Que dit votre accent sur vous ? : fiche pour apprendre l’anglais

AsapSCIENCE

Difficulté d'apprentissage
589 mots 182 mots/min

Présentation de la vidéo : La vidéo relie accents, identité et préjugés, puis explique comment l'apprentissage des phonèmes évolue avec l'âge et agit sur le cerveau. Principaux points d'anglais : 1. it turns out that : Formules et collocations. Employez cette formule pour annoncer un résultat inattendu qui corrige une supposition. 2. making it difficult for German speakers to pronounce : Grammaire et structures. Voyez comment une proposition participiale relie une cause à la difficulté créée pour un groupe. 3. come to terms with : Expressions idiomatiques. Comprenez qu'elle signifie accepter peu à peu une réalité pénible, sans négocier des conditions au sens propre.

Dans cette fiche

Whether you say tomato or tomato, it's clear that your accent is a defining feature of who you are. Notes

0:00

Que vous prononciez tomato « tomeïto » ou « tomahto », une chose est sûre : votre accent est un trait déterminant de votre identité.

Fil du propos

Whether you say tomato or tomato, ... : une même conclusion malgré les alternatives

Whether A or B présente deux cas possibles, mais la proposition principale donne une seule conclusion qui reste vraie dans les deux cas. Ici, l'ouverture ne demande pas à l'auditeur de choisir une prononciation ; elle met les deux prononciations de côté avant d'énoncer l'idée sur l'accent. Comme tomato s'écrit exactement de la même façon les deux fois, le contraste dépend de deux prononciations entendues et non de deux orthographes visibles. Cela crée une brève ambiguïté qui renforce le thème de l'accent ; les mots écrits n'indiquent pas les prononciations précises.

Exercice

Quelle phrase utilise whether ... or ... pour montrer que la même consigne s'applique dans les deux situations ?

  1. Whether you drive or take the train, call me when you arrive.
  2. Do you want to drive or take the train?
  3. You can either drive or take the train.
Voir la réponse

Whether you drive or take the train, call me when you arrive.

Phrases

a defining feature of : une caractéristique centrale qui établit l'identité

Dans a defining feature of X, defining est un adjectif qui signifie « assez important pour contribuer à établir ce qu'est X ou la manière dont X est reconnu ». L'expression entière désigne une caractéristique centrale, et non un simple détail parmi d'autres. Dans cette phrase, l'expression indique que l'accent contribue fortement à l'identité d'une personne. Defining ne décrit pas l'action de rédiger une définition.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible signifiant « une caractéristique centrale de » : Trust is ____ a strong partnership.

Voir la réponse

a defining feature of

Everyone has an accent.

0:06

Tout le monde a un accent.

Heck, even goats have regional ways of saying "baa".

0:08

Eh oui, même les chèvres ont des façons régionales de faire « bêê ».

But what's the science behind language acquisition? Phrases

0:12

Mais quelle science se cache derrière l’acquisition du langage ?

Phrases

the science behind + un phénomène

“The science behind X” désigne les idées, les preuves ou les processus scientifiques qui expliquent comment ou pourquoi X se produit. Ici, la question porte sur les mécanismes qui expliquent l'acquisition du langage ; behind n'indique pas une position physique. Cette structure permet de passer de la présentation d'un phénomène à la recherche de son explication : the science behind + un nom ou une forme en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de trois mots présentée ici et signifiant « les idées scientifiques qui expliquent un phénomène » : The show explains ____ sleep.

Voir la réponse

the science behind

And does your accent say something about you? Idiomes

0:14

Et votre accent révèle-t-il quelque chose sur vous ?

Idiomes

say something about : donner un indice

Dans “X says something about Y”, say n'est pas employé au sens littéral. X peut être un choix, une action, une apparence ou une autre caractéristique, et fournit un indice qui aide à comprendre Y. Ici, un accent peut révéler des informations sur une personne. Something rend l'affirmation générale et prudente : la question demande si l'accent fournit un indice, et non s'il prouve un fait précis.

Exercice

Dans la phrase “Returning the lost toy says something about Mia's character”, que signifie “says something about” ?

  1. Cela demande à Mia de décrire le jouet.
  2. Cela signifie que le jouet parle directement à Mia.
  3. Cela donne un indice sur le genre de personne qu'est Mia.
Voir la réponse

Cela donne un indice sur le genre de personne qu'est Mia.

In an American survey, 47% of adults found British accents to be sophisticated, Grammaire

0:16

Dans une enquête américaine, 47 % des adultes ont trouvé les accents britanniques raffinés,

Grammaire

found British accents to be sophisticated : find + objet + to be + complément

Dans cette phrase, found signifie « juger » ou « considérer », et non « localiser ». Les personnes interrogées se sont fait l’opinion que les accents britanniques paraissaient sophistiqués. Find + complément d’objet + to be + attribut rapporte une évaluation issue de l’expérience, de l’observation ou d’un jugement. Ici, British accents est l’objet et to be sophisticated est le complément qui décrit l’impression des personnes interrogées, et non un fait objectif.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de deux mots qui introduit le jugement : After testing the app, the reviewers found it ____ reliable.

Voir la réponse

to be

while 51% thought New York accents were rude. Fil du propos

0:22

tandis que 51 % ont jugé les accents new-yorkais grossiers.

Fil du propos

while 51% thought New York accents were rude : while contrastif

Ici, while introduit un contraste entre deux résultats parallèles de l’enquête : un pourcentage décrit les opinions sur les accents britanniques et l’autre celles sur les accents new-yorkais. Il équivaut à whereas, et non à « pendant que » au sens temporel. Le while contrastif permet d’organiser deux propositions de façon compacte. Celles-ci doivent présenter des informations comparables dont la différence compte pour le lecteur.

Exercice

Dans la phrase “The first group preferred tea, while the second group chose coffee,”, quel est le rôle de while ?

  1. Il oppose les préférences des deux groupes.
  2. Il donne la raison de la préférence du premier groupe.
  3. Il indique que le second choix s’est produit pendant le premier.
Voir la réponse

Il oppose les préférences des deux groupes.

Southern accents were considered nice, but possibly uneducated,

0:25

Les accents du Sud étaient jugés sympathiques, mais pouvaient aussi donner une impression de manque d’instruction,

while New England accents were considered intelligent.

0:29

tandis que ceux de la Nouvelle-Angleterre étaient jugés intelligents.

But it turns out that humans have a bias towards others who sound like them or who have the same accent. Phrases

0:31

Mais il s’avère que nous avons tendance à préférer les personnes qui parlent comme nous ou qui ont le même accent.

Phrases

« It turns out that » pour révéler une découverte ultérieure

« It turns out that » introduit un fait que l’on découvre après avoir examiné des preuves, vécu une expérience ou réfléchi davantage. Ici, l’expression signale une observation plus générale sur le comportement humain. Elle crée souvent un petit retournement : le fait peut être surprenant ou différent de ce qui était prévu. La proposition après « that » indique le résultat nouvellement découvert ; en anglais informel, « that » peut parfois être omis.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression qui révèle un fait surprenant découvert après vérification des horaires : « We thought the museum was closed, but ____ it stays open until nine. »

Voir la réponse

it turns out that

Phrases

« Have a bias towards » pour décrire une tendance favorable

« Have a bias towards » quelqu’un ou quelque chose signifie pencher en sa faveur, souvent sans examiner équitablement toutes les preuves. Ici, les personnes ont tendance à favoriser celles dont la voix ou l’accent ressemble au leur. Ce biais peut être inconscient ; il n’implique pas automatiquement une hostilité ouverte ni un choix délibéré. « Towards » introduit la personne, le groupe ou l’option favorisés par ce biais.

Exercice

Une personne chargée d’évaluer des candidats accorde de meilleures notes à ceux qui viennent d’universités prestigieuses sans vérifier si leur travail est meilleur. Quelle phrase décrit le mieux cette situation ?

  1. The reviewer has a preference for reading applications in the morning.
  2. The reviewer is biased against candidates from famous schools.
  3. The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.
Voir la réponse

The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.

Of course, it's important to distinguish between a native language accent and an additional language accent. Phrases

0:37

Bien sûr, il est important de distinguer l’accent propre à la langue maternelle de celui qui apparaît dans une langue apprise par la suite.

Phrases

distinguish between A and B : distinguer A de B

Distinguish between A and B signifie reconnaître ou expliquer en quoi A et B diffèrent. Ici, la tournure établit une frontière conceptuelle claire entre deux types d’accent. Le schéma courant est distinguish between A and B. Between introduit les éléments à comparer, et and relie le dernier.

Exercice

Complétez la phrase avec distinguish et la préposition correcte : The lab test helps us ____ salt water and fresh water.

Voir la réponse

distinguish between

English native language accents depend on factors such as geographic location Phrases

0:43

Les accents des anglophones natifs dépendent de facteurs tels que la situation géographique

and socioeconomic status.

0:47

et le statut socio-économique.

Phrases

depend on factors such as ... : dépendre de facteurs tels que...

Depend on indique qu’un résultat est influencé ou déterminé par certaines conditions. Factors désigne ces conditions, et dans cette structure, on est obligatoire après depend. Such as introduit des exemples représentatifs de ces facteurs. La liste qui suit sert d’illustration et n’est pas nécessairement complète.

Exercice

Complétez la phrase avec depend et l’expression de cette leçon qui introduit des exemples : Plant growth can ____ light and soil quality.

Voir la réponse

depend on factors such as

For example,

0:49

Par exemple,

a Cockney accent of the working-class London is markedly different than the Queen's received pronunciation. Notes

0:49

l’accent Cockney de la classe ouvrière londonienne diffère nettement de la Received Pronunciation de la reine.

Culture

L'accent cockney ... la Received Pronunciation de la reine

Ici, un accent cockney et la Received Pronunciation de la reine représentent deux façons de parler l'anglais britannique associées à des milieux sociaux différents. Le cockney est traditionnellement lié au parler de la classe ouvrière de l'est de Londres, tandis que la Received Pronunciation, ou RP, a historiquement été associée à des locuteurs instruits et de statut élevé ainsi qu'aux prises de parole publiques de la famille royale. Queen's est ici une étiquette culturelle, et non une règle littérale indiquant qui peut employer cet accent. Ce contraste montre qu'un accent peut évoquer une région et un milieu social ; il ne signifie pas que tous les Londoniens ou tous les membres d'un groupe social parlent d'une seule manière fixe.

Exercice

Que montre principalement dans cette phrase le contraste entre a Cockney accent et the Queen's Received Pronunciation ?

  1. Les accents peuvent être associés à une région et à un milieu social.
  2. Tous les Londoniens parlent avec un accent cockney.
  3. Un accent est britannique et l'autre n'est pas de l'anglais.
  4. Seuls les membres de la famille royale peuvent employer la Received Pronunciation.
Voir la réponse

Les accents peuvent être associés à une région et à un milieu social.

Vocabulaire

markedly different : nettement différent

Markedly different signifie « clairement et visiblement différent ». Markedly renforce different en indiquant que le contraste est facile à observer, et non faible ou incertain. La structure est markedly + adjectif, comme dans markedly better ou markedly lower. Elle est particulièrement courante lorsqu'une personne établit une comparaison attentive.

Exercice

Un rapport rigoureux indique que deux méthodes ont produit une différence claire et perceptible. Quelle phrase exprime le mieux cette idée ?

  1. The results from the two methods were almost identical.
  2. The results from the two methods could not be compared.
  3. The results from the two methods differed only slightly.
  4. The results from the two methods were markedly different.
Voir la réponse

The results from the two methods were markedly different.

However, when it comes to non-native language accents, Phrases

0:55

En revanche, pour ce qui est des accents dans une langue non maternelle,

things are more complicated.

0:58

les choses sont plus compliquées.

Phrases

when it comes to : recentrer le sujet

When it comes to introduit le sujet dont va parler l'énoncé suivant. Ici, l'expression recentre la discussion sur les accents non natifs avant d'indiquer que ce cas est plus compliqué. La structure habituelle est when it comes to + un mot ou groupe de mots désignant le sujet, un pronom ou une forme en -ing. Comes n'exprime pas un déplacement réel ici.

Exercice

Quelle phrase utilise when it comes to pour recentrer la discussion sur un sujet précis ?

  1. When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.
  2. Ben comes to our street when he visits.
  3. When the bus comes to our street, Ben gets ready to leave.
Voir la réponse

When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.

If you decide to move to Spain and learn Spanish as an English speaker,

1:00

Si vous êtes anglophone et décidez de vous installer en Espagne et d’apprendre l’espagnol,

you will always speak with an English accent, Phrases

1:03

vous parlerez toujours avec un accent anglais,

Phrases

speak with an English accent : parler avec un accent anglais

Dans cette phrase, an English accent désigne un accent influencé par l'anglais, qui est la langue maternelle de la personne. With introduit le type d'accent ; cela ne signifie pas que la personne parle « avec un accent comme compagnon ». La structure réutilisable est speak + (langue) + with + une description de l'accent, comme dans speak French with an English accent.

Exercice

Complétez la phrase avec la préposition naturelle servant à décrire un accent : Maya speaks Italian ____ an English accent.

Voir la réponse

with

even if you remain there for decades. Grammaire

1:06

même si vous y restez pendant des décennies.

Grammaire

even if : une condition qui ne change pas le résultat

Even if introduit une condition possible ou hypothétique qui ne change pas le résultat de la proposition principale. Ici, rester là-bas pendant des décennies est présenté comme une possibilité extrême, mais la prédiction selon laquelle tu parleras toujours avec un accent anglais reste inchangée. Utilise even if lorsque le résultat, la décision ou le jugement principal reste valable, que la condition se réalise ou non. La condition prend ainsi une valeur concessive au lieu d'être une simple condition neutre avec if.

Exercice

Complète la phrase avec l'expression de deux mots indiquant que la condition possible ne changera pas le projet : We will leave at eight ____ the traffic is heavy.

Voir la réponse

even if

After the age of 12, the length of residence has almost no effect on your accent. Phrases

1:08

Après l’âge de 12 ans, la durée de résidence n’a presque aucun effet sur votre accent.

Phrases

has almost no effect on : exprimer une influence proche de zéro

Has ... effect on est la forme de have an effect on employée ici avec un sujet singulier. Le sujet, the length of residence, est le facteur susceptible d'influencer your accent, et la préposition on introduit l'élément affecté. Almost no place le degré d'influence près de zéro sans formuler une affirmation absolue. La phrase indique donc un effet très faible, mais pas nécessairement une absence totale d'effet ; cette distinction est utile dans les recherches et les textes factuels précis.

Exercice

Quelle phrase indique que l'influence est proche de zéro sans nécessairement affirmer qu'elle est exactement nulle ?

  1. The change has a major effect on battery life.
  2. The change has almost no effect on battery life.
  3. The change has no effect on battery life at all.
Voir la réponse

The change has almost no effect on battery life.

Studies pinpoint the ideal age as 6 years old Phrases

1:13

Selon les études, l’âge idéal se situe à 6 ans,

Phrases

pinpoint X as Y : présenter un résultat précis

Dans “pinpoint the ideal age as 6 years old”, pinpoint signifie déterminer quelque chose avec une grande précision. Les études sont présentées comme des preuves permettant de fixer un âge précis, et non comme une simple indication d’une tranche d’âge générale. La structure “pinpoint X as Y” signifie déterminer ou isoler précisément X et présenter Y comme résultat : X est l’âge idéal et Y est 6 ans. Ici, as introduit la valeur ou l’identité attribuée à X par le résultat de l’étude.

Exercice

Quelle phrase indique le plus clairement que l’étude a déterminé que six ans était exactement l’âge idéal ?

  1. The research considered several possible ages, including six.
  2. The research pinpointed the ideal age as six.
  3. The research suggested that the ideal age might be around six.
Voir la réponse

The research pinpointed the ideal age as six.

with diminishing ability from that point forward. Phrases

1:16

puis cette capacité diminue progressivement.

Phrases

from that point forward : une limite temporelle suivie d’une continuité

“From that point forward” renvoie à un moment établi auparavant et inclut la période qui commence à ce moment et se poursuit ensuite. Dans cette phrase, that point correspond à l’âge de six ans, et la capacité est décrite comme diminuant dès lors. L’expression organise le temps en posant une limite précise : from marque le début, that point reprend la référence antérieure et forward prolonge l’énoncé dans le temps qui suit. Le sens est temporel ici, et non celui d’un déplacement physique.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de quatre mots signifiant « à partir de ce moment et de façon continue par la suite » : The new rule takes effect on July 1; ____, every visitor must sign in.

Voir la réponse

from that point forward

Interestingly, some stroke patients wake up with an accent completely different to their original voice. Vocabulaire

1:18

Fait intéressant, certains patients victimes d’un AVC se réveillent avec un accent totalement différent de celui qu’ils avaient auparavant.

Vocabulaire

completely different to : une comparaison en anglais britannique

Completely different to signifie « ne pas être du tout semblable à ». Completely renforce different, tandis que to introduit le point de comparaison : their original voice. Dans cette phrase, different to est une construction normale en anglais britannique. La préposition n’ajoute pas une idée de direction ; elle indique à quoi l’accent est comparé.

Exercice

Quelle phrase constitue le choix standard le plus sûr dans les différentes variétés d’anglais lorsqu’aucun style régional n’est recherché ?

  1. The new design is completely different from the old one.
  2. The new design is completely different to the old one.
  3. The new design is completely different than the old one.
Voir la réponse

The new design is completely different from the old one.

This condition is known as the foreign accent syndrome Notes

1:23

Ce trouble est connu sous le nom de syndrome de l’accent étranger

Phrases

is known as pour introduire un nom établi

Is known as introduit le nom ou l’étiquette établis du sujet. Ici, this condition est l’élément nommé et the foreign accent syndrome est le nom qui lui est donné. Cette structure est la forme passive de know something as something. Elle est courante dans les définitions et les explications et signifie « est appelé », et non « est célèbre à cause de ».

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots formée à partir de know + as et signifiant « porte le nom » : This condition ____ foreign accent syndrome.

Voir la réponse

is known as

Culture

the foreign accent syndrome : un terme médical

Foreign accent syndrome est le nom d’un trouble rare de la parole dans lequel la prononciation d’une personne change après un événement tel qu’un AVC ou une lésion cérébrale. Les auditeurs peuvent avoir l’impression que sa nouvelle façon de parler ressemble à l’accent d’une autre région ou d’un autre pays. Ici, foreign décrit la manière dont l’accent modifié est perçu par les auditeurs. Cela ne signifie pas que la personne a acquis une identité étrangère, appris une autre langue ou imite volontairement un accent.

Exercice

Que signifie foreign accent syndrome dans ce contexte ?

  1. Le passage légal d’une nationalité à une autre
  2. Un trouble de la parole qui fait que l’accent d’une personne semble différent d’avant
  3. La capacité de parler couramment une langue étrangère récemment apprise
Voir la réponse

Un trouble de la parole qui fait que l’accent d’une personne semble différent d’avant

and results from damage to the insula region of the brain, Phrases

1:26

et résulte de lésions dans la région cérébrale appelée insula,

which is responsible for language processing. Vocabulaire

1:29

qui est responsable du traitement du langage.

Phrases

results from damage to : indiquer la cause et l’élément endommagé

Results from introduit la cause de quelque chose. Dans X results from Y, X est l’effet et Y est la cause ; dans cette phrase, le syndrome est présenté comme l’effet et les lésions comme la cause. Damage to + nom indique ce qui est endommagé. Ensemble, X results from damage to Y est une manière concise de dire que les dommages touchant Y ont causé X.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de cause et de dommage de la leçon : The recurring error ____ the sensor.

Voir la réponse

results from damage to

Vocabulaire

is responsible for : décrire une fonction, sans notion de faute

Dans cette phrase, is responsible for signifie « remplit ou a pour rôle d’assurer une fonction ». Le pronom relatif which renvoie à the insula region, et language processing est la fonction attribuée à cette région. La même expression peut décrire des obligations ou une responsabilité fautive dans d’autres contextes. Il faut donc l’interpréter à partir du sujet et de ce qui suit for. Une région cérébrale associée à un processus indique une fonction neutre, et non une faute liée à un problème.

Exercice

Dans la phrase “The calendar app is responsible for sending reminders,” que signifie is responsible for ?

  1. On lui reproche une erreur.
  2. Les rappels l’ont endommagée.
  3. Elle remplit cette fonction.
Voir la réponse

Elle remplit cette fonction.

One integral aspect of language is the phoneme. Phrases

1:32

Le phonème est l’un des éléments essentiels du langage.

Phrases

One integral aspect of ... is ... : présenter une caractéristique essentielle

Integral signifie « essentiel à l’ensemble ». Ainsi, an integral aspect of language présente une caractéristique comme fondamentale, et non simplement utile. Ici, integral n’est pas le nom mathématique désignant une intégrale. La structure One integral aspect of X is Y sélectionne une caractéristique essentielle parmi plusieurs et la présente comme le centre de l’explication. C’est une manière formelle et réutilisable d’organiser une explication.

Exercice

Utilisez l’expression formelle signifiant « une partie essentielle de » pour compléter la phrase : “Clear communication is ____ effective teamwork.”

Voir la réponse

an integral aspect of

Phonemes are the different sound units we use to make up words, Notes

1:35

Les phonèmes sont les différentes unités sonores que nous utilisons pour former les mots,

Phrasal verbs

make up words : des parties qui forment un tout

Ici, make up signifie « former » ou « constituer ». Les unités sonores sont les parties, et les mots sont les ensembles qu'elles forment en se combinant. La structure réutilisable est parts + make up + whole, c'est-à-dire « parties + make up + ensemble ». Il s'agit du sens de make up qui exprime une relation entre les parties et l'ensemble, et non du sens « inventer ».

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule de la leçon qui signifie « former » : Five small villages ____ the district.

Voir la réponse

make up

some of which are unique to different languages. Notes

1:38

dont certains sont propres à certaines langues.

Vocabulaire

Phonemes : des unités sonores qui distinguent le sens

Un phonème est la plus petite catégorie sonore d'une langue qui permet de distinguer un mot d'un autre. Par exemple, /p/ et /b/ sont deux phonèmes différents en anglais, car pat et bat n'ont pas le même sens. Un phonème est une unité sonore abstraite, et non une lettre écrite ou la manière précise dont une personne produit un son. Les langues organisent les sons différemment : une opposition qui change le sens dans une langue peut ne pas le faire dans une autre.

Exercice

En linguistique, qu'est-ce qu'un phoneme ou phonème ?

  1. Un symbole écrit de l'alphabet
  2. Une unité sonore abstraite qui peut distinguer des significations
  3. La production précise d'un son par une personne
Voir la réponse

Une unité sonore abstraite qui peut distinguer des significations

Grammaire

some of which : ajouter une information sur une partie d'un groupe

Dans some of which, which reprend le groupe nominal pluriel the different sound units, tandis que some désigne une partie de ces unités. La proposition suivante, are unique..., décrit ce sous-ensemble sans attribuer cette caractéristique à tous les phonèmes. La virgule indique qu'il s'agit d'une information supplémentaire et non restrictive. Le modèle réutilisable groupe nominal pluriel, some of which + verbe permet d'ajouter un fait concernant une partie d'un groupe déjà identifié sans commencer une nouvelle phrase.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure cible de trois mots pour indiquer que l'affirmation ne concerne qu'une partie du groupe : The village has forty houses, ____ have solar panels.

Voir la réponse

some of which

Phrases

be unique to : être propre à un groupe particulier

Dans are unique to different languages, unique to signifie que quelque chose se trouve dans certaines langues ou les caractérise, au lieu d'être partagé universellement. Ici, certains phonèmes n'appartiennent qu'à des systèmes linguistiques particuliers. Le modèle réutilisable est be unique to + groupe nominal. Le groupe nominal placé après to indique le lieu, le groupe, l'espèce, la culture ou le système qui est le seul à posséder cette caractéristique.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible pour indiquer qu'aucune autre espèce ne possède ce motif : This pattern of spots ____ this species.

Voir la réponse

is unique to

For example,

1:40

Par exemple,

the phonemes with TH "th" and "th" as in words like "the" and "thing"

1:41

les phonèmes /ð/ et /θ/ représentés par TH dans des mots comme « the » et « thing »

do not exist in German,

1:45

n’existent pas en allemand,

making it difficult for German speakers to pronounce these words properly. Grammaire

1:47

ce qui rend ces mots difficiles à prononcer correctement pour les germanophones.

Grammaire

La structure de résultat making it difficult for ... to ...

La proposition en -ing making it difficult for German speakers to pronounce présente le résultat du fait précédent : ces phonèmes n’existent pas en allemand. Making est donc un participe présent qui relie cette cause à sa conséquence, et non le verbe conjugué indépendant de la phrase. Dans make + it + adjective + for + person + to-infinitive, le sens est « rendre une action difficile pour cette personne ». it est un objet anticipatoire et ne renvoie pas aux phonèmes ; l’action difficile est to pronounce these words, et German speakers désigne les personnes qui doivent l’accomplir.

Exercice

Complétez la phrase de résultat avec making it difficult for ... to ... et le verbe find : The building has very few direction signs, ____ visitors ____ the exit.

Voir la réponse

making it difficult for · to find

Conversely, there are many phonemes in other languages that Fil du propos

1:50

À l’inverse, d’autres langues possèdent de nombreux phonèmes

as English speakers we cannot pronounce or even hear properly. Grammaire

1:53

que nous, anglophones, ne pouvons ni prononcer ni même entendre correctement.

Fil du propos

Conversely : inverser le sens d’une relation

Conversely indique que la discussion examine maintenant la même relation dans le sens opposé. L’idée précédente était que les germanophones peuvent avoir du mal avec les sons anglais ; cette phrase inverse le point de vue et explique que les anglophones peuvent avoir du mal avec les sons d’autres langues. Ce mot organise l’information au lieu de simplement ajouter un autre fait. Après conversely, le lecteur doit s’attendre à une inversion des rôles, du sens ou du point de vue, ce qui est plus précis qu’un contraste général.

Exercice

Quel connecteur convient le mieux au début de la deuxième phrase et montre que la relation a été inversée ? Some adults find children's software confusing. ____ some children struggle with software designed for adults.

  1. Conversely,
  2. For example,
  3. However,
Voir la réponse

Conversely,

Grammaire

or even hear : signaler une difficulté plus surprenante

Ici, or relie deux choses que les anglophones peuvent être incapables de faire : prononcer un son et l’entendre correctement. Even est placé avant hear afin de présenter la seconde difficulté comme plus surprenante que la première. La structure réutilisable X or even Y ajoute Y comme une possibilité plus forte ou moins attendue. L’accent informatif porte sur le mot ou le groupe de mots placé juste après even ; ici, even ne signifie pas « de manière uniforme ».

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de deux mots qui présente la seconde incapacité comme plus surprenante : The label was so faded that I couldn't read the instructions ____ see the warning symbol.

Voir la réponse

or even

In a groundbreaking study, 32 American and 32 Japanese 6-month-old babies

1:57

Dans une étude révolutionnaire, 32 bébés américains et 32 bébés japonais, tous âgés de 6 mois,

listened to a recording play "la la la" repeatedly.

2:02

ont écouté un enregistrement répétant « la la la ».

When the recording switched to "la la ra", Grammaire

2:05

Lorsque l’enregistrement passait à « la la ra »,

a toy to the side would light up and play a musical tune. Phrasal verbs

2:08

un jouet placé sur le côté s’allumait et jouait une mélodie.

Grammaire

When ... switched to ... would light up : une réaction récurrente dans le passé

Dans cette description de l’expérience, when introduit le déclencheur qui se produisait à chaque essai : l’enregistrement passait à une séquence précise. Ensuite, would + base verb indique la réaction régulière et attendue du jouet : il s’allumait et jouait une mélodie. Il s’agit du would narratif servant à décrire un comportement répété dans le passé, dans le cadre d’une procédure passée déjà établie. Il ne rend pas le résultat imaginaire et ne constitue pas une demande polie. La structure réutilisable est When + prétérit, ... would + base verb pour un déclencheur et une réaction récurrents dans le passé.

Exercice

Complétez la structure d’un déclencheur et d’une réaction répétés dans le passé avec when et would : During each trial, ____ the bell rang, the screen ____ turn blue.

Voir la réponse

when · would

Phrasal verbs

light up employé de façon intransitive

Dans cette phrase, light up signifie « commencer à briller ou à produire de la lumière ». Le jouet est le sujet : c'est donc lui-même qui change, et le verbe à particule n'a pas de complément d'objet. Il faut comprendre light up comme un seul bloc, sans traduire light et up séparément. La même structure peut décrire des lampes, des écrans, des boutons ou d'autres objets qui s'allument.

Exercice

Dans la phrase de la vidéo, que signifie « a toy ... would light up » ?

  1. Le jouet allait commencer à briller de lui-même.
  2. Le jouet allait devenir visiblement heureux.
  3. Quelqu'un allait utiliser le jouet pour éclairer un autre objet.
Voir la réponse

Le jouet allait commencer à briller de lui-même.

The babies were primed to understand that recognizing the difference between "la" and "ra" Vocabulaire

2:11

Les bébés avaient été conditionnés à comprendre que reconnaître la différence entre « la » et « ra »

led to an audiovisual reward, Phrases

2:16

donnait lieu à une récompense audiovisuelle,

Vocabulaire

were primed to understand dans une expérience

Ici, were primed to understand signifie qu'une exposition antérieure avait rendu les bébés plus prêts ou plus susceptibles de remarquer et d'apprendre le lien. La structure passive est be primed to + verbe : une personne ou une chose a subi au préalable une influence qui l'oriente vers une réaction. Dans une expérience, primed ne signifie pas que les bébés ont consciemment étudié l'idée, ni que leur compréhension était garantie. Le mot décrit comment l'association antérieure a créé une attente ou augmenté leur disposition à réagir.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à « The babies were primed to understand » dans cette expérience ?

  1. Les bébés avaient reçu un enseignement direct sur une règle et l'avaient certainement comprise.
  2. Les bébés avaient révisé la leçon tout seuls avant l'expérience.
  3. Les expériences antérieures avaient rendu les bébés plus prêts ou plus susceptibles d'établir le lien.
Voir la réponse

Les expériences antérieures avaient rendu les bébés plus prêts ou plus susceptibles d'établir le lien.

Phrases

led to + un résultat

Dans cette phrase, led to signifie « a causé ou produit comme résultat ». Son sujet est l’activité entière recognizing the difference between “la” and “ra”, et le résultat est an audiovisual reward. Led est le passé de lead. Le modèle réutilisable est X led to Y : X est la cause et Y le résultat, souvent exprimé par un groupe nominal ou une forme en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de lead to : The heavy rain ____ a delay in the game.

Voir la réponse

led to

and both the American and Japanese 6-month-old babies were able to tell the difference Phrases

2:18

et les bébés américains comme japonais âgés de 6 mois étaient capables de faire la différence

and anticipate the toy reward when necessary.

2:23

et d’anticiper la récompense du jouet au bon moment.

Phrases

tell the difference between A and B (distinguer A de B)

Dans cette phrase, tell the difference signifie « reconnaître que deux choses semblables ne sont pas identiques ». Ici, tell ne signifie pas « dire » ni « informer », mais « distinguer en remarquant une différence ». Lorsque les deux éléments sont nommés, on emploie tell the difference between A and B. L’expression peut servir à distinguer des sons, des goûts, des apparences, des versions ou d’autres éléments semblables.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression figée qui signifie « distinguer » : With her eyes closed, Nina could ____ between the two bells.

Voir la réponse

tell the difference

But "la" and "ra" are phonemes that do not exist in the Japanese language.

2:25

Mais « la » et « ra » sont des phonèmes qui n’existent pas en japonais.

When this study was replicated with 10 to 12 month old babies, Vocabulaire

2:30

Lorsque l’étude a été reproduite avec des bébés de 10 à 12 mois,

Vocabulaire

study was replicated : le passif dans la langue de la recherche

Dans l'anglais de la recherche, replicate a study signifie refaire une étude avec des méthodes identiques ou très proches afin d'en vérifier ou d'en comparer les résultats. Ici, cela ne signifie pas créer une copie d'un document. La forme passive was replicated met l'étude et la répétition de la procédure au premier plan ; les chercheurs qui l'ont réalisée ne sont pas nommés. With 10 to 12 month old babies indique le groupe de participants de cette réplication.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de recherche de l'exemple : To check whether the finding was reliable, the ____ by an independent team.

Voir la réponse

study was replicated

the Japanese babies could not tell the difference between these uniquely English phonemes,

2:33

les bébés japonais ne parvenaient plus à distinguer ces phonèmes propres à l’anglais,

showing that a critical period for recognizing phonemes in brain development Notes

2:38

ce qui montre que, dans le développement du cerveau, la période critique pour reconnaître les phonèmes

is at merely 6 months old.

2:42

se situe à seulement 6 mois.

Fil du propos

showing that : relier un résultat à une inférence

La proposition participiale showing that renvoie au résultat précédent : les bébés japonais plus âgés ne pouvaient pas distinguer les phonèmes anglais. Elle organise ce résultat observé comme une preuve à l'appui de l'inférence qui suit. Comme showing n'a pas de sujet exprimé, sa source implicite est l'ensemble de la situation précédente, et non les bébés en train de montrer activement quelque chose. Showing that présente une interprétation fondée sur des éléments observés ; cette structure ne transforme pas l'affirmation suivante en fait observé séparément ni en preuve absolue.

Exercice

Choisissez le complément qui utilise une proposition participiale pour présenter la première proposition comme preuve de l'inférence : The control group also improved, ____ the treatment was not the only cause.

  1. showing that
  2. to show that
  3. and this shows that
Voir la réponse

showing that

Vocabulaire

une période critique pour reconnaître les phonèmes

Dans a critical period for recognizing phonemes, critical period est un terme des sciences du développement qui désigne une phase précoce où l’expérience exerce une influence particulièrement forte sur la formation ou l’évolution d’une capacité. Ici, la capacité est recognizing phonemes : distinguer les catégories de sons qui peuvent modifier le sens dans une langue. Critical signifie « décisif » ou « particulièrement important », et non « dangereux » ; period désigne une durée du développement, pas un cours. La structure réutilisable a critical period for + nom ou forme en -ing nomme la capacité concernée pendant cette période.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec l’expression de la leçon qui signifie « une fenêtre de développement particulièrement importante » : Infancy may be ____ for learning to distinguish speech sounds.

Voir la réponse

a critical period

If you try and learn a language, regardless of your age, Notes

2:44

Si vous essayez d’apprendre une langue, quel que soit votre âge,

Vocabulaire

try and learn : essayer d’apprendre à l’oral

Dans If you try and learn a language, try and learn fonctionne comme une variante conversationnelle courante de try to learn. L’apprentissage est présenté comme le but d’un effort ; and ne marque pas nécessairement deux actions distinctes réalisées l’une après l’autre. La structure réutilisable est try and + base verbale, comme dans try and remember ou try and call. Son sens pratique est généralement « faire un effort pour accomplir l’action exprimée par le deuxième verbe ».

Exercice

Quelle phrase emploie try and comme version familière de try to, plutôt que pour relier deux actions distinctes ou suggérer une expérience ?

  1. I'll learn the names and call everyone before Friday.
  2. I'll try learning the names with flash cards.
  3. I'll try and learn the names before Friday.
Voir la réponse

I'll try and learn the names before Friday.

Phrases

regardless of your age : quel que soit votre âge

Regardless of your age signifie que l’âge ne change pas ce qui est affirmé. Dans cette phrase, l’expression rend la condition valable pour les personnes de tout âge ; l’âge ne crée aucune exception. La structure réutilisable est regardless of + groupe nominal. Elle présente un facteur qui pourrait sembler important, puis indique que le résultat reste le même.

Exercice

Quelle phrase indique correctement que l’âge ne change pas les personnes qui peuvent participer ?

  1. Anyone may join because of their age.
  2. Anyone may join, regardless of their age.
  3. Anyone may join, regardless their age.
Voir la réponse

Anyone may join, regardless of their age.

synaptic connections are made which ultimately create a denser gray matter Vocabulaire

2:46

des connexions synaptiques se forment, ce qui finit par rendre la matière grise plus dense

and stronger white matter networks.

2:50

et les réseaux de matière blanche plus robustes.

Vocabulaire

Matière grise plus dense et réseaux de matière blanche plus solides

Gray matter (matière grise) et white matter (matière blanche) sont deux termes de neurosciences qui désignent des tissus du cerveau. Ici, matter signifie un tissu nerveux physique, et non un sujet, un problème ou une situation. Les deux adjectifs au comparatif ont des rôles distincts : denser décrit gray matter, tandis que stronger décrit white matter networks. Il faut comprendre deux changements cérébraux parallèles, et non les couleurs d’objets ordinaires.

Exercice

Quelle interprétation des groupes de mots mis en évidence est correcte ?

  1. Ils décrivent deux types de tissus cérébraux : denser gray matter et stronger white matter networks.
  2. Matter signifie un problème, et les deux adjectifs au comparatif décrivent ce même problème.
  3. Ils décrivent des objets gris et blancs ordinaires situés hors du cerveau.
Voir la réponse

Ils décrivent deux types de tissus cérébraux : denser gray matter et stronger white matter networks.

In fact, those who have grown up in bilingual households are consistently more sensitive to subtle language differences Notes

2:52

En fait, les personnes qui ont grandi dans un foyer bilingue sont systématiquement plus sensibles aux subtiles différences linguistiques

Phrases

Avoir grandi dans des foyers bilingues

Grow up in a household signifie passer son enfance dans un environnement familial particulier. A bilingual household est un foyer où deux langues sont utilisées régulièrement ; household désigne les personnes et leur vie commune à la maison, pas seulement le bâtiment. Grown up est le participe passé de grow up. Après have, il présente l'expérience de l'enfance comme ayant un lien avec un résultat actuel.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression exacte formée à partir de grew up, in, a et bilingual household : Mia ____, so she spoke Korean with her grandmother and English at school.

Voir la réponse

grew up in a bilingual household

compared to their monolingual counterparts.

2:58

que leurs homologues monolingues.

Grammaire

Plus sensible à... par rapport à leurs homologues

La structure more sensitive to + nom ou groupe nominal indique qu'une personne ou un groupe remarque mieux quelque chose ou y réagit plus fortement. Ici, subtle language differences est l'élément remarqué ; sensitive ne signifie pas que la personne est émotionnellement blessée. Compared to + groupe de comparaison présente le groupe de référence. Their monolingual counterparts désigne des personnes comparables qui utilisent une seule langue ou ont grandi avec elle. Ensemble, les deux parties indiquent la caractéristique, son objet et le groupe servant de référence.

Exercice

Quelle phrase indique correctement ce que les lecteurs bilingues perçoivent plus clairement et le groupe auquel ils sont comparés ?

  1. Bilingual readers are more sensitive about small sound differences compared to monolingual readers.
  2. Bilingual readers are more sensitive to monolingual readers compared to small sound differences.
  3. Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.
Voir la réponse

Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.

Brain scans have shown that bilingual babies have stronger brain responses in their orbital and prefrontal cortices, Fil du propos

3:00

Les scanners cérébraux montrent que les bébés bilingues présentent des réponses cérébrales plus fortes dans le cortex orbitaire et le cortex préfrontal,

which are areas linked to focus and problem-solving abilities. Phrases

3:06

des régions associées à la concentration et aux capacités de résolution de problèmes.

Fil du propos

Brain scans have shown that : présenter d’abord les preuves

Brain scans have shown that place d’abord la source des preuves, puis utilise that pour introduire le résultat. Ici, shown signifie « ont fourni des éléments indiquant », et non « ont affiché des images ». Cette structure organise l’information selon le schéma preuves → conclusion. Elle présente la proposition suivante comme une observation appuyée par des examens, et non comme une opinion personnelle du locuteur ; à elle seule, elle ne prouve pas un lien de cause à effet.

Phrases

linked to focus and problem-solving abilities : exprimer une association

Linked to signifie « associé à » ou « lié à ». Dans linked to focus and problem-solving abilities, le groupe décrit areas et indique à quelles capacités ces zones sont associées. Grammaticalement, linked est un participe passé dans une proposition relative réduite : areas linked to ... équivaut à areas that are linked to .... Cette formulation exprime une relation, pas nécessairement une cause directe ni une responsabilité exclusive.

Exercice

Quelle phrase affirme seulement l’existence d’une association ?

  1. Better sleep is caused by regular exercise.
  2. Regular exercise is responsible for better sleep.
  3. Regular exercise is linked to better sleep.
Voir la réponse

Regular exercise is linked to better sleep.

But have you ever wondered why so many people hate the sound of their own voice? Grammaire

3:09

Mais vous êtes-vous déjà demandé pourquoi tant de gens détestent le son de leur propre voix ?

Grammaire

Have you ever wondered why... ? pour introduire une question intégrée

Have you ever wondered why...? demande si, à un moment quelconque jusqu'à maintenant, l'auditeur a réfléchi à la raison de quelque chose. Have you ever wondered emploie le present perfect et permet d'introduire un sujet général de manière engageante ; la question peut être rhétorique plutôt qu'une demande de réponse immédiate. La proposition introduite par why est une question indirecte intégrée dans la question générale à réponse oui ou non. Une question intégrée conserve l'ordre déclaratif : why so many people hate... est donc correct, sans ajout de l'auxiliaire do après why.

Exercice

Complétez la question d'introduction avec l'expression exacte de la leçon : ____ some dreams are easier to remember than others?

Voir la réponse

Have you ever wondered why

We break down the science and challenge some people to come to terms with their own voice Notes

3:13

Nous décortiquons la science et mettons plusieurs personnes au défi de se réconcilier avec leur propre voix

in our new AsapTHOUGHT video.

3:16

dans notre nouvelle vidéo AsapTHOUGHT.

Phrasal verbs

break down the science : expliquer un sujet complexe

Ici, break down est un verbe à particule transitif qui signifie analyser un sujet compliqué et l'expliquer en parties plus petites et plus faciles à comprendre. Le complément the science indique ce qui est expliqué. La phrase promet une explication claire des idées scientifiques. Elle ne signifie pas que la science est endommagée, qu'une machine cesse de fonctionner ou qu'une personne perd le contrôle de ses émotions.

Exercice

Lisez cette phrase : The presenter breaks down the report for a general audience. Que signifie breaks down ?

  1. L'analyse et l'explique en parties plus simples
  2. Le fait cesser de fonctionner
  3. N'arrive plus à maîtriser ses émotions
Voir la réponse

L'analyse et l'explique en parties plus simples

Grammaire

challenge some people to come : challenge + personne + infinitif avec to

La structure challenge + personne + to + base verbale signifie donner à quelqu'un une tâche difficile ou l'encourager à se mettre à l'épreuve. some people est le complément d'objet de challenge, et to come commence l'infinitif qui indique l'action. Dans la phrase complète, l'action est come to terms with their own voice. Ici, challenge ne signifie pas mettre en doute la sincérité ou la justesse des propos de quelqu'un ; la structure personne + infinitif avec to indique la tâche qui lui est confiée.

Exercice

Complétez la phrase avec challenge + the team + to try : The coach wanted to ____ one more difficult move.

Voir la réponse

challenge the team to try

Idiomes

come to terms with : accepter progressivement une réalité difficile

come to terms with something est une expression idiomatique qui signifie accepter progressivement une réalité désagréable, surprenante ou difficile à changer. Elle va au-delà de la compréhension intellectuelle et suggère un processus d'adaptation émotionnelle. Ici, la réalité concerne la façon dont ces personnes entendent leur propre voix. L'expression suggère qu'elles apprennent à accepter cette voix, même si l'entendre est d'abord inconfortable.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui signifie accepter progressivement une réalité difficile : After feeling upset for weeks, Leo began to ____ moving to a new school.

Voir la réponse

come to terms with

Check it out with the link in the description.

3:18

Découvrez-la en cliquant sur le lien dans la description.

And subscribe for more weekly science videos.

3:20

Et abonnez-vous pour retrouver chaque semaine d’autres vidéos scientifiques.