L'eau est incroyable -- Journée mondiale de l'eau ! : fiche pour apprendre l’anglais
Vsauce
Présentation : Avec l'effet Mpemba, Michael montre pourquoi l'eau surprend la science, puis oppose son abondance au manque d'eau potable et aux solutions locales. Principaux points d'anglais : 1. Comprendre comment la structure Grammaire et phrases « not just ... but » développe une idée et souligne la seconde partie, pour expliquer au lieu d'enchaîner des faits avec and. 2. Employer le Verbe à particule « account for » pour demander si une cause explique un effet, en le distinguant des sens de proportion ou de comptabilité. 3. Reconnaître « potable water. » comme terme formel de Sens et registre du vocabulaire pour une eau sûre à boire, sans confondre potable et portable en santé publique.
Dans cette fiche
Hey, Vsauce, Michael here and today we are going to talk about water.
0:00Salut, ici Michael de Vsauce, et aujourd’hui, nous allons parler de l’eau.
Because today is World Water Day, Culture
0:05Parce qu’aujourd’hui, c’est la Journée mondiale de l’eau,
World Water Day : Journée mondiale de l’eau
World Water Day est une journée annuelle des Nations Unies consacrée à l’eau douce et à l’accès à une eau salubre. Dans cette phrase, ce nom fournit la raison concrète introduite par Because. Il ne s’agit pas d’une célébration générale de toutes les formes d’eau.
Exercice
Sur quoi World Water Day cherche-t-elle principalement à attirer l’attention ?
- Les sports nautiques et les compétitions de natation
- L’eau douce et l’accès à une eau salubre
- Toutes les formes d’eau dans le cadre d’une célébration générale
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L’eau douce et l’accès à une eau salubre
a day about raising awareness of the fact that even though here on Earth Notes
0:08une journée destinée à sensibiliser au fait que, même si, ici sur Terre,
raising awareness of : sensibiliser à
Raise awareness of signifie aider davantage de personnes à connaître, comprendre ou remarquer un problème. Ici, awareness désigne la prise de conscience du public, et non l’état physique d’une personne éveillée. Dans raising awareness of, raising est la forme en -ing de raise, et of introduit le problème concerné : raising awareness of food waste.
Exercice
Complétez la phrase avec la collocation de trois mots présentée dans cette note et signifiant « aider davantage de personnes à reconnaître un problème » : The school made posters to ____ food waste.
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raise awareness of
there is enough clean safe drinking water for everybody to have enough,
0:12il y a assez d’eau potable, propre et sûre pour tout le monde,
even though pour opposer un fait réel au résultat
Even though introduit une proposition concessive : il présente un élément comme un fait réel et l’oppose à un résultat inattendu compte tenu de ce fait. Ici, il existe assez d’eau, mais malgré cela, tout le monde n’en a pas assez à boire. La structure est even though + fait, suivie d’une proposition principale exprimant un résultat contrasté. Dans la proposition principale, they renvoie à everybody et don't remplace don't have enough.
Exercice
Quel connecteur complète la phrase en présentant la pluie comme un fait réel et la poursuite du match comme un résultat contrasté ? _____ it was raining, the game continued.
- Because
- Even if
- Even though
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Even though
But it doesn't have to be that way. Grammaire
0:21Mais il n’est pas nécessaire qu’il en soit ainsi.
doesn't have to be that way : dire qu’une situation peut changer
Doesn't have to be that way rejette l’idée que la situation actuelle soit inévitable. That way renvoie à la situation qui vient d’être décrite ; ici, il s’agit du fait que les gens n’ont pas assez d’eau salubre. Doesn't have to exprime une absence de nécessité. La phrase suggère donc qu’une action ou un autre choix peut changer la situation. Elle ne signifie pas que cette situation est interdite.
Exercice
La pièce est bruyante actuellement, mais vous pensez que la situation peut changer. Quelle phrase exprime le mieux cette idée ?
- It isn't that way.
- It mustn't be that way.
- It doesn't have to be that way.
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It doesn't have to be that way.
but to this day continues to surprise us. Phrases
0:28mais qu’elle continue encore aujourd’hui à nous surprendre.
not just ... but ... pour faire progresser une idée
Not just ... but ... relie deux affirmations portant sur le même sujet. Ici, la première dit que l’eau est vitale et extraordinaire ; la seconde, qu’elle continue à nous surprendre. Cette structure fait plus qu’ajouter une information : elle présente le premier point comme incomplet et déplace l’accent vers ce qui suit but. Les parties reliées doivent remplir des fonctions parallèles ; ici, elles formulent toutes deux une affirmation sur l’eau : ce qu’elle est et ce qu’elle continue à faire.
Exercice
Complétez la phrase avec les mots exacts de la paire étudiée : The new library is ____ a place to borrow books, ____ a community space for classes and events.
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not just · but
to this day pour exprimer une continuité du passé au présent
To this day signifie « depuis un moment antérieur jusqu’à maintenant ». Dans cette phrase, l’expression montre que l’eau nous surprend toujours, même après tout le temps et toutes les recherches qui se sont écoulés. Contrairement à today, l’expression présente le présent comme l’aboutissement d’une histoire qui se poursuit. Elle s’emploie souvent pour des effets, des souvenirs, des croyances, des habitudes, des mystères ou des questions qui ont perduré ou restent sans réponse.
Exercice
Quelle option complète le mieux la phrase pour souligner qu’un mystère datant de 1920 n’est toujours pas résolu ? “The case was opened in 1920 and remains unsolved ____.”
- until today
- today
- to this day
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to this day
L’effet Mpemba : une observation conditionnelle sur la congélation
L’effet Mpemba désigne l’observation surprenante selon laquelle, dans certaines conditions, une eau initialement plus chaude peut geler avant une eau initialement plus froide. Son nom vient d’Erasto Mpemba, un élève dont le témoignage a attiré l’attention moderne sur ce phénomène, bien que des observations semblables aient été consignées auparavant. Ce n’est pas une règle selon laquelle l’eau chaude gèle toujours en premier. L’apparition de l’effet dépend du dispositif et des conditions physiques : le terme désigne donc un phénomène conditionnel, et non une loi universelle.
Exercice
Quelle affirmation explique correctement the Mpemba effect ?
- L’eau chaude gèle toujours avant l’eau froide.
- Dans certaines conditions, une eau initialement plus chaude peut geler plus vite qu’une eau initialement plus froide.
- L’eau froide ne peut pas geler après avoir été chauffée.
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Dans certaines conditions, une eau initialement plus chaude peut geler plus vite qu’une eau initialement plus froide.
has been observed ... has never been explained : observé, mais jamais expliqué
Les deux groupes mis en évidence emploient le present perfect à la voix passive : has been + participe passé. Le sujet, The effect, reçoit chacune des actions, tandis que les personnes qui l’ont observé ou ont tenté de l’expliquer ne sont pas nommées. Has been observed indique que des observations ont été faites à plusieurs reprises jusqu’à maintenant et qu’elles restent pertinentes dans la discussion actuelle. Has never been explained indique qu’aucune explication satisfaisante n’a été trouvée jusqu’à présent. Le lien avec but oppose des preuves solides accumulées à une cause toujours irrésolue ; le sujet The effect est sous-entendu avec les deux groupes verbaux.
Exercice
Complétez la phrase avec des formes passives au present perfect. Utilisez report dans le premier blanc et resolve avec never dans le second : The safety issue ____ repeatedly, but ____.
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has been reported · has never been resolved
In fact, it is so famously anti-common sense,
0:40En fait, il est connu pour être tellement contraire au bon sens que
whenever people throughout history have observed it,
0:44chaque fois que des gens l’ont observé au cours de l’histoire,
they've tended to think that they just did something wrong, Phrases
0:46ils ont eu tendance à penser qu’ils avaient simplement fait une erreur,
tended to think : décrire une opinion récurrente
Dans tended to think, tend to signifie qu'une personne forme généralement ou habituellement cette opinion ; cela n'affirme pas que cette pensée se produit à chaque fois et ne signifie pas intend to. L'expression permet de décrire une tendance tout en laissant une place aux exceptions. They've tended to emploie le present perfect pour résumer cette réaction récurrente sur toute la période historique allant jusqu'au moment évoqué. Cette forme d'atténuation est utile pour formuler des généralisations prudentes au sujet d'un groupe ou d'éléments de preuve.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression anglaise de trois mots signifiant former habituellement cette opinion : When an app freezes, new users ____ that they have broken it.
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tend to think
which is why even though Aristotle himself wrote about it,
0:48ce qui explique que, même si Aristote lui-même en a parlé,
it wasn't until the 20th century that it got its name. Grammaire
0:52il n’a reçu son nom qu’au XXe siècle.
It wasn't until ... that ... : souligner un moment tardif
La structure It wasn't until + moment + that + proposition souligne que l'événement de la proposition introduite par that ne s'est produit qu'au moment indiqué, souvent plus tard que prévu. Ici, l'événement est l'attribution d'un nom ; la phrase ne dit donc pas que le phénomène a commencé à exister au XXe siècle. Le premier it est un élément formel de la structure emphatique ; le second it renvoie au phénomène. La version neutre est It did not get its name until the 20th century, tandis que l'original insiste davantage sur le caractère tardif du moment.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure emphatique qui présente la découverte comme tardive : ____ the final rehearsal ____ the actors noticed the missing page.
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It wasn't until · that
Simply put, pour annoncer un résumé plus simple
Simply put est un marqueur qui annonce à l’auditeur qu’un résumé plus simple va suivre. Ici, il organise l’explication en passant du contexte ou de la complexité à l’idée centrale. Il décrit la manière dont le locuteur va exprimer l’idée, et non la facilité du sujet lui-même. On peut le reformuler par « pour le dire avec des mots simples ».
Exercice
Qu’indique Simply put dans cette phrase : “Simply put, the new plan saves time.” ?
- Le locuteur va reformuler l’idée principale avec des mots plus simples.
- Le locuteur affirme que le sujet lui-même est facile.
- Le locuteur va corriger une erreur factuelle.
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Le locuteur va reformuler l’idée principale avec des mots plus simples.
the Mpemba effect is the observation that under the right circumstances, Phrases
0:57l’effet Mpemba désigne l’observation selon laquelle, dans les bonnes conditions,
under the right circumstances, pour soumettre une affirmation à une condition
Under the right circumstances pose une condition à l’affirmation qui suit. L’expression signifie « si les conditions appropriées sont réunies » : le résultat peut donc se produire dans certaines situations, mais il n’est pas toujours vrai. Ici, right signifie approprié ou favorable, et non moralement juste, factuellement exact ou situé à droite. Ce type de limite est utile lorsqu’un résultat dépend de variables qui n’ont pas toutes été énumérées.
Exercice
Que signifie under the right circumstances dans cette phrase : “Under the right circumstances, the treatment can work.” ?
- Le traitement peut fonctionner si les conditions appropriées sont réunies.
- Le traitement fonctionne toujours.
- Les conditions sont moralement justes.
Voir la réponse
Le traitement peut fonctionner si les conditions appropriées sont réunies.
a glass of boiling hot water inside a freezer
1:01un verre d’eau bouillante placé dans un congélateur
can turn to ice more quickly than a glass of cold water. Grammaire
1:04peut se transformer en glace plus vite qu’un verre d’eau froide.
more quickly than pour comparer des vitesses
More quickly than compare la rapidité avec laquelle deux actions ou transformations se produisent. Ici, quickly décrit le processus de transformation en glace, et than introduit l'autre cas servant de comparaison. Avec de nombreux adverbes terminés par -ly, on utilise more + adverb + than : X happens more quickly than Y. Cette structure compare la manière ou la vitesse d'une action, et pas seulement les qualités de deux choses.
Exercice
Complétez la phrase avec la tournure comparative de trois mots construite avec quickly : This computer finishes the task ____ the old one.
Voir la réponse
more quickly than
doesn't make a lot of sense comme jugement négatif atténué
Doesn't make a lot of sense signifie que quelque chose ne semble pas très logique ou facile à comprendre. Make sense est ici une expression figée ; make ne veut pas dire « créer » et sense ne désigne pas un sens physique. La phrase exprime un jugement négatif atténué. Elle remet la logique en question sans paraître aussi catégorique que makes no sense.
Exercice
Quelle phrase porte naturellement un jugement négatif sur la logique d'un projet sans employer la formulation la plus catégorique ?
- The plan doesn't create a lot of sense.
- The plan doesn't make a lot of sense.
- The plan makes no sense at all.
Voir la réponse
The plan doesn't make a lot of sense.
A few possible causes have been thrown out. Phrasal verbs
1:12Plusieurs causes possibles ont été avancées.
Have been thrown out : proposées à la discussion
Ici, thrown out signifie « proposées à la réflexion », et non « jetées » ou « écartées ». Le passif have been thrown out indique que des personnes ont suggéré les causes possibles sans préciser qui l’a fait ; ces causes restent des possibilités non confirmées. Dans une discussion, throw out peut servir à introduire une idée, une question, un nom ou une explication afin de faire réagir les autres. L’expression présente souvent une possibilité de façon assez spontanée, sans affirmer qu’elle est correcte.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie « proposé pour discussion » : During the meeting, two possible solutions were ____.
Voir la réponse
thrown out
Heat up l’eau sans nécessairement la faire bouillir
Heat up signifie rendre quelque chose plus chaud, ou devenir plus chaud. Dans heat up water, l’emploi est transitif : quelqu’un augmente la température de l’eau, mais l’expression ne précise pas la température finale. Boil est plus précis : il indique qu’un liquide atteint son point d’ébullition et produit des bulles. Le mot or est important, car chauffer de l’eau ne signifie pas nécessairement la porter jusqu’à ébullition.
Exercice
Complétez avec le verbe à particule de deux mots de la leçon qui signifie « rendre plus chaud » sans indiquer que le point d’ébullition est atteint : The sauce is cold, so ____ it slowly, but do not let it boil.
Voir la réponse
heat up
and having less stuff dissolved in it
1:19et le fait qu’elle contienne moins de substances dissoutes
may be what makes hot water easier to freeze. Grammaire
1:22pourrait faciliter la congélation de l’eau chaude.
may be what makes A easier to do pour proposer une cause possible
Dans may be what makes..., may porte sur be et indique que l’identification de la cause est possible plutôt que prouvée. What makes... est une proposition relative sans antécédent qui signifie « le facteur qui cause... » ; ici, elle renvoie au fait qu’il y a moins de matière dissoute. Make suit la structure objet + adjectif comparatif + infinitif avec to : makes hot water easier to freeze. La structure complète X may be what makes A easier to do permet de présenter X comme une raison provisoire qui rend une action moins difficile.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure de quatre mots de la leçon commençant par may afin d’identifier une cause possible : “The textured handle ____ the jar easier to open.”
Voir la réponse
may be what makes
It's the opposite of why we throw down salt during wintry weather.
1:25C’est l’inverse de la raison pour laquelle on répand du sel en hiver.
putting ... making ... comme chaîne de résultats
Les deux propositions en -ing séparées par des virgules forment une chaîne compacte de résultats. Putting more stuff in it donne le résultat immédiat de la dissolution du sel ; making it more difficult to freeze donne l’effet ultérieur de la présence d’une plus grande quantité de matière dissoute. Les deux propositions en -ing tirent leur sujet implicite du processus décrit par la proposition principale précédente. Elles ne présentent pas trois actions distinctes et équivalentes ; elles guident l’auditeur d’un événement à son résultat, puis à une conséquence supplémentaire.
Exercice
Lisez la phrase : “The new filter traps fine particles, cleaning the air, making it easier to breathe.” Qu’expriment les deux propositions en -ing ?
- Des actions effectuées intentionnellement par les particules fines.
- Une chaîne de résultats : la capture des particules nettoie l’air, puis l’air plus propre facilite la respiration.
- Deux actions sans rapport qui se produisent simplement en même temps.
Voir la réponse
Une chaîne de résultats : la capture des particules nettoie l’air, puis l’air plus propre facilite la respiration.
But does that account for the entire effect? Phrasal verbs
1:34Mais cela suffit-il à expliquer l’effet dans son ensemble ?
account for : expliquer la totalité de l’effet
Dans cette question, account for signifie « expliquer » ou « suffire à expliquer ». La personne demande si le facteur qui vient d’être mentionné peut expliquer la totalité de l’effet observé, et pas seulement une partie. La structure est account for + résultat, preuve ou effet. Elle sert à vérifier si une cause proposée correspond à ce qui a été observé.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie « suffire à expliquer » : One scheduling error cannot ____ every delay.
Voir la réponse
account for
some other possible explanations involve convection currents. Vocabulaire
1:37d’autres explications possibles font intervenir les courants de convection.
convection currents : circulation dans un fluide
Les convection currents sont des mouvements continus et circulaires au sein d’un fluide, comme l’eau ou l’air, causés par des différences de densité liées à la température. Le fluide plus chaud et moins dense monte, tandis que le fluide plus froid et plus dense descend, créant ainsi un cycle. Ici, currents désigne les écoulements d’eau à l’intérieur de la tasse. Le mot ne signifie pas « actuels » et ne fait pas référence au courant électrique.
Exercice
Complétez la phrase avec le terme scientifique désignant un mouvement circulaire causé par des différences de température et de densité : Warm air rises and cool air sinks, creating ____ in the room.
Voir la réponse
convection currents
A glass of warm water will contain more cycling convection currents,
1:41Un verre d’eau tiède contiendra davantage de courants de convection cycliques,
meaning that the top of that glass of water is warmer.
1:45ce qui signifie que l’eau en haut du verre sera plus chaude.
And a glass of warm water will tend to freeze from the sides in,
1:48De plus, un verre d’eau tiède aura tendance à geler des côtés vers le centre,
will tend to freeze all across the top down.
1:55aura tendance à geler sur toute sa surface, du haut vers le bas.
whereas pour exprimer un contraste direct
Ici, whereas relie deux propositions décrivant des modes de congélation opposés. L’eau tiède tend à geler des côtés vers l’intérieur, tandis que l’eau froide tend à geler du haut vers le bas. Le mot signifie par contraste, et non au moment où. En tant que conjonction, whereas introduit le deuxième élément d’une comparaison directe. Il est particulièrement utile pour comparer deux sujets point par point et paraît un peu plus formel et explicitement comparatif que but.
Exercice
Quel connecteur présente le plus clairement un contraste direct et explicitement comparatif dans cette phrase ? The basic plan covers repairs only, ____ the premium plan also includes replacement.
- whereas
- because
- unless
- after
Voir la réponse
whereas
acts as an insulator : décrire une fonction pratique
Dans cette phrase, acts as signifie remplit la fonction de. La couche supérieure gelée ralentit le transfert de chaleur et fonctionne donc comme un isolant ; ici, act ne signifie pas jouer sur scène. La structure act as + groupe nominal décrit un rôle ou une fonction pratique. Le sujet peut être une personne, un objet, un matériau ou une mesure, et le rôle peut être temporaire ou reposer sur sa fonction réelle plutôt que sur son identité officielle.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de deux mots signifiant remplir la fonction de : During the power cut, this battery can ____ an emergency power source.
Voir la réponse
act as
So all the water below it freezes more slowly.
2:02Toute l’eau située en dessous gèle donc plus lentement.
« The point is that » pour mettre en avant la conclusion principale
The point is that introduit la conclusion principale après des détails justificatifs ou des informations qui risquent de détourner l’attention de l’idée centrale. Ici, point signifie « idée centrale », et non un endroit, un score ou une pointe. La proposition qui suit that énonce la conclusion que le locuteur veut faire retenir à son interlocuteur. Cette structure rassemble les informations précédentes en une seule idée clé.
Exercice
Quelle phrase utilise The point is that pour ramener une discussion à une conclusion centrale ?
- We have several ideas, but the point is that the plan must be safe.
- The pencil has a sharp point at one end.
- Our team listed several ideas yesterday.
Voir la réponse
We have several ideas, but the point is that the plan must be safe.
we still do not have a complete explanation of the effect.
2:07nous n’avons toujours pas d’explication complète de cet effet.
how difficult it is to control every single variable.
2:12la difficulté à contrôler absolument chaque variable.
« Part of the problem is ... » pour identifier un facteur
Part of the problem is présente un obstacle qui contribue à un problème plus vaste pouvant avoir plusieurs causes. Part of limite l’affirmation : le locuteur ne dit pas qu’il s’agit de la totalité ni de l’unique problème. Ici, how difficult it is to control every single variable est la proposition placée après is qui nomme l’obstacle précis. Elle indique qu’il est très difficile de contrôler toutes les variables.
Exercice
Jugez l’affirmation : Dans « Part of the problem is the lack of reliable data, » le locuteur dit que le manque de données constitue la totalité du problème.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Faux
it's losing heat more quickly than the cold water.
2:28elle perd sa chaleur plus vite que l’eau froide.
Here's what we do know : passer à des faits établis
Here's what we do know marque le passage de l'incertitude à une information que le locuteur considère comme établie. Here ne désigne pas un lieu ; il introduit le ou les faits qui suivent. Dans we do know, do est un auxiliaire emphatique employé dans une phrase affirmative. Il signifie « nous le savons vraiment », ne forme pas une question et renforce le contraste avec ce qui reste inconnu.
Exercice
Complétez la transition avec les mots qui introduisent un fait confirmé et soulignent la certitude : We still do not know what caused the delay, but ____: the train left the station at 8:10.
Voir la réponse
here's what we do know
A big old sack of water : une métaphore humoristique
A big old sack of water est une métaphore volontairement exagérée qui évoque la très forte proportion d'eau dans le corps d'un nouveau-né. Le locuteur ne traite pas littéralement le bébé de sac ; cette image comique rend un fait scientifique vivant et moins formel. Ici, big old est un intensif informel qui signifie à peu près « très gros » ou « énorme », et non « gros et vieux ». Il ajoute une insistance amusée à sack of water.
Exercice
Que signifie a big old sack of water dans cette phrase ?
- Un bébé portant un grand sac imperméable
- Une exagération humoristique de la forte proportion d'eau chez un nouveau-né
- Un vieux sac servant à transporter de l'eau potable
Voir la réponse
Une exagération humoristique de la forte proportion d'eau chez un nouveau-né
by the time : un résultat atteint à une limite temporelle
By the time introduit une limite temporelle comparable à une échéance. Dans cette phrase, by the time the baby is 1 year old signifie que la baisse à 65 % s’est produite au plus tard au premier anniversaire du bébé. Utilisez by the time + proposition lorsqu’une situation est achevée ou a atteint un nouvel état à un autre moment indiqué. L’accent porte sur le résultat atteint à cette limite, et non uniquement sur ce qui se passe à cet instant précis.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression temporelle indiquant que le retour sera terminé au plus tard à la fermeture : ____ the library closes, we will have returned every book.
Voir la réponse
By the time
drop even further to about 60% : poursuivre la baisse jusqu’à une nouvelle valeur finale
Drop ... to ... donne le niveau obtenu après une baisse. Ici, drop even further to about 60% signifie que le pourcentage continue de diminuer à partir des 65 % mentionnés auparavant et finit près de 60 %. Even renforce further : une baisse a déjà eu lieu, puis une autre suit. To marque la destination ou la valeur finale ; il n’indique pas l’ampleur de la baisse.
Exercice
Le niveau était de 65 %, puis il a continué à baisser jusqu’à environ 60 %. Quelle phrase décrit correctement ce changement ?
- It dropped even further to about 60%.
- It dropped even further by about 60%.
- It dropped even further from about 60%.
Voir la réponse
It dropped even further to about 60%.
adult women are only about 55% water.
3:06Chez les femmes adultes, l’eau ne représente qu’environ 55 % du corps.
This is because women's physiology on average
3:10Cela s’explique par le fait que le corps des femmes contient en moyenne
regardless of gender : montrer qu’un facteur n’a pas d’influence
Regardless of gender signifie que le genre ne change pas la conclusion de cette affirmation. Ici, l’expression présente le genre comme un facteur qui n’influence pas la comparaison. La structure est regardless of + nom ou groupe nominal : regardless of gender, regardless of age, regardless of the weather. Pour introduire une proposition complète, utilise regardless of whether + proposition.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement regardless of pour montrer que l’âge ne change pas la règle ?
- The rule applies to everyone, regardless of age.
- The rule applies to everyone, regardless age.
- The rule applies to everyone, regardless of they are young.
Voir la réponse
The rule applies to everyone, regardless of age.
can be found in other large bodies of water Vocabulaire
3:35se trouvent dans d’autres grandes étendues d’eau
bodies of water : terme géographique pour les étendues d’eau
En géographie, a body of water désigne une zone distincte couverte ou remplie d’eau, comme un lac, une mer, un étang ou un océan. Bodies of water est la forme plurielle. Ici, body signifie une zone formant un tout, et non le corps d’une personne ou d’un animal. L’expression peut être précisée par la taille ou le type, comme dans large bodies of water et freshwater bodies of water.
Exercice
Complète la phrase anglaise avec l’expression géographique de la leçon : Lakes and seas are large ____.
Voir la réponse
bodies of water
or frozen inside glaciers or ice caps.
3:37ou sont gelés dans les glaciers ou les calottes glaciaires.
And all of the storms and clouds and rain and thunderstorms happening
3:54Et l’ensemble des tempêtes, des nuages, de la pluie et des orages qui se produisent
despite that fact : reprendre un fait précédent pour marquer un contraste
Dans cette phrase, “that fact” renvoie à la grande quantité d’eau présente sur Terre. “Despite that fact” avertit l’auditeur que l’information suivante —de nombreuses personnes manquent d’eau potable— va à l’encontre de ce que le fait précédent pourrait laisser prévoir. Ce connecteur organise un raisonnement en reconnaissant d’abord un fait, puis en présentant une réalité qui contraste avec lui. Grammaticalement, “despite” est ici suivi du groupe nominal “that fact”, et la virgule sépare ce groupe placé en tête de la proposition principale.
Exercice
Quelle suite emploie correctement un connecteur qui renvoie au premier fait et introduit un contraste inattendu ? The museum offered free admission yesterday. ...
- Because of that fact, only a few people visited.
- Although that fact, only a few people visited.
- Despite that fact, only a few people visited.
Voir la réponse
Despite that fact, only a few people visited.
have access to : disponibilité réelle, et non possession
Dans cette phrase, “don’t have access to potable water” signifie que les personnes ne disposent pas d’un moyen pratique et fiable d’obtenir et d’utiliser une eau potable. “Access” concerne la disponibilité ou la possibilité, et pas seulement le fait d’entrer dans un lieu. Utilisez “have access to + noun” pour les ressources, services, informations, lieux ou outils qu’une personne peut utiliser ou est autorisée à utiliser. La forme négative signifie que cette disponibilité réelle est absente.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression anglaise exacte de trois mots qui signifie « pouvoir obtenir ou utiliser » : Many families do not ____ affordable healthcare in their area.
Voir la réponse
have access to
Potable comes from the Latin for to drink,
4:15Le mot « potable » vient d’un mot latin signifiant « boire »,
safe water free from disease and contamination. Phrases
4:19sûre et exempte d’agents pathogènes et de contamination.
Potable water : une eau que l’on peut boire sans danger
Potable est un adjectif de registre formel qui signifie « sans danger pour la consommation ». Dans potable water, il indique que l’eau respecte les exigences sanitaires permettant de la boire. Le mot décrit la sécurité, et non la commodité : il ne signifie pas que l’eau est facile à transporter. Dans la langue courante, potable water peut se comprendre comme une eau que l’on peut boire sans danger.
Exercice
Complétez l’avis d’urgence avec le mot formel qui signifie « sans danger pour la consommation » : The tap water is not ____ after the flood.
Voir la réponse
potable
Free from disease and contamination : n’en contenir aucune trace
Free from signifie « ne pas contenir » ou « ne pas être affecté par » quelque chose de nuisible ou d’indésirable. Ici, free from disease and contamination indique que ces dangers sont absents de l’eau ; free ne signifie pas « gratuit ». La structure est nom + free from + nom : water free from contamination. Cette description concise équivaut à water that is free from contamination et s’emploie souvent pour énoncer une condition de sécurité.
Exercice
Reformulez l’affirmation avec la structure free from : The paint contains no lead. The paint is ____ lead.
Voir la réponse
free from
who do not have sustainable access to potable water
4:23qui n’ont pas un accès durable à l’eau potable
is equivalent to : correspondre en quantité, valeur ou effet
Ici, is equivalent to introduit une comparaison de quantités : le nombre de personnes qui n'ont pas durablement accès à l'eau potable correspond à trois fois la population des États-Unis. Cela ne signifie pas que les deux groupes sont composés des mêmes personnes. Utilisez be equivalent to lorsque deux éléments ont la même quantité, valeur, fonction ou le même effet selon le critère comparé, même s'ils diffèrent par leur forme ou leur identité.
Exercice
Complétez la comparaison formelle avec l'expression cible : The battery stores 60 kilowatt-hours, so its capacity ____ that of six 10-kilowatt-hour batteries.
Voir la réponse
is equivalent to
because of non-potable water-related diseases. Vocabulaire
4:40de maladies liées à une eau non potable.
non-potable water-related diseases : comprendre les modificateurs accumulés
Le nom principal est diseases. Le modificateur composé water-related signifie « lié à l'eau », tandis que non-potable indique que cette eau n'est pas propre à la consommation. L'ensemble signifie donc des maladies liées à de l'eau non potable ; il ne décrit pas les maladies elles-mêmes comme non potables. Dans un groupe nominal condensé, commencez par le nom principal et remontez vers les mots précédents, en vous servant des traits d'union pour repérer les unités. Développer l'expression en diseases related to water that is not potable permet de clarifier les relations.
Exercice
Que signifie non-potable water-related diseases dans la phrase ?
- Des maladies liées à une eau qui n'est pas potable
- Des maladies qui ne peuvent pas elles-mêmes être bues sans danger
- Une eau devenue non potable à cause de maladies sans rapport
Voir la réponse
Des maladies liées à une eau qui n'est pas potable
That's equivalent to the entire population of Los Angeles.
4:44Cela équivaut à toute la population de Los Angeles.
because people don't have access to clean water.
4:55parce que des gens n’ont pas accès à de l’eau propre.
“loses an entire city of Los Angeles” comme comparaison d’échelle démographique
Dans cette phrase, loses an entire city of Los Angeles ne signifie pas que la ville disparaît physiquement. Earth représente la population mondiale et loses signifie que des personnes meurent ; le nombre est comparé à la population de Los Angeles. Cette comparaison transforme une importante statistique annuelle de décès en une image que le public peut se représenter. Elle souligne l’ampleur de la perte, et non le lieu où les décès surviennent.
Exercice
Que signifie “loses an entire city of Los Angeles” dans cette phrase ?
- Tous les décès dus à une eau insalubre ont lieu à Los Angeles.
- Chaque année, le nombre de morts est à peu près égal à la population de Los Angeles.
- La ville physique de Los Angeles disparaît chaque année.
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Chaque année, le nombre de morts est à peu près égal à la population de Los Angeles.
because things don't have to be the way that they are. Fil du propos
5:05car la situation n’est pas une fatalité.
“making a difference” : avoir un effet important
Making a difference est une expression figée qui signifie provoquer un changement réel et important. Dans cette phrase, elle indique que les organisations améliorent l’accès des populations à l’eau potable, et non qu’elles se contentent de montrer que deux choses sont différentes. Cette expression implique souvent un effet positif lorsque le contexte concerne l’aide, le progrès ou des solutions.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression figée qui signifie « avoir un effet positif et important » : The neighborhood volunteers are ____ by delivering meals to older residents.
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making a difference
“Things don't have to be the way that they are” comme rappel thématique
Ici, things don't have to be the way that they are signifie que la situation actuelle n'est pas inévitable. Things a une portée plus large que le précédent it, qui renvoyait à un problème précis, et élargit donc le propos à l'ensemble de la situation. La proposition reprend les mots clés de doesn't have to be that way employés plus tôt, créant ainsi un rappel thématique. Elle clôt la description du problème et oriente l'attention du public vers le changement et les solutions.
Exercice
Plus tôt, l'orateur a dit : “It doesn't have to be that way.” À la fin, il dit : “things don't have to be the way that they are.” Quel est le principal effet discursif de la dernière proposition ?
- Elle affirme que la situation actuelle est interdite par la loi.
- Elle introduit pour la première fois un problème totalement sans rapport.
- Elle reprend les mots clés, élargit le problème et oriente le propos vers le changement.
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Elle reprend les mots clés, élargit le problème et oriente le propos vers le changement.
help local communities build sustainable clean water solutions
5:10aident les communautés locales à mettre en place des solutions durables d’accès à l’eau propre
that the community itself will own. Grammaire
5:15dont chaque communauté sera elle-même propriétaire.
“The community itself will own” : emploi emphatique de itself
Dans the community itself, itself est un pronom intensif ou emphatique placé après le nom qu'il met en valeur. Il indique que la communauté, et non une organisation extérieure, sera propriétaire. Le complément d'objet de own est that, le pronom relatif qui renvoie à sustainable clean water solutions. Itself n'est pas le complément de own et ne signifie pas que la communauté se possède elle-même. Le modèle réutilisable est nom + itself/themselves + verbe, qui place un accent contrastif sur l'auteur de l'action.
Exercice
Complétez la phrase avec le pronom emphatique correspondant au nom singulier museum : The museum ____ will own the collection, not a private collector.
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itself
La structure give someone a chance to do something
La structure give + someone + a chance + to + verbe signifie permettre à cette personne de faire quelque chose. Dans cette phrase, gave me a chance to go indique que Water.org a permis au locuteur d’aller en Inde. Ici, chance signifie « occasion » ou « possibilité », et non la probabilité qu’un événement se produise. La personne vient après gave, puis l’action suit chance sous la forme d’un infinitif avec to.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure give someone a chance to au passé. Utilisez le prénom Leo : The coach ____ play goalkeeper.
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gave Leo a chance to
Le sens de see something in action
L’expression see something in action signifie observer quelque chose pendant son utilisation ou son fonctionnement dans une situation réelle. Ici, see this in action signifie voir le projet d’accès à l’eau potable fonctionner concrètement en Inde. In action ne désigne pas nécessairement un combat ou des mouvements physiques rapides. Avec un projet, un système, une machine ou une compétence, l’expression met l’accent sur le fonctionnement réel plutôt que sur une simple description.
Exercice
Lisez : “At the store, Elena asked to see the blender in action.” Que voulait-elle faire ?
- Regarder le mixeur fonctionner réellement
- Demander quelle était la probabilité que le mixeur tombe en panne
- Lire une description du mixeur
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Regarder le mixeur fonctionner réellement
wasn't able to go ... were : omission de able to go
Dans cette phrase, le were final remplace were able to go. Il s’accorde avec le sujet pluriel those other two people. Il ne signifie pas que les deux personnes se trouvaient quelque part. En anglais, on peut omettre des mots qui sont clairement compris grâce à une proposition proche. Le schéma de contraste est X wasn't able to go, but Y was/were. Le was ou were conservé indique toujours le temps, s’accorde avec son sujet et porte le contraste ; l’auditeur rétablit able to go.
Exercice
Complétez la phrase sans répéter able to attend the meeting : Leo wasn't able to attend the meeting, but his teammates ____.
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were