Instituto Isaac Newton

in June 1993

6:18

en junio de 1993

in his hometown of Cambridge.

6:19

en su ciudad natal de Cambridge.

An air of excitement filled the room

6:21

Un aire de emoción llenó la habitación

as rumors spread of his breakthrough

6:23

mientras se esparcían rumores sobre su avance

on the more than 300-year-old mystery.

6:25

en el misterio de más de 300 años.

Andrew recalled,

6:28

Andrew recordó:

"There was a typical dignified silence

6:30

"Hubo un silencio digno y típico

while I read out the proof,

6:32

mientras leía la demostración,

and then I just wrote up the statement of Fermat's Last Theorem.

6:33

y luego simplemente escribí el enunciado del Último Teorema de Fermat.

I said,

6:37

Dije:

"I think I'll stop here."

6:38

"Creo que pararé aquí."

And then there was sustained applause."

6:39

Y luego hubo un aplauso sostenido."

Mathematicians usually don't make headlines,

6:42

Los matemáticos generalmente no ocupan los titulares,

but this was an exception.

6:45

pero esto fue una excepción.

The excitement was palpable,

6:47

La emoción era palpable,

yet the proof still needed to be verified.

6:49

pero la demostración aún necesitaba ser verificada.

He submitted his draft to the journal Inventiones Mathematicae,

6:51

Envió su borrador a la revista Inventiones Mathematicae,

where the editor Barry Mazur

6:55

donde el editor Barry Mazur

selected six referees to pore over Andrew's 200-page work. Phrasal verbs

6:57

seleccionó a seis revisores para analizar detenidamente el trabajo de 200 páginas de Andrew.

Phrasal verbs

Pore over something: examinar algo con mucho cuidado

Pore over something significa dedicar tiempo a leer o examinar algo con mucho cuidado. En esta oración, los seis revisores comprobaron el extenso borrador en detalle, en lugar de limitarse a leerlo. La estructura es pore over + documento, material o detalles. Destaca una atención minuciosa y prolongada, a menudo porque la precisión es importante.

Práctica

¿Qué oración significa que el contable examinó los registros con mucho cuidado?

  1. The accountant pored over the records all afternoon.
  2. The accountant poured over the records all afternoon.
  3. The accountant glanced at the records once.
Ver respuesta

The accountant pored over the records all afternoon.

This was subject matter that perhaps only a half dozen people in the world could fully grasp,

7:01

Esta era una materia que tal vez solo media docena de personas en el mundo podían comprender completamente,

as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, Discurso

7:06

como John Lynch, director del galardonado documental Fermat’s Last Theorem,

put it.

7:11

lo expresó.

Discurso

as ... put it: atribuir la formulación a otra persona

La estructura as + fuente + put it atribuye a una persona una formulación concreta o una manera breve de expresar una idea. Aquí, as abre la atribución y put it significa «lo expresó con estas palabras», no «lo colocó». La estructura puede introducir una cita o una paráfrasis muy fiel. Puede aparecer información adicional de identificación entre el nombre de la persona y put it. En as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, put it, la descripción del director identifica a John Lynch; la estructura básica sigue siendo as John Lynch put it. Así, la afirmación principal queda en primer plano y la fuente se añade como atribución de fondo.

Práctica

Completa la estructura de atribución con las dos partes que faltan: "____ Dr. Lee ____, the results need a second review."

Ver respuesta

As · put it

During this rigorous scrutiny,

7:12

Durante este riguroso escrutinio,

a flaw emerged.

7:13

surgió un fallo.

One of the referees,

7:15

Uno de los revisores,

Andrew's Princeton colleague Nick Katz,

7:16

el colega de Andrew en Princeton, Nick Katz,

discovered a gap in the part of the argument Vocabulario

7:18

descubrió un vacío en la parte del argumento

involving the Kolyvagin-Flach method.

7:20

que involucraba el método Kolyvagin-Flach.

Vocabulario

a gap in the argument: un paso ausente en el razonamiento

En el contexto del razonamiento, gap es una conexión necesaria que falta entre varios pasos o que no está suficientemente respaldada. La frase completa a gap in the part of the argument sitúa el problema en una sección concreta, por lo que el argumento o la demostración todavía no pueden considerarse completos. Esto no significa automáticamente que se haya refutado la conclusión final. Es posible que la conexión ausente pueda repararse, pero debe añadirse y justificarse antes de que el razonamiento sea sólido.

Práctica

Un revisor dice: "There is a gap in the argument between the second and third steps." ¿Qué quiere decir?

  1. Hay un espacio físico entre las páginas.
  2. Falta una conexión necesaria del razonamiento o no cuenta con suficiente respaldo.
  3. Se ha demostrado definitivamente que la conclusión final es falsa.
Ver respuesta

Falta una conexión necesaria del razonamiento o no cuenta con suficiente respaldo.

Nick and Andrew had missed this during their earlier secret meetings disguised as lectures.

7:23

Nick y Andrew habían pasado esto por alto durante sus reuniones secretas anteriores disfrazadas de clases.

Was Andrew's proof about to collapse like a house of cards? Modismos

7:28

¿Estaba la demostración de Andrew a punto de colapsar como un castillo de naipes?

Modismos

collapse like a house of cards: fracaso total por una base débil

En esta pregunta, collapse like a house of cards significa «fracasar por completo y con rapidez porque una parte esencial que sirve de apoyo es débil». La demostración de Andrew no se cae físicamente; si falla un paso esencial, todo el razonamiento puede dejar de ser válido. La imagen viene de una estructura hecha con naipes: mover o quitar una carta puede derribar todo lo que hay encima. La comparación muestra cómo una base débil puede poner en peligro un plan, argumento o sistema complejo.

Práctica

¿Qué significa collapse like a house of cards en esta oración? “When the key data turned out to be false, the theory collapsed like a house of cards.”

  1. La teoría se volvió más fácil de explicar.
  2. La teoría fracasó rápidamente porque su base era débil.
  3. La teoría estaba escrita en naipes.
Ver respuesta

La teoría fracasó rápidamente porque su base era débil.

Despite the setback,

7:32

A pesar del revés,

he remained optimistic.

7:33

él se mantuvo optimista.

He was confident that Kolyvagin-Flach just needed a little tweaking.

7:34

Confiaba en que el método Kolyvagin-Flach solo necesitaba un pequeño ajuste.

He retreated to his attic once again,

7:39

Se retiró a su ático una vez más,

but it was slow going. Modismos

7:41

pero el progreso fue lento.

Modismos

slow going: progreso lento y difícil

Slow going es una expresión fija que indica que el progreso es lento y que la tarea resulta difícil. En el subtítulo, going funciona como una palabra parecida a un sustantivo que se refiere al proceso o al progreso, no a la acción de marcharse. Una estructura habitual es It is/was slow going, a veces seguida de una etapa o una razón: It was slow going at first. La expresión evalúa cómo avanza un trabajo o un viaje.

Práctica

Completa la oración con la expresión fija que significa que el progreso era lento y difícil: “The instructions were clear, but assembling the shelves was ____.”

Ver respuesta

slow going

His wife Nada had told him she wanted everything corrected by her birthday on October 6,

7:43

Su esposa Nada le había dicho que quería que todo estuviera corregido para su cumpleaños el 6 de octubre,

two weeks away.

7:47

a dos semanas de distancia.

But as time went on with no manuscript published,

7:49

Pero a medida que pasaba el tiempo sin ningún manuscrito publicado,

rumors began circulating that there were issues with his proof.

7:52

empezaron a circular rumores de que había problemas con su demostración.

Andrew had no choice but to address the speculation publicly in a forum at the end of 1993. Gramática

7:55

Andrew no tuvo más remedio que abordar la especulación públicamente en un foro a finales de 1993.

Gramática

had no choice but to + verbo: no tener más remedio

El patrón have no choice but to + verbo en forma base indica que las circunstancias no dejan ninguna alternativa aceptable. En esta oración, las especulaciones hicieron inevitable responder públicamente al asunto. But to forma parte del patrón fijo; aquí but no introduce un contraste normal. El tiempo verbal se marca en have, como en had no choice but to, mientras que el verbo después de to permanece en la forma base.

Práctica

Completa la oración con el patrón de cinco palabras formado con choice que significa que no había ninguna alternativa aceptable: Because the only bridge was closed, we ____ take the long road.

Ver respuesta

had no choice but to

"During the review process,

8:02

"Durante el proceso de revisión,

a number of problems emerged,

8:03

surgieron una serie de problemas,

most of which have been resolved, Gramática

8:05

la mayoría de los cuales han sido resueltos,

but one in particular I have not yet settled.

8:06

pero uno en particular aún no lo he solucionado.

Gramática

most of which have been resolved: la mayoría de los cuales se han resuelto

Most of which inicia una oración de relativo explicativa que remite a a number of problems. Significa 'la mayoría de esos problemas' y añade su estado sin repetir el sustantivo. La coma indica que la oración aporta información adicional y no identifica de qué problemas se habla. Como most se refiere al plural problems, se usa la forma plural have been resolved; la pasiva indica que los problemas reciben la acción de resolver.

Práctica

Completa la oración con la frase relativa de tres palabras que significa 'la mayoría de esas computadoras portátiles': The library received twenty new laptops, ____ are already in use.

Ver respuesta

most of which

I believe that I will be able to finish this in the near future

8:09

Creo que podré terminar esto en un futuro cercano

using the ideas explained in my Cambridge lectures."

8:12

utilizando las ideas explicadas en mis conferencias en Cambridge."

Winter passed and he was still nowhere close to completing the proof. Frases

8:16

Pasó el invierno y él todavía no estaba ni cerca de completar la demostración.

Frases

nowhere close to completing: todavía muy lejos de terminar

Aquí, nowhere close to completing significa “todavía muy lejos de completar”. Enfatiza con fuerza que la demostración ni siquiera estaba cerca de quedar terminada. La frase habla del progreso, no de una distancia física. En close to, to es una preposición, por lo que va seguida de un sustantivo o de una forma en -ing: close to completion o close to completing. El patrón reutilizable nowhere close to + sustantivo/-ing indica que aún falta mucho para alcanzar una meta.

Práctica

El equipo solo ha completado una pequeña parte del trabajo. ¿Qué opción completa mejor la oración? “After two months, the team was still ______ the project.”

  1. close to finishing
  2. nowhere close to finish
  3. nowhere close to finishing
Ver respuesta

nowhere close to finishing

He decided to bounce ideas off of someone he trusted. Modismos

8:20

Decidió intercambiar ideas con alguien en quien confiaba.

Modismos

bounce ideas off of someone: pedir comentarios

Bounce ideas off of someone significa compartir ideas con una persona para conocer sus reacciones, preguntas o consejos. El objetivo es poner a prueba o mejorar las ideas juntos, no simplemente informar a la otra persona. La estructura es bounce + an idea/ideas + off u off of + una persona. En el subtítulo, someone he trusted es la persona invitada a responder; no hay nada que rebote físicamente.

Práctica

Quieres conocer la opinión de un colega sobre unas ideas iniciales. ¿Qué opción completa mejor la oración? “Before the meeting, can I ______ you?”

  1. bounce a few ideas off of
  2. give the final instructions to
  3. keep the new proposal from
Ver respuesta

bounce a few ideas off of

His former student Richard Taylor,

8:23

Su antiguo alumno Richard Taylor,

now a Cambridge lecturer and one of the referees who looked over his proof.

8:25

ahora profesor en Cambridge y uno de los revisores que examinó su demostración.

They worked through the summer of 1994

8:30

Trabajaron durante todo el verano de 1994

without any progress.

8:32

sin ningún progreso.

Andrew was at wit's end and thought of giving up. Modismos

8:33

Andrew estaba al límite y pensó en rendirse.

Modismos

at wit's end: sin saber qué más hacer

At wit's end significa que alguien ha probado muchas cosas y ya no sabe qué hacer. Describe la frustración y la impotencia tras un problema que se prolonga, no una simple preocupación. Aquí, wit no significa «sentido del humor» y end no indica que la situación haya terminado. La expresión completa es un modismo que describe a una persona a la que ya no se le ocurre ninguna solución.

Práctica

¿Qué situación encaja mejor con at wit's end?

  1. Después de muchos intentos fallidos, una persona no tiene idea de qué probar a continuación.
  2. Una persona acaba de terminar una tarea con éxito y se siente aliviada.
  3. Una persona elige tranquilamente entre varios buenos planes.
Ver respuesta

Después de muchos intentos fallidos, una persona no tiene idea de qué probar a continuación.

But Richard persuaded him to keep working on until Richard returned to Cambridge in September.

8:37

Pero Richard lo persuadió de seguir trabajando hasta que Richard regresara a Cambridge en septiembre.

That extra month made all the difference. Modismos

8:42

Ese mes extra marcó la diferencia.

Modismos

made all the difference: tener un efecto decisivo

Made all the difference es el pasado de make all the difference. Indica que un factor tuvo un efecto decisivo en el resultado, no que simplemente ayudó un poco. En esta oración, el mes adicional cambió lo que era posible y produjo un resultado diferente. Difference se refiere al cambio del resultado, no a comparar dos cosas y enumerar sus diferencias.

Práctica

Completa la oración con la expresión de cuatro palabras que significa «tuvo el efecto decisivo»: The clear map ____, and we reached the cabin before dark.

Ver respuesta

made all the difference

The morning of Monday,

8:45

La mañana del lunes,

September 19, 1994,

8:46

19 de septiembre de 1994,

Andrew was again intensely examining the Kolyvagin-Flach method,

8:49

Andrew estaba nuevamente examinando intensamente el método Kolyvagin-Flach,

trying desperately to understand why it didn't work.

8:53

tratando desesperadamente de entender por qué no funcionaba.

Suddenly,

8:56

De repente,

he had an incredible revelation.

8:57

tuvo una increíble revelación.

Although the Kolyvagin-Flach method wasn't entirely successful,

8:59

Aunque el método Kolyvagin-Flach no era del todo exitoso,

it provided enough insight to revive his original approach

9:03

proporcionó la visión suficiente para revivir su enfoque original

using Iwasawa theory,

9:06

usando la teoría de Iwasawa,

a theory of analyzing elliptic equations

9:08

una teoría para analizar ecuaciones elípticas

that he had learned as a student at Cambridge.

9:10

que había aprendido como estudiante en Cambridge.

Combining the two methods,

9:12

Combinar los dos métodos,

which were inadequate on their own,

9:14

que eran inadecuados por sí solos,

provided the eureka moment.

9:16

proporcionó el momento eureka.

"It was the most uh the most important moment of my working life.

9:18

"Fue el momento, eh, el momento más importante de mi vida laboral.

Nothing I ever do again will

9:37

Nada de lo que vuelva a hacer será...

I'm sorry."

9:41

Lo siento."

After eight years of dedicating himself to one task,

9:42

Después de ocho años de dedicarse a una sola tarea,

Andrew's 129-page proof was published in May 1995,

9:46

la demostración de 129 páginas de Andrew se publicó en mayo de 1995,

putting to rest the greatest mystery in math. Modismos

9:51

resolviendo el mayor misterio de las matemáticas.

Modismos

putting to rest: resolver definitivamente una cuestión

En putting to rest the greatest mystery in math, putting to rest significa resolver definitivamente una cuestión pendiente desde hace mucho tiempo para que termine la incertidumbre. Rest se usa aquí de forma metafórica; no se está haciendo dormir al misterio. El patrón habitual es put + asunto o preocupación + to rest. Como el objeto es largo, esta oración lo coloca después de to rest: putting to rest the greatest mystery in math. Significa lo mismo que putting the greatest mystery in math to rest.

Práctica

¿Qué oración usa put something to rest para indicar que una prueba acaba definitivamente con una preocupación?

  1. The medical report put the family's fears to rest.
  2. The family put the sleepy baby to rest.
  3. The medical report gave the family's fears a rest.
Ver respuesta

The medical report put the family's fears to rest.

He reflected,

9:54

Él reflexionó:

"Having solved this problem,

9:55

"Habiendo resuelto este problema,

there's certainly a sense of loss. Frases

9:57

ciertamente hay una sensación de pérdida.

But at the same time,

9:59

Pero al mismo tiempo,

there is this tremendous sense of freedom.

10:00

hay esta tremenda sensación de libertad.

Frases

a sense of loss ... this tremendous sense of freedom: sensación de pérdida y enorme sensación de libertad

El patrón a sense of + sustantivo abstracto nombra un sentimiento, ambiente o impresión perceptible pero difícil de medir. Aquí, a sense of loss y a sense of freedom muestran dos sentimientos distintos que se experimentan al mismo tiempo después de completar una meta importante. Sense no significa aquí uno de los cinco sentidos físicos ni «significado». Después de of pueden aparecer sustantivos abstractos como loss, freedom, relief, belonging y urgency. Tremendous intensifica el segundo sentimiento, y this lo presenta como algo especialmente vivo para el hablante.

Práctica

¿Qué oración usa correctamente a sense of + un sustantivo abstracto?

  1. After the storm passed, we sensed of relief.
  2. After the storm passed, we felt a sense of relief.
  3. After the storm passed, we felt a sense of relieved.
Ver respuesta

After the storm passed, we felt a sense of relief.

That particular odyssey is now over. Modismos

10:03

Esa odisea en particular ya ha terminado.

Modismos

particular odyssey is now over: una travesía metafórica

Aquí, odyssey no significa un viaje literal ni es solo una referencia al título del poema épico de Homero. Es una metáfora de una experiencia larga y difícil, con muchas etapas, giros o contratiempos. Particular señala un capítulo específico de la vida de la persona. La estructura [sintagma nominal] + is now over anuncia que ese largo capítulo ha terminado. Al llamar odyssey a la experiencia, el hablante da a años de esfuerzo la magnitud de un viaje épico y añade una fuerte sensación de cierre.

Práctica

En la oración "After years of failed experiments, that odyssey is finally over," ¿qué significa odyssey?

  1. Una experiencia larga y difícil con muchas etapas
  2. Un hábito diario sencillo
  3. Unas vacaciones breves por diversión
  4. El título de un poema que alguien está leyendo
Ver respuesta

Una experiencia larga y difícil con muchas etapas

My mind is at rest."

10:06

Mi mente está tranquila."

If you've been inspired by Andrew's remarkable achievement

10:08

Si te has sentido inspirado por el notable logro de Andrew

and want to improve your math skills,

10:11

y quieres mejorar tus habilidades matemáticas,

and who knows,

10:13

y quién sabe,

solve the next big mathematical mystery,

10:14

resolver el próximo gran misterio matemático,

Brilliant is the perfect place to start.

10:16

Brilliant es el lugar perfecto para empezar.

If you've ever felt that math is hard,

10:18

Si alguna vez has sentido que las matemáticas son difíciles,

Brilliant is a website and app

10:21

Brilliant es un sitio web y aplicación

that makes math easy and intuitive.

10:22

que hace que las matemáticas sean fáciles e intuitivas.

In their measurement course,

10:24

En su curso de medición,

you learn to find angles, side lengths, and areas

10:26

aprendes a encontrar ángulos, longitudes de lados y áreas

by recognizing relationships between shapes.

10:28

al reconocer relaciones entre formas.

No heavy calculations are needed.

10:31

No se necesitan cálculos pesados.

Brilliant's Vector courses will enhance your ability to visualize

10:33

Los cursos de Vectores de Brilliant mejorarán tu capacidad de visualizar

and solve complex problems in multidimensional spaces.

10:36

y resolver problemas complejos en espacios multidimensionales.

Brilliant has something for everyone.

10:40

Brilliant tiene algo para todos.

If you're interested in coding,

10:42

Si te interesa la programación,

you can get familiar with Python

10:44

puedes familiarizarte con Python

and start building programs on day one

10:45

y empezar a construir programas el primer día

with a built-in drag-and-drop editor.

10:48

con un editor integrado de arrastrar y soltar.

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Puedes probar Brilliant gratis durante 30 días

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