Quelle est la taille d'une mole ? (Pas l'animal, l'autre.) - Daniel Dulek : fiche pour apprendre l’anglais

Complétez le début du cours avec l’expression demandée : Today we're ____ online safety.

Une personne qui présente dit : "I know what you're thinking: this plan sounds too simple." Que fait-elle ?

1. Affirmer connaître exactement les pensées privées de chaque auditeur.
2. Demander au public de ne plus écouter et de réfléchir en silence.
3. Anticiper une réaction probable du public avant d’y répondre.

Utilisez l'expression de cette leçon qui signifie « dans la situation ou selon le sens dont on parle maintenant » : The word bat has more than one meaning. ____, it means the flying animal.

Quelle phrase suit naturellement le même schéma de définition : terme + is + catégorie + that ... + to + objectif ?

1. In mathematics, a value may be represented by a variable.
2. A variable is useful in mathematics because values can change.
3. A variable is a symbol that we use in mathematics to represent a value.

Dans « just about anything », que signifie just about ?

1. presque ou à peu près
2. exactement et sans exception
3. un seul élément précis

Complétez cette question indirecte en gardant l'ordre de la phrase affirmative après wondered : Have you ever wondered how many stars ____ in our galaxy?

Complétez la phrase avec as + small + as : The sensor is ____ a grain of rice.

Employez la structure de condition et de résultat hypothétiques. Complétez la phrase avec les formes correctes de have et travel : If two identical toy cars ____ equally powerful batteries, they ____ about the same distance.

D'après la condition mise en évidence, quelle interprétation est complète ?

1. Les gaz ont des volumes égaux, la même température et la même pression.
2. Seuls les volumes des gaz doivent être égaux ; la température et la pression peuvent être différentes.
3. Les gaz ont des volumes différents, mais la même température et la même pression.

Choisissez la phrase dont l'ordre des mots convient à une question indirecte.

1. I wonder how long took it them to build the bridge.
2. I wonder how long it took them to build the bridge.
3. I wonder how long did it take them to build the bridge.

Complétez la phrase avec there was no way to : Without the original files, ____ verify the result.

Complétez la phrase avec no clear difference between : In the blurry photos, there was ____ the two models.

Complétez la structure look at A as B : The committee looked at the delay ____ a serious warning.

Complétez la phrase avec l’expression figée signifiant « ne pas y avoir réfléchi sérieusement » : Maya saw the warning, but she ____ and kept walking.

Complétez la phrase avec l’expression exacte de la note qui introduit une découverte ultérieure et contraire : Everyone thought the key was lost. ____ it was in the drawer.

Complétez la phrase avec l’expression exacte de la note qui signifie « a fourni les bases de » : Those early experiments helped ____ modern medicine.

Quelle phrase emploie naturellement « Now, the thing is » pour introduire le point essentiel ?

1. Now the thing is on the desk next to the plan.
2. Now, the thing is, we cannot afford the plan.
3. Now we can start, and the thing is ready.

Complétez la structure condition-résultat avec if et then : ____ the sensor detects smoke, ____ it sends a warning.

Quelle phrase emploie correctement at a pressure of + mesure pour indiquer une condition scientifique ?

1. The sample was tested at a pressure from two atmospheres.
2. The sample was tested in a pressure of two atmospheres.
3. The sample was tested at a pressure of two atmospheres.

Quelle proposition emploie That is, pour reformuler la première phrase ?

1. The battery is rechargeable. That is the battery on the table.
2. The battery is rechargeable. That is, you can charge it and use it again.
3. The battery is rechargeable. That is, my phone is blue.

Quelle description courante correspond à 8 × 10^15 ?

1. eight with 15 zeros after it
2. eight divided by 15
3. 15 with eight zeros after it

Complétez la phrase avec la formulation de l'exposant étudiée ici, en écrivant l'ordinal en toutes lettres : One million is ten ____.

Complétez la phrase avec la forme correcte de take up : This cabinet ____ too much space in the kitchen.

Qu’indique ici This example is a little misleading ?

1. L’exemple peut donner une impression erronée à l’auditeur.
2. L’exemple est difficile à entendre clairement.
3. Le locuteur sait que l’exemple est un mensonge volontaire.

Quelle option complète correctement la phrase ? The outdoor concert was canceled _____.

1. due to was raining heavily
2. due to heavy rain
3. due to it rained heavily

Quelle phrase utilise correctement leave + personne + -ing pour exprimer une impression qui en résulte ?

1. The one-sided review left us thought the game would be easy.
2. The one-sided review left us thinking the game would be easy.
3. The one-sided review left us to think the game would be easy.

Complétez la phrase avec la préposition qui indique explicitement un mouvement vers l’intérieur du bocal : Pour the sauce ____ the jar.

Que signifie ici which is like 3 and 1/2 tsp ?

1. La quantité représente exactement trois cuillères à soupe et demie.
2. La quantité représente environ trois cuillères à café et demie.
3. Quelqu’un aime trois cuillères à café et demie.

Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de la leçon qui permet d’abandonner une pensée inachevée : I was going to explain the old schedule. ____. Let's focus on today's plan.

Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui signifie « la première personne à imaginer quelque chose » : Leo was ____ a safe plan.

Complétez la phrase avec la préposition manquante dans la structure name A after B : The city named the new bridge ____ a famous engineer.

Complétez la phrase au présent avec la forme correcte de be known as : The solid form of carbon dioxide ____ dry ice.

Complétez la transition orale avec l'expression qui ramène au sujet précédent : We have finished the side note. Now, ____ our main question.

Comment “Not that mole. This mole.” organise-t-il l'information ?

1. La personne rejette un autre sens de mole et choisit le sens chimique.
2. La personne affirme que tous les sens de mole sont identiques.
3. La personne compare deux quantités mesurées en moles.

Complétez la définition avec le modèle use the term X to refer to Y : Astronomers use the term exoplanet ____ a planet outside our solar system.

Quel est le sens voulu de at the magnitude of 602 sextillion dans la phrase ?

1. Sa taille numérique est d’environ 6,02 × 10^23.
2. Son degré de grandeur ou d’importance est extrêmement élevé.
3. Sa longueur physique est d’environ 6,02 × 10^23 unités.

Dans l'exemple, qu'indique molar à propos de la grandeur ?

1. Elle est liée à une mole en chimie.
2. Elle est mesurée selon la taille d'une molaire.
3. C'est un autre mot pour molecule.

Complétez la phrase avec la structure de résultat so...that : The box was ____ heavy ____ I couldn't lift it.

Quelle phrase signifie que les chercheurs ont organisé les réponses en ensembles appelés catégories ?

1. The researchers bundled the categories into groups called answers.
2. The researchers bundled the answers into groups called categories.
3. The researchers called out categories while reading the answers.

Utilisez les mots hard, young children et read pour compléter la structure chose + be hard + for someone + to do : This map is ____.

Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon qui signifie « avoir du mal à imaginer » : I ____ how large the cave is.

Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon qui signifie « comprendre » : The rules are too complicated for me to ____.

Lors d’une réunion de planification, quelqu’un demande : « What does success look like for this project? » Que cherche cette personne à obtenir ?

1. La forme visuelle du mot anglais success.
2. Une description concrète des résultats qui seraient considérés comme une réussite.
3. Une liste des couleurs du projet.

Complétez avec la préposition qui introduit le nouvel objet : I exchanged the cracked mug ____ a new one.

Choisis la phrase qui utilise correctement une condition hypothétique et sa conséquence.

1. If we have a million books, they would fill the library.
2. If we had a million books, they will fill the library.
3. If we had a million books, they would fill the library.

Dans le contexte original, choisis la meilleure interprétation de You'd really need a lot of coffee for that.

1. C'est une consigne sérieuse d'acheter du café immédiatement.
2. C'est une exagération humoristique au sujet de l'énorme quantité de donuts.

Quelle description explique correctement la structure et le sens de la phrase ?

1. La proposition avec if combine deux actions imaginées, et would still have donne un résultat qui reste vrai malgré elles.
2. Seul received appartient à la condition ; spent a million dollars a second est le résultat principal.
3. Would still have rapporte un événement réel survenu après que la personne a eu 100 ans.

Complétez la phrase avec l’expression de deux mots formée de a/an + unité de temps et signifiant per hour : The train travels sixty miles ____.

Dans “now we sort of have an idea”, qu'exprime sort of ?

1. Le locuteur dit qu'il en a une idée générale, mais encore incomplète.
2. Le locuteur dit que la mole appartient à une catégorie particulière.
3. Le locuteur dit qu'il comprend maintenant la taille avec une précision totale.

Quel rôle joue “So, how do we use it?” dans cette explication ?

1. Elle fait passer l'explication du concept à son utilisation pratique.
2. Elle corrige la description précédente de la taille de la mole.
3. Elle indique que l'explication est terminée.

Complétez la phrase avec l'expression qui introduit avec nuance un fait inattendu : You ____ some turtles can breathe through their skin.

Quelle phrase emploie correctement la structure pour comparer la fonction ou l'utilisation de deux choses ?

1. Teachers' lesson plans are the same as coaches' game plans.
2. Teachers use lesson plans, but coaches use game plans differently.
3. Teachers use lesson plans the same way coaches use game plans.

Dans cette phrase, qu'est-ce qu'un deli counter ?

1. Une caisse où les clients paient l'ensemble de leurs courses
2. Un espace avec personnel où l'on commande de la charcuterie et du fromage en tranches
3. Une machine qui compte le nombre d'articles vendus

Complétez la phrase avec by the + unité au singulier en utilisant kilogram : The market sells rice ____.

Utilisez l’unité de comptage dozen pour exprimer exactement douze : Please buy ____ eggs.

Une boutique de bagels annonce “a baker's dozen of bagels.” Combien de bagels recevrez-vous ?

1. 12 bagels
2. 14 bagels
3. 13 bagels

Dans la phrase “A supplier packed a gross of buttons,” combien de boutons ont été emballés ?

1. 12 boutons
2. 144 boutons
3. 500 boutons

Complétez la phrase avec l’expression mise en évidence de trois mots, commençant par “a”, qui désigne une unité standard de 500 feuilles : Please order ____ printer paper.

Quel rôle joue “a mole is really the same thing” dans l’explication ?

1. Elle rattache le nouveau terme mole à l’idée familière d’une quantité fixe portant un nom.
2. Elle dit qu’une mole contient exactement autant d’éléments qu’une douzaine.
3. Elle fait passer le sujet des unités de quantité à la biologie animale.

Mettez conjure up à la forme correcte pour compléter la phrase : The smell of sunscreen ____ memories of summer.

Deux postes comportent les mêmes tâches, et le lieu de travail est leur seule différence. Quelle phrase indique clairement qu’il s’agit de l’unique différence ?

1. The main difference is that Mia works from home.
2. The only difference is that Mia works from home.
3. One difference is that Mia works from home.

Une personne vient d’expliquer toutes les parties d’un projet de voyage et souhaite conclure son explication. Quelle phrase convient le mieux ?

1. Here you are—the map you asked for.
2. There you have it—the complete plan for Saturday's trip.
3. There you go—keep trying and you'll get it.