Bluey « Pavlova » Épisode COMPLET ! ☕️ | Bluey et Papa ouvrent un café | @disneyjr : fiche pour apprendre l’anglais

Disney Jr.

Difficulté d'apprentissage
671 mots 150 mots/min

Présentation de la vidéo : Dans un jeu de café en famille, le père emploie un français volontairement farfelu et ouvre un établissement rival qui ne sert que des edamames afin de détourner Bluey de la pavlova. Cette confrontation ludique mène à un échange sur le choix des aliments, la pression ressentie et la confiance accordée à sa méthode. Principaux points d’anglais : 1. play the long game. — Expressions idiomatiques et figurées : Comprendre qu’il s’agit d’agir avec patience et stratégie pour obtenir un résultat plus tard, et non de jouer littéralement à un jeu très long, puis employer l’expression à propos de l’éducation, d’une négociation, du travail ou d’un projet à long terme. 2. Please bear with me. — Pragmatique de la conversation et attitude : Reconnaître une formule polie demandant à quelqu’un de patienter pendant qu’un retard ou un problème est traité, et l’utiliser naturellement avec des clients, au téléphone, entre collègues ou en réunion, sans donner à bear son sens littéral. 3. I don't like it when — Grammaire et structures de phrase : Utiliser cette structure pour désigner une situation récurrente qui déplaît ou met mal à l’aise. Elle permet d’exprimer naturellement une plainte ou une limite personnelle, par exemple lorsque l’on refuse que quelqu’un nous force ou nous pousse à manger.

Dans cette fiche

Mum!

0:08

Maman !

Dad.

0:14

Papa.

Bingo.

0:20

Bingo.

Bluey!

0:25

Bluey !

You know it's your turn. Phrases

0:32

Tu sais que c'est à toi.

Phrases

it's your turn : l'interlocuteur doit agir ensuite

it's your turn signifie que la personne à qui l'on parle est la prochaine à devoir agir dans une activité organisée selon un ordre. Ici, turn désigne le tour ou la place d'une personne dans la séquence, et non un changement de direction. La structure est It's + possessif + turn. On change le possessif pour indiquer à qui c'est le tour : It's my turn, It's her turn ou It's our turn.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression figée qui indique qu'une personne doit agir ensuite : The red player has finished, so now ____.

Voir la réponse

it's your turn

Yes, I know.

0:33

Oui, je sais.

Just checking. Intention

0:34

Je vérifiais juste.

Intention

Just checking : une confirmation sans pression

Just checking est une forme conversationnelle courte de I'm just checking. Ici, checking signifie confirmer une information, pas nécessairement inspecter un objet. Just atténue l'action et présente la question ou le rappel précédent comme une vérification ordinaire, souvent pour signaler que la personne ne formule pas d'accusation. Toutefois, l'expression ne supprime pas toute pression si elle est répétée ou si elle suit une question agressive.

Exercice

Quelle suite utilise Just checking pour présenter la question comme une confirmation ordinaire plutôt que comme une plainte ?

  1. Did you send the file this morning? Stop making excuses.
  2. Did you send the file this morning? This is all your fault.
  3. Did you send the file this morning? Just checking.
Voir la réponse

Did you send the file this morning? Just checking.

Why do I always lose?

0:36

Pourquoi je perds toujours ?

You got to play the long game. Idiomes

0:38

Il faut savoir être patient.

Idiomes

play the long game : adopter une stratégie à long terme

Play the long game est une expression idiomatique qui signifie faire des choix en vue d'un résultat futur plutôt que de rechercher une victoire immédiate. Elle implique souvent de la patience, de la planification et l'acceptation d'un léger coût à court terme. Ici, game est une métaphore de la stratégie. Long décrit l'horizon temporel, et non la durée d'un véritable jeu.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie « suivre une stratégie à long terme » : Building trust takes years, so we need to ____.

Voir la réponse

play the long game

Mum, can I have some of the pavlova Intention

0:40

Maman, je peux avoir du pavlova

that's in the fridge? Grammaire

0:42

qui est dans le frigo ?

Intention

can I have some of the pavlova : demander une partie de quelque chose

Can I have some of the pavlova? est une demande courante et polie pour obtenir la permission de prendre ou de manger une partie d'un aliment précis. Ici, have signifie recevoir ou manger, et non posséder. Some of the + nom désigne une partie d'une chose précise déjà connue dans la conversation. Dans la phrase complète, the identifie la pavlova qui se trouve dans le réfrigérateur.

Exercice

Complétez la demande polie de la leçon pour demander une partie d'un gâteau précis : Can I ____ the cake?

Voir la réponse

have some of

Grammaire

that's in the fridge : identifier un élément précis avec une proposition relative

Dans that's in the fridge, that introduit une proposition relative déterminative qui complète the pavlova. Cette proposition précise de quelle pavlova il s'agit : celle qui est dans le réfrigérateur. That's est la contraction de that is. Ici, that n'est pas un démonstratif autonome signifiant « cette chose-là » ; il relie le nom aux informations qui permettent d'identifier l'élément visé. On peut décrire la structure ainsi : nom + that's + information de lieu ou d'état.

Exercice

Complétez la phrase avec la proposition relative contractée qui signifie « that is on the desk » : Please bring me the book ____.

Voir la réponse

that's on the desk

No.

0:43

Non.

Aw, but I'm hungry. Intention

0:44

Oh, mais j'ai faim.

Intention

but I'm hungry : donner une raison pour protester en douceur

Après un refus, but introduit une information qui va à l’encontre de ce refus. I'm hungry est la raison pour laquelle la personne veut toujours avoir à manger : la phrase ne sert donc pas seulement à dire qu’elle a faim. Employer but + une raison permet de protester tout en expliquant son point de vue. C’est plus doux qu’une demande directe, même si le ton peut encore exprimer de la déception ou de l’insistance.

Exercice

Un parent dit : « No snacks before dinner. » L’enfant répond : « But I'm hungry. » Que fait principalement l’enfant ?

  1. Demander si le parent a faim
  2. Donner sa faim comme raison de protester contre le refus
  3. Passer à un sujet sans rapport
Voir la réponse

Donner sa faim comme raison de protester contre le refus

Well, then have some edamame beans. Notes

0:46

Eh bien, prends des fèves edamame.

Fil du propos

“Well, then” pour introduire un résultat logique

“Well, then” relie ce qui vient d’être dit à une conclusion, un résultat ou une suggestion. Ici, l’expression signifie approximativement « étant donné cela, l’étape logique suivante est... ». “Well” adoucit et introduit la réponse ; “then” exprime un lien logique plutôt qu’un ordre chronologique. L’expression indique que l’idée suivante découle des informations précédentes.

Exercice

Lisez cet échange. Qu’indique then dans la réponse de B ? A: I forgot my lunch. B: Well, then buy a sandwich.

  1. Il introduit une suggestion fondée sur ce qu’a dit A.
  2. Il marque l’événement suivant d’une séquence temporelle.
  3. Il indique où se trouve le sandwich.
Voir la réponse

Il introduit une suggestion fondée sur ce qu’a dit A.

Vocabulaire

“have some edamame beans” : have signifie manger

Dans “have some edamame beans”, have signifie manger, et non posséder. Dans un contexte de repas, have employé avec un aliment, une boisson ou un repas signifie souvent manger, boire ou prendre, comme dans have lunch ou have some tea. Ici, “Have some ...” est une suggestion directe invitant quelqu’un à manger ou à boire un peu de quelque chose.

Exercice

Pendant un repas, que signifie have dans “Have some rice” ?

  1. Possède un peu de riz.
  2. Mange un peu de riz.
  3. Garde un peu de riz pour plus tard.
Voir la réponse

Mange un peu de riz.

Eda-whaty-what?

0:48

Des fèves eda-quoi ?

edamame beans. They're from the sushi train. Culture

0:50

Des fèves edamame. Celles du sushi à tapis roulant.

Culture

the sushi train : un restaurant de sushis à tapis roulant

Dans cette phrase, the sushi train désigne un restaurant de sushis à tapis roulant : les plats passent devant les clients sur un convoyeur. Train évoque ici la file de plats en mouvement, et non un train ferroviaire ordinaire. L'expression est particulièrement courante en anglais australien. Ici, from the sushi train signifie que les edamames viennent de ce type de restaurant japonais.

Exercice

Dans ce contexte alimentaire, que signifie probablement the sushi train ?

  1. Un restaurant de sushis à tapis roulant
  2. Un train qui transporte des sushis
  3. Un type de sushi en forme de train
Voir la réponse

Un restaurant de sushis à tapis roulant

They're yummy.

0:54

C'est délicieux.

No, thanks.

0:54

Non, merci.

I don't want an endamawee bean.

0:55

Je ne veux pas de fève endamawee.

You don't even want to try it? Intention

0:58

Tu ne veux même pas y goûter ?

Intention

You don't even want to try : surprise devant le refus d'une étape minimale

Dans You don't even want to try it?, even présente le fait d'essayer comme la plus petite action attendue par la personne qui parle. La structure not even + verbe indique que cette action minimale ne se produit pas ou n'est même pas souhaitée. La question est donc plus qu'une vérification neutre. Elle exprime la surprise et peut aussi sembler persuasive ou légèrement critique : la personne qui parle considère qu'essayer une fois serait raisonnable.

Exercice

Qu'ajoute even dans You don't even want to try it?

  1. Il transforme la question en demande neutre sans aucun jugement.
  2. Il signifie que la personne a déjà essayé plusieurs fois.
  3. Il présente le fait d'essayer comme l'action minimale attendue et exprime la surprise devant le refus de la personne.
Voir la réponse

Il présente le fait d'essayer comme l'action minimale attendue et exprime la surprise devant le refus de la personne.

Uh-uh.

1:00

Uh-uh.

Well, then you can't be hungry. Fil du propos

1:01

Eh bien, tu ne dois pas avoir si faim.

Fil du propos

Well, then you can't be hungry : tirer une conclusion

Well, then introduit une conclusion tirée de ce qui vient d'être dit ou fait. La personne qui parle considère le refus de l'autre comme un indice et répond selon l'idée suivante : « dans ce cas, cette conclusion s'impose ». Dans you can't be hungry, can't signifie « il n'est pas possible que », et non « tu n'en as pas la capacité ». La structure can't be + état ou identité sert souvent à faire une déduction forte à partir d'indices.

Exercice

Quelqu'un refuse la seule nourriture disponible, puis dit : "I'm hungry." Que fait la personne qui répond "Well, then you can't be hungry" ?

  1. Il dit que la personne est physiquement incapable de ressentir la faim.
  2. Il autorise la personne à rester affamée.
  3. Il utilise le refus comme indice pour tirer une conclusion forte et contester l'affirmation.
Voir la réponse

Il utilise le refus comme indice pour tirer une conclusion forte et contester l'affirmation.

Aw.

1:03

Oh.

Ooh, Bingo.

1:04

Ooh, Bingo.

I know.

1:05

Je sais.

Do you want to play Café with me? Notes

1:06

Tu veux jouer au Café avec moi ?

Intention

Do you want to play ...? : faire une invitation informelle

Do you want to + base verbale ne sert pas seulement à demander ce que souhaite une personne ; dans une conversation, cette structure peut aussi l'inviter à faire une activité. Ici, Do you want to play Café ... signifie que la personne qui parle invite l'autre à participer au jeu. Utilise Do you want to + base verbale, comme play, come ou watch. Ajouter with me ou with us indique clairement que l'invitation consiste à faire l'activité ensemble.

Exercice

Complète cette invitation informelle avec Do you want to + une base verbale : ____ play a board game with me?

Voir la réponse

Do you want to

Phrases

play Café : nommer le cadre d'un jeu d'imitation

Dans play Café, Café désigne le jeu d'imitation ou son cadre. Les enfants font comme s'ils étaient dans un café, par exemple en prenant des commandes ou en servant des plats ; il ne s'agit pas de jouer dans un vrai café. Dans les jeux d'imitation des enfants, play peut être suivi directement du nom du jeu ou du cadre imaginé, comme dans play house, play school ou play restaurant.

Exercice

Dans un contexte de jeu d'imitation, que signifie The children are playing restaurant. ?

  1. Ils interprètent une chanson intitulée Restaurant.
  2. Ils font semblant de tenir un restaurant et d'y venir comme clients.
  3. Ils jouent à l'intérieur d'un vrai restaurant.
Voir la réponse

Ils font semblant de tenir un restaurant et d'y venir comme clients.

No, I just want some pavlova.

1:08

Non, je veux juste du pavlova.

Well, then I really think Intention

1:10

Eh bien, alors je pense vraiment

you should come play Café with me.

1:12

que tu devrais venir jouer au Café avec moi.

Intention

really think you should : conseil ferme présenté comme un jugement personnel

I really think you should ... ne sert pas seulement à rapporter une pensée. C'est une façon d'inciter quelqu'un à agir. Should exprime le conseil, think le présente comme le jugement du locuteur et really montre une forte conviction. Cette formulation est moins directe qu'un ordre tel que You must ..., mais elle peut tout de même paraître ferme. Really renforce la recommandation ; il ne la rend pas automatiquement plus douce.

Exercice

Quelle phrase donne un conseil ferme tout en le présentant comme le jugement personnel du locuteur ?

  1. I really think you should talk to your teacher.
  2. I think you talked to your teacher.
  3. You must talk to your teacher.
Voir la réponse

I really think you should talk to your teacher.

Oh, okay.

1:16

Oh, d'accord.

You better get on that. Phrasal verbs

1:20

Tu ferais bien de t'y mettre.

Phrasal verbs

get on that : commencer à s'occuper d'une tâche

Dans cette phrase, get on that signifie « commencer à s'occuper de cette tâche » ou « agir maintenant ». That renvoie à une tâche ou à un projet déjà clair dans la conversation. Il s'agit d'un emploi du verbe à particule lié à une tâche, et non d'un déplacement physique sur quelque chose. Lorsque it ou that désigne un travail déjà connu, get on it/that signifie commencer à le prendre en charge.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de trois mots étudiée ici, qui signifie « commencer à s'occuper de cette tâche » : The permit renewal is still unfinished. It is due tomorrow, so you should ____ today.

Voir la réponse

get on that

On it. Phrases

1:21

C'est parti.

Phrases

On it. : une réponse rapide pour accepter une tâche

On it. est une réponse orale abrégée fondée sur I’m on it. Elle signifie « j'accepte la tâche et je commence à m'en occuper maintenant ». Le sujet et le verbe omis sont compris grâce au contexte. Ici, on indique que l'on est engagé dans la tâche, et non que l'on se trouve physiquement sur quelque chose.

Exercice

Complétez la réponse avec la forme courte exacte de deux mots étudiée ici : “Could you check the front door?” “____.”

Voir la réponse

On it

This episode of Bluey is called

1:21

Cet épisode de Bluey s'appelle

Pavlova!

1:23

Pavlova !

Hello.

1:33

Bonjour.

Hello.

1:34

Bonjour.

Would you like to come to my café? Intention

1:35

Aimeriez-vous venir dans mon café ?

Intention

L'invitation courtoise Would you like to come...?

Would you like to come to my café? demande poliment si l'interlocuteur souhaite accepter une invitation. La structure Would you like to + base verbale est plus douce et plus courtoise qu'une question directe avec want. Ici, come indique l'action proposée. Vous pouvez réutiliser Would you like to + action pour faire une proposition ou inviter quelqu'un à faire quelque chose.

Exercice

Quelle phrase est l'invitation la plus courtoise de la part d'une personne qui accueille quelqu'un dans un café ?

  1. Sit with us now.
  2. Do you want to sit with us?
  3. Would you like to sit with us?
Voir la réponse

Would you like to sit with us?

Why, yes, I would. Intention

1:37

Eh bien, oui, je le voudrais.

Intention

L'acceptation théâtrale Why, yes, I would.

Au début de Why, yes, I would., why est une interjection vieillie, et non une question qui demande une raison. Placé avant yes, ce mot ajoute un ton surpris, satisfait ou volontairement grandiloquent. I would est une réponse courte à une invitation précédente formulée avec Would you like to...?. Le sens omis se comprend grâce à cette question : la phrase accepte donc l'invitation sans répéter toute l'action.

Exercice

Vrai ou faux : dans Why, yes, I would., why demande à l'autre personne d'expliquer une raison.

  1. Vrai
  2. Faux
Voir la réponse

Faux

Please look at our menu

1:40

Veuillez regarder notre menu

and let me know what you want. Phrases

1:41

et dites-moi ce que vous voulez.

Phrases

let me know what you want : communiquer un choix avec une interrogative indirecte

Let me know what you want signifie « dis-moi quel est ton choix une fois que tu as décidé ». Let me know demande à l'autre personne de transmettre une information et lui laisse souvent le temps de regarder, de réfléchir ou de décider d'abord. What you want est une proposition interrogative indirecte en wh qui exprime le contenu de know. Comme elle est intégrée dans une phrase plus grande, elle suit l'ordre déclaratif : what + sujet + verbe. Après let me know, on dit what you want, et non what do you want.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement une interrogative indirecte après let me know ?

  1. Let me know what do you want.
  2. Let me know what you want.
  3. Let me know what want you.
Voir la réponse

Let me know what you want.

Hmm.

1:43

Hmm.

Pavlova, please.

1:44

Pavlova, s'il vous plaît.

Certainly.

1:46

Certainement.

That will be ready in a jiffy. Idiomes

1:47

Ce sera prêt dans un instant.

Idiomes

ready in a jiffy : être prêt très bientôt

In a jiffy est une expression idiomatique familière qui signifie « très bientôt » ou « après une attente très courte ». Ainsi, ready in a jiffy signifie que quelque chose sera bientôt prêt. Ici, a jiffy n'est pas une unité de temps exacte. L'expression rassure de façon amicale plutôt qu'elle ne donne une échéance précise.

Exercice

Que signifie “Your order will be ready in a jiffy” ?

  1. Votre commande mettra longtemps à être prête.
  2. Votre commande sera prête à une heure précise qui a été indiquée.
  3. Votre commande sera prête très bientôt.
Voir la réponse

Votre commande sera prête très bientôt.

Hey.

1:49

Hé.

Oh, uh excuse me. Intention

1:50

Oh, euh excusez-moi.

Intention

excuse me : attirer poliment l’attention de quelqu’un

Dans cette réplique, excuse me sert à attirer poliment l’attention de quelqu’un avant de parler ou de rejoindre la conversation. Cela revient à demander la permission d’interrompre un instant. Ici, l’expression ne reconnaît pas une faute. Le modèle réutilisable est Excuse me, + question ou demande lorsque l’on doit aborder, interrompre ou interpeller quelqu’un poliment.

Exercice

Vous voulez attirer poliment l’attention d’un employé de magasin avant de poser une question. Quelle phrase convient le mieux ?

  1. Hey, come here.
  2. Excuse me, could you help me find this size?
  3. I'm sorry I broke the cup.
Voir la réponse

Excuse me, could you help me find this size?

Bonjour.

1:51

Bonjour.

Uh?

1:52

Euh ?

Bonjour.

1:53

Bonjour.

I think he wants to be the chef.

1:54

Je crois qu'il veut être le chef.

Uh, no, Dad.

1:57

Euh, non, Papa.

We don't need you as chef. Intention

1:58

On n'a pas besoin de toi comme chef.

Intention

need you as chef : attribuer un rôle avec as

Ici, need you as chef signifie avoir besoin que la personne assume le rôle de chef. Comme la phrase contient don't, le locuteur indique que cette personne n’est pas souhaitée dans ce rôle. La structure need + personne + as + rôle présente la personne dans une fonction réelle ou attribuée. As répond à la question dans quel rôle ? Cela ne signifie pas que la personne se comporte simplement comme un chef ou lui ressemble.

Exercice

Votre groupe a déjà choisi Maya pour le diriger. Quelle phrase lui attribue clairement ce rôle ?

  1. Our team leader needs Maya.
  2. We need Maya as our team leader.
  3. Maya works like our team leader.
Voir la réponse

We need Maya as our team leader.

You can go back outside

2:00

Tu peux retourner dehors

and play the game with the little men.

2:01

et jouer au jeu avec les petits bonhommes.

Okay, fine.

2:08

D'accord, très bien.

You can work here.

2:09

Tu peux travailler ici.

Super.

2:10

Super.

I need you to get one piece of pavlova. Intention

2:11

J'ai besoin que tu prennes un morceau de pavlova.

Intention

I need you to get ... pour attribuer directement une tâche

Dans I need you to get one piece..., la structure est need + personne + infinitif avec to : you désigne la personne responsable et to get indique l'action. Ici, get signifie aller chercher ou obtenir la pavlova. Employé comme directive, I need you to... présente l'action comme nécessaire et attendue. Même si la phrase est grammaticalement déclarative, sa fonction dans la conversation est d'attribuer une tâche, et non de décrire simplement le sentiment de la personne qui parle.

Exercice

Utilisez la structure need + personne + infinitif avec to pour compléter l'attribution de tâche : I ____ check the delivery before noon.

Voir la réponse

need you to

Pavlova?

2:14

Pavlova ?

Yeah, pavlova from the fridge.

2:15

Ouais, le pavlova du frigo.

Pavlova?

2:19

Pavlova ?

Heh, no.

2:20

Hé, non.

That's a magnet.

2:21

C'est un aimant.

In the fridge.

2:22

Dans le frigo.

See?

2:24

Tu vois ?

Ah ha ha.

2:25

Ah ha ha.

Pavlova.

2:26

Pavlova.

Yes, pavlova.

2:27

Oui, pavlova.

Give to customer.

2:29

Donner au client.

Bonjour.

2:30

Bonjour.

Bonjour, bonjour.

2:32

Bonjour, bonjour.

Sorry about this customer. Intention

2:35

Désolée pour ce client.

Intention

Sorry about this : s'excuser pour un problème en cours

Sorry about this est une forme abrégée de I'm sorry about this. About introduit la situation pour laquelle on présente ses excuses, et this désigne le problème ou le désagrément en cours. Dans cette scène, customer sert à interpeller l'auditeur et ne fait donc pas partie du groupe this customer. La personne qui parle présente ses excuses au client pour la confusion actuelle.

Exercice

Dans Sorry about this, que désigne le plus naturellement this ?

  1. Le sentiment de regret du client
  2. Le problème ou le désagrément qui se produit maintenant
  3. Un objet particulier appartenant au client
Voir la réponse

Le problème ou le désagrément qui se produit maintenant

Your pavlova will be right out. Phrases

2:37

Votre pavlova arrive tout de suite.

Phrases

will be right out : le plat arrive très vite

Dans le service en restauration, will be right out signifie qu’un article est presque prêt et qu’il va être apporté de la cuisine ou de la zone de service dans un instant. Ici, right renforce l’idée d’immédiateté et out indique que l’article sort pour être remis au client. La phrase ne dit pas que la pavlova est dehors ni qu’elle se déplace dans la bonne direction.

Exercice

Un serveur rassure un client en lui disant que la soupe est presque prête. Complétez la phrase avec l’expression de restauration étudiée : Your soup ____.

Voir la réponse

will be right out

Our new chef is just getting it.

2:39

Notre nouveau chef va le chercher.

Bonjour, pavlova.

2:42

Bonjour, pavlova.

Hey, this isn't pavlova.

2:44

Hé, ce n'est pas du pavlova.

Yeah, this isn't pavlova.

2:46

Ouais, ce n'est pas du pavlova.

Je suis le chien. Culture

2:48

Je suis le chien.

Culture

Je suis le chien : une phrase française sans rapport utilisée pour créer un effet comique

Je suis le chien. est une phrase française qui signifie que le locuteur est « le chien ». Ce n’est pas de l’anglais et elle n’apporte aucune information utile pour commander. Dans cette scène, le locuteur fait semblant d’être un chef français et insère une phrase française qui ne correspond pas à la tâche au restaurant. Le décalage entre le personnage joué et le contenu sans rapport crée l’effet comique.

Exercice

Quel est l’effet principal de Je suis le chien. dans cette scène ?

  1. Elle informe le client que la pavlova est prête.
  2. Elle crée un décalage comique, car la phrase française n’a aucun rapport avec la tâche au restaurant.
  3. Elle donne une instruction importante pour passer une commande.
Voir la réponse

Elle crée un décalage comique, car la phrase française n’a aucun rapport avec la tâche au restaurant.

These are edma-damee beans.

2:50

Ce sont des fèves edma-damee.

Ah, oui.

2:52

Ah, oui.

Edna-damee beans.

2:53

Des fèves Edna-damee.

Où est la discothèque? Culture

2:55

Où est la discothèque?

Culture

Où est la discothèque ? comme question française hors contexte

Où est la discothèque ? est une question française qui signifie « Where is the nightclub? » en anglais. C'est une question normale pour demander où se trouve un lieu. Ici, pourtant, les personnages jouent à passer une commande et personne ne cherche réellement une discothèque. Le père lance une question française au hasard au lieu de répondre à la commande ; le décalage avec la situation, et non une véritable recherche de discothèque, crée le gag récurrent.

Exercice

Quelle est la fonction principale de Où est la discothèque ? dans cette scène ?

  1. Il indique au client où commander le dessert.
  2. Il utilise une question française sans rapport avec la situation pour prolonger le gag.
  3. Il demande sérieusement comment aller à une discothèque.
Voir la réponse

Il utilise une question française sans rapport avec la situation pour prolonger le gag.

I was pointing this.

2:57

Je montrais ça.

See?

2:59

Tu vois ?

Pavlova.

2:59

Pavlova.

Ah, Carte Nord! pavlova?

3:01

Ah, Carte Nord! pavlova?

Yes.

3:03

Oui.

Beans.

3:04

Des fèves.

Yes, that's beans.

3:05

Oui, ce sont des fèves.

But we don't want beans. Fil du propos

3:07

Mais on ne veut pas de fèves.

We want pavlova, okay?

3:08

On veut du pavlova, d'accord ?

Fil du propos

We don't want X. We want Y, okay? : rejeter une option puis la corriger clairement

La structure We don't want X. We want Y. organise la correction en deux étapes : la phrase négative rejette l'option choisie par erreur, puis la phrase affirmative la remplace immédiatement par l'option souhaitée. La répétition de want rend le contraste explicite et difficile à manquer. À la fin, okay? demande à l'autre personne de confirmer qu'elle a compris, mais ajoute aussi de la pression ici : la personne qui parle veut être comprise et ne veut pas que la même erreur se reproduise.

Exercice

Quelle réponse rejette d'abord le mauvais objet, puis indique clairement celui qui est souhaité ?

  1. We don't want markers. We want crayons.
  2. We want markers and crayons.
  3. Do we want markers or crayons?
Voir la réponse

We don't want markers. We want crayons.

C'est bon.

3:10

C'est bon.

So sorry, customer.

3:15

Vraiment désolée, cher client.

He's new.

3:16

Il est nouveau.

That's okay.

3:17

Ce n'est pas grave.

C'est combien pavlova?

3:19

C'est combien pavlova?

Where's the pavlova?

3:22

Où est le pavlova ?

Ecoutez!

3:23

Ecoutez!

Pavlova.

3:25

Pavlova.

That's a crumb.

3:26

C'est une miette.

It's too small. Grammaire

3:29

C'est trop petit.

Grammaire

too small : plus petit que ce qui est acceptable

Dans cette phrase, too small signifie plus petit que ce qui est acceptable ou utile. La taille a dépassé une limite et pose donc un problème. La structure too + adjective marque un degré excessif : too hot, too loud et too slow indiquent plus que ce que la situation permet, et pas seulement un degré élevé.

Exercice

Quelle expression signifie précisément plus petit que ce qui est acceptable ou nécessaire ?

  1. small enough
  2. very small
  3. too small
Voir la réponse

too small

Où est mon passeport?

3:30

Où est mon passeport?

Go back and get a piece that's this big. Grammaire

3:31

Retourne en chercher un morceau grand comme ça.

Grammaire

piece that's this big : taille indiquée par une référence

Dans a piece that's this big, that's this big est une proposition relative qui complète piece. Elle identifie le morceau grâce à la taille que montre la personne qui parle. Ici, this signifie à ce degré ; this big veut donc dire aussi grand que le montre le geste ou le modèle visible. L'expression ne désigne pas une mesure fixe : la taille exacte vient du contexte visuel partagé.

Exercice

Dans la phrase I need a box that's this big, qu'est-ce qui indique généralement à l'interlocuteur la taille voulue ?

  1. Un geste visible ou une référence visuelle partagée
  2. Le mot box à lui seul
  3. Une mesure fixe attribuée à this big par le dictionnaire
Voir la réponse

Un geste visible ou une référence visuelle partagée

See?

3:34

Tu vois ?

This big.

3:35

Grand comme ça.

Oh, bonjour.

3:37

Oh, bonjour.

Please bear with me. Intention

3:39

S'il vous plaît, soyez indulgente.

Intention

Please bear with me : demander poliment de patienter

Please bear with me est une demande polie qui signifie « Merci de patienter pendant que je m'en occupe ». Cette expression sert souvent à demander une courte attente ou de l'indulgence face à un problème temporaire. Bear with me fonctionne comme une expression figée. Ici, bear signifie « tolérer ou faire preuve de patience envers quelqu'un » ; il ne désigne pas l'animal et ne signifie pas porter physiquement une personne.

Exercice

Complétez la demande polie avec l'expression figée qui signifie « veuillez patienter » : ____ while I check your reservation.

Voir la réponse

Please bear with me

That's okay.

3:41

Ce n'est pas grave.

Bonjour, pavlova.

3:42

Bonjour, pavlova.

Où est la discothèque?

3:45

Où est la discothèque?

Yes.

3:46

Oui.

Thank you.

3:47

Merci.

It's a good size. Phrases

3:48

C'est une bonne taille.

Phrases

a good size : une taille adaptée au besoin

Dans It's a good size, a good size signifie que la taille convient au besoin actuel. Cette expression peut décrire un objet, une pièce, une portion ou un groupe ; elle ne signifie pas nécessairement « grand ». Size est ici un nom dénombrable singulier, d'où la structure a good size. Good évalue si la taille convient à l'usage, et non une qualité morale.

Exercice

Quel est le sens le plus naturel de It's a good size ?

  1. C'est moralement bon.
  2. C'est très grand.
  3. Sa taille convient au besoin actuel.
Voir la réponse

Sa taille convient au besoin actuel.

Bonjour.

3:50

Bonjour.

Thank you.

3:51

Merci.

What are you doing? Intention

3:56

Qu'est-ce que tu fais ?

Intention

What are you doing? pour exprimer la surprise et demander d’arrêter

Dans cette scène, What are you doing? n’est pas une demande d’information neutre. L’action est déjà visible et paraît clairement inappropriée : la question exprime donc la surprise, interpelle la personne et lui demande de s’arrêter. La même question au présent continu peut être littérale ou critique. Le contexte et la manière de la prononcer déterminent si elle signifie « Dis-moi ce que tu fais » ou, plus vivement, « Pourquoi fais-tu ça ? Arrête ».

Exercice

Vrai ou faux : si quelqu’un s’apprête à verser de l’eau sur un ordinateur portable, un What are you doing? prononcé d’un ton pressant peut servir d’avertissement pour lui demander de s’arrêter, et pas seulement de demande d’information.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Vrai

Je veux la fenetre!

3:57

Je veux la fenetre!

You don't put tomato sauce on pavlova. Phrases

3:59

On ne met pas de sauce tomate sur du pavlova.

Phrases

put tomato sauce on pavlova : la structure put X on Y

put tomato sauce on pavlova suit la structure put X on Y. X est l’élément que l’on ajoute ou que l’on place, et Y est l’aliment ou la surface qui le reçoit. Ici, on marque un mouvement ou un placement sur la surface ; il fait partie de la structure de l’action et ne décrit pas seulement l’endroit où se trouve déjà la sauce. La même structure s’emploie pour les garnitures et pour les objets posés sur d’autres surfaces.

Exercice

Complétez la structure put X on Y : Please put the sliced strawberries ____ the cake.

Voir la réponse

on

Je veux la fenetra.

4:02

Je veux la fenetra.

That's it. Intention

4:04

C'est fini.

Intention

That's it. au sens de « Ça suffit »

Ici, That's it. signifie que cela suffit et que le locuteur a perdu patience. Il cesse de tolérer le comportement et indique qu'il va agir. Les mêmes mots peuvent avoir des sens neutres, par exemple pour désigner la bonne chose ou dire qu'il n'y a rien d'autre. Ici, le ton ferme et la tension croissante donnent à l'expression le sens d'une limite claire.

Exercice

Que signifie probablement That's it. lorsque le locuteur a perdu patience et va arrêter le comportement de quelqu'un ?

  1. Il n'y a rien d'autre sur la liste.
  2. C'est le bon objet.
  3. Ça suffit. Cela s'arrête maintenant.
Voir la réponse

Ça suffit. Cela s'arrête maintenant.

You're out of here. Idiomes

4:06

Tu es viré.

Idiomes

out of here : être obligé de partir

Dans You're out of here, out of here ne décrit pas simplement l'endroit où se trouve une personne. La structure complète indique à l'interlocuteur qu'il doit partir ou que le locuteur l'expulse. L'exclusion peut concerner un lieu, un match, une équipe, un rôle ou une activité. C'est une décision ou un renvoi, et non une description neutre d'une personne déjà dehors.

Exercice

Complétez le renvoi ferme prononcé par l'arbitre avec l'expression de la leçon : You ignored the final warning. You're ____.

Voir la réponse

out of here

Oh, bonjour.

4:07

Oh, bonjour.

Out.

4:08

Dehors.

Oh, bonjour.

4:09

Oh, bonjour.

Un champ pour deux poissons!

4:10

Un champ pour deux poissons!

I know exactly what he was trying to do. Grammaire

4:12

Je sais exactement ce qu'il essayait de faire.

Grammaire

what he was trying to do : ordre des mots dans une interrogative indirecte

Dans cette phrase, what he was trying to do est une proposition interrogative indirecte qui sert de complément à know : elle indique ce que le locuteur sait. Comme cette proposition est intégrée à une phrase déclarative et n’est pas une question directe, elle garde l’ordre déclaratif : what + he + was trying to do. N’inversez pas le sujet et was comme dans la question directe What was he trying to do?

Exercice

Quelle phrase emploie le bon ordre des mots dans une interrogative indirecte ?

  1. Can you tell me where the library is?
  2. Can you tell me where is the library?
  3. Can you tell me is where the library?
Voir la réponse

Can you tell me where the library is?

He was trying to stop you from eating pavlova. Grammaire

4:15

Il essayait de t'empêcher de manger du pavlova.

Grammaire

was trying to stop you from eating : structure stop someone from doing

Was trying to indique qu’il faisait un effort à ce moment-là, sans préciser s’il a réussi. L’action qu’il tentait d’accomplir est stop you from eating. La structure réutilisable est stop + someone + from + -ing, qui signifie empêcher quelqu’un de faire une action. Ici, you désigne la personne que l’on arrête et eating, l’action empêchée. Comme from est une préposition, le verbe qui suit prend la forme en -ing et non la base verbale eat.

Exercice

Utilisez les mots stop / children / touch pour décrire la fonction habituelle de la barrière : The glass barrier ____ the painting.

Voir la réponse

stops children from touching

I like his funny talk. Vocabulaire

4:19

J'aime bien sa façon amusante de parler.

Vocabulaire

funny talk : une façon inhabituelle et amusante de parler

Ici, funny talk désigne une façon de parler qui paraît inhabituelle et amusante. Dans ce contexte enjoué, funny réunit les deux idées : la façon de parler est étrange, et cette étrangeté est divertissante. Talk désigne ce qu’il dit ou sa manière de parler. Ici, il ne s’agit pas d’une conversation ni d’une réunion formelle.

Exercice

Que signifie funny talk dans cette phrase ?

  1. Sa façon inhabituelle et amusante de parler.
  2. Un discours sur la comédie.
  3. Une conversation sérieuse et formelle.
Voir la réponse

Sa façon inhabituelle et amusante de parler.

Well, he can funny-talk somewhere else. Vocabulaire

4:20

Eh bien, il peut parler de façon amusante ailleurs.

Vocabulaire

can funny-talk : un verbe temporaire et ludique

Funny-talk est un verbe temporaire et ludique créé à partir du groupe nominal précédent funny talk. Il signifie parler de cette manière inhabituelle et amusante. Après le modal can, l’anglais emploie un verbe à la base verbale. Funny-talk occupe donc la position du verbe dans can funny-talk. Le contexte permet de comprendre ce verbe inventé ; ce n’est pas un verbe courant du dictionnaire.

Exercice

Quel rôle funny-talk joue-t-il après can dans cette phrase ?

  1. Il décrit somewhere.
  2. Il désigne une conversation formelle.
  3. Il fonctionne comme un verbe ludique à la base verbale.
Voir la réponse

Il fonctionne comme un verbe ludique à la base verbale.

I've got a café to run. Grammaire

4:23

J'ai un café à faire tourner.

Grammaire

I've got a café to run : avoir un café à gérer

Dans cette phrase, I've got signifie « j’ai », et a café to run désigne un café que la personne est chargée de gérer. Ici, run signifie « gérer ou exploiter une entreprise », et non « courir ». La structure have got + nom + infinitif avec to présente le nom comme une tâche ou une responsabilité : I've got + a café + to run. L’infinitif vient après le nom et indique ce qu’il faut faire de cet élément.

Exercice

Utilisez run pour compléter la structure exprimant une responsabilité : I've got a café ____.

Voir la réponse

to run

Now, let me sort out that pavlova. Phrasal verbs

4:25

Maintenant, laisse-moi arranger ce pavlova.

Phrasal verbs

sort out : s’occuper de quelque chose ou le régler

Ici, sort out signifie prendre l’affaire en main et faire en sorte qu’elle soit réglée ou correctement organisée. La personne s’occupe du problème lié à la pavlova ; elle ne classe pas littéralement le dessert par catégories. Sort out est un verbe à particule séparable. Avec un nom, on peut dire sort out the booking ou sort the booking out ; avec un pronom, on dit sort it out, et non sort out it.

Exercice

Dans 'We need to sort out the booking today,' que signifie sort out ?

  1. Annuler la réservation
  2. Classer la réservation par catégories
  3. S’occuper de la réservation ou l’organiser
Voir la réponse

S’occuper de la réservation ou l’organiser

Bonjour.

4:29

Bonjour.

Bluey.

4:31

Bluey.

Yeah?

4:32

Ouais ?

Où est la discothèque?

4:35

Où est la discothèque?

Hey, you can't open a café right next to mine. Phrases

4:37

Hé, tu ne peux pas ouvrir un café juste à côté du mien.

Phrases

right next to mine : juste à côté du mien

Dans cette phrase, right next to mine signifie « immédiatement à côté de mon café ». Ici, right renforce next to ; il ne signifie pas « du côté droit ». Mine est un pronom possessif qui remplace my café. La structure right next to + pronom possessif permet de comparer l'emplacement de deux choses sans répéter le nom.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression exacte signifiant « immédiatement à côté de mon bureau » ; utilisez right pour renforcer l'idée et mine pour éviter de répéter desk : Your desk is ____.

Voir la réponse

right next to mine

A-bonjour!

4:40

A-bonjour!

Where are you going?

4:43

Où vas-tu ?

I just want to see the menu.

4:44

Je veux juste voir le menu.

Well, don't be long. Phrases

4:46

Eh bien, ne sois pas longue.

Phrases

Don't be long : ne tarde pas

Don't be long est une manière naturelle et familière de dire à quelqu'un de ne pas prendre trop de temps, généralement parce qu'on attend son retour rapide. Ici, long renvoie à la durée, pas à une longueur physique. Comme il s'agit d'un impératif, l'expression peut ressembler à un rappel ou à un ordre léger ; le ton et la relation influencent sa force.

Exercice

Votre frère sort un instant juste avant le dîner. Complétez avec l'expression de cette leçon qui signifie « ne prends pas trop de temps » : ____.

Voir la réponse

Don't be long

Your pavlova is coming.

4:47

Ton pavlova arrive.

Au revoir.

4:49

Au revoir.

Can I see a menu, please? Intention

4:50

Je peux voir un menu, s'il vous plaît ?

Intention

Can I see a menu, please? pour faire une demande polie

Can I see a menu, please? est une façon naturelle de demander au personnel d’un restaurant ou d’un café de vous donner ou de vous montrer une carte. Ici, see signifie « avoir quelque chose sous les yeux pour le regarder », et non « avoir la capacité de voir ». La demande suit la structure Can I + base verbale + complément. Please rend la demande plus polie. Vous pouvez réutiliser le modèle Can I see + objet + please pour demander à voir quelque chose.

Exercice

Complétez la demande au restaurant avec le verbe cible signifiant « recevoir quelque chose pour pouvoir le regarder » : Can I ____ a menu, please?

Voir la réponse

see

Mercredi.

4:52

Mercredi.

What's it got on it? Vocabulaire

4:55

Qu'est-ce qu'il y a dessus ?

Vocabulaire

What's it got on it? pour demander ce qu’il y a à la surface

Ici, What's est la contraction de What has : What has it got on it?. La structure have got signifie « avoir » ; got n’indique donc pas que quelque chose a été reçu ou obtenu. On it limite la question à ce qui se trouve à la surface de l’objet. Pour un aliment, cela désigne généralement une garniture, une sauce ou un élément décoratif. Les deux it renvoient au même élément déjà mentionné.

Exercice

Complétez la question avec l’expression cible qui désigne une garniture en surface : What's the pizza got ____?

Voir la réponse

on it

It's only got endabolly beans.

4:57

Il n'y a que des fèves endabolly.

Ha.

4:59

Ha.

Well, she doesn't want them.

5:00

Eh bien, elle n'en veut pas.

She wants pavlova.

5:02

Elle veut du pavlova.

Oh-ho! No-ho-ho!

5:03

Oh-ho! No-ho-ho!

Ha ha.

5:04

Ha ha.

Hmm.

5:05

Hmm.

Ha ha.

5:05

Ha ha.

Oh, oui.

5:06

Oh, oui.

Ah, I think he's saying he puts some lovely things on them Intention

5:07

Ah, je crois qu'il dit qu'il met des choses délicieuses dessus

to make them taste nice. Grammaire

5:11

pour leur donner bon goût.

Intention

I think he's saying ... pour proposer une interprétation prudente

I think he's saying ... introduit l'interprétation que donne le locuteur des paroles ou des gestes d'une autre personne. I think montre que cette interprétation n'est peut-être pas totalement certaine ; he's saying introduit le sens que le locuteur pense être communiqué. Utilisez la structure I think + sujet + be saying + proposition pour expliquer ce que quelqu'un semble vouloir dire sans présenter votre interprétation comme un fait.

Exercice

Vous n'êtes pas totalement certain de ce qu'un homme veut dire. Quelle phrase présente votre interprétation avec prudence ?

  1. I think he's saying we need to wait outside.
  2. He's definitely saying we need to wait outside.
  3. I think he said us to wait outside.
Voir la réponse

I think he's saying we need to wait outside.

Grammaire

to make them taste nice : le but avec make + complément + verbe

To make them taste nice est un groupe infinitif qui exprime le but : les bonnes choses sont ajoutées pour que la nourriture ait bon goût. Ici, make signifie « faire en sorte que », et non « créer ». La structure est make + complément + base verbale sans to : make + them + taste. Nice est un adjectif placé après le verbe attributif taste et décrit le goût.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de but mise en évidence. Utilisez ces mots : make / it / taste / better. Add a little salt ____.

Voir la réponse

to make it taste better

A-bonjour!

5:12

A-bonjour!

Um, it's just that Intention

5:13

Euh, c'est juste que

I really think I want pavlova.

5:16

je crois vraiment que je veux du pavlova.

Intention

it's just that I ... : adoucir une explication

« It's just that ... » introduit avec tact une raison, une inquiétude, une préférence ou un désaccord qu'il peut être délicat d'exprimer directement. Dans cette phrase, « it's just that I » prépare l'interlocuteur à entendre la véritable préférence de la personne, au lieu de la présenter brusquement. Ici, « just » sert à adoucir le ton dans la conversation. Il ne signifie pas que la raison est sans importance. Une proposition complète suit normalement, comme dans « It's just that I need more time. »

Exercice

Complétez la phrase avec l'introduction qui adoucit le propos dans la leçon : ____ need a little more time.

Voir la réponse

It's just that I

Ah, très bon.

5:18

Ah, très bon.

Well, you can make me some endamommy beans

5:21

Eh bien, tu peux me préparer des fèves endamommy

if you want. Intention

5:25

si tu veux.

Intention

if you want en fin de phrase : laisser le choix à l'interlocuteur

À la fin d'une suggestion, d'une offre ou d'une permission, « if you want » signifie « si tu veux faire cela ». L'action qui devrait suivre « want » est comprise grâce au début de la phrase. Ici, l'expression laisse à l'autre personne la possibilité de choisir et réduit la pression. Grammaticalement, il s'agit d'une condition, mais sa fonction principale dans la conversation est de montrer que l'action est facultative, et non d'établir une exigence stricte.

Exercice

Ajoutez l'expression de la leçon qui laisse le choix à l'interlocuteur : You can borrow my umbrella ____.

Voir la réponse

if you want

Très Milan!

5:26

Très Milan!

But, I get to choose Intention

5:27

Mais, c'est moi qui choisis

if I want to eat them or the pavlova.

5:29

si je veux manger ça ou le pavlova.

Intention

I get to choose : c’est moi qui décide

I get to choose signifie « c’est moi qui décide » ou « j’ai le droit de décider ». Ici, get to + verbe à la base présente le choix comme une occasion, une permission ou un tour accordé, et non comme un déplacement vers un lieu. La personne accepte la situation seulement si elle garde le contrôle sur la décision de manger ou non, ainsi que sur ce qu’elle mange. Cette structure s’utilise chaque fois que quelqu’un reçoit l’occasion ou le droit de prendre une décision.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de trois mots indiquant que la personne a le tour ou le droit de décider : Today, I ____ the game.

Voir la réponse

get to choose

Hmm.

5:32

Hmm.

It's just I don't like it Grammaire

5:33

C'est juste que je n'aime pas ça

when you make me eat something. Grammaire

5:35

quand tu me forces à manger quelque chose.

Grammaire

I don't like it when + proposition

I don't like it when + proposition indique qu’une situation ou un comportement vous dérange. Après like, it sert de complément d’objet anticipateur ; la proposition introduite par when précise la situation que vous n’aimez pas. Dans cet exemple, la personne n’aime pas qu’on l’oblige à manger ; elle ne dit pas nécessairement qu’elle n’aime ni la nourriture ni l’autre personne. Après when, utilisez une proposition complète, comme dans I don't like it when people interrupt me.

Exercice

Utilisez la structure complète I don't like it when pour terminer la phrase : ____ people borrow my headphones without asking.

Voir la réponse

I don't like it when

Grammaire

you make me : make causatif + personne + base verbale

Dans you make me eat, make est causatif : il signifie « faire en sorte que je mange » ou « me forcer à manger », et non « fabriquer ». You désigne la personne qui provoque l'action, et me celle qui doit l'accomplir. La structure est make + personne + base verbale. Ici, eat reste à la forme de base et n'est pas précédé de to. Comme le locuteur dit I don't like it, make exprime ici une action forcée et non souhaitée.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de make + person + base verb pour exprimer « m'a fait rire » : That joke ____.

Voir la réponse

made me laugh

Mon petit choux à la crème. Culture

5:38

Mon petit choux à la crème.

Culture

Mon petit choux à la crème comme petit nom français affectueux et amusant

Mon petit choux à la crème fonctionne ici comme un petit nom affectueux d'allure française, construit autour de l'image d'un chou à la crème. Dans ce dialogue en anglais, l'essentiel est sa fonction : le locuteur passe au français pour exprimer de l'affection et jouer un personnage de café ou de cuisinier français. L'image gourmande rend l'apostrophe à la fois affectueuse et comique. Il faut la comprendre comme un indice de jeu de rôle et d'humour, et non comme une expression ou une structure grammaticale anglaise à reproduire.

Exercice

Pourquoi le locuteur emploie-t-il Mon petit choux à la crème dans le dialogue en anglais ?

  1. Nommer une structure grammaticale anglaise ordinaire
  2. Créer un personnage amusant de café ou de cuisinier français
  3. Donner une instruction formelle en anglais
Voir la réponse

Créer un personnage amusant de café ou de cuisinier français

It's a café competition.

5:40

C'est un concours de cafés.

I'm going to get the sprinkles.

5:42

Je vais chercher les vermicelles.

Hey.

5:47

Hé.

Oh, bonjour. Intention

5:48

Oh, bonjour.

Can I help?

5:49

Je peux t'aider ?

Intention

Can I help? comme proposition active d'aide

Le dernier Can du passage mis en évidence commence la question complète Can I help?, une façon brève de proposer son aide. La personne se porte volontaire pour participer au lieu de simplement demander s'il y a un problème. Comme la tâche est claire grâce à la situation, help n'a pas besoin de complément. Can I help you? et Can I help with that? sont des formes plus complètes, mais Can I help? est aussi complète et naturelle à elle seule.

Exercice

Vous voyez un collègue porter plusieurs cartons. Complétez la proposition en trois mots avec can et help : « ____? »

Voir la réponse

Can I help

Je suis désolé.

5:50

Je suis désolé.

Saint-Tropez!

5:55

Saint-Tropez!

Ready.

6:01

Prêt.

Bonjour.

6:03

Bonjour.

Okay, I've decided.

6:15

D'accord, j'ai décidé.

Pavlova.

6:18

Pavlova.

Sa croissant, s'il vous plaît. Culture

6:19

Sa croissant, s'il vous plaît.

Culture

s'il vous plaît comme marqueur de politesse française

s'il vous plaît signifie « please » en français. Le public anglophone reconnaît souvent cette expression même lorsque le reste du dialogue est principalement en anglais. Ici, elle ne sert pas seulement à rendre la demande polie : elle aide aussi la personne à paraître volontairement française dans un rôle de serveur de café ou de chef. Il faut la comprendre comme un indice sur le style du personnage, et non comme un remplacement ordinaire de please en anglais.

Exercice

Quelle est la fonction principale de s'il vous plaît dans cette scène principalement en anglais ?

  1. C'est la façon anglaise ordinaire de présenter des excuses.
  2. Cela signifie « please » et ajoute volontairement une touche française.
  3. Cela désigne la viennoiserie commandée.
Voir la réponse

Cela signifie « please » et ajoute volontairement une touche française.

So, I can eat this? Intention

6:22

Alors, je peux manger ça ?

Intention

So, I can eat this? pour confirmer une permission déduite

Dans cette question, So introduit une conclusion tirée de ce qui vient de se passer : « Dans ce cas, je comprends que je peux manger ça, c'est bien cela ? » La personne vérifie qu'elle en a la permission au lieu de simplement annoncer un résultat. La proposition I can eat this conserve l'ordre d'une phrase déclarative. Dans une conversation informelle, cet ordre accompagné d'une intonation interrogative peut transformer une conclusion provisoire en question de confirmation. La question directe et neutre serait So, can I eat this?

Exercice

Un hôte montre une chaise vide et dit qu'elle est libre. Quelle phrase vérifie naturellement que vous avez la permission de vous y asseoir ?

  1. I can sit here.
  2. Can I sit somewhere?
  3. So, I can sit here?
Voir la réponse

So, I can sit here?

Bonjour.

6:25

Bonjour.

Tu es une morve.

6:29

Tu es une morve.

Thank you.

6:30

Merci.

You know, he just called you a booger. Grammaire

6:31

Tu sais, il vient de te traiter de crotte de nez.

Grammaire

La structure call someone something dans called you a booger

Called you a booger emploie la structure call + personne + nom ou étiquette. Cela signifie qu'il a utilisé booger comme étiquette pour te désigner. Ici, called signifie « nommé ou qualifié », et non « téléphoné ». Le nom final peut être un nom propre, un surnom, un compliment ou une insulte. Dans cette phrase, booger est une insulte familière, enfantine et légèrement grossière.

Exercice

Que signifie la phrase “Maya called Leo a hero” ?

  1. Maya a demandé à Leo d'appeler un héros.
  2. Maya a téléphoné à un héros pour Leo.
  3. Maya a décrit Leo comme un héros.
Voir la réponse

Maya a décrit Leo comme un héros.

What?

6:33

Quoi ?

How dare you? Intention

6:34

Comment oses-tu ?

Intention

How dare you? : un reproche plein d’indignation

How dare you? est une formule figée de reproche employée lorsque le locuteur juge l’action de l’autre personne choquante, irrespectueuse ou inacceptable. Ici, elle signifie « Tu n’avais pas le droit de faire ça ! » et ne demande pas comment cette personne a trouvé le courage d’agir. Lorsque l’action est déjà comprise, la phrase peut s’employer seule. Pour préciser l’action, utilisez How dare you + verbe à la base verbale : How dare you call me that?

Exercice

Complétez ce reproche très vif avec l’expression figée qui signifie « tu n’avais pas le droit de faire ça » : ____ read my private messages?

Voir la réponse

How dare you

Dad said I could. Grammaire

6:38

Papa a dit que je pouvais.

Grammaire

said I could : permission rapportée avec une action omise

Dans Dad said I could, said introduit le récit de la permission donnée par le père. Le message antérieur sous-entendu ressemble à You can do that ; could signifie donc ici « avait l’autorisation », et non une capacité passée. Le groupe verbal après could est omis parce que l’action est déjà claire grâce au contexte. Un auxiliaire modal peut reprendre un groupe verbal sous-entendu : Can I borrow this? — Mum said I could.

Exercice

Un ami demande : Are you allowed to stay up late? Complétez la réponse en rapportant une permission. Ne répétez pas stay up late : Mum ____.

Voir la réponse

said I could

I know.

6:40

Je sais.

I guess I have to trust he knows what he's doing. Notes

6:41

Je suppose que je dois avoir confiance en ce qu'il fait.

Intention

I guess : atténuer un jugement incertain

Ici, I guess signifie « je suppose » ou « je pense », et non « j'essaie de trouver une réponse inconnue ». Cela montre que la personne n'est pas complètement sûre. En début de phrase, l'expression atténue le jugement qui suit et peut suggérer une acceptation à contrecœur : le doute reste présent, mais la personne accepte que lui faire confiance est l'option disponible. Utilisez I guess + proposition pour présenter un avis avec réserve.

Exercice

Dans la phrase “I guess we should leave now,” qu'exprime I guess ?

  1. La personne donne un avis provisoire avec une certaine réserve.
  2. La personne est tout à fait certaine.
  3. La personne essaie de résoudre une énigme.
Voir la réponse

La personne donne un avis provisoire avec une certaine réserve.

Idiomes

he knows what he's doing : faire confiance aux compétences de quelqu'un

Dans cette phrase, he knows what he's doing signifie qu'il est compétent et possède assez de savoir-faire ou de jugement pour gérer la situation. Il ne s'agit pas principalement d'être conscient de ses actions actuelles. La structure réutilisable est someone knows what they are doing. Elle exprime la confiance dans le fait que la personne a un plan, comprend la tâche et n'agit pas à l'aveugle.

Exercice

Quelle phrase rassure le plus naturellement un ami en indiquant que Lena est capable de gérer la tâche ?

  1. Don't worry. Lena knows what she's doing.
  2. Don't worry. Lena knows that the task is difficult.
  3. Don't worry. Lena knows what the task is.
Voir la réponse

Don't worry. Lena knows what she's doing.

Oh, je suis un chien.

6:43

Oh, je suis un chien.

How dare you call me a booger.

6:45

Comment oses-tu me traiter de crotte de nez.

Yum.

6:47

Miam.

Hey, Mum,

6:48

Hé, Maman,

Look at this.

6:49

Regarde ça.

Whoa!

6:50

Whoa !

Good shot.

6:52

Joli tir.

Come on. Intention

6:53

Allez.

Let's find your dad.

6:54

On va chercher ton père.

Intention

Come on. pour inciter quelqu'un à agir

Dans cette phrase, Come on. pousse l'interlocuteur à se mettre en mouvement ou à agir avec la personne qui parle. Cela signifie « allons-y » ou « viens avec moi », et non que l'on doute ou que l'on conteste. La phrase suivante, Let's find your dad., indique l'action à faire ensemble. Lorsqu'une proposition d'action suit, elle montre souvent que come on fait passer la conversation à l'action.

Exercice

Quel est le rôle de Come on. dans "Come on. Let's find your dad." ?

  1. Cela présente formellement un nouveau projet.
  2. Cela montre que la personne qui parle ne croit pas une affirmation.
  3. Cela pousse l'interlocuteur à commencer une action commune.
Voir la réponse

Cela pousse l'interlocuteur à commencer une action commune.

It's his turn.

6:55

C'est à son tour.

Okay, Mama.

6:56

D'accord, Maman.

Hmm.

7:03

Hmm.