Comment des idées simples mènent aux découvertes scientifiques : fiche pour apprendre l’anglais
TED-Ed
Présentation de la vidéo : À travers les découvertes de Richard Feynman, d’Ératosthène et d’Armand Fizeau, cette conférence montre comment des questions simples, une observation attentive et des outils ordinaires peuvent mener aux frontières du savoir et transformer notre compréhension du monde. Principaux points d’anglais : 1. could carry you out to the edge of human knowledge — Expressions idiomatiques et figurées : Comprenez la recherche comme un voyage vers la limite des connaissances humaines et employez cette image pour montrer qu’une question apparemment élémentaire peut déboucher sur une profonde incertitude scientifique. 2. because there is no such thing as a fact that cannot be independently corroborated. — Grammaire et structures de phrase : Identifiez there is no such thing as comme une tournure qui nie fermement l’existence réelle d’une chose ; ici, elle présente la confirmation indépendante comme une condition constitutive de tout fait scientifique. 3. a closed black box, and in fact, it is an open field. — Expressions idiomatiques et figurées : Interprétez l’opposition entre une boîte noire inaccessible et un terrain ouvert à l’exploration, puis utilisez deux métaphores contrastées pour remplacer une idée reçue par une conception plus accessible de la science.
Dans cette fiche
is that you have no control over the things that it gathers and holds on to, Notes
0:16c'est que l'on n'a aucun contrôle sur les choses qu'il rassemble et conserve,
have no control over : ne pas avoir de contrôle sur quelque chose
Have no control over + nom ou proposition signifie ne pas pouvoir diriger, choisir ou modifier la personne, la chose ou la situation concernée. La préposition over introduit ce sur quoi s'exerce le contrôle ; elle ne décrit pas une position physique. Dans cette phrase, le complément est the things that the brain gathers and keeps. L'expression indique que la personne ne peut pas choisir les informations que le cerveau retient.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression mise en évidence : The players cannot change the referee's decision, so they ____ it.
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have no control over
One of the funny things about owning a brain is that ... : introduire une observation curieuse
Le schéma One of the funny things about X is that + proposition présente un aspect remarquable d'un sujet plus large. One of indique qu'il peut exister plusieurs aspects de ce type, et la proposition en that donne l'observation elle-même. Ici, funny signifie « curieux, étrange ou intéressant », et pas seulement « qui fait rire ». Cette formulation légère rend l'entrée en matière chaleureuse, tandis que la suite introduit une idée sérieuse : le cerveau semble recueillir et conserver des informations de lui-même.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement le schéma pour introduire une observation ?
- One of the funny things about memory is that tiny details can stay for years.
- One funny things about memory is tiny details can stay for years.
- One of the funny thing about memory are that tiny details can stay for years.
Voir la réponse
One of the funny things about memory is that tiny details can stay for years.
holds on to : garde au lieu de laisser partir
Dans holds on to, hold on to signifie « garder et ne pas lâcher ». Ici, son complément est the facts and the stories : il s’agit donc de les garder dans l’esprit, et ces détails restent en mémoire. L’expression peut avoir pour complément un objet concret ou abstrait. Elle présente les souvenirs, les idées ou les croyances comme des choses que l’on garde au lieu de les laisser partir ou de les perdre.
Exercice
Dans l’exemple, que signifie holds on to ?
- vérifie s’ils sont exacts
- les transmet à quelqu’un d’autre
- les garde en mémoire au lieu de les laisser partir
Voir la réponse
les garde en mémoire au lieu de les laisser partir
as you get older : deux changements au fil du temps
Dans as you get older, as signifie « à mesure que le temps passe et que ce changement se produit ». La proposition présente l’augmentation continue de l’âge et la relie à la tendance qui suit : la situation empire. Employez as + proposition pour montrer que deux évolutions avancent ensemble dans le temps. Ici, as est une conjonction signifiant « à mesure que » ou « pendant que », et non la préposition as signifiant « en tant que ».
Exercice
Quelle phrase montre le mieux deux changements progressifs qui se développent ensemble ?
- Because the days are shorter, the nights get colder.
- When the days are short, the nights are cold.
- As the days get shorter, the nights get colder.
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As the days get shorter, the nights get colder.
Things stick around for years sometimes Phrasal verbs
0:23Les choses restent parfois coincées pendant des années
before you understand why you're interested in them,
0:25avant que l'on comprenne pourquoi elles nous intéressent,
stick around : rester ou continuer d’exister
Ici, stick around signifie « rester ou continuer d’exister ». Les things ne sont pas physiquement collantes : elles restent dans les pensées ou la mémoire d’une personne pendant des années. Ce verbe à particule peut aussi décrire des personnes qui ne partent pas : si quelqu’un sticks around, cette personne reste à proximité ou plus longtemps.
Exercice
Dans la phrase anglaise “That memory stuck around for years,” que signifie stick around ?
- se déplacer rapidement dans tous les sens
- rester ou continuer d’exister
- se retrouver physiquement collé à proximité
Voir la réponse
rester ou continuer d’exister
before you understand their import to you. Vocabulaire
0:27avant que l'on comprenne leur importance pour soi.
their import to you : leur importance personnelle pour vous
Ici, import est un nom qui signifie « importance » ou « portée ». Their import to you désigne l’importance ou le sens personnel que ces choses ont pour vous ; cela n’a aucun rapport avec des marchandises introduites dans un pays. L’expression to you rend l’évaluation personnelle : une chose peut avoir une portée particulière pour quelqu’un même si les autres ne la perçoivent pas ainsi.
Exercice
Dans la phrase anglaise “Only later did she understand the import of the letter,” que signifie import ?
- l’action de faire entrer la lettre dans un pays
- l’importance de la lettre
- le prix de la lettre
Voir la réponse
l’importance de la lettre
When Richard Feynman was a young boy in Queens,
0:31Lorsque Richard Feynman était un jeune garçon dans le Queens,
he went for a walk with his dad and his wagon and a ball.
0:34il est allé se promener avec son père, son chariot et un ballon.
And he noticed that when he pulled the wagon,
0:38Et il a remarqué que lorsqu'il tirait le chariot,
"Why does the ball go to the back of the wagon?"
0:42« Pourquoi le ballon va-t-il à l'arrière du chariot ? »
inertia is the name that scientists give to the phenomenon of the ball going to the back of the wagon." Grammaire
0:50l'inertie, c'est le nom que les scientifiques donnent au phénomène du ballon qui va à l'arrière du chariot. »
the name that scientists give to : un nom, pas une cause
Dans la structure X is the name that scientists give to Y, X est une étiquette et Y est la chose ou le phénomène qui reçoit cette étiquette. that scientists give to ... est une proposition relative qui complète name ; give a name to something signifie « donner un nom à quelque chose », et non lui remettre un objet. Cette formulation distingue le fait de nommer du fait d’expliquer. Appeler ce mouvement inertia fournit le terme reconnu, mais n’explique pas à lui seul pourquoi la balle se déplace ainsi. Cette structure permet de reconnaître que le locuteur fournit une terminologie, et non une cause.
Exercice
Dans la phrase, que nous apprend the name that scientists give to au sujet de inertia ?
- C’est le nom scientifique du phénomène.
- C’est un objet que les scientifiques remettent au phénomène.
- C’est la cause qui produit le phénomène.
Voir la réponse
C’est le nom scientifique du phénomène.
went on to earn : passer à un accomplissement ultérieur
Go on to + base verbale signifie qu’après une étape ou une action, une personne accomplit plus tard une autre action. Went on to earn fait avancer le récit des premières années de Feynman jusqu’à son accomplissement ultérieur : l’obtention de diplômes. L’expression ne décrit pas un déplacement physique. Dans les biographies et les récits historiques, cette structure introduit souvent une évolution ou un résultat ultérieur ; elle ne signifie pas à elle seule que l’événement précédent a causé le suivant.
Exercice
Utilisez went on to avec win : After publishing her first novel, she ____ a national prize.
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went on to win
He ended up winning the Nobel Prize in physics for his Feynman diagrams describing the movement of subatomic particles. Phrases
1:05Il a fini par remporter le prix Nobel de physique pour ses diagrammes de Feynman décrivant le mouvement des particules subatomiques.
ended up winning : end up + -ing pour exprimer un résultat final
Ended up winning signifie que la victoire a été le résultat final après le déroulement des événements. L'expression revient sur un parcours et indique où il a abouti, souvent lorsque le résultat n'était ni prévu ni évident au départ. La structure est end up + forme en -ing : end up winning, end up staying. Ici, ended marque le passé et winning désigne l'action ou le résultat final.
Exercice
Complétez la phrase avec end up au passé et la forme en -ing de win : Against all expectations, she ____ the championship.
Voir la réponse
ended up winning
And he credits that conversation with his father as giving him a sense that the simplest questions could carry you out to the edge of human knowledge Notes
1:12Et il attribue à cette conversation avec son père le fait de lui avoir donné le sentiment que les questions les plus simples pouvaient vous mener aux confins de la connaissance humaine,
he credits that conversation with his father as giving : attribuer une influence à une source
Dans he credits that conversation with his father as giving ..., credit signifie « considérer comme la source d'un effet ». La source complète est le groupe nominal that conversation with his father, et as giving him a sense précise l'influence qu'il pense que cette conversation a eue. Un schéma utile est sujet + credit + source + as + proposition en -ing. Cette structure rapporte l'attribution faite par quelqu'un, et pas seulement une suite d'événements : la source est présentée comme ayant contribué à produire le sentiment ou le résultat ultérieur.
Exercice
Quelle phrase attribue correctement la confiance de Lena à sa première entraîneuse avec credit ... as + -ing ?
- Lena credits as her first coach give her the confidence to perform.
- Lena credits her first coach to giving her the confidence to perform.
- Lena credits her first coach as giving her the confidence to perform.
Voir la réponse
Lena credits her first coach as giving her the confidence to perform.
could carry you out to the edge of human knowledge comme métaphore d’un voyage
Cette expression transforme l’apprentissage en voyage. Les questions sont présentées comme une force capable de mener quelqu’un jusqu’aux limites du savoir humain, à la frontière entre ce que l’humanité comprend et ce qui reste inconnu. Ici, you désigne de manière générale toute personne curieuse. Il ne s’agit pas d’un déplacement réel : même des questions très simples peuvent mener vers des domaines avancés qui restent sans réponse.
Exercice
Que signifie could carry you out to the edge of human knowledge dans cet exemple ?
- Une question pourrait déplacer physiquement quelqu’un jusqu’à la frontière d’un pays.
- Le savoir humain rend les questions simples impossibles.
- Une question simple pourrait mener quelqu’un jusqu’à la frontière de ce que les humains savent.
Voir la réponse
Une question simple pourrait mener quelqu’un jusqu’à la frontière de ce que les humains savent.
that's where he wanted to play : play comme exploration créative
Ici, where renvoie à the edge of human knowledge. Play est employé comme métaphore : il voulait explorer librement cette frontière, mettre des idées à l’essai et faire preuve de créativité. Ce mot donne à la recherche sérieuse une impression d’énergie et de curiosité. Il ne signifie pas que le travail était enfantin ou qu’il s’agissait seulement d’un divertissement.
Exercice
Dans The design lab was where she wanted to play with new ideas, que suggère play ?
- Elle voulait arrêter de travailler pour jouer à un jeu d’enfant.
- Elle voulait participer à une compétition sportive officielle.
- Elle voulait expérimenter librement et de manière créative.
Voir la réponse
Elle voulait expérimenter librement et de manière créative.
And play he did: écho emphatique avec antéposition du groupe verbal
Dans «And play he did», play reprend l'action qui vient d'être mentionnée et est placé au début. L'ordre emphatique plus courant est «And he did play». Les deux formes indiquent qu'il a réellement accompli l'action. La structure «groupe verbal + sujet + did» met l'action répétée au premier plan et clôt l'idée avec plus de force. C'est une affirmation, pas une question.
Exercice
Complète l'écho rhétorique en répétant exactement le groupe verbal anglais «finish the race»: Nora promised to finish the race. And ____ she did.
Voir la réponse
finish the race
Eratosthenes was the third librarian at the Great Library of Alexandria. Culture
1:25Ératosthène était le troisième bibliothécaire de la Grande Bibliothèque d'Alexandrie.
at the Great Library of Alexandria : contexte historique
La grande bibliothèque d'Alexandrie était un important centre du savoir dans la ville antique d'Alexandrie. La nommer situe Ératosthène au sein d'une institution savante majeure de l'Antiquité. Dans ce contexte historique, librarian désigne une fonction savante de haut niveau liée à la responsabilité d'une vaste collection, et non un simple poste moderne au comptoir des prêts. Ce contexte explique le statut intellectuel associé ici à ce titre.
Exercice
Que permet surtout de comprendre la référence à the Great Library of Alexandria dans cette phrase ?
- Pourquoi la fonction de bibliothécaire d'Ératosthène appartenait au monde savant de l'Antiquité
- Qu'Alexandria était le nom d'une bibliothèque publique moderne
- Qu'Ératosthène travaillait uniquement à un comptoir de prêt de livres
Voir la réponse
Pourquoi la fonction de bibliothécaire d'Ératosthène appartenait au monde savant de l'Antiquité
And he made many contributions to science.
1:29Et il a apporté de nombreuses contributions à la science.
But the one he is most remembered for began in a letter that he received as the librarian Grammaire
1:32Mais celle pour laquelle on se souvient le plus de lui a commencé par une lettre qu'il a reçue en tant que bibliothécaire,
the one he is most remembered for : ce pour quoi on se souvient le plus de lui
The one remplace un élément dénombrable d'un ensemble déjà mentionné ; ici, une contribution parmi plusieurs. La proposition relative he is most remembered for complète one et signifie « la contribution pour laquelle on se souvient le plus de lui ». La préposition for fait partie de be remembered for et reste à la fin de la proposition. Le But initial déplace l'attention de la liste générale vers une seule contribution, la plus connue. C'est une manière courante de cibler l'information dans une biographie ou une présentation du travail de quelqu'un.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure the one + person + is most remembered for : Of all her inventions, ____ was a safer kind of stove.
Voir la réponse
the one she is most remembered for
The letter included this fact that stuck in Eratosthenes' mind. Idiomes
1:41La lettre contenait ce fait qui est resté gravé dans l'esprit d'Ératosthène.
stuck in Eratosthenes' mind : resté gravé dans l'esprit d'Ératosthène
Stuck in Eratosthenes' mind est une expression figurée. Le fait est resté dans sa mémoire et était difficile à oublier ; rien n'était physiquement coincé dans sa tête. Stuck est le passé de stick. La structure something sticks in someone's mind s'emploie pour un fait, une image, un son ou une remarque qui reste particulièrement mémorable. La forme passée stuck indique ce qui s'est produit après qu'il a appris ce fait.
Exercice
Quelle phrase signifie qu'une idée est restée mémorable pendant longtemps ?
- The idea slipped Maya's mind before the meeting.
- The idea came to Maya's mind during lunch.
- The idea stuck in Maya's mind for weeks.
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The idea stuck in Maya's mind for weeks.
and he could also see that his head was blocking the sun."
1:51et il pouvait aussi voir que sa tête bloquait le soleil. »
At noon, on the solstice : le moment précis de l’observation
L’expression fixe deux conditions temporelles précises pour l’observation : at noon donne le moment de la journée et on the solstice donne le jour particulier de l’année. Un solstice est l’une des deux dates où le Soleil atteint sa position apparente la plus au nord ou la plus au sud dans sa course annuelle dans le ciel. Dans ce contexte historique, l’alignement du Soleil à midi au moment du solstice l’a placé presque directement au-dessus du puits. Ce que l’on voyait au fond est donc devenu un indice utile pour réfléchir ensuite à la taille de la Terre, plutôt qu’une observation ordinaire.
Exercice
Quelle est la fonction principale de « At noon, on the solstice » dans la phrase ?
- Expliquer la profondeur du puits.
- Donner les conditions temporelles précises de l’observation.
- Indiquer le domicile de l’observateur.
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Donner les conditions temporelles précises de l’observation.
the idea that Christopher Columbus discovered that the world is spherical is total bull. Vocabulaire
1:55l'idée que Christophe Colomb a découvert que la terre est sphérique est une connerie totale.
total bull : un rejet direct et très familier
Dans total bull, bull signifie « absurdités » ou « affirmation complètement fausse » ; il ne désigne pas l’animal. Total renforce le rejet. La personne ne se contente pas de corriger un fait. L’expression rejette l’affirmation sur Christophe Colomb sur un ton direct, moqueur et très familier.
Exercice
Jugement : est-il approprié d’écrire « The previous theory is total bull. » dans un rapport de recherche formel ?
- Approprié
- Inapproprié
Voir la réponse
Inapproprié
everyone who was educated understood that the world was spherical
2:00toute personne éduquée comprenait que la terre était sphérique
And Aristotle had proven it with a simple observation.
2:04Et Aristote l'avait prouvé par une simple observation.
He noticed that every time you saw the Earth's shadow on the moon,
2:06Il a remarqué que chaque fois qu'on voyait l'ombre de la Terre sur la Lune,
The only shape that ... is ... : identifier l’unique réponse possible
La structure the only + nom + that ... + is ... présente un élément d’une catégorie comme le seul qui remplisse une condition. Ici, only porte sur shape, tandis que that constantly creates a circular shadow décrit la condition utilisée pour évaluer la forme. Les mots a sphere placés après is donnent l’unique réponse. Cette structure transforme une observation ou une règle en une conclusion exclusive : aucune autre forme ne remplit la condition indiquée.
Exercice
Complétez la structure d’exclusivité avec un mot dans chaque blanc : The ____ key that opens this cabinet ____ the small brass one.
Voir la réponse
only · is
QED : signaler qu’une démonstration est terminée
QED est l’abréviation conventionnelle de l’expression latine quod erat demonstrandum, qui signifie « ce qu’il fallait démontrer ». Elle se place à la fin d’une démonstration ou s’emploie lorsque la personne qui parle considère que le raisonnement précédent est achevé. Ici, elle indique : « Le raisonnement est terminé et cette conclusion a été démontrée. » À l’oral, elle peut aussi donner à la conclusion un ton net, assuré et légèrement amusé.
Exercice
Quel rôle QED joue-t-il dans cette phrase ?
- Il introduit une question qui doit encore être examinée.
- Il marque une salutation familière.
- Il indique que le raisonnement précédent a démontré la conclusion.
Voir la réponse
Il indique que le raisonnement précédent a démontré la conclusion.
But nobody knew how big it was until Eratosthenes got this letter Grammaire
2:17Mais personne ne savait quelle était sa taille jusqu'à ce qu'Ératosthène reçoive cette lettre
nobody knew how big it was until : marquer la fin d'un état d'ignorance
Ici, it désigne la Terre. Nobody knew how big it was décrit un manque de connaissance qui se prolonge. Until introduit l'événement qui met fin à cette période : la réception de la lettre par Ératosthène. Dans les récits de découverte, cette structure crée un avant et un après : nobody knew X until Y happened. Y est le tournant, et non un simple événement de fond qui se produit en même temps.
Exercice
Complétez avec le connecteur qui montre que l'état d'ignorance a continué jusqu'à l'événement qui y a mis fin : Nobody knew why the classroom lights flickered ____ an electrician checked the wiring.
Voir la réponse
until
he understood that the sun was directly above the city of Swenet
2:23il a compris que le soleil était directement au-dessus de la ville de Swenet
it was a straight line all the way down the well,
2:28c'était une ligne droite tout au long du puits,
because looking down a well : une raison condensée dans la langue parlée
Ici, because introduit l'élément qui justifie la conclusion au sujet du Soleil. Le locuteur condense une idée plus complète, comme because, when someone looked down a well, ..., en because looking down a well, ... . Regarder dans le puits est la manière dont l'indice a été observé. La personne sous-entendue qui accomplit l'action de looking est un observateur, et non le puits. Comme la proposition suivante commence par it plutôt que par cette personne, il s'agit d'une formulation relâchée et spontanée ; la logique voulue est plus claire que la structure de la phrase.
Exercice
Quelle reformulation indique clairement qui regarde tout en conservant la raison voulue ?
- He understood that the sun was directly overhead because looking down the well was above the sun.
- He understood that the sun was directly overhead because the well looked down and saw the sunlight.
- He understood that the sun was directly overhead because, when he looked down the well, he could see a straight line of sunlight.
Voir la réponse
He understood that the sun was directly overhead because, when he looked down the well, he could see a straight line of sunlight.
He knew that a stick stuck in the ground in Alexandria
2:34Il savait qu'un bâton planté dans le sol à Alexandrie
the sun cast a shadow that showed it was 7.2 degrees off axis. Notes
2:43le soleil projetait une ombre qui montrait qu'il était décalé de 7,2 degrés par rapport à l'axe.
the sun's zenith : le point directement au-dessus
Zenith désigne le point du ciel situé directement au-dessus d’un observateur. Dans cette phrase, the sun's zenith indique que le Soleil atteint cette position verticale pendant l’observation. Cette position permet d’utiliser la direction de l’ombre pour déterminer un angle. Zenith désigne une position, et non la lumière du Soleil. C’est plus précis que de dire simplement que le Soleil est haut dans le ciel.
Exercice
Dans un cours d’astronomie, que signifie zenith ?
- la direction dans laquelle tombe une ombre
- le point du ciel directement au-dessus de l’observateur
- la lumière qui vient du Soleil
Voir la réponse
le point du ciel directement au-dessus de l’observateur
the sun cast a shadow : la collocation cast a shadow
Cast a shadow est une collocation courante qui signifie « produire ou provoquer une ombre ». Dans the sun cast a shadow, cast est le verbe et a shadow correspond à ce qui a été produit ; l’ombre fournit ensuite un élément visible que l’on peut mesurer. Cast reste cast au passé, donc la phrase ne nécessite pas casted. Dans cette collocation, cast ne signifie ni « lancer » ni « choisir des acteurs ».
Exercice
Complétez la phrase avec la collocation exacte étudiée ici : Yesterday, the tall fence ____ across the playground.
Voir la réponse
cast a shadow
7.2 degrees off axis : décalé de 7,2 degrés par rapport à l’axe
7.2 degrees off axis signifie qu’une direction s’écarte de 7,2 degrés d’un axe de référence. Le nombre indique précisément l’importance de l’écart angulaire. Ici, off signifie « hors de l’alignement correct ou attendu », et non « éteint ». Le modèle réutilisable est nombre + degrees off axis.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression technique de deux mots signifiant « écarté de l’axe de référence » : The telescope was aimed two degrees ____.
Voir la réponse
off axis
all you need to know is the distance between those two points
2:53tout ce que vous avez besoin de savoir, c'est la distance entre ces deux points,
and you can extrapolate the circumference. Vocabulaire
2:56et vous pouvez extrapoler la circonférence.
If you know ..., all you need to know is ... : conditions connues et information restante
La proposition en if énumère les informations déjà disponibles. Ensuite, all you need to know is introduit le seul élément qui manque pour poursuivre la méthode ou obtenir un résultat. Ici, all limite ce qui reste nécessaire ; cela ne signifie pas « c’est la seule chose que vous devriez connaître pour toujours ». Cette structure simplifie une explication complexe : avec ces conditions, une information supplémentaire suffit.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de six mots commençant par all qui introduit l’unique information restante : If you know the room's length and width, ____ its height.
Voir la réponse
all you need to know is
extrapolate the circumference : déduire la circonférence à partir de données connues
Ici, extrapolate signifie utiliser des mesures connues et la relation entre elles pour déduire la circonférence complète du cercle, qui n'a pas été mesurée directement. L'idée essentielle est de passer de données connues à un résultat inconnu ou non observé. Une structure courante est extrapolate X from Y : déduire X à partir de Y.
Exercice
Que souligne extrapolate dans cette phrase ?
- Mesurer directement toute la circonférence
- Effectuer n'importe quel calcul sans aller au-delà des données connues
- Utiliser des données connues pour déduire un résultat non mesuré
Voir la réponse
Utiliser des données connues pour déduire un résultat non mesuré
a round number : un chiffre rond ou approximatif
A round number est un nombre simple et facile à manipuler, qui se termine souvent par un ou plusieurs zéros, comme 50 ou 1 000. Il peut être exact ou avoir été arrondi par commodité. Dans cette phrase, le caractère inhabituellement rond du chiffre rend le locuteur légèrement méfiant : l'histoire a peut-être été simplifiée. L'expression ne signifie pas en elle-même que quelque chose est faux ; le doute vient du contexte.
Exercice
Pourquoi a round number rend-il le locuteur méfiant ici ?
- Parce que le chiffre paraît inhabituellement rond et a peut-être été simplifié
- Parce que le nombre décrit une forme circulaire
- Parce que tout nombre rond est mathématiquement faux
Voir la réponse
Parce que le chiffre paraît inhabituellement rond et a peut-être été simplifié
make someone suspicious of something : amener quelqu'un à se méfier de quelque chose
La structure est make + personne + adjectif : it makes me suspicious. Suspicious of this story indique ce qui est mis en doute ; l'expression complète signifie donc que quelque chose amène le locuteur à se demander si l'histoire est fiable. Ici, it renvoie au nombre anormalement rond. Ce nombre change l'attitude du locuteur ; il ne rend pas l'histoire elle-même suspicious.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure exacte de quatre mots qui signifie « m'a amené à douter » : The missing signature ____ the document.
Voir la réponse
made me suspicious of
so we'll continue with it comme transition
So marque la décision du locuteur après qu'il a pris en compte la réserve précédente. We'll continue with it ramène le discours à l'histoire principale et indique qu'il continuera à la raconter malgré le doute. Ici, it renvoie à l'histoire. Continue with it signifie continuer à travailler sur, à discuter ou à raconter ce qui est déjà au centre de l'échange ; cela ne signifie pas continuer à le posséder.
Exercice
Choisissez la meilleure description du rôle de so we'll continue with it dans la phrase.
- Elle annonce que l'histoire est terminée.
- Elle indique que le locuteur continuera à posséder un objet.
- Elle reconnaît le doute, puis fait avancer l'histoire.
Voir la réponse
Elle reconnaît le doute, puis fait avancer l'histoire.
He needed to know the distance between Swenet and Alexandria,
3:08Il avait besoin de connaître la distance entre Swenet et Alexandrie,
which is good because Eratosthenes was good at geography.
3:11ce qui tombe bien car Ératosthène était doué en géographie.
The road between Swenet and Alexandria was a road of commerce, Vocabulaire
3:19La route entre Swenet et Alexandrie était une route commerciale,
and commerce needed to know how long it took to get there.
3:22et le commerce avait besoin de savoir combien de temps il fallait pour y arriver.
a road of commerce : une route commerciale
Dans cette phrase, a road of commerce désigne une route régulièrement utilisée pour le commerce : des marchandises, des marchands et des voyageurs d'affaires y circulaient. L'expression définit la route par sa fonction économique, et non par sa construction ou son apparence. Commerce est un mot large et assez formel qui désigne les échanges et l'activité commerciale. Comme le commerce dépendait de la planification des trajets, il existait une raison pratique de connaître leur durée et leur distance.
Exercice
Que signifie a road of commerce dans cette phrase ?
- Une route réservée aux cérémonies gouvernementales
- Une route utilisée pour le commerce et l'activité économique
- Une rue conçue principalement pour les clients qui visitent des magasins
Voir la réponse
Une route utilisée pour le commerce et l'activité économique
that the distance between the two cities was 500 mi.
3:29que la distance entre les deux villes était de 500 milles.
which is within 1% of the actual diameter of the Earth. Phrases
3:33ce qui est à 1 % près le diamètre réel de la Terre.
within 1% of : avec un écart maximal de 1 % par rapport à une valeur de référence
Dans la structure X is within 1% of Y, Y est la valeur de référence et X s'en écarte d'au plus 1 % de Y. Ici, which renvoie à la valeur calculée précédemment, et l'expression indique que ce calcul est très proche de la valeur réelle mentionnée. Within marque une limite : l'écart reste dans la marge autorisée de 1 %. Cela ne signifie pas que X est égal à 1 % de Y et n'affirme pas non plus que les deux valeurs sont exactement égales.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure mise en évidence et écrivez le pourcentage en toutes lettres anglaises : The estimate was ____ the verified value.
Voir la réponse
within one percent of
where multi-billion-dollar pieces of machinery are looking for the Higgs boson. Notes
3:44où des machines de plusieurs milliards de dollars recherchent le boson de Higgs.
we live in an age where ... : introduire une caractéristique déterminante d'une époque
We live in an age where ... introduit la période dans laquelle nous vivons, puis la proposition avec where en donne une caractéristique typique ou déterminante. Ici, where ne désigne pas un lieu physique : age est présenté comme un cadre abstrait. Utilisez cette structure pour poser un contexte social, culturel ou technologique général avant de décrire ce qui caractérise l'époque.
Exercice
Dans cette phrase, qu'introduit where ? We live in an age where nearly everyone carries a camera.
- L'année exacte où les appareils photo ont été inventés
- Un lieu physique
- Une caractéristique typique de l'époque
Voir la réponse
Une caractéristique typique de l'époque
multi-billion-dollar pieces of machinery : former un modificateur composé
Multi-billion-dollar est un modificateur composé placé devant pieces of machinery. Il signifie que ces équipements coûtent ou valent plusieurs milliards de dollars, et les traits d'union montrent que les mots fonctionnent ensemble comme un seul modificateur. Dans un modificateur formé d'un nombre et d'une unité placé avant un nom, l'unité reste normalement au singulier : dollar, et non dollars. Machinery est indénombrable ; pieces of machinery permet donc de parler de machines ou d'équipements distincts.
Exercice
Quel groupe emploie correctement un montant comme modificateur composé devant un nom ?
- a two-billion-dollars telescope
- a two billion dollars telescope
- a two-billion-dollar telescope
Voir la réponse
a two-billion-dollar telescope
the Higgs boson comme objet de recherche de la physique moderne
Le boson de Higgs est une particule élémentaire de la physique des particules moderne. Pour comprendre cette phrase, il suffit de savoir que les scientifiques ont utilisé des machines immenses et très coûteuses, comme des accélérateurs de particules, afin de chercher des preuves de son existence. Ce nom sert d'exemple de ce que la science moderne étudie grâce à des technologies avancées. Il oppose la recherche moderne fondée sur de grands équipements aux découvertes beaucoup plus anciennes obtenues par l'observation directe et le raisonnement.
Exercice
Pourquoi la phrase mentionne-t-elle le boson de Higgs ?
- Il désigne une ancienne route utilisée par les premiers astronomes.
- Il montre que la particule elle-même est une machine.
- Il représente une particule étudiée avec de grands équipements modernes et coûteux.
Voir la réponse
Il représente une particule étudiée avec de grands équipements modernes et coûteux.
We're discovering particles that may travel faster than the speed of light.
3:48Nous découvrons des particules qui pourraient voyager plus vite que la vitesse de la lumière.
by technology that's been developed in the last few decades.
3:55par la technologie qui a été développée au cours des dernières décennies.
are made possible by : nommer le facteur qui rend un résultat possible
Are made possible by signifie que quelque chose peut se produire ou exister parce qu'une condition, un outil ou une source de soutien particulière le permet. Ici, le sujet est all of these discoveries, et le complément introduit par by présente la technologie comme le facteur qui rend ces découvertes possibles. Cette structure passive met l'accent sur le résultat et sur la condition qui le permet, et non sur une personne qui accomplit une action. Le modèle réutilisable est something + be made possible by + enabling factor.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression fixe qui signifie « a été rendu possible par » : The project ____ donor support.
Voir la réponse
was made possible by
But for most of human history, Fil du propos
3:58Mais pendant la majeure partie de l'histoire humaine,
using our eyes and our ears and our minds. Fil du propos
4:02en utilisant nos yeux, nos oreilles et nos esprits.
But for most of human history : un large cadre temporel
But introduit un contraste avec ce qui précède. L’expression for most of human history établit un cadre temporel large : la majeure partie du passé de l’humanité, sans prétendre couvrir chaque instant. Cette ouverture fait passer le sujet des méthodes modernes à la longue période où les êtres humains dépendaient surtout de leurs propres sens et de leur réflexion. Ici, for indique une étendue de temps, et non un but.
Exercice
Quelle est la fonction principale de But for most of human history dans la phrase ?
- L’expression fait passer le sujet des méthodes modernes à une vaste période du passé humain.
- Elle situe la découverte à un moment précis.
- Elle explique dans quel but on étudie l’histoire humaine.
Voir la réponse
L’expression fait passer le sujet des méthodes modernes à une vaste période du passé humain.
using our eyes and our ears and our minds : une liste rythmée en trois parties
using our eyes and our ears and our minds est une liste parallèle en trois parties. La répétition de and avant le deuxième et le troisième élément crée un rythme volontaire et accorde la même importance à chaque outil. La liste passe de la vue à l’écoute, puis à la pensée. Elle présente la découverte humaine comme une combinaison des sens et de la réflexion et, dans ce contexte, souligne ce dont les êtres humains dépendaient avant les instruments modernes.
Exercice
Complétez la phrase en répétant and pour créer un rythme volontaire en trois parties : We solved the problem with careful observation ____ good questions ____ patient thinking.
Voir la réponse
and · and
Armand Fizeau was an experimental physicist in Paris.
4:06Armand Fizeau était un physicien expérimental à Paris.
His specialty was actually refining and confirming other people's results. Vocabulaire
4:10Sa spécialité était en fait d'affiner et de confirmer les résultats des autres.
affiner et confirmer les résultats d'autres personnes
Ici, refining results signifie rendre des résultats scientifiques existants plus précis ou plus détaillés, tandis que confirming results signifie les vérifier à l'aide de preuves supplémentaires. Le groupe en -ing placé après was indique en quoi consistait sa spécialité. Dans ce contexte de recherche, results désigne des conclusions ou des mesures issues d'un travail scientifique, et non des notes d'examen. L'expression complète présente l'amélioration et la vérification de travaux antérieurs comme une spécialité scientifique.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie refining and confirming other people's results ?
- Transformer des résultats de recherche en notes d'examen
- Rendre des résultats scientifiques antérieurs plus précis et vérifier qu'ils sont fiables
- Découvrir les résultats en premier et les annoncer avant tout le monde
Voir la réponse
Rendre des résultats scientifiques antérieurs plus précis et vérifier qu'ils sont fiables
And this might sound like a bit of an also-ran, Vocabulaire
4:14Et cela pourrait ressembler un peu à un rôle de second plan,
because there is no such thing as a fact that cannot be independently corroborated. Grammaire
4:19car il n'y a pas de fait qui ne puisse être corroboré indépendamment.
sembler être un peu un also-ran
Un also-ran est un concurrent qui a participé, mais qui n'a ni gagné ni attiré beaucoup d'attention. Au sens figuré, il s'agit d'une personne, d'une idée ou d'un projet considéré comme sans importance ou peu susceptible de réussir ; c'est un nom figé, et non le sens littéral des mots also ran. Dans cette phrase, might sound like a bit of an also-ran admet que le fait d'affiner et de confirmer le travail d'autres personnes peut sembler secondaire. But in fact renverse ensuite ce jugement et affirme que ce travail est au cœur de la science.
Exercice
Complétez la phrase avec also-ran et l'article correct : Because few people saw the small company as a serious competitor, it was treated as ____.
Voir la réponse
an also-ran
this is the soul of science : soul comme noyau essentiel
Dans cette phrase, soul est une métaphore du principe le plus profond et essentiel qui donne à la science son caractère. Le mot n'est pas employé dans un sens religieux et ne désigne pas une personne précise. This renvoie au fait d'affiner et de confirmer les résultats d'autres personnes. Le locuteur présente la vérification indépendante comme un élément central de la science, et non comme un travail d'appui facultatif.
Exercice
Que signifie soul dans l'expression originale the soul of science ?
- C'est un scientifique particulièrement important.
- C'est une croyance religieuse étudiée par les scientifiques.
- C'est le principe essentiel qui donne à la science son caractère.
Voir la réponse
C'est le principe essentiel qui donne à la science son caractère.
there is no such thing as X : nier fermement l'existence de X
There is no such thing as X affirme avec force que X n'existe pas ou ne constitue pas une possibilité réelle. Ici, X correspond à a fact that cannot be independently corroborated. La proposition relative that cannot be independently corroborated décrit le type de prétendu fait qui est rejeté. Les deux négations ne s'annulent pas : l'idée est qu'un élément impossible à confirmer de manière indépendante ne doit pas être considéré comme un fait.
Exercice
Complétez l'expression figée qui nie fermement l'existence d'un choix totalement sans risque : There is ____ a completely risk-free choice.
Voir la réponse
no such thing as
in trying to determine whether or not light had a speed. Grammaire
4:26tentant de déterminer si la lumière avait ou non une vitesse.
to determine whether or not : trancher une question à deux possibilités
La structure determine + whether or not + proposition signifie découvrir laquelle de deux possibilités est vraie. Whether or not introduit une question à laquelle on répond par oui ou non ; ici, il s'agit de savoir si la lumière avait une vitesse ou non. Whether or not doit être compris comme une structure complète. Elle est utile lorsqu'une expérience, une enquête ou une décision doit trancher une question, et or not rend les deux possibilités explicites.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression qui présente explicitement les deux possibilités : The test will determine ____ the water is safe.
Voir la réponse
whether or not
Galileo had worked out this really wonderful experiment Phrasal verbs
4:29Galilée avait mis au point cette expérience vraiment merveilleuse
worked out : a conçu une expérience
Worked out signifie ici « conçu » ou « élaboré par la réflexion ». Son complément est this really wonderful experiment : la phrase dit donc que Galilée a conçu la méthode expérimentale, et non qu'il a fait de l'exercice. Le sens de work out change selon son complément et le contexte. Avec un plan, une méthode, une solution ou une expérience, il signifie souvent réfléchir aux détails pour produire quelque chose d'utilisable.
Exercice
Dans quelle phrase worked out signifie-t-il « conçu par la réflexion » ?
- The total worked out to fifty dollars.
- The team worked out a plan for testing the bridge.
- Nora worked out at the gym before school.
Voir la réponse
The team worked out a plan for testing the bridge.
would open ... and ... would open : étapes passées répétées ou imaginées
Dans cette phrase, would + base verbale présente ce que chaque personne faisait, ou était censée faire, comme une étape d'une procédure expérimentale passée. La répétition would open ... and ... would open met les deux rôles en parallèle. Ici, would ne signifie pas être disposé à faire quelque chose. Une fois le contexte passé établi, would peut indiquer des actions répétées ou attendues dans la procédure décrite.
Exercice
Utilisez flip et record avec would pour décrire les étapes répétées dans le passé : In every test last year, Ana ____ the switch, and Ben ____ the reading.
Voir la réponse
would flip · would record
get the timing down : maîtriser la synchronisation par la pratique
Got the timing down signifie qu'ils ont appris et travaillé la synchronisation jusqu'à ce qu'elle devienne fiable. Ici, timing désigne le fait de savoir exactement quand agir, surtout lorsque plusieurs personnes ou actions doivent être coordonnées. Down fait partie de l'expression informelle get something down. Il ajoute l'idée qu'une compétence, une séquence ou un détail est solidement acquis ; il ne décrit pas un mouvement vers le bas.
Exercice
Complétez la phrase avec get the timing down au passé : After several rehearsals, we finally ____.
Voir la réponse
got the timing down
he'd notice a delay in the light coming back from his assistant's lamp.
4:50il remarquerait un retard dans le retour de la lumière de la lampe de son assistant.
on the assumption ... that if ... : présenter une prémisse expérimentale
On the assumption that ... signifie « en prenant ceci comme prémisse de départ ». Dans la phrase, on the assumption complète did the same thing, tandis que from Galileo indique l'origine de cette prémisse. La proposition introduite par that donne le contenu de l'hypothèse. À l'intérieur, if light had a discernible speed pose la condition et he'd notice a delay présente le résultat attendu. Une hypothèse guide l'expérience ; ce n'est pas une conclusion démontrée.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression formelle signifiant « en utilisant cette prémisse non démontrée » : The team packed extra water ____ the hike would take all day.
Voir la réponse
on the assumption that
too + adjectif + for ... : un degré qui dépasse les capacités de quelqu'un
La structure too + adjectif + for + personne ou chose indique qu'une qualité dépasse ce que cette personne ou cette chose peut gérer. Was too fast for Galileo signifie que la vitesse dépassait ce que Galilée et sa méthode pouvaient mesurer. Ici, for désigne la personne ou l'outil qui sert de limite. Il ne signifie pas « au bénéfice de Galilée ». On peut ajouter for + nom + to + verbe pour nommer l'action impossible à réaliser : too fast for the device to measure.
Exercice
Complétez la phrase avec les deux mots indiquant que l'étagère est hors de portée de Mia : The shelf is ____ high ____ Mia to reach.
Voir la réponse
too · for
Uh he was off by several orders of magnitude Vocabulaire
4:56Euh, il s'était trompé de plusieurs ordres de grandeur
be off by several orders of magnitude : se tromper de plusieurs ordres de grandeur
Dans cette phrase, was off by ... indique que son estimation s’écartait de la valeur correcte de la quantité mentionnée ensuite. Un order of magnitude correspond à un facteur d’environ dix ; several orders of magnitude signale une différence de plusieurs centaines, milliers, voire davantage. Dans son ensemble, was off by several orders of magnitude ne signifie pas que l’estimation était seulement un peu imprécise, mais qu’elle était fausse à une échelle numérique énorme. Ici, off signifie « erroné d’une certaine quantité » et orders désigne des échelles de grandeur, pas des ordres ou des commandes.
Exercice
Que signifie “The estimate was off by several orders of magnitude” ?
- L’estimation différait très légèrement de la valeur réelle.
- L’estimation était présentée dans une unité différente.
- L’estimation différait de la valeur réelle par un facteur très important.
Voir la réponse
L’estimation différait de la valeur réelle par un facteur très important.
10 times as fast as the speed of sound : dix fois la vitesse du son
La structure nombre + times + as + adjectif ou adverbe + as + élément de comparaison indique qu’une quantité vaut ce nombre de fois l’autre. Ici, 10 times as fast as the speed of sound signifie que, selon son hypothèse, la vitesse de la lumière était environ dix fois celle du son. Les deux as font partie de la structure : le premier introduit la propriété fast et le second introduit l’élément de comparaison. Roughly indique que dix est une valeur approximative.
Exercice
Complétez la comparaison multiplicative standard : This train is three times ____ fast ____ that bus.
Voir la réponse
as · as
set up two experimental stations : installer deux stations expérimentales
Dans cette phrase, set up signifie « installer et préparer pour l'utilisation ». Il a créé deux stations opérationnelles où l'expérience pouvait être menée ; il ne s'est pas contenté de placer deux objets quelque part. Ici, set up est un verbe à particule transitif : set up + complément d'objet. L'idée réutilisable est d'organiser, d'installer ou d'établir quelque chose afin qu'il soit prêt à fonctionner.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie « préparer du matériel afin qu'il soit prêt à l'emploi » : Before the interview, Maya ____ the microphone and camera.
Voir la réponse
set up
and he did it with a really relatively trivial piece of equipment. Vocabulaire
5:14et il l'a fait avec un équipement relativement très banal.
this problem of Galileo's : le double génitif
This problem of Galileo's utilise le double génitif : déterminant + nom + of + forme possessive. Le 's final n'est pas une répétition accidentelle ; le groupe signifie « ce problème particulier associé à Galilée ». L'association vient ici du fait que Galilée avait tenté de résoudre le problème de la mesure de la vitesse de la lumière. Plus généralement, cette structure sélectionne ou désigne une personne, une chose, une idée ou une question parmi un ensemble lié à quelqu'un, comme dans a friend of Ana's.
Exercice
Complétez le double génitif. Nina is one of my sister's friends: Nina is a friend of ____.
Voir la réponse
my sister's
with a really relatively trivial piece of equipment : avec un appareil relativement simple
With introduit l'outil utilisé pour obtenir le résultat, et a piece of equipment désigne un appareil ou un élément de matériel. Ici, relatively trivial signifie relativement simple ou peu complexe sur le plan technique. Really renforce l'effet de surprise, tandis que relatively indique qu'il s'agit d'une comparaison. Trivial ne veut pas dire sans valeur : l'idée est qu'un appareil simple a permis d'accomplir quelque chose de difficile.
Exercice
Que signifie relatively trivial dans cette phrase ?
- L'équipement servait uniquement pour un objet très petit.
- L'équipement n'avait aucune valeur et ne pouvait pas fonctionner.
- L'équipement était relativement simple, mais restait utile.
Voir la réponse
L'équipement était relativement simple, mais restait utile.
because I want to engage your brains in this. Phrases
5:23parce que je veux que vos cerveaux participent à ça.
want to engage your brains in... : vous faire réfléchir et participer activement à...
Engage someone in something signifie amener une personne à participer activement à une activité, une discussion ou une réflexion. Dans cette phrase, l'orateur veut que le public réfléchisse activement au sujet au lieu de simplement écouter. Your brains est une façon imagée et familière de parler de la capacité de réflexion du public. La structure réutilisable est engage + personne ou groupe + in + nom ou forme en -ing, comme dans engage the class in solving a problem.
Exercice
Utilisez la structure engage someone in something pour compléter les deux blancs : The host used a poll to ____ the audience ____ the discussion.
Voir la réponse
engage · in
a toothed wheel : l'adjectif formé avec tooth + -ed
Dans a toothed wheel, toothed est un adjectif formé à partir du nom tooth et du suffixe -ed. Ici, -ed signifie « qui possède » ou « muni de » : l'expression désigne donc une roue dont le bord comporte des dents. Ces dents sont des saillies mécaniques nommées ainsi en raison de leur forme, et non de véritables dents d'animal. L'adjectif toothed peut également décrire d'autres pièces munies de saillies semblables à des dents.
Exercice
Complétez la phrase avec l'adjectif formé à partir de tooth : The mechanism uses a ____ wheel instead of a smooth one.
Voir la réponse
toothed
It's got a bunch of ... : une manière familière de dire qu'un objet possède de nombreuses pièces
It's got est la contraction de it has got. Dans cet emploi possessif, has got a le même sens que has : chaque proposition indique donc une caractéristique que possède la roue. A bunch of signifie « beaucoup de » ou « un grand nombre de », sans donner de quantité exacte. La répétition de It's got a bunch of ... crée une structure parallèle claire pour énumérer les encoches et les dents dans une explication orale informelle.
Exercice
Complétez la description informelle avec It's got et a bunch of : Look at this organizer. ____ small compartments.
Voir la réponse
It's got a bunch of
This was Fizeau's solution to sending discrete pulses of light. Vocabulaire
5:30C'était la solution de Fizeau pour envoyer des impulsions lumineuses discrètes.
sending discrete pulses of light : envoyer des impulsions lumineuses séparées
Dans ce contexte scientifique, discrete signifie qu'une chose est séparée en unités individuelles au lieu de former un flux continu. Discrete pulses of light désigne des impulsions lumineuses distinctes, séparées par des intervalles. Ici, sending discrete pulses of light signifie produire et diriger ces impulsions séparées. L'expression aide à comprendre comment un faisceau continu peut être divisé en impulsions mesurables.
Exercice
Dans la phrase « The transmitter sends discrete pulses. », que signifie discrete ?
- faible et difficile à voir
- prudent pour ne pas attirer l'attention
- séparé plutôt que continu
Voir la réponse
séparé plutôt que continu
He put a beam behind one of these notches.
5:33Il a placé un faisceau derrière l'une de ces encoches.
point a beam through ... at a mirror : diriger un faisceau à travers une ouverture vers un miroir
Ici, point est un verbe qui signifie viser ou diriger, et a beam est l'objet que l'on dirige. Il ne s'agit pas du nom point, qui signifie « point ». La suite de l'expression indique d'abord le trajet, puis la cible : through this notch désigne l'ouverture traversée par le faisceau, tandis que at a mirror désigne ce que le faisceau vise. Le modèle réutilisable est point + objet + through + trajet + at + cible.
Exercice
Complétez le modèle appris du trajet et de la cible : Point the flashlight ____ the open doorway ____ the exit sign.
Voir la réponse
through · at
is bouncing off : rebondir ou se réfléchir sur une surface
Le verbe à particule bounce off signifie toucher une surface puis s'en éloigner. Ici, is bouncing off the mirror décrit le faisceau lumineux qui se réfléchit sur le miroir. off the mirror nomme la surface qui change la direction du faisceau. La lumière ne s'y arrête pas : elle quitte le miroir et revient vers la personne qui parle.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passée de bounce off : The ball ____ the wall and rolled back to us.
Voir la réponse
bounced off
that it seems like a door is starting to close on the light beam that's coming back to his eye. Idiomes
5:48qu'on dirait qu'une porte commence à se fermer sur le faisceau lumineux qui revient vers son œil.
that it seems like a door is starting to close on the light beam : une métaphore de la lumière bloquée par une porte
La porte est une métaphore visuelle, et non un objet réel de l'expérience. Quand la roue tourne plus vite, l'une de ses dents entre dans le trajet de la lumière qui revient. La lumière est donc de plus en plus bloquée, comme par une porte qui se ferme. it seems like signale que la personne décrit une apparence ou une comparaison. close on the light beam signifie que le passage ouvert au faisceau se rétrécit ; cela ne veut pas dire que le faisceau se trouve littéralement à l'intérieur d'une porte.
Exercice
Qu'explique l'image d'une porte qui se ferme dans cette phrase ?
- Le faisceau lumineux se transforme en porte lorsque la roue accélère.
- Une dent de la roue en rotation bloque progressivement la lumière qui revient.
- Une vraie porte se ferme entre l'observateur et le miroir.
Voir la réponse
Une dent de la roue en rotation bloque progressivement la lumière qui revient.
Why is that? It's because ... : passer de la question à la cause
Dans cette phrase, Why is that? renvoie au phénomène qui vient d'être mentionné. Le locuteur n'attend pas une réponse du public ; il se pose une question rhétorique pour faire de la cause le prochain point abordé. It's because ... fournit immédiatement la raison. Ensemble, les deux parties organisent l'information selon le schéma situation observée → question → explication, réutilisable dans les cours, les présentations et les textes explicatifs.
Exercice
Quelle est la principale fonction discursive de Why is that? It's because ... dans une explication ?
- Inviter le public à deviner avant que le locuteur poursuive
- Passer d'une situation observée à l'explication de sa cause par le locuteur
- Montrer que le locuteur ne connaît pas la cause
Voir la réponse
Passer d'une situation observée à l'explication de sa cause par le locuteur
fully occludes the light : obstruction totale en anglais technique
Ici, occludes signifie « masque à la vue ou empêche de passer ». L'objet arrête complètement le trajet de la lumière ; il ne détruit pas la lumière. Fully modifie occludes et indique que l'obstruction est totale, et non partielle. Occlude est un verbe formel et technique souvent employé pour la lumière, les lignes de visée, les ouvertures et les vaisseaux sanguins.
Exercice
Quelle phrase emploie naturellement occlude pour indiquer qu'un trajet ou un passage est bloqué ?
- A blood clot can occlude a narrow artery.
- This medicine can occlude a headache in ten minutes.
- The mechanic occluded the engine by repairing it.
Voir la réponse
A blood clot can occlude a narrow artery.
based on : introduire la base d’un calcul
Based on introduit les faits ou les données qui servent de fondement à un calcul, une décision ou une conclusion. Ici, la distance, la vitesse de la roue et le nombre d’encoches sont les données utilisées pour le calcul. Au début d’une phrase, Based on ... présente le fondement de l’action ou de l’affirmation principale qui suit. L’expression indique le fondement, et non le résultat.
Exercice
Complète la phrase avec l’expression de deux mots de la leçon qui signifie « en prenant ceci comme fondement » : The decision was ____ the safety report.
Voir la réponse
based on
he calculates the speed of light to within 2% of its actual value. Phrases
6:11il calcule la vitesse de la lumière à moins de 2 % près de sa valeur réelle.
calculates ... to within 2% : indiquer la précision
Dans he calculates the speed of light to within 2% of its actual value, to within 2% indique la taille maximale de l’erreur. Son résultat ne s’écarte pas de plus de 2 % de la valeur réelle. La structure réutilisable est calculate, measure ou estimate something to within + une marge précise, parfois suivie de of + une valeur de référence. Elle sert à indiquer la précision, et non un déplacement vers un lieu.
Exercice
Que signifie “he calculates the speed of light to within 2% of its actual value” ?
- Il a augmenté la valeur calculée de 2 %.
- Il n’a calculé que 2 % de la vitesse de la lumière.
- La valeur calculée ne diffère pas de la valeur réelle de plus de 2 %.
Voir la réponse
La valeur calculée ne diffère pas de la valeur réelle de plus de 2 %.
This is what really gets me going about science. Idiomes
6:21C'est ce qui me passionne vraiment dans la science.
gets me going about science : enthousiasme et motivation
Dans cette phrase, gets me going signifie « me donne de l'énergie » ou « éveille mon enthousiasme ». Le locuteur explique que ce genre d'histoire rend la science passionnante et motivante pour lui ; il ne dit pas que cela le fait partir ou commencer à marcher. La structure get someone going peut décrire quelque chose qui stimule l'énergie, l'intérêt ou les émotions d'une personne. about science indique que cet enthousiasme porte sur la science.
Exercice
Dans la phrase This is what really gets me going about science, que signifie gets me going ?
- Cela éveille fortement mon enthousiasme.
- Cela me fait partir pour un cours de sciences.
- Cela me fait commencer à parler sans m'arrêter.
Voir la réponse
Cela éveille fortement mon enthousiasme.
I go back and I research the people that discovered that concept.
6:25je retourne en arrière et je fais des recherches sur les personnes qui ont découvert ce concept.
Whenever I'm having trouble understanding ... : un déclencheur récurrent
Whenever signifie « chaque fois qu'une situation se produit ». Ici, la proposition introduite par whenever établit un déclencheur récurrent : chaque fois que le locuteur trouve un concept difficile à comprendre, il applique la même méthode de recherche. I'm having trouble understanding utilise la structure have trouble + -ing pour dire qu'une activité est difficile. L'ensemble de la proposition relie naturellement un problème récurrent à une réponse habituelle.
Exercice
Complétez la phrase avec le mot cible signifiant « chaque fois que » : ____ I have trouble solving a puzzle, I ask for a hint.
Voir la réponse
Whenever
came to understand it : parvenir à comprendre avec le temps
Dans came to understand it, came to ne décrit pas un déplacement physique. Come to + un verbe de pensée ou de sentiment peut montrer qu'une personne a atteint un nouvel état après du temps, des expériences ou une réflexion. Ici, ils ont fini par comprendre le concept mentionné auparavant. Cette structure ajoute une idée d'évolution : ils ne l'ont pas simplement compris à un moment précis ; l'histoire porte sur la formation progressive de leur compréhension. On retrouve la même idée dans come to realize, come to believe et come to appreciate.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de come to understand : After studying the map for several days, Leo ____ why the river changed course.
Voir la réponse
came to understand
What happens when ... is you understand ... : relier un processus à son résultat
Le sujet est la proposition entière What happens when you look at .... Sa structure de base est What happens when X is (that) Y : X indique l’action ou la situation, et Y en donne le résultat. Ici, le résultat est you understand that the discoverers are not so different from us. À l’intérieur de X, what the discoverers were thinking about est le complément de look at, tandis que when they made their discoveries indique quand cette réflexion a eu lieu. Si l’on retire ces détails, la structure principale devient What happens ... is you understand .... Dans cette phrase à l’oral, that après is est omis.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement la structure What happens when ... is that ... pour relier un processus à son résultat ?
- What happens you compare both versions when is that you see the key difference.
- What happens when you compare both versions that you see is the key difference.
- What happens when you compare both versions is that you see the key difference.
Voir la réponse
What happens when you compare both versions is that you see the key difference.
We are all bags of meat and water : une métaphore humoristique de notre humanité commune
Dans cette phrase, bags of meat and water est une métaphore volontairement crue du corps humain. Le locuteur ne dit pas que les gens sont littéralement des sacs et ne cherche pas à les insulter. En disant We are all..., il place les grands découvreurs et les gens ordinaires dans le même groupe. Cette image inattendue réduit avec humour la distance qui nous sépare des grands scientifiques et souligne un point de départ humain commun.
Exercice
Que fait principalement le locuteur avec la phrase « We are all bags of meat and water » ?
- Souligner avec humour que les découvreurs célèbres et les gens ordinaires partagent la même nature humaine fondamentale.
- Insulter les découvreurs en affirmant qu’ils sont moins qu’humains.
- Donner une définition scientifique littérale du corps humain.
Voir la réponse
Souligner avec humour que les découvreurs célèbres et les gens ordinaires partagent la même nature humaine fondamentale.
the same tools : une métaphore des capacités fondamentales communes
Ici, tools est employé métaphoriquement. Le mot désigne les moyens humains fondamentaux d’explorer le monde —utiliser nos yeux, nos oreilles et notre esprit—, et non des boîtes à outils ou du matériel de laboratoire identiques. We all start with présente ces capacités comme un point de départ commun. Cela ne signifie pas que tout le monde possède la même formation ou les mêmes ressources ; les capacités fondamentales d’observer et de réfléchir sont humaines, et non des dons mystérieux réservés aux découvreurs.
Exercice
Dans la phrase « We all start with the same tools », que signifie tools dans ce contexte ?
- Les capacités humaines fondamentales permettant d’observer et de réfléchir.
- Des ensembles identiques de matériel de laboratoire.
- Des machines spéciales accessibles uniquement aux scientifiques professionnels.
Voir la réponse
Les capacités humaines fondamentales permettant d’observer et de réfléchir.
I love the idea that different branches of science are called fields of study. Idiomes
6:46J'adore l'idée que les différentes branches de la science soient appelées des champs d'étude.
branches of science ... fields of study : deux métaphores du savoir
“Branches of science” représente la science comme un arbre : chaque branch est un domaine distinct qui appartient à un ensemble plus vaste. Dans “fields of study”, field a un sens abstrait : il désigne un domaine de connaissance ou de recherche, et non un champ cultivé. En associant ces deux métaphores courantes, la phrase présente les connaissances comme des divisions liées et des domaines que l’on peut explorer. Elle prépare aussi l’image ultérieure de la science comme un “open field”.
Exercice
Quelle explication distingue le mieux a branch of science de a field of study ?
- Une branch est une subdivision d’une matière plus vaste ; un field est un domaine d’étude ou de recherche.
- Les deux expressions décrivent des parties physiques d’un arbre et d’une ferme.
- Une branch désigne toujours une matière entière ; field signifie seulement un champ cultivé.
Voir la réponse
Une branch est une subdivision d’une matière plus vaste ; un field est un domaine d’étude ou de recherche.
a closed black box ... an open field : repenser la science
“A closed black box” est une métaphore pour un système dont le fonctionnement interne est caché ou difficile à comprendre pour les personnes extérieures. Closed renforce l’impression qu’il est difficile d’y entrer ou d’y participer. “An open field” renverse cette image : la science devient un espace dans lequel on peut entrer, enquêter et faire des découvertes. “And in fact” signale que le locuteur corrige une croyance courante et présente la science comme accessible plutôt que mystérieuse et hermétiquement fermée.
Exercice
Quelle option explique le mieux la correction introduite après and in fact ?
- La science se pratique dans un récipient noir avant d’être déplacée à l’extérieur.
- Les gens peuvent voir la science comme inaccessible et opaque, mais le locuteur la présente comme ouverte à l’exploration.
- La science est fermée à la plupart des gens parce que les domaines de recherche sont des propriétés privées.
Voir la réponse
Les gens peuvent voir la science comme inaccessible et opaque, mais le locuteur la présente comme ouverte à l’exploration.
And their curiosity changed the way people thought about the world. Phrases
7:05Et leur curiosité a changé la façon dont les gens pensaient le monde.
changed the way people thought about the world : changer la manière de concevoir le monde
Dans cette phrase, changed the way people thought about the world signifie « a amené les gens à penser et à comprendre le monde autrement ». L'expression décrit une influence profonde sur leur manière de penser, et pas seulement l'ajout d'un fait nouveau. La structure change the way + sujet + verbe est suivie d'une proposition après way : people thought about the world. Ici, about the world fait partie de think about ; aucune préposition supplémentaire ne manque.
Exercice
Complétez la structure cible change the way + proposition : The new tool changed ____ people worked.
Voir la réponse
the way
And thus : introduire une conclusion formelle de cause à effet
And thus indique à l'auditeur que l'énoncé suivant est le résultat ou la conclusion de ce qui précède. Ici, le changement antérieur dans la manière de penser des gens mène à la conclusion plus générale que le monde a changé. And relie cette phrase à la précédente, tandis que thus marque explicitement le passage de la cause au résultat. L'expression conclut le raisonnement au lieu d'ajouter un nouveau détail indépendant.
Exercice
Complétez la phrase avec le connecteur formel de la leçon : The map was inaccurate, ____ we took the wrong road.
Voir la réponse
and thus
And so can you : l’inversion avec can pour dire « toi aussi, tu peux »
“And so can you” signifie « Toi aussi, tu peux faire la même chose ». La structure so + verbe modal ou auxiliaire + sujet inverse l’ordre habituel pour ajouter une autre personne ou un autre groupe à une idée affirmative. Ici, l’action change the world est sous-entendue après can, ce qui donne le sens complet « You can change the world too ». La forme courte déplace l’attention de ce qu’ils ont accompli vers ce que la personne qui écoute est capable d’accomplir.
Exercice
Complète cet encouragement avec la structure inversée qui signifie « toi aussi, tu peux le faire » : Alex can finish this challenge, and ____.
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so can you