L'heure du conte avec Unicorse | Unicorse - Saison 3 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
275 mots 166 mots/min

Présentation de la vidéo : Pendant une lecture en famille, Unicorse interrompt sans cesse un conte sur un royaume où tout le monde marche pieds nus, une reine et un pays couvert de piquants. Les autres réagissent à ses provocations, l’empêchent de révéler la fin et utilisent de la nourriture pour le calmer afin de reprendre l’histoire. Principaux points d’anglais : 1. Once upon a time — Discours, narration et rhétorique : Reconnaissez cette formule traditionnelle comme le signal qu’un récit fictif ou un conte de fées commence, plutôt que comme une simple indication temporelle imprécise. Vous pourrez l’employer pour installer immédiatement une ambiance de conte avant de présenter les personnages et leur univers. 2. And why should I care? — Pragmatique de la conversation et attitude : Comprenez que cette question ne constitue pas forcément une demande sincère d’explication. Ici, elle revient comme une réplique provocatrice exprimant l’indifférence et le refus de coopérer, ce qui aide à distinguer sa forme interrogative littérale de l’attitude désinvolte transmise en contexte. 3. we're good to go. — Blocs figés et collocations : Apprenez cette expression conversationnelle courante pour dire que tout le monde ou tout le matériel est prêt et qu’une activité peut commencer ou reprendre. Elle permet de remplacer naturellement une longue explication sur la fin des préparatifs au travail, en voyage, en classe ou au quotidien.

Dans cette fiche

Once upon a time there was a village Fil du propos

0:01

Il était une fois un village

and in the village everyone walked around barefoot. Phrases

0:02

et dans ce village tout le monde marchait pieds nus.

Fil du propos

Once upon a time comme formule d'ouverture d'un récit

Once upon a time est une formule fixe qui ouvre les contes de fées, les contes populaires et les narrations présentées comme des histoires. Ici, elle ne désigne pas un moment précis : elle annonce le début d'une histoire fictive ou traditionnelle. Elle organise aussi la suite : après cette ouverture, there was a village commence à présenter l'univers et le contexte de l'histoire.

Exercice

Que signale Once upon a time au début de cette phrase ?

  1. Une histoire fictive ou traditionnelle commence.
  2. L'événement s'est produit exactement une fois.
  3. La personne donne une date précise.
Voir la réponse

Une histoire fictive ou traditionnelle commence.

Phrases

walked around barefoot : déplacement et état

Walked around barefoot associe une action à un état. Walked around signifie que les personnes se déplaçaient dans le village sans itinéraire précis, et barefoot indique qu'elles ne portaient ni chaussures ni chaussettes pendant leurs déplacements. Ici, around ne signifie pas tourner en cercle autour d'un objet. Le mot exprime l'idée plus générale de se déplacer d'un endroit à un autre dans une zone.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible de trois mots qui signifie se déplacer sans chaussures : After swimming, the children ____ in the house.

Voir la réponse

walked around barefoot

Uh yay!

0:05

Euh ouais !

Unicorse!

0:06

Unicorse !

I can't see the page.

0:07

Je ne vois pas la page.

And why should I care? Intention

0:10

Et pourquoi ça m'intéresserait ?

Intention

And why should I care? : une question rhétorique méprisante

And why should I care? a la forme grammaticale d’une question, mais il s’agit ici d’une question rhétorique : la personne ne demande pas sincèrement une raison de s’en soucier. La phrase signifie en réalité « Cela m’est égal ». Elle rejette ce qui vient d’être dit et indique un refus de coopérer. Comme formule fétiche récurrente du personnage, elle se veut provocatrice et agaçante ; And la relie à la remarque précédente et lui donne l’effet d’une réplique directe.

Exercice

Dans une scène où un personnage cause volontairement des problèmes, que communique le plus probablement “And why should I care?” ?

  1. La personne craint de ne pas s’en soucier assez.
  2. La personne rejette le sujet et refuse de coopérer.
  3. La personne souhaite poliment obtenir davantage d’informations.
Voir la réponse

La personne rejette le sujet et refuse de coopérer.

Uh

0:11

Euh

I forgot about the catchphrase. Vocabulaire

0:12

J'avais oublié sa phrase fétiche.

Vocabulaire

catchphrase : une formule signature répétée et reconnaissable

Une catchphrase est une expression courte et mémorable qu’une personne, un personnage, une émission ou parfois une marque utilise de manière répétée. Cette répétition permet de reconnaître à qui ou à quoi elle appartient. Dans cette phrase, la catchphrase est la réplique récurrente du personnage « And why should I care? ». La personne avait oublié cette formule signature, et non une expression ordinaire.

Exercice

Quelle description correspond le mieux à une catchphrase ?

  1. Une phrase privée prononcée une seule fois
  2. Une consigne pour attraper quelque chose
  3. Une réplique mémorable associée de façon répétée à une personne, un personnage ou une émission
Voir la réponse

Une réplique mémorable associée de façon répétée à une personne, un personnage ou une émission

If you block the words, Grammaire

0:14

Si tu caches les mots,

Mum can't read the story.

0:15

Maman ne peut pas lire l'histoire.

Grammaire

If you block..., Mum can't... : une condition réelle et son résultat

“If you block the words” emploie if + présent simple pour présenter une condition réelle et immédiate. Il s'agit de ce que l'autre personne fait maintenant, et non d'une possibilité lointaine ou peu probable. “Mum can't read the story” exprime le résultat direct avec can't + base verbale. Cette structure explique pourquoi une action doit cesser et paraît donc plus raisonnée qu'un ordre sans explication.

Exercice

Complète la phrase avec if et la forme au présent simple de cover : ____ the camera, I can't take a clear photo.

Voir la réponse

If you cover

And why should I care?

0:18

Et pourquoi ça m'intéresserait ?

Because stories are nice.

0:19

Parce que les histoires, c'est bien.

My story was nice.

0:21

Mon histoire était bien.

It had a unicorn in it.

0:23

Il y avait une licorne dedans.

This one has zero unicorns

0:24

Celle-ci n'a aucune licorne

and the ending's boring.

0:26

et la fin est ennuyeuse.

She just makes

0:28

Elle fabrique juste...

Uh

0:29

Euh !

don't spoil the ending. Phrases

0:29

ne gâche pas la fin.

Phrases

Don't spoil the ending : ne pas révéler la fin trop tôt

Dans le contexte d'une histoire, d'un film ou d'une émission, spoil the ending signifie révéler ce qui se passe à la fin avant que quelqu'un n'y arrive. Cela supprime la surprise et gâche son expérience. Don't + base verbale forme un ordre négatif direct. Ici, don't spoil the ending demande à l'autre personne de s'arrêter avant de révéler les événements finaux.

Exercice

Complète avec le verbe qui signifie « révéler trop tôt et gâcher la surprise » : Please don't ____ the ending of the book.

Voir la réponse

spoil

Why not?

0:31

Pourquoi pas ?

'Cause Bluey hasn't heard it. Grammaire

0:32

Parce que Bluey ne l'a pas entendue.

Grammaire

hasn't heard it : ne pas l'avoir entendu jusqu'à maintenant

Dans cette phrase, hasn't heard it est au present perfect : has not + le participe passé heard. Cela indique que, jusqu'au moment présent, Bluey n'a jamais entendu la fin et qu'elle ne la connaît donc toujours pas. Cela ne signifie pas qu'elle n'a pas réussi à percevoir un son à un moment précis. La structure hasn't/haven't + participe passé sert ici à parler de quelque chose qui ne s'est pas produit avant maintenant et qui reste pertinent dans le présent.

Exercice

Quelle phrase indique que Mia n'a pas entendu la fin jusqu'à maintenant et qu'elle ne la connaît donc toujours pas ?

  1. Mia didn't hear the ending yesterday.
  2. Mia won't hear the ending tomorrow.
  3. Mia hasn't heard the ending yet.
Voir la réponse

Mia hasn't heard the ending yet.

And

0:34

Et

why should I care?

0:35

pourquoi ça m'intéresserait ?

Unicorse,

0:36

Unicorse,

I'm trying to make you a nice Unicorse. Intention

0:37

J'essaie de faire de toi un gentil Unicorse.

Intention

I'm trying to : expliquer un effort en cours

I'm trying to + base verbale signifie que la personne fait actuellement un effort pour accomplir quelque chose. Trying est au present continuous et to introduit l'objectif : make you a nice Unicorse. La formulation insiste sur l'effort, pas sur un succès garanti. Ici, elle explique aussi l'intention de la personne et demande indirectement à l'autre de coopérer. Selon le ton, I'm trying to peut paraître patient, frustré ou défensif ; les mots seuls ne déterminent pas l'émotion exacte.

Exercice

Complétez avec la structure mise en évidence pour montrer que la personne fait un effort maintenant : Please give me a moment. ____ fix the problem.

Voir la réponse

I'm trying to

Okay, okay, okay. Intention

0:39

D'accord, d'accord, d'accord.

Intention

Okay, okay, okay. : répéter pour céder ou apaiser

Répéter okay n’ajoute pas trois informations différentes. Les répétitions forment ensemble une seule réponse dans l’échange : la personne cède, tente d’apaiser la situation ou indique « Je t’ai entendu ; je vais coopérer ». Par rapport à un Okay neutre, la répétition peut sembler plus réticente ou impatiente, comme « D’accord, d’accord ». La nuance exacte dépend du ton et du contexte.

Exercice

Qu’ajoute généralement la répétition dans “Okay, okay, okay.” ?

  1. Elle donne trois informations différentes.
  2. C’est une seule réponse qui exprime une concession, un apaisement ou une certaine impatience.
  3. Elle rend la phrase plus formelle et cérémonieuse.
Voir la réponse

C’est une seule réponse qui exprime une concession, un apaisement ou une certaine impatience.

Please continue, Milly. Intention

0:41

Continue, s'il te plaît, Milly.

Intention

Please continue : rendre poliment la parole

Please continue demande poliment à quelqu’un de reprendre une prise de parole, une lecture, un récit ou une autre activité interrompue. Ici, l’expression rend la parole à Milly pour qu’elle puisse poursuivre. L’expression peut s’employer seule. Pour préciser l’activité, on utilise continue with + nom, comme dans Please continue with your story, ou continue + forme en -ing, comme dans Please continue reading.

Exercice

Que doit dire la personne qui préside une réunion pour inviter poliment un intervenant à reprendre après une interruption ?

  1. Please continue with your presentation.
  2. Please pause your presentation.
  3. Continue your presentation now.
Voir la réponse

Please continue with your presentation.

I won't spoil the ending. Grammaire

0:42

Je ne gâcherai pas la fin.

Grammaire

I won't spoil the ending : won't pour faire une promesse

Ici, I won't + verbe à la base exprime une promesse concernant l'action du locuteur. Après qu'on lui a demandé de ne pas révéler la fin, le locuteur emploie won't pour rassurer son interlocuteur : il choisit de ne pas gâcher la surprise. Will et won't ne servent pas seulement à situer une action dans le futur. Dans une conversation, ils peuvent aussi exprimer la volonté, une promesse ou un refus. C'est l'échange autour de la phrase qui indique la fonction voulue.

Exercice

Un ami vous demande de garder un secret. Vous répondez I won't tell anyone. Quelle est la fonction de cette réponse ?

  1. Elle décrit une habitude générale.
  2. Elle indique que le secret a déjà été révélé.
  3. Elle promet de ne pas révéler le secret.
Voir la réponse

Elle promet de ne pas révéler le secret.

Where she makes shoes.

0:45

Là où elle fabrique des chaussures.

Unicorse!

0:46

Unicorse !

One day the queen decided to get off her litter and have a walk around. Notes

0:51

Un jour, la reine décida de descendre de sa litière et de se promener.

Fil du propos

One day comme transition narrative

One day est un marqueur temporel narratif. Il fait passer l'auditeur des informations de contexte à un événement précis : le récit cesse de décrire comment les choses étaient en général et commence à raconter ce qui s'est produit. La date exacte n'a pas d'importance. Cette expression organise le récit en signalant qu'un nouvel épisode commence un jour non précisé.

Exercice

Une histoire commence par The forest had been quiet for many years. Quelle phrase suivante emploie le mieux One day pour passer du contexte à un événement ?

  1. Forests contain many kinds of trees.
  2. The forest was quiet for many years.
  3. One day, a strange bell rang among the trees.
Voir la réponse

One day, a strange bell rang among the trees.

Phrasal verbs

get off her litter : descendre de la litière

Dans get off her litter, get off signifie descendre de quelque chose qui vous transporte ou vous soutient. Ici, litter désigne un ancien siège ou lit porté par des personnes, et non des déchets. L'expression complète indique que la reine quitte ce siège transporté et descend au sol. La même construction avec get off s'emploie avec un bus, un train, un vélo, un cheval ou une chaise.

Exercice

Dans get off her litter, que signifie litter ?

  1. un ancien siège ou lit porté par des personnes
  2. une lettre envoyée à la reine
  3. des déchets par terre
Voir la réponse

un ancien siège ou lit porté par des personnes

Phrases

have a walk around : marcher tranquillement dans un endroit

Have a walk around signifie passer un petit moment à marcher tranquillement dans un endroit, souvent en regardant autour de soi. Ici, walk est un nom placé après have ; have a walk présente donc l'activité comme une promenade détendue. Around n'implique pas nécessairement un tour complet. Si aucun objet à contourner n'est nommé, il signifie généralement se déplacer ici et là dans les environs. La structure réutilisable est have a walk around + lieu, comme dans have a walk around the village.

Exercice

Utilisez have, walk et around pour compléter la phrase : Before dinner, let's ____ the harbour.

Voir la réponse

have a walk around

Changed my mind. Phrases

0:55

J'ai changé d'avis.

Phrases

Changed my mind : revenir sur une décision

Changed my mind est une forme courte et conversationnelle de I changed my mind. L’expression figée change one's mind signifie prendre une autre décision ou changer de projet ou d’opinion ; ici, mind désigne ce qu’une personne a décidé ou pense, et non le cerveau lui-même. Le possessif s’accorde avec le sujet : I changed my mind et she changed her mind. Dans cette phrase, le passé changed présente la nouvelle décision comme déjà prise.

Exercice

Complétez la phrase avec change one's mind correctement conjugué au passé : “I planned to walk, but I ____ and took the bus.”

Voir la réponse

changed my mind

Oh, wait.

0:56

Oh, attends.

Changed it again.

0:57

J'ai encore changé d'avis.

Actually, I will! Intention

0:58

En fait, si !

Intention

Actually, I will! : corriger ce qu’on vient de dire

Actually indique que la personne corrige ou révise ce qu’elle vient de dire. Dans cet emploi, il fonctionne comme un marqueur discursif proche de tout compte fait ; il ne sert pas simplement à introduire un fait distinct. Le verbe principal après will est omis parce que l’action est déjà claire dans la conversation. I will signifie que la personne décide maintenant d’accomplir cette action, annulant ainsi sa décision négative précédente.

Exercice

Une personne vient de dire « I won't help. » Quel est le rôle de « Actually, I will! » ?

  1. La personne revient sur sa décision précédente et dit qu’elle aidera.
  2. Elle donne un détail factuel et neutre sur la tâche.
  3. Elle demande si une autre personne aidera.
Voir la réponse

La personne revient sur sa décision précédente et dit qu’elle aidera.

No, Intention

0:59

Non,

not

0:59

pas

today!

0:59

aujourd'hui !

Intention

No, not today! pour poser une limite ferme

Dans cette scène, No, not today! sert à arrêter fermement le comportement qui se produit à ce moment-là. La phrase signifie quelque chose comme « Ne fais pas ça aujourd’hui » ou « Je ne vais pas supporter ça maintenant ». Les mots peuvent désigner littéralement le jour, mais le contexte change leur fonction. Quand quelqu’un est déjà en train de causer des problèmes, not today rejette ce comportement au lieu de simplement parler d’une date.

Exercice

Vrai ou faux : Dans cette scène, No, not today! indique principalement le jour auquel une activité est prévue.

  1. Vrai
  2. Faux
Voir la réponse

Faux

Up, down.

1:00

En haut, en bas.

Up, down.

1:01

En haut, en bas.

Up, down.

1:01

En haut, en bas.

Up, down.

1:01

En haut, en bas.

Up, down.

1:02

En haut, en bas.

Up, down.

1:02

En haut, en bas.

Unicorse!

1:02

Unicorse !

That is bad behavior. Vocabulaire

1:03

C'est un mauvais comportement.

Vocabulaire

bad behavior : critiquer l’action, pas la personne

Bad behavior désigne une conduite mauvaise, impolie ou contraire aux règles. Dans That is bad behavior, that renvoie à ce que quelqu’un fait, tandis que behavior désigne l’action ou la manière d’agir. Cette formulation critique la conduite sans dire que la personne est mauvaise dans son ensemble. Elle est donc utile pour corriger quelqu’un tout en gardant l’attention sur ce qui peut changer.

Exercice

Que critique le plus directement That is bad behavior ?

  1. La personne entière
  2. La date de l’action
  3. L’action ou la manière d’agir
Voir la réponse

L’action ou la manière d’agir

Meep, meep, meep.

1:05

Mip, mip, mip.

Meep, meep, meep.

1:05

Mip, mip, mip.

Oh, so is that! Grammaire

1:07

Oh, ça aussi !

Grammaire

so is that : appliquer la même description à autre chose

Dans so is that, so signifie aussi ou la même chose est vraie, et non donc. That renvoie à l'autre comportement qui vient d'être mentionné : la même appréciation négative s'applique donc également à ce comportement. La structure est so + auxiliaire ou verbe be + sujet. Comme la description précédente emploie is, la forme correspondante est so is that. Ici, elle sert aussi de réplique rapide : la personne renvoie la critique en l'appliquant à une autre action.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correspondante de so + be : The red bag is heavy, and ____ the blue bag.

Voir la réponse

so is

Meep, meep, meep, meep.

1:09

Mip, mip, mip, mip.

Shall we continue? Intention

1:10

On peut continuer ?

Intention

Shall we continue? : proposer poliment de reprendre une activité

Shall we continue? emploie Shall we + base verbale...? pour proposer une action que la personne qui parle et ses interlocuteurs feront ensemble. La question demande s'il serait judicieux que tout le monde continue, au lieu de demander une prédiction sur l'avenir. Après une interruption, continue signifie reprendre l'activité commune. La forme interrogative rend le retour à l'activité plus doux et plus coopératif que l'impératif Continue.

Exercice

Après l'interruption d'une activité de groupe, quelle est la fonction principale de Shall we continue?

  1. Elle prédit que l'activité va continuer.
  2. Elle propose poliment que le groupe reprenne l'activité.
  3. Elle ordonne à une autre personne de continuer seule.
Voir la réponse

Elle propose poliment que le groupe reprenne l'activité.

Oh, yes.

1:12

Oh, oui.

Uh meep.

1:13

Euh mip.

So the queen walked a few steps and stood on a prickle. Notes

1:15

Alors la reine fit quelques pas et marcha sur une épine.

Fil du propos

So au sens de « alors » dans un récit

Au début de cette phrase, So relie une décision ou une situation antérieure à l'événement suivant. Ici, il signifie à peu près « alors » ou « donc » : la reine commence à agir et l'histoire avance. Dans un récit, So en début de phrase peut introduire ce qui s'est passé ensuite ou le résultat de ce qui précède. Il n'annonce pas toujours une conclusion formelle obtenue par un raisonnement rigoureux.

Exercice

Quel est le rôle principal de So au début de « So the queen walked a few steps... » ?

  1. Il introduit l'événement suivant du récit.
  2. Il introduit une condition qui pourrait ne pas se réaliser.
  3. Il intensifie le mot queen.
Voir la réponse

Il introduit l'événement suivant du récit.

Phrases

a few steps : une courte distance à pied

Dans walked a few steps, a few indique un petit nombre et steps désigne les mouvements des pieds quand on marche. L'expression complète signifie que la reine n'a parcouru qu'une courte distance. Le verbe walked précise le sens : ici, steps désigne des pas physiques, et non les étapes d'un processus ni les marches d'un escalier.

Exercice

Complétez la phrase avec a few et le nom pluriel désignant un mouvement du pied : Please move ____ closer to the window.

Voir la réponse

a few steps

Vocabulaire

stood on a prickle : marcher accidentellement sur quelque chose de pointu

Dans cette suite d'actions, stood on a prickle signifie que le pied de la reine s'est posé sur une petite pointe acérée, comme une épine, et que cela lui a fait mal. Stood est le passé de stand. Stand on peut aussi décrire le fait de rester debout sur quelque chose, mais le contexte d'action lui donne ici le sens d'un événement ponctuel : elle a marché sur l'épine. L'idée importante est le contact accidentel, et non une position prolongée.

Exercice

Quelle phrase dit naturellement que Leo a marché accidentellement sur un jouet et s'est blessé au pied ?

  1. Leo stood by a toy and hurt his foot.
  2. Leo picked up a toy and hurt his foot.
  3. Leo stood on a toy and hurt his foot.
Voir la réponse

Leo stood on a toy and hurt his foot.

Ouch!

1:18

Aïe !

Ah!

1:19

Ah !

Unicorse!

1:20

Unicorse !

That's mean. Vocabulaire

1:21

C'est méchant.

Vocabulaire

That's mean. : critiquer un comportement méchant

That's est la contraction de that is. Ici, mean est un adjectif placé après be et signifie méchant ou blessant. La personne qui parle juge une remarque, une plaisanterie ou une action. Il ne s'agit pas du verbe mean au sens de signifier, comme dans What does that mean? La structure That's mean évalue directement un comportement.

Exercice

Dans la phrase Don't laugh at him. That's mean., qu'exprime mean ?

  1. Le comportement est méchant.
  2. Le nombre est une moyenne.
  3. La phrase demande une définition.
Voir la réponse

Le comportement est méchant.

How would you feel if you stood on a prickle? Grammaire

1:22

Que ressentirais-tu si tu marchais sur une épine ?

Grammaire

How would you feel if... : inviter quelqu'un à imaginer une situation hypothétique

How would you feel if...? ne demande pas de raconter une expérience réelle ; cette question invite l'interlocuteur à imaginer une situation. La question principale emploie would pour la réaction imaginée, tandis que stood est au prétérit dans la proposition en if afin de marquer l'hypothèse, pas nécessairement un fait passé. Cette question invite l'autre personne à se mettre dans cette situation. Elle peut développer l'empathie ou amener quelqu'un à réfléchir à l'effet personnel d'une action.

Exercice

Complétez la structure How would you feel if...?: How ____ you feel if your best friend moved away?

Voir la réponse

would

I'd feel good.

1:24

Je me sentirais bien.

I'd feel so good I'd dance. Grammaire

1:25

Je me sentirais tellement bien que je danserais.

Grammaire

so good I'd dance : la structure de résultat so ... (that) ...

Dans so good I'd dance, so renforce l'adjectif good et la proposition suivante en donne le résultat : la sensation serait tellement agréable qu'elle conduirait à danser. À l'oral, le mot de liaison that est souvent omis ; la structure complète est donc so + adjectif + (that) + proposition de résultat. Les deux occurrences de I'd signifient I would, car chacune est suivie d'un verbe à la base verbale, feel ou dance. Ici, le résultat est volontairement absurde et exagéré : marcher sur une épine devrait faire mal, mais la personne prétend qu'elle se sentirait assez bien pour danser.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement so + adjectif + une proposition de résultat en omettant that ?

  1. The soup was so hot I had to wait.
  2. The soup was so hot that I had to wait.
  3. Because the soup was hot, I had to wait.
Voir la réponse

The soup was so hot I had to wait.

You wouldn't dance! You'd be crying, like the queen. Grammaire

1:28

Tu ne danserais pas ! Tu pleurerais, comme la reine.

Grammaire

You'd be crying : would be + -ing dans une situation imaginée

You'd be crying signifie you would be crying. Ici, la contraction 'd remplace would, car elle est suivie de be et non d'un participe passé. La structure would be + -ing présente une action ou une réaction en cours dans une situation imaginée. Dans cette phrase, le locuteur imagine l'autre personne en train de pleurer plutôt que de danser.

Exercice

Complétez le résultat imaginaire en cours avec would be + -ing : If you missed the bus, you ____ waiting for the next one.

Voir la réponse

would be

Well, maybe she should wear some shoes. Intention

1:31

Eh bien, elle devrait peut-être porter des chaussures.

Intention

Well, maybe she should... : formuler une suggestion avec plus de douceur

Ici, should introduit une solution suggérée, et non un jugement moral ou une obligation stricte. Well donne à la réponse un ton réfléchi ou légèrement hésitant, tandis que maybe réduit le degré de certitude du locuteur. Ensemble, Well, maybe she should... présente l’idée comme une suggestion informelle et prudente plutôt que comme un ordre.

Exercice

Quelle phrase formule une suggestion prudente sur un ton naturel et conversationnel ?

  1. You must ask the teacher right now.
  2. Well, maybe you should ask the teacher.
  3. You asked the teacher yesterday.
Voir la réponse

Well, maybe you should ask the teacher.

Unicorse!

1:34

Unicorse !

Anyway, Fil du propos

1:35

Bref,

Fil du propos

Anyway pour revenir au sujet principal

Ici, Anyway met fin à l’interruption et ramène l’auditeur à l’histoire principale. Dans ce rôle, c’est un marqueur discursif. Au début d’une nouvelle prise de parole, il peut signifier « laissons cela de côté et continuons ». Il sert alors à gérer le sujet, et n’a pas le sens logique de « quoi qu’il arrive ».

Exercice

Après une interruption, une personne dit Anyway puis reprend l’histoire précédente. Quel est le rôle de Anyway ici ?

  1. Montrer que la personne ne se soucie pas de ce qui va arriver
  2. Introduire une histoire totalement sans rapport
  3. Revenir au sujet principal
Voir la réponse

Revenir au sujet principal

the queen discovered that her whole kingdom was covered in prickles. Phrases

1:36

la reine découvrit que tout son royaume était couvert d'épines.

Phrases

was covered in prickles : structure be covered in + nom

La structure be covered in + nom signifie qu’une surface, un objet ou une zone porte une grande quantité de cette chose, répartie dessus. Ici, was covered in prickles indique qu’il y avait des piquants dans tout le royaume. Covered in insiste sur une présence très étendue. Cela ne signifie pas nécessairement que le royaume était entièrement caché sous les piquants.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de la leçon qui commence par covered : After the walk, our boots were ____ mud.

Voir la réponse

covered in

What was she to do? Fil du propos

1:40

Qu'allait-elle faire ?

Fil du propos

What was she to do? comme dilemme narratif

Dans cette question, What was she to do? signifie « que pouvait-elle ou devait-elle faire dans cette situation ? ». Le passé place le dilemme à l’intérieur du récit ; la question ne porte pas sur une action qui était en cours. Le narrateur utilise cette question pour marquer une pause face à un problème et amener le public à se demander comment le personnage va le résoudre. La structure What was/were + sujet + to do? peut présenter une situation passée dans laquelle aucun choix clair ne semble possible.

Exercice

Dans une histoire, une fille découvre que toutes les sorties sont verrouillées. Que demande What was she to do?

  1. Quelle action avait-elle déjà accomplie ?
  2. Comment pouvait-elle ou devait-elle réagir au problème ?
  3. Quelle activité était-elle en train de faire à ce moment-là ?
Voir la réponse

Comment pouvait-elle ou devait-elle réagir au problème ?

Make shoes!

1:42

Fabriquer des chaussures !

Uh

1:44

Euh

Bluey!

1:44

Bluey !

Oh, I know.

1:45

Oh, je sais.

Unicorse,

1:46

Unicorse,

what's your favorite food?

1:47

quelle est ta nourriture préférée ?

Children.

1:50

Les enfants.

Oh.

1:51

Oh.

Just kidding. Intention

1:52

Je plaisante.

Intention

Just kidding. pour signaler une plaisanterie

Just kidding. signifie « je plaisantais seulement ». Cette expression indique à l’interlocuteur qu’il ne doit pas prendre l’affirmation précédente pour quelque chose de vrai ou de sérieux. Le sujet et une forme de be sont sous-entendus ; c’est donc une version conversationnelle abrégée de I’m just kidding. Ici, just signifie « seulement », et non « il y a un instant ». L’expression permet de retirer rapidement une affirmation faite pour plaisanter ou de préciser l’intention du locuteur.

Exercice

Vous faites une affirmation amusante mais fausse et voulez immédiatement dire à votre ami de ne pas la prendre au sérieux. Que devez-vous dire ?

  1. Just checking.
  2. Just kidding.
  3. Just waiting.
Voir la réponse

Just kidding.

I like chicken bucket.

1:53

J'aime les seaux de poulet.

Oh, great.

1:54

Oh, super.

Look, here's some chicken bucket. Intention

1:55

Regarde, voici un seau de poulet.

Intention

Look, here's ... pour attirer l'attention et présenter quelque chose

Dans cette phrase, Look attire l'attention de l'interlocuteur ; il ne lui demande pas forcément de regarder longtemps. Il fonctionne comme « remarque ceci » avant que le locuteur montre ou offre quelque chose. Here's est la contraction de here is. La structure réutilisable Look, here's + groupe nominal permet d'attirer l'attention sur quelque chose qui est présent dans la situation immédiate.

Exercice

Que fait généralement un locuteur avec la structure Look, here's ... ?

  1. Attirer l'attention de quelqu'un et lui présenter quelque chose qui se trouve à proximité
  2. Demander à quelqu'un de fixer quelque chose pendant longtemps
  3. Expliquer où quelque chose se trouvait autrefois
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Attirer l'attention de quelqu'un et lui présenter quelque chose qui se trouve à proximité

Ah, thank you.

1:58

Ah, merci.

Mighty kind. Vocabulaire

1:59

C'est très aimable.

Vocabulaire

Mighty dans Mighty kind. au sens de very

Dans Mighty kind., mighty n'est pas l'adjectif qui signifie powerful. C'est un adverbe intensif qui modifie kind et signifie à peu près very. Cette expression est une forme elliptique de quelque chose comme That's mighty kind of you. La réponse exprime de la reconnaissance ou de l'appréciation, mais mighty lui donne une voix marquée qui peut sembler familière, vieillie, régionale ou théâtrale.

Exercice

Dans Mighty kind., quel est le rôle de mighty ?

  1. Il transforme kind en un nom signifiant un type.
  2. Il signifie very et renforce l'adjectif kind.
  3. Il signifie physiquement puissant et décrit une personne non mentionnée.
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Il signifie very et renforce l'adjectif kind.

Okay, we're good to go. Phrases

2:00

D'accord, on est bons pour y aller.

Phrases

we're good to go : tout est prêt pour commencer ou continuer

Dans « we're good to go », « be good to go » est une expression figée de la langue courante. Elle signifie que les conditions nécessaires sont réunies, si bien que le groupe peut commencer ou continuer. Ici, elle indique que l’interruption est terminée et que l’activité précédente peut reprendre. Le sujet peut aussi être une personne, un objet ou un processus : « X is good to go » signifie que X est prêt pour l’étape suivante. Ici, « good » ne décrit pas simplement un état général de bien-être.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon qui signifie « entièrement prêts et en mesure de partir » : The tickets are downloaded, and we're ____.

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good to go