Bluey ÉPISODE COMPLET | Bluey et Bingo déguisées en mamies ! 😆 | @disneyjr : fiche pour apprendre l’anglais

Disney Jr.

Difficulté d'apprentissage
660 mots 146 mots/min

Résumé de la vidéo : Bluey et Bingo jouent aux mamies et se disputent pour savoir si les mamies savent danser le floss. Après avoir eu raison mais découragé Bingo de continuer le jeu, Bluey apprend la danse à Nana, répare leur désaccord et imagine pour finir que les deux sœurs la danseront encore lorsqu’elles seront âgées. Principaux points d’anglais : 1. can you floss? / No, not your teeth. The flossing dance. — Sens et registre du vocabulaire : Distinguez les deux sens de floss, qui peut désigner l’usage du fil dentaire ou une danse. La précision lève le malentendu grâce au contexte et vous apprend à repérer quand un mot familier prend un autre sens propre à la situation. 2. That makes two of us. — Idiomes et expressions figurées : Comprenez cette réponse comme « moi aussi » lorsqu’une personne partage le même sentiment ou la même difficulté, et non comme un calcul littéral. La mémoriser en bloc permet de reconnaître cet accord et de répondre de façon brève et naturelle. 3. I hope we still floss at their age. — Discours, récit et rhétorique : Observez comment hope, still et at their age transforment la plaisanterie récurrente sur la danse en réflexion finale sur l’avenir des sœurs. Ce modèle permet de revenir à un thème antérieur et de conclure un récit sur une note tendre plutôt que de simplement répéter la blague.

Dans cette fiche

Mum!

0:08

Maman !

Dad.

0:14

Papa.

Bingo.

0:20

Bingo.

Bluey.

0:25

Bluey.

Yeah.

0:29

Ouais.

Yeah.

0:30

Ouais.

Hey Bingo, what are you doing?

0:31

Hé Bingo, qu'est-ce que tu fais ?

Just flossing.

0:32

Je fais juste la danse du floss.

Great.

0:34

Super.

Do you wanna play Grannies? Intention

0:35

Tu veux jouer aux mamies ?

Intention

Do you wanna ...? pour une invitation familière

Do you wanna + verbe à la base? est une façon orale et familière de demander si quelqu'un veut faire quelque chose. Dans cette phrase, il s'agit d'une invitation amicale à jouer ensemble, et non d'une question formelle sur les souhaits de la personne. Wanna représente want to, donc le verbe suivant reste à sa forme de base : wanna play, wanna watch, wanna help.

Exercice

Complétez cette invitation familière avec la forme orale de want to : Do you ____ play a game?

Voir la réponse

wanna

We can visit the shop.

0:36

On peut aller au magasin.

Okay.

0:37

D'accord.

Can I still floss?

0:38

Je peux continuer à faire le floss ?

Mm, no,

0:40

Euh, non,

I don't think grannies floss. Grammaire

0:40

je ne pense pas que les mamies fassent le floss.

Grammaire

I don't think ... : placer la négation avec think

Dans I don't think + proposition, l'anglais place souvent not avec think même si l'idée rejetée se trouve dans la proposition suivante. Ici, la personne veut dire que l'idée selon laquelle grannies floss n'est probablement pas vraie, et non qu'elle est incapable de penser ou qu'elle refuse de le faire. Cette structure courante s'appelle la montée de la négation. Elle présente une opinion négative d'une manière un peu plus douce et moins catégorique que l'affirmation directe Grannies don't floss.

Exercice

Quel est le sens le plus naturel de I don't think she knows. ?

  1. Je pense qu'elle ne le sait probablement pas.
  2. Je ne veux pas qu'elle le sache.
  3. Je suis incapable de penser à elle.
Voir la réponse

Je pense qu'elle ne le sait probablement pas.

Yeah, they do. Grammaire

0:42

Si, elles le font.

Grammaire

they do : utiliser do pour remplacer une action déjà mentionnée

Dans they do, do est un auxiliaire qui remplace le groupe verbal mentionné plus tôt : floss. Le sens complet est they do floss, et non qu'elles accomplissent une nouvelle action non précisée. Cette réponse courte évite une répétition. Ici, elle contredit aussi l'affirmation négative précédente ; do porte donc le contraste : elles font réellement floss.

Exercice

Complétez la réponse de B sans répéter work. Utilisez le pronom sujet qui reprend these old radios et le bon auxiliaire. A: These old radios don't work. B: Actually, ____.

Voir la réponse

they do

Has this thing ever been cleaned? Grammaire

0:45

Ce truc a-t-il déjà été nettoyé ?

Grammaire

Has ... ever been cleaned? : question au present perfect passif

Has this thing ever been cleaned? suit la structure Has + sujet + ever + been + participe passé. C'est une question au present perfect passif : l'accent porte sur le fait que l'objet ait été nettoyé ou non, et non sur la personne qui l'a nettoyé. Ever signifie « à un moment quelconque jusqu'à maintenant ». La question porte sur l'historique de l'objet sans indiquer un moment précis du passé.

Exercice

Complétez la question au present perfect passif : ____ this bicycle ever ____ repaired?

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Has · been

Here come the grannies! Grammaire

0:48

Voici les mamies !

Grammaire

Here come the grannies!: annoncer une arrivée

Here come the grannies! annonce que les mamies arrivent ou entrent dans le champ de vision à cet instant. Placer here au début donne à la réplique l'effet vivant de « Regarde, elles arrivent ! », au lieu de simplement énoncer un fait. Avec un sujet nominal, cette tournure d'arrivée suit l'ordre here + verbe + sujet. Le verbe s'accorde avec le sujet qui suit : come avec le pluriel the grannies et comes avec un nom singulier.

Exercice

Deux bus approchent. Quelle phrase annonce naturellement leur arrivée ?

  1. Here comes the buses!
  2. Here come the buses!
  3. Here the buses come!
Voir la réponse

Here come the buses!

Uh-oh.

0:51

Oh-oh.

This episode of Bluey is called Grannies.

0:51

Cet épisode de Bluey s'appelle Mamies.

Make sure you pick up some beans for dinner, Rita. Notes

0:54

N'oublie pas de prendre des haricots pour le dîner, Rita.

Phrases

Make sure + proposition : formuler un rappel clair

Dans Make sure you pick up some beans, Make sure introduit un rappel ferme : la personne qui parle veut que Rita veille à ce que l'achat des haricots ait bien lieu. Il ne s'agit pas de l'idée littérale de « fabriquer de la certitude ». Le modèle réutilisable est Make sure + proposition. Cette proposition possède son propre sujet et son propre verbe — ici, you + pick up — et indique l'action ou le résultat qui doit se produire.

Exercice

Complétez le rappel avec l'expression de deux mots de la leçon : Before you leave, ____ you have your keys.

Voir la réponse

Make sure

Phrasal verbs

pick up some beans : acheter quelque chose et le rapporter

Ici, pick up some beans signifie acheter ou aller chercher des haricots, puis les rapporter pour le dîner. Cela ne signifie pas ramasser des haricots par terre. Dans la structure pick up + un article, le contexte peut indiquer qu’une personne fait un achat rapide ou récupère quelque chose, souvent alors qu’elle est déjà en route vers un autre endroit. L’article est ce qu’elle obtient et emporte avec elle.

Exercice

Dans la phrase “Could you pick up some eggs on your way home?”, que signifie probablement pick up ?

  1. Les ramasser par terre
  2. Les acheter et les rapporter à la maison
  3. Les cuisiner pour le dîner
Voir la réponse

Les acheter et les rapporter à la maison

What was that, Janet? Intention

0:58

Qu'est-ce que tu as dit, Janet ?

Intention

What was that, Janet? pour demander de répéter

Ici, What was that? signifie « Qu’est-ce que tu viens de dire ? ». La personne n’a pas entendu ou compris Janet et veut qu’elle répète. That renvoie aux mots qui viennent d’être prononcés, pas à un objet. Cette courte question répare un petit problème dans la conversation : elle interrompt brièvement l’échange pour permettre à l’autre personne de répéter son message.

Exercice

Vous n’avez pas entendu ce qu’un collègue vient de dire. Quelle réponse lui demande naturellement de répéter ?

  1. Why was that?
  2. Sorry, what was that?
  3. What is that over there?
Voir la réponse

Sorry, what was that?

The shop's closed, Rita.

1:00

Le magasin est fermé, Rita.

Pardon? Intention

1:02

Pardon ?

Intention

Pardon? pour demander poliment de répéter

Quand Pardon? est employé seul comme question, il demande poliment à l'autre personne de répéter ou de préciser ce qu'elle vient de dire. Ici, il signifie « Pouvez-vous répéter ? », et non « Je vous pardonne ». Il peut constituer à lui seul une réponse complète dans une conversation. Une intonation montante aide à montrer que la personne n'a pas entendu ou compris.

Exercice

Quelqu'un a parlé trop doucement. Que signifie probablement Pardon?

  1. Pourriez-vous répéter ?
  2. Veuillez partir.
  3. Je vous pardonne.
Voir la réponse

Pourriez-vous répéter ?

I said the shop's closed.

1:04

J'ai dit que le magasin est fermé.

Don't worry about her, love. Intention

1:09

Ne faites pas attention à elle, mon chéri.

Intention

Don't worry about her : rassurer quelqu'un

Don't worry about her prend la forme d'une consigne négative, mais sert ici à rassurer la personne qui écoute et à réduire la tension. La personne qui parle veut dire qu'il n'est pas nécessaire de s'inquiéter pour la personne désignée par her. La structure Don't worry about + personne ou chose indique sur quoi porte l'inquiétude. Selon la situation, elle peut vouloir dire que cette personne ira bien ou qu'il ne faut pas se laisser affecter par son comportement.

Exercice

Dans “Don't worry about her. She's safe,”, que fait la personne qui parle ?

  1. Demander pourquoi elle est inquiète
  2. Dire à la personne qui écoute de l'inquiéter
  3. Rassurer la personne qui écoute et réduire son inquiétude
Voir la réponse

Rassurer la personne qui écoute et réduire son inquiétude

She's just looking for baked beans. Phrases

1:11

Elle cherche juste des haricots à la sauce tomate.

Phrases

She's just looking for ... : employer look for au sens de « chercher »

She's just looking for ... signifie qu'elle essaie de trouver quelque chose. She's est la contraction de she is, et is looking montre que la recherche est en cours. La personne ou la chose recherchée se place après for. Look for fonctionne ici comme un tout : on ne peut donc pas supprimer for. Just signifie « seulement » ou « simplement » et donne à l'explication un ton détendu, comme s'il ne se passait rien de plus grave.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot manquant de look for : Leo cannot find his library book, so he is looking ____ it.

Voir la réponse

for

Hey!

1:14

Hé !

Where are the beans?

1:15

Où sont les haricots ?

Look, I think it's best if Oh.

1:17

Écoutez, je pense que ce serait mieux si... Oh.

Janet, wake up.

1:20

Janet, réveille-toi.

Just having a nana nap, love. Vocabulaire

1:23

Je fais juste une petite sieste de mamie, ma chérie.

Vocabulaire

Just having a nana nap : une formule amusante au caractère de grand-mère

Dans nana nap, nana est un mot familial et affectueux pour désigner une grand-mère, et nap désigne un court sommeil ou une sieste. Nana nap n'est pas un terme technique standard ; ici, l'expression donne avec humour un caractère de grand-mère à une sieste ordinaire. Just having ... est une réponse familière raccourcie, comprise comme I'm just having .... Just donne l'impression que l'activité est anodine et détendue. L'ensemble crée une voix chaleureuse et amusante de jeu de rôle.

Exercice

Dans cette réplique, que communique nana nap ?

  1. Une sieste qui ne peut avoir lieu que chez une grand-mère.
  2. Une manière amusante de décrire une courte sieste avec un caractère de grand-mère.
  3. Le nom médical officiel d'un trouble du sommeil.
Voir la réponse

Une manière amusante de décrire une courte sieste avec un caractère de grand-mère.

I couldn't find any baked beans.

1:25

Je n'ai pas trouvé de haricots.

What have you got there? Intention

1:28

Qu'est-ce que tu as là ?

Intention

What have you got there? pour demander ce qu'est un objet que l'on vient de remarquer

What have you got there? sert à demander quel objet une personne a, tient ou garde près d'elle après que le locuteur l'a remarqué. Dans la conversation courante, have got signifie ici la même chose que have. There désigne l'endroit immédiat où se trouve l'autre personne ou l'objet qu'elle a avec elle ; il ne s'agit pas forcément d'un lieu éloigné. Selon le ton, la question peut exprimer la curiosité, la surprise ou la méfiance.

Exercice

Vous remarquez qu'un ami cache un petit objet dans une main. Quelle question permet naturellement de demander ce que c'est ?

  1. What are you doing there?
  2. What have you got there?
  3. Where are you going?
Voir la réponse

What have you got there?

Oh, nothin', dear.

1:30

Oh, rien du tout, ma chérie.

Hey, you have to pay for those beans. Grammaire

1:33

Hé, vous devez payer pour ces haricots.

Grammaire

you have to pay for those : l’obligation de payer des articles

Dans you have to pay for those, la structure have to + verbe à l’infinitif exprime une obligation : le paiement est obligatoire. Ici, have fait partie de have to et ne signifie pas « posséder ». Pay for + objet ou service indique ce pour quoi on paie. Those désigne des éléments pluriels déjà visibles ou mentionnés ; dans la phrase complète, il renvoie aux haricots.

Exercice

Une personne commence à quitter un magasin avec des snacks. Quelle phrase indique correctement qu’elle doit payer ces snacks ?

  1. You have to pay to those snacks.
  2. You have to pay for those snacks.
  3. You have to pay those snacks.
Voir la réponse

You have to pay for those snacks.

Run, Rita.

1:36

Cours, Rita.

Oh, I slipped on my beans.

1:40

Oh, j'ai glissé sur mes haricots.

Bingo, you have to play properly.

1:46

Bingo, tu dois jouer correctement.

You can only do what Grannies do. Grammaire

1:49

Tu ne peux faire que ce que font les mamies.

Grammaire

You can only do what Grannies do : limiter les actions autorisées

Can only do limite les actions autorisées : la personne qui écoute peut faire ce que font les mamies, mais rien d’autre. Dans une règle ou une consigne, can only + verbe à la base indique ce qui est permis, et pas seulement ce qu’une personne est capable de faire. What Grannies do est une proposition nominale qui signifie « les choses que font les mamies ». La proposition entière est le complément d’objet de do ; what n’introduit pas une autre question.

Exercice

Quelle phrase indique qu’un joueur peut imiter les actions du meneur, mais aucune autre action ?

  1. You can only copy what the leader does.
  2. You can copy what the leader does.
  3. You cannot copy what the leader does.
Voir la réponse

You can only copy what the leader does.

And Grannies don't floss.

1:51

Et les mamies ne font pas le floss.

They do.

1:53

Si, elles le font.

Mum, who's right, me or Bingo? Intention

1:54

Maman, qui a raison, moi ou Bingo ?

Intention

who's right, me or Bingo? : demander à une tierce personne de trancher

Who's right, me or Bingo? demande à une tierce personne de décider lequel des deux camps d’un désaccord a raison. Ici, right signifie « correct » ou « avoir raison », et non « se trouver à droite ». Me or Bingo désigne les deux personnes comparées. Cette structure courte est naturelle dans une conversation familière et correspond à une question plus complète comme Am I right, or is Bingo right?

Exercice

Dans Who's right, me or Bingo?, que demande la personne à sa mère de faire ?

  1. Dire qui se trouve à droite.
  2. Décider laquelle des deux personnes a raison.
  3. Présenter Bingo à quelqu’un.
Voir la réponse

Décider laquelle des deux personnes a raison.

Uh go ask your father.

1:57

Euh... va demander à ton père.

Oh, yeah.

1:59

Oh, d'accord.

What are these kids eating?

2:00

Qu'est-ce qu'ils mangent, ces enfants ?

Oh what ow!

2:03

Oh quoi aïe !

Hey!

2:04

Hé !

Turn on the TV, Rita. Phrasal verbs

2:05

Allume la télé, Rita.

Phrasal verbs

Turn on the TV : turn on + un appareil

Turn on the TV signifie mettre le téléviseur en marche. Turn on est un verbe à particule : on fait partie de turn on et n'exprime pas une position ici. Avec un complément nominal, turn on the TV et turn the TV on sont tous deux naturels. Avec un pronom, placez-le entre les deux éléments : turn it on, et non turn on it.

Exercice

Utilisez turn on avec le pronom it pour compléter l'instruction : The fan is off. Please ____.

Voir la réponse

turn it on

Okay, Janet.

2:08

D'accord, Janet.

What are you kids doing?

2:11

Qu'est-ce que vous faites, les enfants ?

Ah, it's that show about the big blue baboon.

2:13

Ah, c'est cette émission avec le grand babouin bleu.

Baboon?

2:16

Babouin ?

Change the channel. Phrases

2:17

Change de chaîne.

Phrases

Change the channel : l'expression naturelle pour changer de chaîne

Change the channel signifie sélectionner une autre chaîne de télévision ou de radio. Ici, change prend directement the channel comme complément d'objet, donc l'ordre est complet même si la nouvelle chaîne n'est pas précisée.

Exercice

Vous voulez une autre chaîne de télévision, mais vous ne précisez pas laquelle. Quelle demande est naturelle ?

  1. Could you change the channel?
  2. Could you change to the channel?
  3. Could you turn on the channel?
Voir la réponse

Could you change the channel?

Bingo, stop it.

2:22

Bingo, arrête.

Dad, tell Bingo that Grannies don't floss. Grammaire

2:24

Papa, dis à Bingo que les mamies ne font pas le floss.

Grammaire

tell Bingo that ... : tell + personne + proposition en that

Tell peut être suivi de la personne qui reçoit le message, puis d'une proposition avec that : tell + someone + that + proposition complète. Ici, Bingo reçoit le message et Grannies don't floss est le contenu que papa doit transmettre. That introduit le contenu rapporté ; il ne commence pas un ordre séparé. Dans la langue orale informelle, on peut l'omettre, comme dans tell Bingo Grannies don't floss, mais le conserver délimite clairement le message.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement tell + personne + proposition en that pour transmettre un message ?

  1. Please say Maya that the meeting starts at nine.
  2. Please tell that the meeting starts at nine to Maya.
  3. Please tell Maya that the meeting starts at nine.
Voir la réponse

Please tell Maya that the meeting starts at nine.

What are you kids on about? Vocabulaire

2:27

De quoi vous parlez, les enfants ?

Vocabulaire

What are you kids on about? : De quoi parlez-vous ?

Be on about est une expression informelle de l'anglais britannique et australien qui signifie « parler de quelque chose ». Dans cette question, la personne demande aux enfants de quoi ils parlent, souvent parce que leur conversation lui paraît confuse ou étrange. Kids est ici une apostrophe directe : ce mot désigne les personnes interrogées. Selon le ton, What are you on about? peut exprimer un simple étonnement ou une légère impatience ; on about ne décrit pas une position.

Exercice

Dans la question What are you kids on about?, que signifie on about ?

  1. Sur quoi êtes-vous debout ?
  2. Qu'est-ce qui vous enthousiasme ?
  3. De quoi parlez-vous ?
Voir la réponse

De quoi parlez-vous ?

We want to know, Phrases

2:28

On veut savoir,

do Grannies floss?

2:30

est-ce que les mamies font le floss ?

Phrases

« We want to know, ... » pour introduire une question

We want to know sert d’amorce et annonce l’objectif des personnes qui parlent : elles veulent une réponse. Les mots do Grannies floss? constituent la question précise. Ici, l’amorce est suivie d’une question directe complète, qui conserve donc do avant Grannies. Cette structure est naturelle à l’oral. Dans un texte plus soigneusement rédigé, une forme avec deux-points comme « We want to know: Do grannies floss? » ou une question indirecte comme « We want to know whether grannies floss. » est plus fluide.

Exercice

Dans « We want to know, do Grannies floss? », quel est le rôle de « We want to know » ?

  1. Cela demande à quelqu’un d’arrêter de poser des questions.
  2. Cela indique que les personnes connaissent déjà la réponse.
  3. Cela introduit la question à laquelle les personnes veulent une réponse.
Voir la réponse

Cela introduit la question à laquelle les personnes veulent une réponse.

Do they?

2:32

Ah bon ?

How should I know? Intention

2:33

Comment je pourrais le savoir ?

Intention

« How should I know? » comme réponse rhétorique

How should I know? est une question rhétorique. La personne ne demande pas comment apprendre quelque chose ; elle veut dire « Je n’ai aucune raison ni aucun moyen de le savoir ». Ici, should remet en cause l’idée que la personne devrait avoir la réponse, au lieu d’exprimer un devoir moral. Par rapport au neutre I don't know, cette réponse est plus chargée d’émotion. Selon le ton, elle peut exprimer la surprise, une attitude défensive, l’impatience ou l’agacement.

Exercice

Un ami demande où Leo a posé les clés, mais vous n’avez pas vu Leo. Quelle réponse indique que vous ne savez pas tout en remettant en cause l’idée que vous devriez le savoir ?

  1. I know exactly where he put them.
  2. I don't know yet, but I'll ask Leo.
  3. How should I know? I haven't seen Leo.
Voir la réponse

How should I know? I haven't seen Leo.

Go and ask your nana! Phrases

2:34

Allez donc demander à votre mamie !

Phrases

Go and ask... : dire à quelqu’un d’aller demander

Dans “Go and ask your nana!”, go and ask forme une seule instruction dans la conversation : la personne doit aller voir sa grand-mère et lui poser la question. Le locuteur ne présente pas go et ask comme deux tâches sans rapport. La structure réutilisable est go and + base verbale. Elle indique à quelqu’un d’aller effectuer l’action suivante, comme dans go and check ou go and see.

Exercice

Complétez l’instruction avec la structure exacte de la leçon : ____ your sister if the library is open.

Voir la réponse

Go and ask

Oh, yeah.

2:35

Oh, oui.

Oh, hello.

2:40

Oh, bonjour.

Nana,

2:43

Mamie,

Down.

2:44

Plus bas.

Down.

2:45

Plus bas.

Who's there?

2:46

Qui est là ?

Hang on. Phrases

2:48

Attendez.

Phrases

Hang on : demander à quelqu’un d’attendre un moment

Dans cette conversation, Hang on. signifie « Attends un moment ». Cette expression demande à l’autre personne de faire une courte pause ; elle ne signifie pas littéralement se tenir ou être suspendu à quelque chose. Elle s’utilise au téléphone comme en face à face, souvent lorsque le locuteur a besoin de quelques secondes avant de continuer.

Exercice

Utilisez l’expression informelle de deux mots de la leçon pour demander une courte pause : ____, I need to check the number.

Voir la réponse

Hang on

I can never work this thing. Vocabulaire

2:50

Je n'arrive jamais à faire marcher ce truc.

Vocabulaire

work this thing : employer work au sens de manipuler

Ici, work est un verbe transitif qui signifie manipuler ou utiliser. La personne dit qu'elle n'arrive pas à comprendre comment utiliser l'objet, et non qu'elle ne peut pas travailler. This thing est une façon familière et vague de désigner un objet lorsque son nom n'a pas d'importance ou que l'on ne souhaite pas le préciser. Can never ressemble souvent à une généralisation exprimant de la frustration : chaque tentative semble échouer.

Exercice

Dans la phrase « I can never work this thing. », que signifie work ?

  1. avoir un emploi
  2. fonctionner correctement tout seul
  3. manipuler ou utiliser l'objet
Voir la réponse

manipuler ou utiliser l'objet

Oh, I'm gonna take this thing back. Phrasal verbs

2:52

Oh, je vais ramener ce machin au magasin.

Phrasal verbs

take this thing back : rapporter un article

Dans ce contexte d'achat, take this thing back signifie rapporter l'article au magasin ou à l'endroit d'où il vient, généralement parce qu'il présente un problème ou que la personne n'en veut plus. Back indique le retour à l'endroit précédent. Avec un nom, le complément peut se placer entre take et back, comme dans take this thing back. Avec un pronom, il doit normalement rester au milieu : take it back, et non take back it. I'm gonna est la forme orale familière de I'm going to et exprime le projet de la personne.

Exercice

Remplace le nom répété par un pronom et utilise take ... back : These headphones are defective, so I'm going to ____ tomorrow.

Voir la réponse

take them back

Bob, can you work this thing out? Phrasal verbs

2:56

Bob, tu peux faire marcher ce truc ?

Phrasal verbs

work this thing out : comprendre ou résoudre

Dans cette phrase, work this thing out signifie « comprendre comment cette chose fonctionne ou comment l'utiliser ». Work out est un verbe à particule qui signifie trouver une réponse en réfléchissant, en essayant ou en résolvant un problème ; ici, il ne signifie pas « faire de l'exercice ». Avec un complément nominal, on peut dire work this thing out ou work out this thing, même si la première forme est naturelle ici. Avec un pronom, il faut le placer entre work et out : work it out, et non work out it.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement work out au sens de « résoudre ou comprendre cela » ?

  1. We can work it together out.
  2. We can work out it together.
  3. We can work it out together.
Voir la réponse

We can work it out together.

Nana!

2:59

Mamie !

Oh, oh, there ya go. Intention

3:00

Oh, oh, voilà.

Intention

there ya go : réaction familière de réussite ou de remise

There ya go représente une prononciation familière de there you go. Dans cette phrase, l'expression réagit à une action réussie et signifie « C'est ça » ou « Tu as réussi ». La même expression peut être utilisée lorsqu'on tend quelque chose à quelqu'un, avec le sens de « Voilà pour vous ». La situation fournit le sens ; il ne s'agit pas d'une instruction littérale d'aller quelque part.

Exercice

Un ami parvient enfin à ouvrir un bocal coincé et vous dites “There ya go!”. Qu'exprimez-vous probablement ?

  1. Va à cet endroit.
  2. C'est ça, tu as réussi.
  3. Réessaie demain.
Voir la réponse

C'est ça, tu as réussi.

Hi, girls.

3:02

Salut les filles.

Nana, can you floss? Vocabulaire

3:04

Mamie, tu sais faire le floss ?

Oh, yes, Bingo.

3:06

Oh, oui, Bingo.

I floss every night.

3:07

Je passe le fil dentaire tous les soirs.

No, not your teeth.

3:09

Non, pas pour tes dents.

The flossing dance.

3:11

La danse du floss.

Vocabulaire

can you floss? ... The flossing dance : les deux sens de floss

Le premier emploi de floss est volontairement ambigu. Nana le comprend dans son sens dentaire habituel, c'est-à-dire nettoyer les espaces entre les dents avec du fil dentaire ; I floss every night répond donc à ce sens. No, not your teeth rejette cette interprétation, puis The flossing dance indique le sens voulu : exécuter la danse généralement appelée the floss. Cette correction montre que des mots proches comme teeth et dance permettent de choisir le bon sens d'un même mot.

Exercice

Dans cet échange, que signifie finalement can you floss?

  1. Sais-tu nettoyer tes dents avec du fil dentaire ?
  2. Peux-tu me montrer du fil dentaire ?
  3. Sais-tu faire la danse floss ?
Voir la réponse

Sais-tu faire la danse floss ?

This one.

3:13

Celle-là.

Floss.

3:15

Le floss.

Oh my goodness.

3:16

Oh mon Dieu.

Can I floss?

3:18

Si je peux faire le floss ?

Well, I'll give it a go. Phrases

3:19

Eh bien, je vais essayer.

Phrases

I'll give it a go : accepter d'essayer

Give it a go est une expression figée qui signifie « essayer » ou « faire une tentative ». Le pronom it renvoie à l'activité qui vient d'être mentionnée, tandis que a go signifie une tentative ; il ne s'agit pas ici de se déplacer. I'll give it a go indique que le locuteur accepte d'essayer, souvent sans savoir s'il réussira bien. Il promet de tenter, pas de réussir.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de quatre mots qui signifie « essayer » : I haven't made sushi before, but I'll ____.

Voir la réponse

give it a go

That's not it. Intention

3:24

C'est pas ça.

Intention

That's not it : corriger la tentative en cours

That's not it signifie que ce qu’une personne vient de choisir, de faire ou de comprendre n’est pas la réponse ou la version visée. Ici, it renvoie à l’action attendue ou à la bonne manière de faire, et non à un objet précis déjà nommé. La phrase sert de correction immédiate : « pas celui-là » ou « pas comme ça ». Elle signale un écart par rapport au résultat attendu au lieu de simplement qualifier la personne ou son essai de faux.

Exercice

Un ami reproduit le mauvais mouvement. Que signifie “That's not it” ici ?

  1. Le mouvement n’est pas celui qui était recherché.
  2. Le mouvement n’a pas de nom.
  3. Le mouvement se trouve à un autre endroit.
Voir la réponse

Le mouvement n’est pas celui qui était recherché.

Oh, this is hard.

3:25

Oh, c'est difficile.

You've gotta give it some of these! Vocabulaire

3:28

Il faut y mettre un peu de ça !

Vocabulaire

You've gotta give it some of these! dans une démonstration gestuelle

Cette phrase très familière est prononcée pendant que la personne montre des mouvements. You've gotta signifie « you have got to » ou « you need to ». Dans give it some of these, it renvoie à la prestation ou à l’activité, tandis que these désigne les mouvements montrés. La phrase ne parle pas de remettre des objets à quelque chose. Dans son ensemble, elle signifie « Il faut ajouter quelques mouvements comme ceux-ci ! ». Comme le référent de these vient d’un geste ou d’une démonstration visible, la phrase dépend fortement de la situation immédiate.

Exercice

Un entraîneur dit “You've gotta give it some of these!” en montrant des rotations de bras. Que signifie cette phrase ?

  1. Les mouvements sont déjà terminés.
  2. Il faut ajouter des mouvements comme ceux qui sont montrés.
  3. Il faut remettre plusieurs objets.
Voir la réponse

Il faut ajouter des mouvements comme ceux qui sont montrés.

No, Bob, that's not it.

3:31

Non, Bob, c'est pas ça.

No, it's not that, Nana.

3:33

Non, ce n'est pas ça, Mamie.

Oh, look, you know, kids,

3:37

Oh, regardez, les enfants,

I don't think I can do the flossing. Grammaire

3:38

je ne crois pas pouvoir faire le floss.

Grammaire

I don't think I can... : formuler prudemment un jugement négatif

I don't think I can... signifie que la personne pense qu'elle ne peut probablement pas faire quelque chose. Même si not apparaît à côté de think, le sens négatif porte sur l'idée qui suit ; cela ne signifie pas que la personne ne réfléchit pas. Avec think, l'anglais place couramment la négation avant think. Ce phénomène s'appelle la montée de la négation. C'est la construction neutre habituelle, souvent moins catégorique que le placement de can't directement après think.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure naturelle et moins catégorique : I ____ finish all of this tonight.

Voir la réponse

don't think I can

Yeah, I was right.

3:41

Ouais, j'avais raison.

Oosh.

3:42

Ouch.

Is this right?

3:45

C'est bien comme ça ?

Nana!

3:47

Mamie !

Hey, I've got it. Phrases

3:49

Hé, j'ai compris.

Phrases

I've got it : maintenant, je comprends ou je sais le faire

Dans ce contexte, I've got it signifie « Maintenant, je comprends » ou « J'ai appris à le faire ». Le pronom it renvoie au mouvement, à la méthode ou à l'idée, pas nécessairement à un objet matériel. On emploie souvent cette expression au moment où quelque chose devient enfin clair ou lorsque l'entraînement commence à porter ses fruits. Dans d'autres contextes, I've got it peut signifier « Je l'ai » ou « Je m'en occupe » ; la situation détermine donc le sens voulu.

Exercice

Après s'être entraînée à un nouveau mouvement, Elena dit : “I've got it.” Que veut-elle dire ?

  1. Elle a appris à faire le mouvement.
  2. Elle possède le mouvement comme s'il s'agissait d'un objet.
  3. Elle a oublié le mouvement.
Voir la réponse

Elle a appris à faire le mouvement.

I've got it.

3:50

J'ai compris.

I'm doing it.

3:50

Je le fais.

Oh, Bob.

3:52

Oh, Bob.

See, Grannies can't floss.

3:55

Tu vois, les mamies ne peuvent pas faire le floss.

Okay, Bingo, let's keep playing. Phrases

3:58

Bon, Bingo, on continue à jouer.

Phrases

let's keep playing : keep + verbe en -ing

Keep playing signifie continuer à jouer. Dans la structure keep + verbe en -ing, keep indique que l'action ne s'arrête pas. Let's transforme la phrase en une proposition faite par la personne qui parle pour continuer l'activité avec Bingo.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme en -ing de play : The game is still fun, so let's keep ____.

Voir la réponse

playing

Bingo?

4:00

Bingo ?

Bingo, do you still want to play?

4:04

Bingo, tu veux toujours jouer ?

No.

4:07

Non.

Just because I was right? Intention

4:08

Juste parce que j'avais raison ?

Intention

Just because I was right? : une contestation elliptique

Just because I was right? est une question elliptique à l'oral : la proposition principale est omise, car l'échange précédent rend le sens clair. L'idée complète serait proche de Are you refusing to keep playing just because I was right?, c'est-à-dire « Tu refuses de continuer à jouer uniquement parce que j'avais raison ? » Ici, just signifie « seulement ». La personne qui parle remet en cause le motif de la réaction de Bingo et exprime de la surprise ou un léger agacement ; elle ne demande pas si elle avait raison.

Exercice

Dans ce contexte, que fait principalement la personne qui dit Just because I was right?

  1. Demander si l'affirmation de la personne qui parle était correcte
  2. Expliquer qu'avoir raison a rendu la personne qui parle heureuse
  3. Contester l'idée que la réaction de l'autre personne repose uniquement sur le fait que la personne qui parle avait raison
Voir la réponse

Contester l'idée que la réaction de l'autre personne repose uniquement sur le fait que la personne qui parle avait raison

That's not fair, Bingo. Intention

4:10

Ce n'est pas juste, Bingo.

Intention

« That's not fair » : une plainte directe face à une injustice

That's not fair est une plainte directe et courante lorsqu’une règle, une décision, un partage ou un traitement semble injuste. Ici, fair signifie « juste » ou « équitable », et ne désigne ni une foire ni du beau temps. That renvoie à la situation ou à l’action qui vient de se produire. La personne la juge injuste et exprime souvent de la frustration ou de la peine ; cette formule peut donc appeler une explication ou un changement.

Exercice

Complétez le dialogue anglais avec la plainte exacte de cette leçon : “You got two turns. ____!”

Voir la réponse

That's not fair

I hung out the washing yesterday. Phrases

4:14

J'ai étendu le linge hier.

Phrases

« I hung out the washing » : mettre le linge lavé à sécher

I hung out the washing emploie le passé de hang out the washing et signifie « j’ai mis le linge lavé sur une corde pour le faire sécher ». Hung est le passé irrégulier de hang lorsqu’un objet est suspendu. Dans cette expression liée aux tâches ménagères, the washing est un terme collectif qui désigne les vêtements ou le linge, surtout en anglais britannique et australien. Le complément d’objet direct the washing fixe le sens ménager de l’expression.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec l’expression ménagère au passé de cette leçon : Yesterday, I ____ before the rain started.

Voir la réponse

hung out the washing

It's your turn. Phrases

4:16

C'est ton tour.

Phrases

It's your turn : dire qui doit agir ensuite

Dans une activité où chacun agit à tour de rôle, It's your turn signifie que c'est à l'interlocuteur d'agir ensuite. Ici, turn désigne la place ou l'occasion d'une personne dans l'ordre, et non un changement de direction. La structure réutilisable est It's + someone's turn. Pour préciser l'action, on ajoute to + verbe à la base verbale : It's your turn to choose.

Exercice

Quelle phrase indique à une autre personne que c'est à elle d'agir ensuite dans une activité où chacun joue à son tour ?

  1. Turn to your right.
  2. It's your choice.
  3. It's your turn.
Voir la réponse

It's your turn.

No, I did it.

4:17

Non, je l'ai fait.

I remember it distinctly. Vocabulaire

4:18

Je m'en souviens distinctement.

Vocabulaire

I remember it distinctly : se souvenir de façon claire et certaine

Distinctly est un adverbe qui modifie remember. Dans cette phrase, il indique que le souvenir est clair et précis, et renforce l'affirmation du locuteur selon laquelle il ne se trompe pas. Avec remember, distinctly a souvent une nuance volontaire et insistante, surtout lorsque des détails exacts ou des versions différentes comptent. On peut le comprendre comme « clairement et sans ambiguïté », et non simplement « j'en ai un vague souvenir ».

Exercice

Choisissez le mot qui signifie « de manière claire et précise » et qui modifie correctement remember : I remember the day ____.

  1. distinctive
  2. distinction
  3. distinctly
Voir la réponse

distinctly

Well, you're distinctly wrong. Intention

4:20

Eh bien, tu as distinctement tort.

Intention

Well, you're distinctly wrong : reprendre distinctly pour répliquer

Dans cette réponse, distinctly ne fait pas que renforcer wrong. L'autre personne vient de dire “I remember it distinctly”, et le locuteur répète volontairement distinctly pour retourner cette assurance contre elle : si ce souvenir présenté comme certain est faux, elle a alors “distinctly wrong”. Well indique d'abord qu'il s'agit d'une réaction, avant d'exprimer le désaccord. La reprise du même mot donne l'impression d'une réplique rapide et spirituelle plutôt que d'une constatation neutre selon laquelle quelqu'un se trompe.

Exercice

Pourquoi “Well, you're distinctly wrong” ressemble-t-il ici à une réplique spirituelle ?

  1. Elle demande poliment à l'autre personne d'expliquer le sens de distinctly.
  2. Elle prédit simplement que l'autre personne fera une erreur plus tard.
  3. Elle reprend le mot distinctly de l'autre personne et retourne son assurance contre elle.
Voir la réponse

Elle reprend le mot distinctly de l'autre personne et retourne son assurance contre elle.

Mum, I said that Grannies can't floss,

4:22

Maman, j'ai dit que les mamies ne savent pas faire le floss,

but Bingo said they can.

4:24

mais Bingo a dit que si.

But I was right.

4:26

Mais j'avais raison.

We rang Nana,

4:28

On a appelé Mamie,

and she couldn't floss.

4:29

et elle ne savait pas faire le floss.

But Bingo won't play with me. Grammaire

4:30

Mais Bingo ne veut plus jouer avec moi.

Grammaire

won't play with : won't pour exprimer un refus

Won't est la contraction de will not, mais il exprime ici un refus ou une absence de volonté, et non une simple prédiction concernant l'avenir. Bingo won't play with me signifie que Bingo ne veut pas jouer avec la personne qui parle. Lorsqu'une personne ou un animal peut choisir d'agir ou non, won't peut décrire un refus présent : He won't listen; The dog won't move. Le contexte permet de déterminer si won't exprime un refus ou une négation future ordinaire.

Exercice

Dans la phrase “The dog won't move, even when I call it”, que signifie probablement won't ?

  1. Le chien ne connaît pas le sens du mot move.
  2. Il est prévu que le chien bouge plus tard.
  3. Le chien refuse ou ne veut pas bouger.
Voir la réponse

Le chien refuse ou ne veut pas bouger.

I don't understand.

4:33

Je ne comprends pas.

That makes two of us. Idiomes

4:34

Nous sommes deux dans ce cas.

Idiomes

That makes two of us : moi aussi, je suis dans cette situation

That makes two of us est une réponse toute faite qui signifie « je suis dans la même situation » ou « je ressens la même chose ». Ici, la personne qui parle indique qu’elle ne comprend pas non plus. Même si les mots évoquent deux personnes, cette phrase ne sert pas principalement à les compter. Elle transforme ce que l’autre vient de dire en une situation partagée : les deux personnes ressentent ou vivent désormais la même chose.

Exercice

Complétez la réponse de B avec l’expression de cette leçon. A: I don't understand this game. B: ____.

Voir la réponse

That makes two of us

Why isn't she playing?

4:36

Pourquoi ne joue-t-elle plus ?

Well, love,

4:38

Eh bien, ma chérie,

you need to ask yourself a question. Phrases

4:39

tu dois te poser une question.

Phrases

ask yourself a question : s’arrêter pour réfléchir

Dans ask yourself a question, yourself est un pronom réfléchi : la personne qui pose la question est aussi celle qui réfléchit à la réponse. L’expression signifie s’arrêter pour examiner ses propres pensées, besoins ou choix ; la question peut rester intérieure. Dans you need to ask yourself..., le locuteur présente cette réflexion comme un conseil nécessaire. Le modèle réutilisable est ask yourself + a question, suivi du point à examiner.

Exercice

Complétez le conseil avec l’expression de réflexion de cette leçon. Before making a big decision, ____: 'What matters most to me?'

Voir la réponse

ask yourself a question

What?

4:42

Quoi ?

Do you want to be right, Fil du propos

4:43

Est-ce que tu veux avoir raison,

or do you want Bingo to keep playing?

4:44

ou est-ce que tu veux que Bingo continue à jouer ?

Fil du propos

Do you want to be right, or ...? pour présenter un choix de priorités

La structure répétée Do you want A, or do you want B? place deux objectifs dans un même choix. Ici, be right signifie continuer à essayer de prouver que sa position est correcte, tandis que keep playing signifie préserver l'activité partagée. Il ne s'agit pas de deux questions indépendantes auxquelles répondre par oui ou non. La question avec or déplace l'attention de la personne qui a raison vers le résultat qui compte le plus. Elle présente donc un choix de priorités.

Exercice

Quelle est la fonction principale de la question avec or dans l'exemple ?

  1. Poser deux questions indépendantes auxquelles répondre par oui ou non
  2. Présenter deux objectifs concurrents comme un choix de priorités
  3. Confirmer que Bingo a arrêté de jouer
Voir la réponse

Présenter deux objectifs concurrents comme un choix de priorités

Hmm.

4:47

Hmm.

Can I have both? Intention

4:52

Je peux avoir les deux ?

Intention

Can I have both? pour demander les deux options

Both renvoie à exactement deux choix déjà mentionnés. Can I have both? demande si la personne peut recevoir, choisir ou conserver les deux possibilités au lieu de n'en prendre qu'une. Have a ici un sens large : les options peuvent être des objets, des avantages ou des résultats. La question peut être une véritable demande ou une tentative légère et enjouée de négocier.

Exercice

Complétez la demande avec have et le mot qui renvoie à exactement deux options : You offered me tea and cake. Can I ____?

Voir la réponse

have both

No.

4:53

Non.

I'm not gonna say that Grannies can floss, Grammaire

4:55

Je ne vais pas dire que les mamies savent faire le floss,

'cause they can't.

4:58

parce qu'elles ne savent pas.

Grammaire

I'm not gonna say ... 'cause ... : refuser une affirmation et donner une raison

Dans I'm not gonna say..., la personne refuse d’affirmer ou de soutenir l’idée qui suit. Gonna est la forme orale familière de going to, et not gonna say exprime souvent un refus actuel d’approuver une idée, pas seulement une prédiction sur ce qui sera dit plus tard. 'Cause introduit la raison de ce refus. Dans 'cause they can't, can't remplace can't floss afin de ne pas répéter le groupe verbal. Le modèle réutilisable est I'm not gonna say X, 'cause Y : rejeter une affirmation, puis expliquer pourquoi.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression familière cible qui permet de refuser une affirmation : ____ Mia broke the vase, 'cause I didn't see what happened.

Voir la réponse

I'm not gonna say

But I want to keep playing with Bingo. Fil du propos

4:59

Mais je veux continuer à jouer avec Bingo.

Fil du propos

But I want to keep playing ... : mettre en avant un objectif concurrent

But indique que cette phrase va dans une direction différente de l’idée précédente de la personne. Après avoir refusé d’énoncer une affirmation qu’elle croit fausse, elle met maintenant en avant un autre objectif important pour elle : continuer à jouer avec Bingo. Cet emploi de But organise un dilemme au lieu de passer à un sujet sans rapport. Le mouvement réutilisable consiste à présenter un problème ou une position, puis à employer but pour introduire ce que l’on veut encore faire. Keep + -ing signifie que l’activité continue au lieu de s’arrêter.

Exercice

Quelle relation But exprime-t-il dans cette phrase : “The game is difficult, but I want to keep playing” ?

  1. Une raison pour laquelle la personne a déjà arrêté de jouer.
  2. Un conflit entre la difficulté et le désir de continuer de la personne.
  3. Un passage à un sujet complètement différent.
Voir la réponse

Un conflit entre la difficulté et le désir de continuer de la personne.

What am I gonna do? Intention

5:01

Qu'est-ce que je vais faire ?

Intention

What am I gonna do? : se demander avec inquiétude quoi faire

Ici, What am I gonna do? n'est pas une question neutre sur une activité future. La personne ne voit pas de bonne manière de gérer un problème, donc la question exprime l'inquiétude, l'impuissance ou l'incertitude. Il peut s'agir d'une question que l'on se pose à soi-même ou d'une manière indirecte de demander une solution à quelqu'un. Gonna est la forme orale familière de going to devant le verbe à la base do.

Exercice

Dans une situation difficile, qu'exprime le plus naturellement “What am I gonna do?” ?

  1. La personne demande la permission de faire quelque chose.
  2. La personne ne sait pas comment gérer la situation.
  3. La personne pose une question neutre sur l'emploi du temps de demain.
Voir la réponse

La personne ne sait pas comment gérer la situation.

Wait,

5:04

Attends,

I know.

5:05

je sais.

Oh, hello, Bluey.

5:09

Oh, bonjour, Bluey.

Nana, you're going to learn how to floss. Grammaire

5:10

Mamie, tu vas apprendre à faire le floss.

Grammaire

you're going to learn how to + base verbale

Dans you're going to learn how to ..., be going to présente l'apprentissage comme la prochaine étape prévue ou annoncée, tandis que learn how to introduit une compétence à acquérir. Après how to, on utilise la base verbale : learn how to floss, swim ou cook. Dans cette phrase, la personne dit avec assurance à Nana ce qu'elle va apprendre ensuite.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement going to + learn how to + une base verbale ?

  1. You're going to learn how baking bread.
  2. You're going to learn how to bake bread.
  3. You're going to learn how to baking bread.
Voir la réponse

You're going to learn how to bake bread.

Oh, okay.

5:14

Oh, d'accord.

Let me get my glasses. Intention

5:15

Laisse-moi prendre mes lunettes.

Intention

Let me get my glasses : Let me pour annoncer la prochaine action du locuteur

Dans cette phrase, Let me + verbe à la base annonce une action que le locuteur va accomplir : il va chercher ses propres lunettes. Cette structure peut aussi signaler avec douceur : « Attends un instant pendant que je fais cela. » Même si let est normalement lié à la permission, cette structure courante sert souvent à proposer son aide ou à annoncer sa prochaine action, et non à demander avec insistance l'autorisation de la faire.

Exercice

Vous devez vérifier vous-même l'heure du train. Quelle phrase annonce naturellement que vous allez le faire ?

  1. I'll ask someone else to check the train time.
  2. Could you check the train time?
  3. Let me check the train time.
Voir la réponse

Let me check the train time.

The arms go like this. Vocabulaire

5:18

Les bras font comme ça.

Vocabulaire

The arms go like this : go pour un mouvement ou une position montrés

Ici, go ne signifie pas se rendre vers une destination. Lorsqu'une partie du corps est le sujet et qu'elle est suivie de like this, go décrit le mouvement ou la position montrés par le locuteur : les bras bougent ou sont placés de la manière indiquée. Cet emploi de go permet d'expliquer où un élément doit se placer ou comment il doit bouger. Le sens exact de like this vient d'une démonstration visible ou d'un modèle établi auparavant.

Exercice

Un entraîneur dit “Your hands go like this” tout en montrant une posture. Que signifie go ici ?

  1. Les mains se déplacent vers un autre endroit.
  2. Les mains cessent de faire partie du corps.
  3. Les mains bougent ou sont positionnées de la manière montrée.
Voir la réponse

Les mains bougent ou sont positionnées de la manière montrée.

All right.

5:20

Très bien.

The arms go up.

5:21

Les bras en l'air.

Yeah.

5:22

Ouais.

No, not like that.

5:23

Non, pas comme ça.

More like this with your arms. Phrases

5:24

Plutôt comme ça avec tes bras.

Phrases

More like this with your arms : une correction douce du mouvement

Le fragment More like this with your arms est une brève correction employée pendant que la personne qui parle montre un mouvement. Il signifie : « Faites en sorte que le mouvement de vos bras ressemble davantage à ce que je vous montre. » More indique une plus grande ressemblance, pas une plus grande quantité. La formulation est elliptique : on peut sous-entendre Do it avant more like this. This renvoie à la démonstration visible, et with your arms indique la partie du corps qui doit effectuer le mouvement montré.

Exercice

Vous montrez une façon plus sûre de faire un squat et souhaitez que l’apprenant l’imite plus fidèlement. Complétez la correction avec l’expression de la leçon : ____ with your knees.

Voir la réponse

More like this

Okay.

5:27

D'accord.

Yeah, yeah, that's it.

5:27

Oui, oui, c'est ça.

Just do this with your hips. Phrases

5:29

Fais juste ça avec tes hanches.

Phrases

Just do this with your hips : donner une instruction en montrant le mouvement

Just do this with your hips est une brève instruction donnée pendant qu’un mouvement est montré. Do this demande à l’autre personne de reproduire l’action visible, et with your hips précise la partie du corps qui doit effectuer le mouvement. Ici, just signifie « simplement » ou « tout ce que vous avez à faire, c’est… ». Il présente l’étape comme facile et directe ; il ne signifie pas « il y a un instant ».

Exercice

Vous montrez un mouvement de la main. Complétez l’instruction avec la structure de quatre mots de la leçon : ____ your left hand.

Voir la réponse

Just do this with

And I go like this?

5:31

Et je fais comme ça ?

Oh,

5:33

Oh,

I'm doing it.

5:34

je le fais.

I'm doing it!

5:34

Je le fais !

You're doing it, Nana!

5:36

Tu le fais, Mamie !

You did it, Nana! Intention

5:39

Tu as réussi, Mamie !

Intention

You did it! : célébrer une réussite

Dans “You did it!”, “did it” signifie « tu as réussi à faire ce que tu essayais de faire ». “it” renvoie à l’action ou au défi déjà clair dans la situation. Cette phrase permet de célébrer immédiatement et avec enthousiasme la réussite de quelqu’un. Elle insiste sur l’objectif atteint, et pas seulement sur la fin d’une tâche.

Exercice

Quand You did it! est-il la meilleure réponse ?

  1. Votre ami a regardé quelqu’un d’autre faire du vélo.
  2. Votre ami est sur le point d’essayer de faire du vélo.
  3. Votre ami vient de réussir à faire du vélo tout seul.
Voir la réponse

Votre ami vient de réussir à faire du vélo tout seul.

Bingo, look at this!

5:43

Bingo, regarde ça !

Look at this, Bingo.

5:46

Regarde ça, Bingo.

Grannies can floss. Fil du propos

5:49

Les mamies savent faire le floss.

Fil du propos

Grannies can floss : remplacer can't par can pour inverser la conclusion

“Grannies can floss.” reprend l’idée précédente “Grannies can't floss”, mais remplace can't par can. Après que Nana a appris la danse, ce changement d’un seul mot inverse la conclusion précédente. C’est un rappel de ce qui a été dit avant : reprendre la même structure aide à relier la nouvelle conclusion au désaccord précédent. Ici, floss est le nom d’une danse ; la phrase parle donc de la capacité à faire cette danse, et non de l’utilisation de fil dentaire.

Exercice

Quel est le rôle principal de Grannies can floss. dans cette partie de l’histoire ?

  1. Elle présente un nouveau groupe de grands-mères sans lien avec la discussion précédente.
  2. Elle inverse l’affirmation précédente Grannies can't floss en remplaçant can't par can.
  3. Elle dit que toutes les grands-mères doivent utiliser du fil dentaire.
Voir la réponse

Elle inverse l’affirmation précédente Grannies can't floss en remplaçant can't par can.

Yeah, I was wrong. Intention

5:51

Ouais, j'avais tort.

Intention

Yeah, I was wrong : reconnaître qu'un jugement antérieur était incorrect

“I was wrong” reconnaît directement qu'une chose que la personne croyait ou avait dite auparavant n'était pas correcte. “Was” renvoie à cette idée antérieure. Ici, “wrong” signifie « incorrect », et non « moralement mauvais ». “Yeah” montre que la personne accepte ce qui vient de devenir évident et donne à cet aveu le ton d'une réponse naturelle.

Exercice

Utilisez le mot exact de la leçon pour compléter cet aveu après que les faits ont montré qu'une supposition précédente était incorrecte : “Yeah, I was ____.”

Voir la réponse

wrong

I knew it.

5:53

Je le savais.

Thanks, Bluey.

5:54

Merci, Bluey.

Thanks, Nana!

5:56

Merci, Mamie !

You're welcome, Bingo. Intention

5:57

De rien, Bingo.

Intention

You're welcome : une réponse polie à un remerciement

“You're welcome” est une réponse polie et toute faite à “Thank you” ou “Thanks”. Apprenez-la comme une seule unité de conversation qui accueille le remerciement de l'autre personne. Ici, “welcome” ne signifie pas que l'on souhaite la bienvenue à une personne qui vient d'arriver. Le nom “Bingo” sert simplement à interpeller la personne et ne change pas le sens de la réponse.

Exercice

Quelqu'un dit : “Thank you for helping me.” Quelle réponse utilise l'expression polie toute faite de cette leçon ?

  1. You're ready.
  2. You're welcome.
  3. You're late.
Voir la réponse

You're welcome.

This never ends. Idiomes

6:03

Ça ne finit jamais.

Idiomes

“This never ends.” comme plainte exagérée

“This never ends.” est généralement une plainte exagérée : le problème, la tâche ou l'interruption en cours continue ou se répète, au point de sembler ne jamais devoir s'arrêter. La personne exprime de la lassitude ou de la frustration, sans faire normalement une prédiction littérale sur l'éternité. “This” désigne la situation qui est évidente dans la conversation. Cette structure peut s'appliquer à tout désagrément récurrent qui semble interminable.

Exercice

Dans une plainte quotidienne, que signifie probablement “This never ends.” ?

  1. La personne prédit précisément que cela continuera pour toujours.
  2. La personne a l'impression que le même problème continue ou revient sans cesse.
  3. La personne est heureuse que la situation dure pour toujours.
Voir la réponse

La personne a l'impression que le même problème continue ou revient sans cesse.

How about a lovely drive to the shops. Intention

6:05

Que diriez-vous d'une belle balade en voiture jusqu'aux magasins.

Intention

Faire une suggestion avec “How about a lovely drive to the shops.”

“How about ...?” sert à introduire une suggestion ou une invitation. Après about, on emploie couramment un groupe nominal ou une forme en -ing. Ici, “a lovely drive to the shops” est un groupe nominal : la personne propose donc une agréable sortie en voiture. “Lovely” donne à l'invitation un ton chaleureux et attirant. “To the shops” signifie aller dans les magasins ou dans la zone commerçante et s'emploie particulièrement en anglais britannique et australien.

Exercice

Complétez la suggestion informelle avec la structure How about : ____ a quick walk after lunch?

Voir la réponse

How about

Okay, Janet.

6:09

D'accord, Janet.

Lovely day for a drive, wouldn't you say, Rita? Intention

6:15

Belle journée pour une balade, tu ne trouves pas, Rita ?

Intention

wouldn't you say? pour inviter l'autre à être d'accord

Après avoir fait un commentaire positif, la personne ajoute wouldn't you say? pour inviter Rita à être d'accord. Elle ne doute pas réellement du temps qu'il fait ; il s'agit d'une conversation amicale. On peut placer wouldn't you say? après une opinion que l'on pense partagée par son interlocuteur. Une affirmation à sens unique devient ainsi une invitation polie à répondre et à exprimer son accord.

Exercice

Complétez le commentaire avec la formule polie apprise dans cette leçon pour inviter l'autre à être d'accord : This café has a great view, ____?

Voir la réponse

wouldn't you say

Sure is, Janet. Grammaire

6:18

Tout à fait, Janet.

Grammaire

Sure is comme réponse à sujet omis

Sure is est une réponse courte employée dans la conversation et signifie It sure is. Le sujet it est omis parce que la remarque précédente indique clairement de quoi l'on parle, tandis que is reprend la description précédente. Ici, sure est un adverbe qui renforce l'accord, avec un sens proche de certainly ou really. Dans cette réponse, il ne signifie pas certain à lui seul.

Exercice

Utilisez la réponse de deux mots sans sujet apprise dans cette leçon : A: It's very quiet here. B: ____.

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Sure is

I'm gonna put these wet clothes on the line. Phrases

6:21

Je vais mettre ces vêtements mouillés sur le fil.

Phrases

put wet clothes on the line : étendre des vêtements mouillés

Dans ce contexte de lessive, put these wet clothes on the line signifie mettre ou suspendre les vêtements sur une corde à linge pour les faire sécher. Ici, line désigne une véritable corde à linge. La structure put + objet + on + lieu indique où l'objet est déplacé. Même si on the line peut signifier « en jeu » ou « en danger » dans d'autres contextes, les vêtements mouillés et la lessive imposent ici le sens concret de corde à linge.

Exercice

Dans un contexte de lessive, que signifie probablement “The towels are on the line” ?

  1. Les serviettes sont en danger.
  2. Les serviettes sont suspendues à une corde à linge.
  3. Les serviettes attendent dans une file.
Voir la réponse

Les serviettes sont suspendues à une corde à linge.

Put these...

6:24

Mettre ça...

Oh.

6:26

Oh.

Did you hear something, Rita?

6:29

Tu as entendu quelque chose, Rita ?

No, love.

6:31

Non, ma chérie.

Oh, you poor fella. Intention

6:33

Oh, mon pauvre vieux.

Intention

you poor fella pour exprimer une compassion chaleureuse

Dans you poor fella, poor signifie « malheureux » ou « qui mérite de la compassion », et non « qui a peu d'argent ». La personne qui parle réagit avec bienveillance envers quelqu'un qui est blessé, bouleversé, fatigué ou malchanceux. Fella est une forme familière de fellow qui signifie « homme » ou « gars ». Dans son ensemble, Oh, you poor fella est une manière chaleureuse et familière de réconforter quelqu'un ou de lui témoigner de la compassion ; ce n'est pas une insulte dans ce contexte.

Exercice

Dans “Oh, you poor fella”, quelle attitude poor exprime-t-il ?

  1. Une critique parce que la personne a mal fait quelque chose.
  2. Une compassion chaleureuse envers quelqu'un qui traverse une épreuve.
  3. Une question formelle pour savoir si la personne a assez d'argent.
Voir la réponse

Une compassion chaleureuse envers quelqu'un qui traverse une épreuve.

I've done my back. Vocabulaire

6:35

Je me suis fait mal au dos.

Vocabulaire

I've done my back : do familier pour parler d'une blessure

Dans cette phrase, I've done my back signifie « je me suis fait mal au dos ». Done n'a pas son sens habituel de « terminé ». En anglais britannique et australien familier, do + déterminant possessif + partie du corps peut indiquer que cette partie a été blessée. I've done est au present perfect : la blessure s'est produite avant maintenant et son résultat compte encore, par exemple parce que la personne a toujours mal ou ne peut pas bouger normalement.

Exercice

Quel est le sens le plus probable de I've done my back dans cette phrase ?

  1. La personne a examiné le dos de quelqu'un d'autre.
  2. La personne s'est blessée au dos et en ressent encore les effets.
  3. La personne a fini de faire travailler son dos.
Voir la réponse

La personne s'est blessée au dos et en ressent encore les effets.

Ah!

6:39

Ah !

Nice parking spot, Rita. Intention

6:42

Belle place de parking, Rita.

Intention

Nice parking spot : un compliment ironique

Nice parking spot constitue grammaticalement une appréciation positive : c'est une façon abrégée de dire That is a nice parking spot. Ici, la situation est clairement mauvaise — le stationnement a causé un problème —, donc la personne emploie un compliment ironique. Le vrai message se rapproche de « C'était un mauvais endroit pour se garer », dit sur le ton de la taquinerie plutôt que comme un compliment littéral. Des mots positifs comme nice peuvent exprimer une critique lorsque le résultat visible les contredit. Le contexte et le ton indiquent si le compliment est sincère ou ironique.

Exercice

Une personne se gare à cheval sur deux places. Dans ce contexte, quelle est la fonction la plus probable de Nice parking spot ?

  1. La phrase critique avec humour le mauvais stationnement.
  2. La phrase demande où il est permis de se garer.
  3. La phrase félicite sincèrement la façon de se garer.
Voir la réponse

La phrase critique avec humour le mauvais stationnement.

Thanks, Janet.

6:44

Merci, Janet.

Yeah.

6:48

Ouais.

Yeah.

6:49

Ouais.

Yeah.

6:49

Ouais.

Yeah.

6:51

Ouais.

I hope we still floss at their age. Fil du propos

6:53

J'espère qu'on fera encore le floss à leur âge.

Fil du propos

I hope we still ... at their age : prolonger une habitude dans l’avenir

I hope introduit un souhait concernant l’avenir des personnes qui parlent. At their age signifie lorsqu’elles auront le même âge que les personnes âgées déjà mentionnées. Still présente l’utilisation du fil dentaire comme une habitude qui sera toujours présente à cette étape future. Ensemble, I hope, still et at their age relient ce qu’elles voient maintenant à la vie qu’elles espèrent avoir plus tard.

Exercice

Après avoir rencontré un couple âgé qui voyage encore, complétez la phrase avec still et la bonne préposition : I hope we ____ travel ____ their age.

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still · at

I think we will. Grammaire

6:56

Je pense que oui.

Grammaire

I think we will : employer will avec un groupe verbal omis

Dans I think we will, les mots qui suivent will sont omis parce que la phrase précédente indique clairement l’action. Ici, we will signifie we will still floss at their age. Will porte le sens futur ; ce n’est pas une action distincte et il n’a pas besoin d’un complément d’objet. En anglais, une réponse courte conserve souvent un auxiliaire ou un verbe modal et omet le groupe verbal répété. L’auditeur retrouve l’action manquante grâce au contexte.

Exercice

Un ami dit : « I hope they will visit again. » Quelle réponse courte utilise will pour éviter de répéter visit again ?

  1. I think they do.
  2. I think they will.
  3. I think they are.
Voir la réponse

I think they will.

I think you're right. Intention

6:58

Je pense que tu as raison.

Intention

I think you're right : une façon plus douce d'exprimer son accord

I think you're right exprime l'accord : la personne qui parle reconnaît que l'idée ou le jugement de l'autre est juste. L'ajout de I think présente cet accord comme un jugement personnel ; la formule paraît donc généralement plus douce et moins abrupte que You're right. Dans cette phrase, I think n'annule pas l'accord et ne signale pas un fort doute. Dans d'autres contextes, l'intonation et la situation peuvent exprimer une hésitation, mais ici sa fonction principale est d'adoucir une réponse positive.

Exercice

Un ami dit que partir maintenant vous aidera à éviter les embouteillages. Quelle réponse exprime clairement l'accord avec douceur, plutôt que de manière catégorique ou hésitante ?

  1. You're definitely right. We need to leave now.
  2. I'm not sure you're right. Let's wait and see.
  3. I think you're right. Let's leave now.
Voir la réponse

I think you're right. Let's leave now.