Poursuivez-vous vos rêves ? ⏲️ 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais

BBC Learning English

Difficulté d'apprentissage
876 mots 155 mots/min

Résumé de la vidéo : Deux personnes réalisent des rêves hors des sentiers battus : Daisy rejoint une communauté néo-zélandaise qui partage ses revenus, tandis qu’Herman parcourt le monde et devient plus humble au contact des gens. Leurs parcours montrent pourquoi ne pas oser suivre un rêve peut devenir un profond regret. Principaux points d’anglais : 1. I wish I hadn't worked / I wish I had followed / I wish I'd made — Grammaire et structures de phrase : Apprenez à employer wish avec le past perfect pour imaginer un passé différent et regretter des choix liés au travail, aux rêves abandonnés ou à l’argent. Vous saurez aussi reconnaître had sous sa forme complète ou contractée. 2. struggle with the idea that everything is shared. — Verbes à particule : Comprenez que struggle with peut exprimer la difficulté à accepter ou à envisager une idée, et pas seulement un effort physique. Réutilisez cette structure pour parler d’une résistance à des règles sociales, des valeurs ou des modes d’organisation inhabituels. 3. not the one who wanted to conquer the world, but the one who was conquered by the world. — Grammaire et structures de phrase : Voyez comment not..., but... oppose l’ancienne identité à la nouvelle, tandis que le passage de l’actif au passif inverse qui transforme qui. Cette construction permet de mettre en relief une évolution marquante de la personnalité ou du regard.

Dans cette fiche

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

Six Minute English de bbclearningenglish.com.

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

Bonjour, c'est Six Minute English de BBC Learning English.

I'm Neil.

0:11

Je suis Neil.

And I'm Beth.

0:12

Et je suis Beth.

When I was a boy, Grammaire

0:13

Quand j'étais un petit garçon,

I wanted to be a fireman when I grew up. Notes

0:14

je voulais être pompier quand je serais grand.

Grammaire

When I was a boy : établir un contexte temporel passé

When I was a boy est une proposition temporelle avec when qui signifie « pendant la période où j’étais un garçon ». Elle présente l’enfance du locuteur comme contexte, puis la proposition principale indique le souhait qu’il avait alors. Ici, when indique le temps ; il ne signifie pas if. Vous pouvez utiliser When I was + un âge ou une étape de la vie pour commencer à parler d’une expérience, d’une pensée ou d’une habitude passée.

Exercice

Quel est le rôle de When I was a boy dans la phrase ?

  1. Il explique la raison du souhait.
  2. Il situe le temps dans le passé.
  3. Il donne une condition.
Voir la réponse

Il situe le temps dans le passé.

Grammaire

wanted to be : exprimer une ambition passée

Wanted to be exprime le souhait passé de devenir quelque chose. Dans cette phrase, cette structure introduit le métier que le locuteur espérait exercer plus tard. Elle ne dit pas si le souhait s’est réalisé ni s’il existe encore aujourd’hui. Pour un rôle ou une identité, utilisez wanted + to be + rôle ou identité. N’omettez pas to : wanted to be a fireman est correct, mais wanted be a fireman ne l’est pas. Un nom de métier dénombrable au singulier demande généralement a ou an.

Exercice

Complétez cet ancien rêve professionnel avec wanted to be : When Lena was little, she ____ a pilot.

Voir la réponse

wanted to be

Phrasal verbs

grew up : est devenu adulte

grew up est le prétérit de grow up. Ici, il indique que la personne qui parle est devenue adulte ; when I grew up renvoie donc à un moment où elle n’était plus enfant. Il faut comprendre grow up comme un seul verbe à particule. Il décrit le passage de l’enfance à l’âge adulte, pas seulement le fait de grandir en taille.

Exercice

Complétez la phrase avec le prétérit de grow up : Leo spent his childhood in Bristol. He ____ there.

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grew up

How about you, Beth? Intention

0:17

Et vous, Beth ?

Intention

How about you? : renvoyer la même question à l’autre personne

Lorsque le sujet ou la question sont déjà clairs, How about you? demande la réponse de l’autre personne. La personne qui parle vient de donner sa propre réponse et invite maintenant Beth à répondre au même type de question. La question complète se déduit de la conversation précédente. Ici, il ne s’agit pas de demander si Beth va bien ou quel est son état général.

Exercice

Nora dit : “I play the piano after school. How about you?” Que demande How about you? à l’autre personne ?

  1. Dire si elle se sent bien.
  2. Mettre fin à la conversation.
  3. Dire ce qu’elle fait après l’école.
Voir la réponse

Dire ce qu’elle fait après l’école.

Did you have any childhood dreams? Phrases

0:18

Aviez-vous des rêves d'enfant ?

Phrases

any childhood dreams? : demander quelles étaient les ambitions d’enfance

Dans cette question, any childhood dreams désigne les ambitions ou les espoirs que la personne avait pendant son enfance, comme vouloir devenir pilote. La conversation sur les futurs métiers rend ce sens clair : dreams ne désigne pas les images que l’on voit en dormant. Childhood est ici un nom qui précise dreams : il indique à quelle période de la vie ces rêves ou ambitions appartenaient. Dans une question, any sert à demander s’il y avait un ou plusieurs rêves de ce type.

Exercice

La conversation porte sur les métiers que Maya voulait exercer pendant son enfance. Dans “Did Maya have any childhood dreams?”, que signifie “childhood dreams” ?

  1. Des ambitions qu’elle avait pendant son enfance
  2. Uniquement ses projets pour le prochain jour d’école
  3. Des rêves qu’elle a faits en dormant la nuit précédente
Voir la réponse

Des ambitions qu’elle avait pendant son enfance

I wanted to be an astronaut and fly to the moon.

0:20

Je voulais être astronaute et voler jusqu'à la lune.

When we're young, Grammaire

0:24

Quand on est jeune,

most of us have big dreams and plans for the future. Phrases

0:25

la plupart d'entre nous ont de grands rêves et des projets pour l'avenir.

Grammaire

When we're young, : le présent comme cadre d’une observation générale

When we're young introduit l’étape de la vie pendant laquelle l’affirmation principale est généralement vraie. Le présent simple we're (= we are) s’emploie avec have parce que la personne décrit une expérience humaine courante, et non un souvenir précis de son enfance. Ici, we est générique : il désigne les gens en général, y compris la personne qui parle et celle qui écoute. Cette structure peut introduire une observation générale sur ce que les gens pensent, ressentent ou font habituellement à une étape de la vie.

Exercice

Quelle phrase présente une observation générale sur les gens, et non un souvenir du passé d’un groupe précis ?

  1. When we're young, we often learn by copying others.
  2. When we were young, we often learned by copying others.
  3. When we're young, we often learned by copying others.
Voir la réponse

When we're young, we often learn by copying others.

Phrases

have big dreams and plans for the future : avoir de grands rêves et des projets pour l'avenir

Have big dreams signifie avoir des espoirs ambitieux concernant ce que l'on pourrait accomplir. Big décrit le caractère audacieux ou important de ces aspirations, et non la taille physique d'un rêve. Plans for the future désigne des intentions ou des dispositions concernant ce que l'on souhaite faire plus tard. Associer dreams et plans permet de parler à la fois d'objectifs inspirants et d'idées plus concrètes pour les années à venir.

Exercice

Quelle phrase dit naturellement que quelqu'un a de grandes aspirations et des idées sur ce qu'il fera plus tard ?

  1. Leah and Sam have big dreams and plans for the future.
  2. Leah and Sam avoid making any plans.
  3. Leah and Sam remember plans they completed last year.
Voir la réponse

Leah and Sam have big dreams and plans for the future.

Um unfortunately,

0:28

Euh, malheureusement,

as we grow up, Grammaire

0:29

en grandissant,

Grammaire

as we grow up : as pour exprimer une évolution progressive

Dans as we grow up, as signifie « au cours du processus qui consiste à grandir ». Il relie le fait de grandir au changement décrit dans la proposition suivante et présente ainsi les deux évolutions comme progressant ensemble avec le temps. Ici, as n'introduit pas une cause. Il faut le comprendre comme « à mesure que nous grandissons », et non comme « parce que nous grandissons ».

Exercice

Quelle phrase montre le mieux que l'autonomie augmente progressivement à mesure que les enfants grandissent ?

  1. When the children grow up, they will move into their own homes.
  2. Because children grow up, they need bigger shoes.
  3. As children grow up, they become more independent.
Voir la réponse

As children grow up, they become more independent.

these childhood dreams often get lost in the adult world of jobs, Idiomes

0:30

ces rêves d'enfant se perdent souvent dans le monde des adultes, avec les emplois,

Idiomes

get lost in the adult world employé comme métaphore

Dans cette phrase, get lost est employé au sens figuré. Les rêves d’enfance ne perdent pas littéralement leur chemin : ils s’estompent, sont oubliés ou sont abandonnés lorsque les responsabilités de la vie adulte prennent le dessus. L’expression in the adult world indique le cadre à l’origine de ce changement : le travail et les autres pressions de la vie adulte. Plus généralement, on peut employer get lost lorsqu’une idée, un objectif ou un message finit par être négligé dans une situation plus vaste.

Exercice

Quelle phrase emploie get lost au sens figuré, comme dans l’exemple ?

  1. Her brother got lost on the way home.
  2. Her goal got lost among the demands of daily life.
  3. Her map got lost under the car seat.
Voir la réponse

Her goal got lost among the demands of daily life.

money, families, and careers.

0:35

l'argent, les familles et les carrières.

But not for everyone. Fil du propos

0:38

Mais ce n'est pas le cas pour tout le monde.

Fil du propos

But not for everyone. pour signaler une exception

But not for everyone. est une formule courte qui introduit une exception. But marque un contraste avec l’affirmation générale précédente, et not for everyone en limite la portée : la situation est peut-être courante, mais certaines personnes n’entrent pas dans ce cas. La phrase omet des mots que l’on peut retrouver grâce à l’affirmation précédente, comme dans « cela n’est pas vrai pour tout le monde ». Sa forme brève crée une pause et attire l’attention sur l’exception qui va suivre.

Exercice

Après une affirmation générale, quel est le rôle de But not for everyone. ?

  1. Elle indique que l’affirmation est fausse pour tout le monde.
  2. Elle répète la même affirmation avec plus de force.
  3. Elle indique que certaines personnes constituent des exceptions.
Voir la réponse

Elle indique que certaines personnes constituent des exceptions.

Daisy from New Zealand and Herman from Argentina

0:39

Daisy de Nouvelle-Zélande et Herman d'Argentine

are two people who decided to follow their childhood dreams. Phrases

0:43

sont deux personnes qui ont décidé de suivre leurs rêves d'enfant.

Phrases

decided to follow their childhood dreams : décider de poursuivre ses rêves d’enfance

Decided to follow associe decide to + un verbe à la base avec follow a dream. Decide to indique que quelqu’un a fait un choix ; après to, on emploie la base verbale follow. Follow their childhood dreams signifie agir pour réaliser les aspirations qu’ils avaient depuis l’enfance. Follow ne décrit pas ici un mouvement littéral : le rêve est un objectif qui guide leurs actions.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure cible decided to + follow : After saving for years, Elena ____ her dream of opening a bookshop.

Voir la réponse

decided to follow

They wanted the world to become a utopia, Vocabulaire

0:47

Ils voulaient que le monde devienne une utopie,

Vocabulaire

a utopia : une société parfaite imaginée

Dans cette phrase, a utopia désigne une société imaginée où tout fonctionne parfaitement et où les gens vivent bien. Le monde deviendrait cette société idéale. Le sens est plus large que celui d’un endroit agréable ou joyeux : le mot décrit tout un système social ou un mode de vie imaginé comme parfait. On emploie l’article a parce que utopia est ici un nom dénombrable singulier.

Exercice

Dans la phrase, que signifie a utopia ?

  1. un endroit ordinaire où les gens s’amusent
  2. une société parfaite imaginée
  3. un rêve que quelqu’un fait en dormant
Voir la réponse

une société parfaite imaginée

a perfect,

0:50

une société parfaite,

ideal society where everyone is happy and gets along with each other. Phrasal verbs

0:52

idéale, où tout le monde est heureux et s'entend bien avec les autres.

Phrasal verbs

gets along with each other : bien s’entendre les uns avec les autres

Dans cette phrase, gets along with each other signifie « entretient des relations amicales et harmonieuses avec les autres ». Get along with fonctionne comme une seule expression décrivant les relations. Le verbe prend la forme gets parce que everyone est grammaticalement singulier, et each other indique que la relation est réciproque au sein du groupe. Il faut comprendre get along with comme un tout ici ; along n’indique pas un déplacement. On peut réutiliser les structures get along with + personne ou groupe et people + get along with each other.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de la leçon à la forme correcte : Although Ben and Leo have different hobbies, they ____ each other very well.

Voir la réponse

get along with

In this program,

0:56

Dans cette émission,

we'll be hearing how Daisy and Herman made their dreams come true, Notes

0:57

nous allons entendre comment Daisy et Herman ont réalisé leurs rêves,

Fil du propos

we'll be hearing how : annoncer la prochaine partie d’une émission

Ici, we'll be hearing how sert à annoncer la suite. L’expression indique aux auditeurs que la prochaine partie de l’émission présentera la manière dont Daisy et Herman ont accompli quelque chose. Hearing signifie découvrir leur histoire par l’intermédiaire de l’émission, et non simplement percevoir un son. La structure réutilisable est we'll be hearing how + sujet + verbe. How introduit une proposition intégrée qui décrit un processus ; les mots qui suivent how gardent donc l’ordre d’une phrase déclarative, et non celui d’une question.

Exercice

Complétez l’annonce de l’émission avec la formule exacte de la leçon : Today, ____ a rescue dog finds missing hikers.

Voir la réponse

we'll be hearing how

Idiomes

made their dreams come true : faire des rêves une réalité

Dans made their dreams come true, make a un sens causatif : Daisy et Herman ont fait en sorte que leurs rêves deviennent réalité. La structure est make + complément d’objet + verbe à la base verbale ; dreams est donc le complément et come n’est pas précédé de to. Come true s’emploie lorsqu’un espoir, un souhait, un rêve ou une prédiction devient réalité. L’expression their dreams renvoie aux rêves d’enfance déjà mentionnés ; rien ne « vient » littéralement quelque part.

Exercice

Mettez make + her dream + come true au passé pour compléter la phrase : After years of training, the athlete ____.

Voir la réponse

made her dream come true

not by changing the world, Grammaire

1:02

non pas en changeant le monde,

but by changing themselves.

1:04

mais en se changeant eux-mêmes.

Grammaire

not by..., but by... : remplacer une méthode par une autre

Not by A, but by B écarte d’abord une méthode, puis présente la véritable méthode. Ici, changing the world est écarté, tandis que changing themselves est mis en valeur comme le moyen par lequel Daisy et Herman ont réalisé leurs rêves. By est une préposition qui indique le moyen employé ; elle est donc suivie d’une forme en -ing. La répétition de by et le parallélisme entre changing et changing rendent la correction claire.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux éléments de liaison de not by..., but by... : The group solved the puzzle ____ guessing wildly, ____ checking each clue.

Voir la réponse

not by · but by

And as usual,

1:06

Et comme d'habitude,

we'll be learning some new vocabulary,

1:07

nous apprendrons du nouveau vocabulaire,

too.

1:09

aussi.

But before that, Fil du propos

1:10

Mais avant cela,

I have a question for you, Beth.

1:11

j'ai une question pour vous, Beth.

Fil du propos

But before that : insérer une étape préalable

But before that signale un bref détour par rapport au sujet ou à l'activité qui vient d'être annoncé. La personne va d'abord faire autre chose —ici, poser une question— puis reprendre le contenu prévu. That renvoie au sujet ou à l'activité encore à venir. L'expression sert surtout à organiser l'ordre de la conversation : before ne décrit donc pas forcément un grand écart dans le temps réel.

Exercice

Qu'indique généralement But before that à propos du plan de la personne qui parle ?

  1. Décrire un événement qui s'est produit il y a très longtemps.
  2. Indiquer que le sujet prévu a été annulé.
  3. Mettre le sujet prévu en pause, faire d'abord autre chose, puis y revenir.
Voir la réponse

Mettre le sujet prévu en pause, faire d'abord autre chose, puis y revenir.

Following your dreams can be tough, Grammaire

1:14

Poursuivre ses rêves peut être difficile,

but not following them can leave you regretting all the things you wanted to do, Grammaire

1:16

mais ne pas les suivre peut vous laisser regretter toutes les choses que vous vouliez faire,

Grammaire

leave you regretting : provoquer un résultat qui se prolonge

Dans leave you regretting, leave signifie « mettre ou laisser quelqu’un dans un certain état », et non « partir ». You désigne la personne touchée, et regretting est la forme en -ing qui nomme l’état obtenu. La structure leave + person + -ing indique qu’une action ou une situation provoque une réaction ou une conséquence qui se prolonge. Ici, ne pas les suivre peut entraîner des regrets plus tard.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression mise en évidence pour montrer un résultat qui se prolonge : Skipping practice may ____ the choice later.

Voir la réponse

leave you regretting

but didn't.

1:20

mais que vous n'avez pas faites.

Grammaire

Following... / not following... comme sujets de la phrase

Following your dreams et not following them sont des groupes en -ing employés comme sujets, chacun dans sa propre proposition. Chaque groupe désigne une action dans son ensemble, tandis que can introduit un résultat possible de cette action. Dans le second sujet, not se place avant following pour nier l'action, et them renvoie à dreams. Cette structure permet de comparer les conséquences du fait de faire ou de ne pas faire la même chose.

Exercice

Transformez follow your dreams en sujet avec -ing pour compléter la phrase : ____ takes courage.

Voir la réponse

Following your dreams

Grammaire

you wanted to do, but didn't : omettre une action répétée

Dans you wanted to do, but didn't, didn't remplace didn't do those things. L’anglais omet l’action répétée parce qu’elle est déjà claire grâce à wanted to do. Did conserve le passé et not apporte la négation. La phrase peut donc se terminer naturellement par didn't ; but souligne le contraste entre le désir d’agir et le fait de ne pas agir réellement.

Exercice

Dans “These were projects you wanted to finish, but didn't,”, que signifie didn't ?

  1. you didn't want the projects
  2. you couldn't find the projects
  3. you didn't finish the projects
Voir la réponse

you didn't finish the projects

In 2012,

1:22

En 2012,

Australian nurse Bronnie Ware wrote her best-selling book Phrases

1:23

l'infirmière australienne Bronnie Ware a écrit son livre à succès

The Top Five Regrets of the Dying

1:26

"Les cinq plus grands regrets des personnes en fin de vie"

Phrases

best-selling book : décrire les ventes d'un livre

Dans best-selling book, best-selling est un adjectif composé qui modifie book. Il signifie que le livre s'est vendu en très grandes quantités ou qu'il fait partie des livres les plus vendus. L'expression décrit les ventes du livre, et non une personne qui vend des livres. La même structure peut décrire d'autres œuvres ou produits à succès, comme a best-selling album.

Exercice

Complétez la phrase avec l'adjectif composé avec trait d'union qui signifie « vendu en très grandes quantités » : The chef wrote a ____ cookbook.

Voir la réponse

best-selling

after interviewing terminally ill patients about their life regrets. Notes

1:28

après avoir interviewé des patients en phase terminale sur leurs regrets dans la vie.

Vocabulaire

terminally ill patients : une description médicale de fin de vie

Les terminally ill patients sont des patients atteints d’une maladie incurable qui devrait entraîner leur mort. Terminally modifie ill : ici, ce mot indique l’issue attendue de la maladie et ne désigne pas un lieu comme un terminal de transport. Cette expression renvoie à la fin de vie. Elle est plus précise que very ill, mais elle n’indique pas à elle seule dans combien de temps la personne mourra.

Exercice

Un médecin a confirmé que la maladie incurable d’un patient devrait entraîner sa mort, même si le moment exact reste inconnu. Quelle phrase est la plus précise ?

  1. The patient is slightly ill.
  2. The patient is terminally ill.
  3. The patient is seriously ill.
Voir la réponse

The patient is terminally ill.

Phrases

life regrets : regrets importants en repensant à sa vie

Life regrets est un groupe nominal qui désigne les choses importantes qu'une personne aurait voulu voir se passer autrement en repensant à sa vie. Dans cette phrase, il s'agit des regrets exprimés par des patients en phase terminale. Regrets est ici un nom au pluriel, et non un verbe. Life sert de modificateur et délimite ces regrets : ils concernent souvent des choix de vie importants ou des occasions manquées, plutôt qu'une petite erreur quotidienne.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie life regrets ?

  1. Les projets des patients pour le lendemain
  2. Des choses importantes que les patients auraient voulu voir se passer autrement dans leur vie
  3. Des faits médicaux sur le temps qu'il reste à vivre aux patients
Voir la réponse

Des choses importantes que les patients auraient voulu voir se passer autrement dans leur vie

So, what do you think their top regret was?

1:33

Alors, quel était selon vous leur plus grand regret ?

Was it A,

1:36

Était-ce A,

I wish I hadn't worked so hard? Grammaire

1:37

j'aurais aimé ne pas travailler si dur ?

B,

1:40

B,

I wish I had followed my dreams or C,

1:40

j'aurais aimé suivre mes rêves, ou C,

I wish I'd made more money?

1:43

j'aurais aimé gagner plus d'argent ?

Grammaire

I wish I hadn't worked ... I wish I had followed ... I wish I'd made : regrets concernant le passé

Utilisez I wish + sujet + had ou hadn't + participe passé pour revenir sur un événement passé et dire que vous auriez voulu que le passé soit différent. I wish I hadn't worked so hard implique que j'ai effectivement beaucoup travaillé. I wish I had followed my dreams implique que je n'ai pas poursuivi mes rêves. Dans I'd made, I'd signifie I had : cette option imagine donc elle aussi un passé différent.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de call pour exprimer le regret de ne pas avoir appelé dans le passé : I wish I ____ you yesterday.

Voir la réponse

had called

Well,

1:45

Eh bien,

I'll guess it's B. Intention

1:45

je dirais que c'est B.

Intention

I'll guess it's B. : faire une supposition sur-le-champ

Dans cette réponse, I'll guess signifie «je vais essayer de deviner maintenant». Will marque une décision prise au moment où la personne parle, et non un projet de deviner plus tard. Guess montre une incertitude. La personne participe et choisit B sans prétendre savoir que B est la bonne réponse.

Exercice

Dans un quiz, que communique I'll guess it's B. ?

  1. La personne attendra plus tard avant de choisir B.
  2. La personne décide maintenant de choisir B, mais elle n'est pas certaine.
  3. La personne sait avec certitude que B est la bonne réponse.
Voir la réponse

La personne décide maintenant de choisir B, mais elle n'est pas certaine.

They wish they'd followed their dreams.

1:47

Ils regrettent de ne pas avoir suivi leurs rêves.

Okay, Beth.

1:49

D'accord, Beth.

I'll reveal the correct answer at the end of the program. Phrases

1:50

Je révélerai la bonne réponse à la fin de l'émission.

Phrases

reveal the correct answer : dévoiler une réponse gardée secrète

Reveal the correct answer signifie faire connaître la bonne réponse après l'avoir gardée cachée ou non annoncée. Cette expression est naturelle dans un quiz ou une émission où le public attend de découvrir la réponse. Dans I'll reveal..., I'll indique ce que fera le présentateur. Reveal crée du suspense parce que la réponse est gardée jusqu'à un moment précis au lieu d'être donnée immédiatement.

Exercice

Employez l'expression cible pour compléter la phrase du présentateur : After everyone votes, I'll ____.

Voir la réponse

reveal the correct answer

The first dreamer we're going to meet lives in Riverside, Fil du propos

1:53

La première rêveuse que nous allons rencontrer vit à Riverside,

Fil du propos

we're going to meet : annoncer la prochaine personne

Dans cette introduction, we're going to meet annonce la personne dont le public va découvrir l'histoire. Meet ne signifie pas forcément une rencontre en face à face ; dans une émission ou un récit, il peut indiquer que quelqu'un va être présenté et que le public va apprendre à le connaître. L'expression fait partie d'une proposition qui précise the first dreamer : the first dreamer [that] we're going to meet. Le narrateur identifie ainsi la personne tout en conduisant naturellement le public vers la partie suivante.

Exercice

Dans l'introduction d'une émission, quel est ici le rôle de we're going to meet ?

  1. Présenter la personne dont l'histoire vient ensuite
  2. Dire que la personne qui parle l'a rencontrée dans le passé
  3. Organiser un rendez-vous privé en face à face
Voir la réponse

Présenter la personne dont l'histoire vient ensuite

a peace-loving community in New Zealand Phrases

1:57

une communauté pacifique en Nouvelle-Zélande

where everyone shares everything.

2:00

où tout le monde partage tout.

Phrases

peace-loving community : la structure nom + -loving

Peace-loving signifie que l'on valorise et préfère la paix. Dans peace-loving community, l'ensemble du composé relié par un trait d'union fonctionne comme un adjectif placé avant community ; loving décrit une attitude durable, et non une action en cours. La structure nom + -loving permet de former des adjectifs exprimant un intérêt ou une préférence forte et durable, comme nature-loving ou music-loving.

Exercice

Complétez l'adjectif composé qui signifie « valoriser la paix » : They are a ____ community.

Voir la réponse

peace-loving

Riverside members work for the community's businesses,

2:02

Les membres de Riverside travaillent pour les entreprises de la communauté,

including a farm, a hotel, and a cafe.

2:06

y compris une ferme, un hôtel et un café.

All the money they earn is collected and shared between everyone equally. Grammaire

2:09

Tout l'argent qu'ils gagnent est rassemblé et partagé équitablement entre tous.

Grammaire

is collected and shared ... equally : décrire un processus à la voix passive

Dans is collected and shared, le sujet money reçoit les deux actions. Le seul auxiliaire is accompagne les deux participes passés : is collected et is shared. Equally signifie que chaque personne reçoit la même part. La voix passive met l’accent sur le processus et sur l’argent, plutôt que sur les personnes qui le rassemblent et le répartissent. Elle est donc utile pour expliquer des règles, des systèmes et la distribution de ressources.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement la voix passive pour indiquer que la nourriture reçoit les actions ?

  1. The food collects and shares equally.
  2. The food is collect and share equally.
  3. The food is collected and shared equally.
Voir la réponse

The food is collected and shared equally.

Daisy, who was born in East Germany, Grammaire

2:15

Daisy, qui est née en Allemagne de l'Est,

joined Riverside in 2004.

2:17

a rejoint Riverside en 2004.

Grammaire

who was born in East Germany : ajouter un contexte entre virgules

La proposition encadrée par des virgules who was born in East Germany est une relative non déterminative. Who renvoie à Daisy, une personne déjà identifiée, et la proposition ajoute son lieu de naissance comme information de contexte. Si l’on retire cette proposition, le message principal reste grammatical et complet : Daisy joined Riverside in 2004. Les virgules indiquent que la proposition ne sert pas à choisir une Daisy parmi plusieurs.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement une relative non déterminative pour ajouter le lieu de naissance de Leo ?

  1. Leo who was born, in Canada now lives in Spain.
  2. Leo, which was born in Canada, now lives in Spain.
  3. Leo, who was born in Canada, now lives in Spain.
Voir la réponse

Leo, who was born in Canada, now lives in Spain.

Here she explains her belief in sharing to BBC World Service program The Documentary. Phrases

2:19

Ici, elle explique sa croyance dans le partage au programme The Documentary du BBC World Service.

Phrases

belief in sharing : belief in + nom ou forme en -ing

Dans belief in sharing, belief est un nom suivi de in. La forme en -ing sharing fonctionne comme un nom et désigne l’idée ou la pratique que la personne soutient. Cette construction exprime la confiance dans une valeur ou l’adhésion à celle-ci. Ici, elle signifie que la personne considère le partage comme important, et non qu’elle a simplement une opinion à ce sujet.

Exercice

Quelle phrase indique clairement qu’elle défend l’équité comme une valeur ?

  1. Her belief in fairness guides her decisions.
  2. Her belief that fairness guides her decisions.
  3. Her belief about fairness guides her decisions.
Voir la réponse

Her belief in fairness guides her decisions.

What I think I always believed in is that the sharing of resources can provide a group of people with quite a great advantage, Notes

2:26

Ce en quoi je pense avoir toujours cru, c'est que le partage des ressources peut offrir à un groupe de personnes un très grand avantage,

Grammaire

What I think I always believed in is that... : introduire une conviction avec une proposition en what

Le début What I think I always believed in fonctionne comme une proposition nominale. Ici, what signifie « la chose ou le principe que » et occupe la place du complément après believed in. L’ensemble de la proposition est le sujet de is : ce n’est donc pas une question directe. La proposition en that qui suit donne le contenu précis de la croyance. La structure what...is that... retarde l’idée principale afin de la mettre en valeur. I think montre que la personne réfléchit à la manière de décrire une conviction ancienne. Une version plus directe commencerait par I think I have always believed that....

Exercice

Quel est le rôle de la structure What I think...is that... dans une affirmation ?

  1. Elle pose une question directe à l’auditeur.
  2. Elle place la croyance au premier plan, puis en donne le contenu.
  3. Elle indique que la personne a cessé d’y croire.
Voir la réponse

Elle place la croyance au premier plan, puis en donne le contenu.

Phrases

the sharing of resources : le partage des ressources

the sharing of resources est un groupe nominal qui indique que des ressources sont mises à la disposition de plusieurs personnes pour un usage commun ou qu'elles sont réparties entre elles. Ici, resources peut désigner de l'argent, des fournitures, des outils, du temps ou des possibilités d'emploi. La forme the sharing of transforme l'action share en une idée qui peut servir de sujet dans une phrase. Elle est donc utile pour expliquer comment une communauté, une école ou une organisation gère ce qu'elle possède.

Exercice

Complétez la phrase avec le groupe nominal formel indiquant qu'un groupe partage ou répartit ce qu'il possède : In the report, ____ helps small clinics reduce costs.

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the sharing of resources

Phrases

provide a group of people with an advantage : procurer un avantage à un groupe de personnes

La structure est provide + someone + with + something. Après provide, a group of people indique qui reçoit l'avantage ; après with, quite a great advantage indique ce qui est fourni. Can est suivi de la base verbale provide. Dans cette structure, with sépare clairement le bénéficiaire de ce qui est fourni et ne doit donc pas être omis.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot manquant dans la structure provide someone with something : The new library can provide local children ____ a quiet place to read.

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with

but it doesn't matter how many hours you work or what work you do. Grammaire

2:34

mais peu importe le nombre d'heures que vous travaillez ou le travail que vous faites.

Grammaire

It doesn't matter how ... or what ... : le résultat reste le même

Dans cette phrase, it doesn't matter signifie qu'un détail n'est pas important pour le résultat. Matter est ici un verbe qui veut dire « être important ou faire une différence », et non le nom qui désigne la matière physique. How many hours you work et what work you do sont deux interrogatives indirectes parallèles placées après matter. Ensemble, elles indiquent deux éléments qui peuvent varier sans que la règle ou le résultat change.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de trois mots vue dans cette leçon qui indique que le choix ne changera pas le résultat : ____ which team goes first; both teams get the same amount of time.

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It doesn't matter

Everyone is getting the same amount and that is something that many people outside of Riverside really struggle with

2:38

Tout le monde reçoit la même somme et c'est quelque chose avec lequel beaucoup de gens en dehors de Riverside ont vraiment du mal,

and where we're often getting this communism label um attached to us Vocabulaire

2:44

et c'est pourquoi on nous colle souvent cette étiquette de communisme,

Vocabulaire

this communism label : une catégorie politique attribuée par d'autres

Ici, label désigne un nom ou une catégorie attribué à une personne ou à un groupe, et non une étiquette matérielle. Communism indique le contenu de cette étiquette, tandis que this renvoie à l'étiquette précise dont il est question. Dans l'expression plus longue getting this communism label attached to us, les locuteurs décrivent la manière dont d'autres personnes les classent. Le fait de parler de label peut marquer une distance par rapport à cette description et laisser entendre qu'elle les réduit à une catégorie trop simple.

Exercice

Dans l'expression anglaise this communism label, que signifie label ?

  1. Des instructions écrites sur un emballage
  2. Un autocollant indiquant le prix d'un objet
  3. Un nom ou une catégorie politique que d'autres personnes attribuent au groupe
Voir la réponse

Un nom ou une catégorie politique que d'autres personnes attribuent au groupe

um because it's so it seems so outlandish for people. Vocabulaire

2:50

euh parce que cela semble, cela semble si farfelu pour les gens.

Vocabulaire

outlandish : extrêmement étrange et hors des normes

Outlandish signifie extrêmement étrange et très éloigné de ce que les gens attendent normalement. Ici, le système de partage paraît si peu conventionnel aux autres qu'ils peuvent avoir du mal à y croire ou à l'accepter. Le mot exprime un jugement fort. Il va plus loin que unusual et suggère souvent la surprise, l'incrédulité ou la désapprobation.

Exercice

Si quelqu'un dit qu'un projet paraît outlandish, que veut-il généralement dire ?

  1. Il paraît extrêmement étrange et difficile à accepter.
  2. Il paraît ordinaire et conforme aux attentes.
  3. Il paraît seulement un peu différent.
Voir la réponse

Il paraît extrêmement étrange et difficile à accepter.

Riverside isn't a communist community. Fil du propos

2:54

Riverside n'est pas une communauté communiste.

In fact,

2:57

En fait,

people with many different political views live there.

2:58

des gens ayant des opinions politiques très différentes y vivent.

Fil du propos

isn't ... In fact, ... : corriger une idée fausse

La première phrase rejette l'étiquette communauté communiste. In fact introduit ensuite l'information qui corrige cette étiquette : des personnes ayant des opinions politiques très différentes y vivent. Cela crée une organisation claire : présenter l'idée fausse, la nier, puis donner un fait plus fort. Ici, In fact indique que la réalité est différente ; il ne sert pas simplement à ajouter un autre détail.

Exercice

Complétez la correction avec le connecteur de la leçon : The museum isn't closed. ____, it stays open until ten tonight.

Voir la réponse

In fact

But Daisy says that local people struggle with the idea that everything is shared. Phrasal verbs

3:02

Mais Daisy dit que les habitants locaux ont du mal avec l'idée que tout soit partagé.

Phrasal verbs

struggle with the idea that... : avoir du mal à accepter une idée

Dans cette phrase, struggle with the idea that... signifie avoir du mal à accepter ou à comprendre une idée. Il s’agit d’une difficulté mentale, pas d’un combat physique. La proposition introduite par that donne le contenu de l’idée : everything is shared. Cette structure peut introduire toute croyance ou tout changement qu’une personne a du mal à accepter.

Exercice

Dans « Local people struggle with the idea that everything is shared », que signifie struggle with the idea ?

  1. Ils trouvent l’idée difficile à accepter ou à comprendre.
  2. Ils se battent physiquement contre une autre personne.
  3. Ils acceptent immédiatement l’idée sans aucune difficulté.
Voir la réponse

Ils trouvent l’idée difficile à accepter ou à comprendre.

If you struggle with an idea,

3:08

Si vous "struggle with an idea" (avez du mal avec une idée),

you find it difficult to accept or think about it. Grammaire

3:10

vous trouvez difficile de l'accepter ou d'y penser.

Grammaire

find it difficult to... : it comme complément d’objet formel

Employez find + it + adjective + to + verbe pour dire comment vous jugez une action. Dans find it difficult to..., it est un complément d’objet formel : il ne désigne pas une chose précise. L’action placée après to est ce qui semble difficile. Dans to accept or think about, accept et think about partagent le même to. En anglais, il n’est pas nécessaire de répéter to avant think.

Exercice

Complétez la phrase avec le complément d’objet formel de la structure find + it + adjective + to : Owen finds ____ difficult to sleep when the room is bright.

Voir la réponse

it

Daisy also says some local people call Riverside outlandish,

3:13

Daisy dit aussi que certains habitants locaux qualifient Riverside de "outlandish",

strange and unusual.

3:18

étrange et inhabituel.

Our second group of dreamers are a family,

3:20

Notre deuxième groupe de rêveurs est une famille,

the Zapps.

3:23

les Zapp.

In 2000,

3:24

En 2000,

childhood sweethearts Herman and Candelaria Zapp bought a vintage car and set off from Argentina Notes

3:25

les amoureux d'enfance Herman et Candelaria Zapp ont acheté une voiture de collection et sont partis d'Argentine

Vocabulaire

childhood sweethearts : un amour commencé dans la jeunesse

Childhood sweethearts désigne deux personnes dont la relation amoureuse a commencé quand elles étaient jeunes. L’expression suggère souvent que cette relation s’est poursuivie à l’âge adulte, mais elle ne veut pas forcément dire qu’elles sortaient ensemble lorsqu’elles étaient de très jeunes enfants. Ici, childhood sweethearts est placé avant les deux noms pour préciser leur relation. Cela indique qu’ils formaient un couple depuis longtemps, et pas seulement qu’ils se connaissaient depuis l’enfance.

Exercice

Quelle description correspond le mieux à un couple qualifié de childhood sweethearts ?

  1. Ils étaient seulement amis pendant leur enfance.
  2. Leur relation amoureuse a commencé lorsqu’ils étaient jeunes.
  3. Ils se sont rencontrés pour la première fois à l’âge adulte.
Voir la réponse

Leur relation amoureuse a commencé lorsqu’ils étaient jeunes.

Vocabulaire

vintage car : une voiture ancienne au charme classique

Une vintage car est une voiture ancienne appréciée pour le style de son époque, son histoire ou sa possible valeur de collection. Vintage apporte une nuance positive et classique ; le mot ne signifie pas simplement que la voiture existe depuis longtemps. Dans cette phrase, vintage présente la voiture des voyageurs comme originale et d’une autre époque, pas nécessairement usée ou en mauvais état.

Exercice

Un collectionneur admire une voiture ancienne pour le design de son époque et ses détails d’origine. Quelle expression convient le mieux ?

  1. a vintage car
  2. an old car
  3. a used car
Voir la réponse

a vintage car

to travel around the world with less than 3 and 1/2 thousand dollars in their pockets. Idiomes

3:32

pour voyager autour du monde avec moins de 3 500 dollars en poche.

Phrasal verbs

set off : commencer un voyage

Dans cette phrase, set off signifie « commencer un voyage » ou « partir pour aller quelque part ». Ce sont Herman et Candelaria qui partent : ici, set off n’a donc pas de complément d’objet ; from Argentina indique leur point de départ. La structure set off from + lieu met l’accent sur le début d’un voyage. Un groupe exprimant le but, comme to travel around the world, peut expliquer pourquoi le voyage commence.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie « commencer un voyage » : They ____ from the station at six.

Voir la réponse

set off

Idiomes

with less than ... dollars in their pockets : peu d’argent disponible

With less than 3 and 1/2 thousand dollars in their pockets ajoute une condition au début du voyage : ils disposaient de moins de 3 500 dollars. La structure with + somme ou ressource + in someone’s pocket(s) peut montrer les ressources dont une personne dispose à ce moment-là. Ici, in their pockets est une image expressive qui n’est pas forcément littérale. Cette expression peut signifier « en leur possession » ou « disponible à dépenser » ; elle met donc en évidence leur budget limité.

Exercice

Que nous apprend principalement with less than 3 and 1/2 thousand dollars in their pockets dans cette phrase ?

  1. Ils avaient caché tout leur argent dans la voiture.
  2. Ils disposaient de moins de 3 500 dollars pour le voyage.
  3. Ils avaient acheté des pantalons aux poches très petites.
Voir la réponse

Ils disposaient de moins de 3 500 dollars pour le voyage.

22 years and three children later, Fil du propos

3:38

22 ans et trois enfants plus tard,

Fil du propos

22 years and three children later : un saut temporel condensé

22 years and three children later fait avancer l'histoire d'un seul bond grâce à une formule concise. La durée indique jusqu'où le récit avance, tandis que three children ajoute un grand changement de vie survenu pendant ces années. Le modèle réutilisable est durée et/ou étapes importantes + later, suivi du résultat au nouveau moment. Ici, later signifie après toute une étape de la vie, et non après une courte attente.

Exercice

Complétez le modèle durée et étape importante + later : Three years and two schools ____, Noah finally found a class he loved.

Voir la réponse

later

they have visited over a hundred countries, Vocabulaire

3:42

ils ont visité plus d'une centaine de pays,

meeting with countless people and experiences on the way. Phrases

3:45

rencontrant d'innombrables personnes et vivant de nombreuses expériences en cours de route.

Vocabulaire

over a hundred : plus de 100

Dans over a hundred, over se place devant une quantité et signifie « plus de ». La phrase indique qu'ils ont visité plus de 100 pays, sans donner de total exact. Cet emploi numérique est courant dans les reportages et les estimations quotidiennes. Il est différent du sens spatial de over, comme dans over the bridge.

Exercice

Que signifie over a hundred guests ?

  1. Environ cent invités
  2. Moins de cent invités
  3. Plus de cent invités
Voir la réponse

Plus de cent invités

Phrases

on the way : pendant un voyage ou un processus

Dans cette phrase, on the way signifie « pendant leur voyage ». L’expression situe les personnes rencontrées et les expériences vécues dans le déroulement de leurs voyages ; elle ne signifie pas qu’elles se trouvaient physiquement sur la surface d’une route. L’expression peut aussi décrire quelque chose qui se produit au cours d’un processus plus long, comme apprendre, terminer un projet ou grandir.

Exercice

Que signifie on the way dans cette phrase ? We learned several useful lessons on the way.

  1. Sur la surface d’une route
  2. En bloquant le passage de quelqu’un
  3. Pendant le voyage ou le processus
Voir la réponse

Pendant le voyage ou le processus

Here, Herman Zapp explains to BBC World Service's The Documentary

3:48

Ici, Herman Zapp explique à The Documentary du BBC World Service

how following his dream has changed him for the better. Phrases

3:53

comment la poursuite de son rêve l'a changé en mieux.

Phrases

changed him for the better : un changement positif

Dans changed him for the better, him désigne la personne touchée par le changement, et for the better indique que le résultat a été positif. Poursuivre son rêve ne l’a pas simplement rendu différent : cela a amélioré son caractère, sa vision des choses ou sa vie. La structure réutilisable est change + someone or something + for the better. Elle peut décrire une personne qui s’améliore ou une situation qui devient meilleure.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression figée qui signifie « dans une direction positive » : Caring for the dog changed Leo ____.

Voir la réponse

for the better

I am so happy with you Herman there is now that I I know now

3:57

Je suis si heureux du Herman qui existe aujourd'hui et que je connais maintenant,

not the one who wanted to conquer the world, Notes

4:01

non pas celui qui voulait conquérir le monde,

Idiomes

to conquer the world comme métaphore d'une grande ambition

Conquer the world signifie littéralement vaincre le monde entier ou en prendre le contrôle. Ici, il s'agit d'une hyperbole et non du récit d'une véritable guerre : l'expression présente l'ancien rêve de cette personne d'obtenir un succès, un pouvoir ou un contrôle immenses. Cette image puissante donne l'impression que son ancienne personnalité était extrêmement ambitieuse et sûre d'elle. Le sens figuré peut aller de « réussir tout ce qu'on entreprend » à « tout contrôler », mais il est toujours bien plus fort que le simple fait d'avoir un objectif.

Exercice

Dans la phrase "After her first big success, she felt ready to conquer the world." que signifie le plus probablement conquer the world ?

  1. Obtenir un immense succès et surmonter tous les défis
  2. Voyager dans tous les pays
  3. Mener une armée dans une véritable guerre
Voir la réponse

Obtenir un immense succès et surmonter tous les défis

but the one who was conquered by the world. Idiomes

4:03

mais celui qui a été conquis par le monde.

Grammaire

not the one who..., but the one who... : pas celui qui..., mais celui qui...

La structure not A, but B rejette d'abord A, puis le remplace par B. L'information placée après but constitue l'idée principale : B donne la correction du locuteur. Ici, les groupes parallèles the one who... décrivent deux versions de la même personne. La première voulait contrôler le monde ; la seconde a été changée ou rendue plus humble par celui-ci. Le passage d'une formulation active à une formulation passive rend le changement d'identité particulièrement net.

Exercice

Complétez la correction avec not A, but B : The trip was ____ a holiday, ____ a chance to learn.

Voir la réponse

not · but

Idiomes

was conquered by the world : une métaphore passive

La forme passive was conquered by inverse le sens habituel de conquer : le monde agit sur la personne. Ici, the world représente les personnes, les histoires et les expériences qu'il a rencontrées. La phrase signifie donc que ces expériences l'ont profondément changé, et non qu'elles l'ont vaincu au combat. Ce renversement le fait passer du rôle de celui qui contrôle à celui qui est touché. Il donne à la phrase un ton réfléchi et humble.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie was conquered by the world ?

  1. Ses expériences l'ont profondément changé.
  2. Le monde entier l'a vaincu au cours d'une bataille.
  3. Il a pris le contrôle de tous les pays.
Voir la réponse

Ses expériences l'ont profondément changé.

I learn so much from people.

4:06

J'apprends tellement des gens.

And it's amazing how the more you meet people, Grammaire

4:08

Et c'est incroyable de voir que plus on rencontre de gens,

the more you know stories how much more humble you become

4:11

plus on connaît d'histoires, plus on devient humble

Grammaire

the more ..., the more ... pour relier deux évolutions

La structure répétée the + comparatif ..., the + comparatif ... montre que deux évolutions sont liées : lorsque l'une change, l'autre change aussi. Ici, rencontrer davantage de personnes et entendre davantage d'histoires est lié au fait de devenir plus humble. Dans cette structure, the n'est pas un article ordinaire. La phrase orale rassemble plusieurs idées. Une version claire et réutilisable est : The more people you meet and the more stories you hear, the more humble you become.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure répétée the more ... the more ... : ____ you practice speaking, ____ confident you become.

Voir la réponse

The more · the more

because you notice that you are a beautiful tiny piece of sand, Idiomes

4:13

parce qu'on remarque que l'on est un beau petit grain de sable,

but a very important piece of sand like everyone is, right? Intention

4:19

mais un grain de sable très important comme tout le monde, n'est-ce pas ?

Idiomes

a beautiful tiny piece of sand, but a very important piece of sand : petit mais précieux

Le locuteur utilise tiny piece of sand comme image d'une personne dans un monde immense. Tiny présente cette personne comme petite, tandis que beautiful et very important montrent qu'être petit ne signifie pas être sans valeur. La structure X, but Y réunit deux idées qui peuvent sembler opposées : on peut être une toute petite partie de quelque chose de bien plus grand et avoir quand même de l'importance. Le sable est une métaphore, pas du vrai sable.

Exercice

Que signifie la métaphore du sable mise en évidence dans cette phrase ?

  1. Seules les personnes qui semblent puissantes sont importantes.
  2. Une personne peut être toute petite dans le vaste monde et avoir quand même de la valeur.
  3. Le locuteur croit que les personnes sont littéralement faites de sable.
Voir la réponse

Une personne peut être toute petite dans le vaste monde et avoir quand même de la valeur.

Intention

like everyone is, right? : étendre l’idée à tout le monde et demander l’accord

Dans like everyone is, les mots qui devraient suivre is sont omis parce qu’ils répéteraient la description précédente : everyone is a very important piece of sand. Cela étend l’idée d’importance à chaque personne sans répéter toute la description. À la fin, right? invite l’interlocuteur à exprimer son accord ou à confirmer une compréhension partagée. Ici, cela équivaut à « n’est-ce pas ? » ; right n’est pas l’adjectif qui signifie « correct ».

Exercice

Que fait le locuteur avec right? dans « We all make mistakes, right? » ?

  1. Inviter l’interlocuteur à être d’accord avec l’affirmation.
  2. Corriger la grammaire de l’affirmation.
  3. Demander quelle direction est la bonne.
Voir la réponse

Inviter l’interlocuteur à être d’accord avec l’affirmation.

After many years traveling, Grammaire

4:23

Après de nombreuses années de voyage,

meeting new people, and hearing their stories,

4:24

à rencontrer de nouvelles personnes et à écouter leurs histoires,

Grammaire

After many years traveling, meeting new people, and hearing their stories : le contexte avant un résultat

Le groupe initial introduit par After signifie « après avoir passé de nombreuses années à faire ces choses ». Il indique le temps et l'expérience qui précèdent le résultat principal ; seul, il donne un contexte mais ne forme pas une phrase complète. traveling, meeting new people et hearing their stories sont trois actions coordonnées en -ing. Elles décrivent toutes ce qui s'est passé pendant ces années, si bien que la liste forme un seul contexte commun.

Exercice

Complète la phrase anglaise avec les formes en -ing de work, learn et save : After years ____, ____, and ____, Maya opened her own shop.

Voir la réponse

working · learning · saving

Herman is more humble, Vocabulaire

4:28

Herman est plus "humble" (humble),

not proud or arrogant.

4:30

pas fier ou arrogant.

Vocabulaire

more humble, not proud or arrogant : un changement d'attitude

humble est ici un adjectif positif qui décrit la personnalité : Herman ne se considère pas comme plus important que les autres. Dans cette phrase, le mot ne signifie pas pauvre ni de rang social inférieur. more humble le compare à un état antérieur. Le groupe ajouté not proud or arrogant précise le type d'humilité visé ; ici, proud signifie être excessivement satisfait de soi, tandis que arrogant est plus fort et suggère une attitude de supériorité envers les autres.

Exercice

Que signifie Herman is more humble dans cette phrase ?

  1. Il se donne moins d'importance qu'avant.
  2. Il est devenu plus pauvre.
  3. D'autres personnes lui ont fait honte.
Voir la réponse

Il se donne moins d'importance qu'avant.

He no longer wants to conquer the world, Grammaire

4:32

Il ne veut plus "conquer the world" (conquérir le monde),

Grammaire

Ne veut plus conquérir

No longer indique qu'une chose était vraie autrefois, mais ne l'est plus maintenant. Ici, il voulait auparavant conquérir le monde, mais ce désir a disparu. La structure courante est sujet + no longer + verbe principal. Dans no longer wants to conquer, l'expression se place avant wants ; elle ne signifie pas not long.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression anglaise de deux mots qui montre qu'un ancien désir a pris fin : She ____ wants to move abroad.

Voir la réponse

no longer

to control it by force. Phrases

4:35

le contrôler par la force.

Phrases

Le contrôler par la force

Dans control it by force, it renvoie à the world, et by force signifie employer la violence ou obliger des personnes à obéir contre leur volonté, plutôt que d'obtenir leur accord pacifiquement. By force indique comment le contrôle est obtenu. Ici, to control it by force reformule le sens de conquer dans cette phrase.

Exercice

Que signifie by force dans la phrase anglaise "The soldiers took the building by force" ?

  1. En utilisant la violence ou la coercition
  2. En le demandant poliment à tout le monde
  3. En mesurant une force physique
Voir la réponse

En utilisant la violence ou la coercition

Rather, Fil du propos

4:36

Au contraire,

he has been conquered by his experiences.

4:37

il a été conquis par ses expériences.

Fil du propos

Rather, ... pour corriger une idée précédente

Rather en début de phrase rejette ou corrige une idée qui vient d'être mentionnée, puis introduit l'affirmation que le locuteur veut faire accepter. L'idée précédente était qu'il allait conquérir le monde ; Rather inverse la logique : ce sont ses expériences qui l'ont conquis. Dans cet emploi, Rather signifie « au contraire » ou « plutôt », et non « assez ». La virgule indique qu'il sert de connecteur entre deux idées.

Exercice

Quel est le rôle de Rather dans la phrase de l'exemple ?

  1. Il exprime une incertitude sur la véracité de la phrase.
  2. Il remplace une idée précédente par une explication plus précise et opposée.
  3. Il introduit l'événement suivant dans le temps.
Voir la réponse

Il remplace une idée précédente par une explication plus précise et opposée.

Herman compares himself to a beautiful but tiny piece of sand Phrases

4:40

Herman se compare à un beau mais minuscule grain de sable

Phrases

compare oneself to ... : se décrire par une image

Compare oneself to someone or something signifie se décrire comme semblable à cette personne ou à cette chose. Dans l'exemple, Herman utilise un minuscule grain de sable comme image de la façon dont il se voit. Le pronom réfléchi doit correspondre au sujet : Herman compares himself, I compare myself et she compares herself. La structure est sujet + compare + pronom réfléchi + to + image.

Exercice

Utilisez compare oneself to au présent simple pour compléter la phrase : Nora ____ a growing tree.

Voir la réponse

compares herself to

and uses the phrase a grain of sand Idiomes

4:45

et utilise l'expression "a grain of sand" (un grain de sable)

Idiomes

a grain of sand : une minuscule partie d’un ensemble plus vaste

A grain of sand désigne littéralement une minuscule particule de sable. Ici, Herman l’emploie comme métaphore d’un individu très petit au sein d’un monde beaucoup plus vaste. Cette image peut réunir deux idées : un grain peut sembler insignifiant lorsqu’il est seul, mais de nombreux grains forment une plage. L’expression peut donc évoquer à la fois la petitesse et l’appartenance à un ensemble.

Exercice

Dans ce contexte, que suggère a grain of sand ?

  1. Un grand danger caché sous terre
  2. Un individu minuscule qui appartient néanmoins à un ensemble plus grand
  3. Une personne qui veut posséder une plage
Voir la réponse

Un individu minuscule qui appartient néanmoins à un ensemble plus grand

to describe things which are insignificant in themselves, Phrases

4:48

pour décrire des choses qui sont insignifiantes en elles-mêmes,

Phrases

insignificant in themselves : juger les choses en elles-mêmes

In themselves signifie « lorsqu’elles sont considérées séparément » ou « par leur nature propre ». L’expression limite le point de vue du jugement : les choses peuvent être insignifiantes séparément, même si leur rôle dans un ensemble plus vaste est important. Themselves renvoie au nom pluriel things. Les pronoms réfléchis peuvent désigner des objets aussi bien que des personnes ; cette formulation ne présente donc pas les choses comme des êtres vivants.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression qui signifie « lorsqu’ils sont considérés séparément » : The details seem unimportant ____, but together they make the story believable.

Voir la réponse

in themselves

but at the same time are an important part of the whole. Notes

4:51

mais qui, en même temps, constituent une partie importante du tout.

Fil du propos

at the same time : relier deux jugements apparemment opposés

Ici, at the same time ne signifie pas que deux actions se produisent au même instant. L’expression relie deux descriptions qui semblent aller dans des directions opposées, mais qui sont toutes les deux vraies. Après but, elle ajoute l’idée qui équilibre le propos : une chose peut sembler petite ou sans importance tout en constituant une partie importante d’un ensemble plus vaste. Cette structure permet de présenter un point de vue équilibré ou nuancé.

Exercice

Quel est le rôle de at the same time dans l’exemple ?

  1. Elle indique que le premier jugement n’est plus vrai.
  2. Elle ajoute un second jugement qui semble différent, mais qui est également vrai.
  3. Elle indique que deux actions se produisent exactement au même instant.
Voir la réponse

Elle ajoute un second jugement qui semble différent, mais qui est également vrai.

Phrases

an important part of the whole : relier une partie à un ensemble plus vaste

L’expression an important part of the whole situe une personne ou une chose à l’intérieur d’une unité complète plus vaste. part désigne le petit élément, tandis que the whole désigne tout ce qui est formé par l’ensemble des parties. L’unité plus vaste peut être une équipe, un projet, un système, une histoire ou une autre chose complète. Lorsque le contexte l’a déjà identifiée, the whole peut être employé sans répéter le nom.

Exercice

Quelle phrase indique correctement qu’un joueur compte au sein de l’équipe complète ?

  1. Each player is an important part of the whole team.
  2. Each player is an important part from the whole team.
  3. Each player is an important hole in the whole team.
Voir la réponse

Each player is an important part of the whole team.

Daisy and Herman are rare examples of dreamers who followed their dream and found a happy life lived without regret. Phrases

4:55

Daisy et Herman sont de rares exemples de rêveurs qui ont suivi leur rêve et trouvé une vie heureuse, vécue sans regrets.

Phrases

rare examples of dreamers who followed their dream : de rares exemples de rêveurs qui ont suivi leur rêve

La structure rare examples of + nom de groupe au pluriel présente des personnes ou des choses comme des membres peu communs de ce groupe. Ici, Daisy et Herman sont présentés comme des cas inhabituels parmi les rêveurs. La proposition introduite par who décrit dreamers et explique ce qui les distingue : ils ont agi pour poursuivre leur rêve au lieu de se contenter de l'imaginer. La structure réutilisable est rare examples of + personnes + who + action distinctive.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement rare examples of ... who ... pour décrire un type de personne peu commun ?

  1. They are examples rare of athletes returned to competition after serious injuries.
  2. They are rare examples of athletes who returned to competition after serious injuries.
  3. They are rare examples who athletes returned to competition after serious injuries.
Voir la réponse

They are rare examples of athletes who returned to competition after serious injuries.

Phrases

found a happy life lived without... : trouver une vie heureuse vécue sans...

Dans found a happy life, found signifie parvenir à avoir ou à construire une façon de vivre heureuse ; il ne s'agit pas de trouver un objet physique. Les mots lived without ... décrivent life et indiquent comment cette vie a été vécue. Grammaticalement, ils forment une proposition participiale au passé qui signifie « une vie qui a été vécue sans quelque chose ». Dans l'idée complète, cette chose est regret, c'est-à-dire « le regret ». Lived n'est pas un autre verbe principal coordonné avec found.

Exercice

Dans l'expression a happy life lived without regret, quel est le rôle de lived without regret ?

  1. C'est un deuxième verbe principal complet avec son propre sujet.
  2. Cela signifie que quelqu'un a découvert le mot life.
  3. Il complète life et décrit comment cette vie a été vécue.
Voir la réponse

Il complète life et décrit comment cette vie a été vécue.

Which reminds me of your question, Neil. Fil du propos

5:03

Ce qui me rappelle votre question, Neil.

Fil du propos

Which reminds me of... comme transition à l'oral

Au début de cette phrase, Which renvoie à toute l'idée qui vient d'être mentionnée, et non à un mot précis. Cette idée précédente rappelle à la personne qui parle la question de Neil. Which reminds me of... sert de pont dans la conversation : l'expression relie le sujet actuel à une question antérieure ou à un autre sujet associé.

Exercice

Quel est le rôle de Which dans l'exemple ?

  1. Il renvoie uniquement au mot question.
  2. Il demande à Neil de répéter sa question.
  3. Il relie l'idée actuelle à la question posée plus tôt par Neil.
Voir la réponse

Il relie l'idée actuelle à la question posée plus tôt par Neil.

Yes, I asked about Bronnie Ware's book

5:05

Oui, j'ai posé une question sur le livre de Bronnie Ware,

The Top Five Regrets of the Dying.

5:08

"Les cinq plus grands regrets des personnes en fin de vie".

What do you think the number one regret was, Beth?

5:11

Quel était selon vous le regret numéro un, Beth ?

I guessed it was B,

5:14

J'ai deviné que c'était le B,

not following your dreams.

5:16

ne pas avoir suivi ses rêves.

Which was the right answer.

5:17

Ce qui était la bonne réponse.

Not having the courage to follow your dreams was listed as the top life regret. Notes

5:20

Ne pas avoir le courage de suivre ses rêves a été cité comme le plus grand regret de la vie.

Grammaire

Not having the courage to... comme sujet

Not having the courage to follow your dreams est un groupe au gérondif anglais à la forme négative. La forme en -ing having transforme toute l'idée —ne pas avoir le courage de poursuivre ses rêves— en un élément qui peut fonctionner comme un nom. Ici, le groupe entier est le sujet de was listed. Il désigne la situation considérée comme le plus grand regret d'une vie ; ce n'est pas un présent continu.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme négative en -ing du verbe have : ____ the courage to speak up was her only regret.

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Not having

Vocabulaire

was listed as the top life regret : présenter un résultat de classement

Dans was listed as the top life regret, was listed as est une construction passive : une enquête ou un classement a placé le fait de ne pas avoir eu le courage de poursuivre ses rêves dans une catégorie ou à une position. La personne ou l'organisation qui a établi la liste n'est pas nommée. Utilisez be listed as + une catégorie ou un rang pour indiquer comment quelque chose est officiellement classé. Ici, the top life regret signifie « le plus grand regret d'une vie », donc celui qui occupe la première place.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression passive qui signifie « a été officiellement classé ou placé à un certain rang » : In the survey, the town ____ the safest place to live.

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was listed as

At least we have people like Daisy and Herman to remind us dreams can come true. Notes

5:26

Au moins, nous avons des gens comme Daisy et Herman pour nous rappeler que les rêves peuvent devenir réalité.

Intention

At least : souligner un aspect rassurant

Ici, At least n'indique pas une quantité minimale. L'expression introduit un fait positif ou rassurant après une idée décourageante : des personnes comme Daisy et Herman montrent que les rêves peuvent devenir réalité. Cet emploi signifie : « La situation générale est peut-être mauvaise, mais cet aspect est positif. » Il donne au propos un ton plus réconfortant ou plein d'espoir sans prétendre que le problème a disparu.

Exercice

Quel rôle joue At least dans cette phrase : At least we have people like Daisy and Herman to remind us dreams can come true?

  1. Il indique le nombre minimal de personnes nécessaires.
  2. Il affirme que les rêves ont moins de chances de devenir réalité.
  3. Il introduit un aspect positif et rassurant après un sujet grave.
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Il introduit un aspect positif et rassurant après un sujet grave.

Grammaire

remind us (that) dreams can come true : proposition complétive avec that facultatif

Dans to remind us dreams can come true, us désigne la personne qui reçoit le rappel, et dreams can come true est une proposition complétive : elle exprime l'idée ramenée à l'esprit. Le mot that qui introduit la proposition est facultatif ici. On peut dire remind us that dreams can come true ou omettre that, comme dans le sous-titre. La structure réutilisable est remind + personne + proposition avec (that).

Exercice

Dans “Her story reminds us small steps matter,” quel est le rôle de “small steps matter” ?

  1. Elle exprime l'idée que l'histoire nous rappelle.
  2. Elle décrit le mot story.
  3. Elle nous indique une action que nous devons penser à faire.
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Elle exprime l'idée que l'histoire nous rappelle.

Okay, let's recap the vocabulary from this program, Fil du propos

5:31

D'accord, récapitulons le vocabulaire de cette émission,

Fil du propos

let's recap the vocabulary : passer à la révision du vocabulaire

Let's recap the vocabulary signale le passage du contenu principal à une courte révision. Let's propose une prochaine étape commune, tandis que recap signifie revenir brièvement sur ce qui a déjà été enseigné ou discuté. Cette phrase structure l'émission pour le public : elle annonce que la section suivante va rassembler le vocabulaire important, plutôt que commencer un nouveau sujet ou tout répéter en détail.

Exercice

Quelle est la principale fonction d'organisation de “Let's recap the vocabulary” ?

  1. Elle demande au public de répéter chaque détail depuis le début.
  2. Elle fait passer le public à une courte révision du vocabulaire précédent.
  3. Elle introduit un sujet entièrement nouveau sans lien avec le contenu précédent.
Voir la réponse

Elle fait passer le public à une courte révision du vocabulaire précédent.

starting with utopia,

5:34

en commençant par "utopia" (utopie),

a perfect world where everyone is happy.

5:36

un monde parfait où tout le monde est heureux.

If you struggle with an idea,

5:39

Si vous "struggle with an idea",

you find it difficult to accept.

5:41

vous trouvez difficile de l'accepter.

The adjective outlandish means strange and unusual.

5:43

L'adjectif "outlandish" (farfelu) signifie étrange et inhabituel.

To conquer something means to control it by force.

5:48

"To conquer something" (conquérir quelque chose) signifie le contrôler par la force.

Someone who is humble is not proud or arrogant.

5:51

Quelqu'un qui est "humble" n'est pas fier ou arrogant.

And finally,

5:55

Et enfin,

the phrase a grain of sand describes something which is both insignificant yet somehow important.

5:55

l'expression "a grain of sand" décrit quelque chose qui est à la fois insignifiant mais d'une certaine manière important.

Once again,

6:02

Une fois de plus,

our six minutes are up. Idiomes

6:03

nos six minutes sont écoulées.

Idiomes

our six minutes are up : le temps accordé est terminé

Dans our six minutes are up, up indique qu'une période est terminée ou épuisée. Les six minutes accordées à l'émission sont terminées : il est donc temps de s'arrêter. Avec time, on emploie Time is up ou Our time is up. Avec une durée au pluriel comme six minutes, on emploie are : Our six minutes are up.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression indiquant que le temps accordé est terminé : Our time ____, so please stop writing.

Voir la réponse

is up

Bye for now. Intention

6:05

Au revoir pour le moment.

Intention

Bye for now : un au revoir amical et temporaire

Bye for now est une manière amicale de terminer une conversation pour le moment. For now signifie « pour l'instant » : l'au revoir paraît donc temporaire et suggère souvent que l'on pourra se reparler. Par rapport à un simple Bye, cette formule ajoute l'idée que l'on s'arrête ici pour l'instant, et non qu'il s'agit d'un adieu définitif.

Exercice

Que communique le plus naturellement Bye for now ?

  1. Demander à quelqu'un d'attendre sans terminer la conversation.
  2. Faire ses adieux définitivement et solennellement.
  3. Terminer chaleureusement la conversation pour le moment, avec la possibilité de reprendre contact plus tard.
Voir la réponse

Terminer chaleureusement la conversation pour le moment, avec la possibilité de reprendre contact plus tard.

Goodbye.

6:05

Au revoir.

Six Minute English from the BBC.

6:07

Six Minute English de la BBC.