Chocolat : Rencontrez un vrai Willy Wonka ⏲️ 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais
BBC Learning English
Présentation de la vidéo : L’émission rencontre la responsable de la recherche et du développement de Fazer, qui crée et goûte de nouveaux chocolats, choisit leur date de lancement selon l’intérêt des clients et tire des enseignements des succès comme des échecs. Elle révèle aussi que Mars est la barre chocolatée la plus vendue en Grande-Bretagne. Principaux points d’anglais : 1. a real-life Willy Wonka, — Culture, médias et contexte réel : Comprendre comment la référence à l’inventeur de confiseries fictif de Roald Dahl permet de décrire de façon évocatrice une personne exerçant un métier comparable dans la réalité, et employer ce type de parallèle culturel lorsque l’interlocuteur connaît la référence. 2. enough consumer demand, — Sens et registre du vocabulaire : Reconnaître l’idée d’une volonté d’achat suffisante chez les consommateurs, selon des facteurs comme le prix et la disponibilité, et utiliser ce terme commercial pour discuter du bon moment où lancer un produit. 3. Flop or not, — Discours, narration et rhétorique : Employer cette formule condensée pour admettre qu’un projet peut échouer avant de revenir à une appréciation globale positive, sans laisser cette éventualité négative dominer la conclusion.
Dans cette fiche
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08Bonjour, c'est 6 Minute English de BBC Learning English.
In Britain, millions of kids grow up reading the books of Roald Dahl. Grammaire
0:14En Grande-Bretagne, des millions d'enfants grandissent en lisant les livres de Roald Dahl.
grow up reading : une activité présente pendant toute l'enfance
Dans grow up reading, reading désigne une activité qui se déroule pendant l'enfance, tandis que la personne grandit. Cela ne signifie pas que la lecture commence une fois la personne devenue adulte. Utilisez grow up + verbe en -ing pour décrire une activité, une langue ou une influence qui faisait régulièrement partie de l'enfance de quelqu'un. Remplacez grow par grew quand vous parlez d'une enfance terminée.
Exercice
Complétez la phrase avec grow up + read au passé pour exprimer une habitude présente pendant toute l'enfance : Lena ____ adventure stories with her sister.
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grew up reading
including best sellers like Matilda and the BFG. Vocabulaire
0:24dont des best-sellers comme Matilda et Le BGG.
best sellers : des livres vendus en très grandes quantités
Best sellers est un groupe nominal au pluriel. Ici, il désigne des livres vendus en très grandes quantités, et non des personnes particulièrement douées pour vendre des choses. Le singulier est best seller. Ce nom peut aussi désigner un autre type de produit qui se vend particulièrement bien, comme un jouet ou un jeu.
Exercice
Quelle phrase emploie best seller comme nom signifiant un livre qui se vend très bien ?
- The author wrote a best-selling novel.
- The novel became a best seller.
- The seller placed the novel in the window.
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The novel became a best seller.
one book in particular : mettre un livre en avant parmi plusieurs
One book in particular signifie « un livre précis qui se distingue des autres ». Le locuteur commence par évoquer un ensemble plus large de livres, puis place in particular après book pour attirer l'attention sur l'un d'eux. La structure réutilisable est one + nom singulier + in particular. Ici, in particular signifie « particulièrement » ou « plus précisément » ; l'expression n'indique pas un lieu.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression qui met en avant un élément d'un groupe : I liked all the drawings, but one drawing ____ made me smile.
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in particular
the poor kid whose luck turns around when he wins a golden ticket to the local chocolate factory. Phrasal verbs
0:37le garçon pauvre dont la chance tourne quand il gagne un ticket d'or pour la chocolaterie locale.
luck turns around : la chance tourne en votre faveur
Dans luck turns around, turn around est employé au sens figuré : une période de malchance prend fin et les choses commencent à s'améliorer. Le ticket d'or est l'événement qui change la situation de Charlie pour le mieux. La structure réutilisable est someone's luck turns around ou someone's luck turned around. Elle renvoie généralement à une période difficile ou malchanceuse qui précède un changement positif.
Exercice
Complétez la phrase avec luck et le passé de turn around : After several disappointing games, Leo's ____ when he scored the winning goal.
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luck turned around
The factory is run by the mysterious Willy Wonka,
0:44L'usine est dirigée par le mystérieux Willy Wonka,
who invents all kinds of sweets and chocolates for the children to try. Phrases
0:47qui invente toutes sortes de bonbons et de chocolats pour que les enfants les goûtent.
all kinds of : de nombreux types différents
all kinds of signifie « de nombreux types différents de ». Dans cette phrase, l'expression présente sweets and chocolates comme un ensemble vaste et varié. Ici, kinds est le nom pluriel qui signifie « types » ; il ne signifie pas « gentil » ou « attentionné ». La structure est all kinds of + nom. Utilisez-la lorsque l'idée importante est la variété, et non un nombre exact.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de cette leçon qui signifie « de nombreux types différents de » : At the art table, we use ____ colors.
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all kinds of
Everything from strawberry-coated fudge to marshmallow pillows. Grammaire
0:52Tout, du caramel enrobé de fraise aux oreillers en guimauve.
Everything from X to Y : présenter une large gamme
Everything from X to Y utilise deux exemples pour montrer les extrémités d'un vaste ensemble. Cela signifie que l'ensemble comprend X, Y et beaucoup d'autres choses ; l'expression indique donc la variété, et non un trajet d'un endroit à un autre. Dans le sous-titre, les deux friandises inhabituelles sont des exemples parmi les inventions de Wonka. Cette ligne est un fragment de phrase qui termine l'idée de la phrase précédente. Une version complète pourrait suivre le modèle The factory makes everything from X to Y.
Exercice
Complétez la structure de gamme pour montrer que le camp propose ces activités et beaucoup d'autres : The camp offers ____ painting ____ rock climbing.
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everything from · to
Neil, I really wanted to visit that chocolate factory.
0:57Neil, j'avais vraiment envie de visiter cette chocolaterie.
Now, if that story sounds familiar, Fil du propos
1:00Maintenant, si cette histoire vous semble familière,
you also dreamed of tasting chocolate for a living. Phrases
1:03vous rêviez aussi de gagner votre vie en goûtant du chocolat.
if that story sounds familiar, then ... : passer d'un souvenir familier à une expérience liée
La partie qui commence par if invite l'auditeur à se demander s'il reconnaît l'histoire grâce à sa propre expérience. Sounds familiar signifie « semble connu ou rappelle quelque chose », et non « produit un son familier ». Then annonce l'idée liée qui suit. Ici, l'ensemble de la structure sert de transition amicale vers un possible rêve d'enfance partagé, et non à vérifier si l'histoire est vraie.
Exercice
Quelle est la fonction principale de if that story sounds familiar, then dans l'exemple ?
- Inviter l'auditeur à reconnaître quelque chose, puis introduire une possible expérience liée
- Décrire le son physique de la voix de la personne qui raconte
- Demander à l'auditeur de prouver que l'histoire est factuellement exacte
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Inviter l'auditeur à reconnaître quelque chose, puis introduire une possible expérience liée
for a living : gagner de l'argent grâce à son travail
for a living est une expression figée qui signifie « comme travail permettant de gagner de l'argent ». Dans cette phrase, tasting chocolate est imaginé comme un métier. Elle ne signifie pas « afin de rester en vie ». La structure habituelle est un verbe d'activité ou de travail + for a living : She writes for a living.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression figée étudiée ici, qui signifie « comme moyen de gagner de l'argent » : My aunt designs games ____.
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for a living
a real-life Willy Wonka : un Willy Wonka dans la vraie vie
Willy Wonka est le chocolatier fictif de Charlie et la Chocolaterie, connu pour inventer des friandises extraordinaires. Appeler cette personne a real-life Willy Wonka la présente comme quelqu’un du monde réel qui exerce un travail similaire lié au chocolat. Ici, real-life signifie qui existe dans le monde réel. C’est une comparaison, et non l’affirmation que cette personne est littéralement Willy Wonka.
Exercice
Que signifie a real-life Willy Wonka dans cette phrase ?
- La preuve que le personnage fictif Willy Wonka existe réellement
- Une personne réelle dont le travail de création de chocolats ressemble à celui de Willy Wonka
- Un acteur qui joue Willy Wonka dans un film
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Une personne réelle dont le travail de création de chocolats ressemble à celui de Willy Wonka
we'll be learning some useful new vocabulary too.
1:16nous apprendrons aussi du nouveau vocabulaire utile.
Heini Atula has the kind of job most people can only dream of. Idiomes
1:19Heini Atula a le genre de travail dont la plupart des gens ne peuvent que rêver.
most people can only dream of : ce dont la plupart des gens ne peuvent que rêver
La partie most people can only dream of indique que le métier est si attirant ou si rare que la plupart des gens peuvent l’imaginer ou le désirer, mais ont peu de chances de l’exercer. Can only suggère que, de façon réaliste, ils ne peuvent rien faire d’autre qu’en rêver, ce qui ajoute de l’admiration ou de l’envie. Cette partie décrit the kind of job. Le complément sous-entendu de dream of est le métier mentionné plus tôt ; une version plus complète serait the kind of job that most people can only dream of.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots de cette leçon qui indique que l’on peut désirer quelque chose, mais que l’on a peu de chances de l’obtenir : They are staying in a hotel most travellers ____.
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can only dream of
Heini is head of research and development at Fazer, Vocabulaire
1:25Heini est directrice de la recherche et du développement chez Fazer,
head of research and development comme intitulé de poste
Ici, head of research and development est un intitulé de poste. Il désigne la personne qui dirige les activités de recherche et développement de l'entreprise. Research and development, souvent abrégé en R&D, correspond au travail de création et d'amélioration des produits. La structure réutilisable est head of + service, équipe ou domaine, comme head of sales et head of design. Dans cette phrase, head signifie responsable ou chef, et non une partie du corps.
Exercice
Complétez avec la structure de poste étudiée : Priya leads the sales department. Priya is ____ sales.
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head of
a confectionery company in Finland which has been making and selling chocolate for over 130 years. Grammaire
1:28une entreprise de confiserie en Finlande qui fabrique et vend du chocolat depuis plus de 130 ans.
has been making and selling ... for over 130 years : une activité qui continue encore
Has been making and selling est au present perfect continu : has been + verbe en -ing. Les deux actions, making et selling, partagent has been. Cette structure indique que l'entreprise a commencé ces activités dans le passé et qu'elle les poursuit aujourd'hui. For over 130 years indique la durée. Utilisez for + une durée et since + un point de départ. Cette structure convient à une activité ancienne qui continue encore.
Exercice
Complétez avec les formes de grow et sell au present perfect continu : The club started three years ago and still does both. It ____ flowers for three years.
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has been growing and selling
and coming up with ideas for new chocolate products to sell. Phrasal verbs
1:40et de trouver des idées de nouveaux produits en chocolat à vendre.
responsible for buying : structure be responsible for + -ing
Dans cette phrase, is responsible for buying signifie que l’achat des fèves de cacao fait partie des responsabilités de Heini. responsible for introduit la tâche ou le domaine dont une personne doit s’occuper. Comme for est une préposition, l’action qui suit prend la forme en -ing : be responsible for + -ing. Pour nommer la responsabilité, dites responsible for buying, et non responsible for buy ou responsible to buy.
Exercice
Utilisez la forme correcte de buy pour compléter la phrase : Maya is responsible for ____ snacks for the trip.
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buying
coming up with ideas : come up with + nom
coming up with ideas signifie réfléchir et trouver des idées. Come up with est un verbe composé de plusieurs mots qui fonctionne comme un tout ; gardez les mots ensemble, puis placez après with l’idée, le plan ou la solution trouvée. Ici, coming est coordonné avec buying. Les deux groupes en -ing suivent responsible for : la phrase nomme donc deux responsabilités, acheter les fèves et trouver des idées.
Exercice
Mettez come up with à la forme correcte pour compléter la phrase : The team spent an hour ____ names for the robot.
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coming up with
So, my question for you, Neil, is this: Fil du propos
1:44Alors, ma question pour toi, Neil, est la suivante :
Introduire une question centrale avec So, my question for you ... is this:
So marque le passage de l'introduction à la question principale. My question for you désigne la personne qui doit répondre, et Neil sert à s'adresser directement à elle. Is this renvoie à ce qui suit : la véritable question arrive immédiatement après les deux-points. Cette structure attire l'attention de tout le monde avant une question importante.
Exercice
Complétez la structure qui introduit une question centrale : So, ____: Which route should we take?
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my question for you is this
what is Britain's best-selling chocolate bar? Phrases
1:47quelle est la barre de chocolat la plus vendue en Grande-Bretagne ?
best-selling devant un nom : Britain's best-selling chocolate bar
Ici, Britain's best-selling chocolate bar désigne la barre chocolatée qui réalise les meilleures ventes en Grande-Bretagne. Britain's délimite le marché comparé, et best-selling décrit les ventes, pas le goût ni la qualité. Devant un nom, best-selling est un adjectif composé et prend normalement un trait d'union : a best-selling book, the best-selling toy.
Exercice
Complétez la phrase avec best-selling écrit correctement : What is the shop's ____ toy?
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best-selling
Well, I'm going to guess that it's KitKat. Intention
1:57Eh bien, je vais deviner que c'est KitKat.
I'm going to guess : donner une réponse incertaine
I'm going to guess indique que la personne va proposer une réponse sans prétendre en être certaine. La réponse paraît moins catégorique que si elle disait directement "It's KitKat." Ici, be going to + base verbale décrit l'action que la personne compte faire juste après : guess. Il ne s'agit pas d'un déplacement. La supposition peut être suivie d'une proposition avec that, comme dans "I'm going to guess that it's KitKat."
Exercice
Vous ne savez pas combien de billes se trouvent dans un bocal. Quelle réponse présente clairement le nombre vingt comme une supposition ?
- Please tell me that there are twenty.
- I'm going to guess that there are twenty.
- I know for certain that there are twenty.
Voir la réponse
I'm going to guess that there are twenty.
I will reveal the correct answer at the end of the program.
2:01Je révélerai la bonne réponse à la fin de l'émission.
Fazer is Finland's largest chocolate maker.
2:08Fazer est le plus grand fabricant de chocolat de Finlande.
With over 6,000 employees : commencer par une information de contexte
With over 6,000 employees est un groupe introduit par with et placé en début de phrase pour donner le contexte avant l'affirmation principale. Ici, with signifie "avoir" : les employés appartiennent à Fazer, le sujet de la proposition principale. Over signifie "plus de". La structure With + groupe nominal, + proposition principale permet de présenter d'abord un nombre ou une caractéristique, puis d'expliquer son importance. C'est une façon concise d'organiser l'information, surtout dans les descriptions et les rapports.
Exercice
Quelle phrase utilise naturellement un groupe initial avec with pour présenter la taille de l'école comme contexte ?
- With eight hundred students, the school needs a larger cafeteria.
- Eight hundred students walked with the principal.
- The school met with eight hundred students after class.
Voir la réponse
With eight hundred students, the school needs a larger cafeteria.
Heini and her team think up new and exciting chocolate products.
2:13Heini et son équipe imaginent de nouveaux produits en chocolat passionnants.
Here, Heini explains more to Ruth Alexander for BBC World Service program,
2:17Ici, Heini en dit plus à Ruth Alexander pour l'émission du BBC World Service,
Part of your job is to travel around the world and eat chocolate. Grammaire
2:24Une partie de votre travail consiste à voyager à travers le monde et à manger du chocolat.
Part of your job is to + base verbale : décrire une responsabilité
Part of your job is to + base verbale signifie que l’action est l’une des tâches qui composent le poste. Part of désigne une partie des responsabilités ; cela ne signifie pas qu’il s’agit d’un travail à temps partiel. La structure est Part of + déterminant possessif + job + is to + base verbale. Deux actions peuvent partager le même to : dans to travel ... and eat ..., les deux actions sont présentées comme des tâches du poste.
Exercice
Vous travaillez dans une bibliothèque et avez plusieurs responsabilités. Complétez la phrase avec la structure Part of my job is to + base verbale : ____ help visitors find books.
Voir la réponse
Part of my job is to
would be a dream : un idéal imaginé
would be a dream signifie qu’une situation serait idéale et vivement souhaitée. a dream est employé au sens figuré ici ; il ne s’agit pas d’un rêve pendant le sommeil. would présente la situation comme imaginée, possible ou pas encore réelle. La personne évalue l’idée avec enthousiasme au lieu de la demander directement.
Exercice
Un ami dit que vous aurez peut-être l’occasion de travailler avec votre auteur préféré. Quelle réponse montre le mieux que vous trouvez cette possibilité imaginée idéale ?
- That was a dream I had last night.
- That is a routine task.
- That would be a dream.
Voir la réponse
That would be a dream.
you get the different information from different sources around the world.
2:31vous obtenez différentes informations de différentes sources à travers le monde.
So, I think there is a brilliant amount of ideas.
2:34Donc, je pense qu'il y a une quantité incroyable d'idées.
to actually develop and launch a certain type of products,
2:43pour réellement développer et lancer un certain type de produits,
when is the right time to actually develop and launch a... : demander quel est le bon moment pour développer et lancer
La structure interrogative when is the right time to...? demande quel est le meilleur moment pour faire quelque chose. Actually indique que la personne parle de passer réellement à l'action, et pas seulement de discuter d'une idée. Dans la planification de produits, develop signifie créer et préparer un produit, tandis que launch signifie le mettre sur le marché. Develop and launch désigne donc deux étapes liées. Ici, launch ne signifie pas envoyer quelque chose dans l'espace.
Exercice
Complétez la question de planification de produit avec la structure mise en évidence : When is ____ this new service?
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the right time to actually develop and launch
How does it feel when...? : demander ce que ressent quelqu'un dans une situation
How does it feel when...? demande ce que ressent une personne dans une situation. Les mots placés après when indiquent cette situation : la question ne porte donc plus sur ce qui s'est passé, mais sur la réaction de la personne. Ici, feel signifie éprouver une émotion ou un état, et non toucher quelque chose. Une réponse naturelle peut parler de fierté, d'enthousiasme, de soulagement ou de surprise.
Exercice
Quelle question demande quelle est la réaction émotionnelle d'une personne lorsqu'elle gagne un prix ?
- When did you win the award?
- What does the award feel like in your hand?
- How does it feel when you win an award?
Voir la réponse
How does it feel when you win an award?
the products and creating the taste experience.
3:04les produits et qui crée l'expérience gustative.
feel proud of + une personne, une chose ou une réussite
Feel proud of + une personne, un groupe, une chose ou une réussite signifie ressentir de la fierté et de la satisfaction grâce à cette personne ou cette chose. La préposition of introduit ce qui provoque la fierté ; elle est donc indispensable dans cette structure. Feel proud of met l’accent sur le sentiment lui-même. Dans cette phrase, my team est l’objet de la fierté, et son travail créatif en explique la raison.
Exercice
Complétez l’expression fixe avec la préposition manquante : The coach feels proud ____ the team.
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of
we chocolate eaters just weren't ready for it? Intention
3:14nous, les mangeurs de chocolat, n'étions tout simplement pas prêts pour ça ?
just weren't ready for it ? : une explication atténuée
Weren't ready for it signifie ici que les consommateurs n’étaient pas encore disposés ou capables d’accepter ce produit inhabituel. Il s’agit d’une acceptation psychologique ou commerciale, et non d’un manque d’outils ou de préparation pratique. Just présente cela comme une explication simple et plus douce : le problème venait peut-être du moment ou du public plutôt que du produit lui-même. Comme il s’agit d’une question, la personne qui parle propose cette possibilité sans la présenter comme un fait prouvé.
Exercice
Un café a proposé un parfum très inhabituel, mais les clients ne l’acceptaient pas encore. Quelle phrase explique cette raison avec douceur ?
- The flavor failed because customers just weren't ready for it.
- The flavor failed because customers just weren't ready to it.
- The flavor failed because customers had not prepared it.
Voir la réponse
The flavor failed because customers just weren't ready for it.
I think those flops are as important as the products which are gaining great sales, Grammaire
3:18Je pense que ces flops sont aussi importants que les produits qui réalisent de grandes ventes,
those flops are as important as the products : deux groupes d’importance égale
La structure A is as important as B indique que A et B ont le même degré d’importance. Ici, those flops correspond à A et the products à B : les produits qui ont échoué ne sont donc pas considérés comme moins importants que ceux qui réussissent. La structure est as + adjective + as. Le second as introduit B, le terme de comparaison ; il ne signifie pas « parce que ».
Exercice
Complétez la phrase avec la comparaison qui signifie « tout aussi important » : Learning from mistakes is ____ celebrating success.
Voir la réponse
as important as
Heini describes her chocolate maker job as a dream, Vocabulaire
3:26Heini décrit son travail de fabricante de chocolat comme un rêve (a dream),
something that you want to happen very much but is not very likely to.
3:30quelque chose que l'on veut vraiment voir se produire mais qui a peu de chances d'arriver.
a dream : une possibilité très désirée mais peu probable
Ici, a dream désigne quelque chose que l’on souhaite très fortement voir arriver, même si cela semble peu probable. Il ne s’agit pas d’un rêve fait pendant le sommeil. Appeler ce travail de fabrication de chocolat a dream le présente comme une occasion ardemment souhaitée. Dans d’autres contextes, dream peut aussi désigner un objectif, un emploi ou un avenir idéal.
Exercice
Que signifie a dream ici ? Becoming a pilot was her dream.
- Une image qu’elle a vue pendant son sommeil
- Un idéal qu’elle voulait vraiment atteindre
- Une tâche ordinaire qu’elle faisait chaque jour
Voir la réponse
Un idéal qu’elle voulait vraiment atteindre
her dream came true : son rêve s'est réalisé
Ici, dream désigne un souhait profond ou un objectif. Her dream came true signifie que ce qu'elle espérait s'est réellement produit. Dream est le sujet, et came true est le passé de come true. La structure habituelle est dream, hope ou wish + come true. Elle indique qu'un résultat espéré devient réalité, et non qu'un rêve devient un objet réel.
Exercice
Complétez l'expression figée avec la forme au passé : After years of practice, her dream finally ____.
Voir la réponse
came true
Heini's team carefully choose the best time to launch it, Vocabulaire
3:40l'équipe d'Heini choisit soigneusement le meilleur moment pour la lancer (launch),
launch it : présenter un produit au public
Dans ce contexte commercial, launch it signifie présenter officiellement le produit au public ou sur le marché. It renvoie à la nouvelle barre chocolatée mentionnée auparavant. Ici, launch est un verbe transitif : la structure est donc launch + produit. Le contexte commercial donne à launch le sens de lancement d'un produit ; personne ne jette ni n'envoie la barre chocolatée dans les airs.
Exercice
Une entreprise présente un nouveau jeu au public pour la première fois. Quelle phrase décrit le mieux cette situation ?
- The company will sell one copy of the game next week.
- The company will finish making the game next week.
- The company will launch the game next week.
Voir la réponse
The company will launch the game next week.
this only happens when there is enough consumer demand, Vocabulaire
3:48cela n'arrive que lorsqu'il y a suffisamment de demande des consommateurs (consumer demand),
a measurement of how much customers want to buy something
3:51une mesure de la volonté des clients d'acheter quelque chose
based on factors like its price and availability.
3:55basée sur des facteurs tels que son prix et sa disponibilité.
enough consumer demand : une demande suffisante des consommateurs
Consumer demand indique à quel point les clients d’un marché souhaitent acheter un produit ou un service. Dans enough consumer demand, enough montre que l’intérêt d’achat a atteint le niveau nécessaire à une action commerciale, comme le lancement d’un produit. Ici, demand est un terme commercial lié au marché. Il ne désigne pas une demande insistante ni un ordre adressé à quelqu’un.
Exercice
Quelle phrase emploie consumer demand au sens de l’intérêt d’achat sur un marché ?
- Consumer demand for smaller phones is growing.
- The coach demanded that everyone arrive early.
- The customer made a demand to see the manager.
Voir la réponse
Consumer demand for smaller phones is growing.
an idiom meaning that it becomes available for people to buy in the shops.
4:06une expression qui signifie qu'elle devient disponible à l'achat dans les magasins.
hits the shelves : être mis en vente dans les magasins
Lorsqu’un produit hits the shelves, il devient disponible à l’achat dans les magasins. C’est une expression idiomatique : hit ne signifie pas que le produit heurte réellement une étagère. Le produit est normalement le sujet. Dans before it hits the shelves, l’expression marque le moment ultérieur où la barre chocolatée est mise en vente.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression du commerce de détail vue dans la leçon : The new cereal ____ next Monday.
Voir la réponse
hits the shelves
Then it's just a question of waiting to see if people go for or choose the new product. Phrases
4:11Ensuite, il s'agit juste d'attendre de voir si les gens optent (go for) ou choisissent le nouveau produit.
it's just a question of waiting to see if : il ne reste qu’à attendre pour voir si
it's just a question of waiting to see if ... signifie que l’action principale est terminée et que la seule étape restante consiste à attendre pour savoir si quelque chose se produit. Ici, la personne attend de découvrir si les gens choisiront le nouveau produit. question of n’introduit pas une question précise à laquelle il faut répondre. Cette structure présente le résultat comme encore incertain et souligne qu’aucune autre action n’est nécessaire pour le moment.
Exercice
Complétez l’expression indiquant que seul le résultat reste à connaître : The application is complete, so it's just a question of ____ if the team approves it.
Voir la réponse
waiting to see
Some of Heini's biggest successes have been her blueberry truffle and the heart-shaped Geisha bar she invented.
4:18Certains des plus grands succès d'Heini ont été sa truffe aux myrtilles et la barre Geisha en forme de cœur qu'elle a inventée.
But sometimes the new chocolate bar she thinks up is a flop, Vocabulaire
4:25Mais parfois, la nouvelle barre de chocolat qu'elle imagine est un flop,
a flop : un produit, une œuvre ou un projet qui échoue
a flop est un nom familier qui désigne un produit, un film, une émission, un spectacle, un projet ou quelque chose de similaire qui échoue complètement, souvent à cause de mauvaises ventes ou d’un mauvais accueil du public. Dans cette phrase, la nouvelle barre chocolatée ne rencontre pas de succès sur le marché ; elle est donc qualifiée de a flop. Ici, flop ne désigne pas l’action physique de tomber. Ce nom présente le résultat comme un échec.
Exercice
Un nouveau film a vendu très peu de billets et reçu de mauvaises critiques. Quelle phrase emploie correctement a flop ?
- The film was a flop.
- The film was ready to watch.
- The film was a hit.
Voir la réponse
The film was a flop.
Heini thinks she has one of the best jobs in the world,
4:34Heini pense qu'elle a l'un des meilleurs métiers au monde,
even if she doesn't get to eat as much of her chocolate inventions as Willy Wonka. Phrases
4:37même si elle ne peut pas manger autant de ses inventions en chocolat que Willy Wonka.
Flop or not : un résultat qui ne change pas la conclusion
Flop or not est une forme raccourcie de Whether it is a flop or not. Ici, a flop désigne quelque chose qui n’a pas réussi. L’expression placée au début inclut les deux possibilités : le produit peut échouer ou ne pas échouer. Cette expression organise le message en mettant ce résultat de côté. Dans les deux cas, la conclusion principale reste la même : Heini pense toujours qu’elle a un excellent métier.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression courte qui signifie « que ce soit un échec ou non » : ____, the prototype gave our team useful experience.
Voir la réponse
Flop or not
she doesn't get to eat : ne pas avoir l’occasion ou la permission
Dans la structure get to + base verbale, get to signifie avoir l’occasion ou la permission de faire quelque chose. Ainsi, she doesn't get to eat indique qu’elle n’a pas cette occasion ou ce privilège ; la forme négative peut aussi suggérer qu’elle manque quelque chose d’avantageux. Ici, to fait partie de l’infinitif eat. La structure met l’accent sur l’accès à l’action, et non simplement sur le fait qu’elle mange ou non.
Exercice
Utilisez la forme négative au présent de get to pour indiquer que Maya n’a pas cette occasion : Maya works backstage, but she ____ watch the show.
Voir la réponse
doesn't get to
isn't it time to reveal the answer to your question, Beth? Intention
4:44n'est-il pas temps de révéler la réponse à ta question, Beth ?
speaking of best-selling chocolate : transition vers un sujet lié
Speaking of + un groupe nominal relie la remarque suivante à un sujet déjà présent dans la conversation. Ici, speaking of best-selling chocolate reprend le sujet du chocolat et fait passer la discussion à la réponse qui s'y rapporte. C'est une transition qui signifie « à propos de... », et non un ordre demandant à quelqu'un de parler.
Exercice
Complétez la phrase avec la transition speaking of : ____ birthdays, have you bought Mia a present?
Voir la réponse
Speaking of
isn't it time to reveal ...? : une façon douce d'inciter à agir
Isn't it time to + verbe à la base? est une question négative qui suggère que le bon moment pour agir est arrivé. Ici, isn't it time to reveal encourage doucement Beth à donner la réponse. La personne qui parle s'attend généralement à un accord. La question sert donc de rappel ou d'incitation légère, plutôt que de véritable demande d'information sur l'heure.
Exercice
Complétez la question avec la structure isn't it time to : ____ start the meeting?
Voir la réponse
Isn't it time to
I asked you about Britain's best-selling chocolate bar,
4:48Je t'ai interrogé sur la barre de chocolat la plus vendue en Grande-Bretagne,
and you guessed it's the KitKat, which was the wrong answer, I'm afraid, Neil. Intention
4:52et tu as deviné que c'était le KitKat, ce qui était la mauvaise réponse, j'en ai bien peur, Neil.
I'm afraid comme formule d'atténuation polie
Ici, I'm afraid ne signifie pas que la personne qui parle a peur. Cette expression signale que l'information qui vient d'être donnée est décevante : la réponse de Neil était fausse. L'expression adoucit une correction, un refus ou une autre mauvaise nouvelle. Elle marque la politesse ou le regret, mais elle ne rend pas le message négatif moins vrai.
Exercice
Complétez la phrase avec la formule d'atténuation polie de la leçon : ____ we don't have any seats left.
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I'm afraid
In fact, the UK's most popular chocolate is the Mars Bar,
4:58En fait, le chocolat le plus populaire du Royaume-Uni est la barre Mars,
meaning that over 3 million bars get made every day. Grammaire
5:02ce qui signifie que plus de 3 millions de barres sont fabriquées chaque jour.
bars get made : le passif conversationnel avec get
Dans bars get made, les barres subissent l'action. Get + le participe passé made forme un passif avec get : la phrase signifie donc que les barres sont produites, et non qu'elles reçoivent quelque chose. Le passif avec get attire souvent l'attention sur la réalisation d'un événement ou sur son résultat. Ici, il décrit ce qui arrive chaque jour à des millions de barres sans nommer le producteur.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passive en get de make : Thousands of these toy cars ____ every month.
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get made
let's recap the vocabulary we've learned in this program, Fil du propos
5:08récapitulons le vocabulaire que nous avons appris dans cette émission,
let's recap the vocabulary : annoncer le passage au résumé
Let's recap the vocabulary invite le public à revoir ensemble les mots importants. Ici, recap signifie résumer brièvement ce qui a déjà été présenté. L'expression organise aussi l'émission : elle indique que la partie principale de l'enseignement se termine et que le résumé commence. Les mots placés après recap précisent ce qui sera revu.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible qui invite tout le monde à commencer un bref résumé : ____ the three main points.
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Let's recap
something you really want to happen but is not likely to.
5:12quelque chose que l'on veut vraiment voir se produire mais qui n'est pas probable.
when what you really want to happen actually does.
5:19lorsque ce que l'on veut vraiment voir se produire se réalise effectivement.
When a company launches a new consumer product,
5:23Lorsqu'une entreprise lance (launches) un nouveau produit de consommation,
they introduce it to the public for the first time.
5:26elle le présente au public pour la première fois.
Consumer demand is a measurement of consumers' desire to buy a product
5:29La demande des consommateurs (consumer demand) est une mesure du désir des consommateurs d'acheter un produit
based on factors like its price and availability.
5:33basée sur des facteurs tels que son prix et sa disponibilité.
it becomes available for purchase in the shops.
5:38il devient disponible à l'achat dans les magasins.
I'll go for the fish : choisir une option
Dans I'll go for the fish, go for signifie choisir une option. La personne choisit le plat de poisson sur le menu ; ici, go n'exprime pas un déplacement. I think I'll... donne à la décision un ton naturel et légèrement hésitant, comme si le choix était fait au moment de parler.
Exercice
Complétez la phrase au restaurant avec l'expression cible de deux mots qui signifie choisir : I think I'll ____ the soup.
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go for
our 6 minutes are up : le temps accordé est terminé
Dans "our 6 minutes are up", are up signifie que la période de six minutes accordée est terminée. Ici, up ne signifie pas « vers le haut ». On peut utiliser « expression de durée + be up » pour annoncer qu'une période limitée est terminée. Le verbe s'accorde avec le sujet en anglais : six minutes are up, mais time is up.
Exercice
Complétez l'annonce chronométrée avec la forme correcte de be up : Your five minutes ____, so please stop writing.
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are up
but remember to join us again next time for more trending topics and useful vocabulary
5:56mais n'oubliez pas de nous rejoindre la prochaine fois pour d'autres sujets tendance et du vocabulaire utile