SCIENCE ! Quel est le métal précieux le plus rare ? : fiche pour apprendre l’anglais

Vsauce

Difficulté d'apprentissage
1 008 mots 166 mots/min

Présentation : Michael cherche par l'expérience l'élément naturel le plus rare pour une bague, puis révèle un jeu de mots périodique. Principaux points d'anglais : 1. “way off track” signifie s'éloigner fortement de la question centrale ; l'élève peut recentrer une discussion sans penser à une voie réelle. 2. “wind up with” souligne le résultat final d'un processus, ici ce qui reste quand l'or se dissout ; l'élève peut le distinguer d'un simple get prévu. 3. “were they to leave” est une conditionnelle inversée soutenue, équivalente à “if they were to leave” ; l'élève relie l'hypothèse improbable au résultat avec they would sans y voir une question.

Dans cette fiche

Hey, Vsauce. Michael here and I'm in Anaheim at VidCon.

0:01

Salut, Vsauce. Ici Michael, et je suis à Anaheim pour la VidCon.

I hope to see some of you here because I like you guys,

0:04

J'espère croiser certains d'entre vous ici, parce que je vous aime bien,

but I can't marry all of you.

0:07

mais je ne peux pas tous vous épouser.

But if I did put a ring on it, Idiomes

0:11

Mais si je devais vraiment offrir une bague,

Idiomes

put a ring on it : officialiser une relation

Ici, put a ring on it est une façon légère et non littérale de dire « demander quelqu’un en mariage » ou « officialiser une relation amoureuse par le mariage ». La bague représente une bague de fiançailles ou une alliance. Le sens lié au mariage vient du contexte amoureux. Dans un autre contexte, putting a ring on something peut être entièrement littéral.

Exercice

Après dix ans de relation, Leo dit : “I think I'm ready to put a ring on it.” Que veut-il dire ?

  1. Il est prêt à épouser la personne avec qui il est en couple.
  2. Il veut réparer une bague.
  3. Il veut mettre un anneau sur un objet pour le décorer.
Voir la réponse

Il est prêt à épouser la personne avec qui il est en couple.

what is the most precious thing you could make that ring out of? Phrases

0:13

quelle est la matière la plus précieuse avec laquelle je pourrais la fabriquer ?

Phrases

make that ring out of ... : demander le matériau

Dans make X out of Y, X est l’objet fini et Y est le matériau ou la matière d’origine. Par exemple, make a ring out of gold signifie que l’or devient la bague. Ici, la question demande quel matériau précieux peut occuper la place de Y. En anglais, la partie interrogative avec what est placée au début, tandis que out of reste naturellement à la fin. Il faut comprendre make that ring out of comme « utiliser ce matériau pour fabriquer cette bague ».

Exercice

Complétez la question pour que la sculpture soit l’objet fini et que la réponse nomme son matériau. Utilisez make ... out of : What did they ____?

Voir la réponse

make the sculpture out of

Uh silver, gold, platinum,

0:18

Euh... l'argent, l'or, le platine...

those are all fine,

0:20

Tout cela est très bien,

but I want to know what is the rarest most scarce thing on Earth

0:21

mais je veux savoir quelle est la matière la plus rare et la moins abondante sur Terre

that's stable and safe to wear

0:25

qui soit stable et sans danger à porter

I could make that ring out of.

0:28

et dont je pourrais faire cette bague.

And I want it to be pure.

0:29

Et je la veux pure.

I'm talking elemental. Intention

0:31

Je parle d'un élément à l'état pur.

Intention

I'm talking elemental : préciser le critère jusqu’au niveau d’un élément

Ici, I'm talking introduit le critère exact sur lequel le locuteur veut attirer l’attention de son interlocuteur. Cela signifie approximativement « je veux dire précisément... », et non « je suis en train d’avoir une conversation sur... ». Elemental est un complément volontairement elliptique. Dans ce contexte, il restreint pure au niveau d’un seul élément chimique, plutôt qu’à un matériau mélangé ou à un composé. Le modèle oral réutilisable est I'm talking + une catégorie, une échelle ou un critère extrême et précis.

Exercice

Complète la précision avec la structure orale de la leçon : This will not be a small party—____ two hundred guests.

Voir la réponse

I'm talking

Well,

0:32

Eh bien,

luckily,

0:33

heureusement,

I recently went to the University of Nottingham,

0:34

je suis récemment allé à l'université de Nottingham,

home of Periodic Videos,

0:36

qui abrite Periodic Videos,

and experimented with some elements.

0:38

et j'ai fait des expériences avec quelques éléments.

First things first, Phrases

0:41

Tout d'abord,

Phrases

First things first : fixer la priorité immédiate

First things first est un marqueur discursif figé qui signifie « avant toute autre chose, occupons-nous de la question la plus immédiate ou la plus importante ». Il organise ce qui suit ; il ne compare pas littéralement plusieurs « premières choses ». On l’emploie pour faire une pause, fixer une priorité, puis introduire la première action. Il est généralement suivi d’une virgule et d’une proposition telle que let's check the basics.

Exercice

Utilise l’expression d’ouverture figée qui indique la priorité immédiate : ____, let's make sure everyone is safe before we discuss what happened.

Voir la réponse

First things first

zinc dissolved in mercury.

0:42

du zinc dissous dans du mercure.

This stuff is awesome.

0:44

Ce truc est génial.

It's dense.

0:45

Il est dense.

It's heavy.

0:46

Il est lourd.

It's liquid metal.

0:47

C'est du métal liquide.

It's cool,

0:48

C'est super,

but even cooler is human urine.

0:49

mais l'urine humaine, c'est encore plus cool.

Thank you, Neil.

0:53

Merci, Neil.

Of course,

0:54

Bien sûr,

I'm just kidding.

0:54

je plaisante.

This is an aqueous solution of the metal vanadium.

0:55

Voici une solution aqueuse de vanadium, un métal.

And when we mix vanadium in with the mercury and the zinc, Phrases

1:00

Et quand on mélange le vanadium avec le mercure et le zinc,

Phrases

mix X in with Y : ajouter X à un mélange existant

Dans mix vanadium in with the mercury, vanadium est la matière ajoutée, tandis que the mercury fait partie d'un mélange déjà présent. La particule in présente le vanadium comme entrant dans ce qui est déjà là ; with le relie à la matière avec laquelle il est mélangé. La structure réutilisable est mix X in with Y : ajouter X et le mélanger avec Y. Ici, in fait partie de l'action mix X in au lieu d'introduire un lieu.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux mots de la structure mix X in with Y : The batter is ready; now mix the vanilla ____ the batter.

Voir la réponse

in with

the mercury helps the zinc give electrons to the vanadium. Grammaire

1:06

le mercure aide le zinc à céder des électrons au vanadium.

Grammaire

help + objet + infinitif sans to : helps the zinc give

Dans helps the zinc give, the zinc est le complément d'objet de helps et give est un infinitif sans to, c'est-à-dire la base verbale. La structure help + objet + base verbale signifie qu'une chose facilite ou rend possible l'action accomplie par une autre personne ou chose. Help peut aussi être suivi de objet + infinitif avec to, comme dans helps the zinc to give. Les deux structures sont grammaticales et l'omission de to est tout à fait naturelle ici. The zinc accomplit l'action de give ; ce n'est pas ce qui est donné.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de base de operate : Clear labels help new workers ____ the machine safely.

Voir la réponse

operate

And as it gains more and more electrons, Grammaire

1:11

Et à mesure qu'il gagne de plus en plus d'électrons,

it changes color.

1:14

il change de couleur.

Grammaire

more and more + nom pluriel pour une quantité en augmentation continue

Dans more and more electrons, la tournure comparative répétée signifie que le nombre d’électrons continue d’augmenter à mesure que le processus avance. More and more forme un seul schéma de croissance progressive et ne correspond pas à deux emplois indépendants de more. On emploie more and more devant un nom dénombrable au pluriel ou un nom indénombrable pour présenter une quantité qui augmente progressivement. Dans une proposition introduite par as, cette quantité croissante peut constituer la condition changeante qui mène au résultat de la proposition principale.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec la structure comparative répétée qui indique un nombre en augmentation continue : ____ students are bringing reusable bottles to school.

Voir la réponse

More and more

We're looking for purple.

1:17

On cherche à obtenir du violet.

I love shaking this.

1:19

J'adore secouer ça.

It's crazy.

1:20

C'est dingue.

It's like throwing me off balance. Phrases

1:21

Ça me fait presque perdre l'équilibre.

Phrases

throw someone off balance : instabilité physique ou surprise

Dans cette scène, throwing me off balance est proche de son sens physique : le récipient lourd rend la personne qui parle instable, comme si elle risquait de perdre ses appuis. Throw prend la personne touchée comme complément d’objet, et off balance décrit l’état qui en résulte. La même expression est souvent employée au sens figuré. Une question, un événement ou une remarque peut throw someone off balance en surprenant ou en désorientant quelqu’un au point de perturber temporairement son calme ou sa réflexion.

Exercice

Dans la phrase anglaise “The sudden change of plan threw Maya off balance,” que signifie probablement l’expression ?

  1. Cela lui a fait vérifier le solde de son compte bancaire.
  2. Cela lui a fait jeter quelque chose.
  3. Cela l’a brièvement déstabilisée ou désorientée.
Voir la réponse

Cela l’a brièvement déstabilisée ou désorientée.

It's so heavy.

1:23

C'est tellement lourd.

Look at that.

1:25

Regardez-moi ça.

Thank you, electrons.

1:32

Merci, les électrons.

Those colors were beautiful,

1:37

Ces couleurs étaient magnifiques,

but vanadium's not that rare.

1:39

mais le vanadium n'est pas si rare.

I want to get something more precious.

1:41

Je veux trouver quelque chose de plus précieux.

And how about precious personally? Vocabulaire

1:43

Et quelque chose de précieux pour moi, personnellement ?

Like my dad.

1:45

Comme mon père.

Vocabulaire

precious personally? : valeur affective plutôt que monétaire

Dans cette question, precious ne décrit plus quelque chose de rare ou de cher, mais une personne profondément aimée ou chérie. Like my dad rend le sens visé évident : le père a une valeur affective pour la personne qui parle, et non un prix. Personally indique ici le point de vue ou la base de l’évaluation : quelque chose de précieux dans la vie personnelle de quelqu’un. Cette formulation elliptique dépend du contexte ; l’idée réutilisable est qu’un adjectif peut passer de la valeur matérielle à la valeur affective lorsqu’on ajoute un cadre personnel.

Exercice

Que signifie precious personally dans cette phrase ?

  1. Rare et cher sur le marché
  2. Profondément aimé ou chéri par la personne qui parle
  3. Poli, mais pas connu personnellement
Voir la réponse

Profondément aimé ou chéri par la personne qui parle

He's a chemical engineer who specifically works with and has a patent concerning one element,

1:47

C'est un ingénieur chimiste qui travaille précisément avec un élément et détient un brevet à son sujet :

sulfur.

1:53

le soufre.

Of course,

1:55

Bien sûr,

a fun thing to do with sulfur is to make it bark like a dog. Grammaire

1:55

une expérience amusante avec le soufre consiste à le faire aboyer comme un chien.

Grammaire

make it bark : make + objet + infinitif sans to

Dans make it bark, make a une valeur causative : it est le complément d’objet, et bark est la base verbale sans to. La structure make + objet + infinitif sans to signifie faire accomplir une action à l’objet. Ici, it renvoie au soufre utilisé dans l’expérience, et bark personnifie son bruit en le comparant à l’aboiement d’un chien. La structure ne signifie pas que le soufre devient réellement un chien ou qu’il choisit d’aboyer.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de make et la base verbale laugh sans to : The silly puppet ____ the children ____.

Voir la réponse

made · laugh

Here's what we're going to do. Fil du propos

2:00

Voici ce que nous allons faire.

Fil du propos

“Here's what we're going to do” pour présenter un plan

“Here's what we're going to do” marque le passage de l'introduction ou du contexte au plan qui va être expliqué. Ici, “Here's” sert à présenter l'information que le locuteur s'apprête à donner ; il ne désigne pas un lieu physique. “What we're going to do” signifie l'action ou le plan que le locuteur et d'autres personnes ont l'intention de réaliser. Cette tournure prépare les auditeurs à une suite d'instructions et s'emploie souvent avant une démonstration, un tutoriel ou la présentation d'un plan en réunion.

Exercice

Quel est le rôle de “Here's what we're going to do” dans cette phrase ?

  1. Elle annonce que toute la procédure est déjà terminée.
  2. Elle introduit le plan ou les étapes qui seront expliqués ensuite.
  3. Elle indique l'emplacement physique du matériel.
Voir la réponse

Elle introduit le plan ou les étapes qui seront expliqués ensuite.

We're going to take a glass tube and fill it with laughing gas, Phrases

2:01

Nous allons prendre un tube en verre et le remplir de gaz hilarant,

Phrases

“fill it with laughing gas” : la structure fill X with Y

“Fill X with Y” signifie mettre la substance ou le contenu Y dans le récipient ou l'espace X. Ici, X correspond à “it”, qui renvoie au tube en verre, et Y correspond à “laughing gas”. L'ordre des mots indique les rôles : fill + récipient + with + contenu. À la voix passive, les mêmes rôles apparaissent dans la structure X is filled with Y.

Exercice

Complétez l'instruction avec la structure étudiée : “Take the empty bottle and ____ water.”

Voir la réponse

fill it with

nitrous oxide.

2:05

du protoxyde d'azote.

We're going to pour a little bit of water into the tube to cushion and protect the tube,

2:06

Nous allons verser un peu d'eau dans le tube pour amortir le choc et le protéger,

and then we're going to pour in some liquid carbon disulfide.

2:10

puis y verser du disulfure de carbone liquide.

It's very volatile and will evaporate,

2:13

Il est très volatil et va s'évaporer,

giving us a mixture of gases inside this tube.

2:15

ce qui nous donnera un mélange de gaz dans le tube.

Finally,

2:18

Enfin,

I will light the top of the tube,

2:19

je vais enflammer le haut du tube,

causing the carbon disulfide to burn. Grammaire

2:22

ce qui fera brûler le disulfure de carbone.

Grammaire

Causing the carbon disulfide to burn : une proposition de résultat en -ing

Causing the carbon disulfide to burn est une proposition de résultat au participe présent. Elle renvoie à toute l’action précédente—allumer le haut du tube—et en indique la conséquence, et non une deuxième action que le locuteur prévoit séparément. Dans cette proposition, causing suit la structure cause + complément d’objet + infinitif avec to : cause + the carbon disulfide + to burn. Cette structure relie directement une action à son résultat dans les expériences, les explications et les récits écrits.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de résultat en -ing de cause : The heater raised the temperature, ____ the ice to melt.

Voir la réponse

causing

And as it burns,

2:25

Et à mesure qu'il brûlera,

the temperature and pressure in the tube will increase,

2:26

la température et la pression dans le tube augmenteront,

causing the reaction to go faster and faster.

2:28

accélérant de plus en plus la réaction.

It'll accelerate and bark.

2:31

Elle va s'accélérer et aboyer.

Wow.

2:37

Waouh.

And look at all the sulfur on the sides of the tube.

2:41

Et regardez tout le soufre sur les parois du tube.

That reaction was fun and cool and powerful,

2:46

Cette réaction était amusante, impressionnante et puissante,

but we're way off track here. Idiomes

2:49

mais nous voilà bien loin de notre sujet.

Idiomes

Way off track : très loin du sujet principal

Way off track est une expression figurée. Ici, off track signifie que l’on ne suit plus le sujet ou la direction prévus, et way est un adverbe de degré informel signifiant « très loin » ou « dans une large mesure ». Le locuteur reconnaît que cette réaction spectaculaire a beaucoup éloigné l’explication de la question en cours. L’expression s’emploie aussi au-delà des conversations : un raisonnement, un projet, une enquête ou un programme peuvent être off track lorsqu’ils se sont écartés de leur objectif.

Exercice

Complétez avec l’expression exacte de la leçon qui signifie « très loin du sujet » : We started discussing lunch during the science report, so we’re ____.

Voir la réponse

way off track

Even though sulfur is precious and dear to my heart, Idiomes

2:51

Même si le soufre est précieux et cher à mon cœur,

it's not that rare at all.

2:53

il n'est pas rare du tout.

Idiomes

dear to my heart : avoir une grande valeur affective

Dans cette phrase, dear to my heart signifie que quelque chose est précieux sur le plan affectif ou important personnellement. Le soufre a une valeur sentimentale particulière pour la personne qui parle ; ici, dear ne veut pas dire « cher » au sens du prix. La structure X is dear to my heart peut décrire une personne, un lieu, une cause, un objet ou un souvenir auquel on tient profondément.

Exercice

Dans la phrase “This song is dear to my heart,” que signifie dear to my heart ?

  1. C’est difficile à trouver.
  2. Cela a une profonde importance personnelle pour moi.
  3. Cela coûte beaucoup d’argent.
Voir la réponse

Cela a une profonde importance personnelle pour moi.

So let's get crazy and talk about astatine.

2:56

Alors, soyons fous et parlons de l'astate.

Astatine is so rare here on Earth Grammaire

2:59

L'astate est si rare sur Terre

that we don't even know what it looks like.

3:02

qu'on ne sait même pas à quoi il ressemble.

Grammaire

so + adjectif + that + proposition : degré et résultat

La structure so + adjectif + that + proposition relie un degré très élevé à son résultat. Ici, so rare indique le degré, et that we don't even know what it looks like présente le résultat surprenant. That introduit la proposition de résultat ; il ne décrit pas Earth. Very rare ne fait que renforcer rare, tandis que so rare that indique aussi ce qui se produit à cause de ce degré extrême.

Exercice

Complétez la structure de résultat : The backpack was ____ heavy ____ I could not lift it.

Voir la réponse

so · that

If you were to try to get enough astatine atoms together Grammaire

3:05

Si vous essayiez de réunir suffisamment d'atomes d'astate

that you could see it with your own eyes, Phrases

3:09

pour pouvoir le voir de vos propres yeux,

it would instantly vaporize itself

3:10

il se vaporiserait instantanément

because of its radioactive heat.

3:12

sous l'effet de la chaleur produite par sa radioactivité.

Grammaire

If you were to ... it would : une hypothèse peu probable

“If + sujet + were to + base verbale” introduit une condition imaginée que le locuteur considère comme peu probable ou éloignée de la réalité. Ici, “were” ne situe pas l’action dans le passé ; il marque une distance hypothétique. La proposition de résultat emploie “would + base verbale”. Dans cette phrase, réunir une quantité visible d’astate est imaginé plutôt que véritablement attendu, et “it would instantly vaporize itself” indique le résultat prévu de cette tentative imaginaire.

Exercice

Complétez l’hypothèse peu probable avec la structure were to ... would : If you ____ open the sealed chamber, the gas ____ escape immediately.

Voir la réponse

were to · would

Phrases

with your own eyes : une observation directe et personnelle

“With your own eyes” souligne qu’une personne voit quelque chose elle-même et directement, au lieu de l’apprendre par une image, un rapport ou quelqu’un d’autre. “Own” ajoute une insistance ; il ne s’agit pas de savoir à qui appartiennent les yeux. Dans cette phrase, l’expression aide à définir une quantité d’astate suffisamment grande pour être visible. Plus généralement, employez-la lorsque l’importance porte sur une preuve visuelle directe.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression with ... own eyes pour indiquer une observation visuelle directe et personnelle : I had seen the sculpture in books, but yesterday I saw it ____.

Voir la réponse

with my own eyes

The fact that it's so radioactive means it wouldn't be great as a ring, Grammaire

3:15

Comme il est extrêmement radioactif, il ne ferait pas une très bonne bague,

Grammaire

La structure The fact that ... means ...

La structure The fact that + proposition + means + conclusion place une proposition en that dans un groupe nominal qui sert de sujet à la phrase. Elle présente cette information comme un fait établi ou un élément de preuve. Ici, means introduit la conséquence tirée de ce fait : la forte radioactivité rend le matériau peu adapté à une bague. Comme The fact est un sujet singulier, on emploie means et non mean.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure preuve-conséquence de la leçon : ____ the battery is swollen ____ it should be replaced immediately.

Voir la réponse

The fact that · means

so let's move on to something a little bit more standard and see where it takes us, Notes

3:18

alors passons à quelque chose d'un peu plus classique et voyons où cela nous mène :

Phrasal verbs

Changer de sujet avec move on to

Move on to + groupe nominal signifie cesser de traiter le sujet, la tâche ou l’étape en cours et commencer le suivant. Le mouvement concerne l’organisation du discours ou de l’activité et n’est pas forcément physique ; to introduit la nouvelle destination dans la séquence. Dans la phrase, le locuteur termine la discussion sur un matériau et passe à un matériau plus classique. Cette expression est un repère utile, car elle prévient les auditeurs qu’une transition est en cours.

Exercice

Complétez la transition avec l’expression de trois mots de la leçon : We've finished the budget report. Let's ____ the hiring plan.

Voir la réponse

move on to

Idiomes

see where it takes us : découvrir où cela mène

Dans cette phrase, see where it takes us signifie poursuivre cette approche et découvrir à quel résultat elle mène. Take est métaphorique : le processus ou l’idée évolue comme s’il emmenait le groupe en voyage. L’expression laisse le résultat ouvert. Elle propose d’explorer plutôt que de promettre une conclusion déjà connue.

Exercice

Que signifie see where it takes us dans l’exemple ?

  1. S’arrêter jusqu’à ce que quelqu’un donne une réponse définitive.
  2. Continuer et découvrir à quel résultat mène le processus.
  3. Se rendre dans un lieu déjà choisi.
Voir la réponse

Continuer et découvrir à quel résultat mène le processus.

gold.

3:23

l'or.

Gold,

3:24

L'or,

of course,

3:25

bien sûr,

is famous for its unreactivity, Phrases

3:25

est réputé pour sa très faible réactivité,

which is why it's a great way to store your wealth.

3:28

ce qui en fait un excellent moyen de conserver sa richesse.

Phrases

be famous for + un nom

Be famous for + un nom ou un groupe nominal signifie être largement connu en raison de cette qualité, caractéristique, chose ou activité. Ici, for introduit la raison pour laquelle l’or est connu, et its unreactivity nomme cette raison. La structure peut décrire des personnes, des lieux, des produits ou des matériaux. Le groupe nominal après for indique sur quoi repose la célébrité, et non le public qui connaît le sujet.

Exercice

Complétez la phrase avec famous et la préposition correcte : The island is ____ its black-sand beaches.

Voir la réponse

famous for

If you have a lot of gold laying around,

3:31

Si vous avez beaucoup d'or qui traîne,

the likelihood that it will combine with other elements Grammaire

3:33

la probabilité qu'il se combine avec d'autres éléments

and dissolve or rust or corrode is basically zero,

3:36

et se dissolve, rouille ou se corrode est pratiquement nulle,

Grammaire

the likelihood that ... is basically zero pour exprimer une probabilité presque nulle

La structure the likelihood that + proposition + is ... fait de tout l’événement envisagé le sujet grammatical. Ici, la proposition introduite par that nomme l’événement — l’or qui se combine, se dissout, rouille ou se corrode — et basically zero évalue sa probabilité. Le complément placé après is indique le degré de probabilité et peut être high, low, near zero ou une expression similaire. Basically zero signifie que l’événement est si improbable qu’on peut normalement le considérer comme inexistant en pratique ; basically atténue légèrement l’affirmation absolue sans donner de valeur numérique précise.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux segments exacts de la leçon qui expriment la probabilité : After both systems passed every check, ____ either one will fail ____.

Voir la réponse

the likelihood that · is basically zero

with the exception of some special solutions. Phrases

3:40

à l'exception de quelques solutions particulières.

Phrases

with the exception of pour introduire une exception formelle

La structure with the exception of + groupe nominal signale un élément auquel l’affirmation ou la règle précédente ne s’applique pas. Ici, certaines solutions spéciales sont exclues de l’affirmation selon laquelle l’or ne se dissout ni ne se corrode pratiquement pas ; cette affirmation reste donc valable pour tout le reste. L’expression limite la portée de l’affirmation précédente ; elle n’introduit pas un résultat causé par l’exception.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression formelle exacte de la leçon pour introduire une exception : ____ two archived files, every record is available online.

Voir la réponse

With the exception of

In particular,

3:42

Notamment,

one discovered in the 1300s

3:43

une solution découverte au XIVe siècle

with the fancy name aqua regia. Culture

3:45

et portant le nom raffiné d'« eau régale ».

Culture

Aqua regia : le mélange d'acides qui dissout l'or

Aqua regia est le nom latin consacré employé en anglais pour désigner un mélange très réactif d'acide chlorhydrique et d'acide nitrique. Les mots latins signifient littéralement « eau royale », mais ils nomment ici une substance chimique, et non de l'eau ordinaire. Ce contexte explique le résultat qui suit : bien que l'or réagisse normalement avec très peu de substances, l'aqua regia peut le dissoudre.

Exercice

Dans cette phrase, que désigne aqua regia ?

  1. Un mélange d'acide chlorhydrique et d'acide nitrique capable de dissoudre l'or
  2. Une marque d'eau potable ordinaire
  3. N'importe quel liquide portant un nom latin élégant
Voir la réponse

Un mélange d'acide chlorhydrique et d'acide nitrique capable de dissoudre l'or

It's made out of hydrochloric acid and nitric acid,

3:49

Elle est composée d'acide chlorhydrique et d'acide nitrique,

and we're about to make some right now, Grammaire

3:52

et nous allons en préparer maintenant,

Grammaire

Be about to + verbe : quelque chose va se produire très bientôt

Be about to + base verbale signifie qu'un événement devrait se produire très bientôt, généralement presque immédiatement. Dans we're about to make some, we're est la contraction de we are, et make reste à la base verbale après to. Ici, cette structure indique que l'explication se transforme en action : les locuteurs vont commencer à préparer le mélange tout de suite. Dans cette structure, about ne signifie ni « environ » ni « au sujet de ».

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de be about to qui convient au sujet : The rocket ____ launch; the countdown is at one.

Voir la réponse

is about to

thanks to Neil from Periodic Videos.

3:54

grâce à Neil de Periodic Videos.

Of course,

3:57

Bien sûr,

we're using this fume cupboard Vocabulaire

3:57

nous utilisons cette hotte aspirante,

because the fumes that come off the nitric acid Phrasal verbs

3:59

car les vapeurs qui se dégagent de l'acide nitrique

are quite dangerous.

4:01

sont assez dangereuses.

Vocabulaire

Fume cupboard : le terme britannique pour une enceinte de laboratoire ventilée

Dans cette phrase, fume cupboard désigne un espace de travail fermé en laboratoire, équipé d’une ventilation qui éloigne les vapeurs dangereuses des personnes. Ici, cupboard ne désigne pas un placard ordinaire. Fume cupboard est le terme britannique habituel pour cet équipement de sécurité. Le terme courant en anglais américain est fume hood : les deux noms peuvent donc désigner le même type d’équipement.

Exercice

En anglais britannique de laboratoire, quel terme désigne généralement l’enceinte ventilée qui évacue les vapeurs chimiques dangereuses ?

  1. storage cupboard
  2. fume cupboard
  3. fume hood
Voir la réponse

fume cupboard

Phrasal verbs

Come off au sens de « se dégager d’une source »

Ici, come off signifie « être libéré ou émis par ». Fumes est le sujet et nitric acid est présenté comme la source : fumes come off the nitric acid. Le nom qui accompagne le verbe à particule détermine ce sens. Lorsque le sujet est fumes, smoke, steam, heat ou a smell, come off peut décrire quelque chose qui quitte une source ou qui en émane ; dans cette phrase, il ne signifie ni « réussir » ni « se détacher ».

Exercice

Quelle phrase utilise come off au sens de « être libéré par une source » ?

  1. The handle came off the door.
  2. The school play came off perfectly.
  3. Steam was coming off the hot pavement.
Voir la réponse

Steam was coming off the hot pavement.

It's the gas NO2,

4:02

Il s'agit du gaz NO2,

and if you inhale it,

4:04

et si vous l'inhalez,

nitric acid forms in your lungs.

4:05

de l'acide nitrique se forme dans vos poumons.

So instead of doing that,

4:08

Alors, plutôt que de faire ça,

let's put some gold in aqua regia.

4:09

mettons un peu d'or dans l'eau régale.

We're just going to use this ancient priceless Egyptian relic.

4:11

Nous allons simplement utiliser cette ancienne relique égyptienne inestimable.

Let's go ahead and try this out. Phrasal verbs

4:14

Essayons.

Phrasal verbs

try this out : tester quelque chose en pratique

Try this out signifie utiliser ou tester concrètement quelque chose pour voir comment il fonctionne ou ce qui se produit. Ici, la personne propose de réaliser une véritable expérience, et non de simplement y réfléchir. Try out est un verbe à particule séparable. Avec un nom, try the method out et try out the method sont tous deux possibles ; avec un pronom, celui-ci se place au milieu : try it out, et non try out it. Out fait partie du verbe à particule et n'indique pas un mouvement vers l'extérieur.

Exercice

Complétez la deuxième phrase avec try ... out en plaçant correctement le pronom : We are considering this board game. Before we buy it, let's ____ at Sam's house.

Voir la réponse

try it out

As the gold dissolves,

4:17

À mesure que l'or se dissout,

what we wind up with in the evaporating dish is chloroauric acid, Phrasal verbs

4:19

ce qui reste dans la capsule d'évaporation est de l'acide chloroaurique,

Phrasal verbs

wind up with : le résultat obtenu à la fin d’un processus

Wind up with signifie « finir par avoir », « obtenir finalement » ou « se retrouver avec » quelque chose à la suite d’un processus. Dans cette phrase, l’expression introduit la substance présente après la dissolution de l’or ; elle n’a pas ici le sens mécanique de tourner une clé ou une poignée pour tendre un ressort. La structure est wind up with + groupe nominal. Elle suggère souvent que le résultat apparaît après plusieurs étapes et qu’il n’était peut-être pas prévu au départ. Cependant, le résultat peut aussi être prévisible, comme dans une expérience.

Exercice

Complète la deuxième phrase avec le passé de wind up with : We sorted every piece in the box. We ____ three pieces that did not belong to the set.

Voir la réponse

wound up with

auric coming from aurum, Culture

4:24

« aurique » venant d'« aurum »,

the Latin word for gold,

4:26

le mot latin pour « or »,

which is why gold's symbol on the periodic table is Au.

4:28

d'où le symbole Au de l'or dans le tableau périodique.

Culture

auric, aurum et Au : une même racine latine

auric et Au remontent tous deux au nom latin aurum, qui signifie « or ». auric est un adjectif scientifique anglais formé sur cette racine latine, tandis que Au est le symbole chimique de l’or. Cela explique pourquoi le symbole est Au plutôt qu’une abréviation du mot anglais gold. Le lien est étymologique : aurum → auric et Au.

Exercice

Pourquoi l’or est-il représenté par Au dans le tableau périodique ?

  1. Il vient du mot latin aurum.
  2. C’est une abréviation du mot anglais gold.
  3. C’est une forme abrégée de aqua regia.
Voir la réponse

Il vient du mot latin aurum.

It's really sad to watch that gold dissolve away.

4:32

C'est vraiment triste de voir cet or se dissoudre.

I wish there was a way for us to just make other things into gold. Grammaire

4:36

J'aimerais qu'il existe un moyen de transformer tout simplement d'autres choses en or.

Grammaire

I wish there was a way for us to ... : un souhait présent irréel

La structure « I wish there was a way for us to + verbe » exprime le désir présent qu’il existe une méthode qui n’existe pas ou n’est pas connue actuellement. Ici, le locuteur souhaite pouvoir transformer d’autres choses en or, mais présente cette possibilité comme irréelle ou inaccessible pour le moment. La forme passée was ne situe pas le souhait dans le passé. Après wish, une proposition à la forme passée marque souvent une distance avec la réalité présente ; for us indique qui accomplirait l’action exprimée par l’infinitif suivant.

Exercice

Aucune technologie ne permet actuellement aux humains de respirer sous l’eau sans assistance. Quelle phrase présente le mieux cela comme un souhait présent irréel ?

  1. I hope there is a way for us to breathe underwater unaided.
  2. I wished there was a way for us to breathe underwater unaided.
  3. I wish there was a way for us to breathe underwater unaided.
Voir la réponse

I wish there was a way for us to breathe underwater unaided.

Now I know what you're thinking, Intention

4:39

Je sais ce que vous pensez :

Michael,

4:40

« Michael,

that's alchemy.

4:40

c'est de l'alchimie. »

Intention

I know what you're thinking : anticiper la réaction du public

Dans cette phrase, “I know what you're thinking” est une formule rhétorique qui permet d’exprimer la réaction probable du public. La personne qui parle ne prétend pas connaître les pensées privées de chaque auditeur ; elle prédit avec assurance l’objection ou l’association évidente que suscitent ses propos précédents. Ce procédé crée une impression de dialogue et permet de maîtriser le déroulement de l’argumentation : la personne soulève elle-même la question du public, puis peut y répondre. Cette structure peut être réutilisée avant une objection, une inquiétude ou une conclusion probable.

Exercice

Dans une présentation, que fait la personne qui dit “I know what you're thinking” avant d’énoncer une objection possible ?

  1. Changer de sujet sans répondre au public
  2. Anticiper une réaction probable du public et se préparer à y répondre
  3. Rapporter quelque chose que Michael a dit auparavant
  4. Affirmer connaître exactement les pensées privées de chaque auditeur
Voir la réponse

Anticiper une réaction probable du public et se préparer à y répondre

But alchemy is quite real.

4:41

Mais l'alchimie est bel et bien réelle.

In today's particle accelerators,

4:44

Dans les accélérateurs de particules actuels,

we can smash particles together,

4:46

nous pouvons faire entrer des particules en collision,

creating elements.

4:48

et ainsi créer des éléments.

At the accelerator collider at GSI,

4:50

Dans l'accélérateur-collisionneur du GSI,

they can create gold by smashing particles together Grammaire

4:52

ils peuvent créer de l'or en faisant s'entrechoquer des particules

Grammaire

by + -ing pour exprimer une méthode

Ici, “by smashing particles together” explique la méthode utilisée pour créer de l’or. Dans la structure by + verb-ing, by répond à la question « Comment ? » ou « Par quel moyen ? » ; smashing est la forme en -ing qui désigne l’action utilisée comme méthode. Cet emploi de by n’introduit pas l’auteur de l’action d’un verbe au passif. Le groupe exprimant la méthode se place généralement après l’action ou le résultat qu’il explique.

Exercice

Complétez la phrase avec by suivi de la forme en -ing de compress afin d’exprimer la méthode : She reduced the file size ____ the images.

Voir la réponse

by compressing

at a rate of 2 million gold atoms every second. Phrases

4:55

au rythme de deux millions d'atomes d'or par seconde.

Phrases

At a rate of + quantité par unité de temps

At a rate of relie une quantité mesurable à l’unité de temps pendant laquelle elle se produit. La structure est at a rate of + quantity + per/every + time unit. Dans cette phrase, la production mesurée est de 2 millions d’atomes d’or par seconde. L’expression indique la vitesse à laquelle les atomes sont produits, et non le total produit ni l’importance de la masse d’or obtenue.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots de la leçon qui introduit un rendement mesuré : The printer produces labels ____ 300 per minute.

Voir la réponse

at a rate of

That's pretty cool,

5:02

C'est plutôt cool,

right? Intention

5:02

non ?

Intention

Right? en fin de phrase pour inviter à l’accord

Placé après une affirmation, right? demande à l’interlocuteur de confirmer ou d’approuver ce que le locuteur vient de dire. C’est une marque conversationnelle invariable : right ne change pas pour s’accorder avec le sujet ou le verbe. Ici, le locuteur s’attend à ce que le public partage son jugement selon lequel ce fait est génial. Comme la formule invite à répondre facilement oui, elle peut aussi préparer une correction ou une surprise ultérieure.

Exercice

Quelle phrase invite le plus clairement l’interlocuteur à approuver le jugement positif du locuteur ?

  1. What do you think of this view?
  2. That's an incredible view, right?
  3. Which view did you photograph?
Voir la réponse

That's an incredible view, right?

Well,

5:03

Eh bien,

as you know,

5:03

comme vous le savez,

atoms are incredibly small.

5:04

les atomes sont incroyablement petits.

They're so small

5:06

Ils sont si petits

that even though GSI can make 2 million new gold atoms every single second,

5:07

que même si le GSI peut créer deux millions de nouveaux atomes d'or chaque seconde,

were they to leave the machine on at that rate for 50 million years, Grammaire

5:13

s'il laissait la machine tourner à ce rythme pendant 50 millions d'années,

they would only produce 1 g of gold.

5:19

il ne produirait qu'un gramme d'or.

Grammaire

La condition formelle Were they to leave ... they would

“Were they to leave” est une proposition conditionnelle formelle avec inversion qui signifie “if they were to leave”. Le déplacement de were devant le sujet remplace if ; il ne transforme pas la proposition en question et ne décrit pas un événement passé. “they would” introduit le résultat hypothétique. La structure Were + sujet + to + verbe, ... sujet + would + verbe présente une condition imaginée, souvent peu probable, et sa conséquence.

Exercice

Réécrivez la condition avec une inversion formelle : If the backup system were to fail, the lab would lose power. → ____ the backup system ____ fail, the lab would lose power.

Voir la réponse

Were · to

Gold is rare and precious and expensive,

5:24

L'or est rare, précieux et cher,

but gold is 40% more common than iridium. Grammaire

5:28

mais il est 40 % plus courant que l'iridium.

Grammaire

La comparaison relative 40% more common than

La structure pourcentage + more + adjectif + than indique de combien une chose est supérieure à la base de comparaison. Ici, l'iridium sert de base ; la fréquence ou l'abondance de l'or est supérieure de 40 % à celle de l'iridium. Cela ne signifie pas que l'or a une fréquence de 40 %. Si la valeur de base était de 100 unités, 40 % de plus donnerait 140 unités. Il s'agit d'une augmentation relative, et non nécessairement d'un écart de 40 points de pourcentage.

Exercice

Le minéral A apparaît dans 140 échantillons, tandis que le minéral B apparaît dans 100 échantillons comparables. Quelle phrase décrit correctement le minéral A par rapport au minéral B ?

  1. Mineral A is 140% more common than mineral B.
  2. Mineral A is 40% as common as mineral B.
  3. Mineral A is 40% more common than mineral B.
Voir la réponse

Mineral A is 40% more common than mineral B.

And iridium is incredibly resilient.

5:33

Et l'iridium est incroyablement résistant.

It doesn't dissolve in aqua regia,

5:35

Il ne se dissout pas dans l'eau régale

and it's not even attacked by molten metals or silicates at high temperature,

5:37

et il n'est même pas attaqué par les métaux ou les silicates en fusion à haute température,

which is nice and stoic,

5:41

ce qui est très bien et plutôt stoïque,

but not as pretty as cerium,

5:42

mais il n'est pas aussi joli que le cérium,

which reacts at high temperature to form beautiful little sparkles.

5:45

qui réagit à haute température en produisant de jolies petites étincelles.

As we continue our journey to discover the rarest thing on Earth to make a ring out of, Fil du propos

5:50

Alors que nous poursuivons notre quête de la matière la plus rare sur Terre pour fabriquer une bague,

we've got to discuss osmium.

5:54

nous devons parler de l'osmium.

Fil du propos

As we continue our journey to discover... comme transition

As we continue our journey to discover introduit l’étape suivante d’une explication plus longue. As relie ce moment à ce qui précède, tandis que continue indique que la recherche principale est toujours en cours. Ici, journey est une métaphore : le locuteur et le public explorent une question étape par étape, sans voyager réellement. Cette expression assure la continuité de la discussion avant que le locuteur passe à l’osmium.

Exercice

Quelle phrase présente naturellement l’étape suivante comme faisant partie d’une recherche en cours ?

  1. We are driving to the laboratory, and the journey itself is our only topic.
  2. Now that we have discovered the cause, our investigation is completely finished.
  3. As we continue our journey to discover the cause, we now need to examine the final clue.
Voir la réponse

As we continue our journey to discover the cause, we now need to examine the final clue.

This stuff is so rare,

5:57

Cette matière est si rare

there's fewer than one part per billion in our Earth's crust. Vocabulaire

5:58

qu'il y en a moins d'une partie par milliard dans la croûte terrestre.

Vocabulaire

fewer than one part per billion : une limite supérieure extrêmement faible

Fewer than one part per billion fixe une limite supérieure : la quantité est inférieure à 1 partie sur 1 000 000 000 parties de l'ensemble. Ici, part est une unité de proportion et non une pièce physique. L'expression complète indique que l'osmium représente une part extrêmement faible de la croûte terrestre. Dans un contexte scientifique, cette échelle est souvent abrégée en ppb.

Exercice

Que signifie fewer than one part per billion ici ?

  1. Moins d'une unité sur 1 000 000 000 d'unités de l'ensemble.
  2. Plus d'un pour cent de l'ensemble.
  3. Exactement une unité sur 1 000 000 d'unités de l'ensemble.
Voir la réponse

Moins d'une unité sur 1 000 000 000 d'unités de l'ensemble.

But we're not done yet.

6:03

Mais nous n'avons pas encore fini.

Iridium and osmium are both in the platinum family.

6:04

L'iridium et l'osmium appartiennent tous deux à la famille du platine.

And if you take a look at platinum,

6:08

Et si vous examinez le platine,

it's much more common than both iridium and osmium,

6:10

il est bien plus courant que l'iridium et l'osmium,

but there's something neat that I think we should consider, Intention

6:13

mais il y a quelque chose d'intéressant dont nous devrions tenir compte :

stable isotopes.

6:16

les isotopes stables.

Intention

There's something neat that I think we should consider : une proposition atténuée

Les mots there's something neat introduisent un nouveau point. Ici, neat signifie intéressant ou digne d'attention, et non bien rangé. La partie that I think we should consider indique qu'il s'agit d'un point que le groupe devrait examiner. I think présente la suggestion comme l'avis de la personne qui parle, et we should consider en fait une prochaine étape commune. Ensemble, ces mots adoucissent la proposition : ils invitent à la discussion au lieu de donner l'impression d'une conclusion définitive ou d'un ordre. Un modèle utile est There's something + adjectif + that I think we should consider: + sujet.

Exercice

Lors d'une réunion de planification, vous voulez proposer une idée avec douceur et inviter le groupe à y réfléchir. Quelle phrase convient le mieux ?

  1. We have already decided to move the picnic indoors.
  2. You must move the picnic indoors now.
  3. There's something important that I think we should consider: moving the picnic indoors.
Voir la réponse

There's something important that I think we should consider: moving the picnic indoors.

And it's one of the isotopes of platinum that will finish our story, Grammaire

6:19

Et c'est l'un des isotopes du platine qui conclura notre histoire :

Grammaire

one of the isotopes of platinum : one of + nom au pluriel

Dans one of the isotopes of platinum, one désigne un seul membre choisi dans le groupe des isotopes du platine. Isotopes est au pluriel parce qu'il nomme le groupe entier. Utilisez one of + nom dénombrable au pluriel : one of the isotopes, one of the books, one of the players. One est singulier, mais le nom placé après of reste au pluriel.

Exercice

Utilisez la forme plurielle de player pour compléter la phrase : Ava is one of the strongest ____ on the team.

Voir la réponse

players

platinum 190.

6:22

le platine 190.

It's a stable isotope with a half-life of over a billion years, Vocabulaire

6:24

C'est un isotope stable dont la demi-vie dépasse un milliard d'années,

it's non-reactive.

6:27

et il n'est pas réactif.

Vocabulaire

half-life : durée nécessaire à la désintégration de la moitié des atomes radioactifs

La demi-vie est la durée nécessaire pour que la moitié des atomes radioactifs d’un échantillon se désintègrent. Une demi-vie de plus d’un milliard d’années signifie que l’isotope se transforme extrêmement lentement par désintégration radioactive. Dans cette phrase, half-life ne signifie pas que la matière a vécu la moitié d’une durée de vie normale. Il s’agit d’une mesure scientifique, et une très longue demi-vie peut donner l’impression qu’un isotope est stable à l’échelle d’une vie humaine, même si une désintégration reste possible.

Exercice

Complétez la définition scientifique avec le terme exact : The time required for half of the unstable nuclei in a sample to decay is called its ____.

Voir la réponse

half-life

It fits all our criteria. Phrases

6:29

Il répond à tous nos critères.

Phrases

fits all our criteria : satisfait à toutes les normes

Dans fits all our criteria, fit signifie « satisfaire » ou « correspondre à », et non « être à la bonne taille ». Le sujet, it, est évalué selon un ensemble d’exigences, et all indique qu’aucune de ces exigences ne manque. Criteria est le pluriel de criterion. La structure réutilisable est sujet + fit(s) + criteria : au présent, fit devient fits avec un sujet à la troisième personne du singulier.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression exacte de quatre mots signifiant « satisfait à toutes les normes » : After checking the safety, cost, and quality requirements, the design ____.

Voir la réponse

fits all our criteria

A ring made of the scarcest naturally occurring stable non-reactive thing.

6:30

Une bague faite de la matière stable et non réactive d'origine naturelle la plus rare.

So hey,

6:36

Alors oui,

it would be an awesome ring.

6:37

ce serait une bague incroyable.

Now you're probably wondering, Fil du propos

6:39

Maintenant, vous vous demandez probablement :

Fil du propos

Now you're probably wondering : anticiper la question du public

Dans cette phrase, Now marque le passage d'informations intrigantes à la question qu'elles font naître. You're probably wondering anticipe la pensée que le public n'a pas exprimée et prépare la question qui suit. Probably indique que la personne qui parle fait une supposition raisonnable, et non qu'elle rapporte quelque chose que le public a dit. Cette transition crée de l'attente et relie les indices précédents à l'explication à venir.

Exercice

Dans une présentation, à quoi sert généralement Now you're probably wondering... ?

  1. Elle passe à un sujet sans rapport sans établir de lien.
  2. Elle rapporte une question que le public a déjà posée à voix haute.
  3. Elle anticipe une question non formulée du public et introduit la réponse.
Voir la réponse

Elle anticipe une question non formulée du public et introduit la réponse.

Michael,

6:41

« Michael,

why did you experiment with vanadium, Culture

6:41

pourquoi as-tu fait des expériences avec du vanadium,

sulfur, gold,

6:43

du soufre, de l'or

and cerium?

6:44

et du cérium ? »

Culture

vanadium, soufre, or et cérium : V + S + Au + Ce = Vsauce

Les noms des éléments renvoient à leurs symboles chimiques : vanadium = V, soufre = S, or = Au et cérium = Ce. Mis bout à bout, V + S + Au + Ce donne VSAuCe, qui se lit Vsauce lorsque l'on rétablit l'emploi normal des majuscules et des minuscules. Ce nom de chaîne caché explique pourquoi ces quatre éléments ont été choisis. Il faut utiliser Au, le symbole de l'or, et non la première lettre du mot anglais gold.

Exercice

Quelle suite de symboles chimiques révèle le nom caché Vsauce ?

  1. Va + S + Au + C
  2. V + S + Au + Ce
  3. V + S + G + Ce
Voir la réponse

V + S + Au + Ce

Well,

6:45

Eh bien,

here's what's interesting.

6:45

voici ce qui est intéressant.

Take a look at the periodic table

6:46

Regardez le tableau périodique

and their symbols.

6:47

et les symboles de ces éléments.

Ta-da.

6:49

Tadam !

Vsauce.

6:50

Vsauce.

And as always,

6:51

Et comme toujours,

thanks for watching.

6:52

merci d'avoir regardé.