L'anglais est-il vraiment de l'anglais ? 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais
BBC Learning English
Présentation de la vidéo : Cet épisode montre comment le vieil anglais demeure au cœur de l’anglais moderne malgré des siècles d’invasions et d’évolutions. Il relie le vocabulaire courant et les suffixes à la conquête normande, à l’usage oral et à l’idée que la langue façonne notre vision du monde. Principaux points d’anglais : 1. but the history of English is the history of invasions, — Discours, narration et rhétorique : Vous comprendrez comment une formulation parallèle, proche d’une définition, recadre l’étude de l’origine des mots en histoire des conquêtes. Vous pourrez employer cette construction pour révéler la cause ou la perspective générale derrière un sujet et assurer une transition logique. 2. in common parlance, — Sens et registre du vocabulaire : Vous reconnaîtrez cette expression assez soutenue comme signifiant « dans le langage courant de tous les jours ». Elle vous permettra de distinguer une remarque sur l’usage oral habituel d’une observation sur la langue écrite, technique ou spécialisée, et de l’utiliser avec justesse dans une analyse. 3. at its root, / at its heart, — Expressions idiomatiques et figurées : Vous découvrirez comment ces métaphores végétale et corporelle désignent la nature essentielle cachée sous les changements visibles. Vous pourrez les utiliser pour expliquer qu’une langue, une institution ou une personne a évolué, tout en conservant fondamentalement le même caractère.
Dans cette fiche
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07Bonjour, c'est 6 Minute English de BBC Learning English.
“I beg your pardon” pour demander poliment de répéter
Dans cette phrase, I beg your pardon signifie « Je n’ai pas entendu ou compris ; veuillez répéter ». C’est une formule de réponse polie, et non l’aveu que la personne qui parle a fait quelque chose de mal. Le contexte permet de reconnaître ce sens : lorsqu’elle suit des paroles peu claires ou surprenantes, cette formule demande à l’autre personne de répéter ou d’expliquer.
Exercice
Dans cette conversation, quel est le sens le plus naturel de “I beg your pardon” ?
- La personne reconnaît avoir fait quelque chose de mal.
- La personne dit à Neil d’arrêter de parler.
- La personne demande poliment à Neil de répéter ou d’expliquer.
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La personne demande poliment à Neil de répéter ou d’expliquer.
“something stuck in your throat?” pour commenter une voix sur le ton de la plaisanterie
Les mots demandent littéralement si un objet est coincé dans la gorge de l’interlocuteur. Dans cette conversation, toutefois, la question est humoristique : la personne entend une voix ou une prononciation étrange et plaisante en disant que quelque chose dans la gorge doit en être la cause. L’indice réutilisable est le décalage entre la question de santé prise au sens littéral et l’ambiance détendue de la conversation. La question commente la façon dont la personne parle plutôt que de poser un diagnostic sérieux.
Exercice
Dans une conversation détendue, quelqu’un prend une voix inhabituelle. Quelle est probablement la fonction de “Is something stuck in your throat?” ?
- Elle suggère en plaisantant que la voix de la personne semble étrange.
- Elle confirme qu’un objet bloque la gorge de la personne.
- Elle demande quel aliment la personne a mangé.
Voir la réponse
Elle suggère en plaisantant que la voix de la personne semble étrange.
I was saying good morning, pleased to meet you in English,
0:24je disais bonjour, ravi de vous rencontrer en anglais,
the English you and I speak : omission d’un pronom relatif complément d’objet
Dans the English you and I speak, la proposition you and I speak vient après English et précise de quel anglais il s’agit. La forme complète peut être the English that you and I speak ou the English which you and I speak. Ici, that ou which est le complément d’objet de speak : you and I speak that English. Un pronom relatif complément d’objet peut souvent être omis dans une proposition relative déterminative. La formulation d’origine est donc complète et naturelle sans ce pronom.
Exercice
Quel groupe de mots omet naturellement un pronom relatif complément d’objet ?
- the song that sounded loud
- the song we heard yesterday
- the song played yesterday
Voir la réponse
the song we heard yesterday
English spoken in the Middle Ages : groupe au participe passé placé après le nom
Spoken in the Middle Ages vient après the earliest form of English et indique quand cette forme était utilisée. Spoken est le participe passé de speak et a ici un sens passif : les gens parlaient cette langue, donc la langue était parlée. Le groupe est une version raccourcie de which was spoken in the Middle Ages. Cette proposition relative passive réduite exprime la description avec moins de mots tout en gardant le groupe nominal the earliest form of English comme élément décrit.
Exercice
Quelle phrase utilise un groupe au participe passé après un nom pour donner une information passive à son sujet ?
- The baker making the cake is Leo.
- The cake made by Leo won a prize.
- Leo made the cake for the contest.
Voir la réponse
The cake made by Leo won a prize.
It doesn't sound anything like the way people talk nowadays. Phrases
0:38Ça ne ressemble en rien à la façon dont les gens parlent de nos jours.
doesn't sound anything like ... : ne pas du tout ressembler à...
Doesn't sound anything like signifie qu'une chose a un son complètement différent d'une autre. Ici, anything renforce la négation : la façon de parler évoquée ne ressemble pas, par son son, à celle des gens d'aujourd'hui. Utilise sound like + un nom ou une proposition pour comparer des sons. La structure négative réutilisable est doesn't sound anything like + élément de comparaison, et elle exprime une grande différence, pas une petite nuance.
Exercice
Complète la structure de la leçon qui signifie qu'une chose ne ressemble pas du tout à une autre par son son : The new recording doesn't sound ____ the original.
Voir la réponse
anything like
it's surprising how many ... have survived : il est surprenant de voir combien de... ont survécu
It's surprising how many ... indique que la quantité est plus grande que prévu. Ici, how many introduit cette quantité surprenante à l'intérieur d'une affirmation ; ce n'est pas une demande adressée à l'auditeur pour obtenir un nombre. Have survived signifie que quelque chose a continué d'exister jusqu'à aujourd'hui. Pour des mots, cela signifie qu'ils sont restés dans la langue depuis le vieil anglais jusqu'à l'anglais moderne, et non que des êtres vivants sont restés en vie.
Exercice
Quelle phrase indique qu'un nombre étonnamment élevé de vieux livres existe encore après l'incendie ?
- It's surprising that any old books have survived the fire.
- How many old books have survived the fire?
- It's surprising how many old books have survived the fire.
Voir la réponse
It's surprising how many old books have survived the fire.
sister, brother, son, father, all Anglo-Saxon words.
0:57sœur, frère, fils, père, tous sont des mots anglo-saxons.
everyday words : la différence entre everyday et every day
Dans everyday words, everyday est un adjectif qui signifie « courant » ou « utilisé dans la vie de tous les jours ». Il se place avant le nom words et indique de quel type de mots il s’agit. Écrit en un seul mot, everyday ne signifie pas « chaque jour ». L’expression temporelle every day s’écrit en deux mots et indique à quelle fréquence quelque chose se produit.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement everyday comme adjectif signifiant « courant » ou « utilisé dans la vie quotidienne » ?
- These are my every day shoes.
- I wear these shoes everyday.
- These are my everyday shoes.
Voir la réponse
These are my everyday shoes.
But what about the classics, Latin and Greek? Intention
1:04Mais qu'en est-il des classiques, du latin et du grec ?
But what about ...? : soulever un autre point
But what about ...? fait passer la discussion à une personne, une chose ou une question liée qui n’a pas encore été abordée. Ici, le locuteur présente the classics comme une autre partie du sujet. But rend le changement de direction plus net et peut ajouter une légère contestation : le locuteur laisse entendre que la discussion précédente a peut-être oublié un élément.
Exercice
Que fait le locuteur avec « But what about the classics » ?
- Il met fin à la discussion sur les langues
- Il dit que les langues classiques ne sont pas importantes
- Il soulève un point lié qui n’a pas encore été abordé
Voir la réponse
Il soulève un point lié qui n’a pas encore été abordé
I thought a lot of English vocabulary came from there.
1:07Je pensais qu'une grande partie du vocabulaire anglais venait de là.
but the history of English is the history of invasions, Fil du propos
1:11mais l'histoire de l'anglais est l'histoire d'invasions,
you know, when the army of one country fights to enter and control another country.
1:14vous savez, quand l'armée d'un pays se bat pour entrer et contrôler un autre pays.
the history of English is the history of invasions : recadrer le sujet
Le schéma répété the history of X is the history of Y donne une idée directrice pour comprendre l’histoire de l’anglais : les invasions ont contribué à façonner la langue. C’est un résumé appuyé, et non l’affirmation littérale que chaque événement de l’histoire de l’anglais était une invasion. Dans la conversation, cette phrase qui ressemble à une définition indique la direction de la suite. Elle fait passer la discussion de l’anglais aux forces historiques qui l’ont façonné.
Exercice
Quelle est la principale fonction d’organisation de la phrase the history of English is the history of invasions ?
- La personne affirme que les invasions n’ont eu aucun effet sur l’anglais.
- La personne énumère toutes les invasions qui ont modifié l’anglais.
- La personne fait des invasions le principal angle permettant de comprendre l’évolution de l’anglais.
Voir la réponse
La personne fait des invasions le principal angle permettant de comprendre l’évolution de l’anglais.
by Norse-speaking Vikings and Germanic Saxons.
1:23par les Vikings parlant le vieux norrois et les Saxons germaniques.
In fact, Georgina, that reminds me of my quiz question. Fil du propos
1:27En fait, Georgina, cela me rappelle ma question de quiz.
that reminds me of my quiz question : faire une transition naturelle
Dans that reminds me of my quiz question, that renvoie à l’idée qui vient d’être mentionnée. La structure remind + person + of + thing signifie qu’une idée en fait venir une autre à l’esprit. Ici, l’expression sert aussi à organiser la conversation. Elle relie le sujet précédent à la question du quiz, de sorte que le passage à une nouvelle activité paraît naturel plutôt que brusque.
Exercice
Mettez la structure remind + person + of à la forme correcte : We were talking about school trips. That ____ a question I wanted to ask.
Voir la réponse
reminds me of
Go on, then pour inviter quelqu’un à continuer
“Go on” est une formule orale qui invite quelqu’un à continuer de parler. Ici, elle signifie « continue ce que tu allais dire », et non « avance ». “Then” reprend l’échange précédent et ajoute l’idée de « dans ce cas » ou « d’accord ». La réponse complète revient à dire : « D’accord, alors continue. »
Exercice
Un ami s’arrête au milieu d’une histoire. Quelle réponse l’invite naturellement à continuer ?
- Go ahead of me, then.
- Go away, then.
- Go on, then.
Voir la réponse
Go on, then.
if you don't mind pour adoucir une demande
“If you don't mind” se place après une demande ou une consigne pour la rendre moins brusque. Ici, l’expression adoucit « utilise un anglais moderne » et signifie à peu près « si cela te convient ». Elle sert souvent de formule de politesse plutôt que de véritable question exigeant une réponse par oui ou non. Elle adoucit les mots, mais un ton agacé ou une demande autoritaire peuvent toujours sembler impatients ou sarcastiques.
Exercice
Quelle phrase utilise if you don't mind pour adoucir une petite demande ?
- The window is closed, and you don't mind.
- You must close the window because I don't mind.
- Could you close the window, if you don't mind?
Voir la réponse
Could you close the window, if you don't mind?
when the French-speaking Norman king, William the Conqueror, invaded England.
1:38lorsque le roi normand francophone, Guillaume le Conquérant, a envahi l'Angleterre.
is remembered for : indiquer pourquoi on se souvient de quelque chose
Be remembered for signifie « être connu et rester dans la mémoire des gens à cause de quelque chose ». La structure est be + remembered + for + raison, par exemple un événement, une réussite ou une qualité. Dans la phrase, is remembered place l'accent sur l'année 1066. For a famous battle indique pourquoi cette année reste particulièrement présente dans les mémoires.
Exercice
Complétez avec remembered et la bonne préposition : The scientist is ____ her work on vaccines.
Voir la réponse
remembered for
but I think it's B, the Battle of Hastings.
1:55mais je pense que c'est B, la bataille de Hastings.
Okay, Georgina, we'll find out later. Phrasal verbs
1:58D'accord, Georgina, nous le découvrirons plus tard.
find out : apprendre une information ou une réponse
Find out signifie « apprendre ou découvrir une information que l'on ne connaissait pas », souvent en posant une question, en vérifiant ou en attendant le résultat. Dans we'll find out later, l'information manquante est déjà comprise grâce à la conversation ; find out n'a donc pas besoin d'un complément exprimé. Later indique que la réponse sera connue après ce moment.
Exercice
Complétez avec le verbe à particule formé avec find qui signifie « apprendre la réponse » : After the votes are counted, we'll ____ who won.
Voir la réponse
find out
it's not just ..., it's ... too : pas seulement..., ... aussi
La structure not just A ... B too développe une idée : A est vrai, mais ce n'est pas tout ; B est vrai également. Ici, words correspond à A et word endings à B, tandis que l'idée de survivre depuis l'anglo-saxon s'applique aux deux. La répétition de it's met les deux éléments en valeur de façon parallèle. Cette structure sert à ajouter un deuxième point important, et non à corriger le premier.
Exercice
Que signifie la structure mise en évidence dans cette phrase ?
- Les terminaisons ont survécu à la place des mots.
- Les mots ont survécu depuis l'anglo-saxon, et leurs terminaisons aussi.
- Seuls les mots ont survécu depuis l'anglo-saxon.
Voir la réponse
Les mots ont survécu depuis l'anglo-saxon, et leurs terminaisons aussi.
The suffix, or letters added to the end of a word to modify its meaning. Vocabulaire
2:08Le suffixe, ou lettres ajoutées à la fin d'un mot pour en modifier le sens.
suffix : lettres ajoutées à la fin d'un mot
Un suffix est une lettre ou un groupe de lettres ajouté à la fin d'une base ou d'un radical. Il peut créer un nouveau mot ou donner une information grammaticale : kind + -ness donne kindness, et walk + -ed donne walked. Dans cet exemple, les mots après or reformulent suffix avec des termes plus simples et expliquent directement ce terme technique.
Exercice
Quelle option désigne correctement un suffix ?
- kind in kindness
- -ness in kindness
- un- in unhappy
Voir la réponse
-ness in kindness
Right, like adding S to make something plural,
2:12Exact, comme l'ajout de S pour faire un pluriel,
“as in” : introduire un exemple précis
“As in” introduit un exemple précis qui montre ce que veut dire la personne. Ici, “one bird, two birds” est l’exemple utilisé pour présenter un modèle grammatical. Considérez ces deux mots comme un seul marqueur : ce qui suit illustre un sens, un son, une orthographe ou une forme mentionné juste avant.
Exercice
Quel est le rôle de as in dans “as in one bird, two birds” ?
- Il dit que les oiseaux sont à l’intérieur de quelque chose.
- Il introduit one bird, two birds comme exemple.
- Il donne une raison de compter les oiseaux.
Voir la réponse
Il introduit one bird, two birds comme exemple.
Poet Michael Rosen is fascinated by Old English.
2:24Le poète Michael Rosen est fasciné par le vieil anglais.
Here he is talking about word suffixes to Oxford University Professor Andy Orchard
2:27Le voici discutant des suffixes avec le professeur Andy Orchard de l'Université d'Oxford
Listen out for the proportion of modern English that comes from Anglo-Saxon. Phrasal verbs
2:36Soyez attentif à la proportion d'anglais moderne qui vient de l'anglo-saxon.
“Listen out for” : écouter pour repérer une information précise
Listen out for signifie prêter volontairement attention afin de remarquer un son ou une information précise quand elle apparaît. L’expression fixe un objectif d’écoute au lieu de simplement demander d’écouter. Dans cette phrase, l’objectif est la proportion de l’anglais moderne qui vient de l’anglo-saxon : il faut donc repérer ce chiffre ou cette information précise.
Exercice
Utilisez l’expression britannique de trois mots qui signifie « attendre d’entendre un détail précis » : ____ your name during the announcement.
Voir la réponse
Listen out for
I walked that walked the et bit on the end. Yeah, the -ed ending. Vocabulaire
2:41I walked, ce walked avec la partie et à la fin. Ouais, la terminaison en -ed.
the -ed ending : le suffixe des verbes réguliers
The -ed ending désigne le suffixe -ed ajouté à de nombreux verbes réguliers. Il marque généralement le passé, comme dans walked, ou le participe passé, comme dans has walked. Ici, ending signifie une partie située à la fin d'un mot, et non un mot séparé. Le locuteur désigne la partie finale de walked.
Exercice
Dans l'expression "the -ed ending", que signifie ending ?
- Le suffixe à la fin d'un verbe
- Une phrase entière placée à la fin
- Un mot séparé placé après le verbe
Voir la réponse
Le suffixe à la fin d'un verbe
if we were to say : introduire un exemple hypothétique
if we were to say suit la structure if + sujet + were to + base verbale. Cette expression présente une formulation comme exemple hypothétique. Ici, elle introduit "I texted my daughter" comme quelque chose que l'on pourrait dire, sans nécessairement raconter un fait réel. La construction were to ajoute de la distance et un ton prudent. Elle est utile lorsqu'on souhaite examiner un exemple ou une possibilité avant d'en discuter.
Exercice
Complétez la phrase avec if + we + were to + say : ____ the word slowly, we could hear each sound.
Voir la réponse
If we were to say
texted ... tweeted : le prétérit régulier des verbes modernes
Dans cette phrase, text et tweet sont des verbes. Texted signifie « a envoyé un SMS » et tweeted signifie « a publié sur Twitter ». Tous deux forment régulièrement leur prétérit en ajoutant -ed. Même des mots technologiques récents et des noms employés comme verbes peuvent suivre la flexion ordinaire de l’anglais : text → texted et tweet → tweeted.
Exercice
Employez le prétérit de text et de tweet, dans cet ordre : Yesterday I ____ my sister and ____ about the result.
Voir la réponse
texted · tweeted
lapse to the Anglo-Saxon : revenir involontairement à une ancienne couche de la langue
Ici, lapse to signifie revenir peu à peu ou glisser vers une source ou un style antérieur sans choix délibéré. Le locuteur dit que l’usage de l’anglais revient encore à des mots ou à des formes anglo-saxons. La phrase ne signifie pas que l’anglo-saxon est lui-même une erreur. Le sens vient de lapse comme mouvement qui éloigne de l’état actuel et ramène vers une habitude ou une structure plus ancienne.
Exercice
Dans We still lapse to the Anglo-Saxon, que suggère lapse to ?
- Un retour involontaire vers des mots ou des formes anglo-saxons
- Une étude délibérée de l’histoire anglo-saxonne
- Le rejet total de tous les mots empruntés
Voir la réponse
Un retour involontaire vers des mots ou des formes anglo-saxons
what proportion can we say is Old English?
2:59quelle proportion pouvons-nous dire être du vieil anglais ?
let's do it in mathematical terms : passer à un cadre mathématique
Let's do it in mathematical terms signale que le locuteur va changer la manière d'organiser la question. Au lieu de parler de l'histoire de l'anglais uniquement avec des mots, il va l'exprimer sous forme de proportion. La structure in ... terms signifie « en utilisant un cadre ou une manière particulière de décrire quelque chose ». Ici, mathematical terms renvoie aux nombres et aux pourcentages, pas à des calculs difficiles.
Exercice
Que signale let's do it in mathematical terms dans la phrase ?
- Elle marque la fin de la discussion.
- Elle annonce que le locuteur va enseigner une formule difficile.
- Elle fait passer la discussion aux nombres et aux proportions.
Voir la réponse
Elle fait passer la discussion aux nombres et aux proportions.
Can we say like about 80% in common parlance, Vocabulaire
3:03Peut-on dire environ 80 % dans le langage courant (in common parlance),
in common parlance : l'usage courant de tous les jours
In common parlance signifie « dans la langue ou l'usage ordinaire, non spécialisé ». Ici, l'expression limite l'affirmation sur le pourcentage aux mots que les gens utilisent couramment, et non à tous les mots ou au vocabulaire spécialisé. Parlance désigne une manière de parler ou l'ensemble des expressions employées par un groupe. L'adjectif common indique ici l'usage quotidien du grand public.
Exercice
Que signifie in common parlance dans cette phrase ?
- dans le langage juridique spécialisé
- dans une formule mathématique
- dans l'usage ordinaire et non spécialisé
Voir la réponse
dans l'usage ordinaire et non spécialisé
sorry to use a French word there comme incise humoristique
Dans cette phrase, sorry to use a French word there est un commentaire humoristique du locuteur sur son propre choix de mot. La discussion porte sur l'influence anglo-saxonne et française sur l'anglais, et parlance est entré en anglais par l'intermédiaire du français : le choix du mot fait donc écho au sujet. Sorry n'est pas ici une excuse sérieuse. L'incise s'écarte brièvement de l'idée principale pour attirer l'attention sur le langage qui vient d'être employé ; there signifie à cet endroit de ce que je viens de dire, et non dans un lieu physique.
Exercice
Jugez l'affirmation : Les mots « sorry to use a French word there? » constituent une excuse sérieuse pour avoir causé du tort.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Faux
In speech, it would be something like that. Intention
3:09A l'oral, ce serait quelque chose comme ça.
it would be something like that pour une estimation prudente
Dans l'expression it would be something like that, would donne à la réponse le ton d'une estimation prudente plutôt que d'un fait certain. Something like that signifie approximativement cette quantité, ce résultat ou cette description. Ensemble, ces éléments rendent la réponse volontairement imprécise : le locuteur accepte l'estimation générale tout en laissant une marge de correction. La même structure peut atténuer des estimations de durée, de coût, de pourcentage ou d'autres quantités.
Exercice
Quelle phrase donne une estimation prudente et approximative plutôt qu'un chiffre exact ?
- It cannot be estimated at all.
- It would be something like 70 percent.
- It is exactly 70 percent.
Voir la réponse
It would be something like 70 percent.
They're the basic building blocks of who we are and what we think. Idiomes
3:12Ce sont les éléments de base de ce que nous sommes et de ce que nous pensons.
the basic building blocks : les éléments essentiels d’un tout
Au sens propre, l’expression building blocks désigne de petites pièces servant à construire quelque chose de plus grand. Ici, c’est une métaphore pour les éléments les plus fondamentaux qui forment l’identité et les pensées d’une personne. La structure the building blocks of + nom indique de quels éléments fondamentaux un ensemble plus grand ou plus complexe est constitué.
Exercice
Ici, que signifie the basic building blocks ?
- Des obstacles qui empêchent le mouvement
- Des blocs de jeu utilisés pour construire une maquette
- Les éléments essentiels qui forment un ensemble plus grand
Voir la réponse
Les éléments essentiels qui forment un ensemble plus grand
Professor Orchard estimates that 80% of spoken English
3:16Le professeur Orchard estime que 80 % de l'anglais parlé
In common parlance means the words and vocabulary that most people use
3:23In common parlance signifie les mots et le vocabulaire que la plupart des gens utilisent
So, Anglo-Saxon words are the building blocks of English,
3:30Ainsi, les mots anglo-saxons sont les éléments de base de l'anglais (building blocks),
the basic parts that are put together to make something.
3:34les parties fondamentales qui sont assemblées pour faire quelque chose.
He also thinks that the languages we speak shape the way we see the world. Idiomes
3:37Il pense également que les langues que nous parlons façonnent notre façon de voir le monde.
shape the way we see the world : façonner notre vision du monde
Ici, shape signifie influencer la manière dont quelque chose se développe, et non donner une forme physique à un objet. The way we see the world désigne notre manière de comprendre et d’interpréter la vie et les événements. La structure shape the way + proposition indique que quelque chose influence la manière dont les gens pensent, ressentent ou agissent.
Exercice
Dans la phrase "Good teachers shape the way children approach problems," que signifie shape ?
- Influencer la manière dont quelque chose se développe
- Regarder quelque chose de loin
- Donner une forme physique à un objet solide
Voir la réponse
Influencer la manière dont quelque chose se développe
Here's Michael Rosen and Professor Andy Orchard
3:41Voici Michael Rosen et le professeur Andy Orchard
discussing this idea on BBC Radio 4 program Word of Mouth.
3:44discutant de cette idée dans l'émission Word of Mouth sur BBC Radio 4.
view the world through ... eyes and words : voir le monde à travers certains yeux et certains mots
View the world through ... eyes signifie comprendre le monde selon une perspective particulière. Eyes est employé métaphoriquement : la culture, l’expérience ou les valeurs influencent ce qu’une personne remarque et la manière dont elle l’interprète. La répétition de through dans through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words étend la même image du point de vue au langage. La question demande si les mots anglais hérités agissent comme une lentille qui façonne encore la manière dont les anglophones comprennent le monde.
Exercice
Que signifie ici view the world through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words ?
- Regarder uniquement des objets fabriqués pendant la période anglo-saxonne
- Comprendre le monde selon une perspective façonnée par la culture et la langue anglo-saxonnes
- Utiliser physiquement les yeux d’une autre personne pour lire des mots anciens
Voir la réponse
Comprendre le monde selon une perspective façonnée par la culture et la langue anglo-saxonnes
inhabiting that worldview : habiter cette vision du monde
Inhabit signifie généralement vivre dans un lieu. Ici, inhabiting that worldview présente un ensemble d’idées comme un espace dans lequel les gens vivent. We're still inhabiting it signifie que ces anciennes idées entourent et façonnent encore la pensée actuelle. Par rapport au simple fait d’avoir une vision du monde, cette métaphore souligne une immersion et une influence continues, plutôt qu’un choix conscient effectué à un moment précis.
Exercice
Quelle phrase emploie inhabit au sens figuré pour exprimer le fait d’être entouré et façonné par un système d’idées ?
- Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
- Two families inhabit the apartment above the shop.
- The museum displays a map of the ancient city.
Voir la réponse
Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
And what's extraordinary if you think about the history of English is,
4:11Et ce qui est extraordinaire, si l'on pense à l'histoire de l'anglais, c'est
and then despite the years of empire when we're bringing things back,
4:17et ensuite malgré les années d'empire où nous avons ramené des choses,
despite ... despite ... pour répéter une concession
Chaque groupe introduit par despite présente un fait dont on pourrait s'attendre à ce qu'il change le résultat. La répétition de despite souligne séparément les deux influences historiques avant que le locuteur n'énonce le résultat surprenant. Ici, despite est suivi de groupes nominaux : the invasions et the years of empire. Le mot still, employé ensuite, marque le contraste : ces influences ont existé, mais l'affirmation principale reste vraie.
Exercice
Complétez la phrase en répétant dans les deux blancs la préposition de concession étudiée ici : ____ the rain and ____ the delay, the match went ahead.
Voir la réponse
Despite · despite
at its root ... at its heart : source et nature centrale
At its root et at its heart sont des métaphores qui permettent d'aller au-delà des détails superficiels. Root désigne la source ou la base la plus profonde ; heart désigne la nature, le but ou la valeur centrale. Ici, les deux expressions renforcent l'affirmation du locuteur : même après de nombreuses influences extérieures, la base fondamentale et le caractère central de l'anglais actuel restent fortement liés au vieil anglais.
Exercice
Employez d'abord l'expression indiquant une cause profonde, puis celle indiquant un but central : ____, the conflict comes from fear. ____, the program is about helping neighbors.
Voir la réponse
At its root · At its heart
Michael Rosen asks if English speakers see the world through Anglo-Saxon eyes.
4:31Michael Rosen demande si les anglophones voient le monde à travers des yeux anglo-saxons.
When we see something through someone's eyes,
4:37Quand nous voyons quelque chose through someone's eyes (à travers les yeux de quelqu'un),
despite all the history of invasion and empire,
4:45malgré toute l'histoire d'invasion et d'empire,
the English we speak today is still Old English at heart.
4:48l'anglais que nous parlons aujourd'hui est encore du vieil anglais at heart (au fond).
A phrase used to say what something is really like.
4:52Une expression utilisée pour dire comment est vraiment quelque chose.
Wow, so much history crammed into 6 minutes. Vocabulaire
4:56Waouh, tellement d'histoire entassée en 6 minutes.
crammed into 6 minutes : faire tenir beaucoup de contenu en peu de temps
Dans crammed into 6 minutes, cram signifie faire tenir une grande quantité dans un espace ou un temps très limité. Crammed décrit so much history ; l'idée complète est qu'une grande quantité d'histoire a été condensée en seulement six minutes. L'image est celle d'objets serrés les uns contre les autres. Elle donne un ton admiratif et légèrement amusé : la personne est impressionnée par tout ce que la courte vidéo a couvert.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de cram et la préposition correcte : We ____ three games ____ one hour.
Voir la réponse
crammed · into
La bataille d'Hastings en 1066 ... la conquête normande : l'influence du français sur l'anglais
La bataille d'Hastings a eu lieu en Angleterre en 1066. La victoire de Guillaume de Normandie a été une étape décisive de la conquête normande, qui a installé le pouvoir normand en Angleterre. Les nouveaux dirigeants utilisaient le français normand dans des domaines importants de la vie publique. Avec le temps, de nombreux mots français sont entrés dans la langue anglaise. Dans cette phrase, les deux noms donnent la raison historique de cette influence sur le vocabulaire ; ce ne sont pas seulement une date et des étiquettes.
Exercice
Pourquoi la phrase relie-t-elle la bataille d'Hastings et la conquête normande au vocabulaire anglais ?
- La conquête a supprimé de la langue tous les anciens mots anglais.
- Le pouvoir normand a apporté une forte influence française, si bien que de nombreux mots français sont entrés en anglais.
- La bataille a changé la prononciation du nombre 1066 en anglais.
Voir la réponse
Le pouvoir normand a apporté une forte influence française, si bien que de nombreux mots français sont entrés en anglais.
played a big part in : avoir une influence importante
Dans cette phrase, played a big part in signifie « a eu une influence importante sur ». La bataille d'Hastings est présentée comme un facteur important à la fois dans la conquête normande et dans le processus d'intégration de mots français à la langue. La structure réutilisable est play a big part in + nom ou forme en -ing. Le verbe change selon le temps et le sujet ; played renvoie ici au passé.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression mise en évidence au présent : Good communication ____ successful teamwork.
Voir la réponse
plays a big part in
And I also know how the English ruler, King Harold, died,
5:22Et je sais aussi comment est mort le dirigeant anglais, le roi Harold,
let's recap the vocabulary : passer à la révision
Let's recap the vocabulary est un signal de transition : cette phrase indique aux auditeurs que l'explication principale s'interrompt et qu'un bref rappel des mots déjà étudiés va commencer. Let's associe le locuteur et les auditeurs à l'activité suivante, tandis que recap signifie résumer ou revoir brièvement. La phrase sert à organiser le cours plutôt qu'à ajouter de nouvelles informations sur le sujet.
Exercice
Que signale Let's recap the vocabulary dans un cours ?
- Le locuteur va réexpliquer chaque mot depuis le début.
- Le locuteur va introduire un sujet sans aucun rapport.
- Le locuteur va revoir brièvement des mots déjà étudiés.
Voir la réponse
Le locuteur va revoir brièvement des mots déjà étudiés.
some of which exists : ajouter une information sur une partie d'un ensemble
Dans cette phrase, some of which renvoie à vocabulary et signifie « une partie de ce vocabulaire ». L'expression introduit une proposition relative non restrictive qui ajoute une information sans commencer une nouvelle phrase. Ici, vocabulary est traité comme un nom indénombrable, donc le verbe est au singulier : exists. Avec un nom pluriel, le verbe est aussi au pluriel, comme dans books, some of which are new.
Exercice
Complétez la proposition relative partitive avec some + of + un pronom relatif : The museum has ten rooms, ____ are closed today.
Voir la réponse
some of which
A suffix is added to the end of a word to make a new word.
5:36Un suffixe est ajouté à la fin d'un mot pour faire un nouveau mot.
The phrase in common parlance means using ordinary everyday words.
5:40L'expression in common parlance signifie utiliser des mots ordinaires de tous les jours.
Building blocks are the basic parts used to make something.
5:44Building blocks sont les parties de base utilisées pour faire quelque chose.
To see things through someone's eyes means from their point of view.
5:48Voir les choses through someone's eyes signifie de leur point de vue.
And finally, at heart is used to say what something is really like.
5:52Et enfin, at heart est utilisé pour dire comment est vraiment quelque chose.
Join us again soon at 6 Minute English,
5:58Rejoignez-nous de nouveau bientôt sur 6 Minute English,
Old English for goodbye : indiquer le sens d'une expression dans une langue
Dans That's Old English for goodbye, That renvoie à far gesund. La structure X is [language] for Y signifie que X est le mot ou l'expression de cette langue qui a le sens Y. Ici, for indique une correspondance entre une expression et son sens. Il n'exprime pas un but et ne signifie donc pas « dans le but de goodbye ».
Exercice
Complétez la structure qui associe une langue à un sens : Merci is French ____ thank you.
Voir la réponse
for