Votre école a-t-elle de l'importance ? : fiche pour apprendre l’anglais

AsapSCIENCE

Difficulté d'apprentissage
638 mots 194 mots/min

Présentation de la vidéo : Des données sur les diplômes et publications montrent comment les camarades influencent l’image de soi et les résultats, nuançant l’avantage d’une école prestigieuse. Principaux points d’anglais : 1. so that (Grammaire et structures de phrase) : relier l’action au résultat visé, comme l’effort à l’admission et à la réussite. 2. the big fish little pond effect. (Culture, médias et contexte réel) : comprendre le concept de comparaison sociale qui structure les données. 3. that's if you ever even graduate. (Pragmatique conversationnelle et attitude) : repérer une réserve incisive qui affaiblit un avantage et recentre le propos sur le risque de ne pas finir ses études.

Dans cette fiche

We're all told to work hard in school Grammaire

0:00

On nous dit à tous de travailler dur à l’école

Grammaire

We're all told to work : le passif be told to + verbe

We're all told to work emploie la structure passive be told to + base verbale. We're est la contraction de we are et told est le participe passé de tell : il ne s’agit donc pas ici d’un prétérit actif. Le passif met l’accent sur we, les personnes qui reçoivent cette attente, sans nommer celui qui la formule. All indique qu’elle s’applique largement à tous les membres du groupe ; la même structure peut rapporter des règles, des consignes ou des attentes sociales.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme passive de tell indiquant que des personnes reçoivent une consigne : At the lab, students ____ wear safety glasses.

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are told to

so that we can get into the best colleges or universities Notes

0:02

pour pouvoir intégrer les meilleures écoles ou universités

and be successful.

0:05

et réussir.

Grammaire

so that : introduire une proposition de but

Ici, so that introduit le but du travail fourni : l’objectif espéré est de pouvoir entrer dans les meilleurs établissements d’enseignement supérieur et de réussir. La phrase ne dit pas que ce résultat s’est déjà produit. La structure réutilisable est action + so that + sujet + modal + verbe. Can présente le but comme une possibilité ou une capacité souhaitée ; could est fréquent lorsque l’action principale est au passé.

Exercice

Complétez avec le connecteur en deux mots qui introduit un but : I emailed the file to myself ____ I could open it on another computer.

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so that

Phrasal verbs

Get into a college or university : être admis dans un établissement ou une université

Ici, get into signifie réussir à être admis dans un établissement d’enseignement supérieur, une université ou un programme sélectif. Le complément colleges or universities montre qu’il s’agit du résultat d’une admission, et non du fait d’entrer physiquement dans un bâtiment. Ce verbe à particule met l’accent sur la réussite d’une candidature ou d’une sélection et sur l’obtention d’une place. Il s’emploie aussi naturellement avec des cours et des programmes, comme dans get into a selective program.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots qui signifie être admis : After months of preparation, Lena was delighted to ____ the medical program.

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get into

But does the school you choose actually matter? Notes

0:06

Mais l’établissement que vous choisissez a-t-il vraiment de l’importance ?

Fil du propos

L’école que vous choisissez a-t-elle vraiment de l’importance ?

La structure Does ... matter? sert à demander si un facteur a une réelle importance ou s’il influe sur un résultat. La proposition relative you choose précise de quelle école il s’agit, tandis que actually renforce la remise en question d’une idée qui peut sembler évidente. Ici, la question structure la discussion plutôt qu’elle ne sollicite une réponse immédiate. But marque un changement de direction après l’évocation de l’objectif d’intégrer les meilleurs établissements, et la question introduit l’affirmation que le locuteur va examiner. La même structure peut introduire une argumentation en soumettant une croyance courante à un examen critique.

Exercice

Quelle phrase remet le mieux en cause l’idée que le choix d’une école particulière est important tout en introduisant la question à examiner ?

  1. But does the school you choose actually matter?
  2. The school you choose actually matters.
  3. Which school did you choose?
  4. But you should choose the school that matters most.
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But does the school you choose actually matter?

Grammaire

the school you choose : omission du pronom relatif complément d’objet

Dans le groupe nominal the school you choose, you choose est une proposition relative déterminative qui précise de quelle école il s’agit. On peut développer la structure en the school that you choose ou the school which you choose. Le pronom relatif omis est le complément d’objet de choose : you choose the school. En anglais, un pronom relatif complément d’objet peut être omis dans ce type de proposition. L’ensemble reste donc un seul groupe nominal, et you choose ne constitue pas une nouvelle proposition indépendante.

Exercice

Dans the school you choose, quel rôle school joue-t-il à l’intérieur de la proposition you choose ?

  1. C’est le complément d’objet de choose.
  2. Il introduit une proposition principale indépendante.
  3. C’est le sujet de choose.
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C’est le complément d’objet de choose.

Take a look at these SAT scores for an average school, Phrases

0:10

Regardez ces scores au SAT dans un établissement moyen,

Phrases

Take a look at : attirer l’attention sur quelque chose

Take a look at est une expression figée et neutre qui signifie « regarder » ou « examiner brièvement ». Ici, elle attire l’attention du public sur les données des scores au SAT. Take ne signifie pas que l’on transporte physiquement quelque chose ; a look est le nom qui sert de complément d’objet, puis at introduit ce qui est regardé. Cette expression sert souvent à faire une transition fluide vers une preuve, un exemple, un écran ou un document. Elle peut sembler un peu plus engageante que l’ordre direct Look at ...

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots qui signifie « examiner brièvement » : Before we compare the plans, ____ their monthly fees.

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take a look at

which are out of 800 by the way. Notes

0:13

qui sont d’ailleurs calculés sur 800 points.

Phrases

out of 800 : indiquer le score maximal

Dans out of 800, 800 correspond au score maximal possible. Le nombre précédent indique combien de points une personne a obtenus ; l'expression précise donc l'échelle de notation. Utilisez la structure score + out of + maximum : 650 out of 800. Elle ne signifie pas s'éloigner de 800 et ne correspond pas automatiquement à un pourcentage.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui introduit le score maximal : The quiz has 20 possible points, and Leo earned 17 ____ 20.

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out of

Fil du propos

by the way : ajouter une remarque au passage

By the way est un marqueur discursif qui introduit une information supplémentaire. Ici, le fait que le score maximal soit de 800 aide à comprendre les nombres, mais ce n'est pas l'idée principale de la personne qui parle. L'expression ouvre brièvement une remarque secondaire, puis permet de poursuivre le fil principal. L'information ajoutée doit rester utile ou liée au contexte ; l'expression ne rend pas naturel n'importe quel changement vers un sujet sans rapport.

Exercice

Complétez la phrase avec le marqueur discursif de trois mots qui introduit une remarque utile : The tickets are free. ____, the doors open at seven.

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By the way

Those that have the highest SAT scores end up representing over 50% of the people Phrasal verbs

0:15

Les élèves qui obtiennent les meilleurs scores au SAT finissent par représenter plus de 50 % des personnes

who get degrees at these schools,

0:20

qui décrochent un diplôme dans ces établissements,

while the lowest SAT scores only represent around 18% of the people Grammaire

0:22

tandis que ceux qui ont les scores les plus faibles ne représentent qu’environ 18 % des personnes

who actually graduate.

0:26

qui obtiennent réellement leur diplôme.

Phrasal verbs

end up representing : end up + verbe en -ing

Ici, end up representing signifie « finir par représenter » ou « constituer finalement ». L'expression présente la part supérieure à 50 % comme le résultat final de la tendance décrite, et non comme le projet de quelqu'un. End up est suivi de la forme en -ing representing : end up + verbe en -ing. Cette structure réutilisable décrit l'action, l'état ou le rôle qui se réalise finalement, souvent après un processus ou un parcours inattendu.

Exercice

Utilisez le passé de end up suivi de manage pour compléter la phrase : After taking a temporary weekend job, Maya ____ the store for five years.

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ended up managing

Grammaire

while : contraste entre deux propositions

Ici, while introduit un contraste entre deux proportions : plus de 50 % pour le groupe ayant les scores les plus élevés, contre environ 18 % pour le groupe ayant les scores les plus faibles. Il a le sens de whereas, et non celui de when ou de « pendant que » au sens temporel. Placé entre deux propositions, le while contrastif invite le lecteur à comparer les faits de part et d'autre. Il est donc utile pour structurer des descriptions de données et des arguments ; il n'implique pas que deux actions se déroulent simultanément.

Exercice

Quelle option complète le mieux la phrase pour opposer deux tendances statistiques ? Online subscriptions increased, ____ print subscriptions declined.

  1. during
  2. while
  3. when
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while

Not so surprising.

0:27

Rien de très surprenant.

But now let's look at a top school like Harvard.

0:28

Mais intéressons-nous maintenant à un établissement prestigieux comme Harvard.

Here the students with the lowest SAT scores

0:31

Ici, les étudiants ayant les scores au SAT les plus faibles

are still smarter than the best students at an average school. Grammaire

0:34

sont tout de même plus intelligents que les meilleurs étudiants d’un établissement moyen.

Grammaire

still smarter than : une comparaison surprenante qui reste vraie

Ici, still précède le groupe comparatif smarter than pour montrer que la comparaison reste vraie même dans une situation défavorable ou surprenante. Les élèves du premier groupe se trouvent au bas de leur propre groupe, mais ils dépassent néanmoins les meilleurs élèves du groupe de comparaison. La structure réutilisable est still + adjectif ou adverbe au comparatif + than. Elle souligne qu'un résultat reste valable malgré un fait qui pourrait faire attendre le contraire.

Exercice

Quelle phrase emploie le mieux still pour montrer qu'une comparaison surprenante reste vraie ?

  1. Please keep the laptop still while I attach the cable.
  2. Although this laptop is five years old, it is still faster than the new budget model.
  3. This laptop is faster than the new budget model, with no suggestion of a surprising condition.
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Although this laptop is five years old, it is still faster than the new budget model.

And yet, when we look at their rate of completion, Fil du propos

0:37

Pourtant, lorsque l’on examine leur taux d’obtention du diplôme,

it looks awfully similar. Vocabulaire

0:40

le résultat est étonnamment similaire.

Fil du propos

And yet : introduire un résultat contraire aux attentes

And yet relie la nouvelle affirmation à la précédente tout en indiquant que les nouveaux éléments contredisent l'attente créée par celle-ci. And maintient la continuité, tandis que yet apporte un contraste marqué. Ici, l'écart de capacité ferait attendre un autre taux d'achèvement, mais la proposition suivante affirme que les taux semblent très similaires. Comme marqueur discursif, And yet se place souvent au début d'une phrase ou d'une proposition et signifie approximativement « malgré cela, ce qui suit est vrai ». Il invite l'auditeur à revoir l'attente créée par l'information précédente plutôt qu'à considérer la suite comme un simple fait supplémentaire.

Exercice

Lisez : “The route looked short on the map. And yet, it took us three hours.” Que signale And yet ?

  1. Il introduit un fait qui contredit l'attente créée par la première phrase.
  2. Il ajoute simplement un autre fait sans créer de contraste.
  3. Il indique que le deuxième événement ne s'est pas produit jusqu'à présent.
Voir la réponse

Il introduit un fait qui contredit l'attente créée par la première phrase.

Vocabulaire

awfully similar : awfully au sens de très

Ici, awfully est un adverbe de degré qui modifie similar. Il signifie « très » ou « à un degré frappant » ; awfully similar indique donc que les taux d’achèvement se ressemblent beaucoup. Même si awful a généralement un sens négatif, la forme en -ly peut servir d’intensif dans la conversation. Elle ne dit pas à elle seule que la ressemblance est mauvaise ; le locuteur souligne à quel point les résultats paraissent étonnamment proches.

Exercice

Dans la phrase “The two reports look awfully similar,”, que signifie “awfully” ?

  1. tout aussi mauvais
  2. très
  3. d’une manière affreuse
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très

The top students represent just over 50% of people who graduate,

0:42

Les meilleurs étudiants représentent un peu plus de 50 % des diplômés,

while the lower SAT scores represent around 15%

0:45

tandis que ceux ayant de moins bons scores au SAT représentent environ 15 %

of people who actually graduate.

0:48

des étudiants qui obtiennent réellement leur diplôme.

Wait,

0:50

Attendez,

what's going on here? Intention

0:51

que se passe-t-il ici ?

Intention

what's going on here? pour demander une explication

Dans ce contexte, what's going on here? demande une explication au sujet d’un résultat déroutant, et pas seulement une description d’une activité visible. Here renvoie à la situation ou aux éléments examinés. Wait marque une pause soudaine et signale que le locuteur a remarqué quelque chose qui ne correspond pas à ses attentes. Ensemble, ces mots font passer le discours de l’observation du résultat à la question de savoir pourquoi il se produit.

Exercice

Dans “Wait, what's going on here?”, que fait le locuteur ?

  1. Demander de façon neutre où se trouve « ici »
  2. Demander une explication parce que la situation paraît déroutante ou anormale
  3. Poser uniquement une question sur un événement passé et terminé
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Demander une explication parce que la situation paraît déroutante ou anormale

This phenomenon is known as the big fish little pond effect. Notes

0:52

Ce phénomène est appelé « effet du gros poisson dans une petite mare ».

Phrases

is known as + nom : introduire un terme établi

Dans cette phrase, is known as introduit le nom établi du phénomène. Cette expression signifie « est appelé » ou « est désigné sous le nom de », et non « est célèbre ». La structure réutilisable est sujet + be + known as + nom ou étiquette. La forme de be change selon le sujet et le temps : is known as, was known as, etc.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression formelle de trois mots étudiée qui signifie « est appelé » : The process by which plants use light to make food ____ photosynthesis.

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is known as

Culture

l’effet du gros poisson dans une petite mare : position relative et perception de soi

L’effet du gros poisson dans une petite mare est un effet de comparaison sociale : une personne compétente peut évaluer moins positivement ses propres capacités après avoir rejoint un groupe aux performances exceptionnellement élevées, même si ses capacités absolues n’ont pas diminué. Le nom vient de l’image d’un poisson qui paraît grand dans une petite mare, mais moins impressionnant dans une mare plus grande. La « mare » représente le groupe de référence local : l’essentiel est donc la position relative et la perception de soi, non un changement réel des capacités.

Exercice

Quelle situation illustre le mieux l’effet du gros poisson dans une petite mare ?

  1. La note d’une élève baisse parce que le nouvel examen porte sur des notions qu’elle n’a jamais étudiées.
  2. Une excellente élève rejoint une classe aux performances exceptionnellement élevées et commence à juger ses capacités plus faibles, bien qu’elles n’aient pas diminué.
  3. Une élève progresse rapidement après avoir reçu des cours particuliers individuels.
  4. Une école change officiellement le nom de son programme d’excellence.
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Une excellente élève rejoint une classe aux performances exceptionnellement élevées et commence à juger ses capacités plus faibles, bien qu’elles n’aient pas diminué.

Simply put, Fil du propos

0:56

Pour faire simple,

Fil du propos

Simply put : introduire une reformulation plus simple

Simply put est un marqueur discursif qui indique que le locuteur va reformuler une idée complexe dans un langage plus court et plus facile à comprendre. Il organise l'information en deux étapes : présenter l'idée, puis l'expliquer clairement. Ici, put signifie exprimer ou formuler, et non placer. L'expression se trouve normalement avant la reformulation plus simple et est suivie d'une virgule.

Exercice

Quelle formule indique le mieux qu'une explication complexe va être reformulée en termes plus simples ?

  1. On the other hand,
  2. For example,
  3. Simply put,
Voir la réponse

Simply put,

we compare ourselves not globally, Notes

0:57

nous ne nous comparons pas au monde entier,

but to our neighbors or people who are in the same boat as we are. Idiomes

0:59

mais à nos voisins ou aux personnes qui sont dans le même bateau que nous.

Phrases

compare ourselves ... to our neighbors : la structure comparative réfléchie

Dans compare ourselves to our neighbors, compare suit la structure compare + pronom réfléchi + to + point de référence. Le pronom réfléchi s'accorde avec le sujet : I compare myself, she compares herself et we compare ourselves. Dans cette phrase, ourselves signifie que chaque personne s'évalue par rapport aux voisins. Cela ne signifie pas que les membres de we se comparent entre eux. L'élément inséré not globally, but restreint le point de référence sans modifier la structure comparative.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure compare + pronom réfléchi + to : When I feel behind, I try not to ____ influencers online.

Voir la réponse

compare myself to

Grammaire

not globally, but to our neighbors : corriger le cadre de comparaison

La structure not X, but Y rejette d'abord X comme une description ou une attente incorrecte, puis présente Y comme le bon remplacement. Ici, globally est écarté comme portée de la comparaison, tandis que to our neighbors désigne le véritable groupe de comparaison. Les deux parties ne doivent pas forcément avoir la même forme, mais elles doivent toutes deux s'intégrer à la même structure générale. Dans cette phrase, globally et to our neighbors complètent tous deux l'idée de la manière dont nous nous comparons ou des personnes auxquelles nous nous comparons ; but relie ces deux possibilités dans une même proposition au lieu d'introduire un changement sans rapport.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux mots qui rejettent la première raison et la remplacent par la seconde : We stayed inside ____ because we were tired, ____ because the storm was dangerous.

Voir la réponse

not · but

Idiomes

in the same boat as : partager une situation similaire

In the same boat as est une expression idiomatique qui signifie être dans une situation semblable à celle de quelqu'un, surtout lorsque plusieurs personnes partagent la même difficulté, pression ou contrainte. Dans le sous-titre, elle rapproche le locuteur des personnes de son entourage dont la situation est comparable ; il n'est pas question d'un véritable bateau. La structure habituelle est be in the same boat as + personne ou groupe. Si le terme de comparaison est déjà clair, on peut aussi dire We are in the same boat sans as.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression idiomatique signifiant « être dans une situation difficile semblable à celle de quelqu'un » : Marco also forgot his homework, so I am ____ Marco.

Voir la réponse

in the same boat as

As a result, Fil du propos

1:02

Par conséquent,

students at top schools compare themselves to their brilliant peers,

1:03

les étudiants des meilleurs établissements se comparent à leurs brillants camarades,

and if you're in the bottom half of your class,

1:07

et si vous êtes dans la moitié inférieure de votre classe,

you're likely to have feelings of inadequacy, Notes

1:09

vous risquez de ne pas vous sentir à la hauteur,

Vocabulaire

Feelings of inadequacy : le sentiment de ne pas être à la hauteur

Feelings of inadequacy désigne la sensation récurrente ou nette de ne pas être capable, de ne pas réussir, de ne pas avoir assez de valeur ou de ne pas être à la hauteur lorsqu'on se compare à une norme ou à d'autres personnes. Ici, l'expression nomme un jugement négatif sur soi provoqué par la comparaison. Elle décrit une expérience subjective, et non un verdict objectif. Une personne très compétente peut tout de même ressentir cela.

Exercice

Que signifie feelings of inadequacy dans cette phrase ?

  1. Une courte période de fatigue physique
  2. La preuve qu'une personne n'a aucune capacité
  3. Le sentiment subjectif de ne pas être à la hauteur
Voir la réponse

Le sentiment subjectif de ne pas être à la hauteur

even though compared to the rest of the world, Grammaire

1:11

même si, par rapport au reste du monde,

you're at the top.

1:13

vous êtes au sommet.

Fil du propos

As a result, pour marquer une conséquence

As a result introduit l’énoncé suivant comme la conséquence d’une cause ou d’une situation déjà établie. Ici, l’expression présente l’évaluation négative que les élèves font d’eux-mêmes comme le résultat d’une comparaison avec des camarades proches très performants. Elle organise le raisonnement selon le schéma cause → effet, afin que le lecteur ne prenne pas les deux idées pour de simples faits juxtaposés ou pour une succession dans le temps.

Exercice

Quel connecteur présente explicitement les sentiments des élèves comme une conséquence de leur comparaison avec leurs camarades proches ?

  1. Meanwhile,
  2. As a result,
  3. For example,
Voir la réponse

As a result,

Grammaire

you're likely to have : be likely to + base verbale

You're likely to have suit la structure be likely to + base verbale. Likely est un adjectif placé après are dans you're, et to have est l’infinitif qui désigne l’événement probable. Cette structure signifie qu’il y a de bonnes chances que l’événement se produise, mais pas qu’il se produira à coup sûr. Ici, l’événement probable est le fait d’éprouver un sentiment d’insuffisance.

Exercice

Complétez la prédiction avec la structure cible be likely to + base verbale : Because the roads are icy, buses are ____ arrive late.

Voir la réponse

likely to

Grammaire

Even though : un contraste fondé sur un fait

Even though introduit une forte concession. Il présente la proposition qui le suit comme un fait réel ou admis, puis relie ce fait à une autre situation contrastée et inattendue. Ici, le fait d'être au sommet par rapport au reste du monde est admis comme vrai, mais cela ne supprime pas le sentiment d'insuffisance mentionné auparavant. L'idée principale qui crée le contraste peut apparaître avant ou après la proposition introduite par even though.

Exercice

Quelle phrase présente la pluie comme un fait connu et exprime un contraste inattendu ?

  1. Even if it rains, we will play outside.
  2. Because it was raining, we played outside.
  3. Even though it was raining, we played outside.
Voir la réponse

Even though it was raining, we played outside.

Who do you think has a higher incidence of suicide? Grammaire

1:14

Selon vous, qui affiche le taux de suicide le plus élevé ?

Grammaire

La structure de Who do you think has ...?

Dans cette question, do you think est inséré pour demander l'avis de l'interlocuteur. La question de base est Who has a higher incidence of suicide? Who est le sujet de has. La proposition après think conserve donc l'ordre sujet-verbe : who has. L'anglais n'ajoute pas ici un autre auxiliaire interrogatif ordinaire. Une forme comme does have n'est appropriée que lorsque does porte une insistance particulière, par exemple pour corriger une supposition.

Exercice

Quelle phrase demande l'avis de quelqu'un de manière neutre, sans intention de correction ni de contraste ?

  1. Who do you think who has the best chance of winning?
  2. Who do you think has the best chance of winning?
  3. Who do you think does have the best chance of winning?
Voir la réponse

Who do you think has the best chance of winning?

People who live in developed countries that declare themselves as very happy

1:17

Les habitants de pays développés qui se déclarent très heureux,

like Switzerland, Denmark, and Canada,

1:20

comme la Suisse, le Danemark et le Canada,

or those which describe themselves as unhappy Phrases

1:22

ou ceux de pays qui se disent malheureux,

like Italy, Greece, and Spain?

1:25

comme l’Italie, la Grèce et l’Espagne ?

Phrases

La structure describe themselves as unhappy

Describe oneself as + adjectif ou nom signifie énoncer ou présenter son propre état, son identité ou sa catégorie dans ces termes. Ici, describe themselves as unhappy indique comment le groupe pluriel se caractérise lui-même ; themselves s'accorde avec those et unhappy est la description placée après as. Cette formulation signale une autodéfinition, et non nécessairement un jugement extérieur ou un fait établi de manière indépendante. La même structure fonctionne avec un nom, comme dans describe herself as a beginner.

Exercice

Utilisez la structure describe oneself as au présent pour compléter la phrase : The volunteers ____ patient and reliable in the application.

Voir la réponse

describe themselves as

The happy countries.

1:27

Les pays heureux.

If you're depressed but everyone around you is also unhappy,

1:28

Si vous êtes déprimé, mais que tout le monde autour de vous est aussi malheureux,

you may think of yourself as normal, Phrases

1:32

vous pouvez vous considérer comme normal,

as opposed to being stuck around people who are happier than you. Phrases

1:33

contrairement à ce qui se passe si vous êtes entouré de gens plus heureux que vous.

Phrases

think of yourself as normal : se considérer comme normal

Think of yourself as normal suit la structure think of + personne + as + catégorie ou description. Dans cette phrase, cela signifie se considérer ou se classer comme normal, et non simplement penser à soi-même. Le pronom réfléchi change selon le sujet, comme dans I think of myself as patient et she thinks of herself as patient. Les mots placés après as indiquent l’identité, le rôle ou la qualité attribuée à la personne.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure think of ... as : I ____ a patient person, even under pressure.

Voir la réponse

think of myself as

Phrases

as opposed to + nom ou forme en -ing

As opposed to introduit une deuxième situation explicitement opposée à la première. Ici, l’expression oppose une situation où le malheur partagé donne à quelqu’un l’impression d’être normal à l’autre possibilité, celle d’être entouré de personnes plus heureuses. Elle peut signifier rather than ou in contrast to. Dans cette expression, to est une préposition et non une marque de l’infinitif. Elle peut donc être suivie d’un nom, d’un pronom ou d’une forme en -ing. La phrase originale emploie ainsi as opposed to being, et non as opposed to be.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement as opposed to ?

  1. The team focused on preventing errors as opposed from fixing them later.
  2. The team focused on preventing errors as opposed to fix them later.
  3. The team focused on preventing errors as opposed to fixing them later.
Voir la réponse

The team focused on preventing errors as opposed to fixing them later.

Similarly, Fil du propos

1:37

De même,

Fil du propos

Similarly, pour introduire un exemple parallèle

Similarly est un adverbe de liaison qui indique à l’auditeur que le point suivant doit être compris comme parallèle à un point précédent. Ici, il présente l’exemple de l’école d’élite comme un autre cas du même mécanisme : les personnes qui vous entourent forment un groupe de comparaison qui peut modifier la façon dont vous vous jugez. Il marque une similarité logique, et non l’événement suivant dans une chronologie.

Exercice

Choisissez le connecteur qui indique un schéma parallèle : Regular feedback helps new employees learn faster. _____ frequent feedback helps students improve their work.

  1. Similarly,
  2. However,
  3. Therefore,
Voir la réponse

Similarly,

if you're very intelligent at an elite school,

1:37

si vous êtes très intelligent dans un établissement d’élite,

you may end up being a little fish in a very big pond, Idiomes

1:40

vous pouvez finir par être un petit poisson dans une très grande mare,

and feeling as though you're at the bottom Grammaire

1:43

et le sentiment d’être tout en bas

impacts your confidence and ultimately your motivation.

1:45

nuit à votre confiance et, au bout du compte, à votre motivation.

Idiomes

a little fish in a very big pond : un rang relatif bas parmi des pairs très performants

La métaphore compare la position relative d’une personne à la taille d’un poisson dans son étang. Un petit poisson n’est pas nécessairement incapable : il semble seulement moins impressionnant au milieu de personnes exceptionnellement performantes, dans un très grand étang. Dans cette phrase, l’élève est très intelligent en valeur absolue, mais peut se retrouver près du bas du classement dans une école d’élite. L’expression montre donc l’écart entre de grandes capacités et une position locale peu élevée.

Exercice

Maya est une excellente joueuse d’échecs, mais après avoir rejoint un camp d’entraînement national, elle se retrouve près du bas du classement. Quelle phrase décrit le mieux sa position relative ?

  1. She is competing on a level playing field.
  2. She is a big fish in a small pond.
  3. She is a little fish in a very big pond.
Voir la réponse

She is a little fish in a very big pond.

Grammaire

As though : exprimer une impression plutôt qu'un fait confirmé

“As though” introduit une proposition qui décrit la manière dont une situation est ressentie ou paraît, au lieu de la présenter automatiquement comme un fait prouvé. Ici, “you're at the bottom” est la comparaison qui sous-tend ce sentiment : la personne vit la situation comme si elle était tout en bas. La structure est feel/seem/look/sound + as though + proposition. Elle permet de distinguer une impression, une perception ou une comparaison imaginée de ce qui est objectivement établi.

Exercice

Dans “Maya spoke as though she knew the answer,” que nous indique as though ?

  1. Maya a prononcé exactement les mots “I know the answer.”
  2. Maya connaissait certainement la réponse.
  3. La manière de parler de Maya donnait l'impression qu'elle connaissait la réponse, mais ce n'est pas confirmé.
Voir la réponse

La manière de parler de Maya donnait l'impression qu'elle connaissait la réponse, mais ce n'est pas confirmé.

Need more statistics? Fil du propos

1:48

Vous voulez plus de statistiques ?

Fil du propos

Need more statistics? comme transition rhétorique

“Need more statistics?” est une version elliptique de “Do you need more statistics?”. L'omission du sujet et de l'auxiliaire rend la question rapide et conversationnelle. Dans cette présentation, il ne s'agit pas principalement d'une demande sincère invitant le public à décider. La question sert d'accroche rhétorique : elle anticipe un doute possible, maintient l'attention et annonce qu'une nouvelle série de preuves chiffrées va suivre.

Exercice

Un présentateur dit “Need more statistics?” puis montre immédiatement un autre graphique. Quelle est la fonction principale de cette question ?

  1. Terminer la présentation parce qu'il n'y a pas assez de preuves
  2. Demander au public de calculer les nombres
  3. Introduire davantage de preuves chiffrées et maintenir l'attention du public
Voir la réponse

Introduire davantage de preuves chiffrées et maintenir l'attention du public

50% of US students in STEM programs Culture

1:50

Aux États-Unis, 50 % des étudiants inscrits dans des cursus STEM

Culture

STEM programs : enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques

STEM est un acronyme formé à partir de science, technology, engineering et mathematics. Dans les discussions sur l’éducation et l’emploi, il désigne ces quatre domaines liés. Dans STEM programs, programs désigne des cursus organisés, des parcours diplômants, des formations ou des initiatives éducatives dans ces domaines, et non des logiciels informatiques. L’expression identifie des programmes destinés aux étudiants d’un ou de plusieurs domaines STEM.

Exercice

Que signifie STEM programs dans cette phrase ?

  1. Des programmes éducatifs en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques
  2. Des logiciels informatiques utilisés par les étudiants
  3. Des activités périscolaires couvrant toutes les matières
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Des programmes éducatifs en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques

drop out in the first or second year of school, Phrasal verbs

1:52

abandonnent leurs études dès la première ou la deuxième année,

Phrasal verbs

drop out : quitter un programme avant de le terminer

Drop out est un verbe à particule qui signifie quitter une école, un cursus ou un programme de formation avant de l’avoir terminé. Ici, les étudiants quittent leur programme STEM pendant la première ou la deuxième année ; cela ne signifie pas qu’ils manquent simplement un cours. Lorsque l’école ou le programme est nommé, on utilise drop out of + nom : drop out of college ou drop out of a training program. Drop out peut aussi s’employer seul lorsque le contexte indique déjà ce que la personne quitte.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule signifiant « quitter tout le programme avant de le terminer » : Some trainees ____ of the program during the first month.

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drop out

but for every 10-point decrease in the school's average SAT score, Grammaire

1:55

mais chaque baisse de 10 points du score moyen au SAT d’un établissement

degree completion rises by 2%,

1:59

fait augmenter le taux d’obtention du diplôme de 2 %,

meaning you're much more likely to even get your degree Grammaire

2:02

ce qui signifie que vous avez bien plus de chances de décrocher votre diplôme

if you don't go to your top pick. Phrases

2:04

si vous n’allez pas dans l’établissement qui était votre premier choix.

Grammaire

For every X decrease, Y rises by Z : pour chaque baisse de X, Y augmente de Z

Dans cette structure de données, for every 10-point decrease fixe l'unité de changement qui se répète pour une mesure. Elle associe chaque baisse de 10 points du score SAT moyen de l'établissement à une hausse de 2 % du taux d'obtention du diplôme. Le modèle réutilisable est for every X increase/decrease, Y rises/falls by Z. By introduit l'ampleur du changement : 2 % est donc la quantité ajoutée, et non le niveau final d'obtention du diplôme.

Exercice

Complétez la phrase de données avec la structure proportionnelle : A study found that ____ 10-point decrease in the stress score, sleep quality rose ____ 2%.

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for every · by

Grammaire

meaning + proposition pour expliquer un résultat

Après une virgule, meaning + proposition ajoute la conclusion ou le résultat pratique de l'énoncé précédent dans son ensemble. Ici, le sujet sous-entendu de meaning est la relation qui vient d'être présentée, et you're much more likely to even get your degree en exprime la conséquence. Il s'agit d'une proposition non finie en -ing, et non d'une nouvelle phrase avec un verbe conjugué. Le modèle réutilisable est énoncé, meaning + sujet + verbe. Dans cet emploi, mean concerne la signification ou la conséquence, et non l'intention d'une personne.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement meaning pour expliquer le résultat de tout l'énoncé précédent ?

  1. The last bus has left, meaning we need to walk home.
  2. The last bus has left, means we need to walk home.
  3. The last bus has left, meaning to walk home.
Voir la réponse

The last bus has left, meaning we need to walk home.

Phrases

top pick pour exprimer votre premier choix

Your top pick est l'option que vous souhaitez plus que toutes les autres. Ici, l'expression désigne l'établissement placé en tête de votre classement personnel. Dans cette expression, pick est un nom qui signifie choix, et non l'action de ramasser quelque chose.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de cette note qui signifie l'option que vous désirez le plus : Of the three summer camps, the science camp is my ____.

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top pick

Okay,

2:06

D’accord,

but who ends up being more successful in the real world?

2:07

mais qui finit par mieux réussir dans le monde réel ?

A study looking at publications produced by economists Notes

2:10

Une étude s’est penchée sur les publications produites par des économistes

Grammaire

publications produced by economists : une proposition relative passive réduite

Dans publications produced by economists, produced by economists est un groupe au participe passé placé après publications. Il précise de quelles publications il s'agit et exprime un sens passif : les économistes les ont produites. Il s'agit d'une version réduite de publications which were produced by economists. Comme ce groupe appartient au syntagme nominal, produced n'est pas le verbe principal de la phrase ; un verbe conjugué ultérieur fournit le prédicat principal.

Exercice

Complétez la phrase avec une relative passive réduite formée avec publish : The report ____ was discussed at the meeting. (The research team published it.)

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published by the research team

in their first six years after graduation

2:12

au cours de leurs six premières années après l’obtention de leur diplôme

showed that the top students in the 99th percentile, Vocabulaire

2:15

et a montré que les meilleurs étudiants, situés au 99e centile,

i.e. smarter than almost every other person at the school, Fil du propos

2:18

c’est-à-dire plus intelligents que presque tous les autres étudiants de leur établissement,

Vocabulaire

the 99th percentile : un rang relatif, et non 99 percent

« The 99th percentile » décrit une position au sein d’un groupe de comparaison précis. Ici, cela signifie que les élèves se classent au-dessus d’environ 99 % de ce groupe, soit approximativement dans le 1 % supérieur. C’est pourquoi la phrase l’explique par smarter than almost every other person at the school. Un percentile est un rang relatif, et non une note brute ni le pourcentage de réponses correctes. À lui seul, il n’indique pas l’importance de l’écart entre les personnes.

Exercice

A child is in the 99th percentile for height among children of the same age. Qu’est-ce que cela signifie le plus directement ?

  1. L’enfant a grandi de 99 %.
  2. L’enfant mesure exactement 99 centimètres.
  3. L’enfant mesure 99 % de la taille de l’enfant le plus grand.
  4. L’enfant est plus grand qu’environ 99 % des enfants de ce groupe de comparaison.
Voir la réponse

L’enfant est plus grand qu’environ 99 % des enfants de ce groupe de comparaison.

Fil du propos

i.e. pour une reformulation exacte

i.e. est l’abréviation écrite du latin id est et signifie « c’est-à-dire » ou « en d’autres termes ». Ici, elle introduit « plus intelligent que presque toutes les autres personnes de l’école » comme une reformulation plus claire de ce que signifie « 99e centile ». Elle organise la phrase en signalant que les mots suivants équivalent à l’information précédente et ne constituent pas un simple exemple parmi d’autres.

Exercice

Quelle abréviation signale une reformulation exacte dans cette phrase ? The event is on the final weekday—that is, Friday.

  1. e.g.
  2. i.e.
  3. etc.
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i.e.

from the top five schools in America

2:21

issus des cinq meilleurs établissements des États-Unis,

were producing an impressive amount of publications. Vocabulaire

2:23

produisaient un nombre impressionnant de publications.

Fil du propos

A study looking at ... showed that ... comme structure de présentation d'une recherche

La structure A study looking at X showed that Y présente d'abord l'étude et son sujet, puis donne le résultat. Looking at X est une proposition relative réduite qui complète study : elle signifie une étude qui a examiné X. Le verbe principal conjugué est showed et son sujet est A study. La proposition introduite par that contient ce que l'étude a découvert ; le long passage entre study et showed ne change pas cette structure.

Exercice

Complétez la structure de présentation d'une recherche avec les deux mots employés dans cette note : A survey ____ at sleep habits ____ that regular bedtimes were linked to better focus.

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looking · showed

Vocabulaire

an impressive amount of publications ou an impressive number of publications

Publications est un nom dénombrable au pluriel : chaque publication peut être comptée séparément. Dans un anglais académique ou professionnel soigné, on dit généralement an impressive number of publications, et non an impressive amount of publications. La formulation d’origine reste compréhensible, et amount of + un nom pluriel peut se rencontrer à l’oral informel. L’enjeu est l’association privilégiée entre noms dénombrables et indénombrables dans un texte révisé, et non la possibilité de comprendre la phrase.

Exercice

Complétez la phrase avec amount ou number : The institute released an impressive ____ of publications this year.

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number

But those in the 75th percentile,

2:26

Mais ceux situés au 75e centile,

still the top quarter of the best students,

2:28

qui font tout de même partie du quart supérieur des étudiants,

are publishing next to nothing, Idiomes

2:30

ne publient presque rien

essentially failures in their field.

2:32

et échouent donc, pour ainsi dire, dans leur domaine.

Idiomes

next to nothing : une quantité presque nulle

Next to nothing désigne une quantité extrêmement faible, au point d'être pratiquement négligeable. Ici, cela signifie que ces étudiants ne publient presque aucun travail ; l'expression n'affirme pas précisément que chacun d'eux en publie exactement zéro. Dans cette expression, next to signifie très près de. La tournure résume une quantité proche de zéro avec plus d'insistance que very little.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui signifie presque aucune information utile : The report says a lot about costs but ____ about safety.

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next to nothing

But if we now look at the best students from the 30 worst schools, Fil du propos

2:34

Mais si nous regardons maintenant les meilleurs étudiants des 30 établissements les moins bien classés,

we see that they're publishing more

2:38

nous constatons qu’ils publient davantage

than those in the top quarter of the best schools in the country.

2:39

que les étudiants du quart supérieur des meilleurs établissements du pays.

Fil du propos

if we now look at ... we see that : des éléments probants à l'observation

La structure en deux parties if we now look at ... we see that ... organise un raisonnement en deux étapes. La première proposition redirige l'attention du public vers un nouvel ensemble de données ou une nouvelle comparaison ; la proposition principale énonce l'observation qui en découle. Ici, if a une fonction procédurale plutôt que véritablement hypothétique : il invite le public à effectuer la même étape d'analyse que le locuteur. Cette structure sépare clairement l'objet examiné de la conclusion qui en est tirée.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de présentation en deux parties étudiée dans la leçon : ____ customer ratings by region, ____ the coastal stores score highest.

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If we now look at · we see that

Clearly, your surroundings and peers matter.

2:43

De toute évidence, votre environnement et vos camarades comptent.

Now, of course, Fil du propos

2:46

Bien sûr,

this doesn't cover every aspect of going to a top-ranked school, Phrases

2:47

cela ne couvre pas tous les aspects des études dans un établissement très bien classé,

Phrases

doesn't cover every aspect of pour limiter la portée d'une affirmation

Dans cette phrase, cover signifie inclure ou traiter. La structure doesn't cover every aspect of X reconnaît qu'une analyse est limitée : elle peut inclure certaines parties de X, mais pas toutes. La négation porte sur every aspect. L'expression signifie donc généralement que tous les aspects ne sont pas couverts, et non qu'aucun aspect ne l'est. Elle permet de maintenir une conclusion proportionnée aux éléments disponibles.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression exacte de la leçon signifiant « n'est pas exhaustif » : This brief guide ____ online privacy.

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doesn't cover every aspect of

including the fact that having a degree from one of them can be a badge of honor Notes

2:50

notamment le fait qu’un diplôme de l’un d’eux peut être une marque de prestige

Idiomes

a badge of honor comme source de fierté

A badge of honor est une métaphore désignant une expérience, une identité ou une réussite qu’une personne considère comme une source visible de fierté ou de distinction. Dans cette phrase, un diplôme obtenu dans l’un de ces établissements sert de signe de réussite reconnu par la société, et non d’insigne matériel.

Exercice

Que signifie a badge of honor dans cette phrase : “For Maya, finishing the marathon was a badge of honor” ?

  1. Un résultat embarrassant qu’elle voulait cacher
  2. Une réussite qu’elle considérait comme une source de fierté
  3. Un insigne d’identification matériel obligatoire pour la course
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Une réussite qu’elle considérait comme une source de fierté

and may help you find a job more easily. Grammaire

2:54

et vous aider à trouver plus facilement un emploi.

Fil du propos

Now, of course, comme transition concessive

Now, of course, signale une transition vers une concession. La personne qui parle suspend le fil principal de son argumentation et reconnaît une limite raisonnable : les éléments présentés auparavant ne rendent pas compte de tous les avantages d'un établissement très bien classé. Ici, of course ne sert pas à se moquer du public et ne signifie pas que toute l'affirmation est évidente. L'expression présente le point ajouté comme un élément légitime à reconnaître, ce qui rend l'argumentation plus équilibrée.

Exercice

Quel rôle joue Now, of course, dans cette phrase ?

  1. Cela affirme que les avantages des établissements les mieux classés sont trop évidents pour être discutés.
  2. Cela introduit une limite raisonnable à l'argument précédent.
  3. Cela annonce le passage à un sujet totalement sans rapport.
Voir la réponse

Cela introduit une limite raisonnable à l'argument précédent.

Phrases

including the fact that + une proposition complète

Including the fact that introduit une proposition complète comme un fait précis à ajouter à la discussion. Ici, le fait ajouté est qu’un diplôme obtenu dans l’un de ces établissements peut apporter du prestige et faciliter la recherche d’un emploi. La structure est including the fact that + sujet + verbe. Elle est utile dans les explications ou raisonnements formels lorsque l’information ajoutée constitue un jugement complet plutôt qu’un simple nom.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots qui introduit formellement un fait complet supplémentaire : “The proposal has several benefits, ____ it will reduce energy use.”

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including the fact that

Grammaire

may help you find : help + complément + base verbale

Dans may help you find, help est suivi du complément you puis de la base verbale find : help + someone + base verbale. Cette structure signifie qu'une personne ou une chose rend l'action d'une autre personne plus facile ou plus probable. Aucun to n'est nécessaire après you. Help you to find est également grammatical, mais help you find est plus court et très courant. Le modal may présente le fait de trouver un emploi comme une possibilité, non comme une garantie.

Exercice

Complétez la phrase en plaçant help, you et find dans l'ordre naturel : A map can ____ the fastest route.

Voir la réponse

help you find

But that's if you ever even graduate. Intention

2:56

Mais encore faut-il parvenir jusqu’au diplôme.

Intention

that's if you ever even graduate : une condition sceptique

That's if ... renvoie à l'affirmation qui vient d'être faite et ajoute une condition pour qu'elle soit vraie. Ici, les avantages évoqués auparavant ne comptent que si la personne obtient son diplôme ; le locuteur reprend donc en partie sa concession précédente. Ever étend le doute à n'importe quel moment futur, et even présente l'obtention du diplôme comme un seuil élémentaire qui ne va même pas de soi. Ensemble, ever even donnent à la condition un ton incisif et sceptique, et non celui d'une exigence énoncée de façon neutre.

Exercice

Jugement : dans “The plan could save us money—that's if we ever even complete it,”, la seconde partie énonce-t-elle une condition neutre ?

  1. Oui ; elle ajoute simplement une exigence de façon neutre.
  2. Non ; elle met clairement en doute que le projet soit achevé.
Voir la réponse

Non ; elle met clairement en doute que le projet soit achevé.

So,

2:59

Alors,

when you're applying for school or even at your new college,

2:59

quand vous postulez dans un établissement, ou même une fois dans votre nouvelle université,

keep in mind that whether you go to the best or worst school, Notes

3:02

gardez à l’esprit que, dans le meilleur comme dans le pire établissement,

the formula for success is mixed. Idiomes

3:05

la réussite repose sur un mélange de facteurs.

Phrases

Keep in mind that : gardez à l'esprit ce qui suit

Keep in mind that introduit un fait ou un jugement important que l'auditeur doit continuer à garder à l'esprit lorsqu'il prend une décision. Ici, l'expression présente l'affirmation suivante comme un conseil pour évaluer le rapport entre les établissements et la réussite. La structure est keep in mind that + sujet + verbe. Dans cet emploi, mind renvoie au fait de garder quelque chose dans ses pensées ou sa conscience ; il ne signifie pas avoir une objection, comme dans Would you mind...?

Exercice

Complétez le conseil avec l'expression de la leçon : When comparing apartments, ____ the cheapest one may have higher maintenance costs.

Voir la réponse

keep in mind that

Grammaire

Whether ... or ... : que vous alliez dans le meilleur établissement ou dans le pire

Whether ... or ... présente explicitement deux possibilités et les place toutes les deux sous la même conclusion. Ici, le meilleur et le pire établissement sont des cas extrêmes choisis volontairement, et l'affirmation sur la réussite est censée s'appliquer dans les deux cas. La proposition avec whether ne demande pas quel établissement une personne choisira. Elle sert de cadre concessif au sens de quelle que soit la possibilité vraie, si bien que la conclusion principale ne change pas.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux parties de la structure corrélative : ____ you work from home ____ in an office, clear communication matters.

Voir la réponse

Whether · or

Idiomes

“the formula for success” comme combinaison de facteurs

Dans “the formula for success”, formula est employé comme une métaphore conceptuelle : il désigne la combinaison de qualités, de choix, de ressources et de circonstances censée mener à la réussite. L’expression présente plusieurs facteurs comme les différentes parties d’une explication globale. Ici, “mixed” souligne que cette combinaison ne constitue pas une réponse simple et unique. Contrairement à une formule mathématique, cette métaphore ne promet pas une voie exacte, universelle ou garantie.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie “the formula for success” ?

  1. Une équation exacte qui garantit le même résultat à tout le monde
  2. La combinaison de facteurs censée mener à la réussite
  3. Une seule matière scolaire que toute personne qui réussit doit étudier
Voir la réponse

La combinaison de facteurs censée mener à la réussite

Remember the importance of confidence in your abilities

3:07

N’oubliez pas combien il est important d’avoir confiance en vos capacités

and how being a big fish in a little pond Idiomes

3:10

et qu’être un gros poisson dans une petite mare

can sometimes be more important than your school itself.

3:12

peut parfois compter davantage que l’établissement lui-même.

Idiomes

“a big fish in a little pond” pour exprimer une position relative

L’expression “a big fish in a little pond” décrit une personne qui se distingue, exerce de l’influence ou réussit très bien par rapport à un groupe petit ou moins compétitif. Le poisson paraît gros parce que la mare est petite : la comparaison concerne donc la place occupée dans un environnement, et non les capacités absolues. Dans cette phrase, l’expression soutient l’idée que se distinguer dans une école ou un groupe plus petit peut renforcer la confiance et créer des possibilités. Si le groupe environnant change, la même personne peut paraître plus ou moins importante.

Exercice

Complétez l’expression qui désigne une personne se distinguant dans un petit groupe : “Maya enjoys leading the local club; she is ____.”

Voir la réponse

a big fish in a little pond

If you're worried about doing your best at school,

3:15

Si vous avez peur de ne pas donner le meilleur de vous-même dans vos études,

you can check out our previous video on the nine best scientific study tips Phrasal verbs

3:17

vous pouvez regarder notre précédente vidéo sur les neuf meilleures méthodes de travail validées par la science

Phrasal verbs

check out pour recommander un contenu

Ici, check out signifie regarder, consulter ou explorer quelque chose pour en savoir plus. Comme son complément est our previous video, l’expression sert à recommander amicalement de regarder cette vidéo. Le complément et la situation déterminent le sens de ce verbe à particule. Avec un contenu multimédia ou une autre ressource comme complément, check out invite généralement à s’y intéresser ; il ne signifie pas quitter un hôtel ni régler des achats.

Exercice

Complétez la recommandation avec le verbe à particule qui signifie consulter ou explorer une ressource recommandée : For more examples, ____ this channel's beginner guide.

Voir la réponse

check out

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grâce au lien figurant dans la description

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