Les Contes de Peppa Pig 🎮 Défi d'équipe high-tech 👾 NOUVELLES vidéos de Peppa Pig : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
328 mots 117 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et George participent à trois défis en équipe, mais commencent par agir séparément. Après avoir observé la coopération des autres duos, ils se coordonnent lors du dernier jeu d’ombres, remportent cette manche et concluent que chaque équipe a gagné un jeu. Principaux points d’anglais : 1. action-packed nail-biting games — Sens et registre du vocabulaire : Comprenez comment deux adjectifs composés donnent du relief à un commentaire médiatique : action-packed souligne une action continue, tandis que nail-biting évoque le suspense et la tension. Vous pourrez reconnaître ce style expressif dans une introduction et l’employer pour parler de compétitions, de films ou de récits sans traduire chaque élément littéralement. 2. We've got this, — Pragmatique de la conversation et attitude : Identifiez cette formule comme une manière familière de se rassurer et d’encourager un partenaire en affirmant que l’on peut réussir, et non comme une déclaration de possession. Vous pourrez l’utiliser avant ou pendant une tâche difficile menée à plusieurs afin d’afficher votre confiance, de calmer l’inquiétude et de favoriser une action coordonnée. 3. That means — Discours, narration et rhétorique : Apprenez comment ce connecteur tire une conclusion des faits précédents : puisque chaque duo a remporté une épreuve, tout le monde a gagné un jeu. Vous pourrez ainsi rendre clair le passage d’un résultat à sa conséquence lorsque vous expliquez des règles, annoncez un bilan ou terminez un récit.

Dans cette fiche

Peppa Pig Tales.

0:01

Les Contes de Peppa Pig.

Let's jump in. Phrases

0:03

C'est parti.

Phrases

Let's jump in : commençons tout de suite

Dans cette ouverture, “Let's jump in” signifie « commençons tout de suite » ou « passons à l’activité principale ». Il ne s’agit pas de sauter physiquement quelque part. “Let's” transforme la phrase en une proposition qui inclut la personne qui parle et son public, tandis que “jump in” donne au début un ton rapide et énergique. L’expression complète permet de faire passer un groupe d’une introduction ou d’une pause au contenu principal.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon, jump in : The introduction is finished, so let's ____.

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jump in

Welcome to our terrific teamwork challenge. Phrases

0:04

Bienvenue à notre formidable défi de travail d'équipe.

Phrases

terrific teamwork challenge : appréciation + thème + type d’activité

Dans cette expression, challenge est le nom principal : il indique le type d’activité. Teamwork est un nom placé devant pour indiquer le thème, et terrific est un adjectif qui donne une appréciation positive de toute l’activité. En anglais, on crée souvent des noms d’activités compacts dans l’ordre adjectif d’appréciation + nom du thème + nom du type d’activité. Ainsi, teamwork challenge désigne un défi fondé sur le travail en équipe, et non un défi qui menace ou contrarie le travail en équipe.

Exercice

Quel nom suit l’ordre naturel pour une activité passionnante centrée sur le travail en équipe ?

  1. an exciting challenge teamwork
  2. an exciting teamwork challenge
  3. a teamwork exciting challenge
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an exciting teamwork challenge

Three teams will compete in action-packed nail-biting games Vocabulaire

0:10

Trois équipes vont s'affronter dans des jeux palpitants

and work together to win. Phrases

0:15

et travailler ensemble pour gagner.

Vocabulaire

action-packed nail-biting games : action et suspense

Action-packed signifie plein d’activité dynamique et d’excitation. Nail-biting signifie si riche en suspense que l’issue maintient les gens sous tension. Ces deux adjectifs composés avec un trait d’union qualifient games et donnent ensemble à la phrase un ton promotionnel vivant. Ici, nail-biting est figuré. Il décrit la sensation créée par les jeux, et non des personnes qui se rongent littéralement les ongles.

Exercice

Quelle description correspond le mieux à l’expression anglaise action-packed, nail-biting final ?

  1. Une finale où les joueurs doivent littéralement se ronger les ongles.
  2. Une finale riche en action, avec un résultat incertain qui maintient la tension.
  3. Une finale lente dont le résultat est évident dès le début.
Voir la réponse

Une finale riche en action, avec un résultat incertain qui maintient la tension.

Phrases

work together to win : coopération et objectif

Work together est l’action principale : les personnes coopèrent au lieu d’agir séparément. L’infinitif avec to, to win, indique le but de cette coopération, c’est-à-dire pourquoi elles travaillent ensemble. La structure réutilisable est work together to + verbe à la base verbale. Remplacez win par l’objectif commun et gardez le verbe après to à sa forme de base.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression mise en évidence : The challenge needs teamwork, and our goal is first place. We must ____.

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work together to win

Today, Peppa and George are playing some special team games.

0:18

Aujourd'hui, Peppa et George jouent à des jeux d'équipe spéciaux.

Our first game is the Swirly Whirly Ball Drop.

0:23

Notre premier jeu est la Descente de Balles Tourbillonnante.

Collect balls in your team's color Grammaire

0:27

Collectez les balles de la couleur de votre équipe

and drop them in the domes. Phrases

0:29

et déposez-les dans les dômes.

Grammaire

your team's color : le possessif singulier team's

Dans your team's color, team's est la forme possessive singulière de team. L'apostrophe suivie de s relie color à l'unique équipe à laquelle appartient l'interlocuteur : la couleur de ton équipe. Dans cette règle, le groupe possessif précise quelles balles ramasser. Sans la marque possessive, teams serait simplement un nom pluriel et n'exprimerait pas cette relation.

Exercice

Quel groupe signifie correctement la couleur associée à l'unique équipe dont tu fais partie ?

  1. your team's color
  2. your teams color
  3. your teams' color
Voir la réponse

your team's color

Phrases

drop them in the domes : placement volontaire avec drop ... in

Dans drop them in the domes, them reprend balls et in the domes indique la destination. La structure est drop + objet + in/into + contenant. Ici, drop décrit une action volontaire : lâcher ou mettre les objets dans les contenants. Cela ne signifie pas que les balles tombent accidentellement.

Exercice

Utilise la structure drop + pronom objet + in + contenant pour compléter la consigne : Pick up the tokens and ____ the jar.

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drop them in

Easy.

0:31

Facile.

Go.

0:32

Allez.

Oh, Emily and Edmond have decided to collect the balls together. Notes

0:33

Oh, Emily et Edmond ont décidé de ramasser les balles ensemble.

Grammaire

have decided to : une décision déjà arrêtée qui compte maintenant

Have decided to + base verbale emploie le present perfect pour montrer qu'une décision a déjà été prise et qu'elle compte maintenant. Ici, cette décision mène au projet actuel de ramasser les balles ensemble. L'infinitif avec to indique l'action choisie : have decided to collect. Il ne s'agit pas d'une simple prédiction concernant l'avenir ; la décision est présentée comme déjà arrêtée.

Exercice

Employez le present perfect de decide pour compléter ce projet déjà arrêté : We ____ take the train instead of driving.

Voir la réponse

have decided to

Phrases

collect the balls together : partager la tâche de ramassage

Collect the balls together signifie qu'Emily et Edmond accomplissent en équipe la tâche de ramasser les balles. Together décrit la manière dont les personnes effectuent l'action ; il ne décrit pas principalement la position finale des balles. Cette structure peut être réutilisée sous la forme sujet + action + objet + together pour exprimer un travail partagé. Si vous voulez dire que les objets finissent au même endroit, indiquez clairement ce résultat, par exemple avec collect all the balls in one place.

Exercice

Quelle phrase indique clairement que deux personnes coopèrent pour ramasser quelque chose ?

  1. Mia and Leo collected the cards together.
  2. Mia collected the cards while Leo watched.
  3. The cards were together before Mia arrived.
Voir la réponse

Mia and Leo collected the cards together.

Oops.

0:38

Oups.

And Rebecca and Richard are passing them to each other. Grammaire

0:41

Et Rebecca et Richard se les passent l'un à l'autre.

Grammaire

to each other : action réciproque

Dans la structure pass something to someone, to introduit la personne qui reçoit l'objet. Ici, to each other signifie que Rebecca passe des balles à Richard et que Richard en passe à Rebecca. Each other marque une relation réciproque : chaque participant dirige le même type d'action vers un autre membre du groupe. Cela ne signifie pas qu'ils passent tous les deux des balles à des personnes extérieures au groupe.

Exercice

Quelle phrase indique que Maya a passé le ballon à Leo et que Leo l'a repassé à Maya ?

  1. Maya and Leo each carried a ball.
  2. Maya and Leo passed the ball to the coach.
  3. Maya and Leo passed the ball to each other.
Voir la réponse

Maya and Leo passed the ball to each other.

Peppa and George are...

0:45

Peppa et George sont...

Why don't you get the balls? Intention

0:48

Pourquoi tu ne vas pas chercher les balles ?

Intention

Why don't you get... : suggérer une action

Dans ce dialogue, Why don't you get the balls? est une suggestion et une façon assez douce d'attribuer une tâche. La phrase signifie à peu près « Je te propose d'aller chercher les balles », et non « Dis-moi pourquoi tu ne vas pas les chercher ». La structure est Why don't you + verbe à la base...? Le contexte et l'intonation déterminent s'il s'agit d'une suggestion ou d'une véritable question sur la raison. Ici, la personne qui parle attend que l'autre agisse.

Exercice

Dans une conversation amicale, que fait la personne qui dit Why don't you bring the cups while I make the tea?

  1. La personne dit qu'elle apportera elle-même les tasses.
  2. La personne demande pourquoi les tasses n'ont pas été apportées.
  3. La personne suggère à son interlocuteur d'apporter les tasses.
Voir la réponse

La personne suggère à son interlocuteur d'apporter les tasses.

Okay, I'll get them. Grammaire

0:50

D'accord, je vais les chercher.

Grammaire

I'll get them : une décision prise sur le moment

Dans I'll get them, I'll est la contraction de I will. La personne décide à ce moment-là de s'occuper de la tâche ; them renvoie aux choses déjà mentionnées. Ici, will ne sert pas à prédire un avenir lointain. Utilisez I'll + base verbale quand vous prenez une décision en parlant, proposez spontanément votre aide ou faites une promesse immédiate.

Exercice

Un ami a du mal à porter deux sacs. Quelle réponse montre que vous décidez de l'aider à ce moment-là ?

  1. I'll carry one.
  2. I carry one every morning.
  3. I carried one yesterday.
Voir la réponse

I'll carry one.

And

0:52

Et

But we have to work together, George. Grammaire

0:53

Mais on doit travailler ensemble, George.

Grammaire

have to work together : une nécessité, pas une préférence

Have to + base verbale exprime une nécessité ou une obligation. Dans have to work together, work est la base verbale et together indique une coopération avec une autre personne. L'expression indique que la situation ou une règle impose de travailler en équipe, et non que la personne aime simplement le faire. Ici, have fait partie de la structure d'obligation ; il ne signifie pas posséder.

Exercice

Complétez avec have to et work together : This job is too big for one person, so we ____.

Voir la réponse

have to work together

Like a team. Grammaire

0:55

Comme une équipe.

Grammaire

Like a team : fragment oral dépendant du contexte

« Like a team. » est un fragment oral, et non une affirmation complète à lui seul. Ici, il reprend l'idée précédente, work together, et précise comment accomplir l'action : travailler ensemble comme une équipe. Quand l'action est déjà claire, l'anglais permet de l'omettre et de ne dire que like + un groupe nominal. L'auditeur retrouve l'idée omise grâce au contexte.

Exercice

Dans « We need to work together. Like a team. », quel est le rôle du fragment « Like a team. » ?

  1. Il dit qu'ils aiment regarder une équipe.
  2. Il lance un nouveau sujet sans rapport.
  3. Il précise comment ils doivent travailler ensemble.
Voir la réponse

Il précise comment ils doivent travailler ensemble.

Okay.

0:57

D'accord.

Time's up. Phrases

1:00

Le temps est écoulé.

Phrases

Time's up : annoncer la fin du temps imparti

« Time's up. » est une formule fixe qui annonce que la période autorisée ou prévue est terminée. Elle est courante à la fin d'un jeu, d'un examen, d'une activité en classe, d'un temps de parole ou d'une autre activité chronométrée. Time's est la contraction de time is. Dans cette expression, up signifie que le temps est terminé ou épuisé ; il n'indique pas une direction.

Exercice

Complétez la phrase avec la formule fixe contractée indiquant que le temps imparti est terminé : Put your pencils down—____.

Voir la réponse

Time's up

The winners are Edmond and Emily.

1:01

Les gagnants sont Edmond et Emily.

Oh, trumpets.

1:06

Oh, zut.

Our second game is Tallest Towers.

1:08

Notre deuxième jeu est la Tour la Plus Haute.

Build a tower using your team's blocks.

1:12

Construisez une tour en utilisant les blocs de votre équipe.

Tallest tower wins.

1:15

La tour la plus haute gagne.

Go.

1:16

Allez.

Rebecca and Richard are starting strong. Phrases

1:18

Rebecca et Richard commencent fort.

Phrases

starting strong : bien commencer

Dans starting strong, start signifie « commencer » et strong décrit la qualité de la performance au début. Ici, l’expression indique que Rebecca et Richard réussissent bien dès le départ ; elle ne signifie pas qu’ils sont physiquement forts. Utilisez start strong lorsqu’une équipe, un orateur, un projet ou une prestation connaît un début réussi ou assuré. L’expression évalue seulement le début, pas le résultat final.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de la leçon : With two early goals, our team is ____.

Voir la réponse

starting strong

Oh no, they've gone wrong. Phrases

1:21

Oh non, ça a mal tourné.

Phrases

gone wrong : un problème est apparu

Go wrong signifie mal évoluer ou cesser de fonctionner comme prévu. Dans they've gone wrong, they've signifie they have et l’ensemble est au present perfect : le problème est déjà apparu et son résultat est visible maintenant. Ici, la tentative de Rebecca et Richard de construire une tour rencontre un problème. Cette expression décrit souvent un projet, un processus, une machine ou une situation. Elle signale un problème dans le déroulement de quelque chose ; elle ne juge généralement pas la moralité d’une personne.

Exercice

Un système de paiement cesse soudainement d’accepter les cartes. Quelle phrase décrit la situation le plus naturellement ?

  1. Something has gone wrong with the payment system.
  2. The payment went to the wrong account.
  3. A customer has done something wrong with a card.
Voir la réponse

Something has gone wrong with the payment system.

Oh, that rhymed.

1:23

Oh, ça a rimé.

We need the yellow blocks.

1:25

On a besoin des blocs jaunes.

Things are looking, um, very precise with Emily and Edmond. Notes

1:27

Les choses ont l'air, hum, très précises avec Emily et Edmond.

Phrases

Things are looking... pour évaluer la situation générale

Things are looking + adjectif signifie que la situation actuelle semble être dans un certain état. Ici, things désigne globalement la manière dont avance le travail d’Emily et d’Edmond, et non des objets physiques. Dans cette structure, look est un verbe d’état. L’adjectif qui le suit donne donc une évaluation directe : Things are looking good, Things are looking better ou, dans la phrase d’origine, very precise.

Exercice

Une équipe vient de résoudre son principal problème. Quelle phrase évalue naturellement la situation générale ?

  1. Things are looking at better now.
  2. Things are watching better now.
  3. Things are looking better now.
Voir la réponse

Things are looking better now.

Vocabulaire

very precise : insister sur l’exactitude

Very precise signifie extrêmement exact, avec une grande attention portée à la position, à la mesure, au moment ou aux détails. Dans cette phrase, l’expression souligne que le travail paraît exact et soigneusement disposé. Precise met l’accent sur l’exactitude d’une action ou d’un résultat. Il ne signifie pas simplement nice et ne décrit pas à lui seul une attitude prudente.

Exercice

Quelle phrase met l’accent sur une position exacte plutôt que sur un comportement simplement prudent ?

  1. The worker must be very patient.
  2. The placement must be very precise.
  3. The worker must be very careful.
Voir la réponse

The placement must be very precise.

Oh,

1:33

Oh,

Peppa and George are making two separate towers.

1:34

Peppa et George font deux tours séparées.

Now we have two ways to win, George. Grammaire

1:38

Maintenant, nous avons deux façons de gagner, George.

Grammaire

two ways to win : ways to + base verbale

Dans two ways to win, l’infinitif to win vient après le nom ways et précise à quoi servent ces façons : ce sont des méthodes pour gagner. Il forme un groupe avec ways ; il ne complète pas séparément have comme une proposition de but signifiant « afin de gagner ». Utilisez way ou ways + to + base verbale pour nommer une méthode ou une possibilité de faire quelque chose : a way to save time, two ways to open the box.

Exercice

Complétez la phrase avec le pluriel de way suivi de to solve : Our teacher showed us three ____ the puzzle.

Voir la réponse

ways to solve

And stop.

1:42

Et stop.

Oh dear.

1:46

Oh là là.

Well, Rebecca and Richard win.

1:48

Eh bien, Rebecca et Richard gagnent.

Unlucky you two. Intention

1:52

Pas de chance vous deux.

Intention

Unlucky you two : brève marque de sympathie après une défaite

Ici, Unlucky est une réaction brève et familière qui signifie « Ce n’était pas de chance » ou « Quel dommage ». Elle commente ce résultat précis et console légèrement les personnes qui ont perdu ; elle ne dit pas qu’elles sont mauvaises au jeu. You two s’adresse directement à deux personnes. Le sens plus complet est Bad luck, you two, avec certains mots omis dans la langue familière.

Exercice

Deux amis perdent de peu une partie sans enjeu. Quelle phrase constitue une réponse brève, amicale et appropriée ?

  1. You two are unlucky at everything.
  2. Unlucky, you two—you nearly had it!
  3. That proves you are both terrible players.
Voir la réponse

Unlucky, you two—you nearly had it!

Remember, these games are about teamwork. Fil du propos

1:53

Souvenez-vous, ces jeux reposent sur le travail d'équipe.

Fil du propos

are about teamwork : indiquer l'idée principale

Dans are about teamwork, be about + nom indique le sujet ou l'objectif principal de quelque chose. Ici, l'essentiel des jeux est de coopérer en équipe, et non de laisser une personne gagner seule. Cette structure permet de prendre du recul par rapport aux actions individuelles et d'énoncer l'idée générale : These games are about X. Dans cette phrase, about ne signifie pas « autour de ».

Exercice

Utilisez be about au présent pour compléter la phrase et indiquer l'idée principale : These activities ____ teamwork.

Voir la réponse

are about

You have to work together to win.

1:57

Vous devez travailler ensemble pour gagner.

The final game is Shadow Shapes.

2:01

Le dernier jeu est les Formes d'Ombres.

Fun shapes will appear on the wall

2:04

Des formes amusantes vont apparaître sur le mur

and you have 5 seconds to copy them like this. Grammaire

2:07

et vous avez 5 secondes pour les copier comme ceci.

Grammaire

have 5 seconds to copy : le temps disponible pour une tâche

Have 5 seconds to copy suit la structure have + durée + to + base verbale. Cette expression indique que cinq secondes sont disponibles pour reproduire les formes ; ici, have signifie « disposer de temps », et non posséder un objet. Cette structure est courante dans les règles, les examens et les défis chronométrés. L'expression de temps fixe la limite, et l'infinitif en to indique l'action à terminer pendant ce délai.

Exercice

Utilisez have + time + to do et la limite indiquée de cinq minutes pour compléter la consigne : You ____ answer all three questions.

Voir la réponse

have five minutes to

But remember, you have to work as a team. Phrases

2:12

Mais rappelez-vous, vous devez travailler en équipe.

Phrases

work as a team : coopérer comme une seule équipe

Work as a team signifie collaborer en tant que membres d'un même groupe, avec un objectif commun et des efforts coordonnés. Ici, as a team indique comment le travail doit être effectué ; ce n'est pas une comparaison abrégée avec like. Ce rappel demande à chacun de faire plus que d'agir au même moment. Les membres doivent s'entraider et considérer la réussite comme une responsabilité partagée.

Exercice

Quelle phrase indique le plus clairement que les joueurs doivent agir comme un groupe organisé, chacun jouant son rôle ?

  1. The players must share roles and work as a team.
  2. The players must work together after lunch.
  3. The players must begin at the same time.
Voir la réponse

The players must share roles and work as a team.

Now, everyone ready?

2:16

Maintenant, tout le monde est prêt ?

Go.

2:18

Allez.

We've got this, George. Intention

2:21

On peut le faire, George.

Intention

We've got this : un encouragement plein d'assurance

We've got this est une façon informelle de dire que nous pouvons gérer la situation ou réussir. Ici, this désigne la tâche ou le défi qui se présente aux personnes, et non un objet concret. Cette expression rassure à la fois la personne qui parle et George, tout en exprimant sa confiance dans ce qu'ils peuvent accomplir ensemble.

Exercice

Une équipe va commencer une tâche difficile. Quelle réponse est une manière naturelle et informelle de dire que toute l'équipe peut y arriver ?

  1. Don't worry—we've got this.
  2. Don't worry—we've got the equipment.
  3. Don't worry—you can handle this.
Voir la réponse

Don't worry—we've got this.

Copy me.

2:22

Imite-moi.

Oh, great teamwork, Peppa and George.

2:24

Oh, excellent travail d'équipe, Peppa et George.

Great try, Rebecca and Richard. Intention

2:33

Bel essai, Rebecca et Richard.

Intention

Great try : valoriser l'effort, pas le résultat

Great try sert à valoriser les efforts de quelqu'un, surtout lorsque sa tentative n'a pas entièrement réussi. Ici, try est un nom dénombrable qui signifie « une tentative », et non le verbe try. Cette formule détourne l'attention du résultat décevant pour la porter sur les efforts de la personne. Elle l'encourage à continuer sans prétendre que la tentative a réussi.

Exercice

Un enfant termine presque un puzzle difficile, mais fait une erreur à la dernière étape. Quelle réponse valorise le mieux son effort sans prétendre qu'il a réussi ?

  1. Great try! You were very close.
  2. Perfect! You completed every part correctly.
  3. You failed, so there is nothing to praise.
Voir la réponse

Great try! You were very close.

Here's the next shadow. Grammaire

2:35

Voici la prochaine ombre.

Grammaire

Here's the next + nom : présenter l'élément suivant

Here's the next + nom sert à présenter l'élément qui vient ensuite dans une séquence. Dans Here's the next shadow, here is fonctionne comme une formule de présentation signifiant « voici ce qui vient ensuite », et pas seulement comme une indication de lieu. Employez cette structure lorsque vous passez d'une question, d'une image, d'un exemple ou d'un indice au suivant. La contraction Here's est naturelle à l'oral ; la forme complète Here is est également correcte, mais paraît un peu plus délibérée.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec la formule de présentation de cette leçon : ____ question in the quiz.

Voir la réponse

Here's the next

It's a...

2:37

C'est un...

Lead the way, George. Phrases

2:40

Montre le chemin, George.

Phrases

Lead the way : demander à quelqu'un de guider ou de passer devant

Lead the way est une expression figée qui demande à quelqu'un de passer devant et de guider les autres. Il peut s'agir de montrer un véritable itinéraire ou de commencer une action ou une procédure. Dans cette phrase, la personne qui parle laisse George faire le premier geste et suivra son exemple. Ici, way désigne la direction de l'action, pas forcément un chemin réel.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression figée qui demande à quelqu'un de passer devant et de guider le groupe : You know the route, so please ____.

Voir la réponse

lead the way

It appears to be from the late Triassic period. Notes

2:42

Cela semble provenir de la fin du Trias.

Vocabulaire

appears to be : exprimer un jugement prudent

Appears to be signifie que les indices disponibles suggèrent qu'une chose est vraie, sans que la personne qui parle la présente comme certaine. Dans cette phrase, l'origine de l'objet est une déduction, et non un fait confirmé. Ici, appears signifie « semble » ou « paraît », et non « devient visible ». La structure est sujet + appears to be + description, identité ou origine.

Exercice

Quelle phrase formule un jugement prudent à partir des indices actuels au lieu d'énoncer un fait confirmé ?

  1. The marks may appear later if it rains.
  2. The marks are recent; the date has been confirmed.
  3. The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.
Voir la réponse

The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.

Culture

the late Triassic period : vers la fin du Trias

Triassic est le nom d’une période géologique durant laquelle ont vécu certains des tout premiers dinosaures. the late Triassic period désigne la partie finale de cette période. Dans le nom d’une période historique ou géologique, late signifie que l’on se situe près de la fin de la période. Ici, il ne signifie pas « en retard ». Cette indication temporelle précise donne à la réponse un ton scientifique d’identification de dinosaure.

Exercice

Que signifie late dans l’expression the late Triassic period ?

  1. Une époque bien postérieure au Trias
  2. La partie finale de la période triasique
  3. Une période triasique arrivée après l’heure prévue
Voir la réponse

La partie finale de la période triasique

Perhaps a Plateosaurus. Culture

2:45

Peut-être un Platéosaure.

Culture

Perhaps a Plateosaurus : une identification prudente

Plateosaurus est le nom d’un dinosaure ; l’expression anglaise a Plateosaurus désigne donc un animal de ce type. Perhaps signifie « peut-être » et montre que l’identification n’est pas certaine. La réponse courte omet des mots comme it is ; l’idée complète est Perhaps it is a Plateosaurus. Le locuteur avance une hypothèse prudente, et non un fait démontré.

Exercice

Que veut dire le locuteur par Perhaps a Plateosaurus ?

  1. Le locuteur a prouvé qu’il s’agissait d’un Plateosaurus.
  2. Le locuteur exclut la possibilité qu’il s’agisse d’un Plateosaurus.
  3. Il pourrait s’agir d’un Plateosaurus, mais le locuteur n’en est pas certain.
Voir la réponse

Il pourrait s’agir d’un Plateosaurus, mais le locuteur n’en est pas certain.

Oh, unlucky.

2:50

Oh, pas de chance.

But very educational. Intention

2:52

Mais très instructif.

Intention

But very educational : reformuler positivement après un échec

"But very educational." est une courte réplique de conversation. On la comprend comme "But it was very educational." : le sujet et le verbe copule sont omis parce que le commentaire précédent permet de les retrouver. Ici, but fait passer d’un résultat malheureux ou raté à une appréciation positive : l’expérience a tout de même permis d’apprendre. La personne qui parle atténue la déception et trouve de la valeur dans ce qui s’est passé ; elle ne contredit personne.

Exercice

Quelle phrase utilise but pour trouver une valeur pédagogique dans un résultat qui n’a pas réussi ?

  1. The experiment failed, but it was very educational.
  2. The experiment failed, so we learned nothing from it.
  3. The experiment was educational before it failed.
Voir la réponse

The experiment failed, but it was very educational.

And well done to Peppa and George Intention

2:54

Et bravo à Peppa et George

Intention

well done to : féliciter publiquement une personne ou un groupe

Well done signifie « bravo » ou « bon travail ». Dans la structure well done to + personne, to désigne la personne félicitée ou complimentée publiquement pour sa bonne performance. Cette structure est particulièrement naturelle lorsqu’un présentateur, un enseignant ou un annonceur s’adresse à un public et nomme les personnes félicitées. Dans cette phrase, Peppa et George reçoivent les compliments.

Exercice

Complétez les félicitations publiques du présentateur avec well done to + personne : « ____ Maya for completing the reading challenge. »

Voir la réponse

Well done to

for working so well together. Grammaire

2:57

pour avoir si bien travaillé ensemble.

Grammaire

for working so well together : for + -ing indique la raison

Dans for working so well together, for introduit l’action qui explique le compliment : Peppa et George sont félicités parce qu’ils ont bien travaillé ensemble. Ici, for exprime une raison, et non un objectif futur. Après une réaction comme un compliment, un remerciement ou des excuses, on emploie for + la forme en -ing pour en indiquer la raison : well done ... for helping, thank someone for helping ou apologize for being late.

Exercice

Utilisez les mots entre parenthèses pour compléter la raison du remerciement : Thank you ____ the boxes. (for / carry)

Voir la réponse

for carrying

Yeah.

2:59

Ouais.

We make a good team, George. Phrases

3:00

On forme une bonne équipe, George.

Phrases

make a good team : bien travailler ensemble

Make a good team signifie que deux personnes ou plus travaillent bien ensemble. Dans cette phrase, Peppa dit qu’elle et George coopèrent efficacement. Ici, make signifie « former » ou « constituer », et non « fabriquer ». L’expression souligne de façon positive que les personnes s’accordent et coopèrent bien ; elle ne dit pas simplement qu’elles appartiennent officiellement à la même équipe.

Exercice

Utilisez tous les mots entre parenthèses pour compléter la phrase : You notice details, and I organize the plan. We ____. (make / a good team)

Voir la réponse

make a good team

That means everyone won a game. Fil du propos

3:02

Cela signifie que tout le monde a gagné un jeu.

Fil du propos

That means : tirer une conclusion de faits précédents

That means introduit une conclusion fondée sur les informations qui viennent d'être données. Ici, That renvoie à l'ensemble des résultats des parties, et non à un objet concret ; l'expression est suivie de la conclusion everyone won a game. Cette structure organise l'information en deux temps : d'abord les faits, puis la conclusion. On énonce ou observe les faits, puis on utilise That means + proposition pour expliquer ce qui en découle.

Exercice

Quel court passage emploie correctement That means pour tirer une conclusion logique de la première phrase ?

  1. The library closes in ten minutes. That means the librarian likes mystery novels.
  2. The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.
  3. The library closes in ten minutes. That means it stayed open late yesterday.
Voir la réponse

The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.

Everyone loves working as a team.

3:06

Tout le monde adore travailler en équipe.

Lots of fun every day.

3:09

Beaucoup de plaisir chaque jour.

With our friends, we learn and play.

3:12

Avec nos amis, nous apprenons et jouons.

Family and big adventures.

3:15

Famille et grandes aventures.

Let's jump in.

3:18

C'est parti.

It's Peppa Pig.

3:19

C'est Peppa Pig.