Objectifs d'apprentissage - Une leçon English for Life : fiche pour apprendre l’anglais
British Council | English
Présentation de la vidéo : Une équipe de librairie tente d’augmenter fortement ses ventes, mais échoue après s’être précipitée dans la publicité. En transformant ce défi en objectif d’apprentissage, elle étudie les clients, élabore et teste des stratégies, dépasse la cible et conserve un système réutilisable. Principaux points d’anglais : 1. the more stressed they got, the worse their performance got. — Grammaire et structures de phrase : Apprenez la construction comparative corrélative « plus…, plus… » pour montrer que deux phénomènes évoluent ensemble, par exemple lorsque le stress augmente tandis que les performances se dégradent. 2. coming up with ideas, — Verbes à particule : Identifiez come up with comme l’expression naturelle signifiant produire des idées ou des solutions, sans traduire ses éléments littéralement, puis employez-la pour décrire une séance de réflexion ou une recherche de solutions. 3. they had the process and the system in place. — Blocs lexicalisés et collocations : Comprenez que in place signifie qu’un processus est établi, organisé et prêt à fonctionner. Cette tournure permet d’expliquer qu’une organisation conserve des procédures fiables même lorsque les membres de l’équipe changent.
Dans cette fiche
Their boss asked them to increase sales by 300%. Phrases
0:02Leur patron leur a demandé d'augmenter les ventes de 300 %.
increase sales by 300% : by indique l'ampleur du changement
increase sales by 300% suit la structure increase + élément mesurable + by + quantité. Ici, by 300% indique l'ampleur du changement, et non le niveau final. Si les ventes commencent à 100, une hausse de 300 % ajoute 300 : elles finissent donc à 400. La même structure s'emploie avec les prix, les quantités, les scores et d'autres valeurs mesurables.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition qui introduit l'ampleur du changement : Revenue rose ____ 20%, from $100,000 to $120,000.
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by
had a year to do : temps disponible pour une tâche
had a year to do it signifie qu'une année était disponible pour accomplir la tâche. La structure est have + durée + to + base verbale ; l'infinitif indique à quoi sert ce temps. La forme de have change selon le temps et le sujet, tandis que to est suivi de la base verbale.
Exercice
Quelle phrase signifie naturellement que deux semaines sont disponibles pour préparer la pièce de l'école ?
- We have two weeks preparing for the school play.
- We have to two weeks prepare for the school play.
- We have two weeks to prepare for the school play.
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We have two weeks to prepare for the school play.
So the first thing they did is they took their goal and they broke it down into steps. Notes
0:09Donc, la première chose qu'ils ont faite a été de prendre leur objectif et de le diviser en étapes.
the first thing they did : annoncer la première action
L'expression the first thing they did annonce à l'auditeur que le locuteur va nommer la première action d'une suite. Elle sert de repère chronologique et permet de suivre plus facilement un récit, un processus ou le bilan d'un projet. Cette expression constitue le début d'une structure, puis l'action précise vient après. Un modèle courant est The first thing + sujet + did + was + base verbale, comme dans The first thing we did was check the map.
Exercice
Quelle phrase introduit le plus clairement la première action d'une suite passée ?
- The first thing we did was read the instructions.
- At first, the instructions looked difficult.
- We read the instructions eventually.
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The first thing we did was read the instructions.
broke it down into steps : diviser un grand objectif en étapes
Dans broke it down into steps, break down signifie diviser quelque chose de grand ou de complexe en parties plus petites et plus faciles à gérer. Le pronom it renvoie à leur objectif : la phrase indique donc qu'ils ont transformé un grand objectif en une suite d'actions. Ce verbe à particule peut être séparé par son complément : break the task down into steps. Avec un pronom, celui-ci doit se placer entre break et down : on dit break it down, et non break down it. Broke est le passé de break.
Exercice
Quelle phrase signifie naturellement qu'un grand projet a été divisé en étapes plus petites ?
- To make the project manageable, we broke it down into smaller steps.
- On the way to the project meeting, our bus broke down.
- To make the project manageable, we broke down it into smaller steps.
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To make the project manageable, we broke it down into smaller steps.
go, go, go : une répétition qui accélère le récit
La répétition de go condense de nombreuses actions rapides en une seule séquence brève et énergique. Elle ne signifie pas que les personnes vont dans trois endroits différents ; elle donne l'impression que tout le monde continue d'agir sans pause. Ici, le rythme rapide évoque beaucoup d'action et très peu de temps consacré à la planification. Dans un récit oral, répéter un mot d'action permet d'organiser de nombreux événements comme une seule période rapide et continue.
Exercice
Quel est le rôle principal de la répétition dans “And then go, go, go” ?
- Elle présente trois sens différents du verbe go.
- Elle indique que les personnes sont allées dans trois endroits différents.
- Elle condense une activité incessante et donne un rythme précipité au récit.
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Elle condense une activité incessante et donne un rythme précipité au récit.
But each month they weren't on target Vocabulaire
0:19Mais chaque mois, ils n'atteignaient pas leur but,
on target : atteindre un objectif prévu
Dans un contexte professionnel ou de planification, on target signifie que les résultats ou les progrès correspondent à l'objectif fixé pour ce moment. They weren't on target signifie que leurs résultats mensuels étaient inférieurs au niveau prévu pour chaque mois. Ici, target désigne un objectif planifié, souvent un chiffre de ventes, de coûts ou de production. Il ne s'agit pas de la cible physique utilisée pour le tir.
Exercice
Quelle phrase indique correctement que les ventes atteignent l'objectif, mais que le projet est en retard ?
- Sales are on track, and the project is on schedule.
- Sales are on schedule, but the project is below its target.
- Sales are on target, but the project is behind schedule.
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Sales are on target, but the project is behind schedule.
and each month they got more and more stressed. Grammaire
0:22et chaque mois, ils étaient de plus en plus stressés.
more and more stressed : un état qui s'intensifie progressivement
More and more stressed signifie que leur niveau de stress continuait à augmenter avec le temps. La structure more and more + adjective montre l'augmentation progressive d'une qualité ou d'un état. Ici, got signifie « sont devenus » : got more and more stressed décrit donc un changement d'état, et non la possession. Utilise cette structure avec les adjectifs qui forment normalement leur comparatif avec more, comme stressed, difficult et important.
Exercice
Complète la phrase avec la structure exacte more and more + adjective en utilisant stressed : As the deadline got closer, Nina became ____.
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more and more stressed
And the more stressed they got, the worse their performance got. Grammaire
0:26Et plus ils étaient stressés, pires étaient leurs performances.
the more stressed..., the worse... : des changements comparatifs liés
La structure the + comparative..., the + comparative... relie deux changements. Lorsque la première situation change en degré ou en quantité, la seconde évolue avec elle. Dans cette phrase, un stress plus important va de pair avec de moins bonnes performances. Les deux emplois de the sont des marqueurs fixes de cette structure comparative, et non des articles définis ordinaires.
Exercice
Complète les deux espaces avec la structure comparative corrélative. Utilise more pour la quantité de lecture et le comparatif de rich : The ____ you read, the ____ your vocabulary becomes.
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more · richer
So at the end of the year, they weren't really very close to their goal. Phrases
0:30Donc à la fin de l'année, ils n'étaient vraiment pas très proches de leur objectif.
at the end of the year comme point de bilan en fin d'année
At the end of the year situe la situation au moment où l'année se termine ou dans sa dernière partie. Dans cette phrase, l'expression amène l'auditeur à un point de bilan en fin d'année et indique à quel point ils étaient alors proches de leur objectif. La structure réutilisable est at the end of + une période ou un événement, comme dans at the end of the week ou at the end of the meeting. Elle indique quand une situation est examinée ou quand une action a lieu.
Exercice
Quelle phrase indique que le bilan a lieu au moment où chaque mois se termine, plutôt que de fixer une échéance ?
- We review our progress by the end of each month.
- We review our progress at the end of each month.
- We review our progress throughout each month.
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We review our progress at the end of each month.
Does this sound familiar? pour inviter le public à se reconnaître
Does this sound familiar? demande si la situation qui vient d'être décrite correspond à quelque chose que l'auditeur connaît ou a déjà vécu. Ici, this peut désigner toute une situation, et pas seulement un son. Le locuteur utilise cette question pour faire participer les auditeurs et susciter une réaction comme « je connais cette impression ». La question peut être rhétorique : le locuteur peut poursuivre sans attendre une réponse de chaque personne.
Exercice
Après avoir décrit un problème courant, que fait généralement un locuteur lorsqu'il demande Does this sound familiar?
- Vérifier si le volume sonore de la pièce est suffisant.
- Demander si les auditeurs ont vécu une expérience similaire.
- Demander aux auditeurs de répéter exactement les mêmes mots.
Voir la réponse
Demander si les auditeurs ont vécu une expérience similaire.
when they have a goal to achieve, but don't have the knowledge and experience. Phrases
0:42quand ils ont un objectif à atteindre, mais n'ont ni les connaissances ni l'expérience.
what a lot of people do : passer d’un exemple à une tendance générale
what a lot of people do signifie «ce que beaucoup de gens font». Dans It's what a lot of people do, l’ensemble du groupe vient après is et fonctionne comme une proposition nominale, en présentant l’action précédente comme quelque chose que beaucoup de gens font couramment. Le locuteur emploie cette proposition pour passer d’un exemple précédent à une tendance générale. C’est une façon utile d’organiser une explication : présenter un cas, puis expliquer qu’il représente un comportement plus large.
Exercice
Quelle phrase présente naturellement le fait de demander de l’aide comme une tendance générale ?
- Asking for help is where many new players do when they feel unsure.
- Asking for help is what many new players do when they feel unsure.
- Asking for help is what do many new players when they feel unsure.
Voir la réponse
Asking for help is what many new players do when they feel unsure.
a goal to achieve : décrire un nom avec un infinitif en to
a goal to achieve signifie «un objectif que quelqu’un compte ou doit atteindre». Les mots to achieve forment un groupe infinitif placé après le nom goal et précisent l’action qui lui est liée. Il s’agit de la structure nom + infinitif avec to. Elle décrit souvent quelque chose qui reste à faire, comme a task to finish ou a problem to solve. On emploie to achieve, et non for achieve ; for ne peut pas être suivi directement de la base verbale achieve.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme infinitive de achieve : Our team has a clear goal ____ before Friday.
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to achieve
the knowledge and experience : les connaissances et l’expérience
Dans cette phrase, the knowledge and experience désigne deux ressources différentes nécessaires pour atteindre un objectif : knowledge correspond à la compréhension des faits ou des méthodes utiles, tandis que experience est la capacité pratique acquise en faisant des choses similaires. L’article défini the renvoie aux connaissances et à l’expérience précises nécessaires pour cet objectif. Ici, les deux noms sont employés comme des notions indénombrables.
Exercice
Utilisez l’expression cible pour compléter la phrase : She has the ____ needed to lead the project.
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knowledge and experience
Most of us, if we're pushed for time, Idiomes
0:48La plupart d'entre nous, si nous sommes pressés par le temps,
if we're pushed for time : si nous manquons de temps
If we're pushed for time signifie « si nous avons très peu de temps ». Ici, if introduit une condition et be pushed for time est une expression idiomatique qui indique une pression liée au temps et la nécessité d’agir vite. Pushed ne décrit pas ici une poussée physique. Le sujet et le temps peuvent changer : I'm pushed for time et they were pushed for time suivent la même structure.
Exercice
Complétez l’expression qui signifie « avoir très peu de temps » : We're ____, so let's make a quick decision.
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pushed for time
we do the best we can with the resources we have. Phrases
0:52faisons de notre mieux avec les ressources que nous avons.
do the best we can with the resources we have : faire de son mieux avec les ressources disponibles
La structure do the best we can signifie fournir le plus grand effort possible, même si le résultat risque de ne pas être parfait. The best we can correspond à ce que nous sommes capables de faire de mieux. With the resources we have précise la limite : les personnes, le temps, l'argent, les outils ou le matériel disponibles à ce moment-là. Dans resources we have, le relatif that est omis. L'expression reconnaît donc des conditions limitées tout en promettant un effort sérieux.
Exercice
Une équipe ne possède que quelques outils, mais elle fera tout de même le maximum. Quelle phrase exprime à la fois l'effort et la limite ?
- We'll use the tools we have, so the result will be perfect.
- We'll wait until we have every tool we want.
- We'll do the best we can with the tools we have.
Voir la réponse
We'll do the best we can with the tools we have.
Totally understandable : une réponse empathique
La réponse brève Totally understandable. est une forme conversationnelle de That's totally understandable. Elle indique que le sentiment, le choix ou la difficulté d'une autre personne paraît logique compte tenu de la situation. Elle sert souvent à exprimer de l'empathie avant un conseil, un désaccord ou une nouvelle proposition. Elle atténue l'impression de reproche, mais ne signifie pas nécessairement un accord ou une approbation totale.
Exercice
Un ami annule une visite parce que son enfant est malade. Quelle réponse exprime de l'empathie sans nécessairement affirmer que sa décision était parfaite ?
- Totally understandable.
- That explanation makes no sense.
- I completely disagree.
Voir la réponse
Totally understandable.
There is another way : introduire une alternative
Dans But there is another way, l'expression indique qu'il existe une option ou une méthode différente. Ici, way désigne une façon de faire ou une méthode, et non une route. Employée comme transition, la phrase déplace l'attention de l'approche actuelle vers une autre solution qui va être présentée. But crée un contraste avec ce qui a été dit auparavant.
Exercice
Dans un exposé, que signale principalement But there is another way ?
- La personne qui parle décrit une route réelle.
- La personne qui parle pense qu'il n'existe aucun autre choix.
- La personne qui parle va présenter une alternative.
Voir la réponse
La personne qui parle va présenter une alternative.
you can focus on creating strategies Phrases
1:03vous pouvez vous concentrer sur la création de stratégies
Instead of focusing on the outcome : remplacer une action par une autre
Instead of focusing on the outcome présente l'action qui va être remplacée. La proposition principale donne le nouveau choix : focus on creating strategies. L'ensemble suit la structure Instead of doing A, do B. Après instead of, on emploie un nom, un pronom ou la forme en -ing d'un verbe. C'est pourquoi focus devient focusing, et non focus ou to focus.
Exercice
Utilisez la forme correcte du verbe entre parenthèses : Instead of ____ about the mistake, Mia made a new plan. (worry)
Voir la réponse
worrying
that will help you to achieve your goal. Grammaire
1:07qui vous aideront à atteindre votre objectif.
focus on creating strategies : focus on + forme en -ing
focus on creating strategies signifie diriger son attention et ses efforts vers l’activité qui consiste à élaborer des plans. Dans cette phrase, creating strategies désigne l’activité sur laquelle on choisit de travailler. Dans focus on, on est une préposition. Il est suivi d’un nom, comme dans focus on the plan, ou d’une forme en -ing pour une activité, comme dans focus on creating a plan. N’omettez pas on et ne dites pas focus on create.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement focus on devant une activité ?
- Our team will focus on creating a clear plan.
- Our team will focus on create a clear plan.
- Our team will focus creating a clear plan.
Voir la réponse
Our team will focus on creating a clear plan.
help you to achieve your goal : help + personne + (to) + base verbale
help you to achieve your goal signifie vous permettre d’atteindre plus facilement votre objectif. La structure est help + personne + to + base verbale : you est la personne qui reçoit l’aide et achieve est l’action. Avec help, to peut être omis avant le verbe : help you achieve your goal est également correct et naturel. Placez la personne avant l’action et utilisez la base verbale achieve, et non achieving, dans cette structure.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement help + personne + verbe ?
- This map will help to you find the station.
- This map will help you find the station.
- This map will help you finding the station.
Voir la réponse
This map will help you find the station.
call this a learning goal : structure call + complément d’objet + nom
Ici, call signifie « donner un nom ou une étiquette à quelque chose ». La structure est call + complément d’objet + nom : this est l’objet nommé, et a learning goal indique comment on le nomme. On peut aussi représenter cette structure par call A B, par exemple : We call this button the home key. Le nom se place directement après le complément d’objet, sans to ni as.
Exercice
Utilisez la structure call + complément d’objet + nom pour compléter la phrase : We ____ this button the home key.
Voir la réponse
call
go back to the bookstore : revenir à un exemple précédent
Ici, go back to the bookstore ramène le discours à l’exemple de la librairie mentionné plus tôt. L’expression sert de repère de transition : la personne revient à cette partie de l’explication, sans nécessairement retourner physiquement dans un lieu réel. La structure réutilisable go back to + sujet/exemple/point aide à suivre l’ordre des idées. Par exemple, Let's go back to our first question indique qu’une question précédente va être abordée de nouveau.
Exercice
Quelle phrase ramène naturellement la discussion à un exemple précédent ?
- Let's leave the examples aside.
- Let's go back to our first example.
- Let's move on to a new example.
Voir la réponse
Let's go back to our first example.
During that year, the boss was watching very closely. Phrases
1:13Pendant cette année, le patron observait de très près.
watching very closely : observer très attentivement
Dans cette phrase, watching very closely signifie prêter une grande attention à ce qui se passe. closely indique comment le patron observait, et very renforce cette attention. Ici, closely signifie attentivement ou avec soin, et non à une courte distance physique. On peut employer watch someone or something closely lorsqu'on surveille des changements, des problèmes ou des résultats.
Exercice
Complétez la phrase avec le mot en -ly formé à partir de close : The scientist watched the screen ____ for any change.
Voir la réponse
closely
He took the team leader aside and said, Phrasal verbs
1:17Il a pris le chef d'équipe à part et a dit :
took the team leader aside and ... : emmener quelqu'un à l'écart pour parler en privé
Dans cette phrase, took the team leader aside signifie qu'il a emmené le chef d'équipe un peu à l'écart des autres afin qu'ils puissent parler en privé. Cela ne signifie pas qu'il l'a littéralement soulevé ou déplacé comme un objet. La structure réutilisable est take + person + aside. Took est le passé de take. Le and final relie cette action à ce qu'il a fait ensuite : il a parlé.
Exercice
Employez le passé de take someone aside avec Leo : The coach wanted a private word, so she ____ after practice.
Voir la réponse
took Leo aside
change our approach : adopter une autre méthode
Dans change our approach, approach est un nom qui désigne la méthode ou la stratégie générale employée pour traiter quelque chose. L’expression indique qu’on abandonne la manière actuelle pour en essayer une autre. Ici, approach ne signifie pas se rapprocher physiquement. Le mot our montre que approach est un nom : il désigne la façon dont le groupe gère la situation.
Exercice
Our first plan is not working, so we need to change our approach. Que signifie change our approach ici ?
- Se rapprocher physiquement de quelque chose.
- Continuer à utiliser la même méthode.
- Utiliser une méthode ou une stratégie différente.
Voir la réponse
Utiliser une méthode ou une stratégie différente.
I want you and the team to develop three strategies Notes
1:24je veux que toi et l'équipe développiez trois stratégies
I want you and the team to develop three strategies : structure want + personne + to do
La phrase utilise la structure want + personne + to + base verbale. Le groupe you and the team indique qui fera l’action, et to develop three strategies indique la tâche. Le verbe placé après to reste à la base verbale : develop. Dans la consigne d’un responsable, I want you to... peut servir à attribuer directement une tâche, et pas seulement à exprimer un souhait. La même structure fonctionne avec une autre personne et une autre action.
Exercice
Complétez la structure want + person + to do avec le mot manquant : I want the team ____ prepare three options before Friday.
Voir la réponse
to
develop three strategies : créer des plans utilisables
Dans to develop three strategies, develop signifie créer les stratégies et les transformer progressivement en plans utilisables. Le mot implique de la réflexion, des discussions et des améliorations, et non simplement l’idée générale que quelque chose se développe. La structure est develop + nombre + nom dénombrable au pluriel : three strategies. L’infinitif to develop indique la tâche que le locuteur veut confier à l’équipe.
Exercice
L’équipe a plusieurs idées initiales et doit en faire trois plans utilisables. Quelle action convient le mieux ?
- implement three strategies
- cancel three strategies
- develop three strategies
Voir la réponse
develop three strategies
that will help you to increase sales by 300%.
1:28qui vous aideront à augmenter les ventes de 300 %. »
First thing they did was they started researching
1:32La première chose qu'ils ont faite, c'est de commencer à faire des recherches :
focus groups : discussions de recherche guidées
Focus groups est le pluriel de focus group, une méthode de recherche dans laquelle un animateur guide un petit groupe de personnes sélectionnées pour discuter d’un produit, d’un service, d’une idée ou d’un sujet. Dans ce contexte, l’expression signale une étude planifiée visant à recueillir des opinions et des réactions. Elle ne désigne pas n’importe quel groupe dont les membres sont concentrés.
Exercice
Quelle situation correspond à un focus group ?
- Trente employés remplissent en silence un questionnaire en ligne.
- Des amis bavardent librement pendant le déjeuner.
- Un animateur demande à huit utilisateurs cibles de discuter d’un nouveau jeu.
Voir la réponse
Un animateur demande à huit utilisateurs cibles de discuter d’un nouveau jeu.
getting customer feedback : recueillir les avis des clients
Dans getting customer feedback, get signifie « obtenir » ou « recueillir », souvent en posant des questions, en envoyant des questionnaires ou en observant comment les gens utilisent quelque chose. Customer feedback est une association de mots naturelle. Getting est la forme en -ing et présente ici la collecte des avis des clients comme une activité ; customer indique de qui viennent les opinions recherchées.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression naturelle de deux mots qui signifie « avis des clients » : A design team interviewed users to get ____ before updating the app.
Voir la réponse
customer feedback
Then they started to think about the problem
1:42Ensuite, ils ont commencé à réfléchir au problème,
and how their findings could help them to solve the problem. Notes
1:45et à la façon dont leurs découvertes pourraient les aider à le résoudre.
their findings : les conclusions de leur recherche
Ici, findings désigne les faits, les tendances ou les conclusions issus d’une recherche ou d’une enquête. Their findings renvoie à ce que le groupe a appris grâce aux éléments recueillis, et non à des objets physiques qu’il aurait trouvés. Le pluriel est courant lorsqu’une étude produit plusieurs observations. Dans cette phrase, ces conclusions fournissent des informations susceptibles d’aider le groupe à résoudre le problème.
Exercice
Dans la phrase, que signifie “their findings” ?
- les objets qu’ils ont trouvés par hasard
- le problème qu’on leur a demandé de résoudre
- les conclusions qu’ils ont tirées de leurs recherches
Voir la réponse
les conclusions qu’ils ont tirées de leurs recherches
could help them to solve + complément
Dans cette phrase, could indique que les découvertes peuvent être utiles pour résoudre le problème. Il exprime un effet possible, et non une capacité qu’ils avaient dans le passé. La structure est could help + personne + (to) + base verbale. Après help, help them to solve et help them solve sont toutes deux des formes correctes ; le sous-titre conserve to.
Exercice
Quelle phrase indique correctement que le nouvel indice pourrait aider les enfants à résoudre le puzzle ?
- The new clue could help the children solving the puzzle.
- The new clue could help to the children solve the puzzle.
- The new clue could help the children to solve the puzzle.
Voir la réponse
The new clue could help the children to solve the puzzle.
brainstorming comme étape de génération d’idées
Le brainstorming est une étape où l’on produit de nombreuses idées possibles avant de les choisir ou de les évaluer. Dans le fragment Next, brainstorming, la forme en -ing nomme l’activité suivante d’une séquence. Ce mot met l’accent sur la production d’idées ; leur évaluation vient généralement plus tard.
Exercice
Quelle phrase décrit naturellement un brainstorming ?
- We began by checking the finished plan for spelling.
- We began with a brainstorming session and listed every idea before choosing.
- We began with a final vote and allowed no new ideas.
Voir la réponse
We began with a brainstorming session and listed every idea before choosing.
coming up with ideas : trouver ou produire des idées
Dans coming up with ideas, come up with signifie imaginer, créer ou produire quelque chose. C’est une expression fixe suivie de ce que l’on produit : come up with + idea, plan, answer ou solution. La forme en -ing coming désigne ici l’activité. Il ne faut pas interpréter les mots littéralement : l’expression ne signifie pas se déplacer vers le haut.
Exercice
Dans la phrase “We need to come up with a new plan before Monday,” que signifie come up with ?
- Imaginer ou produire
- Accepter de suivre le plan
- Monter en portant quelque chose
Voir la réponse
Imaginer ou produire
loads of them : une façon familière de dire « beaucoup »
Loads of them signifie « beaucoup d’entre elles ». Them renvoie à ideas : cette courte précision souligne donc qu’il ne faut pas seulement quelques idées, mais un grand nombre. La structure loads of + nom indique également une grande quantité : loads of books, loads of time. Elle s’emploie avec des éléments au pluriel et avec des choses comme time, que l’on ne compte normalement pas une par une. Ici, loads ne parle pas d’un poids physique.
Exercice
Vrai ou faux : loads of convient normalement à un rapport universitaire formel.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Faux
The next step was to choose the best of those ideas Fil du propos
1:54L'étape suivante consistait à choisir les meilleures de ces idées
The next step was to + verbe : ordonner les étapes d’un processus passé
The next step was... sert de repère dans le récit d’un processus passé. Cette expression indique que la personne qui parle passe d’une étape à celle qui a suivi. La structure courante est The next step was to + base verbale. L’infinitif avec to nomme l’action de cette étape ; ici, to choose précise en quoi consistait l’étape suivante.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure The next step was to + verbe : After we made a plan, the next step ____ gather the materials.
Voir la réponse
was to
develop a working model : créer une version fonctionnelle
Ici, develop signifie créer quelque chose et l’améliorer jusqu’à ce qu’il puisse être utilisé. A working model désigne un modèle capable de remplir sa fonction de base ou d’être testé ; working décrit la capacité du modèle, et non une personne en train de travailler. L’expression ne désigne pas nécessairement un produit fini. Il peut s’agir d’une première version servant à montrer qu’une idée fonctionne et à repérer des problèmes.
Exercice
Lisez cette phrase : The team developed a working model of the robot. Que signifie probablement working model ?
- Une image qui montre uniquement la couleur du robot.
- Un modèle capable de remplir sa fonction de base et d’être testé.
- Une personne dont le métier consiste à poser pour des photos.
Voir la réponse
Un modèle capable de remplir sa fonction de base et d’être testé.
There were some flaws, but that was okay. Fil du propos
2:02Il y avait quelques défauts, mais ce n'était pas grave.
some flaws, but that was okay : accepter provisoirement un résultat imparfait
L'expression some flaws indique que le résultat n'était pas parfait. Dans but that was okay, that reprend la situation où il y avait ces défauts. But fait passer le message d'un problème à une réaction calme qui l'accepte. Cette organisation aide à parler des tests et des révisions : on dit d'abord ce qui n'a pas fonctionné, puis on montre que le problème peut être géré et n'arrête pas le travail.
Exercice
Quelle phrase reconnaît un problème tout en montrant qu'il est acceptable pendant que l'équipe continue à améliorer le travail ?
- The prototype had no flaws, so the team accepted it.
- The prototype had some flaws, so the team stopped the project immediately.
- The prototype had some flaws, but that was okay because the team could improve it.
Voir la réponse
The prototype had some flaws, but that was okay because the team could improve it.
They went back and made some changes, Phrases
2:04Ils sont revenus en arrière, ont fait quelques modifications,
went back and made some changes : revenir pour modifier un travail antérieur
L'expression went back and made some changes relie deux actions : ils sont revenus à une partie antérieure du travail, puis ils l'ont modifiée. Went back peut renvoyer à une étape, un plan ou une version précédente, et pas seulement à un retour physique vers un lieu. Make changes est la combinaison naturelle de mots pour modifier un modèle, un plan ou une méthode. Au passé, go back and make devient went back and made.
Exercice
Utilisez la forme passée de go back and make some changes pour compléter la phrase : After the trial run, we ____ to the plan.
Voir la réponse
went back and made some changes
tested it again, and it worked really well.
2:07l'ont testé à nouveau, et cela a très bien fonctionné.
So they had a strategy and then they did it again.
2:10Ils avaient donc une stratégie et ils ont recommencé le processus.
And in the end they had three really good strategies Phrases
2:13Et à la fin, ils avaient trois très bonnes stratégies
in the end : introduire le résultat final
In the end signifie « finalement » ou « après tout ce qui s’est passé ». Ici, l’expression guide l’auditeur du processus précédent vers son résultat final : ils avaient finalement trois bonnes stratégies. On l’emploie pour conclure une histoire, une discussion ou un processus en donnant le résultat, surtout lorsque celui-ci a demandé du temps ou plusieurs étapes.
Exercice
Quelle phrase emploie l’expression indiquant un résultat final, et non la fin d’un lieu ou d’un événement ?
- At the end of the meeting, Maya presented the solution.
- At the end of the hallway, Maya found a solution.
- In the end, Maya found a solution.
Voir la réponse
In the end, Maya found a solution.
They implemented... : mettre des stratégies en œuvre
Implemented est le passé de implement. Cela signifie qu’ils ont mis les stratégies en pratique au lieu de simplement en parler. Them renvoie aux trois stratégies mentionnées auparavant. Implement est plus précis que do : il décrit la mise en application d’une stratégie, d’une politique, d’un système ou d’un changement planifié.
Exercice
Complétez la phrase avec le passé de implement : After approving the recycling plan, the city ____ it in every school.
Voir la réponse
implemented
and guess what? : un signal narratif qui crée du suspense
Guess what? sert ici de signal conversationnel dans un récit, et non de véritable demande de réponse. La personne qui parle marque une pause avant de révéler le résultat afin d'attirer l'attention et de faire attendre quelque chose d'intéressant ou de surprenant. Avec and, l'expression relie l'action précédente au résultat à venir : ils ont fait quelque chose, et l'on va maintenant découvrir ce qui s'est passé.
Exercice
Quel est le rôle de and guess what? dans cette phrase ?
- Elle signifie que la personne qui parle ne se souvient plus du résultat.
- Elle demande à l'auditeur de faire une véritable supposition.
- Elle indique qu'un résultat intéressant ou surprenant va suivre.
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Elle indique qu'un résultat intéressant ou surprenant va suivre.
They didn't just hit their goal, they exceeded their target. Notes
2:22Ils n'ont pas seulement atteint leur objectif, ils l'ont dépassé.
didn't just A; they B pour présenter un second résultat plus fort
Dans la structure didn't just A; they B, A est la réussite de base et B présente un résultat plus fort. Ici, hit their goal signifie atteindre le niveau attendu, tandis que exceeded their target signifie aller au-delà. La forme négative did not n'annule pas la réussite de A. Elle rejette l'idée que A soit toute l'histoire et déplace l'accent vers B. Utilisez cette structure seulement si B constitue une avancée claire par rapport à A.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement didn't just A; B pour montrer que le second résultat va plus loin que le premier ?
- The team didn't just finish on time; the office was quiet.
- The team didn't just finish on time; they started on Monday.
- The team didn't just finish on time; they finished two days early.
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The team didn't just finish on time; they finished two days early.
hit their goal ... exceeded their target : atteindre une cible ou la dépasser
Hit a goal signifie atteindre le résultat prévu. Exceed a target signifie aller au-delà du chiffre ou du niveau fixé. En disant d’abord didn't just X puis Y, le locuteur remplace une description plus faible par une description plus forte : ils ont fait davantage que simplement atteindre l’objectif.
Exercice
Complétez la phrase avec les deux expressions cibles : The team didn't just ____; it ____ by 15 percent.
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hit its goal · exceeded its target
using those strategies moving forward. Idiomes
2:29à utiliser ces stratégies pour aller de l'avant.
were able to continue using : une action devenue possible et poursuivie
Were able to est la forme passée de be able to. Elle est suivie du verbe à la base continue et indique qu’une capacité ou les circonstances ont rendu possible l’action suivante. Continue using signifie continuer à utiliser. La structure est be able to + continue + -ing : continue reste à la base après to, puis using est la forme en -ing placée après continue.
Exercice
Utilisez la forme passée de be able to + continue + -ing pour compléter la phrase : Once the library reopened, we ____ the study room.
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were able to continue using
moving forward comme expression temporelle tournée vers l'avenir
Ici, moving forward signifie « à partir de maintenant » ou « à l'avenir ». L'expression représente le passage du temps comme un mouvement vers l'avant ; elle ne décrit donc pas le déplacement physique d'une personne. Placée après using those strategies, elle fonctionne comme une expression de temps. Elle indique que l'utilisation de ces stratégies s'applique à partir du moment présent.
Exercice
Ajoutez le mot manquant pour compléter l'expression étudiée qui signifie « à partir de maintenant » : We will check our work carefully moving ____.
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forward
So people left the company, new people joined,
2:31Ainsi, des gens quittaient l'entreprise, de nouvelles personnes arrivaient,
but they had the process and the system in place. Phrases
2:34mais ils avaient mis en place le processus et le système.
have ... in place : déjà organisé et prêt
Had the process and the system in place signifie que le processus et le système étaient déjà installés et prêts à fonctionner. Ici, in place décrit un état de préparation, et non un emplacement physique. La structure réutilisable est have + thing + in place. Le temps de have situe cet état dans le temps : had ... in place indique que cet état de préparation existait dans le passé.
Exercice
Complétez l'expression figée étudiée qui signifie « déjà organisé et prêt » : The school has a safety plan ____.
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in place
that's how effective learning goals can be. Grammaire
2:39c'est à ce point que les objectifs d'apprentissage peuvent être efficaces.
That's how + adjectif + ... can be : insister sur le degré
Dans “that's how effective learning goals can be”, la structure how + adjectif exprime un degré : how effective signifie « à quel point ils sont efficaces ». Toute la proposition en how indique le niveau d'efficacité montré par ce qui précède. That renvoie aux éléments précédents, et can be présente ce niveau comme possible ou atteignable. La phrase signifie « Cela montre à quel point les objectifs d'apprentissage peuvent être efficaces », et non « Cela explique comment rendre les objectifs d'apprentissage efficaces ».
Exercice
Que souligne how effective dans l'exemple ?
- La raison pour laquelle tous les objectifs d'apprentissage sont efficaces.
- La méthode utilisée pour rédiger un objectif d'apprentissage.
- Le degré d'efficacité montré par le résultat précédent.
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Le degré d'efficacité montré par le résultat précédent.
If you don't have ... : poser une condition avant un conseil
La proposition initiale en if indique la situation dans laquelle le conseil s'applique : ne pas avoir les connaissances ou l'expérience pertinentes. La proposition principale, consider using this, donne la recommandation. Cette construction utilise If + présent simple, suivi d'un conseil ou d'une instruction. Placer la condition en premier montre que la recommandation vise cette situation et ne s'applique pas automatiquement à tout le monde.
Exercice
Quel est le rôle de la proposition initiale en if dans l'exemple ?
- Elle indique la condition dans laquelle la recommandation est pertinente.
- Elle prouve que la personne n'a ni connaissances ni expérience.
- Elle dit que la recommandation est nécessaire pour tout le monde.
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Elle indique la condition dans laquelle la recommandation est pertinente.
consider using this : formuler une suggestion polie et facultative
“Consider using this” invite l’interlocuteur à réfléchir au choix de cette option. C’est une suggestion, pas un ordre, donc l’expression est moins directive que “Use this.” Dans cette phrase, la proposition avec if indique dans quelle situation la suggestion s’applique. Après consider, une action se met à la forme en -ing : consider + using. Le modèle réutilisable est consider + verbe en -ing.
Exercice
Complétez la suggestion avec consider et la forme correcte de take : If parking is difficult, ____ the train.
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consider taking
And also, it's not just for sales and marketing. Grammaire
2:47Et d'ailleurs, ce n'est pas seulement pour les ventes et le marketing.
also, it's not just for ... : élargir le champ d’application
« Also » indique qu’on ajoute un point. « It’s not just for sales and marketing » signifie que cela sert bien aux ventes et au marketing, mais aussi à d’autres domaines. Cela ne veut pas dire qu’on ne peut pas l’utiliser pour les ventes ou le marketing. La structure réutilisable be + not just for + groupe nominal permet d’élargir le public, l’usage ou le domaine dont on parle. Elle introduit souvent un autre exemple : « It isn’t just for A; B can use it too. »
Exercice
Quelle phrase conserve le sens de not just for ?
- L’outil est utile dans les ventes et le marketing, ainsi que dans d’autres domaines.
- L’outil est réservé aux ventes et au marketing.
- L’outil ne peut pas être utilisé dans les ventes ou le marketing.
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L’outil est utile dans les ventes et le marketing, ainsi que dans d’autres domaines.
It can work really, really well in other areas. Phrases
2:51Cela peut très, très bien fonctionner dans d'autres domaines.
work really, really well in other areas : être très efficace dans d’autres domaines
Lorsqu’un procédé, une stratégie ou une idée works well, cela signifie qu’il ou elle donne de bons résultats ; ici, work ne veut pas dire « travailler ». In other areas étend ce résultat au-delà du domaine ou du sujet déjà évoqué. La répétition de really ajoute une forte insistance à l’oral : la personne veut dire que cela peut être très efficace ailleurs, et non simplement acceptable.
Exercice
Quelle phrase indique naturellement qu’une méthode est efficace dans le cadre mentionné ?
- This approach works well into small teams.
- This approach works well in small teams.
- This approach works hard in small teams.
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This approach works well in small teams.
Focusing on strategies rather than goals is effective because it gives you time to understand the problem Notes
2:54Se concentrer sur les stratégies plutôt que sur les objectifs est efficace car cela vous donne le temps de comprendre le problème
Focusing on A rather than B is ... : un groupe en -ing comme sujet
Focusing on strategies rather than goals désigne une seule activité et fait de cette activité le sujet de la phrase. Ce type de groupe construit autour d’une forme en -ing s’appelle un groupe gérondif en anglais. Comme le groupe entier compte pour une activité, il prend le verbe singulier is. Rather than indique le choix ou la priorité à l’intérieur du sujet : l’attention va à strategies, et non à goals. Le modèle V-ing ... rather than ... + verbe au singulier permet de faire d’une manière d’agir le thème de la phrase.
Exercice
Complétez la phrase au présent avec la forme singulière correcte de be : Focusing on quality rather than speed ____ important.
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is
gives you time to understand : la structure give someone time to do
Ici, gives you time to understand signifie que le fait de se concentrer sur les stratégies crée assez de temps pour comprendre le problème. L’expression présente un avantage concret de cette méthode. La structure réutilisable est give + personne + time + infinitif avec to. La personne vient après give, et l’infinitif avec to indique à quoi sert ce temps : gives + you + time + to understand.
Exercice
Utilisez la structure give someone time to do avec us et prepare : The extra day ____ for the trip.
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gives us time to prepare
before you start trying to solve the problem. Grammaire
3:01avant de commencer à essayer de le résoudre.
before you start trying to solve : indiquer l’ordre des actions
Dans l’idée complète, la proposition avec before désigne l’action qui arrive plus tard : vous comprenez d’abord le problème, puis vous commencez à essayer de le résoudre. La phrase présente ainsi un processus clair plutôt que deux actions sans lien. Dans start trying to solve, start est suivi de trying, et try est suivi de to solve. L’expression décrit le début d’une tentative ; elle ne dit pas que le problème a déjà été résolu.
Exercice
Complétez la phrase avec before + start trying to solve : Understand the puzzle clearly ____ it.
Voir la réponse
before you start trying to solve
You can also think about strategies that will help you to achieve the goal.
3:08Vous pouvez aussi penser aux stratégies qui vous aideront à l'atteindre.
don't only have to think ... You can also think : ajouter un autre point de réflexion
Les deux phrases fonctionnent ensemble pour élargir le sujet auquel l'auditeur réfléchit. Dans ce contexte, “don't only have to think about the goal” enlève l'idée que l'objectif est la seule chose à considérer, et “You can also think about strategies” ajoute un deuxième point utile. Cela ne signifie pas “arrête de penser à l'objectif”. L'objectif peut rester important. L'idée réutilisable est la suivante : ne te limite pas à A ; B est aussi une possibilité.
Exercice
Quelle phrase indique que le résultat peut encore compter, tandis que le processus constitue un autre point utile à examiner ?
- You don't have to focus only on the result; you can also examine the process.
- You must stop thinking about the result and examine only the process.
- You only need to focus on the result, not the process.
Voir la réponse
You don't have to focus only on the result; you can also examine the process.