Changement climatique et évolution - 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais
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Présentation de la vidéo : En partant des observations de Darwin sur les pinsons des Galápagos, l’émission demande si les animaux peuvent évoluer face au changement climatique d’origine humaine. La diminution de la taille de certains oiseaux et cerfs, ainsi que les adaptations des lézards caribéens aux ouragans, montrent que des caractères héréditaires utiles peuvent se répandre en une quarantaine d’années. Principaux points d’anglais : 1. the idea that — Grammaire et structures de phrase : Apprenez comment cette structure précise la définition ou l’affirmation centrale qui suit un nom abstrait comme idea ou theory. Vous pourrez présenter clairement un concept scientifique ou un raisonnement, tout en comprenant que that introduit ici le contenu de l’idée et non une conséquence. 2. cope with — Verbes à particule : Comprenez et employez ce verbe pour parler de la gestion et de l’endurance d’effets difficiles, comme le changement climatique, le stress ou la pression. Il souligne la capacité à continuer malgré l’épreuve et suggère souvent davantage de résilience que le plus général deal with. 3. proof of evolution in action. — Expressions idiomatiques et figurées : Reconnaissez que in action signifie qu’un processus abstrait est concrètement observable. Vous pourrez ainsi interpréter les caractères héréditaires qui aident les lézards pendant les ouragans comme une preuve visible de l’évolution et décrire d’autres concepts par leurs résultats réels.
Dans cette fiche
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08Bonjour, c'est 6 Minute English de BBC Learning English.
Now, when we think about famous figures in the history of science, Vocabulaire
0:14Aujourd'hui, quand nous pensons aux figures célèbres de l'histoire des sciences,
famous figures in the history of science : figures au sens de personnalités connues
Ici, figures désigne des personnes connues ou influentes. L’adjectif famous indique clairement qu’il s’agit de personnes, et non de nombres, de schémas ou de la silhouette du corps. L’expression in the history of science limite le groupe aux personnes importantes dans l’histoire et le développement de la science. Cette structure se retrouve aussi dans a major figure in politics ou famous figures in literature.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie figures ?
- des dessins ou des formes
- des personnes connues
- des nombres ou des statistiques
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des personnes connues
the name of Charles Darwin often comes up. Phrasal verbs
0:17le nom de Charles Darwin revient souvent.
often comes up : un nom ou un sujet est souvent mentionné
Ici, comes up signifie qu’une chose est mentionnée ou entre dans la discussion. Le sujet est the name of Charles Darwin : c’est donc son nom, et non Darwin qui se déplace physiquement, qui fait régulièrement partie de la conversation. Avec un sujet comme name, topic, question ou issue, come up décrit souvent quelque chose qui apparaît dans une conversation sans préciser qui l’a introduit. Often indique que cela se produit à plusieurs reprises.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de come up : The same question often ____ in class discussions.
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comes up
Darwin is most famous for his theory of evolution, Phrases
0:21Darwin est surtout célèbre pour sa théorie de l'évolution,
most famous for : indiquer ce pour quoi quelqu’un ou quelque chose est surtout connu
La structure be most famous for + nom, groupe nominal ou forme en -ing indique la réalisation, la caractéristique ou l’activité pour laquelle une personne ou une chose est surtout connue. Most montre qu’il s’agit de l’association principale, et non d’un simple fait connu. Dans cette phrase, his theory of evolution vient après for et désigne la contribution la plus connue de Darwin.
Exercice
Complétez l’expression fixe avec un mot : The museum is most famous ____ its dinosaur collection.
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for
the idea that animals change and adapt in response to their environment. Notes
0:25l'idée que les animaux changent et s'adaptent en réponse à leur environnement.
the idea that + proposition complète : exprimer le contenu d’une idée
Dans la structure the idea that + proposition complète, la proposition complète indique en quoi consiste l’idée. La proposition après that possède son propre sujet et son propre verbe ; ici, animals change and adapt in response to their environment donne le contenu de l’idée. Ce that introduit une proposition de contenu en apposition à idea. Il ne remplace pas idea et ne remplit aucune fonction manquante dans la proposition ; ce n’est donc pas un pronom relatif ici.
Exercice
Quelle phrase emploie that pour exprimer le contenu d’une idée ?
- The idea that small steps can save energy is gaining support.
- The idea was discussed after lunch.
- The idea that changed the school came from Maya.
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The idea that small steps can save energy is gaining support.
in response to : indiquer une réaction à une condition extérieure
In response to introduit la situation, l’événement ou le stimulus auquel on réagit. Dans cette phrase, les changements et l’adaptation des animaux sont présentés comme des réactions aux conditions de leur environnement. L’expression souligne une relation de réponse : quelque chose se produit, puis une personne, un animal ou une organisation réagit ou s’adapte. Elle est suivie d’un groupe nominal ou d’une forme en -ing, car to est ici une préposition.
Exercice
Complétez avec l’expression qui signifie « en réaction à » : The coach changed the training plan ____ the players' feedback.
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in response to
a string of islands : une série d’îles disposées comme une chaîne
Dans a string of islands, string est une métaphore désignant plusieurs îles disposées les unes après les autres, souvent en ligne ou en chaîne courbe. L’expression crée l’image de positions qui semblent reliées ; aucune véritable ficelle n’est présente. La structure a string of + nom pluriel peut aussi décrire des événements, des problèmes, des réussites ou d’autres éléments qui se succèdent.
Exercice
Complétez avec la métaphore utilisant string qui signifie « une série » : The town faced ____ power cuts during the winter.
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a string of
famous because of the unique animals living there.
0:36célèbres en raison des animaux uniques qui y vivent.
that Darwin started forming his theory of evolution.
0:45que Darwin a commencé à formuler sa théorie de l'évolution.
It was ... that : mettre l’accent sur un moment et un contexte
It was ... that est une construction clivée avec it, appelée it-cleft : elle place une partie de la phrase au premier plan. Ici, la partie mise en relief est while in the Galapagos, observing small birds called finches, c’est-à-dire le moment et le contexte où la réflexion de Darwin a commencé à se former. Sans la construction clivée, le message de base est Darwin started forming his theory of evolution while in the Galapagos, observing finches. Dans ce modèle, it ne renvoie pas à un objet ; It was et that encadrent l’information mise en relief.
Exercice
Complétez la construction clivée avec it afin que during lunch soit l’expression de temps mise en relief : ____ during lunch ____ Leo solved the puzzle.
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It was · that
because of the effects of man-made climate change. Notes
0:55en raison des effets du changement climatique d'origine humaine.
face the same pressures as : faire face aux mêmes pressions que
Ici, face est un verbe qui signifie être confronté à quelque chose et devoir y faire face. Pressures désigne des forces nuisibles, des exigences ou des difficultés, et non une poussée physique. Le modèle face the same + nom pluriel + as + groupe de comparaison indique que deux groupes rencontrent les mêmes types de difficultés. La phrase compare les animaux des Galápagos à ceux du monde entier.
Exercice
Choisissez l’expression qui complète naturellement la phrase : During a heat wave, rural hospitals … city hospitals.
- face the same pressures as
- meet the same pressures as
- face the same pressures than
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face the same pressures as
because of the effects of : présenter explicitement les conséquences comme la cause
Because of introduit un groupe nominal qui exprime une cause. Dans because of the effects of X, ce groupe est the effects of X : le résultat est donc lié précisément aux conséquences ou à l’impact de X. Cette formulation est plus ciblée que le simple because of X. Elle est utile lorsque les effets eux-mêmes, comme des dégâts, des perturbations ou des problèmes de santé, provoquent le résultat.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de cinq mots qui présente les effets de la tempête comme la cause : Several roads were closed ____ the storm.
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because of the effects of
man-made climate change : changement climatique causé par les activités humaines
Dans man-made climate change, man-made est un adjectif composé avec un trait d’union qui précise climate change. Il signifie causé par les activités humaines : l’expression désigne donc un changement climatique entraîné par ces activités, et non quelque chose causé uniquement par des hommes. Ici, made exprime la causalité plutôt que la fabrication physique d’un objet. Ce sens apparaît aussi dans des expressions comme man-made pollution et man-made disasters.
Exercice
Dans la phrase 'The river is damaged by man-made pollution,' que signifie man-made ?
- fabriqué par des machines sans intervention humaine
- causé uniquement par des hommes adultes
- causé par les activités humaines
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causé par les activités humaines
Warming sea waters and more frequent extreme weather events Vocabulaire
0:59Le réchauffement des eaux marines et la fréquence accrue des phénomènes météorologiques extrêmes
more frequent extreme weather events : des phénomènes météorologiques extrêmes plus fréquents
Extreme weather events est un groupe nominal courant qui désigne des phénomènes météorologiques d'une gravité inhabituelle, comme les vagues de chaleur, les inondations ou les fortes tempêtes. Events est le nom principal, et extreme weather précise le type de phénomènes. More frequent modifie l'ensemble du groupe et indique que ces phénomènes se produisent plus souvent. Cela ne signifie pas que chacun d'eux devient plus grave. Il faut comprendre les quatre mots comme un seul groupe nominal.
Exercice
Que signifie more frequent extreme weather events ?
- Chaque phénomène météorologique extrême devient plus grave.
- Le temps est extrême en permanence.
- Les phénomènes météorologiques extrêmes se produisent plus souvent.
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Les phénomènes météorologiques extrêmes se produisent plus souvent.
are affecting animals as much as humans. Grammaire
1:04affectent les animaux tout autant que les humains.
as much as : comparer un même degré d'effet
Ici, as much as compare le degré de l'effet sur deux groupes. L'expression indique que l'effet sur les animaux est aussi important que l'effet sur les humains. La comparaison complète pourrait être are affecting animals as much as they are affecting humans. En anglais, les mots répétés sont normalement omis. Comme humans est le terme de comparaison, il ne s'agit pas d'une forme abrégée de as much as possible.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression étudiée pour montrer que les deux groupes sont affectés au même degré : The policy affects small businesses ____ large companies.
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as much as
So in this program, we'll be asking, Fil du propos
1:07Donc, dans ce programme, nous nous demanderons,
can animals evolve to deal with climate change? Phrasal verbs
1:09les animaux peuvent-ils évoluer pour faire face au changement climatique ?
So in this program, we'll be asking : introduire la question principale
So relie les informations précédentes à ce qui va suivre. In this program délimite le sujet, et we'll be asking annonce la question centrale que l'émission va explorer. Ici, asking ne signifie pas que l'on va poser une seule question à une personne. L'ensemble de la formule organise le discours : elle termine la mise en contexte et guide le public vers le sujet principal.
Exercice
Quelle est la fonction principale du début mis en évidence dans la phrase ?
- Il annonce que l'émission se termine.
- Il fait passer du contexte à la question principale de l'émission.
- Il donne la réponse définitive à la question sur le climat.
Voir la réponse
Il fait passer du contexte à la question principale de l'émission.
deal with : traiter un problème ou y faire face
Dans cette phrase, deal with signifie réagir à une situation difficile ou la gérer. Pour les animaux, deal with climate change signifie survivre à ses effets ou s'y adapter ; cela ne veut pas dire qu'ils résolvent consciemment le problème ni qu'ils font disparaître le changement climatique. Ce verbe à particule suit la structure deal with + nom ou groupe nominal : deal with a problem, pressure ou change.
Exercice
Utilisez le verbe à particule de deux mots étudié dans la leçon qui signifie « traiter ou réagir à » : The team must ____ the safety issue today.
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deal with
But first, I have a question for you, Sam, Intention
1:13Mais d'abord, j'ai une question pour toi, Sam,
I have a question for you : introduire une question à laquelle quelqu’un doit répondre
I have a question for you signifie « je veux te poser une question ». La question principale n’a pas encore été posée : cette courte introduction prépare Sam à écouter et à répondre. for you désigne la personne qui doit répondre. L’expression entière rend le passage à la question moins brusque et plus interactif, mais elle ne suffit pas à rendre une question délicate acceptable.
Exercice
Un professeur dit : “I have a question for you, Leo.” Quelle est la fonction principale de cette introduction ?
- Elle signifie que Leo a déjà posé une question.
- Elle prépare Leo à répondre à la prochaine question du locuteur.
- Elle demande à Leo d’inventer une question pour le locuteur.
Voir la réponse
Elle prépare Leo à répondre à la prochaine question du locuteur.
and it's about Charles Darwin's trip to the Galapagos.
1:16et cela concerne le voyage de Charles Darwin aux Galápagos.
In 1831, Darwin set sail around the world Phrases
1:19En 1831, Darwin a pris la mer autour du monde
Set sail : commencer un voyage par voie d’eau
Set sail est une expression figée qui signifie « commencer un voyage en bateau ». Elle insiste sur le moment où le voyage commence, d’où son emploi fréquent dans les récits historiques, d’exploration et de voyage. Dans cette phrase, set est au passé puisque le voyage a commencé en 1831. Le verbe set a la même forme à la base verbale et au passé : set, et non setted.
Exercice
Utilisez l’expression figée qui signifie « a commencé un voyage par voie d’eau » : The research ship ____ before sunrise.
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set sail
collecting samples of flora and fauna, Vocabulaire
1:23pour collecter des échantillons de flore et de faune,
the plants and animals of the places he visited.
1:25les plantes et les animaux des endroits qu'il a visités.
flora and fauna : un binôme formel pour les plantes et les animaux
flora and fauna est un binôme formel qui désigne la vie végétale et animale d’un lieu ou d’un environnement. Dans cette phrase, le groupe qui suit, the plants and animals..., le reformule avec des mots plus simples. Comprends ce binôme comme un seul concept écologique, et non comme deux mots sans rapport. Flora désigne l’ensemble des plantes d’une zone, et fauna l’ensemble de ses animaux.
Exercice
Complète la phrase avec le binôme formel qui désigne les plantes et les animaux d’une région : The survey records the region's ____.
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flora and fauna
But what was the name of the ship he sailed in? Grammaire
1:29Mais quel était le nom du navire sur lequel il naviguait ?
the ship he sailed in : une proposition relative avec une préposition finale
Dans le groupe nominal the ship he sailed in, he sailed in est une proposition relative qui décrit the ship. L’objet manquant après in est compris comme étant the ship ; that ou which pourrait apparaître après ship, mais il est omis ici. En anglais, une préposition peut naturellement rester à la fin d’une proposition relative. Cette structure s’appelle preposition stranding et elle est standard, surtout à l’oral et dans les textes courants. Le in final n’est pas superflu : il relie sailed à ship.
Exercice
Quelle phrase signifie naturellement qu’il s’agit de la pièce où nous nous sommes rencontrés ?
- This is the room in we met.
- This is the room we met in.
- This is the room we met in it.
Voir la réponse
This is the room we met in.
Maybe it was ...? pour proposer une réponse avec hésitation
Maybe présente la réponse comme une possibilité, et non comme un fait. Dans Maybe it was B, la personne propose B comme hypothèse tout en admettant qu’elle peut se tromper. Le point d’interrogation indique une intonation interrogative qui invite l’autre personne à confirmer l’hypothèse. Tu peux utiliser la structure Maybe it was + personne, chose ou réponse quand tu ne te souviens pas clairement ou que tu n’as pas assez d’informations.
Exercice
Complète cette supposition incertaine avec maybe + it + was : I can't remember who called. ____ Maya?
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Maybe it was
Are you sure? pour vérifier si quelqu’un est certain
Are you sure? demande si l’autre personne est certaine qu’une affirmation, une réponse ou un choix est correct. Après une réponse hésitante, cette question peut aussi suggérer que la personne devrait vérifier une nouvelle fois. L’effet dépend de la manière de le dire. Une question posée calmement peut être une vérification neutre, tandis qu’un accent marqué sur sure peut exprimer le doute ou sembler provocateur.
Exercice
Un coéquipier donne une réponse à un quiz et tu veux vérifier s’il est sûr de lui. Que dois-tu dire ?
- Do you remember?
- Are you ready?
- Are you sure?
Voir la réponse
Are you sure?
Well, I'll reveal the correct answer later in the program. Fil du propos
1:45Eh bien, je révélerai la bonne réponse plus tard dans le programme.
reveal the correct answer later in the program : révéler la bonne réponse plus tard dans l’émission
Le présentateur emploie reveal the correct answer later in the program pour organiser l’ordre des informations : il ne donne pas la réponse maintenant, mais prévoit de la révéler dans une partie ultérieure de la même émission. Cela crée aussi de l’attente. Reveal suggère que l’on rend publique une information jusque-là cachée ou retenue, ce qui indique au public qu’il doit continuer à suivre l’émission pour connaître la réponse.
Exercice
Le présentateur d’un jeu veut garder la réponse pour une partie ultérieure du même épisode. Quelle phrase convient le mieux ?
- I'll reveal the correct answer in a later program.
- I'll reveal the correct answer later in the program.
- I've already revealed the correct answer.
Voir la réponse
I'll reveal the correct answer later in the program.
that started Charles Darwin thinking about how animals adapt to their environment, Phrases
1:51qui ont incité Charles Darwin à réfléchir à la façon dont les animaux s'adaptent à leur environnement,
it may have been ... that : mise en relief prudente d’une cause passée
It may have been X that... est une phrase clivée exprimant une incertitude. Elle place X au premier plan, avec l’idée que c’est peut-être précisément X. Ici, les pinsons des Galápagos sont présentés comme le possible élément déclencheur de la réflexion de Darwin. La structure remplit deux fonctions : may have been marque une hypothèse incertaine sur une cause passée, tandis que that introduit ce que X a fait. Il s’agit d’une phrase clivée contenant un parfait modal, et non d’un simple plus-que-parfait ; la mise en relief vient du cadre complet It ... that.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure It may have been X that... : ____ the icy road ____ caused the delay.
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It may have been · that
started Charles Darwin thinking about : la structure start someone thinking about something
Dans started Charles Darwin thinking about..., ce que désigne that a amené Darwin à commencer à réfléchir à la question. Darwin est la personne sur laquelle started agit ; il n'est pas le sujet grammatical de start. La structure réutilisable est start + someone + thinking about + sujet ou question. Elle présente un événement, une question ou une découverte comme l'élément qui déclenche la réflexion de quelqu'un.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure au passé start someone thinking about, en utilisant Mia comme personne qui réfléchit : Yesterday's museum visit ____ how cities change over time.
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started Mia thinking about
but as naturalist Kiyoko Gotanda explained Fil du propos
1:56mais comme l'a expliqué la naturaliste Kiyoko Gotanda
to BBC World Service program The Climate Question,
1:59au programme The Climate Question du BBC World Service,
as naturalist Kiyoko Gotanda explained to ... : un cadre indiquant la source
La proposition initiale introduite par as sert de cadre d'attribution : elle indique que l'idée après la virgule repose sur l'explication donnée par Kiyoko Gotanda à The Climate Question. L'affirmation principale vient après ce cadre. Ici, as signifie approximativement « comme l'a indiqué » et pas nécessairement « pendant que ». Le titre naturalist précise le rôle de l'experte, tandis que explained to désigne le média ou le public qui a reçu l'explication.
Exercice
Quelle est la fonction principale de la proposition initiale dans cette phrase ? As marine biologist Dr. Shah explained to the podcast host, warmer seas can change fish migration.
- Elle identifie l'experte comme source et le destinataire avant de présenter l'affirmation suivante.
- Elle dit que l'explication et la migration des poissons ont eu lieu en même temps.
- Elle présente les mots exacts de l'animateur du podcast sous forme de citation directe.
Voir la réponse
Elle identifie l'experte comme source et le destinataire avant de présenter l'affirmation suivante.
Darwin's first impression of the small birds wasn't very good. Phrases
2:03la première impression de Darwin sur ces petits oiseaux n'était pas très bonne.
first impression of someone or something : première impression de quelqu'un ou de quelque chose
La première impression d'une personne à propos de quelqu'un ou de quelque chose est l'opinion ou le sentiment qu'elle forme lors du premier contact. Dans cette phrase, l'avis initial de Darwin sur les petits oiseaux n'était pas très positif. La structure est someone's first impression of + personne ou chose. Le groupe introduit par of nomme la personne ou la chose évaluée ; cette impression peut changer avec l'expérience.
Exercice
Complétez l'expression habituelle désignant une opinion initiale : My first impression ____ the new school was very positive.
Voir la réponse
of
When Darwin got to the Galapagos Islands, Phrasal verbs
2:08Quand Darwin est arrivé aux îles Galápagos,
got to + un lieu : est arrivé à destination
Get to + un lieu signifie arriver à cet endroit. Got est le passé de get ; got to the Galapagos Islands indique donc que Darwin y est arrivé dans le passé. Ici, get ne signifie ni devenir ni obtenir. La destination placée après to signale le sens lié au déplacement.
Exercice
Dans la phrase anglaise 'We got to the museum before it opened,' que signifie got to ?
- est arrivé à
- a obtenu
- est devenu
Voir la réponse
est arrivé à
he actually wasn't that interested in the finches. Grammaire
2:10il n'était en fait pas très intéressé par les pinsons.
wasn't that interested in : that comme adverbe de degré
Dans wasn't that interested in, that est un adverbe de degré qui modifie interested. Dans la structure négative not/wasn't that + adjectif, il signifie « pas si » ou « pas particulièrement » ; la phrase indique donc que son intérêt pour les pinsons était plutôt faible. Cette formulation atténue généralement l'affirmation. Elle ne veut pas forcément dire qu'il n'avait aucun intérêt, et that n'est pas ici un démonstratif signifiant « ce » ou « cet ».
Exercice
Que signifie le plus probablement "Lena wasn't that interested in chess" ?
- Elle s'intéressait énormément aux échecs.
- Elle ne savait pas de quel jeu d'échecs il était question.
- Son intérêt pour les échecs était plutôt faible.
Voir la réponse
Son intérêt pour les échecs était plutôt faible.
kind of comme atténuateur signifiant « quelque peu »
Ici, kind of précède la description a drab color et sert d'atténuateur informel de degré. Il signifie approximativement « quelque peu » ou « un peu », et non « un type de ». En atténuant la description, la personne rend le jugement négatif moins direct et moins catégorique. Cet emploi est courant lorsqu'on veut paraître prudent ou poli.
Exercice
Dans "The room is kind of small", quel est le rôle de kind of ?
- Il renforce small pour dire que la pièce est extrêmement minuscule.
- Il atténue la description pour dire que la pièce est assez petite.
- Il désigne un type particulier de pièce.
Voir la réponse
Il atténue la description pour dire que la pièce est assez petite.
He sampled, though, the finches from different islands, Notes
2:17Il a cependant échantillonné les pinsons de différentes îles,
sampled : sélectionner ou prélever des échantillons scientifiques
Ici, sampled signifie qu'il a sélectionné ou recueilli certains pinsons comme spécimens ou données pour une étude scientifique. Le complément finches et l'expression from different islands placent le verbe dans un contexte de recherche. Le sens de sample varie selon le complément et la situation. Dans le domaine scientifique, il signifie souvent prélever une partie représentative ou obtenir des spécimens, et non goûter quelque chose.
Exercice
Que signifie sampled dans cette phrase : "The biologists sampled insects in the forest." ?
- Ils ont goûté les insectes.
- Ils ont dessiné tous les insectes qu'ils ont vus.
- Ils ont recueilli certains insectes pour les étudier.
Voir la réponse
Ils ont recueilli certains insectes pour les étudier.
though comme marqueur parenthétique de contraste
Ici, though est un adverbe parenthétique qui signifie however ou nevertheless, c'est-à-dire « cependant » ou « malgré tout ». Il indique que l'échantillonnage a bien eu lieu malgré une attente créée par les informations précédentes. Comme though est inséré dans la proposition et encadré par des virgules, il commente l'énoncé entier au lieu d'introduire une subordonnée en though. Si on le retire, la structure de base reste : He sampled the finches from different islands.
Exercice
Que signale though dans cet exemple : "Most people left early. Ana, though, stayed until the end." ?
- Ana a fait la même chose que tous les autres.
- Ana est restée parce que tous les autres sont partis.
- L'action d'Ana contraste avec ce qu'a fait la majorité.
Voir la réponse
L'action d'Ana contraste avec ce qu'a fait la majorité.
got back to England : retourner en Angleterre
Dans got back to England, got est la forme passée de get. La structure get back to + lieu signifie retourner dans ce lieu après s'en être éloigné ; back apporte l'idée de retour. Dans un récit de voyage, cette structure distingue un retour d'une simple arrivée. Devant des destinations comme England ou London, on conserve to.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passée de get back to : After a week in Paris, we ____ London on Sunday.
Voir la réponse
got back to
in beak shape and size and body size and shape,
2:23de forme et de taille du bec ainsi que de taille et de forme du corps,
variation in beak shape and size : variation de la forme et de la taille du bec
Variation in + caractéristique indique la caractéristique dans laquelle on observe des différences. Ici, les oiseaux comparés n'ont pas tous la même forme ni la même taille de bec. Cette construction nominale est fréquente dans les descriptions scientifiques et les données : variation indique que les valeurs ou les formes diffèrent, et in introduit la dimension comparée.
Exercice
Complétez la construction nominale habituelle qui exprime des différences au sein d'une caractéristique : The survey found wide variation ____ response times.
Voir la réponse
in
how ... were found ..., but not ... pour marquer une répartition
Dans la structure he was recalling how..., how introduit le contenu d'une observation dont on se souvient. Il ne s'agit pas d'une question directe sur la méthode. Ici, le mot présente la manière dont les pinsons étaient répartis ou les circonstances dans lesquelles ils ont été observés. but not on other islands omet les mots répétés were found. Ce contraste concis indique que les pinsons ont été observés sur certaines îles, mais pas sur les autres ; dans ce contexte, il souligne une différence de répartition.
Exercice
Dans cette phrase, quel est le rôle de how ... but not ... ?
- Elle pose une question directe sur la méthode employée pour trouver les oiseaux.
- La structure présente une répartition dont on se souvient et exclut les autres îles.
- Elle affirme que les mêmes pinsons ont été observés sur toutes les îles.
Voir la réponse
La structure présente une répartition dont on se souvient et exclut les autres îles.
In contrast to more colorful birds like Galapagos parrots, Fil du propos
2:33Contrairement aux oiseaux plus colorés comme les perroquets des Galápagos,
In contrast to + groupe nominal
In contrast to signifie « par contraste avec » et nomme immédiatement le point de comparaison. Ici, more colorful birds sert d'abord de référence ; on s'attend donc à ce que la proposition principale qui suit décrive une différence importante. Au début d'une phrase, cette locution prépositive organise l'information : elle indique comment relier la description suivante à ce point de référence. La structure est In contrast to + groupe nominal, suivie d'une proposition principale.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible de la leçon : ____ the noisy main road, this street is peaceful.
Voir la réponse
In contrast to
the finches Darwin observed were drab, Vocabulaire
2:37les pinsons que Darwin a observés étaient ternes,
dull and boring looking with little color.
2:41fades et d'apparence ennuyeuse avec peu de couleurs.
drab : d'aspect terne et avec peu de couleur
Ici, drab décrit l'apparence et la couleur des pinsons : ils paraissent ternes, simples et visuellement peu intéressants. Les mots suivants, dull and boring looking with little color, précisent ce sens. Drab est plus précis qu'un mot général comme bad. Il indique un manque d'éclat, de couleur ou de vivacité visuelle, et non une mauvaise qualité sous tous les aspects.
Exercice
Dans la phrase "The curtains looked drab in the dim room," que suggère drab ?
- Ils avaient beaucoup de couleurs vives et éclatantes.
- Ils manquaient de couleurs vives et paraissaient peu intéressants.
- Ils étaient abîmés et ne pouvaient pas se fermer.
Voir la réponse
Ils manquaient de couleurs vives et paraissaient peu intéressants.
What Darwin noticed were variations : mise en relief avec une pseudo-clivée en what
What Darwin noticed were variations est une phrase pseudo-clivée avec what. La proposition what Darwin noticed signifie ce que Darwin a remarqué ; elle crée d'abord un emplacement dont le contenu est précisé après were : variations. Cette organisation retarde l'information clé et met particulièrement variations en relief. Avec Instead, elle déplace l'attention de la couleur peu remarquable des oiseaux vers la caractéristique importante. La forme plus simple Darwin noticed variations rapporte le même fait de façon plus neutre.
Exercice
Quel est l'effet principal de la structure dans "What Darwin noticed were variations" ?
- Elle met particulièrement l'accent sur variations comme observation importante.
- Elle dit que variations a remarqué Darwin.
- Elle pose une question sur ce que Darwin a observé.
Voir la réponse
Elle met particulièrement l'accent sur variations comme observation importante.
Finches born with a beak that could help them get more food Grammaire
2:53Les pinsons nés avec un bec qui pouvait les aider à obtenir plus de nourriture
Finches born with a beak : une proposition relative réduite
Les mots born with a beak viennent après Finches et précisent de quels pinsons il s’agit. C’est une proposition relative réduite : Finches that were born with a beak. Ici, born est un participe passé et non le verbe principal de la phrase. Born with signifie avoir quelque chose dès la naissance, et le prédicat principal apparaît plus loin.
Exercice
Dans “Puppies born with thick coats stay warmer,” quel est le rôle de “born with thick coats” ?
- Il décrit les pelages.
- Il exprime l’action principale de la phrase.
- Il précise de quels chiots il s’agit.
Voir la réponse
Il précise de quels chiots il s’agit.
were more likely to survive and have babies. Grammaire
2:56avaient plus de chances de survivre et d'avoir des petits.
were more likely to : une probabilité plus élevée
Were more likely to est la forme passée de be more likely to. Cette structure indique qu’un groupe ou une situation avait davantage de chances de connaître un événement qu’un autre groupe ou une autre situation. Après to, on emploie la base verbale. Dans more likely to survive and have babies, survive et have dépendent tous les deux de to. More likely exprime une probabilité ; cela ne signifie pas que le résultat était certain.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passée de be more likely to : With a map, the hikers ____ find the right path.
Voir la réponse
were more likely to
Over time, as the birds passed on their successful genes, Notes
3:00Au fil du temps, alors que les oiseaux transmettaient leurs gènes performants,
Over time : introduire un changement progressif
Over time signifie « à mesure que le temps passe » ou « progressivement pendant une longue période ». Au début de cette phrase, cette expression fait passer l'explication d'un moment isolé à un changement qui s'accumule sur de nombreuses générations. Utilise cette transition lorsque le résultat important se développe peu à peu, par exemple pour une évolution, une habitude, une compétence ou une tendance. Elle ne précise pas la durée exacte.
Exercice
Qu'indique Over time au lecteur dans cette phrase : “Over time, the seedlings grew into tall trees” ?
- L'action a dépassé une limite de temps.
- Le changement s'est produit progressivement pendant une période.
- Le changement s'est produit à un moment précis.
Voir la réponse
Le changement s'est produit progressivement pendant une période.
passed on their successful genes : transmission à la génération suivante
Ici, pass on signifie « transmettre à une autre personne ou à la génération suivante ». Les oiseaux transmettaient leurs gènes lorsque leurs petits en héritaient. Successful genes ne signifie pas que les gènes ont essayé de réussir. Il s'agit de variantes génétiques qui aidaient les oiseaux à survivre ou à se reproduire et qui avaient donc plus de chances de continuer dans les générations suivantes. Le même verbe à particule peut aussi s'employer pour des informations, des traditions et certaines maladies.
Exercice
Quelle phrase emploie pass on dans le même sens que dans passed on their successful genes ?
- We decided to pass on the expensive offer.
- After a long illness, the old dog passed on.
- Parents can pass on certain traits to their children.
Voir la réponse
Parents can pass on certain traits to their children.
they adapted to fit in with their environment, Phrasal verbs
3:03ils se sont adaptés pour s'intégrer à leur environnement,
fit in with : s'accorder avec son environnement
Ici, fit in with signifie « être adapté à » ou « s'accorder avec ». L'environnement sert de référence à leur adaptation ; il ne s'agit donc pas de se serrer pour entrer dans un espace physique. La structure fit in with + nom peut décrire l'accord avec un environnement, un groupe, un projet ou un emploi du temps. Elle met l'accent sur la manière dont une chose fonctionne ou s'intègre avec une autre.
Exercice
Complétez avec l'expression de la leçon qui signifie « s'accorder ou convenir » : The meeting time must ____ everyone's schedule.
Voir la réponse
fit in with
what we know as : introduire le nom d'un concept
Dans what we know as evolution, what ne sert pas à poser une question. Il signifie « la chose ou le processus qui », et evolution fournit le nom connu de cette chose ou de ce processus. La structure réutilisable what we know as + nom introduit une appellation pour quelque chose qui a déjà été décrit. Elle est courante dans les explications et les définitions. La structure plus impersonnelle what is known as + nom a une fonction similaire.
Exercice
Complétez avec la structure de la leçon qui introduit le nom d'un concept : The change from liquid water to water vapour is ____ evaporation.
Voir la réponse
what we know as
can they also evolve to cope with the impact humans are having on the climate? Phrasal verbs
3:13peuvent-ils aussi évoluer pour faire face à l'impact que les humains ont sur le climat ?
If X can do A, can X also do B? : poser une question par analogie
La proposition introduite par if présente d’abord une capacité ou une possibilité déjà admise dans la discussion : les animaux peuvent évoluer pour survivre dans leur environnement. La question principale demande ensuite si une capacité liée pourrait elle aussi être possible. Le modèle réutilisable est If X can do A, can X also do B? Il n’affirme pas que B est vrai. Il utilise A comme point de départ pour poser une nouvelle question logique.
Exercice
Complétez le modèle If X can do A, can X also do B? avec le modal manquant : If this battery can power a lamp, ____ it also power a small fan?
Voir la réponse
can
cope with : gérer une situation difficile
Cope with signifie gérer une situation difficile et continuer à fonctionner malgré celle-ci. Ici, la question est de savoir si les animaux peuvent s’adapter suffisamment pour supporter les effets néfastes de l’activité humaine sur le climat. Lorsqu’un complément nomme la difficulté, la structure est cope with + problème. L’expression met l’accent sur la capacité à résister à une difficulté ou à s’y adapter, et pas seulement sur l’action de s’en occuper.
Exercice
Complétez la phrase avec cope et la préposition requise : During the heatwave, the hospital had to ____ a sharp rise in patients.
Voir la réponse
cope with
Well, there's already some evidence to show they can. Fil du propos
3:19Eh bien, il y a déjà des preuves qui montrent qu'ils le peuvent.
evidence to show : introduire une conclusion étayée par des preuves
L'expression evidence to show introduit la conclusion étayée par les preuves. Dans there's already some evidence to show they can, les mots they can indiquent ce que les preuves viennent appuyer ; can renvoie à une action déjà connue grâce à la discussion précédente. Comme signal d'organisation de l'information, there is evidence to show... fait passer l'argumentation d'une question ou d'une affirmation à une réponse fondée. Ici, show signifie « appuyer la conclusion selon laquelle », et pas simplement « montrer ».
Exercice
Que signale evidence to show dans cette phrase ?
- Commencer une histoire sans rapport
- Dire qu'aucune réponse n'est possible
- Introduire des éléments à l'appui de la conclusion qui suit
Voir la réponse
Introduire des éléments à l'appui de la conclusion qui suit
show warmer temperatures have caused animals to evolve smaller bodies. Grammaire
3:28montrent que des températures plus chaudes ont conduit les animaux à évoluer vers des corps plus petits.
have caused animals to evolve smaller : cause + objet + infinitif avec to
La proposition utilise la structure cause + object + to-infinitive : warmer temperatures est la cause, animals est l'objet affecté et to evolve smaller bodies est le changement qui en résulte. Dans ce contexte scientifique, evolve smaller bodies signifie que les animaux développent des corps plus petits au fil des générations. Have caused est au present perfect. Cette forme présente le processus causal comme quelque chose qui s'est produit et qui reste pertinent pour les éléments discutés maintenant.
Exercice
Complétez la phrase avec les formes correctes de cause et leave : The new road has ____ many birds ____ their nesting area.
Voir la réponse
caused · to leave
It's easier to keep cool when you're small. Phrases
3:33C'est plus facile de rester au frais quand on est petit.
keep cool : rester à une température agréablement fraîche
Ici, keep cool signifie rester à une température agréablement fraîche ou éviter d'avoir trop chaud. L'idée d'être petit renvoie à la température du corps, et non aux émotions. La structure keep + adjectif signifie continuer à être dans cet état. Le contexte permet d'identifier l'état visé : avec des indices comme la chaleur, l'ombre ou la taille du corps, cool a généralement un sens physique ; dans une situation tendue, keep cool peut aussi signifier garder son calme.
Exercice
Dans la phrase de l'exemple, que signifie keep cool ?
- rester calme sur le plan émotionnel
- éviter d'avoir trop chaud
- avoir l'air à la mode
Voir la réponse
éviter d'avoir trop chaud
American conservationist Thor Hanson records and measures anole lizards in the Caribbean. Notes
3:36Le défenseur de la nature américain Thor Hanson enregistre et mesure des lézards anoles dans les Caraïbes.
records and measures : deux actions de recherche reliées
Le mot and relie deux actions au présent, records et measures. Thor Hanson effectue ces deux actions, qui portent toutes deux sur les anolis. Dans ce contexte de recherche, records signifie qu'il consigne des informations sur les lézards. Measures signifie qu'il utilise une méthode ou un outil pour obtenir des valeurs comme la longueur ou le poids. Ensemble, les verbes indiquent une collecte systématique de données, et non une simple observation. And n'indique pas qu'une action doit obligatoirement avoir lieu avant l'autre.
Exercice
D'après records and measures, que fait le spécialiste de la conservation ?
- regarder les lézards sans recueillir de données
- deviner des faits sans les vérifier
- consigner des informations et effectuer des mesures
Voir la réponse
consigner des informations et effectuer des mesures
anole lizards in the Caribbean : les animaux étudiés et le lieu
Les anolis sont un groupe de lézards généralement petits que l'on trouve dans les régions chaudes des Amériques, notamment sur de nombreuses îles des Caraïbes. Ici, in the Caribbean indique où vivent les animaux étudiés. Ce contexte limite le sujet à un type précis de lézard vivant dans une région où se produisent des ouragans. Il aide aussi à comprendre pourquoi les détails suivants sur leurs pelotes adhésives, leurs pattes et leur capacité à s'agripper sont importants.
Exercice
Que permet de comprendre l'expression mise en évidence à propos de l'étude ?
- Elle indique que toutes les sortes de lézards domestiques sont mesurées.
- L'étude porte sur des anolis vivant dans les Caraïbes.
- Elle indique que Thor Hanson vient des Caraïbes.
Voir la réponse
L'étude porte sur des anolis vivant dans les Caraïbes.
He wants to see how the effects of man-made climate change,
3:42Il veut voir comment les effets du changement climatique d'origine humaine,
in this case hurricanes, is affecting the lizards. Fil du propos
3:45dans ce cas les ouragans, affectent les lézards.
in this case hurricanes : limiter le sujet à un cas précis
In this case limite le vaste sujet man-made climate change à la question précise examinée ici : hurricanes. Le nom hurricanes indique de quel cas il s'agit. L'expression organise l'information en indiquant à l'auditeur quelle partie d'un sujet plus vaste compte maintenant. Elle ne dit pas que hurricanes représente tout le sens de climate change ; les ouragans sont le cas précis qui concerne cette étude.
Exercice
Lisez cette phrase : 'Many things can damage a roof; in this case, strong winds tore off the tiles.' Qu'indique in this case ?
- La personne passe à un sujet sans rapport.
- Les vents violents représentent toutes les causes possibles de dégâts sur un toit.
- Les vents violents sont la cause précise dont on parle.
Voir la réponse
Les vents violents sont la cause précise dont on parle.
Thor found out : apprendre une information après vérification
Thor found out signifie que Thor a appris ou découvert un fait, généralement en vérifiant, en observant, en posant des questions ou en enquêtant. Found est le prétérit de find, et out s'y ajoute pour former le verbe à particule find out. Dans Listen to what Thor found out, what représente l'information qu'il a apprise. L'idée centrale est d'acquérir une connaissance, et non de localiser un objet physique.
Exercice
Quelle phrase emploie found out au sens d'« apprendre un fait après vérification » ?
- We listened to the alarm.
- We found out why the alarm went off.
- We found the missing alarm clock.
Voir la réponse
We found out why the alarm went off.
as he speaks with presenters of BBC World Service's The Climate Question.
3:51alors qu'il s'entretient avec les présentateurs de The Climate Question du BBC World Service.
But what you can see is that large toe pads Notes
3:56Mais ce que vous pouvez voir, c'est que de grands coussinets aux orteils
what you can see is that : attirer l'attention sur des preuves visibles
La structure what you can see is that ... guide l'auditeur de l'endroit à observer vers l'affirmation soutenue par les preuves. Elle signifie approximativement que les éléments visibles soutiennent l'affirmation qui suit ; l'observation est donc présentée avant la conclusion. Grammaticalement, what you can see est une proposition nominale qui sert de sujet ; is la relie à une proposition en that, et cette dernière donne le contenu de l'observation. Cette structure est utile pour organiser l'explication d'images, de démonstrations et de données.
Exercice
Utilise exactement la structure d'observation de la leçon pour compléter la phrase : In this chart, ____ temperatures fell after sunset.
Voir la réponse
what you can see is that
large toe pads : de grands coussinets sur les doigts d'un animal
Les coussinets des doigts sont de larges zones rembourrées situées sur ou sous les doigts d'un animal. En prenant appui sur une surface, ils aident l'animal à s'y accrocher. Dans large toe pads, large modifie l'ensemble du nom composé toe pads. Ici, l'expression désigne une caractéristique physique qui aide à expliquer pourquoi certains lézards ont une prise plus ferme.
Exercice
Dans la phrase, que désigne large toe pads ?
- De longues griffes qui poussent sur les pattes avant.
- De larges structures rembourrées sur les doigts d'un animal qui peuvent l'aider à s'agripper aux surfaces.
- Des feuilles souples auxquelles les lézards s'accrochent.
Voir la réponse
De larges structures rembourrées sur les doigts d'un animal qui peuvent l'aider à s'agripper aux surfaces.
and strong front legs give some lizards a tighter grip. Phrases
3:59et de fortes pattes avant donnent à certains lézards une meilleure prise.
give some lizards a tighter grip : give + objet + groupe nominal
Dans give some lizards a tighter grip, give signifie procurer ou faire avoir quelque chose, et non remettre un objet à quelqu'un. Le sujet, strong front legs, est la caractéristique qui produit le résultat ; l'expression some lizards indique qui reçoit l'avantage, et a tighter grip indique cet avantage. La structure réutilisable est A + give/gives + B + groupe nominal : une caractéristique, un outil ou une action procure à B une capacité, un avantage, un sentiment ou un autre résultat. Tighter est un comparatif ; a tighter grip désigne donc une prise plus ferme et plus sûre qu'avant ou que dans une autre situation.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure give + objet + groupe nominal et tous les mots entre parenthèses : Textured gloves ____. (workers / a better grip)
Voir la réponse
give workers a better grip
they do start to : do emphatique pour « vraiment commencer »
Dans they do start to, do est un auxiliaire qui renforce une proposition affirmative. Il indique que l’action commence bel et bien ; ici, do n’est pas le verbe principal au sens de « réaliser une action ». La structure est sujet + do/does/did + base verbale. Ici, le sujet pluriel they prend do, et start reste à la base verbale. Cette insistance sert souvent à confirmer un fait ou à l’opposer à ce que quelqu’un pourrait attendre.
Exercice
Ajoutez l’auxiliaire emphatique au présent : The lights ____ start to flash when the battery is low.
Voir la réponse
do
to let go : lâcher ou cesser de tenir
Dans to let go, to est la marque de l’infinitif après start, et let go signifie « cesser de tenir » ou « lâcher prise ». Dans cette phrase, l’expression décrit une perte physique d’adhérence, et non la permission donnée à une personne de partir. Let go peut s’employer sans objet nommé. Si l’on précise la chose relâchée, on emploie let go of + nom, comme dans let go of the rope.
Exercice
Employez let go avec la bonne structure : When I say 'now,' ____ the rope.
Voir la réponse
let go of
and their body starts flapping in the air like a flag, Idiomes
4:03et que leur corps commence à battre dans l'air comme un drapeau,
starts flapping in the air like a flag : une comparaison évocatrice
starts flapping décrit le début d’un mouvement ample et répété d’avant en arrière, provoqué par l’air. like a flag est une comparaison : le mouvement du corps est comparé à celui d’un morceau de tissu dans le vent. Le corps ne devient pas réellement un drapeau. Cette comparaison donne une image vive de quelque chose que le vent fait aller et venir et qui a du mal à rester stable.
Exercice
Quelle image l’expression starts flapping in the air like a flag crée-t-elle ?
- Le corps s’est transformé en véritable drapeau.
- Le corps reste immobile au repos.
- Le corps est ballotté d’avant en arrière comme un tissu dans le vent.
Voir la réponse
Le corps est ballotté d’avant en arrière comme un tissu dans le vent.
smaller back legs reduce the drag Vocabulaire
4:06des pattes arrière plus petites réduisent la résistance
reduce the drag : réduire la résistance de l’air
Ici, drag est un nom scientifique qui désigne la force de résistance produite par l’air ou l’eau lorsqu’un objet les traverse, ou lorsque le fluide passe autour de l’objet. Reduce the drag signifie donc diminuer cette résistance. Ici, drag n’est pas le verbe qui signifie tirer quelque chose. La phrase indique que des pattes arrière plus petites réduisent la force de l’air en mouvement.
Exercice
Dans smaller back legs reduce the drag, que signifie drag ?
- La résistance de l’air qui s’oppose au mouvement.
- L’action de tirer quelque chose sur le sol.
- Le poids des pattes arrière.
Voir la réponse
La résistance de l’air qui s’oppose au mouvement.
and allow them to cling on and survive the hurricane. Phrasal verbs
4:08et leur permettent de s'agripper (cling on) et de survivre à l'ouragan.
cling on : rester fermement accroché malgré une force extérieure
Dans cette phrase, cling on signifie s'agripper très fermement pour que les lézards ne soient pas emportés par le vent. L'expression suggère qu'une force extérieure rend difficile le fait de rester accroché, mais qu'ils ne lâchent pas. Cling on peut s'employer seul lorsque l'objet ou la surface sont évidents grâce au contexte. Pour les nommer, on utilise cling on to + nom, comme dans cling on to a branch.
Exercice
Dans la phrase sur l'ouragan, que signifie cling on ?
- S'agripper fermement et ne pas lâcher.
- Toucher légèrement quelque chose puis le lâcher.
- S'éloigner lentement du danger.
Voir la réponse
S'agripper fermement et ne pas lâcher.
So the survivors were those lizards with those characteristics,
4:11Donc les survivants étaient ces lézards avec ces caractéristiques,
and they passed those traits along to their offspring. Phrasal verbs
4:16et ils ont transmis ces traits à leur progéniture.
passed those traits along to their offspring : transmettre des caractères à la génération suivante
Passed those traits along to their offspring signifie que les caractères ont été transmis des parents à la génération suivante. Dans ce contexte biologique, passed along décrit l'hérédité ; cela ne suggère pas que les animaux aient choisi les caractères à transmettre. La structure est pass + something + along to + receiver. Ici, those traits désigne ce qui est transmis et their offspring désigne les destinataires. La même structure peut aussi décrire la transmission d'informations ou la continuation d'une tradition.
Exercice
Quelle phrase utilise pass ... along to pour décrire un caractère transmis des parents à leur descendance ?
- Parents can inherit certain traits from their offspring.
- Offspring can pass certain traits along to their parents.
- Parents can pass certain traits along to their offspring.
Voir la réponse
Parents can pass certain traits along to their offspring.
Thor's lizards developed stronger front legs and smaller back legs, Grammaire
4:20Les lézards de Thor ont développé des pattes avant plus fortes et des pattes arrière plus petites,
developed stronger ... and smaller ... : deux changements en parallèle
Ici, developed signifie « acquérir ou faire apparaître progressivement une caractéristique », et non « inventer ». Le verbe introduit des caractéristiques physiques qui ont changé avec le temps. Les groupes coordonnés stronger front legs et smaller back legs décrivent deux changements en parallèle. Stronger et smaller comparent tous deux ces lézards à un état ou à un groupe antérieur ; ils ne comparent pas directement les pattes avant aux pattes arrière.
Exercice
Quelle phrase emploie naturellement developed avec deux caractéristiques comparatives parallèles pour décrire un changement progressif ?
- Over time, the island rabbits invented longer legs and smaller ears.
- Over time, the island rabbits developed the longest legs and the smallest ears.
- Over time, the island rabbits developed longer legs and smaller ears.
Voir la réponse
Over time, the island rabbits developed longer legs and smaller ears.
hurricanes pass through : des ouragans traversent une zone
Dans hurricanes pass through, pass through signifie « entrer dans une zone, la traverser et continuer son déplacement ». L'expression présente l'ouragan comme un système météorologique en mouvement. Dans cet extrait de sous-titre, aucun lieu ne suit through, car la zone est comprise grâce au contexte. Dans une phrase complète et autonome, on peut la nommer : Hurricanes pass through the region.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de la leçon qui signifie « traverser une zone et continuer son déplacement » : A cold front will ____ the region tonight.
Voir la réponse
pass through
It's this trait, a genetically determined characteristic, Vocabulaire
4:31C'est ce trait (trait), une caractéristique génétiquement déterminée,
genetically determined characteristic : une définition formelle de trait
Dans cette phrase, a genetically determined characteristic reprend et explique trait. characteristic signifie « caractéristique », et genetically determined indique que les gènes déterminent ce caractère. Le groupe nominal complet est une apposition : il ajoute une définition précise après le terme plus général trait. Ici, determined signifie « causé ou fixé par », et non « résolu ou déterminé à agir ». Cette structure est utile lorsqu'un texte scientifique définit un terme en plaçant à côté de lui un groupe nominal plus précis.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression exacte de trois mots qui signifie « une caractéristique déterminée par les gènes » : Blood type is a ____.
Voir la réponse
genetically determined characteristic
is passed on to their ... : la structure passive de transmission
is passed on to est la forme passive de pass on, et to introduit le destinataire. Cette structure signifie « est transmis à ». Ici, l'élément transmis est le trait et their babies désigne les destinataires ; dans un contexte biologique, cela signifie que les petits héritent du caractère. La structure réutilisable est something + be + passed on + to + recipient. Le passif fait de l'élément transmis le sujet grammatical : l'attention reste donc sur le caractère plutôt que sur celui qui le transmet.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passive exacte de pass on suivie de to : The family recipe ____ younger generations.
Voir la réponse
is passed on to
proof of evolution in action : rendre visible un processus abstrait
Dans ce groupe nominal, evolution in action signifie que l’évolution opère dans le monde réel d’une façon observable. In action rend le processus abstrait evolution visible grâce à un exemple concret ; il ne désigne ni une scène d’action ni un simple mouvement physique. Ainsi, proof of evolution in action signifie une preuve qui rend visible le processus de l’évolution. Le modèle X in action peut s’appliquer à d’autres idées abstraites lorsqu’un événement réel montre comment elles fonctionnent.
Exercice
Complète la phrase avec l’expression de deux mots vue dans la leçon : The quick rescue was proof of teamwork ____.
Voir la réponse
in action
But whereas we often think of evolution happening Fil du propos
4:49Mais alors que nous pensons souvent que l'évolution se produit
the changes in the Caribbean lizards happened in around 40 years,
4:55les changements chez les lézards des Caraïbes se sont produits en environ 40 ans,
But whereas : relier un changement de direction à un contraste en deux parties
Whereas introduit le premier côté d’un contraste : l’idée courante selon laquelle l’évolution prend des centaines ou des milliers d’années. La proposition principale présente ensuite le cas opposé : les changements chez les lézards ont pris environ 40 ans. Le mot invite à comparer le même aspect, la durée, dans les deux idées. But a une autre fonction dans le discours. Il relie toute la comparaison à ce qui précède et signale un changement de direction. Whereas construit déjà le contraste à l’intérieur de la phrase ; But renforce donc la transition sans être imposé par whereas.
Exercice
Quel est le rôle de But whereas dans cette phrase ?
- Il présente les Caraïbes comme le lieu où l’idée générale est apparue.
- Il explique pourquoi tout changement évolutif doit prendre des milliers d’années.
- Il relie la phrase à la discussion précédente et oppose l’idée courante aux preuves fournies par les lézards.
Voir la réponse
Il relie la phrase à la discussion précédente et oppose l’idée courante aux preuves fournies par les lézards.
over hundreds, even thousands of years : un processus qui s’étend dans le temps
Ici, over + une durée signifie tout au long de cette période. L’évolution est présentée comme un processus dont les changements se déroulent sur une longue durée, et non comme un événement ponctuel. Dans hundreds, even thousands of years, even fait passer l’estimation d’une période déjà longue à une période encore plus longue. Cette formulation renforce nettement le contraste avec around 40 years.
Exercice
Quelle phrase utilise la structure cible pour présenter un processus qui se déroule sur une longue période ?
- The coastline changed over hundreds of years.
- The coastline changed hundreds of years ago.
- The coastline changed for hundreds of years.
Voir la réponse
The coastline changed over hundreds of years.
something that would have surprised Charles Darwin. Grammaire
5:00quelque chose qui aurait surpris Charles Darwin.
would have surprised : un résultat passé imaginé
Would have surprised suit la structure would have + participe passé. Cette forme présente la surprise de Charles Darwin comme un résultat imaginé dans le passé, et non comme une réaction dont le locuteur a été témoin. La condition est comprise grâce au contexte : si Darwin avait eu connaissance d’un changement aussi rapide, cela l’aurait surpris. En anglais, on omet souvent la proposition en if lorsque la condition est évidente.
Exercice
Complétez le résultat passé imaginé avec would have et le participe passé de surprise : The photograph ____ her if she had seen it.
Voir la réponse
would have surprised
Which reminds me of your question : renvoyer à ce qui précède et reprendre une question antérieure
Ici, which renvoie à toute l’idée qui vient d’être mentionnée, et non à un seul nom ni à un choix entre plusieurs éléments. La proposition signifie « Cela me fait penser à votre question ». En commençant par Which reminds me of..., le locuteur relie la discussion actuelle à une question antérieure et y revient avec fluidité. Cette structure aide à organiser le discours : Which reminds me of + nom ou sujet.
Exercice
Quel rôle joue Which reminds me of your question dans la conversation ?
- Elle demande à Rob de choisir une question.
- Elle indique que Rob a oublié la question.
- La tournure relie l’idée précédente à une question antérieure et permet d’y revenir.
Voir la réponse
La tournure relie l’idée précédente à une question antérieure et permet d’y revenir.
I asked you the name of the ship Darwin sailed around the world in.
5:06Je t'ai demandé le nom du navire sur lequel Darwin a fait le tour du monde.
and appropriately enough, it was named after an animal. Notes
5:14et à juste titre, il portait le nom d'un animal.
and appropriately enough : ajouter un commentaire sur un détail bien choisi
La conjonction and ajoute un autre fait. Appropriately enough est un commentaire en incise qui signifie « d’une manière qui convient très bien à la situation ou au sujet ». Il indique que le locuteur juge le fait suivant — avoir été nommé d’après un animal — particulièrement approprié ou habilement lié à la discussion. Enough n’exprime pas ici une quantité mesurable. Dans ce type de commentaire, il ajoute l’idée que cette adéquation est manifeste ou mérite d’être signalée. L’information principale est it was named after an animal ; l’expression insérée ajoute l’évaluation du locuteur.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de cette note qui signifie « de manière appropriée » : The team planned a discussion about books, and ____, they met in the library.
Voir la réponse
appropriately enough
be named after : indiquer l'origine d'un nom
Was named after an animal signifie que l'élément dont on parle a reçu un nom tiré d'un animal ou inspiré par lui. La structure réutilisable est A + be named after + B : A porte le nom et B est à l'origine de ce nom. Dans cette structure, after n'indique pas que l'attribution du nom a eu lieu plus tard. Named after forme une seule expression qui explique l'origine d'un nom.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon : A poet inspired the school's name. The school was ____ the poet.
Voir la réponse
named after
a type of : définir une catégorie
Dans A beagle is a type of dog, a type of introduit le groupe plus large auquel appartient le beagle. Beagle est le type plus précis et dog est la catégorie générale. Utilisez la structure A is a type of B pour définir ou classer quelque chose. B nomme la catégorie plus large, donc l'ordre de A et B est important.
Exercice
Complétez la définition avec l'expression de trois mots de la leçon : A tulip is ____ flower.
Voir la réponse
a type of
Okay, let's recap the vocabulary from this program about evolution, Fil du propos
5:19D'accord, récapitulons le vocabulaire de ce programme sur l'évolution,
Okay, let's recap comme signal de récapitulation
Okay, let's recap est un marqueur discursif qui fait passer de la partie principale de l'explication à une brève révision. Il indique aux auditeurs que la suite reprendra le vocabulaire ou les idées clés au lieu de développer un nouveau sujet. Okay marque la transition et attire l'attention. Let's recap inclut le locuteur et les auditeurs dans la révision ; recap signifie reprendre brièvement les points principaux.
Exercice
Qu'est-ce que Okay, let's recap indique aux auditeurs sur ce qui va suivre ?
- Le locuteur va revoir brièvement les points principaux.
- Le locuteur va répéter chaque mot de l'émission.
- Le locuteur va introduire un sujet sans aucun rapport.
Voir la réponse
Le locuteur va revoir brièvement les points principaux.
the way living things adapt to their environment
5:24la manière dont les êtres vivants s'adaptent à leur environnement
and pass these adaptations onto their children.
5:27et transmettent ces adaptations à leurs enfants.
Flora and fauna is another way of saying Phrases
5:31La flore et la faune (flora and fauna) est une autre façon de dire
X is another way of saying Y pour présenter des expressions équivalentes
X is another way of saying Y présente X comme une autre expression permettant d'exprimer Y. Dans le sous-titre, Flora and fauna occupe la position de X, et les mots après saying fourniraient un équivalent plus familier. Après of, on emploie la forme en -ing saying, et non say. Cette structure sert à définir du vocabulaire ou à reformuler : X is another way of saying Y.
Exercice
Complétez l'explication de vocabulaire avec la structure demandée : “Purchase” ____ “buy.”
Voir la réponse
is another way of saying
A bird's beak is the hard pointed part of its mouth.
5:41Le bec (beak) d'un oiseau est la partie dure et pointue de sa bouche.
To cling on means to hold on very tightly.
5:45S'agripper (to cling on) signifie s'accrocher très fermement.
And finally, a trait is a genetically determined characteristic.
5:49Et enfin, un trait (trait) est une caractéristique génétiquement déterminée.
Once again, our 6 minutes are up : un signal de fin
Our 6 minutes are up signifie que la période de six minutes accordée est terminée. Ici, be up est une expression liée au temps et non une indication de position physique. Once again présente ce moment comme une fin habituelle qui se répète. La phrase entière signale ainsi que l'émission passe de son contenu principal à sa conclusion.
Exercice
Un professeur met fin à une activité chronométrée. Complétez la phrase avec la structure be up pour indiquer que le temps accordé est terminé : Your ten minutes ____.
Voir la réponse
are up
Join us again soon for more interesting topics
5:57Rejoignez-nous bientôt pour d'autres sujets intéressants
and useful vocabulary here at 6 Minute English.
5:59et du vocabulaire utile ici à 6 Minute English.