Papa Pig apprend à Peppa et George à faire voler un cerf-volant : fiche pour apprendre l’anglais
Peppa Pig - Official Channel
Présentation de la vidéo : La famille de Peppa essaie de faire voler un cerf-volant au parc, attend que le vent se lève, puis doit le récupérer dans un arbre. L’incident couvre tout le monde de boue et transforme l’interdiction de sauter dans les flaques en partie de jeu familiale. Principaux points d’anglais : 1. no matter how fast you run. — Grammaire et structures de phrase : Comprendre que no matter how introduit une concession : modifier le degré d’une action ne change pas le résultat lorsqu’une condition indispensable manque. L’élève pourra employer cette structure pour expliquer une limite, réfuter une supposition ou souligner que l’issue reste identique malgré tous les efforts. 2. Watch out for — Verbes à particule : Reconnaître une mise en garde immédiate invitant à surveiller un danger ou un obstacle précis, plutôt qu’une addition de sens littéraux. L’expression s’emploie devant un nom pour signaler la circulation, une branche basse, un sol glissant ou tout autre risque concret. 3. After all, — Discours, récit et rhétorique : Identifier ce marqueur comme un moyen d’ajouter une raison qui justifie une décision ou rend un changement d’avis logique. Il permet de relier une conclusion à un fait pertinent déjà connu des interlocuteurs.
Dans cette fiche
a bright sunny day : une description positive du temps
Dans a bright sunny day, bright et sunny décrivent tous les deux day. Sunny indique qu’il y a beaucoup de soleil ; bright ajoute une impression de lumière claire et d’atmosphère joyeuse. Ici, bright est positif et ne veut pas dire « éblouissant au point d’être gênant ». Le schéma est article + adjectif + adjectif + nom : a + bright + sunny + day. Cette description concise sert naturellement à poser le décor dans une histoire ou un récit quotidien.
Exercice
Complétez le début de l’histoire avec l’expression météorologique de quatre mots formée de a, bright, sunny et day : It is ____.
Voir la réponse
a bright sunny day
are going to fly : be going to pour une action prévue ensuite
Dans are going to fly, are est la forme de be qui s’accorde avec they, et fly est la base verbale. Le schéma sujet + be + going to + base verbale présente une action future. Ici, les personnes ont déjà l’intention de faire voler le cerf-volant ; be going to décrit donc leur prochaine action prévue. Cela ne signifie pas qu’elles se déplacent vers un endroit : going to est directement suivi du verbe d’action fly. Le même schéma peut aussi exprimer une prédiction fondée sur des indices présents.
Exercice
Utilisez be going to et la forme correcte de be pour compléter cette action prévue : They ____ visit Grandma tomorrow.
Voir la réponse
are going to
fly a kite : l'expression naturelle en anglais
Fly a kite est l'expression anglaise naturelle pour faire monter un cerf-volant dans les airs et le diriger une fois en vol. Dans cette phrase, fly nomme l'action et a kite est ce qu'ils vont faire voler. Apprends fly a kite comme un seul bloc. L'anglais emploie fly pour cette activité ; ne traduis donc pas mot à mot le verbe d'une autre langue par put ou play.
Exercice
Complète la phrase avec l'expression naturelle désignant l'activité qui consiste à faire voler un cerf-volant : On windy days, we like to ____ in the park.
Voir la réponse
fly a kite
as fast as he can : le modèle as ... as ... can
As fast as he can signifie que George court à la vitesse maximale dont il est capable, autrement dit aussi vite que possible pour lui. Fast indique comment il court. Le modèle réutilisable est as + adjectif ou adverbe + as + sujet + can. Ici, can signifie can run ; run n'est pas répété parce qu'il est déjà évident. Le sujet placé après le second as indique quelle personne a la capacité qui fixe la limite ; il ne s'agit pas d'une autre personne ou chose servant de point de comparaison.
Exercice
Utilise le modèle as ... as ... can et l'adverbe carefully pour compléter la phrase : Please check the numbers ____.
Voir la réponse
as carefully as you can
won't fly : une chose qui ne fonctionne pas comme prévu
Lorsqu'un sujet inanimé est suivi de won't + base verbale, won't peut décrire une chose qui ne fonctionne pas ou ne produit pas le résultat attendu. Ici, won't fly signifie que le cerf-volant ne parvient pas à décoller malgré les tentatives. Cet emploi suggère souvent un problème actuel ou plusieurs tentatives infructueuses. Il ne s'agit pas simplement d'une prédiction sur l'avenir, et aucune intention humaine n'est attribuée au cerf-volant.
Exercice
Quelle phrase décrit le plus naturellement une voiture qui ne démarre toujours pas après plusieurs tentatives ?
- The car may start tomorrow.
- The car didn't start yesterday.
- The car won't start.
Voir la réponse
The car won't start.
doing it all wrong : dire que toute la méthode est mauvaise
You're doing it all wrong signifie que la manière dont la personne accomplit la tâche est complètement incorrecte. it renvoie à l'activité, wrong décrit la façon de la réaliser et all renforce le jugement négatif : c'est la méthode dans son ensemble qui est mauvaise, pas seulement un petit détail. La phrase n'est pas une observation neutre. Elle critique directement la méthode de l'autre personne et introduit une correction.
Exercice
À vous de juger : vous venez de rencontrer quelqu'un. Est-il généralement approprié de le corriger en disant You're doing it all wrong ?
- C'est généralement approprié, car il s'agit d'une suggestion très polie.
- C'est généralement inapproprié, car cela ressemble à une critique brutale.
Voir la réponse
C'est généralement inapproprié, car cela ressemble à une critique brutale.
fast enough : adjectif/adverbe + enough
Dans fast enough, enough se place après l'adverbe fast et signifie « au degré nécessaire ». La structure est « adjectif/adverbe + enough », comme dans warm enough ou carefully enough. Comme la phrase est négative, didn't run fast enough signifie que la vitesse de course n'a pas atteint le niveau nécessaire. On ne dit pas enough fast.
Exercice
Placez quiet et enough dans le bon ordre : The room is ____ for the baby to sleep.
Voir la réponse
quiet enough
Now it's my turn : dire à qui est le tour
Now it's my turn signifie que, dans une activité où chacun agit à son tour, je suis la prochaine personne à agir. Ici, turn est un nom dénombrable qui désigne l'occasion donnée à une personne d'agir, et non l'action de tourner. Utilisez It's + possessif + turn pour indiquer à qui est le tour, comme dans It's your turn ou It's Maya's turn. Ajoutez to + verbe à la base pour nommer l'action : It's my turn to read.
Exercice
Complétez avec It's + possessif + turn pour Ben : Anna has rolled the dice. Now ____.
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it's Ben's turn
The kite won't fly if there isn't any wind, Grammaire
1:14Le cerf-volant ne volera pas s'il n'y a pas de vent,
if there isn't any wind : une condition négative
La proposition introduite par if indique la condition dans laquelle le résultat se réalise : sans vent, le cerf-volant ne volera pas. Dans there isn't any wind, there is exprime l'existence, et not ... any signifie qu'il n'y a aucun vent. Pour une condition future possible, l'anglais emploie généralement le présent dans la proposition avec if (if there isn't ...) et will ou won't dans la proposition de résultat (The kite won't ...).
Exercice
Complétez la condition avec if there isn't any et le nom power : The lamp won't turn on ____.
Voir la réponse
if there isn't any power
no matter how fast you run : le résultat ne change pas
No matter how fast you run signifie qu'un changement de vitesse ne modifie pas le résultat principal. L'expression ajoute une concession : même si vous courez très vite, le cerf-volant ne volera toujours pas sans vent. La structure réutilisable est no matter how + adjectif ou adverbe + sujet + verbe. Ici, fast décrit la manière dont vous courez ; la proposition n'est donc pas une question et conserve l'ordre déclaratif : how fast you run, et non how fast do you run.
Exercice
Complétez la phrase avec no matter how et les mots loudly we talked : The baby stayed asleep ____.
Voir la réponse
no matter how loudly we talked
We just have to wait until the wind picks up a bit. Notes
1:20Nous devons juste attendre que le vent se lève un peu.
wait until the wind picks up : attendre qu'une condition se réalise
Wait until + proposition signifie continuer d'attendre et ne commencer l'action suivante que lorsque l'événement indiqué se produit ou que la condition indiquée est remplie. Ici, l'attente se termine lorsque le vent devient plus fort. Pour parler d'un événement futur après until, l'anglais emploie normalement le présent simple dans la proposition introduite par until : until the wind picks up, et non until the wind will pick up.
Exercice
Complétez la phrase avec until, the rain et la forme de stop au présent simple : Wait ____.
Voir la réponse
until the rain stops
picks up au sens de « devenir plus fort »
Avec wind comme sujet, pick up signifie devenir plus fort. Dans cette phrase, picks up décrit un changement du vent ; il ne signifie pas soulever ou ramasser quelque chose. Ce sens intransitif s'emploie aussi avec des sujets comme the pace, activity, traffic ou business lorsqu'ils augmentent ou deviennent plus actifs. Picks prend un -s parce que son sujet singulier est ici the wind.
Exercice
Que signifie picks up dans cette phrase ? Business usually picks up before the holidays.
- récupère quelque chose à un endroit
- devient plus actif
- soulève un objet
Voir la réponse
devient plus actif
a bit : exprimer un faible degré
Dans “picks up a bit”, a bit signifie « légèrement » ou « dans une faible mesure ». Cette expression modifie le groupe verbal picks up : il suffit donc que le vent se renforce un peu. Ici, bit ne désigne pas un morceau concret. Cette expression réduit le degré d’un changement, d’une qualité ou d’une sensation. Elle peut suivre un groupe verbal, comme ici, ou précéder un adjectif gradable, comme dans a bit tired.
Exercice
Quelle phrase indique que l’eau devient seulement un peu plus chaude ?
- The water is getting much warmer.
- The water is not getting warmer.
- The water is getting a bit warmer.
Voir la réponse
The water is getting a bit warmer.
getting windy : get + adjectif pour un état en évolution
Getting windy suit la structure get + adjectif, où get signifie « devenir ». Le temps passe d’une situation peu venteuse à une situation venteuse ; ici, get ne signifie pas « recevoir ». Le présent progressif is getting montre que le changement est en cours maintenant. La même structure fonctionne avec d’autres adjectifs, comme getting dark, getting cold et getting better.
Exercice
Complétez la phrase avec le présent progressif de get pour exprimer un changement en cours : The room ____ warmer.
Voir la réponse
is getting
Now that it is windy : un fait nouveau qui mène à un résultat
“Now that” introduit un fait qui est devenu vrai ou qui est désormais clair et pertinent. Dans “Now that it is windy,” le vent est la nouvelle condition qui rend possible le résultat suivant. La proposition après now that donne la raison, et la proposition principale donne le résultat. Ici, l’expression signifie à peu près « parce qu’il y a maintenant du vent », et non now et that pris séparément.
Exercice
Employez “now that” pour présenter une raison nouvellement établie : ____ the road is clear, we can continue our trip.
Voir la réponse
Now that
quite strong : exprimer un degré perceptible
“Quite” modifie l’adjectif gradable “strong”. Dans cette phrase, “quite strong” signifie « assez fort » ou « plutôt fort » : le vent est clairement fort, et pas seulement un peu fort. La force exacte de quite peut varier selon la variété d’anglais, le contexte et l’accentuation. Ici, avec strong, il marque un degré notable, tandis que very strong exprime un degré élevé plus directement.
Exercice
Quelle phrase indique le mieux que le vent est assez fort ou plutôt fort ?
- The wind is not strong.
- The wind is a bit strong.
- The wind is quite strong.
Voir la réponse
The wind is quite strong.
Yes, I am a bit of an expert in these things. Phrases
2:12Oui, je suis un peu expert en la matière.
a bit of an expert : atténuer l'affirmation de son expertise
Dans a bit of an expert, la structure a bit of a/an + nom dénombrable au singulier signifie que quelqu'un est, dans une certaine mesure, ce type de personne. Le locuteur dit qu'il connaît bien ces choses, et non qu'il n'est qu'une partie d'un expert. L'expression rend l'affirmation moins directe. Quand on l'emploie à propos de soi-même, cette atténuation peut tout de même exprimer une assurance amusée ou une légère vantardise, surtout dans un contexte humoristique.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible pour affirmer son expertise de manière atténuée et légèrement amusée : I'm ____ when it comes to repairing old radios.
Voir la réponse
a bit of an expert
Watch out for + un danger précis
Watch out for + nom avertit quelqu'un de faire attention, car la personne ou la chose nommée peut représenter un danger, un problème ou un obstacle. Ici, les arbres sont l'obstacle qu'il faut repérer et éviter. For introduit l'élément précis dont il faut se méfier. Watch out for forme une expression complète d'avertissement ; elle ne signifie pas regarder dehors.
Exercice
Complétez l'avertissement avec l'expression cible : ____ broken glass near the bin.
Voir la réponse
Watch out for
You might get the kite stuck in one. Grammaire
2:20Tu pourrais coincer le cerf-volant dans l'un d'eux.
might get the kite stuck : might get + objet + état résultant
Dans might get the kite stuck, might marque un risque possible, tandis que get + objet + mot de résultat indique l'état final de l'objet. La structure signifie qu'une action risque de coincer le cerf-volant. Ici, get ne veut pas dire « obtenir ». the kite est l'objet affecté et stuck nomme son résultat possible ; in one signifie « dans l'un des arbres mentionnés auparavant ».
Exercice
Complète l'avertissement avec get + objet + stuck, en utilisant your fingers comme objet : Be careful, or you might ____ in the door.
Voir la réponse
get your fingers stuck
I know what I'm doing : une réponse assurée à une inquiétude
Lorsqu'on dit I know what I'm doing en réponse à un avertissement ou à une remise en question de ses capacités, on ne se contente pas d'affirmer que l'on sait quelque chose. On indique à l'autre personne que l'on se sent capable et que l'on ne veut plus d'inquiétude ni de conseils. Selon le ton et la relation, la phrase peut exprimer une assurance calme, une attitude défensive ou de l'impatience. C'est le contexte, et pas seulement le sens littéral, qui crée cette valeur sociale.
Exercice
Un ami avertit Sam que l'échelle est instable. Sam répond : "I know what I'm doing." Que veut probablement dire Sam ?
- Je veux que tu m'expliques chaque étape.
- J'ai oublié ce que j'essayais de faire.
- Je peux m'en charger, alors cesse de t'inquiéter ou de me conseiller.
Voir la réponse
Je peux m'en charger, alors cesse de t'inquiéter ou de me conseiller.
get the kite down : faire descendre quelque chose d’un endroit élevé
Dans cette phrase, get the kite down signifie « faire descendre le cerf-volant de l’endroit élevé où il est coincé ». Get est suivi du complément the kite, et down indique le résultat : le cerf-volant se retrouve plus bas. Le modèle réutilisable est get + complément + down. On peut prendre l’objet, le tirer ou trouver une autre façon de le faire descendre ; l’expression met l’accent sur le résultat obtenu.
Exercice
Utilisez le modèle get + complément + down pour compléter la phrase : The toy plane is stuck on top of the cupboard. Can you ____ for me?
Voir la réponse
get it down
muddy puddle : adjectif + nom
L’expression muddy puddle désigne une petite flaque d’eau qui contient de la boue ou qui en a autour. Dans muddy puddle, muddy est l’adjectif qui décrit le nom puddle. Mud est le nom qui désigne la terre mouillée. Muddy est l’adjectif correspondant, écrit avec deux d, et signifie « couvert de boue » ou « qui contient de la boue ». Le nom puddle indique de quelle chose il s’agit, et muddy précise son état.
Exercice
Utilisez muddy et le nom signifiant « une petite flaque d’eau » pour compléter la phrase : After the rain, the children splashed in a ____.
Voir la réponse
muddy puddle
Peppa and George love to jump in muddy puddles.
2:55Peppa et George adorent sauter dans les flaques de boue.
Can we ...? Please? pour demander la permission
Ici, Can we jump...? sert à demander la permission, et non à demander si les enfants sont physiquement capables de sauter. Can + sujet + base verbale peut exprimer une demande lorsque l'interlocuteur a le pouvoir de répondre oui ou non. Le Please? séparé renforce la demande une fois qu'elle a été formulée. Il ressemble à une supplication supplémentaire pour que l'autre personne accepte, plutôt qu'à une partie d'une question factuelle.
Exercice
Que font principalement les enfants avec cette phrase ?
- Ils demandent s'ils sont physiquement capables de sauter.
- Ils demandent la permission de sauter.
- Ils ordonnent à quelqu'un d'autre de sauter.
Voir la réponse
Ils demandent la permission de sauter.
No, I don't want you covered in mud. Grammaire
3:01Non, je ne veux pas que vous soyez couverts de boue.
don't want you covered in mud : want + complément d'objet + participe passé
Ici, want + complément d'objet + participe passé décrit un état que le locuteur souhaite ou ne souhaite pas. You est le complément de want, et covered in mud décrit l'état indésirable de you. Covered a un sens passif : la personne a de la boue sur elle. Cela ne signifie pas que you recouvre activement autre chose de boue.
Exercice
Complétez la phrase avec les mots entre parenthèses en utilisant want + complément d'objet + participe passé : I don't want ____ during the move. (the new table / damage)
Voir la réponse
the new table damaged
Stand back : reculer et garder une distance de sécurité
Stand back est une instruction directe qui demande de s'éloigner de quelque chose et de garder une distance de sécurité. Ici, les enfants doivent reculer avant que Papa Pig fasse tout près quelque chose qui pourrait être dangereux. Dans ce verbe à particule, back indique la direction du mouvement. L'expression ne signifie pas « se tenir debout derrière quelqu'un ».
Exercice
Un employé va déplacer une lourde boîte. Quelle phrase demande clairement aux personnes proches de s'éloigner ?
- Stand back, please.
- Stand up, please.
- Turn your back, please.
Voir la réponse
Stand back, please.
Please be careful : rappeler gentiment de faire attention
Please be careful est un rappel doux qui invite à faire attention et à éviter un danger ou une erreur. Ici, la personne qui parle s'inquiète pour la sécurité de Papa Pig. Please adoucit le rappel, qui ressemble donc moins à un ordre. Be careful demande à la personne d'agir prudemment à partir de ce moment.
Exercice
Votre ami va traverser un sol mouillé. Quel avertissement est poli et naturel ?
- Please be quiet on the wet floor.
- Please sit down on the wet floor.
- Please be careful on the wet floor.
Voir la réponse
Please be careful on the wet floor.
Just a bit further : encore une petite distance
Just a bit further signifie « continue encore sur une petite distance dans la même direction ». Just et a bit font paraître le mouvement demandé petit et facile à effectuer, tandis que further ajoute de la distance. C'est une consigne orale elliptique : des mots comme move, reach ou go sont omis parce que l'action est déjà claire. Ici, further désigne une distance physique ; la direction précise dépend de la situation.
Exercice
Un ami déplace une chaise vers le mur et doit encore la déplacer d'une petite distance. Que pouvez-vous dire ?
- Just a bit further.
- At the beginning.
- Much too far.
Voir la réponse
Just a bit further.
Daddy Pig, you are much too heavy for that branch. Grammaire
3:29Papa Pig, tu es beaucoup trop lourd pour cette branche.
much too heavy for... : très largement au-delà de la limite
Much too + adjectif indique qu'une caractéristique dépasse largement une limite acceptable, adaptée ou sûre. Much renforce too : much too heavy est donc plus fort que too heavy et ne signifie pas simplement very heavy. For that branch donne le critère du jugement : par rapport au poids que la branche peut supporter, Papa Pig est excessivement lourd.
Exercice
La limite de la compagnie aérienne est de 23 kg, mais une valise pèse 40 kg. Quelle phrase exprime naturellement et fortement cet excès de poids ?
- The suitcase is very heavy, but it can still be checked in.
- The suitcase is too much heavy to check in.
- The suitcase is much too heavy to check in.
Voir la réponse
The suitcase is much too heavy to check in.
Nonsense. comme rejet catégorique
En réponse, Nonsense. signifie « Ce n'est ni vrai ni raisonnable ». Le mot rejette directement l'affirmation de l'autre personne au lieu d'indiquer que le locuteur ne sait pas. Employé seul ici, il exprime une grande assurance et balaie l'avertissement. Cette force désinvolte fait partie du sens : il ne s'agit pas d'un simple désaccord neutre.
Exercice
Un ami proche dit : « Ma petite erreur a tout gâché. » Quelle réponse rejette fermement cette affirmation ?
- Could you say that again?
- I'm not sure what happened.
- Nonsense. One small mistake did not ruin everything.
Voir la réponse
Nonsense. One small mistake did not ruin everything.
exactly how heavy I am : ordre déclaratif dans une question indirecte
Dans I know exactly how heavy I am, exactly how heavy I am est une question indirecte intégrée après know. Elle renvoie à la réponse précise à “How heavy am I?” au lieu de poser directement la question. Une question intégrée suit l'ordre déclaratif : how heavy + sujet + be. La forme correcte est donc how heavy I am. How heavy am I? est réservé à une question directe. Exactly souligne que le locuteur connaît la mesure précise.
Exercice
Utilisez tous les mots entre parenthèses pour compléter la question indirecte : The scale shows ____. (exactly / how heavy / the suitcase / is)
Voir la réponse
exactly how heavy the suitcase is
It's only mud : utiliser only pour minimiser un problème
Dans It's only mud, only présente la situation comme rien de plus grave que le fait de s'être sali avec de la boue. La personne rassure les autres : la boue peut être nettoyée, il n'y a donc pas vraiment lieu de s'inquiéter. Ici, only limite la nature du problème, et non la quantité de boue. Cela signifie « ce n'est que de la boue », et non « il y a très peu de boue ».
Exercice
Que communique only dans "It's only mud" ?
- Il n'y a pas du tout de boue.
- La situation n'est pas très grave, car ce n'est que de la boue.
- Il y a une très petite quantité de boue.
Voir la réponse
La situation n'est pas très grave, car ce n'est que de la boue.
now that we're all muddy : utiliser une nouvelle situation comme raison
Now that + proposition introduit une situation qui est déjà vraie et pertinente pour ce qui suit. Ici, now that we're all muddy indique que tout le monde est déjà couvert de boue. La proposition organise aussi la demande comme un argument : puisque le résultat que les personnes voulaient éviter s'est déjà produit, la personne présente l'idée de sauter dans la flaque comme plus raisonnable. Now that signifie souvent « puisque telle est maintenant la situation », et pas simplement « à ce moment-ci ».
Exercice
Dans "Now that the road is clear, we can leave", quel est le rôle de la proposition initiale ?
- Elle demande si la route sera dégagée plus tard.
- Elle indique seulement le moment présent, sans établir de lien avec le départ.
- Elle présente une situation déjà vraie comme la raison du départ.
Voir la réponse
Elle présente une situation déjà vraie comme la raison du départ.
I suppose so : un accord hésitant
Dans cette réponse, I suppose so veut dire « oui, même si je ne suis pas totalement enthousiaste ou certain ». La demande est acceptée, mais la réponse paraît plus hésitante ou résignée qu’un simple Yes. So reprend toute l’idée qui vient d’être mentionnée afin d’éviter de la répéter. Dans d’autres contextes, I suppose so peut signifier « je pense que c’est probablement vrai » ; la question ou la demande permet de reconnaître l’emploi voulu.
Exercice
Quand une personne accepte une demande avec “I suppose so”, quelle attitude exprime-t-elle le plus probablement ?
- Un refus ferme.
- Un accord joyeux et enthousiaste.
- Un accord hésitant ou légèrement réticent.
Voir la réponse
Un accord hésitant ou légèrement réticent.
After all : ajouter une raison à l’appui
Ici, After all introduit un fait qui justifie la décision qui vient d’être prise. L’expression signifie « si l’on se rappelle cette raison importante » ou « puisque ce fait compte ». Elle organise l’information dans cet ordre : la décision ou l’affirmation vient d’abord, puis After all introduit la raison qui la soutient. Elle ne signifie pas que quelque chose s’est produit plus tard.
Exercice
Quel est le rôle de “After all” dans “After all, you can't get any muddier” ?
- L’expression introduit une raison qui justifie la décision qui vient d’être prise.
- Elle transforme la décision en question.
- Elle indique que l’action s’est produite plus tard.
Voir la réponse
L’expression introduit une raison qui justifie la décision qui vient d’être prise.
can't get any muddier : atteindre le degré maximal
Dans la structure négative can't get any + comparatif, any signifie «même un tout petit peu plus», et non «n'importe lequel» ou «n'importe quel type». La structure présente une qualité comme ayant déjà atteint sa limite pratique ou imaginée. Ici, get signifie «devenir» et muddier est le comparatif de muddy. You can't get any muddier signifie qu'ils sont déjà tellement couverts de boue qu'il semble impossible de l'être davantage.
Exercice
Utilisez can't get any et le comparatif de close pour compléter la phrase : These front-row seats are as near to the stage as possible, so we ____.
Voir la réponse
can't get any closer
And I think Daddy Pig is going to be doing the washing. Notes
4:15Et je pense que c'est Papa Pig qui va faire la lessive.
is going to be doing : une activité en cours dans le futur
La structure réutilisable est sujet + am/is/are going to be + verbe en -ing. Elle situe une activité dans une période future et montre la personne en train de l'accomplir ou occupée par celle-ci, au lieu de simplement nommer une action future. Dans cette phrase, la lessive n'est pas en train d'être faite maintenant. La locutrice prédit la conséquence du fait que tout le monde s'est couvert de boue : Papa Pig sera ensuite occupé à laver les vêtements.
Exercice
Utilisez la structure be going to be doing et le verbe study pour compléter la phrase : At eight tonight, Maya ____ for her exam.
Voir la réponse
is going to be studying
doing the washing : faire la lessive comme tâche ménagère
Dans doing the washing, doing est le verbe et the washing désigne une tâche ménagère. L’expression entière signifie laver les vêtements ou s’occuper d’une lessive ; ici, Papa Pig est censé prendre en charge cette tâche. Comprends do the washing comme une expression ménagère figée. Washing est ici un nom, et non un verbe employé seul.
Exercice
Complète la phrase avec l’expression ménagère britannique qui signifie laver les vêtements : On Saturday morning, Mia is ____ while Leo washes the dishes.
Voir la réponse
doing the washing
Peppa and George love jumping up and down in muddy puddles. Phrases
4:24Peppa et George adorent sauter à pieds joints dans les flaques de boue.
jumping up and down : mouvement vertical répété
Dans jumping up and down, up and down forme une expression directionnelle en paire. Elle indique que les sauts se répètent : le corps monte, redescend, puis recommence. Avec des verbes de mouvement, up and down peut aussi décrire un déplacement répété entre deux directions ou deux endroits. Comprends l’ensemble comme un seul schéma de mouvement répété, et non comme deux actions sans rapport.
Exercice
Complète la phrase avec l’expression directionnelle de trois mots qui indique un mouvement vertical répété : The fans were jumping ____ when their team scored.
Voir la réponse
up and down
Mummy and Daddy love jumping up and down in muddy puddles.
4:30Maman et Papa adorent sauter à pieds joints dans les flaques de boue.
Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.
4:34Tout le monde adore sauter à pieds joints dans les flaques de boue.
is just as much fun as flying the kite. Grammaire
4:41est tout aussi amusant que de faire du cerf-volant.
just as much fun as : comparer un même degré de plaisir
Dans cette phrase, just as much fun as indique que sauter dans les flaques de boue et faire voler le cerf-volant procurent le même degré de plaisir. La comparaison porte sur la quantité de plaisir, et non sur la hauteur, la vitesse ou l'énergie du mouvement. Le modèle réutilisable est A is (just) as much fun as B. Ici, fun est un nom indénombrable, donc il est modifié par much ; just souligne que les degrés sont identiques. A et B peuvent être des activités exprimées avec des formes en -ing, comme Jumping ... et flying ....
Exercice
Complétez la comparaison avec la structure de cinq mots expliquée ci-dessus : Building a blanket fort can be ____ playing a video game.
Voir la réponse
just as much fun as