Bluey Épisode Complet | Pâques | Épisode Entier | @disneyjr : fiche pour apprendre l’anglais

Disney Jr.

Difficulté d'apprentissage
679 mots 148 mots/min

Présentation de la vidéo : Le matin de Pâques, Bluey et Bingo découvrent leurs pochettes vides et craignent que le lapin de Pâques les ait encore oubliées. Elles suivent des indices déroutants dans la maison et le jardin, s’encouragent lorsque l’espoir disparaît, puis trouvent des empreintes de lapin prouvant qu’il s’est bien souvenu d’elles. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. How do we know — Pragmatique de la conversation et attitude : Comprenez comment cette question réclame une preuve tout en exprimant le doute et l’inquiétude. Vous pourrez l’utiliser lorsqu’une promesse ou une affirmation vous paraît peu convaincante et que vous souhaitez une justification ou être rassuré, plutôt que pour demander une simple méthode. 2. find out. — Verbes à particule : Reconnaissez le sens de découvrir une réponse en observant, en enquêtant ou en vérifiant, et non celui de retrouver un objet. Vous pourrez employer cette expression pour proposer d’élucider un mystère, de contrôler un indice ou d’obtenir une information encore inconnue. 3. He remembered us. — Discours, récit et rhétorique : Remarquez que le récit reprend l’idée initiale de l’oubli en utilisant le verbe opposé. Cette formulation résout à la fois la chasse de Pâques et l’inquiétude des enfants, et montre comment un contraste de mots clés peut donner à une histoire une conclusion nette et satisfaisante.

Dans cette fiche

Mum.

0:08

Maman.

Dad.

0:14

Papa.

Bingo.

0:20

Bingo.

Bluey.

0:25

Bluey.

Big sleep tonight, kids. Vocabulaire

0:29

Gros dodo ce soir, les enfants.

Vocabulaire

Big sleep : une façon ludique de dire de bien dormir

Dans cette conversation familiale, Big sleep veut dire bien dormir et dormir suffisamment. Big ajoute une idée d'importance et de chaleur à sleep ; il ne décrit pas la taille réelle du lit ni celle du sommeil. C'est une façon ludique et improvisée de présenter l'heure du coucher comme un moment important. Ce n'est pas une expression figée et formelle et, ici, cela ne renvoie pas à la mort.

Exercice

Un parent dit : "Big sleep before our early start tomorrow, kids." Que signifie Big sleep ?

  1. Dormir suffisamment et passer une bonne nuit.
  2. Dormir dans un lit physiquement très grand.
  3. Rester éveillé toute la nuit.
Voir la réponse

Dormir suffisamment et passer une bonne nuit.

The Easter Bunny's coming. Culture

0:31

Le lapin de Pâques arrive.

Culture

Easter Bunny's : la contraction de Bunny is avant coming

L'Easter Bunny est le personnage traditionnel associé au fait d'apporter ou de cacher des œufs pour les enfants à Pâques. Dans cette phrase, le personnage est présenté comme quelqu'un qui arrive, ce qui rend l'attente des enfants compréhensible. Ici, Bunny's est la contraction de Bunny is : The Easter Bunny is coming. L'apostrophe suivie de s n'indique pas la possession, car le mot suivant est le participe présent coming, qui décrit ce que fait le Bunny.

Exercice

Choisissez la forme complète de 's dans : The parade's coming down our street.

  1. The parade is coming down our street.
  2. The parade has coming down our street.
  3. The parade owns coming down our street.
Voir la réponse

The parade is coming down our street.

I wonder how many eggs he'll leave you in your Easter pouches. Grammaire

0:32

Je me demande combien d'œufs il va vous laisser dans vos petits sacs de Pâques.

Grammaire

I wonder how many... et l’ordre des mots dans une question indirecte

I wonder how many... exprime avec douceur la curiosité au sujet d’une quantité. How many s’emploie avec un nom dénombrable au pluriel, comme eggs. La proposition introduite par how many est une question indirecte après wonder. Elle ne prend donc pas l’inversion d’une question directe. Ici, on dit how many eggs he'll leave, et non how many eggs will he leave.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement I wonder avec une question indirecte introduite par how many ?

  1. I wonder how many does she have books.
  2. I wonder how many books she has.
  3. I wonder how many books does she have.
Voir la réponse

I wonder how many books she has.

How do we know he won't forget us again? Intention

0:36

Comment on sait qu'il ne nous oubliera pas encore une fois ?

Intention

How do we know...?: demander des preuves ou à être rassuré

How do we know...? demande littéralement ce qui nous permet de savoir quelque chose, mais cette expression sert souvent à mettre en doute la fiabilité d’une affirmation ou d’une promesse. Ici, les enfants se souviennent d’avoir déjà été oubliés : ils expriment donc leur doute et cherchent à être rassurés, plutôt que de simplement demander comment l’information a été obtenue. Utilisez How do we know + proposition lorsque vous voulez connaître la raison ou les preuves qui appuient une affirmation.

Exercice

Jugez cet emploi : quelqu’un dit « The plan cannot fail. » Vous répondez « How do we know? » parce que vous voulez des preuves ou être rassuré.

  1. Inapproprié
  2. Approprié
Voir la réponse

Approprié

Yeah, like he did last year. Grammaire

0:38

Ouais, comme il a fait l'année dernière.

Grammaire

like he did : employer did pour remplacer une action précédente

Like he did compare une action passée à la même action accomplie à un autre moment. Ici, did remplace le groupe verbal précédent forget us ; le sens développé est donc « like he forgot us last year ». Cela évite de répéter tout le groupe verbal. Il s'agit d'une substitution par auxiliaire : après une action passée exprimée par un verbe ordinaire, did peut reprendre cette action déjà connue. Il n'introduit pas une autre action au sens de « faire ».

Exercice

Dans « Nora missed the bus again, like she did yesterday, », que remplace did ?

  1. L'action précédente missed the bus
  2. L'expression de temps yesterday
  3. Une action distincte au sens de « faire »
Voir la réponse

L'action précédente missed the bus

Look, we've been through this. Idiomes

0:41

Écoutez, on en a déjà parlé.

Idiomes

we've been through this : un problème déjà discuté

We've been through this indique que le même problème a déjà été discuté, traité ou vécu. Ici, cela signifie « nous en avons déjà parlé », et non que quelqu'un a physiquement traversé un lieu. Le present perfect we've been relie la discussion précédente à la préoccupation actuelle. La phrase peut rassurer l'interlocuteur, mais elle peut aussi indiquer que la personne qui parle se lasse de répéter la même discussion.

Exercice

Dans une discussion qui se répète, quelle phrase correspond le mieux au sens de We've been through this ?

  1. Nous avons marché d'un côté de cet endroit à l'autre.
  2. Nous faisons face à ce problème pour la première fois.
  3. Nous avons déjà discuté ou traité ce problème.
Voir la réponse

Nous avons déjà discuté ou traité ce problème.

He didn't forget you.

0:42

Il ne vous a pas oubliées.

He was just late.

0:44

Il était juste en retard.

He explained it all in his letter, remember?

0:45

Il a tout expliqué dans sa lettre, vous vous souvenez ?

Dear Bluey and Bingo,

0:48

Chères Bluey et Bingo,

so sorry I was late with your Easter eggs. Intention

0:49

Je suis très désolé de mon retard avec vos œufs de Pâques.

Intention

so sorry I was late : s'excuser pour une livraison tardive

So sorry est une excuse brève et appuyée. C'est une forme raccourcie de I'm so sorry, et so renforce sorry. Dans I was late with your Easter eggs, la structure be late with + chose ou tâche signifie la fournir, la terminer ou la livrer plus tard que prévu. Le retard concerne les œufs de Pâques, et pas seulement l'arrivée de la personne qui parle.

Exercice

Quelle phrase permet de s'excuser naturellement d'avoir envoyé des photos plus tard que prévu ?

  1. I'm so sorry I was late with the photos.
  2. I'm so sorry I was early with the photos.
  3. I'm so sorry I was waiting for the photos.
Voir la réponse

I'm so sorry I was late with the photos.

I had some family stuff on. Phrases

0:52

J'ai eu des trucs de famille à régler.

Phrases

I had some family stuff on : avoir des engagements familiaux

Ici, had ... on est le passé de have ... on, une expression informelle employée dans certaines variétés d'anglais, notamment l'anglais britannique et australien, pour indiquer qu'un événement, un projet ou un engagement était prévu. Family stuff est volontairement vague : cette expression désigne des affaires familiales sans révéler de détails privés. La phrase explique que la personne était occupée par des engagements familiaux ; on n'indique pas une position physique.

Exercice

Dans l'anglais britannique ou australien informel, que signifie probablement I had some family stuff on ici ?

  1. J'avais des engagements ou des projets familiaux.
  2. Je portais des vêtements sur le thème de la famille.
  3. J'avais allumé un appareil pour ma famille.
Voir la réponse

J'avais des engagements ou des projets familiaux.

I won't go into it. Phrases

0:53

Je ne rentrerai pas dans les détails.

Phrases

I won't go into it : choisir de ne pas donner de détails

Dans cette phrase, go into it signifie expliquer ou aborder le sujet en détail. It renvoie à l'affaire familiale déjà mentionnée ; il ne s'agit pas d'entrer physiquement dans un lieu. I won't go into it indique au lecteur que la personne qui écrit choisit de ne pas donner les détails. Cela peut protéger la vie privée, faire gagner du temps ou maintenir l'attention sur l'essentiel.

Exercice

Utilisez go into et la contraction won't pour compléter la phrase : The reason is personal, so I ____.

Voir la réponse

won't go into it

Big love, Easter Bunny. Vocabulaire

0:54

Avec tout mon amour, le lapin de Pâques.

Vocabulaire

Big love : une formule de fin chaleureuse et informelle

Ici, Big love est une formule de fin chaleureuse et très informelle placée à la fin d'un mot. Elle exprime de l'affection avant le nom qui suit ; big renforce le sentiment au lieu de décrire une taille physique. Dans la ligne complète « Big love, Easter Bunny. », la virgule sépare la formule de fin de la signature, Easter Bunny. L'expression fonctionne comme Lots of love ou With love.

Exercice

Jugez l'affirmation : Big love est une formule de fin naturelle pour un courriel formel adressé à un nouveau client professionnel.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Faux

See?

0:56

Vous voyez ?

He was just busy.

0:56

Il était juste occupé.

Okay.

0:58

D'accord.

We promise he won't forget this time.

0:59

On vous promet qu'il ne vous oubliera pas cette fois.

Oh, goodness.

1:02

Oh, mon Dieu.

Ah, we'll clean it up in the morning. Phrasal verbs

1:03

Ah, on nettoiera ça demain matin.

Phrasal verbs

clean it up : un phrasal verb séparable pour remettre en ordre

Clean up est un phrasal verb séparable qui signifie enlever la saleté ou le désordre pour laisser un lieu ou une chose propre et rangé. Dans cette phrase, it désigne le désordre, et up souligne le résultat final, une fois que tout est remis en ordre ; il ne marque pas une direction vers le haut. Quand le complément est un pronom, celui-ci doit se placer entre le verbe et la particule : clean it up. Cette structure s’emploie pour ranger ce qui a été renversé, une pièce ou un autre désordre.

Exercice

Complète la forme séparable de clean up avec le pronom it : Il y a des miettes partout sur la table. Nous pouvons ____ après le départ des invités.

Voir la réponse

clean it up

Night, kids.

1:05

Bonne nuit, les enfants.

Bluey.

1:06

Bluey.

Yeah, Bingo?

1:07

Ouais, Bingo ?

Why did the Easter Bunny only forget us? Grammaire

1:09

Pourquoi le lapin de Pâques n'a oublié que nous ?

Grammaire

only forget us : le complément comme élément mis en relief

Dans cette question, only se trouve devant le groupe verbal forget us, mais le complément us constitue le point mis en relief : le lapin de Pâques a oublié seulement nous, et pas les autres personnes. La phrase sonne donc comme une plainte d’avoir été laissés de côté, et non comme un simple constat neutre d’oubli. Only limite généralement l’élément auquel il est associé, et sa position aide à repérer ce point de focalisation. Ici, avec le contexte et l’accentuation, only forget us se comprend comme « nous oublier, et personne d’autre ».

Exercice

Dans “Why did the Easter Bunny only forget us?”, sur quel élément only porte-t-il principalement ?

  1. Sur us, les personnes qui ont été oubliées
  2. Sur l’oubli en tant qu’action unique
  3. Sur le lapin de Pâques en tant que sujet
Voir la réponse

Sur us, les personnes qui ont été oubliées

I don't know.

1:12

Je n'en sais rien.

Do you think he'll remember us this time? Intention

1:13

Tu crois qu'il se souviendra de nous, cette fois ?

Intention

Do you think ... ? : demander un avis et être rassuré

Do you think sert à demander le jugement ou la prévision de l’autre personne. La proposition qui suit think garde l’ordre d’une phrase déclarative : he'll remember, et non will he remember. Dans cette question inquiète, la personne qui parle cherche aussi à être rassurée. Le modèle réutilisable est Do you think + sujet + verbe, pour demander une évaluation de ce qui pourrait arriver et parfois espérer une réponse rassurante.

Exercice

Choisis la question naturelle pour demander une prévision sur son arrivée.

  1. Do you think she'll come?
  2. Do you think will she come?
  3. Do you think does she come?
Voir la réponse

Do you think she'll come?

Yeah, I do.

1:17

Ouais, je crois.

Night, Bingo.

1:19

Bonne nuit, Bingo.

This episode of Bluey is called Easter.

1:21

Cet épisode de Bluey s'appelle Pâques.

It's Easter! Bingo, wake up!

1:27

C'est Pâques ! Bingo, réveille-toi !

Yahh!

1:29

Ouais !

Did he come?

1:30

Il est venu ?

I'm not sure.

1:31

Je ne suis pas sûre.

I can't see any eggs. Grammaire

1:32

Je ne vois pas d'œufs.

Grammaire

I can't see any eggs. : any dans une phrase négative

Dans I can't see any eggs, any se trouve dans le sens négatif de can't. La phrase signifie qu’on ne voit même pas un seul œuf : le nombre d’œufs visibles est zéro. Avec les noms comptables au pluriel, on peut utiliser le modèle verbe négatif + any + nom pluriel, comme dans can't see any eggs et can't find any books. Ici, any ne signifie pas « n’importe lequel » ; dans la portée de la négation, il exprime une quantité nulle.

Exercice

Complète la phrase avec any + books : The shelf is empty, so I can't see ____ on the shelf.

Voir la réponse

any books

Mine's empty, too.

1:35

Le mien est vide aussi.

He forgot us again.

1:37

Il nous a encore oubliées.

Wait.

1:39

Attends.

What is it?

1:39

Qu'est-ce que c'est ?

It's a box.

1:40

C'est une boîte.

The eggs must be inside. Grammaire

1:42

Les œufs doivent être à l'intérieur.

Grammaire

must be inside : faire une déduction forte

Ici, must be exprime une déduction forte fondée sur des indices : la personne qui parle est sûre que les œufs sont à l'intérieur. La structure est sujet + must be + lieu ou description. Ce must ne donne pas un ordre et n'exprime pas une obligation. Il décrit ce que la personne pense être vrai.

Exercice

Utilisez must be pour compléter la déduction forte fondée sur l'indice : The lights are on, so Leo ____ inside.

Voir la réponse

must be

It's empty.

1:44

C'est vide.

Aw.

1:45

Oh.

Let's check yours again.

1:47

Vérifions le tien à nouveau.

There's something!

1:49

Il y a quelque chose !

No, it's just a buh.

1:50

Non, juste une bestiole.

He doesn't care about us. Phrases

1:52

Il s'en fiche de nous.

Phrases

care about us : accorder de l'importance à quelqu'un et se soucier de cette personne

Care about someone signifie considérer une personne comme importante et se préoccuper de ses sentiments ou de son bien-être. À la forme négative, doesn't care about us signifie que la personne qui parle a l'impression qu'il n'accorde pas d'importance au groupe et ne se soucie pas de ses sentiments. La préposition about fait partie de cette structure. Pour exprimer ce sens, on dit care about someone, et non care someone.

Exercice

Utilisez care avec la préposition nécessaire pour compléter la phrase : A good friend will ____ your opinion.

Voir la réponse

care about

He does, Bingo.

1:55

Il tient à nous, Bingo.

I think these are clues to where he's hidden our Easter eggs. Grammaire

1:57

Je crois que ce sont des indices pour trouver où il a caché nos œufs de Pâques.

Grammaire

clues to where he's hidden : relier des indices à un lieu

clues to... relie le nom clues à l’endroit qu’il faut trouver. Ici, to where... signifie « des indices qui indiquent l’endroit où... », et where introduit une question indirecte sur le lieu. Comme cette question est incluse dans l’expression plus large clues to, elle garde l’ordre d’une phrase déclarative : where he's hidden..., et non where has he hidden.... La personne qui parle indique des preuves susceptibles de révéler un endroit ; elle ne pose pas directement la question du lieu.

Exercice

Complétez les mots manquants : This photo is a clue ____ the keys are hidden.

Voir la réponse

to where

Hmm.

2:00

Hmm.

Oh, I know!

2:02

Oh, je sais !

Letterbox.

2:03

Boîte aux lettres.

Letterbox!

2:05

Boîte aux lettres !

Come on! Intention

2:06

Venez !

Intention

Come on! : pousser quelqu’un à agir

Ici, Come on! est une courte interjection familière qui invite les autres à bouger ou à commencer quelque chose avec la personne qui parle. Comme une nouvelle direction a été trouvée, cela signifie « Dépêche-toi » ou « Allons-y ». Il ne faut pas comprendre cette expression mot à mot comme « venir au-dessus de quelque chose ». Son sens dépend de la situation et du ton ; dans d’autres contextes, Come on! peut encourager quelqu’un ou exprimer l’incrédulité ou l’agacement.

Exercice

Choisissez le sens de Come on! dans cette phrase : Come on! The train leaves in two minutes.

  1. C’est une salutation formelle
  2. Cela pousse quelqu’un à se déplacer rapidement
  3. Cela dit à quelqu’un de se tenir au-dessus de quelque chose
Voir la réponse

Cela pousse quelqu’un à se déplacer rapidement

Are the eggs in there?

2:11

Les œufs sont là-dedans ?

No.

2:13

Non.

Just a chatterbox. Culture

2:13

Juste une cocotte en papier.

Culture

chatterbox : le sens de jouet en papier plié

Ici, a chatterbox désigne un jouet en papier plié qui s’ouvre et se ferme avec les doigts. Un enfant choisit une couleur ou un nombre, puis le jouet révèle une question, un message ou un indice. Dans cette réplique, le mot ne décrit pas une personne qui parle beaucoup. Just signifie « seulement » ou « simplement » : la personne identifie donc l’objet comme n’étant rien de plus que ce jouet.

Exercice

Un enfant ouvre un objet en papier plié, vous demande de choisir entre le bleu et le rouge, puis lit un indice caché. Que signifie chatterbox ici ?

  1. une boîte qui diffuse des paroles enregistrées
  2. un jeu de questions ou de prédictions en papier plié
  3. une personne très bavarde
Voir la réponse

un jeu de questions ou de prédictions en papier plié

Is it from the Easter Bunny?

2:15

C'est du lapin de Pâques ?

It is!

2:16

Oui !

Look!

2:17

Regarde !

Easter egg.

2:19

Un œuf de Pâques.

Hmm.

2:21

Hmm.

What's your favorite color?

2:22

C'est quoi ta couleur préférée ?

Blue.

2:24

Bleu.

Like you.

2:24

Comme toi.

It's a cook's hat with an egg.

2:26

C'est une toque de cuisinier avec un œuf.

What does it mean?

2:29

Ça veut dire quoi ?

Well, cooks work in the kitchen. Grammaire

2:31

Eh bien, les cuisiniers travaillent dans la cuisine.

Grammaire

cooks work in the kitchen : pluriel générique et présent simple

Dans cooks work in the kitchen, cooks est un pluriel sans déterminant : il n’est précédé ni de a/an ni de the. Il désigne les cuisiniers comme une catégorie professionnelle, et non un groupe précis. Le présent simple work exprime un fait typique ou une idée générale. Le modèle réutilisable est « nom de catégorie au pluriel + présent simple », comme dans Birds build nests.

Exercice

Quelle phrase fait une affirmation générale sur les pilotes en tant que groupe ?

  1. The pilots are flying a plane right now.
  2. Pilots fly planes.
  3. One pilot is flying a plane right now.
Voir la réponse

Pilots fly planes.

Maybe the Easter eggs are in the kitchen.

2:34

Peut-être que les œufs de Pâques sont dans la cuisine.

Yeah!

2:36

Ouais !

The Easter Bunny knows my favorite color.

2:39

Le lapin de Pâques connaît ma couleur préférée.

I told you he cares about you. Intention

2:42

Je t'avais dit qu'il tenait à toi.

Intention

I told you : confirmer une parole rassurante donnée plus tôt

I told you renvoie à quelque chose que la personne avait dit auparavant. Lorsque les événements confirment ensuite cette affirmation, l'expression peut vouloir dire : « Tu vois ? Ce que j'ai dit était vrai. » Ici, elle confirme une parole rassurante donnée plus tôt : la personne montre avec douceur qu'il tient réellement à l'autre. Le but est de rassurer, pas de réprimander.

Exercice

Votre amie réussit après avoir douté d'elle-même. Quelle réponse lui rappelle votre encouragement antérieur sans lui faire de reproche ?

  1. I told you you could do it.
  2. I ordered you to do it.
  3. I never said you could do it.
Voir la réponse

I told you you could do it.

Happy Easter, Hey!

2:44

Joyeuses Pâques, Hé !

Hey!

2:46

Hé !

Sorry, Mum!

2:46

Pardon, maman !

We're looking for the Easter eggs. Phrasal verbs

2:47

On cherche les œufs de Pâques.

Phrasal verbs

looking for : essayer de trouver quelque chose

look for signifie « essayer de trouver » une personne ou une chose. La personne ou la chose recherchée se place après for. Dans We're looking for, le présent progressif indique que la recherche est en cours. Il faut conserver for : sans ce mot, look directement suivi d'un complément ne signifie pas « chercher ».

Exercice

Utilisez la forme en -ing de look for pour compléter la phrase : We're ____ the missing puzzle piece.

Voir la réponse

looking for

They could be anywhere. Grammaire

2:49

Ils pourraient être n'importe où.

Grammaire

They could be anywhere : une supposition incertaine sur l'emplacement

Could be exprime ici une possibilité incertaine : la personne qui parle suppose où ils se trouvent. Il ne décrit pas une capacité dans le passé. Anywhere signifie qu'aucun endroit précis n'est exclu. La structure could be + lieu sert à faire une supposition incertaine sur une position ; could be anywhere élargit la zone de recherche possible autant que le permet le contexte.

Exercice

Vous ne savez pas où sont les clés perdues. Quelle phrase formule une supposition incertaine sans limiter l'emplacement ?

  1. The keys could be anywhere.
  2. The keys must be somewhere.
  3. The keys can be anywhere.
Voir la réponse

The keys could be anywhere.

Bluey, look.

2:51

Bluey, regarde.

It's an egg.

2:51

C'est un œuf.

Woah.

2:53

Ouah.

Nah, they're not in here.

2:56

Non, ils ne sont pas là.

Aw.

2:58

Oh.

Wait.

2:59

Attends.

Look at the normal eggs.

2:59

Regarde les œufs normaux.

Ooh.

3:01

Ooh.

The Easter Bunny doesn't bring normal eggs. Vocabulaire

3:02

Le lapin de Pâques n'apporte pas des œufs normaux.

He brings chocolate eggs.

3:05

Il apporte des œufs en chocolat.

Vocabulaire

normal eggs ... chocolate eggs : un contraste de catégories

Ici, normal eggs désigne des œufs ordinaires du quotidien, par opposition à des œufs faits en chocolat. Normal identifie le type standard dans cette comparaison précise. Cela ne signifie pas qu'ils sont moralement acceptables, plus sains ou de forme correcte. L'opposition voisine avec chocolate eggs indique le sens de normal voulu ici.

Exercice

Dans cette opposition, que signifie normal eggs ?

  1. Des œufs ordinaires plutôt que des œufs faits en chocolat
  2. Des œufs plus sains que les œufs en chocolat
  3. Des œufs de Pâques ayant une forme normale
Voir la réponse

Des œufs ordinaires plutôt que des œufs faits en chocolat

I know, but look at the end one. Vocabulaire

3:07

Je sais, mais regarde le dernier.

Vocabulaire

the end one : one employé à la place d'un nom

Dans the end one, one remplace un nom dénombrable singulier déjà connu, ici egg. Cela évite de répéter egg. L'expression entière signifie « l'œuf qui se trouve au bout de la rangée » ; ici, one n'est pas le nombre 1. La structure réutilisable est the + information permettant d'identifier l'objet + one, comme dans the red one ou the smaller one. Le contexte doit indiquer clairement quel nom one remplace.

Exercice

Utilisez one pour éviter de répéter cup : I don't want the large cup. Please give me the small ____.

Voir la réponse

one

Huh?

3:09

Hein ?

One egg is a kiwi.

3:10

Un œuf est un kiwi.

Maybe there's chocolate inside.

3:12

Peut-être qu'il y a du chocolat à l'intérieur.

Dad, is there chocolate in this?

3:14

Papa, il y a du chocolat là-dedans ?

Let's see.

3:16

Voyons voir.

No.

3:19

Non.

No chocolate.

3:19

Pas de chocolat.

Aw.

3:21

Oh.

I think I know where the eggs are. Grammaire

3:24

Je crois que je sais où sont les œufs.

Grammaire

I know where the eggs are : ordre des mots dans une interrogative indirecte

Where the eggs are est une proposition interrogative indirecte introduite par un mot en wh : elle fournit l'information qui complète know. Même si elle commence par where, ce n'est pas une question directe. À l'intérieur de la proposition, on emploie l'ordre déclaratif : where + sujet + verbe, donc where the eggs are. La structure réutilisable est know + where + sujet + verbe.

Exercice

Transformez la question directe Where is the bus stop? en question indirecte. Complétez : Don't worry. I know where the bus stop ____.

Voir la réponse

is

The kiwi rug.

3:27

Le tapis kiwi.

I'll look under it.

3:29

Je vais regarder dessous.

Hmm, I can't see them.

3:30

Hmm, je ne les vois pas.

Aw.

3:32

Oh.

Maybe the Easter Bunny just likes other children more than me. Grammaire

3:33

Peut-être que le lapin de Pâques préfère les autres enfants plus que moi.

Grammaire

likes other children more than me : comparer qui est davantage aimé

Ici, likes other children more than me signifie que le lapin de Pâques aime davantage les autres enfants qu’il n’aime la personne qui parle. La comparaison porte sur l’affection qu’il éprouve pour les autres enfants et celle qu’il éprouve pour cette personne. Le mot more modifie likes. Il ne signifie pas qu’un plus grand nombre d’enfants sont aimés. Dans ce contexte, cette réplique montre que la personne qui parle se sent moins aimée que les autres enfants.

Exercice

Quelle phrase signifie qu’il aime davantage les chats que les chiens ?

  1. He likes more cats than his sister does.
  2. He likes cats as much as dogs.
  3. He likes cats more than dogs.
Voir la réponse

He likes cats more than dogs.

No, Bingo.

3:38

Non, Bingo.

He likes you.

3:39

Il t'aime bien.

It's just that Ah, look! Intention

3:40

C'est juste que… Ah, regarde !

Intention

It's just that : introduire doucement une explication

It's just that est une formule d’introduction employée à l’oral avant une raison, une inquiétude ou un désaccord exprimé avec douceur. Elle rend l’idée suivante moins directe, un peu comme « Le fait est que... » ou « C’est juste que... ». Dans cette réplique, la personne commence une explication, puis s’arrête parce que quelque chose attire son attention. Aucune proposition ne suit donc that. L’expression inachevée garde un sens puisque la conversation est interrompue.

Exercice

Complétez le dialogue avec l’expression de trois mots de l’exemple qui introduit doucement la raison : I'd like to stay. ____ I have an early meeting tomorrow.

Voir la réponse

It's just that

It's an arrow!

3:43

C'est une flèche !

It's pointing to the backyard. Phrases

3:44

Elle pointe vers le jardin.

Phrases

pointing to the backyard : point to pour indiquer une direction

Ici, point to + lieu signifie « montrer ou être orienté dans la direction de ce lieu ». La flèche dirige le regard vers l'arrière-cour : pointing to décrit donc un indice de direction, et non une personne qui montre quelque chose du doigt. La forme is pointing est employée parce que la phrase décrit ce que fait la flèche à ce moment-là. On peut utiliser point to avec des flèches, des panneaux, des repères et d'autres éléments qui indiquent où aller.

Exercice

Complétez l'expression point to avec un mot : The arrow points ____ the emergency exit.

Voir la réponse

to

Come on!

3:47

Venez !

You look over there.

3:49

Toi, regarde par là.

I don't remember that sandcastle.

3:51

Je ne me souviens pas de ce château de sable.

Hey, Bingo.

3:54

Hé, Bingo.

Are the pointseanna flowers normally in a straight line? Phrases

3:55

Les fleurs de flamboyant sont-elles normalement alignées ?

Phrases

in a straight line : décrire une disposition en ligne droite

In a straight line est une expression figée qui décrit une disposition : plusieurs personnes ou objets suivent une seule ligne droite au lieu de former une courbe ou d'être dispersés. Ici, la question demande si les fleurs sont habituellement disposées ainsi. On l'emploie après be ou avec des verbes d'action comme stand, put et arrange. Il faut conserver in : are in a straight line décrit la disposition, tandis que are a straight line signifierait que les éléments eux-mêmes constituent une ligne.

Exercice

Complétez avec l'expression figée de la leçon qui signifie « de façon à former une seule rangée droite » : Please place the cones ____.

Voir la réponse

in a straight line

Hmm.

3:59

Hmm.

Usually, they're more higgledy-piggledy. Vocabulaire

4:00

D'habitude, elles sont plutôt pêle-mêle.

Vocabulaire

higgledy-piggledy : une disposition désordonnée et irrégulière

Higgledy-piggledy signifie que des choses sont disposées de façon confuse et désordonnée, sans ordre clair. Dans cette phrase, more higgledy-piggledy signifie « plus irrégulièrement éparpillées » que la disposition plus ordonnée envisagée. La rime et le rythme bondissant donnent à la description un ton amusant plutôt que précis ou formel.

Exercice

Dans quelle situation l'emploi de higgledy-piggledy est-il le plus naturel ?

  1. Un enfant décrit joyeusement des cubes éparpillés sur tout le tapis.
  2. Un ingénieur rédige un rapport formel d'inspection de sécurité.
  3. Un bibliothécaire explique que les livres sont classés par cote.
Voir la réponse

Un enfant décrit joyeusement des cubes éparpillés sur tout le tapis.

I think it's a picture.

4:03

Je crois que c'est un dessin.

A picture of what?

4:04

Un dessin de quoi ?

I don't know.

4:05

Je ne sais pas.

But I know how to find out. Phrasal verbs

4:07

Mais je sais comment le découvrir.

Phrasal verbs

find out : découvrir une réponse ou un fait

Find out signifie obtenir ou découvrir une information que l'on ne connaissait pas, généralement en posant une question, en vérifiant, en observant ou en enquêtant. Il s'agit d'arriver à une réponse, et non de localiser un objet physique. Dans know how to find out, how to introduit la méthode. L'information à découvrir n'est pas exprimée parce que la conversation permet déjà de la comprendre.

Exercice

Complétez le verbe à particule qui signifie « apprendre la réponse en vérifiant » : We need to find ____ whether the last train has left.

Voir la réponse

out

Come on!

4:09

Venez !

It's a castle!

4:13

C'est un château !

Our eggs must be in the castle.

4:15

Nos œufs doivent être dans le château.

There's a castle in London.

4:17

Il y a un château à Londres.

We got to get to the airport. Grammaire

4:18

On doit aller à l'aéroport.

Grammaire

got to get to : « devoir arriver »

Dans cette phrase orale familière, le premier got to signifie « devoir ». Il fonctionne comme have got to et est suivi du verbe get à la forme de base. Le second get to signifie « arriver à » et est suivi d’une destination, the airport. Ainsi, got to get to the airport indique qu’il est nécessaire d’arriver à l’aéroport ; les deux to ont des fonctions différentes.

Exercice

Utilisez got to au sens de « devoir » et get to au sens d’« arriver » pour compléter la phrase : We ____ the station before the doors close.

Voir la réponse

got to get to

No, Bluey.

4:20

Non, Bluey.

I think it's a different castle.

4:21

Je crois que c'est un autre château.

I think it's this one.

4:25

Je crois que c'est celui-ci.

Oh!

4:29

Oh !

I hit something!

4:29

J'ai touché quelque chose !

Is it chocolate?

4:31

C'est du chocolat ?

It is!

4:32

Oui !

It is!

4:32

Oui !

Wait.

4:33

Attends.

It isn't.

4:34

Non.

It's toilet paper.

4:36

C'est du papier toilette.

Aw.

4:38

Oh.

Hang on. Phrases

4:39

Attends.

Phrases

Hang on : « attends un moment »

Hang on est une façon familière de dire « attends un moment » ou « fais une pause ». Ici, la personne l’utilise pour interrompre brièvement la conversation avant de vérifier une nouvelle idée ou un nouveau détail. Dans cet emploi, hang ne signifie pas accrocher quelque chose à un crochet, et on ne décrit pas une position physique. Les deux mots forment ensemble une expression de conversation.

Exercice

Vous remarquez que vous tenez peut-être la carte à l’envers et vous voulez que votre ami s’arrête un instant. Quelle phrase est la plus naturelle ?

  1. Keep walking.
  2. Hang it on the wall.
  3. Hang on.
Voir la réponse

Hang on.

Look!

4:40

Regarde !

Eggs!

4:41

Des œufs !

It's another clue.

4:42

C'est un autre indice.

Come on!

4:43

Venez !

You look over there.

4:45

Toi, regarde par là.

There's no eggs in here.

4:47

Il n'y a pas d'œufs ici.

There must be.

4:49

Il doit y en avoir.

Toilet paper belongs in the toilet. Phrases

4:50

Le papier toilette va dans les toilettes.

Phrases

belongs in the toilet. : indiquer où une chose doit être

belong in + un lieu indique qu’une chose se trouve à l’endroit où l’on s’attend normalement à la trouver, où elle est destinée à être ou où elle est à sa place. Dans cette phrase, le locuteur présente les toilettes comme l’endroit approprié pour le papier toilette, si bien que cet emplacement peut servir d’indice. L’expression concerne la place appropriée d’une chose, pas son propriétaire : elle répond à « Où cela doit-il être ? », et non à « À qui cela appartient-il ? ».

Exercice

Quelle phrase utilise belong in pour indiquer l’endroit approprié pour un objet ?

  1. These tools belong with the mechanic.
  2. These tools belong in the garage cabinet.
  3. These tools belong to the mechanic.
Voir la réponse

These tools belong in the garage cabinet.

Unless Fil du propos

4:52

À moins que…

Oh, no!

4:53

Oh, non !

Fil du propos

Unless : une exception inachevée

Unless introduit normalement une exception : il signifie « sauf si » et indique ce qui pourrait rendre l’affirmation précédente fausse. Ici, le locuteur dit seulement Unless, puis réagit par « Oh non ! » ; la condition manquante est donc comprise grâce à la situation au lieu d’être énoncée. Ce fragment inachevé organise le dialogue comme un changement soudain : une conclusion assurée est suivie, avec un léger retard, par une possibilité inquiétante. Ce n’est pas une proposition en unless complète et formelle, mais c’est un emploi théâtral naturel dans une conversation.

Exercice

Dans une conversation claire, quelqu’un dit : « The plan is safe. Unless ... » puis s’arrête. Que signale ce Unless inachevé ?

  1. Le locuteur énumère toutes les conditions dans une phrase complète
  2. Le locuteur répète simplement la conclusion précédente
  3. Le locuteur vient de penser à une exception qui pourrait changer la conclusion
Voir la réponse

Le locuteur vient de penser à une exception qui pourrait changer la conclusion

What?

4:55

Quoi ?

They might be in Dad's toilet.

4:56

Ils pourraient être dans les toilettes de papa.

Bandit.

5:03

Bandit.

Oh, it stinks! Vocabulaire

5:04

Oh, ça pue !

Vocabulaire

it stinks ! : une réaction directe à une mauvaise odeur

Dans Oh, it stinks!, it désigne ce qui dégage l’odeur, et stinks signifie « sent très mauvais ». La personne réagit directement à une odeur forte et désagréable. Stink peut aussi signifier « être très mauvais » dans un autre contexte, mais ici son sens est littéral : c’est l’odeur qui est jugée, et non la qualité d’un plan ou d’une situation. Cette distinction aide à savoir si stink parle d’une odeur ou de quelque chose de généralement nul.

Exercice

Tu ouvres un sac de nourriture avariée et tu sens une forte mauvaise odeur. Quelle phrase emploie stinks au sens littéral ?

  1. The food stinks.
  2. The food smells fresh.
  3. The food is ready.
Voir la réponse

The food stinks.

How are we going to find the next clue? Grammaire

5:06

Comment on va trouver le prochain indice ?

Grammaire

How are we going to find ... ? : demander une méthode pour l’avenir

How are we going to find ... ? demande quelle méthode ou quel plan permettra de trouver quelque chose dans l’avenir. How demande de quelle manière agir, tandis que are going to find présente la découverte comme une action future prévue ou planifiée. Ici, going to fait partie de la construction de futur be going to + base verbale. Cela ne signifie pas que les personnes se dirigent vers un endroit, puisque le verbe principal est find.

Exercice

Un ami et toi devez trouver une clé perdue. Quelle phrase demande quelle méthode vous allez utiliser ?

  1. How are we going to find the missing key?
  2. How do we going to find the missing key?
  3. Where are we going to find the missing key?
Voir la réponse

How are we going to find the missing key?

Someone has to go in there. Grammaire

5:09

Quelqu'un doit y aller.

Grammaire

Someone has to ... : une personne non précisée doit agir

Someone désigne une personne qui n’est pas précisée. Dans Someone has to + base verbale, l’action est nécessaire, mais le locuteur n’a pas choisi ni nommé la personne qui l’accomplira. Someone est grammaticalement singulier et s’emploie donc avec has to, et non have to. Ici, entrer est présenté comme une chose que le groupe doit organiser, sans répondre à la question de savoir qui entrera.

Exercice

Complétez la deuxième phrase avec someone et la forme correcte de have to : The window is still open. ____ close it before the storm arrives.

Voir la réponse

Someone has to

But it stinks so much, we'll die! Idiomes

5:11

Mais ça pue tellement, on va mourir !

Idiomes

stinks so much, we'll die! : un résultat exagéré

so much indique que la mauvaise odeur est extrêmement forte. we'll die présente un résultat extrême, mais il s’agit d’une hyperbole : le locuteur veut dire que l’odeur semble insupportable, et non qu’il s’attend réellement à un décès. Du point de vue du sens, la phrase est proche de It stinks so much that we'll die. Dans cette réaction rapide et informelle, le résultat suit directement une virgule, ce qui rend la plainte immédiate et théâtrale.

Exercice

Jugez l’affirmation suivante : dans "But it stinks so much, we'll die!", we'll die est une prédiction sérieuse d’une mort réelle.

  1. Vrai
  2. Faux
Voir la réponse

Faux

I know.

5:14

Je sais.

Aw.

5:16

Oh.

There will be no Easter. Grammaire

5:16

Il n'y aura pas de Pâques.

Grammaire

There will be no Easter : Il n’y aura pas de Pâques

There will be no Easter. emploie la structure existentielle au futur there will be + nom, avec no placé devant le nom. La phrase prédit que Pâques —plus précisément, la fête de Pâques attendue— n’aura pas lieu ou ne sera pas possible. Dans cette scène, c’est une exagération émotionnelle, et non une annonce officielle de l’annulation de la fête. L’idée réutilisable est d’employer there will be no + nom pour dire qu’une chose sera absente dans une situation future.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme future de be : Without water, there ____ no flowers.

Voir la réponse

will be

Yes, there will be, Bingo.

5:19

Mais si, il y en aura un, Bingo.

I'm going in. Phrases

5:21

J'y vais.

Phrases

I'm going in : J’entre

I'm going in. est une courte annonce faite juste avant d’entrer. Le présent progressif présente l’action comme quelque chose qui commence maintenant ; la phrase peut donc sembler déterminée ou dramatique. Ici, going in signifie entrer dans l’endroit qui se trouve devant la personne qui parle ; il ne s’agit pas principalement d’un projet lointain. La même structure peut annoncer une action immédiate dans une situation difficile, dangereuse ou inconnue.

Exercice

Un coéquipier se tient à l’entrée d’une grotte sombre et est sur le point d’entrer. Quelle phrase constitue l’annonce la plus naturelle ?

  1. I go in every weekend.
  2. I'm going in.
  3. I'm going to go in someday.
Voir la réponse

I'm going in.

Uh, it stinks.

5:25

Euh, ça pue.

I can't do it.

5:29

Je ne peux pas le faire.

Wait.

5:32

Attends.

Gah!

5:35

Gah !

Did you find it?

5:36

Tu l'as trouvé ?

Bleugh!

5:38

Beurk !

Oh, I know what this is.

5:40

Oh, je sais ce que c'est.

It's our window.

5:44

C'est notre fenêtre.

They must be in here.

5:46

Ils doivent être ici.

But we've already looked here. Grammaire

5:48

Mais on a déjà regardé ici.

Grammaire

we've already looked here : terminé auparavant et pertinent maintenant

Dans we've already looked here, we've est la contraction de we have et have looked est au present perfect. La phrase présente la recherche à cet endroit comme terminée avant maintenant et pertinente pour la recherche en cours. Already souligne que cette étape a déjà été effectuée. Le locuteur s'en sert pour suggérer qu'il n'est peut-être pas nécessaire de vérifier encore une fois le même endroit.

Exercice

Placez already au bon endroit pour indiquer que la vérification a été terminée avant maintenant : We've ____ checked this room.

Voir la réponse

already

I don't understand.

5:49

Je ne comprends pas.

I do.

5:51

Moi si.

He forgot us again.

5:52

Il nous a encore oubliées.

Maybe you're right, Bingo. Intention

5:55

Tu as peut-être raison, Bingo.

Intention

Maybe you're right : un accord prudent

Dans Maybe you're right, maybe atténue l'accord. Le locuteur commence à accepter le point de vue de l'autre personne, mais il n'en est pas encore totalement certain. Ici, la phrase marque un changement d'avis : le locuteur passe d'une attitude rassurante au partage du doute de l'autre personne. Plus généralement, c'est une concession prudente qui reconnaît que l'autre personne a peut-être raison.

Exercice

Un ami donne une raison qui vous fait reconsidérer votre avis, mais vous n'êtes toujours pas tout à fait certain. Quelle est la meilleure réponse ?

  1. You're absolutely right.
  2. You're definitely wrong.
  3. Maybe you're right.
Voir la réponse

Maybe you're right.

It's my fault, Bluey. Phrases

5:58

C'est ma faute, Bluey.

Phrases

It's my fault : accepter la responsabilité

It's my fault signifie que la personne reconnaît avoir causé un problème ou un mauvais résultat et en accepte la responsabilité. Ici, fault désigne la responsabilité ou la faute, et non une mauvaise réponse dans un contrôle. La structure est It's + possessif + fault. On change le possessif pour indiquer la personne ou le groupe responsable : It's his fault; It's our fault.

Exercice

Vous avez laissé la fenêtre ouverte et la pluie est entrée. Complétez l'expression figée qui permet d'accepter la responsabilité : It's my ____.

Voir la réponse

fault

I'm just a small, forgettable child. Vocabulaire

6:00

Je suis juste une petite enfant qu'on oublie.

Vocabulaire

just a small, forgettable child : minimiser sa propre importance

Ici, just signifie seulement ou rien de plus que, et non il y a un instant. Placé devant un groupe nominal, il peut donner l'impression que la personne ou la chose est moins importante. Dans a small, forgettable child, small et forgettable décrivent tous deux child. Forgettable signifie qui risque de ne pas rester dans les mémoires. L'ensemble est autodépréciatif : la personne se présente comme peu importante et facile à ignorer.

Exercice

Dans I'm just a new volunteer, quel est le rôle de just ?

  1. Cela signifie que la personne est devenue bénévole il y a quelques instants.
  2. Cela signifie que la personne est juste.
  3. Cela minimise le statut de la personne.
Voir la réponse

Cela minimise le statut de la personne.

No, you're not, Bingo.

6:03

Non, ce n'est pas vrai, Bingo.

You're a great child.

6:05

Tu es une super enfant.

Really?

6:07

Vraiment ?

Yes.

6:08

Oui.

You're smart.

6:08

Tu es intelligente.

You figured out the castle clue all by yourself. Notes

6:10

Tu as résolu l'indice du château toute seule.

Phrasal verbs

figured out : trouver la réponse en réfléchissant

Figure out est un verbe à particule qui signifie comprendre ou résoudre quelque chose en réfléchissant. Figured out est sa forme au passé : la phrase indique donc que l’indice a bien été résolu. Ici, out fait partie du verbe à particule et n’indique pas une direction. L’expression met l’accent sur le raisonnement qui permet de comprendre l’indice, et non sur le simple fait de le remarquer ou de le trouver.

Exercice

Utilisez le passé de figure out pour compléter la phrase : After reading every clue, Omar ____ the secret word.

Voir la réponse

figured out

Phrases

all by yourself : entièrement sans aide

Dans cette phrase, all by yourself signifie entièrement sans l’aide de personne. By yourself indique que l’action a été faite de manière autonome, et all renforce cette idée. L’expression complète figured out et explique comment l’indice a été résolu. Avec la formulation chaleureuse et félicitative employée ici, elle valorise l’autonomie de la personne plutôt que de dire simplement qu’elle était seule.

Exercice

Complétez la phrase avec all by yourself : No one helped you build the model. You built it ____.

Voir la réponse

all by yourself

Yeah, I did.

6:13

Ouais, c'est vrai.

It's me who is forgettable. Grammaire

6:15

C'est moi qu'on peut oublier.

Grammaire

It's me who is... : mettre me au premier plan

It's me who is... emploie une phrase clivée : It + be + la personne mise en relief + une proposition en who. La phrase neutre serait I'm forgettable, mais la structure clivée fait de me la personne que l'interlocuteur doit identifier. Ici, la personne qui parle corrige l'attribution de la description : c'est moi qui suis facile à oublier, et non l'autre personne. Cette structure permet de rectifier qui a fait quelque chose, qui est responsable ou qui possède une certaine qualité.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de mise en relief It's ... who... pour montrer que c'est vous, et non Mia, qui avez fait l'erreur : ____ who made the mistake, not Mia.

Voir la réponse

It's me

You are not.

6:17

Pas du tout.

You're brave.

6:18

Tu es courageuse.

You went into Dad's stinky toilet.

6:19

Tu es entrée dans les toilettes qui puent de papa.

Yeah, I did.

6:22

Ouais, c'est vrai.

We're not forgettable. Vocabulaire

6:24

On n'est pas oubliables.

Yeah, we're rememberable.

6:26

Ouais, on est inoubliables.

Vocabulaire

not forgettable ... we're rememberable : une formation ludique avec -able

Forgettable est un adjectif établi formé de forget + -able ; il décrit une personne ou une chose qui ne reste pas dans la mémoire. La réplique rejette d'abord cette étiquette négative avec not forgettable. Rememberable suit le modèle transparent remember + -able, si bien que son sens est facile à comprendre : qui peut être retenu ou rappelé. Le mot existe, mais il est peu courant, et son opposition très régulière avec forgettable produit ici un effet ludique et enfantin. Dans la langue courante, memorable est généralement le mot naturel pour parler de quelque chose qui mérite d'être retenu ou qui restera probablement en mémoire.

Exercice

Complétez cette phrase de critique standard avec l'adjectif habituel signifiant « qui mérite d'être retenu » : The concert was ____.

Voir la réponse

memorable

Happy Easter, Bluey.

6:29

Joyeuses Pâques, Bluey.

Happy Easter, Bingoooh!

6:31

Joyeuses Pâques, Bingoooh !

Look!

6:34

Regarde !

Footprints!

6:36

Des empreintes !

Bunny footprints.

6:37

Des empreintes de lapin.

Easter Bunny footprints!

6:40

Les empreintes du lapin de Pâques !

He remembered us. Fil du propos

7:02

Il s'est souvenu de nous.

Fil du propos

Comment “He remembered us.” conclut l’histoire

Ici, He remembered us. ne se contente pas d’énoncer un fait passé. Le mot remembered répond au langage de l’oubli répété plus tôt, notamment forgot us et forgettable : les personnages avaient peur d’avoir été oubliés, et cette phrase montre que ce n’était pas le cas. La répétition de mots liés relie le problème de l’histoire à sa solution. La fin reprend l’inquiétude précédente, mais aboutit au résultat inverse ; elle signale donc que le problème est résolu et apporte une conclusion émotionnelle.

Exercice

Dans une histoire où forgot us et forgettable sont apparus plus tôt, quelle est la fonction principale de la phrase finale He remembered us. ?

  1. Présenter un nouveau personnage sans lien avec le problème précédent
  2. Montrer qu’aucune preuve n’a été trouvée
  3. Répondre à la peur d’être oubliés et mener l’histoire à sa conclusion
Voir la réponse

Répondre à la peur d’être oubliés et mener l’histoire à sa conclusion