Histoires 🌈 🐴 | NOUVEL Épisode Complet de Bluey 💙 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais
Bluey - Official Channel
Présentation de la vidéo : Indy perd confiance lorsque son cheval en cire d’abeille ressemble à une vache. Winton l’aide alors à observer un vrai cheval et à retravailler sa création. La nouvelle version de leur histoire montre qu’une aide concrète, plusieurs essais et une autre lecture de l’échec peuvent remplacer l’abandon par la persévérance. Principaux points d’anglais : 1. First, ... then ... then ... and finally — Discours, narration et rhétorique. Apprenez à employer cette séquence complète pour ordonner clairement les étapes d’une fabrication, présenter une procédure ou faire progresser un récit d’une action à la suivante. 2. why don't you tell a different story? — Pragmatique conversationnelle et attitude. Comprenez que why don’t you…? sert généralement à formuler une suggestion avec tact, et non à demander littéralement pourquoi une action n’est pas faite, puis utilisez-le pour proposer une solution sans donner d’ordre direct. 3. what story was she going to tell herself this time? — Discours, narration et rhétorique. Repérez comment la question du narrateur crée du suspense tout en comparant le dialogue intérieur à une histoire que l’on construit ; elle permet d’opposer un échec vu comme une preuve d’incompétence à un échec qui invite à réessayer.
Dans cette fiche
One day Indy's class were making animals out of beeswax. Phrases
0:25Un jour, la classe d'Indy fabriquait des animaux en cire d'abeille.
make animals out of beeswax : la structure make A out of B
Dans make A out of B, A est l'objet créé et B le matériau utilisé. Ici, animals désigne les formes d'animaux créées par la classe, et beeswax le matériau. Dans cette structure, out of introduit le matériau d'origine ; il ne signifie pas qu'une chose se déplace de l'intérieur vers l'extérieur.
Exercice
Complétez la phrase d'activité manuelle avec l'expression cible de deux mots qui introduit le matériau : We made a puppet ____ an old sock.
Voir la réponse
out of
Winton was Winton : la structure X was X
La répétition n'est pas une affirmation d'identité. Winton was Winton signifie que son comportement drôle et un peu négligé correspondait exactement à ce que les autres attendaient de lui. Dans X is/was X, le second X représente les qualités familières associées à cette personne ou à cette chose. Cette structure permet de dire que c'était typique de X sans nommer chaque qualité.
Exercice
Choisissez le meilleur sens de la phrase Winton was Winton.
- Il s'est comporté de sa manière habituelle et reconnaissable.
- Il disait simplement quel était son nom.
- Il s'était transformé en une autre personne.
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Il s'est comporté de sa manière habituelle et reconnaissable.
worked at it very hard : travailler avec beaucoup de persévérance
Work at something signifie continuer à consacrer du temps et des efforts à faire, pratiquer ou améliorer quelque chose. Ici, it reprend la tâche déjà mentionnée, et very hard indique qu'elle a fourni beaucoup d'efforts. Dans at it, at n'indique pas un lieu. L'expression entière relie ses efforts à la tâche qu'elle essaie de bien accomplir.
Exercice
Quelle phrase indique qu'Ava a continué à faire beaucoup d'efforts pour progresser en skateboard ?
- Ava watched one skateboarding video and never practiced.
- Skateboarding was difficult for Ava, but she worked at it very hard.
- Ava had a job at the skate park every Saturday.
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Skateboarding was difficult for Ava, but she worked at it very hard.
First ... then ... then ... and finally : organiser les étapes
First marque la première étape, chaque emploi de then fait passer à une autre étape intermédiaire et l'expression and finally marque la dernière étape. Ensemble, ces expressions rendent l'ordre du processus facile à suivre ; elles ne se contentent pas de donner des indications temporelles séparées. Utilisez le modèle First, ... then ... then ... and finally ... pour organiser des instructions, un processus ou les événements d'une histoire. Il est naturel de répéter then lorsqu'il y a plusieurs étapes intermédiaires.
Exercice
Complétez les étapes avec le modèle exact First ... then ... then ... and finally : ____, open the app; ____, choose a photo; ____, add a caption; ____, press Save.
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First · then · then · and finally
Mais il y avait un problème
But marque un tournant dans l’histoire : la situation précédente pouvait sembler réussie ou simple, mais le locuteur signale maintenant un obstacle. There was a problem utilise there was + un nom singulier pour présenter le problème comme une information nouvelle. L’ensemble fait passer l’auditeur de la situation précédente au conflit qui fait avancer l’histoire.
Exercice
Dans une histoire, quelle est la fonction principale de But there was a problem ?
- Ajouter un autre résultat positif
- Introduire un tournant ou un obstacle
- Terminer l’histoire sans nouvel événement
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Introduire un tournant ou un obstacle
Ressemblait à une vache
looked like + un nom signifie que quelque chose avait une apparence semblable à celle de ce nom dans le passé. Dans cette phrase, le locuteur fait une comparaison visuelle : c’était toujours un cheval, mais son apparence rappelait celle d’une vache. Ici, like est une préposition qui introduit la comparaison, et non le verbe like au sens de « aimer ». La forme passée looked correspond à la situation passée.
Exercice
Complète la phrase avec la forme passée de look like : From a distance, the old shed ____ a small house.
Voir la réponse
looked like
Why can't you just be good? : un reproche impatient
Why can't you just be good? est ici une question rhétorique, et non une question neutre sur la capacité. La personne qui parle reproche son comportement à l'autre et lui demande d'arrêter de mal se comporter. Dans Why can't you just ...?, just présente l'action demandée comme simple ou évidente. La question paraît donc plus impatiente. Dans cette phrase, good signifie sage ou bien élevé, et non talentueux ou couronné de succès.
Exercice
Jugement : un responsable souhaite adresser une demande calme et polie à un collègue. La phrase 'Why can't you just finish it today?' semblerait-elle neutre ?
- Oui, la formulation est neutre et polie.
- Non, elle paraît accusatrice et impatiente.
Voir la réponse
Non, elle paraît accusatrice et impatiente.
She was so upset when her teacher came to see if she was all right. Phrases
1:29Elle était si contrariée quand son professeur est venue voir si elle allait bien.
see if she was all right : vérifier l'état de quelqu'un
See if + proposition signifie vérifier si quelque chose est vrai. Ici, l'enseignante est venue se renseigner sur l'état de la personne ; see signifie vérifier ou découvrir, et non simplement regarder avec les yeux. All right signifie ici être en sécurité, en bonne santé physique ou émotionnellement stable. Cela ne veut pas dire que toutes les réponses ou tous les détails sont corrects.
Exercice
Dans I called to see if Ana was all right, que signifie see if Ana was all right ?
- Vérifier si Ana était en sécurité ou allait bien.
- Dire à Ana que tout était correct.
- Vérifier si toutes les réponses d'Ana étaient correctes.
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Vérifier si Ana était en sécurité ou allait bien.
"I don't want to make animals out of beeswax ever again." Grammaire
1:34"Je ne veux plus jamais fabriquer d'animaux en cire d'abeille."
don't want to ... ever again : ne plus jamais vouloir faire quelque chose
don't want to + verbe indique que la personne ne souhaite pas accomplir une action. L’ajout de ever again rend le refus beaucoup plus fort : elle ne veut pas que l’action se reproduise à quelque moment que ce soit dans le futur. Cette structure exprime souvent la frustration, la peur ou une décision ferme après une mauvaise expérience. Elle peut désigner un choix durable, mais aussi une réaction exagérée prononcée sous le coup de l’émotion.
Exercice
Complète la phrase avec la structure étudiée : After a frightening roller-coaster ride, I ____ it ____.
Voir la réponse
don't want to ride · ever again
Why do you think that is? : demander doucement une cause
Why do you think that is? demande la raison d’une situation qui vient d’être mentionnée. Ici, that reprend toute la situation précédente ; il ne désigne pas un objet qu’il faudrait identifier. Les mots do you think invitent l’autre personne à proposer sa propre explication. La question paraît ainsi souvent plus propice à la réflexion et moins directe que Why is that?
Exercice
Un enfant dit : “The plant's leaves keep turning yellow.” Quelle question l’invite gentiment à réfléchir à la cause ?
- What do you think that is?
- Where do you think that is?
- Why do you think that is?
Voir la réponse
Why do you think that is?
rather than work at it : contraste avec une action non choisie
Rather than introduit une possibilité écartée ou non choisie. Ici, work at it signifie continuer à faire des efforts, et l'expression présente cette action comme celle qu'elle n'a pas choisie. Quand il oppose des actions, rather than peut être suivi d'un verbe à la base, comme dans rather than work. L'expression met deux actions possibles en opposition ; elle n'indique pas laquelle a eu lieu en premier.
Exercice
Complétez la phrase avec le marqueur de contraste de deux mots étudié : We took the stairs ____ wait for the elevator.
Voir la réponse
rather than
Indy never made anything out of beeswax ever again.
1:58Indy n'a plus jamais rien fabriqué en cire d'abeille.
Because she told herself she wasn't very good. Phrases
2:03Parce qu'elle s'est dit qu'elle n'était pas très douée.
told herself : s'adresser une pensée à soi-même
Dans told herself, herself renvoie à she : la personne qui transmet le message et celle qui le reçoit sont donc la même personne. Le message peut être une parole intérieure silencieuse ; ici, elle a accepté l'idée qu'elle n'était pas très douée. Le modèle réutilisable est tell + pronom réfléchi + proposition : I told myself that..., he told himself that... et they told themselves that.... Il est courant pour le dialogue intérieur, les encouragements que l'on se donne, les excuses et les croyances sur soi-même.
Exercice
Que signifie told herself dans cette phrase : Maya told herself that one mistake did not make her a failure?
- Maya s'est dit cela intérieurement.
- Maya a dit cela à une autre fille.
- Maya a entendu quelqu'un d'autre le dire.
Voir la réponse
Maya s'est dit cela intérieurement.
gives up : cesser d’essayer
Gives up est la forme de la troisième personne du singulier du verbe à particule give up. Ici, cette expression signifie « cesse d’essayer » lorsque quelque chose est difficile ; Indy est la personne qui arrête de faire des efforts. Dans ce sens, give up forme une seule unité. Up n’indique pas un mouvement vers le haut.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de give up : Even when the puzzle is difficult, Maya never ____.
Voir la réponse
gives up
why don't you tell a different story? Intention
2:22pourquoi ne racontes-tu pas une histoire différente ?
Why don’t you ...? : faire une suggestion avec douceur
Why don’t you + base verb? sert souvent à faire une suggestion. Ici, tell est à la base verbale et la personne qui parle encourage son interlocuteur à choisir une autre histoire. Même si cette structure a la forme d’une question, elle ne demande pas principalement une raison dans ce contexte. Son sens pratique se rapproche de « Je te suggère de... » ou « Et si... ? ».
Exercice
Utilisez Why don't you...? pour faire une suggestion douce à un ami fatigué : ____ take a short break?
Voir la réponse
Why don't you
Once upon a time comme ouverture traditionnelle d'un conte
Once upon a time est une formule figée qui ouvre les récits traditionnels et les contes de fées. Elle annonce le début d'une histoire et la situe dans un passé lointain et indéterminé. Il faut comprendre l'expression entière comme un marqueur narratif, et non comme des mots désignant un moment précis. Elle prépare l'auditeur à découvrir des personnages, un lieu ou un événement initial.
Exercice
Complétez l'ouverture traditionnelle du conte de fées : ____, a tiny bird found a silver key.
Voir la réponse
Once upon a time
no good at anything comme autoévaluation négative globale
be no good at something signifie manquer d'habileté dans l'activité concernée. Dans no good at anything, anything élargit la portée d'une seule compétence à toutes les activités possibles. Ici, l'expression traduit une autoévaluation globale et très chargée émotionnellement, et non la preuve que la personne ne possède littéralement aucune aptitude. Elle marque souvent le découragement ou une autocritique exagérée.
Exercice
Quel est le sens le plus direct de la phrase She thought she was no good at anything. ?
- Elle pensait ne posséder aucune aptitude dans quelque activité que ce soit.
- Elle pensait que tous les objets autour d'elle étaient inutiles.
- Elle pensait qu'une tâche précise s'était mal passée.
Voir la réponse
Elle pensait ne posséder aucune aptitude dans quelque activité que ce soit.
have a very kind heart : avoir très bon cœur
Dans l'expression a very kind heart, heart est une métaphore de la nature attentionnée et généreuse d'une personne, et non de l'organe physique. La phrase le décrit comme quelqu'un de bon et de bienveillant au fond de lui. La structure have a kind heart décrit une qualité de caractère. Very renforce kind ; il ne décrit ni la taille ni la santé du cœur.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure have a kind heart : Everyone trusts Maya because she has ____.
Voir la réponse
a kind heart
I still say + proposition : maintenir son opinion
I still say introduit une opinion que le locuteur conserve même après que quelqu'un l'a contredite ou mise en doute. Ici, still indique que son point de vue n'a pas changé ; il ne signifie pas simplement que la personne continue de parler. La proposition après say donne l'opinion : I still say + proposition. Cette structure permet de contredire quelqu'un avec douceur tout en lui apportant du soutien ou des encouragements.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure de trois mots I still say pour montrer que l'opinion n'a pas changé : You may disagree, but ____ this route is safer.
Voir la réponse
I still say
Was Indy going to believe Winton ? : question narrative pour créer du suspense
Was Indy going to believe Winton ? n’est pas une question réellement posée à Indy pour qu’il réponde sur-le-champ. C’est une question narrative adressée au public, qui l’invite à se demander quelle décision Indy va prendre. Ici, was ... going to ... se projette vers un événement possible depuis un moment passé de l’histoire ; le sens est proche de « Indy finirait-il par croire Winton ? ». La question relie les événements précédents à la révélation suivante et crée du suspense.
Exercice
Dans une histoire, pourquoi le narrateur demande-t-il «Was Indy going to believe Winton ?» ?
- Demander à Indy de répondre immédiatement
- Rapporter un fait terminé sans créer de suspense
- Faire se demander au public ce qui va arriver ensuite
Voir la réponse
Faire se demander au public ce qui va arriver ensuite
Winton and Indy tried to figure out what was wrong with cow horse. Phrasal verbs
3:16Winton et Indy ont essayé de comprendre ce qui n'allait pas avec la vache-cheval.
figure out : comprendre ce qui ne va pas
figure out est un verbe à particule qui signifie comprendre quelque chose en réfléchissant, en vérifiant ou en résolvant un problème. Dans cette phrase, Winton et Indy essaient d’identifier la cause du problème de cow horse ; l’expression met donc l’accent sur le processus pour trouver la solution, et pas seulement sur le fait de remarquer le problème. La proposition what was wrong indique ce qu’ils essaient de comprendre. Ici, figure out forme une seule expression ; il ne s’agit pas du verbe figure, « dessiner une figure », suivi de out.
Exercice
Quel verbe à particule convient le mieux quand on résout un problème en réfléchissant étape par étape ? We need to ___ why the machine stopped.
- figure out
- look for
- find out
Voir la réponse
figure out
We should find a picture of a cow and look at it.
3:24On devrait trouver une photo de vache et la regarder.
I'm liking this story : like à la forme progressive
Ici, I'm liking this story signifie que la personne apprécie l'histoire en ce moment et que ce sentiment positif se développe au fil de l'expérience. La forme progressive présente cette réaction comme actuelle et peut suggérer qu'elle s'intensifie. Like est souvent un verbe d'état employé à une forme simple, mais la langue parlée courante peut l'utiliser à la forme progressive lorsque le sentiment est temporaire, changeant ou lié à ce qui se passe maintenant. Cela ne signifie pas que tous les emplois de like peuvent être mis à la forme progressive.
Exercice
Vous venez de commencer à utiliser une nouvelle application et votre opinion devient plus positive. Quelle phrase exprime le mieux cette réaction actuelle ?
- I really like apps in general.
- I'm really liking this app so far.
- I really liked this app last year.
Voir la réponse
I'm really liking this app so far.
Old MacDonald et la référence à la chanson de la ferme
Old MacDonald désigne le fermier de la chanson enfantine traditionnelle en anglais Old MacDonald Had a Farm. La chanson l'associe à une ferme et à différents animaux. Grâce à cette référence culturelle commune, ce nom fait immédiatement penser aux vaches, aux chevaux et à d'autres animaux de la ferme. Dans cette phrase, ce n'est pas simplement le nom d'un inconnu.
Exercice
Dans cette phrase, quel contexte Old MacDonald évoque-t-il le plus directement ?
- Une gare dans une ville.
- Un inconnu ordinaire sans lien avec une ferme.
- Une ferme et des animaux de la ferme.
Voir la réponse
Une ferme et des animaux de la ferme.
doesn't he? comme question finale de confirmation
Doesn't he? est une question courte négative ajoutée à une affirmation positive. Le locuteur pense déjà que He's got a cow est vrai et demande à l’autre personne de le confirmer. La question finale utilise does à la forme négative, doesn't, et reprend le sujet avec he. La structure « affirmation positive + question finale négative » permet de vérifier une information que l’on pense partagée.
Exercice
Complétez la question finale de confirmation standard : Ben owns a dog, ____?
Voir la réponse
doesn't he
look the same as each other pour comparer mutuellement l’apparence
Look the same as each other signifie que deux sujets ou plus ont la même apparence lorsqu’on les compare. Look signifie « paraître », the same as exprime l’égalité et each other indique que les sujets sont comparés les uns aux autres. Cette structure s’emploie avec un sujet pluriel ou une liste de sujets. Elle permet de comparer l’apparence de personnes, d’objets, d’images ou de créations.
Exercice
Utilisez la structure de comparaison ciblée pour compléter la phrase : The two masks ____.
Voir la réponse
look the same as each other
Hang on : faire une pause pour reconsidérer
Dans cette phrase, Hang on est un marqueur discursif informel qui signifie « attends un instant ». Le locuteur vient de remarquer un problème dans son raisonnement et fait une pause avant de le corriger. En début de phrase, Hang on peut interrompre le fil de la conversation et introduire une nouvelle prise de conscience, une objection ou une correction. Il ne s'agit pas ici du sens littéral de se suspendre ou de s'agripper à quelque chose.
Exercice
Complétez la phrase avec le marqueur informel de deux mots de cette leçon qui signifie « attends ; je viens de remarquer un problème » : ____, this total can't be right.
Voir la réponse
Hang on
what a horse looks like : ordre déclaratif dans une interrogative indirecte
Ici, what a horse looks like est une interrogative indirecte intégrée qui sert de complément à know. Elle demande des informations sur l'apparence du cheval. Comme la question se trouve dans une phrase plus grande, elle suit l'ordre déclaratif : what + sujet + la forme correcte de look + like. La question indépendante est What does a horse look like?, mais après des verbes comme know, show ou find out, on ne conserve ni does ni l'ordre d'une question directe.
Exercice
Complétez l'interrogative indirecte après show en mettant ces mots dans le bon ordre : what / the machine / looks like. Can you show me ____?
Voir la réponse
what the machine looks like
why wouldn't Old MacDonald have a horse?
4:11pourquoi le vieux MacDonald n'aurait-il pas de cheval ?
ran away : quitter le lieu d'origine
Ran away est le prétérit du verbe à particule run away. Il indique qu'une personne ou un animal a quitté l'endroit où il se trouvait, souvent de façon inattendue ou pour s'échapper. Away est indispensable à ce sens. Ran seul indique uniquement que quelqu'un a couru ; ran away présente le mouvement comme un départ du lieu d'origine.
Exercice
Complétez la phrase avec le prétérit de run away : The frightened dog slipped through the open gate and ____.
Voir la réponse
ran away
Why don't I just say my horse is a cow?
4:18Pourquoi je ne dirais pas juste que mon cheval est une vache ?
good dans not a very good horse ... a pretty good cow : correspondre à la catégorie
Dans not a very good horse et a pretty good cow, good évalue dans quelle mesure la même chose représente bien un animal. Il signifie qu'elle est convaincante ou réussie comme exemple de cette catégorie, et non qu'elle est moralement bonne. La structure parallèle not a very good X, but a pretty good Y change la catégorie utilisée pour juger la chose : elle ne fonctionne pas bien comme cheval, mais plutôt bien comme vache. Ici, pretty est un adverbe de degré courant à l'oral qui signifie 'assez' ou 'plutôt' ; il ne signifie pas 'joli'.
Exercice
Dans la phrase d'origine, que signifie not a very good horse, but ... a pretty good cow ?
- La chose n'est pas très convaincante comme cheval, mais elle fonctionne plutôt bien comme vache.
- Le cheval n'est pas beau, mais la vache est belle.
- Le cheval se comporte mal, mais la vache se comporte bien.
Voir la réponse
La chose n'est pas très convaincante comme cheval, mais elle fonctionne plutôt bien comme vache.
As well as having ... and being ... : ajouter une information en début de phrase
Au début de la phrase, As well as + -ing présente une information supplémentaire avant l'affirmation principale. Cette structure signifie « en plus de ». Ici, having a kind heart et being really muscly sont deux formes coordonnées en -ing qui indiquent deux qualités ajoutées. La proposition principale, Winton was as honest as they come, porte l'affirmation centrale. Cette structure initiale permet de regrouper des qualités ou des activités supplémentaires de façon concise, sans créer une proposition distincte pour chacune.
Exercice
Mettez le verbe entre parenthèses à la forme correcte après as well as : As well as ____ dinner, Omar washed the dishes. (cook)
Voir la réponse
cooking
as honest as they come : être extrêmement honnête
As honest as they come est une évaluation idiomatique de très haut degré. Cela signifie que Winton est aussi honnête que toute personne que l'on pourrait trouver ; autrement dit, il est extrêmement honnête. La structure est as + adjective + as they come. Ici, they désigne de façon générique les personnes ou les choses de cette catégorie, et come signifie qu'elles « existent ou se rencontrent comme exemples », et non qu'elles arrivent physiquement. Cette structure peut s'employer avec des adjectifs graduables comme kind, tough ou reliable.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression as + adjective + as they come en utilisant honest : You can trust Maya; she is ____.
Voir la réponse
as honest as they come
just have to work at it. : Continuer à s’y appliquer
just have to + verbe à la base présente l’étape suivante comme limitée et réalisable : il suffit de faire quelque chose. Ici, work at it signifie continuer à consacrer du temps et des efforts à améliorer ou à résoudre un problème déjà connu ; ce n’est pas travailler littéralement sur le dessus de quelque chose. Dans cet emploi, just ne signifie pas que le problème est sans importance : le mot fait paraître la solution plus simple et possible.
Exercice
Dans We just have to work at it, que veut dire la personne ?
- Nous devrions abandonner maintenant.
- Des efforts constants sont la manière pratique de l’améliorer.
- Le problème n’a aucune importance.
Voir la réponse
Des efforts constants sont la manière pratique de l’améliorer.
I've got a better idea. : Proposer une meilleure alternative
I've got a better idea est une façon courante, à l’oral, de proposer un autre plan. Better compare cette idée à une idée déjà mentionnée ou envisagée ; l’expression signale donc souvent un changement de direction. Ici, I've got signifie I have, c’est-à-dire j’ai, et non pas que j’ai reçu quelque chose. La forme contractée rend l’expression naturelle et informelle dans une conversation.
Exercice
Dans I've got a better idea, que fait la personne ?
- Proposer un plan de remplacement plus adapté.
- Dire qu’aucune idée n’est disponible.
- Accepter de suivre le premier plan.
Voir la réponse
Proposer un plan de remplacement plus adapté.
by the way : ajouter une remarque secondaire
By the way est un marqueur discursif qui annonce une remarque supplémentaire plutôt que l'étape principale suivante du récit. Ici, il introduit le fait supplémentaire que Winton pouvait aussi se transformer en voiture. Quand vous l'entendez, attendez-vous à une brève remarque secondaire ou à un passage vers quelque chose que la personne vient de se rappeler. Elle peut ensuite revenir au sujet principal.
Exercice
Dans la phrase « By the way, your keys are on the kitchen table. », qu'indique by the way ?
- La personne ajoute une remarque secondaire.
- La personne explique une méthode.
- La personne donne un itinéraire le long d'une route.
Voir la réponse
La personne ajoute une remarque secondaire.
They asked Calypso if they could go see Major Tom,
4:50Ils ont demandé à Calypso s'ils pouvaient aller voir le Major Tom,
Hold up : lever quelque chose pour le montrer
Dans cette phrase, Hold up signifie « lever quelque chose et le maintenir là où une autre personne peut le voir ». Le complément your cow horse indique ce qu'il faut lever. Ce verbe à particule est séparable : on peut aussi dire hold your cow horse up. Avec un pronom, placez-le au milieu : hold it up, et non hold up it.
Exercice
Un professeur dit : « Hold up your drawing so everyone can see it. » Que devez-vous faire ?
- Levez le dessin et montrez-le.
- Attendez avant de commencer le dessin.
- Laissez le dessin à plat sur la table.
Voir la réponse
Levez le dessin et montrez-le.
was all so clear : toute la situation était facile à comprendre
Ici, clear signifie « facile à comprendre » ou « évident ». Il ne signifie ni « transparent » ni « nettoyé ». Le verbe was, au passé, situe cet état à ce moment-là. Dans all so clear, all renvoie à l’ensemble de la situation et so renforce clear. La phrase indique donc qu’à ce moment-là, chaque aspect de la situation semblait très facile à comprendre.
Exercice
Que signifie clear dans “It was all so clear” ?
- Facile à comprendre.
- Fabriqué dans une matière transparente.
- Propre après avoir été lavé.
Voir la réponse
Facile à comprendre.
too short : plus court que ce qui est acceptable
too + adjectif indique qu’une qualité dépasse la limite adaptée ou acceptable. Ainsi, too short signifie « plus court que nécessaire », et non simplement « très court ». L’expression signale généralement un problème ou un besoin qui n’est pas satisfait. Elle suggère donc souvent qu’il faut modifier quelque chose ou qu’un objectif ne peut pas être atteint.
Exercice
Complétez la phrase avec too + un adjectif signifiant « pas assez long » : The rope cannot reach the branch because it's ____.
Voir la réponse
too short
sure do. ... confirmation emphatique avec l’auxiliaire do
sure do. est une confirmation appuyée. sure est un adverbe, et do est un auxiliaire qui remplace le groupe verbal déjà mentionné, afin de ne pas le répéter. Ici, le prédicat précédent est have long necks : We sure do. signifie donc que nous avons vraiment de longs cous. sure do. s’emploie quand le même sujet confirme un fait, une action ou un état qui vient d’être mentionné. Par rapport à We do., cette tournure rend l’accord plus fort et plus assuré.
Exercice
Complétez la réponse appuyée : A: Do we have enough paint? B: We ____.
Voir la réponse
sure do
No worries. ... réponse informelle à un remerciement ou à de petites excuses
No worries. est une réponse fixe et informelle, pas une déclaration littérale indiquant l’absence d’inquiétude. Après un remerciement, cela signifie De rien ; après des excuses pour un petit problème, cela peut signifier Ce n’est pas grave ou Pas de problème. Dans cette réplique, la réponse suit un remerciement : la personne dit donc que son aide n’a causé aucun désagrément.
Exercice
Vrai ou faux : No worries. est une réponse naturelle et détendue à de petites excuses comme Sorry I'm a minute late.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Vrai
does have : do emphatique dans une phrase affirmative
Dans l'expression affirmative does have, does ajoute une insistance : Old MacDonald a réellement un cheval. Cette forme corrige l'idée qu'il n'en a pas. Avec un sujet à la troisième personne du singulier au présent, la structure est does + base verbale ; on dit donc does have, et non does has. Sans insistance, la phrase neutre est Old MacDonald has a horse.
Exercice
Complétez la correction avec le do emphatique : 'Maya doesn't like puzzles.' 'She ____ puzzles—she solves one every day.'
Voir la réponse
does like
but she was on holiday when they wrote the book. Vocabulaire
5:14mais elle était en vacances quand ils ont écrit le livre.
on holiday : « en vacances » en anglais britannique
Ici, on holiday signifie être parti se reposer ou voyager, loin de ses activités habituelles. Cela ne veut pas dire « le jour d'un jour férié ». La phrase crée un effet comique en traitant la jument comme une personne qui était partie à ce moment-là. Cette expression est courante en anglais britannique. En anglais américain, on dit généralement on vacation pour exprimer la même idée.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression britannique qui signifie « être parti en vacances » : Our coach is ____ this week, so there is no practice.
Voir la réponse
on holiday
Rolling beeswax is easy with these big muscles. Grammaire
5:20Rouler la cire d'abeille est facile avec ces gros muscles.
Rolling beeswax is easy : un groupe en -ing comme sujet
Rolling beeswax signifie « l’activité qui consiste à rouler la cire d’abeille ». L’ensemble du groupe en -ing est le sujet de la phrase ; rolling n’est pas ici un verbe au présent progressif. Utilisez la structure Doing something is easy/hard pour évaluer si une activité est facile ou difficile.
Exercice
Quelle phrase utilise un groupe en -ing comme sujet pour dire qu’une activité est facile ?
- This word is spelling easy.
- Spell this word is easy.
- Spelling this word is easy.
Voir la réponse
Spelling this word is easy.
Bye-bye, X, and hello, Y : annoncer un changement
La structure parallèle Bye-bye, X, and hello, Y place d’abord l’ancien état X, puis le nouvel état Y. Ici, elle annonce le passage de cow à horse au lieu de simplement saluer deux animaux. Utilisez cette structure pour organiser un changement sous la forme ancien → nouveau. Les salutations personnifient les deux états et rendent l’annonce vivante et enjouée.
Exercice
Complétez cette annonce enjouée d’un changement : ____, cluttered desk, and ____, tidy workspace.
Voir la réponse
Bye-bye · hello
We turned cow horse into a giraffe horse. Phrases
5:33On a transformé la vache-cheval en cheval-girafe.
turn X into Y : transformer cow horse en giraffe horse
Le schéma turn X into Y signifie changer X pour qu'il devienne Y. Dans cette phrase, turned indique que cow horse est finalement devenu giraffe horse ; cela ne signifie pas se retourner. X désigne la chose d'origine et Y désigne la nouvelle forme ou le nouveau résultat. Ce schéma s'emploie pour fabriquer, transformer ou changer quelque chose, même lorsque le résultat est inattendu.
Exercice
Complétez la phrase avec turn X into Y au passé : The children ____ a cardboard box ____ a robot.
Voir la réponse
turned · into
It's my fault : assumer directement la responsabilité
It's my fault dit directement à l'interlocuteur que la personne qui parle assume la responsabilité d'une erreur ou d'un mauvais résultat. Ici, fault signifie faute ou responsabilité, et non une faille géologique. La phrase peut suivre des excuses comme I'm sorry. Par rapport à des excuses générales, elle précise que la personne qui parle assume la responsabilité de ce qui s'est passé.
Exercice
Vous avez oublié d'envoyer un fichier et votre coéquipier a manqué la date limite. Est-il approprié de dire « It's my fault. » ?
- Inapproprié
- Approprié
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Approprié
be back where someone started : revenir à la situation de départ
Dans cette phrase, was back where she started signifie qu’Indy était revenue à la vision négative qu’elle avait auparavant d’elle-même. Cela ne veut pas dire qu’elle était physiquement retournée à un lieu de départ. La structure be back where someone started décrit une situation ou un état qui revient à son point initial après des efforts, souvent avec l’idée que les progrès ont été perdus.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure back where + sujet + started : The new plan failed, so we were ____.
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back where we started
But what story was she going to tell herself this time? Fil du propos
5:46Mais quelle histoire allait-elle se raconter cette fois ?
tell herself a story : choisir comment interpréter une expérience
Ici, story désigne l’explication qu’Indy se donne sur ce qui s’est passé, et non un récit fictif. Elle peut présenter le même revers comme la preuve qu’elle n’en est pas capable ou comme une raison d’apprendre et de réessayer. La question déplace l’attention du revers vers l’interprétation qu’elle en fera ensuite. This time oppose son nouveau choix à l’histoire négative qu’elle s’était racontée auparavant et montre que le sens donné à l’expérience peut influencer ce qu’elle fera après.
Exercice
Dans "What story are you going to tell yourself?", que signifie story ?
- La manière dont tu t’expliques cette expérience.
- Un récit fictif que tu comptes lire à voix haute.
- La personne à qui tu raconteras cette expérience.
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La manière dont tu t’expliques cette expérience.
That's okay comme réponse détendue à un remerciement ou à des excuses
Ici, That's okay. répond à un remerciement. Cela signifie « Ce n'est rien » ou « Je vous en prie » : la personne montre que son aide ne lui a pas posé de problème. La phrase sert de réponse polie et rassurante ; elle ne juge pas si quelque chose est factuellement exact. Les mêmes mots peuvent répondre à des excuses pour un incident mineur et signifier « Ce n'est pas grave ; cela ne me dérange pas ». Il faut regarder la réplique précédente pour savoir s'il s'agit d'une réponse à un remerciement ou à des excuses.
Exercice
Un ami dit “Thanks for waiting for me.”. Que communique le plus naturellement “That's okay” dans ce contexte ?
- Il est interdit d'attendre.
- Ce que tu as dit est correct.
- Ce n'est pas grave ; attendre ne m'a pas dérangé.
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Ce n'est pas grave ; attendre ne m'a pas dérangé.
I told you + you were good : pourquoi you apparaît deux fois
Dans I told you you were good, le premier you est le complément d'objet de told : il désigne la personne qui a reçu le message. Le second you est le sujet de la proposition intégrée you were good. On peut découper la structure ainsi : I told you + [you were good]. Lorsque le destinataire et le sujet de la proposition sont la même personne, le même pronom peut apparaître deux fois de suite. Aucun des deux you n'est une répétition du sous-titre.
Exercice
Vous vous adressez directement à Sam et rappelez le message “You were ready.”. Complétez la phrase avec you dans les deux fonctions : I told ____ ____ were ready.
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you · you
lived happily ever after comme formule de fin de conte
Lived happily ever after est une formule traditionnelle de fin de conte. Elle indique que les difficultés des personnages sont terminées et qu'ils vivent heureux à partir de ce moment-là. Ici, lived ne sert pas surtout à donner une information factuelle sur leur lieu de résidence. Cette formule organise aussi le récit : elle signale que l'action est finie et offre au public une conclusion nette et heureuse.
Exercice
Complétez la fin traditionnelle du conte : After the dragon flew away, the villagers lived ____.
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happily ever after