La Plus Spéciale | La Bibliothèque | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais
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Présentation de la vidéo : Muffin entend son père qualifier de cas particulier le fait d’avoir franchi un feu orange, comprend qu’être spéciale l’autorise à contourner les règles ordinaires, puis transpose cette idée dans un jeu de bibliothèque avec Bluey et Bingo. Principaux points d’anglais : 1. Orange light, — Culture, médias et contexte réel : Comprenez que, dans l’anglais australien familial et routier, orange peut désigner le feu jaune ou ambré. Vous pourrez ainsi suivre l’avertissement de l’enfant et reconnaître une référence aux règles de circulation, plutôt qu’une simple description de couleur. 2. I'm special. — Pragmatique conversationnelle et attitude : Repérez comment un compliment rassurant est réinterprété par une enfant comme une justification pour obtenir une exception. Cela vous aide à reconnaître quand des mots positifs expriment une prétention à un privilège ou à un traitement particulier, et non une simple opinion sur soi. 3. Feel free to — Pragmatique conversationnelle et attitude : Apprenez à accorder une permission sur un ton accueillant et sans pression avant de proposer une activité, et reconnaissez cette formule dans les situations de service, d’accueil, de classe ou de jeu de rôle où l’on invite quelqu’un à choisir ou à agir librement.
Dans cette fiche
So, that's why I'm going to write a letter to the toilet fairy. Notes
0:01Et c'est pour ça que je vais écrire une lettre à la fée des toilettes.
that's why : relier une raison à son résultat
That's why renvoie à une raison déjà donnée et introduit le résultat, la décision ou l'action qui en découle. Ici, cette expression relie la raison précédente à la décision d'écrire une lettre ; why ne sert pas à poser une question. Le So placé au début indique aussi que la personne tire une conclusion. Un schéma utile pour organiser l'information est : d'abord la raison, puis That's why + résultat.
Exercice
Utilisez l'expression de deux mots qui signifie « c'est la raison » pour relier la raison donnée à son résultat : The library is closed. ____ we're studying at home.
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That's why
I'm going to + base verbale : exprimer un projet
I'm going to + base verbale présente un projet ou une intention que la personne a déjà. Dans cette phrase, write est le verbe à la base, donc la personne a décidé d'écrire une lettre. Ici, going to n'exprime pas un déplacement vers un lieu. La structure est be + going to + base verbale ; la forme de be change selon le sujet, comme dans I'm going to, she's going to et we're going to.
Exercice
Complétez avec la forme de la première personne de be going to pour exprimer un projet déjà prévu : ____ bake a cake for Dad's birthday; I already bought the ingredients.
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I'm going to
write a letter to + destinataire
Dans write a letter to someone, to introduit le destinataire, c'est-à-dire la personne ou l'être qui recevra la lettre. Ici, le destinataire est the toilet fairy. La structure est write + a letter + to + destinataire. Le groupe placé après to n'indique pas le but de la lettre ; le but s'exprime normalement à part, comme dans to ask for help.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition qui introduit le destinataire : Maya wrote a letter ____ her cousin.
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to
Well, that's the only way things will change. Grammaire
0:05Eh bien, c'est le seul moyen de changer les choses.
the only way + proposition de résultat
Dans that's the only way things will change, way signifie méthode, et non route au sens physique. La proposition things will change suit directement way et indique le résultat ; on peut ajouter that, mais ce n'est pas obligatoire : the only way that things will change. Only rend l'affirmation exclusive : le locuteur pense qu'aucune autre méthode ne produira ce résultat. Une structure réutilisable est X is the only way (that) + sujet + can/will + verbe.
Exercice
Que veut dire le locuteur par "That's the only way things will change" ?
- Les choses ne changeront que pendant un déplacement sur une route.
- Les choses changeront certainement sans aucune action.
- Aucune autre méthode ne fera changer les choses.
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Aucune autre méthode ne fera changer les choses.
Orange light pour désigner le feu jaune ou ambré
Dans cette phrase, orange light désigne la phase jaune ou ambrée d'un feu de circulation, celle qui apparaît lorsque le feu passe du vert au rouge. L'enfant décrit comme orange la couleur qu'il voit, un choix informel et naturel dans ce contexte enfantin australien ; il ne s'agit pas d'une lampe décorative orange.
Exercice
Dans cette scène de conduite, que signifie orange light ?
- La phase jaune ou ambrée d'un feu de circulation
- Une lampe décorative orange
- Un voyant orange à l'intérieur de la voiture
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La phase jaune ou ambrée d'un feu de circulation
drove through an orange light dans la circulation
Dans le vocabulaire de la circulation, drove through an orange light signifie que le véhicule a continué à traverser l'intersection alors que le feu était jaune ou orange. Drove est le passé de drive ; la phrase décrit donc une action déjà accomplie. Ici, through désigne le fait de traverser l'intersection contrôlée par le feu. Il ne signifie pas passer physiquement à travers la lampe ni simplement longer une lampe située au bord de la route.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de drive through : The driver ____ the red light even though it was unsafe to continue.
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drove through
But orange light means slow down and stop. Fil du propos
0:18Mais feu orange, ça veut dire ralentir et s'arrêter.
orange light means slow down and stop : une règle reliant un signal à une action
Ici, X means + action explique ce qu'un panneau ou un signal exige de faire. orange light nomme le signal, tandis que slow down and stop indique les actions qui lui sont associées ; means ne donne pas ici une définition de dictionnaire. Cette structure organise une règle du signal vers la réaction : on nomme d'abord ce que les personnes voient ou entendent, puis on indique l'action qu'elles doivent accomplir.
Exercice
Quelle phrase utilise means pour indiquer l'action exigée par un signal ?
- At the pool, one whistle means get out of the water.
- At the pool, the coach means to blow one whistle.
- At the pool, one whistle means the lesson has ended.
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At the pool, one whistle means get out of the water.
Why didn't you slow down and stop? : une question critique en why
Why didn't you + base verb? demande pourquoi quelqu'un n'a pas fait quelque chose. Ici, la personne qui parle vient d'énoncer la règle ; la question reproche donc aussi à l'interlocuteur de ne pas l'avoir respectée. Cette forme n'exprime pas automatiquement un reproche. L'attente préalable, la relation et le ton déterminent sa force, mais dans cette phrase, elle sert à corriger plutôt qu'à demander une information de manière neutre.
Exercice
Vrai ou faux : après qu'une personne a enfreint une règle connue, Why didn't you stop? peut exprimer une critique tout en demandant une raison.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Vrai
a special case : une exception à la règle habituelle
Dans cette phrase, a special case désigne une situation qui doit être traitée comme une exception à la règle habituelle. Le locuteur s'en sert pour expliquer pourquoi la règle normale ne s'appliquait pas. Ici, special décrit case, et non une personne. L'expression ne sert pas à féliciter quelqu'un parce qu'il serait unique ou important.
Exercice
Dans quelle phrase a special case signifie-t-il une exception à la règle habituelle ?
- They planned a special occasion for the whole family.
- She bought a special case for her glasses.
- Everyone needs a ticket, but this is a special case.
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Everyone needs a ticket, but this is a special case.
Well, a little. pour reconnaître quelque chose avec douceur
Dans cette réponse courte, a little signifie « dans une faible mesure » et reprend l'adjectif special de la question. Le locuteur ne répète pas special, car les deux personnes savent déjà de quelle qualité elles parlent. Well rend la réponse moins directe, tandis que a little limite le degré. Ensemble, ils créent un aveu doux, légèrement amusé ou modeste, plutôt qu'une affirmation catégorique.
Exercice
Un ami demande Are you nervous? Quelle réponse reconnaît doucement un léger degré de nervosité ?
- No, not at all.
- Yes, extremely.
- Well, a little.
Voir la réponse
Well, a little.
Muffy you're the most special kid in the whole world. Grammaire
0:37Muffy, tu es la petite fille la plus spéciale du monde entier.
the most special kid in the whole world : éloge affectueux au superlatif
The most special est ici la forme superlative : the + most + adjectif. In the whole world fixe un domaine de comparaison extrêmement vaste et rend l'éloge aussi fort que possible. Dans cette conversation familiale, la formule est une exagération affectueuse. La personne qui parle rassure Muffy et lui témoigne son amour ; elle ne prétend pas, de façon mesurable, que Muffy surpasse tous les autres enfants.
Exercice
Complétez cet éloge affectueux avec le superlatif de special : My sister is ____ person in the whole world.
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the most special
Ooh, interesting. : remarquer une information nouvelle et y réfléchir
Ooh marque le moment où une information nouvelle attire l'attention de la personne qui parle. Interesting présente ensuite cette information comme digne de réflexion, et pas seulement comme quelque chose de divertissant. Ici, l'enfant commence à se demander ce que le fait d'être « spéciale » pourrait signifier pour elle. Cette brève réaction marque le passage d'une simple écoute à une réflexion sur les conséquences possibles de l'information.
Exercice
Une amie dit à Maya que le musée est gratuit le vendredi. Maya répond : « Ooh, interesting. » Que montre probablement sa réponse ?
- Elle n'a pas entendu l'information.
- Elle a remarqué la nouvelle information et réfléchit à ce qu'elle pourrait signifier.
- Elle dit que le musée lui-même est divertissant.
Voir la réponse
Elle a remarqué la nouvelle information et réfléchit à ce qu'elle pourrait signifier.
Coming! : une réponse courte à un appel
Coming! est la forme courte utilisée à l'oral pour I'm coming! Quand quelqu'un vous appelle, frappe à la porte ou vous demande de venir rapidement, cela signifie : « J'ai entendu et j'arrive tout de suite. » Ici, coming décrit un déplacement vers la personne ou le lieu où l'on a besoin de vous. Dans cette situation, il constitue une réponse orale complète, et non un groupe en -ing laissé inachevé.
Exercice
Quelqu'un vous appelle depuis la porte d'entrée. Complétez la forme courte habituelle en un mot de I'm coming : ____!
Voir la réponse
Coming
Ooh, wipe your feet on the towel, honey. Notes
0:50Ooh, essuie tes pieds sur la serviette, ma chérie.
wipe your feet on the towel : nettoyer ses semelles
wipe your feet signifie enlever l'eau ou la boue sous les pieds ou les chaussures en les frottant contre quelque chose. on the towel indique la surface utilisée pour les essuyer. Dans une consigne donnée à l'entrée, feet peut inclure l'action pratique de nettoyer les semelles des chaussures ; il ne s'agit pas nécessairement de pieds nus. La structure réutilisable est wipe your feet on + une surface.
Exercice
Quelle consigne demande naturellement à quelqu'un d'enlever la boue sous ses chaussures en les frottant sur un paillasson ?
- Please wipe your feet on the mat before you come in.
- Please wipe the mat on your feet before you come in.
- Please wipe your feet under the mat before you come in.
Voir la réponse
Please wipe your feet on the mat before you come in.
honey comme appellation affectueuse qui adoucit le ton
Ici, honey est une façon affectueuse pour un membre plus âgé de la famille de s'adresser à un enfant ; le mot ne désigne pas l'aliment produit par les abeilles. Placé après l'instruction wipe your feet, ce terme affectueux apporte de la chaleur et rend le rappel plus doux. Une appellation amicale peut modifier le ton d'une demande sans modifier l'action demandée.
Exercice
Quel est le rôle de honey à la fin de cette phrase ?
- C'est une appellation affectueuse qui rend le rappel plus doux.
- Il transforme le rappel en règle formelle.
- Il nomme quelque chose que l'enfant doit manger.
Voir la réponse
C'est une appellation affectueuse qui rend le rappel plus doux.
don't have to : absence d'obligation, pas interdiction
Don't have to indique qu'une action n'est ni nécessaire ni obligatoire. Ici, wipe my feet est omis parce que l'action est comprise grâce au rappel précédent ; l'enfant dit donc qu'il n'est pas obligé de s'essuyer les pieds. La négation supprime l'obligation, mais elle n'interdit pas l'action. L'enfant pourrait tout de même s'essuyer les pieds.
Exercice
Complète la phrase avec la forme contractée exacte de la leçon pour indiquer que rester dîner est facultatif : You can stay for dinner, but you ____ if you already have plans.
Voir la réponse
don't have to
I'm special. pour revendiquer une exception
Ici, I'm special. ne sert pas seulement à décrire l'enfant de façon positive. Cette phrase justifie l'affirmation précédente I don't have to : elle considère que le fait d'être spéciale prouve que la règle habituelle ne s'applique pas à elle. L'élément clé est la place de la phrase après une demande d'exemption. Dans cette position, I'm special. peut ressembler à une revendication de traitement spécial, même si special sert souvent de compliment dans d'autres contextes.
Exercice
Dans « I don't need to wait. I'm special. », que fait la personne avec « I'm special. » ?
- Donner une raison pour laquelle la règle habituelle ne devrait pas s'appliquer à cette personne
- Dire qu'il faut respecter une règle supplémentaire
- Se présenter en donnant son nom
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Donner une raison pour laquelle la règle habituelle ne devrait pas s'appliquer à cette personne
Bit muddy out there. avec omission de It's a
Bit muddy out there. est une remarque orale familière qui signifie It's a bit muddy out there. Le début It's a, facile à rétablir grâce au contexte, est omis ; bit muddy indique le degré et out there indique le lieu. Cette omission rend une observation immédiate brève et naturelle dans la conversation. Ici, n'interprétez pas bit comme un verbe : il vient de a bit, qui signifie « un peu ».
Exercice
Réécrivez « It's a bit cold outside. » en omettant le début « It's a » : ____ cold outside.
Voir la réponse
Bit
playing library : jouer à la bibliothèque pour faire semblant
Dans We're playing library, playing library signifie faire semblant de faire fonctionner une bibliothèque. Les enfants peuvent jouer le rôle de bibliothécaires ou de visiteurs et imiter des activités comme emprunter des livres ou les tamponner. La structure play + nom d'une situation peut désigner une activité imaginaire, surtout dans les jeux de rôle des enfants. Ici, library nomme le jeu de fiction ; il n'indique pas l'endroit où les enfants jouent.
Exercice
Complétez avec play + le nom de situation hospital : The children are ____, and one is the doctor.
Voir la réponse
playing hospital
I've got : exprimer la possession actuelle
Dans I've got a stamp and a computer, I've got signifie I have. La personne énumère des objets qu'elle possède actuellement ou qu'elle peut utiliser, sans insister sur le moment passé où elle les a reçus. Have got est particulièrement courant pour exprimer la possession actuelle dans l'anglais britannique de tous les jours. Même si got ressemble à une forme du passé, l'expression complète décrit ici un état présent.
Exercice
Utilisez la forme contractée de have got pour exprimer la possession actuelle : ____ two clean towels.
Voir la réponse
I've got
And this is the book dooter where you get your books out. Vocabulaire
1:14Et ça, c'est la machine pour emprunter les livres.
get your books out : emprunter des livres à la bibliothèque
Dans ce contexte de bibliothèque, get your books out signifie emprunter les livres en effectuant la procédure de prêt. Cela ne signifie pas simplement emporter les livres dehors. C’est un emploi britannique informel de get ... out qui dépend du contexte. Pour être plus explicite, on peut dire borrow the books ou check the books out.
Exercice
Dans une bibliothèque, que signifie probablement get these books out ?
- Sortir les livres d’un contenant
- Emprunter les livres à la bibliothèque
- Transporter les livres dehors
Voir la réponse
Emprunter les livres à la bibliothèque
return those books : return + objet
Dans return those books, return signifie rendre des objets empruntés. La phrase those books est le complément d’objet direct ; le modèle réutilisable est donc return + objet. Il ne signifie pas qu’une personne revient.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe cible signifiant « rendre » : Please ____ these library books by Friday.
Voir la réponse
return
Oh, this is a sign to say no talking loud. Notes
1:19Oh, ça c'est un panneau pour dire de ne pas parler fort.
a sign to say : introduire le message d’un panneau
Dans a sign to say ..., l’infinitif to say indique le message que le panneau est censé communiquer. Ici, say signifie « montrer ou transmettre un message », et non « parler à voix haute ». Les mots qui suivent say donnent le contenu du panneau. Dans cette phrase, l’expression se comprend donc comme « un panneau indiquant que... ».
Exercice
Que signifie say dans la phrase “There is a sign to say no bikes.” ?
- Quelqu’un demande au panneau de commencer à parler.
- Le panneau prononce les mots à voix haute.
- Le panneau indique que les vélos ne sont pas autorisés.
Voir la réponse
Le panneau indique que les vélos ne sont pas autorisés.
no talking loud : les interdictions avec no + -ing
Sur les panneaux et dans les règles brèves, no + une forme en -ing exprime une interdiction : no talking signifie « il est interdit de parler ». Les panneaux omettent souvent le sujet et un verbe complet. Loud indique la manière de parler. En anglais informel, loud s’emploie parfois comme adverbe, comme dans cette formulation enfantine ; dans un anglais standard et soigné, on emploierait généralement loudly. Le message complet signifie qu’il ne faut pas parler fort.
Exercice
Complétez le panneau court qui interdit de courir près de la piscine : No ____ by the pool.
Voir la réponse
running
Let's get you a library card : get + personne + chose
Let's get you a library card est une manière aimable de proposer la prochaine étape utile : obtenir ou préparer une carte de bibliothèque pour l'autre personne. Ici, get signifie « obtenir, préparer ou organiser », et non « attraper ». La structure get + personne + chose signifie obtenir ou fournir cette chose à quelqu'un. Let's présente l'action comme une étape faite ensemble, même si la personne qui parle s'en charge principalement.
Exercice
Complétez cette proposition aimable avec get + personne + chose : Let's ____ you a clean towel.
Voir la réponse
get
I'll just : présenter l'étape suivante comme minime
Dans I'll just take your picture, I'll annonce ce que la personne va faire, tandis que just présente l'action comme une petite étape rapide et habituelle. Cela adoucit l'annonce et rend la procédure de service moins contraignante. Ici, just ne signifie pas « de manière équitable » et n'indique pas nécessairement que la photo est la seule action prévue. Son rôle principal est de réduire l'importance ou la gêne que semble représenter l'action suivante.
Exercice
Dans “I'll just check your booking,” quel est le rôle principal de just ?
- Il signifie que la personne refuse de vérifier la réservation.
- Il indique que la vérification sera parfaitement équitable.
- Il présente la vérification comme une petite étape habituelle.
Voir la réponse
Il présente la vérification comme une petite étape habituelle.
take your picture : photographier quelqu’un
Dans take someone's picture, take signifie « photographier », et la forme possessive indique la personne qui apparaît sur la photo. Ici, picture désigne une photographie : take your picture signifie donc « te photographier ». Pour parler d’une photo prise avec un appareil, on emploie take a picture ou take someone's picture. Do a picture et make a picture ne signifient normalement pas « photographier quelqu’un ».
Exercice
Quelle phrase indique naturellement que la personne qui parle va photographier son interlocuteur ?
- I'll draw a picture of you.
- I'll show you your picture.
- I'll take your picture.
Voir la réponse
I'll take your picture.
Just waiting ... : omission de I'm et structure wait for + complément + to ...
« Just waiting ... » est une forme conversationnelle raccourcie de « I'm just waiting ... ». Le sujet I et l’auxiliaire am sont omis parce que la situation rend le sens évident. Dans la structure wait for + complément + to + verbe, le complément désigne la personne ou la chose dont on attend une action ou un changement d’état. Dans waiting for it to be ready, c’est it qui doit devenir ready ; la personne qui parle ne dit pas « je suis prêt(e) ».
Exercice
Choisissez la phrase complète qui a le même sens que « Just waiting for it to be ready. »
- I'm just waiting for someone to get me ready.
- I'm just waiting for it to be ready.
- I'm ready now, so I have stopped waiting.
Voir la réponse
I'm just waiting for it to be ready.
There you go : donner quelque chose ou signaler que c’est prêt
Dans cette phrase, There you go. est une expression figée prononcée au moment où l’on remet à quelqu’un la carte terminée. Elle signifie « Voilà, c’est pour vous » ou « C’est fait », et non « Allez à cet endroit ». Elle sert à marquer une petite remise d’objet ou la fin réussie d’une étape. Son sens vient de l’action et de la situation, pas du sens littéral de there et go.
Exercice
Vous donnez à un ami la boisson qu’il a demandée. Quelle phrase est la plus naturelle ?
- There you go.
- Go there.
- There you are going.
Voir la réponse
There you go.
pink one : one remplace un nom comptable singulier
Dans pink one, one remplace le nom comptable singulier library card, déjà compris dans le contexte. Le groupe signifie « une carte de bibliothèque rose » et évite de répéter card. Le modèle réutilisable est déterminant + adjectif + one, comme dans a small one ou the blue one. Ici, one remplace le nom ; l’idée est de préciser quel objet on veut, pas de mettre l’accent sur le nombre 1.
Exercice
Vous choisissez entre plusieurs chapeaux. Complétez la phrase sans répéter hat : The black hat is too dark. I'd like a red ____.
Voir la réponse
one
Library cards are orange : le pluriel sans article pour énoncer une règle générale
Ici, le groupe nominal pluriel Library cards n’a pas d’article. Il désigne l’ensemble de la catégorie des cartes de bibliothèque ; la phrase présente donc l’orange comme leur couleur réglementaire ou habituelle, et non simplement comme la couleur d’une seule carte. La structure « sujet pluriel sans article + verbe au pluriel, comme are » peut énoncer un fait ou une règle générale. Pour décrire une carte précise connue des interlocuteurs, l’anglais emploie normalement le singulier avec the : The library card is orange.
Exercice
Un guide de musée veut énoncer la règle générale pour tous les visiteurs, et non décrire une seule personne. Quelle phrase convient ?
- A visitor is wearing a badge.
- The visitor wears a badge.
- Visitors wear badges.
Voir la réponse
Visitors wear badges.
I'll do a pink one : do pour fabriquer ou préparer une version
Dans I'll do a pink one, do signifie « faire ou préparer », l’action précise étant donnée par la situation. One remplace le nom dénombrable singulier dont on parle déjà ; a pink one signifie donc une version rose de cet objet. La phrase accepte de façon informelle le choix ou le changement demandé : le locuteur accepte de fournir la version rose. Si l’objet ou l’activité mentionnés auparavant ne sont pas clairs, do et one peuvent tous deux sembler trop vagues.
Exercice
Un vendeur prépare des sacs cadeaux sur commande. Après que le client a demandé du bleu, que signifie le plus naturellement I'll do a blue one ?
- Je préparerai un sac cadeau bleu.
- Je terminerai des devoirs sur la couleur bleue.
- Je me produirai à côté d’un sac cadeau bleu.
Voir la réponse
Je préparerai un sac cadeau bleu.
Feel free to pour accorder une permission avec amabilité
Feel free to + base verbale accorde une permission de façon cordiale. Cela signifie «vous pouvez le faire si vous le souhaitez», et non que la personne doit littéralement «se sentir libre». Dans cette phrase, la personne qui parle indique qu'il n'est pas nécessaire de demander avant de choisir des livres. L'action est permise, mais elle n'est pas obligatoire.
Exercice
Commencez par Feel et utilisez l'expression de trois mots de cette explication pour compléter la permission cordiale : ____ use any empty seat.
Voir la réponse
Feel free to
Just remember to pour formuler un rappel en douceur
Just remember to + base verbale rappelle à quelqu'un une action qu'il lui reste à faire. Ici, keep quiet est présenté comme la condition à ne pas oublier. Just donne au rappel l'air d'un petit point à retenir et le rend moins direct qu'un ordre. Le ton est adouci, mais la règle reste importante.
Exercice
Commencez par Just et utilisez l'expression de trois mots de cette explication pour compléter le rappel en douceur : ____ bring your library card.
Voir la réponse
Just remember to
keep quiet : keep + adjectif pour exprimer un état qui se poursuit
Keep quiet signifie rester silencieux ou faire très peu de bruit. Dans cette phrase, keep est suivi de l’adjectif quiet et signifie continuer à être dans cet état. Ici, keep ne signifie pas garder ou conserver un objet. La structure keep + adjectif peut décrire un état qui se prolonge, comme dans keep calm ou keep still.
Exercice
Complétez le rappel avec l’expression figée qui signifie « rester silencieux » : Please ____ while the baby is sleeping.
Voir la réponse
keep quiet