Bluey y Mia hacen un jardín de hadas 🧚‍♀️ ✨ | Momentos destacados Temporada 2 - Barcos de corteza | Bluey: apuntes para aprender inglés

Un grupo está repartiendo tareas en este momento. Nadie se ha ofrecido a llevar las cajas. ¿Qué oración muestra de forma más natural que decides hacerlo ahora?

1. I carry the boxes every Friday.
2. I carried the boxes yesterday.
3. I'll carry the boxes.

Sacas un lápiz de una caja y lo levantas para que lo vea tu amigo. ¿Qué es lo más natural que puedes decir?

1. I had a good one yesterday.
2. There's a good one on the desk.
3. Here's a good one.

Un niño señala un barco de juguete que todavía no ha empezado a moverse y dice: 'That'll go fast.' ¿Qué quiere decir?

1. El niño quiere que el barco vaya a un lugar concreto.
2. El niño predice que el barco se moverá rápidamente.
3. El niño dice que el barco ya se mueve rápidamente.

¿Qué pregunta sirve para iniciar una conversación informal y significa «¿Qué estás haciendo o qué planes tienes?»?

1. Where are you going?
2. What are you up to?
3. What have you finished?

Usa be going to para el plan y go + verbo en forma base para la siguiente acción: We ____ some paint after lunch.

En la oración inglesa We're playing barky boats., ¿qué significa probablemente barky boats?

1. Un nombre divertido para barquitos hechos de corteza de árbol
2. Barcos que llevan perros que están ladrando
3. Un tipo estándar de lancha motora

Tu amigo se va a una fiesta. Completa la despedida amistosa de dos palabras que empieza con Have: ____!

Un niño sostiene un barco de juguete sobre agua en movimiento. En este contexto, ¿qué significa Let it go?

1. Coloca el barco con cuidado en un estante.
2. Deja de pensar en una discusión del pasado.
3. Suelta el barco para que pueda moverse con el agua.

Un coche de cuerda cruza de repente el suelo a toda velocidad. ¿Qué reacción llama la atención sobre él de manera natural y expresa entusiasmo?

1. Look at it go!
2. Tell it to go!
3. Look at it goes!

Usa el patrón Do you want to help...? para completar esta invitación amistosa: ____ me plant these flowers?

Tú y un amigo quieren hacer juntos un castillo de arena. Usa Let's build para completar la propuesta: ____ a sandcastle here.

Durante un juego de imaginación, usa can be para asignarle un papel a la caja: This box ____ the table in our pretend café.

Completa la respuesta con la expresión inglesa de dos palabras que significa «no por ahora, pero quizá más adelante»: Has the train arrived? No, ____.

Un niño dice: 'I'm starting big school next year.' ¿Qué significa probablemente big school?

1. El nombre oficial de una única etapa escolar fija en todos los países.
2. Una escuela con un edificio físicamente grande.
3. Una etapa escolar superior o la siguiente para niños mayores.

Completa el patrón nervous about + tema: I'm nervous ____ my first day at work.

Usa be going to para completar la predicción positiva: Don't worry about the show. ____ great.

Completa la oración con write a letter to para indicar que la abuela recibirá la carta: Please ____ your grandmother this weekend.

Un amigo pregunta: Could you pass me the blue pencil? Quieres ayudar. ¿Qué respuesta encaja mejor?

1. No, I can't.
2. Yeah, sure.
3. I helped yesterday.

Una amistad se ha preparado para un concurso, pero todavía no sabe si participar. ¿Qué respuesta la anima de forma natural a intentarlo?

1. Wait for it!
2. Go to the contest.
3. Go for it!

Completa el comienzo de una carta dirigida a la señora Patel con Dear + destinatario: ____, Thank you for meeting with me.

Lee esta frase: What are you doing here? This room is for staff only. ¿Qué está preguntando principalmente el hablante?

1. Qué tarea está realizando la persona en ese momento
2. Si la persona quiere quedarse más tiempo
3. Por qué la persona está en un lugar donde quizá no debería estar

Completa la oración con la forma correcta del verbo entre paréntesis: The coach made us ____ the drill again. (repeat)

En una escena tensa, ¿qué suele significar Explain yourself?

1. Dime tu nombre y tus intereses.
2. Explícame esta palabra.
3. Dime por qué hiciste eso.

Completa la oración. Usa el pasado de think para la idea anterior y might para expresar incertidumbre: I ____ there ____ be an empty desk upstairs.

Alguien dice: “Maybe there is a spare key.” Después de comprobarlo, respondes: “There's not.” ¿Qué significa la respuesta?

1. La llave de repuesto no se está moviendo.
2. No hay ninguna llave de repuesto.
3. La persona todavía no ha dicho lo que quiere expresar.

Advertiste a un amigo de que el sendero estaba inundado. Al llegar, ven que efectivamente lo está y dices: “I told you.” ¿Qué estás comunicando?

1. El resultado demuestra que mi advertencia anterior era acertada.
2. No recuerdo lo que dije antes.
3. Te estoy dando esta información por primera vez.

Completa la respuesta con la expresión fija que indica que un mal resultado se evitó por muy poco: A truck nearly hit us, but it stopped in time. ____.

¿Qué oración usa la grafía familiar informal habitual del inglés australiano o británico?

1. Mum is waiting outside.
2. Mom is waiting outside.
3. Mother is waiting outside.

¿Qué oración usa was like de forma natural para introducir la reacción de alguien en un relato informal?

1. Leo was similar, "No way!"
2. Leo was like, "No way!"
3. Leo liked, "No way!"

Completa la pregunta usando where'd y el patrón last-have. Tu amiga no encuentra su teléfono: "____ your phone?"

¿Qué oración invita correctamente a la otra persona a opinar sin hacer una afirmación directa?

1. Do you think this plan will work?
2. Do you think will this plan work?
3. This plan will definitely work.

Completa la oración con would make a good para expresar idoneidad: This sturdy box ____ seat.

Una amistad pregunta: “Can we use this one?” Respondes: “I guess.” ¿Qué comunica con mayor probabilidad tu respuesta?

1. No entiendo la pregunta.
2. Acepto, pero tengo dudas o poco entusiasmo.
3. Estoy de acuerdo con total seguridad y entusiasmo.

Durante una tarea compartida, ¿qué está haciendo principalmente la persona al decir “Do you want to just quickly give it to Mackenzie?”?

1. Preguntar si Mackenzie quiere el objeto
2. Indicarle amablemente al oyente que le dé el objeto a Mackenzie
3. Averiguar qué tareas le gusta hacer al oyente

En este contexto, ¿qué función cumple con mayor probabilidad “Come on, Bluey.”?

1. Le dice a Bluey que se acerque a quien habla.
2. Le dice a Bluey que deje de hablar.
3. Insta a Bluey a colaborar o actuar.

Completa el reto amistoso con el verbo que significa «competir en una carrera»: I'll ____ you to the gate.

Usa let y play para completar el patrón keep + -ing y let + objeto + verbo en forma base: Keep ____ the children ____ outside until dinner.

¿Qué oración usa build up con el significado de “acumularse gradualmente”?

1. The rain stopped as soon as it began.
2. Workers can build a wall around the garden.
3. Pressure can build up inside a sealed container.

Usa la forma en -ing de run off para completar esta regla breve dirigida a un niño que debe permanecer cerca: No ____.

Compraste un dispositivo caro que nunca usas y ahora te arrepientes. ¿Qué oración es la autocrítica más natural?

1. I don't know what I was thinking.
2. I can't remember what the gadget is called.
3. I don't know what you are thinking now.