J'aime ma langue ! - 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais

BBC Learning English

Difficulté d'apprentissage
889 mots 162 mots/min

Présentation de la vidéo : Cet épisode montre pourquoi les langues autochtones préservent l’histoire, la culture et l’identité à travers le parcours d’une Canadienne qui a appris l’anishinaabemowin à l’âge adulte et le parle désormais chez elle avec ses enfants. Il explique aussi l’immersion, l’alternance codique et ce fait marquant : les peuples autochtones représentent moins de 6 % de la population mondiale, mais parlent plus de 4 000 langues. Principaux points d’anglais : 1. They carry people's history, culture, and identity. — Expressions idiomatiques et figurées : Comprendre que carry signifie ici, au sens figuré, qu’une langue conserve et transmet une mémoire collective, une identité et une culture, puis l’employer pour évoquer ce que portent des traditions, des récits ou des institutions. 2. lots of bumps in the road, — Expressions idiomatiques et figurées : Reconnaître de petits problèmes ou retards rencontrés au cours d’un processus, et non des bosses réelles sur une route, puis utiliser l’expression pour décrire des difficultés surmontables dans un apprentissage, un projet ou une organisation familiale. 3. make up under 6% — Verbes à particule : Savoir que make up signifie « constituer » dans une statistique et employer cette structure pour comparer la part d’un groupe dans une population à son apport linguistique ou culturel.

Dans cette fiche

Six Minute English from BBCLearningEnglish.com.

0:01

Six Minute English de BBCLearningEnglish.com.

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

Bonjour, c'est Six Minute English de BBC Learning English.

I'm Neil.

0:11

Je suis Neil.

And I'm Sam.

0:12

Et je suis Sam.

Last weekend,

0:13

Le week-end dernier,

I was driving from London to Anglesey in Wales Grammaire

0:14

je conduisais de Londres à Anglesey au Pays de Galles

when I saw a road sign written in two languages. Grammaire

0:17

quand j'ai vu un panneau de signalisation écrit en deux langues.

Grammaire

was driving ... when I saw : action d’arrière-plan et événement

Was driving est au past continuous, ou prétérit progressif. Cette forme présente la conduite comme une action déjà en cours dans le passé. When I saw emploie le prétérit simple pour introduire l’événement survenu pendant cette action d’arrière-plan. La structure past continuous + when + prétérit simple aide à organiser un récit : on plante d’abord le décor, puis on introduit un événement plus bref ou une découverte. L’événement avec when peut sembler soudain, mais il ne s’agit pas nécessairement d’un accident ou d’une interruption.

Exercice

Utilisez le past continuous de walk et le prétérit simple de hear : I ____ home when I ____ a strange noise.

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was walking · heard

Grammaire

a road sign written in two languages : complément au participe passé

Written in two languages vient après a road sign et précise quel type de panneau le locuteur a vu. Le panneau reçoit l’action d’écrire ; written est donc un participe passé employé comme complément du nom placé après celui-ci. Le groupe peut être développé en a road sign that is written in two languages. Cette structure nom + groupe au participe passé permet de décrire un nom de façon concise.

Exercice

Utilisez le participe passé de write : She found a note ____ in pencil.

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written

It said "Welcome to Wales" in English, Vocabulaire

0:20

Il disait "Welcome to Wales" en anglais,

Vocabulaire

It said : rapporter des mots écrits

Dans cette phrase, It désigne un panneau, et said signifie que ces mots y étaient écrits. Le panneau ne parle pas à voix haute. En anglais, on emploie souvent say avec des objets qui portent ou affichent du texte, comme les panneaux, les notes, les messages et les écrans. Le temps suit la situation : said rapporte des mots vus dans le passé, tandis que says décrit souvent des mots encore visibles.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de say pour indiquer ce qui était écrit : The note ____, 'Back in ten minutes.'

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said

and below that it said

0:22

et en dessous il disait

"Croeso I Cymru" in Welsh.

0:24

"Croeso I Cymru" en gallois.

Yes,

0:27

Oui,

Welsh is spoken by many people in North Wales. Grammaire

0:27

le gallois est parlé par de nombreuses personnes dans le nord du Pays de Galles.

Grammaire

Welsh is spoken by : le passif au présent simple

Welsh is spoken by many people emploie le passif au présent simple : Welsh est le sujet, is est la forme présente de be et spoken est le participe passé de speak. By introduit les personnes qui utilisent la langue. Placer Welsh en premier fait de la langue le thème de la phrase. Cette structure est utile lorsque la chose concernée ou utilisée est plus importante que les personnes qui accomplissent l'action.

Exercice

Complétez la phrase avec le passif au présent simple de speak et le mot qui introduit les locuteurs : Spanish ____ many families in this neighbourhood.

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is spoken by

It's the indigenous language, Vocabulaire

0:31

C'est la langue autochtone,

the language spoken by the people who originally lived in a place

0:32

la langue parlée par les personnes qui vivaient à l'origine dans un endroit

rather than by others who moved there from somewhere else. Phrases

0:37

plutôt que par d'autres qui s'y sont installés depuis un autre endroit.

Vocabulaire

the indigenous language : la langue des peuples autochtones d'un lieu

Une langue autochtone est une langue qui entretient un lien historique avec le peuple ou les peuples autochtones d'un lieu particulier. Dans cette phrase, l'explication qui suit définit l'expression : elle est parlée par les personnes qui vivaient là à l'origine, et non par les groupes arrivés plus tard. Le mot indigenous ne signifie pas seulement qu'une langue est actuellement utilisée localement. Il évoque l'enracinement profond d'une communauté dans ce lieu et, souvent, son histoire, sa culture et son identité.

Exercice

Dans cette phrase, quel est le sens le plus précis de the indigenous language ?

  1. la première langue étrangère apprise par une personne
  2. toute langue largement parlée dans un lieu
  3. une langue historiquement liée aux peuples autochtones d'un lieu
Voir la réponse

une langue historiquement liée aux peuples autochtones d'un lieu

Phrases

rather than : marquer A, et non B

Rather than introduit l'autre possibilité que la personne qui parle rejette ou exclut. Dans cette phrase, le premier groupe — les personnes qui vivaient à l'origine dans le lieu — est présenté comme celui qui parle la langue, et non les personnes arrivées plus tard. Ici, l'expression relie deux groupes parallèles introduits par by : by the people ... rather than by others .... Garder la même structure pour les éléments comparés rend le contraste clair. Plus généralement, A rather than B signifie que A est la description, le choix ou le point central visé, et non B.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible de deux mots de cette leçon qui signifie « et non » : The guide focuses on safety ____ speed.

Voir la réponse

rather than

Welsh is a good example of an indigenous language that has survived. Notes

0:41

Le gallois est un bon exemple d'une langue autochtone qui a survécu.

Phrases

a good example of : passer d'une idée générale à un cas précis

A good example of introduit un cas précis qui illustre clairement une catégorie ou une idée plus générale. Ici, Welsh est le cas précis, tandis que an indigenous language that has survived est la description plus générale qu'il vient appuyer. La structure réutilisable est X is a good example of Y. Dans cette expression, good indique que l'exemple est clair ou pertinent pour illustrer une idée, et non qu'il est moralement bon.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression a good example of : A solar eclipse is ____ how the Moon can block the Sun.

Voir la réponse

a good example of

Grammaire

that has survived : le present perfect pour un résultat encore valable

That has survived est une proposition relative qui décrit an indigenous language. Has survived est au present perfect : cette forme relie les difficultés ou les changements du passé au résultat présent, à savoir que la langue existe encore aujourd'hui. La phrase ne se concentre pas sur un moment de survie terminé dans le passé. Elle présente la continuité de l'existence jusqu'au présent comme l'information importante.

Exercice

Complétez avec le present perfect de survive : The old theatre ____ several fires and is still open today.

Voir la réponse

has survived

Some children speak Welsh in school and the local government has encouraged its spread, Phrases

0:45

Certains enfants parlent gallois à l'école et le gouvernement local a encouragé sa diffusion,

Phrases

the local government has encouraged its spread : soutien formel à un usage plus large

Ici, the local government has encouraged its spread signifie que les autorités locales ont aidé le gallois à être utilisé plus largement. Its renvoie à Welsh, et spread est un nom qui désigne une diffusion ou une portée plus grande. La formulation présente les autorités comme un soutien au développement du processus, et non comme la cause directe de chacune de ses étapes. Le present perfect has encouraged relie ce soutien à la situation décrite maintenant.

Exercice

Utilisez encourage, its et spread pour compléter la phrase avec la forme correcte : The council funded free Irish classes and has ____.

Voir la réponse

encouraged its spread

but not all indigenous languages have been so lucky, Intention

0:49

mais toutes les langues autochtones n'ont pas eu cette chance,

Intention

but not all indigenous languages have been so lucky : un contraste négatif exprimé avec délicatesse

But not all indigenous languages have been so lucky oppose le cas positif décrit juste avant à d’autres situations. Not all est une négation partielle : certaines langues autochtones n’ont pas connu le même résultat favorable, mais la phrase ne dit pas qu’elles ont toutes échoué. Have been so lucky est volontairement indirect. Au lieu de nommer immédiatement le déclin ou la disparition, la personne parle de chance pour adoucir le passage à une mauvaise nouvelle et exprimer de la compassion. Cela ne signifie pas que le hasard était la seule cause.

Exercice

Qu’implique ici “but not all indigenous languages have been so lucky” ?

  1. Certaines langues autochtones n’ont pas connu le même résultat positif.
  2. Aucune langue autochtone n’a jamais reçu de soutien.
  3. La personne parle uniquement du hasard.
Voir la réponse

Certaines langues autochtones n’ont pas connu le même résultat positif.

as we'll be finding out in this program. Fil du propos

0:52

comme nous le découvrirons dans ce programme.

Fil du propos

As we'll be finding out in this program : annoncer la suite

La proposition introduite par as renvoie à la suite : le locuteur vient de présenter une idée ou une question et indique au public que l'émission l'examinera plus tard. Elle sert donc à organiser le discours plutôt qu'à donner immédiatement la réponse. Ici, as signifie « comme vous allez le voir ou l'apprendre », et non « parce que ». We'll be finding out emploie le futur progressif pour présenter la découverte comme un processus qui se déroule au fil de l'émission.

Exercice

Quelle est la fonction principale de la proposition mise en évidence dans l'émission ?

  1. Elle indique que l'émission examinera ce point plus tard.
  2. Elle donne immédiatement la réponse définitive.
  3. Elle explique pourquoi l'émission est terminée.
Voir la réponse

Elle indique que l'émission examinera ce point plus tard.

Of course,

0:55

Bien sûr,

languages are more than just words. Idiomes

0:55

les langues sont plus que de simples mots.

Idiomes

More than just words : rejeter une description trop limitée

More than just signifie « pas seulement » ou « ne pas se limiter à ». Dans cette phrase, le locuteur explique que la langue ne se limite pas au vocabulaire : elle peut aussi porter une culture, une histoire et une identité. La structure X is more than just Y rejette une description trop limitée de X et met en valeur son sens, son rôle ou sa valeur plus larges. Il ne s'agit pas d'une comparaison de quantités.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de trois mots étudiée dans la leçon : A library is ____ a place to keep books; it is also a place to learn and meet people.

Voir la réponse

more than just

They carry people's history, culture, and identity. Idiomes

0:58

Elles portent l'histoire, la culture et l'identité des peuples.

Idiomes

carry people's history, culture, and identity : sens métaphorique de carry

Ici, carry ne signifie pas déplacer physiquement quelque chose. Les langues sont présentées comme des porteuses qui conservent, préservent et transmettent l'histoire, la culture et l'identité d'une communauté. Carry peut avoir des compléments abstraits tels que meaning, memory, a message ou responsibility. Dans cette construction, il signifie que quelque chose contient, transmet ou porte un contenu important qui n'est pas matériel.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie carry ?

  1. Transporter des personnes vers un autre lieu
  2. Préserver et transmettre l'histoire, la culture et l'identité
  3. Tenir dans ses mains l'histoire, la culture et l'identité
Voir la réponse

Préserver et transmettre l'histoire, la culture et l'identité

So,

1:02

Ainsi,

when an indigenous language disappears, Grammaire

1:02

lorsqu'une langue autochtone disparaît,

so too does the culture.

1:05

la culture disparaît également.

Grammaire

when ... disappears, so too does ... : inversion formelle

La proposition introduite par when présente le premier événement : une langue autochtone disparaît. L'expression so too does the culture indique que la culture subit le même événement ; does remplace disappears, ce qui évite de répéter le verbe principal. So too + auxiliaire + sujet est une structure inversée. L'auxiliaire se place avant le sujet : so too does the culture, et non so too the culture does. L'auxiliaire doit correspondre à la construction verbale précédente et s'accorder avec le nouveau sujet ; ici, culture est un sujet singulier au présent simple et demande donc does.

Exercice

Complétez la structure formelle pour indiquer que la coopération disparaît également : When trust disappears, ____ cooperation.

Voir la réponse

so too does

Yes,

1:08

Oui,

the dominance of international languages, Vocabulaire

1:08

la domination des langues internationales,

including English,

1:10

y compris l'anglais,

has endangered other less spoken languages. Vocabulaire

1:11

a mis en danger d'autres langues moins parlées.

Vocabulaire

the dominance of international languages : pouvoir et influence dans un registre formel

Le groupe nominal the dominance of international languages désigne le pouvoir, l’influence ou la position dominante des langues utilisées dans plusieurs pays. Dominance décrit un déséquilibre : ces langues occupent plus de place et ont plus d’influence que les langues moins parlées. Dans cette phrase, le groupe nominal forme le noyau du sujet placé avant has endangered. Ce style nominal formel présente cette position inégale comme la cause du danger.

Exercice

Quel sens correspond le mieux à the dominance of international languages dans cette phrase ?

  1. Le nombre de lettres dans les langues utilisées à l’échelle internationale
  2. La difficulté à prononcer les langues utilisées à l’échelle internationale
  3. La position dominante et l’influence des langues utilisées à l’échelle internationale
Voir la réponse

La position dominante et l’influence des langues utilisées à l’échelle internationale

Vocabulaire

has endangered : present perfect pour indiquer une mise en danger

Endanger est un verbe transitif : endanger + complément signifie exposer cette personne ou cette chose à un risque grave. Dans cette phrase, has endangered indique que les langues moins parlées ont été exposées au risque de décliner davantage ou de disparaître. Has endangered est au present perfect : has + participe passé. Cette forme présente le danger comme un résultat apparu avant le moment présent et qui reste important aujourd’hui.

Exercice

Complétez la phrase avec le present perfect de endanger. Pollution ____ several local species.

Voir la réponse

has endangered

So,

1:14

Alors,

here's my quiz question, Sam.

1:15

voici ma question de quiz, Sam.

Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? Fil du propos

1:17

Saviez-vous que près de 7 000 langues différentes sont parlées dans le monde ?

Fil du propos

Did you know that : présenter un fait sous forme de question

La structure Did you know that + proposition? présente un fait sous forme de question. Ici, la personne qui parle cherche surtout à attirer l'attention sur le nombre de langues et à faire entrer le public dans le quiz, pas seulement à vérifier s'il connaît déjà ce fait. Après that, on emploie l'ordre d'une phrase déclarative : Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? Cette structure est réutilisable lorsqu'on veut rendre la présentation d'un fait plus interactive.

Exercice

Complétez cette introduction interactive avec l'expression de la leçon : ____ sharks existed before trees?

Voir la réponse

Did you know that

But how many of them are indigenous?

1:21

Mais combien d'entre elles sont autochtones ?

Is it A, 3,000, B, 4,000, or C, 5,000?

1:24

Est-ce A, 3 000, B, 4 000, ou C, 5 000 ?

Hmm, I'll say B,

1:29

Hmm, je dirai B,

4,000 languages.

1:31

4 000 langues.

Okay, Sam.

1:33

D'accord, Sam.

We'll find out the answer at the end of the program. Phrasal verbs

1:34

Nous découvrirons la réponse à la fin du programme.

Phrasal verbs

We'll find out : passer de l'ignorance à la connaissance

Find out signifie obtenir une information et passer de l'ignorance à la connaissance, souvent en posant une question, en vérifiant, en enquêtant ou en attendant. Dans cette phrase, We'll find out annonce que la réponse sera connue à la fin de l'émission ; find ne signifie pas ici localiser physiquement un objet. Find out peut être suivi d'un groupe nominal, comme dans find out the answer, ou d'une proposition interrogative indirecte, comme dans find out why it happened. Si le complément est un pronom, placez-le entre le verbe et la particule : find it out.

Exercice

Utilisez le verbe à particule qui signifie « apprendre en vérifiant ou en enquêtant » : The museum is closed today, but we'll ____ when it reopens.

Voir la réponse

find out

One indigenous language speaker is Mshkogaabwid Kwe.

1:37

Une locutrice de langue autochtone est Mshkogaabwid Kwe.

She's from Canada or Turtle Island, Culture

1:41

Elle vient du Canada ou de Turtle Island,

as it's called by her tribe.

1:43

comme l'appelle sa tribu.

Culture

Turtle Island : un nom autochtone pour l'Amérique du Nord

Dans cette phrase, Turtle Island n'est pas le nom d'une petite île. C'est un nom culturellement important que certains peuples autochtones utilisent pour désigner l'Amérique du Nord ou certaines de ses régions. Canada et Turtle Island renvoient à des espaces géographiques qui se chevauchent, mais selon des perspectives de dénomination différentes. L'expression as it's called by her tribe attribue ce nom à sa propre communauté ; sa portée exacte et les traditions culturelles qui lui sont liées peuvent varier selon les peuples autochtones.

Exercice

Quelle interprétation de Turtle Island convient le mieux dans cette phrase ?

  1. Un nom autochtone culturellement important pour l'Amérique du Nord ou une partie de celle-ci
  2. La traduction anglaise officielle de Canada utilisée par tout le monde
  3. Le nom d'une petite île touristique
Voir la réponse

Un nom autochtone culturellement important pour l'Amérique du Nord ou une partie de celle-ci

She grew up speaking English instead of her native language, Phrases

1:45

Elle a grandi en parlant anglais au lieu de sa langue maternelle,

Phrases

grew up speaking : parler une langue pendant son enfance

She grew up speaking English signifie que parler anglais faisait habituellement partie de son enfance pendant qu'elle grandissait. Cela ne veut pas dire qu'elle a attendu l'âge adulte pour commencer à le parler. La structure grow up + -ing décrit une activité, une habitude ou une expérience faisant partie de l'éducation et de l'enfance d'une personne, comme dans grew up reading ou grew up playing soccer.

Exercice

Complète la phrase avec l'expression surlignée de trois mots indiquant que Maya utilisait régulièrement l'arabe pendant son enfance : Maya ____ Arabic at home.

Voir la réponse

grew up speaking

Phrases

instead of her native language : une possibilité en remplace une autre

Dans la structure A instead of B, A correspond à ce qui se produit réellement ou à ce qui est choisi, tandis que B est l'autre possibilité qui ne se réalise pas. Ici, elle a grandi en parlant anglais ; sa langue maternelle est celle qu'elle n'a pas parlée en grandissant. Après instead of, B peut être un groupe nominal, un pronom ou une forme en -ing désignant une action : instead of coffee, instead of it, instead of taking the bus.

Exercice

Utilisez instead of pour compléter la phrase : Maya took notes by hand ____ using her phone.

Voir la réponse

instead of

Anishinaabemowin, which she only learned later as an adult. Notes

1:49

l'Anishinaabemowin, qu'elle n'a apprise que plus tard à l'âge adulte.

Culture

Anishinaabemowin : le nom d'une langue autochtone

Anishinaabemowin est le nom propre d'une langue autochtone associée aux peuples anishinaabe ; ce n'est pas un mot courant du vocabulaire anglais. Dans ce contexte, il donne le nom précis de la langue décrite juste avant comme sa langue maternelle. La proposition relative which she only learned later as an adult renvoie à Anishinaabemowin. Reconnaître ce mot comme le nom d'une langue permet de comprendre l'idée de la phrase : elle n'a appris cette langue patrimoniale qu'à l'âge adulte.

Exercice

Dans ce contexte, que désigne Anishinaabemowin ?

  1. Le nom propre d'une langue autochtone
  2. Un lieu où elle a grandi
  3. Le nom d'une femme
Voir la réponse

Le nom propre d'une langue autochtone

Grammaire

which she only learned later as an adult : ajouter un contexte avec which

La proposition introduite par which ajoute un fait sur l’anishinaabemowin. La virgule avant which indique qu’il s’agit d’une relative explicative, ou non restrictive : elle apporte un contexte au lieu de préciser de quelle langue il s’agit. Only ... later as an adult souligne que l’apprentissage a eu lieu tard : elle n’avait pas appris cette langue plus tôt dans sa vie. Cette structure est utile dans les biographies et les entretiens quand la personne ou la chose est déjà clairement identifiée et que l’on veut ajouter un détail important.

Exercice

Complétez la phrase avec le pronom relatif qui ajoute une information explicative : She plays chess, ____ she only learned later as an adult.

Voir la réponse

which

Listen to Mshkogaabwid speaking with BBC World Service program The Conversation Fil du propos

1:54

Écoutez Mshkogaabwid parler avec le programme de la BBC World Service The Conversation

about how she felt learning Anishinaabemowin later in life.

1:59

de ce qu'elle a ressenti en apprenant l'Anishinaabemowin plus tard dans la vie.

Fil du propos

Listen to ... about how she felt : fixer un objectif d’écoute

La phrase entière est une consigne qui introduit le prochain extrait audio. Listen to indique au public ce qu’il doit faire ; Mshkogaabwid speaking with ... précise qui sera entendu et dans quelle conversation ; about how she felt ... fixe le sujet et les sentiments auxquels il faut prêter attention. Les informations vont de l’action d’écouter à la personne que l’on va entendre, puis au point d’écoute. Cette structure aide un présentateur ou un enseignant à préparer le public avant une interview ou un enregistrement.

Exercice

Quel est le rôle principal de cette consigne avec Listen to ... about how ... ?

  1. Fixer ce que le public doit écouter attentivement
  2. Donner la conclusion finale de la personne qui parle
  3. Expliquer chaque détail avant le début de l’extrait audio
Voir la réponse

Fixer ce que le public doit écouter attentivement

When I realized that the sounds that were coming out of my mouth Notes

2:05

Quand j'ai réalisé que les sons qui sortaient de ma bouche

Phrases

were coming out of my mouth : sortaient de ma bouche

Dans were coming out of my mouth, come out of signifie sortir d’une source. Les sons étaient produits et entendus depuis la bouche de la personne qui parlait ; cette formulation donne une image nette des sons qui sortent de cette source. Were coming est au prétérit progressif. Il présente les sons comme étant en cours au moment de la prise de conscience, et non comme un événement déjà terminé.

Exercice

Complétez la phrase avec le prétérit progressif de come out of : At that moment, strange sounds ____ the old radio.

Voir la réponse

were coming out of

were the same sounds that had come out of my ancestors' mouths Grammaire

2:08

étaient les mêmes sons qui étaient sortis de la bouche de mes ancêtres

thousands of years ago,

2:11

il y a des milliers d'années,

Grammaire

had come out of my ancestors' mouths : marquer un passé antérieur

Had come out est au past perfect : had + participe passé. Dans cette proposition relative, cette forme place la production des sons par les ancêtres avant un moment passé ultérieur, celui où la personne qui parle a compris le lien. Le past perfect crée un niveau temporel antérieur dans un récit au passé. Il ne montre pas seulement qu'un événement appartient au passé, mais qu'il avait déjà eu lieu à un autre moment du passé.

Exercice

Complétez la phrase avec le past perfect de leave : When Maya reached the station, the last train ____.

Voir la réponse

had left

I felt a deep sense of who I was and what it means to be Anishinaabemowbec Notes

2:13

j'ai ressenti un profond sentiment de qui j'étais et de ce que signifie être Anishinaabemowbec

Grammaire

When I realized that ... I felt ... : Quand j’ai compris que..., j’ai ressenti...

When I realized that ... est une proposition temporelle qui introduit une nouvelle prise de conscience. La proposition principale I felt ... présente l’émotion qui découle de cette prise de conscience. Cette structure permet d’organiser une expérience personnelle : on dit d’abord ce qui est devenu clair, puis comment cela nous a affecté. Même si la proposition avec that est longue, When ouvre le déclencheur et I felt marque le retour au résultat principal.

Exercice

Quelle relation When I realized that ..., I felt ... exprime-t-il ?

  1. La personne qui parle demande à quelqu’un d’autre ce qu’il ressent.
  2. Deux actions sans rapport se produisent en même temps.
  3. Une prise de conscience déclenche ou explique une émotion.
Voir la réponse

Une prise de conscience déclenche ou explique une émotion.

Phrases

a deep sense of : un fort sentiment ou une conscience intérieure

A deep sense of exprime un sentiment ou une conscience forte et durable de quelque chose d'important. Ici, sense ne désigne pas l'un des cinq sens physiques, mais la compréhension profonde que la personne a de son identité. La structure est a deep sense of + groupe nominal ou proposition de contenu. Elle introduit souvent des idées abstraites comme l'appartenance, la responsabilité, le but ou l'identité d'une personne.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression mise en évidence : After joining the neighbourhood group, Leo felt ____ belonging.

Voir la réponse

a deep sense of

Grammaire

what it means to : exprimer le sens d’une identité

Dans what it means to be..., what introduit une interrogative indirecte intégrée qui porte sur le sens ou la réalité vécue d’une identité ou d’un rôle. Ici, elle est coordonnée à who I was après a deep sense of ; la personne décrit ce qu’elle comprend, elle ne pose pas une question directe. Comme la proposition est intégrée à une phrase, elle garde l’ordre déclaratif : what it means, et non what does it mean. Ce modèle permet de parler de ce qu’implique réellement un rôle, une identité ou une expérience.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement une proposition intégrée pour parler du sens d’un rôle ?

  1. The experience taught me what it mean to be a good teammate.
  2. The experience taught me what does it mean to be a good teammate.
  3. The experience taught me what it means to be a good teammate.
Voir la réponse

The experience taught me what it means to be a good teammate.

and it made me realize that my dream of learning this language Notes

2:18

et cela m'a fait réaliser que mon rêve d'apprendre cette langue

Grammaire

it made me realize that : une expérience qui provoque une nouvelle compréhension

Dans it made me realize that..., it renvoie à un événement, un sentiment ou une expérience mentionnés auparavant. L’expression indique que cela a amené la personne à prendre conscience de l’idée introduite par that ; elle ne signifie généralement pas que quelqu’un a volontairement forcé cette prise de conscience. La structure est make + personne + base verbale : made me realize, et non made me to realize. Après realize, that introduit le contenu de ce qui vient d’être compris.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure qui signifie « m’a fait prendre conscience que » : The failed experiment ____ I had skipped a step.

Voir la réponse

made me realize that

and passing it on to my children Phrasal verbs

2:22

et de la transmettre à mes enfants

Phrases

dream of learning : la structure dream of + forme en -ing

Le groupe my dream of learning this language est un groupe nominal. Of learning this language indique sur quoi porte le rêve ; comme of est une préposition, learn prend la forme en -ing, learning. Utilise dream of + forme en -ing pour nommer une action que quelqu’un espère accomplir. Une autre structure naturelle est My dream is to learn this language : ici, l’infinitif avec to vient après is, et non directement après dream.

Exercice

Complète la phrase avec la structure nominale dream of + forme en -ing, en utilisant learn : My ____ Japanese keeps me motivated.

Voir la réponse

dream of learning

Phrasal verbs

passing it on : transmettre une langue à la génération suivante

Dans passing it on, it renvoie à la langue. Pass on signifie enseigner ou transmettre quelque chose afin qu’une autre personne puisse le connaître et continuer à l’utiliser. Ici, la personne veut que ses enfants héritent de la langue, et non qu’ils reçoivent un objet matériel. Ce sens est courant avec les langues, les histoires, les traditions, les connaissances, les compétences et les valeurs.

Exercice

Maya a appris une chanson familiale de sa grand-mère. Quelle phrase exprime naturellement qu’elle veut que ses enfants l’apprennent eux aussi ?

  1. She wants to pass it at her children.
  2. She wants to pass it on to her children.
  3. She wants to pass on it to her children.
Voir la réponse

She wants to pass it on to her children.

was now accessible, Fil du propos

2:24

était maintenant accessible,

was now reachable, attainable,

2:25

était maintenant à portée de main, réalisable,

Fil du propos

was now accessible ... reachable, attainable : créer un effet d’insistance

Le locuteur enchaîne trois adjectifs presque synonymes. La répétition de was now devant accessible et reachable crée un rythme parallèle ; attainable poursuit la même structure, mais les mots répétés restent sous-entendus. Cette série exprime une seule idée principale : ce qui paraissait autrefois lointain est devenu possible. Chaque mot ajouté renforce cette idée, ce qui rend la prise de conscience plus forte et plus émouvante.

Exercice

Quel est l’effet principal de la série was now accessible, was now reachable, attainable dans cette phrase ?

  1. Elle crée un effet d’insistance en montrant que l’objectif semble désormais possible.
  2. Elle présente trois objectifs sans rapport entre eux.
  3. Elle donne un calendrier précis pour atteindre l’objectif.
Voir la réponse

Elle crée un effet d’insistance en montrant que l’objectif semble désormais possible.

and, you know,

2:27

et, vous savez,

after a couple of months, Phrases

2:29

après quelques mois,

Phrases

after a couple of months : environ deux mois plus tard

After + une durée indique que l'événement suivant s'est produit une fois cette période écoulée. Ici, a couple of months donne une durée approximative plutôt qu'une date mesurée avec précision. A couple of signifie littéralement « deux » et veut souvent dire « environ deux ». Dans la langue courante, cette expression peut désigner plus librement un petit nombre ; c'est donc le contexte qui détermine son degré de précision.

Exercice

Utilisez l'expression cible de la leçon qui signifie environ deux mois plus tard : We planted the seeds in March. ____, the first flowers appeared.

Voir la réponse

After a couple of months

I was able to understand one full prayer Notes

2:30

j'ai été capable de comprendre une prière complète

Grammaire

was able to : une réussite précise dans le passé

Was able to + verbe à la forme de base situe la capacité ou le résultat obtenu dans le passé. Ici, was s’accorde avec I, et understand reste à la forme de base après to. Dans cette phrase, la personne présente le fait d’avoir compris une prière entière comme une étape réellement franchie. Dans une situation passée précise, was/were able to met souvent davantage en évidence le résultat obtenu qu’une simple description générale d’une capacité.

Exercice

Quelle phrase présente le plus clairement une réussite précise dans le passé ?

  1. Noah is able to solve this kind of puzzle.
  2. When he was six, Noah could swim very well.
  3. After three tries, Noah was able to solve the puzzle.
Voir la réponse

After three tries, Noah was able to solve the puzzle.

that was said at a ceremony feast,

2:32

qui a été dite lors d'un festin de cérémonie,

Culture

one full prayer ... at a ceremony feast : une prière entière dans une cérémonie

One full prayer désigne la prière entière, et non quelques mots connus. La proposition relative that was said at a ceremony feast précise de quelle prière il s’agit et la situe dans un repas cérémoniel ; ici, said signifie prononcée ou récitée à voix haute. Une prière employée lors d’une cérémonie peut constituer une partie fixe et culturellement importante de l’événement, avec un langage parfois traditionnel. La suivre du début à la fin représente donc une réussite notable en compréhension orale. La phrase ne nomme aucune religion précise : il ne faut donc pas supposer un contexte plus particulier.

Exercice

Qu’est-ce qui rend cette réussite importante dans ce passage ?

  1. Elle a reconnu un seul mot isolé pendant un cours ordinaire.
  2. Elle a compris une prière entière employée dans un cadre cérémoniel important.
  3. Elle a appris à préparer le repas du banquet.
Voir la réponse

Elle a compris une prière entière employée dans un cadre cérémoniel important.

and the glee in me Vocabulaire

2:34

et l'allégresse en moi

and the feeling of joy of being able to understand Grammaire

2:38

et le sentiment de joie de pouvoir comprendre

Vocabulaire

glee : joie intense et vive

Ici, glee désigne une joie intense et vive. Le mot est plus fort et plus expressif que la notion générale de bonheur ; la personne l'emploie pour évoquer l'élan de joie ressenti lorsqu'elle parvient à comprendre.

Exercice

Dans le sous-titre, qu'exprime glee ?

  1. Une joie intense et vive
  2. Une légère inquiétude
  3. Une incertitude calme
Voir la réponse

Une joie intense et vive

something in my own language,

2:41

quelque chose dans ma propre langue,

Grammaire

of being able to understand : nom + of + forme en -ing

Dans cette phrase, of being able to understand explique la source ou le contenu de joy : la joie vient du fait d'avoir la capacité de comprendre. Ce segment complète directement joy dans le groupe nominal plus large the feeling of joy. Of est une préposition ; le verbe qui suit prend donc la forme en -ing : be devient being. Le modèle réutilisable est un nom comme joy, feeling, sense ou experience + of + forme en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure the joy of doing : After months of lessons, Mia experienced the joy ____ able to understand the whole story.

Voir la réponse

of being

it was the most profound sense of confidence. Phrases

2:44

ce fut le sentiment de confiance le plus profond.

Phrases

most profound sense of confidence : le sentiment de confiance le plus profond

Dans cette phrase, the most profound sense of confidence désigne le sentiment d'assurance le plus profond et le plus marquant. Sense of confidence renvoie à un ressenti intérieur, tandis que most profound le présente comme exceptionnellement profond ou important. Profound décrit souvent un effet, une prise de conscience ou une émotion qui va bien au-delà de la surface. Ici, le mot donne un ton réfléchi et solennel ; il ne signifie pas simplement que la confiance était voyante ou évidente.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à the most profound sense of confidence dans la phrase ?

  1. Une absence totale de certitude
  2. Un bref moment de curiosité
  3. Un sentiment d'assurance très profond et significatif
Voir la réponse

Un sentiment d'assurance très profond et significatif

Learning to speak the language of her ancestors Grammaire

2:49

Apprendre à parler la langue de ses ancêtres

Grammaire

Learning to speak the language of her ancestors comme sujet

Learning to speak the language of her ancestors est un groupe gérondif en anglais. La forme en -ing Learning désigne l'activité entière, ce qui permet à la phrase de traiter cette activité comme une seule chose. Lorsqu'il apparaît avant le verbe principal, le groupe entier fonctionne comme sujet, et pas seulement Learning. Un groupe gérondif employé ainsi est normalement considéré comme singulier : Learning to speak another language takes time.

Exercice

Utilisez la forme en -ing de learn afin que l'activité soit le sujet : ____ to swim takes patience.

Voir la réponse

Learning

gave Mshkogaabwid glee,

2:51

a donné à Mshkogaabwid de l'allégresse,

a feeling of happiness,

2:53

un sentiment de bonheur,

pleasure, or excitement.

2:55

de plaisir ou d'excitation.

Although she didn't grow up speaking Anishinaabemowin, Grammaire

2:57

Bien qu'elle n'ait pas grandi en parlant l'Anishinaabemowin,

she now wants to pass it on to her children. Phrasal verbs

3:00

elle veut maintenant le transmettre à ses enfants.

Grammaire

Although she didn't ..., she now wants ... : exprimer la concession

Although introduit une proposition concessive : il présente un fait qui pourrait rendre le résultat principal peu probable. Ici, le fait de ne pas avoir grandi en parlant l'anishinaabemowin ne l'empêche pas de vouloir maintenant transmettre cette langue à ses enfants. Utilisez Although + proposition, proposition principale pour montrer que la première situation est vraie, mais que l'autre résultat se produit tout de même. L'information principale se trouve normalement dans la proposition principale ; la proposition introduite par although fournit le contexte contrasté.

Exercice

Complétez la phrase avec le connecteur concessif qui signifie malgré le fait que : ____ Maya had never taught before, she led the lesson confidently.

Voir la réponse

Although

Phrasal verbs

to pass it on : le transmettre à quelqu'un d'autre

Ici, pass it on signifie transmettre la langue à une autre génération en l'enseignant et en l'utilisant. It renvoie à Anishinaabemowin, et on apporte l'idée que quelque chose continue d'une personne à une autre. Pass on est séparable dans ce sens. Un pronom complément se place entre le verbe et la particule : pass it on. Le premier to de to pass est la marque de l'infinitif après wants ; le second to introduit le destinataire : to her children.

Exercice

Utilisez pass on dans le bon ordre avec le pronom it : I learned this song from my grandfather, and I want to ____ to my nieces.

Voir la réponse

pass it on

To pass something on means to give it to someone,

3:03

Transmettre quelque chose signifie le donner à quelqu'un,

usually in your family,

3:06

généralement dans votre famille,

who lives on after you die. Phrasal verbs

3:07

qui continue de vivre après votre mort.

Phrasal verbs

lives on after you : continuer à vivre après la mort de quelqu’un

Dans « who lives on after you die », lives on signifie « continue à être en vie ». La personne reste en vie après ta mort ; on fait partie du verbe à particule live on et n’est pas une préposition de lieu. Live on peut aussi s’employer au sens figuré pour quelque chose qui continue d’exister, comme un souvenir, une histoire ou une tradition. Dans cette phrase, toutefois, il désigne littéralement une personne qui reste en vie.

Exercice

Complète la phrase avec la forme correcte de live on : Although the singer is gone, her music ____.

Voir la réponse

lives on

Mshkogaabwid's decision to raise her children speaking Anishinaabemowin Grammaire

3:10

La décision de Mshkogaabwid d'élever ses enfants en parlant l'Anishinaabemowin

Grammaire

decision to raise her children speaking Anishinaabemowin : le contenu de la décision

Dans decision to raise her children, l’infinitif to raise indique le contenu de la décision : ce que Mshkogaabwid a choisi de faire. Il s’agit du schéma courant decision to + base verb. Speaking Anishinaabemowin précise comment les enfants devaient être élevés : en utilisant cette langue au quotidien, afin qu’ils grandissent en la parlant. L’ensemble décrit un choix éducatif à long terme, et non une décision distincte prise par les enfants.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à « Their decision to raise their daughter speaking Welsh » ?

  1. Leur fille a choisi la manière dont ses parents seraient élevés.
  2. Ils ont pris une décision, et le fait de parler gallois était un événement sans rapport.
  3. Ils ont choisi d’élever leur fille en faisant du gallois une langue de son quotidien.
Voir la réponse

Ils ont choisi d’élever leur fille en faisant du gallois une langue de son quotidien.

turned out to be the right one, Phrasal verbs

3:14

s'est avérée être la bonne,

Phrasal verbs

turned out to be : un résultat découvert plus tard

Turned out to be indique que des faits, une expérience ou des résultats ultérieurs ont montré ce qu'une personne ou une chose était réellement. On présente la situation après avoir découvert le résultat, alors qu'il pouvait auparavant y avoir un doute. Ici, the right one désigne le bon choix parmi plusieurs possibilités. La structure courante est sujet + turn out to be + groupe nominal ou adjectif.

Exercice

Que signifie "The small room turned out to be perfect for our meeting" ?

  1. Plus tard, l'expérience a montré que la petite salle était parfaite pour la réunion.
  2. La salle s'est physiquement transformée en un autre lieu.
  3. La salle semblait parfaite, mais personne ne l'avait encore essayée.
Voir la réponse

Plus tard, l'expérience a montré que la petite salle était parfaite pour la réunion.

as she explained to BBC World Service program The Conversation.

3:16

comme elle l'a expliqué au programme The Conversation de la BBC World Service.

There'are lots of bumps in the road, Idiomes

3:22

Il y a beaucoup d'embûches sur la route,

Idiomes

lots of bumps in the road : des problèmes en chemin

Bumps in the road est une expression idiomatique. Elle compare un processus à un voyage : les bumps représentent des problèmes, des retards ou des contretemps qui rendent la progression moins régulière. Lots of bumps in the road signifie qu'il existe de nombreuses difficultés de ce type. L'image suggère souvent que le voyage peut continuer ; elle ne signifie donc pas à elle seule un échec total.

Exercice

Dans "Our team faced a few bumps in the road, but we finished the project," que représentent les bumps ?

  1. Des problèmes et des retards pendant le projet.
  2. La preuve que le projet avait complètement échoué.
  3. Des bosses sur une rue empruntée en voiture par l'équipe.
Voir la réponse

Des problèmes et des retards pendant le projet.

but it's going very well.

3:24

mais ça se passe très bien.

My daughter is turning four, Vocabulaire

3:25

Ma fille va avoir quatre ans,

Vocabulaire

is turning four : l’approche d’un nouvel âge

Ici, turn signifie « atteindre un âge donné ». My daughter is turning four indique que le quatrième anniversaire de la fille approche et qu’elle aura donc bientôt quatre ans. La structure est be + turning + âge, avec l’âge placé directement après turning. Elle décrit un changement d’âge, et non un mouvement physique.

Exercice

Quelle phrase met naturellement l’accent sur l’approche d’un septième anniversaire ?

  1. Leo is turning seven next month.
  2. Leo is turning to seven next month.
  3. Leo turned seven next month.
Voir la réponse

Leo is turning seven next month.

and she completely understands the language.

3:27

et elle comprend parfaitement la langue.

Being put back into daycare, Grammaire

3:30

Le fait d'avoir été remise à la garderie,

Grammaire

Being put back into daycare comme sujet

Being put back into daycare est un groupe passif en -ing. Being + participe passé présente un événement subi comme une idée ayant la fonction d’un nom : le fait ou l’expérience d’avoir été remise à la crèche. Put back into daycare signifie être replacée ou réinscrite à la crèche. Le groupe entier peut être le sujet du verbe qui suit, comme dans Being put back into daycare has influenced her English. Le sujet est le groupe complet, et non daycare seul.

Exercice

Dans la phrase “Being asked to speak first made Lina nervous,” quels mots forment le sujet ?

  1. Lina
  2. nervous
  3. Being asked to speak first
Voir la réponse

Being asked to speak first

which she's only been there for maybe a month, Grammaire

3:32

où elle n'est restée que depuis peut-être un mois,

Grammaire

she's only been there for maybe a month : le present perfect avec for

Ici, she's signifie she has, et non she is, parce que cette forme est suivie de been. Le groupe au present perfect has been there présente sa présence dans ce lieu comme ayant commencé dans le passé et continuant jusqu'à maintenant. For maybe a month indique la durée entre ce début et le moment présent. Only présente un mois comme une courte période, tandis que maybe montre que la personne qui parle fait une estimation. La structure réutilisable est have/has been + lieu ou situation + for + durée.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de be au present perfect et le mot qui introduit une durée : Mia started this job two weeks ago and still works here. Mia ____ at this job ____ two weeks.

Voir la réponse

has been · for

has really influenced her English.

3:35

a vraiment influencé son anglais.

So, I notice she's speaking a lot of English,

3:38

Donc, je remarque qu'elle parle beaucoup anglais,

and so that was a little bit rough for the family, Intention

3:40

et c'était donc un peu difficile pour la famille,

Intention

a little bit rough : décrire une difficulté avec modération

Ici, rough décrit une expérience difficile, désagréable ou qui ne s'est pas bien déroulée ; il ne signifie pas qu'une surface est physiquement rugueuse. A little bit atténue le jugement, de sorte que a little bit rough est une manière mesurée de dire que la situation a été difficile. Cette atténuation peut être délicate lorsqu'on parle des difficultés d'une autre personne. Elle peut aussi minimiser un véritable problème ; il ne faut donc pas supposer que l'expérience était réellement bénigne.

Exercice

Complétez avec l'expression modérée de la leçon qui signifie « quelque peu difficile » : The first week of practice was ____, but the team kept trying.

Voir la réponse

a little bit rough

being in an immersion home where we only speak Anishinaabemowin in the home, Culture

3:43

étant dans un foyer d'immersion où nous ne parlons que l'Anishinaabemowin à la maison,

Culture

an immersion home : un foyer d’immersion linguistique

An immersion home est un foyer dans lequel la famille utilise volontairement une langue cible tout au long de la vie quotidienne. Ici, la proposition introduite par where explique l’expression : seul l’anishinaabemowin est parlé à la maison. Immersion désigne ici le principe d’apprentissage qui consiste à être entouré d’une langue et à l’utiliser activement, et non une immersion littérale dans l’eau. L’expression décrit un environnement linguistique familial, pas un type particulier de bâtiment.

Exercice

Dans une discussion sur l’apprentissage des langues, que décrit an immersion home ?

  1. un foyer où une langue cible est volontairement utilisée au quotidien
  2. un bâtiment temporaire à côté d’une école de langues
  3. une maison conçue pour être partiellement sous l’eau
Voir la réponse

un foyer où une langue cible est volontairement utilisée au quotidien

for there to be so much English, Grammaire

3:47

qu'il y ait autant d'anglais,

Grammaire

for there to be so much English : intégrer une situation d’existence

For there to be so much English est une proposition infinitive formée de for + there existentiel + to be. Elle transforme l’idée exprimée par there is so much English en une situation qui peut s’intégrer dans une phrase plus large : la présence ou l’utilisation d’une telle quantité d’anglais. L’expression ne constitue normalement pas une phrase complète à elle seule. Elle suit souvent un cadre plus large, comme It was unusual ... ou It felt strange ..., qui porte une appréciation sur cette situation.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme infinitive de there is : It is unusual ____ this much traffic before sunrise.

Voir la réponse

for there to be

and only recently over the last week and a half Grammaire

3:48

et ce n'est que récemment, au cours de la dernière semaine et demie

have we really noticed her switch and her shift back into using the language. Phrases

3:51

que nous avons vraiment remarqué son changement et son retour à l'utilisation de la langue.

Grammaire

Only recently ... have we really noticed : only en tête et inversion

Lorsque only recently et l'expression temporelle plus précise over the last week and a half sont placés en tête, only limite le moment : le changement n'a été véritablement remarqué que pendant cette période récente. Comme l'expression temporelle restrictive commence la proposition, l'anglais inverse le sujet et l'auxiliaire : have précède we dans have we really noticed. Il s'agit toujours d'une affirmation mise en relief, et non d'une question.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement l'inversion après Only recently placé en tête ?

  1. Only recently have we noticed the pattern.
  2. Only recently we have noticed the pattern.
  3. Only recently have noticed we the pattern.
Voir la réponse

Only recently have we noticed the pattern.

Phrases

her switch and her shift back into using : retour à une habitude linguistique

Dans her switch and her shift, switch et shift sont des noms placés après noticed. Her indique à qui appartiennent ces changements. Switch évoque souvent un changement net, tandis que shift peut suggérer une évolution plus progressive. Ici, les deux mots sont associés comme des descriptions qui se recoupent, pas nécessairement comme deux événements distincts. Back into using the language signifie revenir à l'activité ou à l'habitude d'utiliser cette langue. Back ajoute l'idée d'un retour à un état antérieur, et into est suivi de la forme en -ing using.

Exercice

Quelle phrase décrit le plus naturellement un retour progressif à une habitude linguistique ?

  1. She gradually shifted back using into French at home.
  2. She gradually shifted back into use French at home.
  3. She gradually shifted back into using French at home.
Voir la réponse

She gradually shifted back into using French at home.

Bringing up her children to speak her indigenous language wasn't easy, Phrasal verbs

3:56

Élever ses enfants pour qu'ils parlent sa langue autochtone n'a pas été facile,

Phrasal verbs

Bringing up her children : les élever pendant qu'ils grandissent

Dans cette phrase, bringing up her children signifie élever ses enfants et prendre soin d'eux pendant qu'ils grandissent. Bring up est ici un verbe à particule : up n'indique donc pas un mouvement vers le haut. L'ensemble du groupe en -ing Bringing up her children est le sujet de wasn't easy. Les mots suivants, to speak her indigenous language, indiquent la langue qu'elle voulait qu'ils apprennent en grandissant.

Exercice

Que signifie bringing up dans cette phrase ? “Bringing up two children takes patience.”

  1. Porter les enfants à l'étage
  2. Mentionner les enfants dans une conversation
  3. Élever les enfants et prendre soin d'eux pendant qu'ils grandissent
Voir la réponse

Élever les enfants et prendre soin d'eux pendant qu'ils grandissent

and Mshkogaabwid said there were some bumps in the road,

4:00

et Mshkogaabwid a dit qu'il y a eu quelques embûches sur la route,

small problems or delays that slowed down or stopped things from developing. Phrases

4:03

de petits problèmes ou des retards qui ont ralenti ou arrêté le développement des choses.

Phrases

slowed down or stopped things from developing : retard ou empêchement

Dans cette partie de la phrase, slowed down signifie que la progression a été rendue plus lente, tandis que stopped things from developing signifie que la croissance ou la progression a été empêchée. Le mot or présente deux degrés d’effet possibles : un retard ou un blocage complet. La structure est stop + complément d’objet + from + verbe en -ing. Dans stopped things from developing, things est le complément d’objet et developing désigne le processus qui a été empêché ; après from, utilisez une forme en -ing.

Exercice

Complétez les structures slow down et stop someone from doing : Heavy traffic slowed ____ the bus and stopped us ____ arriving on time.

Voir la réponse

down · from

To help,

4:08

Pour aider,

her family spoke only Anishinaabemowin at home,

4:09

sa famille ne parlait que l'Anishinaabemowin à la maison,

using a technique called immersion, Vocabulaire

4:12

utilisant une technique appelée immersion,

the process of learning a language or skill

4:15

le processus d'apprentissage d'une langue ou d'une compétence

by using only that and nothing else. Grammaire

4:17

en n'utilisant que cela et rien d'autre.

Vocabulaire

called dans a technique called immersion

Dans a technique called immersion, called est le participe passé de call. Il vient après technique et donne le nom de la technique : immersion. La formulation a technique called immersion est une forme raccourcie de a technique that is called immersion. La structure noun + called + name sert à présenter le nom d’une chose.

Exercice

Utilisez le participe passé de call pour présenter le nom du jeu : We played a game ____ Silent Signals.

Voir la réponse

called

Grammaire

by using only that and nothing else : la méthode avec by + -ing

By + une forme en -ing indique comment quelque chose est fait. Ici, by using répond à la question « Comment apprend-on la langue ou la compétence ? ». Only that and nothing else rend la méthode exclusive. That renvoie à la langue ou à la compétence déjà mentionnée, et nothing else exclut tout autre outil ou toute autre langue.

Exercice

Quelle phrase indique que la clé argentée est le seul et unique moyen d’ouvrir la boîte ?

  1. You can open the box so that you can use the silver key.
  2. You can open the box by using only the silver key and nothing else.
  3. You can open the box before using the silver key.
Voir la réponse

You can open the box by using only the silver key and nothing else.

This meant that Mshkogaabwid's children spoke both English at school Notes

4:21

Cela signifiait que les enfants de Mshkogaabwid parlaient à la fois anglais à l'école

and Anishinaabemowin at home.

4:25

et Anishinaabemowin à la maison.

Fil du propos

This meant that : relier l'information précédente à un résultat

Dans cette phrase, This meant that renvoie à la situation qui vient d'être décrite et introduit ce qui en a résulté. This résume l'information précédente, tandis que la proposition introduite par that donne le résultat concret. This peut résumer toute une phrase ou une idée précédente, et pas seulement le nom le plus proche. Cette expression aide à comprendre que la suite présente un résultat ou une conséquence pratique de ce qui précède.

Exercice

Complétez la deuxième phrase avec l'expression de trois mots de cette leçon qui commence par This et relie une situation passée à son résultat : The sports hall was closed. ____ we practised outside.

Voir la réponse

This meant that

Grammaire

spoke both English at school and Anishinaabemowin at home : relier deux éléments avec both ... and ...

Both ... and ... relie deux éléments qui sont inclus de la même manière. Ici, both introduit English at school et and introduit Anishinaabemowin at home : la phrase indique donc que les enfants utilisaient chaque langue dans un cadre différent. Gardez si possible les deux côtés parallèles. Dans cet exemple, chacun suit la même structure : langue + lieu. Le contraste entre l'école et la maison est ainsi facile à comprendre.

Exercice

Complétez la phrase avec both ... and ... pour indiquer que les deux activités sont vraies : Maya enjoys ____ drawing ____ dancing.

Voir la réponse

both · and

She noticed how they changed between languages when speaking, Phrases

4:28

Elle a remarqué comment ils passaient d'une langue à l'autre en parlant,

something known as code switching. Vocabulaire

4:31

ce qui est connu sous le nom d'alternance codique.

Phrases

changed between languages when speaking : passer d’une langue à l’autre en parlant

Dans cette phrase, changed between languages signifie qu’ils passaient de l’utilisation d’une langue à celle d’une autre. Les personnes changeaient la langue qu’elles parlaient ; elles ne modifiaient pas les langues elles-mêmes. When speaking est une forme abrégée de when they were speaking. Cette proposition indique quand le changement avait lieu, et son sujet sous-entendu est they.

Exercice

Dans la phrase “Nora changed between Korean and English as she spoke to different guests,” qu’a fait Nora ?

  1. Elle est passée d’une langue à l’autre en parlant.
  2. Elle a traduit tous les mots de chaque invité.
  3. Elle a réécrit les deux langues.
Voir la réponse

Elle est passée d’une langue à l’autre en parlant.

Vocabulaire

code switching : alternance codique

L’alternance codique consiste à alterner entre deux ou plusieurs langues ou variétés linguistiques en parlant ou au cours d’une conversation. Dans something known as code switching, known as introduit le nom reconnu du comportement qui vient d’être décrit. Ici, code désigne un système ou une variété linguistique, et non la programmation informatique. L’alternance codique peut se produire entre des phrases ou au sein d’une même conversation, et ce n’est pas nécessairement une erreur.

Exercice

Complétez la phrase avec le terme linguistique de la leçon : Moving between Spanish and English during one conversation is called ____.

Voir la réponse

code switching

Mshkogaabwid believes this not only helps her children's development, Grammaire

4:33

Mshkogaabwid pense que cela n'aide pas seulement au développement de ses enfants,

but also gives them a sense of family history, Phrases

4:38

mais leur donne aussi un sens de l'histoire familiale,

Grammaire

not only helps ... but also gives : relier deux résultats

Not only ... but also ... relie deux résultats ayant le même sujet et souligne qu'il y a plus d'un avantage. Ici, this est le sujet à la fois de helps her children's development et de gives them a sense of family history. Les parties reliées doivent avoir des formes grammaticales parallèles. Ici, helps et gives sont deux verbes terminés par -s parce qu'ils partagent le sujet singulier this.

Exercice

Complétez la phrase avec not only...but also... : The new bus route ____ shortens the journey ____ makes it safer.

Voir la réponse

not only · but also

as well as preserving her traditional culture. Grammaire

4:41

ainsi que la préservation de sa culture traditionnelle.

Phrases

a sense of family history : conscience du passé familial et lien avec lui

Ici, a sense of family history désigne une conscience du passé de la famille et le sentiment d'y être lié. Cela va au-delà du simple souvenir de noms ou de dates : les enfants peuvent sentir qu'ils font partie d'une histoire familiale qui se poursuit. Dans gives them a sense of..., give signifie « faire naître chez quelqu'un » cette conscience ou ce sentiment. La structure réutilisable a sense of + nom abstrait peut décrire un sentiment ou une compréhension intérieure.

Exercice

Que signifie a sense of family history dans cette phrase ?

  1. Un livre qui énumère les dates et les noms de la famille
  2. Une capacité physique à détecter les événements du passé
  3. Une conscience du passé de la famille et un lien avec celui-ci
Voir la réponse

Une conscience du passé de la famille et un lien avec celui-ci

Grammaire

as well as preserving : ajouter une autre activité

Dans ce fragment, as well as ajoute preserving her traditional culture à une action ou à un avantage mentionné auparavant. Cette expression signifie « et aussi » ou « en plus de » ; elle ajoute ici une information sans comparer la manière dont quelqu’un accomplit quelque chose. Ici, preserving est la forme en -ing de preserve. La structure as well as + verbe en -ing permet d’ajouter une autre activité.

Exercice

Mettez protect à la forme correcte pour compléter l’activité ajoutée : As well as ____ wildlife, the new law creates new parks.

Voir la réponse

protecting

A culture she hopes that they will pass on to their children in turn. Phrases

4:45

Une culture qu'elle espère qu'ils transmettront à leurs enfants à leur tour.

Phrases

in turn : le maillon suivant d’une chaîne

Dans cette phrase, in turn indique le maillon suivant d’une chaîne. Après avoir reçu cette culture, ils la transmettront ensuite à leurs propres enfants. Plus généralement, in turn peut indiquer ce que fait la personne ou la chose suivante dans une suite. Le contexte précise la suite exacte ; ici, les différents maillons sont des générations.

Exercice

Dans cette phrase, qu’indique in turn ?

  1. Leurs enfants parleront chacun leur tour.
  2. Ils rendront la culture pour remercier quelqu’un.
  3. Ils deviendront plus tard le maillon suivant et transmettront la culture à leurs propres enfants.
Voir la réponse

Ils deviendront plus tard le maillon suivant et transmettront la culture à leurs propres enfants.

So, while indigenous cultures are threatened by big global languages, Fil du propos

4:49

Ainsi, alors que les cultures autochtones sont menacées par les grandes langues mondiales,

there's still hope that many will survive into the future,

4:53

il y a encore de l'espoir que beaucoup survivront à l'avenir,

Fil du propos

while ... there's still hope : reconnaître un problème avant une conclusion porteuse d’espoir

Ici, while introduit une concession, et non une relation temporelle. La subordonnée introduite par while place la situation menaçante à l’arrière-plan comme un fait que le locuteur reconnaît. La proposition principale, there's still hope, porte la conclusion. Still montre que l’espoir demeure malgré la menace : la phrase reconnaît donc d’abord un problème, puis se termine sur une idée positive mais équilibrée.

Exercice

Quelle structure de l’information while ... there's still hope crée-t-il dans cette phrase ?

  1. La phrase reconnaît d’abord une menace, puis présente l’espoir qui subsiste comme conclusion principale.
  2. Elle présente l’espoir comme la cause de la menace.
  3. Elle dit que la menace et l’espoir ont commencé exactement au même moment.
Voir la réponse

La phrase reconnaît d’abord une menace, puis présente l’espoir qui subsiste comme conclusion principale.

which reminds me of your quiz question, Neil. Fil du propos

4:56

ce qui me rappelle votre question de quiz, Neil.

Fil du propos

which reminds me of your quiz question : revenir à un sujet par association

Which introduit une proposition relative explicative qui commente l’idée précédente dans son ensemble. Il ne sert pas à préciser quiz question et ne renvoie pas à Neil. L’expression which reminds me of... transforme ce lien en transition : la discussion précédente fait penser le locuteur à la question du quiz, ce qui permet à la conversation de revenir naturellement à ce sujet.

Exercice

Quel est le rôle de which reminds me of your quiz question ici ?

  1. Elle explique pourquoi la question du quiz est difficile.
  2. L’expression relie l’idée précédente à la question du quiz et revient naturellement à ce sujet.
  3. Elle précise quelle question du quiz appartient à Neil.
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L’expression relie l’idée précédente à la question du quiz et revient naturellement à ce sujet.

Was my answer right?

4:59

Ma réponse était-elle bonne ?

Ah, yes.

5:01

Ah, oui.

I asked Sam how many of the 7,000 languages spoken around the world are indigenous? Grammaire

5:02

J'ai demandé à Sam combien des 7 000 langues parlées dans le monde sont autochtones ?

Grammaire

how many of ... are indigenous? comme interrogative enchâssée

Après I asked Sam, la proposition how many ... are indigenous indique le contenu de la question posée. C’est une interrogative enchâssée : elle conserve le groupe interrogatif, mais fait partie d’un énoncé plus large au lieu d’être une question directement adressée à Sam. Le sujet complet est how many of the 7,000 languages spoken around the world. Le verbe are vient après l’ensemble de ce sujet, puis il est suivi de indigenous. Ne déplacez pas are à l’intérieur du groupe sujet. Comme le groupe interrogatif est lui-même le sujet, la question directe présente le même ordre visible ; la différence est que la version enchâssée suit asked et lui sert de complément.

Exercice

Quelle phrase enchâsse correctement une question en how many of ... après I asked Sam ?

  1. I asked Sam how many of these languages do are indigenous.
  2. I asked Sam how many of these languages are indigenous.
  3. I asked Sam how many are these languages indigenous.
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I asked Sam how many of these languages are indigenous.

And I thought it was B, 4,000 languages.

5:07

Et j'ai pensé que c'était B, 4 000 langues.

Which was the correct answer.

5:11

Ce qui était la bonne réponse.

And what's amazing is that although indigenous peoples make up under 6% of the global population, Notes

5:13

Et ce qui est étonnant, c'est que bien que les peuples autochtones représentent moins de 6 % de la population mondiale,

Fil du propos

what's amazing is that comme cadre évaluatif

What's amazing is that est un cadre évaluatif. Cette structure indique à l’avance à l’interlocuteur que le fait présenté ensuite mérite de susciter la surprise, ce qui guide son attention avant même que l’information soit donnée. Ici, that introduit le contenu évalué, qui commence par although.... Le locuteur ne pose pas une question : what's est la contraction de what is, et l’ensemble signifie que ce qui est étonnant, c’est que....

Exercice

Complétez la phrase avec le cadre évaluatif de la leçon : ____ a seed this small can grow into such a tall tree.

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What's amazing is that

Phrasal verbs

make up under 6% : exprimer une proportion

Ici, make up signifie « constituer » ou « représenter ». Le groupe mentionné est une partie d’un ensemble plus grand, et make up introduit la proportion de cette partie. Dans la structure « partie + make up + proportion + of + ensemble », under 6% signifie moins de 6 %, et non exactement 6 %. La phrase parle d’une part de la population ; ici, make up ne signifie ni « inventer » ni « se maquiller ».

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule qui signifie « constituer » : Part-time teachers ____ under ten percent of the staff.

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make up

they speak more than 4,000 of the world's languages. Grammaire

5:19

ils parlent plus de 4 000 des langues du monde.

Grammaire

more than 4,000 of the world's languages : un nombre tiré d’un ensemble défini

More than 4,000 indique un nombre supérieur à 4 000. La suite of the world's languages désigne l’ensemble total dans lequel ces langues sont comptées ; l’expression signifie donc plus de 4 000 langues parmi toutes les langues du monde. Il s’agit de la structure partitive « quantité + of + groupe pluriel défini ». Ici, le possessif the world's rend défini le groupe placé après of.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot qui indique qu’un nombre fait partie d’un groupe défini : More than thirty ____ the students walk to school.

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of

Okay, Neil.

5:22

D'accord, Neil.

Let's recap the vocabulary from this program on indigenous languages. Fil du propos

5:23

Récapitulons le vocabulaire de ce programme sur les langues autochtones.

Fil du propos

Let's recap the vocabulary (Récapitulons le vocabulaire)

“Let's recap the vocabulary” indique aux auditeurs que la personne qui parle va passer à une courte révision de mots déjà présentés. Ici, recap signifie « revoir et résumer brièvement », et non tout réenseigner. La structure Let's recap + groupe nominal invite le public à revoir le contenu avec la personne qui parle. Elle sert aussi de transition claire entre la partie principale de l'émission et la séquence de révision du vocabulaire.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe de cette leçon qui signifie « revoir brièvement » : Let's ____ today's new words before the quiz.

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recap

Languages spoken by the people who originally lived in a place

5:28

Langues parlées par les personnes qui vivaient à l'origine dans un endroit

rather than others who came later.

5:32

plutôt que par d'autres qui sont arrivées plus tard.

Glee is a feeling of happiness or excitement.

5:35

L'allégresse est un sentiment de bonheur ou d'excitation.

If you pass something on,

5:38

Si vous transmettez quelque chose,

you give it to someone,

5:40

vous le donnez à quelqu'un,

usually in your family,

5:41

généralement dans votre famille,

who lives on after you.

5:43

qui continue de vivre après vous.

A bump in the road is a small problem or delay that slows things down.

5:45

Une embûche sur la route est un petit problème ou un retard qui ralentit les choses.

Immersion is the process of learning something,

5:50

L'immersion est le processus d'apprentissage de quelque chose,

like a language or a skill,

5:52

comme une langue ou une compétence,

by using only that and nothing else.

5:54

en n'utilisant que cela et rien d'autre.

And finally,

5:58

Et enfin,

code switching is the ability to change between two or more languages when speaking.

5:58

l'alternance codique est la capacité d'alterner entre deux langues ou plus en parlant.

That's all from us.

6:03

C'est tout pour nous.

Bye for now.

6:04

Au revoir pour l'instant.

Bye-bye.

6:05

Au revoir.

Six Minute English from the BBC.

6:07

Six Minute English de la BBC.