Comment prononcer les triphtongues en anglais : fiche pour apprendre l’anglais
Pronunciation with Emma
Présentation de la vidéo : Cette leçon de prononciation explique que les triphtongues anglaises associent une diphtongue existante à un schwa placé après elle. Elle fait travailler cinq triphtongues courantes à l’aide de mots et de phrases complètes, puis compare la prononciation reçue traditionnelle à sa forme moderne pour l’un des sons. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. is called a triphthong — Grammaire et structures de phrase : Apprenez à employer la structure passive be called pour donner un nom à un son, un objet, une catégorie ou un concept. Vous pourrez ainsi définir clairement un terme spécialisé sans préciser qui l’a nommé, notamment dans un cours, une présentation ou un texte explicatif. 2. /aʊə/ as in power, — Expressions figées et collocations : Identifiez as in comme une formule concise servant à citer un mot dans lequel apparaît le son, l’orthographe ou l’emploi étudié. Vous pourrez vous en servir pour clarifier une prononciation grâce à un exemple familier et la comprendre dans les dictionnaires, les cours et les guides linguistiques. 3. more people tend to use — Grammaire et structures de phrase : Utilisez tend to pour décrire une préférence ou une tendance fréquente sans prétendre qu’elle s’applique à tous les cas. Cette tournure permet de parler avec précision des choix de prononciation modernes, de distinguer une tendance générale d’une règle absolue et de nuancer une généralisation dans une explication ou une comparaison.
Dans cette fiche
Did you know that some words in English can contain Fil du propos
0:00Saviez-vous que certains mots en anglais peuvent contenir
Did you know... ? : une accroche qui éveille la curiosité
Ici, Did you know...? ouvre le sujet et éveille la curiosité. C'est une question rhétorique : le locuteur ne cherche pas principalement à vérifier les connaissances de l'auditeur, mais à le préparer au fait qui va suivre. Utilisez Did you know that + proposition pour transformer une affirmation ordinaire en introduction engageante. Dans cette phrase, that introduit le fait concernant ce que certains mots anglais peuvent contenir.
Exercice
Quelle phrase convient le mieux comme accroche amicale avant d'expliquer immédiatement un fait surprenant ?
- Do you know whether the frog is frozen?
- You must know that some frogs survive winter.
- Did you know that some frogs can freeze and survive?
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Did you know that some frogs can freeze and survive?
not one, not two, but three pour une emphase progressive
Not one, not two, but three construit l'information par étapes. Les deux premières expressions retardent le nombre final, puis but three révèle l'élément surprenant ; il ne s'agit pas de trois négations indépendantes. Le modèle réutilisable est not X, not Y, but Z. Gardez les parties répétées parallèles afin que le dernier élément reçoive l'accent le plus fort.
Exercice
Complétez la structure emphatique en utilisant dans l'ordre not + one, not + two et but + three : The robot found ____, ____, ____ hidden keys.
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not one · not two · but three
is called a triphthong : nommer avec A is called B
Dans A is called B, is called est la forme passive de call au sens de « donner ou employer un nom ». Dans la phrase, la combinaison est A et a triphthong est B, le nom présenté. Ici, called ne signifie pas « contacté par téléphone ». Utilisez A is called B pour définir un terme ou donner le nom d'une chose, d'un processus ou d'une catégorie. Le nom se place directement après called.
Exercice
Complétez la phrase avec la bonne structure passive pour donner un nom : This process ____ evaporation.
Voir la réponse
is called
triphthong : un glissement à travers trois qualités vocaliques
Triphthong est un terme de phonétique désignant un son vocalique qui glisse à travers trois qualités vocaliques dans une seule syllabe. La voix part d'une première qualité vocalique, se dirige vers une deuxième, puis vers une troisième. Les trois parties sont des sons, et non simplement trois lettres représentant des voyelles. Un mot peut contenir trois lettres vocaliques sans contenir de triphtongue.
Exercice
Quelle option définit correctement triphthong dans cette leçon ?
- Toute orthographe contenant trois lettres vocaliques
- Un glissement à travers trois qualités vocaliques dans une syllabe
- Un mot composé de trois syllabes
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Un glissement à travers trois qualités vocaliques dans une syllabe
Some people also pronounce this word as triphthong. Phrases
0:13Certaines personnes prononcent également ce mot triphthong.
pronounce X as Y : indiquer une prononciation
pronounce X as Y signifie « prononcer X comme Y » : Y indique comment X se dit à voix haute. Dans cette phrase, X est this word et Y est triphthong, la prononciation donnée. Ici, as relie la forme écrite à sa prononciation ; il ne signifie pas « en tant que ». Le même modèle peut s’utiliser avec des mots, des lettres et des noms.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure pronounce X as Y : We ____ the letter Z ____ zed.
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pronounce · as
Both are correct : accepter deux possibilités
Both renvoie exactement aux deux choix mentionnés auparavant. Ici, il s’agit de deux prononciations : la phrase signifie donc qu’elles sont toutes les deux acceptées. Comme both signifie deux, il s’emploie avec are et non avec is. Ici, correct signifie « accepté pour ce mot » ; cela ne veut pas dire que les deux prononciations ont le même son.
Exercice
Deux prononciations viennent d’être présentées. Quelle réponse indique précisément que deux possibilités sont acceptées ?
- Only one is correct.
- All three are correct.
- Both are correct.
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Both are correct.
you're going to learn what is a triphthong, Fil du propos
0:19vous allez apprendre ce qu'est une triphtongue,
what are the most common triphthongs in English,
0:22quelles sont les triphtongues les plus courantes en anglais,
In this lesson, pour ouvrir et cadrer une leçon
In this lesson, est une formule d’ouverture. Elle délimite le contenu de la leçon et indique que la suite présentera le programme ou les objectifs d’apprentissage. Dans la phrase d’origine, elle prépare l’auditeur à entendre une liste de choses à apprendre ; l’idée principale n’est pas de situer un événement dans le temps ou dans l’espace.
Exercice
Complétez cette introduction avec l’expression qui délimite la leçon : ____, you'll learn how to compare two animals.
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In this lesson
what..., what..., and how... pour présenter un programme parallèle
Le locuteur utilise trois éléments en forme de question pour tracer le parcours de la leçon : la définition d’un triphtongue, les triphtongues les plus courants et la prononciation. La répétition de what..., what... et how... rend le programme facile à suivre, tandis que most importantly renforce le dernier objectif. Ici, what is...? et what are...? fonctionnent comme des titres de questions directes dans une liste orale. Dans un écrit formel soigné, rendez ce format explicite, comme dans You will answer three questions: What is...?, ou utilisez l’ordre d’une question indirecte après learn, comme dans what a triphthong is.
Exercice
Quelle phrase annonce clairement trois objectifs avec une structure parallèle et met le dernier en valeur ?
- By the end, you'll know the signal, its importance, and, most importantly, responding.
- By the end, the signal matters, and you can respond.
- By the end, you'll know what the signal means, why it matters, and, most importantly, how to respond.
Voir la réponse
By the end, you'll know what the signal means, why it matters, and, most importantly, how to respond.
there is a free downloadable PDF for you Grammaire
0:33il y a un PDF téléchargeable gratuitement pour vous,
If you'd like to... pour formuler une invitation avec douceur
If you'd like to... présente l'action comme un choix laissé à l'interlocuteur. Dans cette phrase, cette formule propose doucement de s'exercer comme prochaine étape facultative au lieu de donner un ordre. La proposition avec if n'exprime pas principalement une véritable incertitude. Elle réduit la pression et prépare la présentation de la ressource qui suit. You'd like to est la contraction de you would like to et paraît ici plus poli que you want to.
Exercice
Complétez l'invitation polie et facultative avec le début indiqué : ____ review the notes, I can send you a copy.
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If you'd like to
there is ... for you pour présenter une ressource disponible
There is + un nom singulier présente quelque chose qui existe ou qui est disponible. Ici, cette structure introduit le PDF dans la conversation comme une ressource que l'interlocuteur peut utiliser. For you indique que l'interlocuteur est l'utilisateur visé. Cela ne signifie pas nécessairement que l'objet lui appartient déjà.
Exercice
Complétez la phrase avec les deux mots initiaux qui présentent une ressource disponible : ____ a free guide for you on the website.
Voir la réponse
There is
to help you improve your pronunciation Grammaire
0:38pour vous aider à améliorer votre prononciation
full of lesson notes and activities : décrire un contenu abondant
Ici, full of lesson notes and activities décrit le PDF gratuit à télécharger. Full of signifie « qui contient beaucoup de », donc le groupe indique ce que comprend le PDF. Full of peut décrire un contenu matériel ou le contenu d’un livre, d’un site web, d’un cours ou d’une autre ressource. Dans cet emploi, il suggère l’abondance et paraît plus expressif que le verbe neutre contains.
Exercice
Complétez la phrase avec full of : The science book is ____ clear pictures and simple experiments.
Voir la réponse
full of
and practice how to pronounce triphthongs in English.
0:41et à pratiquer la prononciation des triphtongues en anglais.
to help you improve your pronunciation : exprimer le but
To help you improve your pronunciation est un groupe infinitif en to qui exprime le but. Il explique pourquoi les notes de cours et les activités sont proposées ; il dépend donc de la ressource mentionnée avant et ne forme pas une nouvelle proposition principale. La structure réutilisable est to help + personne + verbe à la base. Dans help you improve, improve reste à la base. Cette structure est courante pour expliquer l’utilité d’une ressource, d’un outil ou d’une fonctionnalité.
Exercice
Complétez l’expression du but avec to help you improve : These speaking drills are designed ____ your pronunciation.
Voir la réponse
to help you improve
to download your free PDF lesson notes. Phrases
0:47pour télécharger vos notes de cours PDF gratuites.
click the link down below in the description : une consigne sur une plateforme vidéo
Click the link down below in the description est une consigne courante sur les plateformes vidéo. Ici, the description désigne la section d'informations associée à la vidéo, où son auteur peut placer des liens. Down below dirige le public vers cette zone située plus bas sur la page ; ce n'est pas un itinéraire précis. L'expression complète demande d'ouvrir un lien qui se trouve dans la description de la vidéo.
Exercice
Quelle consigne indique au public d'utiliser un lien situé dans la section d'informations associée à la vidéo ?
- Click the link in the email we sent you.
- Click the link shown on the final slide.
- Click the link down below in the description.
Voir la réponse
Click the link down below in the description.
to download your free PDF lesson notes : le but et le sens de free
Le groupe infinitif to download your free PDF lesson notes exprime le but : il explique pourquoi le public doit cliquer sur le lien. Download prend une ressource numérique comme complément et signifie la transférer ou l'enregistrer sur un appareil. Free qualifie directement PDF lesson notes : les notes proposées ne coûtent donc rien. Cela ne veut pas dire qu'on peut les télécharger sans aucune restriction.
Exercice
Quelle fin de phrase indique qu'en cliquant sur le lien, on peut enregistrer sur son appareil des notes de cours gratuites au format PDF ?
- to buy a printed textbook
- to read the lesson notes online
- to download your free PDF lesson notes
Voir la réponse
to download your free PDF lesson notes
Now we're going to talk about five triphthongs Fil du propos
0:50Maintenant, nous allons parler de cinq triphtongues
Now we're going to talk about... pour passer à un nouveau sujet
Ici, Now sert de marqueur discursif. Il indique que l'introduction est terminée et qu'une nouvelle partie de la leçon commence ; il ne signifie pas seulement « à cet instant précis ». We're going to talk about annonce ce qui va suivre. La structure réutilisable Now we're going to talk about + sujet aide le public à suivre un cours oral, une présentation ou une réunion.
Exercice
Complétez la transition orale du cours avec l'expression exacte de la note : ____ why leaves change color.
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Now we're going to talk about
is that they are already existing diphthongs, Vocabulaire
0:58c'est qu'elles sont des diphtongues déjà existantes,
diphthongs : deux qualités vocaliques dans une syllabe
Une diphtongue (diphthong) est un son vocalique qui passe, ou glisse, d’une qualité vocalique vers une autre au sein d’une seule syllabe. Dans la phrase, diphthongs est au pluriel, et “two vowel sounds together” en donne une définition simple. Ce terme décrit des sons, pas l’orthographe : le préfixe di- indique deux qualités vocaliques, et non deux lettres vocaliques écrites. Ici, la diphtongue est l’unité de départ à laquelle on peut ajouter un schwa pour former la triphtongue évoquée.
Exercice
Quelle description définit correctement un diphthong ?
- Une syllabe composée de deux sons consonantiques
- Un glissement vocalique faisant intervenir deux qualités vocaliques dans une syllabe
- Une orthographe contenant exactement deux lettres vocaliques
Voir la réponse
Un glissement vocalique faisant intervenir deux qualités vocaliques dans une syllabe
What you will notice about X is that Y : de l'observation à la conclusion
Toute la proposition What you will notice about triphthongs est le sujet de la phrase. Elle signifie approximativement « ce que vous remarquerez à propos des triphtongues » ; ce n'est donc pas une question. Le verbe is relie cette invitation à observer à la proposition en that, qui donne la conclusion principale. La structure réutilisable What you will notice about X is that Y attire d'abord l'attention sur un sujet, puis énonce le schéma que le public doit remarquer.
Exercice
Complétez exactement la structure d'observation enseignée : ____ this map ____ the rivers all lead to the coast.
Voir la réponse
What you will notice about · is that
schwa sound : la voyelle centrale relâchée /ə/
Un schwa sound est la voyelle centrale /ə/, brève et relâchée. Elle est très fréquente dans les syllabes non accentuées, et différentes lettres vocaliques peuvent la représenter. Ici, schwa sound désigne le son supplémentaire placé après la diphtongue. Le “uh” du locuteur est une approximation simple ; schwa est un terme désignant un son, pas le nom d’une lettre ni une graphie obligatoire.
Exercice
Quelle description correspond le mieux à un schwa sound ?
- Une voyelle longue qui doit obligatoirement porter l’accent
- Une voyelle centrale brève et relâchée, généralement notée /ə/
- Le nom de la lettre écrite a
Voir la réponse
Une voyelle centrale brève et relâchée, généralement notée /ə/
is pronounced as uh : indiquer comment quelque chose se prononce
La structure X is pronounced as Y est à la voix passive : X est le mot, la lettre, le nom ou le son expliqué, et Y indique comment il se prononce. Ici, as introduit la prononciation « uh », et non une identité ou une fonction. La version active est We pronounce X as Y. La version passive place X en premier, car c'est sa prononciation qui est le sujet.
Exercice
Complétez la structure passive qui indique la prononciation : In British English, the letter Z ____ as "zed".
Voir la réponse
is pronounced
the diphthong "ai" and we add "uh" we get /aɪə/.
1:12la diphtongue "ai" et que nous ajoutons "uh", nous obtenons /aɪə/.
if we take A and add B, we get C : présenter les étapes et le résultat
La structure if we take A and add B, we get C organise l'explication en trois éléments : un élément de départ, un élément ajouté et le résultat obtenu. Dans cette structure, take signifie « choisir pour l'exemple » et get « arriver au résultat », et non prendre ou recevoir physiquement quelque chose. For example indique que la combinaison n'est qu'une démonstration. Cette expression peut se placer dans la proposition introduite par if, comme dans if we take, for example, A, sans changer la logique en trois étapes.
Exercice
Utilisez la structure if we take A and add B, we get C pour compléter la phrase : ____ ten ____ five, ____ fifteen.
Voir la réponse
If we take · and add · we get
let's look at ... in more detail : passer à une explication plus approfondie
Let's look at + sujet + in more detail est une transition qui invite les auditeurs à examiner un sujet de plus près. Ici, look at signifie étudier, aborder ou analyser, et non simplement poser les yeux sur quelque chose. In more detail indique que la personne qui parle passe d'une introduction générale à une explication plus complète. Le sujet se place entre look at et in more detail.
Exercice
Complétez la transition avec l'expression cible qui signifie en accordant plus d'attention aux détails : Let's look at this chart ____.
Voir la réponse
in more detail
I'd like you to ... : donner une consigne polie mais claire
I'd like you to + verbe à la base est une manière polie de demander ou d'indiquer à quelqu'un de faire quelque chose. Ici, I'd signifie I would. L'ensemble de la structure exprime une action attendue de l'interlocuteur ; like ne parle donc pas simplement du fait d'aimer quelque chose. Les actions suivent un ordre : il faut d'abord regarder et écouter très attentivement, puis répéter. And then marque l'étape suivante.
Exercice
Complétez la consigne avec l'introduction polie ciblée : ____ open your book and read the first paragraph.
Voir la réponse
I'd like you to
listen and repeat these sentences : une consigne pour écouter et répéter
Listen and repeat est une consigne courante en classe : on écoute d’abord un modèle, puis on prononce les mêmes mots à voix haute. Ici, these sentences est le complément de repeat. Cette partie indique exactement ce qu’il faut redire.
Exercice
Quelle consigne demande d’écouter un modèle, puis de prononcer à voix haute les mêmes phrases ?
- Listen and number these sentences.
- Read and copy these sentences.
- Listen and repeat these sentences.
Voir la réponse
Listen and repeat these sentences.
inquire about the job : une demande formelle avec about
Inquire about the job signifie demander des renseignements sur le poste. Inquire est plus formel que ask et convient donc à une demande polie concernant un emploi. La structure est inquire about + sujet. About introduit la chose au sujet de laquelle on souhaite obtenir des informations.
Exercice
Complétez la demande formelle avec la préposition utilisée avant le sujet : I am writing to inquire ____ the course fees.
Voir la réponse
about
require additional support : une façon formelle de dire qu’on a besoin de plus d’aide
Dans I require additional support, require signifie need, mais avec un ton plus formel. Additional support désigne une aide ou des ressources en plus de ce qui est déjà disponible. Support est un mot large : il peut s’agir d’une aide pour l’apprentissage, la technologie, le financement, du personnel supplémentaire ou un autre besoin. Le contexte indique le type d’aide concerné.
Exercice
Quelle phrase convient le mieux pour dire formellement que vous avez besoin d’une aide supplémentaire ?
- I require additional support.
- I need a bit of help.
- Give me a hand.
Voir la réponse
I require additional support.
be on a diet : l’expression figée pour suivre un régime alimentaire contrôlé
Dans I'm on a diet, be on a diet est l’expression figée qui signifie suivre un programme alimentaire contrôlé. Ici, on est la préposition employée pour montrer que la personne suit ce programme. Diet désigne ici une façon de manger choisie ou prescrite pendant une certaine période. Le contexte en indique la raison.
Exercice
Complétez l’expression figée be on a diet avec la préposition manquante : Maya is ____ a diet for medical reasons.
Voir la réponse
on
a combination of A and B : identifier deux éléments constitutifs
La structure be a combination of A and B signifie qu'une chose est formée de deux parties, caractéristiques ou idées. Dans cette phrase, elle indique que le son est formé de /aʊ/ et de /ə/. Combination peut aussi décrire des éléments abstraits, comme des sons, des méthodes ou des qualités, et pas seulement des ingrédients physiques. Remplacez A et B par les deux éléments à identifier.
Exercice
Complétez la structure signifiant « formé des deux éléments » : The game is ____ a puzzle and a race.
Voir la réponse
a combination of
as in power : introduire un mot exemple
La formule as in + mot renvoie à un exemple familier contenant le son, la lettre, l'orthographe ou l'emploi expliqué. Ici, power est le mot exemple pour /aʊə/. Ainsi, as in power signifie « comme on l'entend dans le mot power », et non l'idée littérale d'être à l'intérieur de power. Cette formule courte est courante dans l'enseignement de la prononciation, les dictionnaires et les précisions orthographiques.
Exercice
Complétez la formule habituelle servant à donner un exemple au téléphone : That's P ____ panda.
Voir la réponse
as in
have immense power : avoir une force ou une influence immense
Have immense power signifie « posséder une force, une capacité, une autorité ou une influence extrêmement grande ». Dans cette phrase, power ne signifie pas automatiquement l’électricité ; le contexte indique de quel type de pouvoir il s’agit. L’association naturelle est immense power. Immense apporte une forte insistance et paraît ici plus naturel que very big power.
Exercice
Quelle phrase indique naturellement qu’une organisation exerce une influence extrêmement forte ?
- The club can have very big power in the community.
- The club can have immense power in the community.
- The club can make immense power in the community.
Voir la réponse
The club can have immense power in the community.
Add X to Y : ajouter X à Y
Add X to Y indique qu’il faut mettre ou inclure X dans Y. X est l’élément ajouté, et Y est le lieu, le groupe ou le mélange qui le reçoit. Dans Add flour to the mixture, flour correspond à X et the mixture à Y. La préposition to marque la destination et ne doit donc pas être omise.
Exercice
Complétez la consigne. Utilisez le mot qui indique où va le sucre : Add two spoonfuls of sugar ____ the bowl.
Voir la réponse
to
in an hour : dans une heure à partir de maintenant
La structure in + une durée peut indiquer dans combien de temps, à partir de maintenant, un événement futur aura lieu. Ici, starts in an hour signifie que le spectacle commencera une heure après le moment présent. Cette expression ne fixe pas, à elle seule, un délai pendant lequel l'événement pourrait avoir lieu plus tôt. Pour ce sens, on emploie within an hour.
Exercice
Quelle phrase indique que le spectacle commencera dans une heure à partir de maintenant ?
- The show starts after an hour of rehearsal.
- The show starts within an hour.
- The show starts in an hour.
Voir la réponse
The show starts in an hour.
at the top of the hill : au point le plus élevé de la colline
At the top of the hill est un groupe qui indique un lieu. Il situe la tour dans la partie la plus haute de la colline, et at présente le sommet comme l'emplacement de la tour. Dans la structure at the top of + nom, le groupe introduit par of nomme le lieu ou la chose qui possède cette partie supérieure. Cette structure permet de former de nombreuses indications de lieu claires.
Exercice
Quelle phrase situe de façon neutre un belvédère au point le plus élevé de la colline ?
- The lookout is at the top from the hill.
- The lookout is at top of the hill.
- The lookout is at the top of the hill.
Voir la réponse
The lookout is at the top of the hill.
surveyor wrote a report : le rôle professionnel d'un surveyor
Dans cette phrase, surveyor désigne un professionnel qualifié qui mesure ou évalue des terrains, des bâtiments ou des travaux de construction. Un rapport est un résultat professionnel naturel de cette inspection ou de cette mesure. Ici, surveyor ne signifie pas simplement toute personne participant à une enquête. Dans le contexte d'un questionnaire, cette personne peut plutôt être appelée interviewer ou survey researcher.
Exercice
Dans la phrase “The surveyor wrote a report,” qui est probablement le surveyor ?
- Une personne qui écrit des chroniques d'opinion dans un journal
- Une personne qui répond aux questions d'un questionnaire
- Un professionnel qui mesure ou évalue des terrains, des bâtiments ou des travaux de construction
Voir la réponse
Un professionnel qui mesure ou évalue des terrains, des bâtiments ou des travaux de construction
betrayal was a shock : un nom d'événement comme sujet
Her betrayal transforme l'acte de trahir quelqu'un en un groupe nominal et fait de cet événement le sujet. Was a shock signifie que l'événement a provoqué une grande surprise, souvent accompagnée de peine ou de détresse. Le modèle réutilisable est « groupe nominal d'événement + be + nom de réaction » : The decision was a surprise; His apology was a relief. Il présente d'abord l'événement, puis nomme la réaction.
Exercice
Complétez le modèle où l'événement est le sujet en employant shock comme nom comptable : The sudden closure ____ to everyone.
Voir la réponse
was a shock
The cake had a thick layer of chocolate. Phrases
3:08Le gâteau avait une épaisse couche de chocolat.
a thick layer of chocolate : épaisseur et matière d'une couche
Dans a thick layer of chocolate, thick indique que la couverture est épaisse, layer désigne une couche de matière étalée sur une surface et of chocolate précise la matière. L'ensemble décrit une épaisse couverture de chocolat sur le gâteau. On peut utiliser a/an + adjective + layer of + material pour décrire de nombreuses couvertures. Layer fait penser à une couche qui recouvre une surface, et non à un morceau séparé ou à une partie quelconque.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure a + adjective + layer of + material : The wall had ____. Utilisez thin et paint.
Voir la réponse
a thin layer of paint
The factory uses a conveyor to move the products around. Vocabulaire
3:13L'usine utilise un convoyeur pour déplacer les produits.
conveyor to move the products around : équipement et fonction
Ici, conveyor désigne une machine ou un système qui transporte des objets le long d'un trajet défini, souvent au moyen d'une bande mobile. Dans cette phrase sur une usine, il s'agit d'un équipement, pas d'une personne. L'expression to move the products around explique pourquoi l'usine utilise cet équipement. Ici, move the products around signifie déplacer les produits entre différents endroits de l'usine, et non les déplacer au hasard.
Exercice
Dans la phrase The warehouse uses a conveyor to move boxes, qu'est-ce qu'un conveyor ?
- Une machine ou un système qui transporte des objets
- Un employé qui porte des objets à la main
- Une boîte utilisée pour emballer des produits
Voir la réponse
Une machine ou un système qui transporte des objets
Now, this is typically received pronunciation, Culture
3:26Il s'agit généralement de la prononciation standard (Received Pronunciation),
Received Pronunciation : un terme désignant un accent britannique
Received Pronunciation, souvent abrégé en RP, est le nom d’un modèle d’accent de l’anglais britannique traditionnellement considéré comme standard ou prestigieux. Dans ce terme, received ne signifie pas « obtenu » ou « entendu » ; les deux mots forment ensemble un nom propre. Dans la comparaison qui suit, modern Received Pronunciation désigne une forme plus récente au sein de la tradition RP, tandis que Received Pronunciation sans modern renvoie au modèle plus traditionnel. RP est une catégorie d’accent, et non la manière de parler de tous les Britanniques.
Exercice
Dans un cours sur les accents, que désigne Received Pronunciation ?
- Une prononciation qu’un auditeur a bien reçue
- La manière de parler de toutes les personnes en Grande-Bretagne
- Un modèle d’accent de l’anglais britannique traditionnellement considéré comme standard
Voir la réponse
Un modèle d’accent de l’anglais britannique traditionnellement considéré comme standard
but what I'm going to show you is modern received pronunciation,
3:29mais ce que je vais vous montrer, c'est la prononciation standard moderne,
as opposed to the received pronunciation. Phrases
3:37par opposition à la prononciation standard traditionnelle.
more people tend to use : décrire une tendance générale
Dans more people tend to use, tend to + base verbale décrit une tendance générale : ces personnes utilisent souvent quelque chose, mais il peut y avoir des exceptions. La formulation est plus prudente que more people use. More people établit une comparaison : le nombre est plus élevé que dans un autre groupe, à une autre période ou pour un autre choix. Cette expression ne signifie pas à elle seule most people. Ici, tend to décrit un comportement observé, et non un projet ou une intention.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure cible tend to + base verbale : On rainy days, people ____ stay indoors.
Voir la réponse
tend to
as opposed to : marquer un contraste explicite
Dans “A as opposed to B”, l’expression présente B comme l’autre possibilité mise en contraste avec A. Ici, modern received pronunciation est présentée comme l’option que les gens ont tendance à employer, plutôt que received pronunciation. Dans cette structure, opposed n’exprime ni dispute ni forte opposition. L’expression entière sert de marqueur de contraste, avec un sens proche de rather than ou de in contrast with.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots de la leçon qui marque un contraste explicite : The article examines local effects ____ global trends.
Voir la réponse
as opposed to
lower the picture : lower employé comme verbe
Ici, lower est un verbe qui signifie « déplacer quelque chose vers une position moins haute ». Il est transitif : dans lower the picture, the picture est l’objet déplacé. La personne demande donc que la position du tableau soit ajustée vers le bas.
Exercice
Quelle phrase emploie lower comme verbe au sens de « déplacer quelque chose vers le bas » ?
- Could you lower the microphone a little?
- The microphone is low enough already.
- The lower microphone belongs to the singer.
Voir la réponse
Could you lower the microphone a little?
is narrower than that one : comparatif en -er et remplacement par one
La structure be + adjectif au comparatif + than sert à comparer deux éléments. Ici, is narrower than indique que la première rue a une largeur moindre que la seconde. Narrow devient narrower, et than introduit le second élément de la comparaison. That one signifie « cette autre rue-là ». One remplace un nom dénombrable singulier du même type déjà clair dans le contexte, ce qui évite de répéter street.
Exercice
Complétez la phrase avec le comparatif standard en -er de narrow : This lane is ____ that one.
Voir la réponse
narrower than
follower on Instagram : une relation entre comptes en ligne
Sur les réseaux sociaux, follower désigne une personne ou un compte qui suit un autre compte et peut voir ses publications. Ici, a new follower est quelqu’un qui vient de commencer à suivre le compte de la personne qui parle. On Instagram indique la plateforme sur laquelle cette relation existe. Cette référence à une plateforme montre que follower ne désigne pas une personne qui marche physiquement derrière quelqu’un.
Exercice
Dans la phrase "The museum has a new follower on Instagram," que signifie follower ?
- Une personne qui marche derrière quelqu’un du musée
- Une personne qui suit le compte Instagram du musée
- Un guide du musée
Voir la réponse
Une personne qui suit le compte Instagram du musée
gets slower every year : get + comparatif pour exprimer un changement
Dans gets slower, get signifie « devenir » et slower est le comparatif de slow. La structure get + comparatif indique que quelque chose change dans une direction. Comme My computer est un sujet singulier, au présent simple get prend -s et devient gets. Every year indique que ce changement se produit au fil des années : l’ordinateur perd de la vitesse année après année. Cette structure peut décrire une évolution progressive, et pas seulement un changement soudain.
Exercice
Utilisez les formes correctes de get et de slow pour compléter cette phrase au présent simple : My phone ____ every month.
Voir la réponse
gets slower
Royal Palace : royal comme élément du nom d’un lieu
Royal signifie « lié à un roi, une reine, un monarque ou une famille royale ». Dans Royal Palace, il indique que le palais a ce lien avec la royauté ; il ne signifie pas simplement cher ou luxueux. Les majuscules montrent que Royal Palace est employé ici comme le nom ou le titre officiel d’un lieu précis. Dans la phrase, c’est le lieu que la personne prévoit de visiter.
Exercice
Dans l’expression the Royal Palace, qu’indique principalement la majuscule à Royal ?
- Il signifie que le palais appartient à n’importe quelle famille ordinaire.
- Il fait partie du nom d’un lieu et relie le palais à un monarque ou à une famille royale.
- Il indique seulement que le palais est cher et luxueux.
Voir la réponse
Il fait partie du nom d’un lieu et relie le palais à un monarque ou à une famille royale.
a joyous celebration : une célébration pleine de joie
Dans a joyous celebration, joyous signifie « plein de joie ». Il décrit l’atmosphère joyeuse de toute la célébration, et non seulement le sentiment d’une personne. Joyous est plus formel et plus littéraire que happy. Il accompagne souvent des noms d’événements particuliers, comme celebration et occasion.
Exercice
Quelle expression décrit le plus naturellement, dans un registre formel, un événement rempli de joie ?
- a joyous celebration
- a joyous person
- a happy celebration
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a joyous celebration
My employer is looking to hire more staff Phrases
4:51Mon employeur cherche à embaucher plus de personnel,
is looking to hire more staff : envisage d’embaucher davantage de personnel
Dans is looking to hire, be looking to + verbe à la base signifie envisager, prévoir ou chercher à faire quelque chose. Il ne s’agit pas de regarder physiquement quelque chose. L’expression montre une intention active, mais ne garantit pas que l’embauche aura lieu. Hire more staff signifie recruter des employés supplémentaires. Staff désigne les employés en tant que groupe, et employer est la personne ou l’organisation qui recrute.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression be looking to signifiant « prévoit ou cherche à recruter » : The clinic ____ two more nurses.
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is looking to hire
And that's it for your lesson on triphthongs today. Fil du propos
4:58Et c'est tout pour votre leçon sur les triphtongues aujourd'hui.
that's it for your lesson on triphthongs comme formule de clôture
That's it for + groupe nominal annonce que l'activité ou le sujet nommé est terminé. Ici, it résume toute la leçon au lieu de désigner un objet. Le groupe for your lesson on triphthongs précise quelle partie se termine. Cette expression permet de clore clairement une section avant de prendre congé ou de passer à la suite.
Exercice
Complétez la phrase avec la formule de conclusion That's it for : We have finished all the activities. ____ today's lesson.
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That's it for
I hope you have enjoyed it and learned something new. Intention
5:01J'espère que vous l'avez appréciée et que vous avez appris quelque chose de nouveau.
Une conclusion chaleureuse avec I hope you have enjoyed it and learned something new
I hope you have enjoyed it and learned something new est une phrase de conclusion chaleureuse. Elle exprime le souhait que le public ait passé un bon moment et acquis des connaissances, sans affirmer que cela s'est forcément produit. Les participes passés enjoyed et learned sont coordonnés et partagent l'auxiliaire have. Le present perfect revient, depuis le moment présent, sur l'expérience qui vient de se terminer, et it désigne le cours ou la vidéo.
Exercice
Quelle phrase convient le mieux à la fin d'un cours en ligne pour exprimer un souhait concernant l'expérience que le public vient de terminer ?
- I hope you have enjoyed the class and learned something useful.
- You enjoyed the class and learned everything.
- I hope you are ready to begin the class and learn something useful.
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I hope you have enjoyed the class and learned something useful.
Remember to download your free PDF of today's lesson notes. Intention
5:04N'oubliez pas de télécharger votre PDF gratuit des notes de cours d'aujourd'hui.
Remember to download... : rappeler une prochaine action
Remember to + base verbale indique à quelqu’un de ne pas oublier une action qu’il doit encore accomplir. Ici, Remember to download invite l’auditeur à télécharger ensuite le PDF des notes de la leçon. Il s’agit d’un rappel, pas d’une preuve que l’auditeur a déjà oublié. L’impératif s’adresse directement à lui et attire son attention sur l’action suivante.
Exercice
Complétez le rappel avec l’expression de deux mots étudiée ici : ____ bring your library book tomorrow.
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Remember to
and to help you remember what you've learned in this lesson.
5:13et pour vous aider à vous souvenir de ce que vous avez appris dans cette leçon.
includes... to help... and to help... : deux buts parallèles
Dans cette phrase, It renvoie au PDF gratuit. includes extra activities indique ce que contient le PDF, et les groupes suivants avec to help expliquent pourquoi ces activités sont incluses. Les deux groupes infinitifs sont parallèles : to help you improve... et to help you remember.... La répétition de to help facilite le suivi des deux buts assez longs et montre que tous les deux décrivent extra activities.
Exercice
Complétez la description avec le groupe parallèle répété étudié ici : The guide includes short quizzes ____ you review new words and ____ you check your progress.
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to help · to help
Remember to give this video a like if you have enjoyed it Phrases
5:17N'oubliez pas de mettre un j'aime à cette vidéo si vous l'avez appréciée,
give this video a like : mettre un J’aime sur une plateforme
Dans cet appel à l’action sur une plateforme, give this video a like signifie « appuyer sur le bouton J’aime de cette vidéo ». La structure est give + online content + a like. Ici, like est un nom dénombrable qui désigne une réaction positive, et non le verbe signifiant « apprécier ». La formulation demande une action simple sur la plateforme.
Exercice
Dans “Give this photo a like”, que signifie “a like” ?
- Un objet remis physiquement à la photo
- Le sentiment d’apprécier la photo
- Une pression sur le bouton J’aime
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Une pression sur le bouton J’aime
and subscribe if you haven't : demande conditionnelle et ellipse
And relie cet appel à l’action au précédent, tandis que subscribe est à l’impératif. If you haven't limite la demande aux personnes qui ne se sont pas abonnées. La forme complète est if you haven't subscribed. Comme subscribe vient d’être prononcé, l’anglais peut omettre subscribed ; c’est une ellipse. La condition rend la demande moins insistante, car elle ne vise que les personnes qui doivent encore agir.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme abrégée qui omet subscribed : Subscribe if you ____.
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haven't
On se retrouve au prochain cours.
“I'll see you in the next lesson” est une formule de clôture amicale employée à la fin d’une leçon dans une formation qui continue. Elle permet de dire au revoir pour le moment tout en annonçant la leçon suivante. Ici, “see you” ne suppose pas forcément une rencontre en personne. Un enseignant ou un présentateur peut aussi le dire à un public en ligne pour signifier qu’on se retrouvera au prochain cours.
Exercice
Quelle phrase permet de terminer naturellement une leçon dans une formation qui va continuer ?
- I'll see you in the next lesson.
- I'll look you in the next lesson.
- I'll see you inside the next lesson.
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I'll see you in the next lesson.
J’ai failli oublier.
“Nearly forgot.” est un fragment informel de la langue parlée. La forme complète sous-entendue est “I nearly forgot.”. Le locuteur l’emploie lorsque quelque chose lui revient soudainement à l’esprit, puis il ajoute rapidement le détail ou l’action qui manquait. “Nearly” indique que l’oubli a failli se produire, mais n’a finalement pas eu lieu : le locuteur s’en est souvenu à temps.
Exercice
Quelle phrase complète exprime le sens sous-entendu de “Nearly forgot.” ?
- I nearly forgot.
- Please forget it.
- I never forgot.
Voir la réponse
I nearly forgot.