Comment parler des chiffres et des dates - Mini leçon d'anglais : fiche pour apprendre l’anglais
British Council | English
Présentation de la vidéo : Une explication pratique de la différence entre nombres cardinaux et ordinaux, portant sur l’ordre, les dates, la prononciation et les terminaisons correctes des jours du calendrier. Principaux points d’anglais : 1. speaker number five, et the fifth speaker. — Grammaire et structures de phrase : Apprenez à distinguer un nombre cardinal servant d’étiquette d’identification d’un nombre ordinal indiquant la place d’une personne dans une suite. Vous pourrez ainsi parler de conférenciers, de concurrents ou d’autres participants numérotés sans confondre identité et ordre. 2. we've been doing since a very young age. — Grammaire et structures de phrase : Repérez l’emploi du present perfect continu avec since pour décrire une activité commencée à un moment du passé et toujours en cours. Cette structure permet de parler précisément d’habitudes durables, d’expériences d’apprentissage et d’activités répétées. 3. the 21st of June, — Sens et registre du vocabulaire : Comprenez que le jour d’une date s’exprime par un ordinal et que 21 prend donc la terminaison st. Vous saurez lire et écrire les dates correctement, sans produire une forme comme 21 of June qui omet la marque ordinale.
Dans cette fiche
to the power of five : lire un exposant
Dans y to the power of five, to the power of five indique que l’exposant est cinq. Cela signifie que l’on multiplie cinq facteurs y entre eux, et l’expression peut s’écrire y⁵. La structure réutilisable est base + to the power of + exposant. Ici, power est un terme mathématique, et non l’idée courante de force ou de contrôle.
Exercice
Complétez la lecture mathématique avec la structure de la leçon : Two ____ three equals eight.
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to the power of
Let's talk about : introduire un sujet
Let's talk about + sujet est une façon courante d’ouvrir une discussion ou de passer à un nouveau sujet. Dans l’exemple, cette structure attire l’attention du public sur numbers. Let's est la forme contractée de let us, mais ici, elle ne sert pas à demander une permission. C’est une invitation amicale à se concentrer ensemble sur le sujet.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui introduit un sujet : ____ your favourite animals.
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Let's talk about
Don't worry, I'm not here to give you a math lesson, Intention
0:09Ne vous inquiétez pas, je ne suis pas ici pour vous donner un cours de maths,
I'm not here to + verbe : clarifier son but
“I'm not here to + verbe à la base” indique qu'une action n'est pas le but de la personne qui parle. Dans cette phrase, l'expression rassure le public : parler de nombres ne signifie pas qu'il va recevoir un cours de mathématiques. Ici, here fait partie d'une structure qui précise un but ; le lieu n'est pas l'information principale. Cette structure sert souvent à corriger une supposition avant d'expliquer ce que l'on compte vraiment faire.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure qui précise le but : I'm ____ argue; I want us to solve the problem.
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not here to
do want to : employer le do emphatique
Dans “do want to”, le mot do ajoute une insistance : il donne au souhait du locuteur le sens de « vraiment vouloir ». Sur le plan grammatical, do est un auxiliaire emphatique. L'affirmation de base est “I want to...”, mais le do accentué rend l'engagement plus clair. La structure est do/does/did + base verbale dans une phrase affirmative. Elle sert souvent à corriger une supposition ou à marquer un contraste avec ce qui précède. Ici, “do want” oppose le fait de ne pas donner un cours de mathématiques au véritable souhait de parler des nombres.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression emphatique étudiée : I ____ hear your opinion, even if we disagree.
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do want to
It's something we've been doing since a very young age. Grammaire
0:15C'est quelque chose que nous faisons depuis notre plus jeune âge.
we've been doing ... since ... : une activité qui continue jusqu'à maintenant
“We've been doing” est au present perfect continu : have/has been + verbe en -ing. Cette forme présente une activité qui a commencé dans le passé et s'est poursuivie jusqu'à maintenant, ou qui reste liée au présent. “Since a very young age” indique le point de départ. Ici, since signifie « depuis ce moment jusqu'à maintenant », et non « parce que ». Cette structure relie une activité durable au moment où elle a commencé.
Exercice
Complétez la phrase avec le present perfect continu de “play” et le mot qui indique un point de départ : Maya ____ the piano ____ she was five.
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has been playing · since
But what about ...? : passer à un autre point lié
“But what about + nom ou sujet?” fait passer la discussion du point actuel à un autre point lié qui n'a pas encore été examiné. Dans l'exemple, on passe des nombres utilisés pour compter aux nombres ordinaux. Ici, la question sert à organiser l'information plutôt qu'à demander une définition de dictionnaire. “But” indique que le nouveau point apporte un contraste, un élément manquant ou une considération supplémentaire.
Exercice
Un groupe a discuté du lieu où organiser un événement. Quelle phrase fait naturellement passer la discussion au coût ?
- But what does cost mean?
- But the cost is what?
- But what about the cost?
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But what about the cost?
ordinal numbers : first, second et third
Ordinal numbers désigne les positions dans un ordre. First, second et third indiquent qu'une chose occupe la première, la deuxième ou la troisième place. Ils sont différents des cardinal numbers comme one, two et three, qui indiquent une quantité. Les nombres ordinaux sont courants dans les classements, les dates, les étages et les étapes.
Exercice
Écrivez le type de nombre : First, second, and third are ____.
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ordinal numbers
come first : finir à la première place
Dans une course ou une compétition, come first signifie finir à la première place, autrement dit gagner. Ici, come ne décrit pas un déplacement vers la personne qui parle. La même structure permet d'indiquer d'autres résultats : come second et come third. Pour un événement terminé, come devient came : She came first.
Exercice
Utilisez le passé de come first pour compléter le résultat : Zara was the fastest runner and ____ in the race.
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came first
speaker number five ... the fifth speaker : numéro et ordre
Dans speaker number five, five est un nombre cardinal placé après number et sert d'étiquette : la personne porte le numéro 5. Dans the fifth speaker, fifth est un nombre ordinal et indique la position de la personne dans une suite. Les deux expressions désignent ici la même personne parce que le numéro et la position coïncident. Ce n'est pas toujours le cas. Dans ces structures, on utilise nom + number + nombre cardinal pour une étiquette et the + nombre ordinal + nom pour une position.
Exercice
Utilisez d'abord six comme numéro de pièce, puis comme position dans un ordre : Room ____ is the ____ room in the row.
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number six · sixth
struggle with this : avoir du mal avec quelque chose
Struggle with + un nom ou un pronom signifie que l'on trouve cette chose difficile à comprendre, à faire ou à gérer. Ici, this renvoie à la différence entre les deux formes de nombres. Struggle peut aussi désigner une lutte physique dans d'autres contextes, mais pas ici. Avec un sujet ou un problème, l'expression décrit généralement une difficulté qui demande un véritable effort pour être surmontée.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de struggle with : Maya still ____ spelling.
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struggles with
Fifth has a short I sound for the ordinal numbers.
0:46« Fifth » a un son « i » court pour les nombres ordinaux.
to talk about the order : décrire une séquence
Ici, to talk about the order signifie dire quelle personne ou quelle chose arrive en premier, en deuxième, en troisième, etc. this renvoie aux nombres ordinaux. Use this to talk about... indique à quoi sert quelque chose. Ici, order signifie une séquence ou une position, et non un ordre à exécuter ni une commande au restaurant.
Exercice
Dans “Let's talk about the order of the activities,” que signifie order ?
- Un ordre auquel quelqu’un doit obéir
- La séquence dans laquelle les activités ont lieu
- Une demande de nourriture ou de boissons
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La séquence dans laquelle les activités ont lieu
the 5th of May : une structure britannique pour les dates
Dans the 5th of May, 5th est le nombre ordinal fifth. Il désigne le cinquième jour du mois de mai ; l’expression complète signifie donc « 5 mai ». La structure est the + ordinal number + of + month. Même si 5th s’écrit avec un chiffre et th, il se lit fifth, et non five.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure the + ordinal number + of + month pour 5 May : The meeting is on ____.
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the fifth of May
Don't forget that for first, second, and third,
1:03N'oubliez pas que pour premier, deuxième et troisième,
make sure to + verbe : un rappel clair
Make sure to + verbe à la base sert à rappeler à quelqu’un de ne pas oublier une action. Ici, make sure to add insiste sur une étape facile à omettre : ajouter st. C’est une consigne claire, mais elle ressemble souvent davantage à un rappel utile qu’à un ordre sec. La structure réutilisable est make sure to do something.
Exercice
Utilisez l’expression de rappel étudiée pour compléter la phrase : Before you leave, ____ lock the back door.
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make sure to
the 21st of June : le jour ordinal dans une date
Dans l’expression the 21st of June, 21st est la forme ordinale de 21. Le jour indique sa position dans le mois, donc 21st se lit twenty-first, et non twenty-one. La structure complète est the + jour ordinal + of + mois : the twenty-first of June. Le suffixe -st appartient à l’ordinal écrit 21st ; ce n’est ni un ornement ni une partie du mois.
Exercice
Complétez la date avec l’ordinal correct pour le 21 juin : The event is on the ____ of June.
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21st
Same with : appliquer la même règle à un nouvel exemple
Same with + une personne, une chose ou un exemple signifie que la règle ou la situation qui vient d'être mentionnée s'applique aussi à ce nouveau cas. Ici, 22nd of March est le nouvel exemple concerné par la même idée générale. C'est une liaison courte employée à l'oral, et non une répétition complète de la règle. Il faut se reporter à l'explication précédente pour comprendre ce que same désigne.
Exercice
Dans ce contexte, que signifie Same with the second example. ?
- La même règle s'applique au deuxième exemple.
- Le deuxième exemple exige une règle différente.
- Le deuxième exemple a été supprimé.
Voir la réponse
La même règle s'applique au deuxième exemple.
And finally : introduire le dernier élément
And finally est une transition qui introduit le dernier élément, exemple ou la dernière étape d'une explication ordonnée. Ici, elle indique que 23rd est le dernier exemple de la série. Dans cet emploi, finally organise l'information. Il ne signifie pas nécessairement qu'une chose s'est produite seulement après une longue attente ou un retard.
Exercice
Quelle phrase introduit naturellement la dernière étape d'une série de consignes ?
- And final, check your answer.
- And at finally, check your answer.
- And finally, check your answer.
Voir la réponse
And finally, check your answer.
we need to add that rd. the 23rd of July.
1:23nous devons ajouter ce « rd ». Le 23 juillet (the 23rd of July).
There you go : signaler que quelque chose est terminé
Dans cette phrase, “There you go” indique que l’explication est terminée et que le résultat a été donné. L’expression équivaut à « Voilà, c’est tout » ou « C’est fait » et permet de conclure à l’oral sur un ton amical. Le mot go n’exprime pas un déplacement ici. Il faut comprendre l’expression entière comme un signal de conversation dont le sens précis dépend de ce qui vient d’être terminé ou remis à quelqu’un.
Exercice
Un technicien finit de configurer votre tablette et dit “There you go”. Que signifie l’expression ici ?
- Vous devez emporter la tablette ailleurs.
- Le technicien n’a pas encore commencé.
- La tablette est prête à être utilisée.
Voir la réponse
La tablette est prête à être utilisée.
Counting numbers and ordinal numbers. Vocabulaire
1:29Les nombres cardinaux et les nombres ordinaux.
Counting numbers et ordinal numbers : quantité et ordre
Les counting numbers, comme one, two et three, indiquent combien il y en a. En grammaire, on les appelle aussi couramment cardinal numbers. Les ordinal numbers, comme first, second et third, indiquent une position dans un ordre. Choisissez la forme selon la question posée : « Combien ? » demande un counting number, tandis que « À quelle position ? » demande un ordinal number. Par exemple, six runners exprime une quantité, mais the sixth runner exprime une position.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme de comptage, puis la forme ordinale de 6 : There are ____ runners, and Leo finished ____.
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six · sixth