Évitons les Terriers ! | Machine à écrire | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
288 mots 167 mots/min

Présentation de la vidéo : Bluey cherche une vraie machine à écrire qui a disparu et propose à deux camarades inquiets d’aller voir Calypso. En chemin, ils se retrouvent dans une bataille imaginaire et élaborent un trajet pour contourner les enfants qui leur barrent la route. Principaux points d’anglais : 1. where did the real typewriter go? — Pragmatique de la conversation et attitude : Cette question est une façon naturelle de demander où se trouve un objet qui n’est plus à sa place habituelle. Elle signifie « où est-il maintenant ? » et ne demande pas dans quelle direction la machine s’est déplacée ; on peut donc l’employer lorsqu’on constate une disparition. 2. sausage dog. — Culture, médias et contexte réel : Cette appellation familière britannique et australienne désigne le teckel en faisant référence à son corps très allongé. Connaître ce sens culturel permet de comprendre les plaisanteries sur le temps qu’il met à s’asseoir et sur ses petites pattes de « chien-saucisse ». 3. outflank us. — Sens et registre du vocabulaire : Ce verbe militaire soutenu signifie contourner le flanc d’un adversaire afin d’obtenir une meilleure position. Reconnaître ce registre tactique aide à suivre la bataille inventée par les enfants et à ne pas le confondre avec un simple verbe comme passer ou faire le tour.

Dans cette fiche

Why didn't the old dog look in the chest sooner? Notes

0:00

Pourquoi le vieux chien n'a-t-il pas regardé dans le coffre plus tôt ?

Grammaire

Why didn't + sujet + base verbale ?

Why didn't + sujet + base verbale ? demande pourquoi une action ne s’est pas produite dans le passé. Dans cette phrase, le locuteur laisse entendre qu’il s’attendait à ce que le chien regarde peut-être plus tôt dans le coffre. Didn't exprime déjà le passé et la négation. Le verbe principal reste donc à sa base verbale : look, et non looked.

Exercice

Complétez la question négative au passé avec didn't et la forme correcte de bring : Why ____ Sam ____ an umbrella?

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didn't · bring

Phrases

look in the chest

Look in the chest signifie diriger son regard à l’intérieur du coffre pour vérifier ce qu’il contient. Ici, chest désigne un grand coffre de rangement, et in renvoie à son intérieur. La structure réutilisable est look in + contenant, comme dans look in a bag, look in a drawer ou look in a cupboard.

Exercice

Quelle phrase demande clairement de vérifier l’intérieur d’un contenant ?

  1. Look in the box for the missing key.
  2. Look at the box by the door.
  3. Look after the box until I return.
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Look in the box for the missing key.

I'm not sure.

0:02

Je ne suis pas sûre.

Well, I'm going to write a story Grammaire

0:03

Eh bien, je vais écrire une histoire

Grammaire

I'm going to write : une action prévue

“I'm going to write” emploie be going to + verbe à la base pour présenter l’écriture comme un projet actuel de la personne qui parle. L’action est prévue pour plus tard ; elle n’est pas encore en cours. Ici, going n’exprime pas un déplacement. Avec I, be devient am, contracté dans I'm, et write reste à la base après to.

Exercice

Complétez le projet avec be going to et write : Tomorrow, I ____ a story.

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am going to write

where he looked in the chest straightaway Vocabulaire

0:05

où il a regardé dans le coffre tout de suite

Grammaire

a story where ... : une situation à l’intérieur de l’histoire

Dans “a story where...”, where introduit la situation à l’intérieur de l’histoire. On peut le comprendre comme “in which”, c’est-à-dire « dans laquelle » : dans cette histoire, il a tout de suite regardé dans le coffre. Where peut relier un nom désignant un cadre ou une situation, et pas seulement un lieu physique, à une proposition qui indique ce qui s’y passe.

Exercice

Quelle phrase signifie que tous les animaux pouvaient parler à l’intérieur de l’histoire ?

  1. He wrote a story that every animal could tell.
  2. He wrote a story where every animal could talk.
  3. He wrote a story who every animal could talk.
Voir la réponse

He wrote a story where every animal could talk.

and he saw the treats.

0:07

et il a vu les friandises.

Vocabulaire

straightaway : immédiatement, sans attendre

Dans cette phrase, straightaway est un adverbe qui signifie « immédiatement » ou « sans attendre ». Il complète looked : il a regardé dans le coffre sans attendre. Ici, straightaway forme un seul mot. Il indique quand l’action a eu lieu ; il ne faut pas additionner les sens littéraux de straight et de away.

Exercice

Complétez la phrase avec l’adverbe de cette leçon qui signifie « immédiatement » : If the alarm rings, leave the building ____.

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straightaway

Hey, where did the real typewriter go? Notes

0:09

Hé, où est passée la vraie machine à écrire ?

Intention

Where did the real typewriter go? : demander où est passé un objet

Where did the real typewriter go? est une question naturelle lorsque la personne s’attendait à voir la machine à écrire à cet endroit, mais vient de remarquer qu’elle a disparu. La question demande où elle se trouve maintenant et peut aussi exprimer la surprise. Avec un objet comme sujet, go ne signifie pas que l’objet s’est déplacé tout seul. La structure est Where did + la personne ou la chose + go? ; après did, on emploie la base verbale go.

Exercice

Vous pensiez que vos clés étaient sur la table, mais elles ont disparu. Quelle question exprime cette situation le plus naturellement ?

  1. Where are my keys going?
  2. Where did my keys go?
  3. Where did my keys went?
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Where did my keys go?

Culture

real typewriter : une véritable machine à écrire

Le mot typewriter désigne une machine qui permet de taper du texte directement sur du papier. Ce type de machine était très utilisé avant la généralisation des ordinateurs ; le mot ne désigne pas une personne qui écrit des histoires. Ici, real désigne une machine à écrire réelle et physique, par opposition à un jouet ou à un objet imaginaire ou utilisé pour faire semblant. L'adjectif indique l'objet véritable, et non quelque chose que l'on traite simplement comme une machine à écrire pendant un jeu.

Exercice

Dans cette phrase, que désigne "the real typewriter" ?

  1. Une véritable machine servant à taper du texte sur du papier
  2. Une personne qui écrit des histoires
  3. Un clavier imaginaire dans un jeu
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Une véritable machine servant à taper du texte sur du papier

Oh, I don't know.

0:11

Oh, je ne sais pas.

I'll go ask Calypso. Phrases

0:12

Je vais demander à Calypso.

Phrases

go ask : go + base verbale

Ici, go ask est une suite de verbes concise et informelle qui signifie aller voir Calypso et lui demander. Calypso est le complément de ask : go et ask forment donc une seule suite d'actions, et non deux idées sans rapport. La structure est go + base verbale : go est directement suivi de ask, sans to. C'est une façon concise d'exprimer le déplacement vers une personne, puis le fait de lui poser une question.

Exercice

Complétez la phrase avec la même expression informelle de deux mots que dans l'exemple : I don't know the answer, so I'll ____ Mia.

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go ask

I can't be a storywriter Grammaire

0:14

Je ne peux pas être écrivaine

without a real typewriter.

0:15

sans une vraie machine à écrire.

Grammaire

can't be ... without ... pour exprimer une condition nécessaire

La structure can't be + rôle ou identité + without + condition nécessaire signifie que cette condition est indispensable pour avoir ce rôle ou cette identité. Without introduit ce qui manque ; ici, la personne qui parle considère qu'une vraie machine à écrire est nécessaire pour être auteur d'histoires. Après without, la condition est généralement exprimée par un groupe nominal ou une forme en -ing, et non par une proposition de cause.

Exercice

Complétez la structure cible avec un mot : You can't be an effective tour guide ____ knowing the city well.

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without

Hey Snickers, what's wrong? Intention

0:18

Hé Snickers, qu'est-ce qui ne va pas ?

Intention

What's wrong? pour demander avec bienveillance ce qui ne va pas

What's wrong? sert à demander quel problème rencontre une personne qui semble triste, malade ou préoccupée. Dans cette réplique, la personne qui parle s'adresse à Snickers et l'invite à s'expliquer ; la fonction habituelle est donc de montrer de l'inquiétude, et non de faire un reproche. La même question peut aussi servir à demander ce qui ne fonctionne pas ou ce qui s'est mal passé dans une situation. Elle ne demande généralement pas quelle réponse est incorrecte.

Exercice

Maya est inhabituellement silencieuse et semble triste. Son ami demande : What's wrong? Que fait-il probablement ?

  1. Vérifier si Maya sait quelle réponse est incorrecte
  2. Montrer de l'inquiétude et demander à Maya d'expliquer son problème
  3. Ordonner à Maya d'admettre qu'elle a fait une erreur
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Montrer de l'inquiétude et demander à Maya d'expliquer son problème

Everyone else has learned to sit except me. Grammaire

0:20

Tout le monde a appris à s'asseoir, sauf moi.

Grammaire

Everyone else ... except me : tous les autres..., sauf moi

Dans cette phrase, Everyone else désigne toutes les autres personnes du groupe. Else forme un ensemble avec everyone ; il n'introduit pas l'exception à lui seul. La structure Everyone else ... except me présente d'abord le groupe, puis désigne la personne qui parle comme l'exception. Elle signifie que les autres ont fait quelque chose, mais pas la personne qui parle.

Exercice

Complétez la phrase avec Everyone else ... except me : ____ got a sticker ____.

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Everyone else · except me

Grammaire

has learned to sit : a appris à s'asseoir

Has learned to sit présente le fait de s'asseoir comme une capacité que quelqu'un a maintenant acquise. Has learned est le present perfect formé de has + learned, et to sit nomme la capacité acquise. La phrase insiste sur le résultat présent, et non sur un apprentissage encore en cours. Dans ce contexte, les autres savent maintenant s'asseoir.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible pour montrer que le bébé a acquis la capacité de s'asseoir : The baby ____.

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has learned to sit

But you're a sausage dog. Culture

0:23

Mais tu es un chien-saucisse.

Culture

sausage dog : nom familier du dachshund

Sausage dog est un nom familier du dachshund, c'est-à-dire du teckel, une race connue pour son corps long et ses pattes courtes. Ce nom compare la forme du chien à une saucisse ; il ne signifie pas littéralement que le chien est fait de saucisse. Ici, l'expression indique la race et la morphologie du chien. Son corps allongé prépare aussi l'emploi amusant de longer dans la réplique suivante.

Exercice

Que signifie sausage dog dans cette phrase ?

  1. Un chien dressé pour trouver des saucisses
  2. Un chien fait de saucisse
  3. Un dachshund au corps long et aux pattes courtes
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Un dachshund au corps long et aux pattes courtes

It's going to take you longer. Phrases

0:24

Ça va te prendre plus de temps.

Phrases

take you longer : demander davantage de ton temps

Dans la structure take + personne + durée, take signifie 'demander ou utiliser du temps', et non 'emporter quelque chose'. La chose ou l'activité qui demande du temps est le sujet, et la personne indique à qui ce temps est nécessaire. Longer est une expression comparative de durée. Take you longer signifie 'te demander plus de temps', généralement par comparaison avec une autre personne, méthode ou situation, même si cette comparaison n'est pas précisée.

Exercice

Complétez la phrase avec take + personne + longer : This puzzle will ____ than the easy one.

Voir la réponse

take me longer

Why?

0:26

Pourquoi ?

'Cause you're longer.

0:27

Parce que tu es plus long.

Aw. I hate being a sausage dog. Grammaire

0:28

Oh. Je déteste être un chien-saucisse.

Grammaire

hate being + identité ou état : détester être dans cette situation

Hate being + un groupe nominal ou une description signifie « détester avoir cette identité ou être dans cet état ». Dans cette phrase, being a sausage dog, c'est-à-dire être un teckel, est la situation que le locuteur n'aime pas. Ici, being est la forme en -ing de be, et non une marque du passif. Après hate, le groupe au gérondif being a sausage dog nomme la situation qui provoque ce sentiment. Cette structure met souvent l'accent sur une situation vécue comme réelle, répétée ou continue.

Exercice

Complétez avec hate et la forme en -ing de be : I ____ the only person awake.

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hate being

Why don't you come with me to see Calypso? Intention

0:31

Pourquoi ne viens-tu pas avec moi voir Calypso ?

Intention

Why don't you come with me? : une invitation bienveillante

Why don't you + verbe à la base ? sert souvent à faire une suggestion ou une invitation, et non à demander une raison. Ici, Why don't you come with me...? invite doucement l'interlocuteur à accompagner la personne qui parle. Le verbe après you reste à la base : come, join, sit, ask. Le contexte et un ton amical indiquent que le locuteur propose une action à faire maintenant ou plus tard.

Exercice

Un ami est nerveux à l'idée d'entrer dans une salle bondée. Vous dites : “Why don't you come with me?” Que faites-vous probablement ?

  1. Exiger de savoir pourquoi votre ami a refusé plus tôt
  2. Inviter gentiment votre ami à venir avec vous
  3. Dire que votre ami est déjà parti avec vous
Voir la réponse

Inviter gentiment votre ami à venir avec vous

Maybe she can help you too. Intention

0:34

Peut-être qu'elle pourra t'aider aussi.

Intention

Maybe she can help you too : suggérer doucement une possibilité

Dans cette phrase, maybe montre que la personne propose une possibilité et n’affirme pas un fait. Can présente l’aide comme quelque chose qu’elle est peut-être capable d’apporter : la suggestion donne donc de l’espoir sans exprimer de certitude. Too indique qu’elle peut vous aider, vous aussi, en plus d’une autre personne. La structure Maybe + sujet + can + verbe permet de suggérer avec douceur une prochaine étape possible.

Exercice

Jugez cette affirmation à propos de la phrase : Maybe the librarian can help you. Elle promet que le bibliothécaire aidera certainement.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Faux

Okay. Thanks, Bluey.

0:35

D'accord. Merci, Bluey.

Hey Winton, what's wrong?

0:38

Hé Winton, qu'est-ce qui ne va pas ?

Everyone keeps running away from me. Grammaire

0:40

Tout le monde s'enfuit quand j'arrive.

Grammaire

keeps running away from me : une action répétée

Dans keeps running, keep + verbe en -ing indique que l’action se répète ou continue pendant un certain temps. Ici, le sujet Everyone est grammaticalement à la troisième personne du singulier : il faut donc keeps, puis la forme en -ing running après keep. Run away from someone signifie s’éloigner en courant ou fuir cette personne. L’ensemble keeps running away from me présente ce comportement comme récurrent et suggère souvent que la personne qui parle est contrariée ou frustrée.

Exercice

Utilisez les formes correctes de keep et run pour exprimer une action répétée : The dog ____ away from me whenever the gate opens.

Voir la réponse

keeps running

Oh, no, they don't. Intention

0:43

Oh, non, c'est faux.

They do. Winton.

0:45

Si, ils le font. Winton.

Intention

they don't. They do. comme reprises du groupe verbal

Dans chaque réponse courte, do reprend un groupe verbal ordinaire déjà mentionné. Ici, They don't. correspond approximativement à They don't keep running away from you, et They do. à They do keep running away from me. La réponse négative rassure ou nie l'affirmation ; la réponse positive la contredit. Dans la deuxième phrase, do est emphatique : la personne insiste sur le fait que l'action se produit réellement.

Exercice

Dans cet échange, quelle idée complète exprime They do. ?

  1. They complete a task.
  2. They do keep running away from me.
  3. They are going to leave now.
Voir la réponse

They do keep running away from me.

Well, why don't you come and see Calypso with us?

0:47

Eh bien, pourquoi ne viens-tu pas voir Calypso avec nous ?

Maybe she can help.

0:49

Elle pourra peut-être aider.

Okay, let's get going. Phrases

0:50

D'accord, allons-y.

Phrases

let's get going. pour commencer à agir ou partir

Let's get going est une proposition courante à l'oral qui signifie que nous devons commencer à bouger ou commencer maintenant. Ici, get going forme un tout qui signifie commencer à bouger ou à agir ; get n'est pas employé dans son sens littéral. Let's inclut la personne qui parle ainsi que son interlocuteur ou le groupe. Par rapport à la formule plus courte Let's go, get going insiste un peu plus sur le passage de l'attente ou de la préparation à l'action.

Exercice

Tout le monde est prêt à partir. Complétez la phrase avec l'expression cible de trois mots : Okay, ____.

Voir la réponse

let's get going

I'll follow you.

0:52

Je vous suis.

Oh no, the English are approaching. Culture

0:59

Oh non, les Anglais approchent.

Culture

the English are approaching dans une bataille imaginaire

Ici, the English désigne le camp qui représente l'Angleterre dans la bataille imaginaire des enfants. Are approaching indique que ce camp se rapproche : la phrase sert donc d'alerte dans le jeu. Le contexte de la bataille est essentiel. Il s'agit d'une réplique de jeu de rôle, et non d'un reportage sur un conflit réel ou d'une marque d'hostilité envers les Anglais. Plus généralement, approaching indique qu'une personne ou une chose se rapproche.

Exercice

Dans cette scène de bataille imaginaire, que signifie the English are approaching ?

  1. Un cours d'anglais est sur le point de commencer.
  2. Le camp qui représente l'Angleterre dans le jeu se rapproche.
  3. Les enfants regardent un reportage sur une guerre réelle.
Voir la réponse

Le camp qui représente l'Angleterre dans le jeu se rapproche.

Archers, ready.

1:02

Archers, prêts.

Ready.

1:03

Prêts.

Hold and fire. Phrases

1:04

Attendez et tirez.

Phrases

Hold and fire comme ordre en deux étapes

Hold and fire coordonne deux verbes à la forme de base employés comme ordres ; le sujet you est sous-entendu. Ici, hold signifie attendre sans encore tirer, tandis que fire ordonne de tirer. Dans la bataille imaginaire, fire est un verbe qui signifie lancer un tir —ici, probablement une flèche—, et non le nom qui signifie des flammes. Les deux ordres brefs donnent la séquence : attendre d'abord, puis tirer.

Exercice

Quel ordre d'actions Hold and fire indique-t-il dans cette scène de bataille imaginaire ?

  1. Tirer immédiatement sans jamais faire de pause.
  2. Attendre d'abord, puis tirer.
  3. Tenir des flammes dans ses mains.
Voir la réponse

Attendre d'abord, puis tirer.

And fire! Hey, we're shooting bows and arrows at you. Phrases

1:06

Et tirez ! Hé, on vous tire dessus avec des arcs et des flèches.

Phrases

bows and arrows comme ensemble d’armes

Dans bows and arrows, bows désigne les armes courbes utilisées pour lancer des flèches, et arrows désigne les projectiles pointus. Cette paire coordonnée s’apprend et se comprend généralement comme un seul ensemble de matériel de tir à l’arc. Ici, bows est un nom au pluriel, et non le verbe bows au sens de se pencher. Les mots suivants, and arrows, indiquent clairement qu’il s’agit d’armes.

Exercice

Dans la phrase “The club keeps bows and arrows in a locked cabinet,” que signifie bows and arrows ?

  1. Des gestes polis effectués en se penchant vers l’avant
  2. Des armes de tir à l’arc servant à lancer des projectiles pointus
  3. Des nœuds décoratifs et des panneaux routiers
Voir la réponse

Des armes de tir à l’arc servant à lancer des projectiles pointus

Not real ones. They're pretend real. Notes

1:13

Pas des vrais. Des faux-vrais.

Grammaire

Not real ones : ones comme substitut pluriel

Ici, ones remplace les noms pluriels bows and arrows mentionnés juste avant. Not real ones. signifie donc que ces arcs et ces flèches ne sont pas véritables. Ones permet d’éviter de répéter les noms. One remplace un nom dénombrable singulier ; ones remplace des noms dénombrables pluriels. Le sujet et le verbe manquants se comprennent grâce à la conversation : Not real ones. est donc un fragment oral court et naturel.

Exercice

Utilisez le substitut pluriel pour éviter de répéter cars : These are toy cars, not real ____.

Voir la réponse

ones

Vocabulaire

They're pretend real : « réels » dans un jeu d'imagination

Dans cette tournure créée par un enfant, pretend limite le sens de real. Les objets ne sont pas réels dans la vie ordinaire, mais ils comptent comme réels dans le jeu d'imagination. Cette combinaison ludique sépare deux niveaux : ce qui est vrai dans le monde réel et ce que tout le monde accepte de traiter comme vrai pendant le jeu.

Exercice

Dans la phrase They're pretend real., comment pretend modifie-t-il le sens de real ?

  1. Cela montre que la personne ne sait pas si les objets sont réels.
  2. Cela montre que les objets sont devenus réels dans la vie ordinaire.
  3. Cela montre que les objets ne sont réels que dans le jeu d'imagination.
Voir la réponse

Cela montre que les objets ne sont réels que dans le jeu d'imagination.

We're not playing your game. Intention

1:16

On ne joue pas à votre jeu.

Intention

We're not playing your game : un refus direct de participer

Ici, We're not playing your game est un refus direct de participer à l'activité de l'autre groupe et d'accepter les règles de son jeu d'imagination. La forme progressive playing décrit la participation à ce moment-là ; elle ne signifie pas que les personnes ne savent pas jouer. Le possessif your trace aussi une limite : c'est le jeu de l'autre groupe, et les personnes choisissent de ne pas y participer.

Exercice

Que fait la personne en disant We're not playing your game. ?

  1. Refuser de participer à l'activité et de suivre les règles de l'autre groupe.
  2. Demander à l'autre groupe de lui apprendre les règles.
  3. Expliquer que le groupe ne sait pas jouer.
Voir la réponse

Refuser de participer à l'activité et de suivre les règles de l'autre groupe.

We're going to see Calypso.

1:18

On va voir Calypso.

I'm looking for the real typewriter. Phrasal verbs

1:20

Je cherche la vraie machine à écrire.

Phrasal verbs

looking for : chercher quelqu'un ou quelque chose

Look for signifie « essayer de trouver » ou « chercher ». Dans I'm looking for..., le verbe est à la forme progressive, ce qui indique que la recherche est en cours. Il faut comprendre look for comme une seule unité de sens. Les mots placés après for désignent la personne ou la chose recherchée ; ici, look ne signifie pas simplement diriger son regard.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot qui donne à look le sens de « chercher » : I'm looking ____ my keys.

Voir la réponse

for

Aw. Please, can you pretend that they're pretend real? Intention

1:22

Oh. S'il vous plaît, vous pouvez faire semblant que ce sont des faux-vrais ?

Intention

Please, can you pretend that ...? : une demande polie pour jouer à faire semblant

Please et can you fonctionnent ensemble pour transformer une instruction directe en demande polie. Pretend that introduit une proposition complète décrivant la situation que l'on demande à l'autre personne d'imaginer. La personne qui parle demande à l'autre de participer à un jeu d'imagination : agir comme si l'idée suivante était vraie dans le jeu, et non la rendre vraie dans la réalité.

Exercice

Quelle phrase formule naturellement une demande polie pour faire accepter une situation imaginaire ?

  1. Please, can you pretend that is this cardboard box a spaceship?
  2. Please, can you pretend that this cardboard box is a spaceship?
  3. Please, can you pretend this cardboard box to a spaceship?
Voir la réponse

Please, can you pretend that this cardboard box is a spaceship?

Oh, okay. Arrows! Get down! Phrasal verbs

1:26

Oh, d'accord. Des flèches ! Baissez-vous !

Phrasal verbs

Get down! : un ordre urgent pour s'abaisser

Ici, Get down! est un ordre urgent demandant d'abaisser son corps, généralement en se baissant, en s'accroupissant ou en s'allongeant, pour éviter d'être touché par un objet qui vole. Le sens dépend du contexte de danger. Get down peut aussi vouloir dire descendre d'un endroit élevé, mais dans un avertissement comme celui-ci, l'expression demande de se mettre immédiatement plus bas.

Exercice

Complétez l'ordre d'urgence avec l'expression de deux mots de la leçon : A ball is flying toward your head—____!

Voir la réponse

Get down

Hooray! Pling. And fire! Pling. How are we going to get past them? Notes

1:31

Hourra ! Pling. Et feu ! Pling. Comment on va les dépasser ?

Grammaire

How are we going to + verbe à la base ?

How are we going to + verbe à la base? sert à demander quel plan ou quelle méthode permettra de faire quelque chose plus tard ou à l'étape suivante. Dans cette phrase, les locuteurs cherchent le moyen de franchir un obstacle ou de passer au-delà des personnes concernées. La structure est How + are + sujet + going to + verbe à la base. Après to, on emploie une forme de base comme get, solve ou cross, et non une forme en -ing ou au passé.

Exercice

Utilisez la structure interrogative de cinq mots de la leçon pour compléter la question sur un plan : ____ cross the river?

Voir la réponse

How are we going to

Phrasal verbs

get past them? : réussir à franchir un obstacle

Get past them signifie réussir à aller au-delà des personnes qui bloquent le passage et atteindre l’autre côté. Get met l’accent sur le fait d’y parvenir, tandis que past indique un mouvement au-delà de leur position. Ici, past exprime l’espace, pas un moment antérieur. La structure réutilisable est get past + personne ou obstacle.

Exercice

Un agent de sécurité bloque le couloir. Que signifie “We need to get past him” ?

  1. Nous devons passer au-delà de lui malgré le blocage.
  2. Nous devons l’interroger sur une époque antérieure.
  3. Nous devons l’attraper.
Voir la réponse

Nous devons passer au-delà de lui malgré le blocage.

Snickers, you sneak around them Phrasal verbs

1:37

Snickers, tu te faufiles autour d'eux

through those skinny trees.

1:38

à travers ces arbres maigres.

Phrasal verbs

sneak around them : les éviter sans être remarqué

Sneak around them signifie se déplacer discrètement ou en secret en empruntant un chemin qui évite ces personnes, afin qu’elles vous remarquent moins. Sneak donne à l’action son caractère caché et prudent ; around them indique que le trajet contourne les personnes au lieu d’aller directement vers elles. La structure réutilisable sneak around + personne associe un déplacement sans se faire remarquer à un trajet d’évitement.

Exercice

Dans quelle situation “sneak around the guard” est-il le meilleur choix ?

  1. Vous vous déplacez silencieusement pour que le garde ne vous remarque pas.
  2. Vous criez pour que le garde vous regarde.
  3. Vous marchez normalement autour du garde sans chercher à vous cacher.
Voir la réponse

Vous vous déplacez silencieusement pour que le garde ne vous remarque pas.

And then wait at the top of the hill

1:40

Et puis attends en haut de la colline

to do you know what. Intention

1:41

pour faire tu sais quoi.

Intention

do you know what pour évoquer un projet partagé sans le nommer

Ici, you know what n'est pas une question. Après do, l'expression sert de substitut vague à une action que la personne ne nomme pas : « la chose que tu connais déjà ». Cette expression repose sur un contexte partagé. La personne qui parle pense que l'autre reconnaîtra le projet ; ne pas le dire crée donc une impression de secret ou de complicité.

Exercice

À quoi renvoie you know what dans cette phrase ?

  1. Une question sur les faits que connaît l'autre personne
  2. Une action que les deux personnes comprennent déjà mais ne nomment pas
  3. L'endroit où l'autre personne doit attendre
Voir la réponse

Une action que les deux personnes comprennent déjà mais ne nomment pas

Oh, yeah. Okay.

1:43

Oh, ouais. D'accord.

Run your little sausage dog legs.

1:44

Fais courir tes petites pattes de chien-saucisse.

They're trying to outflank us. Vocabulaire

1:47

Ils essaient de nous déborder.

Vocabulaire

outflank us : contourner notre flanc pour prendre l'avantage

Outflank est un verbe transitif lié à la stratégie. To outflank us signifie contourner notre côté, éventuellement vers nos arrières, afin d'obtenir une meilleure position contre nous. Même s'il vient du vocabulaire militaire, ce verbe peut aussi décrire des tactiques sportives, politiques ou commerciales. Dans une bataille imaginaire, ce mot formel donne au jeu l'air d'une véritable opération tactique.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe qui signifie « contourner le flanc d'un adversaire pour prendre l'avantage » : The defenders guarded the centre, so our team tried to ____ them on the left.

Voir la réponse

outflank

I'm going into those skinny trees.

1:49

Je vais dans ces arbres maigres.

Aw. Why do you get to go into the skinny trees? Vocabulaire

1:51

Oh. Pourquoi as-tu le droit d'aller dans les arbres maigres ?

Vocabulaire

get to go : avoir l’occasion ou l’autorisation d’y aller

La structure get to + verbe à la base signifie avoir l’occasion, l’autorisation ou le droit de faire quelque chose à son tour. Ici, get to go signifie « pouvoir y aller » ou « avoir l’occasion d’y aller » ; get ne signifie pas « arriver ». Dans Why do you get to...?, la personne qui parle demande pourquoi l’autre reçoit cette occasion ou ce privilège. Cette tournure ressemble souvent à une plainte concernant l’équité.

Exercice

Quelle phrase demande pourquoi une personne a la chance particulière de choisir en premier ?

  1. Why do you have to choose first?
  2. Why do you get to choose first?
  3. Why can you choose first?
Voir la réponse

Why do you get to choose first?

Because you got to sit in the boot seat this morning. Notes

1:54

Parce que tu as pu t'asseoir dans le coffre ce matin.

Vocabulaire

got to sit : une occasion passée

Lorsque get to + verbe à la base décrit une occasion, une permission ou un tour, son passé simple est got to + verbe à la base. Ici, got to sit signifie « avoir eu l’occasion de s’asseoir » ou « avoir été autorisé à s’asseoir » ; this morning situe cette occasion dans le passé. Les mots got to peuvent aussi apparaître dans des expressions familières de nécessité. Il faut donc observer le temps et le contexte. Dans cet échange, la comparaison des tours indique une occasion passée, et non une obligation.

Exercice

Quelle phrase signifie que Maya a eu l’occasion de s’asseoir près de la fenêtre hier ?

  1. Maya gets to sit by the window every day.
  2. Maya had to sit by the window yesterday.
  3. Maya got to sit by the window yesterday.
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Maya got to sit by the window yesterday.

Culture

boot seat : boot pour le coffre arrière de la voiture

Dans boot seat, boot a le sens automobile britannique et australien : le compartiment à bagages situé à l'arrière de la voiture. L'expression désigne un siège spécial situé dans cette zone arrière ou à côté, et non un siège destiné aux bottes. Ce sens rend la plainte plus claire : les enfants vérifient à qui revient le tour d'utiliser ce siège arrière particulier.

Exercice

Dans boot seat, que désigne boot dans ce contexte ?

  1. un type de chaussure
  2. le compartiment à bagages à l'arrière d'une voiture
  3. le processus de démarrage d'un ordinateur
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le compartiment à bagages à l'arrière d'une voiture

Even though it was my turn. Notes

1:57

Même si c'était mon tour.

Grammaire

Even though + un fait réel opposé au résultat

Even though introduit une concession : sa proposition présente un fait réel, tandis que la proposition principale donne un résultat contraire à ce que ce fait laisserait normalement attendre. Even though est suivi d'un sujet et d'un verbe. Ici, it was my turn est présenté comme vrai. Le fragment ajoute un contraste ressenti comme injuste à la plainte du contexte. Pris seul, il s'agit d'un fragment constitué d'une proposition subordonnée, ce qui est courant dans les sous-titres de conversations.

Exercice

Que communique Even though it was my turn ?

  1. Ce sera peut-être mon tour plus tard.
  2. C'était mon tour, donc rien d'inattendu ne s'est produit.
  3. C'était réellement mon tour, mais le résultat a contredit cette attente.
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C'était réellement mon tour, mais le résultat a contredit cette attente.

Phrases

my turn : mon tour dans un ordre établi

Dans cette phrase, my turn désigne l'occasion qui devait me revenir selon un ordre convenu. Turn est ici un nom qui représente l'occasion d'agir d'une personne, et non un changement de direction. La structure be + possessif + turn indique à qui revient l'occasion : It's my turn, It was your turn ou Is it our turn? Even though introduit un contraste ; la personne qui parle laisse donc entendre que l'ordre prévu n'a pas été respecté.

Exercice

Complétez l'expression figée signifiant que l'occasion me revient selon un ordre convenu : Everyone else has chosen a game. Now it's my ____ to choose.

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turn

Cuz I said boot seat at breakfast before you.

1:58

Parce que j'ai dit 'place du coffre' au petit-déjeuner avant toi.