Coca-Cola auto-congelant (L'astuce qui marche avec tous les sodas !) : fiche pour apprendre l’anglais
TKOR
Présentation : une boisson gazeuse pressurisée et refroidie sous zéro devient un granité après libération de la pression ou contact avec un cristal de glace. Principaux points d'anglais : 1. on command. — Blocs lexicalisés et collocations : comprendre qu'un signal déclenche le résultat et employer l'expression pour des actions ou effets contrôlés. 2. ice up — Verbes à particule : reconnaître qu'un liquide gèle ou que de la glace se forme, plutôt qu'un simple refroidissement. 3. it's the water in the drink that's actually freezing. — Grammaire et structures de phrase : lire une phrase clivée qui met water au premier plan et l'utiliser pour corriger une supposition.
Dans cette fiche
you'll be able to take any bottle of soda
0:01vous serez capable de prendre n'importe quelle bouteille de soda
and pour out an instant slushy on command. Phrases
0:03et d'en verser un granité instantané à volonté.
With this one simple trick, ... comme accroche de tutoriel promettant un résultat facile
With this one simple trick sert d’accroche : la phrase présente une méthode qui semble facile avant d’annoncer le résultat promis. With introduit le moyen employé ; en utilisant cette astuce, le spectateur pourra obtenir le résultat décrit ensuite. Ici, trick désigne une technique utile, et non une tromperie ou un tour de magie. Cette ouverture rend la tâche simple en apparence et donne envie de continuer à regarder. C’est une structure fréquente dans les tutoriels et les contenus promotionnels.
Exercice
Quel rôle joue la phrase d’ouverture dans cette phrase ?
- Elle présente d’abord une méthode facile pour rendre le résultat promis réalisable en apparence.
- Elle indique que le résultat s’est produit par accident.
- Elle avertit que le locuteur va tromper le spectateur.
Voir la réponse
Elle présente d’abord une méthode facile pour rendre le résultat promis réalisable en apparence.
On command : un résultat contrôlé déclenché par un signal
On command signifie qu’une action se produit lorsqu’un signal ou une instruction est donné. L’expression suggère souvent une réponse immédiate, fiable et contrôlée. Dans cette phrase, elle indique que la personne peut déclencher l’effet de granité au moment choisi, au lieu qu’il se produise par hasard. Un command ne doit pas forcément être un ordre prononcé. Le déclencheur peut aussi être un signal, un bouton, un geste ou une action prévue.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de cette leçon qui signifie « chaque fois qu’un signal est donné » : The trained dog can sit ____.
Voir la réponse
on command
Now, if you don't believe what you're seeing,
0:06Maintenant, si vous ne croyez pas ce que vous voyez,
secret to making : to + forme en -ing
Dans secret to making, to est une préposition rattachée au nom secret. Cette expression désigne la clé ou la méthode permettant d'obtenir un résultat. Une préposition peut être suivie d'un nom ou d'une forme en -ing, donc secret to making est correct. Comparez avec secret to success, où success est un nom. Secret to make n'est pas la structure voulue ici.
Exercice
Utilisez la forme correcte de make : The secret to ____ fluffy pancakes is not stirring the batter too much.
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making
grab a bottle of room temperature soda Phrases
0:33prenez une bouteille de soda à température ambiante
room temperature pour décrire un état de température
Room temperature décrit un état de température : le soda n'est ni refroidi ni chauffé et se trouve à la température intérieure habituelle. Dans le sous-titre, les deux mots fonctionnent ensemble devant soda comme un modificateur composé. Cela ne signifie pas que le soda se trouve simplement dans une pièce. La même idée peut apparaître devant un nom, comme dans room temperature water, ou après un nom avec at : Keep the water at room temperature.
Exercice
Complétez avec l'expression courante qui indique une température intérieure normale : Let the butter soften to ____ before baking.
Voir la réponse
room temperature
as much ... as we can get pour indiquer la quantité maximale atteignable
Dans as much pressure ... as we can get, as much introduit une quantité du nom non comptable pressure, et la proposition suivante avec as fixe la limite supérieure. Ici, as we can get signifie « jusqu’à la plus grande quantité que nous sommes réellement capables de produire ». Le groupe infinitif to build up inside indique ce que fera la pression et s’insère dans la structure de quantité plus large. Le modèle réutilisable est as much + nom non comptable + as + sujet + can ; d’autres éléments peuvent être insérés lorsque la phrase en a besoin.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement la structure pour exprimer « la plus grande quantité d’eau que nous pouvons obtenir » ?
- We want as many water as we can get.
- We want as much water as we can get.
- We want as much water than we can get.
Voir la réponse
We want as much water as we can get.
build up au sens de « s’accumuler progressivement »
Build up signifie « augmenter ou s’accumuler progressivement ». Ici, pressure est ce qui s’accumule à l’intérieur, donc le verbe à particule est employé de manière intransitive : pressure builds up. Il ne signifie pas construire un objet physique. Build up met l’accent sur un processus qui se développe avec le temps et s’emploie aussi naturellement avec tension, dirt, traffic ou excitement.
Exercice
Dans la phrase “Pressure can build up in a closed container,” que signifie build up ?
- Elle peut augmenter progressivement à l’intérieur.
- Quelqu’un peut la construire avec des pièces.
- Elle peut disparaître immédiatement.
Voir la réponse
Elle peut augmenter progressivement à l’intérieur.
and set them in the freezer for 3 hours and 15 minutes.
0:43et je les ai placées au congélateur pendant 3 heures et 15 minutes.
This is the point when they're colder than freezing, Vocabulaire
0:47C'est le moment où elles sont à une température inférieure au point de congélation,
“colder than freezing” ou “not actually frozen”
Ici, “colder than freezing” signifie que la température est inférieure au point de congélation. L’expression décrit une condition de température, et non un changement déjà terminé. “Not actually frozen” signifie que le liquide ne s’est pas transformé en glace solide. Un liquide peut donc être sous son point de congélation tout en restant liquide pendant un certain temps.
Exercice
Quelle phrase signifie que le liquide est sous son point de congélation, mais qu’il ne s’est pas encore transformé en glace ?
- It is warmer than freezing and has not frozen.
- It is frozen, so it has already turned into ice.
- It is colder than freezing, but not actually frozen.
Voir la réponse
It is colder than freezing, but not actually frozen.
Now, you can show your friends that it's just a normal soda,
0:52À présent, vous pouvez montrer à vos amis qu'il s'agit d'un soda normal,
but watch what happens if we simply release the pressure, Notes
0:54mais regardez ce qui se passe si nous relâchons simplement la pression,
“watch what happens” pour annoncer le prochain résultat
“Watch what happens” est une phrase à l’impératif qui attire l’attention du public sur le résultat qui va apparaître. Dans la phrase, elle arrive juste avant que la pression soit relâchée : cette action devient donc le moment important à observer. Cette formule aide à organiser une démonstration ou une histoire : on annonce le prochain résultat, puis on effectue l’action principale. Ici, watch signifie “prêtez attention au prochain changement visible”, et non simplement “continuez à regarder toute la vidéo”.
Exercice
Complétez la formule de démonstration avec l’expression de la leçon : Now, ____ when I press this button.
Voir la réponse
watch what happens
release the pressure : relâcher la pression
Dans cette phrase, release the pressure signifie permettre à la pression de diminuer dans une bouteille fermée. Pressure est l’état abstrait que l’on réduit ; ici, release ne signifie pas lâcher un objet physique. La combinaison réutilisable est release the pressure, souvent accompagnée d’une méthode, comme l’ouverture d’un bouchon ou d’une valve.
Exercice
Complétez la phrase avec la combinaison cible signifiant « permettre à la pression d’un système fermé de diminuer » : Open the valve slowly to ____.
Voir la réponse
release the pressure
turn it upside down : le retourner à l’envers
Turn it upside down signifie faire pivoter l’objet jusqu’à ce que le haut se retrouve en bas et le bas en haut. Ici, it désigne l’objet que l’on retourne ; l’expression décrit donc un changement de position littéral. La structure est turn + objet + upside down : turn the box upside down. Avec un pronom, placez-le avant upside down, comme dans turn it upside down.
Exercice
Vous voulez que quelqu’un pose un bocal fermé sur la table avec son couvercle en bas. Quelle instruction est correcte ?
- Turn it upside down.
- Turn it inside out.
- Turn it around.
Voir la réponse
Turn it upside down.
the entire bottle has turned to an icy soda slush.
1:01toute la bouteille s'est transformée en un soda glacé en granité.
get a good idea of : se faire une idée assez claire
Dans cette phrase, get a good idea of signifie « se faire une idée ou une impression assez claire de quelque chose ». Observer le granité à travers le verre permet de mieux juger son épaisseur. Ici, idea désigne une compréhension ou une impression, et non une idée créative. La structure get a good idea of + nom ou proposition, comme how thick it is, indique que des éléments observables aident à comprendre quelque chose sans prétendre fournir une mesure exacte.
Exercice
Sur le site web d'un musée, que signifie “These photos give you a good idea of the room's size” ?
- Elles donnent les dimensions officielles exactes de la pièce.
- Elles proposent un plan ingénieux pour modifier la pièce.
- Elles aident à comprendre assez clairement la taille de la pièce.
Voir la réponse
Elles aident à comprendre assez clairement la taille de la pièce.
you can see it's a light and fluffy delicious carbonated ice.
1:11vous pouvez voir que c'est une glace gazeuse, légère, moelleuse et délicieuse.
Now, let's try removing the pressure very slowly. Grammaire
1:15Maintenant, essayons de relâcher la pression très lentement.
let's try removing : tester une méthode avec try + -ing
Let's sert à proposer une action commune au locuteur et à son interlocuteur. Try removing utilise try + -ing pour présenter le fait de relâcher très lentement la pression comme une méthode à tester afin de voir ce qui se passe. La structure réutilisable let's try + -ing signifie « testons cette action comme solution ou expérience possible ». Elle met l'accent sur l'efficacité éventuelle de la méthode, et non principalement sur la difficulté de l'action.
Exercice
Que suggère le plus naturellement “Let's try removing the lid” ?
- Ne pas enlever le couvercle.
- Utiliser le retrait du couvercle comme méthode et voir si cela aide.
- Faire un gros effort pour enlever le couvercle parce que c'est difficile.
Voir la réponse
Utiliser le retrait du couvercle comme méthode et voir si cela aide.
take a bit of patience : demander un peu de patience
Dans cette phrase, take signifie « demander » ou « nécessiter », et non « prendre » ou « porter ». C'est l'ensemble du processus qui demande de la patience. A bit of adoucit l'avertissement. Cela ne veut pas toujours dire qu'il en faut très peu ; l'expression prépare poliment l'autre personne à une tâche qui peut prendre du temps.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de cette note qui signifie « demander un peu de patience » : Putting this 500-piece puzzle together is going to ____.
Voir la réponse
take a bit of patience
get the cap off : réussir à enlever le bouchon
Get the cap off signifie réussir à enlever le bouchon. Ici, get ne veut pas dire « recevoir » ou « obtenir » ; il indique qu'on atteint le résultat où le bouchon n'est plus fixé. La structure est get + complément d'objet + off. Elle est utile quand il faut faire un effort pour enlever quelque chose ou quand on veut insister sur la réussite.
Exercice
Utilisez le passé de get + complément d'objet + off pour compléter la phrase : The sticker was stuck, but I finally ____.
Voir la réponse
got it off
you might notice your soda didn't freeze.
1:21vous remarquerez peut-être que votre soda n'a pas gelé.
If you pour it into a frosty bowl that just came out of the freezer,
1:24Si vous le versez dans un bol givré qui sort tout juste du congélateur,
ice up : former de la glace ou se couvrir de glace
Dans cette phrase, ice up est un verbe à particule qui signifie « commencer à former de la glace » ou « se couvrir de glace ». Le soda ne fait pas que refroidir : des cristaux de glace visibles se forment. La particule up met l’accent sur l’état glacé qui résulte du changement. Dans d’autres contextes, une surface ou une machine peut ice up lorsque de la glace s’y forme, ce qui peut la rendre difficile à utiliser.
Exercice
Quelle expression complète le mieux la phrase ? On a freezing, damp morning, the car windows may ___.
- add ice
- ice up
- cool down
Voir la réponse
ice up
right before your eyes : voir la scène au moment où elle se produit
Right before your eyes signifie « à un endroit où vous pouvez voir directement ce qui se passe ». Right renforce l’expression et donne l’impression que l’événement est immédiat, évident et souvent surprenant. Ici, before conserve un ancien sens spatial : « devant ». L’expression ne signifie pas que l’événement se produit avant que les yeux fassent quelque chose.
Exercice
Quelle expression complète le mieux la phrase si tout le monde a regardé le changement se produire ? During the experiment, the liquid turned bright pink ___.
- out of sight
- right before our eyes
- before we knew it
Voir la réponse
right before our eyes
You could try keeping your soda liquefied by pouring it in a clean bowl, Grammaire
1:33Vous pouvez essayer de garder votre soda liquide en le versant dans un bol propre,
keep + objet + participe passé dans keeping your soda liquefied
Dans keeping your soda liquefied, keep est suivi d’un complément d’objet (your soda) et d’un participe passé (liquefied). Ici, liquefied décrit l’état du soda : il reste liquide. Utilisez keep + objet + participe passé lorsqu’une chose doit rester dans un état résultant ou passif, comme dans keep the door closed. Le participe ne désigne pas une deuxième action accomplie par keep.
Exercice
Quelle phrase emploie keep + objet + participe passé pour indiquer que les fenêtres doivent rester sécurisées ?
- Keep the windows locked.
- Keep locking the windows.
- Keep the windows lock.
Voir la réponse
Keep the windows locked.
then freezing it by dropping in one flake of ice.
1:37puis de le faire geler en y déposant un éclat de glace.
These crystals will grow rapidly until your entire bowl is filled,
1:40Ces cristaux vont croître rapidement jusqu'à remplir tout votre bol,
and now we have another chilled soda ready for your enjoyment.
1:44et nous avons maintenant un autre soda glacé prêt pour votre plaisir.
you'll notice that the crystals collect at the top.
1:49vous remarquerez que les cristaux s'accumulent au sommet.
On a bigger scale pour passer à un niveau plus large
On a bigger scale indique à l’auditeur qu’il faut passer du petit cas qui vient d’être présenté à un niveau d’observation plus grand. Dans cette phrase, l’expression introduit ce qui se produit dans un récipient plus grand, comme un verre. Cette expression sert de repère : elle organise l’explication en montrant que le point suivant s’applique à un niveau physique ou figuré plus large. Ici, scale signifie taille ou portée, et non un appareil de pesage ou un ensemble de graduations.
Exercice
Une équipe teste d’abord un programme de recyclage dans une classe, puis envisage de l’utiliser dans toute l’école. Quelle phrase indique le mieux ce changement ?
- The team moved to a bigger room before discussing the same classroom plan.
- On a bigger scale, the whole school could use the same plan.
- The team put the recycling bins on a weighing scale.
Voir la réponse
On a bigger scale, the whole school could use the same plan.
get them to spread out : structure get + complément + to + verbe
Dans get them to spread out, la structure get + complément + to + base verbale signifie amener ou persuader le complément à faire quelque chose. Ici, them désigne les cristaux, et spread est l'action qu'on leur fait accomplir. Get ne signifie pas obtenir. Cette structure suggère souvent qu'une méthode, un effort ou un encouragement produit le résultat. Le groupe initial To get... exprime le but : l'action suivante est réalisée pour que les cristaux se dispersent.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement get + complément + to + verbe pour indiquer que le guide a réussi à faire attendre les visiteurs dehors ?
- The guide got the visitors to wait outside.
- The guide made the visitors to wait outside.
- The guide got the visitors wait outside.
Voir la réponse
The guide got the visitors to wait outside.
spread out : s'écarter sur une zone plus large
Spread out signifie ici passer d'un groupe serré à une zone plus large. Dans la phrase, les cristaux sont d'abord regroupés, puis deviennent plus espacés ; out souligne ce résultat. Ici, spread out n'est suivi d'aucun complément d'objet. Ce sont les cristaux eux-mêmes qui se dispersent, et le sujet peut désigner des personnes ou des choses.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de cette note qui signifie s'éloigner les uns des autres : The children are standing too close together, so please ____.
Voir la réponse
spread out
give it a little swirl : faire tourner doucement
Dans give it a little swirl, give est un verbe support : le sens principal de l'action vient du nom swirl. La structure give + complément + a + nom d'action sert à exprimer une action brève effectuée sur quelque chose. Ici, it désigne la boisson, et a little swirl signifie la déplacer doucement en petit cercle pendant un instant. La formulation est plus légère et moins énergique qu'une demande de bien mélanger avec stir.
Exercice
Complétez l'instruction avec l'expression de la leçon : Hold the glass upright and ____.
Voir la réponse
give it a little swirl
You should see the whole drink quickly ices over. Phrasal verbs
1:57Vous devriez voir toute la boisson se geler rapidement.
ice over : se couvrir de glace
Ice over est un verbe à particule qui signifie se couvrir d'une couche de glace. Le sujet est the whole drink, donc le verbe prend -s : ices. La phrase indique que le gel se propage rapidement dans toute la boisson. Over exprime le résultat de couverture : la boisson finit couverte de glace ou gelée en surface. Cela ne signifie pas que la glace se trouve au-dessus de la boisson.
Exercice
Quelle phrase emploie ice over au sens de « se couvrir d'une couche de glace » ?
- She covered the bowl with a lid.
- The pond iced over during the night.
- The airplane's controls iced up and became hard to move.
Voir la réponse
The pond iced over during the night.
Now, if you're wondering why this works, Fil du propos
2:00Maintenant, si vous vous demandez pourquoi cela fonctionne,
If you're wondering why ..., it's because ... : de la question à la cause
Ici, if you're wondering why this works ne pose pas une véritable condition. La personne qui parle anticipe poliment une question que l'auditeur se pose peut-être déjà. It's because introduit la réponse et indique directement la cause. Ensemble, les deux parties font passer naturellement d'une question attendue avec pourquoi à son explication : If you're wondering why X, it's because Y.
Exercice
Complétez la structure question-cause avec le modèle exact de la leçon : "____ the screen went dark, ____ the battery ran out."
Voir la réponse
If you're wondering why · it's because
Supercooled : sous le point de congélation, mais encore liquide
Supercooled décrit un liquide qui se trouve sous son point de congélation normal, mais qui n'est pas devenu solide. C'est un terme scientifique précis, pas simplement une manière plus forte de dire very cold. Un liquide en surfusion peut rester liquide jusqu'à ce qu'une perturbation ou un minuscule cristal de départ déclenche la congélation. Dans cette phrase, le mot explique pourquoi le liquide peut geler très rapidement.
Exercice
Quel état peut être correctement décrit par supercooled ?
- N'importe quelle boisson qui semble un peu froide
- Un liquide sous son point de congélation qui n'a pas encore gelé
- De l'eau qui s'est déjà transformée en glace solide
Voir la réponse
Un liquide sous son point de congélation qui n'a pas encore gelé
wants to freeze ... needs some help getting started : personnification
Dans cette phrase, wants et needs donnent au liquide des souhaits humains. Le liquide ne pense pas et ne choisit pas réellement ; c'est une personnification qui permet de mieux se représenter le processus scientifique. L'idée est que le liquide est prêt à geler, mais que la glace n'a pas encore commencé à se former. Une petite perturbation, un cristal de glace ou une surface peuvent fournir un point de départ à la formation de la glace.
Exercice
Que signifie ici “the liquid wants to freeze and needs some help getting started” ?
- Le liquide essaie de rester chaud et d'éviter de devenir de la glace.
- Le liquide a des sentiments et demande de l'aide à une personne.
- Le liquide est prêt à geler, mais quelque chose doit déclencher la formation de la glace.
Voir la réponse
Le liquide est prêt à geler, mais quelque chose doit déclencher la formation de la glace.
and every sports drink that I've tried Grammaire
2:10et toutes les boissons pour sportifs que j'ai essayées
that I've tried : limiter every à l'expérience personnelle
that I've tried est une proposition relative déterminative. Elle précise quelles boissons sont concernées : celles que la personne a elle-même testées. Ainsi, every ne signifie pas tous les sodas ou toutes les boissons pour sportifs du monde. I've tried est au present perfect. Cette forme relie les essais passés à l'expérience de la personne jusqu'à maintenant. L'affirmation repose donc sur son expérience et reste plus prudente qu'une déclaration sans limite.
Exercice
Complétez cette affirmation prudente avec that + le present perfect de try : Every app ____ has been easy to use.
Voir la réponse
that I've tried
because it's the water in the drink that's actually freezing. Grammaire
2:12car c'est l'eau contenue dans la boisson qui gèle réellement.
it's the water ... that's actually freezing : la phrase clivée avec it
La structure it is X that ... est une phrase clivée avec it. Ici, it's ne renvoie pas à une chose déjà mentionnée : il introduit la structure. The water in the drink est l’information mise en relief, et that's actually freezing indique ce qui est vrai à propos de cet élément. Le locuteur emploie cette structure pour corriger la partie qui gèle : c’est l’eau, et non le sirop. Utilisez-la pour identifier une personne, une chose, un lieu, une raison ou un moment important avec plus d’insistance qu’une phrase simple.
Exercice
Quelle phrase emploie une structure clivée avec it pour corriger l’idée que le sirop gèle ?
- The syrup freezes, not the water.
- The water freezes, but the syrup stays liquid.
- It's the water that freezes, not the syrup.
Voir la réponse
It's the water that freezes, not the syrup.
the syrup gets trapped between the ice crystals, Grammaire
2:16le sirop est piégé entre les cristaux de glace,
gets trapped : un passif en get exprimant un changement d’état
Dans gets trapped, get + participe passé forme un passif en get. Le sirop ne piège rien : quelque chose le fait passer à l’état d’élément piégé. Par rapport à is trapped, gets trapped attire davantage l’attention sur le changement ou l’événement. Cette forme est donc utile dans les descriptions de processus et les récits où un événement produit un résultat.
Exercice
Quelle phrase souligne le mieux le moment où l’écharpe se retrouve coincée ?
- The scarf gets trapped when the door closes.
- The scarf is trapped behind the door.
- The scarf traps the door.
Voir la réponse
The scarf gets trapped when the door closes.
keep in mind that every freezer is a little different, Phrases
2:22gardez à l'esprit que chaque congélateur est un peu différent,
keep in mind that : introduire une condition
Ici, keep in mind that introduit un fait à prendre en compte en suivant le conseil. La phrase présente le fait que chaque congélateur est différent comme une condition pouvant modifier le résultat ; elle ne demande pas de le mémoriser pour toujours. La structure est keep in mind that + proposition. C'est une manière douce d'ajouter un avertissement ou une limite importante avant l'instruction suivante.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de quatre mots de la leçon qui introduit doucement une condition importante : Before you start, ____ the oven heats unevenly.
Voir la réponse
keep in mind that
so just play around with the time it takes to get your best results. Notes
2:25alors jouez avec le temps nécessaire pour obtenir les meilleurs résultats.
play around with : expérimenter par petits changements
Ici, play around with signifie essayer différentes valeurs et apporter de petits ajustements jusqu'à ce que le résultat convienne. La personne conseille d'expérimenter avec le temps de congélation, et non de jouer littéralement avec le temps. La structure est play around with + élément modifiable. Elle présente le processus comme flexible et peu risqué, avec la possibilité d'essayer plusieurs options.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule informel de trois mots de la leçon qui signifie « expérimenter avec » : You can ____ the font size until the page looks right.
Voir la réponse
play around with
the time it takes to + verbe : la durée nécessaire
Dans le groupe nominal the time it takes to get your best results, it takes to get your best results est une proposition relative qui précise time. Le pronom relatif that est omis : the time (that) it takes to get your best results. La structure the time it takes to + verbe signifie « la durée nécessaire pour faire quelque chose ». Ici, it est le sujet anticipé de la construction avec take ; il ne renvoie pas à un objet. L'ensemble du groupe désigne la durée que le locuteur suggère d'ajuster.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure qui signifie « la durée nécessaire » : We measured ____ charge the tablet.
Voir la réponse
the time it takes to
but you have to release the pressure very, very slowly Fil du propos
2:32mais vous devez relâcher la pression très, très lentement
very, very slowly : la répétition pour insister fortement
Dans very, very slowly, la répétition de very renforce le degré exprimé par slowly. Cela signifie que l'action doit être effectuée extrêmement lentement, et non en deux étapes lentes distinctes. La répétition fait aussi ressortir cette consigne comme l'avertissement essentiel. À l'oral, répéter un mot de degré comme very peut ajouter un sentiment d'urgence et préparer l'auditeur à une mauvaise conséquence si la consigne n'est pas respectée.
Exercice
Que communique very, very slowly dans cette phrase ? You have to open the valve very, very slowly.
- L'ouvrir à une vitesse extrêmement lente parce que la manière de procéder est importante.
- L'ouvrir en deux étapes lentes séparées.
- L'ouvrir lentement au début, puis rapidement.
Voir la réponse
L'ouvrir à une vitesse extrêmement lente parce que la manière de procéder est importante.
Le do emphatique dans do get
Dans cette proposition affirmative, do met get en relief. Le sens est « quand vous réussirez vraiment à les ouvrir », surtout après avoir eu du mal à les ouvrir. Do ne remplace pas get et ne transforme pas la proposition en question. Utilisez do/does/did + la base verbale pour confirmer fermement un fait, répondre à un doute ou souligner un résultat obtenu après une difficulté. Le temps est porté par do, does ou did.
Exercice
Complétez la phrase avec le do emphatique et la base verbale get : Even though the lid is tight, when you ____ it open, the button will pop up.
Voir la réponse
do get
you'll see the trick works exactly the same as the others. Phrases
2:38vous verrez que le truc fonctionne exactement de la même manière que les autres.
L’expression comparative exactly the same as
Exactly the same as signifie que deux choses correspondent parfaitement sur le point dont on parle. Ici, le tour fonctionne exactement de la même manière que les tours réalisés avec les récipients montrés plus tôt. La structure est (exactly) the same as + la personne, la chose ou l’idée à laquelle on compare. Exactly renforce same, et as introduit le terme de comparaison.
Exercice
Complétez la comparaison avec l’expression de quatre mots qui signifie « complètement identique à » : This key looks ____ the one I lost.
Voir la réponse
exactly the same as
Well, now you know how to super chill your favorite soft drink Notes
2:41Eh bien, vous savez maintenant comment super-refroidir votre boisson gazeuse préférée
Super chill comme groupe verbal pour refroidir sous le point de congélation
Dans cette phrase, super chill est un groupe verbal : super renforce chill et your favorite soft drink en est le complément d’objet. Ici, l’expression signifie refroidir la boisson sous son point de congélation normal tout en la maintenant liquide. Le terme scientifique anglais pour ce processus est supercool. L’expression ne veut pas dire que la boisson est détendue et décrit plus qu’un simple refroidissement ordinaire.
Exercice
Dans la phrase This method can super chill the water without freezing it, que signifie super chill ?
- Refroidir l’eau sous son point de congélation tout en la maintenant liquide
- Mettre l’eau au réfrigérateur jusqu’à ce qu’elle soit normalement froide
- Faire en sorte que l’eau se sente détendue
Voir la réponse
Refroidir l’eau sous son point de congélation tout en la maintenant liquide
and master the art of the 3-second slushy. Idiomes
2:44et maîtriser l'art du granité en 3 secondes.
Now you know how to... pour conclure un tutoriel
Now you know how to introduit la compétence que le public vient de voir. Ici, l’expression résume toute la démonstration en un résultat : la personne qui regarde a appris la méthode pour mettre une boisson en surfusion et préparer rapidement un granité. Know how to + verbe signifie posséder les connaissances ou la méthode nécessaires pour faire quelque chose. La formule présente les étapes précédentes comme une nouvelle capacité ; elle ne dit pas que la personne les a déjà essayées avec succès.
Exercice
Complétez la conclusion du tutoriel avec la formule de la leçon : The steps are finished. ____ connect the speaker to your phone.
Voir la réponse
Now you know how to
master the art of : maîtriser une compétence
Dans master the art of the 3-second slushy, master the art of signifie devenir très habile à faire quelque chose. Art est ici une métaphore pour une compétence qui demande du savoir-faire et de la pratique, et ne désigne pas seulement la peinture ou le dessin. La structure est master the art of + nom ou forme en -ing, comme dans master the art of conversation et master the art of making pancakes. Ici, elle présente avec humour un granité très rapide comme s’il s’agissait d’un savoir-faire spécial.
Exercice
Quelle phrase montre que Priya est devenue très habile dans la décoration de gâteaux ?
- Priya watched someone decorate a cake.
- Priya read an article about decorating cakes.
- After years of practice, Priya mastered the art of decorating cakes.
- Priya wants to try decorating a cake.
Voir la réponse
After years of practice, Priya mastered the art of decorating cakes.