Peppa Pig regarde de vieilles photos de bébé 🐷 Peppa Pig | Chaîne Officielle | Dessin animé familial et pour enfants : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
424 mots 131 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et Suzy regardent des photos d’elles bébés, tandis que Maman et Papa Pig racontent le déménagement, les étapes de leur enfance et la découverte des flaques de boue, un plaisir que Peppa aime encore aujourd’hui. Principaux points d’anglais : 1. Who do you think it is? — Grammaire et structures de phrase : Comprendre une question intégrée où do you think s’insère dans l’interrogation, alors que it is conserve l’ordre affirmatif. Cela permet de demander naturellement l’avis de quelqu’un sans commettre l’erreur fréquente Who do you think is it? 2. put some pictures up. / put up a shelf. — Verbes à particule : Reconnaître que put up signifie accrocher ou installer quelque chose. Ces deux exemples montrent qu’un complément nominal court peut se placer entre put et up ou après l’ensemble du verbe à particule, afin d’utiliser correctement les deux constructions. 3. has always loved jumping — Grammaire et structures de phrase : Employer le present perfect avec always et love suivi d’une forme en -ing pour parler d’une activité appréciée depuis le passé jusqu’à maintenant, et résumer une préférence durable ou un trait caractéristique.

Dans cette fiche

The Olden Days. Vocabulaire

0:01

Le bon vieux temps.

Vocabulaire

The Olden Days : une façon narrative de dire il y a longtemps

The olden days désigne une époque lointaine et imprécise, et peut aussi parler du temps où quelqu'un était enfant. Dans ce titre, l'expression introduit des souvenirs d'enfance au lieu de désigner des dates précises. L'expression a une tonalité chaleureuse, narrative ou nostalgique. Il faut comprendre the olden days comme une expression temporelle complète, et non mot à mot comme des jours devenus vieux.

Exercice

Dans le titre The Olden Days, que suggère le plus naturellement l'expression mise en évidence ?

  1. Une période du futur proche
  2. Une époque lointaine et imprécise, avec une tonalité narrative ou nostalgique
  3. Plusieurs dates précises qui sont devenues vieilles
Voir la réponse

Une époque lointaine et imprécise, avec une tonalité narrative ou nostalgique

Suzy Sheep has come to play at Peppa's house. Phrases

0:03

Suzy Sheep est venue jouer chez Peppa.

Phrases

come to play : utiliser to + verbe pour indiquer le but

Dans come to play, come décrit la visite et to play en explique le but : Suzy est venue chez Peppa pour jouer. L'idée principale n'est pas seulement le déplacement, mais aussi la raison de sa venue. La structure réutilisable est come + to + verbe à la base : come to visit, come to help ou come to see someone. L'infinitif avec to répond à la question « Qu'est-ce que la personne est venue faire ? ».

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression exacte qui signifie « est en visite pour jouer » : Ava has ____ at Ben's house.

Voir la réponse

come to play

Hello, Suzy.

0:06

Bonjour, Suzy.

Hello, Peppa.

0:08

Bonjour, Peppa.

I've got something to show you. Phrases

0:10

J'ai quelque chose à te montrer.

Phrases

I've got something to show you : annoncer quelque chose à regarder

I've got something to show you est une formule orale naturelle qui signifie « J’ai quelque chose que je veux te montrer ». Elle annonce que le locuteur va révéler ou présenter quelque chose. Ici, I've got signifie « j’ai ». Dans something to show you, le groupe infinitif to show you précise la fonction de something : il s’agit de la chose que le locuteur souhaite te faire voir.

Exercice

Vous êtes sur le point de dévoiler une photo. Quelle phrase annonce naturellement que vous avez quelque chose à montrer à l’autre personne ?

  1. I've got something to show you.
  2. I've got something to tell you.
  3. I've got something to ask you.
Voir la réponse

I've got something to show you.

Look.

0:12

Regarde.

What is it?

0:14

Qu'est-ce que c'est ?

It's a photograph.

0:15

C'est une photo.

Who do you think it is? Grammaire

0:17

À ton avis, qui est-ce ?

Grammaire

L'ordre des mots dans Who do you think it is?

Who do you think it is? demande à l'interlocuteur de deviner ou d'identifier une personne. L'expression do you think ajoute le sens de « selon toi ». Après do you think, la partie intégrée conserve l'ordre d'une phrase déclarative : it is, et non is it. La question principale place déjà do avant you ; il ne faut donc pas inverser de nouveau le sujet et le verbe à la fin.

Exercice

Tu vois une personne sur une photo floue et tu demandes à un ami de deviner son identité. Quelle question a le bon ordre des mots ?

  1. Who do you think it is?
  2. Who you think it is?
  3. Who do you think is it?
Voir la réponse

Who do you think it is?

It's a baby sheep.

0:20

C'est un bébé mouton.

It's me.

0:23

C'est moi.

You're not a baby.

0:25

Tu n'es pas un bébé.

It's an old photo when I was a baby. Grammaire

0:28

C'est une vieille photo de quand j'étais bébé.

Grammaire

when I was a baby : situer dans le passé

Ici, when I was a baby donne le contexte temporel de la vieille photo. Cela signifie que la photo date de la période où la personne qui parle était bébé. When relie l'information temporelle ; il ne sert pas à poser une question. La structure réutilisable est when + sujet + verbe au passé, comme dans when I was little et when I was at school.

Exercice

Quelle phrase utilise when pour donner un contexte temporel passé plutôt que pour poser une question ?

  1. This photo was taken when I was a baby.
  2. When was this photo taken?
  3. Was I a baby in this photo?
Voir la réponse

This photo was taken when I was a baby.

Don't be silly, Suzy. Intention

0:32

Ne sois pas bête, Suzy.

Intention

Don't be silly : désaccord taquin ou légère réprimande

Ici, Don't be silly rejette de façon familière l'idée de Suzy, jugée manifestement peu raisonnable. Dans cet échange enjoué, l'expression revient à dire « Oh, ça ne peut pas être vrai ». Elle ne signifie pas forcément que Suzy est stupide.

Exercice

Vous participez à une réunion formelle avec un professeur que vous connaissez peu. Don't be silly est-il une façon sûre et respectueuse d'exprimer votre désaccord ?

  1. Oui, c'est une formule sûre et formelle.
  2. Non, cela peut paraître méprisant ou irrespectueux.
Voir la réponse

Non, cela peut paraître méprisant ou irrespectueux.

In the olden days, you were a baby too, Peppa.

0:34

Dans le bon vieux temps, tu étais aussi un bébé, Peppa.

No, I wasn't. Grammaire

0:38

Non, ce n'est pas vrai.

Yes, you were.

0:40

Si, tu l'étais.

Grammaire

I wasn't ... you were : réponses courtes avec be

“I wasn't” signifie “I wasn't a baby”, et “you were” signifie “you were a baby”. Le complément répété peut être omis, car les deux personnes savent déjà de quoi il s'agit. Dans une réponse courte ou une correction, on garde la forme correspondante de be et on l'accorde avec le sujet : I was/wasn't, mais you were/weren't. Ici, “Yes, you were” contredit directement la négation de l'autre personne.

Exercice

Employez d'abord la forme négative contractée, puis la forme affirmative de be : You were tired. — No, I ____. — Yes, you ____.

Voir la réponse

wasn't · were

Ask your Mummy.

0:42

Demande à ta maman.

Mummy Pig is working on the computer. Phrases

0:44

Maman Pig travaille sur l'ordinateur.

Phrases

working on the computer : on pour l'utilisation d'un appareil

Dans “working on the computer”, on indique que l'ordinateur est l'appareil utilisé pour effectuer le travail. Cela ne signifie pas que la personne se trouve physiquement sur l'ordinateur. Dans cet emploi, on signifie souvent « utiliser un appareil ou passer par un appareil ou une plateforme », comme dans on the phone ou on a tablet.

Exercice

Choisissez la phrase qui insiste sur l'utilisation de l'ordinateur, et non simplement sur la position de la personne devant celui-ci.

  1. Leah is working at the computer.
  2. Leah is working on the computer.
  3. Leah is working above the computer.
Voir la réponse

Leah is working on the computer.

Mummy.

0:46

Maman.

Hello Peppa.

0:47

Bonjour Peppa.

Suzy is talking nonsense. Phrases

0:48

Suzy raconte n'importe quoi.

Phrases

talking nonsense : dire quelque chose d’absurde ou de déraisonnable

To talk nonsense signifie dire des choses absurdes, fausses ou déraisonnables. Dans cette phrase, la personne qui parle juge l’affirmation de Suzy absurde ; elle ne dit pas simplement que ses paroles sont difficiles à comprendre. La structure est talk + nonsense. Elle peut aussi apparaître dans des ordres comme Stop talking nonsense.

Exercice

Dans “Suzy is talking nonsense,” que signifie talking nonsense ?

  1. Dire des choses absurdes ou qui n’ont aucun sens.
  2. Parler très doucement.
  3. Donner une explication soigneuse.
Voir la réponse

Dire des choses absurdes ou qui n’ont aucun sens.

No, I'm not.

0:51

Non, c'est pas vrai.

She said in the olden days, I was a baby.

0:53

Elle a dit que dans le bon vieux temps, j'étais un bébé.

Well, you were, Peppa. Intention

0:58

Eh bien, tu l'étais, Peppa.

Intention

Well, you were : employer Well pour adoucir une correction

Well est ici un marqueur discursif. Il laisse à la personne qui parle un instant pour adoucir sa réponse avant de corriger Peppa ; il ne signifie pas « bien » et n’indique pas un accord. You were est une réponse elliptique : were reprend la forme passée de be, tandis que le complément sous-entendu a baby est omis parce qu’il est déjà évident. Ensemble, Well, you were exprime une correction douce mais ferme, équivalente à “Actually, you were.”

Exercice

Quelle est la fonction principale de Well dans “Well, you were, Peppa” ?

  1. Il adoucit la réponse avant une correction.
  2. Il montre un accord total avec l’affirmation de Peppa.
  3. Il indique que Peppa est en bonne santé.
Voir la réponse

Il adoucit la réponse avant une correction.

Look, here are some photos on the computer. Grammaire

1:01

Regarde, il y a des photos sur l'ordinateur.

Grammaire

here are some photos : présenter des éléments au pluriel

Here are some photos sert à présenter plusieurs photos à une autre personne. Here ne désigne pas seulement un lieu ; la structure entière attire l'attention sur ce qui est montré, comme dans « Regarde, ce sont les photos ». On emploie here are devant un nom au pluriel, comme some photos. Pour une seule chose, on emploie here is : Here is a photo.

Exercice

Complétez avec Here is ou Here are : ____ the keys you asked for.

Voir la réponse

Here are

Who do you think that is?

1:04

Qui est-ce, à ton avis ?

It's Baby Alexander.

1:06

C'est Bébé Alexandre.

Baby Alexander is Peppa's cousin.

1:08

Bébé Alexandre est le cousin de Peppa.

No, that's you as a baby, Peppa. Grammaire

1:11

Non, c'est toi quand tu étais bébé, Peppa.

Grammaire

as a baby : une identité ou une étape réelle de la vie

Dans that's you as a baby, as a baby indique l'identité ou l'étape réelle de la personne sur la photo : Peppa était vraiment un bébé à ce moment-là. On peut comprendre cette expression comme « quand tu étais bébé ». La même structure peut indiquer d'autres étapes ou rôles réels, comme as a child, as a student ou as a beginner. Ici, as ne signifie pas « semblable à ».

Exercice

Quelle phrase signifie que Maya était réellement un bébé au moment où la photo a été prise ?

  1. This is Maya as a baby.
  2. This is Maya with a baby.
  3. This is Maya like a baby.
Voir la réponse

This is Maya as a baby.

Baby Peppa.

1:14

Bébé Peppa.

Somebody sounds like they're having fun. Grammaire

1:17

On dirait que quelqu'un s'amuse bien.

Grammaire

sounds like they're having fun : sound like + proposition

Dans cette phrase, sounds like indique que ce que le locuteur entend lui donne une certaine impression. Il entend quelqu'un et en déduit que cette personne s'amuse. La structure est sujet + sound/sounds like + proposition. Ici, they're having fun est une proposition complète ; like introduit la situation déduite et ne signifie pas aimer.

Exercice

Vous entendez de la musique et des rires à l'étage. Complétez la phrase avec la forme correcte de sound like : It ____ they're having a party.

Voir la réponse

sounds like

Look, Daddy, that's a picture of me as a baby.

1:20

Regarde, Papa, c'est une photo de moi bébé.

I remember it well.

1:25

Je m'en souviens bien.

It was taken on our first day in this house. Grammaire

1:27

Elle a été prise notre premier jour dans cette maison.

Grammaire

was taken : passif au passé pour une photographie

Dans le contexte d'une photographie, take signifie photographier ou prendre une photo ; was taken signifie donc a été photographiée ou a été prise. C'est le passif au passé : was + le participe passé taken. Le passif met l'accent sur la photographie et sur le moment où elle a été prise. La personne qui a pris la photo est inconnue, peu importante ou simplement non mentionnée ; ici, taken ne signifie pas emportée.

Exercice

Utilisez la forme passive au passé de take pour compléter la légende : This picture ____ in 2010.

Voir la réponse

was taken

What do you mean? Intention

1:30

Qu'est-ce que tu veux dire ?

Intention

What do you mean? pour demander une clarification

What do you mean? est une question toute faite qui sert à demander à quelqu'un d'expliquer ce qu'il vient de dire. Dans cette phrase, la personne n'a pas compris la remarque précédente et demande une clarification. Ici, mean est un verbe qui signifie « avoir un sens précis ». Ce n'est pas l'adjectif mean, qui peut décrire quelqu'un comme méchant.

Exercice

Complétez la question de clarification avec l'expression exacte de la leçon : ____? I don't understand your last comment.

Voir la réponse

What do you mean

When you were little we moved into this house. Notes

1:32

Quand tu étais petite, nous avons emménagé dans cette maison.

Grammaire

When you were little pour donner un cadre temporel passé

When you were little est une proposition introduite par when qui signifie « pendant la période où tu étais jeune ». Placée au début de la phrase, elle donne le cadre temporel de l'événement principal, we moved into this house. Ici, little décrit l'âge et non la taille physique. La structure When + personne + was/were little est une manière naturelle d'introduire un souvenir d'enfance.

Exercice

Complétez la phrase avec la proposition temporelle exacte de la leçon : ____, you loved this song.

Voir la réponse

When you were little

Phrases

moved into this house : emménager et commencer à y vivre

Dans moved into this house, move into + un bâtiment signifie y entrer pour en faire son nouveau logement et commencer à y vivre. La phrase indique que la famille a commencé à vivre dans cette maison. Into présente la maison comme un espace dans lequel on entre. La même structure s'emploie avec des logements et des espaces de travail lorsque le début de leur occupation est important.

Exercice

Complétez avec l'expression de deux mots de la leçon qui signifie entrer dans un bâtiment pour en faire son nouveau logement : We ____ our new apartment last Saturday.

Voir la réponse

moved into

We brought all our things on top of our car. Phrases

1:36

Nous avons apporté toutes nos affaires sur le toit de la voiture.

Phrases

on top of our car : sur le toit

On top of our car place les affaires sur la surface extérieure la plus haute de la voiture, c'est-à-dire son toit. L'expression est littérale ici : les affaires ont été transportées sur le toit. Employez on top of + nom pour situer quelque chose sur la partie la plus haute d'un autre objet. Dans une description physique comme celle-ci, l'expression suggère normalement aussi un contact entre les deux objets.

Exercice

Complétez avec l'expression de trois mots de la leçon qui signifie sur la surface la plus haute de quelque chose : The suitcase is ____ the wardrobe, touching its upper surface.

Voir la réponse

on top of

Mummy Pig put some pictures up. Phrasal verbs

1:42

Maman Pig a accroché des tableaux.

Daddy Pig put up a shelf.

1:45

Papa Pig a installé une étagère.

Phrasal verbs

put some pictures up ... put up a shelf : place du complément avec put up

Ici, put up signifie accrocher, afficher ou installer quelque chose à sa place. Mummy Pig accroche les tableaux et Daddy Pig installe l'étagère ; l'expression ne décrit pas simplement un déplacement vers le haut. Put up est un verbe à particule séparable. Avec un groupe nominal comme complément, put some pictures up et put up some pictures sont tous les deux naturels. Avec un pronom complément, il faut dire put it up, et non put up it.

Exercice

Complétez la phrase avec put up en plaçant correctement le pronom it : The poster is ready, so please ____.

Voir la réponse

put it up

And Grandpa Pig made us a lovely flower garden. Grammaire

1:49

Et Papi Pig nous a fait un joli jardin fleuri.

Grammaire

made us a lovely flower garden : structure make + personne + chose

Dans made us a lovely flower garden, made est suivi de deux compléments. Us désigne les personnes qui en bénéficient, et a lovely flower garden désigne ce que Grandpa Pig a créé. La structure make + personne + chose signifie faire quelque chose pour quelqu'un. On peut aussi placer la chose en premier et ajouter for : made a lovely flower garden for us. L'ordre des mots montre que us est le bénéficiaire, et non quelque chose que l'on fabrique ou un matériau.

Exercice

Utilisez made, me et a sandwich dans l'ordre de la construction à deux compléments : She ____.

Voir la réponse

made me a sandwich

Where's Grandpa's lovely flower garden now?

1:54

Où est le joli jardin fleuri de Papi maintenant ?

Daddy Pig looked after it. Phrasal verbs

1:58

Papa Pig s'en est occupé.

Phrasal verbs

looked after it : look after signifie prendre soin de

Look after est un verbe à particule qui signifie « prendre soin de » ou « être responsable de ». Dans cette phrase, looked marque le passé et it renvoie au jardin : Papa Pig s’est donc occupé du jardin. Il faut comprendre look after comme un tout. Il ne signifie pas « regarder derrière soi » ; le complément vient après l’expression entière : look after a child, an animal ou a place.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule étudié qui signifie « prendre soin de » : I need someone to ____ my rabbit while I’m away.

Voir la réponse

look after

We had the wrong kind of soil for flowers. Phrases

2:01

Nous n'avions pas la bonne terre pour les fleurs.

Phrases

the wrong kind of soil for flowers : the wrong kind of X for Y indique un type inadapté

The wrong kind of X for Y signifie que ce type de X ne convient pas à Y. Ici, le type de terre ne convenait pas à la culture des fleurs ; wrong décrit une mauvaise adéquation, et non une faute morale. Utilisez for Y pour nommer l’usage, l’utilisateur ou la situation auxquels X ne convient pas : the wrong kind of tool for the job.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure the wrong kind of X for Y : This is ____ tool for the job.

Voir la réponse

the wrong kind of

Oh.

2:04

Oh.

And anyway, you needed somewhere to play. Notes

2:05

Et de toute façon, vous aviez besoin d'un endroit pour jouer.

Fil du propos

And anyway : ajouter une autre raison

Ici, And anyway fait passer l'explication à une raison supplémentaire : en plus de ce qui a déjà été dit, les enfants avaient besoin d'un endroit où jouer. Dans cet emploi, l'expression se rapproche de « et en plus ». L'expression sert à organiser les raisons du locuteur, et pas seulement à relier deux propositions avec and. Ici, anyway ne met pas fin au sujet ; il introduit une autre raison qui soutient la même idée.

Exercice

Quel rôle joue And anyway dans cette phrase ?

  1. Ajouter une autre raison à l'explication
  2. Demander où les enfants peuvent jouer
  3. Montrer que le locuteur met fin à la conversation
Voir la réponse

Ajouter une autre raison à l'explication

Grammaire

somewhere to play : somewhere + infinitif en to

Somewhere to play signifie « un endroit où quelqu'un peut jouer ». L'infinitif to play vient après somewhere et décrit ce que l'on peut faire dans cet endroit. Ici, to play complète somewhere ; il n'indique pas le but de needed. On retrouve la même structure dans somewhere to sit et something to eat.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure somewhere + infinitif en to : The children need ____. They want a safe place where they can play.

Voir la réponse

somewhere to play

You and Suzy love to play in the garden.

2:08

Toi et Suzy adorez jouer dans le jardin.

Was Suzy my friend in the olden days?

2:11

Est-ce que Suzy était mon amie dans le bon vieux temps ?

Yes, you and Suzy have always been best friends. Grammaire

2:15

Oui, toi et Suzy avez toujours été meilleures amies.

Grammaire

have always been best friends : une amitié qui continue jusqu'à maintenant

La forme du present perfect have always been indique qu'un état a commencé dans le passé et s'est maintenu pendant toute la période concernée jusqu'à maintenant. Ici, been relie le sujet à la description best friends, tandis que always se place entre have et been pour insister sur la continuité. Il ne s'agit pas seulement du souvenir d'une ancienne amitié. La phrase présente cette amitié comme toujours vraie aujourd'hui.

Exercice

Quelle phrase indique clairement que l'amitié a commencé dans le passé et continue aujourd'hui ?

  1. They were best friends when they were five.
  2. They will be best friends next year.
  3. They have always been best friends.
Voir la réponse

They have always been best friends.

In the olden days

2:26

Dans le bon vieux temps,

did Suzy and me jump up and down in muddy puddles? Phrases

2:28

est-ce que Suzy et moi sautions dans les flaques de boue ?

Phrases

jump up and down : sauter plusieurs fois de haut en bas

Jump up and down est une expression de mouvement courante qui signifie sauter plusieurs fois en montant puis en redescendant. Les mots up and down forment un seul schéma de mouvement et donnent une idée de répétition ; ils ne désignent pas deux actions séparées. L'expression décrit un mouvement physique visible, souvent pendant un jeu, un exercice ou une réaction enthousiaste.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de jump up and down : The children ____ when they heard the good news.

Voir la réponse

jumped up and down

No, Peppa, you were babies.

2:32

Non, Peppa, vous étiez des bébés.

You couldn't even walk. Grammaire

2:35

Vous ne saviez même pas marcher.

Grammaire

couldn't even + verbe : insister sur une incapacité passée

Couldn't est la contraction de could not. Ici, il exprime une incapacité dans le passé : à ce moment-là, marcher n'était pas possible. Even se place avant le verbe principal pour insister. Il présente la marche comme une capacité élémentaire ou attendue qui restait pourtant impossible. Le schéma réutilisable est couldn't even + verbe à la base verbale ; ici, even ne signifie pas « plat » ni « égal ».

Exercice

Complétez la phrase avec un groupe de deux mots signifiant « était incapable d'accomplir même cette action élémentaire » : After the race, I ____ walk.

Voir la réponse

couldn't even

Oh.

2:37

Oh.

What did we do?

2:38

Qu'est-ce qu'on faisait ?

You cried.

2:41

Vous pleuriez.

You burped.

2:44

Vous faisiez votre rot.

And you laughed.

2:46

Et vous riiez.

We were babies.

2:49

Nous étions des bébés.

Baby Suzy, Baby Peppa.

2:51

Bébé Suzy, Bébé Peppa.

Soon after that, you were toddlers. Notes

3:00

Peu après, vous avez commencé à marcher.

Fil du propos

Soon after that : faire avancer la chronologie

Soon after that est un connecteur temporel. Soon indique que l'intervalle est court, after place le nouvel événement plus tard et that renvoie à ce qui vient d'être mentionné. En début de phrase, l'expression fait avancer un récit ou un souvenir d'un point de la chronologie au suivant. Ici, that ne désigne pas un objet éloigné.

Exercice

Quelle expression complète le mieux la phrase et montre que le deuxième événement s'est produit peu après le premier ? Mia joined the club. ____, she made two new friends.

  1. Long before that
  2. At the same time
  3. Soon after that
Voir la réponse

Soon after that

Vocabulaire

toddlers : de très jeunes enfants qui apprennent à marcher

Un toddler est un très jeune enfant qui apprend à marcher ou qui a commencé à marcher depuis peu. Le mot désigne généralement, de façon approximative, les enfants d’un à trois ans, mais la limite d’âge n’est pas fixe. Dans cette phrase, toddlers nomme l’étape atteinte après celle de baby. Il est plus précis que child et décrit une étape postérieure à baby.

Exercice

Quel enfant peut être décrit le plus précisément comme un toddler ?

  1. Un enfant de huit ans à l’école primaire
  2. Un enfant de deux ans qui vient d’apprendre à marcher
  3. Un bébé de six mois qui ne sait pas encore s’asseoir
Voir la réponse

Un enfant de deux ans qui vient d’apprendre à marcher

And where was George?

3:03

Et où était George ?

He was a baby in my tummy. Culture

3:06

C'était un bébé dans mon ventre.

Culture

in my tummy : une façon adaptée aux enfants d’expliquer la grossesse

In my tummy est une façon douce et adaptée aux enfants de dire que le bébé grandissait dans le corps de sa mère avant de naître. Ici, cette expression explique qu’il n’était pas encore né. Dans la langue familière, tummy désigne normalement le ventre. Dans cette explication de la grossesse, ce n’est pas une description exacte des parties du corps et cela ne signifie pas que le bébé se trouvait dans l’estomac.

Exercice

Jugez cette affirmation : dans un rapport médical formel, in my tummy est un terme exact et approprié pour indiquer où un bébé se développe.

  1. Ce n’est pas approprié
  2. C’est approprié
Voir la réponse

Ce n’est pas approprié

Yes, you were in my tummy, George.

3:10

Oui, tu étais dans mon ventre, George.

You've got a big tummy, Daddy.

3:13

Tu as un gros ventre, Papa.

Is there a baby in there? Grammaire

3:16

Y a-t-il un bébé là-dedans ?

Grammaire

Is there ... in there? : demander si quelque chose est présent

Is there + a/an + nom singulier ...? est la forme interrogative de there is. Elle sert à demander si quelque chose existe ou se trouve dans un lieu. Dans cette phrase, le premier there est un élément grammatical de la structure there be ; il ne désigne pas un lieu. L'expression in there donne le véritable emplacement et signifie « à l'intérieur de cet endroit ».

Exercice

Complétez cette question courante avec there be en ajoutant les deux mots corrects au début : ____ a pharmacy near here?

Voir la réponse

Is there

No, Peppa, this tummy is pure muscle. Idiomes

3:20

Non, Peppa, ce ventre c'est du pur muscle.

Idiomes

pure muscle : auto-éloge amusant et exagéré

Ici, pure muscle signifie « rien que du muscle » ou « entièrement fait de muscle ». Pure renforce le nom ; il ne s'agit pas de pureté chimique. Le père emploie cette expression pour se vanter de son ventre de façon exagérée. C'est un auto-éloge amusant, pas une affirmation médicale ou sportive objective.

Exercice

Lisez cette phrase : 'After one workout, Ben flexed and said, "I'm pure muscle now."' Quel est probablement le rôle de pure muscle ici ?

  1. Il demande s'il souffre d'une blessure musculaire.
  2. Il exagère avec humour en disant que son corps n'est fait que de muscle.
  3. Il donne une mesure médicale précise de son corps.
Voir la réponse

Il exagère avec humour en disant que son corps n'est fait que de muscle.

And so George was born. Grammaire

3:25

Et ainsi George est né.

Grammaire

was born : la tournure fixe be born

Ici, was born indique que George est venu au monde. Le sujet, George, est la personne qui est née. Pour indiquer une naissance, on emploie be born : be varie selon le temps et le sujet, mais born reste inchangé. Pour un fait passé, on utilise was born avec I/he/she/it et were born avec you/we/they ; on ne forme pas borned.

Exercice

Complétez avec l'expression standard be born : My sister ____ in 2018.

Voir la réponse

was born

And Granny and Grandpa gave George a very special present. Grammaire

3:29

Et Papi et Mamie ont donné à George un cadeau très spécial.

Grammaire

gave George a very special present : give + destinataire + chose

Dans gave George a very special present, gave est suivi de deux compléments d'objet. George est le destinataire et a very special present est la chose qu'il reçoit. Le schéma est give + destinataire + chose. La personne qui reçoit vient avant l'objet : She gave me a note. Au passé, give devient gave ; le destinataire et l'objet gardent le même ordre.

Exercice

Réécrivez avec le schéma give + destinataire + chose : At the party, Nina gave a book to Sam. At the party, Nina ____.

Voir la réponse

gave Sam a book

Can you guess what it was? Grammaire

3:34

Peux-tu deviner ce que c'était ?

Grammaire

Can you guess what it was? : ordre des mots dans une interrogative indirecte

Can you guess...? invite quelqu’un à essayer de trouver une réponse. Le groupe what it was indique ce qu’il faut deviner : c’est une interrogative indirecte qui sert de complément à guess. Dans une interrogative indirecte, on emploie l’ordre déclaratif : mot interrogatif + sujet + verbe. On dit donc what it was, et non what was it. Pour ce type de question avec be, la question directe emploie l’inversion : What was it?

Exercice

Transforme la question directe What was it? en interrogative indirecte : Can you guess ____?

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what it was

Mr. Dinosaur.

3:36

Monsieur Dinosaure.

That's right. Intention

3:39

C'est exact.

Intention

That's right. pour confirmer une bonne réponse

That's right. est une réponse toute faite qui sert à confirmer qu’une réponse ou une affirmation est correcte. Ici, right signifie « correct », et non la direction opposée à la gauche. On l’emploie après que quelqu’un a donné la bonne réponse ou confirmé un fait. Elle peut être utilisée seule ou suivie de l’information correcte : That's right. The answer is seven.

Exercice

Un joueur dit : « The capital of France is Paris. » Quelle réponse confirme qu’il a raison ?

  1. That's right.
  2. That's all right.
  3. Turn right.
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That's right.

And you and Suzy were running and jumping around. Grammaire

3:43

Et toi et Suzy couriez et sautiez partout.

Grammaire

were running and jumping around : action d'arrière-plan en cours dans le passé

Ici, were running and jumping est au past continuous : were + deux verbes en -ing. Cette structure présente les deux activités comme déjà en cours pendant cette période passée et crée une scène de fond animée, au lieu d'énumérer des actions terminées séparément. Around signifie se déplacer dans différentes directions ou à différents endroits. Il ne signifie pas forcément tourner en rond.

Exercice

Quelle phrase montre le mieux une activité déjà en cours lorsqu'un autre événement passé s'est produit ?

  1. The children ran and jumped around after the lights went out.
  2. The children will run and jump around when the lights go out.
  3. The children were running and jumping around when the lights went out.
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The children were running and jumping around when the lights went out.

Then one day you saw something amazing. Fil du propos

3:50

Puis un jour, vous avez vu quelque chose d'incroyable.

Fil du propos

Then one day : passer du contexte à un événement clé

Then fait avancer le récit, et one day désigne un jour non précisé de cette histoire passée. Ensemble, ces mots font passer l'auditeur d'un contexte général ou d'une activité répétée à un événement précis. L'expression signale aussi que l'événement suivant mérite l'attention et peut changer l'histoire. Le verbe au passé saw confirme qu'ici, one day désigne un jour passé et non un projet futur.

Exercice

Quelle expression permet le mieux de passer d'une routine passée répétée à un événement important survenu un jour passé non précisé ?

  1. Every day
  2. One day soon
  3. Then one day
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Then one day

Muddy puddle.

3:54

Une flaque de boue.

Peppa, if you jump in muddy puddles, Grammaire

3:57

Peppa, si tu sautes dans les flaques de boue,

you must wear your boots.

4:00

tu dois porter tes bottes.

Grammaire

if you jump ..., you must wear ... : exprimer une règle conditionnelle

La proposition introduite par if pose la condition : sauter dans des flaques de boue. La proposition principale indique ce qui devient obligatoire lorsque cette condition est remplie : mettre des bottes. Le modèle réutilisable est if + présent simple, ... must + base verbale. Il relie une condition à une règle ferme, au lieu de simplement prédire ce qui va se passer.

Exercice

Complète la règle avec le verbe modal du modèle cible : If you go outside in the rain, you ____ wear boots.

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must

You loved jumping up and down in muddy puddles.

4:06

Tu adorais sauter dans les flaques de boue.

I still do. Grammaire

4:09

J'aime toujours ça.

Grammaire

I still do : remplacer un groupe verbal précédent

Ici, do reprend l’idée love jumping up and down in muddy puddles de la phrase précédente. Il n’introduit pas une nouvelle action. Still indique que ce goût continue dans le présent. Il s’agit d’une substitution du groupe verbal : une forme de do permet d’éviter de répéter un groupe verbal construit avec un verbe ordinaire. La forme doit correspondre au sujet et au moment, comme dans I do, she does ou they did.

Exercice

Complète la réponse avec l’auxiliaire qui remplace l’expression love puzzles : I loved puzzles as a child, and I still ____.

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do

Let's take a photo now. Phrases

4:15

Prenons une photo maintenant.

Phrases

take a photo : l'expression habituelle pour prendre une photo

Take a photo est une association de mots fixe et courante qui signifie utiliser un appareil photo ou un téléphone pour créer une photographie. Ici, take ne signifie pas emporter ou déplacer quelque chose ; il faut comprendre les trois mots comme une seule action. Dans Let's take a photo now., Let's sert à proposer amicalement au groupe de prendre une photo maintenant.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression présentée ici : Everyone is ready, so let's ____.

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take a photo

Peppa loves jumping up and down in muddy puddles.

4:20

Peppa adore sauter dans les flaques de boue.

Peppa has always loved jumping up and down in muddy puddles. Grammaire

4:24

Peppa a toujours adoré sauter dans les flaques de boue.

Grammaire

has always loved jumping : une préférence qui se poursuit jusqu'au présent

Has always loved est au present perfect : has est l'auxiliaire, loved est le participe passé et always se place entre les deux. Cette structure regarde le passé depuis le présent et présente le goût de Peppa pour les sauts comme une préférence ancienne qui reste vraie ou pertinente maintenant, et non comme un simple goût passé. Love peut être suivi d'une forme en -ing pour nommer l'activité appréciée. Loved jumping signifie donc aimer l'activité de sauter. Le modèle has/have always loved + -ing permet de résumer un intérêt ou un trait durable.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure présentée ici pour montrer que l'intérêt a commencé dans le passé et existe toujours : Maya ____ drawing birds.

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has always loved