Cheval Vache | Histoires - Saison 3 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
260 mots 159 mots/min

Présentation de la vidéo : Indy et Winton essaient de remodeler en cire d’abeille un « cheval-vache » après avoir observé un vrai cheval. Lorsqu’un cou trop long donne un cheval-girafe, Indy change sa façon d’interpréter cet échec, poursuit les ajustements et parvient à terminer le cheval ainsi que son histoire. Principaux points d’anglais : 1. work at it. — Expressions figées et collocations : Cette tournure signifie continuer à s’exercer, à corriger ou à chercher une solution jusqu’à obtenir une amélioration, et non travailler littéralement à côté d’un objet. Elle s’emploie lorsqu’un apprentissage, une activité manuelle ou un travail collectif exige de la persévérance et plusieurs essais. 2. It's my fault. — Pragmatique conversationnelle et attitude : C’est une manière directe et naturelle d’assumer sa responsabilité quand sa propre action provoque un problème. Elle aide à distinguer un aveu sincère d’une simple explication de l’erreur et à réagir convenablement avant de présenter ses excuses ou de réparer les conséquences. 3. both lived happily ever after. — Idiomes et expressions figurées : On reconnaît ici la formule traditionnelle de fin de conte indiquant que les deux personnages ont ensuite vécu heureux. La comprendre comme une formule narrative complète permet d’identifier les conclusions classiques et de l’utiliser pour achever une histoire sur un ton sincère ou amusé.

Dans cette fiche

No, Indy.

0:00

Non, Indy.

It's a horse.

0:01

C'est un cheval.

Well, it will be. Grammaire

0:02

Enfin, ça en sera un.

Grammaire

it will be : un état futur attendu

Ici, it will be renvoie à un état futur attendu : le dessin ne ressemble pas encore à un cheval, mais la personne qui parle pense qu'il en deviendra un ou qu'il lui ressemblera après davantage de travail. Will situe cet état après le moment présent. Le complément a horse se comprend grâce à la remarque précédente ; it will be est donc une réponse courte qui signifie it will be a horse. En anglais, on peut omettre après be un complément déjà mentionné lorsque le sens est clair.

Exercice

Que signifie it will be dans ce contexte ?

  1. Le dessin était un cheval auparavant, mais il ne l'est plus.
  2. Le dessin n'est pas encore un cheval, mais la personne qui parle pense qu'il en deviendra un ou qu'il lui ressemblera.
  3. Le dessin est déjà clairement un cheval.
Voir la réponse

Le dessin n'est pas encore un cheval, mais la personne qui parle pense qu'il en deviendra un ou qu'il lui ressemblera.

We just have to work at it. Notes

0:04

Il faut juste qu'on y travaille encore.

Grammaire

have to + base verb : exprimer la nécessité

Have to + base verb indique qu'une action est nécessaire à cause d'une tâche, d'une règle ou d'une situation. Dans have to work, have fait partie de la structure qui exprime la nécessité ; il ne signifie pas la possession. Ici, just rend l'action requise simple ou facile à gérer : il suffit de continuer à travailler. Ce mot adoucit la manière de présenter la nécessité, mais have to exprime toujours un besoin réel.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de nécessité mise en évidence : We ____ wear safety helmets on this construction site.

Voir la réponse

have to

Phrases

work at it : continuer ses efforts pour progresser

Work at something signifie consacrer du temps et des efforts à améliorer quelque chose ou à le faire réussir. Ici, it représente la tâche ou la compétence à améliorer : work at it signifie donc « continuer à faire des efforts pour cela ». La préposition at n'indique pas un lieu ici. Employez cette structure pour les choses qui demandent de la pratique, de la patience ou plusieurs tentatives.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de work at it : My pronunciation is not clear yet, but I'll keep ____.

Voir la réponse

working at it

But we don't have a picture of a horse.

0:05

Mais on n'a pas de photo de cheval.

No, but I've got a better idea. Phrases

0:07

Non, mais j'ai une meilleure idée.

Phrases

I've got a better idea : proposer une autre solution

I've got a better idea est une manière naturelle, à l'oral, d'introduire une autre solution que le locuteur pense meilleure. Ici, I've got signifie « j'ai », et non « je viens de recevoir ». Better compare la nouvelle idée avec une idée ou un projet déjà en discussion. La phrase peut donc à la fois rejeter le projet actuel et orienter la conversation vers une nouvelle solution.

Exercice

Votre groupe a déjà un projet, mais vous souhaitez proposer une autre solution qui, selon vous, fonctionnera mieux. Que pouvez-vous dire ?

  1. I've already taken the earlier train.
  2. I'd better have an idea before the train leaves.
  3. I've got a better idea. Let's take the earlier train.
Voir la réponse

I've got a better idea. Let's take the earlier train.

Come on.

0:10

Viens.

Oh, by the way, Fil du propos

0:11

Oh, au fait,

Fil du propos

by the way : ajouter une remarque au passage

By the way est un marqueur de discours. Ici, il signale que la personne s'écarte brièvement du fil principal pour ajouter une information dont elle vient de se souvenir ou qui est liée au sujet. Il n'indique ni une cause, ni une suite d'étapes, ni une conclusion. Quand vous l'entendez, comprenez la suite comme une remarque au passage ou un léger changement de sujet.

Exercice

Utilisez by the way pour ajouter une remarque au passage : The meeting starts at ten. ____, I found your blue notebook.

Voir la réponse

By the way

Winton could also transform into a car. Phrases

0:12

Winton pouvait aussi se transformer en voiture.

Phrases

transform into : indiquer le résultat d'un changement

Transform into signifie passer d'une forme, d'un état ou d'une identité à une autre. Le groupe nominal qui suit into indique le résultat du changement ; ici, a car est la nouvelle forme de Winton. La structure A transforms into B présente A comme l'élément qui change et B comme ce qu'il devient. Elle suggère généralement un changement clair ou important, et non un simple petit ajustement.

Exercice

Utilisez transform into pour indiquer que la pièce elle-même devient un studio : With one button, the room can ____ a recording studio.

Voir la réponse

transform into

They asked Calypso if they could go see Major Tom, Notes

0:15

Ils ont demandé à Calypso s'ils pouvaient aller voir Major Tom,

Intention

asked Calypso if they could : une demande d'autorisation rapportée

Ici, asked Calypso if they could... rapporte une demande indirecte d'autorisation, et non une simple demande d'information. Calypso est la personne qui peut autoriser ou refuser l'action. La structure est ask + personne qui décide + if + personne qui demande + could + base verbale. Au discours indirect, elle peut reprendre une demande antérieure formulée avec Can we...? ou Could we...? ; could rend la demande polie et moins directe.

Exercice

Quelle phrase rapporte une demande polie d'autorisation adressée à un enseignant ?

  1. They told the teacher they were leaving early.
  2. They asked whether the teacher could leave early.
  3. They asked the teacher if they could leave early.
Voir la réponse

They asked the teacher if they could leave early.

Phrases

go see : une forme informelle de go and see

Dans go see, go et see forment une seule suite d'actions : se rendre auprès d'une personne ou dans un lieu, puis rendre visite, rencontrer ou regarder. Ici, l'expression signifie aller voir le major Tom. C'est une forme informelle de go and see dans laquelle and est omis. Le second verbe reste à la base verbale : go see, et non go seeing.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme informelle de go and see, sans and : Let's ____ Grandma after lunch.

Voir la réponse

go see

the horse who lived next door. Grammaire

0:18

le cheval qui vivait à côté.

Grammaire

the horse who lived next door : proposition relative avec who

who lived next door est une proposition relative placée directement après the horse. Elle identifie ou décrit le cheval comme celui qui vivait à proximité. Dans la proposition, who renvoie à the horse et sert de sujet à lived : aucun autre sujet n'est donc nécessaire. Who désigne le plus souvent des personnes, mais il est aussi naturel pour un animal qui porte un nom et qui est présenté comme un individu ou un personnage.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement who comme sujet d'une proposition relative décrivant un animal ?

  1. This is Max, who the dog sleeps by the door.
  2. This is Max, the dog who he sleeps by the door.
  3. This is Max, the dog who sleeps by the door.
Voir la réponse

This is Max, the dog who sleeps by the door.

Hold up your cow horse, Indy. Phrasal verbs

0:21

Lève ton vache-cheval, Indy.

Phrasal verbs

Hold up : lever quelque chose pour que les autres le voient

Ici, hold up signifie lever quelque chose et le garder dans une position où les autres peuvent le voir. Le groupe your cow horse désigne l’objet que l’on lève. Dans ce sens, on peut séparer hold et up : Hold up your picture et Hold your picture up sont deux formulations naturelles. Avec un pronom, placez-le entre le verbe et la particule : Hold it up, et non Hold up it.

Exercice

Dans quelle phrase hold up signifie-t-il « lever un objet pour que les autres puissent le voir » ?

  1. Hold up! I need to tie my shoe.
  2. The pillars hold up the balcony.
  3. Hold up your picture so everyone can see it.
Voir la réponse

Hold up your picture so everyone can see it.

Okay.

0:23

D'accord.

Suddenly, it was all so clear. Fil du propos

0:24

Soudain, tout est devenu très clair.

Fil du propos

Suddenly, it was all so clear: le déclic d'une compréhension soudaine

Suddenly signale un changement rapide dans la compréhension du narrateur. Ici, clear signifie «facile à comprendre», et non «transparent» ou «dégagé». La phrase entière sert de signal de bascule: les détails précédents s'assemblent et l'histoire passe de l'incertitude à la prise de conscience. Dans d'autres récits, repérez Suddenly suivi d'une affirmation de compréhension pour reconnaître le moment de la découverte.

Exercice

Quelle phrase emploie clear pour signaler une compréhension soudaine et un tournant dans l'histoire?

  1. The glass was clear enough to see through.
  2. I read the note again, but I was still confused.
  3. Suddenly, it was all so clear: the key belonged to the back door.
Voir la réponse

Suddenly, it was all so clear: the key belonged to the back door.

It's the neck.

0:27

C'est le cou.

It's the neck.

0:27

C'est le cou.

It's too short. Grammaire

0:28

Il est trop court.

Grammaire

too short: pas assez long pour l'usage prévu

Dans too short, too indique que le manque de longueur dépasse ce qui est acceptable ou utile. L'expression signale donc un problème: l'objet n'a pas la longueur nécessaire pour son usage. Elle ne signifie pas simplement very short. La limite dépend du but. Un câble peut être too short pour atteindre une prise, alors que ce même câble peut être assez long pour une autre tâche. Le résultat peut être indiqué avec to + verbe, comme dans too short to reach.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible too + adjectif qui signifie «pas assez long»: This rope is ____ to reach the ground.

Voir la réponse

too short

Horses have long necks.

0:29

Les chevaux ont de longs cous.

We sure do. Intention

0:31

C'est tout à fait vrai.

Intention

sure do : un oui appuyé avec un auxiliaire

Dans We sure do., sure renforce l’accord : le locuteur veut dire « Oui, vraiment ». La réponse paraît plus appuyée et plus impliquée qu’un simple yes. Do est un auxiliaire qui remplace le groupe verbal précédent have long necks. Ici, il ne signifie pas « faire » ; il évite de répéter toute l’idée.

Exercice

Complétez la réponse avec sure et le bon auxiliaire : Do we need more paint? Yes, we ____.

Voir la réponse

sure do

Hooray!

0:32

Hourra !

Thanks, Major Tom.

0:34

Merci, Major Tom.

No worries. Intention

0:35

Pas de problème.

Intention

No worries : réponse informelle à des remerciements ou à de légères excuses

No worries. est une réponse amicale et informelle. Après des remerciements, cela signifie « Je t’en prie » ; après de légères excuses ou un petit désagrément, cela signifie « Ce n’est pas grave » ou « Ne t’inquiète pas ». L’expression fonctionne comme une formule conversationnelle figée, et non généralement comme une affirmation littérale selon laquelle aucun souci n’existe.

Exercice

Un ami dit : “Thanks for helping me carry these books.” Que signifie No worries dans cette réponse ?

  1. L’aide n’a posé aucun problème ; je t’en prie.
  2. Personne n’a absolument aucun souci.
  3. Tu devrais t’inquiéter davantage pour les livres.
Voir la réponse

L’aide n’a posé aucun problème ; je t’en prie.

And Winton,

0:36

Et Winton,

Old MacDonald does have a horse, Grammaire

0:37

le vieux MacDonald a bien un cheval,

Grammaire

does have : le do emphatique dans une phrase affirmative

Dans does have, does renforce l'affirmation positive : le vieux MacDonald a bel et bien un cheval. Ici, cette forme corrige l'idée précédente selon laquelle il n'en aurait pas. Placez do, does ou did devant la base verbale du verbe principal. Avec un sujet à la troisième personne du singulier, employez does have, et non does has.

Exercice

Corrigez l'idée que Ben n'a pas de billet en utilisant la forme emphatique en deux mots de has avec does : Ben ____ a ticket.

Voir la réponse

does have

but she was on holiday when they wrote the book. Vocabulaire

0:39

mais elle était en vacances quand ils ont écrit le livre.

Vocabulaire

on holiday : l'expression britannique pour être en vacances

Be on holiday signifie prendre du temps loin du travail, de l'école ou des obligations habituelles, souvent pour partir en voyage. Dans cette phrase, la jument était absente au moment où le livre a été écrit. Ici, holiday désigne une période de vacances, et non une fête publique ni la date d'un jour férié précis.

Exercice

Complétez avec l'équivalent habituel en anglais britannique de on vacation : Priya is ____ this week.

Voir la réponse

on holiday

Oh.

0:41

Oh.

Now they were ready to fix cow horse. Phrases

0:42

Maintenant, ils étaient prêts à réparer le vache-cheval.

Phrases

were ready to + verbe à la forme de base : être prêt dans le passé

Be ready to + verbe à la forme de base signifie être préparé à commencer une action. Dans were ready to fix, were place cet état de préparation dans le passé, et fix reste à la forme de base après to. L'expression peut indiquer que les préparatifs concrets sont terminés ou simplement que l'on est mentalement disposé à commencer ; le contexte précise le type de préparation.

Exercice

Quelle phrase indique correctement qu'un groupe était prêt à commencer une action ?

  1. After the safety check, they were ready starting.
  2. After the safety check, they were ready to start.
  3. After the safety check, they were ready to started.
Voir la réponse

After the safety check, they were ready to start.

Rolling beeswax is easy with these big muscles. Grammaire

0:45

Rouler la cire d'abeille, c'est facile avec ces gros muscles.

Grammaire

Rolling beeswax is easy : un groupe en -ing comme sujet

Rolling beeswax est un groupe en -ing qui nomme une activité. Le groupe entier est le sujet de is easy : la phrase évalue donc l'activité, et non une personne ou un objet. Un groupe d'activité en -ing employé ainsi est normalement considéré comme singulier : Doing something is easy, fun, or difficult. C'est pourquoi le verbe est is et non are.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement un groupe d'activité en -ing comme sujet ?

  1. Build a paper bridge are difficult.
  2. Building a paper bridge is difficult.
  3. Building a paper bridge are difficult.
Voir la réponse

Building a paper bridge is difficult.

Thanks, Winton.

0:49

Merci, Winton.

Bye-bye, cow, Phrases

0:50

Au revoir, la vache,

and hello, horse.

0:51

et bonjour, le cheval.

Phrases

Bye-bye, X, and hello, Y pour annoncer un changement sur un ton léger

La structure « Bye-bye, X, and hello, Y » présente un changement comme si l'on disait au revoir à l'ancien et bonjour au nouveau. X représente ce qui se termine ou est remplacé ; Y représente ce qui arrive ou prend sa place. Dans cette phrase, cow et horse sont des noms amusants donnés à l'ancienne et à la nouvelle version, et non des personnes que l'on salue. Cette structure donne au changement un ton vivant et positif.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux mots-clés de la structure Bye-bye, X, and hello, Y : ____, old wallpaper, and ____, bright new walls.

Voir la réponse

Bye-bye · hello

Hooray!

0:53

Hourra !

Nice giraffe.

0:55

Jolie girafe.

Oh, no.

0:57

Oh, non.

We turned cow horse into a giraffe horse. Phrases

0:58

On a transformé le vache-cheval en girafe-cheval.

Phrases

turn X into Y : faire changer quelque chose

La structure turn X into Y signifie « faire devenir X en Y ». X est la chose avant le changement et Y en est le résultat. Dans l'exemple, turned est le verbe au passé, cow horse correspond à X et a giraffe horse à Y. Ici, turn ne signifie pas « tourner ». Le complément d'objet se place directement après turn, et into introduit la nouvelle forme, fonction ou situation.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure turn X into Y au passé : For the school play, they ____ a castle.

Voir la réponse

turned the cardboard boxes into

I'm sorry.

1:02

Je suis désolée.

It's my fault. Intention

1:02

C'est de ma faute.

Intention

It's my fault : reconnaître sa responsabilité

It's my fault permet de dire directement que l'on est responsable d'une erreur ou d'un problème. Ici, fault désigne la responsabilité de ce qui s'est mal passé, et non un défaut personnel ni une panne technique. Après I'm sorry, cette phrase rend l'excuse plus claire, car la personne ne rejette pas la faute sur quelqu'un d'autre. Utilisez It's my fault pour une situation actuelle et It was my fault pour revenir sur un événement passé.

Exercice

Complétez l'excuse avec l'expression qui reconnaît clairement la responsabilité : I broke your model. I'm sorry. ____.

Voir la réponse

It's my fault

I'm just not very good. Intention

1:04

Je ne suis vraiment pas très douée.

Intention

just not very good : une autoévaluation négative atténuée

Not very good est une évaluation négative atténuée : cela signifie que le niveau est inférieur à ce que souhaite la personne qui parle, mais l'expression est moins dure que bad. Le contexte peut permettre de comprendre dans quel domaine cette personne n'est pas très bonne. Ici, just ne signifie pas « il y a un instant ». Il présente le jugement comme une explication simple et résignée, à peu près « c'est simplement comme ça ». L'ensemble peut donc exprimer de la déception ou un manque de confiance, même si la formulation est atténuée.

Exercice

Quelle phrase exprime une autoévaluation atténuée et légèrement résignée après un cours de musique difficile ?

  1. I'm bad at everything.
  2. I'm just not very good at playing the piano yet.
  3. I just played the piano very well.
Voir la réponse

I'm just not very good at playing the piano yet.

Wah!

1:06

Ouin !

Indy was back where she started. Idiomes

1:07

Indy était revenue à son point de départ.

Idiomes

back where she started : revenir au point de départ

Back where she started signifie qu'Indy est revenue à son lieu ou à sa situation de départ. Dans cette phrase, l'expression suggère que ce qui s'est passé entre-temps n'a produit aucun progrès durable. La structure be back where + sujet + started peut être littérale, mais elle décrit souvent un processus sans succès : malgré les efforts fournis, la personne ou le groupe se retrouve dans la même situation qu'auparavant.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure cible back where + sujet + started : After two hours of debate, we were ____.

Voir la réponse

back where we started

But what story was she going to tell herself this time? Fil du propos

1:10

Mais quelle histoire allait-elle se raconter cette fois ?

Fil du propos

what story was she going to tell herself : une explication intérieure

Ici, what story was she going to tell herself ne demande pas principalement quel récit elle va raconter à voix haute. Story désigne l'explication ou le récit qu'elle construit dans son esprit à propos de ce qui s'est passé. En tant que question du narrateur, cette phrase déplace l'attention de l'échec lui-même vers la manière dont le personnage va l'interpréter. This time invite également à comparer cette interprétation à ses précédentes façons d'expliquer les événements et prépare le public à un changement dans sa manière de penser.

Exercice

Dans la question du narrateur, que pousse principalement 'what story' à envisager ?

  1. La manière dont elle interprétera l'expérience pour elle-même.
  2. L'endroit où elle trouvera une version écrite de l'histoire.
  3. Le récit qu'elle lira à voix haute devant un public.
Voir la réponse

La manière dont elle interprétera l'expérience pour elle-même.

Old MacDonald had a farm. Culture

1:15

Le vieux MacDonald avait une ferme.

E-I-E-I-O.

1:17

E-I-E-I-O.

Culture

Reconnaître Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. comme une référence à une chanson enfantine

Cette phrase forme le début et le refrain immédiatement reconnaissables de la chanson enfantine anglaise Old MacDonald Had a Farm. La chanson suit généralement un schéma répétitif : un nouvel animal de la ferme est introduit, puis on imite son cri, tandis que E-I-E-I-O revient comme refrain. Ici, la phrase signale donc une citation ou une adaptation amusante d'une chanson connue, et non une simple affirmation à propos d'un fermier. Les animaux ou les cris inattendus sont compris comme des variations du schéma familier de la chanson.

Exercice

Que signale probablement cette phrase à un public qui connaît les chansons enfantines anglaises ?

  1. Elle fait référence à une chanson enfantine anglaise bien connue.
  2. Elle donne des instructions pour s'occuper des animaux de la ferme.
  3. Elle fournit un compte rendu littéral de la propriété d'une ferme.
Voir la réponse

Elle fait référence à une chanson enfantine anglaise bien connue.

And on that farm he had a giraffe horse.

1:18

Et dans cette ferme, il avait un girafe-cheval.

E-I-E-I-O.

1:21

E-I-E-I-O.

With a um quack quack here

1:23

Avec un coin-coin par-ci,

and a quack quack there.

1:26

et un coin-coin par-là.

Okay, okay.

1:27

D'accord, d'accord.

Then what happened? Fil du propos

1:28

Et ensuite, que s'est-il passé ?

Fil du propos

Utiliser Then what happened? pour faire avancer un récit

Then relie la question à l'événement qui vient d'être mentionné et indique le moment suivant. Dans cette structure, what happened demande quel événement s'est produit à ce moment-là ; la question complète fait donc avancer le récit dans l'ordre chronologique. Elle sert aussi de signal d'écoute : la personne qui parle montre son intérêt et invite l'autre à continuer.

Exercice

Complétez la question avec l'expression de cette leçon qui sert à demander la suite : You found a secret door. ____?

Voir la réponse

Then what happened

So they worked at it some more.

1:30

Alors ils y ont travaillé un peu plus.

We just made the neck too long. Grammaire

1:34

On avait juste fait le cou trop long.

Grammaire

made the neck too long : make + complément d’objet + adjectif

Made est la forme passée de make. La structure make + complément d’objet + adjectif indique qu’une action amène l’objet à se retrouver dans un certain état. Dans made the neck too long, the neck est l’objet affecté et too long est l’état qui en résulte. Too + adjectif signifie que le degré souhaité ou convenable est dépassé. La phrase ne décrit donc pas simplement un long cou : elle indique que le processus de fabrication a produit un résultat indésirable.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement make + complément d’objet + too + adjectif pour exprimer un résultat ?

  1. The heavy decorations made too unstable the shelf.
  2. The heavy decorations made the shelf too unstable.
  3. The heavy decorations made the shelf too instability.
Voir la réponse

The heavy decorations made the shelf too unstable.

There.

1:36

Voilà.

Horse!

1:38

Un cheval !

Yay!

1:39

Ouais !

Thanks for your help, Winton. Phrases

1:45

Merci pour ton aide, Winton.

Phrases

Thanks for your help : préciser la raison du remerciement

Thanks for your help est une formule naturelle pour remercier quelqu’un de son aide. La structure Thanks for + nom ou forme en -ing précise la raison du remerciement ; elle est donc plus précise que Thanks tout seul. Ici, your help désigne l’aide déjà apportée par l’interlocuteur. La même structure apparaît dans Thanks for the advice et Thanks for helping me.

Exercice

Un collègue vient de vous aider à terminer une tâche. Quelle phrase constitue un remerciement naturel et précis ?

  1. Thanks your help with the task.
  2. Thanks for your help with the task.
  3. Thanks you for helping with the task.
Voir la réponse

Thanks for your help with the task.

That's okay.

1:47

De rien.

I told you you were good. Grammaire

1:48

Je t'avais dit que tu étais douée.

Grammaire

I told you you were good : tell + personne + (that) + proposition

On peut décomposer la phrase ainsi : « I told you + (that) you were good ». Le premier you est le complément d’objet de told : il désigne la personne qui reçoit le message. Le second you est le sujet de la proposition de contenu you were good. Dans la langue courante, on omet souvent that après tell, d’où les deux you consécutifs. Ce n’est pas une répétition accidentelle ; le modèle réutilisable est tell + personne + (that) + proposition complète.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement tell + personne + (that) + proposition ?

  1. I told Mia she was ready.
  2. I told Mia was ready.
  3. I told that Mia she was ready.
Voir la réponse

I told Mia she was ready.

I think you're good, too.

1:50

Je trouve que tu es doué aussi.

Aw, that's nice. Intention

1:52

Oh, c'est gentil.

Intention

Aw, that's nice : une réaction chaleureuse et touchée

Aw est une interjection douce qui montre que quelque chose paraît attendrissant, gentil ou touchant. That's nice apporte ensuite une réaction positive à ce que l’autre personne a dit ou fait. Ici, nice n’est pas une simple évaluation neutre au sens d’« acceptable ». Avec un ton chaleureux, la réponse entière signifie quelque chose comme « C’est adorable » ou « C’est gentil de ta part ». Le ton compte : une intonation plate ou exagérée peut rendre les mêmes mots peu enthousiastes ou sarcastiques.

Exercice

Un ami dit : « I saved you the last piece of cake. » Quelle réponse montre que son geste vous touche ?

  1. Please record that in the report.
  2. Aw, that's nice of you.
  3. Yes, that meets the minimum requirement.
Voir la réponse

Aw, that's nice of you.

What should we call him? Grammaire

1:54

Comment devrait-on l'appeler ?

Grammaire

Demander un nom avec What should we call him?

Utilisez What should we call + personne ou animal? pour demander des idées de nom ou de façon de s’adresser à quelqu’un. Ici, what remplace le nom manquant : We should call him Max. Should sert à demander quel choix serait une bonne idée. Dans cette structure, call signifie « donner un nom ou appeler d’une certaine façon », et non « téléphoner ».

Exercice

Une famille a adopté un chiot mâle et cherche des idées de nom. Quelle question permet de le demander naturellement ?

  1. What should he call us?
  2. What should we call him?
  3. Who should we call?
Voir la réponse

What should we call him?

Major Tom?

1:55

Major Tom ?

Hi, Major Tom.

1:57

Salut, Major Tom.

Yeah, Major Tom.

1:59

Ouais, Major Tom.

And they both lived happily ever after. Idiomes

2:04

Et ils vécurent heureux pour toujours.

Idiomes

both lived happily ever after comme fin de conte de fées

Live happily ever after est une formule figée qui termine les contes de fées. Elle signifie qu’à partir de ce moment, les personnages ont continué à vivre heureux. Comprenez l’expression entière comme une formule narrative, et non comme une simple suite de mots indiquant le temps. Both souligne que les deux personnages déjà mentionnés partagent cette fin heureuse. L’expression indique aussi que l’histoire est terminée.

Exercice

Quelle phrase ressemble à la fin traditionnelle d’un conte de fées ?

  1. The princess and the gardener were living after the party.
  2. The princess and the gardener lived happily ever after.
  3. The princess and the gardener lived happily for one afternoon.
Voir la réponse

The princess and the gardener lived happily ever after.

The end.

2:06

Fin.

Much better. Grammaire

2:08

C'est beaucoup mieux.

Grammaire

« Much better. » comme brève évaluation comparative

Dans cet emploi, « Much better. » est une brève évaluation orale qui signifie « beaucoup mieux qu’avant ». La phrase complète sous-entendue ressemble à « It’s much better. » ou « That’s much better. ». Comme on sait déjà ce qui est évalué, le sujet et le verbe be peuvent être omis. « Much » renforce le comparatif « better » : l’amélioration paraît donc importante et non légère. Cette tournure permet de réagir rapidement après un changement.

Exercice

Quelqu’un change l’angle de l’écran et le reflet diminue beaucoup. Quelle réponse brève signifie que le résultat est bien meilleur qu’avant ?

  1. A little better.
  2. Much better.
  3. Very good.
Voir la réponse

Much better.