Le Vélo au Cerveau Inversé - Smarter Every Day 133 : fiche pour apprendre l’anglais
SmarterEveryDay
Présentation : Destin pratique huit mois sur un vélo inversé, contre deux semaines pour son fils, puis perd brièvement sa conduite à Amsterdam. Principaux points d'anglais : 1. "it's just like riding a bike," - Expressions idiomatiques et figurées : reconnaître le cliché d'une aptitude facile et inoubliable que la vidéo renverse. 2. "power through it." - Verbes à particule : comprendre l'idée informelle de vaincre une difficulté par la volonté, qui échoue face à un automatisme moteur. 3. "whether you think you are or not." - Grammaire et structures de phrase : employer whether...or not si une conclusion reste vraie dans les deux cas, rendant l'avertissement sur les biais inconditionnel.
Dans cette fiche
meaning it's really easy and you can't forget how to do it,
0:05ce qui veut dire que c'est super facile et qu'on ne peut pas oublier comment en faire,
« C'est comme faire du vélo » pour une compétence qui revient facilement
Dans cette phrase, « c'est comme faire du vélo » évoque l'idée bien connue qu'une compétence acquise paraît facile lorsqu'on la reprend, même après une longue interruption. La comparaison est figurée : elle ne signifie pas que l'activité ressemble littéralement au vélo. Le locuteur présente d'abord cette idée admise afin de pouvoir ensuite la remettre en question. Plus généralement, l'expression présente une compétence comme profondément acquise et difficile à oublier.
Exercice
Après dix ans sans patiner, Lena constate rapidement que son habileté revient. Quelle phrase souligne le mieux qu'elle n'a pas oublié cette compétence acquise ?
- For Lena, skating is a piece of cake.
- For Lena, skating is just like riding a bike.
- Lena is riding a bike instead of skating.
Voir la réponse
For Lena, skating is just like riding a bike.
Before I show you the video of what happened,
0:18Avant de vous montrer la vidéo de ce qui s'est passé,
I learned how to ride a bike when I was really young.
0:23j'ai appris à faire du vélo quand j'étais tout petit.
« MacGyver mullet » comme référence humoristique à une coiffure
MacGyver est le personnage principal d'une série télévisée américaine et il est fortement associé à une coupe mulet caractéristique des années 1980. Une coupe mulet est plus courte devant et sur les côtés, et plus longue derrière. Ici, MacGyver modifie mullet et signifie « une coupe mulet ressemblant à celle de MacGyver ». Le locuteur utilise cette image pour plaisanter avec nostalgie sur son apparence d'enfant ; il ne dit pas qu'il avait le talent du personnage pour improviser des solutions ingénieuses.
Exercice
Dans la phrase originale, que décrit « MacGyver mullet » ?
- Une coiffure d'enfance ressemblant à celle du personnage de télévision
- Le talent d'un enfant pour fabriquer des appareils ingénieux
- Un type particulier de vélo
Voir la réponse
Une coiffure d'enfance ressemblant à celle du personnage de télévision
I had learned a life skill and I was really proud of it.
0:26J'avais appris une compétence pour la vie et j'en étais très fier.
when my friend Barney called me 25 years later.
0:30quand mon ami Barney m'a appelé 25 ans plus tard.
the welders are geniuses and they like to play jokes on the engineers. Phrases
0:33les soudeurs sont des génies et ils aiment bien faire des blagues aux ingénieurs.
play jokes on someone : faire de quelqu’un la cible d’une farce
Play jokes on someone signifie faire ou préparer des farces qui surprennent une personne. Ici, les soudeurs font les farces et les ingénieurs les subissent ; cela ne signifie pas qu’ils jouent ensemble à un jeu appelé jokes. La structure est play jokes on + personne ou groupe. On indique la cible de la farce. Pour une seule farce, on emploie play a joke on someone ; le pluriel évoque des farces répétées ou différentes.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots de la leçon qui signifie « piéger pour s’amuser » : The cousins sometimes ____ their uncle by hiding a toy spider in his bag.
Voir la réponse
play jokes on
He had built a special bicycle and he wanted me to try to ride it. Grammaire
0:37Il avait fabriqué un vélo spécial et il voulait que j'essaie d'en faire.
had built : le past perfect pour une action antérieure achevée
Had built est au past perfect : had + le participe passé built. Cette forme place la construction terminée du vélo avant un autre moment passé, celui où il voulait que le locuteur essaie de le conduire. Le past perfect ne signifie pas que la construction a continué jusqu’à ce moment ultérieur. Il regarde en arrière depuis un point de référence passé et fournit un contexte antérieur.
Exercice
Complétez la phrase avec le past perfect de finish : By the time the movie started, Ava ____ her homework.
Voir la réponse
had finished
so I hopped on the bike ready to demonstrate how quickly I could conquer this. Phrasal verbs
0:49alors j'ai sauté sur le vélo, prêt à montrer à quelle vitesse je pouvais le maîtriser.
“hopped on” pour monter rapidement sur ou dans un véhicule
Dans cette phrase, “hopped on” signifie que la personne est montée rapidement et sans cérémonie sur le vélo. Cela ne veut pas dire qu’elle a littéralement sauté ou avancé à cloche-pied. “Hop on” est un verbe à particule : “hop” et “on” fonctionnent ensemble. Dans un récit, il peut donner à l’action un caractère rapide et détendu, tout en exprimant de l’assurance.
Exercice
Quelle phrase emploie “hopped on” au sens de monter rapidement et sans cérémonie dans un véhicule ?
- Maya hopped over a puddle on one foot.
- Maya hoped the bus would arrive soon.
- When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
Voir la réponse
When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
“The faster..., the better” : comparatifs liés
La structure “the + comparative..., the + comparative...” relie deux quantités ou situations qui évoluent. Elle indique que, lorsque la première change, la seconde change avec elle. Ici, le locuteur présente une vitesse plus élevée comme allant de pair avec un meilleur résultat. La deuxième partie est abrégée : “the better” omet des mots comme “it will be”, car le contexte permet de les comprendre. Dans cette structure, les deux “the” marquent la comparaison ; ce ne sont pas les articles ordinaires placés devant un nom.
Exercice
Complétez la structure fixe avec les idées “more practice” et “more confident” : ____ you practice, ____ you become.
Voir la réponse
The more · the more confident
Be in a rut : prisonnier d’un schéma figé
Be in a rut est une expression idiomatique qui signifie être prisonnier d’un schéma répétitif difficile à changer. Elle vient de l’image d’une roue coincée dans une ornière profonde, mais il n’est pas question ici d’une véritable ornière. Dans cette phrase, la pensée du locuteur était figée dans des habitudes familières ; connaître une nouvelle règle ne suffisait donc pas à modifier ce schéma automatique. L’expression peut décrire une personne ou un domaine de la vie, comme le travail, l’écriture ou la réflexion.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots étudiée dans la leçon qui signifie être prisonnier d’un schéma répétitif : After months of recycling the same ideas, my thinking was ____.
Voir la réponse
in a rut
I had the knowledge of how to operate the bike,
1:19J'avais la connaissance de la façon de faire fonctionner le vélo,
Savoir n’est pas comprendre : énoncer une conclusion par contraste
La phrase oppose le savoir à la compréhension. Ici, le savoir consiste à pouvoir expliquer le fonctionnement du vélo modifié, tandis que la compréhension désigne une maîtrise pratique, réellement assimilée, qui permet d’agir correctement. L’idée n’est pas que le savoir est inutile, mais que le savoir seul ne suffit pas pour maîtriser quelque chose. Therefore marque le passage de l’expérience particulière du locuteur à une conclusion générale. La répétition des deux noms clés dans la structure concise X is not Y transforme cette expérience en une thèse facile à retenir pour le public.
Exercice
Dans ce contexte, que signifie « knowledge is not understanding » ?
- Elle dit qu’apprendre une règle rend toute compétence pratique impossible.
- Elle distingue le fait de pouvoir énoncer la règle d’une véritable maîtrise pratique.
- Elle affirme que les connaissances factuelles sont totalement inutiles.
Voir la réponse
Elle distingue le fait de pouvoir énoncer la règle d’une véritable maîtrise pratique.
Destin's probably just an uncoordinated engineer and can't do it.
1:29"Destin est juste un ingénieur mal coordonné et il n'y arrive pas."
But that's not the case at all : corriger une affirmation
Dans cette phrase, that's not the case rejette l'explication ou l'idée qui vient d'être mentionnée. Ici, case signifie « la situation réelle », et non un objet ou une affaire judiciaire. But annonce la correction, et at all renforce not : l'affirmation précédente est complètement fausse, et pas seulement un peu inexacte. Le modèle réutilisable est But that's not the case (at all).
Exercice
Complète la correction avec l'expression figée et la fin emphatique : Some people think memory works like a video recording. But ____.
Voir la réponse
that's not the case at all
The algorithm that's associated with riding a bike in your brain is just that complicated. Grammaire
1:33L'algorithme associé au fait de faire du vélo dans votre cerveau est tout simplement aussi complexe.
that complicated : that comme marqueur de degré
Ici, that se place devant l'adjectif complicated et exprime le degré : « aussi compliqué que le contexte vient de le suggérer » ou « compliqué à ce point ». Il renvoie à un niveau déjà compris, et non à une chose. Cet emploi est courant lorsque la situation a déjà montré l'importance du degré. Dans la phrase complète, le locuteur affirme que le processus atteint réellement ce niveau élevé de complexité.
Exercice
Dans la phrase 'The puzzle is that difficult,' quel est le rôle de that ?
- Il introduit une proposition qui décrit le puzzle.
- Il indique que la difficulté atteint un niveau déjà suggéré par le contexte.
- Il désigne un puzzle précis.
Voir la réponse
Il indique que la difficulté atteint un niveau déjà suggéré par le contexte.
I do not make definitive statements that often, Fil du propos
1:48Je ne fais pas de déclarations définitives très souvent,
I do not make definitive statements that often pour préparer une affirmation forte
La proposition d'ouverture signifie que le locuteur émet rarement des jugements fermes qui semblent définitifs. Ici, that often signifie « aussi fréquemment » : il indique la fréquence à laquelle le locuteur fait ce genre de déclaration, et non un moment précis. En limitant d'abord le type d'affirmations qu'il fait habituellement, le locuteur prépare son public à une conclusion exceptionnellement forte. Le you cannot... qui suit paraît ainsi réfléchi et crédible, plutôt qu'être une simple exagération.
Exercice
Quel est le rôle principal de la proposition d'ouverture dans la phrase complète ?
- Cela montre que le locuteur fait une affirmation exceptionnellement ferme.
- Cela signifie que le locuteur ne se souvient plus de la dernière fois où il a parlé.
- Cela affaiblit l'affirmation pour que le public l'ignore.
Voir la réponse
Cela montre que le locuteur fait une affirmation exceptionnellement ferme.
You might think ..., but you can't pour anticiper et corriger une objection
Le locuteur exprime d'abord une croyance possible de son interlocuteur : celui-ci peut croire qu'il est capable de monter sur le vélo. Might rend cette supposition moins directe ; il ne marque pas le passé. Ensuite, but introduit la correction : you can't. Dans les deux propositions, can et can't remplacent le groupe verbal plus long ride this bicycle. Cette construction anticipe une objection et y répond immédiatement, ce qui crée un contraste persuasif net.
Exercice
Quelle phrase anticipe le mieux une supposition de l'interlocuteur avant de la corriger ?
- Do you think the museum is closed or open until eight?
- The museum is open until eight, and I visited it yesterday.
- You might think the museum is closed, but it is open until eight.
Voir la réponse
You might think the museum is closed, but it is open until eight.
I know this because I'm often asked to speak at universities and conferences
1:57Je le sais parce qu'on me demande souvent d'intervenir dans des universités et des conférences
People think they're going to try some trick or they're just going to power through it. Phrasal verbs
2:03Les gens pensent qu'ils vont essayer une astuce ou simplement forcer le passage.
power through it : continuer à force de volonté
Power through something signifie continuer et terminer quelque chose grâce à beaucoup d'efforts ou de détermination, même si c'est fatigant, pénible ou difficile. Le complément désigne l'activité ou l'étape difficile : power through it, power through the final mile. Dans cette phrase, les gens pensent pouvoir se forcer à dépasser la difficulté. L'expression insiste sur l'effort pour avancer, et pas seulement sur le fait de continuer. Elle ne signifie pas fournir de l'électricité et ne garantit pas la réussite.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie continuer grâce à un effort intense : We were tired, but we decided to ____ the final hour of the hike.
Voir la réponse
power through
I offered him $200 just to ride this bike 10 ft across the stage.
2:12je lui ai offert 200 $ juste pour parcourir 3 mètres sur la scène avec ce vélo.
Once you have a rigid way of thinking in your head,
3:14Une fois que vous avez une façon de penser rigide dans votre tête,
even if : une condition qui ne change pas le résultat
Even if introduit une condition concessive : le résultat principal reste valable, que la condition soit vraie ou se réalise, ou non. Cela montre que cette condition ne suffit pas à changer le résultat. Ici, vouloir changer ne garantit pas qu'on soit capable de le faire. Le locuteur peut admettre que ce désir est réel ; even if met l'accent sur le fait que ce désir ne change pas la difficulté.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots qui montre que le résultat restera le même, que la condition se réalise ou non : I will take the test ____ I feel nervous.
Voir la réponse
even if
I stayed out here in this driveway and I practiced about 5 minutes every day.
3:28Je suis resté ici dans mon allée et je me suis entraîné environ 5 minutes par jour.
made fun of me : l'expression make fun of someone
Dans made fun of me, made est le passé de make, et make fun of someone forme une expression complète qui signifie se moquer de cette personne ou la ridiculiser. Ici, fun ne désigne pas un plaisir partagé. Le complément se place après of, comme dans make fun of me, make fun of him ou make fun of their idea. L'expression présente quelqu'un comme la cible de moqueries et porte généralement une nuance négative ou blessante.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de make fun of et le pronom correct : Maya wore a homemade costume, and two students ____.
Voir la réponse
made fun of her
One day I couldn't ride the bike and the next day I could. Fil du propos
3:37Un jour, je n'arrivais pas à faire du vélo et le lendemain, j'y arrivais.
One day I couldn't..., and the next day I could : contraste entre deux jours
La phrase place côte à côte deux cadres temporels parallèles : One day avec une incapacité, puis the next day avec une capacité. La répétition du même sujet et l'opposition entre couldn't et could rendent le changement facile à remarquer. La seconde proposition omet ride the bike, car could peut remplacer could ride the bike. Ici, one day désigne un jour précis, tandis que the next day désigne le jour qui suit immédiatement. La structure présente la capacité comme étant soudainement devenue visible entre deux jours consécutifs ; elle n'affirme pas que tout l'apprentissage s'est déroulé en une seule journée.
Exercice
Complétez le contraste parallèle avec d'abord la forme négative contractée de could, puis sa forme affirmative : One day I ____ solve the puzzle, and the next day I ____.
Voir la réponse
couldn't · could
It was like I could feel some kind of pathway in my brain that was now unlocked.
3:40C'était comme si je pouvais sentir une sorte de chemin dans mon cerveau qui était maintenant déverrouillé.
It's like there's this trail in my brain,
3:45C'est comme s'il y avait ce petit sentier dans mon cerveau,
my brain would easily lose that neural path and jump back onto the old road it was more familiar with. Idiomes
3:48mon cerveau perdait facilement ce chemin neuronal et retournait sur l'ancienne route qu'il connaissait mieux.
y prêter suffisamment attention
Pay attention to signifie diriger son attention ou sa concentration vers quelque chose. Ici, l'expression désigne le fait de surveiller activement la nouvelle voie mentale, encore instable ; le pronom it est le complément de la préposition to. Close renforce attention, et enough se place après close pour indiquer si le degré d'attention est suffisant : paying close enough attention. Le modèle réutilisable est pay close enough attention to + nom, pronom ou forme en -ing.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible signifiant accorder une attention suffisamment soutenue : During the safety briefing, make sure you are ____ the emergency-exit instructions.
Voir la réponse
paying close enough attention to
perdre cette voie neuronale et revenir sur l'ancienne route
La phrase développe une métaphore routière pour expliquer le contrôle mental. Le nouveau schéma neuronal est représenté comme un sentier peu marqué ; perdre ce chemin signifie ne plus maintenir le nouveau schéma, tandis que revenir d'un bond sur l'ancienne route signifie retourner rapidement et automatiquement à une habitude bien établie. Les verbes et les noms liés aux routes fonctionnent ensemble : aucun ne décrit donc un déplacement littéral. Cette métaphore filée explique un processus mental invisible comme un choix entre une nouvelle voie encore fragile et une ancienne voie familière.
Exercice
Dans la phrase, que signifie lose that neural path and jump back onto the old road ?
- Cesser de suivre le nouveau schéma mental et revenir à l'ancienne habitude familière.
- Créer une voie neuronale plus forte en changeant de direction.
- Oublier l'itinéraire réel et choisir une route plus ancienne.
Voir la réponse
Cesser de suivre le nouveau schéma mental et revenir à l'ancienne habitude familière.
would instantly throw my brain back to the old control algorithm and I would wreck.
3:56renvoyait instantanément mon cerveau à l'ancien algorithme de contrôle et je tombais.
My son is the closest person to me genetically and he's been riding a normal bike for 3 years.
4:01Mon fils est la personne la plus proche de moi génétiquement et il fait du vélo normal depuis 3 ans.
so I told him if he learned how to ride a backwards bike,
4:10alors je lui ai dit que s'il apprenait à faire du vélo inversé,
he could go with me to Australia and meet a real astronaut.
4:12il pourrait venir avec moi en Australie et rencontrer un vrai astronaute.
how long it would take him to learn dans une question indirecte
Ici, how long introduit une question à l'intérieur de la phrase plus large I wanted to know. Comme il s'agit d'une question indirecte, on conserve l'ordre déclaratif : it would take, et non would it take. La structure how long + it takes/took/will take/would take + someone + to do something sert à demander le temps nécessaire à une personne pour accomplir une action. Would correspond au point de vue passé exprimé par wanted.
Exercice
Choisissez la suite la plus naturelle : Leo wanted to know ___.
- how long it would take him to solve the puzzle
- how long would it take him to solve the puzzle
- how long it him would take to solve the puzzle
Voir la réponse
how long it would take him to solve the puzzle
Go ahead. pour autoriser quelqu'un à commencer
Dans cette scène, Go ahead. donne la permission et encourage l'autre personne à commencer son essai. Cela ne signifie pas « marche vers l'avant ». Cette même réponse courte peut autoriser quelqu'un à parler, à utiliser quelque chose ou à commencer une action. Selon le contexte, son sens concret est « Oui, tu peux » ou « Commence quand tu es prêt ».
Exercice
Ton ami demande : « Can I try the game now? » Tu veux lui donner la permission. Que dois-tu dire ?
- Walk ahead.
- Go ahead.
- Turn around.
Voir la réponse
Go ahead.
such a big deal : quelque chose de très important
Dans cette phrase, such a big deal signifie quelque chose d’extrêmement important ou marquant. Ici, deal ne désigne pas une transaction commerciale ; a big deal est un groupe nominal informel qui parle d’une question ou d’un accomplissement méritant de l’attention. La structure such + a/an + adjectif + nom dénombrable singulier renforce l’évaluation : such a big deal est plus fort et plus emphatique que a big deal. Le locuteur présente cet accomplissement comme une avancée majeure.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression exacte de la leçon qui signifie « extrêmement important » : Being chosen as team captain was ____ for Maya.
Voir la réponse
such a big deal
which demonstrates that a child has more neuroplasticity. Notes
4:36ce qui démontre qu'un enfant a une plus grande neuroplasticité.
which demonstrates that : passer de la preuve à la conclusion
Which introduit une proposition relative non restrictive qui commente l’ensemble du résultat précédent : le contraste entre deux semaines et huit mois, et non seulement le groupe le plus proche, 8 months. La virgule indique qu’il s’agit d’un commentaire ajouté sur le fait complet. Demonstrates that transforme l’observation en preuve à l’appui de la conclusion qui suit. La structure transférable est [observation], which demonstrates that + proposition : elle organise l’information en passant d’un résultat à une inférence fortement étayée.
Exercice
Complétez le rapport avec l’expression exacte qui relie un résultat à une conclusion fortement étayée : Test scores rose after the new lessons were introduced, ____ the program is effective.
Voir la réponse
which demonstrates that
neuroplasticity : la capacité du cerveau à s'adapter
Neuroplasticity désigne la capacité du cerveau à réorganiser ses connexions et ses fonctions en réaction à l'expérience, à l'apprentissage ou à une lésion. Ici, plasticity signifie la capacité à changer, et non le fait d'être en plastique. Dans cette phrase, le locuteur utilise l'apprentissage plus rapide de l'enfant comme exemple courant d'une plus grande neuroplasticité. Le terme ne signifie pas en lui-même une intelligence supérieure, et cette comparaison anecdotique illustre l'idée du locuteur au lieu de prouver une conclusion scientifique contrôlée.
Exercice
Quelle interprétation correspond le mieux à neuroplasticity dans la phrase ?
- Le cerveau est physiquement constitué d'une matière plastique souple.
- Le cerveau peut modifier ses connexions et ses fonctions grâce à l'expérience et à l'apprentissage.
- L'enfant possède de façon permanente un niveau plus élevé d'intelligence générale.
- L'enfant a simplement passé plus de temps total à s'entraîner que l'adulte.
Voir la réponse
Le cerveau peut modifier ses connexions et ses fonctions grâce à l'expérience et à l'apprentissage.
Am I even saying that right? pour vérifier sa propre formulation
Am I saying that right? sert à demander si l'expression qui vient d'être employée a été correctement prononcée ou formulée. Ici, that renvoie à neuroplasticity, mais la même structure peut désigner n'importe quel mot, nom ou groupe de mots. Even ajoute du doute : le locuteur se demande s'il a seulement réussi la tâche élémentaire consistant à le dire correctement. Il peut aussi créer un léger effet humoristique et atténuer une affirmation qui paraît experte en révélant de l'incertitude.
Exercice
Vous venez d'essayer de dire un terme difficile. Complétez la question de la leçon qui vérifie la prononciation ou la formulation avec une certaine hésitation : Am I even ____?
Voir la réponse
saying that right
It's clear from this experiment that children have a much more plastic brain than adults. Fil du propos
4:41Il est clair d'après cette expérience que les enfants ont un cerveau beaucoup plus plastique que les adultes.
It's clear from this experiment that... : placer la preuve avant la conclusion
It's clear from X that Y est une structure qui relie une preuve à une conclusion. Le groupe from X présente d'abord la source de la preuve, puis la proposition en that énonce la conclusion. Ici, le locuteur considère l'expérience comme le fondement du jugement selon lequel le cerveau des enfants est plus plastique. Clear marque une forte confiance dans cette déduction ; ce mot ne signifie pas à lui seul que l'expérience constitue une preuve scientifique rigoureuse.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure reliant preuve et conclusion étudiée dans la leçon : It's ____ the test results ____ the new design is safer.
Voir la réponse
clear from · that
That's why the best time to learn a language is when you're a young child.
4:45C'est pourquoi le meilleur moment pour apprendre une langue, c'est quand on est petit.
I've spent all this time unlearning how to ride a bike. Notes
5:01j'ai passé tout ce temps à désapprendre à faire du vélo.
spent all this time unlearning : spend + temps + forme en -ing
Spend + une quantité ou une période de temps + -ing indique comment une personne emploie ce temps. Dans I've spent all this time unlearning..., spent porte le temps verbal, all this time indique la durée et unlearning nomme l'activité. Après l'expression de temps, on emploie une forme en -ing, et non un infinitif. Ici, unlearning signifie défaire volontairement une compétence ou une habitude acquise ; le mot décrit donc un processus plutôt que le simple oubli d'un fait.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte en -ing de clean : Leo spent the morning ____ his room.
Voir la réponse
cleaning
unlearning : défaire un schéma appris
Ici, unlearning signifie affaiblir ou remplacer activement une réaction qui est déjà devenue automatique. En s'entraînant à tourner dans la direction opposée, le locuteur a réprimé les habitudes utilisées sur un vélo normal ; il ne s'est pas contenté de les oublier. Ce verbe s'emploie souvent pour les habitudes, les suppositions, les préjugés et les méthodes. Il décrit le processus par lequel on défait des schémas appris, sans nécessairement les effacer définitivement.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe qui signifie défaire délibérément un schéma acquis : Good editors sometimes need to ____ rules that no longer fit the audience.
Voir la réponse
unlearn
If I go back and try to ride a normal one,
5:04Si je reviens en arrière et essaie de faire d'un vélo normal,
and I'm going to see if somebody brings a bicycle and I'm going to try to ride a normal bike.
5:10et je vais voir si quelqu'un apporte un vélo et je vais essayer de faire d'un vélo normal.
if you will comme étiquette provisoire
Dans cette phrase, if you will est une remarque incidente sur le mot meetup. Le locuteur sait qu'un rassemblement organisé de manière informelle n'est peut-être pas une véritable rencontre officielle ; il invite donc le public à accepter provisoirement cette étiquette pratique. L'expression ne pose pas de condition réelle et ne demande pas si quelqu'un souhaite participer. Plus généralement, elle peut signifier « permettez-moi de l'appeler ainsi », souvent avec une légère distance ou réserve.
Exercice
Quelle est la fonction de if you will dans la phrase de l'exemple ?
- Elle invite l'auditeur à accepter meetup comme une étiquette pratique mais légèrement imparfaite.
- Elle fait dépendre la rencontre d'une condition future.
- Elle demande si l'auditeur souhaite participer à la rencontre.
Voir la réponse
Elle invite l'auditeur à accepter meetup comme une étiquette pratique mais légèrement imparfaite.
This was one of the most frustrating moments of my life.
5:20Ce fut l'un des moments les plus frustrants de ma vie.
I had ridden a normal bike since I was six,
5:22J'avais fait du vélo normal depuis l'âge de six ans,
I had set out to prove that I could free my brain from a cognitive bias. Notes
5:26J'avais entrepris de prouver que je pouvais libérer mon cerveau d'un biais cognitif.
set out to prove : commencer avec un objectif précis
Set out to do something signifie commencer une démarche avec un but ou un objectif précis. Dans set out to prove, l'infinitif to prove indique le résultat que la personne souhaitait atteindre. Ici, had set out est au past perfect : il renvoie à l'objectif initial, antérieur à un autre résultat passé. L'expression souligne une intention délibérée, et non la réalisation effective de l'objectif.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression signifiant « a commencé avec l'objectif précis de » : The team ____ discover why the machine kept stopping.
Voir la réponse
set out to
cognitive bias : un schéma automatique qui influence le jugement
Un cognitive bias est une tendance mentale récurrente qui influence la manière dont une personne remarque, interprète, mémorise ou juge les informations. Il peut agir automatiquement et ne suppose donc pas nécessairement une injustice consciente. Dans cette phrase, free my brain from a cognitive bias signifie échapper à un schéma de pensée profondément ancré. Le terme est courant en psychologie et dans les discussions sur la prise de décision.
Exercice
Que signifie cognitive bias dans ce contexte ?
- Il désigne uniquement une forte aversion envers un groupe social.
- Il peut influencer automatiquement notre manière d'évaluer les preuves.
- C'est toujours un mensonge délibéré.
Voir la réponse
Il peut influencer automatiquement notre manière d'évaluer les preuves.
I'm pretty sure that all I proved is that I can only re-designate that bias. Grammaire
5:30je suis presque sûr que tout ce que j'ai prouvé, c'est que je peux seulement réaffecter ce biais.
all I proved is that : limiter une conclusion
Dans all I proved is that..., la proposition all I proved fonctionne comme un groupe nominal signifiant « la seule chose que j'ai prouvée ». La proposition introduite par that après is donne le contenu de cette unique conclusion limitée. La structure all + sujet + verbe + is/was that... réduit la portée d'une affirmation ou d'une attente plus forte. Ici, le locuteur reconnaît que le résultat n'a pas été de supprimer le biais, mais seulement d'en changer la cible.
Exercice
Quelle phrase limite clairement le résultat du test à une seule conclusion ?
- The test showed that this battery lasts two hours.
- Everything about the test was successful.
- All the test showed is that this battery lasts two hours.
Voir la réponse
All the test showed is that this battery lasts two hours.
is just a group of people here looking at me,
5:36c'est juste un groupe de personnes ici qui me regardent,
that can't ride a bike because they think I'm dumb.
5:41qui ne sait pas faire de vélo parce qu'ils pensent que je suis stupide.
But I'm actually two levels deep into this because I've learned and unlearned
5:44Mais en fait, je suis deux niveaux plus loin parce que j'ai appris et désappris
suddenly my brain clicked back into the old algorithm. Idiomes
5:50soudain mon cerveau est repassé à l'ancien algorithme.
making a fool out of myself : se ridiculiser par ses propres actes
Make a fool out of myself signifie que mon propre comportement m'a fait paraître stupide, incompétent ou ridicule, généralement devant d'autres personnes. Le résultat gênant est souvent involontaire. Le pronom réfléchi doit correspondre au sujet : I ... myself, she ... herself et they ... themselves. Make a fool of myself est une variante plus courte et courante qui a presque le même sens.
Exercice
Quelle phrase signifie que le comportement du locuteur l'a rendu ridicule, probablement sans qu'il le veuille ?
- I made fun of myself so the audience would laugh.
- I fooled myself into believing the rumor.
- I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
Voir la réponse
I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
clicked back into the old algorithm : retour soudain à une ancienne routine mentale
Dans cette phrase, clicked ne décrit pas un clic de souris au sens propre ni nécessairement un bruit audible. Le cerveau est présenté comme un mécanisme qui s'est soudain remis à fonctionner correctement. Back into marque le retour à un état ou à une routine antérieure. Old algorithm est une métaphore du schéma de contrôle automatique utilisé pour conduire un vélo normal ; l'ensemble signifie donc que les habitudes familières du locuteur pour faire du vélo se sont soudain réactivées.
Exercice
Que signifie “my brain clicked back into the old algorithm” dans cette phrase ?
- J'ai inventé un nouvel algorithme tout en faisant semblant d'être désorienté.
- Mon schéma automatique et familier pour faire du vélo s'est soudain remis à fonctionner.
- J'ai volontairement cliqué sur une commande informatique pour modifier le vélo.
Voir la réponse
Mon schéma automatique et familier pour faire du vélo s'est soudain remis à fonctionner.
I tried to explain this to the people around me and they just didn't get it.
6:11J'ai essayé d'expliquer ça aux gens autour de moi et ils ne comprenaient tout simplement pas.
They thought I was faking the previous 20 minutes and I couldn't get anybody to believe me. Grammaire
6:14Ils pensaient que je faisais semblant pendant les 20 minutes précédentes et je n'arrivais à convaincre personne.
get anybody to believe me : construction get + personne + infinitif avec to
Get + personne + infinitif avec to est une construction causative : elle signifie amener ou convaincre une personne à faire quelque chose, souvent grâce à un effort, une explication ou une organisation. Ici, believe me est la réaction que le locuteur voulait obtenir des autres. Avec couldn't, anybody se trouve dans la portée de la négation : le locuteur n'a réussi à convaincre absolument personne. La phrase ne sous-entend pas qu'une personne précise a tout de même cru à son histoire.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec get au passé et la marque d'infinitif nécessaire : After three explanations, I ____ my cousin ____ try the app.
Voir la réponse
got · to
You think ..., don't you? comme question-tag de confirmation
Dans “You think I’m lying, don’t you?”, la proposition principale affirmative “You think” est suivie de la question-tag négative “don’t you?”. Cette reprise demande à l’interlocuteur de confirmer la conclusion du locuteur et suggère souvent que celui-ci s’attend déjà à une réponse affirmative. La question-tag s’accorde avec la proposition principale : “think” est au présent simple, donc elle emploie l’auxiliaire “do”, et le sujet reste “you”. Elle ne devient pas “am I?” simplement parce que la pensée contient “I’m lying”.
Exercice
Complétez la question-tag standard : You think Maya has the key, ____?
Voir la réponse
don't you
I felt like the only person on the planet who had ever unlearned how to ride a bike
6:28Je me sentais comme la seule personne sur la planète à avoir jamais désappris à faire du vélo
and I couldn't articulate it to anyone because everybody just knew that you can't forget how to ride a bike. Vocabulaire
6:31et je n'arrivais à l'expliquer à personne parce que tout le monde "savait" simplement qu'on ne peut pas oublier comment faire du vélo.
articulate it to anyone : exprimer clairement une pensée difficile
Ici, “articulate it to anyone” signifie « exprimer clairement cette expérience avec des mots à une autre personne ». “It” désigne l’expérience difficile à décrire et “to anyone” indique un interlocuteur possible. En tant que verbe, “articulate” met l’accent sur la transformation d’une pensée ou d’un sentiment complexe en un discours clair et organisé. Il est plus précis et légèrement plus formel que le simple verbe “say” ; ici, il ne signifie pas seulement produire des sons.
Exercice
Dans “After a long pause, Lena articulated her concerns about the plan,” que signifie “articulated” ?
- Elle a clairement exprimé ses préoccupations avec des mots.
- Elle a complètement oublié ses préoccupations.
- Elle a relié deux éléments physiques.
Voir la réponse
Elle a clairement exprimé ses préoccupations avec des mots.
I learned that welders are often smarter than engineers.
6:41J'ai appris que les soudeurs sont souvent plus intelligents que les ingénieurs.
I learned that knowledge does not equal understanding.
6:44J'ai appris que la connaissance n'est pas égale à la compréhension.
And I learned that truth is truth no matter what I think about it. Notes
6:46Et j'ai appris que la vérité est la vérité, peu importe ce que j'en pense.
La répétition emphatique dans « truth is truth »
Ici, « truth is truth » est une répétition volontaire. La deuxième occurrence de truth n’ajoute pas un fait nouveau ; la répétition présente la vérité comme quelque chose de fixe et de non négociable. L’expression fonctionne comme une conclusion ferme, presque proverbiale : la réalité objective reste ce qu’elle est, même si une personne pense autrement. Il faut comprendre cette répétition comme une insistance, et non comme des mots vides.
Exercice
Quel est le rôle principal de « truth is truth » dans la phrase ?
- Elle demande à l’auditeur de décider quelle vérité est correcte.
- Elle dit que l’opinion du locuteur crée la vérité.
- Elle présente fermement la vérité comme inchangée par les opinions personnelles.
Voir la réponse
Elle présente fermement la vérité comme inchangée par les opinions personnelles.
La structure concessive « no matter what + proposition »
« No matter what » introduit une proposition concessive. Dans no matter what I think about it, l’expression signifie « indépendamment de ce que j’en pense » : toutes les opinions possibles aboutissent au même résultat énoncé dans la proposition principale. La structure réutilisable est no matter + mot interrogatif + proposition, comme dans no matter where we go ou no matter how hard it is. Elle ne pose pas de question ; elle indique qu’un changement de personne, de chose, de lieu, de choix ou de degré ne change pas la conclusion principale.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression concessive de trois mots qui signifie « indépendamment de ce qui » : I will keep my promise ____ happens.
Voir la réponse
no matter what
be very careful how you interpret things because you're looking at the world with a bias
6:50faites très attention à la façon dont vous interprétez les choses car vous regardez le monde avec un biais
whether you think you are or not : l'affirmation reste vraie dans les deux cas
Ici, whether you think you are or not signifie « que vous croyiez ou non regarder le monde avec un parti pris ». La structure présente les deux possibilités et indique que l'affirmation précédente reste vraie dans les deux cas. Après or, les éléments répétés sont omis. L'idée complète est whether you think you are looking at the world with a bias or you think you are not. Ici, whether n'introduit pas une question exigeant une réponse : il donne une portée inconditionnelle à l'affirmation selon le modèle affirmation principale + whether + proposition + or not.
Exercice
Complétez la phrase avec whether ... or not et le verbe agree pour montrer que la règle s'applique indépendamment de l'opinion : The policy applies ____.
Voir la réponse
whether you agree or not
Have a good one comme formule d'adieu informelle
Have a good one est une formule d'adieu amicale et informelle. Elle signifie généralement « profite bien du reste de ta journée ou du temps à venir » et sert à terminer de brèves interactions quotidiennes. Ici, one ne doit pas nécessairement reprendre un objet déjà nommé. Il désigne vaguement la période ou l'occasion qui suit ; l'interlocuteur comprend donc le souhait amical sans demander « un quoi ? ».
Exercice
Utilisez la formule d'adieu informelle de la leçon pour compléter la réponse de l'employé : A customer says, “Thanks!” The clerk says, “You're welcome. ____.”
Voir la réponse
Have a good one
you can download a free audiobook at audible.com/smarter.
7:02vous pouvez télécharger un livre audio gratuit sur audible.com/smarter.
which is an astronaut's guide to life on Earth.
7:07qui est le guide d'un astronaute pour la vie sur Terre.
I had to learn how to ride a different kind of bicycle and my son did as well.
7:12j'ai dû apprendre à faire d'un vélo différent et mon fils aussi.
Commander Hadfield had to learn how to ride a different spaceship.
7:17le commandant Hadfield a dû apprendre à piloter un vaisseau spatial différent.
Not only that, but... pour ajouter un point supplémentaire
Not only that renvoie à l'ensemble du fait précédent : le commandant Hadfield a dû apprendre à voyager dans un autre vaisseau spatial. But introduit ensuite une difficulté supplémentaire liée à un autre type de station spatiale. L'expression indique ainsi à l'auditeur : « Il y a encore un point important. » Cet emploi peut relier deux parties du discours au lieu de former une seule phrase équilibrée avec not only ... but also. Après but, on peut avoir une proposition complète ou, surtout à l'oral, un groupe abrégé dont les éléments manquants se comprennent grâce à la phrase précédente.
Exercice
Dans “The battery is dead. Not only that, but the charger is missing,”, quel est le rôle de Not only that, but ?
- Elle présente le chargeur comme une solution de remplacement à la batterie.
- Elle corrige l'affirmation selon laquelle la batterie est déchargée.
- Elle ajoute un deuxième problème au premier.
Voir la réponse
Elle ajoute un deuxième problème au premier.
if you're interested in supporting Smarter Every Day,
7:26si vous souhaitez soutenir Smarter Every Day,