L'Histoire contre Christophe Colomb - Alex Gendler : fiche pour apprendre l’anglais
TED-Ed
Présentation de la vidéo : Un procès fictif examine si Colomb doit rester dans les mémoires comme explorateur et symbole de l’immigration ou être condamné pour la colonisation et la violence, avant de demander comment les valeurs actuelles devraient faire évoluer cette fête. Principaux points d’anglais : 1. put Columbus on the stand. — Idiomes et expressions figurées : Comprendre comment une formule du tribunal devient la métaphore centrale de la vidéo pour soumettre un personnage historique et son héritage à un examen public, sans signifier qu’il témoigne réellement à la barre. 2. judge a guy in the 15th century by modern standards. — Formules, groupes de mots et collocations : Reconnaître un cadre fréquent dans les débats sur la pertinence d’évaluer les personnes du passé selon les exigences morales actuelles, et l’employer pour discuter d’éthique entre différentes époques. 3. hero in one era may become a villain in the next, — Discours, récit et rhétorique : Utiliser une opposition équilibrée pour résumer comment l’enrichissement des connaissances historiques et l’évolution des valeurs peuvent renverser le jugement porté sur une même personne.
Dans cette fiche
Many people in the United States and Latin America
0:06Aux États-Unis et en Amérique latine, de nombreuses personnes
have grown up celebrating the anniversary of Christopher Columbus's voyage. Notes
0:09ont grandi en célébrant l'anniversaire du voyage de Christophe Colomb.
have grown up celebrating : une expérience continue depuis l'enfance
Have grown up celebrating signifie que célébrer cet anniversaire faisait régulièrement partie de la vie de nombreuses personnes pendant leur enfance. Cela ne veut pas dire qu'elles ont attendu l'âge adulte pour commencer. La structure grow up + -ing décrit une activité, une expérience ou un environnement qui accompagne le développement d'une personne. Ici, le present perfect have grown up relie ce vécu à leur familiarité ou à leur point de vue actuel.
Exercice
Quelle phrase signifie qu'écouter du jazz faisait régulièrement partie de l'enfance de la personne qui parle ?
- I grew up to become a jazz musician.
- I grew up listening to jazz at home.
- I started listening to jazz after I graduated.
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I grew up listening to jazz at home.
celebrating the anniversary of : nommer l'événement commémoré
Celebrate the anniversary of something signifie célébrer le fait qu'une ou plusieurs années se sont écoulées depuis cet événement. Dans cette phrase, of Christopher Columbus's voyage indique l'événement historique commémoré. Anniversary ne se limite pas aux mariages ou aux relations amoureuses. Il peut aussi désigner la date récurrente d'un événement historique, de la fondation d'une institution, d'une ouverture ou d'une autre étape importante.
Exercice
Complétez la collocation étudiée : The museum is celebrating the ____ its opening.
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anniversary of
But was he an intrepid explorer who brought two worlds together Notes
0:14Mais était-il un explorateur intrépide qui a réuni deux mondes
La métaphore dans brought two worlds together
Ici, brought two worlds together emploie bring ... together de manière métaphorique. Cela signifie que deux sociétés ou civilisations auparavant séparées —l'Europe et les Amériques dans ce contexte— ont été mises en contact. L'expression met l'accent sur le lien, et non sur un déplacement physique. Comme together a souvent une connotation coopérative ou positive, cette formulation peut faire paraître une rencontre historique complexe et violente plus harmonieuse qu'elle ne l'était.
Exercice
Dans la phrase, que signifie brought two worlds together ?
- Elle signifie que l'explorateur a fait le tour de deux mondes entiers.
- Elle affirme que deux planètes ont été physiquement déplacées au même endroit.
- L'expression présente le contact entre deux sociétés auparavant séparées comme une mise en relation.
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L'expression présente le contact entre deux sociétés auparavant séparées comme une mise en relation.
or a ruthless exploiter who brought colonialism and slavery?
0:18ou un exploiteur impitoyable qui a apporté le colonialisme et l'esclavage ?
intrepid explorer ... ruthless exploiter comme étiquettes opposées
Intrepid explorer est une étiquette élogieuse : intrepid décrit une personne qui ne craint pas le danger. Ruthless exploiter est une étiquette accusatrice : ruthless signifie sans pitié, et un exploiter tire profit d'une utilisation injuste de personnes ou de ressources. La question avec or place ces étiquettes aux deux extrêmes du débat. Au lieu de nommer deux professions de façon neutre, elle présente deux jugements rivaux sur la même figure : un découvreur héroïque ou un oppresseur nuisible.
Exercice
Quelle est la principale fonction d'organisation de l'information de intrepid explorer ... ruthless exploiter dans cette phrase ?
- Ces expressions encadrent le débat au moyen de deux évaluations fortement opposées.
- Elles montrent que les deux descriptions ont déjà été prouvées également vraies.
- Elles énumèrent deux professions neutres que la personne a officiellement exercées.
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Ces expressions encadrent le débat au moyen de deux évaluations fortement opposées.
And did he even discover America at all? Fil du propos
0:22Et a-t-il vraiment découvert l'Amérique, après tout ?
even ... at all ? pour remettre en cause un présupposé
Dans cette question fermée, even attire l'attention sur l'affirmation de base selon laquelle il aurait découvert l'Amérique, tandis que at all pousse à se demander si cette affirmation est valable de quelque manière que ce soit. Ensemble, ces deux éléments font de la question autre chose qu'une demande neutre d'information. La personne remet en cause un présupposé accepté et laisse entendre que la réponse pourrait être non. Cette structure aide à repérer la position d'une personne dans un débat.
Exercice
Quelle interprétation exprime le mieux la position dans la question Did he even discover America at all?
- Il confirme que toutes les régions de l'Amérique ont été découvertes.
- Il demande de façon neutre la date de la découverte.
- Il doute qu'il soit valable de parler de découverte dès le départ.
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Il doute qu'il soit valable de parler de découverte dès le départ.
It's time to + base verbale
It's time to + base verbale indique que le moment approprié pour une action est arrivé. Cette structure sert souvent de rappel, de recommandation ou d'appel à agir, et non à donner l'heure. Ici, elle organise également le discours : la personne l'utilise pour annoncer l'étape suivante, un examen de Colomb sous la forme d'un procès.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible It's time to + une base verbale : ____ review the final results.
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It's time to
put someone on the stand : faire témoigner quelqu’un à la barre
Dans un tribunal, put someone on the stand signifie faire venir une personne à la barre des témoins pour qu’elle témoigne et réponde aux questions. Ici, stand est un nom qui désigne la place des témoins, et non l’action de se tenir debout. Christophe Colomb ne comparaît pas réellement devant un tribunal. La vidéo utilise le cadre judiciaire comme métaphore : elle va interroger et examiner de près Colomb ainsi que le récit bien connu à son sujet, comme si ce personnage historique devait répondre des faits consignés.
Exercice
Dans la phrase “The documentary puts the official account on the stand,” que suggère la métaphore judiciaire ?
- Le documentaire demande au récit de se tenir debout.
- Le documentaire prouve que le récit a commis un crime.
- Le documentaire interroge et met rigoureusement le récit à l’épreuve.
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Le documentaire interroge et met rigoureusement le récit à l’épreuve.
Order, order in the court. Culture
0:32Silence, le silence est de rigueur dans la salle d'audience.
Silence, silence dans la salle d’audience !
Order in the court est une formule utilisée par un juge ou un officier de justice pour réclamer le silence et rétablir une conduite ordonnée. Ici, order désigne un état d’ordre, et non un achat ou un ordre précis. La répétition de Order rend l’appel plus ferme et théâtral. La vidéo emploie cette réplique judiciaire bien connue pour signaler le début de son audience historique fictive.
Exercice
Lors d’une réunion de club bruyante, la personne qui préside dit en plaisantant : “Order, order in the court!” Quel effet cette phrase produit-elle ?
- Elle demande à tout le monde de passer une commande.
- Elle annonce la décision finale du tribunal.
- Elle imite avec humour un juge qui réclame le silence.
Voir la réponse
Elle imite avec humour un juge qui réclame le silence.
Am I even supposed to be ...? : vérifier une attente extérieure
Be supposed to + verbe à la base signifie qu’une règle, un programme, une obligation ou une attente commune prévoit que quelque chose doit se produire. Dans la question complète, am est la forme conjuguée de be et se place devant le sujet I, tandis que supposed to est suivi du verbe de base be : Am I ... supposed to be at work ...? Even ajoute de la surprise et du doute. La personne ne demande pas simplement si travailler serait une bonne idée ; elle cherche à savoir si son emploi du temps ou son devoir l’oblige à être au travail ce jour-là. Ici, supposed ne signifie pas à lui seul « supposé » au sens d’une hypothèse.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure be supposed to pour exprimer une obligation programmée : We ____ arrive at nine.
Voir la réponse
are supposed to
Your Honor : s’adresser à un juge
Your Honor est la formule consacrée pour s’adresser directement à un juge dans un tribunal américain. Elle fonctionne comme un titre respectueux ; honor n’est donc pas ici le nom abstrait ordinaire qui signifie « respect » ou « bonne réputation ». Dans Yes, your honor, cette formule indique que la réponse appartient au langage d’un tribunal et qu’il ne s’agit pas d’un simple yes ordinaire.
Exercice
Dans quelle situation Your Honor convient-il comme formule d’adresse directe ?
- Parler à un policier pendant un contrôle routier
- S’adresser directement à un juge pendant une audience
- Parler à un professeur après le cours
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S’adresser directement à un juge pendant une audience
From 1792, Columbus Day was celebrated in many parts of the United States on October 12th, Culture
0:39À partir de 1792, le jour de Christophe Colomb a été célébré dans de nombreuses régions des États-Unis le 12 octobre,
Columbus Day comme nom de fête
Columbus Day est le nom d'une fête américaine historiquement liée à l'anniversaire du voyage de Christophe Colomb vers les Amériques en 1492. Ici, Day fait partie du nom propre ; ce n'est pas le nom commun désignant un jour ordinaire. Ce nom porte des associations historiques et politiques controversées, car les avis divergent sur ce que représentent Colomb et les effets de la colonisation européenne. Ce contexte aide à comprendre pourquoi différentes régions des États-Unis traitent cette fête de façons différentes.
Exercice
Dans cette phrase, que désigne Columbus Day ?
- La date de naissance de Colomb dans le calendrier
- Le nom d'une fête américaine liée au voyage de Colomb
- N'importe quel jour consacré à l'étude de Colomb
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Le nom d'une fête américaine liée au voyage de Colomb
But although it was declared an official holiday in 1934, Phrases
0:47Mais bien qu'il ait été déclaré jour férié officiel en 1934,
was declared an official ... : attribution d’un statut officiel
Dans it was declared an official holiday, was declared est la forme passive de declare. La construction active correspondante est an authority declared it an official holiday : declare + complément d’objet + attribut du complément d’objet. Le groupe an official holiday désigne le statut qui lui est attribué. La forme passive ne mentionne pas l’autorité et met l’accent sur le nouveau statut officiel. Ici, declared signifie qu’une autorité a officiellement annoncé ou établi ce statut, et non qu’elle l’a simplement dit dans une conversation.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passive de declare en deux mots : In 2005, the area ____ an official nature reserve.
Voir la réponse
was declared
individual states aren't required to observe it. Vocabulaire
0:51chaque État n'est pas tenu de le respecter.
be required to observe a holiday : être tenu de reconnaître officiellement un jour férié
Dans le contexte d'un jour férié, observe signifie reconnaître ou commémorer officiellement cette date, ou respecter les coutumes et l'organisation qui lui sont associées. Il ne signifie pas regarder. La structure passive be required to + verbe signifie être obligé de faire quelque chose en vertu d'une règle ou de l'autorité compétente. Avec aren't, la phrase indique que chaque État peut décider s'il reconnaît officiellement ce jour férié.
Exercice
Que signifie aren't required to observe it dans ce contexte de jour férié ?
- Ils ne sont pas obligés de reconnaître officiellement le jour férié ni d'en respecter les pratiques.
- Ils ne sont pas obligés de regarder le jour férié.
- Il leur est interdit de célébrer le jour férié.
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Ils ne sont pas obligés de reconnaître officiellement le jour férié ni d'en respecter les pratiques.
Only 23 states close public services, Vocabulaire
0:54Seuls 23 États ferment leurs services publics,
close public services : fermer temporairement des services publics
Dans ce contexte gouvernemental et lié à un jour férié, public services désigne les services fournis par le gouvernement ou des organismes publics, comme les bureaux administratifs et d'autres activités du secteur public. Il ne s'agit pas du service d'un restaurant ou d'une autre entreprise privée. Close est ici un verbe qui signifie interrompre l'accès ou le fonctionnement, généralement pour une durée limitée. La phrase indique que seuls 23 États suspendent des activités du secteur public pour le jour férié ; elle ne signifie pas nécessairement que tous les services essentiels s'arrêtent.
Exercice
Que signifie close public services ici ?
- Interrompre temporairement le fonctionnement de services gouvernementaux ou du secteur public.
- Rapprocher les bureaux des services publics les uns des autres.
- Supprimer le service à la clientèle dans les restaurants privés.
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Interrompre temporairement le fonctionnement de services gouvernementaux ou du secteur public.
and more states are moving away from it completely. Phrasal verbs
0:57et de plus en plus d'États s'en éloignent complètement.
are moving away from it completely : abandonner progressivement une pratique
Ici, are moving away from it signifie que de plus en plus d’États choisissent progressivement de ne plus suivre ni soutenir la pratique désignée par it. Il s’agit d’un changement de politique ou d’attitude, et non d’un déplacement physique. Le présent continu montre une tendance déjà en cours. Completely indique la direction finale : abandonner entièrement la pratique plutôt que d’y apporter une simple modification.
Exercice
Utilisez le présent continu de move away from pour compléter la phrase : The company ____ disposable cups and switching to reusable ones.
Voir la réponse
is moving away from
we even moved it to the second Monday in October so people could get a nice three-day weekend. Phrases
1:03nous l'avons même déplacé au deuxième lundi d'octobre pour que les gens puissent profiter d'un bon week-end de trois jours.
get a nice three-day weekend : profiter de trois jours de congé
People could get a nice three-day weekend signifie que le calendrier permettrait aux gens de profiter de trois jours consécutifs sans travail ni école. Get signifie obtenir ou bénéficier de cet avantage, et non acheter ou prendre physiquement quelque chose. Nice présente le résultat comme un avantage agréable. Three-day est un adjectif composé placé avant weekend. Dans cette structure nombre + unité de temps, day reste au singulier et le composé prend un trait d’union devant le nom : a three-day weekend.
Exercice
Complétez la phrase avec un groupe contenant le modificateur à trait d’union qui désigne un week-end de trois jours : With Monday off, we get ____.
Voir la réponse
a three-day weekend
But I guess you folks just hate celebrations. Intention
1:08Mais je suppose que vous détestez simplement faire la fête.
guess you folks just hate celebrations : une accusation sarcastique
Ici, guess n’introduit pas une conclusion prudente ou incertaine. Le locuteur emploie guess you folks just hate celebrations comme une accusation sarcastique : il exagère la position adverse et présente le désaccord comme la preuve que les autres n’aiment pas les célébrations. Folks est familier et peut paraître amical lorsqu’il est employé seul, mais il ne rend pas cette phrase amicale. La réplique entière est défensive et méprisante ; ce n’est pas une affirmation neutre sur ce que les interlocuteurs détestent réellement.
Exercice
Que fait le locuteur avec “I guess you folks just hate celebrations” ?
- Réduire sarcastiquement leur désaccord à une haine des célébrations
- Demander poliment quelles célébrations ils préfèrent
- Rapporter de façon neutre un fait connu sur les interlocuteurs
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Réduire sarcastiquement leur désaccord à une haine des célébrations
what are we celebrating again? : again pour demander un rappel
Placée en fin de question, la forme again peut demander à quelqu’un de rappeler une information déjà mentionnée ou censée être connue. Ainsi, what are we celebrating again? signifie « Rappelle-moi ce que nous célébrons » ; cela ne signifie pas que la célébration a lieu une nouvelle fois. La question peut exprimer un véritable oubli. Dans ce contexte, elle transmet aussi un léger doute ou une remise en question, comme si le locuteur demandait ce qui rend exactement cette occasion digne d’être célébrée.
Exercice
Complétez la question avec le mot final qui demande un rappel : Which room are we meeting in ____?
Voir la réponse
again
Come on comme protestation impatiente
Ici, Come on ne demande pas à quelqu’un de s’approcher. C’est une interjection qui exprime de l’impatience ou une légère protestation : le locuteur pense que le juge devrait déjà connaître la réponse. L’expression peut aussi servir à presser ou à encourager quelqu’un. Son sens dépend donc du ton et du contexte. Dans cette phrase, elle se rapproche de « Voyons » ou de « Vous le savez bien ».
Exercice
Que communique Come on dans la phrase “Come on, your honor.” ?
- Le locuteur s’impatiente parce que le juge devrait déjà savoir.
- Le locuteur veut que le juge s’approche à pied.
- Le locuteur souhaite la bienvenue au juge dans la salle.
Voir la réponse
Le locuteur s’impatiente parce que le juge devrait déjà savoir.
to send him on a mission to find a better trade route to India. Phrases
1:19de l'envoyer en mission pour trouver une meilleure route commerciale vers l'Inde.
convince someone to do something : convaincre quelqu’un d’agir
La structure convince + person + to + base verb signifie amener quelqu’un à accepter d’accomplir une action. Dans cette phrase, la personne est the king of Spain et l’action est send him on a mission. La personne vient directement après convince, puis elle est suivie de l’infinitif avec to. Cette structure indique à la fois qui a été persuadé et ce que cette personne a accepté de faire.
Exercice
Complétez la phrase avec reconsider et la structure convince someone to do something : Her clear evidence convinced the committee ____ the proposal.
Voir la réponse
to reconsider
a mission to find ... : exprimer un objectif clair
Dans cette phrase, a mission désigne une tâche confiée avec un objectif précis, et non un simple voyage. L'infinitif to find a better trade route to India indique ce que la mission doit accomplir. Le modèle réutilisable est send someone on a mission to + verbe à la base. Be on a mission to + verbe à la base présente également une action comme un objectif auquel on se consacre pleinement.
Exercice
Utilisez le modèle send someone on a mission to + verbe à la base pour compléter la phrase : The engineers were sent ____ find the cause of the power failure.
Voir la réponse
on a mission to
Not by ..., but ... : écarter une méthode et en mettre une autre en avant
La structure not by A, but B établit un contraste entre deux méthodes. La partie not by écarte le fait d’aller vers l’est par voie terrestre ; la partie introduite par but met ensuite l’accent sur le fait de naviguer vers l’ouest autour du globe comme méthode prévue. Ici, by introduit une méthode et se comprend devant les deux formes en -ing : by going et [by] sailing. Pour réutiliser clairement cette structure, on peut répéter by : not by + forme en -ing, but by + forme en -ing.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure not by + forme en -ing, but by + forme en -ing : We improved the project ____ waiting for luck, ____ making a clear plan.
Voir la réponse
not by · but by
he knew better : savoir qu'une idée était fausse
Dans cette phrase, he knew better signifie qu'il comprenait que la croyance communément admise était fausse ou qu'il portait un jugement plus juste sur la question. L'expression ne compare pas la quantité générale de ses connaissances. Elle renvoie à une idée déjà évoquée : d'autres personnes peuvent l'accepter, mais pas lui, car il connaît les faits pertinents.
Exercice
Dans 'The rumor said the museum was closed, but Priya knew better,' que signifie knew better ?
- Elle voulait trouver un meilleur musée.
- Elle savait que le musée n'était pas fermé.
- Elle connaissait plus de faits sur les musées que tout le monde.
Voir la réponse
Elle savait que le musée n'était pas fermé.
sailed the ocean blue : écho d'une comptine scolaire
Cette formulation évoque une comptine scolaire courante en anglais : In fourteen ninety-two, Columbus sailed the ocean blue. Cet écho donne à la phrase le ton d'un vers appris en classe plutôt que celui d'un récit historique neutre. Blue rime avec two dans ninety-two et crée un rythme simple et chantant. La couleur de l'océan n'est pas l'information importante ; la formulation peut signaler une citation ou une imitation ludique d'un récit scolaire traditionnel.
Exercice
Dans 'In fourteen ninety-two, he sailed the ocean blue,' quel effet produit sailed the ocean blue ?
- Elle donne une description scientifique précise de la couleur de l'océan.
- L'expression évoque un vers scolaire rimé servant à mémoriser.
- Elle signifie qu'il n'a traversé qu'un lieu officiellement nommé Ocean Blue.
Voir la réponse
L'expression évoque un vers scolaire rimé servant à mémoriser.
What rubbish : un rejet catégorique
What rubbish. est une courte exclamation qui rejette une affirmation précédente en la présentant comme absurde ou complètement fausse. Ici, rubbish qualifie l'affirmation et ne désigne pas des déchets au sens propre. L'expression ne se contente pas d'indiquer une opinion différente : elle présente l'affirmation de l'autre personne comme indigne d'être prise au sérieux. La réponse est donc énergique et conflictuelle.
Exercice
Jugez l'affirmation : dans une réunion formelle, What rubbish. est une manière neutre et polie d'exprimer son désaccord avec un collègue.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Faux
First of all : introduire le premier point
First of all est un marqueur discursif qui introduit la première raison, étape ou idée d'une explication organisée. Dans cette phrase, il indique à l'auditeur que le locuteur commence une réfutation structurée. Sa fonction principale n'est pas d'indiquer quel événement s'est produit le plus tôt. Il organise les idées du locuteur et prépare souvent l'auditeur à entendre d'autres points.
Exercice
Complétez la phrase avec le marqueur de trois mots commençant par First qui introduit le premier point : ____, we need to check the facts.
Voir la réponse
First of all
educated people knew the world was round since Aristotle.
1:42les gens instruits savaient que la terre était ronde depuis Aristote.
didn't discover anything : remise en question de discover comme cadre historique
Dans cette phrase, didn't discover anything ne se contente pas de nier une découverte factuelle. L’expression remet aussi en question le choix du verbe discover : un lieu déjà habité et connu de sa population n’était pas simplement « inconnu » jusqu’à l’arrivée de Christophe Colomb. Le verbe discover peut présenter l’histoire du point de vue du nouvel arrivant. Dans les textes historiques ou médiatiques, demandez-vous quel savoir est pris en compte et si un verbe plus précis éviterait d’effacer les personnes qui étaient déjà là.
Exercice
Quelle phrase indique le plus neutralement qu’une expédition est arrivée sur une île déjà peuplée ?
- The expedition discovered an island where thousands of people already lived.
- The expedition reached an island where thousands of people already lived.
- The expedition discovered a community that had always known the island.
Voir la réponse
The expedition reached an island where thousands of people already lived.
There were already people living here for millennia. Grammaire
1:49Il y avait déjà des gens qui vivaient là depuis des millénaires.
There were ... people living ... : présenter les personnes déjà présentes
There were introduit l’existence de personnes comme information d’arrière-plan. Le groupe nominal est people living here : living here est une proposition participiale qui complète people, et non un second verbe conjugué. Already indique que la situation avait commencé avant le moment évoqué, et for millennia en exprime la longue durée. Le schéma réutilisable est there + be + nom + -ing ; il sert souvent à planter le décor en indiquant qui ou quoi était présent et ce que ces personnes ou choses faisaient.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passée correcte de be et la forme en -ing de live : There ____ already several families ____ near the lake.
Voir la réponse
were · living
And he wasn't even the first European to visit. Grammaire
1:52Et il n'était même pas le premier Européen à s'y rendre.
even the first European to visit : la structure the first + nom + to do
Dans the first European to visit, on trouve la structure the first + nom + infinitif avec to. L’infinitif to visit précise l’action qui ferait de cet Européen « le premier » ; il n’exprime pas un but. La négation wasn't ... the first indique qu’il n’occupait pas cette première place. Even renforce la rectification : le locuteur affirme que même cette version plus limitée est fausse.
Exercice
Saisissez un mot pour compléter la structure the first + nom + to do : She was the first scientist ____ discover the error.
Voir la réponse
to
The Norse had settled Newfoundland almost 500 years before. Culture
1:55Les Norrois s'étaient installés à Terre-Neuve près de 500 ans auparavant.
Norse had settled : sens historique et antériorité
L’expression the Norse désigne les peuples germaniques du Nord au Moyen Âge, en particulier les groupes de navigateurs liés à l’époque viking. Newfoundland est une île et une région de l’est du Canada. Ce contexte montre que la phrase évoque une présence européenne bien antérieure au voyage ultérieur dont il est question. Ici, had settled signifie « avaient établi une communauté et commencé à y vivre ». Le past perfect place cette installation avant un autre repère passé, et almost 500 years before indique l’écart temporel. Comme Newfoundland est un lieu, settled ne signifie pas « résolu ».
Exercice
Que signifie settled dans The Norse had settled Newfoundland ?
- ils ont résolu un différend concernant la région
- ils ont établi une communauté et commencé à y vivre
- ils ont calmé la mer autour de la région
Voir la réponse
ils ont établi une communauté et commencé à y vivre
You don't say. comme réaction sarcastique
You don't say. est une réaction conversationnelle figée, et non un ordre demandant à quelqu'un de se taire. Elle peut exprimer une véritable surprise, mais le ton et le contexte peuvent aussi la rendre sarcastique. Ici, c'est une réponse amusée à une correction : le locuteur veut dire quelque chose comme « Ce n'est pas vraiment une nouvelle » ou « Je le savais déjà ». Il faut interpréter son attitude plutôt que traduire les mots littéralement.
Exercice
Un ami dit : "Winter is colder than summer." Vous répondez : "You don't say." Que signifie probablement votre réponse ?
- Vous plaisantez en disant que ce fait est évident.
- Vous demandez que ce fait soit répété.
- Vous ordonnez à votre ami d'arrêter de parler.
Voir la réponse
Vous plaisantez en disant que ce fait est évident.
So how come we're not all wearing those cow helmets? Grammaire
2:00Alors pourquoi ne portons-nous pas tous ces casques à cornes de vache ?
how come + ordre déclaratif
How come est une manière informelle de demander why. L'expression ressemble souvent à une réaction immédiate face à quelque chose d'inattendu, comme dans cette question humoristique. Après how come, on emploie l'ordre normal d'une phrase déclarative : how come + sujet + verbe. La phrase dit How come we're not ... et non How come are we not ... .
Exercice
Complétez cette question informelle sur la cause avec l'expression de deux mots qui prend l'ordre déclaratif : "____ you're leaving so early?"
Voir la réponse
How come
Who cares what some Vikings did way back when? Notes
2:06Qui se soucie de ce que quelques Vikings ont fait il y a si longtemps ?
Who cares ...? : une question rhétorique qui minimise
Who cares ...? a la forme d'une question, mais il s'agit ici d'une question rhétorique. La personne ne demande pas qui s'en soucie ; le message voulu est que ce fait n'a pas d'importance. La proposition introduite par what désigne l'information écartée : what some Vikings did. Dans un débat, ce procédé diminue la pertinence ou l'importance d'un fait sans prouver que celui-ci est faux.
Exercice
Dans “Who cares what some Vikings did way back when?”, que fait la personne de ce fait historique ?
- Admettre que le fait est inconnu
- Le présenter comme sans importance pour la discussion
- Demander le nom des personnes que cela intéresse
Voir la réponse
Le présenter comme sans importance pour la discussion
way back when : une façon familière de dire « il y a longtemps »
Way back when est une expression figée et familière qui signifie il y a très longtemps, à une époque passée non précisée. Way renforce l'idée de distance temporelle et back renvoie vers le passé. Ici, when complète l'expression ; il n'introduit pas de proposition temporelle et ne pose pas de question. La formule peut être nostalgique ou évoquer le passé avec une distance désinvolte. Dans cette phrase, cette distance permet de présenter l'histoire des Vikings comme lointaine et sans importance, mais l'expression n'est pas toujours méprisante.
Exercice
Quel rôle joue when dans way back when ici ?
- Il demande à l'interlocuteur de donner une date.
- Il complète une expression figée qui renvoie vaguement à un passé lointain.
- Il introduit une proposition temporelle placée après.
Voir la réponse
Il complète une expression figée qui renvoie vaguement à un passé lointain.
didn't last : last employé comme verbe
Ici, last est un verbe qui signifie continuer d'exister, de fonctionner ou de produire un effet avec le temps. Those settlements didn't last indique que ces colonies ont existé, mais qu'elles n'ont pas subsisté. Après did ou didn't, l'anglais emploie la base verbale : last ne peut donc pas signifier « dernier » ici. Ce verbe peut aussi indiquer combien de temps dure une relation, un accord, un événement, un produit ou un effet.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie Those settlements didn't last ?
- Elles n'ont subsisté que pendant une période limitée.
- C'étaient les dernières colonies.
- Elles avaient été établies le plus récemment.
Voir la réponse
Elles n'ont subsisté que pendant une période limitée.
And the news he brought back to Europe spread far and wide, Notes
2:13Et les nouvelles qu'il a rapportées en Europe se sont largement répandues,
brought back : revenir en rapportant des nouvelles ou d’autres choses
Brought back est le prétérit de bring back. Ici, cela signifie qu’il est revenu en Europe en rapportant les nouvelles ou les informations. Back indique un retour vers un lieu ou une communauté antérieurs ; cela ne veut pas dire que les nouvelles se sont déplacées vers l’arrière. Dans the news he brought back to Europe, the news est ce qu’il a rapporté. Le pronom relatif peut être omis : the news (that) he brought back to Europe. La même structure s’emploie avec des objets, des informations et des idées.
Exercice
Utilisez le prétérit de bring back pour compléter la phrase : Maya returned from the conference with useful notes. She ____ useful notes from the conference.
Voir la réponse
brought back
“Europe spread far ... and wide” : l’expression figée “far and wide”
Les mots surlignés chevauchent une frontière grammaticale : Europe appartient à brought back to Europe et indique où la nouvelle a été rapportée ; spread commence la proposition principale à propos de the news. Il faut donc lire spread avec les mots qui suivent : spread far and wide. Far and wide est une expression figée qui signifie « sur une zone très étendue » ou « dans de nombreux endroits ». Ici, elle indique que la nouvelle est devenue largement connue ; elle ne décrit pas quelque chose qui serait à la fois lointain et physiquement large.
Exercice
Complétez l’expression figée qui signifie « atteindre de nombreux lieux ou de nombreuses personnes » : Within a day, the news had spread ____.
Voir la réponse
far and wide
inspiring all the explorers and settlers who came after. Phrasal verbs
2:16inspirant tous les explorateurs et les colons qui ont suivi.
who came after : les personnes apparues plus tard
Who came after est une proposition relative qui complète all the explorers and settlers. Ici, came after signifie « sont arrivés ou sont apparus plus tard » : il s’agit des explorateurs et des colons venus après Christophe Colomb. After n’a pas de complément exprimé ici ; son repère temporel vient donc du contexte précédent. Dans une succession historique, come after peut désigner des personnes, des œuvres ou des événements ultérieurs ; dans cette phrase, il ne signifie pas poursuivre quelqu’un.
Exercice
Dans la phrase “The invention shaped the machines that came after,” que signifie that came after ?
- qui ont poursuivi l’invention
- qui ont été conçues plus tard
- qui ont été conçues plus tôt
Voir la réponse
qui ont été conçues plus tard
Without him, ... would be here today : une condition contrefactuelle
Without him pose une condition irréelle ; ici, l’expression signifie à peu près « if he had not played that role ». Elle condense une proposition plus longue avec if en utilisant without + nom ou pronom. None of us would be here today exprime le résultat présent imaginé. Would be here ne renvoie pas au futur ; cela signifie que la réalité actuelle serait différente sous cette condition irréelle. Un schéma réutilisable est Without + nom, sujet + would + base verbale.
Exercice
Écrivez la forme négative de would en deux mots pour compléter le résultat contrefactuel : Without the rescue team, we ____ be safe now.
Voir la réponse
would not
millions of Native Americans aren't here today.
2:25des millions d'Amérindiens ne sont plus là aujourd'hui.
And because of him : reprendre et inverser un cadre causal
And because of him reprend délibérément la cause centrée sur la même personne que celle évoquée par l’intervenant précédent. And rattache directement la réponse à cette affirmation, tandis que because of him conserve le même cadre causal. La réponse inverse ensuite l’évaluation : au lieu de se concentrer sur un résultat positif pour « nous », elle souligne un résultat dévastateur pour les peuples autochtones d’Amérique. Réutiliser ainsi les mots d’un adversaire met en évidence une conséquence que la première affirmation avait laissée de côté.
Exercice
L’intervenant A dit : “Because of the new highway, deliveries are faster.” L’intervenant B répond : “And because of it, several neighborhoods are noisier.” Que fait l’intervenant B ?
- Il change de sujet pour parler de l’ordre des événements.
- Il reconnaît que l’autoroute n’a que des effets positifs.
- Il réutilise le cadre causal de l’intervenant A pour souligner un résultat néfaste contrasté.
Voir la réponse
Il réutilise le cadre causal de l’intervenant A pour souligner un résultat néfaste contrasté.
Do you know what Columbus did in the colonies he founded? Grammaire
2:28Savez-vous ce que Colomb a fait dans les colonies qu'il a fondées ?
know what Columbus did : ordre des mots dans une interrogation indirecte
Dans Do you know...?, la proposition what Columbus did in the colonies he founded est le complément d'objet de know. Elle désigne l'information demandée au lieu de former une question indépendante. Comme il s'agit d'une interrogation indirecte intégrée à une autre phrase, elle suit l'ordre déclaratif : what + sujet + verbe, comme dans what Columbus did. Après know, on n'emploie pas l'ordre de la question directe what did Columbus do.
Exercice
Transformez la question directe What did Maya discover? en interrogation indirecte : Do you know ____?
Voir la réponse
what Maya discovered
He took the very first natives he met prisoner Phrases
2:31Il a fait prisonniers les tout premiers indigènes qu'il a rencontrés
take someone prisoner : faire prisonnier quelqu'un
Take someone prisoner est une expression figée qui signifie capturer quelqu'un et en faire un prisonnier. Dans cette phrase, le long complément d'objet est the very first natives he met, et prisoner décrit le statut de ces personnes après leur capture. La structure est take + personne + prisoner. Ici, prisoner est un attribut du complément d'objet, et non une chose qu'il a emportée. Même avec un objet pluriel, cet attribut reste généralement au singulier : take them prisoner.
Exercice
Complétez l'expression take someone prisoner : The army took the scouts ____.
Voir la réponse
prisoner
and wrote in his journal about how easily he could conquer and enslave all of them. Grammaire
2:34et a écrit dans son journal avec quelle facilité il pourrait les conquérir et tous les asservir.
about how easily he could conquer and ... : une proposition de degré enchâssée
Dans about how easily he could conquer and enslave all of them, about introduit le contenu sur lequel il a écrit. La proposition en how exprime son évaluation du degré de facilité : il pensait pouvoir les conquérir et les réduire en esclavage sans grande difficulté. Il ne s'agit pas d'une question directe, mais d'une proposition enchâssée ; elle suit donc l'ordre déclaratif he could conquer, et non could he conquer. Le modèle réutilisable est verbe ou préposition + how + adjectif/adverbe + sujet + verbe.
Exercice
Placez les mots donnés dans l'ordre déclaratif pour compléter la proposition enchâssée : The review explains how easily ____ be repaired. Utilisez ces mots : the device, could.
Voir la réponse
the device could
back then : regarder vers une période passée
Back then est une expression temporelle figée qui signifie à ce moment-là dans le passé. La période concernée doit être identifiable grâce à la conversation ou au contexte. Back ajoute un point de vue tourné vers le passé ; il ne décrit pas un déplacement physique. Ici, le locuteur replace les affrontements mutuels dans un contexte historique antérieur et utilise ce contexte pour présenter ce comportement comme typique de l'époque. L'expression fournit un contexte, mais elle ne prouve pas à elle seule que le comportement était acceptable.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots qui signifie à ce moment-là dans le passé : When I was a child, the town was much smaller ____.
Voir la réponse
back then
Didn't the natives even tell Columbus about other tribes raiding and taking captives? Vocabulaire
2:44Les indigènes n'ont-ils pas même parlé à Colomb d'autres tribus qui pillaient et prenaient des captifs ?
raiding and taking captives : mener des raids et faire des captifs
Ici, raiding signifie attaquer un lieu par surprise, souvent pour voler, causer des dégâts ou s'emparer de personnes. Taking captives signifie capturer des personnes et les maintenir sous le contrôle d'un autre groupe. Les deux formes en -ing décrivent les actions d'autres tribus. Ensemble, elles sont plus précises que fighting : elles présentent à la fois l'attaque et l'un de ses résultats, la capture de personnes.
Exercice
Quel sens correspond le mieux à raiding and taking captives dans la phrase ?
- Visiter des communautés voisines et transporter des passagers
- Se disputer brièvement puis partir
- Lancer des attaques soudaines et capturer des personnes
Voir la réponse
Lancer des attaques soudaines et capturer des personnes
but tribal warfare was sporadic and limited. Vocabulaire
2:49mais les guerres tribales étaient sporadiques et limitées.
was sporadic and limited : était sporadique et limitée
Sporadic signifie qu'une chose se produit à des moments dispersés et irréguliers, et non de façon continue ou selon un rythme régulier. Limited signifie que sa taille, son étendue, sa durée ou ses effets sont restreints. Dans la structure was + adjectif, les deux adjectifs décrivent la guerre tribale. La phrase reconnaît l'existence de conflits tout en limitant l'affirmation concernant leur fréquence et leur étendue.
Exercice
Que signifie “The protests were sporadic and limited” ?
- Les manifestations ont continué partout sans interruption.
- Il n'y a eu aucune manifestation.
- Les manifestations se sont produites de façon irrégulière et ne se sont pas largement étendues.
Voir la réponse
Les manifestations se sont produites de façon irrégulière et ne se sont pas largement étendues.
It certainly didn't wipe out 90% of the population. Phrasal verbs
2:52Elles n'ont certainement pas anéanti 90 % de la population.
wipe out : causer une destruction totale ou dévastatrice
Dans cette phrase, wipe out signifie « détruire complètement » ou « faire mourir la quasi-totalité d'un groupe ». Avec 90% of the population comme complément, il décrit une perte humaine catastrophique, et non l'action physique d'essuyer une surface. Ce verbe à particule peut aussi s'appliquer à des espèces, des cultures, des communautés, des entreprises et des économies. L'idée centrale est que presque rien ne reste ou ne survit, ce qui le rend plus fort que simplement reduce ou damage.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de cette note qui signifie « détruire complètement » : A new disease could ____ the entire crop.
Voir la réponse
wipe out
Why is celebrating this Columbus so important to you anyway? Intention
2:56Pourquoi est-ce si important pour vous de célébrer ce Colomb, de toute façon ?
Why is ... so important to you anyway? : demander la véritable raison
À la fin de cette question en Why, anyway signifie approximativement « au fond » ou « quelle est la véritable raison ? ». Il détourne la conversation de la discussion précédente et pousse l'autre personne à révéler sa motivation profonde. Il n'a pas ici son sens déclaratif habituel de « malgré cela ». La formulation so important to you rend la question personnelle : le locuteur demande pourquoi l'interlocuteur y tient autant. En cas de désaccord, cette combinaison peut sembler sceptique ou provocatrice plutôt que parfaitement neutre.
Exercice
Jugez cette affirmation sur la question anglaise : "Why is this so important to you anyway?" est toujours une demande d'information parfaitement neutre.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Faux
Columbus's voyage was an inspiration to struggling people all across Europe, Phrases
3:00le voyage de Colomb a été une source d'inspiration pour les peuples en difficulté dans toute l'Europe,
an inspiration to struggling people : indiquer qui reçoit l'encouragement
Be an inspiration to someone signifie qu'une personne ou une chose apporte de l'encouragement, de l'espoir ou de la motivation à quelqu'un ou à un groupe. La préposition to introduit les personnes qui reçoivent cet effet. Dans l'exemple, struggling modifie people : ces personnes rencontrent de graves difficultés. La phrase présente le voyage comme quelque chose qui a encouragé des personnes en difficulté, et non comme la source d'une idée pour un projet créatif précis.
Exercice
Complétez la structure nominale de la leçon : Her courage was ____ young athletes.
Voir la réponse
an inspiration to
symbolizing freedom and new beginnings. Fil du propos
3:05symbolisant la liberté et de nouveaux départs.
symbolizing freedom and new beginnings : ajouter du sens à l'énoncé précédent
La proposition en -ing symbolizing freedom and new beginnings ajoute un commentaire sur le sujet précédent, Columbus's voyage. Elle indique que le voyage est présenté comme un symbole de ces idées. Elle ne lance pas un événement distinct. En plaçant cette proposition après l'énoncé principal, le locuteur passe de l'effet attribué au voyage au sens plus large qui lui est donné.
Exercice
Quel rôle joue symbolizing freedom and new beginnings dans la phrase ?
- Il ajoute le sens symbolique attribué au voyage mentionné auparavant.
- Il identifie les personnes qui ont physiquement fabriqué un symbole.
- Il introduit un autre voyage indépendant qui a eu lieu plus tard.
Voir la réponse
Il ajoute le sens symbolique attribué au voyage mentionné auparavant.
the chance to come here and build better lives for their children.
3:11la chance de venir ici et de construire de meilleures vies pour leurs enfants.
give someone the chance to do something : donner à quelqu’un la possibilité de faire quelque chose
Utilisez la structure give + someone + the chance + to + base verb pour dire qu’une personne ou une chose permet à quelqu’un d’avoir la possibilité de faire quelque chose. Dans cette phrase, our grandparents and great-grandparents désigne les personnes qui bénéficient de cette possibilité. Le groupe infinitif to come here and build better lives indique ce que cette possibilité leur permet de faire.
Exercice
Complétez la structure avec le mot manquant : The youth program gave them the chance ____ start their own businesses.
Voir la réponse
to
Don't we deserve a hero to remind everyone Intention
3:15Ne méritons-nous pas un héros pour rappeler à tout le monde
Don't we deserve... ? : une question rhétorique qui appelle l’adhésion
Don't we deserve...? a la forme d’une question négative, mais fonctionne ici comme une question rhétorique. La personne qui parle pense déjà que nous méritons quelque chose et s’attend à ce que les auditeurs soient d’accord. Cette forme transforme une affirmation comme We deserve a hero en un appel au soutien. Elle ne sert pas principalement à demander une information de manière neutre.
Exercice
Vrai ou faux : Dans 'Don't we deserve a fair hearing?', la personne qui parle indique normalement qu’elle attend une réponse affirmative.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Vrai
that our country was built on the struggles of immigrants? Idiomes
3:18que notre pays a été construit sur les luttes des immigrés ?
was built on the struggles of immigrants : avoir pour fondement les luttes des immigrés
Ici, was built on est employé au sens figuré. L’expression dit que les épreuves, les efforts et les sacrifices des immigrés ont fait partie des fondements historiques du pays ; elle ne décrit pas un bâtiment posé physiquement sur quelque chose. La structure be built on + nom indique la base qui soutient un pays, une institution, une réussite ou un raisonnement. Cette base peut être abstraite : la confiance, les preuves, le travail acharné ou l’expérience passée.
Exercice
Dans la phrase “The organization was built on years of community work,” que signifie was built on ?
- A été détruite par le travail communautaire
- Avait pour fondement des années de travail communautaire
- Était physiquement placée sur des travailleurs communautaires
Voir la réponse
Avait pour fondement des années de travail communautaire
And what about the struggles of Native Americans Fil du propos
3:22Et que dire des luttes des Amérindiens
what about : introduire un aspect oublié
Ici, what about introduit un aspect que l’idée précédente a laissé de côté. En disant what about the struggles of Native Americans, la personne déplace l’attention des épreuves des immigrés vers celles d’un autre groupe et remet en cause un argument à sens unique. La structure What about + groupe nominal? permet d’organiser une discussion en ajoutant une personne, un fait, une conséquence ou un contre-exemple pertinent qui doit aussi être pris en compte. Ici, elle ne demande pas comment vont les peuples autochtones.
Exercice
Dans “The plan helps office workers, but what about night-shift workers?”, quel est le rôle de what about ?
- Elle introduit un groupe que le projet a peut-être oublié.
- Elle propose que tout le monde travaille la nuit.
- Elle demande comment se sentent les travailleurs de nuit.
Voir la réponse
Elle introduit un groupe que le projet a peut-être oublié.
who were nearly wiped out and forced into reservations, Culture
3:24qui ont été presque exterminés et confinés dans des réserves,
nearly wiped out and forced into reservations : presque anéantis et contraints de vivre dans des réserves autochtones
Dans cette phrase, nearly wiped out signifie qu’un peuple a été près d’être détruit en tant que population. forced into reservations signifie que ses membres ont été obligés —et non invités ou déplacés par choix— de vivre sur des terres désignées comme réserves pour les peuples autochtones. Ici, reservations désigne les réserves autochtones aux États-Unis. Ensemble, les deux formes passives résument de graves dommages historiques : une perte démographique catastrophique et un déplacement forcé. Nearly indique que la destruction a été presque totale, mais pas littéralement totale.
Exercice
Que signifie nearly wiped out and forced into reservations dans cette phrase ?
- Ils ont failli perdre leurs réservations et ont dû en faire de nouvelles.
- Ils ont subi un petit revers, puis ont choisi de s’installer dans une autre communauté.
- Ils ont failli être détruits en tant que peuple et ont été contraints de vivre dans des réserves autochtones américaines.
Voir la réponse
Ils ont failli être détruits en tant que peuple et ont été contraints de vivre dans des réserves autochtones américaines.
and whose descendants still suffer from poverty and discrimination? Phrases
3:28et dont les descendants souffrent encore de la pauvreté et de la discrimination ?
suffer from poverty and discrimination : souffrir de la pauvreté et de la discrimination
Ici, suffer from signifie subir de façon continue un préjudice ou une difficulté à cause de quelque chose. Son complément nomme le problème : poverty est un grave manque d’argent et de ressources, et discrimination est un traitement injuste fondé sur l’identité ou l’appartenance à un groupe. Cette association est courante dans les discussions sérieuses sur la santé et les conditions sociales. Still montre que le préjudice continue jusqu’au présent ; from introduit la situation qui cause la souffrance, et non un lieu d’origine.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon : Some workers still ____ discrimination at work.
Voir la réponse
suffer from
make a hero out of someone : faire de quelqu’un un héros
make a hero out of someone signifie transformer quelqu’un en héros ou le présenter comme tel, souvent à travers un récit, de la publicité ou une commémoration. La structure est make + a hero + out of + personne ; out of introduit la personne dont l’identité ou l’image est transformée, et non une matière servant à fabriquer un objet. Dans cette question, la formulation exprime du scepticisme : le locuteur conteste l’idée de présenter cet homme comme une personne admirable. La structure peut aussi employer d’autres identités comme résultat, par exemple make a celebrity out of someone.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui signifie « présenter quelqu’un comme un héros » : The campaign tried to ____ the disgraced mayor.
Voir la réponse
make a hero out of
You can't judge a guy in the 15th century by modern standards. Phrases
3:37On ne peut pas juger un homme du 15ème siècle selon des critères modernes.
judge someone by modern standards : juger quelqu’un selon les critères modernes
judge someone by modern standards signifie évaluer une personne du passé à partir des critères moraux, juridiques ou sociaux d’aujourd’hui. Dans judge A by B, by introduit la base ou le critère du jugement. La phrase affirme que le contexte historique doit influencer l’évaluation. Comme can't est absolu, elle peut aussi sembler chercher fermement à empêcher toute critique moderne, plutôt qu’à simplement rappeler qu’il faut tenir compte de l’époque.
Exercice
Quel rôle joue by dans judge a person by modern standards ?
- Il introduit le critère utilisé pour le jugement.
- Il indique où le jugement a lieu.
- Il identifie la personne qui effectue le jugement.
Voir la réponse
Il introduit le critère utilisé pour le jugement.
thought spreading Christianity and civilization across the world : penser qu'il fallait répandre le christianisme et la civilisation dans le monde entier
La formulation présente une manière de penser de l'époque coloniale souvent appelée mission civilisatrice : certaines personnes affirmaient que répandre le christianisme et leur propre conception de la civilisation dans d'autres sociétés était bénéfique ou moralement nécessaire. Ici, civilization n'est pas un compliment neutre. Le mot suppose que la culture colonisatrice était supérieure, et thought indique que la phrase rapporte une croyance passée au lieu de l'approuver.
Exercice
Que suggère principalement la formulation mise en évidence dans ce contexte historique ?
- Un projet pratique de traduction de livres religieux
- Un échange neutre entre des cultures disposant d'un pouvoir égal
- Une croyance de l'époque coloniale selon laquelle la diffusion de sa propre religion et de sa culture pouvait justifier l'expansion
Voir la réponse
Une croyance de l'époque coloniale selon laquelle la diffusion de sa propre religion et de sa culture pouvait justifier l'expansion
moral duty : une obligation fondée sur le bien et le mal
Moral duty désigne une obligation fondée sur des idées concernant le bien et le mal. C'est quelque chose qu'une personne estime devoir faire, même si la loi ou son travail ne l'y oblige pas. Dans cette phrase, was a moral duty rapporte la manière dont certaines personnes présentaient l'expansion religieuse et coloniale comme une exigence éthique. La formulation leur attribue ce jugement moral ; elle ne confirme pas que les actions étaient réellement morales.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression étudiée pour une obligation fondée sur le bien et le mal : Many people believe we have a ____ to protect children from harm.
Voir la réponse
moral duty
he was pretty bad even by old standards. Fil du propos
3:47il était plutôt cruel, même selon les anciens critères.
even by old standards : accepter un critère pour mieux le réfuter
By old standards signifie « lorsqu’on juge selon les critères d’une époque antérieure ». Even introduit une concession et renforce l’affirmation : la personne était mauvaise non seulement selon les critères modernes, mais aussi dans l’ancien cadre de référence, que l’on pourrait croire plus indulgent. C’est une structure utile pour réfuter un argument. Elle accepte brièvement le cadre d’évaluation de l’autre personne, puis montre que la conclusion négative reste valable même à l’intérieur de ce cadre.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression anglaise de deux mots qui signifie « même lorsqu’on juge selon » : The laptop was slow ____ 2015 standards.
Voir la réponse
even by
While governing Hispaniola : la structure while + -ing
While governing Hispaniola est une proposition temporelle réduite. Elle équivaut à while he was governing Hispaniola et fournit le cadre temporel de la proposition principale qui suit. Dans while + -ing, la personne qui accomplit implicitement l’action en -ing est normalement le sujet de la proposition principale. Governing décrit donc ce que faisait ce sujet à venir ; Hispaniola est le complément d’objet de governing.
Exercice
Réduisez la proposition temporelle while Lena was checking en saisissant la forme en -ing de check : While ____ the figures, Lena found an error.
Voir la réponse
checking
he tortured and mutilated natives who didn't bring him enough gold
3:52il torturait et mutilait les indigènes qui ne lui rapportaient pas assez d'or
and sold girls as young as nine into sexual slavery. Grammaire
3:56et vendait des filles âgées d'à peine neuf ans comme esclaves sexuelles.
as young as nine : insister sur un âge très bas
Ici, as young as nine signifie « âgées de seulement neuf ans » ou « jusqu’à l’âge très bas de neuf ans ». L’expression ne compare pas la jeunesse d’une personne à celle d’une autre. Elle présente neuf ans comme un âge exceptionnellement bas et souligne à quel point certaines filles étaient jeunes. La structure réutilisable est as young as + âge. Elle suit souvent un nom désignant une personne ou un groupe : children as young as six. Le nombre indique l’âge le plus bas ou particulièrement jeune compris dans le groupe.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui souligne un âge étonnamment bas : The science camp accepts children ____ seven.
Voir la réponse
as young as
And he was brutal even to the other colonists he ruled,
3:59Et il était brutal même avec les autres colons qu'il dirigeait,
to the point that he was removed from power and thrown in jail. Notes
4:02au point d'être déchu de son pouvoir et jeté en prison.
to the point that : relier un degré à son résultat
To the point that introduit un résultat qui montre jusqu’où une situation a évolué. Dans cette phrase, le comportement évoqué auparavant est devenu si extrême qu’il a entraîné la perte du pouvoir et l’emprisonnement. La structure est situation ou degré + to the point that + proposition complète. Ici, point désigne un stade ou un niveau, pas un lieu physique. La proposition de résultat apporte une preuve concrète du degré extrême.
Exercice
Complétez la phrase avec le connecteur qui exprime un degré extrême entraînant un résultat : The river rose ____ several roads had to be closed.
Voir la réponse
to the point that
removed from power ... thrown in jail : perdre le pouvoir et être emprisonné
Dans la séquence was removed from power and thrown in jail, removed from power signifie que quelqu’un est forcé de cesser de gouverner ou de perdre son autorité politique. L’expression décrit une perte de statut et de pouvoir, pas un déplacement physique depuis un lieu. L’unique auxiliaire was s’applique aux deux participes passés, removed et thrown. La coordination présente deux résultats passifs : il a perdu son autorité et a été mis en prison. Thrown in jail ne décrit généralement pas une action de jeter au sens propre ; c’est une façon imagée de dire être mis en prison.
Exercice
Complétez les deux expressions de la leçon qui indiquent la perte de l’autorité politique et l’emprisonnement : After the coup, the ruler was removed ____ and thrown ____.
Voir la réponse
from power · in jail
When the missionary Bartolomé de las Casas visited the island, Culture
4:06Lorsque le missionnaire Bartolomé de las Casas a visité l'île,
Bartolomé de las Casas visited : présenter une source historique
Bartolomé de las Casas est le nom d’une personne, pas celui d’un lieu ni d’une institution. Le groupe nominal the missionary indique son rôle avant de donner son nom. La proposition visited the island le situe sur l’île et prépare la présentation ultérieure de son récit écrit comme preuve historique. Las Casas était un religieux dominicain et écrivain espagnol connu pour avoir documenté et critiqué les mauvais traitements infligés aux peuples autochtones sous la domination coloniale.
Exercice
Que vous apprend the missionary Bartolomé de las Casas dans cette phrase ?
- Bartolomé de las Casas était missionnaire, et sa visite le présente comme une source historique.
- Bartolomé de las Casas était le nom d’une institution coloniale.
- Le mot visited fait partie de son nom.
- Une île a reçu le nom d’un missionnaire.
Voir la réponse
Bartolomé de las Casas était missionnaire, et sa visite le présente comme une source historique.
over 3 million people had perished from war, slavery, and the mines. Vocabulaire
4:14plus de 3 millions de personnes ont péri à cause de la guerre, de l'esclavage et des mines.
perished from war : formulation soutenue pour indiquer une cause de décès
“Perished from war” signifie « sont mortes à cause de la guerre ». Perish signifie clairement mourir, et non simplement disparaître. Dans la structure perish from + cause, from introduit la cause de la mort. Ici, war est la première des différentes causes énumérées dans la phrase.
Exercice
Utilisez une forme de perish et la préposition qui introduit la cause : Several villagers ____ disease after the flood.
Voir la réponse
perished from
Who in future generations will believe this?"
4:20Qui, dans les générations futures, croira cela ?"
I'm not sure I believe... : atténuer l’expression du doute
“I'm not sure I believe...” emploie not sure pour atténuer le propos. Dans cette phrase, la personne ne demande pas simplement davantage d’informations : elle indique que les chiffres lui semblent peu convaincants. Par rapport à “I don't believe...”, cette tournure présente le doute comme provisoire plutôt que comme un rejet catégorique, ce qui laisse davantage de place à la discussion.
Exercice
Jugez l’affirmation : En réunion, “I'm not sure I believe those figures” paraît généralement moins direct que “I don't believe those figures.”
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Vrai
aren't there other ways the holiday is celebrated?
4:26n'y a-t-il pas d'autres façons de célébrer ce jour férié ?
they celebrate the same date under different names, Phrases
4:31ils célèbrent la même date sous des noms différents,
under different names : une même chose sous plusieurs noms
Dans under different names, under signifie « en utilisant un certain nom » ou « en étant connu sous ce nom », et non « dans une position physique inférieure ». L’expression indique qu’une même date ou un même événement conserve son identité de base, même si son appellation change selon les endroits. La structure réutilisable est under + un nom, un titre ou une étiquette : quelque chose fonctionne, apparaît, est vendu ou est célébré sous cette appellation.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots de l’exemple qui signifie « en utilisant des noms différents » : The same holiday is celebrated ____ in several countries.
Voir la réponse
under different names
Día de la Raza comme nom culturel d’une fête
Día de la Raza est un nom propre espagnol de fête qui a été utilisé dans certains pays d’Amérique latine pour des commémorations liées au 12 octobre et à l’arrivée de Christophe Colomb dans les Amériques. Ici, il suit such as et donne donc un exemple concret de l’idée précédente : la date commémorative peut être connue sous un autre nom. Le nom est important, car les appellations des fêtes peuvent refléter différentes manières de présenter l’histoire et l’identité culturelle. Les noms officiels et leurs interprétations varient selon les pays et ont changé au fil du temps ; cette expression ne doit donc pas être considérée comme une appellation universelle dans toute l’Amérique latine.
Exercice
Dans cette phrase, quel rôle joue « Día de la Raza » ?
- Il donne un exemple d’un autre nom utilisé pour la même date commémorative.
- Il donne un autre nom à Christophe Colomb lui-même.
- Il traduit mot à mot le nom anglais Columbus Day.
- Il introduit une fête sans aucun rapport, célébrée à une autre date.
Voir la réponse
Il donne un exemple d’un autre nom utilisé pour la même date commémorative.
it's more a celebration of the native and mixed cultures Grammaire
4:36c'est davantage une célébration des cultures autochtones et métissées
it's more a celebration of : choisir l'interprétation la plus juste
Dans it's more a celebration of ..., more compare des interprétations, et non des quantités. Le locuteur présente a celebration of the native and mixed cultures comme la description la plus juste de la fête. La comparaison peut être formulée avec than ou rester implicite grâce au contexte. Le modèle réutilisable It's more a/an + groupe nominal (than ...) fait passer l'interlocuteur d'une étiquette ou d'un point de vue à un autre.
Exercice
Quel rôle joue more dans it's more a celebration of the native and mixed cultures ?
- Il présente cette description comme plus juste qu'une autre possibilité implicite.
- Il indique que la célébration a duré plus longtemps.
- Il montre que le locuteur a oublié le nom de la fête.
- Il indique qu'un plus grand nombre de célébrations a eu lieu.
Voir la réponse
Il présente cette description comme plus juste qu'une autre possibilité implicite.
Some places in the US have also renamed the holiday as Native American Day Phrases
4:41Certains endroits aux États-Unis ont également rebaptisé ce jour férié "Journée des Amérindiens"
Some places in the US have also renamed X as Y : structure du sujet et du nouveau nom
Dans Some places in the US have also renamed ..., le sujet grammatical est Some places. Le groupe in the US indique seulement où se trouvent ces endroits ; le sujet pluriel demande donc have. Have renamed est au present perfect : le changement a eu lieu avant maintenant et son résultat reste pertinent. Also présente ce cas comme un exemple supplémentaire. Dans renamed the holiday as Native American Day, the holiday est l'élément qui reçoit un nouveau nom et Native American Day est le nom obtenu. La relation est rename X as Y ; à la voix active en anglais américain, rename X to Y ou rename X Y est souvent plus idiomatique.
Exercice
Dans Some places in the US have also renamed the holiday as Native American Day, que représente Native American Day ?
- La personne qui a changé le nom
- Le lieu où le jour férié est célébré
- La raison du changement de nom
- Le nouveau nom du jour férié
Voir la réponse
Le nouveau nom du jour férié
Indigenous Peoples' Day : perspective culturelle et sens de Peoples'
Indigenous Peoples' Day est le nom utilisé par certains États, certaines villes et certaines institutions des États-Unis pour une journée qui rend hommage à l’histoire et aux cultures des peuples autochtones. Elle est souvent célébrée à la place de Columbus Day, ou parallèlement à cette fête. Ce nom déplace l’objet de la commémoration de Christophe Colomb vers les communautés autochtones. Dans Peoples', peoples désigne plusieurs peuples ou nations distincts, et l’apostrophe placée après le s marque le possessif pluriel : une journée qui rend hommage à ces peuples.
Exercice
Dans ce contexte, que signale le nom Indigenous Peoples' Day ?
- L’affirmation que toutes les juridictions américaines utilisent le même nom pour cette fête
- Une journée célébrant une seule personne autochtone
- Une correction orthographique de Columbus Day
- Un déplacement de l’objet de la commémoration vers l’histoire et les cultures des peuples autochtones
Voir la réponse
Un déplacement de l’objet de la commémoration vers l’histoire et les cultures des peuples autochtones
So why not just change the name if it's such a problem? Intention
4:50Alors pourquoi ne pas simplement changer le nom si c'est un tel problème ?
why not just ...? : présenter une solution comme simple
Why not just + verbe à la base ...? propose une solution directe ; ici, la solution consiste à changer le nom. Why not présente les paroles comme une suggestion ou une question rhétorique, tandis que just fait paraître l'action simple ou évidente. Cette simplicité correspond à la manière dont la personne présente la situation, et non nécessairement à la réalité. Dans un désaccord, la question peut sembler pratique, sceptique ou impatiente selon le ton et le contexte, et elle peut minimiser des coûts ou des préoccupations non exprimés.
Exercice
Jugez l'affirmation : dans 'Why not just extend the deadline?', just peut faire paraître le changement plus facile qu'il ne l'est réellement.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Vrai
Ordinary people need their heroes and their founding myths. Vocabulaire
4:55Les gens ordinaires ont besoin de leurs héros et de leurs mythes fondateurs.
their founding myths : des récits d'origine partagés
Les founding myths sont des récits partagés sur la manière dont une nation, une communauté ou une institution a commencé. Dans cette phrase, their présente ces récits comme appartenant au groupe des gens ordinaires et les place aux côtés de their heroes. Ici, myth ne désigne pas seulement une histoire surnaturelle et n'affirme pas automatiquement que tout est faux. Le récit peut associer des faits, une mémoire sélective et de l'idéalisation ; son rôle essentiel est de façonner une identité et des valeurs communes.
Exercice
Dans cette phrase, quel sens se rapproche le plus de « their founding myths » ?
- Un récit d'origine partagé qui contribue à façonner l'identité d'un groupe
- Un relevé chronologique entièrement vérifié et dépourvu de symbolisme
- Un récit fantastique pour enfants avec des créatures magiques
- Un document juridique officiel signé lors de la fondation d'un pays
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Un récit d'origine partagé qui contribue à façonner l'identité d'un groupe
Can't we just keep celebrating the way we've been doing for a century Intention
4:58Ne peut-on pas simplement continuer à célébrer comme on le fait depuis un siècle
Can't we just... ? : insister sur l'option la plus simple
Can't we just...? prend la forme d'une question négative, mais ici, il ne s'agit pas principalement de demander si quelque chose est possible. Cette tournure pousse à accepter l'action préférée du locuteur et demande aux autres d'être d'accord ou de céder. Just présente cette action comme simple ou évidente. Dans une discussion, cela peut faire paraître les autres possibilités inutilement compliquées et ajouter de l'impatience, une plainte ou une supplication.
Exercice
Complétez la question avec l'ouverture de trois mots qui en fait une demande légèrement agacée en faveur de l'option la plus simple : ____ use the old schedule?
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Can't we just
without having to delve into all this serious research? Phrases
5:02sans avoir à se plonger dans toutes ces recherches sérieuses ?
without having to delve into : sans avoir à approfondir
without having to + base verbale indique qu'une chose peut être faite sans que l'action suivante soit nécessaire. Comme without est une préposition, have prend la forme en -ing having ; après to, on emploie la base verbale. delve into + nom signifie examiner, étudier ou aborder en profondeur un sujet complexe. C'est un emploi figuré, et non un mouvement physique vers l'intérieur de quelque chose. L'ensemble présente une action comme possible sans effectuer cette recherche approfondie.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure qui signifie « sans devoir examiner en profondeur » : I can explain the main idea ____ every technical detail.
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without having to delve into
It's not like anyone is actually celebrating genocide. Intention
5:05Ce n'est pas comme si quelqu'un célébrait un génocide pour de vrai.
It's not like anyone... : écarter une interprétation extrême
Ici, It's not like + proposition signifie « ce n’est pas le cas que… » ou, dans un registre plus conversationnel, « ce n’est pas comme si… ». Cette tournure évoque une interprétation implicite et plus extrême, puis la rejette ; il ne s’agit pas d’une comparaison ordinaire avec like. Dans cette phrase, anyone donne une portée générale à la négation : le locuteur affirme que personne ne célèbre le génocide lui-même. La démarche est défensive : en rejetant l’interprétation extrême, le locuteur laisse entendre que la critique est exagérée et risque ainsi de minimiser le problème de fond.
Exercice
Vrai ou faux : dans « It's not like I ruined the whole project », le locuteur fait une déclaration purement neutre, sans ton défensif ni minimisant.
- Vrai
- Faux
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Faux
and the way we choose to keep them alive Idiomes
5:10et la façon dont nous choisissons de les perpétuer
to keep them alive : faire vivre les traditions
Dans to keep them alive, them reprend traditions. Keep something alive est employé ici au sens figuré : cela signifie faire en sorte qu'une tradition continue d'exister et d'être pratiquée, et non empêcher un être vivant de mourir. La structure keep + complément + alive peut décrire des efforts actifs pour préserver une chose abstraite, comme une tradition, un souvenir ou un espoir.
Exercice
Complétez avec la structure keep ... alive et le pronom them : The local school teaches the old songs to ____.
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keep them alive
says a lot about : révéler des valeurs ou des qualités
Dans says a lot about our values, say est employé au sens figuré. Un comportement, un choix ou un fait peut révéler des informations importantes sur quelque chose ; il n'a pas besoin de parler réellement. La structure subject + say(s) a lot about + noun sert à tirer une conclusion à partir d'indices observables. Ici, la manière de faire vivre les traditions révèle ce que les gens considèrent comme important.
Exercice
Complétez avec la structure says a lot about : The way a company handles complaints ____ its priorities.
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says a lot about
it looks like giving tired judges a day off isn't one of those values anyway.
5:15il semble qu'accorder un jour de congé aux juges fatigués ne fasse pas partie de ces valeurs, en tout cas.
Traditions and holidays are important to all cultures,
5:21Les traditions et les jours fériés sont importants pour toutes les cultures,
but a hero in one era may become a villain in the next, Fil du propos
5:24mais un héros d'une époque peut devenir un tyran dans la suivante,
a hero in one era may become a villain in the next : des jugements opposés selon les époques
La phrase oppose hero à villain, ainsi que in one era à in the next. Cette structure équilibrée place deux jugements contraires dans un même cadre et rend clairement visible leur évolution au fil du temps. May become rend l’affirmation prudente : l’expression décrit un schéma possible et récurrent, sans prédire que tout héros deviendra forcément un méchant. La structure réutilisable X in one era may become Y in the next permet de résumer la manière dont les jugements peuvent changer avec le temps.
Exercice
Quelle phrase utilise le mieux cette structure équilibrée pour décrire un possible changement de jugement au fil du temps ?
- A leader respected in one era may lead the country in the next.
- A leader respected in one era will always be condemned in the next.
- A leader respected in one era may be condemned in the next.
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A leader respected in one era may be condemned in the next.
as our historical knowledge expands Fil du propos
5:28à mesure que nos connaissances historiques s'élargissent
as our historical knowledge expands... : as pour relier des changements progressifs
Ici, as introduit des circonstances en évolution et signifie approximativement « à mesure que » ou « pendant que le changement se développe ». Il relie l’évolution précédente du jugement historique à deux processus en cours : les connaissances historiques s’élargissent et les valeurs évoluent. Les deux propositions coordonnées forment une paire parallèle. Dans cet emploi, as combine une relation temporelle et une cause implicite : le jugement change pendant ces évolutions et, en partie, à cause d’elles. Ici, as ne signifie pas « en tant que ».
Exercice
Complétez la phrase avec as pour présenter deux changements progressifs liés : Public transportation becomes more important ____ a city expands.
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as
And deciding what these traditions should mean today Grammaire
5:32Et décider de ce que ces traditions devraient signifier aujourd'hui
« Deciding what these traditions should mean today » comme sujet
La proposition entière en -ing « deciding what these traditions should mean today » est le sujet de la phrase plus large ; le « is » qui suit est le verbe principal. Ici, deciding désigne l’action de prendre une décision et ne fait donc pas partie d’un temps progressif. À l’intérieur de ce sujet, « what these traditions should mean today » indique le contenu de la décision. Comme il s’agit d’une interrogative indirecte avec what, elle garde l’ordre déclaratif : « what these traditions should mean », et non « what should these traditions mean ».
Exercice
Dans la phrase complète « Deciding what these traditions should mean today is a major task, », quel rôle joue « Deciding what these traditions should mean today » ?
- C’est le verbe principal à un temps progressif.
- C’est une question directe avec inversion.
- C’est le sujet, qui désigne la question à trancher.
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C’est le sujet, qui désigne la question à trancher.
is a major part of putting history on trial. Idiomes
5:35est un aspect majeur du fait de juger l'histoire.
« Putting history on trial » comme métaphore judiciaire
L’expression « putting history on trial » est une métaphore judiciaire. L’histoire est traitée comme si elle était sur le banc des accusés : on examine les preuves, remet en question les récits admis et juge d’anciennes interprétations ou traditions commémoratives. Elle ne décrit pas une véritable procédure judiciaire. Dans « a major part of putting history on trial », la prise de décision évoquée plus tôt constitue un élément de cette réévaluation critique plus large. La métaphore donne à ce réexamen un caractère public, critique et quelque peu théâtral.
Exercice
Dans la phrase « The debate is part of putting history on trial », que signifie « putting history on trial » ?
- Prouver que l’histoire n’a plus d’importance
- Engager une véritable procédure judiciaire contre le passé
- Réexaminer de manière critique et juger les récits du passé
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Réexaminer de manière critique et juger les récits du passé