Peppa Pig fait du baby-sitting pour son cousin Bébé Alexander : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
460 mots 123 mots/min

Présentation de la vidéo : Le bébé Alexander, cousin de Peppa, vient rendre visite à la famille. Peppa aide à le nourrir et à l’occuper, l’encourage plusieurs fois à parler, puis se réjouit lorsqu’il prononce enfin son premier mot après l’avoir vue sauter dans une flaque de boue. Principaux points d’anglais : 1. are coming to visit today. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment le présent continu peut annoncer une visite prochaine déjà organisée, puis réutilisez cette construction pour parler d’invités attendus ou d’autres projets personnels programmés. 2. You have a go, — Formules figées et collocations : Identifiez cette expression britannique courante comme une invitation amicale à essayer, et employez have a go lorsque vous passez une tâche à quelqu’un ou l’encouragez à tenter l’activité lui-même. 3. has said his first word. — Grammaire et structures de phrase : Observez comment le present perfect présente une étape tout juste franchie comme pertinente maintenant, et utilisez cette structure pour annoncer une réussite ou un changement récent dont le résultat compte encore au présent.

Dans cette fiche

I'm Peppa Pig.

0:04

Je suis Peppa Pig.

This is my little brother George. Phrases

0:06

Voici mon petit frère George.

Phrases

my little brother : un frère plus jeune

“My little brother” est un groupe nominal naturel pour présenter un frère plus jeune que soi. “My” montre le lien avec la personne qui parle, “little” indique qu’il est le plus jeune et “brother” nomme le lien familial. Ici, “little” ne décrit généralement pas la taille physique. Apprenez “my little brother” comme un groupe de mots utile, puis changez le possessif ou le terme familial selon le besoin, comme dans “her little sister”.

Exercice

Quelle phrase présente le plus naturellement votre frère cadet ?

  1. This is my small brother, Sam.
  2. This is my little brother, Sam.
  3. This is my short brother, Sam.
Voir la réponse

This is my little brother, Sam.

This is Mummy Pig.

0:09

Voici Maman Pig.

And this is Daddy Pig.

0:11

Et voici Papa Pig.

Peppa Pig

0:15

Peppa Pig.

Baby Alexander

0:19

Bébé Alexandre.

Peppa and George's cousins are coming to visit today. Grammaire

0:21

Les cousins de Peppa et George viennent leur rendre visite aujourd'hui.

Grammaire

are coming to visit today : une visite prochaine déjà organisée

“Are coming to visit today” emploie le présent progressif : “are” + “coming”. Ici, l’expression désigne une visite prévue pour aujourd’hui, et pas nécessairement une action en cours au moment où l’on parle. La structure sujet + be + verbe en -ing peut présenter un projet précis du futur proche comme déjà fixé. Une expression de temps futur telle que “today”, ou un contexte clair, indique que l’action est programmée.

Exercice

Complétez cette visite future déjà organisée en mettant “come to visit” au présent progressif : My aunt ____ us tomorrow.

Voir la réponse

is coming to visit

Mummy, how long before Cousin Chloe is here? Grammaire

0:25

Maman, c'est encore long avant que Cousine Chloé arrive ?

Grammaire

how long before... : demander combien de temps il reste

How long before + une proposition exprimant un événement demande combien de temps il reste entre maintenant et cet événement. Dans cette phrase, Cousin Chloe is here signifie que la cousine Chloé est arrivée et se trouve sur place : la personne demande donc combien de temps il reste avant son arrivée. La question porte sur un événement attendu. Elle ne demande pas combien de temps s'est écoulé depuis un événement passé.

Exercice

Complétez la question avec l'expression cible : ____ the bus arrives?

Voir la réponse

How long before

Not long now, Peppa. Phrases

0:29

Plus très longtemps maintenant, Peppa.

Phrases

Not long now : rassurer en disant que l'attente est presque terminée

Not long now est une réponse orale brève qui signifie qu'il reste peu de temps à attendre. Elle rassure l'autre personne en lui indiquant que l'événement attendu devrait bientôt se produire. C'est une forme abrégée de It won't be long now. Long désigne la durée de l'attente restante, tandis que now attire l'attention sur la proximité de l'événement.

Exercice

Un ami demande : "Will the food be ready soon?" Vous pensez que ce sera prêt dans quelques minutes. Choisissez la réponse rassurante la plus naturelle.

  1. Not for long.
  2. Not long now.
  3. It wasn't long.
Voir la réponse

Not long now.

Baby Alexander is coming too, remember?

0:30

Bébé Alexandre vient aussi, tu te souviens ?

Oh, babies cry all the time. Phrases

0:33

Oh, les bébés pleurent tout le temps.

Phrases

all the time : une répétition très fréquente

Ici, all the time signifie très souvent ou encore et encore. Peppa fait une affirmation générale et légèrement exagérée sur la fréquence à laquelle les bébés pleurent ; cela ne veut pas dire qu'ils pleurent chaque seconde. Cette expression de fréquence se place généralement après le groupe verbal, comme dans babies cry all the time. La même structure peut décrire une habitude ou un problème récurrent.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression anglaise de trois mots qui signifie « très fréquemment » : My brother loses his keys ____.

Voir la réponse

all the time

They're so noisy.

0:36

Ils sont si bruyants.

I'm sure Baby Alexander won't be that noisy. Intention

0:38

Je suis sûre que Bébé Alexandre ne sera pas si bruyant que ça.

Intention

I'm sure : exprimer un jugement rassurant

Dans cette phrase, I'm sure introduit la conviction de la locutrice que le bébé ne sera pas aussi bruyant. L'expression rassure aussi la personne inquiète : elle fonctionne donc comme une assurance bienveillante plutôt que comme une preuve. Utilisez la structure I'm sure + sujet + verbe pour introduire une proposition complète, comme dans I'm sure you'll be fine. La conviction est forte, mais elle reste le jugement de la personne qui parle.

Exercice

Un ami s'inquiète pour un entretien d'embauche. Quelle réponse le rassure avec douceur et confiance ?

  1. I hope you'll do well.
  2. I'm sure you'll do well.
  3. I think you might do well.
Voir la réponse

I'm sure you'll do well.

What's that sound?

0:44

C'est quoi ce bruit ?

Is it a car alarm?

0:45

Est-ce une alarme de voiture ?

Is it a fire engine?

0:47

Est-ce un camion de pompiers ?

No, it's Baby Alexander.

0:50

Non, c'est Bébé Alexandre.

Hello Peppa.

0:54

Bonjour Peppa.

Hello George.

0:55

Bonjour George.

Hello Cousin Chloe.

0:57

Bonjour Cousine Chloé.

Hey, hello everyone.

0:59

Hé, bonjour tout le monde.

Hello Uncle Pig.

1:00

Bonjour Tonton Pig.

Hello.

1:02

Bonjour.

Hello Auntie Pig.

1:03

Bonjour Tata Pig.

You remember Baby Alexander, don't you Peppa? Intention

1:04

Tu te souviens de Bébé Alexandre, n'est-ce pas Peppa ?

Intention

don't you : confirmer une affirmation avec un tag interrogatif

Don't you est un tag interrogatif négatif ajouté à l'affirmation positive You remember Baby Alexander. Il demande à Peppa de confirmer quelque chose que la personne qui parle pense vrai : elle se souvient du bébé Alexander. Après une proposition positive au présent simple comme You remember..., le tag négatif correspondant est don't you? L'auxiliaire et le pronom du tag doivent correspondre à la proposition principale. Ici, il équivaut à « n'est-ce pas ? » ; ce n'est pas une nouvelle question indépendante.

Exercice

Complétez le tag interrogatif négatif correspondant : You know our neighbour, ____?

Voir la réponse

don't you

Yes.

1:08

Oui.

Are you staying for a few days? Phrases

1:14

Vous restez pour quelques jours ?

Phrases

staying for a few days : stay + for + durée

Staying for a few days signifie rester dans un lieu pendant quelques jours. Dans Are you staying...?, le présent continu sert à poser une question sur une visite ou un projet temporaire. Une structure courante est stay + for + une durée : stay for two nights, stay for a week. Ici, for introduit la durée, c'est-à-dire combien de temps le séjour dure, et non un but.

Exercice

Complétez la phrase avec la préposition qui introduit une durée : We're staying ____ three nights.

Voir la réponse

for

No, this is what Alexander needs for just one day.

1:16

Non, c'est ce dont Alexandre a besoin pour juste une journée.

Can't go anywhere without all these baby things. Grammaire

1:20

On ne peut aller nulle part sans toutes ces affaires de bébé.

Grammaire

Can't go anywhere without... : forte dépendance avec un sujet omis

Can't go anywhere without... signifie qu'il est impossible de sortir ou de se déplacer si l'élément placé après without manque. Can't et anywhere forment une négation totale : aucun déplacement n'est possible. Dans cette réplique familière, le sujet est omis parce que le contexte permet de le comprendre ; il peut s'agir de we ou de you. La version complète pourrait être We can't go anywhere without all these baby things.

Exercice

Vos lunettes sont indispensables chaque fois que vous sortez. Complétez la phrase avec la structure exprimant une forte dépendance : I ____ my glasses.

Voir la réponse

can't go anywhere without

Oh.

1:23

Oh.

Hello Baby Alexander.

1:24

Bonjour Bébé Alexandre.

He can't talk, Peppa.

1:26

Il ne sait pas parler, Peppa.

If he can't talk, then how do you know what he wants? Grammaire

1:29

S'il ne sait pas parler, alors comment savez-vous ce qu'il veut ?

Grammaire

If he can't talk, then... : relier une condition à une déduction

If he can't talk pose une condition. Then introduit la question qui découle logiquement de cette condition : si elle est vraie, comment pouvez-vous savoir ce qu'il veut ? Ici, then signifie « dans ce cas » ou « donc », et non « après cela ». La structure If..., then... rend le raisonnement explicite, notamment lorsqu'on demande à quelqu'un d'expliquer un problème apparent. Then est souvent facultatif dans l'anglais courant, mais sa présence souligne le lien logique.

Exercice

Quelle phrase emploie then pour introduire une question qui découle logiquement d'une condition en if ?

  1. We packed our bags, and then we called a taxi.
  2. If the road is flooded, then how will the bus get through?
  3. If the road is flooded, we may need another route.
Voir la réponse

If the road is flooded, then how will the bus get through?

We guess.

1:33

On devine.

I'm guessing he's hungry. Intention

1:35

Je devine qu'il a faim.

Intention

I'm guessing : présenter une déduction incertaine

Ici, I'm guessing introduit une conclusion fondée sur des indices plutôt que sur une certitude. La personne pense que la faim explique probablement ce qu'elle a remarqué, tout en reconnaissant que sa conclusion peut être fausse. I'm guessing réduit le degré de certitude de l'affirmation qui suit. Cette expression rend souvent une opinion moins catégorique que si elle était présentée comme un fait ; elle ne signifie pas que la personne participe à un jeu de devinettes.

Exercice

Vous n'avez vu qu'une partie d'une note du calendrier. Quelle phrase présente l'heure de la réunion comme une déduction incertaine ?

  1. I'm guessing the meeting starts at nine.
  2. Does the meeting start at nine?
  3. I know the meeting starts at nine.
Voir la réponse

I'm guessing the meeting starts at nine.

Peppa, would you like to help feed Alexander? Intention

1:38

Peppa, aimerais-tu aider à nourrir Alexandre ?

Intention

would you like to help + verbe à la base

Would you like to help...? est une manière polie d'inviter quelqu'un à participer à une tâche. Cette question porte sur sa volonté d'aider et lui laisse la possibilité d'accepter ou de refuser, au lieu de ressembler à un ordre. Le modèle est Would you like to help + base verbale : help feed. Après help, le verbe suivant peut être employé sans to, comme dans help feed ; help to feed est également grammatical.

Exercice

Complétez l'invitation polie avec Would you like...? et help : ____ carry these boxes?

Voir la réponse

Would you like to help

Yes, please.

1:41

Oui, s'il te plaît.

It is lunchtime for Baby Alexander.

1:45

C'est l'heure du déjeuner pour Bébé Alexandre.

Cousin Peppa is going to feed you today, Alexander. Grammaire

1:47

Cousine Peppa va te donner à manger aujourd'hui, Alexandre.

Grammaire

is going to feed : une action future planifiée

Dans is going to feed, is going to suivi de la base verbale feed présente l’action de nourrir comme une action planifiée ou prévue dans le futur. Dans cette phrase, cela signifie que l’action aura lieu plus tard dans la journée. La structure est sujet + am/is/are going to + base verbale. Ici, going n’exprime pas un déplacement ; to fait partie de la structure du futur, donc feed ne devient ni feeds ni feeding.

Exercice

Complétez l’action future planifiée avec be going to et le verbe entre parenthèses : Mia ____ dinner tonight. (cook)

Voir la réponse

is going to cook

Here you are, baby. Intention

1:51

Tiens, bébé.

Intention

Here you are : la formule à employer en donnant quelque chose

Here you are est une expression figée employée au moment où l’on donne à quelqu’un un objet qu’il veut ou qu’il attend. Dans cette phrase, elle est prononcée en donnant de la nourriture au bébé ; son sens concret est donc « C’est pour toi » ou « Voici ce que je te donne ». Il faut comprendre cette expression comme une seule unité de conversation. Elle ne signifie généralement pas que l’interlocuteur se trouve « ici » ; pour exprimer cette idée de lieu, l’anglais emploie You are here.

Exercice

Un ami vous demande le cahier et vous le lui donnez. Que dites-vous ?

  1. You are here.
  2. You're welcome.
  3. Here you are.
Voir la réponse

Here you are.

Oh.

1:54

Oh.

Here it is.

1:55

C'est là.

Uh. He keeps turning his head. Grammaire

1:57

Euh. Il n'arrête pas de tourner la tête.

Grammaire

keeps turning : keep + -ing pour une action répétée ou continue

Dans keeps turning, keep + verbe en -ing indique qu'une action continue ou se répète. Ici, il tourne la tête à plusieurs reprises ; keep ne signifie pas « conserver ». Utilisez keep/keeps + verbe en -ing. Comme le sujet est he, la forme au présent est keeps, suivie de turning.

Exercice

Employez les formes correctes de keep et turn pour exprimer une action répétée : Every time I call his name, he ____ away.

Voir la réponse

keeps turning

Feeding Baby Alexander is quite hard. Grammaire

2:01

Nourrir Bébé Alexandre est assez difficile.

Grammaire

Feeding Baby Alexander is ... : un groupe en -ing comme sujet

Dans Feeding Baby Alexander is ..., Feeding Baby Alexander est un groupe en -ing qui nomme l'activité consistant à nourrir le bébé Alexander. Le groupe entier est le sujet et is est le verbe principal ; ce n'est pas un présent continu. Une activité employée ainsi est considérée comme une seule chose, donc elle prend normalement un verbe au singulier : Feeding Baby Alexander is ..., et non are .... On peut utiliser la structure Doing something is + adjectif pour décrire une activité.

Exercice

Employez la forme en -ing de read comme sujet et la forme correcte de be au présent : ____ before bed ____ relaxing.

Voir la réponse

Reading · is

Watch this.

2:04

Regarde ça.

Here comes the airplane. Grammaire

2:05

Voilà l'avion qui arrive.

Grammaire

Here comes the airplane : Here comes + nom singulier

Here comes the airplane suit le modèle Here + verbe + sujet nominal. Cette structure annonce que quelque chose apparaît ou se rapproche et attire dessus l’attention de la personne qui écoute. Dans ce jeu au moment du repas, la cuillère est imaginée comme un avion. La personne annonce que la cuillère approche, et non qu’un véritable avion arrive.

Exercice

Complétez l’annonce faite sur le moment avec la structure mise en évidence. Un seul bus approche : ____ the bus!

Voir la réponse

Here comes

Ooh.

2:08

Ooh.

Alexander likes it if you pretend the spoon is an airplane. Grammaire

2:11

Alexandre aime bien si tu fais semblant que la cuillère est un avion.

Grammaire

likes it if + proposition : apprécier une condition

Dans likes it if + proposition, it occupe la place du complément après likes, et la proposition introduite par if indique la condition ou la situation appréciée. Ici, Alexander apprécie le moment du repas si la cuillère est traitée comme un avion. Le pronom it ne désigne ni la cuillère ni l’avion. Cette structure permet d’indiquer d’abord la préférence d’une personne, puis d’exprimer la condition dans une proposition complète.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement likes it if pour dire qu’une condition plaît à Maya ?

  1. Maya likes it for we tell her about changes in advance.
  2. Maya likes if it we tell her about changes in advance.
  3. Maya likes it if we tell her about changes in advance.
Voir la réponse

Maya likes it if we tell her about changes in advance.

Grammaire

pretend the spoon is an airplane : présenter une situation imaginaire

pretend the spoon is an airplane met en place une situation imaginaire : la cuillère est traitée comme si elle était un avion, alors qu'en réalité elle reste une cuillère. Après pretend vient une proposition complète : the spoon est le sujet et is an airplane décrit son identité imaginée. Le modèle pretend + sujet + be ... est courant dans les jeux, les jeux de rôle et les explications ludiques. La proposition qui suit indique comment imaginer l'objet, et non un fait.

Exercice

Complétez la phrase avec pretend pour introduire une situation imaginaire : We can ____ the sofa is a boat.

Voir la réponse

pretend

You have a go, Peppa. Phrases

2:15

Essaie, Peppa.

Phrases

You have a go : encourager quelqu’un à essayer

Have a go est une expression britannique familière qui encourage quelqu’un à essayer par lui-même. Dans cette phrase, le locuteur donne cette occasion à Peppa ; cela ne signifie pas qu’elle doit aller quelque part. Ici, go est un nom qui signifie « un essai ». L’expression peut aussi prendre la forme Have a go ou Have a go at + un nom ou une activité en -ing pour préciser ce que la personne va essayer. Le locuteur propose d’essayer, il ne donne pas une direction.

Exercice

Complète la phrase avec l’expression britannique familière qui signifie « essaie » : The puzzle looks hard, but ...

  1. go outside
  2. have a go
  3. have a rest
Voir la réponse

have a go

Here comes the airplane.

2:17

Voilà l'avion qui arrive.

Open your mouth and in through the doors. Idiomes

2:21

Ouvre la bouche et hop, à travers les portes.

Idiomes

in through the doors : la bouche comme entrée imaginaire

« In through the doors » décrit un mouvement vers l'intérieur en passant par une ouverture. Ici, la cuillère a déjà été imaginée comme un avion, et la bouche ouverte de l'enfant devient les « portes » : la personne raconte donc sur un ton ludique l'entrée de la cuillère dans la bouche. Il s'agit d'un bref commentaire d'action sans verbe. Le jeu permet de restituer l'idée omise : « [the aeroplane goes] in through the doors. » Ce type de commentaire bref transforme une action ordinaire en élément d'une histoire imaginaire.

Exercice

Dans ce jeu au moment du repas, que signifie « in through the doors » ?

  1. Un véritable avion entre dans un hangar par ses portes.
  2. La cuillère, imaginée comme un avion, entre dans la bouche ouverte de l'enfant.
  3. On demande à l'enfant de franchir une véritable porte.
Voir la réponse

La cuillère, imaginée comme un avion, entre dans la bouche ouverte de l'enfant.

Hooray!

2:25

Hourra !

That was an airplane.

2:27

C'était un avion.

Can you say airplane? Intention

2:29

Peux-tu dire avion ?

Intention

Can you say ...? : inviter quelqu'un à répéter des mots

Can you say + un mot ou une courte expression? sert souvent à inciter quelqu'un à parler. La personne veut que son interlocuteur essaie de prononcer les mots qui suivent. Ici, elle invite l'enfant à dire airplane ; elle ne lui demande pas simplement s'il est capable de parler. Placez le mot ou l'expression cible juste après say, comme dans Can you say hello? Dans ce type d'invite, la réponse la plus naturelle consiste généralement à prononcer directement les mots demandés.

Exercice

Placez can, you et say dans le bon ordre pour compléter l'invite à répéter : ____ butterfly?

Voir la réponse

Can you say

I told you, he can't talk. Intention

2:33

Je te l'ai dit, il ne sait pas parler.

Intention

I told you : rappeler qu’on l’avait déjà dit

Dans cette phrase, I told you signifie « je t’avais déjà donné cette information ». Ce n’est pas seulement un compte rendu neutre d’une conversation passée : l’expression renvoie à un avertissement ou à une explication antérieure. Elle laisse souvent entendre que l’interlocuteur n’a pas retenu, accepté ou suivi ce qui avait été dit. Ici, elle ajoute de l’insistance et une légère impatience, comme « je l’avais déjà dit ».

Exercice

Quelle est la fonction principale de I told you dans cette phrase ?

  1. Cela promet que la personne qui parle expliquera l’information plus tard.
  2. Cela rappelle à l’interlocuteur que la personne qui parle avait déjà donné cette information.
  3. Cela demande à l’interlocuteur de fournir une nouvelle information.
Voir la réponse

Cela rappelle à l’interlocuteur que la personne qui parle avait déjà donné cette information.

He hasn't even said his first word yet. Grammaire

2:36

Il n'a même pas encore dit son premier mot.

Grammaire

hasn't even said ... yet : une étape toujours inachevée

Hasn't said est la forme négative du present perfect : has not + participe passé. Elle couvre la période allant du passé jusqu’à maintenant et indique que l’événement attendu —prononcer son premier mot— ne s’est produit à aucun moment de cette période. Yet à la fin signifie « jusqu’à maintenant » et laisse généralement ouverte la possibilité que cela arrive plus tard. Even avant said ajoute une insistance : il s’agit d’une étape si précoce ou fondamentale que le fait de ne pas l’avoir atteinte est particulièrement remarquable. La structure hasn't even + participe passé + complément + yet permet de décrire une étape attendue qui reste inachevée.

Exercice

Utilisez la forme négative contractée du present perfect avec even et yet, puis mettez finish au participe passé : The deadline is today, but Maya ____ her draft ____.

Voir la réponse

hasn't even finished · yet

Peppa, do you remember what your first word was? Grammaire

2:39

Peppa, te souviens-tu de quel était ton premier mot ?

Grammaire

what your first word was : ordre des mots dans une interrogative indirecte

Dans what your first word was, what introduit une interrogative indirecte après remember. La proposition suit l'ordre déclaratif : le sujet your first word précède le verbe was. La question principale est déjà formée avec do you remember. On ne garde donc pas l'inversion de la question directe à l'intérieur : What was your first word? devient what your first word was.

Exercice

Transformez la question directe Where is the library? en interrogative indirecte : Do you know ____?

Voir la réponse

where the library is

No.

2:42

Non.

It was Mummy.

2:43

C'était Maman.

I thought Peppa's first word was Daddy. Grammaire

2:45

Je pensais que le premier mot de Peppa était Papa.

Grammaire

I thought ... was ... pour exprimer une croyance antérieure

Ici, I thought + proposition signifie « je croyais auparavant que... ». Thought décrit une croyance ou une compréhension passée, et non l'action de réfléchir intensément à quelque chose. Cette structure apparaît souvent quand une nouvelle information ne correspond pas à cette croyance antérieure. Elle peut sous-entendre « mais maintenant, je sais ou je soupçonne que ce n'est pas le cas », même si ce contraste n'est pas formulé.

Exercice

Vous venez d'apprendre que la réunion a lieu aujourd'hui. Complétez la phrase avec I thought ... was ... pour exprimer votre croyance antérieure : ____ tomorrow.

Voir la réponse

I thought the meeting was

No, Mummy.

2:48

Non, Maman.

What was George's first word?

2:50

Quel était le premier mot de George ?

Dinosaur.

2:53

Dinosaure.

George's first word was dinosaur.

2:55

Le premier mot de George était dinosaure.

Somebody looks like they had a good lunch. Grammaire

2:58

Quelqu'un a l'air d'avoir bien déjeuné.

Grammaire

looks like they had : déduire un événement passé à partir d’indices

looks like + une proposition peut signifier « les indices disponibles suggèrent que… ». Ici, Somebody est le sujet de looks, et they had a good lunch est la situation déduite. Il ne s’agit pas d’une comparaison d’apparence physique. looks est au présent parce que la personne qui parle réagit à ce qu’elle voit maintenant. had est au passé parce que le déjeuner est déjà terminé. Cette structure sert à faire une supposition raisonnable à partir d’un résultat visible, et non à présenter un fait comme certain.

Exercice

Complétez la déduction avec looks like : The desks are empty and the lights are off. It ____ everyone went home.

Voir la réponse

looks like

Yes, bath time, I think.

3:01

Oui, l'heure du bain, je pense.

Baby Alexander is having a bath. Phrases

3:05

Bébé Alexandre prend son bain.

Phrases

is having a bath : l’expression d’activité britannique have a bath

Have a bath est une expression figée d’activité en anglais britannique qui signifie « prendre un bain », généralement dans une baignoire. Ici, have est un verbe support qui sert à nommer une activité ; il ne signifie pas « posséder ». Is having a bath est au présent progressif : is + having + a bath. Cette forme indique que l’activité est en cours maintenant. Le même modèle peut changer selon le temps et le sujet : have a bath, had a bath ou are having a bath.

Exercice

Mettez have a bath au présent progressif : Leo is busy. He ____ right now.

Voir la réponse

is having a bath

This is Mr. Dinosaur.

3:09

C'est Monsieur Dinosaure.

Can you say dinosaur?

3:12

Peux-tu dire dinosaure ?

Goo-goo.

3:14

Gou-gou.

He can't talk, Peppa.

3:16

Il ne sait pas parler, Peppa.

But he will talk one day. Grammaire

3:18

Mais il parlera un jour.

Grammaire

will talk one day : un changement futur attendu

Dans will talk one day, will talk annonce un changement futur : le bébé ne parle pas encore, mais la personne qui parle pense qu’il pourra parler plus tard. Will est suivi de la base verbale talk. Ici, one day signifie « à un moment non précisé dans le futur », et non à une date programmée. La structure will + verbe + one day exprime souvent la confiance, l’espoir ou une volonté de rassurer à propos de quelque chose qui ne s’est pas encore produit.

Exercice

Quelle phrase indique qu’une capacité devrait se développer à un moment non précisé dans le futur ?

  1. Leo swam yesterday, but he cannot swim now.
  2. Leo will swim at 10:00 tomorrow.
  3. Leo cannot swim yet, but he will swim one day.
Voir la réponse

Leo cannot swim yet, but he will swim one day.

Then you'll know what he wants.

3:21

Alors tu sauras ce qu'il veut.

What do you want to do now, Alexander?

3:24

Que veux-tu faire maintenant, Alexandre ?

Goo-goo.

3:27

Gou-gou.

I think he wants to go for a walk. Phrases

3:29

Je pense qu'il veut aller se promener.

Phrases

go for a walk : une expression figée naturelle

Go for a walk est une expression figée qui signifie « sortir marcher pour le plaisir, l’exercice ou la détente ». Dans cette phrase, wants to go for a walk nomme l’activité qu’il semble vouloir faire. Ici, for a walk indique l’activité ou le but du déplacement. Il faut apprendre la structure complète go for a walk plutôt que de traduire for a walk mot à mot.

Exercice

Utilisez les quatre mots go, for, a et walk pour compléter la suggestion : It's sunny. Let's ____.

Voir la réponse

go for a walk

He can't walk yet, but he can go out in his buggy. Notes

3:32

Il ne sait pas encore marcher, mais il peut sortir dans sa poussette.

Grammaire

can't ... yet, but ... can : une limite actuelle et ce qui reste possible

Can't walk yet indique qu'il n'a pas encore la capacité de marcher. Yet suggère que cela pourra changer plus tard. But he can fait passer de la limite actuelle à quelque chose qui est possible maintenant. La structure réutilisable can't do A yet, but can do B présente d'abord une limite temporaire, puis ajoute une capacité positive ou une solution réalisable. Ici, can et can't expriment tous deux une capacité.

Exercice

Complétez la phrase avec can't et can : Ava ____ read yet, but she ____ tell the story from the pictures.

Voir la réponse

can't · can

Vocabulaire

buggy : mot britannique pour une poussette

Dans cette phrase, buggy est un nom courant en anglais britannique qui désigne une poussette à roues dans laquelle s'assoit un bébé ou un jeune enfant. Sa poussette lui permet de sortir même s'il ne sait pas encore marcher. Le contexte détermine le sens. Buggy peut aussi désigner d'autres petits véhicules légers et, comme adjectif, indiquer qu'un logiciel contient des erreurs, mais aucun de ces sens ne convient à cette scène liée à la garde d'un enfant.

Exercice

Que signifie buggy dans cette phrase ?

  1. Une poussette pour un bébé ou un jeune enfant.
  2. Un logiciel contenant de nombreuses erreurs.
  3. Un petit véhicule de loisir.
Voir la réponse

Une poussette pour un bébé ou un jeune enfant.

That's a clever little buggy.

3:39

C'est une poussette très ingénieuse.

Yes, five gears, mud guards, and ABS as standard. Vocabulaire

3:41

Oui, cinq vitesses, garde-boue, et ABS de série.

Vocabulaire

ABS as standard : inclus dans le modèle de base

Dans une description de produit, as standard signifie qu’une fonction est incluse dans le modèle de base sans supplément. Ici, ABS as standard indique que l’ABS est fourni de série et n’est pas vendu comme option. ABS signifie normalement système antiblocage des freins. Employer le langage des caractéristiques automobiles pour parler d’une poussette la fait ressembler à un véhicule sophistiqué et crée une exagération humoristique volontaire.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de fiche technique qui s’oppose à as an option : Every model comes with parking sensors ____.

Voir la réponse

as standard

Blah, blah, blah. Intention

3:45

Bla, bla, bla.

Intention

Blah, blah, blah : balayer ce qui a été dit

Blah, blah, blah remplace des paroles que le locuteur ne veut pas répéter ou écouter attentivement. Ici, l’expression balaie les détails techniques en les présentant comme ennuyeux, déroutants ou sans importance. Ce n’est pas un raccourci neutre comme and so on. Elle exprime de l’impatience, de la moquerie ou un manque d’intérêt, si bien que l’interlocuteur peut avoir l’impression que ses paroles sont jugées absurdes ou inutiles.

Exercice

Quelle attitude Blah, blah, blah exprime-t-il généralement dans cet emploi ?

  1. Le locuteur approuve attentivement chaque détail.
  2. Le locuteur demande poliment une explication plus complète.
  3. Le locuteur considère les détails comme ennuyeux ou sans importance.
Voir la réponse

Le locuteur considère les détails comme ennuyeux ou sans importance.

That's how daddies talk. Fil du propos

3:47

C'est comme ça que parlent les papas.

Fil du propos

That's how daddies talk : résumer une manière de parler

That's how + sujet + verbe renvoie à une manière de faire ou de dire quelque chose qui vient d'être montrée. Ici, how signifie « de cette manière » ; ce n'est pas un mot interrogatif. La phrase transforme un exemple du style technique de Daddy Pig en une remarque générale sur la façon dont parlent les papas. Comme la personne qui parle est une enfant, cette généralisation est plaisante et non une règle sérieuse sur tous les pères. La même structure peut résumer la méthode, l'habitude ou le style d'une personne.

Exercice

Après avoir observé la méthode de Leo, quelle phrase résume correctement sa façon de plier un avion en papier ?

  1. That's how does Leo fold a paper plane.
  2. That's what Leo folds a paper plane.
  3. That's how Leo folds a paper plane.
Voir la réponse

That's how Leo folds a paper plane.

Alexander likes it when you talk, Peppa.

3:50

Alexandre aime quand tu parles, Peppa.

That's because I am very interesting. Fil du propos

3:53

C'est parce que je suis très intéressante.

Fil du propos

That's because : donner la raison d'une situation précédente

That's because introduit la cause d'une situation qui vient d'être mentionnée. That renvoie à la situation précédente, et because est suivi d'une proposition qui en donne la raison. Ici, la personne explique pourquoi Alexander aime l'écouter en disant qu'elle est très intéressante. Cet auto-compliment rend la réplique amusante, mais ce lien causal fonctionne aussi dans des explications ordinaires.

Exercice

Le pique-nique a été annulé. Quelle suite en donne naturellement la raison ?

  1. That's because of it was raining heavily.
  2. That's why it was raining heavily.
  3. That's because it was raining heavily.
Voir la réponse

That's because it was raining heavily.

This is the sky.

3:58

Voici le ciel.

Can you say sky?

4:00

Peux-tu dire ciel ?

Goo-goo.

4:02

Gou-gou.

The sky is where rain comes from. Grammaire

4:04

Le ciel, c'est d'où vient la pluie.

Grammaire

where rain comes from : indiquer une origine

Dans cette affirmation, where rain comes from est une proposition placée après is. Elle signifie « l'endroit d'où vient la pluie » et présente donc le ciel comme l'origine de la pluie. Ici, where introduit une information au lieu de poser une question. Dans la proposition, rain comes from conserve l'ordre normal d'une phrase affirmative. Un modèle réutilisable est A is where B comes from. N'ajoutez pas does et ne passez pas à l'ordre interrogatif dans cette affirmation.

Exercice

Complétez l'affirmation sur une origine avec une proposition en where : This farm is ____. Utilisez our milk et come from.

Voir la réponse

where our milk comes from

Can you say rain?

4:07

Peux-tu dire pluie ?

Rain is good for ducks and plants, and making muddy puddles. Phrases

4:10

La pluie est bonne pour les canards et les plantes, et pour faire des flaques de boue.

Phrases

Rain is good for ... : bénéfices et utilité

Dans Rain is good for ducks and plants, be good for signifie « être bénéfique à » ou « avoir un effet positif sur ». Le groupe nominal après for indique qui ou ce qui profite de cet effet. La même structure peut aussi indiquer que quelque chose est utile pour une activité. Après for, l'activité se met à la forme en -ing, comme dans good for making muddy puddles. Be good for peut donc être suivi d'un groupe nominal ou d'un groupe en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure be good for : Regular exercise ____ your heart.

Voir la réponse

is good for

Peppa has found a big muddy puddle.

4:17

Peppa a trouvé une grosse flaque de boue.

Look, Alexander.

4:19

Regarde, Alexandre.

I'm jumping up and down in a puddle. Phrases

4:21

Je saute à pieds joints dans une flaque.

Phrases

jumping up and down in a puddle : sauter plusieurs fois de haut en bas dans une flaque

Jumping up and down signifie sauter vers le haut puis retomber de façon répétée, et non faire un seul saut. Up and down indique la trajectoire verticale du mouvement. In a puddle indique où se produisent les sauts. Ici, l'expression complète décrit un mouvement physique répété dans une flaque ; up and down ne décrit pas des changements d'humeur.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui indique un mouvement vertical répété : The children are jumping ____ because they are excited.

Voir la réponse

up and down

I love jumping up and down in puddles.

4:27

J'adore sauter dans les flaques.

Puddles.

4:30

Flaques.

Alexander has said his first word. Grammaire

4:32

Alexandre a dit son premier mot.

Grammaire

has said his first word : annoncer une étape avec le present perfect

Has said est au present perfect : has + le participe passé said. His first word désigne une étape importante. Ensemble, has said his first word annonce que cette étape vient d'être franchie. L'accent porte sur le résultat qui compte maintenant, et non sur un moment passé précis et terminé. La même structure peut annoncer une nouvelle réussite ou un changement.

Exercice

Complétez avec has + le participe passé de take : The baby ____ her first step.

Voir la réponse

has taken

Puddles!

4:35

Flaques !

Hooray!

4:36

Hourra !

Puddles.

4:38

Flaques.

And I taught him to say it. Grammaire

4:39

Et c'est moi qui lui ai appris à le dire.

Grammaire

teach someone to do (apprendre à quelqu'un à faire quelque chose) : I taught him to say it.

La structure teach + personne + to + base verbale signifie apprendre à quelqu'un à faire quelque chose. Dans I taught him to say it., taught est le passé irrégulier de teach, him désigne la personne à qui l'on apprend quelque chose et to say indique l'action enseignée. Le pronom it renvoie au mot mentionné auparavant. Lorsque vous utilisez cette structure dans une autre situation, précisez bien les deux éléments : à qui l'on apprend et quelle action cette personne apprend à faire.

Exercice

Choisissez la phrase qui utilise correctement teach + personne + to + base verbale.

  1. Leah taught her brother to tie his shoelaces.
  2. Leah taught to her brother tie his shoelaces.
  3. Leah taught her brother tying his shoelaces.
Voir la réponse

Leah taught her brother to tie his shoelaces.

Puddles.

4:42

Flaques.