¿A qué edad somos más inteligentes? - Shannon Odell: apuntes para aprender inglés
TED-Ed
Resumen del video: A partir de una competencia de habilidades mentales, el video explica cómo el desarrollo cerebral favorece capacidades distintas en cada etapa de la vida. Concluye que no existe una única edad más inteligente y que un equipo con diversidad de edades puede reunir fortalezas complementarias. Principales puntos de inglés: 1. What is the smartest age? — Discurso, narración y retórica. Aprende a reconocer una pregunta directa como gancho que plantea la cuestión central y da al público un objetivo claro para seguir una explicación. Este recurso permite iniciar una investigación bien enfocada en una presentación, en vez de limitarse a anunciar un tema general. 2. break down the idea of smart into categories, — Phrasal verbs. Comprende que break down ... into categories propone dividir un concepto complejo en dimensiones más manejables. La estructura sirve para organizar explicaciones, informes y exposiciones antes de analizar por separado aspectos como la creatividad, la memoria o el aprendizaje. 3. wired to seek out new experiences — Modismos y expresiones figuradas. Interpreta wired to como la metáfora de una predisposición fuerte y seek out como la búsqueda activa de algo. Podrás combinar ambas expresiones para describir la inclinación de personas, hábitos, personalidades o sistemas a explorar ciertas experiencias, como ocurre con el aprendizaje adolescente en el video.
En esta lección
What is the smartest age? como pregunta gancho inicial
Al comienzo del video, esta pregunta directa funciona como una pregunta gancho. Presenta el tema principal que se explorará durante el resto del video y da al público una razón clara para seguir buscando la respuesta. El superlativo smartest establece una comparación entre distintas edades, por lo que la información posterior puede organizarse alrededor de decidir cuál es la edad más inteligente.
Práctica
¿Cuál es la función principal de esta pregunta al comienzo del video?
- Pide a cada espectador que diga su edad.
- Anuncia que ya se ha demostrado que una edad es la más inteligente.
- Plantea la pregunta principal que se explorará durante el resto del video.
Ver respuesta
Plantea la pregunta principal que se explorará durante el resto del video.
Perhaps a day of friendly competition will lead us to the answer. Discurso
0:09Tal vez un día de competencia amistosa nos lleve a la respuesta.
will lead us to the answer: guiarnos hacia un resultado
En will lead us to the answer, lead significa guiarnos hasta descubrir la respuesta. La estructura es lead + persona + to + destino o resultado; aquí lead no significa dirigir o estar al mando de otras personas. La oración presenta la competencia amistosa como un camino para encontrar la respuesta: lo que ocurra durante la competencia puede ayudar a revelarla.
Práctica
Completa la oración con lead someone to + result, usando us y the answer: Careful testing may ____.
Ver respuesta
lead us to the answer
10 teams of two competing in a decathlon of mental challenges, Cultura
0:1710 equipos de dos compitiendo en un decatlón de desafíos mentales,
a decathlon of mental challenges: una metáfora tomada del deporte
Un decatlón es, literalmente, una competición de atletismo formada por diez pruebas. Aquí, a decathlon of mental challenges toma prestada esa idea deportiva para describir una competición con varios tipos de tareas mentales. La idea clave es una prueba variada y completa, no una competición de atletismo real. La expresión puede sugerir un formato de diez pruebas, pero no significa que se sigan las reglas oficiales del atletismo.
Práctica
En esta oración, ¿qué describe a decathlon of mental challenges?
- El mismo acertijo mental repetido diez veces
- Un decatlón oficial de atletismo
- Una competición con pruebas mentales variadas
Ver respuesta
Una competición con pruebas mentales variadas
I've been training all year: una actividad que continúa hasta el presente
I've been training está en presente perfecto continuo: have been + verbo en -ing. Presenta el entrenamiento como un proceso que comenzó en el pasado y continuó durante un período hasta llegar al presente. Puede seguir ocurriendo o haber terminado hace muy poco mientras su resultado aún es relevante. All year destaca la duración. La persona enfatiza una preparación continua a lo largo del año, no se limita a informar de un entrenamiento ya terminado en el pasado.
Práctica
Usa la forma de presente perfecto continuo de train para completar la oración: I ____ for the marathon since January.
Ver respuesta
have been training
I'll need to pick the smartest, most capable teammate.
0:25Necesitaré elegir al compañero más inteligente y capaz.
narrowed down: reducir una lista de opciones
Narrow down significa reducir un conjunto grande de personas, opciones o posibilidades mediante la comparación y la eliminación de algunas. En esta oración, el roster se ha convertido en una lista más corta de posibles miembros del equipo; no significa necesariamente que ya se haya tomado la decisión final. Down forma parte del phrasal verb y no indica una dirección. Las estructuras habituales son narrow down + sustantivo y narrow + sustantivo + down. Para indicar el resultado, se usa narrow ... down to + una cantidad o conjunto final.
Práctica
Completa la oración con el pasado simple de narrow down: After reviewing twenty applications, we ____ the list to three finalists.
Ver respuesta
narrowed down
may only be ..., but don't underestimate ...: admitir un hecho e invertir una expectativa
La estructura may only be X, but Y primero reconoce un hecho que podría crear una expectativa baja y luego usa but para rechazar esa expectativa. Aquí, tener ocho años parece una razón para esperar una capacidad limitada, pero el mensaje principal es que no hay que subestimarla. En esta estructura concesiva, may no da permiso ni expresa necesariamente una duda real. Funciona de forma parecida a admittedly o although: el énfasis principal suele recaer en la parte que sigue a but.
Práctica
Completa la oración con la estructura may only be ..., but don't underestimate ...: He ____ a rookie, ____ him.
Ver respuesta
may only be · but don't underestimate
fluent in two languages: describir la capacidad lingüística
Fluent es un adjetivo que indica que alguien puede usar un idioma con soltura y sin demasiada dificultad. En esta oración, fluent in two languages dice que ella tiene esa capacidad en dos idiomas distintos, pero no especifica cuáles. La estructura reutilizable es be + fluent in + un idioma o una cantidad de idiomas. La preposición in conecta fluent con el idioma: She is fluent in English; They are fluent in three languages.
Práctica
Completa la oración con fluent y la preposición correcta: Maya is ____ Spanish and English.
Ver respuesta
fluent in
and is the ultimate outside the box thinker. Modismos
0:37y es la pensadora innovadora por excelencia.
outside the box thinker: una persona creativa para resolver problemas
Un outside-the-box thinker es alguien que va más allá de las suposiciones habituales y encuentra formas creativas de resolver problemas. The box es una metáfora de los límites convencionales, no una caja física. Aquí, thinker nombra a la persona, mientras que outside the box describe su manera de pensar. La palabra cercana ultimate refuerza el elogio y la presenta como un ejemplo destacado de este tipo de pensadora.
Práctica
Un equipo se enfrenta a un problema sin una solución evidente. ¿Qué oración elogia de forma natural el pensamiento creativo de alguien?
- We need a thinker who is sitting outside for this challenge.
- We need an outside-the-box thinker for this challenge.
- We need someone who never follows any rules for this challenge.
Ver respuesta
We need an outside-the-box thinker for this challenge.
for a living: indicar que una actividad es el trabajo de alguien
En for a living, living se refiere a la manera en que alguien gana el dinero necesario para vivir. La expresión va después de una actividad y la presenta como el trabajo de esa persona: designs satellites for a living indica que diseñar satélites es su profesión, no solo un pasatiempo. Puedes reutilizar la estructura actividad + for a living para describir el trabajo de alguien o preguntar What do you do for a living?
Práctica
Completa la oración con la expresión objetivo que significa «como trabajo remunerado»: Jordan repairs clocks ____.
Ver respuesta
for a living
go with: elegir una de las opciones disponibles
Aquí, go with significa elegir. El Sr. Taylor es una de las personas disponibles, así que quien habla está considerando seleccionarlo; no se describe ningún desplazamiento físico. Usa go with + una opción al tomar una decisión entre personas, planes, colores, diseños u otras alternativas similares. El contexto de decisión permite saber que go with significa elegir.
Práctica
¿Qué oración usa go with con el sentido de elegir?
- This scarf will go with your coat.
- I'll go with Nina to the library.
- After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.
Ver respuesta
After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.
not to mention he's competed in over 20 Brain Clashes Frases
0:53sin mencionar que ha competido en más de 20 Brain Clashes
not to mention: añadir otro punto de peso
Not to mention introduce un dato adicional que refuerza o amplía una idea ya expresada. Aquí añade otra razón para considerar a la persona un competidor con experiencia. Es una expresión de enlace, no una instrucción para mantener algo en secreto. Puede ir seguida de un sintagma nominal, una forma en -ing, un sintagma adjetival o una oración; en la conversación, a menudo se omite that antes de la oración.
Práctica
¿Qué oración usa not to mention para añadir otra ventaja?
- The cabin is warm, not to mention easy to reach.
- She asked whether the cabin was warm and easy to reach.
- I promised not to mention the surprise before Friday.
Ver respuesta
The cabin is warm, not to mention easy to reach.
five-time champion: number + -time delante de un sustantivo
A five-time champion designa a alguien que ha ganado un campeonato cinco veces. Five-time funciona como un modificador compuesto delante del sustantivo champion. En este patrón, time se mantiene en singular y el número se une a time con un guion: a two-time winner, a three-time finalist.
Práctica
Completa la oración en inglés con el modificador compuesto que indica el número de títulos: After winning the title three times, she is a ____ national champion.
Ver respuesta
three-time
Which of these teammates should Amir choose for tomorrow's contest and why? Discurso
1:05¿A cuál de estos compañeros debería elegir Amir para el concurso de mañana y por qué?
Which ... should ... choose ... and why? — Plantear una tarea de razonamiento
Esta pregunta combina dos tareas: Which of these teammates pide al público elegir entre un grupo ya conocido, mientras que and why le pide justificar esa elección. Should presenta la elección como una recomendación, no como una predicción. Como pregunta de desafío, organiza lo que viene después: hay que escuchar la información que permite comparar las opciones y decidir qué compañero encaja mejor en la competencia. Este patrón de pregunta puede convertir los datos presentados en una tarea de razonamiento para el público.
Práctica
¿Qué tarea plantea esta pregunta al público?
- Esperar a que el hablante anuncie a un compañero sin evaluar a nadie.
- Recordar únicamente cuándo se celebrará la competencia.
- Comparar a los compañeros, elegir a uno y explicar el motivo.
Ver respuesta
Comparar a los compañeros, elegir a uno y explicar el motivo.
Of course, it depends. — Reconocer que la respuesta depende de las condiciones
It depends significa que la respuesta cambia según la situación o las condiciones, por lo que no existe una única respuesta que siempre sea correcta. Of course presenta esta complejidad como algo esperable y abre el análisis con naturalidad, en vez de dar de inmediato una respuesta absoluta. La expresión suele funcionar como un puente: primero se reconoce que la respuesta está condicionada y después se explica de qué depende.
Práctica
Completa la respuesta con la expresión de dos palabras que indica que la respuesta cambia según las condiciones: “Which route is best?” “____ on the weather and traffic.”
Ver respuesta
It depends
While intelligence is often associated with things like IQ tests, Frases
1:11Aunque la inteligencia a menudo se asocia con cosas como las pruebas de coeficiente intelectual,
is associated with: indica relación, no causa
En esta oración, intelligence is often associated with IQ tests significa que la gente suele relacionar la idea de inteligencia con las pruebas de CI. La estructura pasiva be associated with conecta una cosa con otra. Expresa una relación o asociación habitual. No significa que la inteligencia y las pruebas de CI sean lo mismo ni demuestra que una cause la otra.
Práctica
Un estudio encontró una relación entre pasar más tiempo frente a pantallas y acostarse más tarde, pero no demostró una causa. ¿Qué oración es más precisa?
- More screen time causes later bedtimes.
- More screen time is associated with later bedtimes.
Ver respuesta
More screen time is associated with later bedtimes.
fail to capture the scope and depth: no reflejar la amplitud y la profundidad
Fail to capture significa no representar ni incluir algo de manera adecuada. Aquí, capture se usa en sentido figurado: las evaluaciones aportan cierta información, pero no muestran el panorama completo. La estructura es fail to + verbo en forma base. Scope se refiere a la amplitud del conjunto de capacidades; depth indica lo detalladas o desarrolladas que están. Juntas, scope y depth destacan tanto la amplitud como la complejidad.
Práctica
Usa la expresión objetivo para completar la oración: A quick online quiz may ____ the scope and depth of a person's creativity.
Ver respuesta
fail to capture
So, instead, we'll break down the idea of smart into categories, Phrasal verbs
1:20Así que, en cambio, dividiremos la idea de ser inteligente en categorías,
break down ... into categories: dividir una idea para analizarla
Aquí, break down the idea of smart into categories significa dividir una idea amplia en tipos más pequeños para examinarla con mayor claridad. En esta oración, break down no significa que algo deje de funcionar. Los patrones reutilizables son break down + objeto + into + partes y break + objeto + down + into + partes. Con un pronombre, se dice break it down, no break down it.
Práctica
Completa la oración con la expresión de dos palabras que significa «dividir en partes más pequeñas para analizarlas»: We need to ____ the survey results into age groups.
Ver respuesta
break down
and explore when the brain's best at each of them. Discurso
1:27y exploraremos cuándo el cerebro es mejor en cada una de ellas.
explore when the brain's best at each of them: una hoja de ruta de lo que sigue
Esta cláusula funciona como una hoja de ruta. Le dice al público que la siguiente parte examinará cada categoría de capacidades y preguntará cuándo funciona mejor el cerebro en cada una. explore indica una investigación, no una respuesta final inmediata. each of them remite a las categorías recién presentadas, por lo que también conecta esta oración con la estructura de lo que sigue.
Práctica
¿Qué le indica esta cláusula al espectador sobre cómo se organizará la siguiente parte?
- Examinará cada categoría de capacidades y preguntará cuándo funciona mejor el cerebro en ella.
- Enumerará regiones del cerebro sin explicar cuándo funcionan mejor.
- Dará una única respuesta final sin examinar categorías por separado.
Ver respuesta
Examinará cada categoría de capacidades y preguntará cuándo funciona mejor el cerebro en ella.
Let's start at the very beginning: guiar al público al primer punto
Let's start at the very beginning indica que la explicación pasa a su primera parte. At the very beginning señala el punto más temprano de una secuencia o cronología. Aquí, let's guía a los oyentes por el orden elegido por quien habla; no es una petición literal para que hagan otra tarea. El patrón reutilizable Let's start with/at ... introduce el primer tema, paso o punto de partida.
Práctica
¿Qué hace quien habla al decir “Let's start at the very beginning”?
- Pide al público que reinicie el video.
- Lleva la explicación al punto más temprano de una secuencia.
- Indica que la explicación ha terminado.
Ver respuesta
Lleva la explicación al punto más temprano de una secuencia.
undergoes incredible rapid growth: experimentar un proceso
Undergoes + un sintagma nominal significa que el sujeto experimenta un proceso o cambio. En esta oración, el cerebro es lo que cambia; undergoes no sugiere que el cerebro realice una acción de forma deliberada. Undergo recibe su objeto directamente: undergo rapid growth, undergo treatment o undergo major changes. Incredible destaca lo extraordinario del crecimiento, mientras que rapid describe su velocidad.
Práctica
Completa la oración con la forma pasada de undergo: Last spring, the young tree ____ rapid growth.
Ver respuesta
underwent
called synaptogenesis: introducir un término científico
Called synaptogenesis da nombre al proceso descrito justo antes. Aquí, called significa «que recibe el nombre de», no «llamó por teléfono». Gramaticalmente, called es un participio pasado con sentido pasivo; una versión completa sería which is called synaptogenesis. La sinaptogénesis es el proceso de desarrollo en el que se forman muchas sinapsis, es decir, conexiones entre neuronas. En las explicaciones científicas, es habitual describir primero un proceso con palabras comunes y después introducir su nombre técnico con called + término.
Práctica
Completa la oración con called para introducir el término científico: The process by which plants use light to make food is ____ photosynthesis.
Ver respuesta
called
new neural connections are formed: la voz pasiva centra la atención en el resultado
New neural connections are formed usa la voz pasiva en presente simple. El sintagma new neural connections es el sujeto plural, are es una forma de be y formed es el participio pasado de form. La frase indica que las conexiones empiezan a existir. La voz pasiva mantiene en primer plano las conexiones nuevas y el resultado. No menciona un agente porque la oración describe un proceso natural de desarrollo, no a una persona que crea las conexiones de forma intencional. Este enfoque es frecuente en las explicaciones científicas.
Práctica
Completa la afirmación general con la voz pasiva en presente simple de form: During practice, new habits ____ over time.
Ver respuesta
are formed
As the brain develops, it goes through a pruning process. Frases
1:42A medida que el cerebro se desarrolla, pasa por un proceso de poda.
goes through a pruning process: pasar por la poda neuronal
Go through a process significa experimentar o pasar por una serie de cambios o pasos. Aquí, goes concuerda con el sujeto singular it, que se refiere al cerebro. Pruning normalmente significa podar una planta. En el desarrollo cerebral, es una metáfora para el debilitamiento o la eliminación de conexiones neuronales menos utilizadas, no para cortar físicamente el cerebro.
Práctica
Usa la forma correcta de go through para completar la oración: Every application ____ a review process before approval.
Ver respuesta
goes through
Based on your experience and environment: presentar primero la base
Based on + grupo nominal es una frase de participio pasado colocada al comienzo de la oración. Presenta la información o los factores que sirven de base para lo que sigue. Aquí, your experience and environment proporcionan esa base. Después de la coma, la oración principal debe expresar el juicio, la decisión, la predicción o el resultado que se obtiene de esa base. Este inicio es más compacto que una oración completa como When we use X as the basis.
Práctica
Completa la oración con Based on: ____ the survey results, we changed the schedule.
Ver respuesta
Based on
used connections are strengthened ... unused connections are removed: cláusulas pasivas paralelas
La oración une dos cláusulas con el mismo patrón pasivo: used connections + are strengthened y unused connections + are removed. Used y unused dividen las conexiones en dos grupos opuestos, mientras que strengthened y removed indican resultados diferentes. Repetir «sintagma nominal + are + participio pasado» hace que ambos resultados destaquen por igual. Esta forma equilibrada es común en las explicaciones científicas porque presenta un proceso de manera compacta sin nombrar al agente que causa cada cambio.
Práctica
¿Qué oración usa el mismo patrón pasivo paralelo para contrastar dos grupos?
- Useful files are saved because unnecessary files take up space.
- The system saves useful files and deletes unnecessary files.
- Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.
Ver respuesta
Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.
Frequently used neuronal pathways are myelinated, Cultura
1:53Las vías neuronales de uso frecuente se mielinizan,
neuronal pathways are myelinated: mielina alrededor de las fibras nerviosas
En esta oración, neuronal pathways are myelinated significa que la mielina forma una vaina alrededor de las fibras nerviosas de esas vías. Are myelinated está en voz pasiva: centra la atención en el cambio que experimentan las vías, no en lo que lo causa. La mielina es un material aislante que rodea las fibras nerviosas. Esta cubierta ayuda a que las señales nerviosas viajen con mayor rapidez y eficiencia; por eso la frase es importante en una explicación sobre vías usadas con frecuencia.
Práctica
En este contexto científico, ¿qué significa The neuronal pathways are myelinated?
- Se eliminan del sistema nervioso.
- Se transforman en músculos.
- Sus fibras nerviosas están cubiertas por una vaina de mielina.
Ver respuesta
Sus fibras nerviosas están cubiertas por una vaina de mielina.
wrapped in a layer of insulation como analogía científica
La frase presenta la cubierta de mielina como si la fibra nerviosa fuera un cable envuelto en material aislante. Las palabras wrapped in indican que algo está cubierto por fuera, y a layer of muestra que esa cubierta forma una capa exterior definida. Aquí, insulation es una analogía científica, no material aislante de construcción literal. Destaca una función parecida: así como el aislamiento rodea un cable, esta cubierta rodea la fibra nerviosa y ayuda a que las señales eléctricas viajen con eficacia.
Práctica
En esta explicación científica, ¿qué sugiere wrapped in a layer of insulation?
- La fibra nerviosa se ha calentado para hacer que se mueva más rápido.
- La fibra nerviosa tiene una cubierta que funciona como el aislamiento alrededor de un cable.
- La fibra nerviosa está colocada dentro de la pared de un edificio.
Ver respuesta
La fibra nerviosa tiene una cubierta que funciona como el aislamiento alrededor de un cable.
allowing information to travel faster. Gramática
1:58permitiendo que la información viaje más rápido.
allowing information to travel faster como frase de resultado
Aquí, allowing information to travel faster es una cláusula en -ing que presenta el resultado del mecanismo explicado justo antes. Indica que, como resultado, la información puede viajar más rápido; no introduce un hecho nuevo e independiente. El patrón es allow + objeto + infinitivo con to: allowing + information + to travel. Después de una oración principal, una coma seguida de allowing... suele conectar una causa o un mecanismo con lo que hace posible.
Práctica
Completa la frase de resultado con la forma en -ing de allow: The update removes extra steps, ____ customers to complete their orders sooner.
Ver respuesta
allowing
This creates a more efficient, fine-tuned brain. Vocabulario
2:01Esto crea un cerebro más eficiente y afinado.
fine-tuned brain: un cerebro optimizado con precisión
En esta oración, fine-tuned se usa de forma metafórica. Significa que el cerebro ha sido ajustado y optimizado con cuidado para funcionar con mayor precisión y eficacia. Tanto more efficient como fine-tuned describen brain. El mismo adjetivo puede describir un sistema, modelo, plan, habilidad o proceso que funciona mejor después de pequeños ajustes cuidadosos. No se limita a la afinación musical.
Práctica
¿Qué oración usa fine-tuned con el mismo sentido no literal de optimizado cuidadosamente?
- The violin was fine-tuned until every note was at the right pitch.
- The model was fine-tuned to produce more accurate results.
- The lights were turned off when the office closed.
Ver respuesta
The model was fine-tuned to produce more accurate results.
within and between brain regions: dos ámbitos en una sola expresión
Within and between brain regions combina dos ámbitos. Within brain regions significa dentro de cada región, mientras que between brain regions significa entre regiones diferentes. Ambos preposiciones comparten el sintagma nominal plural brain regions, que no necesita repetirse. Esta estructura compacta permite indicar en textos explicativos o académicos que un proceso incluye tanto la actividad interna como las relaciones entre regiones. Usar una sola preposición reduciría el ámbito descrito.
Práctica
Completa la oración con la expresión exacta que abarca tanto el interior de cada grupo como las relaciones entre grupos diferentes: The study measures cooperation ____ teams.
Ver respuesta
within and between
allowing different skills to flourish at different ages. Gramática
2:09permitiendo que diferentes habilidades florezcan a diferentes edades.
allowing different skills to flourish at different ages: expresar un resultado
La cláusula inicial en -ing añade un resultado a la idea anterior: esa condición previa hace posible este patrón de desarrollo. Dentro de la cláusula, allow sigue la estructura allow + objeto + to-infinitive: allowing + different skills + to flourish. Aquí, flourish significa «desarrollarse especialmente bien o con éxito», no solo «crecer como una planta». At different ages indica que el mejor momento de desarrollo no es el mismo para todas las habilidades.
Práctica
¿Qué interpretación corresponde mejor a la cláusula resaltada?
- Indica que solo las habilidades relacionadas con plantas pueden crecer a medida que las personas envejecen.
- Indica que la condición anterior permite que distintas habilidades se desarrollen bien a diferentes edades.
- Indica que todas las habilidades deben desarrollarse por completo exactamente a la misma edad.
Ver respuesta
Indica que la condición anterior permite que distintas habilidades se desarrollen bien a diferentes edades.
brain regions involved in language learning develop quickly, Gramática
2:14las regiones del cerebro involucradas en el aprendizaje de idiomas se desarrollan rápidamente,
brain regions involved in language learning: una cláusula de relativo reducida
Involved in language learning es una cláusula de participio pasado colocada después de brain regions. Identifica qué regiones se mencionan y puede desarrollarse como brain regions that are involved in language learning. Aquí, involved in significa participar en el proceso o desempeñar un papel en él. La forma reducida concentra la información dentro de un sintagma nominal, un patrón frecuente en textos científicos e informativos. En la oración completa, involved no es el verbo principal; el verbo principal es develop.
Práctica
Completa la oración con la forma relativa reducida de "that were involved in": The teams ____ the rescue operation met this morning.
Ver respuesta
involved in
which is why many children can learn and master multiple languages. Gramática
2:18razón por la cual muchos niños pueden aprender y dominar múltiples idiomas.
which is why: conectar una causa con su resultado
En which is why, which se refiere a toda la situación que se acaba de mencionar, no a un solo sustantivo. La expresión significa “y esa es la razón por la que” e introduce el resultado de esa situación. Una estructura habitual es causa o hecho, which is why + resultado. Así se puede pasar con naturalidad de una explicación a su consecuencia.
Práctica
Usa la estructura de tres palabras de esta nota para conectar la causa indicada con su resultado: The alarm did not ring, ____ Maya woke up late.
Ver respuesta
which is why
a brain region responsible for cognitive control and inhibition,
2:23una región del cerebro responsable del control cognitivo y la inhibición,
the prefrontal cortex, a brain region...: explicar un término mediante una aposición
El sintagma nominal a brain region responsible for cognitive control and inhibition es una aposición: reformula y explica the prefrontal cortex. Los dos sintagmas se refieren a la misma región cerebral. Las comas señalan que la explicación es información adicional, de modo que la oración principal puede continuar sin detenerse para dar una definición aparte. Aquí, responsible for significa “tener la función de”. Cognitive control es el control de la atención y de la conducta intencional, mientras que inhibition es la capacidad de frenar una respuesta inadecuada o impulsiva. Este es el contexto mínimo necesario para entender la definición.
Práctica
¿Qué función cumple a brain region responsible for cognitive control and inhibition en la oración?
- Introduce una segunda región cerebral que contrasta con the prefrontal cortex.
- Reformula y explica brevemente the prefrontal cortex.
- Expresa la acción principal realizada por the prefrontal cortex.
Ver respuesta
Reformula y explica brevemente the prefrontal cortex.
is slower to develop: comparar la velocidad de desarrollo
is slower to develop significa que algo se desarrolla a un ritmo menor o tarda más en alcanzar la madurez que el punto de comparación. La estructura es be + la forma comparativa de slow + infinitivo con to: is + slower + to develop. La comparación puede expresarse con than o quedar implícita por el contexto.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente be slower to develop?
- Some friendships are more slower to develop than others.
- Some friendships are slower to develop than others.
- Some friendships are slower develop than others.
Ver respuesta
Some friendships are slower to develop than others.
As a result, some young children may struggle with strategic games Notas
2:29Como resultado, algunos niños pequeños pueden tener dificultades con los juegos de estrategia
As a result: marcar una consecuencia
As a result indica al lector que la idea siguiente es una consecuencia de la información que acaba de aparecer. Organiza el texto con la causa primero y el resultado después; no introduce un ejemplo ni un contraste. Al comienzo de una oración, normalmente va seguido de una coma, como ocurre aquí.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente As a result para presentar el segundo hecho como consecuencia del primero?
- The road was flooded. As a result, the bus arrived late.
- The road was flooded. In contrast, the bus arrived late.
- The road was flooded. For example, the bus arrived late.
Ver respuesta
The road was flooded. As a result, the bus arrived late.
struggle with strategic games: expresar dificultad con una tarea
En esta oración, struggle with strategic games significa que esos juegos les resultan difíciles y que necesitan un esfuerzo adicional para jugarlos. No alude a una lucha física ni implica necesariamente que los niños no puedan jugarlos. El patrón reutilizable es struggle with + un sustantivo, sintagma nominal o forma en -ing. Sirve para nombrar la tarea, materia, problema o sentimiento que causa dificultad.
Práctica
Completa la oración con la forma correcta de struggle with: Maya understands the rules, but she still ____ long strategy games.
Ver respuesta
struggles with
which require ...: explicar lo que exigen los juegos
En esta oración, which remite a strategic games. La oración de relativo añade lo que exigen esos juegos y ayuda a explicar por qué pueden resultar difíciles para algunos niños. Como games está en plural, el verbo es require, no requires. Constant concentration, planning y abstract thought son tres sintagmas nominales paralelos que funcionan como objetos de require.
Práctica
Completa la oración usando which y la forma correcta de require: These tasks, ____ careful planning, can take hours.
Ver respuesta
which require
At the same time: un conector para equilibrar ideas
Aquí, At the same time organiza la exposición en vez de limitarse a situar dos hechos en el mismo momento. Introduce otro aspecto del mismo tema que puede ser cierto junto con lo dicho antes. Este conector suele equilibrar una limitación con una ventaja u otro punto pertinente. Las dos ideas no tienen que ser exactamente opuestas; la segunda añade una perspectiva distinta sin anular la primera.
Práctica
¿Qué pasaje usa At the same time para añadir otro aspecto que equilibra la misma situación?
- The course is challenging. As a result, many learners need extra time.
- The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.
- The course is challenging. For example, the final project has three parts.
Ver respuesta
The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.
children tend to be more flexible, exploration-based learners. Frases
2:39los niños tienden a ser aprendices más flexibles y basados en la exploración.
tend to be more flexible ... para describir una tendencia general
En tend to be, tend to + verbo en forma base describe lo que sucede habitualmente o lo que suele ser cierto. Deja margen para excepciones, así que la oración presenta una observación sobre un grupo en vez de afirmar que todos los niños aprenden así. El verbo be vincula children con la descripción more flexible, exploration-based learners. Flexible indica capacidad para ajustar la forma de aprender, mientras que exploration-based describe el aprendizaje mediante pruebas, descubrimientos y ajustes. El guion une exploration y based para formar un solo modificador delante de learners.
Práctica
Usa tend to be para describir una tendencia general, no una regla: Neighborhood parks ____ quieter early in the morning.
Ver respuesta
tend to be
use more creative approaches when finding solutions to riddles: usar enfoques más creativos al buscar soluciones
Use approaches significa elegir y aplicar maneras de abordar una tarea. More creative approaches se refiere a métodos más imaginativos que aquellos con los que se comparan. When finding solutions to riddles indica cuándo se usan esos métodos; el sujeto implícito de finding es they. Los patrones reutilizables son use an approach y find a solution to a problem.
Práctica
¿Qué oración usa los patrones estudiados de forma natural?
- The class made more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
- The class used more creatively approaches when finding solutions for the puzzle.
- The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
Ver respuesta
The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
and are on average less afraid to make mistakes. Frases
2:47y, en promedio, tienen menos miedo a cometer errores.
on average less afraid to make mistakes: en promedio, tener menos miedo de cometer errores
On average limita la afirmación a una tendencia general del grupo. Significa que el grupo, en conjunto, tiene menos miedo, aunque cada persona puede ser distinta. Less afraid establece una comparación con otro grupo o momento ya mencionado por el contexto. Aquí, afraid to make mistakes significa tener miedo de cometer errores; no afirma que todos vayan o no vayan a cometer alguno.
Práctica
Juzga esta afirmación: “The students are, on average, less afraid to make mistakes” significa que cada estudiante tiene menos miedo.
- Falso
- Verdadero
Ver respuesta
Falso
But adults have their own unique set of abilities.
2:51Pero los adultos tienen su propio conjunto único de habilidades.
Adults benefit from a well-developed prefrontal cortex, Frases
2:54Los adultos se benefician de una corteza prefrontal bien desarrollada,
benefit from a well-developed prefrontal cortex: indicar el origen de una ventaja
Benefit from + sustantivo significa “obtener una ventaja gracias a algo”. En esta oración, los adultos reciben la ventaja y una corteza prefrontal bien desarrollada es la fuente de ella. Well-developed describe algo que ha alcanzado un desarrollo sólido o suficiente para funcionar eficazmente. El patrón reutilizable es persona o grupo + benefit from + condición, recurso o cambio útil.
Práctica
Completa la oración con la expresión objetivo de dos palabras que significa “obtener una ventaja gracias a”: Small businesses can ____ lower energy costs.
Ver respuesta
benefit from
allowing them to better execute skills Gramática
2:57lo que les permite ejecutar mejor las habilidades
allowing them to better execute skills: añadir un resultado con una cláusula en -ing
Allowing them to better execute skills es una cláusula de participio en -ing que añade el resultado de la afirmación anterior. Significa “y esto les permite usar o poner en práctica sus habilidades con mayor eficacia”; no es una nueva oración independiente. La estructura interna es allow + objeto + to + verbo en forma base: allowing + them + to execute. Better aparece de manera natural antes de execute e indica con qué eficacia se realizan las habilidades.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente allowing + objeto + to + verbo en forma base para expresar un resultado?
- The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.
- The clearer instructions reduce confusion, allowing users finish the task faster.
- The clearer instructions reduce confusion, allow users to finish the task faster.
Ver respuesta
The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.
making them quick and efficient puzzle solvers Gramática
3:02haciéndolos solucionadores de rompecabezas rápidos y eficientes
making them quick and efficient puzzle solvers: expresar un resultado
La cláusula en -ing making them quick and efficient puzzle solvers expresa el resultado de las capacidades mencionadas antes. Significa que esas capacidades hacen que las personas a las que se refiere them se conviertan en personas rápidas y eficientes para resolver acertijos; no es una acción independiente que ocurra después. El patrón es make + objeto + complemento del objeto. Them es el objeto, y quick and efficient puzzle solvers es un sintagma nominal que indica en qué se convierten. En este patrón no se añade to be después de making.
Práctica
Usa making + her + un complemento nominal para indicar que Maya se convirtió en una oradora más segura: Maya practiced every day, ____.
Ver respuesta
making her a more confident speaker
may decline as ... shrinks: conectar dos situaciones cambiantes
En esta oración, as conecta dos situaciones que cambian: el centro de la memoria se encoge y las habilidades pueden disminuir a medida que ocurre ese cambio. La contracción se presenta como contexto y como una causa probable del deterioro, por lo que as expresa tanto una relación temporal gradual como una posible conexión causal. May mantiene prudente la afirmación: el deterioro es posible, no seguro. La frase insertada known as the hippocampus solo da el nombre del centro de la memoria; al quitarla temporalmente, resulta más fácil ver la conexión formada por as.
Práctica
¿Qué oración presenta mejor dos cambios que avanzan juntos, en lugar de expresar solamente una causa directa o un momento concreto?
- Sales rose when customer confidence grew.
- Sales rose as customer confidence grew.
- Sales rose because customer confidence grew.
Ver respuesta
Sales rose as customer confidence grew.
known as the hippocampus: introducir un nombre con known as
Known as + nombre indica cómo se llama una persona o cosa. Aquí, known as the hippocampus da el nombre de la estructura cerebral mencionada antes del fragmento; el hippocampus, o hipocampo, es una estructura relacionada con la memoria. Estas palabras forman una oración de relativo pasiva reducida: known as the hippocampus equivale a which is known as the hippocampus. La coma cierra esta información adicional antes del verbo principal shrinks.
Práctica
Completa la oración con la expresión de la lección que introduce un nombre: This number pattern is ____ the Fibonacci sequence.
Ver respuesta
known as
But there's a reason for the phrase older and wiser. Modismos
3:13Pero hay una razón para la frase «más viejo y más sabio».
older and wiser: edad, experiencia y buen juicio
Older and wiser une dos adjetivos comparativos. Sugiere que, a medida que las personas envejecen, la experiencia acumulada puede mejorar su juicio y comprensión. La expresión es una generalización conocida, parecida a un proverbio, y no afirma que toda persona mayor se vuelva automáticamente más inteligente. En esta oración señala un posible beneficio de la edad y equilibra la mención de las capacidades que pueden disminuir con los años.
Práctica
En una reunión, Maya dice: “We made mistakes back then, but we're older and wiser now.” ¿Qué quiere decir probablemente?
- Todo el mundo se vuelve perfectamente inteligente a cierta edad.
- Somos físicamente más jóvenes que antes.
- Hemos aprendido de la experiencia y quizá tomemos mejores decisiones ahora.
Ver respuesta
Hemos aprendido de la experiencia y quizá tomemos mejores decisiones ahora.
After a lifetime of learning: presentar un resultado mediante una larga experiencia
After a lifetime of learning es un sintagma preposicional colocado al inicio de la oración. After introduce una experiencia prolongada anterior al resultado principal, mientras que a lifetime of learning destaca conocimientos acumulados poco a poco durante muchos años. Se puede usar after + un período o una experiencia prolongados para presentar una capacidad o un resultado posterior como fruto de una acumulación gradual. El sintagma aporta el contexto y normalmente va seguido de la oración principal.
Práctica
Elige la mejor introducción: ____, she could perform the difficult piece with ease.
- Without any previous practice
- During her first lesson
- After years of practice
Ver respuesta
After years of practice
making them excellent trivia partners.
3:21haciéndolos excelentes compañeros para juegos de trivia.
recall and utilize: recuperar y aplicar conocimientos
Recall and utilize son verbos coordinados que describen dos cosas que una persona puede hacer con el conocimiento: traerlo de nuevo a la mente y darle un uso práctico. And une las acciones como un par en vez de presentarlas como alternativas. El único to introduce ambos verbos coordinados: knowledge to recall and utilize tiene la misma estructura básica que knowledge to recall and to utilize. Omitir el segundo to hace que el grupo sea más conciso.
Práctica
¿Qué oración expresa de manera natural que una persona trae conocimientos almacenados a la mente y después los aplica?
- Researchers must recall but ignore prior findings when designing the next study.
- Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.
- Researchers must remind and utilize prior findings when designing the next study.
Ver respuesta
Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.
Other factors that Amir should consider are his own strengths. Discurso
3:24Otros factores que Amir debería considerar son sus propias fortalezas.
Other factors that Amir should consider...: añadir otro criterio de evaluación
Other factors indica que la explicación añade otro criterio a la evaluación. Aquí, desplaza la atención de la información tratada anteriormente hacia las capacidades personales de Amir: his own strengths. La estructura Other factors that X should consider are... ayuda a organizar una explicación. Señala otros aspectos relevantes y después presenta el nuevo factor o los nuevos factores. La oración de relativo that Amir should consider especifica qué factores son pertinentes.
Práctica
¿Cuál es la principal función organizativa de esta oración en una explicación?
- Añade una consideración nueva y dirige la atención hacia las fortalezas personales de Amir.
- Repite un punto anterior sin cambiar el enfoque.
- Rechaza toda la información tratada anteriormente.
Ver respuesta
Añade una consideración nueva y dirige la atención hacia las fortalezas personales de Amir.
the prefrontal cortical regions of your brain
3:29las regiones corticales prefrontales de tu cerebro
are more developed than in childhood: comparar etapas del desarrollo
Are more developed than in childhood utiliza more + adjetivo + than para comparar el grado de desarrollo en dos etapas de la vida. Significa que las regiones cerebrales están más desarrolladas durante la adolescencia que durante la infancia. En than in childhood se omiten palabras repetidas. La comparación completa puede entenderse como than they were in childhood. La oración compara las mismas regiones cerebrales en momentos diferentes; no compara las regiones con la infancia en sí.
Práctica
¿Qué oración compara correctamente las mismas habilidades en la adolescencia y en la infancia?
- By adolescence, planning skills are most developed than in childhood.
- By adolescence, planning skills are more developed than childhood is.
- By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.
Ver respuesta
By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.
This allows you to better navigate logic and math puzzles. Vocabulario
3:33Esto te permite navegar mejor en acertijos de lógica y matemáticas.
better navigate logic and math puzzles: uso figurado de navigate
Navigate significa literalmente encontrar y seguir una ruta. Aquí se usa como metáfora: los acertijos de lógica y matemáticas se presentan como un terreno complicado por el que hay que avanzar. Por eso, better navigate significa manejar sus pasos y dificultades con mayor eficacia, no desplazarse con un mapa. Este uso también puede aplicarse a otras cosas complejas, como un proceso, un sistema, un problema o una situación difícil. La idea central es encontrar una manera práctica de avanzar entre la complejidad.
Práctica
¿Qué oración usa navigate en sentido figurado para expresar que se maneja algo complejo?
- The technician helped us navigate the new security rules.
- The scientist solved the equation.
- The pilot navigated the plane around the storm.
Ver respuesta
The technician helped us navigate the new security rules.
regions that are important in motivation and reward
3:40las regiones que son importantes en la motivación y la recompensa
Simultaneously ... are developing even faster: incorporación de un proceso paralelo
Simultaneously al principio indica que este desarrollo ocurre durante el mismo periodo que el proceso mencionado justo antes. Añade una línea de desarrollo paralela, no un contraste ni un paso posterior. El sujeto principal es regions y el verbo principal es are developing. Deep inside the brain sitúa esas regiones, mientras que that are important in motivation and reward permite identificarlas. Even faster compara su velocidad de desarrollo con la del proceso anterior y refuerza la comparación.
Práctica
¿Qué comunican aquí Simultaneously y even faster al lector?
- Indica que el proceso anterior terminó antes de que este comenzara.
- Añade un proceso paralelo y señala que este proceso se desarrolla a mayor velocidad.
- Sustituye el proceso anterior por un tema completamente diferente.
Ver respuesta
Añade un proceso paralelo y señala que este proceso se desarrolla a mayor velocidad.
driving teenagers ... to be ...: drive + persona + to + verbo para expresar un resultado causado
En driving teenagers like Amir to be curious and adventurous learners, driving significa «causar» o «influir con fuerza», no conducir un vehículo. El patrón es drive + persona + to + verbo en forma base: una fuerza lleva a una persona a actuar o a entrar en un estado. La cláusula en -ing presenta el resultado del mecanismo mencionado justo antes. Responde a «¿Qué efecto tiene esto?» y expresa de forma compacta la relación entre causa y resultado.
Práctica
¿Qué oración usa correctamente drive + persona + to + verbo base para mostrar que una causa produce un resultado?
- Rising costs may drive families to changing their spending habits.
- Rising costs may drive families to change their spending habits.
- Rising costs may drive families change their spending habits.
Ver respuesta
Rising costs may drive families to change their spending habits.
In many ways, you can think of the teenager
3:49En muchos sentidos, puedes pensar en el adolescente
a jack of all trades: una persona con muchas habilidades
A jack of all trades es un modismo que describe a una persona capaz de realizar muchos tipos de trabajo o que posee una amplia variedad de habilidades. Jack no es una persona concreta, por lo que la expresión no debe entenderse literalmente. Usado por sí solo, el modismo puede ser neutral o elogioso porque destaca la versatilidad. En la versión más larga a jack of all trades, master of none, las palabras añadidas pueden insinuar que la persona carece de conocimientos profundos.
Práctica
Leo can repair a bike, cook a meal, and build a simple website. ¿Qué significa llamarlo a jack of all trades?
- Solo es experto en reparar bicicletas.
- Tiene una amplia variedad de habilidades prácticas.
- Se llama Jack y posee varias empresas.
Ver respuesta
Tiene una amplia variedad de habilidades prácticas.
wired to seek out new experiences: una tendencia innata
En la estructura be wired to + verbo en forma base, wired compara un cerebro, una persona o un sistema con algo conectado de una manera determinada. La expresión significa «tener una inclinación natural o fuerte a hacer algo»; no se refiere a cables eléctricos reales. Seek out significa «buscar activamente». En conjunto, wired to seek out new experiences describe una tendencia innata o profundamente arraigada a explorar cosas desconocidas, no una acción garantizada.
Práctica
Completa la oración con la expresión metafórica de la lección que indica una fuerte tendencia natural: Rina is ____ spot patterns in number games.
Ver respuesta
wired to
can actually guide the development of your brain.
4:02pueden guiar realmente el desarrollo de tu cerebro.
where the choices you make ... can guide the development of your brain: conectar los hechos con la acción
La oración introducida por where remite a a dynamic stage. Aquí, where significa «en esa etapa» o «en esa situación», no un lugar físico. Organiza las decisiones y las habilidades como posibilidades importantes dentro de esa etapa. En el plano del discurso, la oración convierte un hecho científico sobre un cerebro que cambia en algo de importancia personal: lo que el oyente elige y practica puede influir en el desarrollo. Actually destaca que este efecto práctico es real y quizá más importante o sorprendente de lo esperado.
Práctica
¿Cuál es la principal función de la oración con where al organizar la información de esta frase?
- Vincula la etapa de desarrollo con decisiones que el oyente puede tomar.
- Afirma que la etapa termina antes de que pueda desarrollarse cualquier habilidad.
- Cambia el tema a la ubicación física del cerebro en el cuerpo.
Ver respuesta
Vincula la etapa de desarrollo con decisiones que el oyente puede tomar.
There's no single answer: descartar una única conclusión universal
There's no single answer significa que una sola respuesta no sirve para todas las personas, condiciones u objetivos. Deja abierta la posibilidad de que haya varias respuestas razonables; no dice que no exista ninguna respuesta. Como frase de conclusión, cierra una discusión compleja al rechazar un resultado demasiado simple y válido para todos. Así, el hablante vuelve a la pregunta inicial y señala que la conclusión depende del contexto.
Práctica
Después de hablar de una decisión difícil, alguien dice «There's no single answer». ¿Qué quiere decir?
- No existe ninguna respuesta.
- Distintas respuestas pueden ser razonables en situaciones distintas.
- Solo se acepta una respuesta.
Ver respuesta
Distintas respuestas pueden ser razonables en situaciones distintas.
and everything in between: abarcar todo el rango intermedio
And everything in between añade todos los casos, grados u opciones que se encuentran entre dos extremos ya mencionados. In between puede describir un rango abstracto, como el precio, la dificultad o el estilo, y no solo una posición física. El and inicial conecta este resumen final con los extremos mencionados antes. En vez de enumerar todas las posibilidades intermedias, el hablante usa una frase breve para abarcar todo el rango.
Práctica
Completa la oración con la frase fija que incluye todos los niveles de dificultad entre los dos extremos: The park has easy walks, difficult climbs, ____.
Ver respuesta
and everything in between
to meet that stage of life's challenges and demands. Frases
4:20para satisfacer los desafíos y demandas de esa etapa de la vida.
brains have adapted to prioritize different skills: adaptación y prioridad
El presente perfecto have adapted presenta el cambio como algo que se desarrolló con el tiempo y que sigue siendo relevante ahora. Prioritize different skills significa dar más atención o importancia a unas habilidades que a otras; no implica que las demás desaparezcan. Aquí, to prioritize es un infinitivo que indica qué le permite hacer al cerebro esa adaptación. El cerebro ha cambiado de manera que distintas habilidades tienen prioridad a diferentes edades. Se puede reutilizar el patrón adapt to + verbo en forma base cuando adapt significa cambiar para hacer posible una acción nueva.
Práctica
¿Qué paráfrasis corresponde mejor a brains have adapted to prioritize different skills?
- El cerebro deja de desarrollar cualquier habilidad después de la infancia.
- El cerebro ha cambiado de manera que distintas habilidades reciben prioridad a diferentes edades.
- El cerebro da la misma prioridad a todas las habilidades en todas las edades.
Ver respuesta
El cerebro ha cambiado de manera que distintas habilidades reciben prioridad a diferentes edades.
to meet ... challenges and demands: finalidad y sentido no literal de meet
El infinitivo to meet ... expresa la finalidad de dar prioridad a distintas habilidades: responder a los desafíos y satisfacer las exigencias relacionadas con esa etapa de la vida. Aquí, meet no significa encontrarse con una persona. Meet a challenge significa responder de manera eficaz a un desafío, mientras que meet a demand significa satisfacer o cumplir una exigencia. That stage of life's challenges and demands puede entenderse como the challenges and demands of that stage of life.
Práctica
¿En qué oración tiene meet el mismo sentido que en to meet ... challenges and demands?
- The two paths meet beside the lake.
- The new accessibility features help the website meet users' needs.
- I will meet my coach after school.
Ver respuesta
The new accessibility features help the website meet users' needs.
having an age-diverse team is a good strategy. Vocabulario
4:26tener un equipo con diversidad de edades es una buena estrategia.
No matter who Amir picks: la conclusión no cambia
Aquí, no matter who Amir picks introduce una oración concesiva. Amir puede escoger a cualquier persona, pero esa elección no cambia la afirmación principal: contar con un equipo diverso en edades sigue siendo una buena estrategia. El patrón reutilizable es no matter + palabra interrogativa + sujeto + verbo. Who funciona como objeto de picks, pero la oración mantiene el orden enunciativo Amir picks, no does Amir pick.
Práctica
Completa la oración usando no matter más la palabra interrogativa que se refiere a una persona: ____ the coach chooses as captain, the whole team will train together.
Ver respuesta
No matter who
An age-diverse team: un adjetivo compuesto
An age-diverse team es un equipo con miembros de distintos grupos de edad. Age-diverse funciona como un solo adjetivo compuesto delante de team, y el guion muestra que age y diverse forman juntos un único modificador. La descripción se aplica a la composición del equipo en su conjunto. No significa que una sola persona tenga más de una edad.
Práctica
Une age y diverse en un solo adjetivo con guion para completar la oración: The company formed an ____ team for the project.
Ver respuesta
age-diverse
No matter your age: no matter + sintagma nominal
“No matter your age” significa que la edad no cambia la verdad de la oración principal. Es una forma concesiva abreviada relacionada con “no matter what your age is” o “no matter how old you are.” El patrón “no matter + sintagma nominal” nombra un factor que puede variar, mientras que la oración principal indica lo que sigue siendo cierto. Otros sintagmas posibles son “the cost,” “the time” y “the weather.”
Práctica
Completa la oración con no matter seguido del sintagma nominal your age: ____, you can learn something new.
Ver respuesta
No matter your age
ideas that are worth sharing: be worth + verbo en -ing
En “ideas that are worth sharing,” la oración de relativo “that are worth sharing” modifica “ideas.” La estructura es “something + be worth + verbo en -ing” y significa que realizar la acción tiene suficiente valor para justificarla. Aunque “sharing” tiene una forma activa en -ing, “ideas” es lo que la gente comparte; por eso, la frase significa que las ideas merecen ser compartidas. Se usa “worth sharing,” no “worth to share.”
Práctica
Usa la forma correcta de share para completar la oración: This idea is worth ____ with the whole class.
Ver respuesta
sharing
are honing their ideas into TED-style talks Frases
4:37están perfeccionando sus ideas en charlas estilo TED
honing their ideas into TED-style talks: perfeccionar con hone A into B
En esta oración, honing significa perfeccionar y dar forma a algo repetidamente para que quede más claro y eficaz. Los estudiantes no se limitan a tener ideas; las desarrollan mediante revisiones y práctica. La estructura hone A into B presenta A como el material inicial y B como el resultado ya pulido. Aquí, sus ideas toman la forma de charlas al estilo TED.
Práctica
Completa la oración con el pasado de hone y la preposición que introduce el resultado final: After weeks of editing, Leo ____ his first outline ____ a focused article.
Ver respuesta
honed · into
with the TED-Ed student talks program. Cultura
4:40con el programa de charlas estudiantiles de TED-Ed.
TED-Ed student talks program como nombre propio
TED-Ed Student Talks program es el nombre de un programa educativo específico vinculado con TED-Ed. En el subtítulo, hay que leer toda la expresión como un solo nombre propio: Student Talks se refiere a presentaciones realizadas por estudiantes, no a conversaciones informales entre ellos. La palabra with que aparece antes significa que la actividad se realiza mediante el programa o como parte de él. Esto explica la relación del programa con el trabajo de los estudiantes.
Práctica
En este subtítulo, ¿a qué se refiere “TED-Ed student talks program”?
- Un programa informático que escribe discursos automáticamente para los estudiantes.
- Un programa educativo específico de TED-Ed centrado en presentaciones de estudiantes.
- Cualquier conversación informal entre estudiantes.
Ver respuesta
Un programa educativo específico de TED-Ed centrado en presentaciones de estudiantes.
to a classroom or after-school program near you
4:45a un aula o programa extracurricular cerca de ustedes
bring ... to ...: introducir un currículo en un entorno educativo
Aquí, bring this free curriculum to a classroom or after-school program significa introducir el currículo en ese entorno para que las personas que están allí puedan utilizarlo. No se refiere principalmente a transportar físicamente libros o materiales. El patrón reutilizable bring something to a place or group puede significar poner un programa, servicio, actividad o recurso al alcance de un lugar o grupo. En esta oración, this free curriculum es lo que se introduce y a classroom or after-school program es el entorno donde se utilizará.
Práctica
Completa la oración con bring ... to: The museum plans to ____ free art workshops ____ neighborhood schools.
Ver respuesta
bring · to