L'histoire du baromètre (et comment il fonctionne) - Asaf Bar-Yosef : fiche pour apprendre l’anglais
TED-Ed
Présentation de la vidéo : La vidéo montre comment les expériences de Berti, Torricelli et Pascal ont réfuté l’ancienne négation du vide, expliqué l’équilibre à l’origine du baromètre à mercure et établi que l’air possède un poids et exerce une pression. Principaux points d’anglais : 1. nature fears of empty space — Idiomes et expressions figurées. Vous reconnaîtrez ici une personnification : la nature est présentée comme si elle craignait ou rejetait l’espace vide, et non comme si elle éprouvait réellement une émotion. Cela aide à interpréter une ancienne conception scientifique et à repérer les descriptions qui attribuent un comportement humain à un phénomène abstrait. 2. not only a tool to create a vacuum, but operated as a balance — Grammaire et structures de phrase. Vous apprendrez à employer la structure not only ... but ... pour rectifier une explication incomplète et introduire une interprétation plus importante. Elle redéfinit ici l’expérience comme un équilibre entre la pression atmosphérique à l’extérieur du tube et celle de la colonne de liquide à l’intérieur. 3. have a heavy impact. — Idiomes et expressions figurées. Vous comprendrez le sens de produire un effet important, tout en percevant le jeu de mots final : heavy rappelle le poids de l’air et du mercure évoqué dans la vidéo. Vous pourrez ainsi reconnaître comment une expression courante renforce un thème scientifique et donne une conclusion mémorable.
Dans cette fiche
Aristotle famously said nature fears of empty space when he claimed that a true vacuum, Idiomes
0:06Aristote a dit cette phrase célèbre : la nature a horreur du vide, en affirmant qu'un vide véritable,
La personnification dans nature fears of empty space
Dans cette phrase, la nature est personnifiée : une force abstraite est décrite comme si elle pouvait ressentir de la peur. L’idée est que la nature résiste à l’espace vide, et non que le monde naturel éprouve réellement des émotions. Cette formulation résume une ancienne idée selon laquelle un vide véritable ne pouvait pas exister. Plus généralement, lorsqu’un sujet abstrait reçoit un sentiment ou une action humaine, il faut d’abord le comprendre comme une manière figurée de décrire une tendance ou une croyance.
Exercice
Que signifie nature fears of empty space dans cette phrase ?
- La nature a littéralement ressenti la peur.
- La nature est présentée de manière figurée comme résistant à l’espace vide.
- Aristote avait peur d’entrer dans une pièce vide.
Voir la réponse
La nature est présentée de manière figurée comme résistant à l’espace vide.
devoid of matter : totalement dépourvu de matière
Devoid of matter signifie totalement dépourvu de matière. Devoid est un adjectif qui prend normalement le complément of + nom. Ici, devoid of matter suit space et le décrit. La forme développée serait a space that is devoid of matter.
Exercice
Complétez la phrase avec devoid : The sealed chamber was ____ oxygen.
Voir la réponse
devoid of
could not exist because the surrounding matter would immediately fill it.
0:14ne pouvait pas exister car la matière environnante le remplirait immédiatement.
turned out to be wrong : s’est avéré avoir tort par la suite
Turned out to be wrong signifie que des faits ou des événements ultérieurs ont montré qu’il avait tort. Turn out to be introduit un résultat devenu clair avec le temps, grâce à des preuves ou après une enquête. Dans cette phrase, l’expression fait passer l’explication d’une croyance antérieure à une découverte ultérieure. Ici, turn ne décrit pas un mouvement physique.
Exercice
Dans cette phrase, quelle idée turned out to be wrong ajoute-t-il ?
- Il s’est physiquement retourné après avoir fait une erreur.
- Il a décidé de rendre quelque chose incorrect.
- Des faits ultérieurs ont montré qu’il avait tort.
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Des faits ultérieurs ont montré qu’il avait tort.
A vacuum is a key component of the barometer, Phrases
0:22Le vide est un composant clé du baromètre,
key component of : une partie importante au sein d’un système
Key component of signifie une partie importante appartenant à un système plus vaste. Component désigne une partie de l’ensemble, et key indique qu’elle est particulièrement importante pour son fonctionnement. Dans cette phrase, le vide fait partie de la structure et du fonctionnement du baromètre ; ce n’est pas simplement un outil distinct utilisé avec lui. Le modèle réutilisable est X is a key component of Y, où Y peut être un système, un appareil, un processus ou une activité.
Exercice
Dans l’expression key component of the barometer, que nous indique component ?
- C’est une partie importante au sein de l’appareil plus vaste.
- C’est un outil distinct utilisé pour réparer l’appareil.
- C’est la personne qui a conçu l’appareil.
Voir la réponse
C’est une partie importante au sein de l’appareil plus vaste.
an instrument for measuring air pressure. Grammaire
0:25un instrument pour mesurer la pression atmosphérique.
an instrument for measuring air pressure : une définition en apposition
Le groupe entre virgules an instrument for measuring air pressure est un groupe nominal en apposition. Il désigne la même chose que the barometer et explique directement ce qu’est un baromètre ; ce n’est pas le sujet d’une nouvelle phrase. Cette structure—un nom suivi d’un groupe nominal explicatif—est fréquente dans les textes informatifs, car elle permet d’ajouter une brève définition sans interrompre la proposition principale.
Exercice
Quel rôle joue an instrument for measuring air pressure dans cette phrase ?
- Il commence une nouvelle proposition avec un nouveau sujet.
- Il explique ce que air pressure mesure.
- Il définit barometer à l’aide d’un groupe nominal en apposition.
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Il définit barometer à l’aide d’un groupe nominal en apposition.
And because air pressure correlates to temperature
0:27Et comme la pression atmosphérique est corrélée à la température
tornadoes, and other extreme weather events,
0:32aux tornades et à d'autres événements météorologiques extrêmes,
can contribute to : exprimer prudemment un lien de cause à effet
Dans can contribute to, contribute to signifie « aider à provoquer » un résultat ou « être l’un des facteurs qui y conduisent ». Cela ne signifie pas que ce facteur est la cause unique ou directe. Le mot can exprime une possibilité. Ici, l’expression présente les variations rapides de la pression atmosphérique comme l’un des facteurs possibles des phénomènes météorologiques extrêmes.
Exercice
Que signifie can contribute to dans cette phrase : “Lack of sleep can contribute to poor concentration.”
- C’est certainement l’unique cause des difficultés de concentration.
- Cela peut être l’un des facteurs entraînant des difficultés de concentration.
- Cela fait don de quelque chose aux difficultés de concentration.
Voir la réponse
Cela peut être l’un des facteurs entraînant des difficultés de concentration.
a barometer is one of the most essential tools
0:35un baromètre est l'un des outils les plus essentiels
for weather forecasters and scientists alike. Phrases
0:38pour les météorologues et les scientifiques.
weather forecasters and scientists alike : une même affirmation pour les deux groupes
Dans weather forecasters and scientists alike, alike se place après deux groupes coordonnés et signifie « les deux groupes, sans distinction ici ». L’affirmation selon laquelle un baromètre est essentiel s’applique aux prévisionnistes météo comme aux scientifiques. Cet emploi de alike après les deux groupes ne signifie pas qu’ils se ressemblent. Il étend la même affirmation à chacun des groupes nommés et forme la structure concise X and Y alike.
Exercice
Complétez la structure cible X and Y alike en saisissant le dernier mot manquant : The new library welcomes children and adults ____.
Voir la réponse
alike
How does a barometer work and how was it invented? Fil du propos
0:41Comment fonctionne un baromètre et comment a-il été inventé ?
How does ... work and how was it invented? : une introduction en deux parties
Cette introduction enchaîne deux questions avec how. How does ... work? annonce une explication du mécanisme du baromètre, tandis que how was it invented? annonce son histoire. Ensemble, les questions servent d’accroche et de plan. Elles éveillent la curiosité, mais leur principale fonction discursive est d’indiquer au public les deux sujets que l’explication va couvrir.
Exercice
Quelle est la principale fonction d’organisation des deux questions avec how dans cette introduction scientifique ?
- Elles comparent les baromètres à deux autres instruments météorologiques.
- Elles affirment que personne ne sait comment fonctionnent les baromètres.
- Elles annoncent deux sujets : le fonctionnement du baromètre et son invention.
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Elles annoncent deux sujets : le fonctionnement du baromètre et son invention.
Utiliser Well, it took a while. pour introduire une réponse plus longue
Well relie la réponse à la question ou au sujet qui précède. Ce mot donne au locuteur un moment naturel pour commencer une réponse réfléchie. It took a while indique, sans donner de durée exacte, que l’ensemble du processus a demandé du temps. Ici, it renvoie de façon générale à l’évolution qui va être expliquée, et non à un objet précis. La phrase prépare donc l’auditeur à une explication plus longue.
Exercice
Quel est le rôle principal de Well, it took a while. dans ce contexte ?
- Elle reprend naturellement la question et signale que la réponse implique un processus assez long.
- Elle met fin au sujet parce que le locuteur n’a aucune explication.
- Elle donne le nombre exact de minutes qu’a duré le processus.
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Elle reprend naturellement la question et signale que la réponse implique un processus assez long.
Because the theory of Aristotle and other ancient philosophers
0:46Parce que la théorie d'Aristote et d'autres philosophes antiques
seemed to hold true in everyday life : semblait se vérifier dans la vie quotidienne
Lorsque le sujet est une théorie, une règle, une affirmation ou une tendance, hold true signifie « rester valable » ou « s’appliquer ». Il ne s’agit pas du sens physique de hold. Seemed to rend le jugement prudent : l’expérience quotidienne donnait l’impression que la théorie était valable, mais le locuteur ne dit pas qu’elle était réellement correcte. In everyday life limite l’affirmation à l’expérience ordinaire.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression exacte signifiant « semblait rester valable » : At first, the rule ____ in all three trials.
Voir la réponse
seemed to hold true
few seriously thought to question it : presque personne n'envisagea sérieusement de la contester
Ici, few est le sujet et vaut pour few people. Il a une valeur négative : le nombre était si faible que la phrase revient presque à dire « presque personne n'a sérieusement envisagé de la remettre en question ». Le pronom it renvoie à la théorie longtemps admise selon laquelle le vide ne pouvait pas exister. Avec des personnes ou des choses dénombrables, few présente ce petit nombre comme important ou surprenant. Il ne se contente pas d'indiquer un nombre exact.
Exercice
Quelle phrase signifie que presque aucun historien n'a contesté l'affirmation ?
- A few historians challenged the claim.
- Many historians challenged the claim.
- Few historians challenged the claim.
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Few historians challenged the claim.
until necessity raised the issue : le besoin pratique comme force motrice
Necessity est un nom abstrait, mais la phrase lui attribue le rôle d'un acteur. Cela signifie que des besoins pratiques ont forcé les gens à affronter une question longtemps ignorée, et non que Necessity est le nom d'une personne. Ici, le besoin venait des limites du pompage de l'eau hors des mines. Raise the issue signifie « soulever la question ou faire en sorte qu'elle exige de l'attention », et non la soulever physiquement. Cette personnification transforme une cause abstraite en force motrice du récit historique.
Exercice
Que signifie ici until necessity raised the issue ?
- jusqu'à ce que la question cesse d'avoir de l'importance
- jusqu'à ce qu'une personne appelée Necessity soulève physiquement un problème
- jusqu'à ce que des besoins pratiques obligent les gens à affronter la question
Voir la réponse
jusqu'à ce que des besoins pratiques obligent les gens à affronter la question
Italian miners faced a serious problem
1:03les mineurs italiens ont été confrontés à un grave problème
could not raise water more than 10.3 m high. Vocabulaire
1:07ne pouvaient pas élever l'eau à plus de 10,3 m de haut.
raise water : déplacer l’eau jusqu’à un niveau plus élevé
Dans ce contexte technique, raise water signifie déplacer l’eau vers le haut, jusqu’à un niveau plus élevé. Ici, raise est transitif : la pompe agit sur water, qui vient donc directement après le verbe. L’expression could not raise water more than 10.3 m high indique une limite physique. Elle précise jusqu’à quelle hauteur la pompe peut déplacer l’eau ; il ne s’agit ni d’améliorer la qualité de l’eau ni d’élever une norme abstraite.
Exercice
Dans cette phrase technique, que signifie raise water ?
- Aborder un sujet concernant l’eau
- Déplacer l’eau jusqu’à un niveau plus élevé
- Améliorer la qualité de l’eau
Voir la réponse
Déplacer l’eau jusqu’à un niveau plus élevé
proposed that sucking air out of the pipe Phrasal verbs
1:14ont suggéré qu'aspirer l'air hors du tuyau
sucking air out of the pipe : la structure suck ... out of ...
La structure suck + objet + out of + lieu signifie retirer quelque chose de l’intérieur d’un endroit par aspiration. Dans sucking air out of the pipe, air est l’objet retiré et the pipe est le lieu qu’il quitte. Out of indique un déplacement de l’intérieur vers l’extérieur. Sucking est la forme en -ing de suck ; toute l’expression mise en évidence nomme donc l’action qui a fait monter l’eau.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression anglaise de deux mots qui indique un mouvement de l’intérieur vers l’extérieur : The fan sucked smoke ____ the room.
Voir la réponse
out of
was what made water rise : mettre la cause en relief
La structure X was what made Y happen met X au premier plan en tant que cause. Ici, X correspond à sucking air out of the pipe, et la proposition what made water rise l'identifie comme la raison pour laquelle l'eau est montée. C'est une phrase pseudo-clivée en wh, qui insiste davantage sur la cause que la forme simple X made Y happen. Après made, on emploie un objet suivi de la base verbale : made water rise. On n'ajoute pas to : made water to rise n'est pas standard dans cette construction active.
Exercice
Quelle phrase met correctement la cause en relief et emploie make + objet + base verbale ?
- The strong wind was what made the door slam.
- The strong wind was what made the door to slam.
- The strong wind what made the door slam.
Voir la réponse
The strong wind was what made the door slam.
and could lift no more than 10.3 m of water. Grammaire
1:22et ne pouvait pas soulever plus de 10,3 m d'eau.
could lift no more than 10.3 m of water : une limite supérieure
Could lift no more than 10.3 m of water fixe la limite supérieure de la capacité de levage. No more than + quantité signifie au maximum cette quantité : 10,3 m est donc la valeur maximale, et non une valeur approximative. Dans ce contexte scientifique, 10.3 m of water désigne la hauteur de la colonne d'eau soulevée. No more than ne signifie pas environ.
Exercice
Complétez avec l'expression qui signifie « au maximum » : The van can carry ____ eight passengers.
Voir la réponse
no more than
existing at all : insister sur l'existence elle-même
Dans existing at all, at all renforce existing. La question est de savoir si un vide pouvait seulement exister, et non où ou comment il existait. At all met souvent en valeur le degré minimal possible, voire le simple fait qu'une chose se produise ou existe. Ici, controversial crée un contexte de doute : le désaccord porte donc sur l'existence elle-même.
Exercice
Dans la phrase, qu'est-ce que existing at all met en valeur ?
- La possibilité même qu'un vide existe
- La durée pendant laquelle un vide continuait d'exister
- L'endroit où se trouvait chaque vide
Voir la réponse
La possibilité même qu'un vide existe
And the excitement over Galileo's unorthodox theory
1:30Et l'enthousiasme suscité par la théorie peu orthodoxe de Galilée
led Gasparo Berti to conduct : structure lead someone to do something
Led Gasparo Berti to conduct suit la structure lead + personne + to + base verbale. Cela signifie qu'un événement ou une situation a amené ou incité une personne à agir. Ici, l'enthousiasme autour de la théorie est la cause, Gasparo Berti est la personne concernée et conduct est l'action. Led est le prétérit de lead : la phrase présente donc une chaîne de cause et d'action, et non le fait de guider physiquement quelqu'un.
Exercice
Complétez la phrase avec led + the team + to + repeat : The unexpected data ____ the test.
Voir la réponse
led the team to repeat
was filled with water and placed standing : étapes coordonnées au passif
L’auxiliaire was fonctionne à la fois avec filled et placed : le tube a été rempli d’eau, puis placé dans le bassin. Cette coordination au passif garde le tube comme sujet principal et laisse de côté la personne qui réalise l’expérience. Standing décrit la position du tube au moment où il est placé : il est vertical. Dans cette procédure, and relie les opérations dans l’ordre : d’abord le remplissage, puis la mise en place.
Exercice
Quel est le rôle principal de was filled with water and placed standing dans la phrase ?
- Il identifie la personne qui a réalisé l’expérience.
- Il dit que le tube s’est rempli tout seul, puis qu’il a marché jusqu’au bassin.
- Il présente deux opérations effectuées sur le tube, et standing décrit sa position.
Voir la réponse
Il présente deux opérations effectuées sur le tube, et standing décrit sa position.
with both ends plugged : with + groupe nominal + participe passé
L’expression with both ends plugged suit le modèle with + groupe nominal + participe passé. Elle ajoute un état valable pendant la préparation principale : les deux extrémités du tube étaient bouchées. Plugged décrit both ends ; ce n’est pas un autre verbe conjugué de la proposition principale. Ce modèle compact permet d’ajouter une condition du matériel ou un état de fond.
Exercice
Complète la phrase pour indiquer que les récipients étaient fermés pendant le stockage : The samples were stored ____ both containers sealed.
Voir la réponse
with
water poured out into the basin : sortir et entrer dans la bassine
Dans water poured out into the basin, poured décrit l’eau qui se déplace en un flot puissant et continu. out indique qu’elle quitte le tube ou le récipient. Le groupe into the basin donne la destination : l’eau entre dans la bassine. Ensemble, out ... into présente le trajet complet depuis l’espace d’origine jusqu’à un nouvel espace.
Exercice
Quelle phrase donne le trajet complet : le liquide quitte un endroit et entre dans la bassine ?
- The water poured out into the basin.
- The water poured around the basin.
- The water poured out of the basin.
Voir la réponse
The water poured out into the basin.
With a gap remaining ... and no air having entered ... : construction avec with
Le groupe initial est une construction formée de with + groupe nominal + participe. Il place deux conditions de contexte avant le résultat principal : un espace restait en haut et aucun air n’était entré dans le tube. La proposition principale, Berti had succeeded..., porte le résultat central. Dans a gap remaining, remaining décrit un état qui se prolonge. Dans no air having entered, having entered est un participe parfait ; avec no, il indique clairement que l’entrée ne s’était pas produite jusqu’à ce moment-là. Il ne signifie pas que l’air était alors en train d’entrer.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement la construction avec with pour présenter un état continu et un événement antérieur qui ne s’est pas produit ?
- With the lid remained sealed and no dust having enter the jar, the sample stayed clean.
- With the lid remaining sealed and no dust having entered the jar, the sample stayed clean.
- With the lid remaining sealed and no dust entered the jar, the sample stayed clean.
Voir la réponse
With the lid remaining sealed and no dust having entered the jar, the sample stayed clean.
succeeded in directly creating : la structure succeed in doing
Succeed in doing something signifie obtenir le résultat recherché. Dans cette phrase, Berti a réellement créé un vide stable : la tentative a réussi. La structure est succeed + in + forme en -ing : succeeded in creating. L'adverbe directly peut se placer entre in et creating, mais la structure reste la même. Pour exprimer ce sens, on n'emploie pas succeeded to create.
Exercice
Utilisez open dans la structure succeed in doing : The rescue team succeeded ____ the blocked door.
Voir la réponse
in opening
even though ... had been demonstrated : admettre un fait avant un contraste
Even though introduit une concession : cette expression présente comme admis le fait que la possibilité d'un vide avait été démontrée, puis prépare le lecteur à un résultat contraire à ce que l'on attendrait normalement. Ici, prouver qu'un vide était possible n'a pas amené tout le monde à accepter l'explication de Galilée. Il s'agit d'une relation de contraste, et non de cause ; because donnerait une logique différente à la phrase.
Exercice
Choisissez le meilleur connecteur : _____ the library was closing soon, we still had time to borrow one book.
- So
- Because
- Even though
Voir la réponse
Even though
not everyone was satisfied with Galileo's idea : tout le monde n'acceptait pas l'idée de Galilée
Not everyone est une négation partielle : cela signifie « pas toutes les personnes ». Dans cette phrase, au moins une personne n'était pas convaincue par l'idée de Galilée, mais d'autres l'ont peut-être acceptée. Ici, was satisfied with an idea signifie « trouvait l'idée acceptable ou convaincante ». Il s'agit d'accepter une explication, et non simplement de se sentir heureux.
Exercice
Que signifie “not everyone was satisfied with Galileo's idea” ?
- Personne n'a accepté l'idée.
- Certaines personnes ont peut-être accepté l'idée, mais au moins une ne l'a pas fait.
- Tout le monde a accepté l'idée.
Voir la réponse
Certaines personnes ont peut-être accepté l'idée, mais au moins une ne l'a pas fait.
exerting ... force on the water : exercer ... une force sur l'eau
Exert force on something signifie « exercer une force physique sur quelque chose ». Ici, le vide est présenté comme la source de la force, et l'eau comme ce sur quoi elle agit. Le schéma réutilisable est exert + force + on + cible. Mysterious yet finite indique que la force n'était pas comprise, mais que sa grandeur restait limitée et non infinie.
Exercice
Complétez la phrase de physique avec le schéma exert a force on : The spring ____ the block.
Voir la réponse
exerts a force on
Look at the problem from a different angle : examiner le problème autrement
Look at the problem from a different angle est une expression métaphorique. Ici, angle désigne un point de vue ou une manière de penser : la personne a donc décidé d’analyser le problème autrement. La structure look at + a problem or topic + from a different angle signale un changement d’idée, de priorité ou de méthode, souvent parce que la première approche ne suffit pas.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui signifie employer une nouvelle manière de penser : Our first idea did not work, so let's look at the problem ____.
Voir la réponse
from a different angle
Instead of focusing on ... : indiquer le point d’attention écarté
Instead of focusing on ... indique le point d’attention qui n’est pas retenu. Dans cette phrase, se concentrer sur l’espace vide est la piste qu’il abandonne ; la proposition principale donne l’alternative : se demander ce qui pouvait aussi agir sur l’eau. Placer Instead of ... au début organise clairement le changement : l’action ou le point d’attention écarté vient d’abord, puis celui qui est choisi.
Exercice
Utilisez la forme correcte de focus pour compléter la phrase : Instead of ____ on the delay, Nina looked for a solution.
Voir la réponse
focusing
in contact with the water : contact physique
Dans in contact with the water, contact désigne le fait de toucher physiquement. Le groupe décrit la seule chose qui touchait directement l’eau : l’air autour du bassin. La structure be in contact with + nom indique que deux éléments se touchent ou se rencontrent. Ici, in contact with the water complète thing ; elle ne signifie pas contacter quelqu’un ni communiquer avec lui.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui signifie « être en contact physique » : The sensor must remain ____ the skin.
Voir la réponse
in contact with
prevent ... from dropping : prevent + complément d’objet + from + forme en -ing
Dans preventing the water level in the tube from dropping, on utilise la structure prevent + complément d’objet + from + forme en -ing. Le complément est the water level in the tube, et dropping est le changement qui est empêché. Comme from est ici une préposition, le verbe suivant prend la forme en -ing. Dans cette phrase, le groupe explique que la pression de l’air peut empêcher le niveau de l’eau de descendre davantage.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition manquante : The cover prevents dust ____ entering the camera.
Voir la réponse
from
not only a tool ... but operated as a balance : pas seulement un outil, mais aussi un mécanisme d'équilibre
La structure not only ... but ... présente deux idées vraies tout en donnant plus de poids à la seconde. Ici, le fait que l'expérience soit un outil permettant de créer un vide n'est pas nié ; cette description est simplement considérée comme incomplète. Les mots but operated as a balance attirent l'attention sur une explication plus profonde : l'expérience fonctionnait en équilibrant la pression extérieure et celle de la colonne d'eau intérieure. Lorsque tu lis cette structure, cherche après but l'idée ajoutée qui complète ou révise la première interprétation.
Exercice
Quel rôle joue not only ... but ... dans cette phrase ?
- Elle affirme que l'expérience n'avait qu'une seule fonction : créer un vide.
- Elle conserve la première description et ajoute une vision plus importante de l'expérience comme équilibre de pressions.
- Elle nie que l'expérience ait créé un vide et la remplace par une autre expérience sans rapport.
Voir la réponse
Elle conserve la première description et ajoute une vision plus importante de l'expérience comme équilibre de pressions.
atmospheric pressure : pression atmosphérique
Atmospheric pressure désigne la poussée que l'air de l'atmosphère terrestre exerce sur une surface. En termes scientifiques, c'est une force par unité de surface. Dans la langue courante, on parle aussi de air pressure ; ici, atmospheric se rapporte à l'atmosphère et non à une ambiance. Dans cette phrase, la pression atmosphérique pousse sur l'eau à l'extérieur du tube. Elle est équilibrée par la pression produite par la colonne d'eau à l'intérieur du tube.
Exercice
Complète la phrase avec le terme scientifique exact en deux mots désignant la pression exercée par l'atmosphère terrestre : The sensor measures ____.
Voir la réponse
atmospheric pressure
decreases until the two pressures are equal : baisse jusqu’à ce que les deux pressions soient égales
Dans decreases until the two pressures are equal, until introduit la condition qui marque le point final d’un changement continu. Le niveau de l’eau continue de baisser jusqu’au moment où les deux pressions deviennent égales. L’égalité n’est pas la cause de la baisse. Elle constitue la limite à laquelle la baisse décrite prend fin ; le modèle processus + until + condition est utile pour expliquer des expériences et des seuils.
Exercice
Quelle phrase emploie until pour indiquer la condition à laquelle un changement en cours s’arrête-t-il ?
- The pressure rises while the valve stays open.
- The pressure rises until the valve opens.
- The pressure rises because the valve opens.
Voir la réponse
The pressure rises until the valve opens.
as Galileo and others had traditionally thought
3:04car Galilée et d'autres avaient traditionnellement pensé
This idea was not easily accepted : cette idée n’a pas été facilement acceptée
This idea renvoie à l’explication précédente de Torricelli sur la pression de l’air, ce qui permet à l’auteur de poursuivre le sujet sans répéter toute l’explication. La forme passive was not easily accepted maintient l’attention sur l’idée et sur la réaction qu’elle suscite, plutôt que de nommer chaque personne qui l’a rejetée. Comme transition, la proposition indique d’abord que l’idée a rencontré une résistance ; la proposition en as qui suit présente ensuite l’ancienne croyance qui explique cette résistance. Ici, accepted signifie considérée comme crédible ou juste, et non appréciée au sens affectif.
Exercice
Quel est le principal rôle d’organisation de This idea was not easily accepted dans le passage ?
- Elle renvoie à l’explication précédente et prépare l’explication de la résistance des gens.
- Elle affirme que tout le monde a immédiatement accepté l’explication précédente.
- Elle introduit un sujet complètement sans rapport et met fin à la discussion.
Voir la réponse
Elle renvoie à l’explication précédente et prépare l’explication de la résistance des gens.
atmospheric air has no weight and exerts no pressure : deux affirmations sur l’air
Le sujet atmospheric air est suivi de deux groupes verbaux coordonnés : has no weight et exerts no pressure. Le second partage le même sujet, donc les deux affirmations concernent l’air. Dans ce contexte scientifique, weight désigne le poids dû à la gravité, et exert pressure signifie exercer une pression sur une surface. Ici, pressure est physique et non émotionnelle. La phrase complète rapporte ce que Galilée et d’autres croyaient traditionnellement ; elle ne présente pas ces idées comme des faits actuels.
Exercice
Que dit la proposition mise en évidence et comment organise-t-elle l’information ?
- Elle dit que le poids exerce une pression sur l’air atmosphérique.
- Elle décrit la pression émotionnelle ressentie par Galilée.
- Elle présente deux affirmations sur l’air atmosphérique : il n’a aucun poids et n’exerce aucune pression.
Voir la réponse
Elle présente deux affirmations sur l’air atmosphérique : il n’a aucun poids et n’exerce aucune pression.
Torricelli decided to repeat Berti's experiment
3:12Torricelli a décidé de répéter l'expérience de Berti
with mercury instead of water : utiliser du mercure au lieu de l’eau
with mercury indique le matériau utilisé par Torricelli. instead of water désigne le matériau remplacé : l’expérience a donc utilisé du mercure, et non de l’eau. Le modèle réutilisable with X instead of Y signifie « utiliser X à la place de Y ». Y est exclu de ce choix ; l’expression ne signifie pas que X et Y ont tous les deux été ajoutés.
Exercice
Utilisez le modèle with X instead of Y pour montrer que l’huile a remplacé le beurre : We cooked the vegetables ____.
Voir la réponse
with oil instead of butter
Because mercury was denser : parce que le mercure était plus dense
Denser est le comparatif de dense. Dans ce contexte scientifique, il signifie « avoir plus de masse dans un même volume », donc avoir une masse volumique plus élevée. Il ne signifie pas simplement être plus épais, plus sombre ou plus serré. La proposition introduite par because donne la cause du résultat qui suit : la masse volumique plus élevée du mercure explique pourquoi sa colonne n’avait pas besoin d’être aussi haute que la colonne d’eau.
Exercice
Dans « Because mercury was denser », que signifie denser ?
- Il était plus visqueux et coulait plus lentement.
- Il avait une masse plus élevée par unité de volume.
- Il paraissait plus sombre et plus concentré.
Voir la réponse
Il avait une masse plus élevée par unité de volume.
stood only about 76 cm tall : ne mesurait qu’environ 76 cm de haut
Ici, stood ne décrit pas une personne debout. Lorsque le sujet est un objet vertical et qu’une mesure de hauteur est suivie de tall, stand signifie « avoir ou mesurer cette hauteur ». Only souligne que 76 cm est une hauteur relativement faible, tandis que about indique que le nombre est approximatif.
Exercice
Quelle phrase emploie naturellement stand pour indiquer la hauteur d’un objet vertical ?
- The monument stands about 12 meters height.
- The monument stands tall about 12 meters.
- The monument stands about 12 meters tall.
Voir la réponse
The monument stands about 12 meters tall.
Not only did this allow ... it supported his idea : Not only placé en tête
Lorsque Not only ouvre la proposition, il y a inversion du sujet et de l'auxiliaire : did se place avant le sujet this. Comme did porte le passé, allow reste à la base verbale. La première proposition présente un avantage, puis la suivante ajoute un résultat plus important : le changement a rendu l'instrument plus compact et a étayé l'idée de Torricelli. La seconde proposition joue le rôle de la partie signifiant « aussi », même si but also n'est pas écrit.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure Not only placée en tête au prétérit : ____ the new schedule reduce delays, but it also made updates easier.
Voir la réponse
Not only did
the deciding factor : ce qui détermine finalement un choix
The deciding factor désigne le facteur qui détermine finalement un choix, un résultat ou une explication. Dans cette phrase, le poids n'est pas simplement présenté comme pertinent, mais comme l'élément clé qui explique le résultat. Ici, factor désigne une cause, une condition ou une influence qui agit sur un résultat ; son sens ne se limite pas au nombre qui en divise un autre en mathématiques.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression exacte signifiant « l'élément qui a finalement déterminé le choix » : The apartments were similar in price, but location was ____.
Voir la réponse
the deciding factor
used two tubes with one having a large bubble
3:34a utilisé deux tubes, dont un ayant une grande bulle
If ... had been correct, ... should have exerted ... : une hypothèse passée et son résultat attendu
If Galileo's interpretation had been correct emploie If + past perfect pour imaginer une version différente du passé. Le locuteur met à l’épreuve une hypothèse qui n’est pas soutenue par les observations. Should have exerted indique le résultat attendu si cette hypothèse était vraie. Ici, should have ne donne pas un conseil et ne reproche rien à personne ; il indique que, selon cette explication, c’était le résultat à attendre. Une observation différente constitue donc un argument contre l’hypothèse.
Exercice
Utilisez les formes exactes de be et find nécessaires pour faire une prédiction passée contraire aux faits : If the map ____ accurate, we ____ the station easily.
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had been · should have found
But the level in both tubes was the same. Fil du propos
3:45Mais le niveau dans les deux tubes était le même.
But the level in both tubes was the same : opposer la prédiction à l’observation
Le But placé au début indique à l’auditeur que le résultat observé contredit la prédiction précédente : le niveau devait être plus élevé dans l’un des tubes, mais il était identique dans les deux. C’est une organisation utile dans une explication : on énonce d’abord une prédiction, puis on utilise But + fait observé pour présenter un contre-argument. La phrase courte met la contradiction en évidence.
Exercice
Après avoir prédit que le niveau serait plus élevé dans l’un des tubes, quel rôle cette phrase joue-t-elle dans l’explication ?
- Elle introduit un exemple sans rapport avec ce qui précède.
- Elle explique la cause de la prédiction précédente.
- Elle présente un résultat observé qui contredit la prédiction précédente.
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Elle présente un résultat observé qui contredit la prédiction précédente.
dropped as the atmospheric pressure decreased with altitude. Grammaire
3:57baissait à mesure que la pression atmosphérique diminuait avec l'altitude.
had such a mercury tube taken up a mountain : faire transporter le tube en haut de la montagne
Dans cette phrase, had such a mercury tube taken up a mountain signifie qu'il a fait transporter le tube en haut de la montagne par quelqu'un. La phrase ne dit pas qu'il l'a porté lui-même. La structure est have + complément d'objet + participe passé. Le complément, such a mercury tube, subit l'action exprimée par taken ; taken ne suit pas directement had pour former le past perfect.
Exercice
Avant le voyage, Maya a demandé à un mécanicien de vérifier son vélo. Complétez avec le participe passé de check : Maya had her bicycle ____ before the trip.
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checked
dropped as the atmospheric pressure decreased with altitude : as relie des changements parallèles
Ici, as signifie « pendant qu'un changement se produit en même temps qu'un autre ». Il relie deux changements : le niveau du mercure baisse et la pression atmosphérique diminue à mesure que l'altitude augmente. La structure changement A as changement B présente deux tendances qui évoluent ensemble. Le contexte scientifique peut expliquer pourquoi elles sont liées, mais ici as sert surtout à organiser leur évolution parallèle plutôt qu'à donner simplement une cause.
Exercice
Dans la phrase « The river widened as it approached the sea, » quel est le rôle de as ?
- Il relie deux changements qui se développent ensemble.
- Il signifie « dans le rôle de ».
- Il indique que le fleuve ne s'est élargi qu'après avoir atteint la mer.
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Il relie deux changements qui se développent ensemble.
Mercury barometers based on Torricelli's original model
4:02Les baromètres à mercure basés sur le modèle original de Torricelli
to measure atmospheric pressure until 2007,
4:07de mesurer la pression atmosphérique jusqu'en 2007,
remained one of the most common ways to measure ... : est resté l’un des moyens les plus courants de mesurer
Dans cette phrase, remained one of the most common ways to measure ... indique que les baromètres à mercure ont conservé jusqu’en 2007 leur place parmi les méthodes de mesure les plus courantes. Ici, remain est un verbe d’état qui signifie « continuer d’être », et non « rester inutilisé ». one of the most common ways désigne une méthode parmi un ensemble plus large de méthodes très utilisées ; ways est donc au pluriel. L’infinitif to measure atmospheric pressure précise l’objectif de ces méthodes.
Exercice
Mettez remain au passé et choisissez la forme correcte de way : Text messaging ____ one of the most common ____ to stay in touch.
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remained · ways
when restrictions on the use of mercury Vocabulaire
4:10lorsque les restrictions sur l'utilisation du mercure
led to them no longer being produced in Europe. Grammaire
4:13ont conduit à l'arrêt de leur production en Europe.
restrictions on the use of ... due to its toxicity : restrictions d’utilisation en raison de sa toxicité
restrictions on the use of mercury est un groupe nominal formel qui désigne des règles limitant la manière dont le mercure peut être utilisé. La préposition on introduit l’activité soumise à la restriction : the use of mercury. due to its toxicity donne la raison des restrictions. Toxicity désigne le caractère toxique ou la capacité à provoquer des effets toxiques, et its renvoie à mercury.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement la structure formelle servant à indiquer une restriction et sa raison ?
- The policy introduced restrictions on the use of the chemical because its toxicity.
- The policy introduced restrictions of the use of the chemical due to it is toxic.
- The policy introduced restrictions on the use of the chemical due to its toxicity.
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The policy introduced restrictions on the use of the chemical due to its toxicity.
led to them no longer being produced : entraîner l’arrêt de la production
Dans la structure lead to + résultat, to est une préposition. Son complément est ici la proposition en -ing them no longer being produced. Them renvoie aux baromètres à mercure, no longer indique que la situation a pris fin et being produced est au passif parce que les baromètres subissent l’action. L’expression signifie donc que les restrictions ont entraîné l’arrêt de la production de ces baromètres en Europe. Plus généralement, lead to + nom ou proposition en -ing présente la conséquence d’une règle, d’un risque, d’un événement ou d’une autre cause.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement lead to pour décrire un résultat passif ?
- The safety concern led to the device no longer be used.
- The safety concern led to the device no longer being used.
- The safety concern led the device to no longer being used.
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The safety concern led to the device no longer being used.
born of the willingness to question long-accepted dogmas : issu de la volonté de contester des dogmes admis
Born of est une façon formelle et non littérale de dire que quelque chose tire son origine de quelque chose ou en est issu. Le groupe au participe passé modifie Torricelli's invention et indique l’idée qui se trouve à son origine : la volonté de remettre en question des croyances sur le vide et l’air longtemps considérées comme incontestables. Willingness to question désigne le fait d’être prêt à examiner et à contester ces croyances. Dogmas est plus fort et plus critique que ideas ; ce mot évoque des doctrines fermement admises que l’on peut suivre sans les réexaminer.
Exercice
Dans The invention was born of a willingness to question old beliefs, que signifie born of ?
- Elle trouve son origine dans la volonté de contester des croyances admises.
- Elle est née physiquement dans un lieu où les gens posaient des questions.
- Elle a été créée sans remettre en question aucune croyance admise.
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Elle trouve son origine dans la volonté de contester des croyances admises.
thinking outside of the box, or the tube : une expression et un jeu de mots
Thinking outside of the box est une variante de l'expression courante think outside the box. Elle signifie aborder un problème de manière originale au lieu de suivre les méthodes habituelles ; il n'est pas question d'une véritable boîte. Or the tube remplace box par tube de façon amusante, car l'expérience précédente utilisait un tube. On reconnaît d'abord l'expression connue, puis on remarque le jeu de mots lié au sujet.
Exercice
Quel rôle joue 'or the tube' dans la phrase ?
- Cela signifie que la personne doit littéralement se tenir à l'extérieur d'un tube.
- Cela transforme l'expression connue en plaisanterie liée à l'expérience.
- Cela corrige une erreur dans l'expression.
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Cela transforme l'expression connue en plaisanterie liée à l'expérience.
have a heavy impact : forte influence et jeu sur le poids
Dans have a heavy impact, impact signifie effet ou influence, et heavy indique que cet effet est fort ou considérable. L'idée principale est qu'il peut produire un effet important, et non qu'un objet lourd frappe quelque chose. Ici, heavy rappelle aussi l'explication précédente sur le poids et l'expérience avec le tube. La phrase se termine par un petit jeu de mots : heavy exprime une influence considérable tout en évoquant le poids physique.
Exercice
Quelle est la meilleure interprétation de 'have a heavy impact' dans cette conclusion ?
- Cela signifie un effet important tout en rappelant le thème du poids physique.
- Cela signifie que l'effet était faible mais bruyant.
- Cela signifie qu'un objet lourd a heurté le tube.
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Cela signifie un effet important tout en rappelant le thème du poids physique.