Pourquoi rêvons-nous ? : fiche pour apprendre l’anglais
Vsauce
Présentation vidéo : Michael explique pourquoi les rêves sont difficiles à étudier, relie le sommeil paradoxal à l'atonie et à la mémoire, puis compare deux théories : sous-produit et simulation des menaces. Points d'anglais : 1. The biggest difference being that — Grammaire : repérer ce fragment oral qui oppose activité cérébrale proche de l'éveil et blocage chimique. 2. epiphenomenon. — Vocabulaire et registre : comprendre ce terme scientifique comme un sous-produit sans finalité propre. 3. barely scratch the surface — Expressions idiomatiques : comprendre que les théories ne couvrent qu'une petite partie de la recherche et signaler une explication incomplète.
Dans cette fiche
and today we are going to talk about why we dream. Fil du propos
0:01et aujourd’hui, nous allons voir pourquoi nous rêvons.
are going to talk about pour annoncer un sujet
Are going to talk about utilise la structure be going to + verbe à la base. Ici, elle annonce le sujet que le locuteur prévoit d’aborder ensuite : pourquoi nous rêvons. Au début d’une vidéo, d’un cours ou d’un exposé, cette structure guide le public en présentant le contenu à venir. Elle ne sert pas principalement à dire qu’un événement extérieur est sur le point de se produire.
Exercice
Choisissez la phrase qui complète cette annonce de sujet avec be going to + verbe à la base : « And today, we ___ why we dream. »
- are going to talk about
- are going to talk
- are going talking about
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are going to talk about
The scientific study of dreaming is called oneirology, Grammaire
0:07L’étude scientifique des rêves s’appelle l’onirologie,
is called oneirology pour donner un nom
Is called est une structure passive qui sert à donner un nom : sujet + be + called + nom. Dans cette phrase, l’étude scientifique des rêves reçoit le nom oneirology. Cela signifie « est connue sous le nom de », et non « reçoit un appel téléphonique ». On utilise cette structure lorsque le nom ou le terme compte davantage que la personne qui l’a créé ou donné. L’explication se concentre ainsi sur le nom de la chose, pas sur la personne qui l’a nommée.
Exercice
Quelle expression donne correctement le nom de l’étude des insectes ? « The study of insects ___. »
- is calling entomology
- called entomology
- is called entomology
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is called entomology
and for most of history it didn't really exist Phrases
0:11et pendant la majeure partie de l’histoire, cette discipline n’existait pas vraiment
for most of history : pendant la plus grande partie de l’histoire
« for most of history » est une expression temporelle générale qui signifie « pendant la plus grande partie de l’histoire humaine ». For délimite la période considérée et most indique qu’il s’agit d’une grande majorité, mais pas nécessairement de toute la période. Elle présente ce qui suit comme vrai pendant une longue partie du passé, et non lors d’un seul événement ou pendant la vie d’une personne. Dans cette phrase, it renvoie à la recherche scientifique sur les rêves mentionnée auparavant. L’expression donne un contexte historique : cette recherche n’existait pas vraiment pendant la plus grande partie du passé humain, même si elle existe aujourd’hui.
Exercice
Choisissez la phrase qui signifie que la situation était vraie pendant une grande majorité du passé, mais pas nécessairement pendant toute cette période.
- For most of history, people depended on natural light after sunset.
- For one moment in history, people depended on natural light after sunset.
- Throughout history, people depended on natural light after sunset.
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For most of history, people depended on natural light after sunset.
It's difficult to measure : évaluer une tâche avec it anticipatif
« It's difficult to measure » utilise une structure avec it anticipatif. It's est le sujet grammatical, difficult exprime l’évaluation et to measure a dream nomme l’action évaluée. Le véritable sujet logique est le groupe infinitif, et non it. Placer l’évaluation au début facilite la compréhension : l’auditeur sait d’abord que la tâche est difficile, puis entend la tâche complète. Difficult signifie que la tâche demande des efforts ou ne possède pas de méthode simple ; cela ne signifie pas automatiquement qu’elle est impossible.
Exercice
Choisissez la phrase qui place l’évaluation en premier et l’action ensuite.
- Measuring a dream is difficult.
- To measure a dream is difficult.
- It's difficult to measure a dream.
Voir la réponse
It's difficult to measure a dream.
ask them to tell you : demander à quelqu’un de faire quelque chose
La structure ask + personne + to + verbe sert à demander à cette personne de faire quelque chose. Dans cette phrase, them désigne la personne à qui l’on fait la demande, et tell you désigne l’action demandée : le locuteur veut qu’elle vous décrive ses rêves. La personne se place entre ask et to + verbe. Cette structure est utile pour de nombreuses demandes et consignes du quotidien.
Exercice
Choisissez la phrase naturelle pour compléter la phrase : Before school, I will ___.
- ask my brother pack my lunch
- ask to my brother to pack my lunch
- ask my brother to pack my lunch
Voir la réponse
ask my brother to pack my lunch
it's estimated that we forget 95% of the dreams we have, Grammaire
0:27on estime que nous oublions 95 % de nos rêves,
it's estimated that : introduire une estimation impersonnelle
It's estimated that est une structure passive et impersonnelle qui sert à présenter une information. Elle introduit un résultat ou un chiffre sans nommer la personne ou le groupe qui a fait l’estimation ; l’information rapportée se trouve dans la proposition qui suit that. Estimated indique que le chiffre est approximatif, et non un fait exact déjà démontré. Ici, la proposition qui suit that donne l’estimation : nous oublions 95 % de nos rêves.
Exercice
Le nombre exact est inconnu. Choisissez la phrase qui utilise la structure de rapport impersonnelle pour présenter un chiffre approximatif.
- It's estimated that about 3,000 visitors come here each year.
- Researchers counted exactly 3,000 visitors here each year.
- The guide reports that exactly 3,000 visitors come here each year.
Voir la réponse
It's estimated that about 3,000 visitors come here each year.
especially within the first 10 minutes of having them.
0:32surtout dans les 10 minutes qui suivent.
But then, in 1952 something amazing happened. Fil du propos
0:35Mais en 1952, quelque chose d’incroyable s’est produit.
But then, pour marquer un tournant dans le récit
But then, associe le contraste de but à la progression temporelle de then. Dans cette phrase, l'expression fait passer le récit d'une difficulté qui dure à un événement important en 1952. Elle indique que la suite change la direction du récit ou est inattendue, et qu'il ne s'agit pas simplement de l'événement suivant. La même structure peut guider un récit, une explication ou une présentation historique.
Exercice
Choisissez la meilleure expression pour compléter la phrase et montrer à la fois un contraste et une nouvelle étape dans le temps : The team was losing. ____ Mia scored the winning goal.
- Then,
- But,
- For example,
- But then,
Voir la réponse
But then,
Researchers at the University of Chicago found this.
0:39Des chercheurs de l’université de Chicago ont découvert ceci.
that occurs during a certain stage of a person's sleeping.
0:46qui se produit pendant une certaine phase du sommeil.
When researchers awoke people during this stage,
0:50Quand les chercheurs réveillaient des gens pendant cette phase,
they almost always reported that they had been dreaming. Grammaire
0:53ceux-ci disaient presque toujours qu’ils étaient en train de rêver.
reported that they had been dreaming : rapporter une activité antérieure en cours
Reported that présente une information comme le récit de quelqu'un. Ici, les chercheurs rapportent ce que les personnes ont dit avoir vécu ; ils ne présentent pas le rêve comme quelque chose qu'ils ont observé directement. Had been dreaming est le past perfect progressive : had been + un verbe en -ing. Cette forme place une activité en cours avant un moment ultérieur du passé, celui où les personnes ont été réveillées et ont fait leur rapport, et souligne que l'activité se poursuivait jusque-là.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme qui montre que le rêve a continué jusqu'au moment passé de référence : After the alarm woke Mia, she reported that she ____ about a beach.
Voir la réponse
had been dreaming
rapidly darting all over the place underneath their eyelids.
1:01en effectuant des mouvements rapides dans tous les sens sous leurs paupières.
are going crazy comme hyperbole d'un mouvement intense
Dans cette phrase, are going crazy est une hyperbole informelle : les globes oculaires bougent extrêmement vite et avec beaucoup d'intensité. Cela ne signifie pas qu'ils peuvent littéralement perdre la raison. La structure go crazy peut décrire une activité qui devient frénétique, intense ou difficile à contrôler. La suite, rapidly darting all over the place, précise le mouvement dont il est question ici.
Exercice
Dans « people's eyeballs are going crazy », que signifie are going crazy ici ?
- Les globes oculaires développent une maladie mentale.
- Les globes oculaires bougent très rapidement et avec beaucoup d'énergie.
- Les paupières s'ouvrent et se ferment lentement.
- Les globes oculaires ont cessé de bouger.
Voir la réponse
Les globes oculaires bougent très rapidement et avec beaucoup d'énergie.
You can actually see this happening if you watch people sleep, Grammaire
1:03On peut d’ailleurs observer ce phénomène en regardant des gens dormir,
watch people sleep : watch + complément + base verbale
Dans watch people sleep, watch est suivi du complément people puis de la base verbale sleep sans to. Sleep désigne l'action accomplie par people ; ce n'est pas un second verbe principal coordonné à watch. Après les verbes de perception comme watch, complément + base verbale présente l'action observée comme un événement global. On n'ajoute pas to : watch people sleep, et non watch people to sleep.
Exercice
Complétez la phrase avec la base verbale cross après watch + complément : We watched the ducklings ____ the road from one side to the other.
Voir la réponse
cross
“Pretty bizarre stuff” : pretty informel et stuff indénombrable
Dans pretty bizarre stuff, pretty est un adverbe de degré informel qui signifie « assez » ou « plutôt ». Il renforce bizarre ; ici, il ne signifie pas « joli ». stuff est un nom générique indénombrable qui désigne des choses, des événements ou des matières sans les nommer séparément. Ici, il permet d’évoquer brièvement plusieurs phénomènes étranges avant de les détailler : pretty bizarre stuff signifie donc « des choses ou des événements assez étranges ».
Exercice
Que signifie “We found some pretty bizarre stuff in the old cabinet.” ?
- Nous avons trouvé de beaux objets, mais inhabituels.
- Nous avons trouvé plusieurs objets étranges, et stuffs est la forme dénombrable normale.
- Nous avons trouvé des choses assez étranges que la personne ne nomme pas séparément.
Voir la réponse
Nous avons trouvé des choses assez étranges que la personne ne nomme pas séparément.
If you look at the electrical activity of a brain that is in REM sleep,
1:10Si l’on observe l’activité électrique d’un cerveau en sommeil paradoxal,
it almost exactly mimics the way the brain acts when it's awake. Grammaire
1:14elle reproduit presque exactement l’activité du cerveau lorsqu’il est éveillé.
“The way the brain acts” : the way + proposition
Dans the way the brain acts, the way introduit la proposition the brain acts et présente le comportement ou le fonctionnement du cerveau comme une manière ou un schéma. Le groupe entier signifie « comment le cerveau agit », et non un chemin ou une direction physique. Le modèle réutilisable est the way + sujet + verbe. La proposition après way indique le comportement ou le processus décrit ; ce modèle peut donc s’appliquer aux personnes, aux appareils, aux systèmes et à d’autres choses.
Exercice
Complétez la phrase avec le modèle nominal présenté dans cette note : I like ____ this app organizes my photos.
Voir la réponse
the way
like norepinephrine, serotonin, and histamine,
1:22comme la noradrénaline, la sérotonine et l’histamine,
The biggest difference being that : un fragment en -ing relié à ce qui précède
« The biggest difference being that » est un fragment complémentaire en -ing. Ici, il ajoute le contraste principal à l’affirmation précédente au lieu de commencer une nouvelle phrase entièrement indépendante. La structure « the main/biggest difference being that + proposition » est courante à l’oral et dans les explications informelles lorsqu’on ajoute une précision importante. « Being » rend ce fragment grammaticalement dépendant de ce qui précède.
Exercice
Dans le rapport formel ci-dessous, quelle révision rend la deuxième phrase complète ? The two designs look similar. The biggest difference being that one uses less energy.
- The biggest difference be that one uses less energy.
- The biggest difference is that one uses less energy.
- The biggest difference that one uses less energy.
Voir la réponse
The biggest difference is that one uses less energy.
which is why you can dream about flying or running around or fighting ninjas, Fil du propos
1:30si bien qu’on peut rêver de voler, de courir partout ou de combattre des ninjas,
cause + complément + infinitif avec to pour exprimer un résultat
Dans la structure « cause + complément + infinitif avec to », « cause » indique la cause, le complément désigne la personne ou la chose touchée et l’infinitif avec « to » exprime l’action ou le changement qui en résulte. Ici, le changement chimique empêche les muscles de bouger. Contrairement à « make », « cause » exige « to » avant le verbe suivant : « cause someone or something to do something ». Cette structure est utile pour expliquer des mécanismes, des problèmes et des résultats.
Exercice
Complétez la phrase avec « cause + complément + infinitif avec to ». Mettez « cause » au passé. The sudden noise ____ the baby ____ wake up.
Voir la réponse
caused · to
which is why : relier une cause à son résultat
Dans la structure A, which is why B, which renvoie à l’ensemble de la situation exprimée par A. Ici, la cause est le fait que les muscles cessent de bouger ; which ne renvoie pas seulement au mot moving placé juste avant. Which is why présente B comme le résultat expliqué par A : il peut y avoir de l’action dans les rêves, tandis que le corps reste immobile. Cette structure sert à énoncer d’abord un fait ou un mécanisme, puis la conséquence qu’il permet d’expliquer.
Exercice
Complétez la phrase avec le lien de trois mots étudié dans la leçon afin que le premier fait soit la raison du résultat : The bus was delayed, ____ we arrived late.
Voir la réponse
which is why
People who have a disorder achieving complete REM atonia
1:36Les personnes atteintes d’un trouble qui empêche l’atonie musculaire complète pendant le sommeil paradoxal
move around in their sleep and act out their dreams. Phrasal verbs
1:40bougent dans leur sommeil et reproduisent leurs rêves par leurs gestes.
act out their dreams : reproduire physiquement les actions du rêve
Dans act out their dreams, act out signifie jouer ou reproduire physiquement les actions qui se déroulent dans les rêves. Les mots their dreams indiquent ce qui est joué : les actions rêvées deviennent donc de vrais mouvements du corps. Act out peut aussi signifier mal se comporter sous l’effet d’émotions fortes, surtout lorsque rien après l’expression ne nomme ce qui est joué et que le contexte concerne le comportement. Ce n’est pas le sens employé ici.
Exercice
Complétez avec le passé du verbe à particule qui signifie jouer les événements de quelque chose : Yesterday in drama class, the students ____ the story instead of only reading it.
Voir la réponse
acted out
They can even get out of bed and sleepwalk.
1:42Elles peuvent même sortir du lit et marcher en dormant.
before you move forward comme transition
Ici, before you move forward signifie « avant de passer à la partie suivante », et non « avant de marcher vers l’avant ». L’expression interrompt brièvement la progression du discours afin que la personne qui parle ajoute d’abord une information nécessaire à l’auditeur. La structure before you move forward, ... permet d’organiser des consignes, des présentations ou des réunions : elle indique que l’étape actuelle n’est pas terminée tant que l’information ajoutée n’a pas été entendue.
Exercice
Dans une présentation, qu’indique before you move forward à l’auditeur ?
- Revenir à un sujet précédent et supprimer la partie suivante.
- Faire une pause avant de continuer, car une information importante doit être donnée d’abord.
- Marcher vers l’avant avant que la personne qui parle continue.
Voir la réponse
Faire une pause avant de continuer, car une information importante doit être donnée d’abord.
and not be able to move your body because you're still in REM atonia. Grammaire
1:50sans pouvoir bouger, car on est encore en état d’atonie musculaire du sommeil paradoxal.
not be able to move pour exprimer l’incapacité
Not be able to + verbe à la base signifie qu’une personne ou une chose ne peut pas effectuer l’action parce que ses capacités ou les circonstances l’en empêchent. Dans cette phrase, move est le verbe à la base ; not be able to move signifie donc que le corps ne peut pas bouger même si la personne se réveille. Contrairement à can, be able to peut changer de forme ou apparaître à l’intérieur d’une autre structure. Ici, il suit la coordination to wake up and not be able to move ; dans une proposition au passé, il peut devenir was not able to move.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec la structure étudiée pour indiquer qu’une situation empêchait le mouvement : “After the accident, he was ____ his left arm.”
Voir la réponse
not able to move
You're completely conscious and you know that you're awake,
1:55On est parfaitement conscient et on sait qu’on est réveillé,
you can also be inside a dream and know that you're dreaming.
2:00on peut aussi être au beau milieu d’un rêve et savoir que l’on rêve.
On the flip side comme marqueur de contraste
On the flip side est un marqueur discursif souvent placé en tête de phrase pour introduire le côté opposé ou complémentaire d’une même situation. Ici, on passe du fait d’être éveillé sans pouvoir bouger au fait d’être dans un rêve tout en sachant que l’on rêve. L’expression est figurée : elle invite à imaginer que l’on retourne quelque chose pour en voir l’autre face. Elle ne décrit pas l’action physique de retourner un objet.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression informelle qui introduit le côté opposé : Working from home saves commuting time. ____, it can make work and personal life harder to separate.
Voir la réponse
On the flip side
This phenomenon is known as lucid dreaming, Vocabulaire
2:05Ce phénomène est appelé « rêve lucide »,
Lucid dreaming : avoir conscience d’être dans un rêve
Lucid dreaming désigne l’expérience d’une personne qui dort et rêve tout en reconnaissant, pendant le rêve, qu’il s’agit d’un rêve. Grammaticalement, c’est un nom indénombrable désignant ce phénomène ; une expérience particulière peut être appelée a lucid dream. Ici, lucid renvoie à la conscience du rêveur. Le rêve n’a pas besoin d’être clair, réaliste, logique ou contrôlable, même si certaines personnes peuvent influencer ce qui se passe dans un rêve lucide.
Exercice
Que signifie lucid dreaming ?
- Le rêve suit une histoire entièrement logique.
- La personne se souvient parfaitement du rêve après son réveil.
- La personne sait qu’elle rêve pendant que le rêve continue.
Voir la réponse
La personne sait qu’elle rêve pendant que le rêve continue.
and it's particularly attractive because while I'm in a lucid dream,
2:07et il est particulièrement séduisant, car lorsque je fais un rêve lucide,
I can make conscious decisions about what I do. Phrases
2:11je peux décider consciemment de ce que je fais.
make conscious decisions : prendre des décisions conscientes
Make a decision / make decisions est l'association habituelle en anglais pour parler du fait de décider. Ici, make décrit la formation d'un choix, et decision se met au singulier ou au pluriel selon le nombre de choix. Conscious modifie decisions et indique que les décisions sont prises de manière réfléchie et intentionnelle, et non automatiquement. Dans le contexte d'un rêve lucide, ce mot souligne que la personne contrôle ses choix ; il ne signifie pas seulement qu'elle n'est pas inconsciente.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de quatre mots qui signifie « choisir délibérément » : After reviewing the facts, we can ____ about the schedule.
Voir la réponse
make a conscious decision
wherever I want : une destination sans restriction
Dans to wherever I want, wherever introduit une proposition de lieu qui signifie « n'importe quel endroit que je choisis ». La proposition entière suit to et indique la destination, sans limiter celle-ci à un lieu connu. Contrairement à une question avec where, cette proposition ne demande pas d'indiquer un lieu. Elle présente la destination comme librement choisie.
Exercice
Complétez la phrase avec la proposition de trois mots qui signifie « n'importe quel endroit que vous choisissez » : During the trip, we can stop ____.
Voir la réponse
wherever you want
Be in control : diriger ce qui se passe
Dans cette phrase, in control est un complément placé après be. Il présente le sujet —ici I— comme la personne capable de diriger les actions ou de décider comment les événements vont évoluer. Dans ce contexte, le locuteur veut dire qu'il peut guider ce qui se passe dans le rêve. Si l'objet du contrôle n'est pas clair grâce au contexte, on peut le préciser avec in control of + nom, comme dans in control of the car ou in control of the situation.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon indiquant que le locuteur dirige ce qui se passe : Everyone looked nervous, but the team leader said, "I'm ____."
Voir la réponse
in control
But achieving a lucid dream is quite elusive. Vocabulaire
2:19Mais parvenir à faire un rêve lucide est loin d’être facile.
Quite elusive : nettement difficile à atteindre
Elusive décrit quelque chose que l'on recherche à plusieurs reprises, mais qui reste difficile à trouver, à obtenir ou à atteindre. Ici, faire un rêve lucide n'est pas présenté comme impossible, mais comme difficile à réaliser de manière fiable. Quite modifie l'adjectif et ajoute un degré : l'objectif est nettement elusive. Elusive suggère souvent que la réussite continue de se dérober malgré les efforts, ce qui est plus précis que de dire simplement difficult.
Exercice
Choisissez le meilleur mot : Even after months of searching, the source of the leak remained quite ____.
- elusive
- illusive
- obvious
- available
Voir la réponse
elusive
Howcast has a great video, which I've put in the description,
2:22Howcast propose une excellente vidéo, que j’ai mise dans la description,
that gives some tips and tricks on how to achieve one. Phrases
2:25qui donne quelques astuces pour y parvenir.
“Tips and tricks on how to...” pour présenter des conseils pratiques
Tips and tricks est une expression composée de deux mots associés qui désigne des conseils pratiques et des techniques utiles. Dans ce contexte, tricks signifie des méthodes astucieuses, et non des tromperies ou des tours de magie. La partie on how to achieve one précise ce que les conseils permettent au spectateur de faire. One renvoie à a lucid dream : l’ensemble désigne donc des conseils pratiques pour réussir à faire un rêve lucide. La structure réutilisable est tips and tricks on how to + base verbale.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression associée courante désignant des conseils pratiques : The workshop shares ____ on how to take clearer photos.
Voir la réponse
tips and tricks
Researchers were able to deprive mice of REM sleep by using this: Phrases
2:29Des chercheurs ont réussi à priver des souris de sommeil paradoxal grâce à ce dispositif :
“Deprive someone of something”
Deprive suit la structure deprive + personne ou animal + of + chose et signifie empêcher cet être d’avoir quelque chose qui est normalement disponible ou nécessaire. Ici, mice est le complément d’objet de deprive, et REM sleep est ce dont les souris sont privées. La phrase indique que la méthode a empêché les souris d’obtenir du sommeil paradoxal, et non qu’elle a supprimé tout leur sommeil. Cette structure est fréquente dans les descriptions formelles d’expériences, de droits, de possibilités et de ressources.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition requise : The noise deprived the baby ____ sleep.
Voir la réponse
of
meaning that the mouse was only able to sit right on top of this little tiny surface.
2:38il ne laissait à la souris que cette minuscule surface pour s’asseoir.
the mouse can still fall into non-REM sleep,
2:45la souris peut toujours entrer en sommeil non paradoxal,
as soon as : un lien temporel immédiat
As soon as introduit une proposition temporelle et signifie « immédiatement lorsque » ou « au moment même où ». Ici, l’entrée dans le sommeil paradoxal sert de déclencheur, et la chute suit presque sans délai. La structure est as soon as + proposition, placée avant ou après une proposition principale. Elle permet de montrer qu’un événement commence au moment précis où un autre se produit.
Exercice
Complétez la phrase avec le connecteur temporel qui signifie « immédiatement lorsque » : ____ the sensor detects movement, the door opens.
Voir la réponse
As soon as
they have an incredible amount of trouble remembering things. Grammaire
2:57elles ont énormément de mal à se souvenir des choses.
What they found was that : mettre une découverte en relief
Les mots What they found forment une proposition relative fusionnée : what signifie « the thing that » (« ce que ») et n’est pas un mot interrogatif. La proposition entière désigne la découverte et constitue le sujet de was. La structure What they found was that + proposition est une pseudo-clivée. Elle reporte l’information principale après was that, ce qui met fortement l’accent sur la conclusion concernant la mémoire. Utilise cette structure pour mettre un résultat au premier plan avant d’en présenter le contenu.
Exercice
Complète la phrase avec la structure de mise en relief qui présente la principale découverte des chercheurs : ____ the blue light made the seedlings grow more slowly.
Voir la réponse
What they found was that
have an incredible amount of trouble + -ing : avoir énormément de mal à faire quelque chose
Have trouble doing something signifie qu'une activité est difficile à réaliser. Après trouble, l'activité s'exprime normalement avec la forme en -ing ; remembering est donc la forme attendue ici, et non to remember. An incredible amount of renforce trouble. Dans ce sens, trouble est indénombrable, donc amount convient ; l'expression complète indique qu'il leur est extrêmement difficile de se souvenir des choses.
Exercice
Utilisez have trouble + -ing pour compléter la phrase : Maya ____ names at parties.
Voir la réponse
has trouble remembering
the next day their memory for that stuff is incredibly terrible.
3:06le lendemain, ils se souviennent extrêmement mal de ces mots.
have + personne + base verbale : have people remember
Have + personne + base verbale est une structure causative : le sujet organise, demande ou fait en sorte qu'une autre personne réalise une action. Dans cette expérience, people désigne les participants et remember word pairs est la tâche qui leur est confiée. Le verbe placé après la personne ne prend pas to : on dit have people remember, et non have people to remember. Cela ne signifie pas non plus posséder des personnes qui se souviennent de paires de mots.
Exercice
Complétez la structure causative avec la forme de base de practice : The coach will have the players ____ the new drill twice.
Voir la réponse
practice
But memory and REM does not stop there. Fil du propos
3:09Mais le lien entre la mémoire et le sommeil paradoxal ne s’arrête pas là.
does not stop there pour annoncer que d’autres éléments vont suivre
Dans cette phrase, does not stop there est un marqueur d’organisation du discours : l’idée qui vient d’être mentionnée ne constitue pas toute l’histoire. L’expression annonce à l’auditeur qu’une autre découverte ou conséquence liée va suivre. Elle sert à organiser l’information et ne décrit ni un mouvement littéral ni un endroit physique où quelque chose s’arrête. On l’emploie pour développer un argument et créer l’attente de preuves, d’effets ou de détails supplémentaires.
Exercice
Choisissez l’expression qui complète le mieux la phrase et annonce qu’un autre avantage va suivre : The update made the app faster, but the improvement _____; it also reduced battery use.
- does not stop there
- stops there
- does not begin there
Voir la réponse
does not stop there
If a person learns a difficult new task during the day,
3:12Si une personne apprend une nouvelle tâche difficile pendant la journée,
say a new instrument or a new type of difficult puzzle,
3:14comme jouer d’un nouvel instrument ou résoudre un nouveau type de casse-tête difficile,
you can measure the electrical activity in their brain while they do that.
3:18on peut mesurer l’activité électrique de son cerveau pendant qu’elle s’y exerce.
their brain replays those electronic impulses.
3:25son cerveau reproduit ces impulsions électriques.
whether ... or not pour un résultat qui ne change pas
Whether they know it or not est une structure concessive qui signifie « qu’ils en soient conscients ou non ». Elle présente deux possibilités — savoir et ne pas savoir — et indique que l’affirmation principale reste vraie dans les deux cas. Ici, il s’agit d’un commentaire incident sur leur degré de conscience, et non d’une question fermée qui attend une réponse. La structure whether + proposition + or not peut souligner que la connaissance, le choix ou la préférence ne change pas le résultat.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure concessive whether ... or not : ____ they realize it ____, the deadline still applies.
Voir la réponse
Whether · or not
Many popular theories about why we dream are variations on the idea that while we sleep, Phrases
3:28De nombreuses théories répandues sur la raison pour laquelle nous rêvons sont des variantes de l’idée que, pendant notre sommeil,
variations on the idea that : différentes versions d'une même idée
L'expression variations on the idea that désigne différentes versions d'une même idée centrale. Les théories peuvent différer dans leurs détails, mais elles partagent l'affirmation de base introduite par that ; elles ne sont pas exactement la même théorie. Ici, on présente l'idée comme une base ou un thème, et that introduit la proposition qui complète l'expression. Cette formulation regroupe plusieurs théories autour d'un fondement commun tout en conservant leurs différences.
Exercice
Quelle phrase décrit correctement plusieurs projets qui partagent une idée de base, mais diffèrent dans leurs détails ?
- The plans are variations at the idea that the park should be easier to use.
- The plans are variations on the idea that the park should be easier to use.
- The plans are variations with the idea that the park should be easier to use.
Voir la réponse
The plans are variations on the idea that the park should be easier to use.
the unconscious part of our brain is busy organizing memories Grammaire
3:34la partie inconsciente de notre cerveau s’emploie à organiser nos souvenirs
is busy organizing memories : être occupé à organiser les souvenirs
Le schéma be busy + verbe en -ing signifie être occupé par une activité. Dans is busy organizing memories, organizing memories désigne la tâche qui est en cours, et le cerveau est présenté comme s'il pouvait travailler activement sur les souvenirs. Busy met l'accent sur l'activité qui absorbe du temps ou de l'attention. Le schéma décrit une implication en cours, et non un simple objectif futur ; la phrase présente donc l'organisation des souvenirs comme un travail qui se déroule pendant le sommeil.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement be busy + verbe en -ing pour une activité en cours ?
- The librarian is busy to label the new books.
- The librarian is busy labeling the new books.
- The librarian is busy label the new books.
Voir la réponse
The librarian is busy labeling the new books.
and strengthening connections from the day before that we need in the future,
3:37et à renforcer les connexions créées la veille dont nous aurons besoin à l’avenir,
while getting rid of the junk that would otherwise clog the brain. Notes
3:41tout en éliminant les déchets qui, sinon, encombreraient le cerveau.
Getting rid of : retirer quelque chose d'indésirable
Dans getting rid of the junk, getting rid of signifie retirer les informations dont le cerveau n'a pas besoin ou l'en débarrasser. Junk est métaphorique ici : il désigne des informations inutiles, pas des déchets physiques. La structure fixe est get rid of + nom ou pronom. Get change de forme selon le temps ou l'aspect, comme dans getting, mais rid et of restent ensemble : get rid of clutter, get rid of a problem, get rid of it.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible get rid of sous la forme exigée par la phrase : We are finally ____ these broken chairs.
Voir la réponse
getting rid of
Would otherwise clog the brain : condition implicite et métaphore
Would otherwise clog the brain signifie que les informations inutiles encombreraient le cerveau si le nettoyage n'avait pas lieu. Otherwise renvoie à la situation contraire, et would en présente le résultat hypothétique. La proposition en if n'est pas exprimée parce que getting rid of the junk fournit déjà la condition. Clog décrit normalement quelque chose qui bloque un tuyau ou un passage. Ici, le mot est métaphorique : les informations inutiles encombreraient le cerveau et gêneraient la clarté de la pensée, sans le bloquer physiquement.
Exercice
Quelle interprétation correspond le mieux à would otherwise clog the brain dans la phrase ?
- Les informations inutiles ont déjà bloqué physiquement le cerveau.
- Les informations inutiles encombreraient le cerveau si elles n'étaient pas éliminées.
- Le cerveau éliminerait les informations inutiles sans aucune aide.
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Les informations inutiles encombreraient le cerveau si elles n'étaient pas éliminées.
these electrical impulses are detected by our conscious brain,
3:46ces impulsions électriques sont détectées par notre cerveau conscient,
so the theory goes : rapporter une explication non confirmée
Ici, so the theory goes s'insère dans l'affirmation pour signaler qu'elle correspond à ce que propose une théorie, et non à un fait établi. L'expression indique à l'auditeur comment considérer l'explication avant que la phrase se poursuive. Dans cet emploi de discours rapporté, goes signifie « est formulé ainsi » ou « dit ceci » ; il ne s'agit pas d'un mouvement. L'expression permet aussi au locuteur de garder une certaine distance par rapport à l'affirmation et peut suggérer un léger scepticisme.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression qui présente l'affirmation comme une théorie plutôt que comme un fait prouvé : The new schedule helps children sleep better—or ____.
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so the theory goes
and our cortex freaks out and doesn't know what it means, Phrasal verbs
3:49et notre cortex s’affole sans savoir ce qu’elles signifient,
freaks out : réagir par une panique ou une confusion soudaine
Dans cette phrase, freaks out signifie « réagit par une panique ou une confusion soudaine et intense ». Le cortex est personnifié, comme s'il paniquait parce qu'il ne parvient pas à interpréter les signaux. Ce verbe à particule décrit une réaction émotionnelle ou mentale, souvent exagérée pour produire un effet ; le sujet n'accomplit pas littéralement une action appelée freak.
Exercice
Dans la phrase “My little brother freaks out when the lights suddenly go off,” que signifie freaks out ?
- Il rallume les lumières.
- Il explique calmement le problème.
- Il devient très paniqué ou bouleversé.
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Il devient très paniqué ou bouleversé.
and so it tries its best to create a cohesive story, Phrases
3:52alors il fait de son mieux pour créer une histoire cohérente,
tries its best to create : la structure try one's best to do something
Dans cette phrase, tries its best to create signifie qu'il fait le plus grand effort possible pour créer. Le cortex est personnifié et décrit comme s'il pouvait faire un effort ; cette expression ne garantit pas qu'il réussisse. La structure est try + possessif + best + to + base verbale. Le possessif doit correspondre au sujet : I try my best, she tries her best, it tries its best et they try their best. Dans cette structure figée, on emploie un possessif et non the ; try the best to do something n'est pas la forme standard.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de try one's best to. Mia wanted to help, so she ____ solve the problem.
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tried her best to
create a cohesive story : relier les parties pour former un tout
Ici, create a cohesive story signifie organiser des éléments dispersés afin que les différentes parties du récit soient reliées et forment un tout. Cohesive met l'accent sur les liens et l'unité entre les parties ; ce mot ne signifie pas que l'histoire est vraie, passionnante ou détaillée. La structure create + a cohesive + nom est utile lorsqu'une personne assemble volontairement des éléments séparés pour obtenir un résultat unifié, notamment dans l'écriture, les présentations, la conception et les explications.
Exercice
Quelle option correspond au sens de create a cohesive story dans l'exemple ?
- create a funny story : ajouter de l'humour
- create an accurate story : rendre chaque détail conforme aux faits
- create a cohesive story : relier des parties séparées pour former un tout unifié
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create a cohesive story : relier des parties séparées pour former un tout unifié
This would explain why dreams are often so fantastic and seemingly random. Notes
3:58Cela expliquerait pourquoi les rêves sont souvent si invraisemblables et apparemment aléatoires.
This would explain why : une déduction prudente
Dans cette phrase, This renvoie au mécanisme proposé, et would explain why présente la suite comme un résultat que ce mécanisme pourrait expliquer. La structure est This would explain why + proposition. Ici, would marque une déduction prudente : si l’idée proposée est juste, elle pourrait expliquer l’observation. Il n’exprime pas principalement un futur vu depuis le passé.
Exercice
Complétez l’explication hypothétique avec l’expression cible : If the road were flooded, ____ the bus is late.
Voir la réponse
this would explain why
Seemingly random : une apparence sans certitude
Seemingly random signifie que quelque chose paraît ne suivre aucun schéma. Seemingly décrit l’impression accessible à un observateur, et non un fait prouvé concernant la chose elle-même. L’expression laisse donc la possibilité d’une cause ou d’un schéma caché. Dans cette phrase, les rêves semblent aléatoires en surface, même si la théorie proposée cherche à expliquer comment ils se forment.
Exercice
Quelle expression montre le mieux que les marques semblaient seulement dépourvues de schéma, tout en laissant ouverte la possibilité d’un dessin caché ?
- carefully arranged
- seemingly random
- truly random
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seemingly random
not supposed to make sense : fonction attendue, pas échec
Dans cette phrase, be not supposed to + base verbale indique l'absence d'une attente ou d'une fonction prévue. Cela ne signifie pas que les rêves ont enfreint une règle ou manqué à un devoir. Make sense signifie « être cohérent ou compréhensible ». L'expression complète indique qu'on ne s'attend pas à ce que les rêves forment une histoire logique : leur manque de logique n'est donc pas un échec.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible : A surreal painting isn't ____ immediately.
Voir la réponse
supposed to make sense
They're not an actual message from our brain.
4:03Ce ne sont pas de véritables messages de notre cerveau.
It's just the results of our cortex is trying to synthesize the noise
4:05C’est simplement le résultat des efforts de notre cortex pour synthétiser le bruit
coming from all the work being done back in the unconscious.
4:09produit par tout le travail qui s’effectue en arrière-plan dans l’inconscient.
Under this way of thinking : inscrire une affirmation dans un point de vue
Under this way of thinking est un groupe prépositionnel placé en début de phrase qui établit le cadre de l'affirmation suivante. Under est métaphorique : il signifie « dans les limites des hypothèses de », et non une position physique. En plaçant d'abord le cadre, le locuteur limite la portée de l'affirmation « les rêves sont un épiphénomène ». Elle est présentée comme la conclusion d'une théorie particulière, et non comme un fait inconditionnel.
Exercice
Quelle option présente une affirmation comme valable uniquement dans le cadre d'un point de vue indiqué auparavant ?
- Under this way of thinking, the policy seems fair.
- Because of this, the policy seems fair.
- After this, the policy seems fair.
Voir la réponse
Under this way of thinking, the policy seems fair.
They're not a primary process that has a purpose.
4:16Ils ne constituent pas un processus primaire ayant un but.
epiphenomenon : un phénomène secondaire, pas le processus principal
Un epiphenomenon est un phénomène secondaire qui découle d'un processus plus fondamental ou qui l'accompagne. Qualifier les rêves d'epiphenomenon revient à les présenter comme un sous-produit, et non comme le processus principal doté de sa propre finalité. Ici, le sujet pluriel dreams est considéré collectivement comme un seul type de phénomène. Le mot ne signifie pas simplement « un événement rare ou étrange » ; l'idée essentielle est son statut secondaire par rapport à un autre processus.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie epiphenomenon ?
- Un phénomène secondaire produit par un processus plus fondamental
- Un événement rare sans cause connue
- Le processus principal conçu pour atteindre un objectif
Voir la réponse
Un phénomène secondaire produit par un processus plus fondamental
process going on behind the conscious brain. Phrasal verbs
4:22qui se déroule en arrière-plan de notre conscience.
accidental result of : un résultat non intentionnel causé par quelque chose
La structure X is the accidental result of Y signifie que Y a causé X, mais que produire X n'était pas le but de Y. Ici, accidental modifie result, tandis que of introduit le processus qui l'a causé. Dans ce contexte, accidental signifie donc « non intentionnel » ou « accessoire ». Cela ne veut pas nécessairement dire qu'un accident, une collision ou un incident s'est produit.
Exercice
Utilisez l'expression de trois mots de la leçon qui signifie « un résultat non intentionnel causé par quelque chose » pour compléter la phrase : The strange color was the ____ the new lighting system.
Voir la réponse
accidental result of
going on au sens de « se produire »
Ici, going on signifie « se produire » ou « être en cours ». L’expression présente le processus plus important comme actif en arrière-plan, hors de la conscience. Lorsque le sujet est un événement, une activité ou un processus, be going on répond souvent à “What is happening?”. Le contexte sélectionne ce sens, car go on possède d’autres significations dans d’autres structures.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots de cette leçon qui signifie « se produire » : A quiet change is ____ inside the organization.
Voir la réponse
going on
serve a primary purpose : remplir une fonction principale
Dans cette phrase, serve signifie « remplir » ou « accomplir », et non « rendre un service à quelqu’un ». Serve a purpose signifie avoir une fonction utile ou une raison d’exister, et primary indique que cette fonction est la principale. La structure X serves a purpose permet d’expliquer pourquoi une conception, une règle, un comportement ou un processus biologique existe, ou quelle fonction il remplit.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots étudiée dans cette leçon qui signifie « remplit sa fonction principale » : The red stripe on the step ____: it warns people about the change in height.
Voir la réponse
serves a primary purpose
prepare someone for something : préparer quelqu'un à quelque chose
Dans prepare us for threats, prepare + personne + for + groupe nominal signifie rendre la personne prête à affronter une situation future. Ici, us désigne les personnes qui se préparent et threats désigne ce qu'elles pourraient devoir affronter plus tard. Employez la structure prepare someone for something lorsque le défi futur est nommé comme une chose ou une situation.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure prepare someone for something : The safety drill will ____ us ____ emergencies.
Voir la réponse
prepare · for
They think this because the most prevalent emotions felt during dreams are negative: Vocabulaire
4:34Ils pensent cela parce que les émotions les plus fréquentes dans les rêves sont négatives :
abandonment, anger, and the most common of all,
4:40l’abandon, la colère et, la plus courante de toutes,
prevalent emotions : répandues, pas intenses
Dans prevalent emotions, prevalent signifie que ces émotions se manifestent fréquemment ou sont largement répandues dans les rêves. Le mot décrit leur fréquence, et non la force avec laquelle elles sont ressenties. Employez prevalent pour parler de la répartition d'un état, d'un comportement, d'une opinion ou d'un sentiment au sein d'un groupe, d'un lieu ou d'une période.
Exercice
Dans l'expression prevalent emotions, qu'indique prevalent ?
- Ces émotions sont toujours agréables.
- Ces émotions sont ressenties avec une force extrême.
- Ces émotions apparaissent fréquemment dans le groupe ou le contexte concerné.
Voir la réponse
Ces émotions apparaissent fréquemment dans le groupe ou le contexte concerné.
we had no idea what kind of threats we might encounter during the day. Grammaire
4:48nous n’avions aucune idée des menaces que nous pourrions rencontrer pendant la journée.
The theory goes like this: pour introduire une explication
The theory goes like this: est un signal d’organisation du discours qui permet de passer de la présentation ou du résumé d’une théorie à l’explication de son fonctionnement. Les deux-points annoncent la suite : les détails qui suivent constituent le contenu de la théorie. Ici, le locuteur l’utilise pour commencer une explication structurée sur les premiers humains et les menaces inconnues. L’auditeur doit s’attendre à un développement organisé, et non à une conclusion ou à une preuve que la théorie est vraie.
Exercice
Complétez l’introduction avec l’expression exacte qui annonce une explication détaillée : “____: First, the app compares the two files.”
Voir la réponse
The theory goes like this
Back when pour situer une période du passé lointain
Back when introduit un moment du passé et donne à la phrase une perspective rétrospective, souvent avec l’impression que cela remonte à longtemps. Back renforce ce cadre temporel tourné vers le passé ; il ne décrit pas un déplacement physique. L’expression est suivie d’une proposition, comme dans back when we were early humans. Elle installe une situation antérieure, souvent une situation qui a changé depuis, avant que le locuteur raconte ce qui s’est passé ou décrive les conditions de l’époque.
Exercice
Complétez le souvenir avec l’expression de deux mots qui lui donne une perspective rétrospective et lointaine : “____ I was a child, we wrote letters by hand.”
Voir la réponse
Back when
what kind of threats we might encounter dans une question indirecte
what kind of threats we might encounter est une question indirecte : elle désigne l'information qu'ils ne connaissaient pas. C'est le contenu de had no idea, et non une question indépendante. Comme la proposition est incluse dans une phrase déclarative, elle garde l'ordre d'une affirmation : le sujet we vient avant le modal might. might encounter exprime une possibilité incertaine, tandis que what kind of threats demande quel est le type de menace.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement une question indirecte après had no idea ?
- We had no idea what kind of threats we might encounter.
- We had no idea what kind of threats might we encounter.
- What kind of threats we might encounter, we had no idea.
Voir la réponse
We had no idea what kind of threats we might encounter.
to make us better prepared : nous rendre mieux préparés
to make us better prepared est un groupe exprimant le but : il explique pourquoi le cerveau simulait des angoisses. Cela signifie que cette simulation devait nous rendre plus prêts à affronter cette sensation dans la vie réelle. La structure est make + objet + adjectif : make + us + prepared. Better est le comparatif et indique un niveau de préparation supérieur à celui d'avant. Dans cette structure, make est suivi de l'adjectif prepared, et non de to prepare.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement make + objet + adjectif pour montrer un changement de niveau de préparation ?
- The rehearsal made us better prepared for the performance.
- The rehearsal made better prepared us for the performance.
- The rehearsal made us to be better prepared for the performance.
Voir la réponse
The rehearsal made us better prepared for the performance.
were better at dealing with anxiety in the real world Phrasal verbs
5:02géraient mieux l’anxiété dans le monde réel
Dealing with anxiety : deal with + nom
Deal with + nom signifie traiter, gérer ou affronter un problème, une tâche, une personne ou un sentiment. Ici, dealing with anxiety signifie gérer l'anxiété et ses effets dans la vie quotidienne ; cela ne veut pas nécessairement dire la faire disparaître. Dans better at dealing with, la préposition at est suivie de la forme en -ing dealing. With fait partie de l'expression verbale et introduit ce que l'on doit gérer.
Exercice
Mettez deal with à la forme correcte pour compléter la phrase : She is getting better at ____ anxiety before exams.
Voir la réponse
dealing with
All right, so the theories we discussed today are quite popular,
5:07Bon, les théories dont nous avons parlé aujourd’hui sont assez populaires,
but they don't really enjoy a consensus. Vocabulaire
5:10mais elles ne font pas vraiment consensus.
Enjoy a consensus dans un registre formel : bénéficier d'un soutien collectif
En anglais formel, enjoy peut signifier posséder, recevoir ou bénéficier d'une situation favorable, plutôt que prendre plaisir à quelque chose. Une théorie qui enjoys a consensus bénéficie d'un large accord ou du soutien d'un groupe. Ici, don't really enjoy a consensus indique que les théories sont populaires, mais que les chercheurs ne les acceptent pas comme un point de vue commun et établi. Consensus est collectif : l'opinion d'une seule personne ne constitue pas un consensus.
Exercice
Quelle phrase signifie naturellement que la proposition bénéficie déjà d'un large soutien collectif ?
- The proposal enjoys a broad consensus among the committee members.
- The proposal reaches a broad consensus among the committee members.
- One committee member enjoys a broad consensus.
Voir la réponse
The proposal enjoys a broad consensus among the committee members.
Not everyone : « pas tout le monde », et non « personne »
Dans Not everyone, not modifie l’idée de everyone prise comme un tout. L’expression signifie « pas tout le monde ». Au moins une personne n’est pas d’accord, mais certaines peuvent tout de même l’être. Cette structure est une négation partielle : elle rejette une affirmation portant sur tout le monde sans dire que le nombre de personnes d’accord est nul.
Exercice
Que signifie la phrase anglaise Not everyone agrees ?
- Personne n’est d’accord.
- Au moins une personne n’est pas d’accord ; d’autres peuvent l’être.
- Tout le monde est d’accord.
Voir la réponse
Au moins une personne n’est pas d’accord ; d’autres peuvent l’être.
and they barely scratch the surface of scientific thought about dreams. Idiomes
5:13et elles ne font qu’effleurer la réflexion scientifique sur les rêves.
barely scratch the surface : n’aborder qu’une infime partie
To scratch the surface utilise l’image d’une surface que l’on gratte pour parler du début d’une exploration sans aller en profondeur. Barely réduit encore l’étendue : barely scratch the surface signifie ne couvrir qu’une infime partie d’un sujet beaucoup plus vaste. Ici, l’expression indique que les idées mentionnées ne sont qu’une petite introduction à la réflexion scientifique sur les rêves, et non une explication complète.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression anglaise de quatre mots qui signifie « ne couvrir qu’une infime partie » : This ten-minute talk can ____ of the topic.
Voir la réponse
barely scratch the surface
But that's kind of the cool thing about dreams.
5:18Mais c’est aussi ce qui rend les rêves si fascinants.
a giant structure in outer space 6,500 light-years away.
5:24une structure gigantesque dans l’espace, à 6 500 années-lumière.
Think of It Like This pour introduire un nouvel angle d’explication
Think of it like this indique que le locuteur va reformuler une idée sous un angle nouveau et plus facile à visualiser. Ici, it renvoie au sujet évoqué précédemment, et non à un objet physique particulier. Cette expression organise l’explication : elle marque une pause dans le raisonnement en cours et introduit la nébuleuse de l’Aigle comme élément de comparaison. Dans d’autres contextes, on peut l’employer avant une analogie, un exemple ou un modèle simplifié qui facilite la compréhension d’une idée abstraite.
Exercice
Complétez la transition qui introduit une comparaison plus simple : ____: a seed is like a tiny package holding a future plant.
Voir la réponse
Think of it like this
we pretty much know what it's made out of. Notes
5:31nous savons à peu près de quoi elle est faite.
Despite Its Distance : Despite + groupe nominal
Despite its distance introduit une concession. La très grande distance de la nébuleuse laisse penser que les gens devraient peu la connaître, mais la proposition principale présente le contraste surprenant : on sait globalement de quoi elle est faite. Despite est une préposition ; elle est donc suivie ici du groupe nominal its distance. La structure réutilisable est despite + groupe nominal ou gérondif, puis un résultat qui reste vrai.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement despite pour introduire un groupe nominal ?
- Despite of the cold weather, the children played outside.
- Despite the cold weather, the children played outside.
- Despite it was cold, the children played outside.
Voir la réponse
Despite the cold weather, the children played outside.
pretty much : presque, mais pas complètement
Pretty much signifie « presque » ou « en gros ». Dans cette phrase, les locuteurs savent presque tout de la composition de la chose, mais ils laissent une petite part d'inconnu. Placez pretty much avant l'idée que vous voulez rendre moins absolue : pretty much know, pretty much finished ou pretty much the same. Cette expression permet de faire une affirmation générale sans dire qu'elle est vraie à 100 %.
Exercice
Il ne reste qu'un petit détail inconnu. Quelle expression complète le mieux la phrase ? We ____ know how the machine works.
- completely
- not at all
- pretty much
Voir la réponse
pretty much
be made out of : indiquer la matière
Be made out of signifie « être fait ou composé d'une matière ». Dans what it's made out of, what demande quelle est la matière ou quelles sont les substances, et of reste à la fin de la question intégrée. Cette expression peut décrire une composition même si personne n'a littéralement fabriqué la chose. Ici, elle signifie « de quelles substances elle se compose », et non « quelle histoire quelqu'un a inventée ».
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de trois mots qui signifie « composé de cette matière ». The robot costume is ____ recycled cardboard.
Voir la réponse
made out of
We know that it's 100 trillion km tall. Fil du propos
5:33Nous savons qu’elle mesure 100 000 milliards de kilomètres de haut.
and we know where it's going to be in 750 million years.
5:37et nous savons où elle sera dans 750 millions d’années.
and no one really knows why or for what reason.
5:43et personne ne sait vraiment pourquoi ni dans quel but.
We know ... no one really knows why : organiser un contraste entre le connu et l'inconnu
La répétition initiale de We know présente une série de faits comme certains et bien organisés. La reprise de la même structure donne de l'élan au discours et rend le locuteur assuré lorsqu'il parle d'événements extrêmement lointains. Mais no one really knows why renverse ce schéma : no one nie l'affirmation collective et assurée qui précède, tandis que why désigne l'explication manquante. Ce changement oppose la certitude concernant l'univers lointain à l'incertitude concernant un rêve personnel ; il compare ce que les humains peuvent expliquer, et non la taille physique.
Exercice
Quel est l'effet principal de la répétition de We know suivie du passage à no one really knows why ?
- Cela compare la taille physique de la nébuleuse à la taille d'un rêve.
- Cela montre que le locuteur a oublié les faits mentionnés plus tôt.
- Cela propose plusieurs explications scientifiques aux rêves.
- Cela oppose une connaissance assurée de choses lointaines à l'incertitude concernant une expérience personnelle.
Voir la réponse
Cela oppose une connaissance assurée de choses lointaines à l'incertitude concernant une expérience personnelle.
I highly recommend : une recommandation appuyée et polie
I highly recommend signifie que le locuteur donne un conseil positif et appuyé, fondé sur un jugement favorable. Highly est un adverbe qui modifie recommend : l'expression est donc plus forte que I recommend, mais elle reste une recommandation, pas un ordre. La structure habituelle est I highly recommend + un nom ou une activité, comme dans I highly recommend this book ou I highly recommend visiting early.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui permet de faire une recommandation appuyée mais polie : After trying several beginner dictionaries, ____ this one.
Voir la réponse
I highly recommend
It's a show here on YouTube by a guy named Destin,
6:01C’est une émission sur YouTube réalisée par un gars appelé Destin,
He's the guy who did the chicken thing from the Leanback.
6:06C’est lui qui a fait le truc avec le poulet dans Leanback.
He's also studied what causes poop splash,
6:08Il a aussi étudié ce qui provoque les éclaboussures de caca,
What more could you ask for? comme éloge rhétorique
“What more could you ask for?” est une question rhétorique. La personne qui parle ne demande pas à l'auditeur de citer autre chose. Elle veut dire que les éléments déjà mentionnés sont très attrayants et offrent presque tout ce que l'on pourrait souhaiter. Dans une recommandation positive, cette question termine avec enthousiasme une liste d'avantages. Dans un autre contexte, le ton peut rendre les mêmes mots sarcastiques.
Exercice
Mia dit : “The park has swings, a pond, and free ice cream today. What more could you ask for?” Que signifie sa dernière question ?
- Le parc offre déjà presque tout ce qu'elle pourrait souhaiter.
- Elle demande quel élément manque.
- Elle a besoin que quelqu'un lui donne une liste plus longue.
Voir la réponse
Le parc offre déjà presque tout ce qu'elle pourrait souhaiter.
do me a favor comme formule d’introduction d’une demande
« Do me a favor » présente l’action qui suit comme un service rendu à la personne qui parle. Ici, cette expression introduit « go check it out » : l’incitation ressemble donc davantage à une demande personnelle qu’à une instruction neutre. Une structure courante est do me a favor and + verbe à la base. Les mots après and indiquent l’aide demandée.
Exercice
Complétez la demande avec l’expression anglaise de quatre mots qui présente l’action suivante comme un service personnel : “____ and hold the door for me, please.”
Voir la réponse
Do me a favor
check it out : explorer quelque chose de recommandé
Ici, check it out signifie va regarder, explorer ou essayer la chose recommandée. C’est une invitation générale à découvrir ce qu’elle vaut, et non une demande littérale de vérifier quelque chose à l’extérieur. Check out est un phrasal verb séparable. Quand son complément est le pronom it, celui-ci se place entre le verbe et la particule : check it out, et non check out it. Dans go check it out, le locuteur encourage l’autre personne à aller y jeter un coup d’œil.
Exercice
Un ami recommande un nouveau musée et veut que vous alliez l’explorer. Quelle option complète la phrase en plaçant le pronom correctement ? « You should ___ this weekend. »
- check out it
- check it out
- look it up
Voir la réponse
check it out
go check out WhatsUpHow's review of my beard.
6:20allez voir la critique de ma barbe réalisée par WhatsUpHow.