Comment apprendre plus vite : fiche pour apprendre l’anglais
AsapSCIENCE
Présentation de la vidéo : Cette vidéo relie écriture manuscrite, sommeil, exercice et moyens mnémotechniques à une meilleure mémorisation. Principaux points d'anglais : 1. pick up a new skill — Verbes à particule : comprendre que pick up signifie acquérir une compétence, non soulever un objet, et l'employer pour une langue ou un sport. 2. the weirder the sentence is, the better, — Grammaire et structures de phrase : reconnaître les comparatifs corrélés reliant deux variations ; ici, l'étrangeté favorise la mémoire. 3. Here's a no-brainer. — Expressions idiomatiques et figurées : comprendre cette façon familière de dire qu'un conseil est évident, sans lecture littérale ni emploi formel.
Dans cette fiche
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or just wanting to pick up a new skill Phrasal verbs
0:04ou que vous souhaitiez simplement acquérir une nouvelle compétence,
Whether ... or ... : la même conclusion pour deux possibilités
Dans cette phrase, whether introduit deux situations possibles : retourner à l'école ou choisir d'apprendre une nouvelle compétence. L'affirmation principale, learning new things is amazing, est présentée comme vraie dans les deux situations. La structure réutilisable est Whether A or B, C. Elle ne demande pas à l'interlocuteur de choisir A ou B ; elle organise la phrase de façon que C reste vrai quelle que soit la possibilité applicable.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure en deux parties indiquant que le résultat est le même dans les deux situations : ____ we meet online ____ in person, the lesson will start at nine.
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Whether · or
Pick up a new skill : commencer à acquérir une capacité
Ici, pick up signifie apprendre ou acquérir. Ainsi, pick up a new skill signifie commencer à développer une nouvelle capacité, par exemple dans le domaine d'une langue ou d'un instrument. Il ne s'agit pas du sens physique de soulever quelque chose. La structure réutilisable est pick up + une compétence, une langue, une technique ou une connaissance. Elle suggère souvent un apprentissage progressif, informel ou par l'expérience, même si des cours peuvent aussi intervenir.
Exercice
Dans quelle phrase pick up signifie-t-il apprendre ou acquérir des connaissances ou une compétence ?
- I picked up some Italian while living in Rome.
- I picked up my brother after school.
- I picked up the book from the floor.
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I picked up some Italian while living in Rome.
But is there a better way to learn something quickly
0:09Mais existe-t-il une meilleure façon d’apprendre rapidement quelque chose
First step is skip the laptop. Grammaire
0:13Première étape : laissez tomber l’ordinateur portable.
The first step is to + verbe
Dans le sous-titre, First step is skip the laptop est une version orale raccourcie de The first step is to skip the laptop. Dans la structure standard, the indique la première étape précise et to introduit l’action après is. Utilise The first step is to + verbe à la forme de base pour nommer la première action d’un plan. La version courte du sous-titre peut être comprise, mais ce n’est pas un modèle fiable pour parler avec soin ou pour écrire.
Exercice
Complète la phrase avec la structure standard qui nomme la première action d’un plan : ____ wash your hands.
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The first step is to
is the way to go when taking notes. Idiomes
0:18reste la meilleure solution pour prendre des notes.
the way to go : le meilleur choix
Ici, the way to go est une expression idiomatique qui désigne le meilleur choix, ou le plus pratique, dans la situation. Elle recommande le stylo et le papier pour prendre des notes ; go ne décrit pas un déplacement physique. La structure réutilisable est X is the way to go, où X nomme l’option recommandée. Elle présente cette option avec assurance, et non comme une simple possibilité parmi d’autres.
Exercice
Dans “For a rainy walk, an umbrella is the way to go,” que signifie “the way to go” ?
- Le parapluie est sur le point de bouger.
- Le parapluie est le choix le plus pratique.
- Le parapluie indique quel chemin suivre.
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Le parapluie est le choix le plus pratique.
Not only are there oodles of distractions online, Notes
0:20Non seulement Internet regorge de distractions,
oodles of : une manière informelle de dire 'beaucoup de'
oodles of signifie un très grand nombre ou une très grande quantité de quelque chose. Dans cette phrase, l'expression souligne l'abondance des distractions en ligne et donne à l'affirmation un ton léger, amusé et exagéré plutôt qu'une mesure précise. Elle fonctionne normalement comme l'expression quantitative fixe oodles of + nom. Elle peut précéder un nom dénombrable au pluriel, comme dans oodles of ideas, ou un nom indénombrable, comme dans oodles of time.
Exercice
Quelle phrase emploie oodles of correctement, tant sur le plan grammatical que sur celui du registre ?
- The court hereby awards oodles of damages to the claimant.
- We have oodles of time before the movie starts.
- She bought an oodle of apples for the picnic.
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We have oodles of time before the movie starts.
but researchers have found that those who type
0:23mais les chercheurs ont constaté que les personnes qui tapent
process the information at a shallower level Vocabulaire
0:25traitent l’information de façon plus superficielle,
At a shallower level : traitement moins approfondi de l’information
Dans cette phrase, at a shallower level décrit la profondeur du traitement mental, et non une profondeur physique. Cela signifie que l’information est traitée moins en profondeur, avec moins d’analyse ou de compréhension. Shallower est un comparatif : l’expression présente donc ce traitement comme moins profond qu’un autre type de traitement. À elle seule, elle ne signifie pas que l’apprenant manque de capacités ni que l’information est facile.
Exercice
Dans l’exemple, que signifie at a shallower level ?
- L’information est traitée avec moins de profondeur ou d’analyse.
- L’information est physiquement plus proche d’une surface.
- L’apprenant a moins de capacités.
Voir la réponse
L’information est traitée avec moins de profondeur ou d’analyse.
as opposed to simply transcribing verbatim. Notes
0:27se contentant de la retranscrire mot pour mot.
Not only ... but ... en tête de phrase avec inversion
Not only ... but ... relie deux idées associées et présente la seconde comme une information supplémentaire, souvent plus importante ou plus surprenante. Ici, les nombreuses distractions en ligne constituent la première idée, tandis que le résultat de recherche sur le traitement plus superficiel porte l'essentiel de l'argument. Lorsque Not only ouvre la première proposition, cet élément initial à valeur négative provoque l'inversion du sujet et de l'auxiliaire : are vient avant there dans Not only are there .... La proposition après but conserve l'ordre normal. Si not only reste à l'intérieur d'une proposition au lieu de l'ouvrir, il ne faut pas faire automatiquement l'inversion.
Exercice
Complétez la phrase avec Not only ... but en tête et l'inversion correcte : ____ the bus late, ____ it was also crowded.
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Not only was · but
As opposed to : marquer un contraste
Dans cette phrase, as opposed to oppose le fait de traiter l’information à un niveau moins profond au fait de la transcrire simplement mot pour mot. L’expression signifie plutôt que ou contrairement à ; ici, opposed ne suggère pas une dispute. To est une préposition, donc il peut être suivi d’un groupe nominal ou d’une forme en -ing. Ici, il est suivi de transcribing.
Exercice
Complétez le contraste avec l’expression de trois mots étudiée ici : The team chose to test the design first, ____ launching it immediately.
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as opposed to
verbatim : en utilisant exactement les mêmes mots
Verbatim signifie « en utilisant exactement les mêmes mots, sans les modifier ». Ici, il précise la manière de transcrire : on écrit exactement les mots que l'on entend. Il ne signifie pas « de façon très détaillée ». L'idée essentielle est que la formulation reste inchangée.
Exercice
Complétez la phrase avec l'adverbe formel qui signifie « exactement dans les mêmes mots » : The interviewer wrote down Maya's answer ____.
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verbatim
leads to better performance on tests. Phrases
0:33permet d’obtenir de meilleurs résultats aux examens.
your own words : reformuler au lieu de copier
Dans cette phrase, your own words désigne les mots que l'on choisit soi-même pour exprimer ce que l'on a compris, au lieu de copier la formulation originale. Reformuler des informations avec your own words est une forme de paraphrase. Own indique qui choisit la formulation. Cela ne signifie pas que les faits ou les idées appartiennent à cette personne.
Exercice
Complétez l'expression fixe qui sert à reformuler plutôt qu'à copier : Please explain the rule in ____, rather than copying the book.
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your own words
conduit à de meilleurs résultats
Ici, leads to relie une action à son résultat : reformuler les informations avec ses propres mots et les écrire à la main produit de meilleurs résultats aux tests. Better performance signifie mieux réussir aux tests, et non faire une prestation. La structure est lead to + nom, groupe nominal ou forme en -ing. Dans leads to better performance, to est une préposition qui introduit le résultat ; ce n'est pas la marque d'un infinitif.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme de lead au présent simple et la préposition qui la suit : Regular feedback often ____ better performance on later assignments.
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leads to
se sont vu enseigner la traduction en swahili
Teach peut prendre deux compléments d'objet à la voix active : someone taught two groups the Swahili translation. Two groups est l'objet qui désigne les destinataires de l'enseignement, et the Swahili translation est l'objet qui désigne le contenu enseigné. Dans le sous-titre, l'objet désignant les destinataires devient le sujet de la phrase passive : two groups were taught.... L'objet désignant le contenu reste après were taught. Cette structure est utile lorsque l'enseignant est inconnu ou moins important que les apprenants et le contenu.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passive au prétérit de teach : At orientation, the volunteers ____ the emergency procedure.
Voir la réponse
were taught
took a break : faire une brève pause pour se reposer
Ici, took a break signifie que le groupe a interrompu son étude pendant un moment pour se reposer. Break est un nom qui désigne la période de repos ; cela ne signifie pas que le groupe a cassé un objet. La structure habituelle est take a break, et take change selon le temps : take, took ou taken. Cette expression présente la pause comme temporaire ; on s’attend donc normalement à ce que l’activité continue ensuite.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui signifie s’arrêter brièvement pour se reposer : We've been working for two hours, so let's ____ before we continue.
Voir la réponse
take a break
resumed studying : continuer après une interruption
Resumed studying signifie que le groupe a continué à étudier après une interruption. La nuit de sommeil sépare les deux périodes d’étude, et resumed montre que l’activité du matin est la continuation de la précédente, et non une activité entièrement nouvelle. Employé au sens de continuer après une pause, le verbe resume peut être suivi directement d’un nom ou d’une forme en -ing : resume the lesson ; resume studying. Dans cette structure, on ne met pas to avant l’activité.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de resume suivi de studying : After the fire drill, the class ____ for the test.
Voir la réponse
resumed studying
the sleep group could recall 10 of the 16 words,
0:56le groupe qui avait dormi se souvenait de 10 mots sur 16,
while pour opposer deux résultats
Dans cette phrase, while relie deux propositions et marque un contraste entre leurs résultats : 10 mots pour le groupe ayant dormi contre sept et demi pour celui n'ayant pas dormi. Il équivaut ici à « tandis que » ou « en revanche ». Cet emploi ne signifie pas que deux événements se sont produits en même temps. Lorsque while se trouve entre deux énoncés complets présentant des faits nettement différents, cherchez d'abord une comparaison avant de lui donner un sens temporel.
Exercice
Dans la phrase « The first team finished in twelve minutes, while the second needed eighteen, », qu'exprime while ?
- Le moment où la première équipe a terminé
- Un contraste entre les résultats des équipes
- Deux actions qui se déroulent en même temps
Voir la réponse
Un contraste entre les résultats des équipes
get seven and a half : get comme verbe de résultat
Ici, get signifie produire ou obtenir un résultat, et non recevoir un objet. Comme la première proposition contient déjà recall, l'auditeur comprend get seven and a half comme « se rappeler en moyenne sept mots et demi ». Get remplace souvent un verbe plus précis lorsque l'activité est déjà claire : selon le contexte, get six peut signifier donner six bonnes réponses, identifier six éléments ou en mémoriser six. Seven and a half est une moyenne pour le groupe, et non la moitié d'un mot physique.
Exercice
Dans « Rina named nine songs, but I only got six, », que signifie got six ?
- A nommé correctement six chansons
- A écouté chaque chanson six fois
- A reçu six chansons comme des objets
Voir la réponse
A nommé correctement six chansons
were asked to learn a computer-based motor skill Vocabulaire
1:07les participants devaient acquérir une compétence motrice sur ordinateur
motor skill : une capacité fondée sur le mouvement
Motor skill désigne une capacité qui utilise des mouvements corporels coordonnés et qui devient plus fluide ou plus précise avec la pratique. Il peut s'agir de grands mouvements, comme sauter, ou de petits mouvements, comme contrôler une souris ou appuyer sur des touches. Ici, motor concerne le mouvement et le contrôle physique, et non le moteur d'une machine. Une tâche peut être effectuée sur ordinateur tout en évaluant une habileté motrice si sa réussite dépend de la façon dont la personne bouge.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie motor skill ?
- Une habileté qui utilise des mouvements corporels coordonnés et s'améliore avec la pratique
- Une habileté permettant d'écrire des programmes informatiques
- Une habileté permettant de réparer un moteur électrique
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Une habileté qui utilise des mouvements corporels coordonnés et s'améliore avec la pratique
had them learn the task in a slightly altered way, Grammaire
1:12a appris la tâche d’une manière légèrement différente,
had them learn : have + complément + base verbale
Had them learn suit la structure have + complément + base verbale. Had, au passé, indique que la séance d'entraînement a prévu ou fait en sorte qu'ils apprennent ; them est le complément et learn reste à la base verbale, sans to. Ici, la séance représente le plan ou le dispositif de l'expérience. Cette structure sert à dire qu'une personne, une règle, un événement ou une organisation amène quelqu'un à accomplir une action.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de repeat : The coach had the players ____ the drill again.
Voir la réponse
repeat
exact same : une façon informelle d'insister sur une identité complète
Dans cette phrase, exact same signifie « complètement identique » : l'entraînement n'a pas changé du tout. Exact renforce fortement same. Ici, exact fait partie d'une tournure informelle courante. Cela ne crée pas une règle générale autorisant exact à remplacer exactly devant d'autres adjectifs.
Exercice
Quelle phrase convient le mieux à un rapport scolaire formel ?
- The second group completed exactly the same exercise.
- The second group completed the exact same exercise.
- The second group completed exactly same exercise.
Voir la réponse
The second group completed exactly the same exercise.
nearly doubled : atteindre un peu moins du double
Double est ici un verbe : il signifie rendre quelque chose deux fois plus grand ou devenir deux fois plus grand. Nearly limite doubled, donc le résultat s'est approché de deux fois la valeur de comparaison sans l'atteindre complètement. Si une valeur passe de 100 à 195, l'expression nearly doubled convient. Cela représente une hausse d'environ 95 %, et non une hausse de près de 200 %.
Exercice
Un magasin a vendu 100 vélos le mois dernier et 195 ce mois-ci. Quelle phrase décrit précisément l'évolution ?
- Bike sales exactly doubled.
- Bike sales nearly tripled.
- Bike sales nearly doubled.
Voir la réponse
Bike sales nearly doubled.
compared to the control group : « par rapport au groupe témoin »
Compared to introduit le point de référence utilisé pour évaluer le résultat. Ici, les personnes qui ont employé deux stratégies sont comparées au groupe témoin : la différence annoncée est donc relative à ce groupe. Un control group est le groupe qui ne reçoit pas le changement expérimental principal et qui sert de référence. Cela ne désigne pas un groupe qui contrôle d'autres personnes.
Exercice
Dans cette phrase, quel est le rôle du control group ?
- C'est un autre nom du groupe qui utilise deux stratégies différentes.
- C'est le groupe qui contrôle la façon dont tous les autres effectuent la tâche.
- Il fournit la référence permettant d'évaluer le résultat du groupe ayant utilisé deux stratégies.
Voir la réponse
Il fournit la référence permettant d'évaluer le résultat du groupe ayant utilisé deux stratégies.
What does this look like in the real world? Notes
1:25À quoi cela ressemble-t-il dans la vie réelle ?
À quoi cela ressemble-t-il dans la vie réelle ?
Ici, look like ne pose pas une question sur l'apparence physique. La question demande comment l'idée précédente se manifesterait, fonctionnerait ou serait vécue dans une situation réelle. Dans son ensemble, cette question structure l'explication : elle clôt la partie abstraite ou expérimentale et annonce qu'un exemple pratique et concret va suivre. Vous pouvez réutiliser What does X look like in the real world? pour effectuer la même transition.
Exercice
Une personne vient d'expliquer un principe d'apprentissage abstrait et souhaite maintenant présenter un exemple pratique. Quelle question permet cette transition ?
- Who first wrote this theory down?
- What did this look like before the experiment?
- What does this look like in the real world?
Voir la réponse
What does this look like in the real world?
look like : demander la forme concrète
Ici, look like signifie « prendre quelle forme concrète » ou « fonctionner de quelle manière concrète ». L'expression in the real world détourne l'attention de l'apparence visuelle pour la diriger vers l'application réelle. Utilisez cette question pour demander à quelqu'un de traduire une idée, un projet, une théorie ou un changement en actions, exemples ou résultats précis.
Exercice
Complétez la question avec l'expression qui demande la forme concrète d'un projet : What does the proposal ____ in the real world?
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look like
Say you're perfecting your tennis game, Fil du propos
1:26Imaginons que vous cherchiez à perfectionner votre jeu au tennis :
with slightly different weights between sessions.
1:30dont le poids varie légèrement d’une séance à l’autre.
Say you're ... en début de phrase : présenter une situation hypothétique
Au début de cette phrase, Say introduit un cas hypothétique : « Supposons que vous cherchiez à perfectionner votre jeu au tennis. » Il ne s'agit pas d'une instruction demandant de parler. Ce marqueur discursif installe rapidement une situation concrète afin que la personne puisse expliquer quoi essayer ou ce qui pourrait arriver dans cette situation imaginée.
Exercice
Quel est le rôle de Say dans “Say you're perfecting your tennis game” ?
- Il rapporte des paroles prononcées auparavant par quelqu'un.
- Il introduit une situation hypothétique.
- Il demande à l'auditeur de prononcer ces mots à voix haute.
Voir la réponse
Il introduit une situation hypothétique.
Can't focus? ... Get some exercise. comme structure allant du problème à l'action
Le fragment initial Can't focus? est une question elliptique, formulée comme un titre, dans laquelle le sujet est omis. Dans ce contexte, il équivaut à Can't you focus? ou Are you unable to focus? Sa brièveté met d'abord en avant le problème du public. Get some exercise. est un impératif dont le sujet sous-entendu est you. Le placer juste après la question crée une structure compacte problème–solution : on nomme la difficulté, puis on propose une action à essayer. Ici, get some exercise signifie faire une activité physique, et non recevoir des exercices d'entraînement.
Exercice
Quelle phrase emploie le mieux la même structure compacte question-problème + ordre-action ?
- Are you feeling sleepy because you stayed up late?
- Feeling sleepy? Take a short walk.
- A short walk can sometimes help with sleepiness.
Voir la réponse
Feeling sleepy? Take a short walk.
A study found that those who worked out Phrasal verbs
1:43Une étude a montré que les personnes qui faisaient de l’exercice
worked out au sens de ont fait de l'exercice
Dans cette phrase, worked out est le passé du verbe à particule intransitif work out et signifie ont fait de l'exercice. Les participants ont utilisé un vélo d'appartement pendant 15 minutes ; l'expression décrit donc une activité physique, et non la résolution de quelque chose. Avec ce sens lié à l'activité physique, la personne est le sujet et work out s'emploie généralement sans complément d'objet direct : They worked out for 15 minutes.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie faire de l'exercice : Lena likes to ____ before breakfast.
Voir la réponse
work out
stationary bike : un vélo qui reste sur place
Dans cette phrase, une stationary bike est un appareil d'exercice d'intérieur que l'on pédale sans se déplacer. L'expression explique comment les participants ont fait de l'exercice avant la tâche de mémoire. Ici, stationary signifie « qui ne bouge pas » ou « fixé au même endroit ». Ce sens apparaît aussi dans des expressions comme stationary vehicle et stationary object.
Exercice
Quelle option complète correctement cette phrase : The hotel gym has a ____.
- stationary notebook
- stationery bike
- stationary bike
Voir la réponse
stationary bike
significantly faster than : présenter une comparaison significative
L'expression significantly faster than compare le temps ou la vitesse de deux groupes. Faster than établit la comparaison, tandis que significantly indique que la différence est notable ou significative, et non simplement minime. Ici, elle signifie que le groupe ayant fait de l'exercice a terminé la tâche en moins de temps que l'autre groupe, avec une différence claire. Elle décrit l'ampleur ou l'importance de l'écart ; elle ne signifie pas simplement que le groupe était "very fast" dans l'absolu.
Exercice
Complétez le rapport avec l'expression de trois mots signifiant « à une vitesse sensiblement supérieure par rapport à » : Tests showed that the updated app loaded pages ____ the previous version.
Voir la réponse
significantly faster than
a quick walk around the block : un petit tour rapide du pâté de maisons
A walk around the block désigne une courte promenade qui suit les rues voisines autour d'un pâté de maisons et ramène généralement près du point de départ. Ici, quick souligne que la promenade prend peu de temps. Block désigne un pâté de maisons délimité par des rues, et non un objet physique ou un obstacle. L'expression suggère un petit circuit local, pas une promenade dans tout le quartier.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui désigne un petit circuit à proximité : I have ten minutes before the meeting, so I'll take ____.
Voir la réponse
a quick walk around the block
clear your mind, et non clear up your mind
Dans cette phrase, clear up your mind est censé signifier que les pensées deviennent moins encombrées et plus concentrées. En anglais standard, on emploie normalement clear your mind ou clear your head pour exprimer cette idée. La particule up appartient à d'autres emplois de clear up, par exemple pour résoudre un malentendu ou décrire un temps qui s'éclaircit. Elle ne s'insère normalement pas dans la combinaison clear + possessif + mind ou head.
Exercice
Quelle phrase exprime naturellement le fait de faire une pause pour retrouver de la clarté mentale ?
- After reading emails for hours, I stepped outside to clear up a misunderstanding.
- After reading emails for hours, I stepped outside to clear up my mind.
- After reading emails for hours, I stepped outside to clear my mind.
Voir la réponse
After reading emails for hours, I stepped outside to clear my mind.
Trying to ...? : question conversationnelle abrégée
Trying to + base verbale ...? est une question abrégée et informelle. Ici, cela signifie “Are you trying to memorize ...?” : le sujet sous-entendu est you et l’auxiliaire are est également omis. Le locuteur l’utilise comme une courte introduction adressée directement au public : il cerne d’abord l’objectif actuel de l’auditeur, puis propose son aide. Ce fragment en forme de question est courant à l’oral, dans la publicité, les titres et les explications au ton conversationnel.
Exercice
Complétez la forme abrégée et informelle de “Are you trying to keep your houseplants alive while you're away?” : “____ keep your houseplants alive while you're away?”
Voir la réponse
Trying to
in order of increasing frequency : indiquer un critère de classement
In order of + groupe nominal indique le critère utilisé pour classer des éléments. Ici, le critère est increasing frequency : le spectre est donc classé de la fréquence la plus basse à la plus élevée. Increasing modifie frequency ; il ne décrit pas l’action de mémoriser. Dans cette expression, order signifie « ordre de classement » ou « séquence », et non « commandement ».
Exercice
Complétez la consigne pour qu’elle signifie de la température la plus basse à la plus élevée : “Arrange the samples ____.”
Voir la réponse
in order of increasing temperature
Well, who isn't? comme réponse rhétorique humoristique
Dans cette réponse, Well adoucit la transition vers une réplique enjouée, et who isn't? est une question rhétorique : la personne ne s'attend pas à recevoir une véritable liste de ceux qui ne font pas l'activité. Elle présente avec humour cette activité comme si elle était universelle. Cette tournure peut répondre à une question trop précise ou dont la réponse semble évidente en exagérant une expérience partagée. Sa véritable fonction est de créer une complicité amusée ou un terrain d'entente, et non d'affirmer comme un fait que tout le monde le fait.
Exercice
Un ami demande : « Are you tired after that long hike? » Vous répondez : « Well, who isn't? » Que voulez-vous probablement dire ?
- J'ai besoin du nom de toutes les personnes qui ne sont pas fatiguées.
- Je suis certain que personne, nulle part, n'est fatigué.
- Bien sûr que je suis fatigué ; c'est une réaction partagée qui n'a rien d'étonnant.
Voir la réponse
Bien sûr que je suis fatigué ; c'est une réaction partagée qui n'a rien d'étonnant.
mnemonic device : une aide structurée à la mémorisation
Un mnemonic device est une aide à la mémorisation conçue volontairement : il peut s'agir d'une phrase, d'un motif, d'une rime, d'une image ou de tout autre indice facilitant le rappel d'informations. Dans cette phrase, l'énoncé inhabituel sur les Martiens sert à mémoriser une suite grâce aux initiales de ses mots. Ici, device signifie une méthode ou une technique, et pas nécessairement un objet matériel. Mnemonic device est la catégorie générale ; il fonctionne en reliant une information difficile à retenir à une structure plus simple et plus marquante.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec le terme cible exact de deux mots de la leçon commençant par mnemonic : A rhyme can be a useful ____.
Voir la réponse
mnemonic device
This method has been proven in several studies
2:06Plusieurs études ont démontré l’efficacité de cette méthode
as a way of committing information to memory. Phrases
2:08pour graver des informations dans la mémoire.
Mémoriser volontairement avec commit information to memory
To commit information to memory signifie apprendre délibérément une information afin de pouvoir la retrouver plus tard. Ici, commit décrit le fait de fixer l'information dans l'esprit ; il ne signifie ni commettre un crime ni faire une promesse. La structure habituelle est commit + something + to memory. Elle est plus formelle et insiste davantage sur le processus de mémorisation que le simple verbe remember.
Exercice
Complétez la phrase avec commit ... to memory en utilisant them : The trainees reviewed the safety rules repeatedly to ____.
Voir la réponse
commit them to memory
Theories suggest that adults can only hold
2:11Selon certaines théories, les adultes ne peuvent conserver
a limited number of items in our short-term memory. Vocabulaire
2:13qu’un nombre limité d’éléments dans leur mémoire à court terme.
Short-term memory : mémoire à court terme
Short-term memory est le système qui conserve brièvement une petite quantité d'informations pendant leur utilisation, par exemple lorsqu'on garde un code en tête juste assez longtemps pour le saisir. Dans cette phrase, short-term indique la durée de conservation de l'information, et non la qualité de la mémoire d'une personne. Cela ne signifie pas simplement être distrait ou oublier facilement ; les informations stockées dans la long-term memory peuvent rester disponibles bien plus longtemps.
Exercice
Un élève voit un code à six chiffres, le garde en tête pendant quelques secondes, puis le saisit. Quel terme décrit le mieux la mémoire utilisée ?
- muscle memory
- short-term memory
- long-term memory
Voir la réponse
short-term memory
By grouping items into a mnemonic, it allows : corriger un modificateur pendant
Un groupe initial en by + -ing explique normalement la méthode employée par le sujet grammatical de la proposition principale. Ici, le sujet est le it explétif, mais it ne peut pas regrouper les éléments. By grouping items into a mnemonic se retrouve donc sans agent logique, ce qui crée un modificateur pendant. Faites de l'agent le sujet de la proposition principale : By grouping items into a mnemonic, you can help your brain hold more information. Vous pouvez aussi faire de l'activité elle-même le sujet : Grouping items into a mnemonic allows your brain to hold more information.
Exercice
Quelle phrase donne un agent logique au groupe initial By + -ing ?
- By grouping items into a mnemonic, more information can be retained by your brain.
- By grouping items into a mnemonic, it allows your brain to retain more information.
- By grouping items into a mnemonic, you can help your brain retain more information.
Voir la réponse
By grouping items into a mnemonic, you can help your brain retain more information.
hold onto : continuer à conserver ou à garder en mémoire
Ici, hold onto signifie conserver des informations en mémoire au lieu de les perdre ou de les oublier. L'expression est figurée : le cerveau ne saisit pas physiquement les informations. La structure est hold onto + complément. Elle peut s'appliquer à des objets concrets, des idées, des occasions, des convictions ou des souvenirs, et elle souligne souvent que l'on évite de perdre ou d'abandonner quelque chose.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec l'expression de deux mots présentée dans la note et signifiant continuer à conserver : Please ____ your receipt until the refund is processed.
Voir la réponse
hold onto
Employer aid in the creation of, et non aid into the creation
Ici, aid into the creation n’est pas une combinaison standard en anglais. Le sens voulu est que le regroupement d’éléments dans un moyen mnémotechnique aide à créer des souvenirs à long terme. Pour parler d’une participation à un processus, utilisez aid in + nom ou forme en -ing : aid in the creation of long-term memories. Quand aid est employé comme verbe, il peut aussi être directement suivi d’un complément : aid the creation of long-term memories. Into exprime normalement un mouvement vers l’intérieur ou un changement vers un nouvel état ; il n’introduit donc pas le processus après aid dans cette phrase.
Exercice
Complétez la phrase en utilisant la construction aid in + processus : Clear labels can ____ the creation of accurate records.
Voir la réponse
aid in
the weirder ..., the better : deux changements comparatifs liés
La structure the + comparatif ..., the + comparatif ... relie deux caractéristiques qui évoluent ensemble : lorsque la première augmente ou diminue, la seconde change avec elle. Ici, plus une phrase mnémotechnique est bizarre, plus elle est présentée comme efficace pour la mémorisation. La deuxième proposition peut être raccourcie lorsque les mots omis sont évidents. Ici, the better signifie the better it is for remembering. Dans cette structure, les deux occurrences de the sont des marqueurs comparatifs fixes, et non des articles définis ordinaires.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure corrélative the + comparatif ..., the + comparatif ..., en mettant more dans les deux blancs : ____ you practice, ____ confident you become.
Voir la réponse
The more · the more
have a higher chance of sticking : être plus facile à retenir
Have a higher chance of signifie avoir plus de chances de. Comme of est une préposition, il est suivi de la forme en -ing : chance of + verbe en -ing. Ici, sticking est employé au sens figuré. Les phrases originales ont plus de chances de rester en mémoire ; les mots in memory sont sous-entendus grâce au contexte.
Exercice
Complétez la phrase avec have a higher chance of et la forme en -ing de stick : Surprising names ____ in people's memories than ordinary names.
Voir la réponse
have a higher chance of sticking
out loud : de façon audible, pas en silence
Dans say it out loud, out loud est une locution adverbiale qui indique comment dire quelque chose : il faut utiliser sa voix pour que les mots soient entendus, au lieu de les dire uniquement dans sa tête. Cette expression est courante après des verbes comme say et read. Aloud a le même sens de base dans read aloud ou say it aloud.
Exercice
Un professeur veut entendre les mots, mais ne demande pas de parler fort. Quelle phrase convient le mieux ?
- I read the answer in my head.
- I read the answer loudly.
- I read the answer out loud.
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I read the answer out loud.
Test individuals were given a list of words
2:31Les participants à un test ont reçu une liste de mots
When given comme proposition temporelle passive réduite
When given est une proposition temporelle passive réduite. Cette forme équivaut à when they were given ; le sujet sous-entendu they désigne les mêmes personnes que le sujet they de la proposition principale. Dans la structure initiale plus longue, given ... et asked ... sont des participes passés passifs coordonnés. Tous deux décrivent ce qui a été fait aux participants avant qu'ils se rappellent les mots. Cette structure concise est courante dans les rapports de recherche, les consignes et d'autres écrits formels.
Exercice
Complétez avec when suivi du participe passé de give : ____ clear instructions, the group finished the task quickly.
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When given
already ... previously : supprimer un marqueur temporel répété
Dans already read previously, already et previously renvoient tous deux à un moment antérieur. Ici, le past perfect had read place lui aussi la lecture avant la tâche d'identification qui suit ; employer les deux adverbes n'ajoute donc aucun contraste nécessaire. Pour une formulation plus claire, gardez-en un seul : had already read ou had read previously. Already souligne souvent que l'action était accomplie à ce moment-là ; previously est une manière plus neutre et légèrement plus formelle de dire auparavant.
Exercice
Quelle phrase conserve l'accent porté par already tout en évitant de répéter un marqueur d'antériorité ?
- She had already read the chapter.
- She had already read the chapter previously.
- She had read the chapter previously.
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She had already read the chapter.
Here's a no-brainer : présenter quelque chose comme évident
A no-brainer est une expression familière qui désigne une question, un choix, une tâche ou une suggestion si évidente qu'elle ne demande presque aucune réflexion. Elle ne décrit pas une personne ou une chose sans cerveau. Here's introduit la suggestion que le locuteur va donner. En la qualifiant de a no-brainer, il la présente comme simple, évidente et facile à accepter.
Exercice
Quelle option exprime le mieux qu'une décision est évidente et ne demande presque aucune réflexion ?
- It is impossible to decide.
- It's a no-brainer.
- It has no brain.
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It's a no-brainer.
Make sure + proposition pour vérifier une condition nécessaire
Make sure + sujet + verbe indique à quelqu'un de vérifier ou de garantir qu'un fait ou un état est réel. Dans Make sure you're hydrated., you're hydrated est une proposition complète : you're signifie you are, et hydrated indique que le corps contient suffisamment d'eau. Cette structure est fréquente dans les rappels concernant la sécurité, la préparation et les conditions nécessaires. That est facultatif avant la proposition : Make sure that you're hydrated est également correct, mais la version sans that est très naturelle.
Exercice
Complétez le rappel de sécurité avec make sure + une proposition : '____ carrying enough water for the hike.'
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Make sure you're
and abstained from fluids since the previous evening, Vocabulaire
2:51et n’avaient rien bu depuis la veille au soir,
they were asked to perform on a reaction test.
2:53on leur a demandé d’effectuer un test de temps de réaction.
abstained from fluids : structure abstain from + nom
Dans cette étude, abstained from fluids signifie que les participants n’ont volontairement rien bu. Ici, fluids désigne des boissons ou des liquides potables, et non toutes les substances qui peuvent couler. La structure est abstain from + nom ou forme en -ing. C’est une façon formelle de décrire le choix ou l’obligation de ne pas consommer quelque chose ou de ne pas participer à une activité.
Exercice
Complétez la consigne formelle avec abstain et la préposition exigée : Before the blood test, patients must ____ food and drink for eight hours.
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abstain from
while the other group wasn't : ellipse après un auxiliaire
Dans la proposition qui exprime le contraste, wasn't remplace wasn't given 500 ml of water right before the test. En anglais, on peut omettre des mots répétés après un auxiliaire lorsque leur sens se déduit clairement de la première proposition. L’auxiliaire was conserve la structure passive et le passé, tandis que not rend la deuxième proposition négative. Ici, while relie les deux groupes et marque un contraste ; il ne présente pas deux événements simultanés.
Exercice
Complétez le contraste avec l’auxiliaire négatif contracté en omettant les mots répétés invited to the concert : Maya was invited to the concert, but Leo ____.
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wasn't
The group that was able to hydrate before the test
3:00Le groupe qui avait pu s’hydrater avant le test
obviously performed significantly better.
3:02a évidemment obtenu des résultats nettement meilleurs.
overall mental processing and learning.
3:06le traitement global de l’information et l’apprentissage.
This is because : relier un résultat à sa raison
“This” renvoie au résultat qui vient d'être mentionné. “This is because” indique à l'auditeur que l'information suivante va expliquer pourquoi ce résultat s'est produit. Ici, because introduit la proposition complète “water helps improve overall mental processing and learning”. Cela crée un enchaînement clair entre résultat et raison : d'abord le résultat, puis “This is because” + une proposition.
Exercice
Mia retient davantage de choses après de courtes pauses. Quelle suite renvoie à ce résultat et introduit une raison sous forme de proposition complète ?
- This is because of the extra rest.
- After all, short breaks help her focus again.
- This is because short breaks help her focus again.
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This is because short breaks help her focus again.
after all that hard work : passer de l'effort à la récompense
After situe l'action après une période d'effort terminée. Le groupe nominal complet “all that hard work” désigne les efforts déjà mentionnés, et “all that” les met en relief. Placée au début, l'expression temporelle “after all that hard work,” prépare l'auditeur à ce qui vient ensuite : ici, une récompense. Il ne s'agit pas du marqueur discursif indépendant “after all,”, qui signifie « tout bien considéré » ou « après tout ».
Exercice
Complétez le conseil avec l'expression cible qui rappelle une longue période d'effort : “____, take a day off and celebrate.”
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After all that hard work
give yourself a reward : s'accorder une récompense
Dans cette phrase, give yourself a reward signifie s'accorder volontairement un plaisir ou un avantage après avoir fait un effort ou atteint un objectif. La récompense peut être tout ce qui motive la personne ; ce n'est pas forcément de l'argent. Yourself est réfléchi parce que la personne qui donne et celle qui reçoit sont la même. Il faut l'adapter au sujet : I give myself..., she gives herself... et we give ourselves....
Exercice
Complétez la phrase avec give + un pronom réfléchi correspondant au sujet + a reward : After I finish all my chores, I'll ____.
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give myself a reward
One study found that reward-motivated learning,
3:11Une étude a montré qu’un apprentissage motivé par une récompense
in this particular study it was monetary compensation, Vocabulaire
3:13— ici, une compensation financière —
monetary compensation : compensation financière
Monetary compensation désigne un paiement fourni sous forme d'argent. Ici, l'expression nomme ce que les participants reçoivent en échange de leur participation à l'étude ; compensation signifie une rémunération, pas nécessairement des dommages-intérêts pour une blessure ou une perte. Il s'agit d'un groupe nominal : monetary modifie compensation et limite le paiement à l'argent plutôt qu'à un autre avantage, comme des marchandises ou des jours de congé.
Exercice
Complétez cet avis de recherche formel avec l'expression anglaise de deux mots signifiant un paiement en argent : Participants will receive ____ for completing all sessions.
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monetary compensation
This finding highlights how reward motivation Fil du propos
3:22Cette découverte montre comment la motivation liée à la récompense
This finding highlights how : relier un résultat au mécanisme qu’il révèle
This finding renvoie au résultat précis qui vient d’être présenté et le traite comme un élément de preuve, au lieu d’introduire une nouvelle expérience. La structure highlights how fait passer de ce résultat à sa portée : le résultat attire l’attention sur le processus par lequel la motivation liée à la récompense favorise la formation de la mémoire. Ici, highlights signifie « rend particulièrement clair ou visible », et how introduit un processus ou un mécanisme, pas une question.
Exercice
Quelle description explique le mieux le rôle de This finding highlights how dans la phrase ?
- Elle transforme le résultat présenté en transition vers le mécanisme qu’il révèle.
- Elle indique que des mots du rapport ont été surlignés en couleur.
- Elle introduit une nouvelle expérience sans rapport.
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Elle transforme le résultat présenté en transition vers le mécanisme qu’il révèle.
via the release of : nommer le mécanisme à l’origine d’un effet
Via the release of est une expression formelle de mécanisme qui signifie « par l’action de libérer ». Dans cette phrase, la libération de dopamine est présentée comme la voie par laquelle la motivation liée à la récompense favorise la formation de la mémoire. Via est une préposition, the release est un groupe nominal et of introduit ce qui est libéré. Le schéma réutilisable est effet ou processus + via the release of + substance ; il décrit un moyen, pas un moment ultérieur.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression formelle de mécanisme étudiée : The device cools the chamber ____ compressed gas.
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via the release of
Prior to + nom ou forme en -ing
Prior to signifie « avant » et marque un moment antérieur. Ici, prior to learning indique que quelque chose se produit avant le début de l'apprentissage. Dans prior to, to est une préposition. Il faut ensuite employer un nom ou une forme en -ing : prior to the lesson ; prior to learning. On ne place pas directement la base verbale learn après cette expression.
Exercice
Complétez la consigne formelle avec l'expression de deux mots de la leçon qui signifie « avant » : ____ entering the pool, take a shower.
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Prior to
If you're really keen to learn faster, Vocabulaire
3:30Si vous tenez vraiment à apprendre plus vite,
Keen to + base verbale
Keen to + base verbale signifie avoir très envie de faire quelque chose ou être très disposé à le faire. Dans cette phrase, keen to learn exprime un fort désir d'apprendre plus vite. Après keen to, on emploie la base verbale : keen to learn, keen to help, keen to start. Ici, to introduit l'infinitif.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement keen to pour montrer que Maya a très envie de participer ?
- Maya is keen to join the science club.
- Maya is keen on join the science club.
- Maya is keen to joining the science club.
Voir la réponse
Maya is keen to join the science club.
and is one of the best places to do just that.
3:34et qui est l’une des meilleures plateformes pour y parvenir.
Like us, they believe that if you're excited,
3:36Comme nous, l’équipe de Brilliant pense que si vous êtes enthousiaste,
spark curiosity : éveiller l'envie d'en savoir plus
Dans spark curiosity, spark est un verbe qui ne signifie pas qu'on allume réellement un feu. Il est employé au sens figuré et signifie « faire naître la curiosité » ou « donner envie à quelqu'un d'en savoir plus ». La structure est spark + un intérêt, un sentiment, une idée ou une réaction. Ici, les questions éveillent la curiosité des personnes qui les entendent.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de cette leçon qui signifie « donner envie à quelqu'un d'en savoir plus » : A surprising picture can ____ about space.
Voir la réponse
spark curiosity
build up : augmenter quelque chose progressivement
Build up signifie augmenter ou développer quelque chose petit à petit. Dans cette phrase, l'expression décrit le renforcement des capacités de raisonnement logique grâce à un apprentissage ou à des exercices répétés, et non la construction d'un objet physique. Employez build up + nom : build up confidence, strength, savings ou skills. Si le complément est it, dites build it up, et non build up it.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de cette leçon qui signifie « augmenter progressivement » : Short daily puzzles can ____ your thinking skills over time.
Voir la réponse
build up
break down : analyser un sujet complexe partie par partie
Ici, break down signifie diviser un sujet compliqué en parties plus petites afin de pouvoir l'analyser ou l'expliquer plus facilement. Le complément d'objet est la physique des expériences quotidiennes : l'expression décrit donc l'examen du fonctionnement de ces expériences. break down est un verbe à particule séparable : break the physics down et break down the physics sont tous les deux possibles. Avec un pronom, placez-le au milieu : break it down, et non break down it.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec le verbe à particule appris ci-dessus, qui signifie « analyser en divisant en parties plus petites » : Let's ____ the plan into three clear steps.
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break down
It's a great way to challenge your mind on the go, Idiomes
3:49C’est un excellent moyen de stimuler votre esprit pendant vos déplacements,
on the go : lorsque l'on est ailleurs, en déplacement ou occupé
Ici, on the go signifie quand vous êtes loin d'un lieu fixe, que vous passez d'une activité à une autre ou que vous êtes occupé. La phrase indique que vous pouvez stimuler votre esprit pendant un trajet ou durant de courts moments passés hors de votre cadre habituel. Cette expression n'exige pas que la personne marche. Dans des structures comme learn on the go ou eat on the go, elle fonctionne comme une locution adverbiale qui indique quand ou dans quelles circonstances l'action se produit.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec l'expression qui signifie « loin de son lieu habituel ou en passant d'une activité à une autre pendant une journée chargée » : This app makes it easy to learn ____.
Voir la réponse
on the go
through guided in-depth problem-solving quizzes.
3:53grâce à des quiz guidés et approfondis axés sur la résolution de problèmes.
And let us know how it's helped you learn faster.
4:00Dites-nous aussi comment Brilliant vous a aidé à apprendre plus vite.
And subscribe for more weekly videos every Thursday.
4:02Et abonnez-vous pour retrouver une nouvelle vidéo chaque jeudi.